6 7 साल के बच्चों में तार्किक सोच। बच्चे के तार्किक विकास के लिए आवश्यकताएँ

5-6 वर्ष के बच्चों की सोच का विकास शिक्षा का मूलभूत कार्य है। सोचने से बच्चे को अपने आसपास की दुनिया के कानूनों को समझने में मदद मिलती है, रुचि के सवालों के जवाब तलाशते हैं, जीवन की घटनाओं के कारण-प्रभाव संबंधों के बारे में सोचते हैं, आदि। 5-6 वर्ष की आयु में, बच्चे की मानसिक प्रक्रियाएँ अपनी गतिविधि के चरम पर होती हैं, इसलिए बच्चे के ख़ाली समय को उपयोगी शैक्षिक खेलों और अभ्यासों से भरना बहुत महत्वपूर्ण है।

5-6 वर्ष के बच्चों में सोच के विकास का स्तर

5-6 वर्ष की आयु में बच्चा तेजी से एक व्यक्ति के रूप में विकसित हो रहा होता है। वह पहले ही "क्यों" के दौर से गुजर चुका है और अब स्वतंत्र रूप से सामने आए सवालों के जवाब तलाशने की कोशिश कर रहा है। इस उम्र में बच्चे का विकास होता है दृश्य-आलंकारिक सोच, जिसकी बदौलत वह अपने पिछले अनुभव और ज्ञान का उपयोग करते हुए व्यापक रूप से सोचने में सक्षम है।

5-6 वर्ष की आयु के बच्चों की सोच का विकास बच्चे को निम्नलिखित क्षमताएँ दिखाने की अनुमति देता है:

• तार्किक निष्कर्ष निकालना;
• वस्तुओं की तुलना और विपरीतता;
• सामान्य विशेषताओं के अनुसार समूह की वस्तुएं;
• किसी दिए गए विषय पर एक कहानी का आविष्कार करें;
• चित्रों से एक कहानी लिखें;
• कहानी के अंत में बदलाव करें, घटनाओं के एक नए परिणाम और नायक के लिए नई परिस्थितियों का आविष्कार करें;
• व्यवहार में सैद्धांतिक ज्ञान लागू करें।

अब बच्चा बाएं और दाएं दोनों गोलार्द्धों को सक्रिय रूप से विकसित कर रहा है, जिसकी बदौलत वह आसानी से बहुमुखी जानकारी सीख लेता है। इस उम्र में, बच्चा प्रारंभिक लेखन और गिनती कौशल में महारत हासिल करता है, पढ़ना सीखता है, अपनी शब्दावली का विस्तार करता है और अपने भाषण कौशल में भी सुधार करता है।

5-6 साल के बच्चे की सोच के विकास के लिए खेल

ग्राफिक गेम की मदद से 5-6 साल के बच्चों की सोच के विकास में बहुत सुधार हुआ है। अब बिक्री पर आप कई दिलचस्प बच्चों की पत्रिकाएँ पा सकते हैं, जिनके पृष्ठ विभिन्न प्रकार के होते हैं ग्राफिक खेल. उदाहरण के लिए, बच्चों के लिए आकृतियों को रंगना, लेबिरिंथ से बाहर निकलने का रास्ता खोजना, वस्तुओं के हिस्सों को खींचना, चित्रों की तुलना करना, अतिरिक्त वस्तुओं को खोजना और उन पर विवरण देना उपयोगी है। सोच के विकास के अलावा, ग्राफिक गेम बच्चे की याददाश्त और ध्यान में सुधार करते हैं।

इस उम्र में बच्चों को पहेलियां, पहेलियां और पहेलियां सुलझाना सिखाया जाना चाहिए। इस तरह के कार्य स्मृति, तर्क विकसित करते हैं और बच्चे की विचार प्रक्रियाओं में भी सुधार करते हैं। विभिन्न प्रकार की अवकाश गतिविधियों के लिए, अपने बच्चे को शैक्षिक खेल खेलने के लिए आमंत्रित करें। टेबल के खेल, जो सभी विचार प्रक्रियाओं को भी सकारात्मक रूप से प्रभावित करता है।

पुराने प्रीस्कूलरों की सोच के विकास का एक अन्य महत्वपूर्ण हिस्सा भाषण कौशल में सुधार है। विशेष खेलों और अभ्यासों की मदद से, बच्चे के एकालाप भाषण को उत्तेजित करें, उसे कहानियाँ सुनाना सिखाएँ, साथ ही साथ अपनी कहानियों का आविष्कार करें।

6-7 साल के बच्चों के लिए तार्किक सोच के विकास के लिए खेल

कौन सा क्या है?

लक्ष्य: एक दूसरे से तार्किक रूप से संबंधित छवियों वाले जोड़े एकत्र करें

विषय, लगातार तार्किक तर्क की क्षमता;

छवियों के साथ चित्रों के जोड़े का चयन साहचर्य सिद्धांत द्वारा किया जाता है।

एक शब्द में कॉल करें

लक्ष्य: सामान्यीकरण करने की क्षमता।

बच्चे को शब्दों को पढ़ा जाता है और उन्हें एक शब्द में नाम देने के लिए कहा जाता है।

उदाहरण के लिए: लोमड़ी, खरगोश, भालू, भेड़िया जंगली जानवर हैं; नींबू, सेब, केला,

बेर - फल.

बड़े बच्चों के लिए, आप एक सामान्यीकरण देकर खेल को संशोधित कर सकते हैं

शब्द और उन्हें नाम पूछने के लिए विशिष्ट विषयसंदर्भ के

सामान्यीकरण शब्द। परिवहन - पक्षी -...

