आईएसओ 1 जूनियर समूह हिमपात पर सिर हिलाओ। "विंटर टेल" विषय पर पहले जूनियर समूह के बच्चों के लिए ड्राइंग में शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

एमडीओयू डी / एस नंबर 29 "रोसिंका"

एगोरीवस्क, मॉस्को क्षेत्र

"क्या हमारे लिए सर्दी लाता है?"

कलात्मक रचनात्मकता पर कक्षाओं का सारांश

(चित्रकारी)

पहले जूनियर ग्रुप में।

द्वारा बनाया गया: शिक्षक

लोपाटनिकोवा इरीना वैलेंटाइनोव्ना

ईगोरिव्स्क

विवरण:पाठ छोटे समूह के बच्चों के उद्देश्य से है, जिसमें बातचीत और ड्राइंग के तत्व शामिल हैं। पाठ संघीय राज्य शैक्षिक मानक का अनुपालन करता है।

विषय:"क्या हमारे लिए सर्दी लाता है?"

आयु वर्ग:कनिष्ठ समूह, 2-3 वर्ष के बच्चे

एनओडी फॉर्म:व्यवसाय

संगठन का रूप:उपसमूह

शैक्षिक और पद्धतिगत सेट:एन.ई.वेराक्सी द्वारा कार्यक्रम "जन्म से स्कूल तक"

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:चंचल, संचारी, उत्पादक (ड्राइंग), मोटर।

काम के रूप और तरीके:बातचीत करना, सवालों के जवाब देना, सुनना, दृष्टांतों और बर्फ के टुकड़ों को देखना, रुई के फाहे से चित्र बनाना।

उपकरण:सफेद पैंट , नीले कागज की शीट , एक गिलास पानी, एक रुमाल, एक चित्रफलक, विषय पर चित्र बनाएं।

लक्ष्य:सर्दियों के मौसम में खेल और मौज-मस्ती के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण।

कार्यशैक्षिक कार्यक्रम:

आसपास की दुनिया की वस्तुओं के बारे में विचार तैयार करें;

रंगों, उनके उद्देश्यों के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करें;

बच्चों के शीतकालीन खेलों और मौज-मस्ती का परिचय दें;

तार्किक, संचारी और संज्ञानात्मक सार्वभौमिक क्रियाओं का विकास करना;

सर्दियों के कपड़ों के बारे में विचारों को ठीक करें;

एक कपास झाड़ू के साथ ड्राइंग की तकनीक में महारत हासिल करें (एक कपास झाड़ू को ठीक से पकड़ने, पेंट लेने, एक छाप बनाने की क्षमता)।

सबक प्रगति

1.संज्ञानात्मक और संचार गतिविधियों।

शिक्षक: दोस्तों, अभी कौन सा मौसम है? (सर्दी)। हमारे लिए क्या ही शानदार सर्दी आ गई है! वह हमारे पास क्यों आई? बेशक, ठंढ, बर्फ के साथ। बर्फ सफेद - सफेद है, इसने पूरी पृथ्वी को एक शराबी कंबल से ढक दिया है। सर्दियों की टोपियों में सजे पेड़ और झाड़ियाँ।

शिक्षक कविता पढ़ता है:

• « हिमपात» .

बर्फबारी हो रही है, बर्फबारी हो रही है

बर्फ दुनिया भर में घूमती है।

और यह कहाँ से आता है और कहाँ जाता है?

हिमपात, हिमपात, हिमपात।

बर्फ अचानक गिरती है, एक सपने की तरह।

- शिक्षक: बाहर बहुत ठंड है। गर्म रखने के लिए हम क्या पहनते हैं? (बच्चों के उत्तर)। हमारे कपड़े और जूते गर्म हैं, जिसका मतलब है कि हम बाहर चल सकते हैं और खेल सकते हैं। सर्दियों में बच्चे क्या खेलते हैं?

