Présentation au soleil. Projet "Soleil"

Svetlana Osipova
Présentation du projet "Radiant Sun" (premier groupe junior)

Cible projet:

Formation d'idées sur Soleil en tant qu'objet naturel, son impact sur le monde environnant ;

apprendre à établir la cause et l'effet lien: brillant le soleil se réchauffe; la formation d'un vocabulaire actif chez les enfants par l'organisation de différents types de Activités: Jeu; cognitif (observations, expérience, mot d'art).

Tâches projet:

Donner aux enfants des idées élémentaires sur un objet naturel - Soleil et son impact sur l'environnement.

Former l'activité cognitive des enfants lors d'expériences, d'observations.

Enrichir le vocabulaire des enfants sur ce sujet.

Consolider les concepts "jaune", "tour", "il semble", "ça ne ressemble pas à ça", "chaleureuse", "froid".

Pertinence. Je voulais enrichir les connaissances des enfants sur un objet naturel - Soleil, montrer l'influence soleil sur la nature.

Problème. Même si les enfants voient souvent Soleil, l'observer, voir sa beauté, mais ne montrer aucun intérêt à établir les liens les plus simples dans les phénomènes observés. Lors de conversations avec des enfants, certains d'entre eux ont eu du mal à nommer la couleur et la forme le soleil et pourquoi nous en avons besoin.

Type de projet: information et recherche.

Membres: soignant groupes, enfants du deuxième groupe junior, Parents.

Durée: Mars mai (durée moyenne)

Résultat projet: exposition d'oeuvres d'enfants « Le soleil est radieux» (partagé avec les parents).

Phase préparatoire:

1. Conversations avec les enfants pour identifier les connaissances des enfants sur Soleil.

2. Préparation de poèmes, comptines, énigmes, jeux, en utilisant « Soleil» , matériel d'illustration.

3. Préparation des attributs pour les jeux, les classes.

scène principale:

1. Lire et mémoriser des comptines et des poèmes « Soleil» , un conte de K. I. Ch. "Volé Soleil» , minutes d'éducation physique, chanson "Je suis dessus je suis allongé au soleil» .

2. Jeu mobile « lapin du soleil»

3. Jeu didactique "À quoi cela ressemble-t-il?" (forme, couleur, toucher).

4. Observation des changements de nature associés à Soleil.

5. Donner des cours de dessin et de modelage sur sujet: « Soleil»

6. Complexe d'exercices du matin « soleil radieux» .

7. Observer le lever et le coucher du soleil Soleil(si possible en groupe, selon les illustrations, avec l'aide des parents à la maison).

8. Activités expérimentales "Joyeuse ombre"(connaissance des enfants avec le concept "OMBRE")

9. Activités expérimentales "Lunettes multicolores"

L'étape finale:

1. Résumé projet.

Résultats attendus:

Assimilation des connaissances par les enfants sur ce qui est nécessaire à la vie sur Terre Soleil.

Enrichir le vocabulaire actif et passif des enfants par mots: "brillant", "lumière", "chaleureuse", "brille", "sourit", "réchauffe" etc. ;

Activation de l'intérêt cognitif dans les expériences ;

Le développement de l'observation chez l'enfant.

2. Préparation présentations et reportage photo.

3. Conception de l'exposition « Le soleil est radieux» sur la base des résultats de la mise en œuvre projet.

Projet "Soleil"

soignant

I groupe junior

Mitsel AF

Problème:

• À l'âge de 2-3 ans, les enfants connaissent peu les phénomènes naturels, y compris l'objet naturel - le soleil. De plus, lors de conversations avec des enfants, certains d'entre eux ont eu du mal à nommer de quelle couleur, quelle forme était le soleil. Tout aussi peu ont été utilisés des verbes, des définitions associées au soleil.

Pertinence:

• Le thème a été choisi dans le dernier mois de l'hiver. Et il s'est développé plus près du printemps, car fin février - début mars, le soleil commence à briller plus fort, plus chaud. Bien sûr, les enfants l'ont également remarqué. De plus, lors de conversations avec des enfants, certains d'entre eux ont eu du mal à nommer la couleur, la forme du soleil.
• A cet âge (2-3 ans), les enfants développent une représentation sensorielle (forme, couleur, taille).
• Tout aussi peu d'utilisation des verbes, des définitions associées au soleil. Je voulais enrichir les connaissances des enfants sur un objet naturel - le soleil, pour montrer l'influence du soleil sur la nature. À cet égard, le sujet suivant a été identifié.

