पूर्वस्कूली बच्चों के लिए विकासात्मक कार्य। गणित में कार्ड इंडेक्स (मध्यम, वरिष्ठ समूह) विषय पर: गणितीय समस्याओं का कार्ड इंडेक्स

मनोरंजक कार्य.

तीन चूहों के कितने कान होते हैं?
- दो शावकों के कितने पंजे होते हैं?
- सात भाइयों की एक बहन है। कुल कितनी बहनें हैं?
- दादी दशा की एक पोती माशा, एक बिल्ली फ़्लफ़ और एक कुत्ता ड्रूज़ोक है। दादी के कितने पोते-पोतियाँ हैं?
- पक्षी नदी के ऊपर से उड़े: एक कबूतर, एक पाइक, 2 स्तन, 2 स्विफ्ट और 5 ईल। कितने पक्षी? जल्दी जवाब दो!

7 मोमबत्तियाँ जल रही थीं. 2 मोमबत्तियाँ बुझ गईं। कितनी मोमबत्तियाँ बची हैं? (2 मोमबत्तियाँ रह गईं (जो बुझ गईं), बाकी जल गईं)
- टोकरी में तीन सेब हैं। उन्हें तीन बच्चों के बीच कैसे बाँटें ताकि एक सेब टोकरी में रहे?
(टोकरी के साथ एक सेब दें)।
- बर्च के पेड़ पर तीन मोटी शाखाएँ होती हैं, और प्रत्येक मोटी शाखा पर तीन पतली शाखाएँ होती हैं। प्रत्येक पतली शाखा पर एक सेब है। कुल कितने सेब हैं? (बिल्कुल नहीं - सेब बर्च के पेड़ों पर नहीं उगते।)

पद्य में समस्याएँ.

सेब शाखा से ज़मीन पर गिर गये। बच्चों को गिनती, गणित पढ़ाना
वे रोये, वे रोये, उन्होंने आँसू बहाये
तान्या ने उन्हें एक टोकरी में इकट्ठा किया।
मैं इसे अपने दोस्तों के लिए उपहार के रूप में लाया
शेरोज़्का के लिए दो, अंतोशका के लिए तीन,
कतेरीना और मरीना,
ओले, स्वेता और ओक्साना,
सबसे बड़ी बात माँ के लिए है.
जल्दी बोलो,
तान्या के कितने दोस्त हैं?

आसमान से एक तारा गिरा,
बच्चों से मिलने आया। बच्चों को गिनती और गणित पढ़ाना
दो उसके पीछे चिल्लाए:
"अपने दोस्तों के लिए मत बनो!"
कितने चमकीले तारे लुप्त हो गये?
क्या आसमान से तारा टूट गया?

जल्द ही छुट्टियाँ आने वाली हैं. नया साल,
आइए एक दोस्ताना दौर के नृत्य में शामिल हों।
चलो जोर से गाना गाओ,
इस दिन सभी को बधाई.
आइए सबके लिए उपहार तैयार करें,
यह छुट्टी बहुत उज्ज्वल है.
कात्या, माशा और अलेंका
हम बुरेनका देंगे,
और एंड्रियुशा और विट्युषा -
कार से और नाशपाती से.
साशा पेत्रुस्का से खुश होगी
और एक बड़ा रंगीन पटाखा.
खैर, तनेचका के लिए - तनुषा -
भूरे आलीशान में भूरा भालू।
आप, दोस्तों, मेहमानों पर विचार करें
उन्हें नाम से बुलाओ.

बूढ़ी औरत ने चीज़केक बनाने का फैसला किया। बच्चों को गिनती, गणित पढ़ाना
मैंने आटा बाहर निकाला और ओवन जलाया।
बुढ़िया ने चीज़केक पकाने का फैसला किया,
मैं पूरी तरह से भूल गया कि उनमें से कितने की जरूरत है।
दो बातें - मेरी पोती के लिए,
दो बातें - दादाजी के लिए,
दो बातें - तान्या के लिए,
पड़ोसी की बेटियां...
मैंने गिना और गिना, लेकिन रास्ता भटक गया,
और चूल्हा पूरी तरह गर्म हो चुका था!
बूढ़ी औरत को चीज़केक गिनने में मदद करें।

मछली से लेकर स्टर्जन तक के साम्राज्य में
वे सुबह पहुंचते हैं
तीन युवा बाइक
उसके गाल साफ करने के लिए,
और चार चेबक
पेट और बाजू धोएं। बच्चों को गिनती और गणित सिखाएं
इसे गिनें, बच्चों।
स्टर्जन के पास कितने नौकर हैं?
(वी. कुद्रियावत्सेवा)

एक बार रहते थे
बनियान पर
तीन लूप
और दो कफ.
यदि हम उन्हें एक साथ गिनें
तीन और दो, बिल्कुल, पाँच!
आप बस जानते हैं
क्या राज हे?
बनियान में कोई कफ नहीं है!
(जी. नोवित्स्काया)

छह पागल माँ सुअर
मैं इसे बच्चों के लिए एक टोकरी में ले गया।
हेजल की मुलाकात एक सुअर से हुई
और उसने चार और दिये।
कितने पागल सुअर
क्या आप इसे टोकरी में बच्चों के लिए लाए थे?

तीन खरगोश, पाँच हाथी
वे एक साथ किंडरगार्टन जाते हैं।
हम आपसे गिनने के लिए कहेंगे
बगीचे में कितने बच्चे हैं?

एक कटोरे में पाँच पाई थीं।
लारिस्का ने दो पाई लीं,
एक और को चूत ने चुरा लिया. बच्चों को गिनती, गणित पढ़ाना
कटोरे में कितना बचा है?

हमारी बिल्ली के पास पाँच बिल्ली के बच्चे हैं,
वे एक टोकरी में पास-पास बैठते हैं।
और पड़ोसी की बिल्ली के पास तीन हैं!
कितना प्यारा, देखो!
मुझे गिनने में मदद करें
तीन और पांच क्या है?

सात कलहंस अपनी यात्रा पर निकल पड़े।
दोनों ने आराम करने का फैसला किया.
बादलों के नीचे कितने हैं?
इसे स्वयं गिनें, बच्चों।

बगीचे में सेब पक गये हैं,
हम उनका स्वाद चखने में कामयाब रहे
पांच गुलाबी, तरल,
खट्टेपन के साथ दो.
कितने हैं?

एक मुर्गा बाड़ पर उड़ गया
वहां दो और मिले.
वहाँ कितने मुर्गे हैं?

तीन मुर्गियां खड़ी हैं
वे सीपियों को देखते हैं।
एक घोंसले में दो अंडे
वे मुर्गी के साथ लेटे हुए हैं.
फिर से गिनें,
जल्दी जवाब दो:
वहाँ कितनी मुर्गियाँ होंगी?
मेरी मुर्गियों पर?

छह अजीब छोटे भालू
वे रसभरी के लिए जंगल में भागते हैं
लेकिन उनमें से एक थका हुआ है
अब उत्तर खोजें:
आगे कितने भालू हैं?

एंड्रियुष्का द्वारा व्यवस्थित
खिलौनों की दो पंक्तियाँ.
बंदर के बगल में -
टेडी बियर।
लोमड़ी के साथ -
बनी तिरछी.
ये निम्निलिखित -
हाथी और मेंढक.
कितने खिलौने
क्या एंड्रियुष्का ने इसकी व्यवस्था की?

दादी लोमड़ी देती है
तीन पोते-पोतियों के लिए दस्ताने:
"यह आपके लिए सर्दियों के लिए है, पोते-पोतियों,
दो दस्ताने.
ध्यान रखना, हार मत मानना,
उन सभी को गिनें!"

सीगल ने केतली गर्म कर दी,
मैंने नौ सीगल को आमंत्रित किया,
"चाय के लिए आओ सब!"
कितने सीगल, उत्तर! बच्चों को गिनती, गणित सिखाना

गिलहरी पेड़ पर मशरूम सुखा रही थी,
उसने एक गाना गाया और कहा:
"मुझे सर्दियों में कोई परेशानी नहीं होती,
क्योंकि वहाँ एक कवक है:
सफेद, केसरिया दूध की टोपी, दो तेल के डिब्बे,
तीन मज़ेदार मशरूम.
बोलेटस बड़ा है,
इसी के लिए वह मशहूर हैं.
और ठीक छह चैंटरेल हैं।
उन सभी को गिनने का प्रयास करें!”

मैं और मेरी माँ चिड़ियाघर में थे,
पूरे दिन जानवरों को हाथ से खाना खिलाया जाता था।
ऊँट, ज़ेबरा, कंगारू
और एक लंबी पूंछ वाली लोमड़ी।
बड़ा भूरा हाथी
मैं बमुश्किल देख पाता था.
जल्दी बताओ दोस्तों,
मैंने कौन से जानवर देखे हैं?
और यदि आप उन्हें गिनने में सक्षम थे,
आप तो बस एक चमत्कार हैं! बहुत अच्छा!

बारिश, बारिश और भी मज़ेदार!
गर्म बूंदों का अफ़सोस मत करो!
शेरोज़ा के लिए पाँच, अंतोशका के लिए तीन,
दो वल्युषा और कत्यूषा।
और माँ और पिताजी के लिए
चालीस पर्याप्त नहीं होंगे.
खैर, आप दोस्त मानें
कितनी बूँदें जवाब देती हैं!

रास्ते में झाड़ियों के किनारे
ग्यारह पूँछें थीं।
मैं गिनने में भी सक्षम था
वह तीस पैर चला।
हम साथ में कहीं जा रहे थे
मुर्गे और सूअर.
अब सवाल यह है:
वहां कितने मुर्गे थे?
और मुझे जानकर ख़ुशी होगी
वहाँ कितने सूअर के बच्चे थे?
क्या आप उत्तर ढूंढने में कामयाब रहे?
अलविदा, सभी को नमस्कार!
(एन. बातचीत)

खड्ड के किनारे
एक टोपी थी,
दो स्कार्फ,
तीन टोकरियाँ
और वह हठपूर्वक उनका अनुसरण करने लगी
बर्फ़-सफ़ेद पनामा टोपी।
कुल कितने बच्चे थे?
जल्दी जवाब दो!

