On apprend à lire les syllabes de manière ludique. Textes à lire Lecture de mots par syllabes

"Aifolika" est un cours efficace et passionnant d'enseignement de la lecture pour les enfants d'âge préscolaire. Il repose sur une méthode brevetée d’apprentissage des lettres de l’alphabet russe et de lecture de mots.

Le cours se compose d'applications distinctes, chacune visant à apprendre à un enfant à lire étape par étape : prononcer des sons, mémoriser des lettres, lire des syllabes, lire des mots et lire des phrases.

La technique convient aussi bien aux enfants qui ne connaissent pas du tout l'alphabet, ainsi qu'à ceux qui possèdent déjà des connaissances de base.

Les enfants modernes sont initiés très tôt aux smartphones et aux tablettes. Et bien sûr, tout d’abord, les enfants jouent avec eux. Le cours de lecture en ligne « Aifolika » offre une excellente opportunité d'en profiter pour apprendre à lire à votre enfant.

Les cours du cours « Aifolika » développent la motricité fine, l'attention, la mémoire, la pensée logique et abstraite, les capacités d'élocution, ainsi que l'activité cognitive, l'indépendance et la créativité de l'enfant.

Pourquoi le livre ABC « Aifolika » ?

Afin d’apprendre à lire, pour que l’esprit de l’enfant effectue des opérations mentales complexes : comparaison, analyse et synthèse, abstraction, généralisation et concrétisation. En effectuant des exercices ludiques avec notre abécédaire en ligne, l'enfant utilise tous ces types d'opérations mentales. Les exercices d’Aifolika sont basés sur une combinaison de logique et d’association, qui active le travail des deux hémisphères du cerveau du bébé. La méthodologie du cours « Aifolika » est construite sur cette base psychologique.

Lors de l'élaboration du cours, les principes pédagogiques de base ont été respectés : cohérence, accessibilité, clarté, adéquation.

Les techniques d'enseignement de la lecture reposent sur le principe « du son à la lettre », commençant par un bloc phonétique et se terminant par des exercices de lecture.

L'étude de chaque lettre de l'alphabet comprend 18 étapes détaillées avec des exercices de jeu visant à prononcer correctement le son, à mémoriser et à reproduire l'image visuelle de la lettre, à corréler le son avec une image graphique de la lettre correspondante, à retrouver cette lettre parmi d'autres, composant et exprimant des syllabes avec la lettre étudiée.

Le cours se compose d'un ensemble d'applications qui comprennent :
1. Étudier les lettres et les sons qu'elles représentent. L'annonceur prononce méthodiquement correctement les sons, puis l'enfant, sur instruction de l'annonceur, effectue des exercices de jeu et répète les sons. L'image à l'écran aide l'enfant à comprendre la position articulatoire des lèvres et de la langue. Il s'agit d'exercices tels que prononcer et chanter des sons, trouver divers objets dont les noms commencent par le son étudié.

2. Mémoriser la représentation graphique des lettres. L'enfant apprend à mémoriser et à reproduire des images graphiques de lettres, à percevoir à l'oreille les sons désignés par les lettres et à prononcer ces sons. À l'aide d'exemples de jeu précis, l'enfant apprendra à associer l'image graphique d'une lettre au son correspondant ; sera capable, en regardant des images, de prononcer des mots et de déterminer à l'oreille la place d'un son spécifique dans un mot ; développera la conscience phonémique, les capacités d'élocution, prononcera les sons et formera les lettres correspondantes - de « A » à « Z ». En jouant à des applications, votre bébé apprendra à reconnaître des lettres en les composant à partir de divers objets, en regardant des images dont les noms commencent par la lettre étudiée, en faisant correspondre des lettres identiques et différentes et en résolvant des énigmes intéressantes.

3. Composer et lire des syllabes. De manière ludique, l'enfant apprend à former des syllabes ouvertes et fermées à partir de lettres déjà familières (étudiées) et à reconnaître ces syllabes dans des mots. À mesure que vous apprenez de nouvelles lettres de l’alphabet, les exercices ABC en ligne deviendront plus complexes. Des exercices de lecture de syllabes sont introduits dès la troisième lettre étudiée.

