पूर्वस्कूली शिक्षक। शिक्षक होने की कला प्रीस्कूल शिक्षक के पेशे का इतिहास

शिक्षण पेशा मानव इतिहास में सबसे पुराने व्यवसायों में से एक है। हालाँकि, इसके प्रकट होने का सटीक समय निर्धारित करना संभव नहीं है।

प्राचीन काल में, जब श्रम का कोई विभाजन नहीं था, एक समुदाय या जनजाति के सभी सदस्य - वयस्क और बच्चे - भोजन प्राप्त करने में समान आधार पर भाग लेते थे, जो उन दूर के समय में अस्तित्व का मुख्य अर्थ था। पिछली पीढ़ियों द्वारा संचित अनुभव को प्रसवपूर्व समुदाय के बच्चों में स्थानांतरित करना कार्य गतिविधि में "बुना" गया था। बच्चों ने, कम उम्र से ही इसमें शामिल होकर, गतिविधि के तरीकों (शिकार करना, इकट्ठा करना, मछली पकड़ना, खाना बनाना, आदि) के बारे में ज्ञान प्राप्त किया, विभिन्न कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल की। और जैसे-जैसे उपकरणों में सुधार हुआ, जिससे अधिक भोजन प्राप्त करना संभव हो गया, क्या यह संभव हो गया कि समुदाय के बीमार और बूढ़े सदस्यों को इसमें शामिल न किया जाए। उन पर अग्नि रक्षक होने और बच्चों की निगरानी करने का कर्तव्य लगाया गया था। बाद में, जैसे-जैसे श्रम उपकरणों का निर्माण अधिक जटिल होता गया, जिससे श्रम कौशल के विशेष हस्तांतरण की आवश्यकता हुई, कबीले के बुजुर्गों - सबसे सम्मानित और अनुभवी - ने आधुनिक अर्थों में लोगों का पहला सामाजिक समूह बनाया - शिक्षक, जिनके प्रत्यक्ष और एकमात्र जिम्मेदारी अनुभव का हस्तांतरण, युवा पीढ़ी के आध्यात्मिक विकास, उनकी नैतिकता और जीवन की तैयारी की देखभाल करना था। इसलिए, युवा पीढ़ी की देखभाल पहले समुदाय के सभी वयस्क सदस्यों द्वारा दिखाई गई, फिर यह पुरानी, ​​​​अनुभवी पीढ़ी के प्रतिनिधि के हाथों में केंद्रित हो गई। इस प्रकार, शिक्षा मानव गतिविधि और चेतना का क्षेत्र बन गई।

वयस्कों और बच्चों के बीच शैक्षिक संबंध केवल कार्य क्षेत्र तक ही सीमित नहीं थे। वयस्कों ने बच्चों के व्यवहार को निर्देशित किया, उन्हें समुदाय में स्थापित नियमों, आवश्यकताओं और निषेधों का पालन करना सिखाया।

वैवाहिक संबंधों के सुव्यवस्थित होने और विवाह के आगमन के साथ, शिक्षा के घर-परिवार के रूप सामने आते हैं, जहाँ शिक्षा का कार्य माता-पिता और रिश्तेदारों द्वारा किया जाता है।

आर्थिक गतिविधियों और सामाजिक संबंधों की बढ़ती जटिलता के कारण बच्चों के पालन-पोषण में बदलाव आया। मानव जाति के इतिहास में शिक्षा और प्रशिक्षण का पहला रूप सामने आता है - दीक्षा (यह वयस्कों की कक्षा में लड़कों और लड़कियों की दीक्षा के अनुष्ठान संस्कार का प्रदर्शन है - कुछ लोगों ने इसे आज तक संरक्षित रखा है)। यह वयस्कता के लिए एक प्रकार की परीक्षा थी। परीक्षा को सफलतापूर्वक उत्तीर्ण करने के लिए, कुछ ज्ञान, व्यावहारिक कौशल, शारीरिक, अनुष्ठान, सामाजिक और नैतिक प्रशिक्षण से युक्त एक व्यापक कार्यक्रम में महारत हासिल करना आवश्यक था। लड़कों के प्रशिक्षण में मुख्य बात शिकार, कृषि, पशु प्रजनन और सैन्य मामले थे। लड़कियों ने घरेलू अर्थशास्त्र के रहस्यों में महारत हासिल की, बुनाई, मिट्टी के बर्तन बनाना और बुनाई सीखी।

शिक्षण पेशे के उद्भव के उद्देश्यपूर्ण आधार हैं: एक ओर, इस अनुभव को संरक्षित करने के लिए, और दूसरी ओर, उन्हें स्वतंत्र भविष्य के लिए तैयार करने के लिए, बच्चों को वाद्य श्रम गतिविधि के अनुभव को स्थानांतरित करने की आवश्यकता है। ज़िंदगी। यदि युवा पीढ़ी, पुरानी पीढ़ी की जगह ले रही है, उसे रचनात्मक रूप से महारत हासिल किए बिना और विरासत में मिले अनुभव का उपयोग किए बिना, सब कुछ फिर से शुरू करने के लिए मजबूर किया जाता है, तो समाज अस्तित्व में और विकसित नहीं हो सकता है।

"शिक्षक" शब्द की उत्पत्ति प्राचीन ग्रीस में हुई थी। गुलाम को शिक्षक कहा जाता था, जिसका ग्रीक से अनुवाद पेडागोगोस का अर्थ शिक्षक होता है। धनी परिवारों में, बच्चों की देखभाल एक दास को सौंपी जाती थी, जो अपने मालिक के बच्चे के साथ स्कूल जाता था, पढ़ाई के लिए आवश्यक सभी चीजें ले जाता था, कक्षाओं के खत्म होने का इंतजार करता था और सम्मानपूर्वक अपने वार्ड के पीछे-पीछे चलकर उसे घर ले आता था। घर पर, दास बच्चे, उसके व्यवहार पर नज़र रखता था और उसे विभिन्न प्रकार के खतरों से बचाता था। इसके बाद, "शिक्षक" शब्द ने अपना मूल अर्थ खो दिया। पेशेवर शिक्षक और फिर शिक्षक, शिक्षक कहलाने लगे।

आधुनिक शब्दकोशों में, एक शिक्षक को शिक्षा में शामिल एक व्यक्ति के रूप में परिभाषित किया गया है, जो दूसरे व्यक्ति की जीवन स्थितियों और व्यक्तित्व विकास की जिम्मेदारी लेता है।

वी.आई. डाहल के व्याख्यात्मक शब्दकोश में, "शिक्षक" को एक गुरु, शिक्षक के रूप में परिभाषित किया गया है। शब्द "शिक्षक" स्पष्ट रूप से बाद में सामने आया, जब मानवता को एहसास हुआ कि ज्ञान अपने आप में एक मूल्य है और ज्ञान और कौशल प्राप्त करने के उद्देश्य से बच्चों की गतिविधियों के एक विशेष संगठन की आवश्यकता है। आधुनिक समझ में, शिक्षक एक ऐसा पेशा है जिसकी सामग्री प्रशिक्षण और शिक्षा है।