एक शाम भालू को
पाई के लिए आये पड़ोसी:
हेजहोग, बेजर, रैकून, "तिरछा",
एक चालाक लोमड़ी के साथ एक भेड़िया।
लेकिन भालू ऐसा नहीं कर सका
- पाई को सबके बीच बांट लें.
भालू को प्रसव पीड़ा से पसीना आया -
वह गिनना नहीं जानता था!
उसकी शीघ्र सहायता करें -
सभी जानवरों की गिनती करें.
(बी. ज़खोडर) बच्चों को गिनती, गणित पढ़ाते हैं

सात अजीब सूअर
वे कुंड के पास एक पंक्ति में खड़े हैं।
दोनों बिस्तर पर चले गए,
कुंड में कितने सूअर हैं?

चार गोस्लिंग और दो बत्तखें
वे झील में तैरते हैं और जोर-जोर से चिल्लाते हैं।
खैर, जल्दी से गिनें -
कितने बच्चे पानी में हैं?

बाज़ार में एक अच्छा हाथी
मैंने परिवार के लिए जूते खरीदे।
जूते जो आपके पैरों में फिट हों,
थोड़ा कम - पत्नी के लिए.
बकल के साथ - मेरे बेटे के लिए,
क्लैप्स के साथ - मेरी बेटी के लिए।
और उसने सब कुछ एक थैले में रख लिया।
एक परिवार में हाथी के कितने पैर होते हैं?
और आपने कितने जूते खरीदे?

नताशा के पास पांच फूल हैं,
और साशा ने उसे दो और दिए।
यहां कौन गिन सकता है?
दो और पांच क्या है?

हंस माता द्वारा लाया गया
छह बच्चे घास के मैदान में टहल रहे हैं।
सभी गोस्लिंग गेंदों की तरह हैं,
तीन बेटे, कितनी बेटियाँ?

चार पके हुए नाशपाती
एक शाखा पर झूल गया
पावलुशा ने दो नाशपाती तोड़ी,
कितने नाशपाती बचे हैं?

पोता शूरा एक दयालु दादा है
कल मैंने सात मिठाई के टुकड़े दिये थे।
पोते ने एक कैंडी खा ली।
कितने टुकड़े बचे हैं?

माँ ने कालीन पर कढ़ाई की।
पैटर्न देखो.
दो बड़ी कोशिकाएँ
प्रत्येक की तीन शाखाएँ हैं
माशा बिस्तर पर बैठ गई,
वह शाखाएँ गिनना चाहता है।
वह किसी भी तरह नहीं कर सकता
उसकी मदद कौन करेगा?

एक बार दोपहर के भोजन के लिए बन्नी के पास, बच्चों को गिनती, गणित पढ़ाना
एक पड़ोसी मित्र सरपट दौड़ता हुआ आया।
खरगोश एक पेड़ के तने पर बैठे थे
और उन्होंने पाँच गाजरें खायीं।
कौन गिन रहा है, दोस्तों, निपुण है?
आपने कितनी गाजरें खाईं?

नदी के किनारे झाड़ियों के नीचे
मई भृंग रहते थे:
बेटी, बेटा, पिता और माँ.
उन्हें कौन गिन सकता है?

शेरोज़ा बर्फ में गिर गया,
और उसके पीछे एलोशका है।
और उसके पीछे इरिंका,
और उसके पीछे मरिंका है।
और फिर इग्नाट गिर गया.
वहां कितने लड़के थे?

हेजहोग ने बत्तखों को दिया
आठ चमड़े के जूते.
लड़कों में से कौन उत्तर देगा?
वहां कितने बत्तख के बच्चे थे?

कैसे हम पेड़ के नीचे एक घेरा बनाकर खड़े हो गये
बन्नी, गिलहरी और बेजर,
हाथी और रैकून उठ खड़े हुए,
एल्क, जंगली सूअर, लोमड़ी और बिल्ली।
और आखिरी बार जो खड़ा हुआ वह भालू था,
वहां कितने जानवर हैं? उत्तर!

प्रीस्कूलर के लिए हास्य गणित की समस्याएं

* कमरे में 4 कोने हैं. प्रत्येक कोने में एक बिल्ली थी, और प्रत्येक बिल्ली के सामने 3 बिल्लियाँ थीं। कमरे में कितनी बिल्लियाँ थीं? (4 बिल्लियाँ)
* छलनी में पानी कैसे लायें? (पानी जमाया जा सकता है, नीचे एक बैग रखें...)
* 7 भाई पैदल जा रहे थे, प्रत्येक भाई की एक बहन थी। कितने लोग चले? (8 लोग)
* आप किस प्रकार के व्यंजन से कुछ भी नहीं खा सकते हैं? (खाली से बाहर)
* जानवर के 2 दाहिने पैर, 2 बाएं पैर, 2 पैर आगे, 2 पैर पीछे होते हैं। उसके कितने पैर हैं?
* एक खाली गिलास में कितने मेवे होते हैं? (बिल्कुल नहीं)
* एक राजमिस्त्री एक निर्माण स्थल पर काम करता था। पहले दिन उन्होंने 2 बीस मंजिला घर बनाए, दूसरे दिन - 1 दस मंजिला घर। उसने दो दिनों में कितने घर बनाये? (बिल्कुल नहीं)
* 9 शार्क समुद्र में तैर गईं। उन्होंने मछलियों का एक समूह देखा और गहराई में गोता लगाया। वहाँ कितने शार्क थे? (9 शार्क, केवल उन्होंने गोता लगाया)
* फूलदान में 3 ट्यूलिप और 7 डैफोडील्स थे। फूलदान में कितने ट्यूलिप थे? (फूलदान में 3 ट्यूलिप थे)
* 7 लड़कों ने बगीचे में 1 रास्ता साफ़ किया। लड़कों ने कितने रास्ते साफ़ किये? (7 ट्रैक)
*कौन सा पक्षी अंडे से निकलता है, लेकिन अंडे नहीं देता? (मुर्गा)
* मेज पर 4 सेब थे। उनमें से एक को आधा काटकर मेज पर रख दिया गया। मेज पर कितने सेब हैं? (4 सेब)
*गेहूं का एक बैग 2 खाली बैगों को कैसे भर सकता है, वही गेहूं वाले बैग को? (आपको एक बैग में दूसरा डालना होगा)
* दादी दशा की एक पोती माशा, एक बिल्ली फ़्लफ़ और एक कुत्ता ड्रूज़ोक है। दादी के कितने पोते-पोतियाँ हैं?
*5 तक की एक संख्या के बारे में सोचें। इसमें 2 जोड़ें, और मैं अनुमान लगा लूंगा कि आपके मन में कौन सी संख्या है। आपको कितना मिला?
*दीवार के सामने एक टब है और उस टब में एक मेंढक है। यदि 7 टब होते तो कितने मेंढक होते? (शायद कोई नहीं।)
* एक वर्ग को कैसे काटें ताकि परिणामी टुकड़ों को 2 नए वर्गों में मोड़ा जा सके? (विकर्णों के अनुदिश 4 त्रिभुजों के लिए)
* मेज पर अलग-अलग लंबाई की 3 पेंसिलें हैं। सबसे लंबी पेंसिल को बिना छुए बीच से कैसे निकालें? (उनमें से एक को हटाएँ जो छोटा है)
*पहला इवान बाज़ार गया, दूसरा इवान बाज़ार से आया। किस इवान ने सामान खरीदा, कौन सा बिना सामान के चला गया?
* चक्की वाला मिल में आया। प्रत्येक कोने में उसने 3 थैले देखे, प्रत्येक थैले पर 3 बिल्लियाँ बैठी थीं, प्रत्येक बिल्ली के पास 3 बिल्ली के बच्चे थे। मिल में कितने पैर थे? (दो पैर, बिल्लियों के पंजे होते हैं।)
* पक्षी नदी के ऊपर से उड़े: एक कबूतर, एक पाइक, 2 स्तन, 2 स्विफ्ट और 5 ईल। कितने पक्षी? शीघ्र उत्तर दें। (5 पक्षी)
* 7 मोमबत्तियाँ जल रही थीं। 2 मोमबत्तियाँ बुझ गईं। कितनी मोमबत्तियाँ बची हैं? (2.)
* हंसों का झुंड उड़ रहा था। एक हंस आगे, दो पीछे। पास में दो और तीन हंसों के बीच एक हंस। एक झुंड में कितने हंस होते हैं? (3)
* बहन भाई से 5 साल बड़ी है. 7 वर्ष में वह अपने भाई से कितने वर्ष बड़ी हो जाएगी? (5 तक)
*दो लोग गए - उन्हें 3 कीलें मिलीं। चार अनुसरण करेंगे - उन्हें कितनी कीलें मिलेंगी? (संभवतः उन्हें कुछ भी नहीं मिलेगा।)
* एक महिला पैदल जा रही थी और उसे तीन आदमी मिले। उनमें से प्रत्येक के पास एक थैला था, प्रत्येक थैले में एक बिल्ली थी। कितने प्राणी मास्को की ओर जा रहे थे? (केवल महिला.)
* जिनेवा में एक हेयरड्रेसर एक जर्मन के बजाय दो फ्रांसीसी लोगों के बाल काटना क्यों पसंद करेगा? (क्योंकि वह दोगुना कमाएगा।)
* सड़क के मैनहोल के ढक्कन चौकोर की बजाय गोल क्यों बनाए जाते हैं?
* कल्पना कीजिए कि आपकी जेब में एक माचिस की डिब्बी है। आप रात में एक अँधेरे कमरे में दाखिल हुए, जहाँ एक मोमबत्ती, एक मिट्टी का दीपक और एक गैस स्टोव है। आप सबसे पहले क्या जलाएंगे? (मिलान)
* एक छड़ी के कितने सिरे होते हैं? दो छड़ियाँ? ढाई? (6)
* एक पैर पर खड़े मुर्गे का वजन 2 किलो होता है। दो पैरों पर खड़े मुर्गे का वजन कितना होता है? (2 किग्रा)
* एक अंडे को 4 मिनट तक उबालें. आपको 6 अंडे कितने मिनट तक उबालने चाहिए? (4 मिनट)
*वर्ष के कितने महीनों में 30 दिन होते हैं? (फरवरी को छोड़कर सभी महीने)
* घोड़ों का एक जोड़ा 40 किमी दौड़ा। प्रत्येक घोड़ा कितने किलोमीटर चला? (40)
*क्या लगातार 2 दिनों तक बारिश हो सकती है? (ऐसा नहीं हो सकता। दिन रात से अलग होते हैं।)
*दो बेटे और दो पिता शिकार करने गए। एक तीर से तीन शिकार किये. लौटते हुए, प्रत्येक ने एक खरगोश ले लिया। क्या ऐसा हो सकता है? (दादा, पिता और पुत्र चले)
* डेढ़ मछली की कीमत डेढ़ रूबल। 5 मछलियों की कीमत कितनी है? (5 रूबल)
* एक ईंट का वजन 1 किलो और दूसरी ईंट का वजन आधा है। 5 ईंटों का वजन कितना होता है? (10 किग्रा.)
* रथ में 10 तीलियाँ होती हैं। तीलियों के बीच कितनी जगह है? (खींचना)
* किताबी कीड़ा पहले खंड की पहली शीट से दूसरे खंड की आखिरी शीट तक, पहले के दाहिनी ओर खड़ा होकर कुतरता रहा। प्रत्येक खंड में 600 पृष्ठ हैं। उसने कितने पन्ने चबाये? (केवल बाइंडर्स।)
* डॉक्टर ने मरीज को 3 इंजेक्शन दिए, हर आधे घंटे में एक। सभी इंजेक्शन दिए जाने में कितना समय लगेगा? (2 घंटे में)
* मैदान में एक बांज का पेड़ है। एक ओक के पेड़ पर तीन शाखाएँ हैं, और प्रत्येक शाखा पर तीन सेब हैं। कुल कितने सेब हैं? (सेब ओक के पेड़ों पर नहीं उगते)
* एक खाली कमरे में एक छोटी गेंद बड़ी गेंद से कुचले बिना कहाँ छिप सकती है? (कोने में)
* क्या ऑस्ट्रेलिया में मई दिवस होता है? (खाओ)
* आप पेरिस से मास्को तक उड़ान भरने वाले और कीव में उतरने वाले विमान के पायलट हैं। उड़ान का समय 2 घंटे है. पायलट की उम्र कितनी है?
* प्रकाशस्तंभ बुझ जाएगा और फिर बुझ जाएगा। प्रकाशस्तंभ कब से जल रहा है? (यह जला नहीं)
*जब बकरी 6 साल की हो जाएगी तो क्या होगा? (वह सात साल की होगी)
* ट्रेन और हवाई जहाज़ पर स्टॉपकॉक किस रंग का होता है? (विमान पर कोई स्टॉप वाल्व नहीं है)
* दोपहर दो बजे नोवगोरोड में बारिश हो रही थी। क्या नोवगोरोड में दस घंटे में धूप वाला मौसम हो सकता है? (नहीं, रात होगी)
* मुर्गियाँ और कुत्ते आँगन में चलते हैं, सभी के 10 पैर होते हैं। आँगन में कितनी मुर्गियाँ और कितने कुत्ते हैं? (1 कुत्ता और 3 मुर्गियाँ, 2 कुत्ते और 1 मुर्गी)
* कमरे में 10 कुर्सियाँ थीं जिन पर 10 लड़के बैठे थे। 10 लड़कियाँ अंदर आईं और उन सभी को एक कुर्सी मिली। ऐसा कैसे हो सकता है? (लड़के खड़े हो गये)
* रास्ते में एक के बाद एक 10 पेड़ उगते हैं, जिनके बीच में बेंचें होती हैं। कुल कितनी बेंचें हैं? (9)
* बाड़ के नीचे से चार पैर और चार पंजे दिखाई देते हैं। बाड़ के पीछे कितने जीवित प्राणी हैं? (संभवतः 2 लोग और 1 कुत्ता, 1 घोड़ा और 1 बिल्ली, दूसरा उत्तर लेकर आएं)
* एक पिता और दो बच्चे साइकिल चला रहे थे। वहाँ 3 साइकिलें और 7 पहिए थे। यह कैसे हो सकता है? (एक बाइक में 3 पहिये थे)
* छह पैर, दो सिर, एक पूंछ। यह कौन है? (घोड़े पर सवार)
* तीन चूहों के कितने कान होते हैं?
* झील पर 5 बत्तखें तैर रही थीं, शिकारी ने एक को गोली मारकर मार डाला। कितनी बत्तखें बची हैं? (0)
*एक बेर खाओगे तो क्या बचेगा? (हड्डी।)
गंभीर चुनौतियाँ

