Prévoyez des travaux récréatifs d'été à la maternelle. Consultation "Période de récupération estivale en maternelle Amélioration de la santé en été en maternelle

Natalia Ashenkova

L'été est le plus favorable période promouvoir la santé et le développement physique et mental des enfants. Il est nécessaire d'utiliser au maximum le potentiel de guérison et de développement de cette période de l'année. Rester à l'air frais, être en contact étroit avec la nature, avoir beaucoup d'impressions, diverses activités physiques donnent à l'enfant un puissant regain d'énergie et d'émotions positives pour un développement complet et un renforcement du système immunitaire réussis.

Le but de l'école maternelle de période bien-être estivale: création dans une institution préscolaire des conditions les plus efficaces pour organisation du travail de santé et développement des intérêts cognitifs élèves pendant l'été.

Tâches:

Créer des conditions qui assurent la protection de la vie et de la santé des enfants, la prévention de la morbidité et des blessures ;

Mettre en place un système de mesures visant l'amélioration et le développement physique des enfants, leur moralité éducation, le développement de la curiosité et de l'activité cognitive, la formation de compétences culturelles, hygiéniques et professionnelles.

Réaliser une éducation pédagogique et sanitaire des parents sur les questions éducation et amélioration de la santé des enfants période estivale.

En prévision période estivale dans les établissements d'enseignement préscolaire, mener des activités préparatoires appropriées Événements:

Le régime du jour est approuvé pour période estivale;

Horaire approuvé organisation du travail pédagogique avec les enfants pour la période estivale, qui prévoit des activités à vocation artistique, esthétique, physique, sociale, personnelle, environnementale éducation.

Les enseignants reçoivent des instructions sur la protection de la vie et de la santé des enfants.

DANS période estivale augmente la durée de la marche. Pour obtenir un effet bénéfique sur la santé, le régime de jour prévoit le séjour maximal possible des enfants à l'air libre, la durée du sommeil et d'autres types de repos correspondant à leur âge.

Avant de retirer élèves en promenade ils sont tenus d'inspecter soigneusement le site. Les enseignants doivent connaître les plantes et arbustes vénéneux qui poussent sur le territoire de l'établissement d'enseignement préscolaire, en parler aux enfants. Le site doit être bien visible, suffisamment ombragé, sécurisé, équipé de petites formes de jeux, d'un bac à sable (avec du sable arrosé et ameubli, d'un jeu de pelles, de moules pour chaque enfant, d'un réservoir d'eau (une petite piscine gonflable, un bassin, un bain, etc., un auvent contre le soleil et la pluie.

éducateur il est nécessaire de surveiller le respect du régime d'alcool, les vêtements pour enfants en fonction de la météo. En été élèves presque tout le temps qu'ils passent sur le territoire de l'établissement d'enseignement préscolaire. Aux sports et terrains de jeux fourni:

Consolidation et amélioration de divers types de mouvements chez les enfants (marcher, courir, sauter, grimper, lancer, attraper et lancer);

Développement des qualités physiques (dextérité, rapidité, endurance);

- éducation traits de personnalité moraux et volontaires positifs (activité, indépendance). En tant qu'immobilisations éducation et développement des mouvements chez les enfants d'âge préscolaire en été sont utilisés: jeu de plein air, exercices ludiques, jeux ludiques, exercices d'éducation physique, jeux sportifs, « école de balle », « école de corde », jeux de course à relais, vacances sportives et animations.

Lors de la planification travailler avec des étudiants pendant l'été les enseignants doivent créer les conditions organisations activité indépendante élèves et des activités conjointes d'adultes et d'enfants dans le groupe, ainsi que sur le site de la maternelle. Dans les plannings éducateurs pendant la journée, tous les types d'enfants activités: moteur, productif, communicatif, travail, recherche cognitive, musical-artistique, lecture de fiction, jeu.

