बालवाड़ी में मध्य समूह में खेल अवकाश। मध्य समूह में अवकाश "अच्छे कर्मों का पर्व" विषय पर सामग्री (मध्य समूह) मध्य समूह में विषयगत मनोरंजन

गुज़्याल मातृखोवा
मध्य समूह "गुड डे" के बच्चों के लिए मनोरंजन

डी ई एल ई सी एच ई एन आई ई

बच्चों के साथ मध्य समूह

विषय। « अच्छा दिन»

लक्ष्य: आकार यू बच्चों की दया का विचारअवधारणाओं के बारे में विचारों को स्पष्ट करने के लिए एक महत्वपूर्ण मानवीय गुण के रूप में « अच्छा» , "बुराई", « भलाई» , लाना परोपकारीदूसरों के प्रति रवैया। बच्चे को बनाने के लिए प्रोत्साहित करें अच्छे कर्म. उत्सव का मूड बनाएं।

घटना प्रगति।

प्रमुख। उठ गया? मुस्कराए! आओ हाथ ऊपर उठाएं, सूर्य के लिए पहुंचें। नमस्ते धूप! (बच्चे दोहराते हैं). -सभी को नमस्कार! नमस्कार प्रिय अतिथियों! हम आपको हमारी छुट्टी पर देखकर बहुत खुश हैं का अच्छा. आज हम आपके साथ साझा करेंगे दयालुता. आइए हाथ मिलाएं और अपना दें अच्छाहथेलियों को हल्के से निचोड़ते हुए, एक सर्कल में एक-दूसरे को गर्मागर्मी दें। यह सूर्य है दयालुताअपने हाथ गर्म करो।

मनो-जिम्नास्टिक "गुस्सा मत करो, मुस्कुराओ!". (बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं)

संगीत की पृष्ठभूमि के खिलाफ, विषय पर एक कविता की आवाज़ और स्लाइड दिखाई जाती हैं « बालवाड़ी में अच्छे कर्म»

हल्का रहो अच्छा या बुरा?

दुष्टों के लिए शायद आसान।

होना देने का अच्छा साधन

दूसरों के लिए आपकी गर्मजोशी।

होना अच्छा मतलब समझ

रिश्तेदार और अजनबी दोनों।

और कभी-कभी आप दूसरों की देखभाल करते हुए आनंद को नहीं जानते।

बेशक, यह अच्छे के लिए कठिन है,

और फिर भी, देखो:

उसके कितने दोस्त हैं!

और दुष्ट हमेशा अकेला रहता है ... (एल. पोलाकोवा)

प्रमुख। दोस्तों, आपको क्या लगता है « अच्छा» तथा « दयालुता» ? (बच्चे जवाब देते हैं)

तुम्हें पता है, ए अच्छा अलग है. एक अच्छाई खजाना है: किताबें, पेंटिंग, खिलौने, गहने। ऐसा अच्छादेखा और छुआ भी जा सकता है। अन्य अच्छाआप सुन सकते हैं - यह संगीत है, ईमानदार कविताएँ, कोमल शब्द। लेकिन यहां अच्छाकि हर किसी के पास होना चाहिए मानव: और तुम, और मैं, और तुम्हारे माता-पिता। आप क्या समझते है यह क्या है अच्छा?

(बच्चे जवाब देते हैं)

प्रमुख। हर व्यक्ति के पास होना चाहिए दयालु दिल, दयालु व्यक्ति, बोलने में सक्षम हो अच्छे शब्दों मेंसबकी मदद करो, दया करो और संकट में पड़े लोगों को बचाओ। और, ज़ाहिर है, सबसे महत्वपूर्ण बात प्यार करना है।

गाना लगता है « दयालुता» प्रदर्शन किया बच्चे.

प्रमुख। और अब हम देश जा रहे हैं का अच्छा. चाहना? (बच्चे जवाब देते हैं)

और इस देश का निवासी क्या होना चाहिए?

बच्चे: मेहरबान, देखभाल करने वाला, मिलनसार, हर किसी की मदद करने के लिए।

प्रमुख। अच्छी तरह से किया दोस्तों! आपने सब कुछ सही कहा।

एक अच्छा खेल है

बुलाया "मित्र".

तुम मेरी तरफ देखो

मेरे बाद दोहराएँ।

(एक लघुगणक खेल खेला जा रहा है "मित्र"- 2 बार।

मैं एक दोस्त के साथ किसी भी चीज से नहीं डरता (छाती से हाथ दूर - दूर फैलाइए)

न अँधेरा (हथेलियों से आंखें बंद करें)

न तो भेड़िया (अपने हाथों से भेड़िये का मुंह दिखाओ)

कोई बर्फ़ीला तूफ़ान नहीं (हाथों की एक साथ वृत्ताकार गति)

मकड़ी नहीं (चलती मकड़ियों को चित्रित करने के लिए उंगलियों के साथ)

और कोई कुत्ता नहीं (कुत्ते को हथेलियों से दिखाएं)

धमकाने वाला लड़का नहीं, (अपनी उंगलियों को अपनी नाक पर रखें - पिनोच्चियो)

एक दोस्त के साथ मिलकर मैं मजबूत हूं (हाथ ऊपर कंधे तक)

एक दोस्त के साथ, मैं बोल्ड हूं (हाथ से कंधे आगे की ओर)

हम एक दूसरे की रक्षा करेंगे (अपनी बाहों को अपने चारों ओर रखो)

और हम सभी भयों पर विजय प्राप्त करेंगे! (हाथों को नीचे की ओर फेंकें)

प्रमुख। तैयार हो जाओ दोस्तों! यह यात्रा करने का समय है! आइए एक मुस्कान के साथ अपनी यात्रा शुरू करें। चलो सब मुस्कुराते हैं और अच्छे मूड में सड़क पर उतरते हैं। और हम रेलगाड़ी से जाएंगे, और सूर्य पूरे मार्ग में हमारे लिये चमकेगा। (बच्चे एक अस्थायी ट्रेन में बैठते हैं और चले जाते हैं।)

स्टेशन "फूल"

फर्श पर एक पत्र है।

प्रमुख। दोस्तों, देखो चादर पड़ी है। यहाँ कुछ लिखा है। अब मैं तुम हो मैं पढुंगा: "हैलो दोस्तों! हमें पता चला कि आप देश जा रहे हैं का अच्छा, जिसका अर्थ है कि आप सब हैं मेहरबान. हम मुसीबत में पड़ गए। एक तेज हवा आई और फूलों की सभी पंखुड़ियां फट गईं। कृपया उन्हें इकट्ठा करने में मेरी मदद करें।"

प्रमुख। तो दोस्तों क्या हम मदद कर सकते हैं? (बच्चे जवाब देते हैं)- पंखुड़ी, दोस्तों, सरल नहीं, बल्कि जादुई हैं। पहले कहना होगा अच्छा शब्दऔर फिर पंखुड़ी लगाओ। (बच्चे बारी-बारी से कहते हैं शब्द: धन्यवाद, कृपया, अलविदा, नमस्ते, सुप्रभात और तुम. इ)।

प्रमुख। अच्छा किया लड़कों! स्टेशन निवासी "फूल"बहुत खुशी हुई कि आपने उनकी मदद की और आपको बताया "धन्यवाद". और यह हमारे जाने का समय है! जगहों में! जाओ!

स्टेशन "संगीत"

(फर्श पर एक पत्र है)

> दोस्तों, देखिए, एक और पत्र! आइए देखें कि वहां क्या है? (पढ़ता है और कहता है कि इस स्टेशन के निवासियों को एक दुष्ट जादूगरनी द्वारा मोहित किया गया था। वे टहलने गए और खो गए। ताकि वे अपना घर पा सकें, आपको और मुझे एक नृत्य करना चाहिए।

एक नृत्य किया जा रहा है "गुड़िया"

जगहों में! जाओ!

स्टेशन "देश का अच्छा»

> देखिए हमसे कौन मिल रहा है? यह एक परी है का अच्छा.

परी। हैलो दोस्तों! मैं आप सभी से कैसे प्यार करता हूँ। मेरे सहायकों ने मुझे आपके बारे में पहले ही बता दिया है अच्छे कर्म. लेकिन मैं खुद यह सुनिश्चित करना चाहता हूं कि आप निपुण, कुशल हैं।

यहाँ आपका पहला कार्य है।: अपना मिट खोजें। (बच्चों को एक-एक पेपर मिट्टियाँ दी जाती हैं, जिस पर ज्यामितीय आकृतियों को चित्रित किया जाता है। शेष मिट्टियाँ फर्श पर बिछाई जाती हैं। बच्चों को अपनी मिट्टियों के लिए एक जोड़ी ढूंढनी चाहिए।)

परी। अच्छा किया दोस्तों, आपने बहुत अच्छा काम किया।

दूसरा कार्य: "दिल". वे जादुई हैं। आपको प्रश्न का उत्तर देने की आवश्यकता है और एक छोटे से दिल को एक बड़े पर चिपका देना चाहिए। (बच्चे जवाब देते हैं प्रशन:

बैठक में कौन से शब्द बोले जाते हैं? (जिसने सही उत्तर दिया, वह चिपक जाता है)

यदि आप गलती से किसी को धक्का दे दें तो आप क्या कहते हैं?

सार्वजनिक परिवहन पर किसे अपनी सीट छोड़नी चाहिए?

आप किसी मित्र से खिलौना कैसे मांगेंगे?

एक लड़की रो रही है। आप उसे कैसे शांत करेंगे?

अगर कोई आपकी मदद करे तो आप क्या कहेंगे?

आपके पास एक सेब है, और एक मित्र आपको उसका इलाज करने के लिए कहता है। आप क्या करेंगे?

