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La rencontre est un atelier pour les parents. Réunion de parents « Nos doigts jouent - notre discours se développe »

Scénario d'une rencontre parentale pour les parents d'enfants en bas âge sur le thème : « Développement de la motricité fine chez les enfants Quoi ?

Cible: fournir des informations aux parents pour comprendre la nécessité de développer la motricité fine dans les mains d’un enfant.
Tâches:
1) enrichir l'expérience des parents sur le thème de la rencontre ;
2) élargir les idées sur les aides non traditionnelles pour le développement de la motricité fine ;
3) susciter une envie chez les parents de développer la motricité fine chez leur enfant ;
4) faire découvrir aux parents des manuels de développement de la motricité fine en visionnant la vidéo « Cours Montessori : 5 idées » ;

5) impliquer les parents dans l'exercice créatif « Imaginer la famille » ;
6) renforcer la coopération entre les familles et le personnel enseignant.
Participants :
1) enseignants de groupe ;
2) parents d'élèves.
Emplacement: Chambre de musique
Matériel:
1. projecteur multimédia ;
2. présentation « Une variété de façons de développer la motricité fine chez un enfant » ;
3. film vidéo « Cours Montessori : 5 idées » ;
4. des livrets pour chaque parent « Une variété de façons de développer la motricité fine chez un enfant » ;
5. sel ;
6. assiettes jetables ;
7. peintures à l'aquarelle ;
8. pinceaux n°3 ;
9. tasses pour l'eau ;
10. eau ;
11. lingettes humides.
12. MP3 Marc Enfroy - Un bon coeur

Déroulement de l'événement

I. Partie introductive.
Une douce musique retentit (MP3 Marc Enfroy - A Good Heart), les parents entrent dans la salle et s'assoient en cercle.
Éducateur:
Bonsoir, chers parents !
Nous sommes très heureux de vous accueillir aujourd’hui à notre réunion.
Cinq et cinq sont frères,
Ainsi tout le monde naîtra ensemble.
Si vous déterrez un lit de jardin,
Tout le monde tient une spatule.
Ils ne s'ennuient pas, ils jouent
Tous ensemble dans un seul jouet.
Et en hiver toute la foule
Ils se cachent ensemble dans un véhicule chauffé.
Ce sont les "cinq" et "cinq"
Devinez quels sont leurs noms ?
(Des doigts)

II. Partie principale

En effet, ce sont des doigts. Et aujourd'hui nous leur avons consacré notre rencontre dont le thème est : « Développement de la motricité fine chez l'enfant Pourquoi ?
La première question de notre rencontre est Quoi ?
Qu'en pensez-vous : qu'est-ce que la motricité fine ?
La motricité fine des mains est un ensemble d'actions coordonnées des doigts et des mains visant à effectuer de petits mouvements précis.
Un travail de développement de la motricité fine des mains doit être réalisé dès la petite enfance. Je vous invite à regarder la vidéo "Cours Montessori : 5 idées".

Après avoir regardé la vidéo, je pense que vous avez maintenant une deuxième question : Pourquoi ?
Pourquoi et pourquoi pensez-vous qu'il est important de développer la motricité fine chez les enfants dès le plus jeune âge ?
Tu as raison!
Des scientifiques nationaux ont prouvé qu'il existe un lien entre les mouvements du cerveau et des doigts.
Dans le cortex cérébral, il existe différents centres responsables du fonctionnement de chaque organe humain.
Et le fait est que le centre responsable des actions des mains et des doigts est situé à côté du centre responsable du développement de la parole.

La stimulation de l'un de ces centres, à savoir le centre responsable de la motricité fine des mains, conduit à l'activité du centre de la parole.
Par conséquent, en développant le travail et la coordination des mouvements des doigts et des mains, nous résolvons un autre problème : nous développons la parole de notre enfant.
Le développement de la motricité fine dans les mains d'un enfant doit être systématique et non chaotique, sinon nous ne verrons aucun résultat.
Le système est le suivant :
dans la petite enfance, étant donné que l'enfant commence tout juste à comprendre ses capacités motrices, nous pouvons masser les doigts et les mains, en agissant à travers des points actifs du cortex cérébral ;
au début et au début de l'âge préscolaire - il est important d'effectuer des exercices simples accompagnés d'un texte poétique (par exemple, "Magpie", Ladushki", Chou", etc.), et de ne pas oublier non plus de remplir la tâche principale de cet âge - le développement des compétences en libre-service : fermeture et dégrafage des boutons, fermetures éclair, laçage des chaussures et plus encore.
Il ne faut pas non plus oublier qu’il est possible de développer un enfant par le jeu.
Il faut déguiser les exercices de développement de la motricité fine en jeu pour que l'enfant s'y intéresse. A ce moment, n'oubliez pas de le féliciter, créant ainsi une situation de réussite.
Je vous propose de vous plonger dans le monde de l'enfance insouciante.
Fermons les yeux et souvenons-nous des moments positifs passés avec notre famille (pause)
Peignez maintenant le sel dans vos assiettes avec de la peinture.
(Les parents peignent sur du sel)

Maintenant, dites-nous ce que vous avez dessiné et quelles sensations avez-vous eues ?
Avec cet exercice, nous avons développé à la fois la motricité fine et la parole.
Et surtout, comment a-t-il été reçu ? Comme jeu ou comme activité sans limites ?
Nous arrivons ici imperceptiblement à la troisième question : Comment ?
Le message « Une variété de façons de développer la motricité fine chez un enfant » soutenu par des diapositives de présentation.
Il existe des moyens de développer la motricité fine qui peuvent être facilement utilisés pour jouer avec votre enfant à la maison.
1. Méthode - cordage.
Vous pouvez enfiler n'importe quoi (boutons, perles, pâtes, morceaux de papier, feuilles sèches, baies de sorbier sèches) et sur n'importe quoi (bâtons, tubes, dentelle, fil).
2. Méthode - dessin.
On dessine avec les doigts, un pinceau, un crayon, du sable, des céréales, de la pâte à modeler, du dentifrice, du fil, de la laine.

3. Méthode - triée c'est à dire.
Nous trions des objets à partir de céréales, des objets de formes, de surfaces et de remplissages différents.

4. Méthode - palpé c'est à dire.
On sent des sacs avec différentes céréales, des objets avec différentes textures, et bien plus encore.

5. Méthode - recherche ki.
Dans le récipient, nous plaçons la majeure partie d'une charge homogène - céréales, sable, balles, etc. Nous y plaçons un objet - l'enfant cherche avec ses mains un objet caché au fond.