L'été est propice période pour la mise en œuvre des tâches du programme pour la sécurité des personnes et la formation de élèves compétences culturelles et hygiéniques. Oui pour travail avec de jeunes enfants, vous pouvez utiliser des jeux didactiques, des chansons, des comptines, des poèmes, des histoires, des contes de fées, des images au contenu approprié. De plus, dans les groupes plus jeunes, il est nécessaire d'avoir des kits d'hygiène ludiques (peigne, serviette, savon, serviette, brosse à dents, pâte, mouchoir, gobelet) pour consolider les compétences de leur utilisation. Les enfants plus âgés peuvent recevoir une variété d'informations sur l'hygiène personnelle, comment fournir les premiers soins en cas d'urgence. circonstances: « Comment prendre soin de sa santé en été ? » ; « Comment prévenir un rhume ? » ; « Comment apporter les premiers soins à soi-même et aux enfants (en cas d'ecchymoses, d'abrasions, de piqûres de guêpes, d'abeilles, de saignements de nez ? » « Pourquoi devez-vous marcher beaucoup tous les jours et faire de l'éducation physique ? » « Comment doit-on se comporter ? près de l'eau, dans la forêt?" etc. Vous pouvez avoir des conversations en regardant les images "Dans le monde des objets dangereux et des séparations", "Service 01; lire des livres sur ce sujet (S. Ya. Marshak "Cat's House" , "L'histoire d'un héros inconnu", G. M Tsyferov "Il vivait un éléphant dans le monde"); fixer les règles de la route.

DANS été temps dehors avec les enfants organiser activités éducatives productives (dessin, appliqué, origami, papier-plastique, etc.). Pour cela, des conditions appropriées doivent être créées sur le site. (tables stables, chaises, chevalets portatifs). Vous pouvez vous exercer à la mise en place de collectifs travaux en utilisant diverses techniques de dessin, ainsi qu'en organisant des concours de dessin sur asphalte, d'artisanat à partir de déchets. Les thèmes de l'activité productive peuvent être variés, Par exemple:

applications sur les thèmes « Prairie fleurie », « Baies sauvages », « Ma rue » ;

origami sur le thème "Fleurs", "Des oiseaux"”, "Des arbres", "Héros de conte de fées"

dessin sur le sujet Jour d'été", "Nature de la terre natale", "Arc-en-ciel";

modelage sur le thème « Fruit », "Baies" etc.

DANS période estivale de grandes opportunités pour la mise en œuvre de mesures environnementales parentalité. Les enseignants peuvent organiser diverses activités qui aideront à approfondir les connaissances des enfants sur la nature, les entourant directement, élargissent les idées reçues au cours de l'année. Chaque site possède des plantes cultivées ou sauvages en fleurs.

Leurs observations à long terme permettent de se familiariser avec la structure des plantes, de comparer les plantes entre elles, de déterminer les conditions de croissance favorables, les stades de croissance et de développement.

Parmi la verdure, il y a sûrement de nombreux insectes. Grâce à des observations élèves se familiariser avec la coloration, avec le vol particulier de chaque insecte, savoir où on peut rencontrer tel ou tel insecte, ce qu'il mange, quelles ailes et comment il vole avec son aide, combien de pattes et comment il se déplace sur des objets solides, etc. L'augmentation de l'activité et des observations indépendantes sera facilitée par des questions et des tâches à caractère problématique, des observations comparatives, la recherche pratique de réponses, des croquis communs dans un calendrier ou un album observations d'été. De plus, les oiseaux, les animaux domestiques ne doivent pas être laissés sans attention. (les chats et les chiens).

Formes efficaces de protection écologique la parentalité est un jeu, conversations, divertissement, vacances, lecture de littérature cognitive.

Une attention particulière dans période estivale devrait être donnée à la recherche cognitive activités: observations sur une promenade de phénomènes de nature animée et inanimée (état du sol, température de l'air, précipitations, relations de construction, interdépendance des objets et des phénomènes naturels, expérimentation(avec de l'eau et du sable, collecter, modéliser, résoudre des situations problématiques. Vous pouvez organiser et organiser des animations "Belle et étonnante autour de nous", "Festival de l'eau et du sable", etc.

Les jeux musicaux et didactiques ont un effet favorable sur l'état émotionnel des enfants. organisation de l'audience, chanter, créer des conditions pour l'improvisation créative des enfants.