(शिक्षक कथानक चित्र दिखाता है और प्रश्न पूछता है, बच्चे उत्तर देते हैं)। बच्चों के उत्तर: सड़क पर बच्चे स्लेज करते हैं, स्की करते हैं, स्नोमैन बनाते हैं, स्नोबॉल खेलते हैं।

शिक्षक: दोस्तों, चलो खेलते हैं।

	शारीरिक शिक्षा "शीतकालीन चलना"
एक दो तीन चार पांच	उंगलियां मुड़ी हुई हैं, बड़े से शुरू होती हैं।
हम यार्ड में टहलने गए।	वे अपने घुटनों को ऊंचा करके चलते हैं।
उन्होंने एक बर्फीली महिला को अंधा कर दिया,	दो हथेलियों से "एक स्नोबॉल बनाएं"।
पक्षियों को टुकड़ों से खिलाया गया,	सभी अंगुलियों से "क्रश ब्रेड"।
फिर हम पहाड़ी से लुढ़क गए,	स्क्वाट, बेल्ट पर हाथ।
और वे बर्फ में लुढ़क गए।	शरीर का झुकाव बाईं ओर - दाईं ओर।
सभी लोग बर्फ में घर आ गए।	हथेलियों को हिलाएं।
बच्चे आंदोलन करने के लिए शिक्षक का अनुसरण करते हैं।

शिक्षक: क्या आपको और बर्फ चाहिए? अब हम बर्फबारी की व्यवस्था करेंगे। मैं गिरती हुई बर्फ खींचूंगा। मुझे किस तरह का पेंट लेना चाहिए? (बच्चों के उत्तर)। बेशक, बर्फ सफेद है, इसलिए मैं सफेद रंग लूंगा। मेरी मदद करें: बॉक्स में सफेद पेंट ढूंढें, और हम कपास झाड़ू के साथ आकर्षित करेंगे।

शिक्षक ड्राइंग तकनीक दिखाता है।हम कपास झाड़ू के साथ बर्फ के टुकड़े खींचते हैं। मैं तीन अंगुलियों के साथ एक कपास झाड़ू लेता हूं - मैं इसे पेंट में थोड़ा कम करता हूं। याद रखें कि छड़ी केवल पानी पीती है, उसमें स्नान नहीं करती।

2. उत्पादक गतिविधि (ड्राइंग)।

डीबच्चे बर्फ के टुकड़े खींच रहे हैं।

3. प्रतिबिंब।

शिक्षक: हमारे पास समूह में क्या बर्फबारी है! कितनी बर्फ गिरी है! चलो एक स्नोबॉल में बदल जाते हैं।

शिक्षक कविता पढ़ता है। बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं और नृत्य करते हैं, फिर जगह में सर्कल करते हैं।

बर्फ, बर्फ घूम रही है, पूरी गली सफेद है!

हम एक सर्कल में इकट्ठा हुए, स्नोबॉल की तरह घूमे।

शिक्षक बच्चों की प्रशंसा करता है और उन्हें पाठ में सीखी गई बातों को याद रखने के लिए आमंत्रित करता है।

उद्देश्य: वस्तुओं और आसपास के जीवन की घटनाओं को चित्रित करने की क्षमता बनाने के लिए, एक कपास झाड़ू के साथ आकर्षित करना सीखना जारी रखें (एक प्रहार तकनीक का उपयोग करके, एक शीट पर कुछ स्थानों पर लयबद्ध स्ट्रोक में बर्फ के टुकड़े रखें; बच्चों को प्राकृतिक घटनाओं से परिचित कराएं ( हिमपात); रंग (सफेद, गुणवत्ता (शराबी, हल्का, ठंडा) और बर्फ की संपत्ति (गर्म हथेली में पानी पिघलता है) के ज्ञान को समेकित करने से ड्राइंग में रुचि पैदा होती है, एम। पॉज़्नान्स्काया की कविता "इट इज़ स्नोइंग" का परिचय दें

संगीत संगत: "विंटर आ गया है" (एम। रॉचवर्गर द्वारा संगीत, टी। मिराजी द्वारा गीत)।

सामग्री और उपकरण: प्लॉट पिक्चर "विंटर", ब्लू पेपर, व्हाइट पेंट, कॉटन बड्स, बर्फ के साथ एक ट्रे।

1. संगठनात्मक क्षण

मैं बच्चों को "विंटर" की साजिश की तस्वीर दिखाता हूं और उनसे यह बताने के लिए कहता हूं कि उस पर क्या बनाया गया है।

चित्र में किस मौसम को दिखाया गया है? (सर्दी।) आप किन संकेतों से जानते हैं कि यह सर्दी थी (बच्चे स्नोबॉल खेलते हैं, स्नोमैन बनाते हैं, स्की) अच्छा किया! और बादलों से और क्या आता है? पहेली सुनो!