परी। अच्छी तरह से किया दोस्तों! सभी सवालों के सही जवाब दिए गए। विशाल, अच्छा दिल मिला.

और तीसरा टास्क दिखाएगा मेरे लिए: आप चौकस हैं या नहीं।

खेल खेला जा रहा है "जादू दुपट्टा".

हंसमुख चलती संगीत लगता है। बच्चे हॉल के चारों ओर स्वतंत्र रूप से घूमते हैं, विभिन्न नृत्य करते हैं। अचानक, संगीत बजना बंद हो जाता है। बच्चे बैठते हैं और अपनी आँखों को अपने हाथों से ढँक लेते हैं। परी एक बड़े दुपट्टे को सीधा करके घूमती है बच्चेऔर उनमें से एक को रूमाल से ढक देता है।

परी। एक बार! दो! तीन!

अंदर कौन छिपा है?

जम्हाई मत लो! जम्हाई मत लो!

जल्दी जवाब दो!

(बच्चे दुपट्टे के नीचे छिपे बच्चे का नाम पुकारते हैं। आपने सही अनुमान लगाया है, तो दुपट्टा उठाया जाता है।) खेल को तीन बार दोहराया जाता है।

परी। आप लोगों ने बहुत अच्छा काम किया है। मेरे सभी कार्यों को पूरा किया और अब मैं देखता हूं कि आप वास्तव में क्या हैं मेहरबान, बहादुर, कुशल, चौकस, देखभाल करने वाला।

संगीत, स्लाइड शो की तरह लगता है « अच्छे कर्म» सूत्रधार एक कविता पढ़ता है

कैसे सीखे दयालुता?

उत्तर सरल है - वह हर जगह:

एक मुस्कान में दयालु और भोर में,

एक सपने में और एक स्नेही नमस्ते में।

पूरी पृथ्वी पर अच्छे कण.

उन पर ध्यान देने की जरूरत है

और अपने दिल में इकट्ठा करो।

तब उसमें कोई द्वेष नहीं होगा। (एम। स्क्रेबत्सोवा)

> दोस्तों, आपने छोटे सूरज बनाए हैं. आप उन्हें एक संकेत के रूप में जिसे चाहें उन्हें दे सकते हैं अच्छाई और देखभाल. (बच्चे एक दूसरे को और मेहमानों को देते हैं).

बी एक परी का अच्छाहम आपको हमारे साथ बालवाड़ी आने के लिए कहेंगे। हमेशा बने रहें मेहरबान, विनम्र, देखभाल करने वाला।

(बच्चे ट्रेन में बैठते हैं और चले जाते हैं).

प्र. तो हम अपने किंडरगार्टन लौट आए. क्या आपने यात्रा का आनंद लिया?

इन अवकाश गतिविधियों की एक विशेषता प्रत्येक पाठ में टंग ट्विस्टर्स वाले खेलों की उपस्थिति है। टंग ट्विस्टर एक भाषण अभ्यास है जो किसी विशेष ध्वनि के सही उच्चारण में महारत हासिल करने में मदद करता है।

आप इसे कैसे बना सकते हैं ताकि छोटे पाठ का बार-बार उच्चारण बच्चों के लिए एक रोमांचक और दिलचस्प खेल बन जाए? ऐसा करने के लिए, कई अलग-अलग खेल तकनीकें हैं। उदाहरण के लिए, टंग ट्विस्टर का पाठ "साशा हाईवे पर चला गया और सूखा चूसा" कई बार उच्चारण किया जाना चाहिए। यह बच्चों के लिए बहुत कम दिलचस्पी का है। फिर शिक्षक एक खेल शुरू करता है: वह साशा को एक ड्रायर के साथ भेजता है ... ठंडी शरद ऋतु। बेचारा साशा हाईवे पर चल रहा है, अपने ड्रायर को चूस रहा है और ... ठंड: शिक्षक ठंड से कांपते हुए, कांपते हुए स्वर में पाठ का उच्चारण करता है। और फिर भीषण गर्मी में स्थानांतरित कर दिया. बेचारी साशा गर्मी से चल रही है और तड़प रही है: शिक्षक धीरे-धीरे पाठ कहता है, अपने हाथ से खुद को पंखा, एक काल्पनिक पनामा टोपी द्वारा उसके सिर से ली गई टहनी। साशा खुद को उसके लिए पूरी तरह से अपरिचित जगह पर पा सकती है: टंग ट्विस्टर का पाठ सावधानी के साथ उच्चारण किया जाता है ... वह गर्म रेत पर चल सकता है या गहरी बर्फ में गिर सकता है - बहुत सारे विकल्प और स्थितियां हो सकती हैं, शिक्षक की कल्पना और बच्चों के आविष्कार पर निर्भर करता है। खेल का कथानक ही पाठ का सुझाव देता है।

यहाँ एक और खेल तकनीक का उदाहरण दिया गया है - "शब्द को पकड़ो।" बच्चे टंग ट्विस्टर का उच्चारण उस गति से करते हैं जिस गति से शिक्षक उनसे पूछते हैं, हाथ की लयबद्ध लहराते हुए। अगर उसका हाथ रुक गया, तो हाथ मुट्ठी में जकड़ गया - उसने "शब्द को पकड़ लिया।" बच्चों को शिक्षक के आंदोलनों का ध्यानपूर्वक पालन करना चाहिए, समय पर रुकना चाहिए, शब्द के अंत में या शब्द के बीच में पाठ का उच्चारण करना बंद कर देना चाहिए। यदि कोई असावधान था और पाठ लगातार बजता रहा, तो शिक्षक को एक बिंदु मिलता है, उसने इस दौर को जीत लिया, असावधान को "पकड़ा"। अगर हर कोई इकट्ठा हो गया और समय पर चुप हो गया - बच्चों की टीम के लिए एक बिंदु। पाठ को बाधित स्थान से आगे उच्चारित किया जाता है। बच्चे टंग ट्विस्टर को 4-5 बार दोहराते हैं। खेल के अंत में, परिणाम का सारांश दिया जाता है: आज कौन अधिक चौकस और निपुण था - शिक्षक या बच्चे। खेल की टीम प्रकृति, स्वयं वयस्कों के साथ प्रतिस्पर्धा का तत्व, बच्चों द्वारा हमेशा पसंद किया जाता है, उन्हें मोहित करता है। वे खेलते हैं, और इस समय उनके उच्चारण, अवलोकन, ध्यान में सुधार हो रहा है, वे अन्य बच्चों के साथ अपनी एकता महसूस करते हैं, वे एक टीम के रूप में, सामंजस्यपूर्ण रूप से एक साथ खेलना सीखते हैं।

टंग ट्विस्टर्स के साथ खेलने की तरकीबों का इस्तेमाल करना चाहिए, सरल से अधिक जटिल की ओर जाना। टंग ट्विस्टर्स के ग्रंथ स्वयं भी चुने जाते हैं। आप सभी को एक साथ, समूहों में, एक समय में एक साथ खेल सकते हैं। सबसे पहले, शिक्षक विभिन्न खेलों के आरंभकर्ता के रूप में कार्य करता है, फिर सबसे सक्रिय बच्चे खेलने की तकनीक के लिए अपने स्वयं के विकल्प प्रदान कर सकते हैं या अलग-अलग खेलों में शिक्षक के रूप में कार्य कर सकते हैं।

जब टंग ट्विस्टर्स का बैगेज पहले से ही काफी बड़ा होता है, तो लोग टंग ट्विस्टर्स को छोटे स्टेज स्केच में बदल सकते हैं और उन्हें सभी बच्चों के सामने खेल सकते हैं। उदाहरण के लिए, जीभ ट्विस्टर "बेकर पीटर बेक्ड रोल, बन्स, कलाची इन ओवन" के साथ खेलना, लोगों में से एक, पैंटोमाइम का उपयोग करते हुए, एक बेकर के जीवन में एक दिन के बारे में बात करता है, अपने कार्यों का चित्रण करता है। बच्चों को उसकी हरकतों से देखना और सीखना चाहिए कि पीटर उनके सामने एक बेकर है, एक टंग ट्विस्टर नाम दें। यदि बच्चों को उत्तर देने में कठिनाई होती है, तो वक्ता को उनकी गतिविधियों को निर्दिष्ट करना चाहिए, उन्हें अधिक सटीक और पहचानने योग्य रूप से बताना चाहिए। साथ ही, युवा अभिनेता के लिए बेकर के चरित्र के बारे में, उसके मूड के बारे में पहले से सोचना जरूरी है।

टंग ट्विस्टर से खेलना कई मायनों में अच्छा है। बच्चे मौखिक लोक कला के छोटे रूपों से परिचित होते हैं, आधुनिक बच्चों के कवियों के काम से, जो जीभ जुड़वाँ लिखते हैं, वे स्वयं लेखन का अभ्यास करते हैं, उनमें रुचि विकसित होती है और भाषण रचनात्मकता की आवश्यकता होती है। ध्वनियों के सही उच्चारण, बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र के विकास, उसके व्यक्तित्व के मानसिक गुणों से संबंधित कई विशिष्ट शैक्षिक कार्य हल किए जा रहे हैं। टंग ट्विस्टर के साथ खेलते हुए, बच्चा अनुभव करना, सोचना, विश्लेषण करना, तुलना करना, निष्कर्ष निकालना, अपने भाषण, कल्पनाशील सोच और कल्पना को विकसित करना सीखता है।

मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए अवकाश नोट्स

मध्य समूह के बच्चों के लिए भौतिक संस्कृति अवकाश "हमें खेल की आवश्यकता है" का परिदृश्यलेखक: चेर्नोयार्स्क क्षेत्र के एस्ट्राखान क्षेत्र के एमबीडीओयू किंडरगार्टन "गोल्डन फिश" के शिक्षक विट्सकोवा मरीना विक्टोरोवना। मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ मज़ेदार ख़ाली समय बिताने पर यह सामग्री शिक्षकों, शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षकों, माता-पिता के लिए उपयोगी होगी। उद्देश्य:- बच्चों के मोटर अनुभव को समृद्ध करना। - बच्चों के स्वास्थ्य के संरक्षण और मजबूती में योगदान दें। - पुन: के भावनात्मक और अस्थिर क्षेत्र का विकास करें ...

