दृश्य हानि वाले बच्चों के प्रारंभिक समूह में नोड्स का सारांश। समूह स्कूल की तैयारी करने वाले दृश्य हानि वाले बच्चों के लिए "सर्दियों में एक जादूगरनी के साथ बैठक" दृश्य धारणा के विकास पर नोड

जीसीडी का सारांश

दृश्य हानि वाले बच्चों के लिए दृश्य धारणा का विकास

(प्रतिपूरक अभिविन्यास के वरिष्ठ समूह में)

शिक्षक

एमबीडीओयू डी / एस नंबर 6

बेलगॉरॉड

ओल्गा *****@***en

लक्ष्य:अपने स्वयं के शरीर की योजना के आधार पर विभिन्न स्थितियों में स्थानिक दिशाओं को निर्धारित करना और एक विमान पर अभिविन्यास के कौशल विकसित करना सीखना।

कार्य:

शैक्षिक:

प्रपत्र « अर्ध-स्थानिक » प्रतिनिधित्व;

विमान पर अभिविन्यास सिखाना;

अर्जित कौशल को व्यवहार में लाना सीखें;

सुधारात्मक और विकासात्मक :

दृश्य धारणा और ऑप्टिकल-स्थानिक को सही और विकसित करना

गतिविधि;

ठीक मोटर कौशल विकसित करना;

सही और निरंतर ध्यान विकसित करना;

सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली को फिर से भरना;

शैक्षिक:

सीखने में रुचि पैदा करना;

शिक्षक को सुनने की क्षमता विकसित करना।

अध्ययन प्रक्रिया:

I. संगठनात्मक (आश्चर्य का क्षण)

मगरमच्छ गेना मिलने आता है और काम लेकर आता है।

बूढ़ी औरत शापोकिलक ने पार्सल छुपाया, इसे खोजने के लिए, आपको सभी कार्यों को हल करने की आवश्यकता है।

पार्सल खोजने से पहले, बच्चों को अपने सहायकों को तैयार करना चाहिए: उंगलियां और आंखें।

एक)। स्वयं मालिश

सिम्युलेटर "मैजिक हथेलियों" पर फिंगर जिम्नास्टिक "वॉक"।

(सिम्युलेटर कुज़नेत्सोव के ऐप्लिकेटर से बनाया गया है

उंगलियां टहलने के लिए निकलीं (सिम्युलेटर पर अंगूठे की लयबद्ध गति)।

और दूसरा - पकड़ने के लिए (तर्जनी की लयबद्ध गति)।

तीसरी अंगुलियां - दौड़ना (मध्यम अंगुलियों का तेज गति से हिलना)।

और चौथा - पैर पर (अनामिका की धीमी गति)।

पाँचवीं उंगली उछल गई (छोटी उंगलियों से लयबद्ध स्पर्श)।

फिसल गया और गिर गया (सिम्युलेटर पर हाथ मारो)।

2))। फिंगर जिम्नास्टिक

हमने आपके साथ बर्फ बनाई।

गोल, मजबूत, बहुत चिकना

और मीठा बिल्कुल नहीं।

एक बार - चलो फेंक देते हैं,

दो - कैच

तीन - चलो छोड़ देते हैं

और हम इसे तोड़ देंगे।

शिक्षक के लेजर पॉइंटर की आई ट्रैकिंग।

द्वितीय. मुख्य हिस्सा

बच्चे पैकेज पाने के लिए 6 कार्य पूरे करते हैं:

एक)। "टेरेमोक"

उद्देश्य: मौखिक निर्देशों के अनुसार चित्रों को माइक्रोस्पेस में रखना सिखाना।

उपकरण: प्रत्येक बच्चे के पास एक चार मंजिला घर और एक चादर पर जानवरों के चित्रों का एक सेट होता है।

खेल का कोर्स: "मैदान में एक चार मंजिला टेरेमोक है: चूहा हाथी के ऊपर रहता है, मेंढक हाथी के नीचे रहता है, और सबसे बढ़कर गिलहरी है।"

बच्चा किरायेदारों को बसाता है।

"गृहिणी"। पिछले अभ्यास में महारत हासिल करने के बाद, बच्चा, विचार के अनुसार, निम्नलिखित समस्याओं को हल करता है:
"चूहा दूसरे घर में चला गया, और एक बिल्ली हमारे घर में बस गई: एक मेंढक एक मेंढक के नीचे है, एक बिल्ली एक गिलहरी के ऊपर है, और एक मेंढक एक गिलहरी के नीचे है। कौन किस मंजिल पर रहता है?

2). "वन स्कूल"

उद्देश्य: परियों की कहानियों की मॉडलिंग करना।

उपकरण: प्रत्येक बच्चे के पास कागज की एक शीट और गत्ते से बना एक घर होता है।

खेल प्रगति: “दोस्तों, यह घर सरल नहीं है, यह शानदार है। इसमें वन पशु अध्ययन करेंगे। आप में से प्रत्येक के पास एक ही घर है। मैं आपको एक परी कथा सुनाता हूँ। ध्यान से सुनें और घर को परी कथा में बताए गए स्थान पर रखें।

घने जंगल में जानवर रहते हैं। उनके अपने बच्चे हैं। और जानवरों ने उनके लिए एक वन स्कूल बनाने का फैसला किया। वे जंगल के किनारे पर इकट्ठे हुए और सोचने लगे कि इसे कहाँ रखा जाए।

लियो ने निचले बाएँ कोने में निर्माण करने का सुझाव दिया। भेड़िया चाहता था कि स्कूल ऊपरी दाएं कोने में हो। लोमड़ी ने उसके छेद के बगल में ऊपरी बाएं कोने में एक स्कूल बनाने पर जोर दिया। एक गिलहरी ने बातचीत में हस्तक्षेप किया। उसने कहा: "स्कूल को एक समाशोधन में बनाया जाना चाहिए।" जानवरों ने गिलहरी की सलाह सुनी और जंगल के बीच में जंगल को साफ करते हुए एक स्कूल बनाने का फैसला किया।

3))। "स्पर्श करने योग्य पाउच"

उद्देश्य: स्पर्श संवेदनाओं, ध्यान, स्पर्श स्मृति का विकास।

उपकरण: प्रत्येक बच्चे के पास छह बैग (चावल, बाजरा, बीन्स, मटर, बीज) होते हैं।

बच्चे यह निर्धारित करते हैं कि बूढ़ी औरत शापोकिलक ने मटर को किस बैग में छिपाया था।

चार)। "मजेदार व्यायाम" (चित्रलेख के अनुसार)

उद्देश्य: शरीर योजना के बारे में विचारों को समेकित करना; बच्चे को विज़ुअल-ग्नॉस्टिक स्पेस को फिजिकल-ग्नोस्टिक स्पेस में और इसके विपरीत अनुवाद करने के लिए सिखाने के लिए।

