Méthodes de développement de la petite enfance. Système Macado Shichida

Comme le montrent les études, plus tôt vous commencez à travailler avec un enfant sur la formation de certaines compétences, plus il sera facile pour le bébé de s'adapter au monde qui l'entoure, d'acquérir les connaissances et les capacités nécessaires à une vie épanouie. C'est sur ce principe que reposent les méthodes de développement précoce des enfants, proposées par des scientifiques célèbres tels que Montessori, Doman, Manichenko, Zhelenova. Il existe de nombreuses techniques de coopération avec les bébés, elles sont introduites à l'âge de plusieurs mois à plusieurs années. Compte tenu de la variété des approches, vous pouvez choisir la meilleure option pour enseigner à votre bébé et ne pas manquer un temps précieux. Les systèmes les plus populaires ont résisté à l'épreuve du temps, ont reçu des commentaires positifs des parents et ont fait leurs preuves du meilleur côté.

Nomination de méthodes de développement individuel de l'enfant

Selon des preuves empiriques, il y a beaucoup de choses qui sont très faciles dans la petite enfance. À mesure que l'enfant grandit, il devient plus difficile de développer de telles compétences. À partir d'un certain âge, il existe un risque d'incompréhension complète d'une action particulière. Les techniques de développement précoce vous permettent de ne pas manquer ce moment important de l'enfance, qu'il ne sera plus possible de restaurer. Même si le bébé ne devient pas un génie, une telle approche lui permettra de tirer le meilleur parti de son potentiel de départ.

De plus, les systèmes modernes d'éducation et de développement nous permettent de compter sur les résultats suivants :

• Il y a une formation progressive d'une personnalité sûre d'elle-même. Si dès la petite enfance apprendre à un enfant à surmonter les difficultés et à utiliser les forces de la nature, avec le temps cela deviendra une habitude.
• Les gènes jouent un rôle important dans le développement humain. Mais ils peuvent être complètement impuissants sans la stimulation nécessaire de l'activité mentale. Les recherches menées par un médecin militaire Glenn Doman, un enseignant innovant Zaitsev, la pratique de Masaru Ibuki et d'autres scientifiques éminents ont prouvé l'efficacité des méthodes de développement dans l'éducation des enfants surdoués.
• Les statistiques prouvent que l'introduction opportune de techniques de développement peut vraiment offrir au bébé une vie heureuse, pleine et prospère. C'est une sorte d'opportunité pour les parents de choisir un destin pour leur enfant, qu'ils considèrent comme optimal.

Afin de choisir la méthode ou le système optimal, il n'est pas nécessaire de contacter des spécialistes. Les techniques sont si simples et accessibles qu'il est très facile de les comprendre par soi-même.

L'objectif principal des méthodes est le développement global de l'enfant

L'importance d'introduire tôt des compétences spéciales

Tous les systèmes en développement impliquent le début du travail dès le plus jeune âge, plus l'enfant est petit, mieux le matériel sera absorbé. Les scientifiques ont depuis longtemps prouvé le fait qu'au cours des deux premières années de la vie d'un bébé, la formation du cerveau se produit à 50% et au cours des trois premières années - à 80%. C'est durant cette période qu'il est nécessaire de jeter les bases de la programmation de la personnalité de l'enfant. Ce temps devient décisif pour l'adaptabilité sociale du bébé. Sans les compétences nécessaires, un adulte ne pourra pas facilement communiquer avec les gens, résoudre les problèmes et les problèmes quotidiens, distinguer l'enthousiasme de la réactivité et le réalisme des fantasmes.

Au début de l'introduction de certaines méthodes et techniques, il est nécessaire d'être guidé par les règles générales suivantes :

1. L'enfant doit être initié à de nouvelles activités intéressantes le plus tôt possible. Les loisirs du bébé doivent être aussi variés que possible. Instruments de musique, sports, dessin, lecture, écoute de la musique - même si cela ne fonctionne pas au début, mais l'intérêt d'une petite personne pour ces types d'activités se développera constamment. L'expérience acquise au cours des premières années ou des premiers mois de la vie devient fondamentale pour le développement ultérieur.
2. Il est nécessaire de bien stimuler le bébé. Une pièce terne et ennuyeuse, des détails inexpressifs et le même type de jouets formeront une personnalité sombre et retirée. La pièce dans laquelle le bébé grandit doit ressembler à un monde de conte de fées lumineux, dans lequel il y a beaucoup de choses intéressantes. Dans ce cas, le développement du petit homme se fera sans l'influence des parents.
3. Dès leur plus jeune âge, les enfants doivent disposer d'une liberté de mouvement et d'un espace personnel suffisants.
4. Pour développer des compétences de communication, le bébé doit avoir la possibilité de communiquer avec différentes personnes, y compris les enfants.

Eh bien, n'oubliez pas que le comportement des parents est le principal modèle pour le bébé. Avant de commencer à éduquer votre enfant, vous devez évaluer les caractéristiques de votre propre personnage.

Bases du système Doman-Manichenko

La technique Doman-Manichenko est une variante du développement intensif de l'intellect du bébé dès la naissance. En apprenant au bébé à compter et à lire en mots entiers, il y a un développement intensif de la mémoire, de la vitesse de réflexion et un intérêt pour l'apprentissage.

La méthodologie de développement précoce de Doman, adaptée par Manichenko, présente un certain nombre d'avantages :

• Les cours dispensés dès la naissance, contribuent au développement de l'ouïe, de l'attention, de la vision.
• La durée d'une leçon ne dépasse pas quelques minutes, même le bébé n'a pas le temps de se fatiguer et de se désintéresser de l'événement.
• La technique a été créée spécifiquement pour un usage domestique. Il est effectué par les parents, ce qui peut augmenter considérablement leur autorité.

Différences de la technique par rapport à l'approche originale de Glenn Doman :

1. Contrairement à la méthodologie de Glenn Doman, qui n'utilisait que des cartes d'apprentissage, des livres spéciaux de cache-cache, des platines et des dépliants sont introduits ici. Cela augmente considérablement l'efficacité de la formation.
2. Grâce à l'utilisation d'une approche ludique, un enfant de tout âge se comporte assez activement, ce qui lui permet de découvrir tout son potentiel.
3. Initialement, les cartes de Glen Doman étaient destinées aux étudiants anglophones. Dans le système adapté, ces mots ne sont pas seulement traduits en russe, le vocabulaire est choisi en tenant compte de la mentalité russe.

Parmi les inconvénients de l'approche, ils soulignent le fait que, malgré l'avance notable des pairs du bébé, les compétences de lecture et de comptage libres ne seront perceptibles qu'au plus tôt dans 6 à 12 mois.

Vous pouvez développer un enfant selon la méthode Montessori à la maison et dans des jardins spécialisés.

Caractéristiques de la recherche de Maria Montessori

Maria Montessori est une docteure en médecine italienne qui a développé une approche unique pour enseigner aux bébés affaiblis et en parfaite santé. La base du système Montessori est très simple - il faut créer des conditions idéales pour l'enfant qui l'aideront à se développer et à apprendre par lui-même. Cette approche permet une acquisition précoce d'expériences de vie importantes, forme les habiletés sensorielles et motrices nécessaires à un certain âge.

En utilisant une pensée absorbante et une sensibilité accrue à l'âge comme points de départ, Maria Montessori a construit un programme parental axé sur le développement de l'individualité et de la personnalité du petit homme par elle-même.

1. Construire l'apprentissage autour de la pratique du jeu.
2. Introduction de cours sur le développement de l'écriture, de la lecture, de la parole correcte, des compétences quotidiennes, des indicateurs sensoriels.
3. Provoquer la connexion de la propre pensée de l'enfant, et non l'exécution mécanique des tâches.
4. Maria Montessori a suggéré d'utiliser des jouets avec beaucoup de petites pièces, ce qui a un effet positif sur la motricité fine des enfants.

Selon le système Montessori, les modèles suivants de formation des compétences peuvent être distingués :

• Jusqu'à l'âge de six ans, le développement sensoriel des enfants se produit.
• Jusqu'à 3 ans, la perception de l'ordre se forme.
• En 1 à 4 ans, des mouvements et des actions sont posés.
• Jusqu'à 6 ans, les bases de la parole sont formées.
• Après 2,5 et jusqu'à 6 ans, les compétences sociales sont posées.

Selon la doctrine Montessori, le temps perdu est irremplaçable. Si, au cours de l'une de ces périodes, le travail approprié n'est pas effectué avec le bébé, l'opportunité de développer une capacité importante disparaîtra pour toujours.

Technique de développement de l'enfant selon Zheleznov

Une autre technique universelle intéressante basée sur des exercices, développant des chansons, des jeux de doigts et de gestes. Cela implique l'activation du développement global de la personnalité, et non des compétences individuelles. Parallèlement au développement intellectuel des enfants, leur santé physique est renforcée. Le système est assez étendu, mais simple et abordable pour une mise en œuvre à domicile.

L'événement le plus joyeux et responsable pour tous les parents est le premier anniversaire de leur bébé. Tout au long de l'année, ils ont observé le développement de leur enfant avec enthousiasme et intérêt.

Et maintenant, le moment est venu où vous pouvez faire le point sur ce que votre bébé peut faire à 1 an et découvrir lesquels peuvent être utilisés à l'avenir pour son développement global.

Caractéristiques du développement physique et intellectuel d'un enfant en 1 an

Un an l'enfant ne s'assied pas une place. Il est constamment en mouvement, explorant le monde qui l'entoure et améliorant ses propres capacités physiques. Certains bébés à 1 an faire ses premiers pas ou ramper activement apprendre de nouvelles choses. De plus, un bébé de 1 an est heureux de effectue les actions suivantes:

• manipule des objets;
• empile divers objets, les lance ou les frappe, et aussi les pousse ou les traîne ;
• monte de petites marches ou d'autres élévations (fauteuil, canapé, chaise);
• lance et attrape une grosse balle;
• s'intéresse à divers objets de petite taille.
• ouvre les poignées de porte, visse les capuchons et effectue d'autres actions à l'aide des doigts.

