Comment apprendre à un enfant les nombres à deux chiffres. Apprendre à votre enfant à compter dans sa tête, c'est facile ! Caractéristiques de la soustraction : réduction aux nombres ronds

L'enfant maîtrise les bases de l'apprentissage du comptage dès le plus jeune âge préscolaire. Les premières notions de nombres sont apprises par le bébé au cours de la période de 1,5 à 2,5 ans pendant le jeu. Il s'agit souvent d'un processus inconscient et le bébé peut assez bien compter jusqu'à 5, simplement en se souvenant de l'ordre dans lequel les chiffres sont prononcés. Après 3 ans, vient le temps de développer la compétence du calcul quantitatif, et ici la tâche des parents est de ne pas manquer le moment et d'intéresser l'enfant aux bases des mathématiques.

Apprendre à compter - les premiers pas de l'apprentissage

Il ne faut pas être trop zélé, pour ne pas décourager « l’élève » de vouloir se familiariser avec le comptage. Il ne sera pas possible d'obtenir des résultats rapides : maîtriser même le comptage ordinal le plus simple nécessitera au moins une semaine de pratique quotidienne. En développant progressivement ses compétences de manière ludique, vous ne remarquerez même pas comment votre bébé apprendra à compter tout seul.

• Compter dans les jeux et dans la vie quotidienne vous aidera à mémoriser la séquence correcte sans effort supplémentaire. Consacrez 10 à 15 minutes par jour à cette mini-leçon. Comptez combien de voitures, de cubes et d'anneaux il y a sur la pyramide. Un moyen très efficace consiste à compter les marches à voix haute en montant les escaliers. Ainsi, en un mois, vous pourrez apprendre à votre enfant à compter jusqu'à 10.
• Il est très important que l’enfant comprenne les nombres cardinaux. Montrez-lui deux images, sur l'une, par exemple, des lapins, sur l'autre, des ours. Là et là, il y en a cinq, bien que les ours soient plus gros que les lapins, mais le nombre ne change pas. L'enfant doit savoir que tout dans le monde peut être compté, aussi bien les fourmis que les éléphants, donc le concept des nombres « 2 », « 5 », etc. lui viendra fermement.
• Pour apprendre à compter, choisissez la méthode la plus compréhensible et la plus confortable pour vous et votre enfant. Les différentes manières d’introduire le comptage peuvent dérouter même l’enfant le plus intelligent.

Avant de commencer à étudier sérieusement les premières méthodes de comptage, vous devez savoir à quel âge l'enfant sera prêt pour les cours et sera capable de percevoir de manière optimale de nouvelles informations dans une discipline aussi difficile.

– Jusqu'à 3 ans. Les psychologues et les éducateurs de la petite enfance affirment que le cerveau d’un enfant de deux ans est déjà capable de se souvenir de compter. À 2-3 ans, le bébé comprend le comptage ordinal de base, qui consiste à pointer du doigt des objets et à les compter dans l'ordre - une pomme, deux pommes, etc.

– 3-4 ans.À l'âge de trois ans, l'enfant aborde déjà consciemment le processus de comptage. Il peut compter combien de bonbons sont nécessaires pour tous les membres de la famille, retirer l'excédent et ajouter de petits groupes d'articles.

– 4-5 ans.À 4 ans, un enfant peut déjà réaliser des techniques de comptage simples à l'aide de matériel visuel. Vers l'âge de 5 ans, vous pouvez apprendre à votre enfant à compter dans sa tête. En règle générale, les enfants de cinq ans ne sont plus intéressés à compter jusqu'à 10. Il est maintenant temps d'apprendre à votre enfant à compter jusqu'à 20. Le cerveau d'un enfant adulte est déjà capable de comprendre des concepts abstraits. Un enfant d'âge préscolaire peut maîtriser le calcul mental, et il est plus facile de s'y familiariser maintenant qu'à l'école primaire.

– 5-7 ans.À cet âge, l’enfant est déjà capable de commencer à apprendre la notion des dizaines. Dès que votre futur élève comprendra où ajouter « tsat », il maîtrisera très vite la suite du comptage. La 1ère année approche à grands pas. Avant l'école, il est conseillé d'apprendre à votre enfant à compter jusqu'à 100 afin qu'il lui soit plus facile d'apprendre la matière mathématique. De plus, à 7 ans, l'enfant fera déjà de petits achats et, en plus de la facture, il faudra lui apprendre à compter l'argent, afin que l'élève de première année sache à quel montant il a droit après avoir acheté une glace. .

Exercices pour mémoriser rapidement le comptage

Les mathématiques font partie intégrante de notre vie. Par conséquent, il ne faut pas remettre à plus tard l'apprentissage des chiffres à votre enfant, car plus tôt il maîtrisera les exemples, plus il lui sera facile de compter quelque chose si nécessaire. Les parents viendront en aide à des exercices qui, en pratique, apportent de bons résultats chez les enfants maîtrisant le comptage.

Exercice 1.

Le moyen le plus simple de maîtriser les dix premiers nombres est de compter sur vos doigts. C'est on ne peut plus simple, et il n'est pas nécessaire de se préparer spécialement pour une telle activité, le « matériel » est toujours à portée de main.

Avant d'appeler l'enfant pour le petit-déjeuner, laissez la mère lui montrer un poing fermé, d'où il sera amusant de lever les doigts un à la fois. Comptez à voix haute jusqu'à cinq et passez à la deuxième paume. Tout d’abord, laisse maman nommer les chiffres. Dans une semaine, la mère ne fera que lever le doigt et l'enfant nommera lui-même le numéro. Une activité simple qui prendra moins d'une minute et aidera votre enfant à maîtriser le comptage décimal.

Les comptines amusantes sont également utiles pour travailler avec les doigts.

« Combien de doigts avons-nous ?

Comptons -

Il est temps!

Nous nous penchons -

Ça fait deux !

Nous allons continuer -

Trois quatre!

Où est le cinquième ?!

Tiens, regarde !

Passons au suivant -

Voici le sixième ! Septième! Huitième!

L’avant-dernier – oh-oh-oh !

Oui, le neuvième est comme ça !

Combien y a-t-il de doigts au total ?

Dix exactement ? Oh-ho-ho ! »

Exercice 2.

Apprendre à compter le nombre d'objets. Donnez à votre enfant la tâche de trouver deux objets jaunes, trois verts, un rouge et un bleu dans un panier de jouets. Vous pouvez les représenter sur une image, comme indice ou pour faciliter le comptage des jouets. De cette façon, en plus du comptage, les notions de couleurs sont renforcées.