Introduction:

• Complexe d'exercices du matin "Soleil radieux"
• Diriger une leçon de modélisation sur le thème "Soleil"
• Lire et mémoriser des comptines "Soleil"
• Jeu mobile "Sunny Bunny"
• Expérience "Froid - chaud"
• Diriger une leçon de dessin sur le thème "Soleil"
• Jeu didactique "A quoi ça ressemble?"
• Jeu sédentaire "Construire le soleil"
• Minutes d'éducation physique - chansons "Je suis allongé au soleil"
• Observations des changements de nature associés au soleil.
• Observations du lever et du coucher du soleil (groupe d'images et maison avec l'aide parentale)

TYPE DE PROJET:

• Informations et recherches.
• Durée : 2 semaines (court terme)

TÂCHES:

• Donner aux enfants des idées élémentaires sur un objet naturel - le soleil, son influence sur le monde qui l'entoure.
• Former l'activité cognitive des enfants lors d'expériences, d'observations.
• Enrichir le vocabulaire des enfants sur ce sujet.
• Consolider les notions de "jaune", "rond", "ressemble", "ne ressemble pas".

Objectif du projet :

• la formation d'un vocabulaire actif chez les enfants par l'organisation de divers types d'activités : jeux (avant tout) ; cognitif (observations, expérimentation, parole artistique) ; musical et esthétique, productif.

LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET:

• Complexe d'exercices du matin "Soleil radieux"

LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET:

• Cours de sculpture "Soleil"

LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET:

Lire et mémoriser des comptines "Soleil"

"Seau-soleil

Regarde par la fenêtre.

Habillez le soleil

Montrez-moi le rouge !

Le soleil est un seau

Montez vite

Allumez, réchauffez

Veaux et agneaux

Et les petits gars ! »

LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET:

• Jeu mobile "Sunny Bunny"

LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET:

Expérience "Froid - chaud"

LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET:

• Leçon de dessin "Soleil"

LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET:

• Jeu didactique "A quoi ça ressemble?"

LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET:

• Jeu sédentaire "Construire le soleil"

Résultat du projet :

• Les enfants ont reçu des idées élémentaires sur le soleil, son influence sur le monde qui l'entoure.
• Enrichi le vocabulaire des enfants sur ce sujet.
• Les notions de « jaune », « rond », « similaire », « non similaire » ont été fixées.

projet de recherche "Bonjour Soleil!"

Ecole maternelle MBDOU n°17, Orel

• Espace pédagogique :

Développement social et communicationnel;

développement cognitif;

Développement de la parole ;

Développement artistique et esthétique;

Développement physique.

• Type de projet: informationnel, recherche, groupe.
• Durée du projet: courte durée (juin 2015), dans le cadre de l'établissement d'enseignement préscolaire.
• Participants au projet : enfants et parents du groupe senior "B"

Pertinence du problème :

Le soleil n'est pas une planète, c'est une énorme étoile située à une distance de plusieurs millions d'années-lumière de la Terre. Le soleil est le centre de notre galaxie. Autour d'elle se trouvent les orbites de sept planètes. La Terre elle-même est située dans la troisième orbite. Si la Terre était plus proche du soleil, elle le brûlerait, et étant plus éloignée, il n'y aurait pas de vie sur notre planète.

Avec l'arrivée de l'été, le soleil commence à briller plus fort, plus chaud. Ceci, bien sûr, a remarqué les enfants. De plus, lors de conversations avec des enfants, j'ai découvert que certains d'entre eux ne savaient pas que la terre tournait autour du soleil. Des questions se sont également posées : « Pourquoi fait-il chaud sur terre en été et froid en hiver ? », « Pourquoi le jour et la nuit changent-ils ? Nous avons cherché à trouver des réponses à ces questions.

Objectif du projet : Faire connaître aux enfants les rayons du soleil, le rôle du soleil dans notre vie (le soleil est une source de lumière et de chaleur).