खेल की प्रगति: मैं एक छोटे आदमी की तस्वीर दिखाऊंगा जो विभिन्न अभ्यास करता है, आप तस्वीर को देखते हैं और वही मुद्रा लेते हैं।

बच्चे का कार्य जल्दी से खींची हुई मुद्रा लेना होगा।

साथ में हम मस्ती से चलते हैं,

हम खींची गई मुद्रा को स्वीकार करते हैं।

5). "रंगीन कालीन"

उद्देश्य: एक बच्चे में "सामने - पीछे", "बाएं - दाएं" की अवधारणाओं को व्यवहार में लाने के साथ-साथ रंग और आकार के संवेदी मानकों को ठीक करना।

खेल का कोर्स: फर्श पर एक गलीचा है, जो क्लासिक्स की तरह पंक्तिबद्ध है, पिंजरों में विभिन्न रंगों और आकारों के ज्यामितीय आकार हैं। शिक्षक बच्चे को बताता है कि इस रास्ते से कैसे जाना है (केवल छोटे त्रिभुजों में, बड़े वर्गों में, केवल लाल आकृतियों में, आदि)

6)। व्यायाम "आइए बर्फ से सड़क साफ करें।"

उद्देश्य: दृश्य कार्यों की सक्रियता, हाथ से आँख समन्वय का विकास।

खेल की प्रगति: बच्चे "स्नोबॉल" को स्थानांतरित करने के लिए जिमनास्टिक स्टिक का उपयोग करते हैं जो समूह कक्ष में फैली हुई रेखा पर लटकते हैं।

अंतिम भाग

पाठ के अंत में बच्चे एक पार्सल ढूंढते हैं।

इसमें चेर्बाशका और मिठाई शामिल हैं।

कुलैवा स्वेतलाना वासिलिवना
नौकरी का नाम:शिक्षक
शैक्षिक संस्था:एमबीडीओयू 89
इलाका:सर्गुट, टूमेन क्षेत्र
सामग्री नाम:पद्धतिगत विकास
विषय:दृश्य हानि के साथ वरिष्ठ समूह के बच्चों के लिए ROM के संज्ञानात्मक विकास पर GCD का सारांश "हमारी आँखें"
प्रकाशन तिथि: 02.04.2018
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

बड़े बच्चों के लिए संज्ञानात्मक विकास (आर एंड ओएम) पर जीसीडी का सारांश

दृष्टिबाधित समूह "हमारी आंखें"

उद्देश्य: मनुष्यों और जानवरों के जीवन में आंखों की भूमिका के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

कार्य: संज्ञानात्मक विकास

बच्चों को दिखाएँ कि मनुष्य और कुछ जानवरों के जीवन में आँखें क्या भूमिका निभाती हैं। -

आंख की संरचना को जानें।

सिफारिशें करके दृष्टि के अंगों के बारे में प्राप्त ज्ञान को समेकित करें

आंखों की सुरक्षा के लिए, आंखों की चोटों के लिए प्राथमिक उपचार शुरू करना।

बच्चों को चश्मे के बारे में जानकारी देना और उनके उद्देश्य और उपयोग की व्याख्या करना।

भाषण विकास

निष्कर्ष निकालना, तर्क करना सीखना जारी रखें।

सामाजिक और संचार विकास

अपनी दृष्टि की देखभाल करने की इच्छा पैदा करें।

उपकरण: दुपट्टा; चित्र: ईगल। उल्लू, चींटियाँ। उल्लू, मधुमक्खी, तिल, मानव आंखें;

खिलौनों और वस्तुओं के साथ बैग।

दोस्तों पहेलियों को सुलझाएं

"दो दोस्त रहते हैं, दो हलकों में देखो।

मेरा भाई पहाड़ के पीछे रहता है, मुझसे नहीं मिल सकता।

रात में दोनों खिड़कियाँ अपने आप बंद हो जाती हैं और सूर्योदय के समय स्वयं खुल जाती हैं।

दो भाई सड़क के उस पार रहते हैं, लेकिन वे एक दूसरे को नहीं देखते हैं”?

बच्चों के जवाब।

शिक्षक: आपको क्या लगता है: किसी व्यक्ति को आँखों की आवश्यकता क्यों होती है?

बच्चों के जवाब।

बच्चों को कपड़े का चश्मा पहनने के लिए आमंत्रित करें और बताएं कि वे कैसा महसूस कर रहे हैं।

आंखें बंद करके समूह में घूमें।

एन एस ओरलोवा की एक कविता पढ़ना "बच्चों के लिए आँखों के बारे में"

आइए इसे एक साथ समझें बच्चों

आंखें किस लिए हैं?

और हम सभी के पास क्यों है

चेहरे की एक जोड़ी आंखें होती हैं।

आंखें किस लिए हैं?

उनसे आंसू बहने के लिए?

आप अपनी हथेली से अपनी आँखें बंद करें

थोड़ा बैठ जाओ।

तुरंत अंधेरा हो गया।

बिस्तर कहाँ है, खिड़की कहाँ है?

अजीब, उबाऊ और आक्रामक -

आसपास कुछ दिखाई नहीं देता।

झेन्या पायलट बनना चाहती है

एक तेज विमान उड़ाओ।

दुनिया के सभी समुद्र

पेट्या तैरने का सपना देखती है।

निकोलाई एक टैंकर होगा।

और सर्गेई एक पैराशूटिस्ट है।

इल्या एक स्नाइपर बन जाएगा ...

लेकिन दोस्तों के लिए यही है।

ज्ञान और कौशल के अलावा

आपको दृष्टि चाहिए।

शिक्षक की कहानी। शिक्षक बच्चों का ध्यान इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड की स्क्रीन पर खींचता है

(प्रस्तुति "आंख की संरचना")

शिक्षक: प्रकृति आँखों की रक्षा करती है - वे विशेष अवकाशों में स्थित हैं -

आँख का गढ़ा। इस "घर" को "पलक" नामक एक विशेष द्वार बंद कर देता है। अगर पहले

आंखों में खतरा दिखाई देगा, पलकें बंद हो जाएंगी। चेहरे का एक छोटा सा हिस्सा ही दिखाई देता है

आँखें। पूरी आंख एक गेंद के आकार की होती है और इसे नेत्रगोलक कहा जाता है। हमारे बाहर

दृश्यमान: प्रोटीन और आईरिस। विभिन्न लोगों में परितारिका हो सकती है

भिन्न रंग। और केंद्र में एक विशेष छेद है - पुतली। का उपयोग करके

पुतली हम प्रकाश और वस्तुओं की छवियों को देखते हैं।

शिक्षक:

मैदान के ऊपर के आकाश में, यह अक्सर चक्कर लगाता है।

वह शिकार देखता है और तुरंत बैठ जाता है।

वह तुरंत घास में एक चूहा ढूंढेगा,

वह उसे अपने पंजों में उठाएगा और जंगल में ले जाएगा।

वह Corydalis से मुर्गियां भी चुराता है।

यह शिकारी रात एक अंधेरे जंगल में बिताता है।

तेज नजर, सुनने से नहीं हुआ निराश,

इस चिड़िया को बुलाओ जरूर.....

