Un livre étonnant pour les enfants et les adultes. Bonnes manières

Chaque parent rêve d’élever un enfant sain, heureux et harmonieux. En chemin, il rencontre des obstacles et des questions sans réponse. Ou, à l’inverse, il y a trop de réponses et il n’est pas clair laquelle est la bonne. Reste à s’en remettre au bon sens et à l’opinion d’experts. Nous avons sélectionné des conseils utiles dans les livres, basés sur les acquis de la science et de la pratique, qui seront d'une grande aide pour les parents.

1. Laissez les enfants jouer plus souvent

Depuis 1955, le temps que les enfants passent à jouer a diminué, mais en même temps leur niveau d'anxiété a augmenté, on observe plus souvent une dépression, un sentiment d'impuissance, et en même temps un narcissisme et une diminution de l'empathie des enfants. Des statistiques désagréables. Mais il est au pouvoir des adultes, chacun de nous, de donner à notre enfant ce dont il a besoin pour un développement harmonieux. En ce sens, le jeu est nécessaire comme l’air.

Pourquoi la réduction du temps de jeu entraîne-t-elle des troubles émotionnels et sociaux ? Le jeu est un moyen naturel d'apprendre aux enfants à résoudre leurs problèmes, à contrôler leurs désirs, à gérer leurs émotions, à considérer un problème sous différents points de vue, à discuter des désaccords et à communiquer entre eux sur un pied d'égalité. Il n'y a pas d'autre moyen d'acquérir ces compétences. C'est pourquoi il est si important que votre enfant passe beaucoup de temps à jouer.

2. Stimuler la curiosité

Les enfants ont une tendance innée à comprendre le monde, qu’il faut soutenir. Une façon d’y parvenir est de montrer toutes les options possibles et les plus diverses pour résoudre les problèmes. Les expériences confirment cette idée : si, pendant le jeu, on montre immédiatement à un enfant une seule fonction d’un jouet, il en conclura qu’il ne peut rien faire d’autre. Mais lorsque le jouet a été donné à l'enfant « à la merci », ils ont compris comment l'utiliser de différentes manières, pas seulement d'une seule manière.

La conclusion est simple. Ceux qui n'avaient pas reçu d'enseignement spécifique n'avaient aucune raison de penser qu'on leur avait montré toutes les options possibles, alors ils ont commencé à l'étudier plus attentivement et ont découvert de nouvelles utilisations par eux-mêmes. Et cela ne s'applique pas uniquement aux jeux. Mais aussi à la vie.

3. Permettez à votre enfant d'être ami avec les aînés

Dans les groupes d’âge mixte, les jeunes enfants ont la possibilité de faire des choses qui seraient trop difficiles ou dangereuses à faire seuls ou en groupe. Ils peuvent aussi apprendre quelque chose simplement en regardant des enfants plus âgés et en les écoutant parler. Les aînés soutiennent émotionnellement les plus jeunes et prennent mieux soin d’eux que leurs pairs.

Dans les années 1930, le psychologue russe Lev Vygotsky a inventé le terme « zone de développement proximal ». Cela désigne une activité qu’un enfant n’est pas capable de réaliser seul ou avec ses pairs, mais qu’il peut réaliser avec la participation de personnes plus expérimentées. Vygotsky a suggéré que les enfants acquièrent de nouvelles compétences et développent leur réflexion en interagissant avec les autres dans leur zone proximale de développement.

C'est pourquoi la possibilité d'interagir avec des enfants plus âgés est importante pour le développement physique, social, émotionnel et mental de l'enfant.

4. Vivez vous-même selon la « règle de 4h30 du matin ».

L'ultramarathonien Travis Macy parle de la « règle de 4 h 30 » à laquelle son père et lui ont toujours adhéré. Cela a commencé, comme vous pouvez le deviner, par un lever matinal. Mais ce n'est pas le sujet. Du moins, pas tout le problème. Le père de Travis, Mark, était un père de deux enfants qui travaillait dur dans sa carrière d'avocat, aimait courir et faire du vélo et a commencé à courir, ce qui l'a rapidement amené à participer à des ultramarathons.

Et maintenant, quand il a plus de soixante ans, papa vit dans le même régime, seulement maintenant il se réveille à quatre heures du matin (ou même plus tôt). Il est impliqué dans tous les moments importants de la vie de ses petits-enfants et ne manque toujours jamais mes compétitions. Incroyable. Incroyable.

Travis Macy a grandi pour devenir un merveilleux père de famille, un père aimant et un athlète doté d'un courage incroyable.