यह सफेद ऊन से उड़ जाता है

और मक्खी पर चमकती है

वह एक ठंडे सितारे की तरह पिघलता है

हथेली पर और मुंह में

(बर्फ) अच्छा किया! यह बर्फ है! कितनी सुंदर है! देखो, बर्फ के टुकड़े, जैसे फुलाना, उड़ना, हवा में घूमना। उनमें से इतने सारे हैं कि उन्होंने पूरी पृथ्वी को ढक लिया। पेड़ों पर, घरों की छतों पर बर्फ पड़ी है। रास्ते भी बर्फ से ढके हुए हैं। ताकि हम उन पर चल सकें, चौकीदार फावड़ियों से बर्फ साफ करते हैं। सुनिए कवि ने अपनी कविता में ऐसे सुंदर मौसम का वर्णन कैसे किया।

2. एम। पॉज़्नान्स्काया की कविता "इट्स स्नोइंग" पढ़ना।

चुपचाप, चुपचाप बर्फ़ गिरती है

सफेद बर्फ, झबरा।

हम बर्फ़ और बर्फ़ साफ़ करेंगे

एक फावड़े के साथ यार्ड में।

कवि ने गिरती हुई बर्फ का बहुत ही सुन्दर वर्णन किया है। और यहां बताया गया है कि संगीतकार ने बर्फीली सर्दी के बारे में कैसे बात की।

3. "विंटर आ गया है" गाना सुनना, संगीत। एम. रौचवर्गर, एसएल. टी. मिराजी।

मैं बच्चों को बर्फ की ट्रे दिखाता हूँ।

दोस्तों, अपनी हथेली पर एक चुटकी बर्फ लगाइए और बताइए कि कैसी बर्फ है?

(शराबी, ठंडा।) और यह किस रंग का है? (बर्फ सफेद है।) अच्छा किया! और अगर बर्फ अभी भी हमारी हथेली पर पड़ी है, तो उसका क्या होगा (बर्फ पिघल रही है)

सही ढंग से! और हथेली पर बर्फ के बाद क्या बचा है? (पानी।)

दोस्तों, सर्दियों में बर्फ जमीन, पेड़ों को ढँक लेती है और उन्हें भीषण ठंढ से बचाती है।

(मैं कागज पर चित्रित वन समाशोधन की ओर ध्यान आकर्षित करता हूं, जहां बर्फ नहीं है। कि पेड़ और क्रिसमस के पेड़ ठंड से जम रहे हैं)।

दोस्तों, क्या आप पेड़ों और क्रिसमस ट्री की मदद करना चाहते हैं, उन्हें बर्फ से ढकना चाहते हैं? (हाँ)

दोस्तों, आइए दिखाते हैं कि सफेद बादलों से बर्फ कैसे गिरती है?

4. शारीरिक शिक्षा "स्नोफ्लेक्स"

हवा चल रही है, हवा चल रही है (हाथ ऊपर की ओर, अलग-अलग दिशाओं में झूलते हुए)

और यह उड़ता है, एक स्नोबॉल उड़ता है (वे फ्लैशलाइट दिखाते हैं, अपने हाथों को ऊपर से नीचे तक नीचे करते हैं)

कताई, स्पार्कलिंग (चक्कर आना)

वह खेतों के ऊपर से उड़ गया (पैर की उंगलियों पर दौड़ते हुए)

हवा थम गई, बर्फ गिर गई (स्क्वाट)

5. बर्फ खींचना।

और हम, आपके साथ, यह आकर्षित कर सकते हैं कि कैसे बर्फ चुपचाप, सफेद, साफ, फुल की तरह गिरती है। एक कपास झाड़ू और पेंट हमारी मदद करेंगे। बर्फ के टुकड़े खींचने के लिए हम कौन सा पेंट लेंगे? (सफेद।)

हम किस रंग का पेंट इस्तेमाल करेंगे? (बी

नई सामग्री के साथ परिचित - रूई, लालच विधि का उपयोग करके ब्रश के साथ बर्फ के टुकड़े खींचने की क्षमता सीखना; संगीत के लिए लयबद्ध रूप से आंदोलनों को करने की क्षमता बनाने के लिए, बच्चों को सरल निष्कर्ष निकालना सिखाने के लिए। उपकरण और सामग्री: ब्रश, प्रत्येक बच्चे के लिए रूई, टिंटेड एल्बम शीट, सफेद पेंट, पानी के जार, ब्रश धारक, बर्फ की एक बाल्टी।