Une autre variante de cet exercice. À l'aide de papier de couleur ou d'une imprimante, préparez des mugs de différentes couleurs et quantités. Mélangez des cercles de différentes couleurs et demandez à votre enfant de les trier : vert séparément, jaune et rouge séparément. Laissez le bébé montrer quels cercles de couleur il y a le plus, vert (par exemple, il y en a 5) ou jaune (par exemple, 3). Maintenant, laissez-le mettre 2 tasses de couleurs différentes l'une à côté de l'autre. Que se passe-t-il si vous ajoutez +1 à chaque ligne ? Combien est-ce que ça va coûter? Compte le.

Exercice 3.

Les exercices en action vous aident à vous souvenir de la séquence de comptage tout en jouant. Un bon exemple de jeu en action est de jouer au catch. L'enfant et le parent se font face et le parent lance le ballon à l'enfant - « un » ! L'enfant renvoie la balle - « deux » ! Et ainsi, en vous passant le ballon, vous devez porter le compte à 10. Ensuite, en vous arrêtant à « dix », commencez le compte à rebours - « 9, 8, 7, 6... » C'est une façon simple d'enseigner votre enfant à compter à rebours.

Au lieu d'une balle, un jeu de construction convient - nous nous tenons sur une tour et comptons, puis nous la démontons et comptons dans l'ordre inverse.

Important! Si l'enfant ne connaît pas encore les noms des chiffres, le parent doit les prononcer lui-même. Ne précipitez pas votre enfant pour prononcer les chiffres, il est bien plus important qu'il s'en souvienne.

Lire, écrire, compter sont les compétences de base nécessaires pour qu'un enfant maîtrise les connaissances, elles doivent donc être développées dès la petite enfance, et non pas attendre que l'enfant aille à l'école. En apprenant à votre enfant à lire, écrire et compter, vous lui faciliterez grandement la vie à l'école. Apprendre à compter peut être l’une des tâches les plus difficiles, mais n’ayez pas peur et n’abandonnez pas en cas d’échec : l’essentiel est la patience et le travail.

Caractéristiques de la formation

Il est difficile de concentrer l’attention d’un petit enfant sur quelque chose de grave. Vous devriez commencer à apprendre de manière ludique pour intéresser le bébé. Il n'est pas nécessaire de s'asseoir avec votre bébé à table, comme à un pupitre d'école. Vous pouvez apprendre de différentes manières : en bougeant, en vous asseyant par terre, voire en sautant sur place.

Avec les enfants d'âge préscolaire, vous pouvez commencer des activités plus sérieuses qui nécessitent de la concentration. Le temps consacré au comptage peut également augmenter. Par exemple, il est conseillé de faire de l’exercice avec les enfants pendant 10 minutes environ trois fois par jour. Avec des enfants d'âge préscolaire - 20 (au mieux 30 minutes).

• Créez une atmosphère positive. Vous n’obtiendrez rien en criant, vous ne ferez que décourager votre enfant d’apprendre. La patience et le calme sont des facteurs importants dans cette affaire.
• Impliquez les objets environnants dans l'apprentissage, montrez à votre enfant que la capacité de compter est vitale. Vous pouvez compter les assiettes sur la table, les oiseaux qui volent dans le parc, les enfants sur l'aire de jeux, les fruits, les voitures, les jouets, les marches dans l'entrée et bien plus encore.
• N'exigez pas plus d'un petit enfant que ce qu'il peut. Tous les enfants sont individuels dans leur développement, chaque nouvelle compétence arrive en son temps.

Si votre bébé ne réussit pas, ne vous énervez pas. Attendez, revenez à la tâche après un certain temps (par exemple, après une semaine, un mois).

• Lors de l'apprentissage, essayez de suivre trois étapes. Tout d’abord, laissez votre bébé s’habituer aux noms, aux termes et au processus lui-même. Assurez-vous ensuite qu'il comprend l'essence de ce qui est étudié. La simple mémorisation est irrationnelle, il faut que l'enfant apprenne à comprendre et à réaliser l'essence de chaque phénomène. Lorsque l'information est comprise par le bébé, il peut la raconter et l'expliquer, puis il peut passer à la mémorisation.
• N'oubliez pas que lorsque vous apprenez les mathématiques, vous ne devez pas seulement faire attention à compter. Apprenez également à votre bébé à reconnaître les formes géométriques et à naviguer dans l'espace afin qu'il puisse montrer où se trouvent « haut », « bas », « droite », « gauche ». Vers l’âge de trois ans, le bébé devrait être capable de déterminer quel objet est le plus court, le plus long, le plus haut, le plus bas et dans quelle direction il va.

Compte tenu de l'âge

Les enfants apprennent de nouvelles choses beaucoup plus facilement que les adultes. Le besoin d'acquérir de nouvelles connaissances surgit chez les enfants dès l'âge de deux ans. De nouvelles informations sont fournies aux enfants sans effort, afin qu'ils apprennent rapidement certaines actions. Mais lorsqu’on apprend à compter, il faut tenir compte de l’âge de l’enfant :

• Vous pouvez commencer à apprendre à compter à 2 ans. Pendant cette période, les enfants sont capables de maîtriser compter de 0 à 3. Vers l'âge de 2,5 à 3 ans, ils peuvent apprendre à compter jusqu'à 10. Tout cela doit être fait avec des aides visuelles, des objets et des moyens improvisés (par exemple, à l'aide de cubes, de bâtons).

• A 3-4 ans un enfant est capable d'apprendre à compter jusqu'à 20. A ce stade, la clarté est encore nécessaire : cela vaut la peine d'utiliser des cartes avec des chiffres et des objets qu'il faut compter.
• Si votre enfant a un esprit mathématique, à 4-5 ans il peut apprendre à compter jusqu'à 100. L'essentiel est d'expliquer le principe de formation des nombres à partir de chiffres. Ne désespérez pas si à cet âge votre enfant ne sait pas compter avec des dizaines. Vous pouvez reprendre vos études à 6 ans.
• Vieilli 5-6 ans vous devez passer de la visualisation au calcul mental. Durant cette période, l'enfant doit apprendre à compter sans l'aide de bâtons, de doigts ou de cartes. Vous devez vous entraîner à compter à rebours et également appeler les numéros dans un ordre chaotique.