6. Méthode - moisissure ka.
Nous sculptons à partir de pâte, de pâte à modeler, de papier, d'argile.
7. Méthode - jouer avec les déchets ohm
Des bouts de papier, des contenants à œufs, des bouchons de bouteilles en plastique, etc. sont utilisés.

8. Méthode - pincée c'est à dire.
Pincez un morceau de pâte à modeler, une feuille de papier ou une pelote de laine.
9. Méthode - aplatir, étaler et moi.
Étalez la pâte à modeler sur la planche et aplatissez la pâte entre vos doigts.

10. Méthode - blessure c'est à dire.
Nous enroulons des rubans, des fils sur des bâtons, des bobines, des pelotes...

11. Méthode - poussée c'est à dire.
Nous poussons des objets dans les trous - une tirelire, nourrissons l'animal et les autres.

12. Méthode - jouer avec votre doigt mi.
Des jeux de doigts et du théâtre de doigts sont utilisés.

13. Méthode - masse autant
Massage avec du matériel improvisé, jeux.

III. Partie finale
Le développement de la motricité fine chez un enfant est une tâche très importante pour les parents et les éducateurs.
Les jeux pour développer la motricité fine ne devraient pas prendre plus de 10 à 15 minutes. Nous ne forçons pas l'enfant à jouer, mais l'impliquons dans le processus de jeu. Dès le plus jeune âge, nous sommes obligés de fournir à l'enfant quelque chose qui l'aidera à se développer davantage.
Nous remercions toutes les personnes présentes pour leur participation active à la réunion. Nous vous souhaitons beaucoup de succès dans l’éducation de vos enfants.
(Les parents reçoivent des livrets « Une variété de façons de développer la motricité fine chez un enfant »)

Irina Kostareva

Cible: Montrer et enseigner aux parents faire des exercices sur développement de la motricité fine chez les enfants.

Tâches: 1 . Montrez à l'aide d'aides visuelles comment faire l'exercice en groupe.

2. Enseigner les parents utilisent, divers objets lors de l'exécution d'exercices.

Bonsoir mes chers parents, Collègues. Aujourd'hui, je voulais commencer notre la rencontre est un peu inhabituelle, pour toi. Jouons avec vous.

Maintenant, je vais vous demander de former un cercle. Vous devez saluer votre voisin et lui faire un compliment.

Regardez combien de beaux mots vous vous êtes souhaités.

Le thème de notre réunion d'aujourd'hui est « Développement de la motricité fine chez les enfants»

Selon vous, qu'est-ce que c'est dextérité?

(déclaration parents)

Dextérité la main n’est rien d’autre qu’un tour de passe-passe.

Cela affecte non seulement la parole, mais aussi développement des processus mentaux tels que l'attention, la mémoire, la pensée et l'imagination. Développer les doigts de bébé, nous contribuons développement un certain nombre des propriétés les plus importantes de son psychisme. Plus tôt nous y arriverons développer les capacités motrices du bébé, mieux c'est. Il faut commencer dès la naissance.

Dans chaque cours avec des enfants, nous utilisons toujours des exercices avec les doigts ou des massages des mains.

Nous allons maintenant vous montrer quelques jeux auxquels nous jouons avec des enfants en groupe. (Diapositives)

Ce sont les jeux auxquels nous jouons dans le groupe, mais bien sûr, ce ne sont pas tous les jeux.

Et maintenant j'ai envie de jouer un peu avec toi, tu as des objets sur tes tables qui peuvent servir dans des exercices Montrer: Qu'avez vous préféré?

Utilisez-vous de tels jeux à la maison ? Lequel?

Ce n’est pas pour rien qu’il existe une expression selon laquelle notre esprit est à portée de main. Par conséquent, si vous voulez que votre enfant soit intelligent et capable, portez une attention particulière à développement de la motricité fine. Essayez de travailler autant que possible avec votre enfant à la maison. Utilisez chaque minute gratuite pour cela. De telles activités à la maison seront tout simplement inestimables pour votre bébé. Bien sûr, à la maternelle, nous développer les doigts des enfants, mais cela ne suffit pas. Nous avons besoin d’un travail systématique quotidien dans cette direction. Il est préférable de laisser votre enfant ne plus jouer à des jeux informatiques, regarder la télévision le soir ou faire des choses inutiles, mais jouer à des jeux avec vous sur le développement capacités motrices des doigts.

Et pour vous aider, je voudrais vous offrir ces livrets.

Est notre la réunion touche à sa fin, et terminons par un jeu. S'il vous plaît, levez-vous et joignez-vous la main, je vous remercie d'avoir participé à l'atelier. Maintenant, en comptant jusqu'à trois, levez les mains ensemble et répétez la phrase « Tout le monde, au revoir, tout le monde.

Application

Massons d'abord votre main.

1) "Ma famille"(Il faut commencer le massage par des caresses, tous les mouvements de massage vont de la périphérie vers le centre, faire des mouvements circulaires, alterner avec des mouvements de caresses)

Ce doigt est grand-père...

C'est moi, c'est toute ma famille.

Maintenant on fait un massage de la main, également dans un mouvement circulaire, tous les mouvements se font en cercle et vers l'avant-bras On commence par des caresses, puis on fait des mouvements de frottement. On alterne avec des caresses et ici on peut faire un pétrissage en pincement avec 2 doigts.

2) massage par pression

La main d'une main repose sur la table, paume vers le bas, doigts divorcé. L'autre main appuie tour à tour sur chaque ongle avec l'index, déplace le doigt, "roulant" sur le pad à gauche - à droite.

L'ours se dirigeait vers sa tanière (petit doigt)

Oui, j'ai trébuché sur le seuil (sans nom)

« Il semble y avoir très peu de force (moyenne)

J'ai économisé pour l'hiver- (montrer du doigt)

Alors j'ai réfléchi et je suis parti (grand)

Il cherche des abeilles sauvages. (grand)

Tous les ours ont la dent sucrée, (montrer du doigt)

Ils aiment manger du miel sans hâte, (moyenne)

Et après avoir mangé, sans souci (sans nom)

Jusqu'au printemps, ils reniflent dans une tanière (petit doigt)

Le massage peut se terminer ici.

Après le massage, il est très bon d'utiliser divers objets.

1) Exercices avec un ballon hérisson

Je fais tourner la balle en rond

Je le conduis d'avant en arrière.

Je leur caresse la paume,

C'est comme si je balayais des miettes.

Et je vais le serrer un peu,

Comment un chat serre sa patte.