प्राचीन बेबीलोन, मिस्र, सीरिया में, शिक्षक अक्सर पुजारी होते थे, और प्राचीन ग्रीस में - सबसे बुद्धिमान, प्रतिभाशाली नागरिक नागरिक: पेडोनॉमी, पेडोट्रिबी, डिडस्कल्स। प्राचीन रोम में, सरकारी अधिकारी जो विज्ञान को अच्छी तरह से जानते थे, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात, जिन्होंने बहुत यात्रा की और इसलिए, बहुत कुछ देखा, विभिन्न लोगों की भाषाओं, संस्कृति और रीति-रिवाजों को जानते थे, उन्हें सम्राट की ओर से शिक्षक नियुक्त किया गया था। प्राचीन चीनी इतिहास में जो आज तक जीवित हैं, इसका उल्लेख 20वीं शताब्दी में किया गया है। ईसा पूर्व इ। देश में लोगों की शिक्षा का प्रभारी एक मंत्रालय था, जो समाज के सबसे बुद्धिमान प्रतिनिधियों को शिक्षक के पद पर नियुक्त करता था। मध्य युग में, शिक्षक, एक नियम के रूप में, पुजारी और भिक्षु थे, हालांकि शहरी स्कूलों और विश्वविद्यालयों में वे तेजी से ऐसे लोग बन गए जिन्होंने विशेष शिक्षा प्राप्त की थी। प्राचीन रूस में, शिक्षकों को स्वामी कहा जाता था, जिससे युवा पीढ़ी के गुरु के व्यक्तित्व के प्रति सम्मान पर जोर दिया जाता था। मध्य युग और आधुनिक समय में, कुछ शैक्षणिक संस्थानों (व्यायामशाला, कैडेट कोर, कुलीन युवतियों के लिए संस्थान) में शैक्षिक कार्य कक्षा की महिलाओं, एक कक्षा वार्डन और एक संरक्षक द्वारा किए जाते थे। धनी परिवारों में ट्यूटरों को आमंत्रित किया जाता था और अब भी किया जा रहा है।

सभी राष्ट्रों और हर समय में उत्कृष्ट शिक्षक रहे हैं।

पूर्वस्कूली शिक्षा संस्थान में शिक्षक कौन है?

पूर्व विद्यालयी शिक्षा - एक विशेषता जिसका विषय क्षेत्र प्रारंभिक और पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की शिक्षा, प्रशिक्षण और विकास का विज्ञान है, विषयों का एक सेट जो पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली में एक विशेषज्ञ के लिए शैक्षणिक शिक्षा प्रदान करता है।

प्रमुख गतिविधियाँ:

- प्रीस्कूलरों के प्रशिक्षण और शिक्षा की प्रक्रिया की योजना, संगठन और कार्यान्वयन।
- पूर्वस्कूली बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि का प्रबंधन।
- प्रीस्कूल बच्चों के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण लागू करने के लिए प्रीस्कूल बच्चों की रुचियों और झुकावों की पहचान करना।
- समूह में विषय-विकास वातावरण का निर्माण।
- आसपास की वास्तविकता में प्रीस्कूलरों की संज्ञानात्मक रुचि के विकास को बढ़ावा देना।
- पूर्वस्कूली बच्चों की रचनात्मक क्षमता का निदान और विकास।
- बच्चे के स्वास्थ्य और शारीरिक विकास को मजबूत करने के उद्देश्य से कार्यक्रमों का आयोजन।
- विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का आयोजन एवं बच्चों का संचार।
- बच्चों के स्वास्थ्य की सुरक्षा और संवर्धन सुनिश्चित करना।
- बच्चों को राष्ट्रीय संस्कृति और परंपराओं से परिचित कराना।
- सुधारात्मक और विकासात्मक गतिविधियाँ।
- अनुसंधान गतिविधियों में भागीदारी.
- सांस्कृतिक एवं शैक्षणिक गतिविधियों का क्रियान्वयन।
- शैक्षिक प्रक्रिया का दस्तावेज़ीकरण समर्थन।
- आयु, समूह और व्यक्तिगत छात्रों की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए शिक्षण सामग्री का विकास।
- व्यावसायिक स्व-शिक्षा की प्रक्रिया का संगठन और कार्यान्वयन।

गुण जो सफल कार्यान्वयन सुनिश्चित करते हैं
व्यावसायिक जिम्मेदारियाँ:

क्षमताएं:

संचार और संगठनात्मक कौशल;
- सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करने की क्षमता;
- अल्पकालिक और दीर्घकालिक स्मृति के विकास का उच्च स्तर, ध्यान का वितरण और स्विचिंग।

व्यक्तिगत गुण, रुचियाँ और झुकाव:

पारस्परिक संचार की क्षमता;
- व्यक्तिगत जिम्मेदारी का उच्च स्तर;
- अवलोकन (बच्चे के विकास में रुझान देखने की क्षमता, उसके कौशल के निर्माण में, जरूरतों और रुचियों का उद्भव);
- लोगों के प्रति सहिष्णुता, गैर-निर्णयात्मक रवैया;
- तनाव प्रतिरोध, मानसिक और भावनात्मक संतुलन;
- सहानुभूति रखने की क्षमता;
- मौलिकता, साधन संपन्नता, बहुमुखी प्रतिभा, कलात्मकता;
- चातुर्य, सटीकता और निष्पक्षता;
- स्वस्थ जीवन शैली कौशल का अधिकार;
- बच्चों के लिए प्यार और सम्मान, सद्भावना;
- पूर्वस्कूली बच्चों की जरूरतों और हितों को समझना;
- पूर्वस्कूली बच्चों के साथ संचार बनाने की क्षमता;
- आत्म-ज्ञान, आत्म-विकास, व्यावसायिक विकास और उच्च गुणवत्ता वाले कार्य परिणामों की इच्छा।

गुण जो प्रभावशीलता में बाधा डालते हैं
व्यावसायिक गतिविधि:

बच्चों के प्रति प्रेम की कमी;
- स्वार्थ, सहानुभूति रखने में असमर्थता;
- मानसिक और भावनात्मक असंतुलन, आक्रामकता;
- अव्यवस्था, गैरजिम्मेदारी।

पेशे का इतिहास.

शिक्षण पेशे का इतिहास प्राचीन ग्रीस में उत्पन्न हुआ था, लेकिन उन दिनों एक बच्चे का पालन-पोषण एक दास द्वारा किया जाता था, जो उसे स्कूल ले जाता था और उसकी पढ़ाई के लिए सभी आवश्यक सामान ले जाता था। बाकी समय, दास ने बच्चे के विकास की निगरानी की, उसे खतरों से बचाया, और अनजाने में बच्चे के कार्यों और व्यवहार को सामान्य रूप से आकार दिया। कुछ समय बाद, दास का कार्य गृह शिक्षक द्वारा जारी रखा गया। प्रारंभ में, किंडरगार्टन शिक्षक का पेशा इस तरह अस्तित्व में नहीं था। इसका विकास पूर्वस्कूली बच्चों के लिए एक नई प्रकार की शिक्षा के लोकप्रिय होने की अवधि के दौरान हुआ, जिसने एक शिक्षक की देखरेख में निजी, घरेलू शिक्षा का विरोध किया।

60 के दशक में रूस में। XIX सदी पहले किंडरगार्टन खुलने शुरू हुए। उन्होंने एफ. फ्रोबेल की प्रणाली के अनुसार काम किया, लेकिन कुछ ने अपने स्वयं के पद्धतिगत विचार विकसित किए। किंडरगार्टन सशुल्क और निजी थे।

बेलारूस में, सार्वजनिक प्रीस्कूल शिक्षा संस्थान खोलने की दिशा में पहला कदम 19वीं सदी की शुरुआत में उठाया गया। इसका प्रतिनिधित्व अनाथालयों और बच्चों के लिए शैक्षिक घरों द्वारा किया गया था। 1802 में, मोगिलेव में 28 स्थानों के लिए एक शैक्षिक अनाथालय खोला गया, 1804 में - ग्रोड्नो में, 1808 में - विटेबस्क में नाजायज बच्चों के लिए एक शैक्षिक गृह। इस समय से, बेलारूस में दान के रूप में सार्वजनिक पूर्वस्कूली शिक्षा उभरने लगी और इसकी अपनी राष्ट्रीय शैक्षणिक परंपराएँ बनने लगीं। बेलारूसी प्रांतों में पहले मुफ्त प्रीस्कूल संस्थानों में से एक 1895 में श्रीमती एन.आई. द्वारा निजी दान के साथ खोला गया था। विल्ना के पास ओरज़ेव्स्काया, शहर की कामकाजी महिलाओं के बच्चों के लिए एक दिवसीय आश्रय "नर्सरी" थी, जिसे जल्द ही "डोब्रोखोटनया कोपेयका" के प्रबंधन में स्थानांतरित कर दिया गया था।

