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Au programme du cercle "mains habiles" (travail manuel). Résumé de la leçon du cercle "Mains habiles" (leçon d'introduction) Plan de travail en perspective du cercle "Mains habiles"

Résumé de la leçon

Tasse

"Des mains expertes"

Sujet de la leçon : Leçon d'introduction

Cible :

la formation de la culture artistique en tant que partie intégrante de la culture matérielle et spirituelle, le développement de l'activité artistique et créative, la maîtrise du langage figuratif des arts décoratifs et appliqués.

Tâches :

Éducatif :

Contribuer à la formation des idées des enfants sur le travail du cercle ;

Initier les élèves aux types d'artisanat;

Généraliser et élargir les idées des enfants sur la couture ;

Familiarisation avec les précautions de sécurité en classe lors du travail avec des outils.

Éducatif :

Développement de l'intérêt pourtravail manuel

Développement de la pensée créative;

Éducatif :

Éduquer chez les étudiants les qualités de précision et de sang-froid lors de l'exécution des méthodes de travail, la diligence, les capacités d'écoute, la sociabilité, la précision, l'activité, la culture de travail, la capacité de travailler en équipe.

Matériel méthodique :

Échantillons d'objets de travail

phonogramme avec enregistrement musical.

Présentation Microsoft Office PowerPoint

Matériel et outils : gabarits, ciseaux, crayons, colle PVA, matière naturelle, morceaux de tissu.

Techniques, méthodes, technologies d'enseignement utilisées :

Histoire

Démonstration des travaux finis

Conversation avec explication du nouveau matériel

Travail indépendant

Méthodes d'enseignement :

Conversation, exemple de spectacle, discussion, dialogue, diaporama.

Type de leçon : apprentissage de nouveau matériel (leçon d'introduction)

Formulaire de cours : atelier créatif (frontal, individuel, travail en petits groupes),

Résultat prévu : intérêt

Relation avec d'autres domaines (sujets): environnement, musique.

PROCESSUS D'ÉTUDE

Organisation du temps .

Ambiance psychologique.

Prof: -Bonjour gars! Aujourd'hui, je vais donner une leçon du cercle « Mains habiles » chez vous.

Je suis heureux de vous accueillir dans notre leçon.

Sourions-nous, les uns aux autres, pour que tout le monde se réchauffe en cette froide journée d'hiver !

Les gars, je veux vous présenter le travail du cercle "Skillful Hands", c'est-à-dire. e.

avec ce que vous pouvez faire dans les classes de ce cercle et sur quoi porte ce cercle.

2. Présentation du sujet.

Et les racines du cercle plongent profondément dans l'histoire ancienne de l'humanité.

Tout ce qui nous est venu depuis des temps immémoriaux, nous l'appelons art populaire.L'art populaire est né il y a très, très longtemps. Cela s'est produit, très probablement, lorsque le premier ancêtre humain pensant avec le nom poétique Petya Kantrop, ayant rempli le mammouth avec un club de pierre, a dit de manière expressive avec un certain accent cénozoïque:

Petya Kantrop

coup de mammouth !

C'était le début.

Parallèlement au développement de l'humanité, l'art populaire s'est également développé. Dans une certaine année du siècle prochain(même sous le règne de King Peas) Les contes folkloriques russes ont commencé à apparaître. Et afin de faire des contes de fées intéressants en racontant des enfants, l'homme ancien a d'abord dessiné les héros des contes de fées sur une pierre dans une grotte, puis les a moulés en argile, les a sculptés en bois, les a cousus à partir de la peau d'animaux, puis à partir de tissu. C'est ainsi que la couture est née.

Qu'est-ce que la couture ?(réponses des enfants : la couture est ce que vous pouvez faire vous-même à partir de papier, de tissu, de matériau naturel.)

Correctement.La couture est un type d'activité humaine, d'une manière différente, l'emploi . Vous pouvez également dire que la couture est un passe-temps, une créativité de vos propres mains ou d'une autre manière un passe-temps. Chacun de vous a déjà fait quelque chose de ses propres mains. Par exemple, il a peint la nature à l'extérieur de la fenêtre. Et même si vous ne savez pas dessiner, mais vous avez transmis avec votre travail ce que vous voyez, comment vous comprenez la beauté de ce monde. A travers notre travail nous transmettons tout l'amour, la beauté et la gentillesse.