एक अतिरिक्त तस्वीर खोजें

लक्ष्य: विकास सोच प्रक्रियाएंसामान्यीकरण, सार, हाइलाइट्स

आवश्यक सुविधाएं।

चित्रों की एक श्रृंखला चुनें, जिनमें से तीन चित्रों को जोड़ा जा सकता है

किसी के लिए समूह सार्वजनिक भूक्षेत्र, और चौथा बेमानी है। सुझाना

बच्चे को एक अतिरिक्त चित्र खोजने के लिए। पूछें कि वह ऐसा क्यों सोचता है। कैसे

उनके द्वारा छोड़ी गई तस्वीरों को देखें।

एक अतिरिक्त शब्द खोजें

लक्ष्य: सामग्री को सामान्य बनाने की क्षमता, मुख्य चीज को अलग करना।

अपने बच्चे को शब्दों की एक श्रृंखला पढ़ें। यह निर्धारित करने का सुझाव दें कि कौन सा शब्द "अतिरिक्त" है।

उदाहरण:

पुराना, जर्जर, छोटा, जीर्ण;

बहादुर, दुष्ट, साहसी, साहसी;

सेब, बेर, ककड़ी, नाशपाती;

दूध, पनीर, खट्टा क्रीम, रोटी;

चम्मच, प्लेट, पैन, बैग;

पोशाक, स्वेटर, टोपी, शर्ट;

साबुन, झाडू, टूथपेस्ट, शैंपू;

तर्क श्रृंखला

लक्ष्य: वस्तुओं और घटनाओं के बीच संबंध खोजना सीखें, विकास करें तर्कसम्मत सोचऔर जुड़ा भाषण।

बच्चे को चार कार्डों की जंजीरों को इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित करें, उन्हें उनके अर्थ के अनुसार उठाएं और उन्हें सही क्रम में बिछाएं। फिर आपको तस्वीर से एक सुसंगत कहानी बनाने की जरूरत है।

हम खेलते हैं, चुनें?

लक्ष्य: ध्यान विकसित करें, दृश्य बोध, स्मृति, सोच;

बच्चों को वस्तुओं के एक या दूसरे समूह से संबंधित वस्तु की छवि के साथ एक या एक से अधिक कार्ड दिए जाते हैं: फर्नीचर, कपड़े, खेल उपकरण, आदि। विजेता वह है जो एक समूह के सभी कार्ड तेजी से और अधिक सही ढंग से एकत्र करता है।

उल्टा बोलो

लक्ष्य : तार्किक सोच का गठन, स्मृति का प्रशिक्षण, ध्यान;

बच्चे को खेल की पेशकश करें "मैं शब्द कहूंगा, और आप भी इसे कहते हैं, इसके विपरीत, उदाहरण के लिए, बड़ा - छोटा।" आप निम्नलिखित शब्दों के जोड़े का उपयोग कर सकते हैं:

हर्षित - उदास,

तेज धीमा,

खाली भरा

चतुर - मूर्ख

मेहनती - आलसी,

कमजोर मजबूत,

भारी प्रकाश,

कायर – वीर,

सफेद काला,

कठिन शीतल,

खुरदरा चिकना

अदल-बदल

लक्ष्य: पैटर्न की पहचान करें और तार्किक श्रृंखला जारी रखें, दृश्य धारणा, स्वैच्छिक ध्यान, स्मृति और तार्किक सोच विकसित करें।

बच्चे जो रंग और आकार में वस्तुओं के लिए उपयुक्त होते हैं, वे अपने लिए एक कार्ड लेते हैं और इसे टेबल में उपयुक्त सेल पर रख देते हैं।

भूलभुलैया

लक्ष्य: दृश्य धारणा, स्वैच्छिक ध्यान, तार्किक और स्थानिक सोच विकसित करना।

तीर से शुरू करते हुए, बच्चे को शुरू से अंत तक भूल-भुलैया से गुजरने के लिए आमंत्रित करें।

अनुमान निर्माण

लक्ष्य: तार्किक सोच का गठन, स्मृति का प्रशिक्षण, ध्यान;

एक वयस्क किसी चीज़ के बारे में बात करता है, जिसमें उसकी कहानी की कई लंबी कहानियाँ शामिल हैं। बच्चे को नोटिस करना चाहिए और समझाना चाहिए कि ऐसा क्यों नहीं होता है।

उदाहरण: यहाँ मैं आपको बताना चाहता हूँ। कल मैं सड़क पर चल रहा था, सूरज चमक रहा था, अंधेरा था, मेरे पैरों के नीचे नीले पत्ते सरसरा रहे थे। और अचानक कोने से एक कुत्ता कूदता है, यह मुझ पर कैसे बढ़ता है: "कू-का-रे-कू!" - और सींग पहले ही सेट हो चुके हैं। मैं डर गया और भाग गया। क्या आप डरेंगे?

मैं कल जंगल से गुजर रहा हूं। चारों ओर कारें चलती हैं, ट्रैफिक लाइटें चमकती हैं। अचानक मुझे एक मशरूम दिखाई देता है। यह एक शाखा पर बढ़ता है। वह हरी पत्तियों के बीच छिप गया। मैं उछल पड़ा और उसे फाड़ दिया।

मैं नदी के पास आया। मैं देखता हूं - एक मछली किनारे पर बैठती है, अपने पैरों को पार करती है और सॉसेज चबाती है। मैंने संपर्क किया, और वह पानी में कूद गई - और तैरकर दूर चली गई

सुविधाओं की बात हो रही है मानसिक विकास 6-7 वर्ष की आयु के बच्चे, सोच, ध्यान, स्मृति, धारणा और कल्पना के गठन जैसे मानदंड सामने आते हैं। यह ये पैरामीटर हैं जो एक युवा छात्र के अनुकूलन की गति को उसके लिए नई परिस्थितियों में और परिणामस्वरूप, शैक्षणिक प्रदर्शन पर सबसे सीधा प्रभाव डालते हैं। यह लेख स्तर का विवरण देता है न्यूरोसाइकिक विकासउपरोक्त प्रत्येक आइटम के लिए 6-7 वर्ष का बच्चा।