Addition et soustraction

La capacité d’additionner et de soustraire est généralement développée vers l’âge de cinq ans. Tout d'abord, cela doit être fait à l'aide de divers objets, puis entraînez-vous à résoudre des exemples simples dans votre tête. Lorsque vous apprenez à compter, vous devez introduire progressivement des exemples simples d'addition et de soustraction. Il est encore trop tôt pour résoudre des exemples dans une colonne, mais l’addition de nombres à un chiffre peut être enseignée.

Il est nécessaire de faire des mathématiques avec votre enfant de manière à ce qu'il ne se désintéresse pas. Par conséquent, pas d’exemples ennuyeux comme « 3+5= ? " ça ne peut pas être. Nous enseignons, engageant, visuellement. Peut-être de manière humoristique.

Vous devez commencer simplement. Par exemple, ajoutez-en un à chaque chiffre connu et soustrayez-le. Cela vaut la peine d'utiliser des objets qui intéressent l'enfant ou qui sont importants pour lui. Mieux vaut présenter un exemple sous forme de question : « Vous avez deux cookies. Vous en partagerez un avec votre mère. Combien vous restera-t-il ? "Et tout cela dans le même esprit.

Pour passer à la soustraction, assurez-vous que votre enfant maîtrise bien l’addition. Utilisez des exemples d'addition et de soustraction non seulement en classe, mais aussi en marchant, au magasin, au déjeuner ou en nettoyant votre chambre. Laissez l'enfant expliquer l'état du problème après vous. Utilisez des manuels spéciaux et du matériel pédagogique avec des exercices simples. Faites attention à la présence d'illustrations lumineuses. N'oubliez pas que l'enfant doit être attiré.

Pour additionner et soustraire facilement, votre bébé doit apprendre la composition des nombres. Il doit apprendre que 5 est constitué des nombres 2 et 3, 1 et 4, 10 - des nombres 1 et 9, 2 et 8, et ainsi de suite. Avant d'apprendre à compter correctement dans la tête, un enfant doit être doué pour résoudre des problèmes avec du matériel visuel ou avec ses doigts. Il est préférable de commencer à apprendre à compter en silence dès l'âge de 4 ans, pas plus tôt. À partir de cet âge, le temps alloué aux additions et soustractions affecte le développement global.

Il est important de comprendre les concepts de « plus » et de « moins ». En feuilletant des livres pédagogiques, vous pouvez demander quels animaux sont les plus présents sur la page, quelles couleurs sont les plus petites. Vous devez également apprendre le terme « également ». Il est impératif d'expliquer à l'enfant que changer la place des termes ne change pas la somme.

Ne manquez pas l'occasion de demander à votre enfant de compter dans sa tête. Cela peut être fait à tout moment, n'importe où et avec n'importe quoi : vous pouvez compter les maisons, les bancs, les fleurs, les chaises.

Impact sur le développement

À l'âge de 5-6 ans, la plupart des enfants d'âge préscolaire savent déjà décemment compter jusqu'à 20, voire jusqu'à 100. L'enseignement du comptage en particulier et des mathématiques en général contribue au développement intellectuel de l'enfant dans son ensemble. Le calcul mental stimule le cerveau et le rend tendu. La mémorisation des nombres et de leur composition développe la mémoire.

Lors de la résolution de problèmes simples où vous devez compter, ajouter ou soustraire des objets, le bébé utilise son imagination en dessinant diverses images dans sa tête. En prononçant à haute voix les termes de la tâche, l'enfant entraîne son discours. Il est donc important que les adultes prononcent le texte correctement, car le bébé le répétera.

Connaître les chiffres donnera à l'enfant la possibilité de participer dans une certaine mesure à la vie des adultes : il pourra aider à mettre la table, sachant combien de couverts il faut, effectuer de petites tâches pour ses parents, qui lui apprendront la responsabilité, et beaucoup plus. C'est une bonne préparation à l'école. Déjà en première année, un enfant saura compter combien d'enfants sont présents à la leçon, nommer la date et saura ce que signifie « préparer deux crayons pour le travail ».

Techniques rapides

La formation doit se faire progressivement. Vous devez d’abord apprendre les nombres de 0 à 10. Mais même cela peut être difficile pour un enfant. Par conséquent, divisez les dix, par exemple, en deux cinq et apprenez par étapes. Pour apprendre, vous pouvez utiliser divers supports pédagogiques, inclure du matériel ludique (jeux, contes de fées, comptines), rendre les cours ludiques, en évitant une mémorisation fastidieuse.

Vous pouvez facilement diversifier votre processus d'apprentissage à la maison :

• apprenez à compter sur vos doigts ;
• choisir des tâches sous forme de jeux ;
• connecter des comptines ;
• montrer des images en demandant combien de certains objets sont représentés ;
• regardez des programmes éducatifs avec votre bébé ;
• Apprenez à votre enfant des poèmes et des contes de fées avec des nombres quantitatifs et ordinaux ;
• comptez constamment tout ce qui vous arrive.

Les méthodes et règles suivantes pour enseigner le comptage aux enfants d'âge préscolaire sont proposées. Vous pouvez choisir la méthode la plus adaptée à votre enfant. Il vaut mieux en combiner plusieurs.

Méthodologie de Sergueï Polyakov

Selon cette méthode, vous devez commencer à apprendre à votre enfant à compter lorsqu'il manifeste de l'intérêt. Dès que les parents remarquent que le bébé s'intéresse aux chiffres, la formation devrait commencer. Pas plus tard que. Sergei Polyakov ne recommande pas d'utiliser la méthode d'enseignement du comptage, dans laquelle vous devez ajouter un par un. Cela ralentit le processus d’apprentissage et empêche l’enfant de se développer.

Il ne recommande pas de commencer l'entraînement en comptant sur des bâtons, des doigts et une règle. Cela ne favorise pas non plus le développement intellectuel. Selon Polyakov, les cours sont basés sur l'enseignement du calcul mental. Tout d'abord, le bébé liste tout ce qui attire son attention (jouets, livres, marches), puis il essaie de compter en silence, y compris les additions et les soustractions.

Dans un premier temps, l'enfant travaille avec des nombres inférieurs à 10. Pour résoudre des exemples simples dans sa tête, l'enfant doit se souvenir de la composition des nombres. Lors de la deuxième étape, l'enfant résout des exemples avec des nombres à deux chiffres. En même temps, il ne récupère pas de mémoire des solutions toutes faites, comme cela se produit dans la première étape, mais parvient à comprendre et à mémoriser les méthodes d'addition et de soustraction.