Dites-moi, c'est plus agréable d'offrir des cadeaux faits de vos propres mains que ceux que vous avez achetés dans un magasin. Ainsi, dans les classes du cercle «Skillful Hands», nous réaliserons divers travaux manuels de nos propres mains. Et déjà vous pouvez donner votre travail à votre bien-aimé pour des vacances ou simplement pour faire quelque chose de sympa.

Et maintenant, je vais montrer quel artisanat peut être fait dans les classes du cercle, quel artisanat font les gars qui fréquentent déjà ce cercle.

3. Encerclez "Mains habiles". Voir les diapositives sur le cercle.

4. Tâche pratique. Travail de groupe.

1. - Et maintenant, les gars, vous jouerez le rôle de maîtres russes. Vous travaillerez en groupe. Chaque groupe fabriquera son propre bricolage.

Pouvez-vous travailler en groupe ?

Comment travailler en groupe ?

Rappelons les règles du travail en groupe

Règles pour travailler en groupe :

1. Choisissez un commandant de groupe.

2. Nous travaillons ensemble, ensemble.

Maintenant, après avoir conféré, chaque groupe choisira son commandant.(les enfants choisissent)

Prêt?(réponses)

Alors n'hésitez pas à vous mettre au travail.

2. - Les commandants de groupe sortent et choisissent un échantillon d'artisanat qui sera fabriqué.(choix)

De quoi d'autre avez-vous besoin pour votre travail ?(réponses)

Droit. Tout le matériel que vous choisissez sur le tableau suivant en fonction de votre échantillon.

Vous pouvez imaginer, ajouter quelque chose de votre choix à l'article fabriqué.

Fizkultminutka.

(Au motif de la chanson "C'est amusant de marcher ensemble dans les espaces ouverts").

Ensemble, c'est amusant de marcher à travers les étendues, à travers les étendues, à travers les étendues,

Et bien sûr, il vaut mieux chanter en chœur, mieux en chœur, mieux en chœur.

Une fois assis, deux se sont assis, se sont reposés,

Une fois qu'ils se sont levés, deux se sont levés, étirés.

Un à droite, deux à gauche tournés

Et ami, ami a souri avec bonhomie.

5. Travaux pratiques. (la musique joue)

Chaque groupe commence à accomplir la tâche assignée. Nous travaillons rapidement et ensemble.

6. Exposition d'œuvres d'enfants.

7. Résumé.

- Regardez les incroyables créations que vous avez faites.
- Aujourd'hui, vous avez vu tout ce que vos mains peuvent faire. Vous avez joué le rôle de maîtres russes et vous avez réussi.Chaque groupe a terminé la tâche et a très bien réussi.

Mais il y a tellement de choses dans le monde que vous pouvez encore apprendre, et cela peut être enseigné par les classes du cercle "Skillful Hands".

C'est ici que s'achève notre leçon.

Merci à tous pour l'activité et la communication. Je te souhaite du succès.

- Qui a aimé faire de l'artisanat de ses propres mains ?

- Pourquoi?

Établissement d'enseignement public

"Complexe éducatif et pédagogique Sokolnichsky

Maternelle-Secondaire»

APPROUVER

Directeur de l'établissement d'enseignement public "École maternelle-secondaire du complexe éducatif et pédagogique Soklnichsky"

E.S. Belausova

Programme éducatif

groupes d'intérêt

"Des mains expertes"

Période de mise en œuvre du programme - 1 an

CONVENU

Chef du service de l'éducation,

sports et tourisme Krychevsky

comité exécutif de quartier

DIShamro

Note explicative

Le monde dans lequel une personne vit aujourd'hui oblige les gens à rechercher des directives claires, à surmonter la nature contradictoire de nombreuses idées et connaissances qui se forment à la suite du flux d'informations. En quête de plénitude, une personne tourne son regard vers l'histoire, cherche à se comprendre dans des relations complexes non seulement avec le présent, mais aussi avec le passé. Son attention est attirée sur tout ce qui suscite un sentiment de valeurs durables. C'est à ces valeurs qu'il renvoie la pensée artistique sans âge, ne perdant jamais son attrait.

L'art décoratif et appliqué favorise une attitude sensible à la beauté, contribue à la formation d'une personnalité harmonieusement développée. Basé sur des traditions artistiques profondes, l'art populaire va en profondeur et a un effet bénéfique sur la formation d'une personne du futur. De plus en plus, les œuvres d'art et d'artisanat pénètrent dans la vie des gens.