बच्चे: ईगल।

शिक्षक: (पक्षी की प्रस्तुति, पक्षियों की आंखों की संरचना) बाज की दृष्टि सबसे तेज होती है। और उल्लू

रात में भी देखता है। वह आसानी से अंधेरे में अपना भोजन ढूंढती है, चूहों को पकड़ती है। मैं आपको प्रस्ताव देता हूँ

एक साथ उल्लू के साथ (स्क्रीन पर, उल्लू आंखों के लिए व्यायाम दिखाता है) करते हैं

दृश्य जिम्नास्टिक:

जंगल में अंधेरा है। सभी लंबे समय से सो रहे हैं।

केवल एक उल्लू-उल्लू, एक बड़ा सिर,

वह कुतिया पर बैठता है, सभी दिशाओं में देखता है।

दाएं, बाएं, ऊपर और नीचे

पशु, पक्षी, ओह, रुको! चारों तरफ नजर दौड़ाई -

शिकार के लिए भागो!

शिक्षक: यह ज्ञात है कि जानवर मनुष्यों की तुलना में अलग तरह से देखते हैं। क्या आपको गाना याद है

"नारंगी आकाश, नारंगी समुद्र..."! यह एक शानदार नारंगी दुनिया निकला

गीत में ही नहीं है। छिपकली दुनिया को नारंगी रोशनी में देखती है। मैं तुम बनोगे

पहेलियाँ बनाओ, और तुम जानवर का नाम बताओ और मुझे बताओ कि क्या अंतर है, जैसा कि हम देखते हैं और

स्टंप द्वारा जंगल में

हंगामा, दौड़ना।

काम कर रहे लोग

सारा दिन व्यस्त (चींटियाँ दिन में भी तारे देखती हैं।)

जंगल में रहता है, डाकू की तरह हूट करता है।

लोग उससे डरते हैं, लेकिन वह लोगों से डरता है। (उल्लू अँधेरे में ही देखता है।)

सुनहरी आरी की तरह गुलजार .... (मधुमक्खी)

(मधुमक्खियां लाल रंग को काले रंग की तरह ही समझती हैं, और इसलिए कभी नहीं

लाल फूलों को परागित करें।

भूलभुलैया भूमिगत जानना

और शेयरों को गुणा करना,

वह अनाज को मिंक में ले जाता है -

महत्वपूर्ण, चिकना, अंधा ... (तिल)।

स्क्रीन पर सही ढंग से अनुमान लगाए गए जानवर की छवि दिखाई देती है।

शिक्षक: एक अंधे तिल में, आंखें आमतौर पर त्वचा से अधिक हो जाती हैं। उसे उनकी जरूरत नहीं है। तिल

भूमिगत प्रकाश के बिना लगभग हर समय बिताता है। अंधे लोग भी होते हैं। तुम क्या सोचते हो,

उनकी आंखों की जगह क्या लेता है?

बच्चों के जवाब।

शिक्षक: स्पर्श करके पता लगाने की कोशिश करें कि "जादू की आस्तीन" में क्या है (कारण .)

बदले में कई बच्चे।

बच्चे उस जानवर का नाम लेते हैं जिसे उन्होंने पहचाना है।

शिक्षक: मानव आंखें एक कैमरे की संरचना से मिलती जुलती हैं। एक व्यक्ति के पास एक शिष्य है

गोल। और एक बकरी में - एक अनुप्रस्थ आयताकार पुतली के साथ। हर समय बकरी की तरह

भेंगापन! और प्रकाश में बिल्ली की पुतली एक संकीर्ण भट्ठा में बदल जाती है। लोग देखते हैं उनका

आंखें एक पूरी छवि, यानी मस्तिष्क में वे एक ही तस्वीर को दर्शाती हैं। मछली में

आंखें आमतौर पर सिर के किनारों पर स्थित होती हैं, इसलिए उनके पास दो अलग-अलग चित्र होते हैं। भी

सिर के किनारों पर खरगोश, खरगोश की आंखें हैं। मनुष्य की दृष्टि भी बहुत तेज होती है।

लेकिन वो हमेशा उसकी देखभाल नहीं करते, अपनी आंखों का ख्याल रखना भूल जाते हैं

शिक्षक: टेबल पर कार्ड हैं। चुनें कि आपको क्या उपयोगी लगता है

बच्चे कार्ड चुनते हैं।

शिक्षक: बताएं कि आपने यह कार्ड क्यों चुना?

बच्चों के उत्तर: धोना आँखों के लिए उपयोगी, गाजर खाना, धूप में धूप सेंकना

चश्मा, गर्मियों में एक बेसबॉल टोपी पहनें जिसमें एक बड़ा छज्जा हो जो सूरज से आँखें बंद कर देता है,

हॉकी खेलते समय अपने चेहरे को मास्क आदि से ढकें।)

शिक्षक: और आँखों के लिए क्या हानिकारक है?

टीवी को करीब से देखें, लंबे समय तक कंप्यूटर या वीडियो गेम खेलें, इसके साथ दौड़ें

लाठी, पेंसिल, आदि

शिक्षक: क्या आप जानते हैं कि क्या करना है ताकि आपकी आंखों को चोट न पहुंचे, और आपकी दृष्टि है

हमेशा अच्छा?

बच्चों के जवाब।

शिक्षक: अगर आपकी आँखों में थकान महसूस हो तो क्या करना चाहिए?

शिक्षक के साथ बच्चे दृश्य जिम्नास्टिक करते हैं।

1. अपनी सारी शक्ति से अपनी आँखें बंद करो, फिर जल्दी से उन्हें खोलो। इसे 4-6 बार दोहराएं।

2. एक मिनट के लिए अपनी उंगलियों से पलकों को सहलाएं।

3. अपनी आँखों से गोलाकार गति करें: बाएँ - ऊपर दाएँ - नीचे। अभ्यास दोहराएं

4. अपना हाथ आगे बढ़ाएं। अपनी तर्जनी के सिरे को अपनी आंखों से धीरे-धीरे फॉलो करें

इसे नाक के करीब लाते हैं, और फिर धीरे-धीरे इसे वापस ले जाते हैं। व्यायाम दोहराएँ 5 - 6

5. खिड़की से बाहर देखो। सबसे दूर का बिंदु ढूंढें और उस पर अपनी नज़र एक के लिए रखें

शिक्षक: यदि किसी व्यक्ति की दृष्टि खराब है, तो कौन सी वस्तु उसकी मदद करेगी? जिसके लिए

उद्देश्य लोग चश्मे का उपयोग करते हैं?