* कोल्या ने 4 सैनिकों की मूर्ति बनाई, और स्लाव ने - 1. लोगों ने कुल कितने सैनिकों की मूर्ति बनाई?
* टोकरी में 6 पोर्सिनी मशरूम और 3 बोलेटस मशरूम थे। कुल कितने मशरूम थे?
* टोकरी में 6 मशरूम थे, 1 मशरूम अखाद्य निकला और उसे फेंक दिया गया। कितने मशरूम बचे हैं?
*झाड़ी पर 5 गुलाब खिले। माँ ने 3 टुकड़े काटे, कितने बचे?
* फूलदान में 3 गुलाब थे। माँ ने 2 और गुलाब काटे। फूलदान में कितने गुलाब थे?
* शेल्फ पर 5 लाल कप और 1 नीला कप था। वहां कितने कप थे?
* झाड़ी पर 8 टमाटर पके हुए हैं। चार टमाटर तोड़े गए। कितना बचा है?

"अधिक" पर गणित की समस्याएं/कम"
* तान्या को 3 बलूत का फल मिला, और मरीना को तान्या से 1 अधिक मिला। मरीना को कितने बलूत के फल मिले?
* कोस्त्या ने 4 विमान बनाए, और उसके भाई ने 2 और विमान बनाए। आपके भाई ने कितने चित्र बनाये?
*लड़कों ने घर बनाने का फैसला किया। दीमा 5 क्यूब्स लाई, और साशा 2 क्यूब्स कम लाई। साशा कितना लाई?
* माली झाड़ियाँ काट रहा था। पहले दिन उसने 6 झाड़ियाँ काटी, और दूसरे दिन - 1 झाड़ी कम। दूसरे दिन आपने कितने बाल काटे?
* मेरा भाई 9 साल का है, और मेरी बहन 3 साल छोटी है। उसकी क्या उम्र है?
* जार में 4 कप क्रैनबेरी हैं, और प्लेट में 2 कप और हैं। प्लेट में कितना है?
* साशा की पट्टी 9 सेमी लंबी है, पेट्या की 3 सेमी छोटी है। पेट्या की पट्टी कितनी लंबी है?
* छात्र ने 7 झंडे बनाए, जिनमें से कई हरे और 4 लाल थे। उसने कितने हरे झंडे बनाए?

खेल "स्ट्रिंग"।

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

बच्चों द्वारा चित्रित विभिन्न आकृतियों का पास्ता, मछली पकड़ने की रेखा, जामुन, बटन, कागज के छल्ले।

विवरण:शिक्षक बच्चे को मेले में भाग लेने के लिए आमंत्रित करता है। ऐसा करने के लिए, आपको गेमिंग सामग्री का उपयोग करके मोती, कंगन और फोटो फ्रेम बनाने की आवश्यकता है।

खेल "इसे सही से रंगें।"

लक्ष्य:ठीक मोटर कौशल विकसित करना; दायीं, बायीं, सीधी, एक दूसरे के समानांतर रेखाओं के साथ झुकाव वाली वस्तुओं को पकड़ना सीखें।

: पेंसिल, विभिन्न वस्तुओं की रूपरेखा छवियाँ।

विवरण:बच्चों को सर्वश्रेष्ठ हैचर की प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है। शिक्षक छायांकन के सिद्धांत को समझाते हुए वस्तुओं की समोच्च छवियां वितरित करता है (रेखाएं एक दूसरे के समानांतर, दाईं ओर झुकी हुई (बाएं, सीधी)।

खेल "कागज शिल्प"।

लक्ष्य:ठीक मोटर कौशल विकसित करना, कागज की एक शीट को विभिन्न दिशाओं में मोड़ने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:कागज़।

विवरण: गेम "पेपर टॉय स्टोर" का सुझाव दें। फिर कागज़ की आकृतियों के उदाहरण दिखाएँ जिन्हें बच्चे बना सकते हैं (टोपी, जैकडॉ, नाव, कबूतर)।

खेल "छाया रंगमंच"।

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:स्क्रीन (रोशनी वाली दीवार), टेबल लैंप, लालटेन।

विवरण:खेल से पहले, कमरे में अंधेरा करना आवश्यक है, प्रकाश स्रोत को स्क्रीन को 4-5 मीटर की दूरी पर रोशन करना चाहिए। स्क्रीन और प्रकाश स्रोत के बीच हाथ की हरकतें की जाती हैं, जिससे एक छाया प्रकाशित स्क्रीन पर पड़ती है। दीवार और प्रकाश स्रोत के बीच हाथों का स्थान प्रकाश स्रोत की ताकत पर निर्भर करता है, औसतन यह स्क्रीन से 1-2 मीटर की दूरी पर होता है। बच्चों को छाया आकृतियाँ (पक्षी, कुत्ता, शेर, चील, मछली, साँप, हंस, खरगोश, बिल्ली) बनाने के लिए अपने हाथों का उपयोग करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। एक छाया थिएटर के "अभिनेता" छोटे संवादों, अभिनय दृश्यों के साथ अपने कार्यों को अंजाम दे सकते हैं।

खेल "सिंड्रेला क्यों नहीं?"