Voir la beauté des objets d'art et d'artisanat, essayer de les fabriquer de ses propres mains, n'est-ce pas important, n'est-ce pas intéressant pour un enfant ?

Les cours dans une association d'intérêts peuvent influencer de manière significative l'éducation professionnelle et esthétique, utiliser rationnellement le temps libre des étudiants. Travaillant avec du papier, des matériaux naturels et des déchets, les tissus sont les types d'art et d'artisanat les plus courants chez les écoliers. La simplicité de l'équipement, la disponibilité des outils et des accessoires, les matériaux, la disponibilité du travail permettent à chacun de s'adonner aux arts et à l'artisanat.

Une attention particulière est accordée à la création d'un environnement créatif convivial dans l'équipe des enfants, ce qui permet d'identifier l'individualité de chacun.

L'association d'intérêts «Skillful Hands» attire les enfants avec la possibilité de fabriquer des produits à partir de différents matériaux: papier, fil, tissu, perles, etc. Tous les produits sont utilisés dans la vie quotidienne, peuvent être utilisés pour la décoration intérieure, beaucoup peuvent être donnés en souvenir. Dès les premiers cours, les enfants commencent à comprendre que la notion de "poubelle" n'existe pas pour un artiste. Tout objet, toute trouvaille aléatoire peut être transformé par lui et devenir une œuvre d'art.

La similitude de nombreuses œuvres de différents matériaux avec les produits d'artisans a une signification à multiples facettes. Tout d'abord, les enfants se familiarisent avec l'artisanat folklorique biélorusse et l'artisanat d'autres peuples du monde. C'est aussi l'histoire de nos ancêtres, qui a des traditions séculaires, porte les empreintes de la sagesse populaire, de l'habileté, du goût artistique, de l'imagination et de la créativité inépuisables.

La pertinence du programme est qu'un enfant, surtout moderne, ressent vivement le besoin de créer son propre monde, mystérieux, insolite et unique.

Un élément important dans le travail de l'association est l'élargissement des horizons des enfants, leur connaissance des matériaux et des outils. Divers en apparence, en termes de caractéristiques technologiques, les matériaux créent des opportunités inépuisables pour le développement de la créativité et de l'imagination des enfants, une impulsion à rechercher quelque chose de nouveau, dotent les enfants des compétences et des capacités nécessaires pour traiter divers matériaux, aident à réaliser leur pouvoir en tant que créateur capable de subordonner ces matériaux à sa volonté.

Le choix des matériaux est déterminé par la base matérielle et technique de l'établissement d'enseignement, le développement de l'artisanat d'art populaire dans leur région, région, république, ainsi que les intérêts des enfants.

Le programme de l'association d'intérêts "Skillful Hands" a été élaboré sur la base d'un programme standard d'éducation complémentaire pour les enfants et les jeunes du ministère de l'Éducation de la République (profil artistique).

Le délai pour obtenir une formation complémentaire dans le cadre du programme de l'association d'intérêts "Skillful Hands" est de 1 an. Le programme est mis en œuvre dans l'enseignement à temps plein et est conçu pour les élèves en âge d'aller à l'école primaire (6-10 ans). Le processus éducatif dans la mise en œuvre du programme d'association d'intérêt est réalisé en tenant compte des caractéristiques d'âge des étudiants:

6-10 ans - les cours ont lieu une fois par semaine pendant 2 heures.

La principale forme d'organisation du processus éducatif dans la mise en œuvre du programme d'associations d'intérêt "Skillful Hands" est une leçon. La durée d'une heure de formation est de 45 minutes. La durée d'un cours ne dépasse pas 2 heures pour les 6-10 ans.

Le nombre d'heures dégagées dans le programme pour chaque thème peut être modifié par le responsable de l'association, en fonction du temps qui doit être consacré à la fabrication du produit sélectionné pour ce thème. Lorsque les étudiants visitent l'association pendant plusieurs années, le sujet du programme peut changer en fonction des besoins et des intérêts des enfants.

Le passage du programme implique la maîtrise d'un ensemble de connaissances, de compétences et d'aptitudes par les étudiants, qui, en général, assurent sa mise en pratique.