4. Lire des mots. L'enfant commence progressivement à mettre des syllabes en mots, passant de simples mots d'une ou deux syllabes à des constructions avec différents types de syllabes. En jouant, l'enfant apprendra à associer le son d'un mot à son orthographe. Au stade de l'apprentissage de la lecture des mots, l'enfant se familiarisera avec des applications telles que composer un mot prononcé par l'orateur à partir des syllabes proposées, lire des mots syllabe par syllabe, composer des mots à partir du nom d'un objet dessiné.

5. Lire des phrases. Tout d’abord, l’enfant est invité à lire des phrases simples comportant des mots divisés en syllabes. Petit à petit, les tâches se compliquent et des signes de ponctuation sont introduits. Ainsi, l’enfant apprendra à lire des textes simples composés de plusieurs phrases.

Les méthodes que nous avons développées pour enseigner la lecture contribuent également au développement intellectuel de l’enfant dans son ensemble. Le cours « Aifolika » sera la première initiation de votre enfant, qui lui fera découvrir le monde magique des livres.

Le cours a été préparé par une équipe d'enseignants en exercice, de philologues et de psychologues, spécialistes de l'éducation préscolaire.

La technique du livre ABC est brevetée comme invention utile par Rospatent.

Le cours "Aifolika" convient aux enfants à partir de 3 ans.

En grandissant, un enfant acquiert des compétences importantes et utiles. La lecture est l'une des lectures fondamentales. Les psychologues recommandent de prendre en compte les caractéristiques individuelles des enfants. Cela vous aidera à comprendre si l'enfant est prêt à apprendre les lettres et s'il est temps de commencer à apprendre à lire les syllabes. Les enfants d'âges différents nécessitent une approche individuelle.

Il est important de reconnaître rapidement les signaux de préparation à l’apprentissage :

• l'enfant crée l'illusion de lire en déplaçant son doigt sur le texte ;
• s'intéresse aux livres et peut les regarder longtemps ;
• connaît toutes les lettres et peut les nommer sans difficulté ;
• son discours est compréhensible ;
• l'enfant a un vocabulaire étendu ;
• Il est nécessaire d'adopter une approche individuelle envers un enfant présentant des troubles de la parole.

Caractéristiques de l'apprentissage à différents âges

A 3-4 ans

Un enfant de cet âge est actif et curieux et est capable d'absorber une grande quantité de nouvelles informations en peu de temps.

L’apprentissage productif de toute compétence doit combiner :

1. Une forme de présentation intéressante, c'est-à-dire Il est préférable de s'entraîner sous la forme d'un jeu. La monotonie et la monotonie peuvent effrayer le bébé et décourager l'envie d'apprendre pendant longtemps.
2. Sélectionnez une tâche en fonction des caractéristiques individuelles du bébé. Même à l’âge de 3 ans, le développement et les capacités de deux enfants peuvent différer considérablement. Il est nécessaire de sélectionner des jeux éducatifs pour qu'ils soient adaptés à l'enfant et ne soient pas trop difficiles pour lui.
3. Surveillez la réaction du petit élève afin qu'il ne se surmène pas.
4. Considérez son humeur. Vous ne devriez pas commencer à vous entraîner si votre enfant n'est pas d'humeur à suivre les cours.

A 4-5 ans

Le cerveau de l’enfant commence à travailler et à traiter activement les informations. Il lui est beaucoup plus facile de structurer et d'analyser tout ce qui se passe autour de lui. La formation doit également être réalisée sous forme de jeux pour permettre à l'enfant d'acquérir plus facilement et de manière plus intéressante de nouvelles connaissances. Un petit étudiant doit pouvoir se concentrer longtemps sur les cours, sinon le résultat sera minime.

A 5-6 ans

L'enfant entre dans une nouvelle étape de son développement intellectuel. Il commence à s'intéresser activement à la lecture, car il souhaite lui-même se plonger dans le processus d'apprentissage.