बच्चों के उत्तर: खराब दृष्टि के साथ, तेज धूप से, बाहरी क्षति से बचाने के लिए

शिक्षक: और अगर आपको चोट लग जाए - तो क्या करें?

बच्चों के जवाब।

शिक्षक: दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप प्राथमिक चिकित्सा नियमों की एक सूची बनाएं

आंख की चोट। आप मुझे हुक्म देंगे, और मैं एल्बम में रिकॉर्ड करूंगा: - अगर आप हिट करते हैं

मोटे, इसे मंदिर से नाक के पुल तक रूमाल से हटा दें; - चोट लगने की स्थिति में, आवेदन करें

रूई या साफ रुमाल को ठंडे पानी से सिक्त किया जाता है।

शिक्षक: हमारे पास उपयोगी युक्तियों वाला एक एल्बम है। मैं कक्षा के बाद सुझाव देता हूं

हमारे एल्बम के पन्नों को रंगीन चित्रों से सजाएँ।

अंत में, मैं एक बार फिर आपको उन नियमों की याद दिलाना चाहता हूं जो आपको बनाए रखने में मदद करेंगे

एन एस ओरलोवा की एक कविता पढ़ना "अपनी आँखों का ख्याल रखना।"

बात सुनो! जब वे चाहते हैं

ताकि बात बिना किसी समय सीमा के हमारी सेवा करे,

कोई आश्चर्य नहीं कि लोग कहते हैं:

"इसे अपनी आंख के सेब की तरह रखो! "

और ताकि आपकी आंखें, दोस्त,

दो दर्जन पंक्तियाँ याद रखें

अंतिम पन्ने पर।

आपकी आंखों को चोट पहुंचाना बहुत आसान है।

किसी नुकीली चीज से न खेलें!

आंखें तीन नहीं, कूड़ा मत करो

लेट कर किताब न पढ़ें।

आप तेज रोशनी को नहीं देख सकते -

यह आंखों को भी नुकसान पहुंचाता है।

घर में एक टीवी है

लेकिन कृपया मत जाओ

स्क्रीन पर ही।

और सब कुछ मत देखो।

और शो बच्चों के लिए हैं।

नीचे झुकते समय ड्रा न करें।

अपनी पाठ्यपुस्तक को पास में न रखें।

और हर बार किताब के ऊपर

हवा की तरह मत झुकना

मेज से तुम्हारी आँखों तक

चालीस सेंटीमीटर होना चाहिए।

मैं सावधान करना चाहता हूं।

हम सभी को अपनी आँखें खुली रखनी चाहिए!

ऐलेना कोंड्राकोवा

दृश्य हानि के साथ तैयारी समूह के बच्चों के साथ शैक्षिक क्षेत्र "संचार" में जीसीडी का सार

विषय पर: "मैं और मेरे दोस्त"

कार्यक्रम सामग्री:

सुधारात्मक शिक्षण कार्य।

1. "दोस्त", "दोस्ती" की अवधारणाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को सारांशित करें।

2. स्पर्श द्वारा वस्तुओं की चतुराई से जांच करने की बच्चों की क्षमता को समेकित करना, सहसंबंधित करना और उन्हें ढूंढना, वस्तुओं की सतह की प्रकृति का निर्धारण करना।

3. अभिविन्यास कौशल को मजबूत करें।

सुधारात्मक विकास कार्य।

1. बच्चों में सुरक्षित विश्लेषक विकसित करें

2. दृश्य कार्यों, दृश्य ध्यान विकसित करें।

3. सामाजिक भावनाओं, मैत्रीपूर्ण संबंधों का विकास करें।

सुधारात्मक शैक्षिक कार्य।

1. मैत्रीपूर्ण संबंध, सहानुभूति, मदद करने की इच्छा पैदा करें।

2. एक सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाना।

3. शुरू हुए काम को अंत तक लाने की इच्छा जगाना।

भाषण कार्य।

1. शब्दकोश विस्तार, भाषण सक्रियण।

एकीकरण।

अनुभूति, समाजीकरण, स्वास्थ्य, संचार, कला शब्द, संगीत।

उपकरण: एक ऑडियो कैसेट रिकॉर्डिंग शैंस्की के गाने, एक टेप रिकॉर्डर, एक तोता खिलौना, एक "नदी" कपड़ा, विभिन्न सतहों के साथ स्पर्श बोर्ड, बीन के बीज के साथ प्लेटें, कद्दू, मालिश गेंदें, उपचारात्मक खेल "टैक्टाइल ट्री", "टैक्टाइल ट्रेनिंग" , बैग, खिलौना जिंजरब्रेड मैन, विभिन्न सतहों की रबर की गेंदें, केले के साथ एक प्लेट, चॉकलेट, नारंगी, एक बॉक्स, दिल।

अनुष्ठान शुरू करना

गीत "स्माइल" लगता है, संगीत। वी। शिन्स्की, एम। प्लायत्सकोवस्की के गीत।

बच्चे, एक तोता दोस्ती के द्वीप से हमसे मिलने आया। वह इच्छुक है

क्या हम जानते हैं दोस्ती क्या होती है? सच्चे दोस्त का मतलब क्या होता है?

केशा हमें एक खेल खेलने के लिए आमंत्रित करती है।

खेल "हां-हां-हां-नहीं-नहीं-नहीं"

क्या हम मजबूत दोस्त होंगे?

(हां हां हां)

हमारी दोस्ती को महत्व देने के लिए?

(हां हां हां)

क्या हम खेलना सीखेंगे?

क्या हम किसी दोस्त की मदद करेंगे?

किसी दोस्त को नाराज़ करने की ज़रूरत है?

(नहीं, नहीं, नहीं)

और मुस्कान दो?

क्या यह एक दोस्त को चोट पहुँचाने लायक है?

विवादों का समाधान कैसे होगा?

क्या हम मजबूत दोस्त होंगे?

बच्चे, क्या आपके कोई दोस्त हैं? आपको किसी मित्र को कैसे संबोधित करना चाहिए? बच्चों के जवाब।

आइए केशा को दिखाएं कि हम कितने मिलनसार हैं।

मनोवृत्ति।

मुख्य बात एक साथ है, बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में चलते हैं

मुख्य बात एक साथ है। हाथ एक दूसरे के कंधों पर रखे हैं

अंदर एक गर्म दिल के साथ। दिल पर हाथ

हम बेपरवाह हैं, उँगली से धमकाते हैं

जिंदगी में जरूरी नहीं

बालवाड़ी से क्रोध, आक्रोश को दूर करें। मुट्ठी में हाथ, "नाराजगी" फेंक दो

बच्चों, तोता केशा हमें फ्रेंडशिप आइलैंड में आमंत्रित करता है।

दोस्ती के द्वीप पर

शांति और शांतचित्तता।

यहां सबकी मदद करें

और वे आपके साथ दोस्त हैं!