जूनियर स्कूली बच्चों का न्यूरोसाइकिक विकास

मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, अलग आयु श्रेणियांबच्चे एक दूसरे से भिन्न होते हैं, मुख्य रूप से उच्च के कई संकेतकों में तंत्रिका गतिविधि. शिक्षाविद आई। पी। पावलोव ने दो मुख्य प्रक्रियाओं की पहचान की जो सेरेब्रल कॉर्टेक्स के काम को निर्धारित करती हैं। यह उत्तेजना और निषेध है।

जैसा कि आप जानते हैं, बच्चों की सहजता और ऊर्जा कम उम्रउत्तेजना की प्रबलता द्वारा निर्धारित। और क्या छोटा बच्चा, यह प्रबलता अधिक स्पष्ट है। यह 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों के न्यूरोसाइकिक विकास की ख़ासियत है जो भावनाओं की अभिव्यक्ति में तात्कालिकता की व्याख्या करती है, अचानक संक्रमणआक्रोश से आनंद तक।

इस उम्र में, सेरेब्रल कॉर्टेक्स की निरंतर परिपक्वता सबकोर्टेक्स पर निरोधात्मक प्रभाव में वृद्धि का कारण बनती है। बच्चा अधिक लचीला, संतुलित और इसलिए शुरुआत के लिए तैयार हो जाता है शिक्षा. इसके बल पर neuropsychicविकास, 6-7 वर्ष का बच्चा बेचैन और असावधान होता है। बच्चे के मानस की ख़ासियत यह है कि यह छह साल के बच्चे को एक ही चीज़ पर लंबे समय तक ध्यान केंद्रित करने की अनुमति नहीं देता है, यह उसके लिए मुश्किल हो सकता है लंबे समय तकएक जगह बैठो और एक काम करो। यदि जानकारी जटिल, लंबे और जटिल तरीके से प्रस्तुत की जाती है, तो अनैच्छिक रूप से ध्यान हट जाता है।

6-7 वर्ष के बच्चों के मानसिक विकास की ख़ासियत को ध्यान में रखते हुए, अनुभवी शिक्षकगठित करना शैक्षिक सामग्री 15-20 मिनट से अधिक समय तक चलने वाले ब्लॉकों में छोटे छात्रों के लिए। यह इस तथ्य के कारण है कि बच्चों का सक्रिय ध्यान लगभग 20 मिनट तक रहता है। ब्लॉकों में सामग्री की प्रस्तुति बहुत सुविधाजनक है, क्योंकि उनके बीच आप आराम और सक्रिय गतिविधियों (उदाहरण के लिए, शारीरिक शिक्षा) के लिए कुछ मिनट दे सकते हैं, जिसके बाद आप नई सामग्री के लिए आगे बढ़ सकते हैं।

सेरेब्रल कॉर्टेक्स के विकास की अपूर्णता युवा छात्रों के मानस की कुछ विशेषताओं को निर्धारित करती है।

6-7 वर्ष की आयु के बच्चों में धारणा के विकास की विशेषताएं

6-7 वर्ष की आयु तक, बच्चों की धारणा विकास के काफी उच्च स्तर की विशेषता है। इस उम्र में, सुनवाई और दृष्टि पहले से ही बनती है, जिससे बच्चे को आसपास की वास्तविकता को और अधिक पर्याप्त रूप से समझने की अनुमति मिलती है। छोटे बच्चों में श्रवण रिसेप्टर्स विद्यालय युगइतने तेज हैं कि वे बच्चे को न केवल एक ध्वनि सुनने की अनुमति देते हैं, बल्कि श्रव्य ध्वनियों (ध्वन्यात्मक ध्वनि) के बीच अंतर करने के लिए, उनकी पिच (ध्वनि पिच ध्वनि) की विशेषता बताते हैं। 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों में धारणा का विकास पूरी तरह से गठित रंग दृष्टि को निर्धारित करता है, छोटे छात्र रंगों और उनके रंगों में अंतर करते हैं, कुशलता से उन्हें अपने काम और रचनात्मकता में उपयोग करते हैं (उदाहरण के लिए, चित्र रंगना)। प्राथमिक विद्यालय की उम्र में, स्पर्श की भावना विकास के उच्च स्तर तक पहुंच जाती है।

सीखने की गतिविधियाँ बच्चों की धारणा को और अधिक व्यवस्थित बनाती हैं। इस उम्र में, वयस्कों (माता-पिता, शिक्षकों, शिक्षकों) द्वारा सही ढंग से पूछे गए प्रश्न अत्यंत महत्वपूर्ण हैं, जो बच्चे की धारणा को न केवल विषय के रूप में, बल्कि इसकी विशिष्ट विशेषताओं और गुणों को भी निर्देशित करने की अनुमति देते हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, किसी बच्चे को विचाराधीन वस्तु के कोनों की संख्या गिनने के लिए कहकर, कोई उसे पूरी वस्तु पर नहीं, बल्कि केवल उसके कोनों पर देखने के लिए कह सकता है।