Les éducateurs devraient inclure avec les enfants des conversations situationnelles, des conversations ; répétition de chansons, comptines, virelangues, organiser des loisirs littéraires, quiz, spectacles de marionnettes. Une attention particulière doit être accordée à la lecture de fiction, à la narration de contes de fées, organisation de jeux dramatiques.

Il ne faut pas oublier le travail activités: renforcement des compétences en libre-service chez les enfants d'âge préscolaire primaire, organisation des missions de travail, en service. Les enfants plus âgés peuvent être impliqués dans le nettoyage de la salle de groupe, de la parcelle, du travail dans le jardin fleuri et le jardin, en aidant les plus jeunes. élèves, travaux ménagers, organisations animation « Journée des bonnes actions ». Pendant Ça travail les connaissances sur les professions sont consolidées avec les enfants, les proverbes et les dictons sur le travail sont appris.

En été, sur le site de la maternelle, en particulier par beau temps, temps modérément chaud, il existe une excellente occasion d'augmenter l'activité physique des enfants. La réalisation d'exercices ludiques et de jeux extérieurs en plein air permettra non seulement d'utiliser plus largement le potentiel moteur acquis par les enfants sur l'ensemble de la période précédente période(automne, hiver et printemps, mais apportera également un certain effet curatif.

Une approche intelligente de organisations processus éducatif offrira une vie émotionnellement riche à tous les participants au processus.

Littérature:

Nikolaeva, S.N. Éducation a commencé la culture écologique à l'école maternelle enfance: Méthode travail avec les enfants du groupe préparatoire de la maternelle / S. N. Nikolaeva. – M. : Nouvelle école, 1995.

Bogorodskaïa, V.P. Organisation des travaux pédagogiques et pédagogiques de l'été / V. P. Bogorodskaïa // Sénior éducateur. – 2013., № 5.

Irina Voïtova
Caractéristiques de l'organisation des travaux récréatifs d'été dans les établissements d'enseignement préscolaire

Caractéristiques de l'organisation des travaux récréatifs d'été dans les établissements d'enseignement préscolaire.

Cible: Conjuguer les efforts des enseignants du préscolaire et des parents pour créer les conditions, contribuer à l'amélioration du corps de l'enfant en été; développement émotionnel, personnel, cognitif de l'enfant

Tâches:

Avec des enfants:

1. Education physique bien-être développement - continuer travail promotion de la santé, développement moteur capacités et qualités(dextérité, rapidité, force, souplesse); - former chez les enfants le besoin d'une activité physique quotidienne; - à connaître disponible pour les enfants d'âge préscolaire façons d'améliorer la santé.

2. Développement cognitif - pour stimuler l'intérêt des enfants à connaître le monde qui les entoure à travers des idées sur la nature et l'homme; - cultiver chez les enfants l'intérêt, l'attention et une attitude amicale envers les autres.

3. Développement de la parole - continuer à développer la parole et la communication vocale des enfants d'âge préscolaire; - développer des compétences communicatives et comportementales.

4. Développement artistique et esthétique - à développer chez les enfants capacitéécouter des œuvres littéraires de divers genres, participer à la narration d'œuvres familières; - former la capacité de créer les images les plus simples, encourager l'auto-transmission des images dans le dessin, le modelage, l'appliqué; - continuer à constituer une réserve d'impressions musicales chez les enfants, les utiliser dans diverses activités.

5. Développement socio-communicatif - pour former des compétences de communication et de comportement, des sentiments de respect mutuel, d'amour, de sympathie, de bonne volonté; - introduire les règles de comportement sécuritaire; - cultiver des relations amicales dans un jeu commun.

Avec les professeurs:

1. Poursuivre l'amélioration des compétences pédagogiques des enseignants en matière organisation de loisirs d'été;

2. Assurer un haut niveau d'intégration de tous les spécialistes du préscolaire au sein d'un même espace éducatif.

Enseignants de maternelle devrait:

Réaliser la conception thématique des groupes;

Préparer des informations pour les parents sur des sujets récupération, durcissement, sécurité enfant en période estivale;

Réaliser l'aménagement paysager du territoire de la maternelle (casser des plates-bandes, planter des graines, des semis dans le jardin, etc.);

Effectuer la réparation et la peinture des bâtiments de jeu et des petites formes architecturales, si possible, effectuer une conception décorative supplémentaire des sections de la maternelle.