Je vais appuyer sur la balle avec chaque doigt

Et je vais commencer par l'autre main.

2) Exercices avec des pinces à linge

Main gauche

L'oison s'est réveillé, s'est levé,

Il se pince les doigts dans son sommeil.

Main droite

Donnez-moi à manger, maîtresse.

Plus tôt que mes proches !

3) Exercice avec des noix

Haut, bas, haut, bas

Vous descendez la colline !

Haut, bas, haut, bas

Roule sur tes doigts

(roulé sur les doigts, la paume, partout, partout) (Les enfants aiment vraiment cet exercice)

5) Exercices avec des bouchons

Nous prenons des bouchons de bouteilles en plastique et les mettons sur deux doigts, marchons sans lever nos chaussures de la table, vous pouvez également fabriquer les bouchons selon la couleur, par exemple des bonnets de lapin blanc, des bonnets de renard orange, des bonnets d'ours marron, etc. et vous pouvez jouer des contes de fées. (possible sans embouteillages, doigts qui courent ; piano.

6) Exercices avec des bigoudis velcro

Regardez les épines. Touche les.

"Je n'ai pas peur des épines, même si je me pique !"

7) Exercice "Tourne, crayon" (utilisez un crayon nervuré)

Je roule le crayon dans mes mains.

je me tord entre mes doigts

J'apprendrai certainement à chaque doigt à être obéissant.

Présentation

1) Gymnastique des doigts: un adulte lit un poème, et à ce moment le bébé effectue certains mouvements avec ses mains. De nombreux jeux de doigts et gymnastiques de ce type peuvent être trouvés dans la littérature spécialisée. 2) Insérer des cubes - ce sont les cubes à insérer que nous avons, ici nous développer la réflexion. 3) énigmes (doux)– nous pouvons acheter de tels puzzles en magasin et les disposer avec l'enfant, mais il est important de se rappeler que les puzzles doivent correspondre à l'âge de l'enfant, nous avons aussi des puzzles en carton dans notre groupe ;

4) hérisson (pinces à linge)- le hérisson est crocheté de vos propres mains, vous pouvez également attacher des pinces à linge à un fil ou à une sorte de tissu.

5) Dessiner sur le sable - ici nous dessinons avec nos doigts sur du sable coloré.

6)Pêche: On attrape du poisson avec un aimant à l'aide d'une canne à pêche.

- Pêche dans l'eau: ici on utilise un filet et on attrape des jouets qui ne coulent pas.

7) Laçage 1 (voici un support pour laçage en bois)

Laçage (tortue): cette tortue est faite de vos propres mains, il y a un laçage, des boutons, un fermoir, et sous le fermoir on sent une surprise, et il y a aussi ici de quoi sécuriser la couleur. Laçage 3 : De tels jeux peuvent être achetés prêts à l'emploi ou vous pouvez les créer vous-même. Pour ce faire, dessinez une image sur du carton, par exemple une pomme, et faites des trous le long de son contour à l'aide d'une perforatrice. L'enfant prend le lacet et l'enfile dans ces trous.

8) Cousu - papillon: ici et fixation, Velcro, laçage

9) Dormir trop longtemps: Vous pouvez verser quelque chose dans un récipient. L'enfant doit le verser soigneusement dans un récipient vide. Ou, par exemple, un exercice avec de l'eau, si quelque chose se renverse, laissez-le le ramasser sur une pelle à poussière et jetez-le, et si de l'eau se renverse, l'enfant devra l'essuyer avec un chiffon. En même temps, cela développera la propreté chez l'enfant.

10) Changement: Vous pouvez verser et verser d'un récipient à l'autre à l'aide d'une cuillère. Vous pourriez même organiser un petit concours familial.

11) Trouver un jouet: Ce jeu est le suivant. La semoule est versée dans un petit récipient et petits jouets. Tout est remué, et l'enfant doit retrouver les jouets au toucher.

12) Trop de céréales: pour ce jeu, les céréales mélangées entre elles conviennent bien, et l'enfant doit les trier dans différents récipients. Les céréales sont un bon matériau de massage.

13) Modelage - vous pouvez sculpter à partir de pâte à modeler, d'argile, de pâte à sel.

Réunion des parents

"Développement de la motricité fine des mains"

Préparé

professeur

Timofeeva I.V.

Cible : formation des idées des parents sur le rôle de la motricité fine dans le développement psychophysique des enfants.

Tâches .

Identifier la relation entre le développement de la motricité fine des mains et la parole d'un enfant d'âge préscolaire.

Introduire des techniques pour développer la motricité fine chez les enfants d'âge préscolaire.

Enrichir la tirelire méthodologique des parents.

Travaux préliminaires :

Une sélection de jeux et d'exercices pour développer la motricité fine.

Rédaction d'un mémo pour les parents.

Conception de supports pour l'exposition sur le thème de la rencontre - citations, déclarations de personnages célèbres.

Sélection de diapositives et de vidéos avec jeux de doigts.

Organisation d'une exposition de jeux pédagogiques : laçage, panneaux sensoriels, ensembles d'échantillons de tissus de textures variées, etc.

Équipement:

Affiches avec des dictons :

« L'esprit de l'enfant est au bout de ses doigts » (V.A. Sukhomlinsky).

« La main est l'instrument de tous les instruments » (Aristote).

« La main est le cerveau humain le plus externe » (I. Kant) ;

« Les talents des enfants sont à leur portée » (M. Montessori)

Pâte à modeler, planches à modeler, piles, feuilles de papier.

Description de jeux et d'exercices pour le développement de la motricité fine.

Installation multimédia pour montrer des diapositives et des vidéos.

Présentation « Nos doigts ont joué » (Diapositives avec photographies d'enfants jouant).

Participants : éducateurs, parents.

Formulaire: atelier de rencontre.

1. Étape introductive (Bienvenue).

Éducateur : Bonsoir, chers parents ! Nous sommes heureux de vous voir, notre rencontre, nous vous proposons de commencer par un jeu - salutations. Pour ce faire, nous devons former un cercle,chaque participant dit à son voisin en l'appelant par son nom : "Bonjour, je suis content de te voir !" - et ajoute définitivement quelque chose d'agréable pour la personne.

Éducateur:Nous pensons que vous avez été heureux de vous parler et d'entendre de bonnes et gentilles paroles qui vous sont adressées.

Scène principale.

Éducateur : Aujourd'hui, nous allons parler de l'importance de la motricité fine dans le développement d'un enfant d'âge préscolaire et nous essaierons de réaliser nous-mêmes plusieurs exercices.