Objectifs du projet:

Résumer les connaissances que les enfants ont du soleil, de sa signification pour l'homme et la nature ;

Apprendre à voir les traits caractéristiques du soleil d'été (il monte haut au-dessus du ciel et commence à cuire encore plus, la journée devient longue et la soirée est longue et chaude);

Introduire des proverbes, des dictons et des signes folkloriques associés au soleil ;

Consolider les idées sur le soleil à travers des activités expérimentales ;

Introduire différentes manières de représenter le soleil;

Cultivez l'amour et la gentillesse envers la faune.

Former chez les enfants un sentiment de joie émotionnelle en participant à des activités collectives.

Résultat attendu:

Les enfants connaissent les caractéristiques du soleil d'été et son rôle dans le monde qui l'entoure.

Les enfants savent pourquoi la terre est chaude en été et froide en hiver ; pourquoi il y a un changement de jour et de nuit.

Les enfants sont capables de représenter un objet (le soleil) de différentes manières.

Le vocabulaire des enfants sur le sujet a été reconstitué.

Produit de l'activité du projet :

• La conception de l'album thématique "Le soleil est rouge, beau."
• Exposition d'oeuvres créatives "Mon soleil".
• Présentation du projet "Hello, sunshine".

Étapes de mise en œuvre du projet :

Phase préparatoire :

• Fixer un objectif, déterminer la pertinence et l'importance du projet.
• Sélection de la littérature méthodologique pour la mise en œuvre du projet, développement de conversations, promenades.
• Sélection de littérature avec des contes de fées, des poèmes, des proverbes, des énigmes, des signes sur le soleil.
• Sélection de matériel et d'équipement pour les conversations, les expériences, les jeux mobiles et les jeux de rôle avec les enfants.

Scène principale:

• Regarder le soleil dans la nature.
• Une conversation sur l'importance du soleil pour l'homme et la nature.
• Lecture de fiction: K. Chukovsky "The Stolen Sun", S. Marshak "The Sun", A. Brodsky "Sun Bunnies", conte folklorique slovaque "At the Sun's Visit".
• Connaissance des proverbes, dictons, énigmes et signes folkloriques sur le soleil.
• Découvrir l'exactitude des signes folkloriques sur la base d'observations dans la nature.
• Expériences et expériences avec le soleil.
• Regarder des dessins animés : "Où dort le soleil ?", "Astronomie pour les petits", "Pourquoi le soleil brille ?" « Pourquoi - 5 studios « Bibigon », « Oreiller pour le soleil », « Comment le Soleil et la Lune se sont réconciliés ».
• Activités artistiques et esthétiques : "Le soleil radieux" (sculpture), "L'aube du soleil" (dessin), "Le soleil des palmes" (application).
• Jeu didactique : « Nature vivante et inanimée.
• Jeux de plein air : « Attraper un rayon de soleil », « Soleil et pluie ».

• Sélection de matériel sur le soleil : versets, proverbes, devinettes.
• Sélection de fictions et dessins animés.
• Recommandations aux parents "Laboratoire solaire : 15 expériences et jeux intéressants avec le soleil."

• Conclusions.
• Faire une présentation de projet.

Partie théorique du projet

Proverbes et dictons sur le soleil

Le soleil brille, mais la lune brille seulement.

Ne regarde pas le soleil, tu deviendras aveugle.

Vous ne pouvez pas attraper le soleil avec un sac.

Qu'est-ce que l'or pour moi - le soleil brillerait.

Le soleil est bas et le soir est proche.

Le soleil se lèvera et le matin aussi.

En hiver, le soleil est comme une marâtre : il brille, mais il ne réchauffe pas.

L'été est mauvais s'il n'y a pas de soleil.

Vous ne pouvez pas regarder le soleil de tous vos yeux.

Derrière l'oreille et au soleil.

Peu importe comment la lune brille, ce n'est toujours pas le soleil.

Quand le soleil est chaud, quand la mère est bonne.

Vous ne pouvez pas fermer le soleil, mais vous ne pouvez pas cacher la vérité.

Le soleil, comme une mère, n'offensera jamais.

Le soleil se couche - le paresseux s'amuse; le soleil se lève - le paresseux devient fou.

Le soleil se réchauffera - tout sera à temps.

Le soleil, l'air et l'eau sont les meilleurs médecins.

Devinettes sur le soleil

Boule écarlate le matin sur le toit

On pleure sans lui

Je suis sorti marcher dans le ciel.

