Selon vous, quelle est la chose la plus importante dans l’éducation d’un enfant ? ... sur l'essentiel dans l'éducation des enfants

La famille est une école d'amour pour les adultes et les enfants

« Le genre d'enfants qui naissent ne dépend de personne, mais pour que

ils sont devenus, grâce à une éducation appropriée,

bien, c’est en notre pouvoir.

Plutarque

Une personne passe presque toute sa vie dans sa famille. D'abord chez vos parents, puis chez vos propres parents, puis peut-être dans la famille de vos enfants. Au fil du temps, la composition de la famille change, les responsabilités et les préoccupations changent. On réfléchit rarement au sens de mots familiers : « paix », « famille ». Mais la paix sur Terre commence par la paix dans la famille.

La famille est une école d'amour pour les adultes et les enfants. Récemment, beaucoup de choses ont changé dans notre société, et il y a également eu des changements dans la famille. Aujourd’hui, on voit rarement une famille patriarcale, où le père est le propriétaire et la mère la gardienne du foyer. Les femmes s’efforcent de plus en plus de s’épanouir et de réussir dans leur carrière. Des relations économiques difficiles obligent tous les membres de la famille à réfléchir à la manière de gagner de l'argent.

Qu’en pensent les parents de nos élèves ?

Nous vous invitons à prendre connaissance des résultats de l'enquête.

Selon vous, qu’est-ce qui est le plus important dans l’éducation familiale ?

Qui a une influence positive sur votre enfant ?

Laquelle des attitudes de vie suivantes est Selon vous, quel est le plus important pour un enfant ?

Autres réponses : s'épanouir dans son métier, dans la vie, être une personne honnête, respectée, avoir un travail qu'on aime, être heureux, honnête, décent, fonder une famille sympathique, devenir un individu.

Quels traits de caractère souhaitez-vous développer ?chez votre enfant, tout d'abord ?

Et aussi : leadership, organisation, empathie, vigilance, attitude sereine face aux erreurs, inflexibilité, bravoure, ouverture sur le monde, indépendance, gaieté, capacité de décision, assiduité, humanité, débrouillardise, importance, manque de paresse, amour.

Quelles formes d’approbation et d’encouragement utilisez-vous dans le processus éducatif ?

Selon vous, qu’attend votre enfant de la famille dans laquelle il vit ?

Et aussi : la compréhension mutuelle, l'amour, l'affection, les cadeaux, le soutien, le respect, les voyages, la participation parentale à sa vie, une sœur.

À quelle fréquence recevez-vous les amis de votre enfant chez vous ?

Pensez-vous que votre enfant voudra son avenir La famille était-elle semblable à celle de vos parents ?

Réponses des parents :

École primaire:

En famille, nous écoutons et prenons toujours en compte l’opinion de l’enfant.

Je crois que tout doit être fait avec modération : à la fois les éloges et les réprimandes. Vous ne devez pas être paresseux pour développer vos enfants, investir, parler tous les jours. Montrez par l’exemple ce qui est bien et ce qui est mal.

Élevez un enfant dans le respect des aînés, pour qu'il soit amical et serviable dans la famille.

Ne frappez pas l'enfant, mais parlez et expliquez-lui. Ne faites pas le tri, ne criez pas devant l'enfant. Concentrez l’attention de l’enfant sur les bonnes actions nobles et soyez un exemple en cela.

J'adore les enfants.

Lycée:

Les enfants ont besoin d’être crus et compris.

L'éducation est basée sur le respect et l'obéissance aux aînés.

Mener par l'exemple.

Les enfants nous copient. Soyez vous-même moral.

Aimez votre enfant, mais ne tombez pas amoureux de lui. Respectez son opinion. Appréciez les moments de communication.

Vous devez parler à votre enfant et essayer de comprendre chaque situation – bonne et mauvaise.

Soyez toujours capable d’écouter l’enfant jusqu’au bout. Soyez toujours retenu si l'enfant joue ou a fait quelque chose de mal.

Parlez beaucoup, écoutez et entendez l'enfant, déterminez les « frontières » de ce qui est permis.

Les parents devraient être seulsles amis les plus proches des enfants.

Lycée:

Respect de l'ancienne génération, solutions équitables à divers types de problèmes.

Parlez constamment des règles de comportement en société, des règles de l'étiquette. Traitez les autres comme vous aimeriez être traité.

L'éducation morale des enfants dans la famille est un exemple personnel de relations, de comportement des parents.

Le plus important est d’élever ses enfants avec amour. Faites-leur confiance et traitez différentes situations avec compréhension. Soyez attentif à tout ce qui intéresse et inquiète l'enfant. Respectez les souhaits des enfants.

Faites tout ensemble. Mener par l'exemple! Observez les traditions.

En utilisant ma propre expérience et l’exemple de mon père, montrez qu’il faut traiter les aînés et les femmes avec respect. Pour réaliser quelque chose dans la vie, vous devez bien étudier et avancer vers votre objectif.

Être non seulement parents, mais aussi amis.

L'éducation à l'Orthodoxie. Conversations sur Dieu, étude des prières, visite du Temple, observation des traditions des fêtes orthodoxes.

De génération en génération, transmettez l'amour des proches, de la Patrie, l'honnêteté, la décence et essayez de cultiver cela chez votre enfant.

N'oubliez pas que la condition principale de l'intégrité de la famille et de la force des fondements spirituels posés chez les enfants est l'amour mutuel. Prenez soin de l'unité amoureuse de la famille, n'hésitez pas à montrer de l'amour à vos proches et, en premier lieu, à vos enfants. N'oubliez pas qu'un véritable amoureux ne vit pas par lui-même ni pour lui-même, mais par ceux et pour ceux qu'il aime : ses pensées et ses sentiments sont subordonnés et consacrés uniquement à la vie de ses proches. N'oubliez pas : sans amour, tout n'est rien !

Mémo pour les parents

1. La famille est une unité matérielle et spirituelle pour élever les enfants, pour le bonheur et la joie conjugaux. La base, le noyau de la famille est l’amour conjugal, l’attention et le respect mutuels. L'enfant doit être un membre de la famille, mais pas son centre. Lorsqu’un enfant devient le centre de la famille et que les parents se sacrifient, il devient égoïste.

2. La loi principale de la famille est que chacun prend soin de tout le monde., et chaque membre de la famille prend soin de chacun au mieux de ses capacités. Votre enfant doit bien comprendre cette loi.