6-7 वर्ष की आयु के बच्चों में धारणा का विकास हुआ है महत्त्वआगे सीखने की प्रक्रिया के लिए। जैसा कि टिप्पणियों से पता चलता है, इस उम्र में बच्चों को हमेशा अपने आसपास की वस्तुओं के बारे में स्पष्ट विचार नहीं होते हैं। कभी-कभी वे उन सभी भागों का नाम नहीं बता सकते हैं जो प्रश्नगत विषय को बनाते हैं। उदाहरण के लिए, बच्चों से किसी जानवर (कुत्ते) को देखने को कहें। अधिकांश आसानी से कहेंगे कि एक कुत्ते के चार पैर, सिर, आंखें, नाक, पूंछ होती है, लेकिन कुछ शरीर के ऐसे हिस्सों को गर्दन और धड़ के रूप में नाम देने में सक्षम होंगे।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि 6-7 वर्ष की आयु के बच्चे में अपर्याप्त मानसिक विकास के कारण, नई वस्तुएँ जो अभी तक पर्याप्त रूप से परिचित नहीं हैं, वर्णन करने में बड़ी कठिनाइयाँ पैदा करती हैं। यह कम अवलोकन दर्शाता है। मनोवैज्ञानिक नर्वस और से निपटते हैं मनोवैज्ञानिक विकासछोटे स्कूली बच्चों ने ध्यान दिया कि बच्चे उन गुणों को सबसे जल्दी नोटिस करते हैं जो तुरंत आंख को पकड़ते हैं, विश्लेषण की गई वस्तु की सतह पर झूठ बोलते हैं (बनावट - चिकनाई या खुरदरापन, रंग, प्रोट्रूशियंस की उपस्थिति)। इस उम्र में बच्चों के लिए आकार निर्धारित करना भी काफी सरल है: बड़ा या छोटा।

इस उम्र में, न्यूरोसाइकिक विकास ऐसा होता है कि 6-7 साल के बच्चे यह नोटिस करने लगते हैं कि वस्तुएं हैं समान दोस्तदूसरी ओर, लेकिन पूरी तरह से अलग हैं। वास्तव में, सोच के विकास के साथ, बच्चे न केवल वस्तुओं को देखना शुरू करते हैं, उनकी विशेषताओं पर ध्यान देते हैं, बल्कि उनकी तुलना भी करते हैं।

जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, 6-7 साल के बच्चे का मानसिक विकास पहले से ही उसे वस्तुओं की तुलना करने की अनुमति देता है, प्रत्येक को अलग-अलग नहीं, बल्कि दोनों को एक साथ। इस उम्र के लिए विशिष्ट तुलना की विशेषताएं हैं। सबसे पहले, बच्चे समानताओं की तुलना में अंतरों को नोटिस करने में बेहतर होते हैं। बहुत बार, वस्तुओं के बीच मामूली अंतर को ध्यान में रखते हुए, वे निष्कर्ष निकालते हैं कि विचाराधीन वस्तुएं पूरी तरह से अलग हैं। यह "समान" और "समान" की अवधारणाओं के बीच गैर-भेद के कारण है।

6-7 वर्ष के बच्चों में ध्यान के विकास की विशेषताएं

6-7 वर्ष की आयु के बच्चों में ध्यान के विकास में महत्वपूर्ण बदलाव हो रहे हैं। यदि छह साल के बच्चे शैक्षिक प्रक्रिया में इतनी दिलचस्पी नहीं रखते हैं जितना कि इससे जुड़ा है, तो सात साल की उम्र तक, रुचि कम होने लगती है, और स्कूल के पाठों में वे जो पढ़ते हैं, उससे संपर्क करते हैं। इन परिवर्तनों के संबंध में, बच्चा अधिक चौकस हो जाता है, लेकिन यह केवल उसकी रुचि के विषयों पर लागू होता है। पर दी गई उम्रध्यान अभी भी अनैच्छिक रहता है, अर्थात इससे जुड़ा रहता है भावनात्मक क्षेत्रअनुभूति।

प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों के ध्यान की एकाग्रता काफी अधिक है। जो बच्चे किसी भी गतिविधि से प्रभावित होते हैं, वे आसपास की उत्तेजनाओं का जवाब नहीं देते हैं। इस सुविधा का उपयोग करके, आप धीरे-धीरे बच्चे की रुचि को दूसरी दिशा में स्थानांतरित कर सकते हैं अध्ययन प्रक्रियाताकि वह विभिन्न विषयों में संलग्न होकर खुश हो सके। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि मानस के विकास के साथ, 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों का ध्यान अधिक स्थिर, उद्देश्यपूर्ण होता है जब वे शारीरिक प्रदर्शन करते हैं मानसिक क्रियाएं. इस सिद्धांत का उपयोग शैक्षिक प्रक्रिया की योजना बनाने में भी किया जा सकता है।

6-7 साल की उम्र में ध्यान के विकास की एक कमजोर विशेषता इसका वितरण है। इस उम्र के बच्चे एक ही समय में कई चीजों को नियंत्रित करना नहीं जानते हैं। उदाहरण के लिए, वे शिक्षक की कहानी सुनते समय चित्र नहीं बना सकते, डिजाइन नहीं कर सकते, लिख नहीं सकते और इसके विपरीत, यदि बच्चे किसी व्यवसाय में व्यस्त हैं तो शिक्षक के शब्दों को समझना मुश्किल है। इस उम्र में यह काफी सामान्य है। लगातार सुधार, तीसरी कक्षा तक के बच्चे ध्यान बांटने का कौशल हासिल कर लेंगे।

6-7 वर्ष के बच्चों में सोच और कल्पना का विकास

सोच सबसे महत्वपूर्ण संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं में से एक है जो प्राथमिक विद्यालय की उम्र में सबसे गहन रूप से विकसित होती है। 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों में सोच का विकास अभी भी ठोस है, अर्थात यह बच्चे की छवियों और विचारों पर आधारित है।