मध्य समूह के बच्चों और उनके माता-पिता के लिए शरद ऋतु के खेल अवकाश "शरद ऋतु के जंगल में चलना"। परिदृश्य लेखक: चेर्निकोवा नताल्या वैलेंटाइनोव्ना, MBDOU d / s नंबर 24 "पोल्यंका", कस्तोवो, निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र के शिक्षक। सामग्री का विवरण: मध्य समूह के बच्चों के साथ खेल अवकाश आयोजित करने के लिए सामग्री शिक्षकों, शारीरिक शिक्षा में नेताओं के लिए उपयोगी होगी। कार्यक्रम जिम में आयोजित किया जाना चाहिए। माता-पिता प्रतिभागियों के रूप में शामिल हो सकते हैं। उद्देश्य: एक सकारात्मक भावना पैदा करना...

मध्य समूह में घटना "सिनिच्किन डे"। सिनोप्सिस लेखक: एमकेडीओयू किंडरगार्टन नंबर 432 के शिक्षक पिलिपेंको ज़ोया अलेक्सेवना, इस विषय पर मध्य समूह में नोवोसिबिर्स्क पारिस्थितिक घटना: "सिनिचकिन डे" उद्देश्य: हमारे क्षेत्र में सर्दियों में रहने वाले पक्षियों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना। कार्य: शैक्षिक: - पर्यावरणीय अवकाश "सिनिच्किन डे" से परिचित होना; - टिटमाउस की उपस्थिति और जीवन शैली के बारे में विचारों को स्पष्ट करें; - सर्दियों के पक्षियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें। शिक्षाप्रद:- शिक्षित करना...

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "शरद ऋतु के पत्ते" के मध्य समूह में टहलने का सार उद्देश्य: बच्चों को सुनहरे शरद ऋतु के रंगों की विविधता से परिचित कराना। कार्य: - "पत्ती गिरने" की अवधारणा को प्रकट करने के लिए; - प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में बच्चों के विचारों को ठोस और समेकित करने के लिए, शब्दावली का विस्तार करें ("गोल्डन ऑटम", "ग्लॉमी ऑटम"), शरद ऋतु की प्रकृति की सुंदरता को देखने की क्षमता बनाएं; - शरद ऋतु के पत्तों के सुंदर गुलदस्ते बनाना सीखें; - मोटर कौशल में सुधार। प्रारंभिक कार्य: 1. एक कविता सीखना ...

अवकाश "शरारती छाता"। मध्य समूह लेखक: कामेनेवा ई.आई. सामग्री का विवरण: शिक्षकों, संगीत निर्देशकों, शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षकों के लिए पद्धतिगत विकास करना है। उद्देश्य: गेमिंग व्यायाम और बाहरी खेलों के माध्यम से एक अनुकूल भावनात्मक स्थिति बनाना। कार्य: बच्चों के भावनात्मक अनुभव को समृद्ध करें, मोटर कौशल में सुधार करें। कागज और बेकार सामग्री से छतरियां बनाना सीखें। बच्चों की रचनात्मकता का विकास करें। उकसाना...

4-5 वर्ष के विद्यार्थियों के लिए भौतिक संस्कृति अवकाश का परिदृश्य "मज़ेदार खेलों के देश में" उद्देश्य: संयुक्त शारीरिक गतिविधि से एक हर्षित मनोदशा बनाना, विद्यार्थियों के भावनात्मक क्षेत्र को विशद छापों से समृद्ध करना, उनकी संवेदनाओं में खुशी लाना खेलों में खुद की हरकत। एक अतिरिक्त कदम के साथ कूदने, दौड़ने, चलने में व्यायाम करें। संतुलन विकसित करने के लिए, बच्चों में ध्वनि संकेत पर गति करने की क्षमता। निधि। जिम को गेंदों, एक पत्र, सॉफ्ट मॉड्यूल, क्यूब्स, तीरों से सजाया गया है ...

माता-पिता के साथ मध्य समूह में एक पर्यावरणीय कार्रवाई का परिदृश्य "सर्दियों में पक्षियों को खिलाएं" कार्रवाई का यह परिदृश्य पूर्वस्कूली संस्थानों और अतिरिक्त शिक्षा के संस्थानों में पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम करने वाले शिक्षकों के लिए है। कार्रवाई का उद्देश्य सर्दियों के पक्षियों के बारे में प्रीस्कूलर के पारिस्थितिक ज्ञान का गठन और उनके प्रति एक जिम्मेदार, सावधान रवैया है। अपनी जन्मभूमि की प्रकृति में बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि को तीव्र करने के लिए और पर्यावरण संस्कृति के स्तर को ऊपर उठाने में योगदान करने के लिए ...

मध्य समूह में सुबह के व्यायाम का सारांश "पहेलियों पर व्यायाम" उद्देश्य: बच्चों के स्वास्थ्य को बेहतर बनाने और शरीर को सामान्य जीवन के लिए जगाने में मदद करना। कार्य: - एक हर्षित भावनात्मक उत्थान बनाएं, बच्चे के शरीर को "जागृत" करें, इसे प्रभावी तरीके से स्थापित करें - दैनिक शारीरिक व्यायाम की आदत विकसित करें - सभी मांसपेशी समूहों का विकास करें, आंदोलनों का समन्वय करें। शक्ति और धीरज - संगीत के साथ-साथ समय पर अभ्यास शुरू करने और समाप्त करने की क्षमता विकसित करने के लिए ...

बालवाड़ी में खेल मनोरंजन "शरद बहुरूपदर्शक"। लेखक: कामेनेवा ई.आई. काम का विवरण: शारीरिक शिक्षा में शिक्षकों, प्रशिक्षकों के लिए पद्धतिगत कार्य, एक चंचल तरीके से शरद ऋतु के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने में योगदान देता है। उद्देश्य: गेमिंग व्यायाम और आउटडोर गेम्स के माध्यम से एक अनुकूल भावनात्मक स्थिति बनाना। कार्य: पहले से अर्जित मोटर कौशल और क्षमताओं को एक चंचल तरीके से समेकित करना; शारीरिक गुण, गति, शक्ति, निपुणता, समन्वय विकसित करें ...

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए पारिस्थितिक परी कथा "चलो एक साथ रहते हैं!" लक्ष्य और उद्देश्य: - प्रकृति में संज्ञानात्मक रुचि का विकास; - प्रकृति के प्रति सावधान, मानवीय दृष्टिकोण को बढ़ावा देना, पृथ्वी पर सभी जीवन के लिए जिम्मेदारी की भावना को बढ़ावा देना; - व्यक्ति के नैतिक गुणों का विकास, सौहार्द की भावना, दोस्तों की मदद करने की तत्परता; - रूसी लोक कला के प्रति आकर्षण। गतिविधि के प्रकार: संगीत, संज्ञानात्मक-अनुसंधान। संगठन के रूप - उपसमूह, जोड़ी। बच्चों के कार्यान्वयन के रूप ...

मास्टर क्लास "किंडरगार्टन में बच्चों के साथ एक कार्टून बनाना" उद्देश्य: परी कथा "शलजम" पर आधारित अपने हाथों से एक कार्टून बनाना। कार्य: - पूर्वस्कूली बच्चों की संज्ञानात्मक, रचनात्मक, भाषण गतिविधि विकसित करना; - हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना; - प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि बढ़ाएं। सामग्री: प्लास्टिसिन, ढेर, मॉडलिंग बोर्ड, रंगीन कार्डबोर्ड, कैमरा, कंप्यूटर। *** सभी जानते हैं कि बच्चों को कार्टून देखने का बहुत शौक होता है। शैक्षणिक परियोजना के हिस्से के रूप में, बच्चों की पेशकश की गई...

कठपुतली शो "हम एड़ी के साथ कहाँ जा रहे हैं" (8 मार्च को समर्पित) काम के लेखक: एकातेरिना विक्टोरोवना टेटेरेवलेवा, एमडीओयू के संगीत निर्देशक "एक संयुक्त प्रकार के किंडरगार्टन नंबर 113" वनझेंका "रिपब्लिक ऑफ करेलिया, का शहर पेट्रोज़ावोडस्क सामाजिक वातावरण में अनुकूलन की संभावना कार्य: सकारात्मक भावनाओं को जगाने के लिए प्रदर्शन की कार्रवाई में बच्चों को शामिल करके एक सामान्य हर्षित मूड बनाने के लिए माता-पिता को खुशी देने के लिए ...

माता-पिता के साथ घटना "पुरुष हमारी मातृभूमि के पुत्र हैं" काम का विवरण: छुट्टी का परिदृश्य दूसरे कनिष्ठ और मध्यम समूहों के शिक्षकों के लिए उपयोगी होगा, अपने माता-पिता के साथ छुट्टी बिताने के लिए, लंबी तैयारी की आवश्यकता नहीं है। पटकथा बहुत गतिशील है, मनोरंजन और शैक्षिक प्रक्रिया के लिए उपयुक्त है। मैटिनी का उद्देश्य: - प्रीस्कूलर की देशभक्ति की भावनाओं की शिक्षा। - सार्वजनिक छुट्टियों और हमारे देश की ऐतिहासिक विरासत के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए - ग्रेट फादरलैंड का एक विचार देने के लिए ...

मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए विषयगत दिन "लेखन दिवस" ​​उद्देश्य: पहले से अध्ययन किए गए विषयों पर ज्ञान को मजबूत करने के लिए कार्य: कवर की गई सामग्री का समेकन; नई योजना सीखने में रुचि का विकास: 1. बातचीत "पिशिचितय की यात्रा पर ..." 2. खेल "वहां जाओ - मुझे नहीं पता कि कहां, मुझे नहीं पता - मुझे नहीं पता क्या ..." 3. पद्य 4 में कार्य। डिडक्टिक गेम "ध्वनि जूते खोजें" 5. कार्टून देखना "हमारा दोस्त पिशिचिटे" 6. "पिशिचिता मेरे दोस्त" को चित्रित करना सुबह: 1. वार्तालाप "पिशिचिटे का दौरा" पिशिच ...

किंडरगार्टन के मध्य समूह के बच्चों के लिए अवकाश का परिदृश्य "फ्लाई-सोकोतुहा दोस्तों की तलाश में है।" शिक्षक एकातेरिना एवगेनिवेना रेमीज़ोवा द्वारा विकसित (काम का स्थान नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन नंबर 40 बोल्शोय मोक्रो, कस्तोव्स्की जिला, निज़नी का गाँव नोवगोरोड क्षेत्र) प्रस्तुत सामग्री किंडरगार्टन के मध्य समूह के बच्चों के लिए अभिप्रेत है, लेकिन इसका उपयोग छोटे या बड़े बच्चों के लिए भी किया जा सकता है, जो विद्यार्थियों की व्यक्तिगत विशेषताओं पर निर्भर करता है। अवकाश का उद्देश्य है ...

परियोजना "स्वस्थ भोजन, स्वास्थ्य की गारंटी!" स्वास्थ्य सुखी जीवन का एक आवश्यक घटक है। मानव जीवन में स्वास्थ्य के महत्व को कम करके आंका नहीं जा सकता है। हम में से कुछ अपने जीवन में कम से कम एक बार बीमार नहीं हुए हैं, और निश्चित रूप से, दुर्बलता की परीक्षा कभी आसान नहीं रही है। आखिर कोई भी बीमारी...

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान बालवाड़ी "कोलोकोलचिक" किरसानोव्स्की जिला, ताम्बोव क्षेत्र। मैं MBDOU किंडरगार्टन "बेल" के प्रमुख को स्वीकार करता हूं _________ O. V. Kharkova "गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग"

वरिष्ठ समूह के बच्चों के लिए शरद ऋतु के त्योहार का परिदृश्य "सूरजमुखी का दौरा" भूमिकाएँ निभाई जाती हैं: सूरजमुखी, मशरूम, मेजबान, शरद ऋतु (वयस्क)। हाथी, खरगोश, भेड़िया (बच्चे)। हाथों में पतझड़ के पत्तों वाले बच्चे संगीत कक्ष में दौड़ते हैं। नृत्य रचना "पीले पत्ते" बच्चे -...

पाठ का सारांश विषय पर: "घास के मैदान के कीड़े - एक तितली" (वरिष्ठ समूह) काम के लेखक: ग्रेचेवा अन्ना व्याचेस्लावोवना पद: शिक्षक काम का स्थान: एमबीडीओयू नोवोटालिट्स्की किंडरगार्टन नंबर 1 इवानोवो क्षेत्र, इवानोव्स्की जिला, बेलीनित्सी गांव . पाठ के लिए व्याख्यात्मक नोट: शैक्षिक क्षेत्र: संज्ञानात्मक विकास पाठ का विषय: घास के मैदान के कीड़े ...

4-5 साल के बच्चों के लिए अवकाश "भूल गए खिलौने"

उपकरण: स्लाइडिंग प्लास्टिक मॉड्यूल, आलीशान खिलौने - एक बनी, एक बैल और एक मेंढक, एक वेल्क्रो टाई, एक रिबन पर एक घंटी, एक रूमाल।

हॉल के केंद्र में एक स्लाइडिंग मॉड्यूल है, हॉल के विभिन्न स्थानों में खिलौने हैं। बच्चे हल्के शांत संगीत में प्रवेश करते हैं।

शिक्षक।दोस्तों, हमारे कमरे के चारों ओर देखो। क्या आपने उसमें कुछ आश्चर्यजनक, असामान्य देखा?

बच्चे एक उज्ज्वल मोबाइल इकाई की ओर इशारा करते हैं।

हां, मैंने भी यहां कुछ खड़ा देखा, यह बहुत अजीब लग रहा है। आप क्या सोचते हैं की यह क्या है?

बच्चे।बेडसाइड टेबल, बैरल, स्टिरर।

शिक्षक।यहाँ एक कलम है। शायद इसे घुमाया जा सकता है? मुझे ऐसा करने की कोशिश करने दो।

शिक्षक और बच्चे मॉड्यूल के पास जाते हैं, वयस्क मॉड्यूल के हैंडल को घुमाता है - दराज खींचे जाते हैं।

ओह, यहाँ ... ऐसे बक्से

उज्ज्वल और वापस लेने योग्य!

और यहाँ अंदर क्या है?

यह खाली है।

इसने मुझे दुखी भी किया ...

आप में से प्रत्येक इन बक्सों में क्या रखेगा?

बच्चे. मिठाई, फल, विभिन्न चीजें, खिलौने।

शिक्षक. खिलौने? करने के लिए अच्छा है।

लेकिन हम उन्हें कहाँ प्राप्त कर सकते हैं?

यह देखने लायक हो सकता है?

(रहस्यमय ढंग से बोलता है।)

शायद खिलौने यहाँ हैं

मिलने का इंतजार है?

शिक्षक और बच्चे कमरे के चारों ओर देखते हैं, वे पाते हैं कि ज़ायका एक कोने में एक कुर्सी पर बैठी है। शिक्षक बच्चों को कुर्सियों पर बैठने और मिले खिलौने की जांच करने के लिए आमंत्रित करता है।

इतना प्यारा और इतना ... उदास बनी! तुम लोग क्या सोचते हो, उसे क्या हो सकता है, वह उदास क्यों है?

बच्चे।बनी बीमार हो गई, उसे सूरज, गर्मी याद आ गई।

शिक्षक।या शायद यह कुछ पूरी तरह से अलग है? शायद वह दुखी है क्योंकि उसे भुला दिया गया है? खैर, बच्चे आए, उसके साथ खेले, मस्ती की और ... समूह में भाग गए। और नन्हा बन्नी इस बड़े हॉल में अकेला रह गया, और उसका मूड हर्षित होना बंद हो गया ... यह क्या हो गया?

बच्चे. उदास, उदास, नीरस, नीरस, खट्टा। शिक्षक। इस बनी को एक बड़े उज्ज्वल हॉल में भुला दिया गया था, और मैं एक बनी के बारे में एक कहानी जानता हूं जिसे कभी जंगल में भुला दिया गया था। क्या आप सोच सकते हैं कि वह वहां कितना डरा हुआ था? न केवल डरावना, बल्कि "डरावना" भी - इसका क्या अर्थ है?

बच्चे जवाब देते हैं।

अपने ऊपर उड़ते हुए एक ड्रैगनफली से खरगोश डर गया था ... आप इसे अपने हाथों से कैसे दिखा सकते हैं?

बच्चे दिखाते हैं।

उसकी आंखें बड़ी थीं, लेकिन आप उन्हें कैसे दिखा सकते हैं?

बच्चे दिखाते हैं।

उसके कान पर एक मधुमक्खी भिनभिना रही थी! कैसे?

बच्चे ओनोमेटोपोइया का उच्चारण करते हैं।

और मधुमक्खी का भी डंक होता है! मधुमक्खी क्यों काटती है?

बच्चे जवाब देते हैं।

आप इसे अपने हाथों से कैसे दिखा सकते हैं?

बच्चे विभिन्न विकल्पों को दिखाने के लिए इशारों का उपयोग करते हैं।

सींग वाले भृंग घास में रेंगते थे। मुझे दिखाओ कि वे कैसे रेंगते थे! बच्चे दोहराते हैं।

बनी डर के मारे काँप उठी और हर बार ऐसा किया: "आह!"

बच्चे जवाब देते हैं।

क्या आप मेरे साथ यह कहानी सुनाने से डरेंगे? तो हम जानेंगे कि अनजान जगह पर अकेले रहना कैसा होता है?

बच्चे जवाब देते हैं।

तो सुनो और करो, कृपया, मेरे साथ।

फिंगर गेम "जंगल में खिलौना बनी"

(बच्चे अपनी हथेलियों को अपने गालों पर दबाते हैं, सिर हिलाते हैं।)

गरीब खिलौना बनी।

(उन्होंने अपनी हथेलियों को सिर पर रखा - "कान"।)

एक ड्रैगनफली एक बनी के ऊपर चक्कर लगा रही है

(तर्जनी और मध्यमा उंगलियों से जल्दी से उँगलियाँ - "पंख"।)

और वह देखता है, उसकी आँखों में देखता है।

(वे तर्जनी और अंगूठे की उंगलियों को एक अंगूठी में आंखों से जोड़ते हैं।)

और मधुमक्खी ने सभी कानों को भिनभिना दिया -

(उनके कानों को अपने हाथों से ढक लें।)

उसके पास एक भयानक डंक है।

(तेजी से अनामिका को बाहर निकालें, बाकी को मुट्ठी में बांधें - "डंक"।)

और सींग वाले भृंग रेंगते हैं

(वे जल्दी से सभी उंगलियों से शरीर को छूते हैं - "कीड़े रेंग रहे हैं।")

आपके पास हांफने का समय नहीं होगा - वे आपको काट लेंगे।

(हथेलियों को आमने-सामने दबाएं।)

ओह, जंगल के लॉन पर कितना डरावना है

(हाथों को गालों पर रखें, सिर हिलाएं।)

गरीब खिलौना बनी।

(उन्होंने अपना हाथ सिर पर रखा - "कान"।)

वी. बेरेस्टोव

शिक्षक।बेचारा खरगोश! बेशक, जंगल में अकेले रहना डरावना है। और जब दोस्त आपके पास होते हैं, तो यह भी डरावना होता है?