3. Élever un enfant dans une famille est une acquisition continue En vivant dans une famille, ils acquièrent des expériences de vie utiles et précieuses. Le principal moyen d'élever des enfants est l'exemple des parents, leur comportement, leurs activités.

4. Les contradictions sont très néfastes pour élever un enfant dans une famille. dans les revendications des parents. Mettez-les d'accord les uns avec les autres.

Les contradictions entre vos revendications et celles de l’école et des enseignants sont également néfastes. Si vous n'êtes pas d'accord avec nos exigences ou si elles ne vous paraissent pas claires, venez nous voir et nous discuterons ensemble des problèmes.

Un homme se quitte

Tout d’abord chez l’homme.

C'est notre immortalité.

Et si tu veux

Reste dans le cœur humain,

Élevez vos enfants !

PÈRE COMME PROFESSEUR

« Sans bons pères, il n’y a pas de bonne éducation,

malgré toutes les écoles et instituts"

N. M. Karamzine

L'État, l'école, les camps scolaires et ruraux, etc. s'occupent de l'éducation des enfants, mais rien ne peut remplacer complètement l'influence du père. À notre époque de féminisation, où la plupart des femmes travaillent avec les enfants dans les crèches et les jardins d’enfants, dans les écoles et les institutions extrascolaires, il existe un manque criant d’influence masculine sur les enfants.

Un homme adulte ressent le besoin de prendre soin des autres, d’être un soutien pour les faibles, ressentant ainsi sa propre force et son importance. Cela se manifeste le plus pleinement dans les sentiments paternels. Ce n’est qu’à cette condition que les maris seront heureux.

Les pères doivent compenser cette déficience des conditions familiales, car l'influence masculine sur les enfants est tout aussi nécessaire que l'influence féminine. Sans cela, l'éducation familiale des enfants sera imparfaite, car ce n'est pas pour rien que le concept d'« absence de père » a un sens très amer depuis l'Antiquité. La paternité est un test de la maturité sociale et morale d’un homme.

Le merveilleux professeur V. A. Sukhomlinsky a bien parlé du bonheur de la paternité :« La seule chose qui facilite le sort d'une personne à la fin de sa vie est l'amour sincère, dévoué et fidèle des enfants. Toutes les autres joies pâlissent devant cette joie la plus élevée et véritablement humaine.

Vraiment heureux est celui qui sait accumuler cette richesse petit à petit tout au long de sa vie.

C’est le seul capital avec lequel vous pouvez vivre pendant votre vieillesse, en ayant la sereine confiance que vous n’avez pas vécu votre vie en vain.

Le rôle du père dans l'éducation des enfants

À l’heure actuelle, la plus grande charge et responsabilité d’élever des enfants incombe aux femmes. Pensez-y, ils nous élèvent dans les jardins d'enfants, nous enseignent dans les écoles et à la maison, souvent, papa prend une position passive dans la formation du caractère de l'enfant, estimant que c'est l'affaire des femmes. Cependant, la nécessité d’une éducation masculine ne peut être niée.

Le père a un rôle particulier dans la famille. Tout d’abord, le père incarne pour son enfant l’exemple d’un homme – un protecteur, un pourvoyeur, un gentleman. Le rôle du père dans l'éducation d'un enfant se résume au fait que le parent est pour l'enfant le fief du foyer familial, le gardien et le protecteur du foyer. Grâce à cela, les enfants se sentent plus en confiance et grandissent en meilleure santé psychologique, car ils disposent d'un arrière très fiable.

Le rôle du père dans l'éducation de son fils

Papa est très important dans la vie d'un garçon. C'est le père qui est pour lui un exemple de comportement masculin correct - vis-à-vis de sa famille, de sa femme bien-aimée, de ses amis, de ses futurs enfants. L'enfant imite davantage son père. Le rôle du père dans l'éducation familiale se résume également au fait que l'homme, dans l'ensemble, devrait représenter un côté plus disciplinant par rapport à la nature douce de la mère. Cependant, sans faire preuve d'agressivité et de sévérité excessive, sinon le fils grandira aigri et amer. Le soutien et la reconnaissance de papa, le développement de l'indépendance, de la masculinité, le respect des femmes - telles sont les tâches principales de l'éducation d'un fils par un père.

Le rôle du père dans l'éducation de sa fille

Élever une fille est un processus délicat et très responsable. Le fait est qu'en grandissant, la fille utilise l'image de son père pour choisir un partenaire de vie, un mari, un petit ami. L'enfant adopte également le modèle de construction de relations entre femme et mari de ses parents. De plus, le rôle du père dans l'éducation de sa fille est qu'en regardant son père, la fille doit voir les qualités qui font d'un homme un vrai homme. Par conséquent, un père doit traiter sa fille comme une dame, une princesse, lui inculquant ainsi sa dignité féminine. Il est important de considérer une fille comme un individu, de la consulter et de valoriser son opinion. Une fille qui a grandi dans une atmosphère d’amour deviendra très probablement une personne gentille et sympathique et construira une famille forte et aimante.

Élever un enfant sans père

Il existe des situations où les enfants grandissent sans amour ni attention paternelle. Cependant, un fils a de toute façon besoin d’une éducation masculine. Pour élever un homme digne, une mère doit traiter le garçon comme un homme, même s'il est encore petit. Demandez-lui de l'aide pour les tâches ménagères, pour vous donner un manteau, pour porter votre sac. Laissez quelqu'un de la famille (grand-père, oncle, frère aîné), amis être un digne modèle pour votre fils. Lorsqu'on élève une fille sans père, un exemple de comportement masculin correct est également important. Il peut s'agir d'un membre de la famille, d'un parrain, d'un ami qui l'aime et prend soin d'elle. Pour éviter les problèmes avec le sexe opposé, la mère devrait parler à sa fille de la relation entre un homme et une femme, lui donner des livres à lire sur l'amour idéal.

"Le rôle du père dans l'éducation des enfants"

Objectif : discuter avec les parents de l’importance du rôle du père dans l’éducation des enfants.