Un an bébé est curieux et une activité cognitive élevée. Il cherche à expérimenter avec tous les objets qui sont à côté de lui. De plus, le bébé s'intéresse à tous les mécanismes et objets en mouvement. Enfantà cet âge effectue ce qui suit Actions:

• combine certains objets avec d'autres : construit des tours à partir de cubes, récupère une image découpée en trois parties ou joue avec insérer des jouets;
• compare des objets similaires entre eux;
• reconnaît des objets familiers en pointant du doigt des images dans des livres ou des objets ;
• aime jouer avec l'eau et adore jouer avec le sable ;
• dessine les premiers gribouillis sur papier;
• comprend le sens de nombreux mots, y compris le mot « non » ;
• effectue des actions spécifiées : nourrit un jouet préféré, cherche un objet caché ou lance une balle ;
• commence à imiter les actions des adultes pendant le jeu.

De plus, un enfant de 1 an a développement actif des capacités d'élocution. Il aime quand les adultes lisent des livres colorés ou chantent des chansons avec lui.

Un bébé d'un an a un désir d'indépendance.

Il est important de le soutenir en ce moment, même si certaines actions seront longues à réaliser. devoir donner en cette période durée maximaleà votre enfant : jouer avec lui, lire des livres, dessiner, construire et de toutes les manières possibles pour développer son potentiel créatif.

Les tâches du développement précoce d'un enfant à 1 an

De nombreux parents ne savent pas quelles priorités de développement précoce fixer pour leur bébé d'un an et quel matériel didactique utiliser. Les enseignants recommandent bébé d'abord développer les capacités d'élocution et enrichir son vocabulaire.

De plus, d'autres objectifs pour le développement précoce d'un enfant d'un an sont notés:

1. Développement bébé motricité fine des mains et la coordination des mouvements.

Tout jouets et activités visant à développer la motricité fine des mains contribuer au développement actif de la parole chez le bébé. Pour cela, jeux de doigts, jouets sensoriels, insérer des jouets, cube logique, grands puzzles et autre matériel didactique. Avec un développement sensoriel systématique, à la fin de la deuxième année, l'enfant sera capable de :

• collecter une pyramide ;
• trier les objets en fonction de leur taille et de leur forme ;
• corréler des formes géométriques avec des trous ou des motifs.

1. Développement aux miettes logique, pensée, capacités intellectuelles.

Les parents sont recommandés jouer avec bébé dans les jeux de . Pour les cours, vous pouvez utiliser du matériel naturel, des gros boutons, des morceaux de tissu, du sable, de l'eau, des céréales, etc. Surtout à cet âge, les enfants aiment jouer avec laçage, des formes géométriques, ainsi que des cordages perles ou boutons de couleur. Si un traiter systématiquement avec un bébé dans ce sens, d'ici la fin de l'année bébé sera capable:

• distinguer quatre couleurs : rouge, bleu, vert et jaune ;
• trier divers objets par couleur ;
• Triez les articles par taille et par forme.

1. Développement l'enfant est créatif capacité.

Activités créatives contribuer avec le bébé développement de l'intelligence, de la mémoire, de l'attention, de la pensée, ainsi que former des compétences d'élocution et enseigner les règles d'un jeu commun. Pour les cours, vous pouvez utilisation la cire crayons de couleur, peinture au doigt, pâte à sel, papier de couleur, jouets musicaux et livres.

Les bébés qui régulièrement sont fiancés diverses activités créatives, d'ici la fin de la deuxième année déjà savoir-faire:

• sculpter des objets d'artisanat simples avec l'aide d'adultes;
• créer des applications simples à partir de pièces finies ;
• dessinez avec de la peinture, à l'aide d'un pinceau ou de crayons.

De plus, le bébé délivre un maximum de positif émotions activités créatives conjointes avec des adultes.

1. Développement un enfant en 1 an de compétences conception et simulation.

Le processus de conception et de modélisation est passionnant et éducatif. Le bébé est actif développe la logique, la persévérance, l'attention, l'imagination et la pensée créative. En construisant, l'enfant apprend à plier de petites pièces de formes et de tailles variées. En conséquence, la dextérité, la motricité fine des mains se développent et la coordination des mouvements s'améliore. En plus de ça, bébé apprend à amener le processus à un résultat logique agir à dessein.

L'enfant peut jouer avec des briques ordinaires, des blocs de construction multicolores ou des blocs de construction thématiques, en collectant des villes ou des rues entières.

Avec une pratique constante, l'enfant apprendra:

• construisez divers bâtiments et jouez avec eux;
• distinguer les formes géométriques et les couleurs;
• mémoriser des images de différentes formes.

Il convient de noter que chaque bébé se développe leur à votre rythme. Les parents ne devraient pas être contrariés si les miettes ne reçoivent aucun type d'activité.

Soyez patient et continuez. Après un certain temps, l'enfant obtiendra certainement des résultats positifs et vous ravira avec de nouveaux succès.

Méthodes pour le développement précoce d'un enfant à 1 an, avis

Aujourd'hui, il existe un grand nombre de méthodes pour le développement précoce d'un enfant qui aident le bébé à révéler son potentiel intellectuel et créatif. Considérez le plus pertinent d'entre eux pour un enfant en 1 an:

Méthode Makoto Shichida

Cette technique unique populaire non seulement au Japon, mais aussi dans d'autres pays. Selon l'auteur de la méthode, tous les bébés naissent génies et seule une relation étroite avec leurs parents les aidera à se développer activement. Pour ce faire, il est important de systématiser toutes les informations nécessaires et de les répéter à l'enfant de manière cohérente. La base est cartes flash spéciales, qui représentent une variété d'images. Vous pouvez montrer ces cartes à un bébé dès l'âge de trois mois, en entraînant sa mémoire photographique et en développant l'hémisphère droit du cerveau. Où cours doit être effectué tous les jours et plusieurs fois par jour. Il est important que les parents s'efforcent de réduire l'intervalle d'affichage des images à une seconde.

Cette méthode a des retours positifs des enseignants et des parents.

Le principal problème est l'acquisition de matériel didactique pour les classes. Il est à noter que vous pouvez faire vos propres cartesà la maison. Pour cela, sélectionnez des images thématiques et collez-les sur du carton.

La technique de V. Voskobovich

Cette technique était particulièrement populaire dans les années 90 et était utilisée dans 90% des établissements préscolaires. Vous pouvez commencer à pratiquer selon la méthode de V. Voskobovich dès le plus jeune âge. La base de la méthodologie est spécialement conçu multifonctionnel matériel didactique, qui contribue au développement des capacités mathématiques, de la logique, de l'imagination, ainsi qu'à l'acquisition des compétences en lecture et en construction. De plus, les enfants des leçons selon la méthode de l'auteur entrent dans la forêt des fées et aident ses habitants magiques à effectuer diverses tâches créatives. Surtout, les enfants aiment jouer avec le matériel suivant :

1. Géocont. C'est une planche avec des œillets et des élastiques colorés. Une variété d'activités utilisant ce matériel aide les enfants à développer des compétences en conception créative. Les enfants d'un an peuvent inventer une variété de formes géométriques, aidant ainsi les personnages de contes de fées.
2. Place Voskobovitch. Ce matériau est associé à une base carrée sur laquelle se trouvent des triangles. Elle est peinte en rouge d'un côté et en vert de l'autre. Les jeux avec le carré Voskobovich contribuent au développement de l'imagination et de la pensée logique. Un enfant à 1 an peut en faire des figures intéressantes ou trouver des figures cachées dans une maison géométrique.
3. Bateau de pulvérisation. C'est un bateau à plusieurs ponts qui développe le potentiel mathématique d'un enfant d'un an. L'enfant peut effectuer de nombreuses tâches passionnantes : aligner les jeux selon les couleurs de l'arc-en-ciel dans une direction diagonale ou horizontale, placer des drapeaux par taille ou couleur, etc.

Selon les parents, il présente un inconvénient: il est difficile de fabriquer soi-même du matériel didactique et son achat est un plaisir coûteux.

La technique de Gmoshinsky

La technique a été fondée par le candidat en sciences médicales M.V. Gmoszynska et suggère développement des capacités créatives déjà les enfants à partir de six mois. Pour ce faire, des cours sont dispensés sur le dessin avec de la peinture au doigt. L'enfant peut créer ses propres chefs-d'œuvre du bout des doigts ou avec toute la paume.

Les cours selon cette technique peuvent être effectués à domicile.

Pour ce faire, préparez peinture au doigt, grande feuille de papier et de vieux vêtements. Le processus de dessin commence par étaler de la peinture sur du papier avec vos doigts ou en serrant la peinture dans un poing. De plus, le processus créatif deviendra progressivement plus compliqué. Il est recommandé d'effectuer systématiquement les cours selon cette technique, sans interruption pendant la période estivale.

Méthodologie "Ecole des Sept Nains"

Cette technique a été développée pour les enfants scolarisés à la maison de la naissance à sept ans et est une série d'aides au développement spécialement conçues. Chaque manuel a une page pour les parents, qui contient des instructions détaillées sur la façon de mener des cours avec un enfant à un âge donné. Dans les manuels avec compétence illustrations sélectionnées et des tâches intéressantes ont été compilées, en tenant compte des particularités du développement des enfants dans une certaine période d'âge. De plus, les pages des manuels sont amovibles, elles peuvent donc être accrochées dans la pièce afin que le bébé puisse répéter le matériel appris précédemment. Les cours avec un enfant selon cette technique doivent être effectués systématiquement, à partir de 5 minutes par jour et en augmentant progressivement l'intervalle.

Méthodologie "Bonnes Contes"

La technique unique a été développée par A. Lopatina et M. Skrebtsova et est collection de poèmes fascinants, de contes de fées et d'histoires qui enseignent aux enfants la bienveillance, forment la spiritualité et développent un sens de l'empathie. Conçu pour que les parents travaillent avec leurs enfants. Structure de classe selon cette méthode est la suivante :

• les parents parlent avec le bébé du sujet à venir de la leçon;
• ils lisent un conte de fées ou un verset aux miettes sur le sujet de la leçon;
• discuter avec l'enfant du matériel lu;
• effectuer des tâches de développement.