बच्चे जवाब देते हैं।

सही! तब तुम किसी चीज से नहीं डरते! बनी, देखो अब तुम्हारे कितने दोस्त हैं! आइए जानते हैं हमें! दोस्तों क्या आप जानते हैं कि जब लोग एक दूसरे को जानते हैं तो क्या करते हैं?

बच्चे जवाब देते हैं।

यह सही है, वे अपना नाम पुकारते हैं। और अब हम बनी को बताएंगे कि किसका नाम है। क्या आप सहमत हैं? लेकिन यहाँ मुझे चिंता है: आप में से बहुत से लोग हैं, बनी आपके सभी नामों को एक बार में याद नहीं कर पाएगा, खासकर यदि आप उन्हें उसी तरह उच्चारण करते हैं। इसलिए, अपने नाम का उच्चारण इस तरह से करने की कोशिश करें कि बनी इसे किसी चीज़ के साथ याद रखे, उदाहरण के लिए, आवाज़ के असामान्य स्वर के साथ, कुछ साथ के इशारे के साथ।

तो चलिए डेटिंग शुरू करते हैं!

भाषण खेल-सुधार "परिचित"

हाथ में खरगोश लिए शिक्षक प्रश्न पूछता है "आपका नाम क्या है?" और बारी-बारी से प्रत्येक बच्चे से संपर्क करते हैं, बच्चे अलग-अलग भाषणों के साथ उनके नाम पुकारते हैं: उत्तेजक, महत्वपूर्ण, सरलता से, सौहार्दपूर्ण, स्नेही, रहस्यमय तरीके से, आदि। और उनके नाम का उच्चारण कुछ सरल गति के साथ करें: हाथ की एक लहर, सिर का एक धनुष, हाथों की एक ताली, आदि।

शिक्षक. इतना ही, बनी, अब आपके कई नए दोस्त हैं! किसी और से डरो मत और किसी से मत डरो, यहाँ हर कोई तुमसे प्यार करता है, वे तुम्हें कभी नाराज नहीं करेंगे। चलो, दोस्तों, ताकि बनी अंत में शांत हो जाए और अपने डर और शिकायतों के बारे में भूल जाए, चलो उसके लिए कुछ अच्छा करते हैं। यहाँ क्या है, उदाहरण के लिए?

बच्चे जवाब देते हैं।

और मैं उसे कुछ दूंगा, उदाहरण के लिए, ऐसी टाई।

शिक्षक बनी के लिए पहले से तैयार एक टाई लगाता है।

ओह, वह उसे कैसे सूट करता है! देखो, खरगोश मुस्कुरा रहा है! अच्छा किया हम आपके साथ हैं! हम बनी को शांत करने में कामयाब रहे, खुश हो जाओ ... हमारे साथ रहो, बनी, यहीं, इस सीढ़ी पर। (सीढ़ी मॉड्यूल पर बनी बैठती है।)

और हम एक बार फिर इस कमरे की सावधानीपूर्वक जाँच करेंगे - शायद यहाँ अभी भी खिलौने हैं जिन्हें मदद की ज़रूरत है।

बच्चे फिर से हॉल के चारों ओर देखते हैं और एक आलीशान बैल पाते हैं।

दोस्तों, कुर्सियों पर बैठ जाओ और बैल को देखते हैं।

तो मैं उसे देखता हूं, और मुझे अगनिया बार्टो की कविता "बुल-बछड़ा" याद है: "एक बैल-बछड़ा चल रहा है, लहरा रहा है ..." और फिर कैसे?

बच्चे एक कविता पढ़ते हैं।

और कवि वैलेन्टिन बेरेस्टोव के पास भी "बुल" नाम से एक कविता है, लेकिन जैसे कि यह हमारे बैल के बारे में लिखा गया था। उसे याद?

बच्चे जवाब देते हैं।

यहाँ, यह पता चला है! हमारा बैल अपने झुण्ड से पिछड़ गया है! एक "झुंड" क्या है?

बच्चे जवाब देते हैं।

झुण्ड में गायें दिन भर चलती हैं, साथ-साथ चलती हैं। और हमारा बैल लॉन पर अकेला रह गया था - यहाँ वह है: “मू-ऊ-ऊ! अकेले बोरिंग-ऊ-ऊ! ... "

दोस्तों, यहाँ हमने बनी की मदद की, लेकिन क्या हम सांड की मदद कर सकते हैं? कैसे?

बच्चे जवाब देते हैं।

और हम तुम्हें दुलारेंगे, बैल, और तुम्हारे साथ खेलेंगे! आइए उसे प्यार से बताएं: "बैल-बैल, थोड़ा सफेद बैरल।"

बच्चे शब्दों को दोहराते हैं।

टंग ट्विस्टर गेम

शिक्षक. बैल-बछड़ा, थोड़ा सफेद बैरल।

1. "बड़ा सांड - छोटा सांड": शिक्षक का कहना है कि बैल छोटा है, सुंदर है, आप बस उसे स्ट्रोक और दुलार करना चाहते हैं।

शिक्षक और बच्चे स्पष्ट रूप से और स्पष्ट रूप से एक उच्च आवाज रजिस्टर में टंग ट्विस्टर के शब्दों का उच्चारण करते हैं, और साथ ही साथ एक काल्पनिक छोटे बैल को अपने दाहिने हाथ से स्ट्रोक करते हैं; वे मध्य आवाज रजिस्टर में पाठ का उच्चारण करते हैं - वे बड़े हो गए काल्पनिक बैल को स्ट्रोक करते हैं; नीचे में - एक बड़ा बैल।

2. "एक बैल के साथ चलो": शिक्षक एक बैल के साथ टहलने की पेशकश करता है। शिक्षक और बच्चे कमरे में घूमते हैं और टंग ट्विस्टर के शब्दों का उच्चारण करते हैं, लेकिन हर बार अलग तरीके से। उदाहरण के लिए, वे खुशी से कहते हैं - "हम धूप में भीगते हुए गर्मियों के घास के मैदान के साथ चल रहे हैं", अचानक - "हम दलदल में आ गए, और धक्कों हैं, हम टक्कर से कूदते हैं"; जोर से कानाफूसी में - "हम सावधानी से कदम बढ़ाते हैं, हम जंगल से गुजरते हैं, और शंकुधारी सुइयां हमारे पैरों के नीचे होती हैं, हमें पैरों को नहीं चुभना चाहिए"; विनयपूर्वक - "पैर नहीं चुभे थे, लेकिन ... वे तेज टहनियों पर खरोंच थे, हम एक दूसरे से शिकायत करते हैं, हम एक खरोंच दिखाते हैं - यह किसके पास है।" बच्चे एक दूसरे को काल्पनिक खरोंच दिखाते हैं।

कल्पना के विकास के लिए खेल "आश्चर्यचकित ..."

शिक्षक।और खरोंच बिल्कुल भी चोट नहीं पहुंचाती है, लेकिन हम एक समाशोधन पर आ गए, जहां हर झाड़ी के नीचे कुछ अद्भुत है। हम हर झाड़ी के नीचे देखते हैं और ... हम हैरान हैं! और फिर मैं पूछूंगा कि उन्होंने क्या देखा। यहाँ मैं हूँ, एक छोटा सा बैल, मैंने इस झाड़ी के नीचे किसी की मिंक देखी! क्या देखा? आपको क्या आश्चर्य हुआ? और आपकी झाड़ी के नीचे क्या अद्भुत था?

बच्चे।कवक, हाथी, तितली।

शिक्षक. दोस्तों, यहाँ हम फिर से बालवाड़ी में हैं। हमारे स्टीयर ने काफी खेला और मीरा थी। और आइए उसे एक उपहार के रूप में कुछ दें जो उसे फिर कभी न खोने में मदद करे। यह क्या हो सकता है, क्या आपको लगता है?

बच्चे जवाब देते हैं।

और उसे घंटी देना अच्छा होगा! मेरे पास एक उज्ज्वल रिबन पर ऐसा ही है, यह यहाँ है! (पहले से छिपी हुई घंटी को बाहर निकालता है।) इसे पहनो, चलाओ, इसके साथ तुम फिर कभी नहीं खोओगे। (वह बैल के गले में एक घंटी के साथ एक रिबन लटकाता है, बैल को सीढ़ी पर रखता है, खरगोश के बगल में।)

ओह, देखो, हमारे बन्नी और सांड ने पहले ही दोस्त बना लिए हैं! वह ठीक है। और हम फिर से अपने हॉल की जाँच करेंगे - क्या होगा अगर यहाँ अभी भी कुछ खिलौने बचे हैं।

बच्चे हॉल में घूमते हैं और भूले हुए खिलौनों की तलाश करते हैं। शिक्षक मेंढक की खोज करता है, लेकिन अभी तक बच्चों को यह नहीं बताता कि वह कहाँ है।

ओह दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि मुझे कौन मिला? अनुमान लगाना!

जानवर बैठता है

जाल की तरह मुँह

जाल में फँस जाएगा

और एक मच्छर और एक मक्खी।

(मेंढक।)

हाँ, यह एक मेंढक है।

अब एक मज़ेदार गाना बजने दें - मुझे पता है कि सभी मेंढक नृत्य करना पसंद करते हैं! क्या तुम लोग इसे प्यार करते हो?