Travaux préliminaires : préparer des affiches « L'humanité a encore plus besoin d'hommes bons que de grands » (J. Rodari) ; « Enseignez à une femme sans enfants et à des enfants sans peuple » (proverbe russe). Enregistrez les réponses des enfants aux questions suivantes :

a) Aimez-vous vos pères ? Pour quoi?

b) Qui travaille le plus avec vous pendant votre temps libre, papa et maman ? Que fais-tu pendant ton temps libre avec papa ? Que fait papa le soir ?

c) Si tu étais papa, qu'aiderais-tu ta mère à la maison ?

d) Si toi et papa marchez ensemble, de quoi parlez-vous ? Quelles questions papa pose, que lui demandes-tu ?

e) Quel est le travail de ton père ? Que faites-vous au travail?

f) Avez-vous déjà entendu des gros mots ?

g) Comment est ton père : gentil ou strict ?

Création d'un environnement de développement thématique : Affiches « L'humanité a encore plus besoin d'hommes bons que de grands » (J. Rodari) ; « Enseignez à une femme sans enfants et à des enfants sans peuple » (proverbe russe). Un magnétophone avec un enregistrement des réponses des enfants.

Déroulement de la réunion :

Éducateur: "Un père, c'est plus d'une centaine d'enseignants." - dit le proverbe. Considérant le rôle énorme des pères dans l'éducation des enfants, nous avons décidé d'organiser une réunion au cours de laquelle nous aborderons les questions éternelles des pères et des enfants.

Notre discussion est impossible sans connaissance. Veuillez serrer les mains dans une poignée de main amicale et vous présenter.

Un enregistrement des réponses des enfants à la question est activé : « Pourquoi aimes-tu tes pères ? Questions aux pères : « Quel est votre rôle dans la famille en tant que père ? » (lire les réponses à 2-3 questionnaires) ; « Quelle est, selon vous, la chose la plus importante dans l'éducation d'un enfant ? » ; « Qui devrait participer le plus à l'éducation : maternelle ou paternelle ? »

Généralisation : Dans une famille, les enfants ont besoin à la fois de l’influence féminine et masculine. En règle générale, la mère les traite avec affection et gentillesse. Cela joue un rôle important dans le développement des traits de caractère humanistes. Mais développer chez les enfants le sens du but, la persévérance et le courage est la préoccupation du père.

En effet, c’est le père qui peut former l’attitude d’un homme envers le monde, envers son devoir, une compréhension correcte de sa place dans la vie et, enfin, la « chevalerie » chez un garçon à travers son exemple et son action. « Mon fils, toi et moi sommes des hommes », dit doucement le père lorsqu'une femme monte dans le bus. Le garçon, suivant l’exemple de son père, se lève immédiatement du siège.

Le rôle du père dans la préparation des enfants à la vie de famille est important. Sa fiabilité, sa sensibilité envers sa mère, sa grand-mère, ses enfants, son désir de partager les tâches ménagères avec eux, de rendre la vie de famille plus intéressante et plus heureuse - tout cela se transmet aux enfants : il apprend aux garçons à être de vrais hommes et par la suite de bons maris et pères, et encourage ses filles à comparer ses amis avec son père, à imposer des exigences élevées aux jeunes.

Questions aux pères :

1. Quels intérêts partagez-vous avec vos enfants ?

2. Pensez-vous que vous passez suffisamment de temps avec votre enfant ?

3. Qu'aimez-vous faire pendant votre temps libre, le soir, le week-end ?

4. Arrive-t-il que vous envisagez de jouer avec vos enfants, mais que vous reportiez votre projet à plus tard parce que vous avez trouvé autre chose à faire ?

Après les réponses des pères, allumez l’enregistrement des réponses des enfants aux questions :

1. Que font vos pères le soir ?

2. Qui passe le plus de temps avec vous pendant votre temps libre : maman ou papa ?

3. Qu'aimez-vous faire avec votre père ?

4. Qu'est-ce que papa t'a appris ?

Généralisation de l'enseignant.

Le poète V. Ivanov dans le poème «Pourquoi» cite la raison de la rupture du contact avec l'enfant,

Le fils est venu voir son père avec une question

Papa! - le fils revint bientôt.

Pensez-vous que les baleines peuvent nager dans la mer du Don ?

Papa! Papa! Ca c'est drôle! Êtes-vous déjà allé dans le désert ?

Pourquoi, dis-moi, le mil s'appelle-t-il millet ?

Pourquoi votre voisin est-il un innovateur ? Pourquoi est-ce si mauvais avec une moustache ?

Qu'est-ce qu'un escadron ? Papa, c'est quoi « le bord » ?

Qu'est-ce qu'une excavatrice ? Le père regarda avec colère :

Comment vivais-tu sans matches avant ?

Après! Une fois! Laisse-moi tranquille!

Le fils revint vers son père :

Pourquoi y a-t-il de la fumée ?

Laisse-moi seul avec ton cheval

Où est la lune pendant la journée ?

Papa, papa, quand ?

On va au théâtre avec toi ?

moral spirituel père enfant

Un petit enfant fait ouvertement appel à l’instinct protecteur inhérent à la nature elle-même : regarde, je suis faible, j’ai tellement besoin de toi.

L'essentiel ici est de ne pas être en retard ! L'essentiel est de cultiver littéralement dès les premiers jours en vous-même et chez l'enfant le besoin de passer le plus de temps possible ensemble. Vous construisez une maison avec des blocs, érigez une forteresse avec du sable, réparez un jouet cassé, assemblez une grue à partir de plaques de construction, connectez les fils délicats d'un circuit radio, jouez la bataille de Borodino sur le sol, frappez un ballon de football. dans la cour, lisez à tour de rôle un journal à haute voix, discutez des dernières nouvelles, et à chaque fois, sans vous en rendre compte, vous inculquez à votre enfant ce sentiment de confiance en soi et de sécurité qui ne peut être comparé à aucun autre.

L'enfant accompagne ce sentiment tout au long de son enfance, dans la période difficile de l'adolescence, et entre dans l'adolescence. Et à chaque tournant de la vie, il est soutenu par la conscience : mon père peut tout faire, il peut tout faire. Tandis que l'éducation des enfants se déroule sereinement, lorsque vous rentrez du travail, vous vous protégez avec un journal des petites bizarreries et des problèmes qui surviennent dans le comportement de votre fils ou de votre fille. Le problème des pères et des enfants se pose lorsque les enfants grandissent. La période de transition se déroule sans douleur dans les familles où le père et l'enfant entretiennent des relations amicales dès la petite enfance, où l'enfant est sûr que le père s'intéresse à tout dans sa vie, pas seulement aux notes et au comportement, où ils lisent ensemble, voyagent ensemble, où les parents partagent les loisirs de leurs enfants, qu'il s'agisse de tamponner, de scier, de dessiner. Et ce processus est extrêmement douloureux dans une famille où un tel contact n'existe pas, où le fils dit amèrement : « Papa ne me comprend pas. Et il existe de nombreux exemples de ce type dans la vie.