Avec parents:

1. Poursuivre l'élévation du niveau de la culture pédagogique générale des parents en matière organisation de vacances d'été pour les enfants;

2. Impliquer les parents dans le processus éducatif sur la base d'une pédagogie collaborative.

3. Continuer travail avec les parents sur la formation des bases de la sécurité de la vie chez les enfants.

Organiser des réunions parents-enseignants en groupes sur la préparation de l'été et plans d'été sur lequel le médical employé charger d'informer les parents de l'état de santé actuel des enfants, de donner des recommandations; enseignant - parler du plan travail de santé d'été à la maternelle.

Organiser des consultations sur des sujets médicaux et pédagogiques pour les parents d'enfants qui envisagent d'aller à la mer avec leurs enfants en été et pour les parents dont les enfants resteront.

Préparer et organiser pour les parents un stand de rue avec consultations, recommandations, routine quotidienne en groupe.

Rédigez en groupe des fiches d'information, des dépliants, des dépliants, des livrets, des journaux sur le sujet vacances d'été, durcissement, etc. Le stand doit contenir des informations sur l'OD dans le LOP, la routine quotidienne, activités récréatives, menu.

Responsable et pédagogique ouvriers les établissements d'enseignement préscolaire créent des conditions sûres pour la vie des enfants.

Pédagogique ouvriers devrait venir à leur ouvriers sièges au moins 10 minutes avant le départ heures d'ouverture, vérifiez visuellement les locaux du groupe, les terrains de jeux pour leur état de sécurité et l'état de fonctionnement des équipements, la présence d'objets et de substances suspects et dangereux pour la vie et la santé. En cas de détection de violations du régime de sécurité, ils sont tenus de prendre immédiatement des mesures pour les éliminer, en informent le directeur de l'établissement d'enseignement préscolaire. organiser le processus éducatif jusqu'à ce que les violations identifiées soient éliminées est interdit.

Les enseignants des établissements d'enseignement préscolaire doivent organiser une réception matinale des élèves, qui comprend une enquête auprès des parents sur le bien-être de l'élève et une évaluation visuelle de sa santé. Si une maladie est suspectée, l'élève est envoyé pour examen dans un employé prendre une décision sur la possibilité d'admission dans un établissement d'enseignement préscolaire.

Les représentants légaux de l'enfant doivent venir chercher l'enfant à l'établissement d'enseignement préscolaire. En cas d'impossibilité de récupérer l'enfant à l'établissement (maladie, déplacement professionnel, horaire travail, etc...., cela peut être fait par d'autres (parents les plus proches) sur la base d'une demande des représentants légaux de l'élève adressée au chef de l'établissement d'enseignement préscolaire.

Il est interdit de donner des élèves à des adolescents de moins de 16 ans, à des personnes intoxiquées par l'alcool ou la drogue.

Dans les groupes et sur le territoire, il ne devrait y avoir aucun allergène qui provoque une exacerbation des maladies allergiques chez les élèves.

Dans les espaces collectifs et les terrains de sport, il ne doit y avoir aucun objet dangereux pour les élèves (fils électriques dénudés, bris de glace, etc., équipements extérieurs défectueux, arbres morts, cassés (branches, arbustes.

Afin de prévenir les situations traumatisantes, causant des dommages à la santé des élèves, il ne devrait pas y avoir de bosses, de nids de poule sur les trottoirs, les terrains de sport ; pneus en caoutchouc, arbres morts, buissons épineux, arbres et buissons aux fruits vénéneux;

- équipement sur place (auvents, vérandas, terrasses) doit être solidement fixé, stable, utilisable, sûr.

Il est nécessaire de respecter les mesures de sécurité lors de la tenue d'événements de masse, d'excursions, organisé mouvement des enfants à proximité des autoroutes, leur transport par les transports.