"श्रवण श्रुतलेख"

लेकिन फ्रेंडशिप आइलैंड तक पहुंचने के लिए हमें स्पर्श सेतुओं का निर्माण करना होगा। ध्यान से सुने और शेयर करे। पहले बोर्ड में एक नरम सतह होती है, दूसरा काटने का निशानवाला होता है, तीसरा असमान होता है।

खैर, यहाँ हम द्वीप पर हैं। देखिए, किसी ने हमारे लिए एक नोट छोड़ा है। यह सिंड्रेला है, वह गेंद के पास गई, और हमें बीजों को छांटने में मदद करने के लिए कहा।

क्या हम सिंड्रेला की मदद कर सकते हैं?

आइए अपनी उंगलियों को गर्म करें ताकि वे अच्छी तरह से काम करें।

हेजहोग बॉल्स के साथ फिंगर जिम्नास्टिक (सु-जॉक थेरेपी विधि)

मैं एक गेंद के साथ गेंदों को रोल करता हूं

मैं इसे आगे-पीछे चलाता हूं।

इस तरह, इस तरह।

और अब मैं इसे निचोड़ लूंगा

और मैं थोड़ा आराम करूंगा।

बीज छँटाई खेल।

बच्चे रंग के आधार पर बीज छांटते हैं। इसलिए उन्होंने काम किया, उन्होंने अच्छा काम किया। सिंड्रेला ने कृतज्ञता में हमें थोड़ा दिल छोड़ दिया।

मेरी आंखें थक गई हैं, मैं आपको वन समाशोधन के लिए आमंत्रित करता हूं। आइए देखें कि रोशनी कहां आती है।

एक विद्युतीकृत सिम्युलेटर पर दृश्य जिम्नास्टिक।

बच्चे अपनी आंखों से उस रोशनी का अनुसरण करते हैं जो चालू होती है।

"स्पर्श प्रशिक्षण"

समाशोधन में हमने लाल टोपी में एक बौना देखा। उसके भाई जंगल में भागे और अपने तकिए मिलाए। प्रत्येक सूक्ति में दो तकिए होते हैं। हमें सूक्ति को प्रत्येक तकिए के लिए एक जोड़ी खोजने में मदद करने की आवश्यकता है। रिबन के साथ दो तकिए लें, प्रत्येक को ध्यान से जांचें, स्पर्श करके उसी को ढूंढें और रिबन के समान रंग के हेयरपिन को संलग्न करें।

बच्चे कार्य पूरा करते हैं और कहते हैं कि तकिया (रेत, अनाज, बीन्स, आदि) से क्या भरा है?

सूक्ति की मदद की, अच्छा काम किया और दूसरा दिल मिला।

चलो थोड़ा आराम करते हैं।

फ़िज़मिनुत्का

हम एक पल, एक पल, एक पल को देखते हैं।

हम चिक-चिक-चिक को कंधा देते हैं।

हम ताली बजाते हैं, ताली बजाते हैं, ताली बजाते हैं।

हम टॉप-टॉप-टॉप किक करते हैं।

एक बार बैठ गए, दो उठे,

मानो वे वंका-वस्तंका के रूप में खड़े हो गए।

घूमा, घूमा

और वे एक दूसरे को देखकर मुस्कुराए।

दरवाजा खटखटाएँ। बच्चों को डॉ. ऐबोलिट का एक पत्र मिला। वह बीमार बंदरों के लिए तत्काल दवा भेजने को कहता है। और यह किस तरह की दवा है, हमें स्वाद से पता लगाना चाहिए।

खेल "स्वाद का अनुमान लगाएं"

बच्चे आंखें बंद करके चॉकलेट, नींबू, केला ट्राई करें। और वे तय करते हैं कि बंदरों के लिए कौन सी दवा उपयुक्त है। बेशक केला। और दूसरा दिल ले आओ।

खेल "शाखा के लिए पत्ते उठाओ"

अहाते में उगता है दोस्ती का पेड़

हवा ने बच्चों को पत्ते बिखेर दिए।

हर पत्ता तुम समझते हो,

इसे वांछित शाखा में संलग्न करें।

हमें फिर से हमारी मदद की जरूरत है। क्या हम पेड़ को उसके पत्ते लगाने में मदद कर सकते हैं? बच्चे सतह की तुलना करते हुए, पेड़ की प्रत्येक शाखा, आवश्यक पत्ते उठाते हैं। एक क्षणभंगुर सतह वाले पत्रक एक क्षणभंगुर टहनी से जुड़े होते हैं। कांटेदार शाखा पर कांटेदार सतह के साथ छोड़ देता है। खुरदरी पत्तियां - खुरदरी पर, और काटने का निशानवाला पर काटने का निशानवाला के साथ।

दायीं ओर शीर्ष शाखा पर पत्ते किस रंग के होते हैं? पीले पत्ते कहाँ हैं? निचली शाखा पर दायीं ओर के पत्ते क्या हैं? बाईं ओर शीर्ष शाखा पर पत्ते क्या हैं? बहुत बढ़िया! हमने इस कार्य का सामना किया, और वृक्ष हमें चौथा हृदय देता है!

बच्चों, आप इस कहावत को कैसे समझते हैं "बिना दोस्त वाला आदमी बिना जड़ों के पेड़ के समान होता है।" बच्चों का तर्क।

दृश्य जिम्नास्टिक के साथ गतिशील विराम।

हवा सूरज, हाथों और टकटकी के साथ दोस्त है

और घास के साथ ओस। बैठ जाओ नीचे देखो

एक पेड़ पर्णसमूह का मित्र होता है। खड़े हो जाओ, हाथ ऊपर करो और अलग करो

हम आपके साथ दोस्त हैं। एक-दूसरे का हाथ थाम कर मुस्कुराएं

खेल "दोस्तों की मदद करने के लिए कोलोबोक की मदद करें"

बच्चे चुप हैं, कोई हमें फिर से मदद के लिए बुलाता है। हाँ, यह एक बन है। उसके दोस्त बैग से बाहर नहीं निकल सकते। बन के दोस्तों का वर्णन करें कि वे क्या हैं। बच्चे स्पर्श से चतुराई से निर्धारित करते हैं। मुलायम, रेशमी धागा। कठोर, गोल, चिकना। नरम, शराबी, रबरयुक्त। कठोर, कठोर आदि।

बन के कितने दोस्त हैं? जिंजरब्रेड मैन हमें पांचवां दिल देता है।

"रेत चिकित्सा"

हमारा दिल कहाँ है? अपना हाथ रखें। क्या आप सुनते हैं कि यह कैसे धड़कता है? किसी व्यक्ति को दिल की आवश्यकता क्यों होती है? आपके पास अच्छे दिल हैं। जी हां, इंसान को अपने रिश्तेदारों, करीबी लोगों और दोस्तों से प्यार करने के लिए दिल दिया जाता है। आइए अपने दिलों को रेत पर खींचे और उन्हें फ्रेंडशिप आइलैंड पर छोड़ दें।

अब बालवाड़ी में वापस जाने का समय आ गया है। अपनी आँखें बंद करें और शब्द कहें: "अपने चारों ओर मुड़ें और अपने आप को किंडरगार्टन में खोजें!"