L'entraînement et la compétition allaient à l'encontre de ses principaux objectifs de père de famille et de professionnel. Mais en tant que personne qui s’efforce de vivre pleinement sa vie et de réussir dans tout, il était déterminé à faire en sorte que tout fonctionne ensemble d’une manière ou d’une autre. Et je l'ai trouvé. Papa savait que le meilleur moment pour travailler était tôt le matin. Pendant que d'autres personnes dormaient ou se balançaient lentement avant le début de la journée de travail, papa travaillait déjà. Se réveillant tous les matins au plus tard à 4h30, papa avait le temps d'aller travailler au bureau, puis d'aller courir déjeuner, de retourner au travail quelques heures, de s'arrêter sur la piste cyclable en rentrant chez lui pour faire du VTT rouler et rentrer chez nous assez tôt pour passer du temps avec nous et assister à toutes nos activités parascolaires.

Quel est le sens de cette règle ? En tant que parents, vous devez être fermes dans vos décisions.

En bref, si vous prenez une décision à l'avance, lorsque vient le temps d'agir, vous n'êtes plus distrait par la pensée de savoir si vous voulez le faire ou non. Cette règle ne doit pas être prise à la lettre ; se réveiller à 4h30 du matin n’est qu’un exemple de la forte volonté dont vous avez besoin pour réussir.

Un engagement interne fort – envers un enfant, une famille, une relation (ou un programme d’exercices et un projet au travail) – est la chose la plus importante que vous puissiez faire dans la vie. C'est là que tout commence. Et vous donnez le bon exemple aux enfants.

5. Soutenez votre enfant

Les psychologues ont trouvé une formule : 10 000 heures de pratique équivalent à une expertise dans n'importe quel domaine. Dans les études portant sur des compositeurs, des basketteurs, des écrivains, des patineurs de vitesse, des pianistes, des joueurs d'échecs, des criminels endurcis, etc., ce chiffre apparaît avec une régularité surprenante. Mozart a commencé à écrire de la musique à l'âge de 6 ans et ses premières grandes œuvres ne sont apparues qu'à l'âge de 21 ans. Ou un autre exemple : il faut aussi une dizaine d’années pour devenir grand maître. (Seul le légendaire Bobby Fischer a obtenu ce titre honorifique plus rapidement : cela lui a pris neuf ans. Mais pas trois ans ni un an !) 10 000 heures équivalent à 3 heures de pratique par jour, soit 30 heures par semaine pendant dix ans.

Si vous remarquez un talent chez votre enfant, faites-lui le découvrir. Sans le soutien parental, il est impossible de travailler 10 000 heures. N'oubliez pas : 10 000 heures, c'est très, très long. Les enfants et les jeunes ne peuvent pas travailler seuls autant d’heures. Nous avons besoin du soutien et de l'aide des parents. Ce style de parentalité est appelé « co-développement ». Sa tâche est de « stimuler et évaluer activement les talents, les compétences et les motivations de l’enfant ».

Si vous voulez élever un génie (ou du moins pas une personne malheureuse), donnez à votre enfant la possibilité de faire ce qu'il aime sans restrictions.

6. Apprenez aux enfants à distinguer le bien du mal

Si une mauvaise action est récompensée, le jeune cerveau peut l'identifier comme bénéfique en termes de survie de l'individu. Si un enfant reçoit du soutien lorsqu’il est agressif mais pas lorsqu’il coopère, son cerveau peut facilement apprendre que l’agressivité est bonne pour sa survie.

Si un bébé reçoit une récompense pendant qu'il est malade et la perd une fois rétabli, il noue des liens correspondants à long terme.

Le cerveau n’apprend pas des experts en éducation des enfants ou des manuels d’étiquette. Il apprend en fonction des changements dans le contenu de certaines substances neurochimiques. Chaque fois que vous et vos enfants étiez récompensés ou, à l’inverse, sentis menacés, vous ajoutiez de nouveaux circuits à l’infrastructure neuronale qui vous indiquent où chercher le respect, la reconnaissance et la confiance dans l’avenir.

7. Laissez vos enfants se sentir heureux plus souvent

Les moments heureux du passé créent des connexions spéciales entre les neurones qui sont prêts à produire des « hormones du bonheur » la prochaine fois que vous ressentirez des sentiments positifs similaires. En d’autres termes, plus votre enfant ressent souvent du bonheur et de la joie, plus ce lui sera facile à l’âge adulte.