शिक्षक समूह के लिए बर्फ की एक बाल्टी लाता है। शिक्षक: दोस्तों, मुझे बताओ कि मैं क्या लाया हूँ? बच्चे: बाल्टी। शिक्षक: आपको क्या लगता है कि मेरी बाल्टी में क्या है? बच्चे: हिमपात। टीचर: बर्फ किस रंग की होती है? बच्चे: सफेद। शिक्षक: बर्फ को छुओ। वह क्या है? बच्चे: ठंडा। शिक्षक: (सर्दियों के जंगल की एक तस्वीर दिखाता है, इस तथ्य पर ध्यान देते हुए कि सभी पेड़ एक सुंदर बर्फीले कपड़े पहने हुए हैं) - यह एक स्नोबॉल है जो उनकी शाखाओं के चारों ओर लपेटा जाता है ताकि सर्दियों में पेड़ जम न जाएं। क्या आपने स्नोबॉल को हवा में घूमते देखा है? बच्चे: हाँ।

शिक्षक: चलो दिखाते हैं, बर्फ के टुकड़े की तरह घूमते हैं। बच्चे: (संगीत के लिए चक्कर लगाते हुए, अपने हाथों से "फ्लैशलाइट्स" दिखाते हुए) शिक्षक: और मेरी आस्तीन पर एक बर्फ का टुकड़ा बैठ गया, मैंने उसे उड़ा दिया, एक बर्फ का टुकड़ा जमीन पर उड़ गया। यह रूई की तरह हल्का और फूला हुआ होता है। (मैं रूई के टुकड़े बांटता हूं और "स्नोफ्लेक" पर उड़ाने की पेशकश करता हूं।) शिक्षक: एक कविता पढ़ता है, और बच्चे पाठ के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं।

"जैसे एक पहाड़ी पर - बर्फ, बर्फ, (बच्चे अपनी बाहों को ऊपर उठाते हैं और अपने पैर की उंगलियों पर खड़े होते हैं) जैसे एक पहाड़ी के नीचे - बर्फ, बर्फ, (स्क्वाट) और क्रिसमस के पेड़ पर - बर्फ, बर्फ, (पैर की उंगलियों पर खड़े होकर खिंचाव अपनी बाहें बाहर) और एक क्रिसमस ट्री के नीचे - बर्फ, बर्फ, (स्क्वाट) और बर्फ के नीचे एक भालू सोता है। (गाल के नीचे हथेलियों को जोड़कर सिर को एक तरफ झुकाएं।) गुप्त। चुप रहना! (होंठों पर उंगली रखें)।

और हम, आपके साथ, यह आकर्षित कर सकते हैं कि कैसे बर्फ चुपचाप, सफेद, साफ, फुल की तरह गिरती है। एक ब्रश और पेंट हमारी मदद करेंगे। बर्फ के टुकड़े खींचने के लिए हम कौन सा पेंट लेंगे? बच्चे: सफेद। (टेबल पर पेंट किए गए स्नोड्रिफ्ट के साथ टिंटेड पेपर की चादरें हैं।) शिक्षक: हम किस रंग का पेंट लेंगे? बच्चे: बर्फ की तरह सफेद। (बच्चे टेबल पर बैठते हैं, ब्रश उठाते हैं और पहले सूखे ब्रश से दिखाते हैं कि स्नोफ्लेक्स कैसे खींचना है (संलग्न करें-निकालें), फिर ब्रश की नोक पर पेंट उठाएं और काम पर लग जाएं। बच्चे एक ड्राइंग करते हैं, शिक्षक यदि आवश्यक हो तो मदद करता है (कागज की उसकी शीट पर बच्चे को कैसे आकर्षित करना है), बताता है कि ब्रश के साथ कैसे काम करना है।)

शिक्षक सुंदर चित्रों के लिए बच्चों की प्रशंसा करते हैं। शिक्षक: दोस्तों, क्या तस्वीर में हमारा स्नोबॉल पिघल सकता है? बच्चे: नहीं। शिक्षक: यह सही है, यह नहीं हो सकता, क्योंकि यह पेंट से रंगा हुआ है। और, आइए देखें कि हमारी बर्फ की बाल्टी में उसका क्या हुआ? (वह पिघल गया)। निष्कर्ष: समूह में यह गर्म होता है, इसलिए बर्फ पिघल कर पानी में बदल जाती है।