Comment apparaîtra-t-il

Nous nous cachons de lui.

Il a marché, marché, marché.

Rencontré le soir - et a disparu.

Qu'y a-t-il de plus haut que la forêt

Où chercher le ballon maintenant ?

Plus beau que le monde

Dis-moi, vent !

Brûle-t-il sans feu ?

- Demain il remarchera

Sortie à l'aube !

Tu réchauffes le monde entier

Je suis toujours amical avec le monde,

Et tu ne connais pas la fatigue

Souriant à la fenêtre

Si le soleil est à la fenêtre

Et tout le monde t'appelle...

Je viens d'un miroir, d'une flaque d'eau

Je cours sur le mur.

• Au lever du soleil, il y a de la congestion - au mauvais temps.
• Si les vers de terre rampent à la surface, les lézards se prélassent au soleil, les moineaux gazouillent fort, se baignent dans la poussière ou les flaques d'eau, au coucher du soleil, le soleil rouge se couche dans un nuage - attendez la pluie et le vent.
• Si le soleil se lève dans le brouillard, la journée sera calme et étouffante.
• La couleur rouge du soleil au lever du soleil est un grand vent.
• Nuages ​​rouges - à la pluie. Avec un vent de midi - à un vent en rafales et au mauvais temps. Si en même temps les rayons du soleil s'assombrissent, attendez-vous à un orage.
• Le chant des coqs après le coucher du soleil et jusque tard dans la soirée promet un beau temps stable le lendemain.
• Le temps sera chaud et ensoleillé si le ciel est bleu, doré ou rose vif au coucher du soleil ; la rosée tombe avant le lever du soleil ; Au lever du soleil, le soleil est blanc.

Regarder le soleil dans la nature.

Cible: apprenez à voir les traits caractéristiques du soleil d'été (s'élève au-dessus du ciel et commence à cuire encore plus, la journée devient longue et la soirée est longue et chaude).

Des questions: 1. Regardez, les gars, le ciel. Que vois-tu? (Soleil, nuages).

2. Qu'est-ce que le soleil ? (Rond, brillant, jaune, grand).

3. A quoi ressemble le soleil ? (Sur la balle).

4. Quel temps fait-il aujourd'hui ? (Chaleureuse).

5. Pourquoi fait-il chaud dehors ? (Le soleil brille et se réchauffe).

• Oui, le soleil réchauffe et réchauffe notre terre. Et il fait chaud dehors.

Le soleil a des rayons, très chauds. Ils se mirent à terre et commencèrent à marcher. Ils sont donc venus nous rendre visite. Étirez-vous, les enfants, au soleil, à ses rayons, vos paumes.

Comment avez-vous senti vos paumes ? Quels sont les rayons du soleil ? Selon vous, qui a besoin du soleil, de sa lumière ?

Expériences et expériences avec le soleil.

Objectif: S'efforcer d'étudier la nature inanimée, tirer des conclusions, établir des relations de cause à effet dans la nature.

• Invitez les enfants à se tenir les yeux fermés à l'ombre, puis au soleil, ressentez la différence, racontez leurs sentiments.
• Offrez une loupe, utilisez-la pour chauffer le bâton, le papier.
• Fabrication de cadrans solaires. Observation de la hauteur du soleil (par cadran solaire). Découpez un cercle dans du carton épais. Faites un trou au centre du cercle et insérez-y un crayon avec l'extrémité pointue vers le bas. Mettez le "cadran" au soleil dans un endroit où rien ne l'abritera. Dès que le soleil se lève, le crayon projette une ombre.
• Quelle est la différence entre le côté ensoleillé et le côté ombragé ? Mettez la balle au soleil. Laissez l'enfant examiner attentivement le côté éclairé par le soleil, puis le contraire. Quelle est la différence? Quel côté est le plus clair ? Plus chaud ? Laissez l'enfant tirer une conclusion sur la façon dont le côté de la balle, éclairé par le soleil, diffère de celui qui est caché au soleil.

Balade sur le sujet :

"Bonjour rayon de soleil !"

Activité artistique et esthétique.

"L'aube du soleil" (dessin),

"Le soleil est radieux" (modelage)

"Le soleil des palmiers" (application).