Cette technique est efficace développe les capacités d'élocution, créativité, persévérance, mémoire et attention.

Ainsi, les parents peuvent choisir de nombreuses méthodes intéressantes pour le développement précoce du bébé.

Le plus important est que le processus d'apprentissage soit un jeu amusant et détendu, et que vous souteniez patiemment votre enfant bien-aimé dans tous ses efforts !

Services utiles

Commentaires (8)

J'aime les jouets multifonctionnels, sûrs et éducatifs, j'ai donc privilégié l'une des meilleures marques. Par exemple, le trieur Chicco Animal House n'est pas seulement tous les composants dans un rangement pratique sous la forme d'une maison, mais aussi un jouet très multifonctionnel, ce modèle a plusieurs types de trieur. Le trieur est très lumineux, tous ses composants (chiffres, clés) sont présentés dans de riches couleurs vives, et ont une forme profilée sans coins pointus, ce qui est très sécurisant ! Un trieur se trouve au sommet du toit, où vous pourrez étudier les personnages, et un autre trieur sur les portes de la maison vous fera découvrir le monde animal. Eh bien, les touches provoquent un plaisir particulier. Chaque clé a sa propre forme et sa propre palette de couleurs afin de déterminer quelle porte ouvrir. Sa poignée pratique le rend facile à transporter.

Je pense aussi que tous les garçons et toutes les filles qui ne sont pas indifférents aux voitures devraient avoir une voiture telle que "Billy Big Wheels" Chicco. Il me servira de véritable ami, car je n'ai pas encore rencontré de machine plus solide, plus fiable et plus résistante aux chocs. Malgré ses caractéristiques, Billy est très positive, ces jolis yeux gentils et un large sourire invitent à jouer. Conduire avec Billy en utilisant le volant permet même à un enfant de 2 ans de se sentir comme un vrai professionnel de la conduite. Tout est là pour la sécurité, le volant est rond comme il se doit et PAS D'ANTENNE ! La machine est très maniable, sur le volant il y a des boutons de commande d'avant en arrière, à gauche et à droite, et au milieu il y a un klaxon. Pensez-vous tout? Non, Billy émet également des sons de moteur réalistes au démarrage, des effets sonores lorsque la voiture recule, accompagnés de l'éclairage des feux de freinage rouges, de la lueur vive des phares eux-mêmes. Les obstacles hors route ne sont pas terribles, il suffit de regarder ces roues massives et fiables, de sorte que la surface de conduite peut être différente et même avec des obstacles composants. En général, il est possible d'admirer la machine et de faire plaisir à l'enfant))

Eh bien, en ce qui concerne le Chicco Talking Farm Toy, je conseille à tous ceux qui veulent faire un cadeau et ne pas se tromper de choix. Parce que mes enfants sont ravis d'un jouet polyvalent aussi divertissant. De plus, le petit fils a maintenant déjà 3 ans, mais il passe toujours du temps avec elle avec intérêt (au moment du cadeau, il avait 1,9 ans), et sa sœur a six mois, mais elle appuie également sur les boutons avec plaisir , qui se trouvent dans sa zone d'accessibilité. Le jouet s'est avéré long et polyvalent pour un développement actif. Très haute qualité, facile à transporter avec un design bien pensé jusque dans les détails. Une sorte de centre de jeu éducatif où vous pouvez jouer et apprendre sous une forme de jeu détendue en même temps. Et aussi de reconstituer leurs connaissances, aussi bien en russe qu'en anglais. Grâce à ce jouet, nous nous sommes familiarisés avec le monde animal et avons appris à compter. Et pour rendre l'apprentissage et les jeux plus amusants, il y a aussi des pauses musicales.

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Le meilleur jouet pour développer la précision, la vitesse et la dextérité est le centre de jeu chicco rugby. Le jouet développe parfaitement la coordination des mouvements, la précision. De plus, l'enfant pourra courir dans la maison et s'amuser en jouant. Le kit comprend une porte, une balle avec un support et des instructions. Le jouet est conçu pour les enfants de 1,5 à 5 ans. Le rugby a 3 variantes du jeu. Chaque option est conçue pour un certain âge de l'enfant.

Option 1 - nous construisons une tour (à partir de 1,5 ans). A partir de gros blocs de plastique, vous pouvez construire une tour de 80 cm de haut.Chaque bloc est numéroté (de 1 à 6). Par conséquent, en plus de la construction, vous pouvez étudier les nombres et les couleurs.

Option 2 - porte rugby (à partir de 2 ans). Pour ce faire, récupérez la porte et marquez la balle. Au moment où le ballon survole le poteau de but, le capteur de score est activé, l'étoile sur le poteau s'allume et une mélodie retentit.

Option 3 - parcours d'obstacles (à partir de 3 ans). À partir des blocs, nous faisons un parcours d'obstacles devant la porte. Et puis l'enfant avec le ballon dans les mains court, surmontant tous les obstacles, et déjà à la porte, il marque un but.

La porte dispose également de 2 modes de jeu. Les modes sont commutés à l'aide de l'interrupteur à bascule.

1 mode - entraînement. Une fois que l'enfant a marqué le ballon, 1 étoile s'allume et un effet sonore se fait entendre. Après 2 buts - la 2ème étoile, et après 3 buts, les étoiles commenceront à clignoter et une mélodie joyeuse retentira.

2 modes - correspondance. Dans ce mode, après chaque but marqué, toutes les étoiles clignotent et une mélodie joyeuse retentit à chaque fois.

Pour marquer des points, si vous jouez à deux, il y a des compteurs de pointage spéciaux sur la barre (de 1 à 3). Pour changer de compte, il vous suffit de faire défiler le cylindre dans une certaine direction.

Jouet électronique. Fonctionne sur piles (type AA 3 pièces). Les piles ne sont pas incluses.

Il existe également un mode veille pour économiser la batterie. Si dans les 4 minutes l'enfant ne joue pas au rugby, la porte passe en mode veille. Pour continuer le jeu, vous devez éteindre et rallumer la porte.

Toutes les pièces du rugby sont en plastique et n'ont pas d'angles vifs. La balle est également en plastique et très légère.

Mon fils aime jouer au rugby. Parfois, je rejoins aussi le jeu)))

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Le centre se compose d'un but de football et d'un ballon.

La balle est noire et blanche, douce, légère, en tissu et peut être lavée en machine à laver.

Les portes sont lumineuses, blanc-orange, avec des étoiles lumineuses, en plastique de très haute qualité, avec des scores multicolores (pour compter les points), avec un gros bouton lumineux pour allumer la musique, un joueur de football hippopotame joyeux est dessiné dessus la grille. Il y a un capteur de mouvement sur le but, qui est chargé de frapper la balle dans le but. Si vous atteignez le but avec précision avec le ballon, vous entendrez une musique joyeuse et vivifiante ! Il y a beaucoup de mélodies, et elles sont tellement vivifiantes. Le son est clair et très agréable !

Lorsque mon fils ne joue pas pendant un certain temps, la porte lui rappelle qu'il est temps de lancer le ballon - le sifflet de l'arbitre ou les chants d'encouragement des supporters retentiront. Et puis, si vous n'avez pas lancé le jeu, le mode veille est activé. Et les portes n'attendent plus que le jeune footballeur pour commencer le match.

Il y a deux boutons à l'arrière de la porte. Le premier est le bouton marche/arrêt. Je recommande de l'utiliser si vous ne jouez pas pendant un certain temps pour économiser les piles. Le deuxième bouton sert à changer de mode de jeu. La porte a trois modes. Vous pouvez jouer selon les règles - ensemble, enregistrer des points, ou vous pouvez simplement lancer la balle et écouter de la musique quand elle frappe. Mon fils préfère la deuxième façon - il suffit de lancer le ballon et de sauter de joie s'il touche le but !

Les piles sont solidement cachées dans un compartiment qui se ferme avec un boulon. L'enfant ne l'ouvrira pas lui-même et ne retirera pas les piles - c'est très bien, pour des raisons de sécurité.

Ce jouet est l'un de nos préférés. Elle est très cool et moderne ! Le centre de jeu Chicco Goal League peut être joué aussi bien à la maison que dans la rue !