1. झुकोवा, ओ.जी. कम उम्र के बच्चों के लिए रचनात्मक गतिविधि पर कक्षाओं की योजना और सारांश।/ ओ जी ज़ुकोवा। - दूसरा संस्करण। - एम।: आइरिस - प्रेस, - 96 पी। 2. पोलोज़ोवा, ई.वी. छोटे बच्चों के साथ उत्पादक गतिविधि। / ई.वी. पोलोज़ोव। शिक्षकों और कार्यप्रणाली के लिए शैक्षिक और पद्धति संबंधी मैनुअल। - सी.पी. लैकोत्सेन एस.एस., वोरोनिश कोल्डिना डी.एन. 2-3 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग।/ डी.एन. कोल्डिन। 2-3 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग। कक्षाओं का सारांश। - एम।: मोज़ेक-संश्लेषण, साथ

कितना अविश्वसनीय है, सुबह उठकर, खिड़की के बाहर बर्फ से ढके पेड़ों, झाड़ियों, धरती को देखना। पहली बर्फ हमेशा लोगों को खुशी और एक परी कथा की भावना देती है। और पहली बर्फ बच्चों के लिए क्या असाधारण भावनाएँ लाती है। दृश्य गतिविधि पर पाठ "फर्स्ट स्नो" बच्चों को जादू की प्रक्रिया को छूने और कल्पना करने में मदद करेगा कि पहली बर्फ कैसे गिरती है।

थीम: पहली बर्फ

कार्यक्रम सामग्री: गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों (प्रहार स्टिक्स के साथ ड्राइंग) का उपयोग करके बच्चों को शीतकालीन परिदृश्य बनाना सिखाना जारी रखें। दिन के कुछ हिस्सों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए। बच्चों को एक निश्चित क्रम में स्वतंत्र रूप से आकर्षित करने के लिए सिखाने के लिए, रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए, आलंकारिक अभिव्यक्तियों और शब्दों के साथ बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करने के लिए, ब्रश के साथ आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। सौंदर्य आकलन, निर्णय विकसित करें। प्रकृति, सटीकता, स्वतंत्रता के लिए प्यार पैदा करें।

पाठ के लिए सामग्री: सर्दियों के परिदृश्य के साथ पेंटिंग, ब्रश, लाठी, चित्रित पेड़ के साथ रंगा हुआ नीला कागज, प्रत्येक बच्चे के लिए सफेद गौचे, पानी का एक जार।

प्रारंभिक काम: सर्दियों के परिदृश्य के साथ चित्रों को देखना, टहलने का अवलोकन करना, सर्दियों के बारे में कविताएँ और गीत सीखना।

सबक प्रगति:

(बच्चे अर्धवृत्त में खड़े होते हैं)
शिक्षक: बच्चे, कल याद है, क्या बर्फबारी हो रही थी? (नहीं)। आज? हाँ, आज हिमपात हुआ। और यह कब हुआ? (रात को)। आपने बर्फ गिरते क्यों नहीं देखी? (बच्चे सो रहे थे)। रात के बाद क्या आता है? (सुबह)। हम सुबह क्या करते हैं? (बच्चे याद करते हैं कि वे दिन के विभिन्न हिस्सों में क्या कर सकते हैं)।

शिक्षक: और आज रात बर्फबारी हुई।
अब मैं आपको बर्फ के बारे में एक कविता पढ़ूंगा, और आप यह याद रखने की कोशिश करेंगे कि बर्फ ने क्या कवर किया है।

आई. सुरिकोव
सफेद बर्फ शराबी
हवा में घूमना
और पृथ्वी शांत है
गिरना, लेटना।
और सुबह बर्फ के साथ
मैदान सफेद है
घूंघट की तरह
सभी ने उसे कपड़े पहनाए।
टोपी के साथ अंधेरा जंगल
कवर अप अद्भुत
और उसके नीचे सो गया
दृढ़ता से, अदृश्य रूप से।

शिक्षक: बर्फ ने क्या कवर किया? (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक: आइए याद करें कि बर्फ क्या है? (सफेद, गीला, भुलक्कड़, अजीब, ठंडा, जगमगाता हुआ)