Par exemple, un enfant qui est très respecté par ses parents parce qu'il sait utiliser les ordinateurs développe des connexions neuronales qui lui permettent d'espérer une plus grande joie en apportant une telle aide aux autres. Il répète ses actions et de nouvelles voies neuronales menant au bonheur apparaissent dans son système nerveux.

Chaque moment positif renforce les voies neuronales, et notre cerveau est conçu pour « se tourner vers » les voies les plus puissantes et les plus utilisées. Une personne accumule de l'expérience dès l'enfance, puis s'y tourne tout au long de sa vie.

8. Embrassez vos enfants plus souvent

Toucher et serrer dans ses bras n'est pas le caprice de quelqu'un. Il existe une base physiologique claire qui rend les adultes et les enfants heureux lorsqu’ils se montrent mutuellement affectueux. L’ocytocine est « l’hormone du bonheur » sécrétée chez les mammifères.

Avoir des enfants provoque également une poussée importante d’ocytocine. Et tant pour les parents que pour les enfants. Élever les enfants d’autres personnes augmente également les niveaux d’ocytocine.

L'ocytocine nous procure le plaisir d'être calmes en présence de ceux en qui nous avons confiance. Il ne s’agit pas d’une décision consciente, mais plutôt d’un sentiment physique de sécurité. Les voies neuronales formées par l’ocytocine se produisent tout au long de notre vie. Et il est très important de les former dès l'enfance, afin que l'enfant ressente plus souvent la joie de vivre.

9. Abandonnez l'idée que vous déterminez l'avenir de votre enfant.

Si nous valorisons nous-mêmes la liberté et sommes responsables de nos actes, nous devons alors respecter le droit de l’enfant à tracer de manière indépendante son propre chemin dans la vie. Nos aspirations ne peuvent pas devenir les aspirations de l’enfant, ni vice versa. La recherche de votre propre parcours commence dès la petite enfance.

Pour apprendre à être responsables d’eux-mêmes, les enfants doivent apprendre à prendre des décisions chaque heure, jour ou année, et c’est quelque chose qu’ils ne peuvent apprendre que par la pratique.

Tous les parents aimants et attentionnés se soucient de l’avenir de leurs enfants, il leur est donc difficile de ne pas essayer de les contrôler. Mais toute tentative maîtrisée ne mènera pas au but. Lorsque nous essayons de déterminer le sort d’un enfant, nous ne lui permettons pas de contrôler sa vie et d’apprendre de ses propres erreurs.

Il était une fois un jeune orphelin. Il était très pauvre, la faim le visitait chaque jour. Il a donc décidé d'errer à travers le monde, peut-être qu'il pourrait trouver de la nourriture. Il marchait et marchait, et le soir, affamé et fatigué, il se retrouvait dans une forêt profonde. Soudain, il aperçoit un oiseau forestier qui se débat dans un piège. Le jeune homme se réjouit :

Je vais me faire du rôti. Et l'oiseau parla alors d'une voix humaine :

Ne me détruis pas, cher voyageur, libère-moi.

Le jeune homme avait un bon cœur et il a relâché l’oiseau dans la nature. Elle déploya ses ailes et dit :

Je vous donnerai ce conseil en signe de gratitude. Suivez ce chemin jusqu'à apercevoir un grand chêne, grimpez dessus et asseyez-vous sur ses branches toute la nuit. Et puis vous verrez ce qui va se passer.

Le jeune homme marcha le long du chemin, aperçut un arbre, y grimpa, s'assit sur une branche solide et s'assit. Et le jeune homme imagine que quelqu'un parle sous le chêne. J'ai écouté - exactement, trois nains parlaient.

As tu entendu? - dit l'un. « Le ruisseau du parc royal est à sec ; il avait une eau si pure ! » Celui qui devine abattre le pin qui pousse à côté du ruisseau et saper ses racines rendra l'eau à nouveau.

"Et je connais un secret", dit un autre. - Il y avait beaucoup d'élans dans la forêt royale, mais maintenant il n'y en a plus un seul. Mais le roi ne sait pas que les animaux ont peur des bois des wapitis aux portes du parc. Si vous enlevez ces bois, l’orignal reviendra vivant.

« Moi aussi, je sais quelque chose », dit le troisième. - La fille unique du roi est malade depuis de nombreuses années. Aucun médecin ne peut guérir la princesse. Mais si vous l'emmenez au parc avant le lever du soleil et que vous l'aspergez de rosée, la princesse se rétablira immédiatement.