प्रतिबिंब

दोस्तों, यहां हम फ्रेंडशिप आइलैंड से वापस आ गए हैं। हमने कौन से अच्छे काम किए हैं? अब मैं निश्चित रूप से जानता हूं कि हमारे समूह में मित्रवत लोग रहते हैं जो हमेशा बचाव में आ सकते हैं। तोता केशा ने हमें दोस्ती का डिब्बा दिया। चलो दिल लगाते हैं और कहते हैं कि दोस्त क्या होने चाहिए।

दृश्य हानि वाले प्रीस्कूलर के लिए जीसीडी का सारांश

पखनीट्स ल्यूडमिला मिखाइलोव्ना, शिक्षक MBDOU नंबर 3, बटायस्की
सामग्री का विवरण: दृष्टिबाधित बड़े समूह के बच्चों के लिए प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों के सारांश पर आपका ध्यान आकर्षित किया जाता है। सारांश शिक्षक और दोषविज्ञानी के काम में संबंध को दर्शाता है। यह उन शिक्षकों के लिए रुचिकर होगा जो एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना और गतिविधियों में बच्चों की रुचि बनाए रखने के बारे में जानते हैं या जोड़ियों में काम करना सीख रहे हैं।

दृश्य हानि वाले बच्चों के लिए वरिष्ठ समूह में जीसीडी का सारांश "एक छोटी बूंद की यात्रा"

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"अनुभूति", "स्वास्थ्य", "संचार", "कलात्मक रचनात्मकता"
लक्ष्य:पानी के गुणों के बारे में विचार बनाना जारी रखें।
शैक्षिक:अनुभव से पता करें कि "इससे दूर हो जाना" वाक्यांश का क्या अर्थ है। विश्लेषण करने और सरलतम निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना, कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करना। बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें। रचनात्मक कल्पना और एकल स्टैंसिल का उपयोग करके प्लॉट ड्राइंग बनाने की क्षमता विकसित करें।
सुधारात्मक:सूक्ष्म और मैक्रोप्लेन के उन्मुखीकरण की प्रक्रिया में स्थानिक अभ्यावेदन का शोधन। दृश्य कार्यों का सक्रियण: टकटकी का निर्धारण, आंख के कार्यों का पता लगाना। स्पर्श द्वारा दी गई वस्तु के मिलने पर स्पर्श बोध का विकास। आसपास की वास्तविकता में विभिन्न शोरों और ध्वनियों के बीच सुनने और अंतर करने की क्षमता का विकास
शैक्षिक:कार्यों को करने की प्रक्रिया में दृढ़-इच्छाशक्ति, ईमानदारी की खेती करना।
पिछले काम:पानी के साथ प्रयोग और खेल, एक खिलौना "बूंद" के साथ खेल
प्रयुक्त तरीके और साहित्य: TRIZ, Voskobovich, O. V. Dybin की पुस्तक "अनएक्सप्लोरड पास" से प्रयोग
पाठ सामग्री:"ड्रॉपलेट" खिलौना, "रंगीन वर्गों" के साथ वोस्कोबोविच का कालीन निर्माता, बारिश की ऑडियो रिकॉर्डिंग के साथ एक टेप रिकॉर्डर, भारी बारिश, झरने का शोर, कारों की आवाज़, छत से फर्श तक निलंबित एक जाल सिम्युलेटर, कपड़ेपिन, कार्डबोर्ड " बूंदें", एक कप पानी, पानी के बेसिन , गिलास, जिसके तल पर प्लास्टिसिन चिपका हुआ है, नैपकिन, पेंट के साथ सीरिंज, शैम्पू, चम्मच, एक लज़ार खिलौना, एक प्रकार का अनाज के साथ सूखे पूल, लिनोलियम, कार्डबोर्ड, प्लास्टिक से छोटी बूंद सिल्हूट , कागज, लगा-टिप पेन, 5 मिनट के लिए घंटे का चश्मा।

गतिविधि प्रगति:

आयोजन का समय:
शिक्षक, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हुए, शिलालेख पढ़ता है "मेरी छत टपकती नहीं है, महिला उसके नीचे रहती है ... (इस समय, बच्चों को" छत "के नीचे रखा जाता है - एक उंगली से एक वयस्क की हथेली ) ... एक, दो, तीन, पकड़ो! (एक वयस्क अपनी हथेली को निचोड़ता है, बच्चे अपनी उंगली निकालने के लिए समय निकालने की कोशिश करते हैं ताकि वे पकड़े न जाएं)।
शिक्षक: दोस्तों, छत पर क्या बह सकता है?
बच्चों के जवाब
शिक्षक: हमारी शरारती बूंद छत पर भी बह सकती है। वैसे, क्या उसे आज ग्रुप में किसी ने देखा?
दोषविज्ञानी: मुझे ऐसा लग रहा था कि वह "रंगीन चौकों" (वोस्कोबोविच) में से एक के पीछे भाग गई। और उसने नीले वर्ग से अपना रास्ता शुरू किया, फिर 2 वर्ग ऊपर, 4 वर्ग बाईं ओर, 2 नीचे और 1 दाईं ओर गई।
बच्चे रास्ता ढूंढते हैं और जवाब देते हैं कि किस वर्ग के लिए छोटी बूंद छिपी है।
दोषविज्ञानी: वाह, वह फिर भाग गई!
शिक्षक: सुनो, शायद तुम्हें एक छोटी बूंद की आवाज सुनाई दे? (टेप रिकॉर्डर चालू करता है)
दोषविज्ञानी: चलो हमारे ग्रिड पर एक झरना "आकर्षित" करें। लड़के कोठरी के पास बूँदें और कपड़े ले लेंगे, और लड़कियां - खिड़की पर।
बच्चे टास्क कर रहे हैं।
जब बच्चे लगभग सभी कार्य पूरा कर लेते हैं, तो शिक्षक "गलती से" दोषविज्ञानी पर एक कप से पानी डाल देता है और माफी मांगता है। दोस्तों, मुझे बताओ, गीला होना अच्छा है या बुरा? (TRIZ पद्धति का उपयोग किया जाता है)
बच्चे: गर्मियों में यह अच्छा है क्योंकि यह गर्म नहीं है। यह बुरा है, क्योंकि कपड़े गंदे हो सकते हैं...
शिक्षक: क्या सूखे पानी से बाहर निकलना संभव है? क्या आप चाहते हैं कि मैं आपको साबित कर दूं कि यह संभव है। चलो हमारी प्रयोगशाला में चलते हैं। जब शिक्षक बच्चों के साथ बात कर रहा होता है, तो दोषविज्ञानी पानी के बेसिन को टेबल, गिलास पर रखता है, जिसके नीचे प्लास्टिसिन चिपका होता है, और नैपकिन।
शिक्षक: रुमाल का एक टुकड़ा फाड़ दो। क्या वह अब सूखी या गीली है? इसे कांच के नीचे से संलग्न करें। धीरे से, गिलास को झुकाए बिना, इसे नीचे से पकड़कर, पानी में डालें। अपने ग्लास उठाएं। एक नैपकिन का प्रयास करें। वह क्या है? क्यों?
बच्चे प्रभारी हैं
शिक्षक ने निष्कर्ष निकाला: नैपकिन सूखा रहता है, क्योंकि कांच में आने वाली हवा ने इसे सुरक्षित रखा और यह गीला नहीं हुआ।
डिफेक्टोलॉजिस्ट: मुझे बताओ, कृपया, पानी किस रंग का है? इसे मुझे साबित करें।
बच्चों के जवाब। बच्चे गिलास में पानी इकट्ठा करते हैं और नीचे प्लास्टिसिन दिखाई देता है।
शिक्षक: आइए सादे पानी को रंगीन पानी में बदलें। इसके लिए हमें क्या चाहिए? काम करने के लिए मिलता है। और शाम को, मैं आपको दिखाऊंगा कि रंगीन पानी में थोड़ा सा शैम्पू मिलाने से क्या हो सकता है। अब हमारी प्रयोगशाला को साफ करने में हमारी मदद करें।
दोषविज्ञानी: लज़ार दीवार पर विभिन्न ज्यामितीय आकृतियाँ बनाता है। बच्चे अपनी आँखों से अनुसरण करते हैं और जो देखते हैं उसका नाम लेते हैं। आखिरी एक छोटी बूंद खींचता है।
शिक्षक: दोस्तों, हम अपने ड्रॉपलेट के बारे में पूरी तरह से भूल गए। वह कहा गयी?
दोषविज्ञानी: वह शायद फिर से छिप गई। अब हमारे सूखे तालों में। आपको केवल ऐसी बूंद की तलाश करने की जरूरत है। बच्चों को स्पर्श करने के लिए लिनोलियम की एक बूंद का नमूना दिखाता है और देता है।
शिक्षक: अच्छा किया दोस्तों, उन्हें एक बूंद मिली। और अब एक छोटी बूंद की सहायता से चित्र बनाने का प्रयास करें। लेकिन हमारे पास इसके लिए ज्यादा समय नहीं है। घंटे का चश्मा केवल एक बार पलट सकता है।
बच्चे, एक स्टैंसिल के रूप में बूंदों की शक्ति का उपयोग करते हुए, एक माउस, एक फूल, गेंद और अन्य चित्र खींचते हुए, इसे सर्कल करते हैं।
शिक्षक: दोस्तों, आज हमने एक बूंद की मदद से क्या सीखा? बहुत बढ़िया! गंभीर भाषण विकारों वाले बच्चों के लिए प्रतिपूरक अभिविन्यास के वरिष्ठ समूह में पाठ का सार

ड्राइंग के लिए जीसीडी सार: "शरद ऋतु सन्टी", दृश्य हानि वाले बच्चों के लिए वरिष्ठ समूह में।

विवरण और उद्देश्य. सार निस्संदेह किंडरगार्टन शिक्षकों, माता-पिता और सभी रचनात्मक लोगों के लिए दिलचस्प और उपयोगी होगा। इस पाठ में, बच्चे सन्टी खींचने के क्रम से परिचित होते हैं। बच्चों के काम को प्रदर्शनी में प्रस्तुत किया जा सकता है, और इंटीरियर को सजाया जा सकता है।
लक्ष्य: बच्चों को एक सन्टी और उसे खींचने की क्षमता से परिचित कराएं।
कार्य
सुधारात्मक और शैक्षिक:
बच्चों को बर्च की संरचना से परिचित कराएं।
बच्चों के साथ पेंट के साथ ड्राइंग के चरणों को स्पष्ट करें।
सुधार-विकासशील:
हाथों के कार्यों पर दृश्य नियंत्रण विकसित करें। बच्चों को ब्रश की नोक से चित्र बनाना सिखाएं।
शैक्षिक:
मातृभूमि की प्रकृति के लिए गर्व और प्रशंसा की भावना पैदा करें। रचनात्मकता और पहल विकसित करें
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
"ज्ञान संबंधी विकास": एक सन्टी की जांच, विवादों की प्रक्रिया में सवालों के जवाब की तलाश और एक सन्टी के लाभ और सुंदरता के बारे में चर्चा। शरद ऋतु, पेड़ों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
"सामाजिक और संचार विकास":सन्टी के बारे में बच्चों का तर्क। वृक्षों के प्रति सम्मान पैदा करें। रचनात्मकता और पहल विकसित करें
"भाषण विकास":"शरद ऋतु" विषय पर बच्चों की शब्दावली का संवर्धन। पेड़"
"कलात्मक और सौंदर्य विकास": सन्टी ड्राइंग अनुक्रम का परिचय।
"भौतिक संस्कृति": उंगलियों और आंखों के लिए जिम्नास्टिक का उपयोग करके बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने के लिए।
प्रारंभिक काम. टहलने के दौरान एक सन्टी पर विचार करने के लिए माता-पिता को अपने बच्चों के साथ एक कला संग्रहालय में जाने के लिए आमंत्रित करें।
सामग्री:वॉटरकलर पेंट, ड्राइंग पेपर, ब्रश, कोस्टर, नैपकिन, जार में पानी, चोपिन "ऑटम" और पी। आई। त्चिकोवस्की "द सीजन्स" द्वारा संगीत।
कदम।
बच्चे, मुझे बताओ, कृपया, यह कौन सा मौसम है? (पतझड़). क्या आपको साल का यह समय पसंद है? आप इसके बारे में क्या बता सकते हैं? (बच्चों का तर्क).
हाँ, आप सही कह रहे हैं, शरद ऋतु वर्ष का एक आश्चर्यजनक रूप से सुंदर समय है। पेड़ अपने पत्ते के रंग को हरे से पीले, नारंगी और लाल रंग में बदलना शुरू कर देते हैं, जिसे क्रिमसन भी कहा जाता है, और शरद ऋतु - सोना।
खिड़की से बाहर देखो, क्या सुंदरता है। याद रखें कि चलते समय आपने कौन से पेड़ देखे। (बच्चों के उत्तर)