• Les enfants connaissent les caractéristiques du soleil d'été et son rôle dans le monde qui l'entoure.
• Les enfants savent pourquoi la terre est chaude en été et froide en hiver ; pourquoi il y a un changement de jour et de nuit.
• Les enfants sont capables de représenter un objet (le soleil) de différentes manières.
• Le vocabulaire des enfants sur le sujet a été reconstitué.

Projet "Soleil radieux"

Membres:

• enfants du 1er groupe junior;
• professeur de groupe;
• parents d'enfants.

Durée du projet: 3ème - 4ème semaine de mars 2015

Le projet s'intègre à tous les domaines éducatifs.

Objectif du projet : Former chez les enfants des idées élémentaires sur le soleil (rond, parfois jaune, orange, rose, donne de la chaleur et de la lumière, aide les gens, les animaux et les plantes à vivre et à grandir).

Tâches:

Domaine "Développement social et communicatif"

Développer la communication et l'interaction des enfants avec les adultes et les pairs. Formation des bases d'un comportement sécuritaire dans la nature (porter un chapeau et des lunettes en plein soleil).

Domaine "Développement cognitif"

Cultiver l'intérêt des enfants, la curiosité. Former les idées primaires des enfants sur le soleil.

Espace "Développement de la parole"

Enrichir le vocabulaire des enfants. Apprendre à parler comme moyen de communication. Utilisez pour le développement du dictionnaire diverses œuvres littéraires et folkloriques (rimes, contes de fées, poèmes) sur le soleil.

Espace "Développement artistique et esthétique"

Stimuler l'empathie pour les personnages des œuvres d'art. Former des compétences visuelles élémentaires lors de la création d'une image du soleil. Développer l'indépendance dans l'activité créative.

Domaine "Développement physique"

Apprenez aux enfants à jouer à des jeux de plein air. Développer l'équilibre, la coordination des mouvements, la motricité large et fine des mains.

Phase préparatoire :

• sélection de littérature sur le soleil, poèmes, énigmes, contes de fées, histoires,
• production de matériel de démonstration et de documentation;
• production de jeux didactiques.
• production d'attributs pour jeux de plein air
• sélection de fictions sur le soleil
• sélection de chansons sur le soleil
• sélection de dessin animé soleil

Phase de recherche :

• étudier les idées des enfants sur le soleil;
• découvrez l'idée des parents sur les compétences et les capacités que leur enfant devrait avoir dans les activités de recherche sur le soleil.

Étape de production :

• développement du DO ;

• créer et résoudre des situations problématiques;
• maîtriser les règles de comportement pour une promenade en plein soleil :
• excursions sur le territoire du jardin d'enfants;
• conception d'une exposition d'artisanat réalisé par les enfants et leurs parents;
• tenir un journal photographique des observations.

L'étape finale :

• généralisation des résultats du travail;
• création d'un album photo "Le soleil est radieux".
• création d'un album de dessins d'enfants "Le soleil est différent".

Protection du projet :

• tenu en mai 2015;
• présentation des supports d'activité du projet.

Modes d'organisation du travail :

• le principe de la participation volontaire des parents et des enfants ;
• le travail est effectué pendant les moments de régime et pendant les activités organisationnelles directes.
• les enfants travaillent sous la direction d'un enseignant.

Organisation d'un environnement évolutif sur le thème du projet :

• série d'illustrations : "Sunshine"
• jouets de soleil
• des livres avec des histoires, des contes de fées sur le soleil

Jeux didactiques :

• "Trouvez l'ombre du soleil"
• "Faire une photo - le soleil"
• "Retrouvez les mêmes soleils"

Jeux de plein air:

• "Soleil et pluie"
• "Jour et nuit"
• "Trouve ton soleil"
• "Les lapins du soleil"
• "Nuage et soleil".

Lecture de fiction :

• M. Shkurina "Dasha et le soleil"
• K. Chukovsky "Le soleil volé"
• "Chaton et le soleil"

Résultat attendu:

• les enfants doivent reconnaître et nommer le soleil sur les images ;
• ont les idées les plus simples sur les caractéristiques de l'apparence et ses avantages : il donne de la chaleur et de la lumière, aide les gens, les animaux et les plantes à vivre et à grandir.
• faire une petite phrase sur le soleil.
• être capable de transmettre l'apparence dans l'activité visuelle.