हालाँकि, अनाथालय और घर, एक प्रकार के प्रीस्कूल संस्थान के रूप में, केवल 19वीं सदी के 30-40 के दशक में अधिक व्यापक रूप से जाने गए।

वर्तमान में, बेलारूस गणराज्य ने "बेलारूस गणराज्य में पूर्वस्कूली शिक्षा पर विनियम" को मंजूरी दे दी है, जो निम्नलिखित प्रकार के पूर्वस्कूली संस्थानों की उपस्थिति को परिभाषित करता है: नर्सरी-किंडरगार्टन (मुख्य प्रकार), नर्सरी, किंडरगार्टन, स्कूल-किंडरगार्टन। सामान्य और विशेष उद्देश्यों के लिए पूर्वस्कूली संस्थान बनाए जा रहे हैं।

सामग्री

परिचय……………………………………………………………………..2-3

विषय की प्रासंगिकता

लक्ष्य

कार्य

अध्ययन का उद्देश्य

अध्ययन का विषय

परिकल्पना

मौलिक प्रश्न

तलाश पद्दतियाँ

सैद्धांतिक भाग…………………………………………………………..4-7

पेशे के अनोखे पहलू

व्यावहारिक भाग……………………………………………………..8

निष्कर्ष……………………………………………………………………9

सन्दर्भ……………………………………………………10

आवेदन…………………………………………………………………………11-17

परिचय

विषय की प्रासंगिकता:

बच्चों का पालन-पोषण करना वयस्कों का एक विशेष कार्य है जो बच्चों की शारीरिक सुरक्षा और विकास की जिम्मेदारी लेते हैं। मैं जानना चाहता था कि इस पेशे को क्या दिलचस्प बनाता है। इसके परिणामस्वरूप, मेरे प्रोजेक्ट का विषय उठा: "एक शिक्षक के पेशे के बारे में क्या दिलचस्प है।"

इस अध्ययन का उद्देश्य: शिक्षण पेशे के बारे में ज्ञान का विस्तार करें।

अनुसंधान के उद्देश्य:

पता करें कि यह पेशा दिलचस्प क्यों है

इस प्रोजेक्ट विषय पर अध्ययन सामग्री

बच्चों के साथ एक आम भाषा खोजना सीखें, उनके इरादों और मनोदशा को समझें।

किंडरगार्टन समूह के मनोरंजक और शैक्षिक कार्यक्रमों में भाग लें।

एकत्रित सामग्री को सारांशित करें और उसे एक प्रस्तुति के रूप में प्रस्तुत करें

अध्ययन का उद्देश्य: व्यवसायों की विविधता.

अध्ययन का विषय: पेशा "किंडरगार्टन शिक्षक"

परिकल्पना: यदि एक किंडरगार्टन शिक्षक अपने पेशे से प्यार करता है, तो वह कई अच्छे लोगों को शिक्षित करने में सक्षम होगा।

मौलिक प्रश्न:

एक अच्छा शिक्षक बनने के लिए आपको क्या करना होगा?

काम करने के तरीके:

अवलोकन;

व्यावहारिक कार्य;

जानकारी का संग्रह;

सैद्धांतिक भाग

बच्चों का पालन-पोषण करना वयस्कों का एक विशेष कार्य है जो बच्चों की शारीरिक सुरक्षा और विकास की जिम्मेदारी लेते हैं।

किंडरगार्टन शिक्षक बनने की कला किसी भी कला की तरह ही बहुआयामी और जटिल है। परिस्थितियों के आधार पर, शिक्षक को अलग-अलग भूमिकाएँ निभानी होती हैं: वह बच्चों के लिए एक शिक्षक है, जो सब कुछ जानता है, सब कुछ सिखाता है, और एक खेलने वाला, और एक प्रिय व्यक्ति है जो सब कुछ समझेगा और कठिन समय में मदद करेगा।

एक शिक्षक को बच्चों से प्यार करना चाहिए, बच्चों के लिए जीना चाहिए - इसके बिना उसके काम का कोई मतलब नहीं है। इसके अलावा, उसे हमेशा अपने कर्तव्य को याद रखने की जरूरत है: आखिरकार, राज्य ने उसे एक बड़ी जिम्मेदारी सौंपी है - एक बच्चे से समाज के एक योग्य सदस्य को बड़ा करने की।

किंडरगार्टन शिक्षक का पेशा लोगों के लिए नेक और आवश्यक पेशों में से एक है।

शिक्षण पेशे का इतिहास

पिछली सदी की शुरुआत में शिक्षण पेशा अपेक्षाकृत हाल ही में सामने आया। इसका कारण यह है कि महिलाओं ने काम करना शुरू कर दिया। सोवियत सत्ता की बहाली के साथ विशेष रूप से कई पूर्वस्कूली संस्थान सामने आए। पूर्व-क्रांतिकारी काल में अनाथालय होते थे जहाँ शिक्षक होते थे। धनी परिवारों में बच्चों के पालन-पोषण के लिए शिक्षकों को नियुक्त करने की प्रथा थी। फिर, विभिन्न संस्थानों या विश्वविद्यालयों में अच्छी परवरिश और शिक्षा प्राप्त करने वाले गरीब कुलीन परिवारों के युवा पुरुष और महिलाएं शिक्षक बन गए। कई दशकों के ब्रेक के बाद यह पेशा फिर से मांग में आ गया है। शिक्षकों को तीन वर्ष से अधिक उम्र के बच्चों से मिलने के लिए आमंत्रित किया जाता है। घर पर शिक्षा देना आसान काम नहीं है. ट्यूटर का कार्य केवल बच्चे के ख़ाली समय को व्यवस्थित करना नहीं है, उसे अपने वार्ड का व्यापक विकास और प्रशिक्षण करना चाहिए। इसीलिए ट्यूटर के पास शैक्षणिक शिक्षा और किसी भी विषय (ट्यूशन) को पढ़ाने का अनुभव होना चाहिए, साथ ही बच्चों के साथ काम करने की इच्छा और तत्परता भी होनी चाहिए। महिलाओं के घरेलू शिक्षक बनने की अधिक संभावना है। अब वास्तविक पुरुषों के लिए एक नया पेशा सामने आया है - ट्यूटर-बॉडीगार्ड। इस नौकरी के लिए आवेदकों को उच्च शिक्षा और विदेशी भाषा के ज्ञान के अलावा, अच्छे शारीरिक आकार में होना चाहिए और उनमें कोई बुरी आदतें नहीं होनी चाहिए। हाथों-हाथ मुकाबला करने की तकनीक का ज्ञान और वाहन चलाने की क्षमता का भी स्वागत है।