लक्ष्य:ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: अनाज (चावल, एक प्रकार का अनाज)।

विवरण:शिक्षक बच्चे से शिकायत करते हैं कि उनके साथ थोड़ी परेशानी हुई, दो प्रकार के अनाज (चावल और एक प्रकार का अनाज) मिश्रित हो गए, और उन्हें छांटने के लिए पर्याप्त समय नहीं है। इसलिए, हमें उसकी मदद की ज़रूरत है: अनाज को अलग-अलग जार में बाँट लें।

खेल "पत्र बढ़ता है।"

लक्ष्य:ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: कागज की शीट, पेंसिल।

विवरण: बच्चे को कागज की एक शीट मिलती है जिसमें विपरीत छोर पर अक्षर बने होते हैं - एक बहुत छोटा, दूसरा बहुत बड़ा। बच्चे को अक्षरों को बढ़ाने या घटाने की प्रक्रिया को चित्रित करने के लिए आमंत्रित करें, यानी छोटे के बगल में एक बड़ा अक्षर बनाएं, अगला और भी बड़ा, आदि। बच्चे का ध्यान इस तथ्य पर आकर्षित करें कि अक्षर थोड़ा-थोड़ा करके बढ़ना चाहिए। , इस प्रकार पत्र को शीट के विपरीत छोर पर दर्शाए गए आकार में लाया जाता है।

खेलों का उद्देश्य पुराने प्रीस्कूलरों में बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना है

खेल "शहर के चारों ओर यात्रा करें।"

लक्ष्य: ध्यान, अवलोकन विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: शहर के निवासियों (बच्चों के साथ मां, स्कूली बच्चे, टोकरी के साथ दादी, छात्र), विभिन्न व्यवसायों के लोग (ड्राइवर, डाकिया, बिल्डर, चित्रकार), परिवहन के साधन (बस, ट्रॉलीबस, ट्राम, साइकिल), इमारतों की छवियों के साथ चित्र , शहर की सजावट (डाकघर, दुकान (बर्तन के बर्तन, किताबों की दुकान), फव्वारा, चौक, मूर्तिकला)।

विवरण: कमरे में अलग-अलग जगहों पर तस्वीरें लगी हुई हैं। गिनती की कविता का उपयोग करते हुए, बच्चों को 2-3 लोगों के 4 समूहों में विभाजित किया जाता है। ये "यात्री" हैं। प्रत्येक समूह को एक कार्य दिया जाता है: एक - यह देखना कि शहर में कौन रहता है, लोगों की तस्वीरें एकत्र करना; दूसरा वह है जिसे लोग चलाते हैं, वाहनों की तस्वीरें एकत्र करते हैं; तीसरा - चित्र जिसमें लोगों के विभिन्न कार्यों को पुन: प्रस्तुत किया जाता है; चौथा - शहर की खूबसूरत इमारतों, उसकी साज-सज्जा के चित्रों के साथ चित्रों पर विचार करें और चयन करें। ड्राइवर के संकेत पर, "यात्री" कमरे के चारों ओर घूमते हैं और अपनी ज़रूरत की तस्वीरें चुनते हैं, बाकी लोग उन्हें देखते हुए उनकी वापसी की प्रतीक्षा करते हैं। अपनी सीटों पर लौटने के बाद, "यात्री" स्टैंड पर तस्वीरें रखते हैं। प्रत्येक समूह के प्रतिभागी बताते हैं कि उन्होंने ये विशेष तस्वीरें क्यों लीं। वह समूह जीतता है जिसके खिलाड़ियों ने कोई गलती नहीं की और अपनी तस्वीरें सही ढंग से लगाईं।

खेल "क्या बदल गया है?"

लक्ष्य: ध्यान विकसित करें.

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: 3 से 7 खिलौनों तक।

विवरण:शिक्षक बच्चों के सामने खिलौने रखता है, उन्हें आँखें बंद करने का संकेत देता है और एक खिलौना हटा देता है। आंखें खोलकर बच्चों को अनुमान लगाना चाहिए कि कौन सा खिलौना छिपा है।

खेल "सावधान रहें!"

लक्ष्य: सक्रिय ध्यान विकसित करें.

विवरण: बच्चे एक घेरे में चलते हैं। फिर प्रस्तुतकर्ता एक शब्द कहता है, और बच्चों को एक निश्चित क्रिया करना शुरू करना चाहिए: "बनी" शब्द पर - कूदें, "घोड़े" शब्द पर - फर्श पर "खुर" (पैर), "क्रेफ़िश" से मारें - पीछे हटो, "पक्षी" - अपनी भुजाएँ फैलाकर दौड़ो, "सारस" - एक पैर पर खड़े हो जाओ।

खेल "ताली सुनो!"

लक्ष्य:सक्रिय ध्यान विकसित करें।

विवरण: बच्चे एक घेरे में चलते हैं। अपने हाथों की एक ताली के लिए उन्हें रुकना होगा और "सारस" मुद्रा अपनानी होगी (एक पैर पर खड़े हों, दूसरा पैर अंदर की ओर, भुजाएं बगल में), दो ताली के लिए - "मेंढक" मुद्रा (बैठकर बैठना), तीन ताली के लिए - चलना फिर से शुरू करें।

खेल "चार तत्व"।

लक्ष्य:श्रवण और मोटर विश्लेषकों के समन्वय से संबंधित ध्यान विकसित करना।

विवरण: खिलाड़ी एक घेरे में बैठते हैं। यदि नेता "पृथ्वी" शब्द कहता है, तो सभी को अपने हाथ नीचे कर लेने चाहिए, यदि "जल" शब्द कहते हैं - अपनी भुजाएँ आगे बढ़ाएँ, "वायु" शब्द - अपने हाथ ऊपर उठाएँ, "अग्नि" शब्द - अपने हाथों को अंदर की ओर घुमाएँ कलाई और रेडियल जोड़। जो कोई गलती करता है उसे हारा हुआ माना जाता है।

खेल "एक आकृति बनाएं"।

लक्ष्य: स्मृति विकसित करें.

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: कागज, रंगीन पेंसिलें, 5-6 ज्यामितीय आकृतियाँ।

विवरण: बच्चों को 5-6 ज्यामितीय आकृतियाँ दिखाई जाती हैं, फिर उन्हें कागज पर जो उन्हें याद हो उसे बनाने के लिए कहा जाता है। एक अधिक कठिन विकल्प यह है कि उनसे उनके आकार और रंग को ध्यान में रखते हुए आकृतियाँ बनाने के लिए कहा जाए। विजेता वह है जो सभी आंकड़ों को तेजी से और अधिक सटीकता से प्रस्तुत करता है।

खेल "जंगल, समुद्र"।

लक्ष्य:ध्यान विकसित करें.

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: गेंद।

विवरण: गेंद को बच्चे की ओर फेंकें, उस क्षेत्र का नाम बताएं जहां जानवर रहते हैं (जंगल, रेगिस्तान, समुद्र, आदि)। गेंद लौटाते समय बच्चे को दिए गए क्षेत्र के जानवर का नाम बताना होगा।

खेल "इसे सही से रंगें।"

लक्ष्य:ध्यान विकसित करें.

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: कागज, लाल, नीली और हरी पेंसिलें।

विवरण: अक्षरों और संख्याओं को एक-दूसरे के साथ बारी-बारी से बड़े प्रिंट में लिखें। अपने बच्चे को सभी अक्षरों पर लाल पेंसिल से और सभी संख्याओं पर नीली पेंसिल से गोला लगाने के लिए आमंत्रित करें। कार्य को जटिल बनाने के लिए, सभी स्वरों को लाल पेंसिल से, सभी व्यंजनों को नीले रंग से और संख्याओं को हरे रंग से घेरने का सुझाव दें।

खेल "मैं तुम्हें दिखाऊंगा, और तुम अनुमान लगाओगे।"

लक्ष्य: ध्यान विकसित करें.

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: खिलौने।

विवरण:बच्चे को बारी-बारी से किसी भी क्रिया को चित्रित करने के लिए आमंत्रित करें जिससे इनमें से किसी एक खिलौने को पहचाना जा सके। उदाहरण के लिए, वे एक भालू शावक की कामना करते थे। आपको कमरे के चारों ओर घूमने की ज़रूरत है, भालू की क्लबफुट चाल की नकल करते हुए, यह दिखाएं कि जानवर कैसे सोता है और अपने पंजे को "चूसता" है।

खेलों का उद्देश्य वरिष्ठ प्रीस्कूलरों में तर्क विकसित करना है

खेल "विकल्प खोजें"।

लक्ष्य:तार्किक सोच और बुद्धि विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: 6 वृत्तों की छवि वाले कार्ड।

विवरण:बच्चे को 6 वृत्तों की तस्वीर वाला एक कार्ड दें, उन्हें उन्हें इस तरह से रंगने के लिए कहें कि उनमें भरी हुई और बिना छायांकित आकृतियाँ समान संख्या में हों। फिर सभी पेंटिंग विकल्पों को देखें और गणना करें। आप यह देखने के लिए एक प्रतियोगिता भी आयोजित कर सकते हैं कि कौन सबसे अधिक संख्या में समाधान ढूंढ सकता है।

खेल "जादूगर"।

लक्ष्य: सोच, कल्पना विकसित करें। खेल सामग्री और दृश्य सामग्री: ज्यामितीय आकृतियों को दर्शाने वाली शीट।