Une liste indicative des activités éducatives directes réalisées dans différents types d'activités pour enfants dans le cadre du projet

"Le soleil est radieux."

Travail de projet avec les parents :

1. Recommandez de regarder les dessins animés "The Stolen Sun", "Behemoth and the Sun (1972)", "Luntik "Above the Sun"".
2. Proposez de dessiner, mouler, faire une application ou fabriquer un soleil pour l'exposition à partir de matériaux naturels et de déchets.

Références pour le projet :

Pour utiliser l'aperçu des présentations, créez un compte Google (account) et connectez-vous : https://accounts.google.com

Légendes des diapositives :

ÉTABLISSEMENT ÉDUCATIF PRÉSCOLAIRE MUNICIPAL "MATERNELLE №7" VOLSK Présentation du projet "Radiant Sun"

Type de projet : information et recherche Participants : enfants du deuxième groupe plus jeune, parents Durée du projet : court terme (2 semaines) Orientation principale : développement cognitif

Le but du projet : La formation d'un vocabulaire actif chez les enfants à travers l'organisation de différents types d'activités : ludiques, cognitives, productives. Objectifs du projet : 1. Donner aux enfants des idées élémentaires sur un objet naturel - le soleil, son influence sur le monde qui l'entoure. 2. Former l'activité cognitive des enfants lors d'expériences, d'observations. 3. Développer des compétences au crayon. 4. Enrichir le vocabulaire des enfants sur ce sujet. 5. Éduquer les enfants à la bonne attitude face au comportement au soleil, aux règles de sécurité.

Étapes du projet Planification préparatoire des travaux sur la sélection du projet de fiction, d'images, d'illustrations préparation d'attributs pour les jeux. La conversation principale, les histoires de l'enseignant, regarder des illustrations, observer, expérimenter, lire de la fiction, mémoriser de la poésie, la créativité artistique, développer des capacités physiques (un complexe de gymnastique, des jeux de plein air), une pause ophtalmique (gymnastique pour les yeux), une consultation pour parents 3. Finale Créativité conjointe de l'éducatrice et de l'enfant affiche « Le soleil a des paumes chaudes » Préparation d'une présentation à partir de photographies. la mise en œuvre du projet.

Mise en œuvre du projet 1. Examen des illustrations avec le soleil. 2. Exercices du matin "Radiant Sun". 3. Education physique "Je suis allongé au soleil." 4. Jeu de plein air "Soleil et pluie". 5. Gymnastique pour les yeux pause ophtalmique. 6. Expérimentation, observation. 7. Lecture du poème d'A. Barto "Le soleil brille à travers la fenêtre". 8. Le jeu "Passez le soleil". 9. Créativité artistique "Dessine les rayons du soleil." 10. Dessins sur le trottoir. 11. Le jeu "Récupérez le soleil". 12. Informations pour les parents sur le durcissement "Bain de soleil". 13. L'étape finale "Créativité conjointe de l'éducateur et de l'enfant".

Regarder des illustrations avec le soleil

Exercices du matin "Soleil radieux" Education physique "Je suis allongé au soleil"

Jeu d'extérieur "Soleil et pluie" Gymnastique pour les yeux pause ophtalmique

Expérimenter - nous chauffons de l'eau au soleil. Observation de la lumière du soleil.

Lecture d'un poème de A. Barto "Le soleil brille à travers la fenêtre" Jeu "Passez le soleil"

Créativité artistique "Dessiner des rayons de soleil" Dessins sur le trottoir.

Jeu "Récupérer le soleil"

Informations pour les parents sur le durcissement "Bain de soleil"

L'étape finale "Créativité conjointe de l'éducateur et de l'enfant."

Merci pour votre attention!

Sur le sujet : développements méthodologiques, présentations et notes

Contenu du programme : continuer à éveiller l'intérêt pour le dessin ; apprendre à dessiner des formes arrondies (soleil) avec un mouvement continu et non-stop, fixer la couleur, la forme, apprendre à repeindre l'intérieur du contour...

Résumé d'une leçon de dessin sur le thème "Le soleil radieux".

Enseigner aux enfants des techniques de dessin de paume non traditionnelles pour apporter de la joie aux enfants développer la créativité l'imagination des enfants ....