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Parlons maintenant de notre jouet préféré. Chicco Billy grandes roues ! Nous avons deux de ces Billies - rouge et jaune ! Billy est vraiment beau - rouge (ou jaune vif), brillant, les roues sont vraiment très grandes et il surmonte facilement divers obstacles, un vrai SUV ! Pour commencer un voyage avec Billy, vous devez l'allumer - les boutons marche-arrêt sont situés sur la machine à écrire ci-dessous et sur la télécommande. C'est très bien, si le bébé ne joue pas, alors on éteint les deux boutons et on économise ainsi les piles.Dès que les deux boutons sont allumés, on peut y aller. Sur le panneau de commande, qui se présente sous la forme d'un volant, il y a des boutons - avant, arrière et un klaxon ! Il n'y a pas d'antennes sur le volant (qui se cassent toujours, dépassent et essaient de blesser quelqu'un). Nous aimons vraiment les voitures avec ce mode de contrôle - elles sont sûres ! Lorsque vous avancez, les phares de Billy sont allumés (vous pouvez jouer dans le noir, ils indiqueront le chemin comme deux yeux de chat), lorsque vous reculez, Billy émet un bip sonore - écartez-vous, prudemment, et lorsque vous appuyez sur le signal, on entend un bip très clair et retentissant ! Comment conduire - oui, c'est très simple, tournez le volant comme sur une vraie voiture, et Billy fera le tour, s'écrasera ou tournera - tout dépend de vos compétences ! Billy est toujours joyeux - il a les yeux peints sur le pare-brise et un sourire très mignon sur le pare-chocs avant ! La machine fonctionne avec des batteries (elles doivent être insérées dans le volant et dans la machine elle-même). Tous les compartiments sont soigneusement fermés avec des boulons (cependant, comme tous les jouets de cette société), afin que les enfants ne puissent pas accéder seuls aux piles.Donc, si vous recherchez un jouet chic, de haute qualité et très intéressant pour votre bébé , Billy vous ravira beaucoup !
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Le meilleur jouet éducatif est le concepteur ! Constructor est le jeu préféré de mon fils. Il développe parfaitement la motricité fine et l'imagination de l'enfant. Au début, nous avions un constructeur bon marché, mais nous n'en étions pas entièrement satisfaits. Plus tard, nous avons reçu cette nouveauté de Chikko. Différence de visage. Ce constructeur est sûr. Il n'a pas de coins pointus, pas d'odeur chimique. L'ensemble comprend 40 blocs de différentes formes, tailles et couleurs. Les blocs sont gros et l'enfant ne les avalera pas. Avec l'aide de ce constructeur, vous et votre enfant pourrez construire à tour de rôle 5 véhicules - une voiture, une locomotive, un hélicoptère et 2 types d'avions. Les voitures sont grandes et vous pouvez jouer avec elles. La locomotive et la voiture ont des roues et peuvent rouler sur le sol. Et après avoir construit une locomotive, vous pouvez la faire revivre. Cela peut être fait en utilisant une application spéciale installée sur votre smartphone. Vous pouvez faire revivre une locomotive et un hélicoptère. Une fois que la figurine prend vie, vous pouvez voir sur l'écran du téléphone un moteur clignotant ou un homme qui fait signe depuis le cockpit d'un hélicoptère. Une activité intéressante et amusante est obtenue. Je recommande ce créateur.

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Il est dommage qu'il n'y ait aucune information sur les méthodes du P.V. Tyuleneva "MONDE d'un enfant". Elle-même a découvert cette technique par accident sur Internet. Elle est destinée aux enfants dès la naissance.

Nous avons juste par âge (nous avons 2 mois) commencé à étudier selon ce système à temps.

Quelle surprise j'ai été quand ma fille, après une semaine de cours, a commencé à montrer correctement les lettres. Et quand je lui prononce des sons - et elle essaie de tout répéter avec ses lèvres après moi.

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Nous avons offert à notre fille un piano Little Star lorsqu'elle avait deux ans. Maintenant, elle a déjà 4,5 ans et ce jouet Chicco est toujours d'actualité pour elle. Le son des touches n'est pas fort, agréable. Le piano développe l'oreille d'un enfant, instille l'amour de la musique, apprend à distinguer les instruments les uns des autres et les effets de lumière attirent également l'attention des enfants. Il existe un mode orchestre dans lequel vous pouvez activer ou désactiver des instruments supplémentaires. Super jouet pour les enfants qui s'intéressent à la musique !
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Mes enfants jouent au bowling depuis la deuxième année déjà, et nous n'avons pas inventé de jeux avec : ils ont appris les chiffres, les couleurs, utilisé des gants de boxe comme cachettes, les ont emmenés en promenade l'hiver et les ont utilisés comme moules pour la neige, construit des tours et, bien sûr, apprends à jouer au bowling ! L'ensemble est très résistant, lumineux, confortable et multifonctionnel !
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Les premières années de la vie d'un enfant sont très importantes, car c'est à cette époque que sont posées les bases de l'intelligence, du développement physique et émotionnel, il maîtrise rapidement ce monde et apprend à y vivre. Et il est extrêmement important de lui apprendre tous les premiers aspects de l'activité humaine, d'influencer le développement de la parole des jeunes enfants et d'aider le bébé à s'adapter dans ce monde difficile.

Pour développer les caractéristiques physiques de l'enfant, les parents peuvent recourir à l'aide de livres dans le domaine du développement précoce des bébés. La technique de Boris et Elena Nikitin insiste sur le fait qu'il vaut vraiment la peine de développer physiquement le bébé, car elle contient naturellement un grand nombre d'opportunités qui, si elles ne sont pas développées, disparaîtront tout simplement.

Le bébé a trois réflexes:

• Préhensile;
• réflexe de nage;
• réflexe de pas.

Si vous ne démarrez pas et ne développez pas ces réflexes chez un enfant, la natation et la marche, ainsi que tout autre développement physique, seront beaucoup plus faciles pour le bébé. Nikitins propose également d'introduire des complexes sportifs dans la maison pour les enfants d'âge préscolaire de 4 à 6 ans. Assurez-vous d'utiliser des techniques de durcissement et de massage.

Glen Doman a également proposé une méthodologie très intéressante pour le développement des enfants. Le développement physique, selon ce qu'écrit Doman, devrait être systémique. Il propose toute une série d'exercices et de jeux qui vont toucher tous les groupes musculaires du corps d'un bambin de 0 à 3 ans. Doman pense que la gymnastique dynamique est extrêmement importante pour les enfants.

Gymnastique dynamique pour les enfants

Des études ont montré que si un enfant était occupé dès la naissance avec une telle gymnastique dynamique, ce que Doman recommande, alors très rapidement les enfants ont commencé à dépasser leurs pairs. On peut dire que les exercices physiques et la coordination des mouvements du bébé participent activement au développement intellectuel et deviennent un tremplin vers une connaissance active du monde. Si vous développez l'enfant comme le recommande Doman, vous verrez rapidement les résultats de cette technique dans vos miettes.

La technique Doman comprend un ensemble d'exercices physiques:

• sur la motricité
• sur les compétences manuelles;
• pour l'équilibre.

développement affectif

Pour un enfant de 0 à 3 ans, le développement de la sphère émotionnelle est très important. Les parents doivent y prêter une attention maximale. Jusqu'à un an et demi, le petit maîtrisera et adoptera inconsciemment le comportement de ses parents, il est donc très important qu'ils soient calmes et paisibles.

Les principales étapes du développement affectif de l'enfant

La technique la plus simple pour développer la sphère émotionnelle est de soutenir et de croire en votre bébé, ainsi que l'acceptation complète de l'une de ses caractéristiques.

Astuce : Pour que le tout-petit se développe normalement sur le plan émotionnel, les parents doivent l'aimer, être calmes à côté du bébé et le protéger de ses propres sautes émotionnelles.

Vous devez montrer ouvertement votre amour pour le bébé, l'accepter complètement tel qu'il est. Essayez de faire en sorte que le petit ne développe qu'une bonne attitude envers vous-même, félicitez-le et croyez en lui. Proposez-lui des tâches qu'il peut accomplir et essayez de l'aider à comprendre ses sentiments et ses désirs, expliquez également que les autres ont aussi leurs propres sentiments et désirs et qu'ils doivent être respectés.

Donnez à l'enfant d'âge préscolaire une liberté raisonnable et laissez-le agir seul, prendre des risques, faire des erreurs et acquérir de l'expérience.

Encouragez son intérêt pour les jeux, la musique, le mouvement, la lecture, le dessin, afin que le petit reçoive de bonnes et positives émotions.

Jeux pour le développement de la petite enfance

Les jeux pour le développement de la petite enfance doivent être simples, mais en même temps, chaque jeu doit avoir une tâche qui lui sera utile.

Le premier jeu enrichit l'expérience motrice des enfants et leur donne envie de jouer avec leurs parents, mais il encourage également l'autonomie et l'initiative chez les enfants. Mettez les enfants sur des chaises, ce seront des maisons. Parler:

"Pluie pluie,
Assez pour toi, pleut, verse,
Les enfants sont assis à la maison
Comme des oiseaux en cage.
Soleil, soleil
Briller un peu
Les enfants sortiront se promener
Ils vont courir et jouer."

Les enfants commencent à courir, applaudissent, vous pouvez allumer la musique et danser. Sous les mots de l'éducatrice "Il pleut encore", les enfants courent vers les maisons.

Le deuxième jeu vise les émotions positives et le développement en général. Jouez avec le bébé dans des serrures ordinaires, c'est extrêmement amusant quand les gens apparaissent et disparaissent.

N'oubliez pas de jouer avec des enfants de 2 à 3 ans dans des cubes, de collecter une pyramide, de dessiner avec des peintures et des crayons, de jouer des instruments de musique. Le jeu doit être non seulement utile, mais aussi apporter du plaisir au bébé.

Méthode Maria Montessori

La méthode de Maria Montesori est principalement basée sur le fait que le petit doit avoir une totale liberté d'action. Le bébé doit apprendre sans effort, mais en même temps, il doit effectuer tous les exercices par lui-même.

Bien sûr, les parents, selon l'idée de ce programme, devraient aider, mais en même temps ne pas interférer. L'approche du tout-petit doit être individuelle et doit prendre en compte toutes les caractéristiques d'un enfant d'âge préscolaire. "Aidez-moi à le faire moi-même" - c'est le principe du système Montessori.

Dans de nombreuses villes, il existe des jardins d'enfants basés sur les bases. Pour chaque bébé, un plan de développement a été élaboré dans un environnement particulier. L'enseignant doit organiser les activités des miettes afin que le potentiel soit maximisé.

Apprendre les couleurs et développer la motricité

Un tel environnement Montesori peut être créé à la maison, par conséquent, un bébé de 0 à 3 ans montrera ses capacités devant ses parents, il développera la pensée créative et logique, la mémoire, la concentration, l'imagination et la fantaisie, ainsi que la motricité. Vous pouvez commencer une leçon sur les principes de la méthodologie Montesori à partir de 8-10 mois.

Jeux de Nikitine

Les jeux basés sur les principes du programme Nikitin permettent de développer l'intelligence de l'enfant en se basant sur des transitions du simple au complexe. Dans le même temps, les principes de l'activité créative sont utilisés dans le développement et les caractéristiques d'un enfant d'âge préscolaire sont prises en compte.