Les nains parlèrent et partirent. Le jeune homme se souvint de tout, descendit de l'arbre le matin et se rendit au palais royal pour trouver un emploi.

« Veux-tu travailler comme porteur d'eau ? » suggérèrent-ils au jeune homme. - Maintenant, nous transportons de l'eau de loin jusqu'au palais. Il y avait un ruisseau dans le parc, mais il s'est asséché.

Le jeune homme regarda l'endroit où se trouvait le ruisseau, aperçut un pin à proximité et dit :

Si vous abattez ce pin et fragilisez ses racines, l’eau réapparaîtra.

Ils ont abattu l’arbre, déterré les racines, et à nouveau l’eau était cristalline dans le ruisseau.

Le roi appela le jeune homme et lui demanda :

Savez-vous comment nous rendre l'orignal ? Ils se promenaient ici en troupeaux entiers, mais maintenant ils ont disparu.

"C'est aussi simple que ça, Votre Majesté", sourit le jeune homme. - Il vous suffit de retirer les bois d'orignal des portes du parc. C'est tout.

Le roi a ordonné d'enlever les cornes, et les voici : des élans. Ils se promènent à nouveau dans le parc.

« Vous êtes un bon conseiller », remarqua gracieusement le roi. - Ne veux-tu pas aider ma fille à guérir d'une maladie grave ? Elle est malade depuis de nombreuses années.

Emmenez la princesse au parc avant le lever du soleil et aspergez-la de rosée,

Le jeune homme a suggéré qu'elle se rétablirait.

Le roi a emmené la princesse au parc, lui a aspergé de rosée - la jeune fille s'est immédiatement rétablie.

Le roi voulait remercier le jeune homme.

« Restez vivre dans le palais », dit-il.

Vous serez mon premier conseiller.

Dès lors, le jeune homme vécut dans le palais et fut heureux jusqu'à la fin de ses jours.

Le matériel d’information contient de brefs conseils sur l’éducation d’un enfant : s’il est nécessaire de fréquenter la maternelle, le développement du vocabulaire d’un enfant d’âge préscolaire, l’égoïsme des enfants, les conflits familiaux, le comportement agressif des enfants..

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Conseils utiles et intéressants

Qu'est-ce que la maternelle donne à un enfant ?

1. Les cours de communication sont une composante très importante du développement d’un enfant. Par le prisme de la communication, il rencontrera un « autre » qui aura son propre caractère. Peut-être que cet « autre » bébé deviendra son meilleur ami, ou peut-être devra-t-il traverser des conflits qui seront résolus par les professeurs. Dans tous les cas, ce sera une bonne leçon pour l'enfant à l'avenir.
2. En plus de la communication, il apprendra beaucoup de choses importantes : routine quotidienne, jeux communs, participation à des matinées. Le bébé se développera à la fois mentalement : dessiner, compter, lire (dans les groupes plus âgés) et physiquement : faire de la gymnastique, courir, réaliser divers exercices.
3. Il faut rappeler que la maternelle est une étape de préparation à la vie scolaire. Il convient donc de prêter attention aux premiers chefs-d’œuvre artistiques de l’enfant, au temps qu’il lui faut pour apprendre une chanson ou une comptine. Ce sont tous des indicateurs du développement de l’enfant.

Que devrait-il dire ?

1. Enfant en bonne santé d'ici un an doit dire au moins un mot autre que les noms des membres de la famille. Un peu plus tard, il utilisera déjà plusieurs mots, généralement des noms. Il sera également capable de comprendre de nombreuses instructions simples « donnez-moi » et pourra montrer de nombreux objets lorsqu'on lui le demande.
2. Au moment où l'enfant atteint deux ans , il doit être capable de parler avec des phrases composées de 2-3 mots et d'exécuter des commandes composées de deux étapes, ou étapes, par exemple : « Donne-moi ce jouet, puis apporte-le à papa. L'enfant doit être capable de poser la question : « Qu'est-ce que c'est ? et utilisez des expressions négatives comme « Je n’irai pas », « Je ne veux pas » et ayez environ 300 mots dans votre vocabulaire.
3. Entre deux et trois ansl'enfant doit apprendre à parler avec des phrases courtes comme « Je vais chercher ma mère ». À l'âge de trois ans, un enfant devrait être capable d'utiliser librement les verbes au présent dans son discours, ainsi que de construire des phrases de 3 à 4 mots et d'avoir environ 1 000 mots, y compris des concepts abstraits.
4. Quatre ans l'enfant demande « pourquoi » et « qui » et pose bien d'autres questions. Ses phrases comptent 4 à 5 mots et il utilise correctement les verbes au passé. Son vocabulaire s'étend jusqu'à environ 1 500 mots et il est capable de prononcer correctement la plupart des consonnes.
5. Chez un enfant de cinq ans La phrase d'un enfant compte 5 à 6 mots et il utilise environ 2 000 mots dans son vocabulaire. Il utilise dans son discours tous types de phrases qui nécessitent le futur, le passé et le présent. Les enfants dont les capacités d'élocution sont retardées de plus de six mois doivent être examinés par un médecin.