Exercice de clarification des objectifs « Modèle à trois questions »

S'il vous plaît, dites-moi, chers parents :

Que savez-vous du sujet de la réunion ?

Que veux-tu savoir?

Que faut-il faire pour le savoir ? (Réponses des parents).

Conversation avec les parents et tâches de jeu (Éducation pédagogique universelle « Nos doigts ont joué »). Cette partie aborde le rôle de la motricité fine dans le développement des enfants ; les parents sont initiés au jeu avec les doigts.

Le développement des mains est étroitement lié au développement de la parole et de la pensée de l’enfant. Le niveau de développement de la motricité fine des doigts et de la coordination des mouvements de la main est l'un des indicateurs du développement intellectuel.

Un enfant qui a un niveau élevé de développement de la motricité fine est capable de raisonner logiquement, son attention et sa mémoire ainsi que son discours cohérent sont assez bien développés.

Les jeux et exercices de doigts sont un outil unique pour le développement de la parole. Les processus psychomoteurs dans le développement de la parole dépendent directement du développement de la motricité fine. L’apprentissage de textes à l’aide de la gymnastique des « doigts » stimule le développement de la pensée, de l’attention et de l’imagination. L'enfant se souvient mieux des textes poétiques, son discours devient plus précis et expressif.

Chaque jour, avec les enfants, nous utilisons des exercices avec les doigts et des massages des mains.

Nous allons maintenant vous montrer quelques jeux auxquels nous jouons avec des enfants en groupe. (Voir la vidéo)

Ce sont les jeux auxquels nous jouons dans le groupe, mais ce ne sont bien sûr pas tous les jeux. Et maintenant je veux jouer un peu avec toi (jeux de doigts).

Activité ludique pour les parents (Annexe 2).

Les parents sont encouragés à pratiquer des auto-massages et des jeux de doigts.

Tâches. Enseignez les éléments de l’auto-massage. Apprenez à effectuer des exercices d'intrigue pour les doigts, à développer la vitesse, la motricité fine et la mémoire.

Éducateur : Essayez de travailler autant que possible avec votre enfant à la maison. Utilisez chaque minute gratuite pour cela. De telles activités à la maison seront tout simplement inestimables pour votre bébé. Bonne chance à toi!

Partie finale. Réflexion.

Éducateur : En conclusion, nous vous invitons à exprimer votre opinion sur notre rencontre. QuoiAvez-vous appris quelque chose de nouveau lors de notre réunion d'aujourd'hui ? Quelles conclusions avez-vous tirées pour vous-même ? Avez-vous des questions supplémentaires sur le sujet ?

( remet à chaque participant un mémo « Développement de la motricité fine », Annexe 1 et Annexe 2.)

Annexe 1

"Développement de la motricité fine des mains."

Arrière-plan . Tous les scientifiques qui ont étudié le psychisme des enfants notent également le grand effet stimulant des fonctions de la main sur le développement du cerveau. Le professeur V.A. Soukhomlinsky a écrit :"L'esprit d'un enfant est à portée de main" . Et le célèbre scientifique allemand Emmanuel Kant a appelé les mains,partie visible des hémisphères cérébraux. Exercices systématiques pour entraîner les mouvements des doigts, selon M.M. Au rond-point, se trouvent"un moyen puissant" augmenter les performances cérébrales.

La formation correcte des fonctions motrices fines est d'autant plus importante que les processus sensoriels se développent particulièrement activement dans la petite enfance et dans l'enfance préscolaire. En étudiant toutes sortes d'objets, en les touchant et en les palpant avec ses mains, l'enfant parvient à comprendre les relations causales.

Les enseignants et les psychologues s'accordent à l'unanimité sur le fait que la motricité fine est très importante, car grâce à elle se développent des propriétés de conscience aussi élevées queattention, réflexion, coordination, imagination, observation, mémoire visuelle, dextérité.

Pour développer la motricité fine de la main, de nombreuses méthodes et techniques intéressantes ont été développées et une variété de matériaux stimulants sont utilisés.Mais vous pouvez tout rendre beaucoup plus simple !

Pétrissez la pâte, l'argile, la pâte à modeler avec vos doigts, sculptez quelque chose.

Enfilez des perles et des boutons sur des fils.

Faites des nœuds sur des cordes et des lacets épais et fins.

Démarrez le réveil et les jouets avec une clé.

Ombrage, dessin, coloriage au crayon, crayons de couleur, peintures.

Couper avec des ciseaux (de préférence petits).

Construire à partir de papier.

Entraînez-vous sur des équipements domestiques nécessitant une préhension des doigts (anneaux, barre transversale).

Frappez dans vos mains doucement, fort, à des rythmes différents.

Roulez tour à tour des petites perles, cailloux, boules avec chaque doigt.

Faire des exercices avec les doigts

Vous pouvez pour cela utiliser les activités régulières de votre enfant. Regardez comment l'enfant se lave et se sèche les mains. Apprenez-lui à bien laver chaque doigt, puis à le sécher soigneusement avec une serviette en massant bien chaque phalange.

Si vous possédez une maison d'été et un terrain de jardin, profitez-en et impliquez votre enfant dans la cueillette des baies. Lorsque vous préparez par exemple des dumplings, laissez votre enfant les réaliser avec vous, les bénéfices seront inconditionnels.

En quoi votre bébé est doué ? _____________________________________

Ce qui nécessite une attention supplémentaire :___________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Il faut comprendre : pour intéresser un enfant et l'aider à maîtriser de nouvelles informations, il faut transformer l'apprentissage en jeu, ne pas reculer si les tâches semblent difficiles et n'oublier pas de féliciter l'enfant.

Annexe 2

Massage

"Ma famille" (Il faut commencer le massage par des caresses, tous les mouvements de massage vont de la périphérie vers le centre, faire des mouvements circulaires, alterner avec des mouvements de caresses)

Ce doigt est grand-père...

C'est moi, c'est toute ma famille.

Massage par pression

La main d'une main repose sur la table, paume vers le bas, doigts écartés.

L'autre main, avec l'index, appuie tour à tour sur chaque ongle, déplace le doigt en le « faisant rouler » sur le coussinet vers la gauche - vers la droite.

L'ours marchait vers sa tanière (petit doigt)

Oui, j'ai trébuché sur le seuil (sans nom)

« Très peu de force est visible (moyenne)

J'ai économisé pour l'hiver - (index)

Alors j'ai réfléchi et je suis parti (grand)

Il cherche des abeilles sauvages. (grand)

Tous les ours ont la dent sucrée (index)

Ils adorent manger du miel sans hâte, (moyen)

Et avoir mangé, sans inquiétude (sans nom)

Jusqu'au printemps ils reniflent dans une tanière (petit doigt)

Le massage peut se terminer ici.