L'enfant reçoit des émotions plus positives en apprenant à lire. Le cerveau du petit développe activement certaines zones responsables de l’attention, aidant ainsi à mieux structurer, analyser et mémoriser les informations.

A 6-7 ans

Les adultes n’aiment pas faire des choses routinières qui les ennuient. Et il est tout simplement contre-indiqué pour un enfant de faire quelque chose d'ennuyeux. Les cours doivent être amusants et intéressants.

Pour ce faire, vous aurez besoin de :

• matériel pédagogique avec des majuscules;
• animer une formation sous forme de jeu ;
• ne fatiguez pas l'enfant.

Il ne faut pas prendre en compte uniquement les livres ; il est préférable d'utiliser l'alphabet parlant, les cartes, les cubes et autres matériels pédagogiques.

Entraînement classique à domicile

Le bon départ

Afin d'apprendre avec succès et efficacement à un enfant à lire les syllabes, il est nécessaire de définir le bon début. Les psychologues et les pédiatres conseillent d’utiliser certaines méthodes pour réduire la résistance d’un jeune étudiant au processus d’apprentissage.

Parmi eux :

1. Organisez des cours lorsque l'enfant est de bonne humeur et ne présente aucun signe de maladie. Cette règle s'applique également à l'enseignant.
2. Au début de l'école, l'enfant éprouve souvent une fatigue rapide et des difficultés de concentration. Il sera préférable de réduire votre temps de pratique les premiers jours.
3. La règle d’or de tout enseignement destiné aux enfants est la présentation du jeu. De cette façon, l'enfant apprend les choses nécessaires d'une manière simple et intéressante.
4. Lorsqu’on enseigne à un enfant, il n’est pas nécessaire de prétendre être un enseignant strict. Cette forme de présentation peut ruiner à jamais son désir d'acquérir de nouvelles connaissances.
5. Le bébé a absolument besoin d'être soutenu et de se réjouir de ses succès. Cela contribuera à renforcer la confiance en soi de l'enfant et sa capacité à réussir plus rapidement.
6. Plus les jeux seront variés, plus il sera facile et intéressant pour bébé d'apprendre à lire les syllabes. Pour les enfants, il est également nécessaire de passer d'un jeu à l'autre en temps opportun. Cela aide à maintenir l’intérêt et l’attention du petit élève.

Étapes de formation

1. Tout d’abord, expliquez de manière ludique que la parole est constituée de sons.
2. Apprenez à votre enfant à distinguer les consonnes de dureté différente (douces et dures). Identifiez la voyelle accentuée.
3. Ensuite, le petit élève doit apprendre à isoler les sons dans de petits mots.
4. Montrez la lettre de manière ludique et prononcez sa désignation sonore.
5. Ensuite, avec tes parents, ajoute les syllabes.

Formes ludiques d'apprentissage des lettres.

Pour les enfants, le monde moderne propose de nombreuses techniques différentes qui les aident à apprendre à lire les syllabes.

Pour apprendre à un enfant à lire les syllabes, il est recommandé de commencer par apprendre les lettres. Il est préférable d'acheter l'alphabet pour les enfants de 2-3 ans, où chaque lettre est associée à un objet

Parmi eux :

Apprendre la prononciation correcte des sons

Il est préférable de diviser la formation en plusieurs étapes. Cela aidera votre enfant à apprendre la prononciation correcte plus rapidement.

1. Étape 1. Destiné au développement des organes impliqués dans la parole : lèvres, langue, joues. A ce stade, les sons plus faciles sont maîtrisés, c'est-à-dire voyelles et consonnes simples.
2. Étape 2. L'enfant apprend des consonnes complexes. Comme le montre la pratique, ce sont des sifflements et des sifflements.
3. Étape 3. Cette étape mérite une attention particulière, car c'est l'un des plus difficiles lorsqu'il s'agit d'enseigner à un enfant la prononciation correcte. Au stade 3, il faut apprendre à prononcer correctement les sons complexes (sifflements et sifflements) afin que le bébé ne les confonde pas.
4. Étape 4. Lorsque le petit élève apprend à prononcer individuellement des sons complexes, l'étape suivante commence. L'enfant devra apprendre à séparer les sons de mixage, par exemple [Ш] et [С].