Dès leur plus jeune âge, les enfants trouvent matière à réflexion et à développer leurs capacités créatives en jouant aux jeux de Nikitine. De plus, cette technique vous permet d'agir par étapes, créant des conditions pour les enfants légèrement en avance sur le développement des capacités des bébés. Les enfants grandiront et se développeront de manière indépendante, atteignant le niveau de connaissance de cette étape, puis la prochaine étape les attendra.

Le jeu "Plier le carré"

Tous les jeux de Nikitin sont variés et le petit ne s'ennuiera jamais, il n'aura pas besoin d'être forcé à faire quelque chose, l'enfant voudra jouer lui-même. De plus, Ira encouragera les parents à se contrôler et à ne pas interférer avec le bébé pour faire quelque chose par lui-même, prendre des décisions et faire face à leurs conséquences.

Cubes de Zaitsev

Au cœur du développement initial de Zaitsev se trouvent des cubes comme aides visuelles. Il peut aussi s'agir de cartes, de tableaux, de chansons amusantes. Tous ces matériaux permettent aux enfants d'absorber facilement le matériel tout en s'amusant et en jouant. Le principe de base de la méthodologie de Zaitsev est d'apprendre en jouant.

Lecture sur les cubes de Zaitsev. Orthophoniste N. Pyatibratova

Les cubes de Zaitsev permettent aux enfants de lire dès l'âge de deux ans. Cette méthode d'entrepôt permet d'apprendre facilement et simplement à votre bébé à lire pendant le jeu. Vous pouvez acheter les cubes sonores de Zaitsev, puis le bébé développera indépendamment sa créativité en matière de formation de mots. Vous pouvez commencer les cours selon la méthode Zaitsev à partir de 1,5 à 2 ans. L'essentiel est de ne pas commencer les cours avec les enfants lorsqu'ils atteignent l'âge préscolaire.

Livres utiles

« Apprendre à lire à un enfant » Valery Marusyak propose aux parents un ensemble de jeux et d'exercices qui élèvent progressivement le bébé à la lecture et l'intéressent à tenir un livre entre ses mains. Ce livre est parfait pour les enfants d'âge préscolaire et les parents qui n'aiment pas précipiter les choses.

Le livre "Harmonious Development of the Child" décrit en détail le système unique développé par Glen Doman. Il est axé sur les activités des parents et des enfants, et les parents devraient jouer le rôle le plus actif dans le développement du bébé et de ses jeux, selon Doman. Les exercices développés par Doman stimulent la mémoire et dès la première année de vie, une riche base de connaissances se forme chez le bébé. Doman propose d'enseigner au bébé différents faits dans les domaines de la biologie, de la géographie, de l'histoire et autres, dès les premiers mois pour apprendre les lettres, lire et compter.

Le livre "Croyez en votre enfant" de Cecil Lupan est considéré comme l'un des plus célèbres au monde, il propose la révélation du potentiel individuel du bébé, transformant l'apprentissage en un jeu. Vous pouvez apprendre à lire en chantant des lettres basées sur des chansons pour enfants, à compter - en devinant des énigmes simples. Les parents n'auront pas besoin de forcer le bébé à étudier, des cours peuvent avoir lieu lorsque les miettes sont d'humeur, mais n'oubliez pas la régularité.

Le problème de l'intensification du développement suscite de nombreuses controverses parmi les éducateurs, les pédiatres et les psychologues. Certains experts sont convaincus que plus tôt les cours commencent avec l'enfant, plus tôt il acquerra des compétences utiles et des opportunités pour sa vie future.

D'autres experts sont convaincus que l'éducation précoce n'est qu'un outil pour satisfaire les ambitions de maman ou de papa et pomper de l'argent. Certains médecins pensent même que certaines méthodes sont nocives pour la santé des enfants.

Quelles méthodes de développement précoce sont populaires aujourd'hui? Vous trouverez ci-dessous une sélection d'informations sur les avantages et les inconvénients de tels programmes. Tout cela permettra aux parents de porter leur propre jugement sur chacun d'eux.

3 types de développement de l'enfant

Le terme "développement précoce" fait référence à une grande variété de phénomènes. Pour certains, l'apprentissage précoce est synonyme d'interférence prématurée et inappropriée avec le cours naturel du développement du petit homme.

Selon les experts, le développement précoce est l'utilisation de méthodes éducatives actives dans la période d'âge de 0 mois à 2-3 ans.

Cependant, une telle éducation entre souvent en conflit avec les systèmes éducatifs traditionnels, dans lesquels l'éducation d'un enfant commence à l'âge de 6 ou 7 ans.

La littérature psychologique divise traditionnellement le développement mental précoce du bébé en trois types selon le degré d'adéquation aux caractéristiques d'âge de l'enfant :

• prématuré. Prenons l'exemple le plus simple : on ne peut pas apprendre à un nouveau-né à s'asseoir, à se tenir debout et encore moins à marcher. En général, avec un développement prématuré, l'enfant n'est pas capable de percevoir les informations en raison d'une "imperfection" psychologique et physique;
• plus tard. Ce n'est un secret pour personne qu'il existe dans l'enfance des périodes de développement dites sensibles, où l'enfant perçoit le mieux certaines informations : visuelles, verbales, etc. Dans le cas d'un développement retardé, le processus de maîtrise des compétences et des connaissances devient moins productif. Par exemple, il est trop tard pour apprendre à un enfant à patiner à 12 ans si vous voulez élever un grand patineur ;
• opportun. Il s'agit d'une version traditionnelle du développement des enfants, dans laquelle les informations fournies sont aussi proches que possible de leur âge et de leurs caractéristiques psychologiques.

La dernière option semble à beaucoup être la plus adéquate et la plus correcte. Cependant, dans la vraie vie, les trois types de développement de l'enfant se produisent.

Dans ce cas, nous sommes plus intéressés par l'apprentissage précoce. Correspond-elle toujours à une éducation prématurée ? Non. Avec une évaluation correcte de ses propres capacités et de celles de ses enfants, ainsi qu'en suivant la méthodologie et le bon sens, on peut plutôt parler de développement avancé.

Le développement des jeunes enfants implique la création de conditions qui contribueraient à l'assimilation la plus efficace des compétences et des connaissances dans la petite enfance.

Les conditions signifient :

• organisation d'un environnement en développement - remplir les coins avec divers objets et aides au jeu qui développent l'activité motrice, développent les capacités sensorielles, la vision et l'ouïe des enfants, etc.;
• connaissance du bébé avec des œuvres musicales, artistiques et littéraires;
• activation de la communication avec l'enfant, tant de la part de la mère que de la part des autres membres du ménage. Cela signifie stimuler la parole des enfants, prononcer leurs actions par des adultes;
• acquisition ou production de supports de formation spécifiques, de manuels (notamment pour les méthodes Montessori et Doman).

L'éducation précoce n'est pas seulement une préparation à la maternelle ou à l'école, mais la création des conditions d'un développement harmonieux et complet, de la formation de la mémoire, de l'attention, de l'imagination, de la pensée logique, des processus d'analyse et de synthèse de l'information.

Vous trouverez ci-dessous des méthodes éprouvées et modernes de développement de la petite enfance, qui sont le plus souvent utilisées par les parents à la maison ou par des spécialistes dans des centres éducatifs.

Faisons une réserve importante - un programme de développement idéal qui prend en compte tous les aspects de la personnalité d'un enfant n'existe tout simplement pas. Chaque enfant est un individu brillant, donc ce qui convient à l'un sera inutile à l'autre.

C'est pourquoi les parents, lors du choix de la méthode optimale d'éducation précoce, doivent être conscients des forces et des faiblesses du système préféré, de ses avantages et de ses inconvénients. Cela aidera à prêter attention aux directions "de naufrage".

Les méthodes les plus populaires de développement précoce des enfants de 0 à 3 ans

Si vous décidez de vous engager délibérément et régulièrement avec un bébé selon une certaine technique de développement, vous devez comprendre que le travail préparatoire et les cours eux-mêmes vous prendront énormément de temps, et le résultat ne peut être évalué qu'après quelques années.

Il ne faut pas oublier les besoins naturels du bébé. Par exemple, à 6 mois, il est beaucoup plus important pour un enfant d'apprendre à s'asseoir ou à ramper que d'apprendre des lettres et des mots ou de nager. Le bon sens ne fera que renforcer l'efficacité des méthodes utilisées.

Le principe de base de ce système éducatif de renommée mondiale est d'aider l'enfant à développer des compétences d'autonomie dans l'apprentissage dans des conditions spécialement créées à cet effet.

Le programme éducatif, élaboré par l'auteur au début du XXe siècle, prend pour base une approche individuelle de la personnalité de l'enfant dès sa naissance. Cela est nécessaire pour révéler les inclinations et le potentiel intellectuel de chaque bébé.

La méthodologie comprend 3 parties principales : l'enfant, l'enseignant et l'environnement organisé. La zone centrale est occupée par le bébé, autour duquel un environnement spécial est créé, impliquant une étude indépendante.

L'enseignant ne fait qu'aider les enfants, sans interférer particulièrement dans le cours naturel du développement.

La principale disposition du programme est d'observer l'enfant et de refuser de s'immiscer dans ses affaires, sauf dans les situations où l'enfant lui-même demande du soutien ou de l'aide.

• sensoriel;
• mathématique;
• parole;
• Vie pratique;
• espace.

Le territoire alloué est rempli de divers matériels didactiques (Montessori a évité le mot "jouets") qui correspondent à l'âge de l'enfant : livres, classeurs, pyramides, récipients, pinceaux et pelles, etc.

Dans la version classique, la technique implique le début des cours à 3 ans, cependant, certains exercices intéresseront les plus grands à partir d'un an.

Les groupes Montessori sont toujours d'âges différents : dans certaines classes, il y a des enfants de 1 à 6 ans, dans d'autres - des enfants de 7 à 12 ans. Cette division présente certains avantages, puisque les enfants plus âgés s'occupent des plus petits, qui, à leur tour, apprennent des camarades plus âgés.

Avantages et inconvénients

Cette technique a des aspects positifs et négatifs, qui devraient être discutés plus en détail.