बच्चे जवाब देते हैं।

तो अब हम उसके लिए नाचेंगे... मेंढक नृत्य! हम स्क्वाट करेंगे, स्पिन करेंगे, अपने पंजे बाहर निकालेंगे, और हम मच्छरों को भी पकड़ेंगे और निश्चित रूप से, बदमाश, ठीक है, असली मेंढकों की तरह!

गीत "क्वा-केवा" का साउंडट्रैक लगता है (एम। रायबिनिन के गीत, आर। मेयोरोव द्वारा संगीत)। बच्चे और शिक्षक एक कामचलाऊ नृत्य करते हैं।

लेकिन हमारे खिलौनों का क्या? आइए उन्हें दूर से देखें। क्या वे सभी एक जैसे दुखी, आहत हैं? या नहीं?

बच्चे।हर्षित, हर्षित, संतुष्ट, आदि।

शिक्षक।हां, वे बिल्कुल ऐसे ही हैं, क्योंकि वे आखिरकार मिल गए, उन्होंने पूछा कि उनमें से प्रत्येक के साथ क्या हुआ, हमने उनके साथ सहानुभूति व्यक्त की, दयालु शब्द कहे, उन्हें छोटी-छोटी अच्छी चीजें दीं, उनसे दोस्ती की और वे हमारे साथ दोस्त बन गए और एक दूसरे। दोस्त ... और आप जानते हैं, दोस्तों, कितने और अलग-अलग खिलौने उदास हैं और इंतजार कर रहे हैं कि वे कब मिलेंगे, जब उनके आखिरकार दोस्त होंगे ... ("भूल गए खिलौने" के साथ एक बॉक्स तैयार किया गया है अग्रिम, अपने बच्चों को दिखाता है।)

यहाँ इस बॉक्स में ऐसे खिलौने हैं जो आपके साथ खेलना चाहते हैं, दोस्त बनें। लेकिन सबसे दिलचस्प बात यह है कि वे अपने सबसे अच्छे दोस्त का नाम पहले से जानते हैं, हाँ, हाँ! क्या आप जानना चाहते हैं कि कौन सा खिलौना आपसे दोस्ती करना चाहता है?

यह कुत्ता जल्द से जल्द हाथों में होना चाहता है ... (लड़के का नाम पुकारता है), लेकिन बनी को यह इतना पसंद आया ... (लड़की का नाम पुकारता है), आदि। (बच्चों को खिलौने देता है।)

खिलौने पहले ही आपसे प्यार कर चुके हैं, आप उन्हें भी प्यार करेंगे - वे इसे इतना चाहते हैं, और उन्हें कभी नाराज न करें और कभी न भूलें! अलविदा, दोस्तों!

बच्चे खिलौनों के साथ समूह में जाते हैं।

बाघ टहलने निकला

उपकरण: खिलौने (गेंद, किताबें, गुड़िया, कार, आदि), कृत्रिम पेड़ की शाखाएं, स्टालों में बेचे जाने वाले सामानों की छवियां (ग्रील्ड चिकन, फल, आइसक्रीम, हैम्बर्गर, समाचार पत्र, आदि), एक टाइगर बेरेट कैप , का फोनोग्राम गीत जीआर। ई। उसपेन्स्की की कविताओं के लिए ग्लैडकोव "टाइगर टहलने के लिए निकला" *।

हॉल में स्वतंत्र रूप से स्थित, बच्चे शांत संगीत में आते हैं।

शिक्षक।दोस्तों, आज मेरा सुझाव है कि आप एक दूसरे को छंदों से बधाई देना सीखें। हम उन सभी को सुप्रभात की कामना करेंगे जिन्हें हम देखते हैं या जिन्हें हम सुबह बालवाड़ी जाते समय देख सकते हैं। क्या आप सहमत हैं? फिर मैं शुरू करता हूँ, और तुम मेरी मदद करो।

भाषण खेल "सुप्रभात"

किसी के द्वारा सरल और बुद्धिमानी से आविष्कार किया गया

(बच्चे एक नरम, स्वागत भाव में अपनी भुजाओं को भुजाओं की ओर फैलाते हैं।)

मिलते समय अभिवादन करें:

"सुबह बख़ैर!"

"सुप्रभात," फूल हमें फुसफुसाते हैं,

(वे अपनी कलाई और उंगलियों को जोड़ते हैं, धीरे-धीरे अपने हाथों को ऊपर उठाते हैं - "फूल बढ़ता है।")

- सुप्रभात, ब्रूक्स बड़बड़ाहट, ला-ओ-ए ... ला-ओ-ए ...

(वे हवा में अपनी उंगलियों से हल्के से छूते हैं - "कंकड़ के ऊपर धारा चलती है", ध्वनियों का एक मुक्त सेट उच्चारण करें - "हम जीभ से खेलते हैं।")

- सुप्रभात, एक पक्षी हमें गाता है, vi-vit, vi-vit,

(वे कलाई को क्रॉसवर्ड से जोड़ते हैं, उन्हें दाईं ओर, बाईं ओर हिलाते हैं - "पक्षी उड़ रहा है", वे एक उच्च आवाज रजिस्टर में कहते हैं।)

- सुप्रभात, बिल्ली हमें बताएगी, मैं-मैं-यू!

(वे एक बिल्ली की प्लास्टिसिटी में हॉल के चारों ओर घूमते हैं, धीरे से अपने "पंजे" हाथों से छूते हैं, मध्य रजिस्टर।)

- सुप्रभात, मधुमक्खी हमारे लिए भिनभिना रही है, z-z-z ... z-z-z ...

(वे तर्जनी और मध्य उंगलियों को जोड़ते हैं और जल्दी से उनके माध्यम से छाँटते हैं - "पंख", वे कहते हैं, ग्लाइडिंग, ऊपर और नीचे।)

- सुबह बख़ैर। क्या हाल है?

(थोड़ा सा धनुष, मध्यम आवाज रजिस्टर के साथ अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं।)

- सुप्रभात, - मेंढक ने कहा, क्वा-क्वा, क्वा-क्वा,

(वे अपनी कोहनी मोड़ते हैं, उंगलियां अलग हो जाती हैं - "मेंढक के पैर", वे झटकेदार आवाज में बोलते हैं, आसानी से दो पैरों पर कूदते हैं।)

- सुप्रभात, माउस ने हमें चिल्लाया, मूत-मूत, मूत-मूत।

(माउस की प्लास्टिसिटी में छोटे कदमों के साथ हॉल के चारों ओर आसानी से दौड़ें, छाती के सामने हाथ, वे एक उच्च आवाज रजिस्टर में बोलते हैं।)

यहां तक ​​​​कि एक रेंगने वाला चित्तीदार अजगर भी:

(वे कलाई और उंगलियों को जोड़ते हैं, हाथों से लहर जैसी हरकत करते हैं - "अजगर रेंग रहा है।")

"गुड मॉर्निंग," उन्होंने कहा, शाह ...

(वे उंगलियों को अलग करते हैं और फिर से जोड़ते हैं - "अजगर बात कर रहा है", वे कम आवाज रजिस्टर में जोर से फुसफुसाते हुए कहते हैं।)

"सुप्रभात," चिनार सरसराहट, ला, ला, ला, ला।

(वे अपने पैरों को थोड़ा फैलाते हैं और अपनी बाहों को अपने सिर से ऊपर उठाते हैं - "पेड़", वे मध्य आवाज रजिस्टर में एक गाने की आवाज में कहते हैं।)

- सुप्रभात, जन्मभूमि,

(वे अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं, अपने पैरों के नीचे देखते हैं - "जमीन", वे मध्य आवाज रजिस्टर में कहते हैं।)

अच्छी धुप वाली सुबह...

(वे अपनी हथेलियाँ एक-दूसरे के ऊपर रखते हैं, उँगलियाँ बाजू में - "सूर्य", ऊँची आवाज़ का रजिस्टर।)

और चिड़िया-और-इत्सम,

(वे कलाई को क्रॉसवर्ड से जोड़ते हैं - "पक्षी", नीचे की ओर सरकते हैं।)

- सुप्रभात मुस्कुराते हुए चेहरे, ला-ला-ला-ला-ला।

(वे अपनी ठुड्डी को अपनी मुट्ठी में रखते हैं, वे मुस्कुराते हुए कहते हैं।)

और हर कोई दयालु हो जाता है

(वे अपनी हथेली खोलते हुए अपना दाहिना हाथ बगल की ओर ले जाते हैं।)

भोला

(हथेली खोलते हुए, वे बाएं हाथ को बगल की ओर ले जाते हैं।)

सुप्रभात को रहने दो...

(दोनों हथेलियों को छाती से दबाएं।)

शाम तक!

(दोनों हाथों को दोनों तरफ फैला लें।)

जी. लादोन्शिकोव

शिक्षक।दोस्तों, मुझे ऐसा लगता है कि हमारे गर्म, ईमानदार शब्दों के बाद, चारों ओर अधिक हर्षित, उज्ज्वल चेहरे हैं! यह पता चला है कि शब्द कर सकते हैं!

और चलिए अब आपके साथ चलते हैं दयालु मुस्कुराते हुए लोगों से मिलने के लिए। क्या आप सहमत हैं?