पेशे के अनोखे पहलू

शिक्षक को बहुत कुछ जानना और करने में सक्षम होना चाहिए। आगे का काम आसान नहीं है - एक बच्चे को दुनिया की हर खूबसूरत चीज़ को देखना और समझना सिखाना; प्रकृति, संगीत, कविता. शिक्षक को निम्नलिखित में सक्षम होना चाहिए: सिलाई करना, शिल्प बनाना, बच्चों के साथ खेलना और गाना। और उसे बहुत कुछ पढ़ने की जरूरत है. उसे बच्चों के कथा साहित्य का अच्छा ज्ञान होना चाहिए। शिक्षक न केवल बच्चों की टीम के काम को समग्र रूप से व्यवस्थित करता है, बल्कि बच्चों के बीच व्यक्तिगत संबंधों को भी व्यवस्थित करता है। बच्चों के पालन-पोषण में शिक्षक की उपस्थिति महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। सुखद रूप और सौम्य आचरण न केवल बच्चों को आकर्षित करते हैं, बल्कि माता-पिता पर भी अच्छा प्रभाव डालते हैं। शिक्षक को एक कठिन कार्य का सामना करना पड़ता है: एक वयस्क के रूप में जो एक बच्चे को विकसित करता है और सिखाता है, बच्चों की दुनिया को समझता है और महसूस करता है, कठोरता और दयालुता, छोटे व्यक्ति के लिए सम्मान और मांग को जोड़ता है। इसलिए, शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के ज्ञान को व्यक्तिगत और सटीक रूप से लागू करने के लिए शिक्षकों को धैर्य और सोच के लचीलेपन की आवश्यकता होती है। बच्चों को पढ़ाने, विकसित करने और पालन-पोषण करने का मुख्य तरीका खेल है। बुद्धिमान शिक्षक कम निषेध करते हैं और बहुत अधिक खेलते हैं। आख़िरकार, बच्चे खेल में रहते हैं। शिक्षक का कौशल इस तथ्य में निहित है कि वह जानता है कि कब एक डरपोक बच्चे का समर्थन करना है, "उसे एक भेड़िया के रूप में सौंपना", और एक आक्रामक बच्चे को सहानुभूति सिखाना, "उसे एक बच्चा बनाना।" बच्चे की क्षमताओं पर ध्यान देने के बाद, शिक्षक को न केवल भविष्य के प्रयासों की कमजोर शाखाओं का समर्थन करना चाहिए, बल्कि माता-पिता को बच्चे के विकास की आवश्यकता के बारे में भी समझाना चाहिए। यहां वह अवलोकन, अच्छी याददाश्त और चातुर्य के बिना नहीं रह सकता।

शिक्षक के पेशे की कार्य की स्थितियाँ और सामग्री

शिक्षक प्रीस्कूल उम्र के बच्चों के साथ काम करता है, प्रीस्कूल संस्थान में बच्चों के जीवन को व्यवस्थित करता है और उनके साथ सभी नियमित गतिविधियाँ करता है। शिक्षक को पता होना चाहिए: विकासात्मक मनोविज्ञान, शिक्षाशास्त्र, बच्चों की स्वच्छता, पूर्वस्कूली शिक्षा के आयोजन की सामग्री और सिद्धांत। व्यावसायिक रूप से महत्वपूर्ण गुण: · अवलोकन; · प्रतिक्रियाशीलता; · चौकसता; धैर्य; · संचार कौशल। योग्यता आवश्यकताएँ: शैक्षणिक विद्यालय या शैक्षणिक संस्थान। चिकित्सीय मतभेद: · संक्रामक रोग; · मस्कुलोस्केलेटल प्रणाली की शिथिलता; तंत्रिका और मानसिक बीमारियाँ।

मेरे लिए, किंडरगार्टन शिक्षक का पेशा सम्मान के योग्य पेशा है। आख़िरकार, जो कोई बच्चों की मदद करता है वह पूरी मानवता की मदद करता है!

शिक्षक को शैक्षणिक विज्ञान की उपलब्धियों और सर्वोत्तम अभ्यास का उपयोग करके लगातार अपने कौशल में सुधार करना चाहिए। हमें आगे बढ़ना चाहिए, नवीन प्रौद्योगिकियों, अपरंपरागत तरीकों में महारत हासिल करनी चाहिए, लेकिन हमें उन अच्छी पुरानी चीजों को नहीं भूलना चाहिए जिन्हें लोगों ने सदियों से संरक्षित किया है, उदाहरण के लिए, मौखिक लोक कला। एक आधुनिक बच्चे की जिज्ञासा को संतुष्ट करने और उसे अपने आसपास की दुनिया को समझने में मदद करने के लिए विभिन्न प्रकार के ज्ञान की आवश्यकता होती है। शिक्षक न केवल बच्चों की टीम के काम को समग्र रूप से व्यवस्थित करता है, बल्कि बच्चों के बीच, वयस्कों के साथ संचार में और सामान्य तौर पर छोटे व्यक्ति के आसपास की दुनिया के साथ व्यक्तिगत संबंध भी बनाता है। हमें एक किंडरगार्टन शिक्षक के काम में सबसे महत्वपूर्ण बात नहीं भूलनी चाहिए - यह प्रत्येक बच्चे के लिए उसकी ज़िम्मेदारी है। यह वह है जो यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे के जीवन में कोई टूटे हुए घुटने या नाक न हों, और बगीचे में हर प्रवास उसे निर्विवाद आनंद और बड़ी अधीरता के साथ "काम" पर जाने की इच्छा देता है!

शांत और बेचैन, बेचैन और गंभीर, विचारशील और जिज्ञासु "क्यों"। और हर किसी को अपने स्वयं के दृष्टिकोण, अपनी कुंजी की आवश्यकता होती है। तभी इस छोटे से व्यक्ति की आत्मा प्रकट होगी, और एक भरोसेमंद, खुला रूप सामने आएगा। और बच्चा मुझे सबसे अंतरंग रहस्यों से परिचित कराता है: और भी बहुत कुछ। मैं अच्छाई की विशाल दुनिया को छूता हूं, मैं इस दुनिया में प्रवेश करता हूं। मैं एक बच्चे की आवाज़, पवित्रता और ईमानदारी की मधुर ध्वनि के साथ तालमेल बिठाता हूँ! उनकी ख़ुशी मेरी ख़ुशी है.

अपने बच्चे की एक बार फिर प्रशंसा करने से डरने की ज़रूरत नहीं है, भले ही उसकी सफलताएँ बहुत मामूली हों। इससे बच्चों में आत्मविश्वास पैदा होता है और वे अगला कदम उठाने के लिए प्रेरित होते हैं। मेरे लिए यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा मुझ पर भरोसा करे और सम्मान और प्रशंसा बनाए रखे। उनके भरोसे पर खरा उतरना एक बड़ी और सम्मानजनक जिम्मेदारी है.

और इसलिए, दिन-ब-दिन, ज्ञान के मार्ग पर एक साथ चलते हुए, जिस पर वे अच्छे और बुरे के बीच अंतर करना सीखते हैं, वे खुद को और अपने आसपास की दुनिया को जानते हैं, और मैं लगातार उनसे भक्ति, ईमानदारी, खुलापन, प्यार सीखता हूं। ...

व्यावहारिक भाग.

अब मैं 9 साल का हूं, मैं पहले ही किंडरगार्टन से स्नातक हो चुका हूं, लेकिन इसकी यादें सबसे आनंददायक और जादुई हैं। किंडरगार्टन में हर दिन जादू, आनंद और दोस्तों के साथ खेल से भरा होता था।

जब मैं काम पर अपनी मां से मिलने आती हूं, तो मुझे याद आता है कि किंडरगार्टन में मेरे लिए कितना अच्छा था। हमें खेल खेलने में कितना मज़ा आया, हमारी शानदार छुट्टियाँ, शानदार मेहमानों की उपस्थिति, दिलचस्प गतिविधियाँ जिन्होंने मुझे स्कूल में सफलता हासिल करने में मदद की। अब मैं बड़ा हो गया हूं, लेकिन मैं शिक्षकों को अन्य बच्चों के बचपन को मेरे जैसा उज्ज्वल, आनंदमय और उज्ज्वल क्षणों से भरा बनाने में मदद कर सकता हूं।

मैंने कक्षाओं के दौरान भोजन कक्ष में ड्यूटी पर मौजूद समूह के बच्चों की मदद की, उन्हें कपड़े बदलने, खुद को धोने और सुबह व्यायाम करने में मदद की। (परिशिष्ट क्रमांक 1)