Le programme prévoit l'enseignement de la matière dans une "spirale ascendante", c'est-à-dire du simple au complexe. Toutes les tâches correspondent en complexité aux enfants d'un certain âge. Cela garantit la réussite de chaque enfant et, par conséquent, favorise la confiance en soi.

Les cours pour les étudiants ont lieu avec le respect obligatoire des pauses et de la ventilation de la salle.

Le programme est basé sur des idées pédagogiques modernes, des valeurs, des principes d'éducation et d'éducation:

Le principe de la base nationale-culturelle de l'éducation et de l'éducation. Dans les cours de l'association, une attention particulière est accordée au patrimoine culturel du peuple biélorusse, à la nécessité de préserver et de valoriser les traditions des arts et de l'artisanat;

Le principe de l'approche axée sur la personnalité. suppose la possibilité pour chaque élève d'identifier et de développer ses inclinations et ses capacités individuelles avec un encadrement pédagogique habile de l'enseignant sur la base du dialogue, de la liberté de choix, de la création de sens, de la réflexion ;

Le principe de la créativité et du succès. Le programme prévoit des tâches créatives individuelles différenciées. La participation des étudiants à des expositions stimule l'activité créative, crée une situation de réussite, suscite le désir de s'améliorer. Renforce la confiance en soi;

Le principe de continuité et de cohérence des connaissances et compétences acquises. L'étude de la matière se construit du plus simple au plus complexe, en s'appuyant sur les savoirs et savoir-faire préalablement acquis.

Le principe de la maîtrise des connaissances par l'activité. Les enfants apprennent du matériel théorique en travaillant sur leurs produits.

Objectif: éducation esthétique, développement du goût artistique, activité créative, fantaisie, maîtrise des élèves par le biais des arts et métiers.

créer les conditions de la réalisation de soi de l'enfant dans la créativité, l'incarnation dans le travail artistique de ses propres caractéristiques uniques, de son individualité;

enseigner les compétences et la capacité de travailler avec différents outils, matériaux, en respectant les règles de sécurité;

initier les élèves à divers types d'arts et d'artisanat;

familiariser les étudiants avec une variété d'artisanat populaire;

développer les capacités créatives et les inclinations des étudiants, les compétences professionnelles, le goût artistique;

initier les étudiants à l'art populaire biélorusse, à la culture et à l'histoire;

cultiver le respect des coutumes et traditions populaires

Logistique du cercle :

Papier, carton, feuille;

Ciseaux, règles, patrons, gabarits;

Crayons, peintures, pinceaux, colle, gomme ;

Perles, fils, fils.

Pour mettre en œuvre le programme, il est nécessaire de respecter les normes sanitaires et hygiéniques suivantes, les normes de sécurité incendie :

La présence d'un bureau bien éclairé, mobilier adapté à l'âge des enfants;

Disponibilité d'armoires pour ranger les outils et le matériel ;

Disponibilité d'instructions sur la protection et la sécurité du travail, la sécurité incendie ;

Disponibilité d'une trousse médicale;

Disponibilité de l'espace d'exposition.

Les élèves doivent recevoir les outils et le matériel nécessaires sur le sujet de la leçon.

Plan pédagogique et thématique

Sujet

Pratique

Cours d'introduction. Ingénierie de sécurité.

fantasmes de papier

Au royaume du fil

Perle Magique

Dernière leçon

Leçon d'introduction (2)

Connaissance de l'artisanat d'art et des produits fabriqués selon diverses techniques.

Le but et les objectifs de l'association. Le contenu du travail dans le processus d'étude du programme.

Artisanat d'art, une variété d'artisanat d'art. Organisation du lieu de travail. Outils et matériaux.

Règles de sécurité au travail, d'assainissement industriel et d'hygiène personnelle. Règles de conduite dans l'association.

Fantaisies en papier (30).

Brèves informations sur l'histoire des plastiques en papier. Démonstration des produits finis. Acquisition des premières compétences, techniques et manières de travailler le papier. Technologie de travail avec différents papiers.

Outils, matériaux et appareils pour le travail. Techniques et manières de travailler le papier.

Travaux pratiques.

Fabrication d'artisanat: cartes postales "Marguerites", "Cloches", "Coquelicots", etc. Fabrication de produits de différentes manières. Formulation de produits finis.

Au royaume des fils (20).