Situation : un père emmène son enfant à la maternelle. "Et comment allez-vous?" - demande-t-il avec chaleur dans la voix. «D'accord», répond le fils par monosyllabes. « Qu’est-ce qu’il y avait pour le déjeuner ? - demande au père, - Qu'est-ce que tu faisais ? Comment vous êtes-vous comporté ? Comment jugez-vous cette conversation ? Le père a-t-il mené correctement la conversation avec l'enfant ? Avez-vous des difficultés à communiquer avec votre enfant ? Lequel?

Enregistrement sur bande des réponses des enfants aux questions :

Quel est le métier de ton père? Que fait-il au travail ? De quoi parlez-vous, vous et votre père, lorsque vous allez à la maternelle ou lorsque vous rentrez à la maison ?

Gagner la confiance d'un enfant ne signifie pas indiscret. L'enfant doit parler de lui, révéler ses pensées et ses secrets les plus intimes et poser les questions qui le concernent. Mais cela est possible si vous le rencontrez à mi-chemin, sur le chemin de la maternelle vous lui dites ce qui vous inquiète au travail, ce que vous avez réussi à faire pendant la journée, vous souvenez des personnes que vous avez rencontrées, partagez vos inquiétudes et vos pensées, dites-lui ce qui vous a affecté dans le journal que vous lisez. Parlez-lui de tout : des problèmes familiaux, des projets du week-end, du dernier match de hockey. Ne pensez pas que votre enfant est petit et qu'il ne comprendra rien. Il comprendra, mais à sa manière. L'essentiel est qu'il sente que vous êtes franc et que vous vous adressez à lui en tant qu'adulte.

Contactez votre enfant plus souvent pour lui poser des questions : que s'est-il passé de nouveau aujourd'hui ? A quoi jouaient-ils ? Qui a gagné ? Pensez-vous que vous avez un bon ami ? Pourquoi? Dites-moi de quoi parle ce livre ? Que feriez-vous si vous étiez moi?

Parlez davantage aux enfants et vous verrez que progressivement l'enfant prendra l'initiative du conteur éloquent. Il parlera avec enthousiasme de ses aventures d'enfant. Considérez que votre contact a eu lieu - l'enfant croit en votre intérêt pour lui. Il nous faut maintenant consolider les succès obtenus.

N'hésitez pas à courir à toute vitesse avec votre enfant, en vous transformant en cheval, Barmaleya, et à vous émerveiller devant des découvertes communes dans la nature. Si vous voulez entrer dans l’âme d’un enfant, vous devez croire en son monde d’enfant, l’accepter tel qu’il est. Vous ne pensez certainement pas que cela soit facile à réaliser. L'essentiel est de ne pas être en retard !

Situation : « Où vas-tu couvert de neige, espèce d'ordure ? Maman vient de laver le sol... Reviens, dis-je ! - le père crie après son fils. Le fils a été offensé. Lui-même voyait maintenant des flaques d'eau sur le sol propre, mais il était tellement pressé de voir ses parents qu'il voulait leur dire quel genre de toboggan à neige ils avaient construit dans la cour. Était-il nécessaire de crier si grossièrement après l'enfant ?

De nombreuses familles ont leur propre Borka et entrent dans la cuisine avec des bottes en feutre ou des chaussures sales. Mais un enfant comprendra son erreur si vous le prenez par la main et le conduisez silencieusement hors de la cuisine pour secouer les gouttes d'humidité de la rue de ses pieds. Vous réprimanderez l’autre personne sur un ton calme. Vous enseignerez au troisième de manière humoristique, en choisissant le moment qui lui convient : montrez comment, essoufflé, avec des chaussures sales, il court dans la cuisine, laissant derrière lui des empreintes sales. Le quatrième est nécessaire.... Cependant, pour chaque cas, compte tenu de l'individualité de l'enfant, vous devez choisir la technique appropriée, mais exclure l'impolitesse, les gestes brusques et un ton ordonné. Sinon, tout cela provoquera des protestations et une impolitesse en réponse.

Les enfants vous écoutent ? Par quels moyens y parvenez-vous ? Pensez-vous que l'unité d'exigences avec votre femme est un succès dans l'obéissance ? Pensez-vous avoir de l'autorité ? La gentillesse ou la sévérité sont vos assistants dans l'éducation ?

Enregistrement sur bande des réponses des enfants à la question : votre père est-il gentil ou strict ? Pourquoi penses-tu ça?

COMME. Makarenko a écrit que ce n'est pas la tyrannie, ni la colère, ni les cris, ni la mendicité, mais des ordres calmes, sérieux et pragmatiques - c'est ce qui devrait exprimer extérieurement la technique de la discipline familiale.

La famille surveille parfois chaque pas de l'enfant ; le père ne le laisse pas se tirer d'affaire : il lui interdit de jouer à des jeux bruyants et exige le strict respect de la routine quotidienne. Que se passe-t-il si un garçon fait des dégâts dans ses jouets ou sur sa table d'étude ! Autre, à la maternelle, à l'école. Il y a ici de la liberté par rapport à la discipline domestique. Vous pouvez vous amuser beaucoup, courir là où il n'y a pas de regard adulte. Et puis quelle surprise : le fils se met en colère. C'est un cas où le père n'a pas besoin d'être fier de la discipline qu'il a acquise.

L'éducation nécessite de la modération. Pour que l'enfant soit plus calme à l'école, il est nécessaire de lui donner une libération d'énergie à la maison.