Après le massage, il est très bon d'utiliser divers objets.

Exercices avec un ballon hérisson

Je fais tourner la balle en rond

Je le conduis d'avant en arrière.

Je leur caresse la paume,

C'est comme si je balayais des miettes.

Et je vais le serrer un peu,

Comment un chat serre sa patte.

Je vais appuyer sur la balle avec chaque doigt

Et je vais commencer par l'autre main.

Exercices avec des pinces à linge

Main gauche 5 4 3 2

L'oison s'est réveillé, s'est levé, 2 3 4 5

Il se pince les doigts dans son sommeil.

Main droite 5 4 3 2

Donnez-moi à manger, maîtresse, 2 3 4 5

Plus tôt que mes proches !

Exercice avec des noix

Haut, bas, haut, bas

Vous descendez la colline !

Haut, bas, haut, bas

Roule sur tes doigts

(roulé sur les doigts, sur la paume, partout, partout) (Les enfants aiment beaucoup cet exercice)

Exercices avec des bouchons

6) Exercices avec des bigoudis velcro

Regardez les épines. Touche les.

« Je n’ai pas peur des épines, même si je me pique ! »

Exercice « Tourne, crayon » (utilisez un crayon nervuré)

Je roule le crayon dans mes mains.

je me tord entre mes doigts

J'apprendrai certainement à chaque doigt à être obéissant.

Valentina Mekhina
Rencontre de parents (atelier pour parents) « Développement de la motricité fine des enfants de 3 à 4 ans »

Plan:

les enfants et les parents. Son importance pour la réussite physique et mentale développement de l'enfant.

2. Influencer

développement de la motricité fine, production de théâtre de doigts.

Matériel: Crayons (facettes, noix, boules de massage, laçage, pinces à linge, papier velours, fils, ombrages, céréales, jouets, tissus, patrons, aiguilles, ciseaux, yeux, nez.

1. Introduction. Activité coopérative les enfants et les parents.

Son importance pour la réussite physique et mentale développement de l'enfant.

Le jeu aide à reconnaître les capacités de l'enfant, offre aux adultes et aux enfants l'occasion de communiquer entre eux et les dote d'un outil pédagogique inestimable nécessaire à tout âge : l'humour. Un sourire et un rire peuvent désamorcer toute situation conflictuelle et capter l’attention de l’enfant.

Nous voulons que le bébé soit en bonne santé, joyeux, beau, qu'il sache et soit capable de faire beaucoup de choses. Et rien ne rend un enfant plus heureux que de jouer avec maman et papa. C'est pourquoi il est si important de jouer à des jeux ensemble. les enfants et les parents. Plus la communication est intense, plus son impact physique et mental est intense. développement. C'est la psychologie des enfants développement.

Si un enfant apprend à suivre les règles d'un jeu, dans d'autres situations, il sera plus disposé à écouter les instructions. parents.

Jouer ensemble donne à l'enfant la possibilité de comprendre qu'il nous est cher, et c'est un sentiment inestimable pour le bébé, qui l'aide à développer sa confiance en lui et son estime de soi positive.

Tous les jeux avec un enfant aident parents regarder le monde à travers les yeux d'un enfant, ce qui nous aide à acquérir des connaissances plus approfondies et à aborder avec compétence les questions d'éducation.

Comment choisir les bons jeux pour votre bébé ? L'essentiel est de prendre en compte les caractéristiques d'âge du bébé. Si bébé a moins de trois ans, des jeux avec des peluches, un ballon, des pyramides et des cubes conviennent. Les plus grands seront intéressés par la résolution d'énigmes, le dessin, le modelage, les quiz divers, les courses de relais, les jeux de société, les jeux de plein air, les jeux de rôle, les jeux de théâtre, etc.

N'oubliez pas le tempérament de votre bébé. Les jeux calmes et calmes conviennent à certains, tandis que d'autres ont besoin de jeux bruyants et joyeux avec une grande mobilité.

Aujourd'hui, nous allons parler d'un type spécifique de jeux destinés à développement de la motricité fine des mains.

2. Influencer motricité fine pour le développement mental, fonctions physiques et vocales de l'enfant.

"La source des capacités et des dons enfantsà portée de main"

V.A. Soukhomlinsky

Les scientifiques, physiologistes et psychologues ont prouvé que l'un des indicateurs et conditions d'un bon état physique et neuropsychique Le développement d'un enfant est le développement de sa main, pinceaux, compétences manuelles ou, comme on l'appelle - motricité fine des doigts de la main.

Recherche par des scientifiques (V. N. Bekhtereva, I. N. Sechenova, Y. P. Pavlova, L. M. Koltsova) a montré qu'il existe une relation entre la coordination petit mouvements des mains et discours. Niveau développement la parole dépend toujours directement du degré développement de petits mouvements des doigts. Jusqu'à ce que les mouvements des doigts deviennent libres, développement de la parole et Par conséquent, la réflexion sera lente, puisque la pensée est étroitement liée à la parole et en dépend.

Les médecins chinois et japonais ont découvert qu'en interagissant avec les mains, il est possible d'éliminer le stress émotionnel, de normaliser l'activité des systèmes cardiovasculaire et digestif et de maintenir la vitalité.

En termes de saturation en zones biologiquement actives, la main n'est pas inférieure à l'oreille et au pied. Les médecins ont découvert que le massage du pouce augmente l'activité fonctionnelle du cerveau, le massage de l'index a un effet positif sur l'état de l'estomac, l'annulaire a un effet positif sur le foie et les reins et le petit doigt a un effet positif. un effet positif sur le cœur.

L’humanité a toujours eu une relation privilégiée avec les mains. Les mains faisaient du feu, de la nourriture, elles protégeaient, construisaient des maisons, créaient tout ce qui était nécessaire à la vie. Les mains servaient à juger de la santé, de la position d'une personne dans la société (une personne aux mains blanches ou un travailleur acharné, sa force, son énergie, son métier).

(mains musicales, mains qui travaillent, sur le caractère, le tempérament (mains flegmatiques ou rapides, nerveuses).

Ce n'est pas un hasard s'il existe autant d'expressions liées aux mains dans la langue russe.