De l'histoire des fils. Propriétés des matériaux utilisés. Technologie pour la fabrication de produits à partir de fils. Matériaux, outils et appareils pour le travail. Règles pour un travail en toute sécurité.

Travaux pratiques.

Production de peluches à base de pompons : "Oiseau", "Chenille", Boules de Noël. Conception décorative de produits finis.

Magie des billes (16).

De l'histoire des perles. Types de perles. Fondamentaux de la science des couleurs. Sélection de couleurs.

Outils, matériaux et appareils pour le travail. Règles pour un travail en toute sécurité.

Les principales techniques de perlage utilisées pour les fleurs, les arbres : parallèle, en boucle, à l'aiguille. Technologie perlée.

Travaux pratiques.

Réalisation de perles simples : fleurs, insectes, petits arbres. Compilation de compositions, panneaux. Formulation du produit fini.

Dernière leçon (2).

Résumé des activités de l'association pour l'année. Organisation d'une exposition de travaux d'étudiants. Mission d'été.

Résultats prévus :

À la fin de l'année universitaire, les étudiants doivent

La technologie de fabrication de souvenirs dans diverses techniques d'art et d'artisanat;

Précautions de sécurité lorsque vous travaillez avec des ciseaux, de la colle, du fil de fer, du papier ;

Les principaux types de DPI, les matériaux, les outils et les méthodes de travail avec eux.

Fabriquer les produits d'art et d'artisanat les plus simples;

Appliquer les connaissances, compétences et habiletés acquises dans la pratique ;

Travailler en groupe, chercher ensemble des solutions aux tâches;

Apprenez les règles de travail avec chaque type de matériau;

Comparez et analysez.

Formes et méthodes de mise en œuvre du programme.

Lors de la mise en œuvre du programme de l'association d'intérêt « Skillful Hands », on utilise à la fois des méthodes d'enseignement traditionnelles et des technologies innovantes : la méthode reproductrice (l'enseignant explique lui-même le matériel) ; méthode explicative et illustrative (illustrations, démonstrations, y compris projection de vidéos, présentations) ; problématique (l'enseignant aide à résoudre le problème); recherche (les élèves résolvent le problème eux-mêmes et l'enseignant tire une conclusion); heuristique (présentation de l'enseignant + recherche créative des élèves), méthodes d'apprentissage développemental, méthode d'apprentissage mutuel, méthode de limite de temps, méthode de charge complète (transforme une leçon en une chaîne d'exercices opportuns découlant les uns des autres), une augmentation progressive de la méthode de charge (implique une augmentation progressive de la charge au fur et à mesure que vous maîtrisez la technologie), méthode de contenu de jeu, méthode d'improvisation.

L'utilisation de diverses formes d'éducation augmente la productivité des classes, augmente l'intérêt des étudiants pour le processus éducatif.

Selon l'objectif (enseigner, éduquer, développer), différentes formes de travail en classe sont utilisées : groupe, individuel, jeu, etc. Les cours peuvent également se dérouler sous forme de tâches créatives, de concours, de compétitions, d'excursions, de voyages, et classes finales - sous forme de tests, d'expositions, de rapports créatifs.

Pour une mise en œuvre réussie du programme, il est nécessaire d'avoir : des échantillons, des modèles, des images, ainsi que les matériaux suivants : fils, colle, papier, pinceaux, ciseaux, peintures, carton, perles, etc.

Résultats attendus

À la fin du cours Skillful Hands, les étudiants doivent :

Différents types de DPI, artisanat d'art populaire;

La séquence d'exécution de tout produit dans toute technique étudiée ;

Les principaux types et propriétés des matériaux avec lesquels ils ont travaillé ;

Fabriquer des produits à des fins diverses dans n'importe quelle technique étudiée.

Littérature et ressource d'information

Pour les enseignants

Magazines "Ksyusha pour les amateurs de travaux d'aiguille"

Revues "Mains habiles"

Ressources Internet

Littérature pour les étudiants

Revues "Mains habiles"

Note explicative

La tasse "Skillful Hands" est axée sur la familiarisation active des enfants avec la créativité artistique et est de nature éducative.

Le programme du cercle "Skillful Hands" fait référence à l'orientation artistique et esthétique.