Composer des syllabes et passer à leur prononciation

Les syllabes peuvent être divisées en 3 types :

1. Consonne + voyelle A. C’est la syllabe la plus facile à apprendre pour un enfant. Par exemple, les syllabes : MA, BA, PA, etc. Il doit expliquer comment sont composées les syllabes et apprendre à les lire correctement. Que le petit lecteur n'essaye pas d'apprendre les syllabes rapidement, car l'essentiel est qu'il comprenne l'essence et le fasse correctement. Au fil du temps, il apprendra à le faire beaucoup plus rapidement.
2. Consonne + autres voyelles. Premièrement, il vaut mieux étudier une syllabe avec des consonnes simples, mais une voyelle autre que [A]. Une fois qu’il aura maîtrisé cette leçon, vous pourrez passer à la suivante. Alternez les consonnes simples avec les consonnes complexes (sifflets, etc.) et n'importe quelle voyelle. Par exemple, les syllabes : DI, SCHA, CHE, etc.
3. La syllabe est inversée. Lorsque le petit lecteur en comprend l'essence, les pédiatres recommandent de passer aux syllabes fermées. Ceux. la syllabe se termine par une consonne. Par exemple, les syllabes : IR, YASH, AR, etc.

Lire des mots entiers

Apprendre à lire des syllabes est une étape intermédiaire, après quoi commence une période difficile mais intéressante pour les enfants : la lecture de mots entiers. Moins il y aura de mots dans le champ de vision de l’enfant, plus ce sera facile pour lui.

1. Il est préférable de commencer par des mots dont les syllabes se répètent. Par exemple, MA-MA, PA-PA, BA-BA, etc.
2. Ensuite, les enfants perçoivent plus facilement les mots comportant des consonnes répétées (simples). Par exemple, MI-MO, etc.
3. Ensuite, vous devez choisir une combinaison différente de syllabes, mais avec des consonnes simples. Par exemple, SA-LO, KI-SA, etc.
4. Ensuite, il est préférable de faire attention aux mots avec une consonne complexe. Par exemple, RO-SCHA, PI-SCHA, etc. Vous pouvez ensuite sélectionner les deux consonnes complexes : CHA-SCHA, etc.

Avec une augmentation progressive de la difficulté, l'enfant sera capable de lire même les mots les plus difficiles.

Enseigner la maîtrise de la lecture

Apprendre à lire couramment aidera votre enfant à apprendre à lire rapidement. Il est important de choisir le texte des cours en fonction de l'âge. Il est nécessaire d'enregistrer le résultat initial afin de savoir dans quelle mesure la formation se déroule avec succès. Pour ce faire, il suffit de laisser l'enfant lire le texte et de le lire pour la première fois. Au début de l'entraînement, il ne faut pas le fatiguer ; 1 à 2 minutes suffiront.

1. Comprenez le sens. Il est nécessaire que l'enfant puisse assimiler et mémoriser le sens du texte lu. Lorsque le petit élève lit la partie, il faut lui poser des questions et vérifier s'il a compris le sens du texte.
2. A la recherche. Le lecteur débutant est invité à trouver rapidement un mot ou une phrase spécifique dans le texte (mais cela dépend aussi de l'âge de l'enfant).
3. C'est un combat difficile. Les experts disent que les enfants ont du mal à lire des mots comportant plusieurs consonnes d'affilée. Vous devez dresser une liste de mots difficiles avec des consonnes consécutives. Il est préférable de pratiquer ces mots quotidiennement afin que l'enfant ne perde pas ses compétences.
4. Virelangues. Parler des virelangues aide à améliorer la prononciation, à répartir correctement la respiration et à augmenter la vitesse de lecture.

Méthodes populaires pour enseigner la lecture

Cubes Zaïtsev

La principale différence entre la technique de Zaitsev réside dans l’unité du langage, c’est-à-dire entrepôt au lieu de la syllabe généralement acceptée. Par exemple, « pi-ro-g » au lieu de « pi-rog ».