आपको क्या लगता है कि मैं आपको किस पेड़ के बारे में एक पहेली बताना चाहता हूं।
रूसी सुंदरता
घास के मैदान में खड़े
हरे रंग के ब्लाउज में
सफेद पोशाक में।(सन्टी)

इस पहेली में सन्टी का नाम क्या है? उसे रूसी सुंदरता क्यों कहा जाता है? सन्टी में सफेद सुंड्रेस को क्या कहा जाता है? (बच्चों के उत्तर)
बच्चों, आप बिल्कुल सही कह रहे हैं। एक सन्टी को इसकी छाल के लिए सफेद-छाल कहा जाता है। सफेद छाल को सन्टी छाल कहा जाता है। बिर्च छाल लकड़ी की एक सुरक्षात्मक परत है, यह पानी और हानिकारक मानव प्रभावों से बचाती है। लेकिन सफेद छाल में काली रेखाएँ होती हैं - हमारी खिड़कियों में झरोखों की तरह। आपको क्या लगता है कि बर्च के पेड़ों को उनकी आवश्यकता क्यों है? (बच्चों का तर्क)) (चोपिन का संगीत "शरद ऋतु"
कविता सुनें:
ई. ट्रुटनेवा "शरद ऋतु"
यह अचानक से दुगना चमकीला हो गया,
धूप के रूप में यार्ड -
यह पोशाक सुनहरी है
कंधों पर सन्टी पर।
मकड़ी के जाले उड़ रहे हैं
बीच में मकड़ियों के साथ
और जमीन से ऊँचा
सारस उड़ रहे हैं।
सब कुछ उड़ जाता है ... यह होना चाहिए -
हमारी गर्मी उड़ रही है।

स्टेप बाय स्टेप शो:
आज हम सीखेंगे कि शरद ऋतु की सन्टी कैसे आकर्षित करें।
हमारे पास कागज की एक सफेद चादर है, और सन्टी में एक सफेद सूंड है। क्या करें? काले रंग को ब्रश से धीरे से लें। ब्रश की नोक से, नीचे से ऊपर तक, शीट के बीच में काले रंग में एक पतली रेखा खींचें। हम पहली के बगल में दूसरी समान रेखा खींचते हैं, इससे थोड़ा पीछे हटते हैं। इन पंक्तियों को शीर्ष पर मिलना चाहिए। क्या हमें एक ट्रंक मिला? (हाँ।)और ट्रंक पर हम काले धब्बे खींचते हैं।
फ़िज़्कुलपौज़ा। "पेड़"
खड़े हो जाओ, दिखाओ कि चिनार की शाखाएँ कैसे बढ़ती हैं, ठीक ऊपर। और स्प्रूस की शाखाएँ कैसे बढ़ती हैं, ठीक नीचे। अब मुझे दिखाओ कि सन्टी की शाखाएँ कैसे बढ़ती हैं? सही ढंग से पहले ऊपर, और फिर सुचारू रूप से नीचे। हमारे समूह में अद्भुत सन्टी दिखाई दिए।
हम एक सन्टी खींचना जारी रखते हैं।
हम शाखाएँ खींचना शुरू करते हैं, पहले ऊपर और फिर सुचारू रूप से नीचे।
बड़ी शाखाओं के लिए, ब्रश की नोक पर, हम छोटी शाखाएँ जोड़ते हैं। हम ब्रश धोते हैं।
आंखों के लिए व्यायाम "विश्राम"।
बच्चों, अपनी आँखें बंद करो, अपना सिर अपने हाथों में रखो और आराम करो।
आराम करो? हम आकर्षित करना जारी रखते हैं। हम ब्रश पर हरा रंग लेते हैं, और ब्रश से "नृत्य" करना शुरू करते हैं। तेज प्रकाश आंदोलनों के साथ हम सन्टी शाखाओं को छूते हैं।
फिंगर जिम्नास्टिक "शरद ऋतु के पत्ते".
एक, दो, तीन, चार, पांच (उंगलियों को मोड़ें, बड़े से शुरू करें)।
चलो पत्ते इकट्ठा करते हैं। (मुट्ठी बांधना और खोलना।)
बिर्च के पत्ते (उंगलियां मुड़ी हुई हैं, बड़े से शुरू होती हैं)
रोवन पत्ते
चिनार के पत्ते
ऐस्पन पत्तियां
हम ओक के पत्ते इकट्ठा करेंगे
हम माँ के लिए एक शरद ऋतु का गुलदस्ता लेंगे! ("वे चलते हैं" मेज पर मध्यम और
तर्जनियाँ)।
हरे रंग में और क्या खींचा जा सकता है? ब्रश के पूरे ब्रिसल को भड़काते हुए, पेड़ के नीचे घास को सही ढंग से खींचे। निकाल लिया गया है। हम हरे रंग से ब्रश धोते हैं और उस पर पीला रंग उठाते हैं। चूंकि शरद ऋतु अभी आई है और आप देखते हैं, खिड़की के बाहर सन्टी पर बहुत कम पीले पत्ते हैं।
आंखों के लिए व्यायाम "दूर - करीब"
देख लिया आपने? हम प्रकाश, झटकेदार आंदोलनों, पीले पत्तों के साथ आकर्षित करते हैं।
बढ़िया, देखो हमें सन्टी की क्या सुंदरियाँ मिलीं! लेकिन, क्या कुछ कमी है? (आकाश) हाँ, तुम सही हो, तुम एक नीला आकाश खींच सकते हो। हम चित्र बनाते हैं।
अच्छा किया लड़कों! आप असली कलाकार हैं, आपने कौन से पतझड़ के चित्र चित्रित किए हैं। क्या शानदार बिर्च हैं। कुछ युवा और पतले होते हैं, जबकि अन्य ठोस होते हैं। तुम्हें पता है, तना जितना मोटा होता है, पेड़ उतना ही पुराना होता है, यानी वह बहुत पुराना होता है।
(पी। आई। त्चिकोवस्की का संगीत "द सीजन्स" लगता है).
नतीजा. अपना काम लाओ, हम उनकी प्रशंसा करेंगे।

आपने कार्य के साथ बहुत अच्छा काम किया, हमें एक पूरा सन्टी ग्रोव मिला। आपने सन्टी के बारे में क्या सीखा? आप सन्टी खींचना किसे सिखाएंगे?
और हम पेड़ों के लिए क्या अच्छा कर सकते हैं? क्या आपको सन्टी खींचना पसंद था?
(बच्चों के उत्तर।) धन्यवाद, आपने बहुत अच्छा काम किया, आप बहुत चौकस, सटीक थे, और इसलिए आपके लिए सब कुछ काम कर गया!