बच्चे जवाब देते हैं।

मुझे पता है, एक ऐसा असामान्य घर है जहाँ सभी कदमों की आवाज़ आती है। यदि आप पहले वाले पर कदम रखते हैं, तो वह गाएगा। (नोट "पुनः" लगता है।) रा-अज़। दूसरे पर कदम रखें और यह जवाब देगा। (नोट "मील" लगता है।) टू-ए। (नोट "एफए" लगता है।) तीन-और। तुम सुन रहे हो? हम पहले से ही इंतजार कर रहे हैं।

हम सीढ़ियों से ऊपर जायेंगे

हमारे गीत के साथ

गीत गिनना,

चलो, साथ गाओ!

बच्चे "अपार्टमेंट" गाना गाते हैं।

खैर, हम यहाँ हैं। तुम लोग क्या कर रहे हो? अंदर आओ, कृपया आराम से बैठो।

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं।

और अब यह बताने का समय है कि हम किससे मिलने जा रहे हैं। पहेली सुनो।

मूंछों वाला,

पूंछ,

वे अनाज पर कुतरते हैं

वे अंधेरे बिलों में रहते हैं।

हम लोग किसके दर्शन कर रहे हैं?

बच्चे।चूहों पर।

शिक्षक. यहाँ कितने चूहे रहते हैं?

बच्चे।चालीस।

शिक्षक।उनके पास कितना पैसा है?

बच्चे।चालीस।

शिक्षक।चलो, दोस्तों, चलो चालीस चूहों के बारे में एक कहानी खेलते हैं।

टंग ट्विस्टर गेम

शिक्षक

चालीस चूहे चले

उन्होंने चालीस पैसे लिए,

दो बदतर चूहे

वे दो पैसे ले गए।

1. "स्टॉम्प-क्लैप्स": बच्चे एक साथ शरीर के विभिन्न हिस्सों पर ताली बजाते हुए या शिक्षक द्वारा दिखाए गए अनुसार ताली बजाते हुए अपने पैरों पर ताली बजाते हुए पाठ का उच्चारण करते हैं। आप वैकल्पिक रूप से "स्टॉम्प्स" के साथ ताली बजा सकते हैं।

2. "रेडियो बंद करें": शिक्षक का हाथ चुटकी में एकत्र किया जाता है, वह "रेडियो" ध्वनि का वॉल्यूम नियंत्रण है, बच्चे चुपचाप पाठ का उच्चारण करते हैं। हाथ छोटे घूर्णी गति करना शुरू कर देता है - रेडियो चालू हो जाता है, पाठ जोर से बोलना शुरू हो जाता है। शिक्षक का हाथ धीरे-धीरे खुलता है - रेडियो की मात्रा बढ़ाता है, पाठ का उच्चारण जोर से होता है।

3. "हम जैसे बोलते हैं ...": बच्चे पाठ का उच्चारण करते हैं और विभिन्न मूड के साथ माउस के प्लास्टिक में चलते हैं: चूहे हंसमुख, उदास, क्रोधित होते हैं। शिक्षक उन्हें माउस के इस या उस मूड का कारण बताने और समझाने का काम देता है।

दोस्तों, आपको क्या लगता है, चूहों को इतने पैसे की जरूरत क्यों है?

वे उन्हें कैसे प्रबंधित कर सकते हैं?

बच्चे जवाब देते हैं।

क्या आप जानते हैं कि मैं क्या लेकर आया हूं? चलो, मैं बताता हूँ।

बच्चे खड़े होते हैं और स्वतंत्र रूप से हॉल में बैठते हैं।

तो, मैं चूहों की कहानी बताता हूं, और आप इसे दिखाते हैं, वह सब कुछ करें जो इसमें कहा जाएगा। और आप में से प्रत्येक अपने स्वयं के आंदोलनों के साथ आता है।

नाटकीय खेल-सुधार "चिड़ियाघर में चूहे"

हमारे चूहे चले और चले,

(बच्चे स्वतंत्र रूप से अलग-अलग दिशाओं में चलते हैं।)

वे चिड़ियाघर आए थे। लिमिटेड! (वे हैरान हैं।)

चालीस पैसे के लिए खरीदा (वे "पैसा" निकालते हैं।)

सभी चूहों के लिए टिकट। (टिकट दिखाओ।)

वे एक बाघ देखना चाहते हैं (वे बाघ की तरह चलते और बढ़ते हैं।)

पूंछ, (वे "पूंछ" दिखाते हैं।)

बड़ा (वे एक "बड़ा" बाघ दिखाते हैं।)

और मूंछें लगाईं। ("मूंछें" दिखाएं।)

ठीक है, मेरे पीछे आओ। (वे शिक्षक का अनुसरण करते हैं।)

ये रहा उसका सेल... ओह! (वे हैरान हैं।)

लेकिन कोई बाघ नहीं था, (हर जगह वे "बाघ" की तलाश करते हैं।)

केवल ... नोट रह गया: ("नोट" ढूंढें।)

"मैं आज यहां नहीं हूं।

टहलने चला गया। नमस्ते"।

(वे एक काल्पनिक "नोट" पर उंगली चलाते हैं।)

शहर में उसके साथ क्या हुआ

हम जानते हैं यह कहानी

हम इसे अब खेलने जा रहे हैं!

और इस कहानी का नाम है "बाघ सैर के लिए निकला था।" क्या आपको याद है इसका आविष्कार किसने किया था?

बच्चे जवाब देते हैं।

आइए अब खेल के लिए अपनी जरूरत की हर चीज तैयार करें।

शांत संगीत लगता है। लड़कियां- "दादी" रूमाल पहनती हैं, बाकी बच्चे खिलौने लेते हैं। शिक्षक स्टालों के "चिन्ह" को कुर्सियों के पीछे से जोड़ता है।

दोस्तों, अब हम कलाकार होंगे, लेकिन क्या आपको याद है कि एक कलाकार को कैसे बोलना चाहिए?

बच्चे. जोर से, स्पष्ट, स्पष्ट, ताकि हर कोई इसे सुन सके।

शिक्षक।और उनका चेहरा कैसा है?

बच्चे. बहुत अभिव्यंजक और सभी के लिए अलग।

शिक्षक।और साथ ही, असली कलाकार हवा के साथ संवाद नहीं करते हैं, लेकिन किसके साथ?

बच्चे।साथ में।

शिक्षक. सही। और अब चलिए इस कहानी को इतना बताते हैं कि हम खुद इसे पसंद करते हैं! शुरू करना।

नाट्य प्रदर्शन "टाइगर टहलने के लिए निकला"

हर्षित संगीत लगता है।

शिक्षक. एक हंसमुख किंडरगार्टन में बच्चे खेल रहे थे।

बच्चे बेतरतीब ढंग से खुद को कालीन पर रखते हैं और खेलते हैं: एक गेंद को रोल करें, किताबों के माध्यम से पत्ता, गुड़िया, कार, हवाई जहाज आदि के साथ खेलें।

लेकिन एक दिन वे सभी पुराने खेलों से थक गए।

बच्चे खेलना बंद कर देते हैं, खिलौने छीन लेते हैं, उदास लौट जाते हैं। संगीत धीरे-धीरे फीका पड़ जाता है।

दोस्तों, आप और मैं क्यों नहीं लेकर आए... एक नया खेल!

बच्चे(रुचि से)। बेशक, साथ आओ! कौन-सा?

शिक्षक।क्या? मुझे अब तक नही पता। लेकिन मुझे पता है कि इसकी शुरुआत ऐसे ही होगी।

शिक्षक और बच्चे।एक दो तीन चार पांच!

बच्चे।बाघ टहलने निकला!

शिक्षक(आश्चर्य चकित)। क्या बाघ बाहर है?

बच्चे(डींग मारना)। बाघ निकल आया।

शिक्षक(संदेहजनक)। टहल लो?

बच्चे(संदेह के साथ)। टहल लो...

सभी(चलना और सोचना)। बाघ बाहर आया ... टहलने के लिए ...

शिक्षक(अनिश्चित)। क्या उसे आमंत्रित किया गया था?

बच्चे(निराश)। नहीं, नहीं।

शिक्षक(आशा के साथ)। क्या उसने अपना सेल बदल दिया है?

बच्चे(चिड़चिड़ापन के साथ)। नहीं!

शिक्षक(प्रसन्न)। लेकिन! ताला लगाना भूल गए!

बच्चे(खुशी से)। ताला लगाना भूल गए! एक बार!

(शांतिपूर्वक)। दो।

(सावधानी से।) तीन...

(सावधानी से, एक दूसरे को देखते हुए।) चार...

(डरावनी के साथ, दूरी में झाँकते हुए।) पाँच ...

जैसे कि किसी निकट आते बाघ को डर के मारे चीखते हुए देखकर बच्चे अपनी कुर्सियों की ओर दौड़ पड़े, बैठ गए, एक साथ बैठ गए और डर से कांपने लगे।

शिक्षक उनकी देखभाल करता है, बिना कुछ समझे अपने कंधे सिकोड़ता है। फिर वह "बाघ" बनकर अपने सिर पर एक बेरेट लगाता है।

टाइगर (खुशी से मार्च करते हुए)। वह शहर के माध्यम से चलता है

(अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाता है।) वह किसी से नहीं चिपकता,

(बच्चों की ओर देखता है।) लेकिन किसी कारणवश बाघ...

बच्चे, यह देखकर कि "बाघ" उन्हें देख रहा है, अपनी सीटों से कूद गए, कुर्सियों के पीछे छिप गए, उनके नीचे से टहनियाँ ले लीं।

(आश्चर्य से।) लोग भाग रहे हैं!

(कुछ बच्चों के पास दौड़ते हुए।) जो पेड़ पर चढ़ गया ...

बच्चे शाखाएँ लेते हैं, खड़े होते हैं और उन्हें हिलाते हैं, पेड़ों का चित्रण करते हैं।

(दूसरों के पास भागते हुए।) जो स्टाल के पीछे छिप गया ...