बच्चों की सोच की एक विशिष्ट विशेषता धारणा के साथ इसका घनिष्ठ संबंध है और निजी अनुभव. इसीलिए, किसी वस्तु को देखते हुए, वे सबसे पहले उसे नोट करते हैं। प्रायोगिक उपयोग(एक सॉस पैन एक ऐसी वस्तु है जिसमें सूप पकाया जाता है, एक पेन एक एक्सेसरी है जिसका उपयोग नोटबुक में लिखने के लिए किया जाता है, आदि)। 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों में सोच के विकास का आधार वह ज्ञान है जो वे कक्षा में प्रतिदिन प्राप्त करने की प्रक्रिया में प्राप्त करते हैं। घर का पाठ, पढ़ना। जैसे-जैसे अवधारणाओं, शौक, बच्चे की रुचियों का दायरा बढ़ता है, उसकी सोच विकसित होती है।

हर माता-पिता जानते हैं कि बच्चे की कल्पना कितनी समृद्ध होती है। कल्पना - कल्पना करने, सोचने की क्षमता संभावित विकासघटनाएँ - सीखने के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं। प्राथमिक विद्यालय की उम्र में, जब मानसिक विकास में सुधार होता है, तो 6-7 साल का बच्चा न केवल माता-पिता की कहानियों, पसंदीदा किताबों से, बल्कि शिक्षकों से भी जानकारी प्राप्त करना शुरू कर देता है। इस मामले में, कल्पना विकसित होती है और काफी समृद्ध होती है।

जैसा ऊपर बताया गया है, इस उम्र में बच्चों की धारणा अनैच्छिक है, यह मुख्य रूप से भावनाओं और भावनाओं पर आधारित है। एक युवा छात्र को शैक्षिक सामग्री में महारत हासिल करने के लिए, उसे अपनी कल्पना में एक विशद चित्र बनाने की जरूरत है, फिर जानकारी भावनाओं को प्रभावित करेगी और बच्चे की स्मृति में लंबे समय तक रहेगी। में कल्पना का विकास होता है निकट संबंधदूसरों के साथ संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं(धारणा और सोच)। यदि पूर्वस्कूली उम्र में कल्पना कल्पना से संबंधित है, तो प्राथमिक विद्यालय की उम्र में यह अधिक रचनात्मक है।

स्कूल में कक्षा में कल्पना के विकास के लिए प्रयोग किया जाता है भारी संख्या मे विजुअल एड्सपाठ्यपुस्तकें चित्रों और आरेखों से भरी होती हैं। इसके अलावा, 6-7 साल के बच्चे के मानसिक विकास के लिए छात्र को हर तरह की पेशकश की जाती है रचनात्मक कार्य, उदाहरण के लिए, किसी दिए गए कथानक पर आधारित कहानी या दिए गए पात्रों का उपयोग करना। साथ ही, ड्राइंग, स्कल्प्टिंग और डिजाइनिंग द्वारा कल्पना के विकास की सुविधा प्रदान की जाती है।

6-7 वर्ष के बच्चों में स्मृति विकास की विशेषताएं

6-7 साल के बच्चों में याददाश्त का विकास काफी होता है उच्च स्तर. इसमें तीन मुख्य प्रक्रियाएँ शामिल हैं: संस्मरण, संरक्षण और प्रजनन। संरक्षण और पुनरुत्पादन इस बात पर निर्भर करता है कि याद रखना कितना प्रभावी था।

स्मृति के विकास के साथ, 6-7 वर्ष के बच्चे पहले से ही काफी बड़ी मात्रा में जानकारी याद कर सकते हैं। हालांकि, तंत्रिका गतिविधि, स्मृति की अन्य प्रक्रियाओं के साथ एक बहुत बड़ा प्रभावसंबंध प्रस्तुत करता है ( भावनात्मक धारणा) सामग्री के लिए।

स्कूल में, बच्चे को न केवल दिलचस्प, बल्कि यह भी याद रखना पड़ता है वांछित सामग्री, जो काफी स्वाभाविक रूप से कुछ कठिनाइयों का कारण बनता है। 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों की स्मृति के विकास के लिए, न केवल याद रखने की आवश्यकता को दोहराना सिखाना बेहद जरूरी है (यह सिर्फ याद रखना है), बल्कि सामग्री के प्रति दृष्टिकोण विकसित करना है। अंतिम संस्मरण कौशल 8-9 वर्ष की आयु तक बनते हैं।

जानकारी सहेजना - महत्वपूर्ण संकेतकयाद। 6-7 साल की उम्र में, बच्चे बहुत कुछ याद करते हैं, वे आनंद के साथ कविताएँ पढ़ते हैं, अपनी पसंदीदा परियों की कहानियों, कार्टून प्लॉटों को फिर से पढ़ते हैं। हालाँकि, संरक्षण शैक्षिक जानकारीबहुत अधिक जटिल है और काफी हद तक याद रखने पर निर्भर करता है।

जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, बच्चों की याददाश्त बनी रहती है बड़ी राशिजानकारी, और शिक्षक का कार्य बच्चे को इसका उपयोग करना सिखाना है।

सूचना के संस्मरण और भंडारण का मुख्य लक्ष्य है - भविष्य में एक निश्चित बिंदु पर पुनरुत्पादन।

मुख्य समस्या जो प्राथमिक विद्यालय के बच्चों को उनकी स्मृति में संग्रहीत जानकारी को पुन: प्रस्तुत करने से रोकती है, वह इसे व्यवस्थित करने में असमर्थता है।

न्यूरोसाइकिक विकास की ख़ासियत के कारण, 6-7 साल के बच्चे की याददाश्त कम होती है। इस युग में जूनियर स्कूल का छात्रबाहर से बड़ी मात्रा में जानकारी प्राप्त होती है जो स्मृति में जमा होती है, जो पिछले एक को विस्थापित करती है। इसलिए, इस अवधि के दौरान शैक्षिक सामग्री की नियमित पुनरावृत्ति अत्यंत महत्वपूर्ण है।

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विकसित तार्किक सोच के लिए धन्यवाद, बच्चा आसपास की घटनाओं और घटनाओं की व्याख्या कर सकता है ... उसे एक विवरण दें ताकि आप अनुमान लगा सकें कि क्या ...