Lorsqu'un élève se blesse, la pédagogie ouvriers sont tenus de prendre des mesures pour prévenir l'impact de facteurs traumatisants sur lui, de prodiguer les premiers soins, d'appeler un médecin ouvriers ou remise de la victime à organisme de santé aviser immédiatement ses représentants légaux.

En cas de disparition d'un élève, il faut immédiatement organiser sa recherche, avertir le commissariat le plus proche et ses parents (représentants légaux).

ORGANISATION DU RÉGIME DE BOISSON

DANS spécial heure d'été il faut faire attention organisation du régime de consommation. Pour organisations Le régime de consommation des élèves utilise de l'eau potable non gazeuse de production industrielle, conditionnée dans des récipients ou bouillie, qui est stockée dans des carafes pendant 3 heures au maximum.

L'eau potable doit être disponible pour l'enfant pendant toute la durée de son séjour dans l'établissement d'enseignement préscolaire. L'eau potable est évacuée dans la rue, versée dans de la vaisselle jetable ou à usage individuel à la demande des enfants.

ORGANISATION DU SPORT ET TRAVAIL DE PERFECTIONNEMENT

Pendant bien-être d'été La campagne augmente le temps passé par les élèves à l'air frais. Pour la réalisation santé effet, la routine quotidienne doit prévoir le séjour maximum des enfants dans les airs.

La routine quotidienne doit être flexible, tenir compte des caractéristiques des enfants, saison, météo.

Les enfants doivent porter des chapeaux, des vêtements - en fonction de la météo;

La culture physique le travail de santé comprend:

Exercices matinaux;

Recharger après une sieste (éveillant, revigorant) aide les enfants réveil du corps, améliore l'humeur des enfants d'âge préscolaire, augmente le tonus musculaire.

Jeux de plein air et exercices physiques pour une promenade ;

Loisirs ;

Activité motrice indépendante;

durcissement.

La réception et les exercices du matin ont lieu quotidiennement dans les airs. Dans son contenu, compte tenu de l'âge caractéristiques les élèves peuvent être inclus:

Une série d'exercices de développement généraux ; jeu de complot;

3-4 jeux extérieurs ;

Exercices physiques utilisant un parcours d'obstacles, des simulateurs simples;

footing santé sur le site;

Éléments de gymnastique rythmique, mouvements de danse, danses rondes, etc.

À organisations spécial une attention doit être accordée à l'individu travailler avec les élèves. Choix organisations jeux de plein air et exercices physiques pour une promenade sont:

Complexe de jeux extérieurs (2-3 matchs) et des exercices physiques avec un accent particulier (y compris le scénario)

Prévention des violations de la posture et des pieds plats ;

Développement de la coordination capacités;

Développement des qualités physiques; amélioration de la motricité et des capacités (exécution de mouvements familiers dans de nouvelles combinaisons, à partir de positions de départ inhabituelles, dans des conditions inhabituelles, etc.); éléments de jeux sportifs (basketball, football, ping-pong, gorodki, etc.) et exercices sportifs (vélo, trottinette, natation, etc.);

Jeux avec des éléments de course d'orientation;

Complexe de jeux extérieurs (2-3 matchs) avec différents types de mouvements de base qui développent l'activité créative et l'autonomie des élèves.

Loisirs (loisirs culture physique, vacances sportives, Journées Santé) comme une forme de loisirs collectifs et actifs, résout globalement bien-être, les tâches éducatives et éducatives, favorise développement chez les enfants de la capacité d'utiliser de manière créative l'expérience motrice dans des conditions de communication émotionnelle avec les pairs, encourage chaque enfant à maximiser la manifestation de son capacités.

L'activité motrice indépendante est l'une des composantes structurelles du mode moteur dans l'institution de l'éducation préscolaire. L'activité motrice indépendante survient à l'initiative de l'enfant et se déroule sous la surveillance d'un adulte, avec sa direction indirecte.

La gestion de l'activité motrice indépendante a son propre détails:

Dans le respect de organisations culture physique et jeu environnements: il doit y avoir suffisamment de place pour le mouvement, le nombre optimal, la variété, le changement avantages;

Consolidation sans faute dans le mode de l'heure du jour pour moteur indépendant activités: lors de l'accueil du matin, avant et entre les cours, en promenade, après le sommeil, le soir ;

Les enseignants doivent être compétents dans des domaines particuliers (indirect) méthodes d'activation des mouvements des enfants.