Lors de l'apprentissage, un enfant doit apprendre les notions de « plus », « moins », « également ». Les cours selon la méthode Polyakov sont accompagnés de divers jeux. Par exemple, dans un premier temps, ils utilisent des cubes et des jeux avec eux « Mettre des nombres sur les cubes », « Les Gnomes dans la maison », « Diviser en deux ». D'autres peuvent être utilisés.

Technique Peterson

La méthode de Lyudmila Georgievna Peterson apprend aux enfants à penser logiquement. La méthode ne se limite pas à apprendre à compter, elle comprend de nombreuses tâches de jeu intéressantes qui développent l'ingéniosité. Cette technique est populaire dans les établissements préscolaires et les écoles primaires. Le système d’apprentissage est un cycle appelé « principe du gâteau en couches ».

Les méthodes d'enseignement traditionnelles suivent un concept linéaire : en première année, nous apprenons l'addition et la soustraction, en deuxième, nous apprenons les tables de multiplication, la division et la multiplication, en troisième, nous apprenons les fractions, etc. Il s'avère que si un enfant était malade pendant une longue période en deuxième année et manquait les principaux points du sujet, il serait difficile de les rattraper. Suite à cette technique, Chaque année, la même chose est étudiée, mais avec des niveaux de complexité différents. Plusieurs années de suite, les thèmes se répètent, chacun apparaissant encore et encore sous un nouvel aspect.

Ce système implique un grand nombre de jeux. Les tout-petits, par exemple, adorent le faisceau de chiffres. Le bébé est confronté à la tâche de découvrir combien font 3+2. L'enfant se place au repère 3, fait deux pas en avant (il faut additionner) et s'arrête au repère 5. S'il faut soustraire, l'enfant recule de 2 pas. C'est ainsi que le bébé se souvient progressivement de la composition des nombres à un chiffre.

À la maison, vous pouvez développer la logique de votre bébé en jouant. Disposez une rangée de cubes : 2 rouges-2 bleus, 2 rouges-2 bleus. Dites à votre enfant de continuer la rangée afin que la séquence ne soit pas interrompue. Si le bébé prend, par exemple, un cube jaune au lieu d'un rouge, vous suggérez que c'est ainsi que la rangée change, mais il faut la conserver.

Encore un jeu intéressant. Dessinez un grand carré bleu sur une feuille de papier. Donnez à votre enfant la tâche de dessiner une figure qui ne diffère de la vôtre que d'une seule manière. Votre enfant dessine un petit carré bleu. Ensuite, vous dessinez un petit cercle bleu. C'est un petit cercle jaune. Et ainsi de suite à l’infini jusqu’à ce que vous vous ennuyiez.

Il convient d'utiliser des tâches qui identifient plus et moins d'objets. Dans deux carrés situés l'un en face de l'autre, vous devez dessiner, par exemple, des cœurs - 6 et 5. L'enfant doit déterminer lequel est le plus grand. Bien sûr, il se précipitera immédiatement pour compter les cœurs. Mais vous pouvez lui montrer une autre voie.

Montrez que les cœurs sont combinés par paires : reliez un cœur du carré de gauche avec une ligne au cœur du carré de droite. Il y en a plus sur la place où le cœur reste sans paire. Ici, vous pouvez saisir les signes « supérieur à » et « inférieur à ». Il arrive qu'il n'y ait pas assez de temps pour travailler avec le bébé et lui dessiner lui-même des tâches.

Grâce à cette méthode, de nombreux cahiers imprimés sont produits avec des tâches intéressantes qui peuvent occuper un enfant.

Formation selon Zaitsev

Nikolai Alexandrovich Zaitsev a développé plusieurs jeux et ensembles de matériel visuel pour faciliter l'apprentissage des mathématiques. Par exemple, le jeu « One Hundred Count ». Il comprend un jeu de cartes avec des nombres jusqu'à 100. Ce jeu aidera à développer l'enfant.

Chaque carte montre un numéro. En plus des nombres, les figures géométriques sont représentées en nombre de dizaines et d'unités de nombres. Par exemple, le nombre 75. Sous les sept il y a une rangée de sept rectangles, chacun comportant dix bâtons (7 dizaines), et sous les cinq il y a 1 avec cinq bâtons (5 unités).

Progressivement, l'enfant doit être initié à chaque carte, vous pouvez les placer au mur de la crèche. En utilisant les mêmes cartes, vous pouvez apprendre à additionner et à soustraire. La méthodologie de Zaitsev comprend également des jeux tels que « Je suis à l'étroit dans cent » (étudier les nombres jusqu'à mille), « Solides platoniques » (compétences géométriques), « Mille et plus », etc.

École Soroban

Calcul mental Soroban est une école de calcul mental. Il s'agit d'institutions officielles situées dans plusieurs villes de Russie qui enseignent aux enfants dans le cadre de ce programme. L'école Soroban organise des cours de manière à ce que les deux hémisphères du cerveau soient impliqués. Dans le même temps, diverses compétences et capacités se forment :

• discours;
• imagination;
• la pensée créative;
• pensée analytique;
• mémoire;
• Compétences créatives ;
• attention;
• intuition.

L'apprentissage se fait sur le boulier. L'accent est mis sur la vision et la mémorisation de l'image en mouvement. Ensuite, l'enfant lui-même crée des images en mouvement et propose des associations. Cette technique crée les conditions d'une perception rapide des informations, vous apprend à synthétiser et analyser les informations et favorise des calculs mentaux rapides.

Ce programme peut être utilisé par les enfants de 5 à 11 ans.

La technique de fonctionnement de l’école Soroban repose sur trois principes fondamentaux :

• régularité;
• processus d'apprentissage passionnant;
• forte motivation.

Jusqu'à récemment, la méthode scolaire Soroban ne fonctionnait bien qu'avec des enfants surdoués. Les cours ne fonctionnaient pas avec des enfants de niveau de développement moyen ; ils semblaient trop difficiles.

Ces dernières années, l'école a développé un programme adapté non seulement aux « prodiges », mais aussi aux enfants ayant des capacités moyennes, qui leur permet d'apprendre quelque chose de plus et de développer des capacités moyennes jusqu'à des résultats élevés.