का शुक्र है विकसित क्षमताएंलड़के को पता चल गया कि क्या हो रहा है

संतान - रचनात्मक प्रकृति. दुनिया को जानने के बाद, वे स्वेच्छा से अंतर्ज्ञान का सहारा लेते हैं, वे तर्कहीन रूप से सोचते हैं। यह बहुत अच्छा है, लेकिन वास्तविक जीवन में तर्क और का उपयोग करना अधिक व्यावहारिक होगा व्यावहारिक बुद्धि. उम्र के साथ, बच्चे को न केवल महसूस करने की आवश्यकता का सामना करना पड़ता है, बल्कि आसपास की घटनाओं और घटनाओं को समझाने, उनके रिश्ते को समझने की भी आवश्यकता होती है। यह सब विकसित तार्किक सोच के लिए संभव है।
यह अपने आप प्रकट नहीं होगा। अगर माता-पिता चाहते हैं कि उनका बच्चा सफल हो स्कूल का पाठ्यक्रम, आपको पूर्वस्कूली उम्र में भी तर्क के विकास के बारे में सोचने की जरूरत है।

पुराने प्रीस्कूलरों में सोच और तर्क की विशेषताएं

6 साल के बच्चे पहले से ही तार्किक निष्कर्ष निकालने में सक्षम हैं, घटना के कारणों और प्रभाव के बीच एक संबंध पाते हैं। यह सोच के बढ़ते लचीलेपन और गतिशीलता को इंगित करता है।

पुराने प्रीस्कूलर जल्दी से अनुकूल हो जाते हैं, वे एक कार्य से दूसरे कार्य पर ध्यान केंद्रित करने में सक्षम होते हैं।

इस उम्र में मौखिक-तार्किक सोच का तेजी से विकास शुरू होता है। अवधारणाओं के उपयोग और परिवर्तन के लिए यह आवश्यक है।

साथ ही, समस्याओं को हल करने के लिए बच्चे के लिए दृश्यता और रूपरेखा अभी भी महत्वपूर्ण है - मौखिक तर्क मौजूदा विचारों पर आधारित है।

यह सब बताता है कि हमारे पास एक पूरी तरह से उचित बच्चा है, लेकिन वह अभी भी एक बच्चा है, उसे चाहिए उज्ज्वल चित्र, रोमांचक कहानियाँ और गतिकी उत्पादक शिक्षा.

खेलकर बच्चों का विकास करें

6-7 साल के बच्चे खेलने के और भी बड़े प्रशंसक होते हैं। लेकिन खेल के उपयोगी होने के लिए, इसे न केवल सिखाना चाहिए, बल्कि मनोरंजन भी करना चाहिए। जब तक यह एक ही रास्ताएक पूर्वस्कूली बच्चे का ध्यान आकर्षित करें और उसकी क्षमता को निर्देशित करें सही दिशा.

"हर कोई तार्किक खेलविश्लेषण, संश्लेषण, तुलना, प्रमाण जैसे महत्वपूर्ण संज्ञानात्मक कार्यों के विकास के उद्देश्य से।

उन्हें कई समूहों में विभाजित किया जा सकता है:

1. भाषण खेल- साक्षर भाषण के निर्माण, शब्दावली के विस्तार, शब्द की शब्दार्थ संरचना को समझने के उद्देश्य से। उदाहरण: "शहरों के लिए" जैसा खेल जब आखरी पत्रपिछला शब्द अगले का पहला बन जाता है, इसे विभिन्न विषयों में किया जा सकता है: पशु, पक्षी, पौधे।
2. ग्राफिक - हाथ की छोटी मांसपेशियों को विकसित करें, श्रवण और दृश्य विश्लेषक, स्थानिक और मात्रात्मक अभिविन्यास विकसित करें। उदाहरण के लिए: बिंदुओं को सीरियल नंबर से कनेक्ट करें, पैटर्न जारी रखें, ग्राफिक श्रुतलेख.
3. गणितीय - मानसिक गिनती में सुधार, "ट्रिक" के साथ सबसे सरल समस्याएं तार्किक सोच विकसित करती हैं। उदाहरण: “तान्या के पास 4 सेब हैं। उसने उनमें से एक को आधा काट दिया। तान्या के पास कितने सेब हैं?
4. इंटरएक्टिव खेलजो गैजेट्स पर इंस्टॉल होते हैं।

"मुझे विश्वास है - मुझे विश्वास नहीं है"

6-7 साल के बच्चे आश्चर्यजनक रूप से भोले प्राणी होते हैं। एक वयस्क जो कुछ भी कहता है वह उनके लिए लगभग एक स्वयंसिद्ध है। इसलिए आपको उन्हें यह सिखाने की जरूरत है कि हर चीज को अंकित मूल्य पर न लें।

नियम: मेजबान खिलाड़ी को कुछ ऐसी जानकारी देता है जिसका खंडन या पुष्टि करने की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए:

"सभी गुब्बारे लाल हैं।"

"सर्दियों में हमेशा बर्फ गिरती है।"

"सभी पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं।"

"कुछ पेंसिलें टूट गई हैं।"

"हम गर्मियों में मिट्टियाँ पहनते हैं।"

"चाय हमेशा गर्म होती है।"

“पेनकेक्स को जैम के साथ खाना चाहिए।

ऐसे वाक्यांशों को चुनना बेहतर होता है जिनके लिए असंदिग्ध उत्तर देना असंभव है। इसमें निहित तथ्य 6-7 वर्ष के बच्चे को स्पष्ट होने चाहिए। बच्चे को प्रत्येक उत्तर को सही ठहराने की जरूरत है।

उदाहरण के लिए, वाक्यांश "आप एक चम्मच के साथ रस नहीं खा सकते हैं" को एक कल्पना माना जाता है, क्योंकि रस जमे हुए हो सकते हैं।

"एक शब्द कहो"

इस तरह के खेल वर्गीकरण, सामान्यीकरण, क्षितिज को व्यापक बनाने और शब्दावली को फिर से भरने की क्षमता विकसित करते हैं।

टास्क - बच्चे को एक शब्द में वस्तुओं के समूह का नाम देना होगा।

आप अपने बच्चे को छवियों के साथ तैयार कार्ड पेश कर सकते हैं या केवल शब्दों की श्रृंखला कह सकते हैं।

"अलमारी, दराज के सीने, सोफा, कुर्सी" - फर्नीचर।

"बस, स्टीमबोट, ट्राम, मोटरसाइकिल" - परिवहन।

"अन्ना, ऐलेना, मारिया, ओल्गा" - महिला नाम.