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं, उनके नीचे शाखाएँ लगाते हैं, चुपचाप बैठते हैं।

(तीसरे की ओर भागते हुए।) छत पर कौन था ...

बच्चे खड़े होते हैं, अपने हाथों को सिर के ऊपर उठाते हैं, अपनी उंगलियों को जोड़ते हैं - वे एक "छत" बनाते हैं।

(चौथे की ओर भागते हुए।) नाले में कौन छुप गया!

बच्चे बैठ जाते हैं और कुर्सियों के उद्घाटन में अपना चेहरा छिपा लेते हैं। "टाइगर" दो "बूढ़ी" लड़कियों तक दौड़ता है, उनके बीच खड़ा होता है।

(हाथ ऊपर उठाता है।) और क्रिसमस ट्री पर (तिरस्कारपूर्वक, अपनी बाहों को अपनी छाती पर मोड़ते हुए।) ... खिलौनों की तरह (लड़कियों को हॉल के बीच में लाता है।) ... बसे ... लड़कियां। दो बूढ़ी औरतें!

"बाघ" को देखते हुए, "बूढ़ी औरतें" चिल्लाते हुए कुर्सियों के पीछे छिपकर भाग जाती हैं।

बाघ(चारों तरफ़ देखना)। पल भर में सारा शहर खाली,

(निराशा के साथ।) खाली!... सारा शहर!., तुरंत...

बच्चे (खड़े होकर, एक दूसरे से जोर से फुसफुसाते हुए)। आखिर बाघ के साथ मजाक करना है खतरनाक...

बच्चे फिर से कुर्सियों के पीछे छिप जाते हैं।

टाइगर (दुख की बात है)। बाघ देखता है, शहर खाली है,

(जैसे आखरी बार।) बाघ देखता है... शहर... खाली है! (हाथों का मुखपत्र मुंह पर।)

सभी बच्चे (खड़े होकर, "गूंज")। खाली...खाली...खाली...

बाघ(सोच समजकर)। मुझे लगता है कि मैं वापस आऊंगा ...

बच्चे(आश्चर्यचकित, उठता हुआ)। क्या मैं वापस आऊंगा?

बाघ(निर्णायक)। मैं वापस आऊंगा! (दर्शकों के लिए।)

चिड़ियाघर में अधिक मज़ा

यह हमेशा लोगों से भरा रहता है!

बच्चे(कमरे के बीच में भाग जाता है)। चिड़ियाघर में अधिक मज़ा

सभी(साथ में)। यह हमेशा... भरा होता है... लोग!

बच्चे जीआर गाने के साउंडट्रैक पर खुशी से नाचते हैं। कविता पर ग्लैडकोव

ई। उसपेन्स्की "टाइगर टहलने के लिए निकला था।" धीरे-धीरे संगीत कम हो जाता है।

शिक्षक।इस तरह हमें एक नया खेल मिला - एक बाघ की कहानी।

खेल आसान नहीं है

ऐसा स्मार्ट

जो लोग इसे खेलते हैं

बाघ नाराज नहीं हैं।

और हमारे लिए, दोस्तों, अलविदा

कहना बाकी है...

बच्चे

अलविदा!

फिर से जीआर का गीत। ग्लैडकोव "टाइगर"। बच्चे चले जाते हैं।

इरीना गुबिना
मध्य समूह में अवकाश-मनोरंजन "ये विभिन्न जानवर"

लक्ष्य:

संयुक्त खेलों में भाग लेने की इच्छा जगाएं।

पक्षियों को जानवरों से अलग करना सीखें।

स्मृति, ध्यान, सरलता विकसित करें

आत्मविश्वास की भावना

प्रारंभिक काम:किताबें पढ़ना, पहेलियों का अनुमान लगाना, चित्र देखना, बातचीत करना, कक्षाएं लेना।

सामग्री:

जानवरों के हिस्सों के साथ चित्र (खेल "पंजे, पंख और पूंछ" से)

जानवरों के साथ चित्र

पहेली कार्ड

पहेलि

दोस्तों आपको सबसे ज्यादा क्या करना पसंद है? (प्ले Play)

तो चलिए आज खेलते हैं, पहेलियों को सुलझाते हैं, कार्यों को पूरा करते हैं और जानवरों के बारे में सब कुछ। लेकिन पहले आपको दो टीमों में विभाजित करने की आवश्यकता है।

-पहला काम:एक टीम के नाम के साथ आओ। लोग स्वयं, परामर्श करके, कॉल करें:

पहली टीम - उत्कोनोस दूसरी टीम - गिलहरी

-होशियार के लिए दूसरा कार्य. पहेलियों को एक-एक करके हल किया जाएगा। प्रत्येक सही उत्तर के लिए एक अंक दिया जाता है।

हम आपके साथ जानवर को पहचानते हैं

ऐसे दो संकेतों के अनुसार:

वह ग्रे फर कोट में है - सर्दियों में,

और लाल कोट में - गर्मियों में। (गिलहरी)

नदियों पर लकड़हारे हैं

सिल्वर-ब्राउन कोट में।

पेड़ों, शाखाओं, मिट्टी से

मजबूत बांध बनाएं। (बीवर)

तिरछे के पास मांद नहीं है,

उसे छेद की जरूरत नहीं है।

पैर दुश्मनों से बचाते हैं

और भूख से - छाल। (खरगोश)

कौन सा जानवर मेरे साथ खेल रहा है?

न हिलता है, न चिल्लाता है, न भौंकता है,

गेंदों पर हमला,

पंजों को पंजों में छुपाता है! (बिल्ली)

एक लॉग नदी पर तैरता है -

ओह, और यह दुष्ट है!

अफ्रीका की नदियों में रहता है

ईविल ग्रीन स्टीमर (मगरमच्छ)

वो हमेशा मुझे अंधा कहते हैं

लेकिन यह समस्या बिल्कुल भी नहीं है।

मैंने भूमिगत घर बनाया

इसमें सभी पैंट्री भरी हुई हैं। (तिल)

जब वह पिंजरे में होता है, तो वह सुखद होता है।

त्वचा पर कई काले धब्बे होते हैं।

वह एक शिकारी जानवर है, हालांकि थोड़ा,

शेर और बाघ की तरह, बिल्ली की तरह। (चीता)

किस तरह का जानवर

बताओ भाइयों

क्या वह अपने आप में चढ़ सकता है? (कछुआ)

चिड़ियाघर में,

विश्वास करो, विश्वास मत करो

बसता था

चमत्कारी जानवर।

उसके माथे में हाथ है

तो एक पाइप (हाथी) की तरह

मैं इसके साथ ठीक हूँ:

मेरे पास एक कोठरी है।

कोठरी कहाँ है?

गाल के लिए!

यहाँ मैं चालाक हूँ क्या (हम्सटर)

बहुत बढ़िया! सबने अपना काम किया।

अगला कार्य अधिक कठिन है। पंजे, पंख और पूंछ।

मैं सभी को कार्ड बांटूंगा, किसी जानवर या पक्षी के किसी हिस्से के साथ। आपको अनुमान लगाना होगा कि यह कौन सा जानवर है। अगर टीम में कोई जानवर को नहीं पहचानता है तो पूरी टीम उसकी मदद करती है।

बहुत बढ़िया! और आपने यह कार्य पूरा कर लिया है।

अगला काम आसान नहीं होगा।प्रत्येक टीम एक जानवर के साथ एक कार्ड चुनती है। प्रतिद्वंद्वियों को दिखाए बिना, बिना बुलाए, और बिना आवाज किए, और यहां तक ​​कि यह कैसे चिल्लाता है, इस जानवर को दिखाओ। पूरी टीम दिखा सकती है।

फिजमिनुत्का

और जब जानवर प्यासे होते हैं, तो वे कहाँ जाते हैं? (पानी वाली जगह तक) यहाँ हम सब पानी देने वाली जगह पर जाते हैं। केवल मैं ही माँ बनूँगी, और तुम मेरे शावक हो, और शावक अपनी माँ के बाद सब कुछ दोहराते हैं।

एक गर्म दिन पर एक जंगल पथ के माध्यम से

जानवर पानी देने वाले स्थान पर चले गए।

लोमड़ी माँ के पीछे पीछे चल रही थी।

एक हाथी माँ के पीछे हाथी की तरह लुढ़क गया।

एक भालू शावक ने भालू की माँ का पीछा किया।

गिलहरी माँ गिलहरी के पीछे सरपट दौड़ पड़ी।

माँ खरगोश के पीछे तिरछे खरगोश हैं।

भेड़िये ने शावकों का नेतृत्व किया।

सभी मां और बच्चे शराब पीना चाहते हैं।

आराम करो? और अब एक नया कार्य। मैं तुम्हें सिखाऊँगा पहेली पहेली को हल करें।

प्रत्येक अनुमानित पहेली के लिए एक चिप दी जाती है। जानवरों को पहेली में एन्क्रिप्ट किया गया है।

चित्र पहेलियाँ बारी-बारी से पोस्ट की जाती हैं

-अगला कार्य: आपको परियों की कहानियों का नाम देना होगाजिसमें जानवर मौजूद हैं। आप बारी-बारी से कॉल करेंगे। प्रत्येक सही उत्तर के लिए एक अंक दिया जाता है।

दोस्तों, आप कितनी परियों की कहानियों को जानते हैं, आप जानते हैं कि जानवरों के बारे में पहेलियों को कैसे सुलझाया जाए, यहां तक ​​कि उन्हें दिखाएं। और अब पहेलियों को सुलझाना सीख लिया है। बहुत बढ़िया! खैर, यह चिप्स गिनने और विजेता का निर्धारण करने का समय है।

प्रोत्साहन पुरस्कार प्रदान करना।

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