Bonjour, chers parents de jeunes étudiants ! Une fois de plus, les mathématiques divertissantes sont au programme. C'est elle qui pose le plus de difficultés aux écoliers, et même la phrase de ma mère « Eh bien, c'est si simple ! n'arrange pas la situation. Gardons notre sang-froid, car Eureka sait apprendre à un enfant les nombres à deux chiffres.

La règle principale : nous agissons de manière cohérente. Il vaut la peine de passer à des valeurs supérieures à 10 seulement après que l'enfant ait probablement maîtrisé des exemples mathématiques jusqu'à ce nombre.

Il était 10 - c'est devenu 1. Comment ça se passe ?

Les professeurs de mathématiques disposent d’un moyen très simple et visuel de transformer 10 bâtons en 1 dix. C'est simple : il faut les compter pour qu'il y en ait exactement 10, et les attacher avec du fil. Désormais, il ne s’agit plus d’un tas d’objets disparates, mais de tout un tas. L'essentiel est qu'il ait 1 an.

Qu'est-ce que « vingt » ?

Dites à votre enfant que le mot « dtsat » est très ancien et qu’il signifie « dix ». Maintenant, vous pouvez passer à autre chose. Analysons avec l'élève la signification des nombres de la deuxième dizaine :

• Onze. En même temps, on pose un autre bâton sur le chignon. Nous écrivons « 11 » et expliquons que le premier est le nombre de paquets, c'est-à-dire des dizaines, et le second est le nombre d'unités.

• Douze. Placez 2 bâtonnets dessus. On note « 12 » et on commente de la même manière que pour « 11 ».

On continue dans le même esprit jusqu'à 20 ans. Il faut consacrer un certain temps pour que l'enfant consolide les connaissances acquises. À ce stade, vous devez résoudre avec lui des exemples simples d’addition et de soustraction. Nous continuons à utiliser différents objets pour plus de clarté : des pommes, des jouets, des cuillères, etc.

Par exemple, plaçons 12 crayons devant l’enfant. Laissez-le former lui-même un tas de 10 pièces et fixez-le avec une corde. Ajoutez maintenant 3 crayons supplémentaires. L'enfant doit voir que nous ne touchons pas les crayons liés, mais en ajoutons 3 de plus aux 2 crayons gratuits. Il s'avère que nous avons 1 paquet et 5 crayons supplémentaires, soit 15. De la même manière, nous présentons des exemples simples pour la soustraction.

Avec des cours réguliers, les exemples visuels perdront très vite de leur pertinence et l'enfant apprendra à compter dans sa tête.

Comment s'appellent les dizaines ?

Maintenant, l'enfant devrait se familiariser plus en détail avec les valeurs rondes. Il acceptera déjà facilement « vingt » et « trente ». Cela vaut la peine de regarder de plus près le nombre «quarante» et de dire que son nom est différent des autres, mais il signifie 4 dizaines.

L'étudiant doit apprendre une terminaison supplémentaire - « dix », qui signifie aussi « dix ». Dites-nous que les noms des nombres de 50 à 80 sont formés de la même manière, c'est-à-dire que vient d'abord le nombre de dizaines, puis le préfixe « dix », par exemple « huit-dix ».

Un autre nom non standard est « quatre-vingt-dix », c'est-à-dire « 9 dizaines ».

Renforcer les connaissances avec des cubes

Demandez à votre enfant de construire 10 cubes verts d'affilée. Maintenant, laissez-le placer 4 cubes jaunes dans une nouvelle rangée. Après cela, laissez-le former une autre rangée de 10 cubes verts. Et laissez-le mettre 3 autres cubes jaunes dans une autre rangée.

Nous avons donc 4 lignes. Vous pouvez simplement compter tous les cubes. Ensuite, vous devez compter combien de cubes verts et combien de cubes jaunes il y a. Et enfin, nous comptons les cubes verts comme des dizaines et les cubes jaunes comme des unités. Autrement dit, nous avons 2 rangées de cubes verts - c'est 2 dizaines et des cubes jaunes - 4 + 3 = 7. Nous obtenons 27.

Compter sur des bâtons de glace

Vous aimez la glace sur un bâton ? Merveilleux. Cela aidera votre enfant à comprendre les valeurs à deux chiffres. Pour vous assurer que l'été n'est pas perdu, rassemblez une collection de bâtons de popsicle. Quantité maximale - 20 pièces. Maintenant, sur un côté de chaque bâton, nous dessinons 5 points à gauche et 5 points à droite. Nous retournons tous les bâtons et dessinons 1 point au centre sur chacun.

Deux participants prennent chacun 10 pièces et les jettent par terre. Les bâtons sur lesquels on voit 10 points sont des dizaines, et ceux avec un point au milieu sont des unités. Nous les trions en 2 groupes. Nous appelons le numéro proposé par chaque joueur.

Celui avec la valeur la plus élevée gagne. Le but de la leçon est de démontrer clairement que les nombres peuvent être composés de deux chiffres et d'apprendre à les utiliser.

Tableau des nombres à deux chiffres

Lorsque l'enfant est devenu un peu plus à l'aise, dressez un tableau de valeurs de 1 à 100. La première rangée est de 1 à 10, la seconde est de 11 à 20, la toute dernière est de 91 à 100. Découpé 10 bandes de carton qui correspondent à la longueur et à la largeur d'une rangée. Découpez également 10 carrés correspondant à la taille d’une cellule du tableau.

Dites maintenant à l'élève tout nombre supérieur à 10, par exemple 35. Il doit prendre 3 longues bandes et en recouvrir les 3 premières rangées du tableau. Ensuite, à l'aide de 5 carrés, recouvrez les nombres 31, 33, 34 et 35.

On compte en passant par dizaines

Comment expliquer à un enfant le principe de l'addition en passant par dix ? Nous allons maintenant discuter de tout en détail. Prenons l'exemple 17 + 5 :

• On décompose 17 en 10 et 7. Le premier nombre doit être rond, c'est-à-dire avec un 0 à la fin. Nous obtenons 10 + 7 + 5.
• Nous additionnons les unités : 7 + 5. Pensez au chiffre 7 : combien manque-t-il à 10 ? Il lui en manque 3. Ensuite nous prendrons 3 sur 5.
• Pour ce faire, on écrit : 5 = 3 + 2. L'exemple prendra la forme : 10 + 7 + 3 + 2.
• Simplifions : 10 + 10 + 2 = 12.

D'accord - c'est un algorithme difficile pour un petit étudiant. Alors ne vous inquiétez pas s'il ne comprend pas tout de suite. Prenons un exemple similaire sur n'importe quel objet. Le bébé finira par comprendre.