Les cubes ont de nombreuses fonctionnalités :

• taille;
• couleur;
• quantité;

Les différences aident l'enfant à se souvenir d'une certaine règle. En plus des cubes, des tables avec entrepôts sont incluses. La technique de Zaitsev convient aux enfants à partir de 3 ans.

Lecture de syllabe

Cette méthode consiste en des tableaux de syllabes. Un vaste ensemble de syllabes est une bonne chose car il est impossible de se souvenir et de mémoriser, donc un tableau peut être étudié plusieurs fois. La lecture syllabique vous aide à apprendre une variété de syllabes et vous prépare à lire des mots difficiles.

Méthode Glen Doman

Cette méthode est recommandée pour une utilisation à partir de 6 mois. L'ensemble contient des cartes avec des mots imprimés en lettres rouges.
L'essence de la méthode est de montrer à l'enfant des cartes avec des mots, en les prononçant clairement et clairement. Grâce à cette technique, un enfant peut apprendre à lire sans mémoriser les syllabes et les lettres.

Méthodologie de Nadezhda Zhukova

Pour cette méthode, l'enfant doit être initié aux lettres à l'avance. Nadezhda Zhukova affirme qu'il est plus difficile pour les enfants d'isoler des sons individuels et plus facile d'isoler des syllabes. Le bébé doit d'abord être initié aux lettres les plus simples, les voyelles. Aidez-le à comprendre qu’ils peuvent être chantés. Ensuite, vous devez expliquer comment 2 voyelles sont ajoutées, il pourra alors comprendre les bases de l'ajout de syllabes.

«L'alphabet magnétique» de Nadezhda Zhukova aidera un enfant à apprendre à déterminer à l'oreille combien de lettres et de sons sont prononcés et dans quel ordre les sons sonnent.

Cubes de Chaplygine

La technique est basée sur des cubes dynamiques. Ce sont des cubes reliés d'une manière spéciale qui peuvent être tordus. En les tournant, bébé reçoit de nouveaux mots. À partir de 2 cubes, vous pouvez collecter 20 mots, et à partir de 3 cubes, vous pouvez en collecter 25 fois plus (soit 500 mots différents).

ABC autodidacte

L'alphabet autodidacte permet à votre enfant d'apprendre l'alphabet sans aide extérieure. L'alphabet électronique vous aidera à apprendre les bases de la lecture - les lettres de manière ludique, pratiquement sans l'aide d'adultes.

Cours vidéo pour apprendre à lire

Il existe un grand nombre de didacticiels vidéo, à la fois simples et complexes. Il est parfois difficile pour les parents de choisir parmi une telle variété ce qui convient réellement à leur enfant.

Les cours vidéo peuvent être divisés en :

• par âge;
• par sexe de l'enfant ;
• par niveau de formation (débutant, intermédiaire, avancé).

Vous devez sélectionner les leçons vidéo en fonction de ces paramètres.

Quels sont les avantages des cours vidéo sur l'enseignement de la lecture :

• apprentissage à distance;
• apprentissage indépendant sans participation des adultes ;
• accessibilité facile;
• format d'apprentissage intéressant;
• grande variété.

Pour un apprentissage réussi, il est important de démontrer :

• persistance;
• patience;
• méthodique;
• attention;
• l'amour et les soins.

Vous ne devriez pas commencer à faire de l’exercice si vous êtes de mauvaise humeur et/ou si vous vous sentez mal. La règle s'applique aussi bien à l'enfant qu'au parent. Les émotions négatives ne doivent pas être manifestées pendant l'entraînement : irritabilité, colère, agressivité. Si des difficultés surviennent au cours du processus d'apprentissage, il est préférable de reporter les cours pendant un certain temps.