विवरण:बच्चों को ज्यामितीय आकृतियों की शीट दी जाती हैं। उनके आधार पर, अधिक जटिल चित्र बनाना आवश्यक है। उदाहरण के लिए: आयत - खिड़की, मछलीघर, घर; वृत्त - गेंद, स्नोमैन, पहिया, सेब। खेल को एक प्रतियोगिता के रूप में खेला जा सकता है: कौन एक ज्यामितीय आकृति का उपयोग करके सबसे अधिक चित्र बना सकता है और बना सकता है। विजेता को प्रतीकात्मक पुरस्कार दिया जाता है।

खेल "एक फूल लीजिए"।

लक्ष्य: सोच, विश्लेषण करने, संश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: एक ही अवधारणा (कपड़े, जानवर, कीड़े, आदि) से संबंधित वस्तुओं को दर्शाने वाले कार्ड।

विवरण: प्रत्येक बच्चे को एक गोल कार्ड दिया जाता है - भविष्य के फूल के बीच में (एक - एक पोशाक, दूसरा - एक हाथी, तीसरा - एक मधुमक्खी, आदि)। फिर खेल लोट्टो की तरह ही खेला जाता है: प्रस्तुतकर्ता विभिन्न वस्तुओं की छवियों वाले कार्ड वितरित करता है। प्रत्येक प्रतिभागी को कार्डों से एक फूल इकट्ठा करना होगा, जिसकी पंखुड़ियाँ एक ही अवधारणा (कपड़े, कीट, आदि) से संबंधित वस्तुओं को दर्शाती हैं।

खेल "तार्किक अंत"।

लक्ष्य:तार्किक सोच, कल्पना, विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें।

विवरण: बच्चों को वाक्य पूरा करने के लिए कहा जाता है:

नींबू खट्टा है, और चीनी... (मीठा).

आप अपने पैरों से चलते हैं, लेकिन फेंकते हैं... (अपने हाथों से)।

यदि मेज कुर्सी से ऊंची है, तो कुर्सी... (मेज के नीचे)।

यदि दो एक से अधिक हैं, तो एक... (दो से कम)।

यदि साशा शेरोज़ा से पहले घर से निकली, तो शेरोज़ा... (साशा से बाद में निकली)।

यदि नदी धारा से अधिक गहरी है, तो धारा... (नदी से छोटी)।

अगर बहन भाई से बड़ी है तो भाई... (बहन से छोटा)।

यदि दाहिना हाथ दाहिनी ओर है, तो बायां... (बाईं ओर)।

लड़के बड़े होकर पुरुष बन जाते हैं, और लड़कियाँ... (महिलाएँ)।

खेल "आभूषण"।

लक्ष्य:तार्किक सोच और विश्लेषणात्मक क्षमता विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: रंगीन कार्डबोर्ड से काटे गए ज्यामितीय आकृतियों (त्रिकोण, वर्ग, आयत, आदि) के 4-5 समूह (एक समूह की आकृतियों को रंग और आकार में भिन्न उपसमूहों में विभाजित किया गया है)।

विवरण: बच्चे को यह विचार करने के लिए आमंत्रित करें कि आप खेल के मैदान (कार्डबोर्ड की शीट) पर ज्यामितीय आकृतियों से आभूषण कैसे बना सकते हैं। फिर "दाएं", "बाएं", "ऊपर", "नीचे" जैसी अवधारणाओं का उपयोग करके आभूषण को बिछाएं (एक मॉडल के अनुसार, अपनी योजना के अनुसार, श्रुतलेख के तहत)।

खेल "सहायक - हानिकारक।"

लक्ष्य:सोच, कल्पना, विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें।

विवरण: किसी भी वस्तु या घटना पर विचार करें, उसके सकारात्मक और नकारात्मक पहलुओं पर ध्यान दें, उदाहरण के लिए: यदि बारिश होती है, तो यह अच्छा है, क्योंकि पौधे पानी पीते हैं और बेहतर विकास करते हैं, लेकिन यदि बहुत लंबे समय तक बारिश होती है, तो यह बुरा है, क्योंकि जड़ें अधिक नमी से पौधे सड़ सकते हैं।

खेल "मैंने क्या चाहा?"

लक्ष्य:सोच विकसित करें.

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: विभिन्न रंगों और आकारों के 10 वृत्त।

विवरण: बच्चे के सामने विभिन्न रंगों और आकारों के 10 वृत्त बनाएं, बच्चे को शिक्षक द्वारा बनाए गए वृत्त को दिखाने के लिए आमंत्रित करें। खेल के नियम समझाएं: अनुमान लगाते समय, आप केवल कम या ज्यादा शब्दों के साथ ही प्रश्न पूछ सकते हैं। उदाहरण के लिए:

क्या यह वृत्त लाल से बड़ा है? (हाँ।)

क्या यह अधिक नीला है? (हाँ।)

अधिक पीला? (नहीं।)

क्या यह हरा घेरा है? (हाँ।)

खेल "पौधे फूल"।

लक्ष्य:सोच विकसित करें.

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: विभिन्न पंखुड़ियों के आकार, आकार और मुख्य रंगों वाले फूलों की छवियों वाले 40 कार्ड।

विवरण:बच्चे को "फूलों की क्यारियों में फूल लगाने" के लिए आमंत्रित करें: गोल फूलों की क्यारियों में गोल पंखुड़ियों वाले सभी फूल, चौकोर फूलों की क्यारियों में पीले कोर वाले फूल, एक आयताकार फूलों की क्यारियों में सभी बड़े फूल।

प्रशन: कौन से फूल फूलों की क्यारी के बिना रह गए? कौन से पौधे दो या तीन फूलों की क्यारियों में उग सकते हैं?

खेल "विशेषताओं के आधार पर समूह।"

लक्ष्य: अवधारणाओं को सामान्य बनाने, उन्हें शब्दों में व्यक्त करने की क्षमता को समेकित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:वस्तुओं (नारंगी, गाजर, टमाटर, सेब, चिकन, सूरज) की छवियों वाले कार्ड।

विवरण: बच्चे के सामने विभिन्न वस्तुओं की छवियों वाले कार्ड रखें जिन्हें कुछ विशेषताओं के अनुसार कई समूहों में जोड़ा जा सकता है। उदाहरण के लिए: संतरा, गाजर, टमाटर, सेब - भोजन; संतरा, सेब - फल; गाजर, टमाटर - सब्जियाँ; संतरा, टमाटर, सेब, गेंद, सूरज - गोल; नारंगी, गाजर - नारंगी; सूरज, चिकन - पीला.

खेल "तेजी से याद रखें।"

लक्ष्य

विवरण: बच्चे को तीन गोल वस्तुओं, तीन लकड़ी की वस्तुओं, चार पालतू जानवरों आदि को जल्दी से याद करने और नाम देने के लिए आमंत्रित करें।

खेल "वह सब कुछ जो उड़ता है।"

लक्ष्य: तार्किक सोच विकसित करें.

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: विभिन्न वस्तुओं के साथ कई चित्र।

विवरण:नामित विशेषता के आधार पर प्रस्तावित चित्रों का चयन करने के लिए बच्चे को आमंत्रित करें। उदाहरण के लिए: हर चीज़ गोल है या हर चीज़ गर्म है, या हर चीज़ सजीव है जो उड़ सकती है, आदि।

खेल "यह किस चीज से बना है?"

लक्ष्य: तार्किक सोच विकसित करें; यह निर्धारित करने की क्षमता को समेकित करना कि कोई वस्तु किस सामग्री से बनी है।

विवरण: शिक्षक किसी सामग्री का नाम बताता है, और बच्चे को वह सब कुछ सूचीबद्ध करना चाहिए जो उससे बनाया जा सकता है। उदाहरण के लिए: पेड़. (आप इसका उपयोग कागज, बोर्ड, फर्नीचर, खिलौने, बर्तन, पेंसिल बनाने के लिए कर सकते हैं।)

खेल "क्या होता है..."।

लक्ष्य: तार्किक सोच विकसित करें.

विवरण:बच्चे को निम्नलिखित क्रम में बारी-बारी से एक-दूसरे से प्रश्न पूछने के लिए आमंत्रित करें:

क्या बड़ा है? (घर, कार, खुशी, भय, आदि)

संकीर्ण क्या है? (पथ, घुन, चेहरा, सड़क, आदि)

निम्न (उच्च) क्या है?

लाल (सफेद, पीला) क्या है?

लम्बा (छोटा) क्या है?

वरिष्ठ प्रीस्कूलरों में भाषण विकसित करने के उद्देश्य से खेल

खेल "वाक्य समाप्त करें।"

लक्ष्य: भाषण में जटिल वाक्यों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

विवरण:बच्चों से वाक्य पूरा करने को कहें:

माँ ने रोटी रख दी... कहाँ? (ब्रेड बिन में।)

भाई ने चीनी डाली...कहाँ? (चीनी के कटोरे में।)

दादी ने स्वादिष्ट सलाद बनाया और डाला... कहाँ? (सलाद कटोरे में।)

पिताजी कैंडी लाए और रख दी... कहाँ? (कैंडी के कटोरे में।)

मरीना आज स्कूल नहीं गई क्योंकि... (बीमार पड़ गई)।

हमने हीटर चालू कर दिया क्योंकि... (ठंडा हो गया था)।

मैं सोना नहीं चाहता क्योंकि... (अभी भी जल्दी है)।

हम कल जंगल जायेंगे अगर... (मौसम अच्छा है)।

माँ बाजार गई थी... (किराने का सामान खरीदने के लिए)।

बिल्ली पेड़ पर चढ़ गई... (कुत्ते से बचने के लिए)।

खेल "दैनिक मोड"।

लक्ष्य:बच्चों के भाषण को सक्रिय करें; अपनी शब्दावली समृद्ध करें.