La nouveauté du programme réside dans le fait que les enfants apprennent en profondeur plusieurs techniques de base à la fois : travailler avec du papier, avec du matériel naturel, avec de la pâte à sel, avec de la pâte à modeler, avec des allumettes. Cette polyvalence technique aide l'enfant à atteindre un haut niveau dans la maîtrise de l'art de créer des objets d'artisanat à partir de presque tous les matériaux. Les cours dans le cercle ont également une signification culturelle et psychologique: les enfants apprennent à fabriquer un tel objet pouvant être présenté en cadeau et apprennent en outre le cérémonial du don.

La pertinence du cercle est due au fait que dans les conditions modernes, toutes les caractéristiques de la vie sociale ne sont pas inconditionnellement positives, et les approprier aux jeunes générations devient un problème pédagogique, puisque les enfants n'apprennent pas seulement les qualités positives des adultes. L'opportunité d'acquérir cette expérience nécessaire est la valeur unique du cercle « Mains habiles ».

Rappelons que le programme vise à :

Création de conditions pour le développement de l'enfant;

Familiarisation avec les opérations technologiques avec lesquelles vous pouvez fabriquer de l'artisanat à partir de divers matériaux;

Participation à la création de compositions collectives, thématiquement et idéologiquement liées à certains événements, sujets;

Étude de l'étiquette, éthique du comportement dans les situations de donner et d'accepter un cadeau ;

Développement des motivations pour la connaissance et la créativité;

Initier les enfants aux valeurs universelles;

Renforcement de la santé mentale et physique.

L'opportunité pédagogique du programme est que sur la base des compétences et des connaissances acquises dans le cercle «Skillful Hands», l'enfant renforce sa socialité, appartenant à un certain système de valeurs sociales positives. L'estime de soi monte en lui, car elle est basée sur la compréhension de l'enfant qu'il y a des choses, des objets qu'il peut fabriquer lui-même, et de telle manière que cela donne de la joie aux autres.

L'une des formes les plus intéressantes pour stimuler les enfants à étudier est l'organisation d'expositions.

Ces formes de cours sont utilisées comme: conversation, conférence, jeu, cours collectifs et combinés, compétition. L'évaluation des résultats des cours pour ce programme de cercle est effectuée au cours des cours avec la participation des enfants eux-mêmes et comprend des critères (motivationnels-personnels, activités-pratiques) et des indicateurs pertinents. Les résultats des travaux sont présentés sous forme d'exposition.

La structure du programme comprend deux blocs éducatifs. Tous les blocs éducatifs fournissent non seulement l'assimilation et la formation d'activités d'expérience pratique. Les tâches pratiques contribuent au développement des capacités créatives des enfants, à la capacité de créer des objets artisanaux à partir de divers matériaux.

Lors de la mise en œuvre du programme, différentes méthodes sont utilisées:

Verbal - conférences, conversations, quiz;

Visuel - visualisation de reproductions, photo-parcelles, échantillons de produits ;

Pratique - fabrication d'aides visuelles. Échantillons et mises en page des produits.

Le programme de cercle prévoit la formation des compétences pédagogiques générales des étudiants, des méthodes d'activité universelles et des compétences clés:

Informationnel (la capacité d'analyser, de transformer, d'appliquer des informations pour résoudre des problèmes);

Communicatif (la capacité de travailler efficacement avec d'autres personnes);

Auto-organisationnel (la capacité de fixer des objectifs, de planifier, de traiter la santé de manière responsable, d'utiliser pleinement les ressources personnelles);

Auto-éducatif (volonté de concevoir et de mettre en œuvre sa propre trajectoire éducative, garantissant succès et compétitivité).

But du programme- cultiver l'intérêt et l'amour pour la créativité manuelle, impliquer les enfants dans une activité créative active, acquérir les compétences et les capacités nécessaires pour travailler avec des matériaux d'origines diverses; apprendre à faire de l'artisanat à partir de divers matériaux

Tâches du cercle :

Enseigner aux enfants les techniques de base pour faire de l'artisanat;

Développer chez les enfants l'attention à leurs capacités créatives et la consolider dans le processus d'activité créative individuelle et collective;

Contribuer à résoudre les problèmes d'éducation esthétique, de développement, d'imagination, de goût artistique à travers la compréhension de la beauté ;

Éduquer la beauté du monde intérieur de l'enfant par la créativité;

Cultiver la diligence, le respect d'autrui, l'indépendance et la rigueur ;

Enseigner aux enfants les spécificités de la technologie de fabrication d'artisanat, en tenant compte des possibilités de matériaux;

Il est nécessaire de prendre en compte les particularités de la psychologie de l'enfant, à savoir l'instabilité des intérêts des étudiants. Pour ce faire, vous devez utiliser une variété de formes de cours et inclure des informations et des faits divertissants intéressants dans leur contenu.