नये साल की पार्टी में हिस्सा लेकर मुझे बहुत मजा आया. उन्होंने छोटे बाबा यगा की भूमिका निभाई। (परिशिष्ट संख्या 2)

बच्चों के साथ मिलकर, उसने मूर्तियाँ बनाईं, चित्र बनाए, इस या उस काम को करने की प्रक्रिया दिखाई और परियों की कहानियाँ पढ़ीं। (परिशिष्ट संख्या 3)

उन्होंने कठपुतली और फिंगर थिएटर शो में हिस्सा लिया और उनके साथ नए आउटडोर गेम सीखे। (परिशिष्ट संख्या 4)

मैंने बच्चों के लिए दो उपदेशात्मक खेल बनाए: गणित के लिए "यंग आर्किटेक्ट", भाषण विकास के लिए "ड्रेस ए डॉल"। (परिशिष्ट क्रमांक 5-6)

उन्होंने "शरद ऋतु के उपहार" विषय पर एक प्रदर्शनी के डिजाइन में भाग लिया। (परिशिष्ट क्रमांक 7)

निष्कर्ष

अपने शोध का संचालन करते हुए, मैंने अपने प्रश्न का उत्तर खोजने की कोशिश की: "एक शिक्षक के पेशे के बारे में क्या दिलचस्प है?"

अपने शोध के परिणामों को सारांशित करते हुए, मैं इस निष्कर्ष पर पहुंचा कि यह एक बहुत ही दिलचस्प और महत्वपूर्ण पेशा है।

एक शिक्षक के लिए आवश्यकताएँ बहुत ऊँची हैं। उसे एक ही समय में एक बुद्धिमान, जानकार गुरु और कलाकार होना चाहिए, उसके पास वह सारा ज्ञान होना चाहिए जो बच्चों को विकसित और शिक्षित करता है और किंडरगार्टन में बच्चों के साथ कक्षाओं में इसे पेशेवर रूप से उपयोग करने में सक्षम होना चाहिए।
माँ के बाद एक शिक्षक ही पहला शिक्षक होता है, जिससे बच्चे अपने जीवन पथ पर मिलते हैं। मेरे लिए, एक शिक्षक का पेशा बचपन की दैनिक, और कभी-कभी हर मिनट, परियों की कहानियों और कल्पनाओं की दुनिया में ईमानदार, समझने और स्वीकार करने का एक अवसर है। और आप अनजाने में शिक्षण पेशे के महत्व के बारे में सोचते हैं जब आप बच्चों की चौड़ी-खुली, भरोसेमंद आँखों में, हर शब्द, रूप और हावभाव को पकड़ने वाली खुशी और कुछ नए की उम्मीद देखते हैं।

इस पेशे में मुख्य बात है बच्चों से प्यार करना, बस ऐसे ही प्यार करना, बिना कुछ लिए, उन्हें हर पल अपने दिल का टुकड़ा देना, और उन्हें ऐसे प्यार करना जैसे कि वे आपके अपने हों, बिना किसी समझौते या शर्तों के।
एक शिक्षक अपनी मातृभूमि का देशभक्त होता है, क्योंकि देश उन पर सबसे कीमती चीज़ - अपने भविष्य - पर भरोसा करता है।

मेरा मानना ​​है कि मैंने अपना काम कर लिया है और अपना लक्ष्य हासिल कर लिया है। अपने काम में, मैं इस पेशे से और अधिक परिचित हो गया, मुझे इससे प्यार हो गया और मुझे एहसास हुआ कि यह सबसे महत्वपूर्ण और दिलचस्प व्यवसायों में से एक है।

ग्रन्थसूची

ए.ए. स्मोलेंत्सेव "गणितीय सामग्री के साथ कथानक-उपदेशात्मक खेल";

एन.बी. खलेज़ोवा "किंडरगार्टन में लोक प्लास्टिक और सजावटी मॉडलिंग";

टी.एन. करमानेंको, यू.जी. करमानेंको "पूर्वस्कूली बच्चों के लिए कठपुतली थियेटर";

बी निकितिन "विकासात्मक अवसंरचना";

एल.वी. कोम्पन्तसेवा "किंडरगार्टन में प्रकृति की काव्यात्मक छवि";

ए.के. बोंडारेंको "किंडरगार्टन में शब्द खेल";

एन.पी. सकुलिना "किंडरगार्टन में ड्राइंग, मॉडलिंग और एप्लिक सिखाने के तरीके";

एन.एन. पोड्ड्याकोव, एस.एन. निकोलेव, एल.ए. पैरामोनोवा और अन्य "पूर्वस्कूली बच्चों की मानसिक शिक्षा";

जी.ए. तुमकोवा "एक प्रीस्कूलर को एक ध्वनि वाले शब्द से परिचित कराना";

टी.आई. ओसोकिन "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा";

रिपब्लिकन शैक्षणिक पत्रिका "किंडरगार्टन";

रिपब्लिकन शैक्षणिक पत्रिका "किंडरगार्टन में बच्चा"।

परिशिष्ट संख्या 1

परिशिष्ट संख्या 2

परिशिष्ट संख्या 3

परिशिष्ट संख्या 4

परिशिष्ट संख्या 5

परिशिष्ट संख्या 6

परिशिष्ट संख्या 7

- "छोटे बच्चों के लिए एक स्कूल" - 1802 में निर्माता रॉबर्ट ओवेन द्वारा स्कॉटिश शहर न्यू लनार्क में आयोजित किया गया था। उनके उद्यम के श्रमिकों के बच्चों का पालन-पोषण वहीं हुआ।

वैसे, रॉबर्ट स्वयं, एक छोटे दुकानदार के बेटे थे, उन्होंने व्यवस्थित शिक्षा प्राप्त नहीं की. उनकी सारी पढ़ाई वेल्श शहर न्यूटाउन के एक स्कूल की दो कक्षाओं तक ही सीमित थी। हालाँकि, ओवेन को विज्ञान का शौक था, वह कड़ी मेहनत से नहीं डरता था और बहुत जल्दी ही एक फैक्ट्री मैनेजर बन गया। और फिर वह न्यू लनार्क में एक कपड़ा फैक्ट्री के मालिक बन गये।

ओवेन का मानना ​​था कि व्यक्ति का चरित्र परिस्थितियों और सामाजिक परिवेश से बनता है। इसका मतलब यह है कि जितनी जल्दी बच्चे की शिक्षा और पालन-पोषण शुरू होगा, एक स्वतंत्र और तर्कसंगत सोच वाले व्यक्ति के पालन-पोषण की संभावना उतनी ही अधिक होगी। रॉबर्ट ने इसे बहुत महत्व दिया।

जब उन्होंने "छोटे बच्चों के लिए स्कूल" का आयोजन किया तो उन्होंने अपने विचारों को व्यवहार में परखने का निर्णय लिया। वहां एक से पांच साल तक के बच्चे पढ़ते थे। उन्हें पढ़ना, नृत्य करना सिखाया जाता था और बहुत सारा समय बाहर खेलने में व्यतीत होता था।. 5-10 वर्ष की आयु के बच्चे कारखाने के एक दिवसीय स्कूल में पढ़ते थे। उन्हें भाषा, अंकगणित, भूगोल, प्राकृतिक विज्ञान, इतिहास सिखाया जाता था और वे कार्यशालाओं, बगीचे और मैदान में काम में भी शामिल होते थे। फ़ैक्टरी में काम करने वाले किशोर और वयस्क शाम को पढ़ाई करते थे।

न्यू लनार्क फैक्ट्री अपनी व्यावसायिक सफलता और अपने श्रमिकों के कल्याण दोनों के लिए स्कॉटलैंड से कहीं अधिक प्रसिद्ध हो गई। यहां तक ​​कि भावी सम्राट निकोलस प्रथम ने भी उनसे मुलाकात की थी. वे कहते हैं कि उन्होंने रॉबर्ट ओवेन को दो मिलियन ब्रिटिश श्रमिकों के साथ रूस जाने की पेशकश की, लेकिन निर्माता ने अपनी मातृभूमि में रहने का विकल्प चुना।