Le père doit punir la désobéissance, sinon l'irresponsabilité naîtra chez l'enfant. Mais la punition sans repentir n’éduque pas. Si un enfant ne comprend pas sa culpabilité et ne veut pas l'expier, la punition n'apprendra rien, mais peut l'aigrir. « Pourquoi perdons-nous parfois notre autorité ? Est-il possible de le retourner ? - cette question a été posée par le père au professeur A.S. Makarenko. La réponse était : « Parfois, les pères se plaignent de leurs enfants. Ils ne sont pas intéressés à être avec eux, ils ne diront jamais rien. Mais nous devons d’abord nous rappeler : quand pour la première fois ils ont écarté la question de l’enfant, ont brutalement interrompu son discours enthousiaste, ont interrompu une activité très importante pour lui. N’était-ce pas la première fois qu’une fissure apparaissait dans votre relation avec votre enfant et que l’aliénation commençait ? Si les enfants ne vous croient pas, si votre fils est impoli avec sa mère, si vos paroles sont répugnantes comme des pois, aucune astuce pédagogique ne vous aidera. Cela signifie qu’ils n’ont pas bien accumulé leur trésor. Tout travail pédagogique doit être recommencé : réviser beaucoup, réfléchir beaucoup et surtout se mettre à la loupe.» « Un homme sage exige de lui-même, un homme sans valeur exige des autres. » Ces paroles de Tolstoï expriment un principe pédagogique qui n'est pas difficile à comprendre pour nous, adultes.

Enregistrement sur bande des réponses des enfants : si vous étiez papa, qu'aideriez-vous votre mère à la maison ? La chaleur, la paix et le confort dans la maison dépendent en grande partie de la mère, et son état d'esprit dépend de son mari et de son père. Vos responsabilités familiales s’agrandissent ?

Chers papas !

Cela vous surprendra-t-il si je dis qu'un père alcoolique ou un père fumeur ne peuvent pas devenir des éducateurs à part entière ? Mais si vous avez un bon cœur et que parfois vous gâtez votre fils avec des promenades, des cadeaux, et si votre enfant vous accepte comme le genre de personne qu'il veut devenir, alors il peut facilement accepter votre gentillesse ainsi que votre dépendance au tabac, à l'alcool, et l'oisiveté. Alors, élevons nos enfants non pas tant avec des mots, de bonnes impressions et des cadeaux, mais avec un exemple digne de toute imitation.

Dans de nombreuses familles, les enfants ressentent de plus en plus le manque de soins paternels et de communication spirituelle avec leur père. Papa est occupé au travail, rentre tard et l'enfant attend : « Papa viendra bientôt » - et s'endort sans voir son père. Et si une semaine, un mois ou des années s'écoulent ainsi, alors un paradoxe surgit : même si toute la famille vit dans le même appartement, sous le même toit, néanmoins, le père et les enfants ne se connaissent pas bien, le père le savait je ne remarque même pas comment les enfants ont grandi.

Est-ce bien?

Non, c'est très mauvais. Parce que le temps de l'émergence d'une véritable amitié sincère entre père et fils (fille) est révolu. Le temps est révolu où un père pouvait entrer dans la vie de ses enfants comme sa propre personne, un ami plus âgé, un mentor.

Pour devenir votre propre personne pour vos enfants, il ne suffit pas d’être leur père. Il est nécessaire qu'ils - papa, maman et enfants - vivent ensemble en amis.

Sachez : la fierté de vos parents est le fondement moral de l’épanouissement de la personnalité d’un enfant. La honte pour les parents est une lourdeur au cœur qui ne permet pas à l'enfant de voler de toute sa hauteur.

Éducateur : Merci à tous, au revoir !

Entretien avec Shalva Alexandrovich Amonashvili sur l'éducation des enfants

Shalva Alexandrovich Amonashvili - célèbre psychologue, enseignant, docteur en psychologie, professeur honoraire de l'Université d'État de Tioumen, membre à part entière de l'Académie russe de l'éducation, chef du Centre de pédagogie humaine et du Laboratoire de pédagogie humaine de l'Université pédagogique de la ville de Moscou, scientifique directeur d'écoles expérimentales à Moscou, Saint-Pétersbourg, Tioumen, Nijnevartovsk, Surgut et d'autres villes.

Auteur de livres traduits dans de nombreuses langues : « Symphonie pédagogique », « À l'école dès 6 ans », « Bonjour les enfants », « Comment vivez-vous, les enfants ? », « Unité de but », « Fondements personnels et humains de le processus pédagogique », « École de la vie », « La création de l'homme », « Amon Ra », etc.

Dans les années 60 et 70, il a mené une expérience de masse dans les écoles géorgiennes, qui a eu un large écho dans le monde entier grâce à la justification d'une nouvelle direction scientifique, connue sous le nom d'« Approche humaine et personnelle des enfants dans le processus éducatif ». .»

Son système « École de vie » est recommandé par le ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie pour une application pratique. Les principes de la pédagogie humaine, développés par Shalva Alexandrovich Amonashvili, sont clairs et proches de tous les enseignants créatifs qui souhaitent se débarrasser de la routine et des schémas d'une pédagogie autoritaire dans leur travail. La réponse la plus complète à la question « Qu’est-ce que la pédagogie humaine ? on retrouve chez Shalva Alexandrovitch : « Cette pédagogie accepte l'enfant tel qu'il est, s'accorde avec sa nature. Elle voit chez l'enfant son infinité, réalise sa nature cosmique et le dirige, le prépare à servir l'humanité tout au long de sa vie. Il affirme la personnalité de l'enfant en identifiant son libre arbitre et construit des systèmes pédagogiques dont la processualité est prédéterminée par l'amour, l'optimisme et la haute moralité spirituelle de l'enseignant. Il encourage la créativité pédagogique et fait appel à l’art pédagogique. La pensée pédagogique humaine s’efforce d’embrasser l’immensité, et c’est là la force des systèmes et des processus éducatifs nés dans ses profondeurs.

− Chalva Alexandrovitch, quelle est selon vous la chose la plus importante dans l'éducation des enfants ?

− Les enfants sont un peuple extraordinaire avec leurs propres habitudes, leur caractère, leurs traditions de jeu, de communication et même leurs farces. J'ai trouvé la meilleure définition du concept d'« enfants » dans le livre « Dictionnaire de l'essence des mots » : « Les enfants sont un peuple vivant dans la vérité ». Et en effet, les enfants aiment la vérité, ou plutôt ils ne savent pas ce qu’est un mensonge. Mais vivant en société, ils voient comment les adultes mentent, jurent et les enfants s'adaptent, perdant leur vraie nature.

C’est peut-être pour cela que Jésus-Christ a dit : « …En vérité, je vous le dis, si vous ne vous convertissez pas et ne devenez comme des enfants, vous n’entrerez pas dans le Royaume des Cieux. » Car les enfants sont un peuple vivant dans la vérité.