Vidéo sur le thème : comment apprendre à lire à un enfant

Apprendre à lire les syllabes - cette étape de l'apprentissage de la lecture aux enfants est l'une des plus importantes et des plus difficiles. Souvent, les parents ne savent tout simplement pas comment apprendre à leur enfant à prononcer deux lettres ensemble et restent « coincés » là-dessus pendant longtemps. Las de la répétition interminable de « MOI et A seront MA », l'enfant se désintéresse rapidement, et apprendre à lire se transforme en torture pour toute la famille. En conséquence, les enfants qui connaissent déjà les lettres dès l’âge de deux ou trois ans ne peuvent même pas lire des mots simples à l’âge de cinq ans, sans parler des phrases et des livres.

Que faire ensuite lorsque l'enfant se souvient des lettres ? Réservons tout de suite que l'apprentissage de la lecture des syllabes à un enfant d'âge préscolaire peut commencer AVANT qu'il maîtrise tout l'alphabet (d'ailleurs, certains enseignants insistent sur le fait qu'il faut passer aux syllabes le plus rapidement possible, sans attendre que toutes les lettres soient apprises) . Mais l’enfant doit nommer sans hésiter les lettres que l’on combinera en syllabes.

Pour commencer à apprendre à lire les syllabes, un enfant n’a besoin que de connaître 3 à 4 voyelles et plusieurs consonnes. Tout d'abord, prenez les consonnes qui peuvent être tirées (S, Z, L, M, N, V, F), cela aidera à apprendre à l'enfant à prononcer la syllabe ensemble. Et c’est un point fondamentalement important.

Examinons donc plusieurs méthodes, à notre avis, les plus efficaces proposées par les enseignants modernes pour apprendre à un enfant à former des lettres en syllabes.

1. Jouez à "Trains"

(jeu tiré du manuel de E. Baranova, O. Razumovskaya « Comment apprendre à lire à votre enfant »).

Au lieu de bachotage ennuyeux, invitez votre enfant à « prendre le train ». Toutes les consonnes sont inscrites sur les rails sur lesquels circuleront nos remorques, et les voyelles sont inscrites sur les remorques elles-mêmes. Nous plaçons la remorque sur les rails pour qu'une consonne apparaisse dans la fenêtre et nommons quelle station nous avons (par exemple, BA). Ensuite, nous déplaçons la remorque sur les rails jusqu'à la consonne suivante et lisons la syllabe qui apparaît.

Il existe un guide similaire dans les cartes "Jeu "Locomotive à vapeur". Nous lisons les syllabes. de E. Sataeva

Ce jeu est bon car il n'est pas nécessaire d'expliquer spécifiquement à l'enfant comment ajouter des syllabes. Il suffit de dire: "Maintenant, nous allons prendre la lettre A, ce sera notre passager, nommer toutes les gares où nous nous arrêterons." Tout d'abord, « faites un tour » vous-même - laissez l'enfant déplacer la remorque le long des rails, et vous appelez haut et fort les « gares » : BA, VA, GA, DA, ZHA, ZA, etc. Invitez ensuite votre enfant à le faire avec vous à votre tour. Pendant le jeu, en vous écoutant, les enfants comprennent facilement comment prononcer deux sons ensemble. La troisième fois, l'enfant peut « monter » tout seul sans trop de difficultés.

Si l'enfant ne connaît pas toutes les lettres, arrêtez-vous uniquement aux « stations » qui lui sont familières. Ensuite, nous changeons la bande-annonce. Maintenant, nous roulons les lettres O, U, Y. Si l'enfant s'acquitte facilement de la tâche, nous compliquons la tâche. Par exemple, nous partons pour un speed ride, en chronométrant laquelle des remorques arrivera en premier à la fin du voyage. Ou une autre option : lors d'un arrêt à une gare, l'enfant doit nommer non seulement la syllabe, mais aussi les mots commençant par cette syllabe (BO - tonneau, côté, Borya ; VO - loup, air, huit ; GO - ville, golf, invités ; FAIRE - pluie, fille, planches, etc.).

Veuillez noter qu'avec ce jeu, vous pouvez vous entraîner à lire non seulement des syllabes ouvertes (avec une voyelle à la fin), mais aussi des syllabes fermées (avec une consonne à la fin).