फ्रेडरिक फ्रोबेल

हालाँकि रॉबर्ट ओवेन ने अपनी तरह का पहला प्रीस्कूल संस्थान बनाया, प्रीस्कूल शिक्षा के संस्थापक और "" अवधारणा के निर्माता शिक्षक फ्रेडरिक फ्रोबेल थे। उन्होंने 1840 में ब्लैंकेनबर्ग में अपना पहला "किंडरगार्टन" खोला।

फ्रोबेल को विश्वास था कि एक बच्चे में स्वभाव से 4 प्रवृत्तियाँ होती हैं: गतिविधि, अनुभूति, कलात्मक और धार्मिक। और उचित पालन-पोषण का लक्ष्य बच्चे की प्राकृतिक विशेषताओं को विकसित करना और उन्हें स्वयं को प्रकट करने में मदद करना है. किंडरगार्टन में उन्हें यही करना चाहिए।

फ्रेडरिक ने शारीरिक विकास पर बहुत ध्यान दिया। लेकिन किंडरगार्टन के लिए उनकी शैक्षिक पद्धति का मूल बन गया।

शिक्षक ने छोटे बच्चों के विकास के लिए व्यावहारिक सहायक सामग्री विकसित की है, जिसे "फ्रोबेल के उपहार" कहा जाता है।. उदाहरण के लिए, धागे पर ऊन से बुनी गई बहु-रंगीन गेंदें, जिसकी बदौलत बच्चे रंगों से परिचित हुए और अंतरिक्ष को समझना सीखा। या एक लकड़ी की गेंद, घन और बेलन, जिसकी सहायता से बच्चों ने विभिन्न वस्तुओं के आकार के बारे में सीखा।

फ्रोबेल के किंडरगार्टन में, विद्यार्थियों ने "उपहार" के साथ काम किया, चित्रकारी की, मूर्तिकला बनाई, बुनाई की, कागज को काटा और कढ़ाई की। आउटडोर गेम्स में काफी समय व्यतीत होता था। वैसे, इनमें से कुछ अभ्यास, बेहतर और संशोधित, आधुनिक उद्यानों में भी उपयोग किए जाते हैं।

हालाँकि जीवन में आप अक्सर किंडरगार्टन में शिक्षकों से मिलते हैं, निर्देशकों के लिए सब कुछ उल्टा करना और यह देखना अधिक दिलचस्प है कि पुरुष इस कठिन काम का सामना कैसे करेंगे। यही कारण है कि सबसे लोकप्रिय स्क्रीन शिक्षक "मूंछों वाली नानी" केशा चेतवर्गोव और "भाग्य के सज्जन" एवगेनी ट्रोस्किन हैं, जिन्हें शिक्षाशास्त्र को अलविदा कहे बिना अस्थायी रूप से "सहायक प्रोफेसर" बनना पड़ा, क्योंकि तीन अपराधी उनके साथ शामिल थे। पुनः शिक्षा.

एडिलेड सिमोनोविच

एडेलैडा सिमोनोविच हमारे देश में सार्वजनिक प्रीस्कूल शिक्षा के पहले सिद्धांतकार और अभ्यासकर्ता हैं। वह हमेशा के लिए स्विट्जरलैंड में प्रवास करना चाहती थी, लेकिन वहां उसने फ्रेडरिक फ्रोबेल द्वारा पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली पर व्याख्यान का एक कोर्स सुना, फिर देखा कि जिनेवा किंडरगार्टन कैसे काम करते हैं - और रूस लौट आई।

1863 में, सिमोनोविच ने सेंट पीटर्सबर्ग में पहला किंडरगार्टन खोला। सिमोनोविच ने "किंडरगार्टन" पत्रिका में शिक्षा पर अपने कई विचारों को रेखांकित किया, जिसे उन्होंने आयोजित किया था। उदाहरण के लिए, उनका मानना ​​था कि प्रीस्कूलरों को स्कूल नहीं भेजा जाना चाहिए, लेकिन 3-7 साल के बच्चे के लिए अकेले परिवार में बड़ा होना फायदेमंद नहीं है। उसे निश्चित रूप से किंडरगार्टन में साथियों और दोस्तों के साथ - "बागवानों" के मार्गदर्शन में पाला जाना चाहिए।

"यदि आप अपने बच्चे को इस उम्र में स्कूल भेजते हैं, तो आप बच्चे के जीवन में बर्बादी ला रहे हैं।"<…> स्कूल से लाभ उठाने के लिए, आपको इसके लिए तैयार रहना होगा, और यह तैयारी किंडरगार्टन द्वारा प्रदान की जाती है».

बच्चों के साथ काम करते समय, एडिलेड को फ्रोबेलियन प्रणाली के एक नुकसान का पता चला: बच्चों के साथ सभी विकासात्मक गतिविधियाँ उपदेशात्मक सामग्रियों (चित्र, क्यूब्स, गेंदों) के साथ काम करने तक सीमित हो गईं। यह पता चला कि बच्चे ने केवल इन वस्तुओं के नाम, गुणों को याद किया, साथ ही उनके साथ क्या कार्य करने की आवश्यकता थी, लेकिन अपने खेलों का अर्थ नहीं समझा।

“ऐसे बच्चे को आपके लिए कुछ बनाने के लिए कहें, वह तुरंत एक ऐसी आकृति बना देगा जो सिस्टम से उसके लिए बहुत परिचित है, और हर बार जब वह वही आकृतियाँ बनाता है, तो उसकी सोच और कल्पना विकसित नहीं होती है।<…>जीवन में, ऐसे बच्चे स्वतंत्र कार्य करने में सक्षम नहीं होंगे,'' साइमनोविच ने उत्साही फ्रोबेलिस्टों को चेतावनी दी।

मारिया मोंटेसरी

शैक्षिक विधियों का उपयोग दुनिया भर के किंडरगार्टन और विकास केंद्रों में किया जाता है। लेकिन उनका काम विकासात्मक विकलांगता वाले बच्चों के साथ शुरू हुआ। हालाँकि, उसके विद्यार्थियों ने लिखने, गिनने और पढ़ने में अपने स्वस्थ साथियों से आगे निकलने के बाद, मारिया को एहसास हुआ कि इटली में स्वस्थ बच्चों की शिक्षा की स्थिति कितनी ख़राब है.

"जब हर कोई मेरी मानसिक मंदता की प्रशंसा कर रहा था, मैं उन कारणों की तलाश कर रहा था कि क्यों नियमित स्कूलों के स्वस्थ और खुश बच्चे विकास के इतने निम्न स्तर पर थे, कि, उनकी मानसिक क्षमताओं के परीक्षण के परिणामों के अनुसार, मेरे दुर्भाग्यशाली छात्र किसी भी तरह से नहीं थे उनसे हीन,'' शिक्षक ने स्वीकार किया।

चिल्ड्रेन हाउस में कक्षाएं विभिन्न उम्र के प्रीस्कूलरों के साथ समूहों में आयोजित की गईं। बड़ों ने छोटों की देखभाल की और बदले में उन्होंने बड़े बच्चों को देखा और उनसे सीखा। "चिल्ड्रन होम" में शिक्षकों को सहायक की भूमिका सौंपी गई थी, जो उसे बताते थे कि क्या, कितना और कैसे करना है, और उनकी सलाह मांगने का इंतजार करते थे।