- Et quelle est la chose la plus importante dans l'éducation des enfants, sur la base de cette compréhension ?

− Il est nécessaire de cultiver l'honnêteté et la conscience chez les enfants ; Bien qu'au départ les enfants vivent selon leur conscience, ils ne le comprennent pas encore, il faut leur donner la possibilité de comprendre ce qu'est la conscience et d'y adhérer. Guidez vos enfants vers la noblesse, c'est-à-dire faites-en des gens nobles.

J’ai demandé aux enseignants et aux parents : « Que signifie pour vous la noblesse ? Et à chaque fois, ils ne se sont pas trompés, définissant avec une précision absolue le sens du mot « noblesse » : c'est la gentillesse, l'amour, l'honnêteté, la décence, la générosité, la compassion, l'empathie. En tant qu'idéal de l'homme et d'une pédagogie humaine, j'ai entrepris d'élever des enfants ainsi. Tous mes collègues essaient d'adhérer exactement à cela et de cultiver dès le plus jeune âge la noblesse chez les enfants - le plus grand état d'esprit.

Dans les années 60, en URSS, l'objectif était d'éduquer de bons bâtisseurs du communisme, c'est bien sûr une bonne chose, mais les gens doivent nouer des relations, fonder une famille et élever des enfants. Puis une scission s'est produite dans notre pays, et tout le monde a commencé à former de bons bâtisseurs du capitalisme. Mais tous les partis vont et viennent, les gouvernements vont et viennent, la mode change, mais les gens ne doivent pas perdre la noblesse, l'honnêteté et l'amour dans leur âme. Maintenant, si tous ceux qui vivent dans une ville étaient nobles, à quoi ressemblerait cette ville ? Propre, beau, confortable et paisible.

Par conséquent, à mon avis, la chose la plus importante dans l'éducation des enfants est la noblesse.

− A quel âge, selon vous, commence-t-on à élever des enfants ?

- Beaucoup de gens pensent ainsi : il faut d'abord qu'un enfant naisse, puis grandisse un peu, et ensuite on puisse commencer à l'élever. On a demandé à un philosophe :

Quand commence-t-on à élever des enfants ?

Quel âge a votre enfant? - il a demandé à sa mère en réponse.

6 semaines après la conception.

Vous avez donc déjà 6 semaines de retard.

Lorsqu'un enfant apparaît dans l'utérus, il commence à donner des signes, à percevoir des informations extérieures, à sentir qu'on s'adresse à lui, qu'on communique avec lui.

Il a été prouvé expérimentalement que si, pendant la grossesse, une musique douce et agréable est jouée à côté de l'enfant, par exemple Mozart, Bach, Tchaïkovski, alors l'enfant est calme, comme s'il écoutait. Mais si vous mettez plutôt une musique bruyante et disharmonieuse, l'enfant commence à trembler, comme s'il essayait de se boucher les oreilles avec ses mains. Cela signifie qu'au début il y a de l'harmonie chez l'enfant et qu'il n'aime pas tout ce qui est disharmonieux. Imaginez qu'un enfant se trouve souvent dans un environnement désharmonieux : la mère regarde des programmes télévisés de mauvaise qualité, lit de mauvais livres, la presse jaune, Dieu nous en préserve, fume, boit, il y a du bruit autour, quelqu'un jure, est impoli et est impoli. Et puis naît un enfant qui s'est formé pendant 9 mois dans un environnement disharmonieux. Naturellement, il sera sujet à l’irritabilité, à la colère et aux caprices.

Je voudrais clarifier ce mot ancien « éducation ». Après tout, c’est de cette parole dont dépend notre sort et celui de nos enfants. Regardons « à l'intérieur » du mot ; il contient la sagesse la plus profonde : « l'éducation » c'est « nourrir l'axe ». Quel axe ? - spirituel, bien sûr. Par quoi est alimenté cet axe ? - elle se nourrit d'images. Initialement, le Créateur est présent dans l'enfant, qui se révèle en lui à l'aide de flots d'images belles, sages, sublimes, remplies de tous bons sentiments et intentions. Les parents doivent réfléchir aux images qu'ils donnent à leur enfant avant la conception, pendant la grossesse, après la naissance, à la maternelle, à l'école. L'enfant doit « se baigner » dans ces images belles et sublimes : parole agréable, relations sincères, connaissances sages et utiles, amour tendre et fidèle.

L'éducation commence bien avant la conception, quand apparaît le désir, l'image de l'enfant.

− Chalva Alexandrovitch, s'il te plaît, dis-moi, à quoi devrions-nous prêter plus d'attention dans l'éducation des garçons et des filles ?

Vous avez maintenant évoqué une expérience en moi qui me tourmente énormément. Récemment, je me suis tourné vers des informations sur l'éducation et l'éducation américaines, et l'un des faits qui m'a frappé est le suivant : 30 % de la population américaine sont des personnes ayant une orientation sexuelle non traditionnelle. Récemment, l’armée a autorisé les soldats à parler à haute voix de cette orientation sexuelle. Et est-il vraiment possible qu’en Amérique, une personne sur trois naisse avec une orientation sexuelle non traditionnelle ? Oui, il existe de tels écarts par rapport à la nature, c'est-à-dire maladies, mais est-ce vraiment si souvent et si souvent ? Cela ne peut pas être le cas, ce qui signifie que la civilisation cultive spécifiquement de telles inclinations chez les gens. Les hommes sont artificiellement féminins, ce qui les libère de toute responsabilité, et les belles filles sont masculines. Mais ne vaut-il pas mieux rester celui pour lequel la nature vous a créé ?

Pour moi, en tant que Géorgienne, l’honneur féminin est extrêmement important. En Géorgie, par exemple, l’honneur de la femme passe avant tout ; l’honneur de la famille appartient à la femme. Elle est mère, épouse, fille. Tout d’abord, ils prêtent attention à l’honneur, à la prudence et à la chasteté d’une femme.

En élevant des filles, j'y attache de l'importance. On peut toujours apprendre à coudre, à tricoter et à cuisiner ; il arrive parfois qu'un homme cuisine mieux. Une femme doit créer un espace d'amour, être féminine, douce, calme, sage. Le nom de cette dernière qualité vient du nom grec de l'ancienne déesse « Sophia » - la sagesse, symbolisant le principe féminin éternel. C'est la dot d'une femme de Dieu.