L'endurcissement est un moyen important d'améliorer la santé des élèves, à condition qu'il organiquement inclus dans le complexe de la culture physique et bien-êtreévénements et est un système spécifique, simple à mettre en œuvre et répondant aux besoins de chacun. caractéristiques la santé et le développement des enfants.

Les méthodes de durcissement doivent être incluses dans les processus de régime utilisant des facteurs naturels (air, eau, rayons dispersés du soleil):

Quotidien promenades de santé(au moins deux fois par jour pour une durée totale d'au moins 3 heures 20 minutes - 4 heures, selon le mode de l'établissement d'enseignement préscolaire) ;

Lavage répété au cours de la journée ;

Rincer la bouche avec de l'eau à température ambiante après chaque repas;

Marcher pieds nus pendant jours: avant et après le sommeil, à tout moment à la demande des enfants (de 2-5 minutes dans le groupe du premier âge précoce à 15-20 minutes dans le groupe plus âgé) ; sur l'herbe, le sable;

Pendant la saison chaude, le sommeil diurne et nocturne s'effectue avec les fenêtres ouvertes, en évitant les courants d'air.

Par temps chaud, une ventilation unidirectionnelle peut être effectuée en continu en présence d'élèves.

bain de soleil

Dans les premiers jours, la durée de la procédure ne doit pas dépasser 5-6 minutes. Progressivement, après l'apparition des coups de soleil, la durée peut être portée à 10 minutes. Les heures les plus propices aux bains de soleil sont les heures du matin de 9 à 11 heures. Au cours d'une promenade, un bain de soleil peut être répété 2 à 3 fois.

Procédures de l'eau

Il est préférable de verser les pieds d'un arrosoir avant une heure calme. La température initiale de l'eau est de 28 degrés. Chaque semaine, la température de l'eau chute à 16-18 degrés. Après avoir arrosé, les pieds sont essuyés avec une serviette shaggy.

Bains de pieds

Elle s'effectue après une préparation appropriée en arrosant les pieds. Jambes (tiers inférieur de la jambe) abaissé dans un bassin d'eau à une température de 30-32 degrés. La durée des bains est de 2-3 à 4-5 minutes. Chaque semaine, la température de l'eau baisse et est portée à 15-18 degrés

Exigences pour le durcissement événements:

Le durcissement ne peut être commencé et effectué que si l'enfant est en bonne santé;

Observer une augmentation progressive de l'intensité des mesures de durcissement ;

Les cours doivent être dispensés systématiquement;

Il faut tenir compte de l'individu particularités l'enfant et son âge;

Vous pouvez commencer le durcissement à tout moment de l'année, cependant, le temps chaud est préférable (pendant la saison froide, l'impact des facteurs environnementaux au début du durcissement diminue et une augmentation plus progressive est nécessaire) ;

Les activités de trempe ne sont effectuées qu'avec des réactions émotionnelles positives de l'enfant;

Après une pause avec l'autorisation du médecin, la reprise des cours devrait commencer avec les degrés d'exposition qui étaient au début des procédures de durcissement.

ORGANISATION ACTIVITÉS COMMUNES AVEC LES ÉLÈVES

Pendant bien-être d'été la priorité est organisation activités des enfants bien-être et l'orientation artistique et esthétique, qui s'exerce dans les activités non réglementées des élèves. Les projets sont recommandés.

Artistique et esthétique le travail comprend:

Activité visuelle (dessin, modelage, application, design, design pour enfants);

Activités musicales des élèves ;

Connaissance des œuvres de fiction et du folklore.