बच्चे उन कमरों में पढ़ते थे जहाँ उनके स्वतंत्र खेल और गतिविधियों के लिए सब कुछ व्यवस्थित था। कक्षाओं में प्रत्येक वस्तु का अपना स्थान होता था जहाँ उसे लौटाना होता था। बच्चे जानते थे कि खेल के बाद उन्हें सफ़ाई करनी होती है, और फिर वे वयस्कों की ओर से बिना किसी अनुस्मारक के सब कुछ वापस उसकी जगह पर रख देते हैं।

अर्नोल्ड श्वार्ज़नेगर फिल्म किंडरगार्टन कॉप में एक प्रीस्कूल शिक्षक की भूमिका में भी दिखाई दिए। एक महत्वपूर्ण कार्य को पूरा करने के लिए, एक सख्त पुलिस वाले को बगीचे में नौकरी करनी पड़ी, "छोटे फ्राई" से निपटना पड़ा और निश्चित रूप से, उनकी चाल का शिकार बनना पड़ा। इसे देखना बहुत मजेदार है, लेकिन आप "आयरन आर्नी" की भूमिका में नहीं रहना चाहेंगे।

जानुस कोरज़ाक

शायद, पोलिश डॉक्टर और शिक्षक जानूस कोरज़ाक ने अपने सबसे महत्वपूर्ण शैक्षणिक नियम - "शिक्षक को बच्चों से प्यार करना चाहिए" को अपने पूरे जीवन में चित्रित किया। 1911 में, वह यहूदी बच्चों के लिए अनाथालय के निदेशक बने। जब उनके छात्रों को वहां ले जाया गया तो वह स्वेच्छा से एक एकाग्रता शिविर में चले गए. और वह उनके साथ मर गया, अपने जीवन के अंत तक एक शिक्षक बना रहा।

जानूस कोरज़ाक के अनाथालय को एक राज्य के भीतर एक राज्य के रूप में व्यवस्थित किया गया था। और इसे बच्चे चलाते थे. उनका अपना "संविधान", एक निर्वाचित बच्चों की संसद, एक कामरेड कोर्ट था, और इसके निर्णय संस्था के वयस्क कर्मचारियों पर भी बाध्यकारी थे।

कोरज़ाक और अन्य शिक्षकों ने बच्चों को "अनाथालय" की दीवारों के बाहर वास्तविक जीवन के लिए तैयार किया: "शिक्षा के सिद्धांत में, हम अक्सर भूल जाते हैं कि हमें बच्चे को न केवल सच्चाई की सराहना करना सिखाना चाहिए, बल्कि झूठ को पहचानना भी सिखाना चाहिए।" प्यार करो, लेकिन नफरत भी करो, न केवल सम्मान करो, बल्कि तिरस्कार भी करो, न केवल सहमत हो, बल्कि आपत्ति भी करो, न केवल आज्ञा मानो, बल्कि विद्रोह भी करो।

कोरज़ाक पद्धति के मुख्य सिद्धांत थे बच्चे से प्यार करना, उसके व्यवहार का निरीक्षण करना, शिक्षा में हिंसा का प्रयोग न करना, उसके प्रति ईमानदार रहना और उससे वही मांग करना जो किया जा सकता है। केवल पहली नज़र में सरल आवश्यकताएं इस तरह लगती हैं: "देखने और समझने के लिए अवलोकन करने के बजाय, दिमाग में आने वाले "सफल बच्चे" का पहला उदाहरण लिया जाता है और अपने ही बच्चे के सामने एक मांग रखी जाती है: यहां एक मॉडल है जिसका आपको पालन करना चाहिए..."

लेकिन कोरज़ाक के आदेश के अनुसार, कुछ वयस्कों को यह स्वीकार करने में कितना प्रयास करना पड़ता है, "कि बच्चे अलग होते हैं।"

आप किन शिक्षकों को जानते हैं?

हर कोई बच्चों के साथ काम नहीं कर सकता. शिक्षक में कम से कम 25 बच्चों के अनुरोधों और मांगों को सुनने और उनका जवाब देने की क्षमता होनी चाहिए। एक लड़की जो ईमानदारी से अपने काम से प्यार करती है, उसने इस मामले पर अपने विचार साझा किए और इस सवाल का जवाब भी दिया: "मैंने शिक्षक का पेशा क्यों चुना।"

पेशे का इतिहास

यदि आप अतीत पर नजर डालें तो किंडरगार्टन शिक्षक जैसी कोई गतिविधि मौजूद नहीं थी। यह पूर्वस्कूली बच्चों के लिए एक नई प्रकार की शिक्षा के उद्भव की अवधि के दौरान उभरा और घर पर बच्चों को पढ़ाने वाले ट्यूटर्स का विरोध किया। प्राचीन ग्रीस में बच्चों की देखरेख एक दास द्वारा की जाती थी। फिर यह एक शिक्षक के रूप में इतना महत्वपूर्ण पेशा बन गया, लेकिन घरेलू स्तर पर। यह कुछ हद तक आज के किंडरगार्टन शिक्षक की गतिविधियों की याद दिलाती थी।

शिक्षक का कार्य क्या है?

प्रारंभ में, आपको यह समझने की आवश्यकता है कि पेशे में बच्चों के साथ निरंतर संपर्क शामिल है, विशेष रूप से कम उम्र से लेकर प्रीस्कूलर तक। सीधे शब्दों में कहें तो शिक्षक वह व्यक्ति होता है जो उस दौरान बच्चों की देखभाल करता है जब माता-पिता काम में व्यस्त होते हैं।

फिर उसे उच्च शिक्षा की आवश्यकता क्यों है, क्योंकि उसका काम बच्चों पर लगातार नज़र रखना है ताकि उन्हें चोट न लगे? जैसा कि शिक्षक कहते हैं, पर्यवेक्षण और देखभाल एक सामान्य विवरण है। व्यापक ज्ञान और कौशल होना आवश्यक है जो केवल एक शैक्षणिक संस्थान ही प्रदान कर सकता है। इन विश्वविद्यालयों में भावी शिक्षक बाल मनोविज्ञान और विकासात्मक तकनीकों से संबंधित ज्ञान प्राप्त करते हैं। आखिरकार, कक्षाओं के दौरान बच्चे को आवश्यक जानकारी ऐसे रूप में दी जानी चाहिए जो उसे समझ में आए।

मैंने शिक्षक का पेशा क्यों चुना? इसका उत्तर सभी शिक्षक इस प्रकार देते हैं: यह पेशा रचनात्मक एवं रचनात्मक है तथा विशेष सोच वाले लोगों के लिए उपयुक्त है। इसलिए, हर व्यक्ति शिक्षक नहीं बनेगा; व्यक्ति को न केवल इस कार्य से सच्चा प्रेम करना चाहिए, बल्कि उसे जीना भी चाहिए।

किंडरगार्टन में काम करने की विशेषताएं

एक शिक्षक के रूप में काम करने के लिए, आप किसी शैक्षणिक स्कूल या संस्थान से प्रीस्कूल शिक्षक की विशेषज्ञता के साथ स्नातक कर सकते हैं। और फिर गतिविधि के बारे में ही एक कहानी होगी।

एक शिक्षक का कार्य विवरण क्या है? वह आमतौर पर 2 शिफ्ट में काम करता है। प्रातः 6:30 बजे कार्य दिवस शुरू होता है और शिक्षक बच्चों का स्वागत करते हैं। बच्चों और माता-पिता दोनों के लिए पूरे दिन एक अच्छा मूड बनाने के लिए चेहरे पर मुस्कान और खुशी के साथ उनका स्वागत किया जाना चाहिए।

08:15 बजे, बच्चे सुबह व्यायाम करते हैं ताकि वे पूरी तरह से जाग सकें और ऊर्जा प्राप्त कर सकें। 9:00 बजे बच्चे नाश्ता करते हैं। इसके बाद, प्रत्येक समूह में आयु-विशिष्ट कक्षाएं आयोजित की जाती हैं, जिन्हें प्रत्येक शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत में पद्धतिविज्ञानी द्वारा अनुमोदित किया जाता है। इनका उद्देश्य बच्चों में विभिन्न प्रतिभाओं का विकास करना है। वे मॉडलिंग, ड्राइंग, एप्लिक और गणित में लगे हुए हैं। बच्चों के समूह में खेलने के बाद उन्हें टहलने के लिए ले जाया जाता है।