Quant aux garçons, ils sont des hommes du futur et doivent défendre leur patrie, leur famille, leurs enfants, leurs personnes âgées et leur honneur. Un homme doit être dévoué, fidèle, honnête et capable de se sacrifier.

Mais malheureusement, dans l’éducation de masse, c’est tout le contraire qui se produit.

Oui, je suis partisane de l'émancipation, pour que la voie soit ouverte aux femmes dans tous les domaines de la vie, même dans le management, mais je n'aimerais pas voir une femme, par exemple, travailler dans une mine. Il y a des domaines où seuls les hommes devraient travailler.

- Et si la femme a fait une bonne carrière et occupe un poste élevé, et que le mari lui est socialement inférieur ?

- Que cela n'humilie pas un homme. Il y a eu un cas où j'avais une femme comme patron, elle dictait les conditions, commandait, mais un homme ne devrait pas percevoir cela comme une humiliation.

Une femme doit également se débrouiller de manière féminine. Souvenez-vous du merveilleux et très instructif film soviétique « Office Romance ». Le personnage principal était un leader masculin - elle n'avait pas de bonnes relations avec ses subordonnés, mais lorsqu'elle est devenue plus féminine, tout a changé pour le mieux. Elle a commencé à accorder plus d'attention à son apparence, à faire preuve de douceur dans sa communication et, par conséquent, ses employés ont commencé à la respecter et, finalement, elle s'est mariée et a donné naissance à un enfant.

Valentina Ivanovna Matvienko a été élue présidente du Conseil de la Fédération. Sera-t-elle vraiment là à agiter les poings et à crier ? Oui, elle rappelle à l’ordre, mais elle le fait comme une femme. À l'Assemblée fédérale, la majorité sont des hommes qui l'ont élue eux-mêmes et qui comprennent qu'une femme possède la sagesse et l'intuition divines. Et si un homme n'est pas satisfait de quelque chose, il peut expliquer calmement sa position, mais sans être humilié.

Vous voyez, là où règne la noblesse, les sentiments d’envie, de jalousie ou d’infraction ne surgiront pas.

Ou considérons la relation entre la mère et le fils dans la famille : après tout, non seulement le père, mais aussi la mère élève le fils et le guide. Et si la famille est harmonieuse, avec ses propres traditions, alors la relation entre la mère et le fils reste confiante pour la vie, et la mère influence considérablement le mode de vie du fils et de sa famille.

- La question suivante est un peu délicate : « Et si, par bêtise, la future maman avortait ? »

- J'ai abordé la question de l'avortement dans mes livres. En général, il s’agit d’un grand péché qu’il est presque impossible de « laver », en fait, il s’agit du meurtre d’un enfant ; Par conséquent, une femme ne devrait pas faire cela, quoi qu’il arrive. Après tout, puisque Dieu lui a envoyé un enfant, cela signifie qu'il lui offrira des opportunités pour sa naissance et son éducation.

Mais puisque cela s'est déjà produit, afin d'atténuer le péché de l'avortement, vous devez donner des soins, de l'amour, de l'attention, servir vos prochains enfants ou vos enfants existants, et si vous ne pouvez pas donner naissance à d'autres enfants, alors d'autres enfants, et pas seulement les enfants, en général tous les gens autour de vous, car tous les gens naissent d'enfants. Vous devez trouver la force d’être plus attentif, sensible, patient, généreux et compatissant envers tout le monde. C’est la seule façon d’atténuer le péché de l’avortement. Et puis cela dépend de Dieu s’il vous pardonnera complètement ou non. Mais comme le disait saint Jean Chrysostome : « Repentons-nous et créons des fruits dignes de la repentance. » Alors faites des actions dignes pour effacer les traces des péchés.

Vous pouvez en savoir plus sur la manière d’atténuer le péché de l’avortement ou de vous en libérer dans le Journal n°4 « Thanksgiving avec amour ».

− Selon vous, combien d'enfants devrait avoir une famille ?

− Selon le proverbe populaire : « Un enfant dans une famille est une régression, deux ne sont qu'une compensation et trois ou plus sont déjà un progrès. » Plus il y a d’enfants dans la famille, plus il y a de profit en termes de noblesse, de générosité, d’amour et de gentillesse. Surtout quand le pays traverse une crise, tant démographique que spirituelle. La Russie est un pays immense et ses espaces ne sont pas pleinement développés.

Tout le monde ne peut pas se vanter d'avoir la possibilité d'avoir trois enfants ou plus, mais si une telle opportunité existe, vous devez créer une famille nombreuse, forte, amicale et amoureuse.

- J'en parle souvent à mes élèves lorsque j'explique le phénomène de l'éducation.

Vous devez imaginer votre futur enfant en bonne santé, heureux, talentueux, harmonieux, l'aimer ainsi que tous les enfants qui vous entourent, les traiter avec tendresse, soin et compréhension, montrer votre féminité envers les enfants, mettre en pratique vos sentiments maternels.

Il est très important pour une future maman de penser au sublime et au beau, car la pensée, on le sait, est matérielle. Plus les pensées des futurs parents sont sublimes et pieuses, plus l'âme de leur enfant sera pure.

Et lorsque l'enfant est déjà dans l'utérus, vous devez le protéger, ainsi que vous-même, des éventuels irritants, prier Dieu pour lui, lui parler, le laisser écouter de la bonne musique. Laissez le père mettre son oreille contre son ventre et murmurer à l'enfant. Il devrait y avoir de l'harmonie, de la compréhension mutuelle, du soutien mutuel et de l'amour dans la famille. Ce sont les courants d’amour très purs grâce auxquels l’enfant est nourri.

−Quels livres et méthodes recommandez-vous pour élever des enfants ?

− Tout d'abord, je suis adepte de la pédagogie classique, à commencer par les œuvres de Marc Fabien Quintilian (« L'éducation d'un orateur ») jusqu'aux œuvres de Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky (« Je donne mon cœur aux enfants », « La naissance de un citoyen").