Pour ce faire, on prend les bandes-annonces où les voyelles sont écrites devant la fenêtre, et on procède de la même manière. Maintenant nous avons une lettre sur la remorque, non pas la passagère, mais la conductrice, elle est la principale, elle est devant. Tout d'abord, lisez vous-même les « stations » obtenues avec des syllabes fermées : AB, AB, AG, AD, AZ, AZ, etc., puis proposez à l'enfant un « tour ».

N'oubliez pas que dans cet exercice et dans d'autres, nous nous entraînons d'abord à ajouter des syllabes avec les voyelles de la première rangée (A, O, E, U, Y), puis à introduire les voyelles de la deuxième rangée (Ya, Yo, E, Yu, I) - les voyelles dites « iotées », qui rendent doux le son qui les précède.

Lorsque l'enfant sait lire des pistes individuelles avec des syllabes, alternez les voitures avec les passagers et les conducteurs, sans dire quelle voiture nous allons rouler. Cela aidera l'enfant à apprendre à voir clairement où se trouve exactement la voyelle dans une syllabe (la syllabe commence ou se termine par elle). Au début, un enfant peut avoir des difficultés à apprendre à lire les syllabes.

2. « Courir » d’une lettre à l’autre

(extrait de « ABC for Kids » de O. Zhukova)

Il s'agit d'un exercice visuel qui aidera votre enfant à apprendre à prononcer deux lettres ensemble.

Devant nous se trouve un chemin d'une lettre à l'autre. Pour le surmonter, vous devez tirer la première lettre jusqu'à ce que le doigt que nous déplaçons le long du chemin atteigne la deuxième lettre. La principale chose sur laquelle nous travaillons dans cet exercice est qu’il n’y ait pas de pause entre le premier et le deuxième son. Pour rendre la pratique plus intéressante, remplacez votre doigt par une figurine de n'importe quel animal/personne - laissez-le courir le long du chemin et reliez deux lettres.

(« Un guide pour les enfants » par E. Bakhtina, « ABC russe » de O. Zhukova, etc.).

De nombreux auteurs d'abécédaires et d'alphabets utilisent des images animées de lettres qui doivent être regroupées en syllabe - ils sont amis, marchent ensemble par paires, se tirent mutuellement à travers les obstacles. L'essentiel dans de telles tâches, comme dans l'exercice précédent, est de nommer deux lettres ensemble afin que les deux lettres associées restent ensemble.

Pour utiliser cette technique, vous n’avez même pas besoin de manuels ou d’amorces spéciaux. Imprimez plusieurs figures de garçons et de filles (animaux, personnages de contes de fées ou de fiction), écrivez une lettre sur chacune d'elles. Que les consonnes soient écrites sur les figures des garçons et les voyelles sur les figures des filles. Faites-vous des amis avec les enfants. Vérifiez auprès de votre enfant que les garçons et les filles ou deux filles peuvent être amis, mais se faire des amis entre deux garçons (en disant deux consonnes ensemble) n'est pas possible. Changez de paire, mettez-y d'abord les filles, puis les garçons.

Lisez les syllabes d'abord dans un ordre, puis dans l'ordre inverse.

Ces quelques techniques suffisent amplement pour apprendre à un enfant à ajouter deux lettres dans une syllabe. Et apprendre sous forme de jeu vous permettra d’éviter le bachotage et la répétition ennuyeuse de la même chose.

4. Jeux pour renforcer l'habileté à ajouter des lettres

— Loto syllabique

C'est très simple de les réaliser soi-même ; pour ce faire, il faut sélectionner plusieurs images - 6 pour chaque carte et imprimer les syllabes correspondantes.