Comment ne pas élever un égoïste ?

En règle générale, dans une famille avec un enfant unique, les parents lui donnent tout seul. Cela s’applique non seulement aux valeurs matérielles, mais surtout aux soins et à l’amour. Ils font tout pour lui, quoi qu'il demande, exaucent tous ses souhaits. Les parents veulent vraiment faire plaisir à leur enfant - bien sûr, c'est leur seul trésor. Mais n'oubliez pas qu'en faisant cela, vous pouvez nuire au bébé. Après avoir discuté entre eux, les parents doivent fixer leurs propres limites pour élever un enfant et essayer de ne pas les dépasser. Votre enfant devrait communiquer davantage avec ses pairs - que ce soit à la maternelle ou avec un groupe de cousins. L'essentiel est qu'il le sache : il est le seul enfant de la famille, mais pas le seul au monde. Vous devez lui inculquer des normes aussi simples que partager des bonbons, un livre ou un jouet avec d'autres enfants. Cette méthode simple l’aidera à ne pas devenir égoïste.

Un enfant n'est pas un robot !

Très souvent, les parents d'un enfant unique tentent de lui inculquer toutes les capacités possibles, en l'envoyant dans tous les clubs et sections. Ils veulent faire de leur enfant unique un prodige, et à la fin il étudiera partout à un niveau moyen, car il n'a pas encore compris et décidé ce qu'il aimerait vraiment faire. Donnez-lui le droit de choisir. Laissez-le fréquenter plusieurs sections à la fois, si vous le souhaitez, et il comprendra ce qu'il préfère. Un enfant n'est pas un robot, il ne peut pas tout bien faire. Qui faut-il prendre en compte les préférences de l'enfant ? Ne faites en aucun cas pression sur lui en exigeant que vos espoirs et vos aspirations se réalisent.

Conflits dans la famille - stress pour le bébé

Les conflits, quels qu'ils soient, auront dans tous les cas un effet néfaste sur votre bébé. Il existe trois principaux types de conflits :

1. Affrontement houleux. Cette option est la plus difficile pour un enfant. Tout se passe sous ses yeux : vos querelles, vos insultes, vos malédictions. Et même si tout cela est dit dans le feu de l'action, pour ainsi dire, dans le feu de l'action, l'enfant se souviendra de tout ce qu'il a vu et dit pendant longtemps, voire pour toujours. Peut-être deviendra-t-il secret, ou peut-être, au contraire, plus nerveux et impressionnable.
2. Affrontement « tranquille ». Cette option, bien sûr, est plus facile pour le bébé, mais vous risquez quand même de le mettre devant un choix. En règle générale, les parents qui se disputent jouent « tranquillement » un jeu de silence et, communiquant uniquement avec l'enfant, tentent de le gagner à leurs côtés. Ainsi, le bébé se retrouve entre deux feux et ne sait pas quoi faire - après tout, il aime autant maman que papa. L'enfant fait de son mieux pour réconcilier ses parents, mais d'un autre côté, maman et papa ont commencé à lui montrer encore plus d'attention et de préoccupation, alors pourquoi changer quoi que ce soit ? On inculque à l’enfant qu’une querelle entre parents peut être bénéfique.
3. Imaginez que « tout va bien ».Il s’agit probablement du type de querelle le plus courant et qui affecte le plus gravement l’enfant. Les conjoints prétendent souvent être une « bonne famille » pour diverses raisons : quelqu'un pense qu'il vaut mieux pour un enfant de vivre dans une famille à part entière plutôt qu'avec l'un des parents, quelqu'un maintient son statut pour le bien d'une carrière, quelqu'un n'a tout simplement nulle part où aller après un divorce. C'est ainsi qu'ils vivent, créant une illusion, et pendant ce temps l'enfant souffre. Le petit homme a le sentiment qu'il est simplement trompé. Et à qui pouvez-vous faire confiance si ce n’est à vos propres parents ?