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: शासन के क्षणों को दर्शाने वाले 8-10 कथानक (योजनाबद्ध) चित्र।

विवरण:चित्रों को देखने की पेशकश करें, और फिर उन्हें एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित करें और समझाएं।

खेल "उपहार के लिए कौन है?"

लक्ष्य: भाषण में संज्ञा के कठिन रूपों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: भालू, पक्षी, घोड़ा, लोमड़ी, लिंक्स, जिराफ, हाथी को दर्शाने वाले चित्र।

विवरण: शिक्षक कहते हैं कि टोकरी में जानवरों के लिए उपहार हैं, लेकिन वह भ्रमित होने से डरते हैं कि किसे क्या मिलेगा। मदद मांगता है. भालू, पक्षियों (हंस, मुर्गियां, हंस), घोड़े, भेड़िये, लोमड़ी, लिनेक्स, बंदर, कंगारू, जिराफ, हाथियों को चित्रित करने वाले चित्र पेश करें।

प्रशन:शहद की जरूरत किसे है? अनाज की जरूरत किसे है? मांस कौन चाहता है? फल कौन चाहता है?

खेल "तीन शब्द कहो।"

लक्ष्य: शब्दकोश सक्रिय करें.

विवरण:बच्चे एक पंक्ति में खड़े हैं. प्रत्येक प्रतिभागी से बारी-बारी से एक प्रश्न पूछा जाता है। चलने की गति को धीमा किए बिना, तीन कदम आगे बढ़ते हुए, प्रत्येक कदम के साथ तीन उत्तर शब्द देना आवश्यक है।

आप क्या खरीद सकते हैं? (पोशाक, सूट, पतलून।)

खेल "कौन कौन बनना चाहता है?"

लक्ष्य: भाषण में कठिन क्रिया रूपों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: श्रम क्रियाओं को दर्शाने वाले कथानक चित्र।

विवरण:बच्चों को श्रम क्रियाओं को दर्शाने वाले कहानी चित्र पेश किए जाते हैं। लड़के क्या कर रहे हैं? (लड़के हवाई जहाज का मॉडल बनाना चाहते हैं।) वे क्या बनना चाहते हैं? (वे पायलट बनना चाहते हैं।) बच्चों को "चाहते हैं" या "चाहते हैं" शब्द के साथ एक वाक्य बनाने के लिए कहा जाता है।

खेल "चिड़ियाघर"।

लक्ष्य: सुसंगत भाषण विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: जानवरों के साथ चित्र, खेल घड़ियाँ।

विवरण:बच्चे एक-दूसरे को दिखाए बिना, एक-एक चित्र प्राप्त करते हुए, एक घेरे में बैठते हैं। इस योजना के अनुसार, प्रत्येक व्यक्ति को अपने जानवर का नाम बताए बिना उसका वर्णन करना होगा:

1. दिखावट.

2. यह क्या खाता है?

गेम "गेम क्लॉक" का उपयोग करता है। सबसे पहले, तीर घुमाएँ. वह जिसकी ओर इशारा करती है, कहानी शुरू हो जाती है। फिर, तीरों को घुमाकर, वे यह निर्धारित करते हैं कि वर्णित जानवर का अनुमान किसे लगाना चाहिए।

खेल "वस्तुओं की तुलना करें"।

लक्ष्य: अवलोकन कौशल विकसित करना; वस्तुओं के भागों और भागों के नाम, उनके गुणों के कारण शब्दावली का विस्तार करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:चीजें (खिलौने) जो नाम में समान हैं, लेकिन कुछ विशेषताओं या विवरणों में भिन्न हैं, उदाहरण के लिए: दो बाल्टी, दो एप्रन, दो शर्ट, दो चम्मच, आदि।

विवरण: शिक्षक रिपोर्ट करता है कि किंडरगार्टन में एक पैकेज लाया गया था: "यह क्या है?" वह अपनी चीजें निकालता है: “अब हम उन्हें ध्यान से देखेंगे। मैं एक चीज़ के बारे में बात करूँगा, और आप में से कुछ लोग दूसरी चीज़ के बारे में बात करेंगे। हम आपको एक-एक करके बताएंगे।

उदाहरण के लिए:

मेरे पास एक स्मार्ट एप्रन है.

मेरे पास एक कार्य एप्रन है.

यह लाल पोल्का डॉट्स के साथ सफेद है।

मेरा रंग गहरा नीला है.

खदान को लेस वाली झालरों से सजाया गया है।

और मेरा एक लाल रिबन के साथ है.

इस एप्रन के किनारों पर दो पॉकेट हैं।

और इसकी छाती पर एक बड़ा सा है।

इन जेबों पर फूलों का पैटर्न बना हुआ है।

और इस पर उपकरण बने हुए हैं।

इस एप्रन का उपयोग टेबल सेट करने के लिए किया जाता है।

और इसे वर्कशॉप में काम के लिए पहना जाता है।

खेल "कौन था, कौन था या क्या था।"

लक्ष्य:शब्दकोश सक्रिय करें; हमारे आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान का विस्तार करें।

विवरण:पहले मुर्गी कौन थी या क्या थी? (अंडा) और एक घोड़ा (बछड़ा), मेंढक (टैडपोल), तितली (कैटरपिलर), जूते (चमड़ा), शर्ट (कपड़ा), मछली (अंडा), अलमारी (बोर्ड), रोटी (आटा), साइकिल (लोहा) , स्वेटर (ऊनी) आदि?

खेल "जितना संभव हो उतनी वस्तुओं के नाम बताएं।"

लक्ष्य: शब्दकोश सक्रिय करें; ध्यान विकसित करें.

विवरण: बच्चे एक पंक्ति में खड़े होते हैं और उन्हें बारी-बारी से अपने आस-पास की वस्तुओं का नाम बताने के लिए कहा जाता है। जिसने शब्द का नाम रखा वह एक कदम आगे बढ़ता है। विजेता वह है जिसने शब्दों का सही और स्पष्ट उच्चारण किया और खुद को दोहराए बिना सबसे अधिक वस्तुओं के नाम बताए।

खेल "एक कविता चुनें"।

लक्ष्य: ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित करें।

विवरण: शिक्षक बताते हैं कि सभी शब्द अलग-अलग लगते हैं, लेकिन कुछ ऐसे भी हैं जो समान लगते हैं। आपको एक शब्द चुनने में मदद करने की पेशकश करता है।

सड़क पर एक कीड़ा चल रहा था,

उन्होंने घास में एक गाना गाया... (क्रिकेट)।

आप किसी भी छंद या व्यक्तिगत तुकबंदी का उपयोग कर सकते हैं।

खेल "किसी वस्तु के भागों के नाम बताइए।"

लक्ष्य:अपनी शब्दावली समृद्ध करें; किसी वस्तु और उसके भागों को जोड़ने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: घर, ट्रक, पेड़, पक्षी की तस्वीरें।

विवरण:शिक्षक चित्र दिखाता है:

पहला विकल्प: बच्चे बारी-बारी से वस्तुओं के हिस्सों का नामकरण करते हैं।

दूसरा विकल्प: प्रत्येक बच्चे को एक चित्र मिलता है और सभी भागों को स्वयं नाम देता है।

वरिष्ठ प्रीस्कूलरों को साक्षरता सिखाने के लिए खेल

खेल "पता लगाएं कि कौन कौन सी ध्वनियाँ निकालता है?"

लक्ष्य: श्रवण धारणा विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:विषय चित्रों का एक सेट (बीटल, सांप, आरी, पंप, हवा, मच्छर, कुत्ता, लोकोमोटिव)।

विवरण:शिक्षक चित्र दिखाता है, बच्चे उस पर चित्रित वस्तु का नाम बताते हैं। इस प्रश्न पर कि "आरी कैसे बजती है, भृंग कैसे भिनभिनाता है, आदि।" बच्चा उत्तर देता है, और सभी बच्चे इस ध्वनि को दोहराते हैं।

लक्ष्य:श्रवण धारणा विकसित करें।

विवरण: ड्राइवर बच्चों की ओर पीठ कर लेता है, और वे सभी कोरस में एक कविता पढ़ते हैं, जिसकी अंतिम पंक्ति शिक्षक के निर्देश पर बच्चों में से एक द्वारा उच्चारित की जाती है। यदि ड्राइवर इसका अनुमान लगाता है, तो निर्दिष्ट बच्चा ड्राइवर बन जाता है।

नमूना सामग्री:

जब तक आप सुनेंगे और पता लगाएंगे तब तक हम थोड़ा खेलेंगे।

यह अनुमान लगाने का प्रयास करें कि आपको किसने कॉल किया, पता लगाएं। (ड्राइवर का नाम.)

एक कोयल हमारे बगीचे में उड़कर आई और गा रही थी।

और आप, (ड्राइवर का नाम), जम्हाई न लें, अनुमान लगाएं कि कौन बांग दे रहा है!

मुर्गा बाड़ पर बैठ गया और पूरे आँगन में बाँग देता रहा।

सुनो, (ड्राइवर का नाम), जम्हाई मत लो, पता करो हमारा मुर्गा कौन है!

कू-का-रिकु!

खेल "ध्वनि का अनुमान लगाओ।"

लक्ष्य:अभिव्यक्ति की स्पष्टता का अभ्यास करें।

विवरण:प्रस्तुतकर्ता स्पष्ट रूप से व्यक्त करते हुए स्वयं ध्वनि का उच्चारण करता है। बच्चे प्रस्तुतकर्ता के होठों की हरकत से ध्वनि का अनुमान लगाते हैं और उसे ज़ोर से उच्चारित करते हैं। सबसे पहले अनुमान लगाने वाला नेता बन जाता है।

खेल "किसकी सुनने की क्षमता अच्छी है?"