खेल - इसे एक शब्द में नाम दें

इसे एक शब्द में कहें

"संगठन"

लोगों में साहचर्य संबंध कम उम्र से ही बन जाते हैं। सोच का प्रकार, स्मृति की संभावनाएं सीधे उन पर निर्भर करती हैं। यह खेल बच्चों को किसी वस्तु के आवश्यक और द्वितीयक गुणों को अलग करना सिखाता है।

खेलने से पहले, प्रीस्कूलर को कार्य समझाएं: “मैं आपको शब्द बताऊंगा। पहला मुख्य होगा। बाकी से, आपको उन लोगों को चुनने की ज़रूरत है जिनके बिना मुख्य शब्द नहीं कर सकता।

अंतरिक्ष (उपग्रह, स्पेससूट, चंद्रमा, सितारे)।

पक्षी (पंख, पेड़, वसंत, पार्क, अंडे)।

नदी (मछली, पानी, नाव, मछली पकड़ने वाली छड़ी, पक्षी, गेंद)।

"अंदाजा लगाओ!"

पिछले अभ्यास की तरह, यह खेल भाषाई लोगों का है, अर्थात यह बच्चों में मौखिक-तार्किक सोच बनाता है। बच्चे को खुद को कमरे में किसी वस्तु के रूप में कल्पना करने के लिए आमंत्रित करें और इसे एक विवरण दें ताकि आप अनुमान लगा सकें कि यह किस बारे में है। अगर उसे यह मुश्किल लगता है, तो पहले शुरुआत करें। आप अतिरिक्त प्रश्न पूछ सकते हैं जैसे: "वस्तु किस रंग की है?", "यह कहाँ है?"

6-7 वर्ष की आयु के बच्चों के उत्तर कभी-कभी बहुत मज़ेदार और विचारशील होते हैं: "प्लास्टिक, आयताकार, सामने कांच, यह दिलचस्प कहानियाँ बता सकता है" (टीवी), या: "लोहा, एक टोंटी के साथ, सीटी बजा सकता है" (चायदानी)।

कौन कहाँ रहता है?

इस खेल के लिए, जानवरों (गिलहरी, हेजहोग, बन्नी) या उनके आंकड़े और तीन घरों (क्यूब्स, बक्से करेंगे) की तस्वीरें तैयार करें। भिन्न रंग.

कार्य: बच्चे को प्रत्येक जानवर को अपने घर में रखने की जरूरत है, बशर्ते कि गिलहरी का घर न तो लाल हो और न ही हरा, और हेजहोग नीले या लाल घर में न रहे।

यह सरलीकृत संस्करण. एक जटिल कार्य में, बच्चे के पास स्थिति का अनुकरण नहीं होता है, और सभी प्रतिस्थापन दिमाग में किए जाने चाहिए।

उदाहरण के लिए: “घर के पास तीन पेड़ उग आए - एक सेब का पेड़, एक शाहबलूत का पेड़ और एक विलो। चेस्टनट विलो से लंबा है, और विलो सेब के पेड़ से लंबा है। कौन सा पेड़ सबसे लंबा है और कौन सा सबसे छोटा है?

यदि प्रीस्कूलर के लिए यह मुश्किल है, तो उसे पेड़ खींचने के लिए आमंत्रित करें।

चुटकुला पहेलियाँ

जटिल अभ्यासों से पहले मनोरंजक पहेलियाँ एक उत्कृष्ट वार्म-अप हो सकती हैं। उन्हें हल करने के लिए संसाधनशीलता, हास्य की समझ और बच्चे का संचित ज्ञान उपयोगी होगा। जीवनानुभव.

• खाली प्लेट में कितने पाई हैं? (बिल्कुल नहीं, यह खाली है)।
• तीन घोड़े 4 किमी दौड़े। प्रत्येक घोड़ा कितने मील चला? (4 किमी प्रत्येक)।
• एक एस्पेन पर 3 सेब और दूसरे पर 4 सेब उगे। दो एस्पेन पर कितने सेब उगे? (कोई नहीं। सेब ऐस्पेंस पर नहीं उगते।)
• फूलदान में 3 कार्नेशन्स और 2 कॉर्नफ्लॉवर थे। फूलदान में कितने कार्नेशन्स हैं? (3)।

बच्चों का विकास, उनके नए कौशल का अधिग्रहण निष्क्रिय रूप में नहीं हो सकता। ऐसा करने के लिए, आपको लगातार बच्चे के साथ जुड़ने की जरूरत है, उसके मस्तिष्क को काम करने दें, टुकड़ों के जीवन के अनुभव को समृद्ध करें। और याद रखें, 6-7 वर्ष की आयु के पूर्वस्कूली बच्चों के लिए कोई भी शिक्षण कार्य होना चाहिए खेल रूपअन्यथा, वे जल्दी ऊब जाएंगे और वांछित परिणाम नहीं देंगे।