Comment apprendre à un enfant les nombres à deux chiffres et ne pas devenir fou ?

Soyez un professeur gentil et très patient. Et nous donnerons quelques conseils utiles :

• Ne passez à l'étape suivante qu'après que l'étudiant ait pleinement maîtrisé les connaissances du niveau précédent.
• Utilisez des objets pour compter et calculer des exemples.
• Sachez vous arrêter à temps, évitez de faire des exercices avec force.
• Utilisez des jeux informatiques axés sur les mathématiques.
• Appliquez le principe selon lequel « la répétition est la mère de l’apprentissage ».

Chaque enfant évolue à son propre rythme. Certains maîtrisent les nombres à deux chiffres avant même l'école, tandis que d'autres les trouvent difficiles même en 2e année. Soyez patient et pratiquez systématiquement, mais petit à petit. Nous sommes sûrs que vous réussirez ! Restez en contact avec nous et impliquez vos amis dans la discussion. À la prochaine!

Pourquoi compter dans votre tête quand vous pouvez résoudre n'importe quel problème arithmétique sur une calculatrice. La médecine et la psychologie modernes prouvent que le calcul mental est un exercice pour les cellules grises. La pratique d'une telle gymnastique est nécessaire au développement de la mémoire et des capacités mathématiques.

Il existe de nombreuses techniques pour simplifier les calculs mentaux. Tous ceux qui ont vu le célèbre tableau « Boulier oral » de Bogdanov-Belsky sont toujours surpris : comment les enfants des paysans résolvent-ils un problème aussi difficile que la division de la somme de cinq nombres qui doivent d'abord être mis au carré ?

Il s'avère que ces enfants sont les élèves du célèbre professeur de mathématiques Sergueï Alexandrovitch Rachitsky (il est également représenté sur la photo). Ce ne sont pas des enfants prodiges – des élèves du primaire d’une école de village du XIXe siècle. Mais ils savent tous déjà simplifier les calculs arithmétiques et ont appris la table de multiplication ! Par conséquent, ces enfants sont tout à fait capables de résoudre un tel problème !

Les secrets du comptage mental

Il existe des techniques de comptage mental - des algorithmes simples qu'il est souhaitable d'apporter à l'automatisation. Après avoir maîtrisé des techniques simples, vous pouvez passer à la maîtrise de techniques plus complexes.

Ajoutez les nombres 7,8,9

Pour simplifier les calculs, les nombres 7,8,9 doivent d'abord être arrondis à 10 puis soustraits. Par exemple, pour ajouter 9 à un nombre à deux chiffres, vous devez d'abord ajouter 10 puis soustraire 1, etc.

Exemples :

Ajoutez rapidement des nombres à deux chiffres

Si le dernier chiffre d'un nombre à deux chiffres est supérieur à cinq, arrondissez-le au chiffre supérieur. Nous effectuons l'addition et soustrayons «l'addition» du montant obtenu.

Exemples :

54+39=54+40-1=93

26+38=26+40-2=64

Si le dernier chiffre d'un nombre à deux chiffres est inférieur à cinq, alors additionnez par chiffres : ajoutez d'abord des dizaines, puis des uns.

Exemple :

57+32=57+30+2=89

Si vous échangez les termes, vous pouvez d'abord arrondir le nombre 57 à 60, puis soustraire 3 du total :

32+57=32+60-3=89

Ajouter des nombres à trois chiffres dans votre tête

Comptage rapide et addition de nombres à trois chiffres - est-ce possible ? Oui. Pour ce faire, vous devez analyser des nombres à trois chiffres en centaines, dizaines, unités et les ajouter un par un.

Exemple :

249+533=(200+500)+(40+30)+(9+3)=782

Caractéristiques de la soustraction : réduction aux nombres ronds

Nous arrondissons les soustraits à 10, à 100. Si vous devez soustraire un nombre à deux chiffres, vous devez l'arrondir à 100, le soustraire, puis ajouter la correction au reste. Cela est vrai si la correction est faible.

Exemples :

576-88=576-100+12=488

Soustrayez des nombres à trois chiffres dans votre tête

Si à un moment donné la composition des nombres de 1 à 10 était bien maîtrisée, alors la soustraction peut se faire par parties et dans l'ordre indiqué : centaines, dizaines, unités.

Exemple :

843-596=843-500-90-6=343-90-6=253-6=247

Multiplier et diviser

Multiplier et diviser instantanément dans votre tête ? C’est possible, mais vous ne pouvez pas le faire sans connaître les tables de multiplication. - c'est la clé d'or pour un calcul mental rapide ! Il est utilisé à la fois en multiplication et en division. Rappelons que dans les classes primaires d'une école de village de la province pré-révolutionnaire de Smolensk (le tableau « Calcul oral »), les enfants connaissaient la suite de la table de multiplication - de 11 à 19 !

Même si, à mon avis, il suffit de connaître le tableau de 1 à 10 pour pouvoir multiplier des nombres plus grands. Par exemple:

15*16=15*10+(10*6+5*6)=150+60+30=240

Multiplier et diviser par 4, 6, 8, 9

Ayant maîtrisé la table de multiplication par 2 et 3 jusqu'à l'automaticité, effectuer d'autres calculs sera aussi simple que d'éplucher des poires.

Pour multiplier et diviser des nombres à deux et trois chiffres, nous utilisons des techniques simples :

multiplier par 4 est multiplié par 2 deux fois ;

multiplier par 6 - cela signifie multiplier par 2, puis par 3 ;

multiplier par 8 est multiplié par 2 trois fois ;

Multiplier par 9, c'est multiplier par 3 deux fois.

Par exemple :

37*4=(37*2)*2=74*2=148;

412*6=(412*2) 3=824 3=2472

De même:

divisé par 4 est divisé par 2 deux fois ;

diviser par 6, c'est diviser d'abord par 2 puis par 3 ;

divisé par 8 est divisé par 2 trois fois ;

diviser par 9, c'est diviser par 3 deux fois.

Par exemple :

412:4=(412:2):2=206:2=103

312:6=(312:2):3=156:3=52

Comment multiplier et diviser par 5

Le nombre 5 est la moitié de 10 (10:2). Par conséquent, nous multiplions d’abord par 10, puis divisons le résultat en deux.