Pour donner des cours, une salle permanente est nécessaire, équipée d'un tableau noir, avec des luminaires pour la démonstration des aides visuelles. Il est souhaitable d'utiliser des aides pédagogiques techniques, de la littérature méthodologique.

Résultat attendu.

En termes de formation des qualités personnelles des enfants, il s'agit du développement, en fonction du potentiel inhérent, des qualités suivantes : estime de soi et respect d'autrui, stabilité psychologique, imagination, inclinations créatives, capacité d'agir de manière autonome, faire les décisions.

Résultats diagnostiques.

A propos de la diversité et de la beauté du monde environnant;

À propos du sens sémantique des mots ;

Sur l'influence de la créativité sur la santé physique et spirituelle d'une personne;

L'influence de la beauté sur le développement du monde intérieur de l'homme ;

Ce qui est à la base de l'activité humaine, c'est la créativité ;

Que les bonnes actions rendent une personne meilleure.

Exprimer les connaissances acquises et leurs sentiments à l'aide de mots, de dessins, de bricolages ;

Créer de la beauté.

Dans le programme du cercle, l'attention est portée sur les caractéristiques d'âge des élèves. L'efficacité du travail éducatif dépend directement des capacités d'âge, du tempérament, du caractère, des capacités des élèves, sur lesquelles il faut compter au cours des cours.

Le travail dans le cercle vise l'éducation ouvrière et esthétique. Les enfants acquièrent les compétences de la créativité artistique, ont des idées sur les proportions, l'expressivité de la forme, la décoration, les propriétés décoratives des matériaux. Dans la fabrication d'artisanat, les enfants maîtrisent une variété de techniques technologiques qui servent à développer la motricité fine, ce qui signifie qu'ils stimulent la parole et l'activité mentale.

En travaillant avec des produits en papier et en carton, les enfants acquièrent des connaissances et des compétences pratiques supplémentaires, se familiarisent avec les propriétés et les caractéristiques du papier dans divers produits industriels, tout en élargissant leurs horizons.

Dans la section "Travailler avec des matériaux naturels", les membres du cercle se familiarisent avec les variétés de matériaux naturels, les principales méthodes de travail avec des matériaux naturels non traditionnels sont la semoule, la sciure de bois, les coquilles d'œufs.

"L'artisanat de la pâte à sel" nécessite de la persévérance, de la patience, de la diligence. Travailler avec de la pâte à sel développe la capacité de voir le beau, d'essayer de créer quelque chose de brillant, d'inhabituel. Au cours d'un travail systématique, la main acquiert confiance, précision et les doigts deviennent flexibles. Peu à peu, un système de compétences et de capacités spéciales se forme. Les enfants apprennent à faire leur propre composition créative.

Dans la section "Travailler avec de la pâte à modeler", les membres du cercle se familiarisent avec diverses techniques de création de panneaux de pâte à modeler, apprennent à choisir une palette de couleurs plus harmonieuse pour leur travail créatif.

"L'artisanat des matchs" suggère une forte concentration de patience, de persévérance, de précision. Les gars apprennent la technique de base pour faire un panel d'allumettes. Ce type de créativité contribue au développement de la précision et de l'œil dans le travail.

Paperasserie (2 heures)

Théorie - informations initiales sur les propriétés du papier, technologie de fabrication de formes en relief et volumétriques. Pratique - faire de l'artisanat en utilisant la technique de l'origami et des formes tridimensionnelles.

Travail des matériaux naturels (6 heures)

Théorie - informations initiales sur les matériaux d'origine végétale. Pratique - faire de l'artisanat à partir de semoule, de sciure de bois, de coquilles d'œufs.

Travail de la pâte à sel (3 heures)

Théorie - connaissance de la recette et de la méthode de pétrissage de la pâte à sel, avec ses propriétés. Pratique - faire un travail créatif dans la technique d'étirement, d'extrusion, de superposition de détails.