लक्ष्य: ध्वन्यात्मक जागरूकता, शब्दों में ध्वनि सुनने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: विषय चित्रों का एक सेट।

विवरण: शिक्षक एक चित्र दिखाता है और उसका नाम बताता है। बच्चे जिस नाम से पढ़ाई कर रहे हैं वह ध्वनि सुनकर ताली बजाते हैं। बाद के चरणों में, शिक्षक चुपचाप चित्र दिखा सकता है, और बच्चा स्वयं चित्र का नाम उच्चारण करता है और उसी तरह प्रतिक्रिया करता है। शिक्षक उन लोगों को चिह्नित करता है जिन्होंने ध्वनि की सही पहचान की है और जो इसे नहीं ढूंढ पाए हैं और कार्य पूरा करते हैं।

खेल "घर में कौन रहता है?"

लक्ष्य: किसी शब्द में ध्वनि की उपस्थिति निर्धारित करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:खिड़कियों वाला एक घर और चित्र लगाने के लिए एक जेब, विषय चित्रों का एक सेट।

विवरण:शिक्षक बताते हैं कि घर में केवल जानवर (पक्षी, पालतू जानवर) रहते हैं, जिनके नाम में, उदाहरण के लिए, ध्वनि [एल] होती है। हमें इन जानवरों को घर में रखना होगा। बच्चे चित्रों में चित्रित सभी जानवरों के नाम रखते हैं और उनमें से उन जानवरों को चुनते हैं जिनके नाम में ध्वनि [एल] या [एल"] होती है। प्रत्येक सही ढंग से चुने गए चित्र को गेम चिप से स्कोर किया जाता है।

नमूना सामग्री: हाथी, भेड़िया, भालू, लोमड़ी, खरगोश, एल्क, हाथी, गैंडा, ज़ेबरा, ऊंट, लिंक्स।

खेल "कौन बड़ा है?"

लक्ष्य: किसी शब्द में ध्वनि सुनने और उसे अक्षर से जोड़ने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: बच्चों को पहले से ज्ञात अक्षरों का एक सेट, वस्तु चित्र।

विवरण:प्रत्येक बच्चे को एक कार्ड दिया जाता है जिसमें बच्चों को ज्ञात अक्षरों में से एक अक्षर होता है। शिक्षक चित्र दिखाता है, बच्चे चित्रित वस्तु का नाम बताते हैं। चिप्स उसी को प्राप्त होते हैं जो अपने पत्र के अनुरूप ध्वनि सुनता है। जिसके पास सबसे अधिक चिप्स होंगे वह जीतेगा।

खेल "हेलीकॉप्टर"।

लक्ष्य: किसी दिए गए ध्वनि से शुरू होने वाले शब्दों का चयन करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: दो प्लाईवुड डिस्क एक दूसरे पर आरोपित हैं (निचली डिस्क स्थिर है, उस पर अक्षर लिखे गए हैं; ऊपरी डिस्क घूमती है, एक संकीर्ण क्षेत्र, एक अक्षर की चौड़ाई, उसमें से काट दिया जाता है); चिप्स.

विवरण:बच्चे बारी-बारी से डिस्क घुमाते हैं। बच्चे को उस अक्षर से शुरू होने वाले शब्द का नाम बताना चाहिए जहां स्लॉट सेक्टर रुकता है। जो कार्य सही ढंग से पूरा करता है उसे एक चिप मिलती है। खेल के अंत में, चिप्स की संख्या गिनी जाती है और विजेता का निर्धारण किया जाता है।

खेल "लोगो"।

लक्ष्य:एक शब्दांश में पहली ध्वनि को अलग करने और उसे एक अक्षर के साथ सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: एक बड़ा लोट्टो कार्ड, जो चार वर्गों में विभाजित है (उनमें से तीन में वस्तुओं के चित्र हैं, एक वर्ग खाली है) और प्रत्येक बच्चे के लिए सीखे हुए अक्षरों वाले कवर कार्ड; प्रस्तुतकर्ता के लिए समान वस्तुओं की छवियों वाले अलग-अलग छोटे कार्डों का एक सेट।

विवरण:प्रस्तुतकर्ता सेट से शीर्ष तस्वीर लेता है और पूछता है कि यह वस्तु किसके पास है। वह बच्चा, जिसके पास लोट्टो कार्ड पर यह चित्र है, वस्तु और शब्द में पहली ध्वनि का नाम बताता है, और फिर चित्र को संबंधित अक्षर के कार्ड से ढक देता है। लोट्टो कार्ड पर सभी चित्रों को कवर करने वाला पहला व्यक्ति जीतता है।

नमूना सामग्री:सारस, बत्तख, गधा, पूंछ, कैटफ़िश। गुलाब, दीपक, आदि

खेल "श्रृंखला"।

लक्ष्य:किसी शब्द में पहली और आखिरी ध्वनि को पहचानने की क्षमता विकसित करना।

विवरण:बच्चों में से एक शब्द का नाम बताता है, उसके बगल में बैठा व्यक्ति एक नया शब्द चुनता है, जहां प्रारंभिक ध्वनि पिछले शब्द की अंतिम ध्वनि होगी। पंक्ति का अगला बच्चा आगे बढ़ता है, इत्यादि। पंक्ति का कार्य श्रृंखला को तोड़ना नहीं है। खेल को एक प्रतियोगिता के रूप में खेला जा सकता है। विजेता वह पंक्ति होगी जिसने श्रृंखला को सबसे लंबे समय तक "खींचा" होगा।

खेल "ध्वनि कहाँ छिपी है?"

लक्ष्य: किसी शब्द में ध्वनि का स्थान स्थापित करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: शिक्षक के पास विषय चित्रों का एक सेट है; प्रत्येक बच्चे के पास तीन वर्गों में विभाजित एक कार्ड और एक रंगीन चिप (स्वर के साथ लाल, व्यंजन के साथ नीला) है।

विवरण: शिक्षक एक चित्र दिखाता है और उस पर चित्रित वस्तु का नाम बताता है। बच्चे शब्द को दोहराते हैं और शब्द में अध्ययन की जा रही ध्वनि के स्थान को इंगित करते हैं, कार्ड पर तीन वर्गों में से एक को चिप के साथ कवर करते हैं, यह इस पर निर्भर करता है कि ध्वनि कहाँ स्थित है: शब्द की शुरुआत, मध्य या अंत में। जो लोग कार्ड पर चिप सही ढंग से लगाते हैं वे जीत जाते हैं।

खेल "हमारा घर कहाँ है?"

लक्ष्य:किसी शब्द में ध्वनियों की संख्या निर्धारित करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:विषय चित्रों का एक सेट, जेब वाले तीन घर और प्रत्येक पर एक संख्या (3, 4, या 5)।

विवरण: बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है। बच्चा एक चित्र लेता है, उस पर चित्रित वस्तु का नाम देता है, बोले गए शब्द में ध्वनियों की संख्या गिनता है और शब्द में ध्वनियों की संख्या के अनुरूप संख्या के साथ चित्र को जेब में डालता है। प्रत्येक टीम के प्रतिनिधि बारी-बारी से बाहर आते हैं। यदि वे कोई गलती करते हैं तो दूसरी टीम के बच्चे उन्हें सुधारते हैं। प्रत्येक सही उत्तर के लिए, एक अंक गिना जाता है, और जिस पंक्ति के खिलाड़ी सबसे अधिक अंक प्राप्त करते हैं उसे विजेता माना जाता है। एक ही खेल को व्यक्तिगत रूप से भी खेला जा सकता है।

नमूना सामग्री: कॉम, बॉल, कैटफ़िश, बत्तख, मक्खी, क्रेन, गुड़िया, चूहा, बैग।

खेल "अद्भुत बैग"।

लक्ष्य

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: विभिन्न वस्तुओं से युक्त रंगीन कपड़े से बना एक थैला, जिसके नाम में दो या तीन अक्षर होते हैं।

विवरण:बच्चे क्रम से मेज पर आते हैं, बैग से कोई वस्तु निकालते हैं और उसका नाम बताते हैं। शब्द को अक्षर दर अक्षर दोहराया जाता है। बच्चा एक शब्द में अक्षरों की संख्या बताता है।

खेल "टेलीग्राफ"।

लक्ष्य: शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने की क्षमता विकसित करना।

विवरण: शिक्षक कहते हैं: “दोस्तों, अब हम टेलीग्राफ खेलने जा रहे हैं। मैं शब्दों के नाम बताऊंगा, और तुम उन्हें एक-एक करके टेलीग्राफ द्वारा दूसरे शहर में भेजोगे।” शिक्षक पहले शब्द का उच्चारण एक-एक करके करता है और प्रत्येक अक्षर के साथ ताली बजाता है। फिर वह शब्द को नाम देता है, और बुलाया गया बच्चा स्वतंत्र रूप से ताली बजाते हुए, शब्दांश द्वारा इसका उच्चारण करता है। यदि कोई बच्चा कार्य को गलत तरीके से पूरा करता है, तो टेलीग्राफ टूट जाता है: सभी बच्चे धीरे-धीरे ताली बजाना शुरू कर देते हैं; एक क्षतिग्रस्त टेलीग्राफ की मरम्मत की जा सकती है, यानी शब्दांश और ताली बजाकर शब्दांश का सही उच्चारण करें।

बड़े बच्चों के लिए गणित का खेल

खेल "सावधान रहें"।

लक्ष्य: वस्तुओं को रंग से अलग करने की क्षमता को समेकित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:विभिन्न रंगों की वस्तुओं की सपाट छवियां: लाल टमाटर, नारंगी गाजर, हरा क्रिसमस पेड़, नीली गेंद, बैंगनी पोशाक।

विवरण: बच्चे एक बोर्ड के सामने अर्धवृत्त में खड़े होते हैं जिस पर सपाट वस्तुएं रखी होती हैं। शिक्षक वस्तु और उसके रंग का नाम बताते हुए अपने हाथ ऊपर उठाता है। बच्चे भी ऐसा ही करते हैं. यदि शिक्षक रंग का गलत नाम बताता है तो बच्चों को हाथ ऊपर नहीं उठाना चाहिए। जिसने हाथ उठाया वह ज़ब्त खो देता है। ज़ब्ती खेलते समय, बच्चों को कार्य दिए जा सकते हैं: कुछ लाल वस्तुओं के नाम बताएं, बताएं कि कोठरी के शीर्ष शेल्फ पर वस्तुएं किस रंग की हैं, आदि।