शिक्षक: और अब चलो कुर्सियों पर चलते हैं (बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं)। अब आप में से प्रत्येक एक जादूगर बनने की कोशिश करेगा और पहली बर्फ खींचेगा। आपके सामने पड़ी चादरों पर क्या लिखा है? (लकड़ी)। यह वह पेड़ है जिसे हम बर्फ से ढकेंगे। ऐसा करने के लिए, हमें ब्रश, पेंट की आवश्यकता है। क्या रंग? (सफ़ेद) और पानी का एक घड़ा। देखो, और तुम्हारे सामने प्रहार की छड़ें हैं। आपको क्या लगता है कि हमें उनकी आवश्यकता क्यों है? (बच्चों के उत्तर)। इन डंडियों की मदद से हम गिरने वाली बर्फ को खींचेंगे।

शिक्षक काम का क्रम दिखाता है, बच्चे पेड़ की शाखाओं पर, ब्रश से जमीन पर और डंडों से गिरते हुए बर्फ खींचते हैं।

यदि आवश्यक हो, शारीरिक शिक्षा की जाती है।
हम पाउडर से नहीं डरते
बर्फ पकड़ना, ताली बजाना।
हाथों को किनारों पर, सीम पर
हमारे और आपके लिए पर्याप्त बर्फ।


शिक्षक चित्रों का विश्लेषण करता है (शिक्षक सभी चित्रों को मेज पर रखता है और बच्चों को ऊपर आने के लिए कहता है, पूछता है कि किसका काम पसंद आया। बच्चों की मदद से शिक्षक काम का मूल्यांकन करता है।

शिक्षक: बच्चे, हमारा पाठ समाप्त हो गया है। जब आपके चित्र सूख जाएंगे, तो हम उन्हें प्रदर्शित करेंगे।

नताल्या ओबुखोवा
प्रथम जूनियर समूह "फॉलिंग स्नो" में ओपन ड्राइंग सबक

पहले जूनियर ग्रुप में ओपन ड्राइंग सबक« गिरती बर्फ»

विषय: गिरती बर्फ.

लक्ष्य: बच्चों को पढ़ाओ रंगफोम स्टिक गिरती बर्फ.

कार्य:

1. कौशल को ठीक करें रंगफोम स्टिक विधि "झांकना".

2. ड्राइंग को पूरी शीट पर रखने की क्षमता विकसित करें।

3. जानवरों के प्रति दोस्ताना रवैया अपनाएं।

उपकरण और सामग्री: प्रत्येक बच्चे के लिए कागज की नीली चादरें, सफेद गौचे, फोम की छड़ें, कागज के बर्फ के टुकड़े, एक बाल्टी, एक खरगोश का खिलौना।

प्रारंभिक काम: किताबे पड़ना, एक मुक्त विषय पर चित्र बनानाकविताओं को याद करना, चित्रों को देखना।

तरीके और तकनीक:

नाटक के साथ एक कविता पढ़ना

आश्चर्य का क्षण,

फ़िज़मिनुत्का (खेल दिखाओ)

ड्राइंग विधि"झांकना",

अपरंपरागत चित्रकारी.

मैं भाग। परिचयात्मक।

देखभालकर्ता: बताओ, क्या आज बाहर ठंड है? क्या आपको ठंड लग रही हैं?

बच्चे: हाँ

देखभालकर्ता: दोस्तों, मुझे बताओ, कृपया, अब सड़क पर साल का कौन सा समय है?

बच्चे: सर्दी

देखभालकर्ता: सही। बाहर ठंड हो गई। हम गर्म जैकेट, टोपी और दस्ताने पहनते हैं।

देखभालकर्ता: और हमसे मिलने कौन आया?

बच्चे: बनी।

देखभालकर्ता: हैलो बनी। बच्चे, बनी को नमस्ते कहो।

(बच्चे अभिवादन करते हैं)

देखभालकर्ता: बच्चे, चलिये को एक कविता सुनाते हैं।

जमीन पर बर्फ है,

बनी बाय बर्फ दौड़ती है.

कान ठंडे हैं, पंजे ठंडे हैं,

न जूते और न टोपी।

देखभालकर्ता: बच्चे, बनी हमारे लिए क्या लाया? आइए देखें कि बाल्टी में क्या है? दोस्तों, ये बर्फ के टुकड़े हैं। वे किस रंग के हैं?

बच्चे: सफेद।

देखभालकर्ता: क्या आपने देखा है कि कैसे स्नोबॉल हवा में घूम रहा है?