Travail de la pâte à modeler (2 heures)

Théorie - connaissance des propriétés de la pâte à modeler et de diverses techniques pour effectuer un travail créatif. Pratique - faire un travail créatif dans la technique des "boules".

Travail avec des déchets (2 heures)

Théorie - connaissance des différentes techniques de travail à partir de déchets. Pratique - faire des œuvres à partir de déchets.

Travail du tissu. (2 heures).

Théorie - familiarité avec les différentes propriétés du tissu. Fabrication de broche en tissu.

La structure des classes du cercle.

La leçon du cercle est conçue pour fonctionner avec des enfants de deux catégories d'âge.

enfants d'âge préscolaire
collégiens

Les cours ont lieu le samedi, une à deux fois par mois. La durée des leçons est de 30 à 35 minutes. Le nombre total de cours pendant les mois est de 15.

Plan de travail pour l'année

Septembre

Objet : Cours d'introduction. Précautions de sécurité pendant les cours.

Initiez les enfants à l'histoire de l'origami.

Objectif : Initier les enfants à une nouvelle façon de faire des fleurs dans le style origami.

Objectif : Consolider les idées sur l'application, continuer à se familiariser avec le concept de "symétrie"

Octobre

Sujet : Travail de la semoule. Travail créatif "Butterfly-beauty"

Cible: Satisfaire le besoin de l'enfant de créer quelque chose de nouveau, d'explorer les propriétés et les possibilités des matériaux non traditionnels.

Sujet : Travailler avec la coquille d'œuf "Amanita"

Objectif : apprendre aux élèves à créer une mosaïque de coquilles d'œufs, à développer la parole, la motricité fine des doigts et l'imagination créative.

Novembre

Thème : Fabrication à partir de matières naturelles "Bouquet"

Objectif : apprendre aux enfants à voir et à comprendre la beauté de toutes les fleurs et herbes, à leur expliquer. Qu'il n'y a pas de fleurs laides, chacune est belle à sa manière.

Sujet : Fabriquer un faux en papier de couleur "Hérisson Champignon"

Objectif: Apprendre aux enfants à voir les figures de divers animaux (par exemple, un hérisson) dans un cône de pin et d'épicéa, pour compléter le matériel naturel avec les détails nécessaires pour obtenir l'échantillon prévu.

Décembre

Sujet : Comment faire de la pâte à sel. Ses caractéristiques"

Objectif: Développer la motricité fine des mains, la précision des mouvements fins, la capacité de réguler la force de pression, renforcer les muscles des mains.

Sujet : Faire un faux "Bonhomme de neige" en pâte à sel

Objectif: Initier les enfants à une nouvelle technique - modelage à partir de pâte à sel, développement de la motricité.

Sujet: Fabriquer des faux du Nouvel An pour le Nouvel An "Jouets du Nouvel An".

Objectif: Susciter l'intérêt pour ce type de créativité en fabriquant des panneaux de vos propres mains.

Thème: "Décoration de panneaux avec des personnages en pâte à sel" "Tournesols"

Objectif : Réaliser un panneau selon la technique "Pâte Salée".

Février

Sujet : « Travailler avec une boule de pâte à modeler. Travail créatif.

But: La pâte à modeler a les propriétés de se froisser, de rouler, de s'aplatir, de se déchirer, d'acquérir divers degrés de douceur en fonction de la température. Rouler une boule de pâte à modeler est plus difficile que de pâte.

Objectif: Consolider les compétences de découpe symétrique de pièces dans du papier de couleur, de torsion de boules à l'aide de coton.

Sujet : Faire des contrefaçons à partir de matériel indésirable "Merry Clown"

Objectif : Initier les enfants au métier de clown. Consolider les connaissances sur les déchets.

Objet : Fabriquer un faux à partir de déchets "Wonder Men"

Objectif : Développement de la motricité fine des mains.

Objectif : Développement du sentiment patriotique.

Plan de travail en perspective du cercle "Mains Habiles"

Septembre

		Pratique
Cours d'introduction. Sécurité pendant les cours	Théorie des propriétés du papier.	Afficher les illustrations, le cas échéant
Sujet : Faire des fleurs à partir d'origami "Chrysanthèmes"	Affichage et histoire sur les fleurs.	Montrant des illustrations, effectuant un travail créatif.
Thème : Application à partir de papier de couleur "Paumes"	Écouter la chanson de Chunga-chang.	Montrer et faire du travail.