Avantages :

• stimulation des processus mentaux à l'aide de matériel didactique spécial, en tenant compte des périodes sensibles du développement de l'enfant;
• une vaste sélection de manuels et de matériel pédagogique;
• amélioration des compétences en libre-service;
• la formation de l'autodiscipline.

Défauts:

• de nombreuses classes nécessitent encore la participation d'un enseignant ou d'un parent, car ils devront expliquer à l'enfant les règles d'interaction avec un manuel particulier;
• des matériaux Montessori très chers (bien que vous puissiez les fabriquer vous-même) ;
• pour suivre strictement tous les préceptes de Montessori, l'enfant doit être emmené dans un centre spécialisé. De plus, il est important de s'assurer que les enseignants travaillent vraiment entièrement selon cette méthodologie, et n'utilisent pas d'éléments individuels ;
• la plupart des exercices visent l'intelligence, la pensée sensorielle et logique. En revanche, les espaces créatifs, émotionnels et ludiques se développent dans une moindre mesure ;
• la méthode traditionnelle refuse les jeux de rôle, la lecture de contes de fées, considérant ces méthodes d'enseignement comme insignifiantes.

En général, la technique du médecin italien est populaire auprès des parents russes et étrangers. Cependant, dans la version de l'auteur, le système est utilisé extrêmement rarement, plutôt, les mamans et les papas en tirent certains des moments les plus réussis, les diluant avec des cours et des exercices d'autres programmes éducatifs.

Ce programme éducatif et éducatif met en avant le postulat suivant - le développement maximal des capacités de chaque enfant et de sa confiance en soi.

Contrairement à de nombreux autres systèmes de développement, cette technique refuse de fournir à l'enfant tout type de tâches intellectuelles s'il n'a pas encore 7 ans.

Ainsi, les enfants seulement en troisième année commencent à apprendre à lire. Avant d'entrer à l'école, les enfants reçoivent des jouets fabriqués à partir de matériaux naturels (paille, cônes, etc.).

Les enseignants de l'école Waldorf mettent un autre accent sur le confort du processus éducatif. Il n'y a pas de notes dans les cours, il n'y a pas de "notes" compétitives, les cours sont complétés avec un petit nombre d'étudiants - pas plus de 20 enfants.

La priorité dans le programme est les activités artistiques et théâtrales des enfants, l'amélioration de l'imagination. Dans le même but, la technique interdit aux enfants d'utiliser des gadgets modernes tels qu'un téléphone portable, un ordinateur et une télévision.

Les principes pédagogiques sont construits en tenant compte du facteur âge :

• un enfant de moins de 7 ans apprend en imitant les adultes ;
• les enfants de 7 à 14 ans associent la composante émotionnelle au processus de maîtrise des connaissances ;
• dès 14 ans, logique et intelligence sont liées.

Avantages :

• l'accent est mis sur l'imagination et la créativité;
• confort du processus éducatif;
• développement d'une personnalité indépendante.

Défauts:

• développement trop tardif des fonctions intellectuelles;
• manque de classes préparatoires à l'école ;
• mauvaise adaptation aux réalités modernes (un téléphone pour un enfant est une chose nécessaire aujourd'hui).

Cette technique est unique, tant de parents s'en méfient. Sur le net, vous pouvez trouver une variété de commentaires sur l'école Waldorf : à la fois positifs et négatifs. Est-ce que ce programme en vaut la peine ? Les parents décident.

Le scientifique américain Doman, étudiant les caractéristiques de la psyché et l'apprentissage des enfants atteints de lésions cérébrales, a établi le schéma suivant - les activités de développement ne sont efficaces que pendant la période de la plus grande activité du cortex cérébral, c'est-à-dire à l'âge de jusqu'à 7 ans.

Pour plus d'informations sur les cours proposés par l'auteur et sur les grands principes de ce programme éducatif, vous pouvez le découvrir en lisant l'article d'un psychologue pour enfants.

La tâche principale des parents est de maximiser l'énorme potentiel d'un nouveau-né.

La technique de Glenn Doman consiste de quatre composants principaux :

• Développement physique;
• Chèque;
• en train de lire;
• connaissances encyclopédiques.

Le médecin américain était convaincu que le système nerveux d'un enfant jusqu'à un an est si unique et parfait que même à cet âge, le bébé est capable de mémoriser et de systématiser divers faits et informations.

De nombreuses mères connaissent sûrement un terme tel que «cartes Doman». Ce matériel didactique est constitué de cartes en carton d'une certaine taille, sur lesquelles se trouvent des mots, des points, des opérations mathématiques, des photographies de plantes, d'oiseaux, d'animaux, de personnages célèbres, etc.

La quantité d'informations est incroyable. Pour une meilleure systématisation et une facilité d'utilisation, les cartes doivent être divisées en groupes. Tout au long de la journée, le parent montre ces cartes pendant quelques secondes, introduisant régulièrement de plus en plus de nouvelles images en circulation.

Avantages :

• intensification du développement de l'enfant;
• participation active des parents aux activités avec les enfants;
• élargir les opportunités des enfants en leur fournissant un large flux d'informations ;
• développement de l'attention des enfants.

Défauts:

• vous avez juste besoin d'une énorme quantité de matériel didactique;
• peu d'attention est accordée à la motricité fine, au développement sensoriel et à l'activité objective;
• Les cartes de Doman ne développent pas la pensée logique de l'enfant, sa capacité à analyser et à systématiser les faits;
• la méthodologie n'accorde pas l'attention voulue à la créativité, aux activités de jeu ;
• il est possible de surcharger le système nerveux de l'enfant en raison d'une trop grande quantité d'informations, à la suite de quoi l'enfant a des tics, de l'énurésie et d'autres problèmes.

Le système Doman est un exemple typique de méthodes intellectuelles. L'enfant n'est pas enseigné, mais plutôt formé à l'aide de cartes. C'est du moins ce que pensent de nombreuses mères et neurologues. Cependant, d'autres parents louent ce programme éducatif pour la possibilité de développement dès le berceau.

Il y a plusieurs décennies, l'enseignant de Saint-Pétersbourg Nikolai Zaitsev a développé un système de développement unique qui comprend un ensemble de manuels pour enseigner à un enfant à lire et à écrire, les compétences en mathématiques et l'anglais.

Le programme Zaitsev est basé sur l'activité principale d'un enfant d'âge préscolaire et préscolaire - le jeu. Et cela vous permet de développer à la fois le côté physique et émotionnel de la personnalité de l'enfant.

Les informations sont présentées dans le système, mais en même temps de manière ludique, c'est pourquoi l'enfant est heureux de rejoindre la leçon. Et peu importe qu'il se déroule seul avec le parent (enseignant) ou avec l'équipe des enfants.

Un environnement détendu est une condition importante pour le système éducatif de Zaitsev. Pendant la leçon, les enfants sont autorisés à faire du bruit, à rire, à taper des mains et à taper du pied, à changer de matériel de jeu, à passer de cubes à des assiettes ou à un plateau.

Cependant, une telle émancipation ne signifie pas que les cours soient un divertissement. C'est au cours d'un tel jeu que les enfants non seulement acquièrent des connaissances, mais font également un choix indépendant de leur activité préférée.

Avantages :

• large tranche d'âge - de 1 an à 7 ans;
• vous pouvez étudier à la maison et à la maternelle;
• un cours accéléré d'apprentissage de la lecture dans le jeu;
• développer des compétences rédactionnelles.

Défauts:

• avec l'enseignement à domicile, le parent devra d'abord apprendre lui-même cette technique, car elle diffère des méthodes d'enseignement traditionnelles;
• les experts soulignent qu'un enfant qui a appris à lire selon la méthode Zaitsev "avale" les terminaisons, se confond en divisant un mot en syllabes, car avant de le diviser en entrepôts;
• la première année est une étape importante dans la vie de chaque enfant, c'est à ce moment que les enfants qui étudient selon cette méthode commencent à avoir des difficultés, car il y a une différence dans la désignation des couleurs des voyelles et des consonnes.

Selon de nombreux parents, les cubes de Zaitsev sont les meilleures aides à la lecture de leur genre. Un enfant peut apprendre à lire dès l'âge de 3 ans, et cette compétence reste avec lui pour le reste de sa vie. De plus, les mères incluent également des techniques de jeu qui rendent la leçon amusante et directe.

L'actrice belge Cécile Lupan a été forcée de développer sa propre méthodologie par mécontentement du système de Glenn Doman, qui a été pris comme base.

Ce programme de formation peut difficilement être qualifié de scientifique, la méthode développée est plutôt un ensemble de cours qui tiennent compte de l'individualité, des intérêts et des inclinations de chaque enfant.

L'auteur de la technique dans ses livres conseille de communiquer littéralement avec le bébé dès les premières secondes de sa vie, et il n'y a pas lieu de s'inquiéter qu'il ne comprenne rien. Lupan est convaincu que plus tôt un enfant apprend quelque chose, plus tôt il comprendra certains schémas et connexions.

Au cours des premiers mois, l'enfant ne s'habitue qu'au discours parental, puis, semble-t-il, des sons dénués de sens commencent à se remplir de sens. Dès qu'il commence à prononcer les premiers mots, vous devez procéder à la lecture (généralement, il a un an).

L'idée principale proposée par Cecil Lupan est la suivante : l'enfant n'a pas besoin d'attention-tutelle, il a besoin d'attention-intérêt, que seul un parent aimant peut fournir.

Avantages :

• la possibilité de s'engager dès l'âge de 3 mois et jusqu'à 7 ans ;
• une grande attention est accordée au développement physique précoce;
• la technique convient aux devoirs;
• les exercices affectent la sphère intellectuelle et émotionnelle, sensorielle;
• communication très étroite entre la mère et l'enfant;
• stimulation de l'intérêt cognitif du bébé.

Défauts:

• nécessite un dévouement total de la part du parent ;
• beaucoup de matériel didactique que maman devra fabriquer;
• une sorte d'entraînement à la natation infantile.