दूसरी पाली 11:30 बजे शुरू होती है, लेकिन पहला शिक्षक 13:30 बजे तक समूह नहीं छोड़ता है। वह बच्चों को रात का खाना खाने में मदद करता है और उन्हें बिस्तर पर सुलाता है। 15:00 बजे झपकी के बाद उठकर, दोपहर के नाश्ते के बाद शिक्षक बच्चों के साथ शांत खेल खेलते हैं या उन्हें परियों की कहानियाँ सुनाते हैं।

पूरे दिन, एक जूनियर टीचर (नानी) समूह में बच्चों के साथ रहती है, उनकी बदौलत कमरे की साफ़-सफ़ाई बनी रहती है। वह फर्श और खिड़कियाँ धोती है, बच्चों को खाना खिलाती और कपड़े पहनाती है और उन्हें व्यापक सहायता प्रदान करती है।

एक शिक्षक में क्या गुण होने चाहिए?

और अब मैं आपको बताना चाहूंगा कि एक शिक्षक में कौन से व्यक्तिगत गुण होने चाहिए। इस पेशे के आगमन के बाद से, शिक्षक बनने का सपना देखने वाले व्यक्ति के लिए मुख्य आवश्यकताएँ बच्चों के प्रति प्यार, संवेदनशीलता और दयालुता रही हैं। चूँकि कार्य में 20-25 बच्चों की निगरानी शामिल है, इसलिए शिक्षक में भावनात्मक स्थिरता, सहनशक्ति और बहुत धैर्य होना चाहिए।

किंडरगार्टन शिक्षक के पेशे के लिए एक व्यक्ति से यह आवश्यक है:

• अवलोकन;
• चौकसता;
• ज़िम्मेदारी;
• न्याय;
• पांडित्य;
• गतिविधि;
• प्रसन्नता.

इसके अलावा, एक अच्छा शिक्षक तुरंत अपना ध्यान बदलने में सक्षम होता है, उत्कृष्ट दृश्य और श्रवण धारणा रखता है, और रचनात्मक और तार्किक सोच रखता है।

पेशे के लाभ

यदि आप एक निबंध लिखते हैं "मैंने शिक्षक का पेशा क्यों चुना," तो यह निश्चित रूप से ऐसे काम के सभी पेशेवरों और विपक्षों का वर्णन करेगा। शिक्षक होने के कई फायदे हैं। इसलिए, जब शिक्षकों को इस प्रश्न का उत्तर देना होता है कि "मैंने शिक्षक का पेशा क्यों चुना," तो वे कई बिंदुओं पर प्रकाश डालते हैं:

1. बच्चों के साथ संचार, विनीत चंचल वातावरण।
2. बच्चे के विकास में भागीदारी और उसे कुछ नया देने का अवसर।
3. रचनात्मक लोग अपनी क्षमता का एहसास करने और शिल्प, अनुप्रयोग बनाने और बच्चों के साथ अपनी परियों की कहानियों और कहानियों के साथ आने में सक्षम हैं।
4. कई शिक्षक काम के बारे में सकारात्मक बात करते हुए कहते हैं कि इसे नीरस और नियमित नहीं कहा जा सकता।
5. इस पद पर कार्य की अवधि के आधार पर विस्तारित अवकाश (42-56 दिन)।
6. मांग- अच्छे शिक्षकों की हमेशा जरूरत होती है.

इस तथ्य के बावजूद कि शिक्षक होने के फायदे नुकसान से अधिक हैं, वे मौजूद हैं, किसी भी अन्य नौकरी की तरह।

पेशे के नकारात्मक पहलू

एक शिक्षक के रूप में काम करने का मुख्य नुकसान कम वेतन है, जिसके बारे में वास्तविकता से पूरी तरह से अलग व्यक्ति को ही पता होता है। पेशे के अन्य नुकसानों में शामिल हैं:

• शोरगुल वाला वातावरण;
• लगातार तंत्रिका तनाव;
• बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य के लिए आपराधिक जिम्मेदारी सहित भारी जिम्मेदारी;
• अपनी भावनाओं पर निरंतर नियंत्रण;
• बच्चों की सुरक्षा की पूरी जिम्मेदारी शिक्षक की होने के कारण कार्यस्थल पर निरंतर उपस्थिति।

इस प्रश्न का उत्तर देते समय कि "मैंने शिक्षक का पेशा क्यों चुना", कई शिक्षक जो अपने काम से प्यार करते हैं, इसके नुकसान को कम करने की पूरी कोशिश करते हैं।

हालांकि, इसके बावजूद वे अक्सर तनाव की स्थिति में रहते हैं। कई शिक्षक अपने काम में इतने व्यस्त रहते हैं कि उनका जीवन पृष्ठभूमि में फीका पड़ जाता है। ऐसे में शिक्षकों को अपने नैतिक स्वास्थ्य का ध्यान रखना होगा और अपनी गतिविधियों को शांति से व्यवहार करना होगा।

मुझे किंडरगार्टन शिक्षक के रूप में नौकरी कहां मिल सकती है?

वर्तमान में, विशिष्ट शिक्षा केवल किसी विशिष्ट या मानवीय विश्वविद्यालय में ही प्राप्त की जा सकती है, जिसके आधार पर ऐसे विशेषज्ञों को प्रशिक्षित किया जाता है। कई रूसी संस्थानों में, पूर्वस्कूली शिक्षक की विशेषता में प्रशिक्षण अच्छी तरह से विकसित किया गया है, इसलिए शैक्षणिक संस्थान का चुनाव मौलिक महत्व का नहीं है।

अंत में

मैंने शिक्षक का पेशा क्यों चुना? जब व्यापक अनुभव वाले शिक्षक अपने काम के लाभों के बारे में बात करते हैं, तो वे युवाओं को शिक्षक बनने से पहले सावधानी से सोचने के लिए आमंत्रित करते हैं। आख़िरकार, उसे बच्चों के साथ बहुत समय बिताना होगा, उन्हें पढ़ना होगा, उनके बाल गूंथने होंगे और उनके बाद सफ़ाई करनी होगी। एक युवा माँ के लिए एक उत्कृष्ट नौकरी, लेकिन यह पेशा अपने आप में बहुत कठिन है। अक्सर ऐसी शिक्षा प्राप्त करने वाली लड़कियों को कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है, क्योंकि संस्थानों में वे यह नहीं सिखाते हैं कि उन्हें बच्चे को शौचालय जाने में मदद करने की आवश्यकता होगी, या यह कैसे समझें कि बच्चे के पेट में दर्द है यदि वह इसके बारे में नहीं बता सकता है अपने ही।

बच्चों को एक-दूसरे के साथ संवाद करने में समझौता करना सिखाना आवश्यक है; कभी-कभी शिक्षक को उन्हें अपने माता-पिता के साथ संबंधों में समझ सिखानी पड़ती है, जो कभी-कभी बहुत कठिन हो सकता है, और कुछ मामलों में अवास्तविक भी हो सकता है।

इसलिए, आप निबंध "मैंने शिक्षक का पेशा क्यों चुना" में लिख सकते हैं कि रास्ता केवल उन लोगों के लिए खुला है जो बच्चों से प्यार करते हैं और उनसे प्रेरित हैं, और जिनमें काल्पनिक अभिनेताओं के गुण हैं। यदि कोई व्यक्ति शांतिपूर्ण है और संचार के लिए पूरी तरह से खुला है, तो काम उसे केवल आनंद देगा।