Petit agresseur

Le comportement agressif chez un enfant peut inclure des actions telles que mordre, frapper, pincer et renverser d'autres enfants. Vers l’âge d’un an environ, il est tout à fait normal qu’un enfant tire des objets vers lui, morde ou explore le monde extérieur avec ses dents et ses doigts. Habituellement, dans ce cas, on ne parle pas d'hostilité. Vers l’âge de deux ou trois ans, la morsure d’un enfant est une manière d’attirer l’attention ou un acte de mécontentement. Au bout de trois ans, les morsures et actes similaires sont déjà l’expression d’une agression due à une irritation. Parfois, de telles actions sont un moyen d’obtenir un objet qu’un autre enfant possède. Cependant, avec l’âge, les comportements trop agressifs doivent être contrôlés pour que l’enfant puisse développer une personnalité socialement acceptable.

Les actions des parents. N'encouragez pas votre bébé à rire s'il a mordu quelqu'un. Donnez-lui quelque chose à mâcher. S'il peut vous parler ou vous comprendre, dites-lui : « On ne mord pas »... Regardez toujours l'enfant lorsque vous lui apprenez et faites-lui vous regarder. Établissez des relations interpersonnelles apaisées au sein de votre famille, qu'elles soient la règle. Utilisez le « temps mort » pour élever votre enfant. Lorsqu'il se montre trop agressif, placez-le dans un endroit isolé et sans intérêt à raison d'une minute pour chaque année de sa vie. Calmez également sa victime. Si l'incident s'est produit sur le terrain de jeu, ramenez l'enfant à la maison. Félicitez et récompensez votre enfant pour son bon comportement. Apprenez-lui à utiliser des mots plutôt que des actions physiques pour exprimer sa colère et son irritation. Et enfin, montrez-lui un exemple de maîtrise de soi dans votre propre comportement.

Un petit gars têtu.

Un jeune enfant (de un à trois ans) refuse parfois d'exécuter à temps les demandes et les ordres des adultes, il peut constamment dire « non » ou même ignorer tout appel à lui. En général, les enfants ont tendance à exprimer leur individualité en niant tout. Dès leur plus jeune âge, ils commencent à découvrir qu’ils peuvent contrôler de nombreux événements : refuser de faire quelque chose est une sorte de manière d’affirmer leur indépendance. En revanche, le négativisme ou la mauvaise humeur peuvent être associés à des symptômes douloureux, tels que de la fièvre, un début de maladie, de la fatigue ou de l'ennui. Il est donc important d’évaluer l’état général de l’enfant avant d’attribuer l’entêtement ou la réticence au contact aux caractéristiques mentales de son développement. N’attribuez pas le comportement erratique de votre enfant uniquement à votre propre compte. L'entêtement ou le refus d'obéir ne reflètent pas sa véritable attitude envers vous. Très probablement, la réticence à obéir n’est qu’une nouvelle expression des forces et capacités physiques et mentales que l’enfant a découvertes en lui-même. Les parents doivent bien comprendre ce que l’enfant peut et ne peut pas faire. Ne fixez pas trop de règles et de restrictions. Si vient un moment qui nécessite l'obéissance de votre enfant, par exemple, il doit arrêter de jouer et aller au magasin avec vous, préparez-le à l'avance. Prévenez-le que vous devez partir dans quelques minutes, alors laissez-le terminer la partie. Lorsque vient le temps pour votre enfant de s’y conformer, soyez ferme dans votre décision. Félicitez-le s'il répond rapidement et positivement à vos demandes. Dites-lui à quel point vous êtes heureux qu'il vienne avec vous.

Si vous voulez rendre votre enfant heureux, mais en même temps éduqué et bien élevé, consultez les trucs et astuces utiles suivants.

♦ Aimez votre enfant tel qu'il est !

♦ Ne punissez pas votre enfant ! Lorsque nous nous sentons mal, nous ne commençons pas à mieux nous comporter, mais nous commençons à mentir pour cacher notre propre échec.

♦ Faites confiance à votre enfant ! Nous ne voulons pas tromper quelqu’un qui nous fait confiance, et nous nous efforçons d’être encore meilleurs, de faire de bonnes actions, de faire de bonnes actions.

♦ Respectez votre enfant. N'oubliez pas que nous respectons ceux qui nous respectent.

♦ Ne regardez pas le bébé de haut, accroupissez-vous lorsque vous lui parlez - cela vous permettra de mieux vous comprendre.