À organisations l'activité visuelle des élèves dans bien-être d'été période importante est:

Examen d'œuvres d'art et d'art décoratif, montrant la beauté nature d'été;

Réalisation de jeux artistiques et didactiques visant à développer les idées des enfants sur la forme, la couleur ;

Expérimenter des matériaux nobles, naturels et complémentaires ;

inclusion dans le processus éducatif de tâches créatives, propice le développement de l'imagination créatrice des élèves (inventer de nouvelles images, sélectionner des combinaisons de couleurs, compléter des tracés précédemment créés en utilisant une variété de matériaux et de techniques, dessiner d'après nature (arbres, fleurs, crayons sur le trottoir, bâtons sur le sable);

maîtriser les techniques de dessin non traditionnelles (grattage, peinture au doigt, monotype, plasticineographie, éclaboussures, florotypage, nitkographie, etc.) ;

modelage à partir d'argile, de pâte à modeler, de pâte à sel (images 3D, plaques décoratives);

activité d'application (création d'images planes, semi-volumétriques ; applications volumétriques dans la technique du papier plastique (à partir de rayures, de papier froissé ; applications avec des éléments floraux, etc.);

conception technique (à partir de matériaux de structure, de pièces design) et artistique (à partir de papier, carton, matériaux naturels et complémentaires);

conception d'enfants: arrangements (bouquets, peintures de plantes, bijoux en matières artificielles et naturelles, etc.) ; design de mode (conception de masques, de chapeaux, de costumes pour les fêtes et les divertissements); design décoratif-spatial (intérieur d'un coin poupée, création de panneaux décoratifs, etc.).

DANS bien-être d'été période afin de créer le confort émotionnel des enfants approprié est:

l'inclusion d'activités visuelles dans les vacances des enfants;

le divertissement, qui comprend des enfants expérimentant des matériaux visuels et naturels, aide à consolider les idées sur les types, les genres d'art, les moyens d'expression artistique, les concours avec diverses nominations;

organisation ateliers créatifs, ludothèques ludiques, jeux de sable.

DANS période récréative estivale dans le cadre de l'organisation l'activité musicale des élèves est importante est:

l'utilisation de la musique dans les moments de régime ;

fond sonore d'œuvres vocales et instrumentales appréciées des enfants;

réalisation de jeux et tâches musicales et didactiques, quiz musicaux;

l'inclusion dans le processus éducatif d'œuvres musicales qui incarnent « été» images (A. Vivaldi, P. I. Tchaïkovski et autres);

création musicale solo et collective;

activités musicales indépendantes des enfants (chant et danse, organisation jeux de rôle avec "musical" histoires).

En promenade, des excursions peuvent être organiser des jeux musicaux: jeux de danse, jeux musicaux avec chant, danses rondes, jeux musicaux de plein air, jeux avec instruments de musique, jeux musicaux de relaxation.

DANS bien-être d'été période afin de créer le bien-être émotionnel des élèves, il est conseillé d'organiser des vacances folkloriques, des divertissements et d'autres événements.

DANS travail avec des enfants d'âge préscolaire spécial période estivale il est important de familiariser les enfants avec les œuvres de fiction et de folklore. Les œuvres de fiction et de folklore recommandées par le programme de l'éducation préscolaire sont incluses dans tous les processus de routine et les types d'activités des enfants. Les formes d'activité dans lesquelles le mot artistique est utilisé sont déterminées par la pédagogie employés compte tenu des conditions de l'établissement d'enseignement préscolaire et de ses activités dans période bien-être estivale.

Pédagogique ouvriers les établissements d'enseignement préscolaire sont tenus de familiariser les élèves avec les bases d'un comportement sûr dans l'établissement d'enseignement préscolaire, dans la rue, à la maison.

Responsable d'établissement d'enseignement préscolaire organise prévu chèques:

- l'état du contrôle d'accès, la disponibilité et la procédure de tenue de la documentation, l'entretien des issues de secours au moins une fois par mois ;

– l'exercice de fonctions officielles de pédagogie, de médecine ouvriers;

- la qualité des produits alimentaires fournis, l'introduction de jus, de fruits, de légumes dans l'alimentation ;

- dates de péremption et conditions de stockage des produits, plats cuisinés, respect des exigences de la technologie de préparation des plats cuisinés;

- C-vitaminosation de l'alimentation quotidienne ou journalière ;

– organisations nutrition diététique des enfants du dispensaire et des enfants sujets aux allergies;