Exemple :

326*5=(326*10):2=3260:2=1630

La règle pour diviser par 5 est encore plus simple : multipliez d’abord par 2, puis divisez le résultat par 10.

326:5=(326·2):10=652:10=65,2.

Multiplier par 9

Pour multiplier un nombre par 9, il n'est pas nécessaire de le multiplier deux fois par 3. Il suffit de le multiplier par 10 et de soustraire le nombre multiplié du nombre obtenu. Comparons ce qui est le plus rapide :

37*9=(37*3)*3=111*3=333

37*9=37*10 - 37=370-37=333

En outre, on a depuis longtemps remarqué des modèles particuliers qui simplifient considérablement la multiplication de nombres à deux chiffres par 11 ou 101. Ainsi, lorsqu'il est multiplié par 11, le nombre à deux chiffres semble s'éloigner. Les nombres qui le composent restent sur les bords, et leur somme est au centre. Par exemple : 24*11=264. En multipliant par 101, il suffit d'ajouter le même résultat au nombre à deux chiffres. 24*101= 2424. La simplicité et la logique de tels exemples sont admirables. De tels problèmes surviennent très rarement - ce sont des exemples amusants, ce qu'on appelle des petites astuces.

Compter sur les doigts

Aujourd’hui, on trouve encore de nombreux partisans de la « gymnastique des doigts » et de la méthode de comptage mental sur les doigts. Nous sommes convaincus qu'apprendre à additionner et à soustraire en pliant et en dépliant nos doigts est très visuel et pratique. La portée de ces calculs est très limitée. Dès que les calculs dépassent le cadre d'une opération, des difficultés surgissent : il faut maîtriser la technique suivante. Et c’est en quelque sorte indigne de plier les doigts à l’ère des iPhones.

Par exemple, pour défendre la méthode du « doigt », on cite la technique de la multiplication par 9. L'astuce de la technique est la suivante :

• Pour multiplier n'importe quel nombre des dix premiers par 9, vous devez tourner vos paumes vers vous.
• En comptant de gauche à droite, pliez le doigt correspondant au nombre à multiplier. Par exemple, pour multiplier 5 par 9, vous devez plier le petit doigt de votre main gauche.
• Le nombre restant de doigts à gauche correspondra aux dizaines, à droite aux uns. Dans notre exemple - 4 doigts à gauche et 5 à droite. Réponse : 45.

Oui, en effet, la solution est rapide et claire ! Mais cela relève du domaine des astuces. La règle ne s’applique qu’en multipliant par 9. N’est-il pas plus facile d’apprendre la table de multiplication pour multiplier 5 par 9 ? Cette astuce sera oubliée, mais une table de multiplication bien apprise restera pour toujours.

Il existe également de nombreuses techniques similaires utilisant les doigts pour certaines opérations mathématiques uniques, mais cela est pertinent lorsque vous l'utilisez et est immédiatement oublié lorsque vous arrêtez de l'utiliser. Par conséquent, il est préférable d’apprendre des algorithmes standards qui resteront à vie.

Comptage oral sur une machine

Tout d’abord, vous devez avoir une bonne connaissance de la composition des nombres et de la table de multiplication.

Deuxièmement, vous devez vous rappeler les techniques permettant de simplifier les calculs. Il s’est avéré qu’il n’existe pas tellement d’algorithmes mathématiques de ce type.

Troisièmement, pour que la technique devienne une compétence pratique, vous devez constamment organiser de courtes séances de « brainstorming » - pratiquer des calculs mentaux en utilisant l'un ou l'autre algorithme.

La formation doit être courte : résolvez 3-4 exemples dans votre tête en utilisant la même technique, puis passez au suivant. Nous devons nous efforcer d'utiliser chaque minute libre - à la fois de manière utile et non ennuyeuse. Grâce à une formation simple, tous les calculs seront finalement effectués à une vitesse fulgurante et sans erreurs. Cela sera très utile dans la vie et aidera dans les situations difficiles.

Bien sûr, les adultes pensent qu’il n’y a rien de compliqué à compter. Mais leurs enfants éprouvent souvent des difficultés à apprendre à compter : en raison de leur âge, ils ne peuvent pas comprendre ce que leurs parents exigent d'eux et pourquoi ils doivent suivre une séquence stricte pour compter.

Avant de commencer l'entraînement, vous devez vous assurer que l'enfant est prêt pour cela. De nombreux psychologues et éducateurs estiment que les enfants ne devraient pas apprendre les mathématiques avant l’âge de deux ans. Mais de nombreux enfants de cet âge peuvent déjà facilement compter les objets dans l’ordre.

Les experts expliquent qu’à cet âge, les enfants le font inconsciemment, considérant le processus comme un jeu. En règle générale, les enfants répètent simplement les chiffres après les adultes et peuvent confondre la séquence.

Sur la base des statistiques, un enfant peut maîtriser consciemment les techniques de comptage à l'âge de :

• jusqu'à 2,5 ans, il peut apprendre à compter de 1 à 3 ;
• jusqu'à 3 ans, il peut apprendre à compter de 0 à 10 ;
• à l'âge de 4 ans, la capacité d'additionner et de soustraire viendra ;
• Vers l’âge de 5 ans, un enfant commencera facilement à compter des exemples et à résoudre des problèmes mathématiques simples.

Mais il ne faut pas oublier que les indicateurs ci-dessus ne sont que des statistiques. Chaque enfant est unique et les écarts par rapport à ces indicateurs peuvent être à la fois plus petits et plus importants.

Il n'y a rien de surnaturel là-dedans, l'essentiel est de comprendre à quel point l'enfant est prêt à comprendre les bases des mathématiques et s'y intéresse.

Comment intéresser votre enfant à compter ?

La mémoire des enfants est très sélective et l'enfant ne se souviendra exactement que de ce qui l'intéresse. Inutile d'expliquer à votre enfant que compter lui sera utile à l'école et dans la vie de tous les jours. Le processus d'apprentissage n'apportera des résultats efficaces que si les parents parviennent à intéresser sérieusement l'enfant.

Plusieurs façons d’intéresser votre enfant au comptage :

Comment apprendre à un enfant à compter de 10 à 20

Une fois que votre enfant maîtrise compter jusqu’à 10, vous pouvez passer à autre chose. La prochaine étape sera d'apprendre à compter jusqu'à 20. Très souvent, le passage des nombres à un chiffre aux nombres à deux chiffres pose de nombreuses difficultés. En règle générale, les erreurs les plus courantes consistent à prononcer le numéro et à suivre la séquence correcte.