Dans le livre de M.F. Dans « L’Éducation de l’orateur » de Quintilien, il y a une phrase si merveilleuse : « Père, dès que ton fils sera né, tu devras dès lors avoir de bons espoirs pour lui... ». Développons cette idée. Lorsqu’un enfant naît dans une famille, nous devons placer en lui les plus grands espoirs. Quels sont les grands espoirs ? Nous ne parlons pas d'argent ou de carrière, nous parlons de noblesse et d'amour dans l'âme. Et tout ce qui devrait être selon le destin viendra à l'enfant lui-même s'il y a de l'amour en lui.

Et que va-t-il se passer ? De grands espoirs suscitent chez les parents une grande attention envers l'enfant et révéleront la profondeur de l'amour en eux, car les parents chercheront des moyens de justifier leurs espoirs, et cette recherche est éducation et pédagogie.

Il existe un autre livre merveilleux de Johann Heinrich Pestalozzi, « Comment Gertrude enseigne à ses enfants ». C'est un classique de l'éducation, bien sûr, maintenant dans le monde moderne nous élèverons nos enfants un peu différemment, mais ces livres ont des principes de base qui sont pertinents et importants au-delà du temps, ils sont éternels.

Parmi mes livres, il y a, par exemple, « L'art de l'éducation » - il s'agit de l'éducation familiale.

- Parfois, il arrive que maman et papa aiment tellement leur enfant qu'ils l'étouffent littéralement de leur amour. Comment les parents peuvent-ils ressentir cette frontière entre l’amour et la pression ?

- Quand quelqu'un t'étrangle, ce n'est plus de l'amour, c'est de la violence. Aucune loi ne définit cette ligne ; ici, vous devez entendre ce que dit votre cœur. Pour les parents, le cœur leur dit toujours où influencer l'enfant et où lui donner la liberté ; quand gronder un enfant et quand ne pas le faire. Une certaine pédagogie sage inhérente à la nature est toujours présente chez une femme. Vous devez écouter votre cœur, car le cœur est le gardien de la sagesse divine. Surveillez vos enfants ; leur comportement vous indique cette ligne. Aucune balance ne vous montrera cette mesure de l’amour. Il faut aimer non pas avec modération, mais avec sagesse.

- Merci. Nous avons déjà abordé cette question un peu plus tôt : « Quelle est l'importance du côté spirituel de l'éducation ? Comment et quand doit-il se manifester ?

- À mon avis, le côté spirituel est le plus important. Le fait est que la pédagogie classique, ainsi que l’art et la culture, se développent uniquement sur la base du concept de spiritualité. Qu'est-ce que la spiritualité ? La spiritualité peut être comparée à une cellule d’un organisme vivant, qui possède un noyau. Quel est ce noyau ? C'est la foi. La vraie spiritualité n'existe pas sans foi. Dans le monde moderne, on essaie d’interpréter tous les phénomènes d’un point de vue matériel, mais la foi ne peut être ni touchée ni vue. La foi est une prémonition de la vraie connaissance.

Chez V.A. Soukhomlinsky a une bonne phrase : « Sans communauté spirituelle, il n’y aura pas de véritable éducation. »

Qu'est-ce que la communauté spirituelle entre parents et enfant ? Au début, la communauté est naturellement présente : le bébé est très attaché à ses parents, il ne peut vivre sans papa et maman. Mais le temps passe, et cet attachement s'affaiblit, et il arrive même que parents et enfants adultes deviennent des ennemis, la compréhension mutuelle et le respect mutuel se perdent et la communauté spirituelle s'effondre. Cela veut dire que nous n'avons pas cultivé cette communauté que la nature nous a donnée, nous ne l'avons pas protégée, et le moment est venu où l'enfant a besoin d'éducation, de nourriture de l'axe spirituel, mais le fil est rompu, et les paroles des parents n’influence plus l’enfant. Nous devons prendre soin de ce fil, chérir et nourrir cette communauté, nourrir ces relations avec amour. Mais quel genre d'amour ? Sensible, compréhensif, patient, compatissant, sacrifiant. Il ne suffit pas de simplement dire « Je t'aime » - l'amour ne sera pas affirmé. L'amour se confirme par les actes.

De nombreux parents pensent que lorsqu'un enfant pleure et qu'ils le grondent, lui donnent des instructions, ils l'éduquent ainsi, mais à ce moment-là, l'enfant n'est pas toujours prêt à entendre ses proches et il n'y a pas de points communs entre lui et ses parents, seulement mutuels. une agression peut survenir.

Le concept de spiritualité inclut l’amour du prochain, la compréhension, la compassion et l’empathie. Et comme l’a dit un juste : « Vous ne devriez pas parler aux enfants de Dieu, mais de gentillesse et d’amour. »

La pédagogie humaine repose sur le véritable concept de spiritualité. Spiritualité et humanité sont des concepts très proches. « Intelligent » traduit du sanskrit signifie « une personne qui cherche en elle-même une connexion avec le Créateur ». Et cette recherche est la spiritualité ; il est impossible de chercher sans l’esprit du créateur. Beaucoup ne savent pas qu'en russe il existe un mot opposé à ce mot «imbécile» - c'est la personne qui rompt le lien avec le Créateur.

- Merci. En guise de départ, quels conseils donneriez-vous aux lecteurs ?

Je voudrais donner aux lecteurs 3 commandements :

1. Croyez au caractère illimité d’un enfant.

Un enfant est comme l'espace. Il existe un classique de la pédagogie, Jan Amos Comenius, qui disait : « Un enfant est un microcosme capable d’embrasser le macrocosme. » Peu importe la façon dont un enfant étudie, vous devez croire que ses possibilités sont illimitées, qu'il est talentueux et qu'il réussira. La foi en un enfant et l’amour pour lui font des merveilles et rendent possible ce qui, à première vue matérialiste, semble impossible.

2. Vous ne devez en aucun cas insulter ou humilier un enfant. Recherchez des paroles douces et sages basées sur une Foi et un Amour sublimes. Pas « stupide », mais « mon stupide ».

Croyez en votre étincelle de Dieu, car tout parent est déjà un enseignant venant de Dieu. Prenez le système d'éducation d'un enfant dans votre cœur ouvert, où la sagesse divine est stockée.

Les mots « ne touche pas », « ne prends pas », « calme-toi », « tais-toi » ne feront que faire de vous et de votre enfant des ennemis. Construire des relations basées sur le respect, la gentillesse, l'affection, la tendresse, la compréhension et la compassion : c'est une pédagogie humaine. Il faut croire en l'enfant.

Interview préparée par Maria Utkina, magazine "Thanksgiving"