♦ Embrassez votre enfant le plus souvent possible (au moins dix fois par jour), caressez-le, caressez-lui la tête. Mais faites-le lorsqu'il est prêt à accepter votre affection.

♦ Lorsque votre petit enfant vous propose de l'aide ou veut faire quelque chose lui-même, donnez-lui cette opportunité, même si vous êtes sûr qu'il ne peut pas encore faire face à une tâche aussi difficile, félicitez-le pour chaque petite chose qu'il a pu faire.

♦ Félicitez votre enfant lorsqu'il fait quelque chose de bien, remarquez même les petites choses dans lesquelles il réussit, car « un mot gentil est gentil avec un chat », et pour le plaisir de le féliciter, l'enfant sera prêt à essayer de faire même plus, encore mieux.

♦ Félicitez votre enfant plus souvent pour chaque petite chose, en expliquant pourquoi vous le félicitez. Donnez-lui des définitions agréables qui renforcent les bons comportements : « élève assidu », « garçon créatif », « fille soignée », « personne persévérante », etc.

♦ Ne grondez pas votre enfant parce qu'il a fait quelque chose de mal. Trouvez une intention positive dans ses actions, félicitez-le pour ce qu'il a bien fait, puis dites-lui ce qui pourrait être amélioré - et montrez-lui exactement comment (OSVK).

♦ Divisez par vous-même, tout d'abord, votre attitude envers votre enfant et ses actions.

♦ Si vous apprenez à un enfant à parler à ses parents de ce qui le tourmente et que vous lui dites que vous avez vécu quelque chose de similaire à son âge (et cela arrive généralement), alors certaines peurs des enfants disparaîtront d'elles-mêmes.

♦ Apprenez à votre enfant à commander de un an et demi à six ans. Ensuite, c'est beaucoup plus difficile à faire.

♦ Si un enfant vous demande de l'aide, soutenez-le, aidez-le à voir ce qu'il peut faire par lui-même et pour quoi il a réellement besoin de votre aide, et aidez-le.

♦ Parlez à votre enfant de vos réussites et de vos échecs et de ce que vous ressentez à leur sujet. Faites-lui savoir que les parents peuvent aussi faire des erreurs et en être bouleversés. Demandez ce qui se passe avec votre enfant et comment il se sent.

♦ Soyez toujours du côté de votre enfant si un conflit survient avec des inconnus et que vous devez intervenir. Si vous pensez qu'il a tort, parlez-lui plus tard, en privé, en utilisant SVK.

♦ Si vous n'êtes pas d'accord avec votre enfant sur quelque chose, ou s'il vous a contrarié d'une manière ou d'une autre, parlez-en-lui en privé, en utilisant les principes de l'OSVK.

♦ Apprenez à votre enfant à prêter attention au processus. Il est important de savoir comment le processus de dessin mène à un beau dessin, et le processus de résolution d’un problème mathématique mène à des connaissances et à des A directs dans cette matière. Laissez-le noter ce qu’il aime faire et ce qu’il n’aime pas, il ressentira alors le lien entre le processus et le résultat.

♦ Croyez en votre enfant. Sachez que votre foi en sa force l’aide à réussir.

♦ Ne comparez pas vos enfants. Qu'ils soient différents. S'ils n'ont pas à vous partager entre eux, ils s'aimeront et se soutiendront toujours.

♦ N'oubliez pas que lorsque vous avez un enfant plus jeune, l'aîné reste un enfant qui a besoin d'affection, de soins, d'attention et de la possibilité de se sentir petit.

♦ Demandez au plus jeune enfant ce qu'il peut faire pour résoudre de manière indépendante le conflit avec l'aîné, ce qu'il peut faire pour rendre agréable et intéressante la communication avec l'aîné.

♦ Créer les conditions pour que le plus jeune puisse faire une réelle différence et choisir le domaine dans lequel il peut être utile, dès la petite enfance.

♦ Respectez le territoire de chacun de vos enfants. Ils ont également droit au respect de la confidentialité de leurs biens, quel que soit leur âge.

♦ Lorsque vous demandez à votre enfant d'arrêter de faire quelque chose, dites-lui ce que vous voulez qu'il fasse à la place. Vous serez surpris de voir à quel point votre enfant est compréhensif et obéissant.

♦ Si vous ne pouvez pas interdire quelque chose, légalisez-le, mais dans certaines limites. On peut dessiner sur un mur, mais seulement sur un seul.