Réaliser une tâche créative

Nous vous invitons à vous rappeler des proverbes, des dictons, des dictons sur mains:

"Bricoleur"

"Des doigts habiles"

"Les mains sur le coeur"

"À deux pas"

"Avec vos mains diluer»

"Les mains abandonnent"

"Les deux mains pour"

"Sa propre main est la règle"

« Ratisser la chaleur avec les mains de quelqu’un d’autre »

"Les mains ne poussent pas à partir de là"

"Comme si c'était arrivé".

Dextérité les mains interagissent également avec des propriétés de la conscience telles que l'attention, la perception optique-spatiale (coordination, imagination, observation, mémoire visuelle et motrice). Développer la motricité fine est également important car que toute la vie future de l’enfant nécessitera l’exécution de mouvements précis et coordonnés des mains et des doigts nécessaires pour s’habiller, dessiner et écrire, ainsi que pour réaliser de nombreuses activités quotidiennes et éducatives différentes.

Développement de la motricité fine les mains se produisent dans diverses activités. Modelage à partir d'argile et de pâte à modeler, pâte à sel. Dessiner et colorier des images est une activité préférée des enfants d'âge préscolaire et un bon exercice pour développement de la motricité fine. Fabriquer des objets artisanaux à partir de papier, de matériaux naturels, disposer des chiffres, des chiffres, des lettres à partir de bâtons de comptage ou d'allumettes selon et sans motif.

Sauf développement de la motricité fine, ces activités développent également l'imagination, un fantasme d'enfant.

Travailler sur développement de la motricité fine et le discours peut inclure moi-même:

Massage des mains

Gymnastique et jeux de doigts

Différents types de théâtre

Jeux didactiques

Jeux et exercices avec des matériaux naturels

Activités visuelles

Aujourd'hui, nous allons nous attarder plus en détail sur certains types d'activités.

Par exemple, masser:

Cela se passe avec l'utilisation d'objets et sans objets.

Pas d'objet: c'est caresser, tapoter, frotter, pétrir les mains et les doigts.

Avec des objets: au crayon facetté, noyer.

Masser avec un crayon à facettes

"Faire du feu" (rouler un crayon entre vos paumes)

je vais rouler le crayon

Peut-être que je vais chercher du feu.

Faites rouler le crayon sur le dos de vos mains, en serrant le crayon dans un poing, un à la fois. Saisir et tenir un crayon entre vos doigts.

J'ai rencontré un hérisson:

"Bonjour, frère, comment vas-tu?"

Massage aux noix

"Quand on dit bonjour à une noix, on la serre fort dans notre poing."

"Notre noix a couru le long du chemin"

"Faites rouler une noix en bas de la colline"

"Yula"

Il existe des types de massages de manière non conventionnelle utilisant une balle de massage. (montrant un jeu avec une balle de massage).

Gymnastique des doigts et jeux de doigts

De nombreux livres ont été écrits sur l’importance de la gymnastique des doigts. Les psychologues disent que les exercices pour les doigts développer l'attention et la mémoire. Jeux de doigts accompagnés de textes poétiques, développer un sens du rythme et une aide au travail de la diction. Par conséquent, l’entraînement au jeu doit commencer dès le plus jeune âge. Les jeux de doigts aident également à améliorer le discours lexical, grammatical et cohérent (capacité à dialoguer, raconter, raconter).

Il y a des jeux sur développement de la motricité fine avec accompagnement musical et chant.

À un plus jeune âge, il est bon d'utiliser des jeux - laçage, jeux avec pinces à linge, pyramides diverses. Actuellement, les jeux sont largement disponibles à la vente, mais les enfants aiment davantage les manuels réalisés de leurs propres mains et ils sont heureux d'accomplir les tâches proposées.

Développer la coordination sensorimotrice, dextérité, développer orientation spatiale, favoriser l'apprentissage notions: "haut", "bas", "droite", "gauche".

Développer les compétences de laçage. (Jeu télévisé).

Le théâtre de doigts est un excellent matériau pour développement de l'imagination des enfants, la pensée et la parole, contribuent développement de la motricité fine.

(Jeu télévisé).

En jouant avec des boutons de différentes couleurs, formes et tailles, l'enfant éprouve du plaisir et les mouvements des doigts affectent directement développement moteur(moteur) centres.

Lorsque vous préparez votre main à l’écriture, il est préférable d’ombrager.

(Afficher les hachures).

Les céréales sont un matériau très utile et agréable pour les activités avec les enfants. En jouant avec les céréales, nous rendons les doigts de l'enfant plus sensibles et adroits. Après tout, ramasser un grain est très difficile pour un enfant.

Je propose plusieurs jeux des exercices:

1. Apprendre à se connaître enfants avec des céréales(sarrasin, semoule, haricots, riz, millet)

2. Massage aux céréales.

3. Avec les jeunes enfants d'âge préscolaire - « Où sont cachées mes mains ?

4. Saupoudrer les céréales d'une main à l'autre.

5. "Cendrillon"

Concurrence entre parents:

1. Cachez-vous dans les céréales petits jouets, boutons et offre de recherche "trésor".

2. Les yeux bandés, déterminez le type de céréales au toucher.

3. Que peut-on faire avec les céréales ? Graines?

4. Dessinez une image en utilisant de la semoule.

3. Présentation de jeux et d'exercices développement de la motricité fine, faisant le doigt

Publications sur le sujet :

Chers collègues! Je porte à votre connaissance un atelier qui initie les parents d'élèves à divers jeux et exercices destinés à...

Rencontre de parents « Développement de la motricité fine du jeune enfant » Réunion de parents "Développement de la motricité fine du jeune enfant." Objectif : Faire découvrir aux parents divers jeux destinés à...

Objectif : Révéler l'influence de la motricité fine sur le développement de la parole des enfants. Objectifs : Montrer l'importance de travailler sur le développement de la motricité fine ; .

MOT D’INTRODUCTION : Ce n’est un secret pour personne, tout ce qu’un enfant fait et apprend vient avant tout de la famille. Et compréhension et conformité.

L’objectif est de construire des relations émotionnelles et de confiance qui contribuent au plein développement de l’enfant et à sa réalisation positive.

Résumé du séminaire Objectif : Familiariser les parents avec la nécessité de développer la motricité fine chez les jeunes enfants, les familiariser avec les aspects pratiques.

Atelier pour les parents d'âge préscolaire senior L'esprit à portée de main. Développement de la motricité fine chez un enfant Objectif : Montrer aux parents l'importance de travailler sur le développement de la motricité fine ; identifier la relation entre le développement de la motricité fine des mains et la parole des enfants d'âge préscolaire ;

La motricité fine est un ensemble d'actions coordonnées des systèmes nerveux, musculaire et squelettique, souvent en combinaison avec le système visuel.