L'auteur n'étant pas pédagogue, on ne peut pas dire que sa démarche soit entièrement scientifique. Cependant, les mères peuvent prendre quelques instants en service, par exemple en créant des livres faits maison sur leur enfant, dans lesquels vous pouvez entrer les contes de fées de l'auteur et insérer ses photographies.

Le nom de famille des auteurs a tonné à l'époque de l'Union soviétique. Le couple a commencé à élever des enfants selon son propre programme, ce qui pourrait impressionner une personne non préparée avec des méthodes et des méthodes pédagogiques inhabituelles.

Nikitin n'a pas recommandé de limiter la nature expérimentale de l'enfant aux appareils, c'est pourquoi ils ont traité négativement toutes les poussettes (y compris les poussettes) et les parcs, les appelant des prisons.

Les époux suivaient également le principe de l'indépendance des enfants dans le choix des activités pour l'enfant. Ils ont refusé une formation spéciale, des cours. Les enfants pouvaient faire ce qu'ils voulaient sans restrictions. Les parents ont seulement aidé à faire face aux difficultés.

Le système Nikitin comprend des techniques d'endurcissement et d'éducation physique. Pour ce faire, il est nécessaire de créer un environnement spécial dans la maison, y compris des équipements sportifs et des équipements d'exercice. Ces luminaires ne doivent pas se démarquer, ils sont aussi naturels que, par exemple, les meubles.

Les auteurs sont convaincus que l'enfant ne doit pas être "surorganisé" ou abandonné. Les mamans et les papas ne doivent pas être indifférents au développement et au passe-temps des enfants, cependant, en participant aux jeux pour enfants, il ne faut pas prendre la position de superviseur et de contrôleur.

Le principe fondamental du système est l'option Montessori des périodes sensibles - la diminution de la capacité de l'enfant à se développer efficacement à mesure qu'il grandit. En termes simples, si certaines capacités ne sont pas développées à temps, elles n'atteindront pas le niveau optimal.

Avantages :

• utilisé de la naissance à l'âge scolaire;
• l'indépendance des enfants;
• l'intellect de l'enfant se développe bien;
• amélioration de la pensée logique et de l'imagination;
• le jeu comme technique d'apprentissage ;
• une attention particulière est accordée au développement physique;
• l'invention de jouets didactiques spéciaux - par exemple, les cubes de Nikitin, unicubus.

Défauts:

• agitation du bébé due au fait qu'il choisit ses propres activités;
• ce mode de vie est plus adapté aux zones rurales ;
• le durcissement est considéré comme un type d'éducation plutôt extrême;
• en raison d'un développement avancé, les enfants peuvent ne pas être intéressés à aller à l'école.

Ce système a à la fois de fervents partisans et des opposants non moins catégoriques. Cependant, certains points n'ont pas perdu leur pertinence à l'heure actuelle, tandis que d'autres méthodes sont douteuses.

Ce programme, appelé "la méthode de développement intellectuel de l'enfant", a été développé par P. V. Tyulenev, enseignant et sociologue. En étant engagé dans MIRR, vous pouvez apprendre à votre bébé à lire et à écrire, les mathématiques, à développer ses capacités musicales et sportives.

L'auteur du système est convaincu que l'enfant doit être développé dès les premiers jours de la vie. La chose la plus importante à ce moment est de lui fournir une variété de stimuli tactiles afin que le cortex cérébral puisse se former activement.

Le choix des activités dépend à partir de l'âge de l'enfant :

• au cours des deux premiers mois, on montre au bébé des triangles, des carrés et d'autres figures géométriques représentés sur une feuille de papier;
• de 2 à 4 mois, on montre aux enfants des dessins d'animaux, de plantes, de lettres, de chiffres ;
• à l'âge de 4 mois, ils jouent au "Toyball" lorsque le bébé lance des cubes et d'autres accessoires de jeu depuis le berceau;
• à partir de 5 mois, des instruments de musique sont placés près du bébé. Le bébé, en les touchant, essaie de faire des sons et de développer des inclinations musicales;
• dès l'âge de six mois, ils maîtrisent les lettres, en regardant un alphabet magnétique spécial. À 8 mois, on demande à l'enfant d'apporter une lettre, à 10 mois - de montrer la lettre, puis - de nommer la lettre ou le mot entier;
• dès l'âge d'un an et demi, ils jouent aux échecs avec un bébé ;
• à partir de 2 ans, le bébé ne se contente pas d'ajouter des mots à partir de lettres, mais essaie de les taper sur un clavier d'ordinateur;
• dès l'âge de trois ans, les enfants essaient de tenir un journal sur un ordinateur portable ou un ordinateur.

Avantages :

• développement polyvalent du bébé;
• les exercices ne demanderont pas beaucoup de temps aux adultes;
• des exercices adaptés à chaque enfant;
• bonne préparation pour l'école;
• divulgation de tous les ingrédients du bébé.

Défauts:

• il n'est pas facile de trouver des avantages ;
• il est difficile de parler de l'efficacité des exercices;
• restrictions trop strictes de l'auteur;
• les caractéristiques d'âge du bébé ne sont pas toujours prises en compte;
• restriction de la liberté cognitive de l'enfant;
• la prédominance de la composante intellectuelle sur toutes les autres.

Une technique ambiguë qui n'est pas du goût de beaucoup de spécialistes. Cependant, vous pouvez y trouver des points intéressants qui peuvent être mis en œuvre dans la pratique. Il est seulement important de surveiller la réaction de l'enfant aux innovations introduites.

Méthodes de développement d'autres auteurs

En plus de ce qui précède, il existe d'autres systèmes de développement ou d'éducation. Leur utilisation permet à l'enfant de mieux maîtriser le programme préscolaire ou scolaire, de développer certaines capacités, ou tout simplement de devenir une personnalité polyvalente.

Les plus populaires incluent les méthodes d'enseignement suivantes :

1. "Après trois heures, c'est trop tard." Un entrepreneur japonais et juste un père attentionné a écrit cette œuvre littéraire, dans laquelle il décrit l'importance du développement précoce d'un bébé dans les premières années de la vie.
2. Gymnastique dynamique. M. Trunov et L. Kitaev, ayant réuni d'anciens exercices de gymnastique russe, proposent aux parents des méthodes efficaces pour développer la sphère physique, ainsi que pour corriger l'augmentation ou la diminution du tonus musculaire, le pied bot, le torticolis, etc.
3. La technique de Gmoshinsky. La meilleure façon d'inculquer des compétences artistiques à votre bébé est de dessiner dès la petite enfance. Même avant l'âge de 1 an, un enfant parvient à créer des "toiles" à l'aide de paumes, de doigts, de feutres doux.
4. Programme musical de Vinogradov. Le créateur de la méthodologie est convaincu que même un enfant d'un an comprend déjà les œuvres classiques les plus complexes. Il n'est pas nécessaire d'expliquer en détail la signification de la musique au bébé, laissez-le décider de ses propres émotions et impressions.
5. Musique des Jeleznov. C'est une autre technique musicale pour les jeunes enfants. Les disques contiennent des berceuses, des comptines, de la musique pour jeux de doigts et de plein air, des dramatisations, des massages, des contes de fées, l'apprentissage de l'alphabet, l'apprentissage du comptage et de la lecture, etc.

Bien sûr, cette liste n'est pas entièrement complète. Cependant, les méthodes présentées suffisent à comprendre à quel point elles sont diverses et intéressantes. Lors de leur élaboration, les auteurs ont tenu compte de leur expérience ou se sont fondés sur l'héritage pédagogique.

Il est curieux que ces systèmes puissent être combinés les uns avec les autres, en utilisant les éléments individuels les plus réussis. Les expériences ne sont que les bienvenues.

Avantages et inconvénients du développement précoce

Les mamans et les papas sont convaincus qu'ils décident eux-mêmes comment élever un enfant. Cependant, cette opinion n'est pas tout à fait correcte, car le processus d'éducation est de plus en plus influencé par des initiatives sociales et divers stéréotypes.

L'une des questions les plus controversées est le développement précoce des enfants de moins de 1 an. Habituellement, les spécialistes et les mères adoptent deux positions extrêmes : certains préconisent l'utilisation de techniques de développement, d'autres sont extrêmement négatifs à l'égard de toute intervention. Considérons leurs arguments.

Arguments pour"

1. Le monde moderne impose des exigences plus élevées à une personne. Pour qu'un enfant ait le temps de maîtriser les compétences nécessaires et importantes, il est nécessaire de développer ses capacités dès la petite enfance.
2. Les enfants qui étudient selon de telles méthodes ont généralement un niveau de développement plus élevé que leurs pairs. Les enfants maîtrisent plus tôt toutes sortes de compétences : lire, écrire, compter.
3. Des systèmes éducatifs complexes, couvrant le développement de plusieurs aspects de la personnalité à la fois, aident à identifier les inclinations de l'enfant, les inclinations pour certaines activités. Cela vous permet d'inscrire votre enfant à des cours spécifiques à l'avenir.
4. Si le bébé est formé dans un centre de développement en compagnie de pairs, cela lui permet de socialiser plus tôt, de s'habituer à la vie dans une équipe d'enfants.

Arguments contre"

1. Un enfant en bonne santé et se développant normalement est capable d'acquérir par lui-même les compétences de base le moment venu. C'est pourquoi il ne faut pas "se moquer" de la psyché de l'enfant.
2. Les cours intensifs peuvent nuire au bébé si le parent ou l'enseignant ne tient pas compte des caractéristiques d'âge du corps de l'enfant, de son tempérament et de ses capacités d'adaptation.
3. De nombreuses méthodes populaires se concentrent sur l'intelligence et la "physique", mais le développement émotionnel et social est injustement oublié. Cela peut perturber l'adaptation dans la société des enfants.
4. Il est extrêmement difficile de s'occuper du bébé tous les jours, en remplissant toutes les exigences et conditions de la méthodologie. Si vous suivez toutes les règles, alors maman n'a pas le temps pour autre chose. Si vous effectuez des tâches au cas par cas, toutes les connaissances s'évaporeront très rapidement », et l'efficacité sera très faible.
5. De nombreux experts prêtent attention à l'acquisition intempestive de certaines compétences. Par exemple, un bébé de six mois doit apprendre à s'asseoir ou à ramper, car c'est sa «tâche» la plus importante, mais lire ou compter à cet âge est totalement inutile. Très probablement, avant l'école, il oubliera complètement toutes ses compétences et rattrapera ses pairs.
6. Des exigences excessives envers l'enfant et le désir d'élever un génie peuvent affecter négativement toute la vie future des enfants. Des enfants dont les parents les bourrent d'informations inutiles, les neurasthéniques, les perfectionnistes grandissent souvent. Par conséquent, des problèmes de socialisation ne peuvent être exclus.