Ce processus peut être divisé en plusieurs étapes :

1. Pour commencer, nous devons vous dire que chaque nombre après 10 sera composé de deux chiffres.
2. Ensuite, il faut expliquer que chaque nombre suivant est constitué d'une dizaine et d'une unité, et se termine par « -vingt ».
3. Pour plus de clarté, vous pouvez remplir 2 cases, la première contiendra 10 éléments et la seconde - 2.
4. Expliquez que tous les nombres qui sont dans la position des uns se suivent les uns après les autres, c'est-à-dire 11, 12, 13, 14 et ainsi de suite.
5. Une fois que le bébé a compris l'essence de ce récit, vous pouvez lui proposer de remplir la boîte avec, par exemple, 15 objets. En même temps, il doit compter à voix haute.

Il n’est pas difficile d’apprendre ce genre de comptage à un enfant, l’essentiel est de s’assurer qu’il sait bien compter jusqu’à 10.

Comment apprendre à un enfant à compter jusqu'à 100

Algorithme pour apprendre à compter jusqu'à 100 :

• vous devez d'abord expliquer au bébé que 100 se compose de 10 dizaines, entre lesquelles il y a des uns ;
• puis chaque jour, vous devez apprendre à votre enfant 10 nouveaux nombres, en commençant par le troisième dix ;
• Renforcez chaque jour la matière que vous avez apprise, demandez à votre enfant d'exprimer ce qu'il a appris avant de se coucher ;
• Assurez-vous de féliciter votre bébé pour ses bons résultats et ses progrès.

Les parents doivent se rappeler que les éloges sont la meilleure incitation pour un enfant.

Comment apprendre à un enfant à compter rapidement

Instructions:

• Tout d'abord, vous devez expliquer à l'enfant comment se fait le calcul mental : pour cela, vous pouvez utiliser des bâtons de comptage ou d'autres objets ;
• il faut alors commencer une formation au calcul sans moyens improvisés ;
• La visualisation est le meilleur assistant pour enseigner le calcul mental rapide ; demandez souvent à votre enfant de compter les objets qu'il voit autour de lui.

Il convient de rappeler que vous ne pouvez pas transformer la vie de votre bébé en un comptage continu d'objets, c'est-à-dire le surcharger. Dès que votre bébé a appris à compter rapidement les objets qui l'entourent, vous pouvez passer en toute sécurité à l'apprentissage de l'addition et de la soustraction.

Comment enseigner le calcul mental à votre enfant et le faire rapidement

Les psychologues disent que le processus d'apprentissage du comptage mental sera rapide et facile si le petit élève s'amuse à ce moment-là et que le comptage des objets ne s'effectue pas uniquement avec ses yeux.

Quelques secrets pour bien apprendre à compter rapidement dans sa tête :

• vous devez permettre au bébé de réorganiser les objets en les comptant à voix haute ;
• il est recommandé de réaliser des tableaux dans lesquels chaque numéro a sa propre couleur et sa propre taille ;
• Il est impératif d'utiliser la pensée associative, en comparant les nombres avec les objets environnants ou les personnages de contes de fées préférés ;
• Connecter votre odorat et votre goût apportera de bons résultats, par exemple en mettant un numéro sur une assiette avec des fruits, des légumes ou des bonbons.

Apprendre à un enfant à compter rapidement dans sa tête n'est pas si difficile, le plus important est de bien l'intéresser et de ne pas paniquer lorsque des difficultés surviennent dans la mémorisation des nombres.

Comment apprendre à votre enfant à bien additionner et soustraire

Une fois que bébé maîtrise le comptage d'objets sans moyens improvisés, vous pouvez commencer à apprendre l'addition et la soustraction.

Algorithme pour apprendre le calcul mental rapide :

• vous devez d'abord présenter au petit étudiant des concepts tels que « plus », « moins » et « également » ;
• Après avoir préparé du matériel visuel, il peut commencer à enseigner la technique des opérations avec les nombres ;
• Ensuite, vous devez apprendre à votre enfant à comprendre la composition des nombres et à obtenir une somme spécifique à partir de deux termes ;
• la familiarisation avec la soustraction se fait de la même manière, mais il n'est nécessaire d'enseigner cette opération qu'après avoir compris l'essence de l'addition.

Comment apprendre à un enfant à compter les exemples

Afin d'apprendre à votre enfant à compter les exemples, il est préférable d'utiliser un tableau montrant la composition des nombres. À ce stade, le petit élève doit compter rapidement et maîtriser l'addition et la soustraction au moins dans les 10. Il doit également savoir comment obtenir un certain nombre de plusieurs manières.

Dans ce cas, la tâche principale consiste à expliquer combien de fois vous pouvez diviser un nombre et additionner le reste pour en obtenir un autre.

Algorithme de formation utilisant un exemple :

• par exemple, l'enfant doit trouver combien font 19+9 ;
• 19 est 10 et 9 ;
• puis écrivez d'une nouvelle manière (10+9)+9 ;
• demandez ensuite à votre enfant combien de 9 il manque à dix pour l'ajouter à 9 ;
• vrai, 1 ;
• écrivons 9 sous la forme 8+1 ;
• il s'est avéré : 10+8+8+1.

Les psychologues et les enseignants expliquent l'émergence de situations conflictuelles entre parents et enfants par le fait que les adultes, en raison de la grande différence d'âge, ne comprennent tout simplement pas leurs enfants et commencent à s'en prendre à eux. Les parents ne peuvent pas comprendre comment les choses fondamentales ne peuvent pas être comprises par les tout-petits.

Bien sûr, il ne faut pas oublier que tout le monde a été enfant et a également eu du mal à maîtriser parfaitement la technique du comptage.

Quelques conseils utiles :

Les parents doivent également se rappeler que le bébé doit étudier dans des conditions confortables. Son lieu de travail doit être bien éclairé et la pièce aérée.

Pour résumer, nous pouvons dire que tous les parents ne trouvent pas facile d’apprendre à leur enfant à compter rapidement et à résoudre des exemples. Pour obtenir de meilleurs résultats, des activités intéressantes régulières, de la pratique et de la patience des parents sont nécessaires. Tout parent, même sans aucune capacité pédagogique, peut apprendre à compter à son enfant, l'essentiel est de faire de gros efforts et de prendre en compte les recommandations des spécialistes.

Vous trouverez d’autres conseils utiles dans la vidéo suivante.