Réunion de parents "Nos doigts jouent - notre discours se développe."

Forme de déroulement : séminaire-atelier.

Cible:- donner aux parents une idée du rôle de la motricité fine dans le développement psychophysique des enfants ;

Faire connaître aux parents l’importance des jeux de doigts dans le développement de la parole d’un enfant ;

Tâche:-initier les parents aux techniques de développement de la motricité fine chez les enfants d'âge préscolaire primaire.

Participants : parents, enseignant, élèves du groupe, directeur musical, orthophoniste (en tant qu'observateur).

Décor:

1. Sur l'écran se trouve une diapositive avec les mots de V. M. Bekhterev : « Les mouvements de la main sont toujours étroitement liés à la parole et contribuent à son développement. »

2. Exposition de livres sur le thème de la rencontre.

Emplacement: salle de groupe.

Équipement: tables, feuilles de papier diverses, peinture au doigt, eau, lingettes humides, tapis et balles de massage, smileys sur velcro, chaîne stéréo, matériel multimédia.

Se déplacer Événements:

Aujourd'hui, j'aimerais vous parler du développement de la parole chez les bébés. Ou plutôt, sur l'un des moyens de développer le discours des enfants.

On sait que le niveau de développement de la parole dépend directement du degré de formation des mouvements fins des doigts.

Les statistiques montrent que ces dernières années, le niveau de développement de la parole des enfants a sensiblement diminué. La question se pose, pourquoi ? Oui, car les parents, terriblement occupés par leur travail, parlent de moins en moins à leurs enfants. Et les enfants eux-mêmes parlent moins parce qu’ils regardent et écoutent davantage. De plus, nos enfants font rarement quoi que ce soit de leurs propres mains, car les jouets, objets et objets modernes sont disposés aussi commodément que possible, mais ne sont pas efficaces pour le développement de la motricité. Cela inclut les vêtements et chaussures préférés des mères avec du velcro au lieu de lacets et de boutons. Livres et manuels modernes avec des autocollants au lieu d'images à découper, des articles ménagers et des appareils contrôlés à l'aide d'une télécommande. Bien entendu, tout cela est un progrès.

Le résultat est que l’enfant ne parle pas ou parle très mal. Chaque famille a une attitude différente face à ce phénomène. Certains sont alarmés par le fait qu'à l'âge d'un an, le bébé ne parle que 2 ou 3 mots. D'autres sont calmes, malgré le fait qu'un enfant de trois ans ne peut pas former la phrase la plus simple et ne connaît qu'un petit nombre de mots de tous les jours. En règle générale, les parents pensent qu'avec le temps, leur enfant rattrapera ses pairs et parlera tout seul. Et ils ont vraiment tort !

Sur la base d'un examen d'enfants, le schéma suivant a été révélé : si le développement des mouvements des doigts correspond à l'âge, alors le développement de la parole est dans les limites normales ; si le développement des mouvements des doigts est à la traîne, le développement de la parole est également retardé, bien que la motricité générale puisse être normale et même supérieure à la normale.

Alors pourquoi les jeux de doigts sont-ils l'un des moyens efficaces de développement de la parole à l'âge préscolaire ? Parce que le développement des mains est étroitement lié, au niveau neuronal le plus fin, au développement de la parole et de la pensée de l’enfant.

Le niveau de développement de la motricité fine des doigts et de la coordination des mouvements de la main est l'un des indicateurs du développement intellectuel et de la parole, car les zones du cortex cérébral responsables de la motricité sont étroitement liées aux centres de la parole et de la pensée, respectivement, influençant la la préparation de l'enfant à l'école. Un enfant qui a un niveau élevé de développement de la motricité fine est capable de raisonner logiquement, son attention et sa mémoire sont assez bien développées et il a un discours cohérent et laconique.

La gymnastique des doigts est divisée en trois groupes.

1. Les exercices pour les mains (âgés de 1,5 à 3 ans) développent les capacités d'imitation, apprennent à tendre et à détendre les muscles, développent la capacité de maintenir la position des doigts pendant un certain temps et de passer d'un mouvement à l'autre au bon rythme.

2. Les exercices conditionnels-statiques pour les doigts (âgés de 3 à 4 ans) servent à mettre en pratique les compétences précédemment acquises.

3. Des exercices dynamiques pour les doigts (4-6 ans) développent la coordination des mouvements, leur apprennent à « opposer » le pouce au reste.

On peut donc tirer une conclusion préliminaire : tant que l'enfant est petit, il ne faut pas trop lui demander. Enseignons-le et développons-le ensemble de manière ludique.

Pour vous préparer à un travail ultérieur, je vous suggère de jouer à un jeu.

"Crayons" d'échauffement

Objectifs : soulager les tensions émotionnelles, favoriser l'acquisition de compétences en communication interpersonnelle au niveau non verbal.

Matériel : 2 crayons pour chaque paire de participants.

(L'exercice est effectué au son d'une musique lente. Les parents se font face à une distance de 70 à 90 cm et essaient de tenir deux crayons en appuyant sur leurs extrémités avec la pulpe de leurs index).

Tâche : Sans lâcher les crayons, bougez vos mains en effectuant les mouvements donnés.

Après chaque exercice, vous devez détendre vos doigts (serrer la main) ;

Les doigts doivent être chargés uniformément.

Les jeux et exercices de doigts sont un outil unique pour le développement de la parole. Les pédiatres et les psychologues estiment que les processus psychomoteurs du développement de la parole dépendent directement du développement de la motricité fine de l’enfant. L’apprentissage de textes à l’aide de la gymnastique des « doigts » stimule le développement de la pensée, de l’attention et de l’imagination. L'enfant se souvient mieux des textes poétiques, son discours devient plus précis et expressif avec des transitions douces.

Exercices pour les pinceaux « Boule » et « Lanternes »

1. Les doigts des deux mains sont pincés et les pointes se touchent.

On gonfle rapidement le ballon -

Il devient gros (coupez sur la paume et les doigts - ils prennent une forme ressemblant à une boule).

2. Tenez vos paumes devant vous, en redressant et en écartant vos doigts ;

Pressez vos doigts (les lampes de poche s'éteignent, desserrez vos doigts (les lampes de poche s'allument).

Il a été prouvé que plus les doigts d’un bébé sont forts et mobiles, plus il découvre avec confiance le monde qui l’entoure et maîtrise sa sagesse. Bien sûr, plus tôt ces entraînements commenceront, plus vite vos doigts deviendront plus intelligents ! Comment éduquer ces enfants encore méchants ? Existe-t-il un moyen de le faire facilement et naturellement ? Oui c'est le cas. Et c’est incroyable à quel point c’est « vieux » – les jeux de doigts ! Après tout, les enfants établissent plus facilement des contacts pendant le jeu.