बच्चे: हाँ।

देखभालकर्ता: चलो बर्फ के टुकड़े की तरह घूमते हैं।

शिक्षक एक कविता पढ़ता है:

सफेद भुलक्कड़ बर्फ

हवा में घूमना। (बच्चे घूमते हैं)

और पृथ्वी शांत है

नीचे गिरना, लेटता है। (बच्चे बैठते हैं)

देखभालकर्ता: हो जाए हमारे समूह में बर्फबारी. चलो बर्फ के टुकड़े पर उड़ते हैं।

(बच्चे बर्फ के टुकड़ों पर उड़ते हैं और बिखर जाते हैं, नीले कागज पर गिरना).

भाग I। मुख्य।

देखभालकर्ता: देखो कितनी ख़ूबसूरत बर्फ के टुकड़े हमला, पूरे पत्ते पर।

हमारे मेहमान और क्या लाए? ये पी / लाठी हैं। शायद बन्नी चाहता है कि हम उसे कुछ दें पेंट.

आइए इन छड़ियों के साथ आकर्षित करें हमारे मेहमान के लिए बर्फबारी. मुझे कौन बताएगा कि हम किस तरह का पेंट लेंगे?

बच्चे: सफेद।

देखभालकर्ता: सही। लेकिन रंगहम नीले कागज पर होंगे।

टेबल पर बैठो, अब हम करेंगे रंगऔर खरगोश हमें देखेगा।

(बच्चे बैठते हैं। टेबल पर कागज और पेंट हैं। बच्चे पहले सूखी छड़ी से दिखाते हैं कि आप कैसे कर सकते हैं बर्फ के टुकड़े खींचेआपके कार्यों के साथ शब्दों: बर्फ.)

देखभालकर्ता: अब चलो पेंट लेते हैं। हम छड़ी को पेंट में डुबोते हैं, इसे ड्राइंग से जोड़ते हैं और इसे हटा देते हैं। हमारे पास एक बर्फ का टुकड़ा है।

बच्चे, बर्फ के टुकड़े पूरे पत्ते पर उड़ रहे हैं। वे हैं हर जगह गिरना.

(बच्चे चित्र बनाते हैं, यदि आवश्यक हो तो शिक्षक मदद करता है).

भाग। निष्कर्ष।

देखभालकर्ता: बच्चे, देखो, और हमारा खरगोश जम गया है।

चलो बनी के साथ खेलते हैं।

बच्चे: हाँ।

(खेल खेला जा रहा है "एक खरगोश के बैठने के लिए ठंड है". सब बैठ जाते हैं।)

देखभालकर्ता:

एक बनी के बैठने के लिए यह ठंडा है

आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है। (सब उठ जाते हैं)

पंजे ऊपर, पंजे नीचे (बच्चे पहले हाथ ऊपर उठाते हैं, फिर नीचे)

अपने पैर की उंगलियों पर खींचो। (पैर की उंगलियों पर उठो)

हम अपने पंजे साइड में रखते हैं, (कमर पर हाथ)

पैर की उंगलियों पर लोप, लोप, लोप। (कूदना)

देखभालकर्ता: बच्चे, चलिये को हमारे चित्र दिखाते हैं और देते हैं। अपना प्रत्येक चित्र लाओ।

(बच्चे चित्र को बनी के पास ले जाते हैं और दिखाते हैं).

देखभालकर्ता: बनी को वास्तव में आपके चित्र पसंद आए। वह कहता है धन्यवाद।

देखभालकर्ता (बनी): बनी, क्या तुम जंगल जा रहे हो?

बच्चों, बन्नी जंगल के लिए नहीं जाना चाहता, उसे वास्तव में आपके चित्र पसंद थे, और वह आपके साथ खेलना भी पसंद करता था। बन्नी को हमारे साथ रहने दो।

बच्चे: हाँ।

देखभालकर्ताप्रश्न: हम उसे कहाँ रखने जा रहे हैं?

(बच्चे जगह देते हैं। शिक्षक इस जगह पर खरगोश को रखता है).

देखभालकर्ता: हेयर यू गो! बनी हमारे साथ रहेगी और आपकी देखभाल करेगी। और बनी बहुत-बहुत धन्यवाद कहती है। हम कितने अच्छे साथी हैं! हमने सर्दियों के बारे में बात की, मस्ती की, सीखा रंगबर्फ के टुकड़े और उन्हें बनी को दे दिया।

और अब आप डिजाइनर में जाकर खेल सकते हैं।