Ainsi, il y a des arguments solides de chaque côté, c'est pourquoi les parents devront choisir eux-mêmes d'appliquer les méthodes ou de suivre le cours naturel du développement des enfants.

Au cours des 12 premiers mois, le développement de l'enfant s'accélère. À ce moment, le bébé a le temps d'apprendre le monde, d'acquérir un bon vocabulaire, de construire des chaînes logiques initiales et élémentaires.

De nombreux experts sont convaincus que si le bébé n'est pas engagé au cours de la première ou des deux premières années, l'enfant ne pourra pas compenser les connaissances et les compétences perdues.

Cependant, un fanatisme excessif et l'adhésion à littéralement tous les principes des méthodes de développement peuvent, au contraire, ne pas bénéficier, mais nuire au développement des enfants.

Si vous décidez d'utiliser les méthodes de développement de l'enfant mentionnées ci-dessus, vous devez suivre certaines règles. Elles sont aider à éviter les conséquences négatives et rendre l'apprentissage plus naturel :

• observez attentivement la réaction du bébé. S'il n'aime pas l'activité, il proteste sous forme de larmes ou en jetant les jouets offerts, vous devez vous arrêter et l'occuper avec autre chose;
• il ne faut pas arracher le bébé à l'activité qui le passionne en ce moment, au nom du développement. Si le bébé préfère jouer avec des blocs plutôt que de regarder des images, attendez qu'il finisse le jeu ;
• tous les exercices et tâches inclus dans le système éducatif que vous avez choisi doivent être compréhensibles et crédibles. Vous devez également répéter toutes les classes avant d'approcher l'enfant avec eux;
• l'éducation des enfants doit être complète. En aucun cas on ne peut développer uniquement la sphère physique ou cognitive. Il est nécessaire de prêter attention à tous les aspects de la personnalité de l'enfant, y compris émotionnel et social;
• il n'est pas nécessaire de transformer le processus d'acquisition de connaissances et de compétences en une action automatique. Il est important de stimuler l'intérêt de l'enfant pour le processus lui-même, de former la curiosité, la curiosité et l'observation.

Après avoir examiné toutes les nuances principales de chaque technique, il est possible de faire un choix préliminaire du système de formation le plus préféré. Cependant, il convient de se concentrer non pas sur les opinions des autres parents, mais avant tout sur les caractéristiques de l'enfant. Après tout, son développement est une affaire responsable !

La pédagogie moderne propose toute une liste de méthodes pour le développement des enfants. Beaucoup de mères essaient de suivre une ou plusieurs méthodes. Il est difficile de proposer constamment de nouvelles activités et de nouveaux jeux avec le bébé, et les méthodes incluent déjà une collection d'options prêtes à l'emploi qui doivent remplir la vie quotidienne de l'enfant.

1 à 1,5 ans bébé aime:

• Promenez-vous dans l'appartement en tenant quelque chose dans vos mains;
• Levez-vous et asseyez-vous;
• Jouez en vous accroupissant;
• Monter les escaliers;
• Montez sur un canapé, une chaise;
• imitez vos actions;
• Objectez en disant « non » ;
• Utilisez 1-2 mots en combinaison avec des gestes ;
• Pour réaliser ce que vous voulez, être sous le feu des projecteurs, avoir des auditeurs ;
• Répondez à des questions simples ;
• Cachez, cachez et cherchez des jouets cachés;
• Lancez des objets avec une grande précision, lancez et bottez le ballon;
• Pliez deux ou trois cubes, créez des bâtiments simples et cassez-les immédiatement ;
• Remplir et vider les sacs, boîtes, caisses ;
• Jouez avec du sable, avec de l'eau ;
• Mangez tout seul.

Offrir à un enfant de 1 an à 1 an et demi :

• Votre attention;
• Il est temps de jouer ensemble ;
• Une place pour jouer sur le sol est bonne si une partie de la place tombe sur l'espace sous la table ;
• Un endroit confortable pour marcher - meubles stables, sol antidérapant ou tapis shaggy, fermement appuyés contre les meubles ;
• Chaise et table d'écurie pour enfants;
• Cubes - construisez des bâtiments simples, chargez-les dans une voiture et transportez-les;
• Trieur avec 2-3 trous simples différents (boule, cube, prisme triangulaire);
• Une pyramide de trois à quatre anneaux, qui peuvent être enfilés dans n'importe quel ordre ;
• Tasses rondes et carrées - construisez des tours, investissez les unes dans les autres ;
• Boîtes diverses, coffrets, sacs anciens ;
• Gros jouets pour la rue - un seau, une spatule, des moules, des voitures avec un corps;
• Jouets pouvant être tirés et poussés - divers types de fauteuils roulants avec pièces rotatives, voitures ;
• Grandes peluches - nourrissez-les, peignez-les, mettez-les au lit;
• Articles pour jouer avec de l'eau - gobelets en plastique, arrosoir, moulin à eau, jouets flottants;
• Jouets qui peuvent être frappés - un maillet en plastique ou en bois et des objets à marteler - chevilles, balles, etc.
• Un téléphone jouet, de la vaisselle en plastique, d'autres articles ménagers - un peigne, une éponge pour que le bébé puisse jouer en imitant vos activités quotidiennes;
• Un livre cartonné avec des images simples et claires ;
• Jouets musicaux et instruments simples avec une manière différente d'extraire le son - un tambourin, un métallophone, une pipe;
• Sa propre assiette, tasse, cuillère - confortable et incassable.

De 1,5 à 2 ans, l'enfant aime :

• Utilisez des mots dans le discours;
• Utilisez des phrases de 2-3, puis plus de mots ;
• Courez, aidez à la maison;
• Affirmer "le mien" ;
• Veille sur les anciens ;
• Venez quand il est appelé;
• Montez sur tous les objets ;
• Écoutez des mélodies, dansez, bougez sur la musique ;
• Transporter et apporter des objets ;
• Examiner, reconnaître et montrer des parties du visage et du corps ;
• Trier les éléments ;
• Creusez et remuez;
• mettre les choses en place;
• Griffonnage sur papier;
• Tourner les pages, montrer des images dans un livre ;
• Visser et dévisser.

Fournir à un enfant de 1,5 à 2 ans :

• Trieur - avec 3 - 4 trous différents ;
• Magnétophone pour enfants, activé par pression;
• Un sac pour transporter des objets;
• Pastel, gros crayons et papier ;
• Un livre d'images illustrant des gestes simples : un chat se lave, un chien ronge un os ;
• Livres avec des contes familiers simples ;
• Constructeur simple, puzzles simples ;
• Étagères pour jouets et aide à la mise en place;
• Pots en plastique avec bouchons à vis;
• Un jouet préféré constant - une poupée ou un ours en peluche et un ensemble de jouets d'intrigue, un volant.

Je pense qu'après vous être familiarisé avec les listes, vous êtes convaincu que c'est exactement la base à laquelle il faut adhérer pour un développement harmonieux. Avant d'acheter un nouveau jouet pour ma fille, j'étudie ces listes d'articles manquants.

Puisque nous parlons du développement d'un enfant d'un an, vous devez savoir ce que nous recherchons avec le développement d'un bébé d'un an - les seuils de développement des bébés à 1,5-2 ans ( selon les données à nouveau Polina Lvovna du forum du Club de discussion du serveur médical russe) :

• parole- à 1,5 ans, le vocabulaire est d'environ 10 mots (une phrase se compose de 1 à 2 mots et d'un geste) -> à 2 ans, le vocabulaire est de 50 à 200 mots (la phrase s'élargit et devient possible pour décrire ce qui se passe avec des mots).
• processus de pensée- il y a une compréhension du lien entre les objets et leurs fonctions : ils balayent avec un balai, peignent leurs cheveux avec un peigne. En conséquence, l'enfant peut prévoir le résultat des actions. Ceux. l'enfant a la capacité de prédire et il commence à la tester mentalement d'abord sur tous les objets qui l'entourent - il fantasme sur ce qui arrivera à tel ou tel objet s'il est traité d'une certaine manière. Si le bébé reçoit des jouets analogues à des objets réels, l'enfant essaiera d'imiter des situations imaginaires sur des jouets.
• socialisation- augmentation du nombre de contacts avec les pairs à propos des jouets et autres objets -> imitation dans le jeu -> jeu en commun.

Repères pour le développement

Pour former votre approche du développement, il est préférable de commencer par l'étude des programmes de développement recommandés par le ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie et de développer des méthodes. Lors de l'utilisation de méthodes, leurs inconvénients doivent être évités. En savoir plus sur les programmes et méthodes existants.

Le principe de base développement des enfants de tout âge est de se concentrer sur la satisfaction des besoins liés à l'âge. Pour un effet maximal, ces besoins doivent être surveillés et satisfaits - proposer des activités, des jeux et des jouets en fonction des besoins bientôt attendus ;

Comment développer un enfant en 1 an | Ateliers

Pour un effet maximal, il est nécessaire d'assurer le développement du bébé dans tous orientations principales. Le tableau montre les options pour les classes dans divers domaines.

Vous pouvez trouver encore plus d'options pour les classes dans les méthodes de développement.

J'espère que la lecture de ce post vous permettra de ressembler plus systématiquement au développement de votre bébé.

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