Le psychologue I. Kant a écrit : « La main est le cerveau humain qui est sorti. » Il existe environ 1 000 points biologiquement actifs sur la paume et le pied. En les influençant, vous pouvez réguler l'activité des organes internes et développer l'ensemble du corps dans son ensemble.

Les jeux de doigts sont une dramatisation de poèmes pour enfants qui développent l'attention, la coordination et la motricité fine, qui sont étroitement liées à la parole et à la réflexion, ainsi qu'à la préparation à l'écriture. La main se développe plus tôt dans le processus de croissance et son développement, pour ainsi dire, pousse la formation de la parole. En apprenant des textes avec la gymnastique, le bébé non seulement parlera mieux, mais développera également son imagination et sa mémoire. De plus, de telles activités contribuent à développer les capacités créatives de nos enfants.

Et maintenant, je suggère à votre attention d'effectuer et d'apprendre plusieurs jeux de doigts, auquel vous pourrez jouer avec vos enfants à l'avenir.

(on redresse nos doigts)

Un deux trois quatre cinq

Les doigts sont sortis pour une promenade.

(on plie les doigts)

Ce doigt est allé dans la forêt

ce doigt a trouvé un champignon

Ce doigt nettoyait la table.

Celui-ci est bon et celui-ci est mauvais.

Taper et taper avec le doigt (répété 2 fois)

Frappez, applaudissez, applaudissez (applaudissez dans vos mains)

Tapez du pied, tapez du pied (répétez 2 fois)

Caché, cache-toi (couvre ton visage avec tes mains).

Si les exercices de gymnastique des doigts posent des difficultés aux enfants, les parents aident l'enfant à retenir les doigts restants des mouvements involontaires.

Voici la tâche suivante :

Ce doigt veut dormir.

Ce doigt est un saut sur le lit !

Ce doigt a fait une sieste.

Ce doigt s'est déjà endormi.

Les doigts se sont levés. Hourra!

Il est temps d'aller à la maternelle.

Dans ces poèmes, vous pouvez plier les doigts, en commençant par le pouce, puis avec l'auriculaire, puis à droite, puis à gauche, l'ordre n'a pas d'importance.

Un autre type de jeux de doigts est la peinture au doigt avec un poème. Les enfants dessinent, les adultes aident.

Matériel : tables, peinture au doigt blanche et bleue, feuilles de papier blanches et teintées, eau, lingettes humides.

La neige, la neige tourne,

Toute la rue est blanche !

Nous nous sommes réunis en cercle,

Ils tournaient comme une boule de neige.

Avec une bonne imagination des parents, vous pouvez inventer et raconter des contes de fées, qui peuvent également être accompagnés d'images de diverses figurines à doigts. Il faut s'assurer que l'enfant réalise les exercices facilement, sans difficulté, pour que les activités lui apportent de la joie. Ces exercices peuvent être réalisés avec tous les enfants, et notamment avec ceux qui présentent un sous-développement général de la parole ou l'un de ses troubles (bégaiement, dysarthrie et autres).

FAIRE DES FIGURINES DE DOIGTS

Maison

La maison se dresse avec une cheminée et un toit,

Je suis sorti sur le balcon pour me promener.

Les paumes sont dirigées selon un angle, le bout des doigts se touchant ; Le majeur de la main droite est relevé, les bouts des petits doigts se touchent en effectuant une ligne droite (tuyau, balcon)

Lunettes

Grand-mère a mis des lunettes

Et la petite-fille l'a vu.

Les pouces des mains droite et gauche forment avec le reste un anneau. Apportez les anneaux à vos yeux

Case à cocher

Je tiens un drapeau à la main

Et je salue les gars.

Quatre doigts (index, majeur, annulaire et auriculaire) ensemble avec le pouce vers le bas. Dos de la main vers vous.

bateau à vapeur

Le bateau à vapeur navigue le long de la rivière,

Et il souffle comme un poêle

Les deux paumes sont placées sur le bord, les petits doigts sont pressés (comme une louche) et les pouces sont relevés.

Râteau

Les feuilles tombent dans le jardin

Je vais les balayer avec un râteau.

Paumes tournées vers vous, doigts entrelacés, redressés et également dirigés vers vous

Nichoir

Starling vit dans un nichoir

Et il chante une chanson sonore.

Les paumes sont placées verticalement l'une par rapport à l'autre, les petits doigts sont pressés (comme un bateau) et les pouces sont pliés vers l'intérieur.

Balle

Gonflez rapidement le ballon.

Il devient grand.

Soudain le ballon a éclaté, l'air est sorti -

Il est devenu de plus en plus maigre.

Tous les doigts des deux mains sont « pincés » et leurs extrémités se touchent. Dans cette position, on souffle dessus, tandis que les doigts prennent la forme d'une boule. L'air « sort » et les doigts reviennent à leur position initiale.

Chat

Et le chat a des oreilles

Oreilles sur le dessus de la tête

Pour mieux entendre

La souris est dans son trou.

Le majeur et l’annulaire reposent sur le pouce. L'index et l'auriculaire sont relevés.

Auto-massage.

Objectif : enseigner les éléments de l'auto-massage des doigts.

Matériel : tapis et balles de massage.

Les participants s’assoient là où cela leur convient. Un poème est lu et les parents tendent la main à leurs enfants.

Je vais me frotter fort les paumes,

Je vais tordre chaque doigt,

je lui dirai bonjour

Et je vais commencer à me retirer.

Ensuite, je me laverai les mains.

Je vais mettre un doigt dans un doigt,

je vais les enfermer

Et je le garderai au chaud.

Je vais laisser mes doigts partir

Laissez-les courir comme des lapins.

Notre voyage dans le monde des doigts magiques est terminé ! J'espère que tout le monde a apprécié ! Vous pouvez tout répéter à la maison ou inventer le vôtre, mais n'oubliez pas qu'en consacrant le plus de temps possible à votre enfant, vous l'aidez non seulement à grandir et à se développer, mais vous le rendez également plus heureux !

Réflexion.

Si vous avez aimé notre rencontre, veuillez laisser le smiley qui est attaché au dossier de votre chaise haute, et si vous avez encore des questions sur l'éducation des enfants, vous pouvez les laisser ainsi que vos souhaits dans un cahier spécial dans le groupe.

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