– le respect des exigences sanitaires relatives à l'état du service de restauration, des aliments fournis et de leur transport ;

- régime de consommation d'alcool des enfants;

- assurer le régime sanitaire et épidémiologique en groupe ;

– réalisation de tous formulaires travailler avec des enfants(hors sommeil et nutrition) en plein air;

- fournir aux enfants des chapeaux, des vêtements en fonction de la météo ;

– l'état de fonctionnement des équipements fixes de jeu et de sport, des pataugeoires ;

– la mise à disposition de jeux et jouets, d'équipements sportifs, de publications pédagogiques, de matériel didactique pour organisations divers types d'activités pour enfants;

- fonctionnement du système d'irrigation ;

- la moustiquaire des fenêtres dans l'établissement d'enseignement préscolaire.

PÉRIODE D'ÉTÉ EN MATERNELLE.

L'été est la période la plus fertile pour préserver et renforcer la santé des enfants, créant les conditions de leur développement mental et physique complet à part entière. La période estivale est la plus optimale et la plus favorable pour le travail d'amélioration de la santé et d'éducation avec les enfants d'âge préscolaire.
Le travail éducatif avec les enfants pendant cette période est généralement effectué dans la rue. Le mode de fonctionnement est choisi pour qu'en été les enfants soient constamment à l'air frais. Cela n'implique pas l'abolition des activités éducatives avec les enfants d'âge préscolaire, mais élargit plutôt les possibilités pour les éducateurs d'effectuer un travail à part entière avec les enfants en promenade. Ce sont des conversations, et des jeux de rôle, des jeux avec de l'eau et du sable, des observations diverses, des travaux dans la nature, etc.
Les efforts du personnel enseignant durant cette période visent non seulement à créer des conditions qui assurent la protection de la vie et de la santé, à prévenir la morbidité et les blessures, mais aussi à mettre en place un système de mesures qui favorisent l'amélioration de la santé et le développement physique, l'éducation morale, la développement de la curiosité et de l'activité cognitive, formation de compétences culturelles, hygiéniques et professionnelles.
Le travail pédagogique sur une promenade peut être divisé selon les aspects suivants:
- développement physique: exercices matinaux, procédures de températion, exercices physiques d'élocution, pauses dynamiques, jeux et activités sportives en plein air, le régime de l'eau et de la boisson est observé dans tous les groupes d'âge;
- développement social : visites guidées, conversations morales sur la culture, l'histoire de la terre natale, conversations d'orientation écologique ;
- développement cognitif : des cours-jeux, des mini-quiz sur les œuvres d'écrivains pour enfants sont organisés ; animations avec bulles de savon et rayons de soleil, soirées devinettes et devinettes, expériences et observations dans l'environnement ;
- développement esthétique : apprentissage de poèmes, de proverbes et de dictons, écoute de chansons sur un sujet précis, organisation d'expositions de dessins, de concours de lecteurs et d'histoires créatives.
Ainsi, nous utilisons dans notre travail diverses formes d'organisation des activités des enfants d'âge préscolaire en été. Ce sont des excursions, des jeux créatifs, des quizz, des randonnées, des jeux de voyage, des vacances sportives et des animations. Tout le monde peut montrer ses capacités créatives, trouver des activités intéressantes, élargir ses connaissances, améliorer sa motricité et ses capacités.
Pendant cette période, nous organisons les Jeux olympiques d'été. Ce divertissement sportif peut être réalisé avec les parents. Le scénario de l'événement comprend des personnages de contes de fées intéressants. De telles vacances enseignent aux enfants que le sport améliore non seulement la santé, mais rend également une personne forte, forte, robuste et joyeuse.
Nous portons une attention particulière à la sécurité des enfants en été, dans les rues et les routes de la ville. Le travail sur la prévention des blessures est effectué non seulement avec les enfants, mais aussi avec leurs parents.
La période récréative estivale contribue non seulement à un travail éducatif actif, mais aussi à surmonter la barrière psychologique entre l'éducateur et l'enfant, l'éducateur et les parents.

Sur le sujet : développements méthodologiques, présentations et notes

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