• Le guide vous aidera « Syllabes. Choisissez une image basée sur la première syllabe BA-, BA-, MA-, SA-, TA-. Jeux de loto éducatifs. Norme éducative de l'État fédéral "E. V. Vasilyeva"— il y a plusieurs autres tutoriels dans cette série
« Lettres, syllabes et mots. Loto avec vérification" par A. Anikushena
• Des exercices similaires sont dans le livre. « Tableaux de syllabes. Norme éducative de l'État fédéral" N. Neshchaeva

— Jeu de boutique

Placez des jouets ou des images avec leurs images sur le comptoir (par exemple, FISH-ba, DY-nya, PI-horns, BU-lka, YAB-loki, MYA-so). Préparez « de l'argent » - des morceaux de papier avec le nom des premières syllabes de ces mots. Un enfant ne peut acheter des biens qu'avec les « factures » sur lesquelles la syllabe correcte est écrite.

Créez un album de vos propres mains avec votre enfant, dans lequel une syllabe sera écrite sur une page de la planche et sur l'autre - des objets dont les noms commencent par cette syllabe. Examinez et ajoutez périodiquement à ces albums. Pour un apprentissage plus efficace de la lecture, fermez l'une ou l'autre moitié de la planche (afin que l'enfant n'ait pas d'indices inutiles lorsqu'il nomme une syllabe ou sélectionne des mots pour une certaine syllabe).

Ils vous aideront avec ça "Cartes d'analyse sonore et syllabique des mots."

— Jeu d'aérodrome (garages)

Nous écrivons les syllabes en grand sur des feuilles de papier et les disposons dans la pièce. Ce seront différents aérodromes (garages) dans notre jeu. L'enfant prend un avion jouet (voiture) et l'adulte commande sur quel aérodrome (dans quel garage) l'avion doit atterrir (la voiture garée).

Les cubes de Zaitsev ou toutes cartes avec des syllabes (vous pouvez les réaliser sous forme de traces) conviennent à cet exercice. À partir d'eux, nous construisons un long chemin - d'un bout à l'autre de la pièce. Nous choisissons deux figurines/jouets. Vous jouez à l'un, l'enfant joue à l'autre. Lancez les dés - à tour de rôle avec vos chiffres sur les cartes pour autant de mouvements que le nombre obtenu sur les dés. En marchant sur chaque carte, prononcez la syllabe qui y est écrite.

Pour ce jeu, vous pouvez également utiliser diverses « aventures » en écrivant des syllabes en cercles sur le terrain de jeu.

5. Lire des mots simples syllabe par syllabe

En même temps que nous pratiquons les syllabes, nous commençons à lire des mots simples (de trois ou quatre lettres). Pour plus de clarté, afin que l'enfant comprenne de quelles parties se compose un mot, quelles lettres doivent être lues ensemble et lesquelles séparément, nous recommandons de composer les premiers mots à partir de cartes avec des syllabes/lettres individuelles ou de diviser graphiquement le mot en parties.

Des mots de deux syllabes peuvent être écrits sur des images composées de deux parties. Les images sont plus faciles à comprendre (l'enfant est plus disposé à lire les mots qui y sont écrits que de simples colonnes de mots) et il est clairement visible en quelles parties un mot peut être décomposé lorsqu'il est lu syllabe par syllabe.

Augmentez progressivement la complexité : commencez par des mots composés d'une syllabe (UM, OH, EAT, UZH, HEDGEHOG) ou de deux syllabes identiques : MÈRE, ONCLE, PAPA, NANNY. Procédez ensuite à la lecture de mots de trois lettres (syllabe fermée + consonne) : BAL, SON, LAK, BOK, HOUSE.

Vous devez comprendre que même si un enfant prononce correctement toutes les syllabes d'un mot, cela ne signifie pas qu'il sera immédiatement capable de les rassembler de manière significative en un mot. Sois patient. Si un enfant a des difficultés à lire des mots de 3 à 4 lettres, ne passez pas à la lecture de mots plus longs, encore moins de phrases.

Préparez-vous au fait que votre enfant ne commencera à lire les mots couramment qu'après avoir automatisé la capacité de mettre des lettres en syllabes. En attendant, revenez périodiquement à la pratique des syllabes.

Et surtout, rappelez-vous que tout apprentissage doit être une joie – pour les parents comme pour les enfants !

Philologue, professeur de langue et littérature russes, enseignante en maternelle
Svetlana Zyryanova