पुराने प्रीस्कूलर के लिए तार्किक कार्य, मजाक कार्य, त्वरित बुद्धि कार्य

1. सात भाइयों की एक-एक बहन है। कितनी बहनें हैं?
(एक)
2. दो मां, दो बेटियां और एक दादी और पोती। कितने?
(तीन: दादी, मां और बेटी)
3. टोकरी में तीन सेब हैं। उन्हें तीन बच्चों में कैसे बांटें ताकि टोकरी में एक सेब रहे?
(टोकरी के साथ एक दे दो)
4. डेढ़ पाइक पर्च की कीमत डेढ़ रूबल है। तीन ज़ेंडर कितने हैं?
(3 रूबल)
5. कमरे में पाँच मोमबत्तियाँ जल रही थीं। दो मोमबत्तियां बुझ गईं। कितना बचा है?
(दो, बाकी जल गए)
6. आप चलते-फिरते इससे कूद सकते हैं, लेकिन चलते-फिरते आप इस पर नहीं कूद सकते। यह क्या है?
(विमान)
7. दो बार जन्म, एक बार मरता है।
(मुर्गी)
8. तरल, पानी नहीं, सफेद, बर्फ नहीं।
(दूध)
9. जो उल्टा बढ़ता है ।
(आइसिकल)
10. पूँछ द्वारा किसे फर्श से नहीं उठाया जा सकता है?
(धागे की गेंद)
11. पेंसिल को तीन भागों में बांटा गया था। कितने चीरे लगाए गए?
(दो)
12. एक रस्सी पर पाँच गांठ बंधी हुई थी। इन गांठों ने रस्सी को कितने भागों में विभाजित किया?
(6 पर)
13. आप पानी पर अपना हाथ कब काट सकते हैं?
(यदि आप इसे बर्फ में बदलते हैं)
14. क्या एक खाली बाल्टी को बिना खाली किए लगातार तीन बार भरा जा सकता है?
(हाँ: बड़े पत्थर, रेत, पानी)
15. आपने प्रवेश किया अंधेरा कमराजहां मोमबत्ती है, गैस चूल्हा, मिट्टी के तेल का दीपक। आप पहले क्या जलाएंगे?
(मैच या लाइटर)
16. भविष्यवक्ता किसी भी मैच के शुरू होने से पहले 100% सटीकता के साथ भविष्यवाणी करने का कार्य करता है। उनकी अचूक भविष्यवाणी का रहस्य क्या है?
(मीटिंग शुरू होने से पहले, स्कोर हमेशा 0:0 होता है)
17. क्या किसी गेंद को इस तरह फेंकना संभव है कि कुछ देर उड़ने के बाद वह रुक जाए और विपरीत दिशा में चलने लगे?
(हाँ, इसे फेंक दो)
18. एक भेड़िया, एक बकरी और एक गोभी को एक तट से दूसरे तट तक कैसे पहुँचाया जाए, अगर एक व्यक्ति (वाहक) नाव में फिट हो सकता है, और उसके साथ या बकरी, या भेड़िया, या गोभी?
(पहले बकरी का परिवहन करें, फिर गोभी का, और वापसी की उड़ान पर बकरी को ले जाएं, बकरी को विपरीत किनारे पर छोड़ दें, भेड़िये को ले जाएं, बकरी को वापस ले जाएं)
19. दो लड़कों ने दो घंटे तक चेकर्स खेला। उनमें से प्रत्येक ने कितने खेले?
(2 घंटे प्रत्येक)
20. दो गए - पाँच कीलें मिलीं। चार जायेंगे - अनेक पायेंगे?
(कोई नहीं, सभी पहले ही मिल चुके हैं)
21. एक आदमी के चार बेटे हैं और उनमें से प्रत्येक के हैं मूलनिवासी बहन. उसके कितने बच्चे है?
(पांच व्यक्ति)
22. डाकघर के पास छह पेड़ उगते हैं: देवदार, सन्टी, लिंडेन, चिनार, स्प्रूस और मेपल। इनमें से कौन सा पेड़ सबसे ऊंचा है और कौन सा सबसे कम है, अगर यह ज्ञात है कि चिनार की तुलना में बर्च कम है, और लिंडेन मेपल से अधिक है, पाइन स्प्रूस से कम है, लिंडेन सन्टी से कम है, पाइन चिनार से अधिक है?
(स्प्रूस, पाइन, चिनार, सन्टी, लिंडेन, मेपल)
23. कौन सा भारी है: एक किलोग्राम रूई या आधा किलोग्राम लोहा।
(1 किलो कपास)
24. कोल्या और साशा शिलोव और ग्वोज़देव के नाम धारण करते हैं। यदि साशा और शिलोव पड़ोसी के घरों में रहते हैं तो उनमें से प्रत्येक का अंतिम नाम क्या है?
(कोल्या शिलोव और साशा ग्वोज़देव)
25. दो पिता और दो बेटे, और एक दादा और पोता सड़क पर चल रहे थे। कितने लोग सड़क पर चल रहे थे?
(तीन)
26. मेज पर मिठाइयाँ थीं। दो माताओं, दो बेटियों, और एक दादी और पोती ने कैंडी का एक टुकड़ा लिया। मेज पर कितनी मिठाइयाँ थीं?
(तीन)
27. हंस जब एक पैर पर खड़ा होता है तो उसका वजन 7 किलो होता है। दो पैरों पर खड़ा होने पर हंस का वजन कितना होगा?
(7 किलो)
28. दौड़ प्रतियोगिता में यूरा, ग्रिशा और तोल्या ने पुरस्कार लिए। अगर ग्रिशा ने दूसरा या तीसरा स्थान नहीं लिया और तोल्या ने तीसरा स्थान नहीं लिया तो उनमें से प्रत्येक ने क्या स्थान लिया?
(ग्रिशा - 1, तोल्या - 2, यूरा - 3)