♦ Lorsque nous punissons les enfants en leur interdisant de jouer à un jeu informatique et en les forçant à lire à la place, alors la lecture devient une punition et l'ordinateur devient un doux fruit défendu.

♦ Apprenez à vos enfants à prendre des décisions indépendantes, à faire des choix et à assumer leurs responsabilités.

♦ Consultez votre enfant sur les questions liées à votre famille : que cuisiner pour le dîner, comment passer au mieux le week-end, quels meubles acheter pour la chambre, etc.

♦ Aidez votre enfant à comprendre qu'il peut influencer sa vie. Si quelque chose ne lui convient pas, il peut le changer.

♦ Donnez à vos enfants la possibilité de prendre leurs propres décisions, faites-leur confiance et soutenez-les dans leur choix.

♦ Si votre enfant est offensé par vous, demandez-lui pardon et dites-lui combien vous l'aimez. Un parent qui est capable de s'excuser auprès de son enfant gagne le respect de celui-ci et la relation devient plus étroite et plus sincère.

♦ Si votre enfant commence à être impoli avec vous, encouragez-le à avoir une conversation polie avec vous à chaque fois, discutez avec lui de ce qu'il aime et de ce qu'il n'aime pas dans votre communication avec lui.

♦ Soyez doux et prudent avec vos enfants. N'oubliez pas que les instructions parentales sont les instructions les plus puissantes qu'une personne reçoit et qui peuvent l'aider dans la vie ou, à l'inverse, entraver sa réussite et créer de graves problèmes.

♦ Dites à votre enfant que vous l'aimez !

Inna Silenok, psychologue

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Chaque personne assume une énorme responsabilité en devenant parent. Et bien sûr, tout le monde souhaite que son enfant grandisse dans la gentillesse, la sympathie, l’honnêteté et le courage. Mais toutes ces qualités ne viennent pas de nulle part. Une bonne éducation et l'exemple personnel sont la clé du succès.

Nous sommes dans site web Nous avons rassemblé 10 choses qu'il est préférable de présenter à un enfant de moins de 10 ans.

1. Les filles et les garçons sont égaux, il faut les respecter tous les deux

Le respect est une qualité qui mérite absolument d'être inculquée à un enfant. Cela inclut le respect des pairs, quel que soit leur sexe.

2. N'ayez pas peur de faire des erreurs

Apprendre des erreurs des autres est un talent que tout le monde n’a pas. Il est important de pouvoir profiter de ses défaites. Apprenez à votre enfant à ne pas avoir peur de perdre et de faire des erreurs.

3. Les notes ne sont pas l’essentiel. L'essentiel est la connaissance

Combien de parents grondent leurs enfants pour chaque note qui ne répond pas à leurs attentes. Mais l’évaluation n’est pas toujours un indicateur de connaissances. Peut-être que votre enfant est juste un bon tricheur. Inculquez-lui dès l'enfance l'idée que la connaissance est bien plus importante que les notes dans un journal.

4. Les parents ne sont pas des ennemis, vous pouvez toujours vous tourner vers eux pour obtenir de l'aide.

Tout le monde ne peut pas être l’ami de son enfant, d’autant plus qu’ils ont déjà des amis. Et tout ce qu’il faut, ce sont de bons parents qui connaissent la modération en tout. Montrez à votre enfant qu'on peut vous faire confiance. Un ton moralisateur ou des cris ne sont pas le moyen le plus approprié pour cela.

5. Ne laissez pas un intimidateur, un enseignant ou qui que ce soit vous faire du mal.

Souvent, les parents montrent que les amis, un enseignant ou simplement d'autres personnes font plus autorité que l'enfant. De cette raison naissent de nombreux complexes et l’incapacité de défendre son opinion. Dites-leur que le respect est important, mais que défendre son point de vue et riposter dans certaines situations est également nécessaire. L'essentiel est de le faire correctement.

6. Ne faites pas des choses que vous n’aimez pas pour gagner l’approbation des autres.

Un enfant ne comprend pas toujours que la popularité n'est pas la chose la plus importante dans la vie et s'efforce de l'obtenir de toutes ses forces. Montrez par l’exemple qu’il est plus important d’être honnête et décent que de gagner la faveur des autres en outrepassant vos principes.

7. N’hésitez pas à demander si vous ne comprenez pas quelque chose.

C'est normal de poser des questions. Et c’est encore mieux que de rester assis là à avoir l’air intelligent, sans vraiment rien comprendre. C'est bien si votre enfant apprend cela dans son enfance.

8. Parlez toujours si vous ne vous sentez pas bien.