खेल "तुलना करें और भरें"।

लक्ष्य:दृश्य-मानसिक विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना; ज्यामितीय आकृतियों के बारे में विचारों को समेकित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: ज्यामितीय आकृतियों का सेट।

विवरण: दो लोग खेलते हैं. प्रत्येक खिलाड़ी को ज्यामितीय आकृतियों की छवियों के साथ अपने बोर्ड की सावधानीपूर्वक जांच करनी चाहिए, उनकी व्यवस्था में एक पैटर्न ढूंढना चाहिए, और फिर खाली कोशिकाओं को प्रश्न चिह्न से भरना चाहिए, उनमें वांछित आकार रखना चाहिए। जो कार्य सही ढंग से और शीघ्रता से पूरा करता है वह जीतता है। आंकड़ों और प्रश्न चिह्नों को अलग-अलग व्यवस्थित करके खेल को दोहराया जा सकता है।

खेल "रिक्त कक्ष भरें"।

लक्ष्य: ज्यामितीय आकृतियों के विचार को समेकित करें; आकृतियों के दो समूहों की तुलना और अंतर करने की क्षमता विकसित करना, विशिष्ट विशेषताएं ढूंढना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: तीन रंगों की ज्यामितीय आकृतियाँ (वृत्त, वर्ग, त्रिकोण)।

विवरण: दो लोग खेलते हैं. प्रत्येक खिलाड़ी को तालिका में आकृतियों की व्यवस्था का अध्ययन करना चाहिए, न केवल उनके आकार पर, बल्कि रंग पर भी ध्यान देना चाहिए, उनकी व्यवस्था में एक पैटर्न ढूंढना चाहिए और खाली कोशिकाओं को प्रश्न चिह्नों से भरना चाहिए। जो कार्य सही ढंग से और शीघ्रता से पूरा करता है वह जीतता है। इसके बाद खिलाड़ी संकेतों का आदान-प्रदान कर सकते हैं। आप तालिका में आंकड़ों और प्रश्न चिह्नों को अलग-अलग ढंग से व्यवस्थित करके खेल को दोहरा सकते हैं।

खेल "अद्भुत कप"।

लक्ष्य:किसी संख्या श्रृंखला में दी गई वस्तु का स्थान निर्धारित करना सीखें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: 10 दही के कप, एक छोटा खिलौना जो कप में समा जाए।

विवरण: प्रत्येक ग्लास पर एक नंबर चिपकाएं, ड्राइवर चुनें, उसे दूर जाना होगा। इस दौरान किसी एक चश्मे के नीचे एक खिलौना छिपा दें। ड्राइवर मुड़ता है और अनुमान लगाता है कि खिलौना किस ग्लास के नीचे छिपा है। वह पूछता है: “पहले गिलास के नीचे? छठे के तहत? आदि जब तक वह सही अनुमान न लगा ले। आप संकेतों के साथ उत्तर दे सकते हैं: "नहीं, अधिक," "नहीं, कम।"

खेल "चिड़ियाघर में छुट्टियाँ"।

लक्ष्य:वस्तुओं की संख्याओं और मात्राओं की तुलना करना सीखें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: मुलायम खिलौने, गिनती की छड़ें (बटन)।

विवरण: बच्चे के सामने जानवरों के खिलौने रखें। उन्हें "खिलाने" की पेशकश करें। शिक्षक संख्या बताता है, और बच्चा प्रत्येक खिलौने के सामने आवश्यक संख्या में छड़ियाँ (बटन) रखता है।

खेल "लंबी-लंबाई"।

लक्ष्य: "लंबाई", "चौड़ाई", "ऊंचाई" की अवधारणाओं को समेकित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: कागज की पट्टियाँ.

विवरण: शिक्षक किसी वस्तु (उदाहरण के लिए, एक कोठरी) के बारे में सोचता है और उसकी चौड़ाई के बराबर एक संकीर्ण कागज की पट्टी बनाता है। उत्तर खोजने के लिए, बच्चे को कमरे में विभिन्न वस्तुओं की चौड़ाई की तुलना पट्टी की लंबाई से करनी होगी। फिर आप किसी अन्य वस्तु का अनुमान उसकी ऊंचाई मापकर लगा सकते हैं, और अगली वस्तु का अनुमान उसकी लंबाई मापकर लगा सकते हैं।

खेल "गेट से गुजरें।"

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:कार्ड, संख्याओं के साथ "द्वार"।

विवरण:बच्चों को विभिन्न वृत्तों की संख्या वाले कार्ड दिए जाते हैं। "गेट" के माध्यम से जाने के लिए, हर किसी को एक जोड़ी ढूंढनी होगी, यानी, एक बच्चा, जिसके सर्कल की संख्या, उनके कार्ड पर सर्कल में जोड़े जाने पर, "गेट" पर दिखाई गई संख्या देगी।

खेल "नंबर टॉक"।

लक्ष्य: प्रत्यक्ष और रिवर्स गिनती को समेकित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: संख्याओं वाले कार्ड।

विवरण: "संख्या" वाले बच्चे कार्ड प्राप्त करते हैं और क्रम में एक के बाद एक खड़े होते हैं। "नंबर 4" "नंबर 5" से कहता है: "मैं तुमसे एक कम हूं।" "नंबर 5" ने "नंबर 4" को क्या उत्तर दिया? "नंबर 6" ने क्या कहा?

खेल "जम्हाई मत लो!"

लक्ष्य: 1 से 10 तक गिनती का ज्ञान, संख्याओं को पढ़ने और लिखने की क्षमता को समेकित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता: नंबर कार्ड, जब्ती।

विवरण: बच्चों को 0 से 10 तक की संख्याओं वाले कार्ड दिए जाते हैं। शिक्षक एक परी कथा सुनाते हैं जिसमें विभिन्न संख्याएँ दिखाई देती हैं। जब एक संख्या का उल्लेख किया जाता है जो कार्ड पर दी गई संख्या से मेल खाती है, तो बच्चे को उसे उठाना चाहिए। जिसके पास इस क्रिया को शीघ्रता से करने का समय नहीं था वह हार जाता है (उसे ज़ब्ती देनी होगी)। खेल के अंत में, ज़ब्ती का "मोचन" किया जाता है (एक समस्या हल करें, एक मजाक समस्या, एक पहेली का अनुमान लगाएं, आदि)।

एक बच्चे के सबसे महत्वपूर्ण कौशलों में से एक जो स्कूली पाठ्यक्रम का अध्ययन करने के लिए उसकी तत्परता को निर्धारित करता है वह है तार्किक रूप से सोचने की क्षमता। एक नियम के रूप में, यह तर्क का विकास है कि आपके बच्चे को भविष्य के प्रथम-ग्रेडर पाठ्यक्रमों में स्कूल के लिए तैयार करते समय अधिकांश कार्यों पर ध्यान केंद्रित किया जाता है, और उन पर विशेष ध्यान देने की आवश्यकता होती है, खासकर यदि आप अपने बच्चे को शिक्षित करने की योजना बना रहे हैं व्यायामशाला या लिसेयुम में।

बच्चों के विकासात्मक कार्यों में क्या शामिल है? सबसे पहले, ये कॉपीबुक हैं। 3-5 साल के बच्चों के लिए कॉपी-किताबें पूरी तरह से अलग हैं, सबसे सरल से, जहां आपको बस एक रेखा खींचने या बिंदुओं को जोड़ने की आवश्यकता होती है, सबसे जटिल - मुद्रित अक्षरों और संख्याओं को लिखना। हम इस लेख में ऐसी कॉपीबुक्स पर विस्तार से ध्यान नहीं देंगे; सभी विवरण बच्चों के लिए सहयोग लेख में हैं, जहां आप इन कॉपीबुक्स को मुफ्त में डाउनलोड और प्रिंट कर सकते हैं।

कार्य हमारे आसपास की दुनिया के बारे में सोच, रचनात्मकता, गणितीय अवधारणाओं, भाषण और विचारों के विकास पर केंद्रित हैं। वर्कशीट डाउनलोड और प्रिंट करने के लिए, चित्रों पर क्लिक करें, उन्हें पूर्ण आकार में खोलें और सहेजें या प्रिंट करें।

3-4 वर्ष के बच्चों के लिए विकासात्मक कार्य

4-5 वर्ष के बच्चों के लिए विकासात्मक कार्य

5-6 वर्ष के बच्चों के लिए विकासात्मक कार्य

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अपनी सोच विकसित करते समय, हम सैद्धांतिक कार्यों की उपेक्षा नहीं करेंगे:

एक मनोवैज्ञानिक द्वारा बच्चों के लिए विकासात्मक कार्य

1. पहाड़ी के पीछे से 6 कान निकले हुए हैं। पहाड़ी के पीछे कितने खरगोश हैं? (3)
2. नदी में और क्या है, मछली या पर्च? (मछली)
3. घर में कितने दरवाज़े के हैंडल हैं? (दोगुने दरवाजे)
4. 7 मोमबत्तियाँ जल रही थीं. 2 बुझ गए. कितनी मोमबत्तियाँ बची हैं? (2)
5. कात्या, गैल्या और ओलेया ने प्रोस्टोकवाशिनो गांव के नायकों को चित्रित किया: पेचकिन, शारिक मैट्रोस्किन। यदि कात्या ने पेचकिन और शारिक का चित्र नहीं बनाया, और गैल्या ने पेचकिन का चित्र नहीं बनाया, तो किसने किसका चित्र बनाया?
6. मेपल के लायक. मेपल के पेड़ पर दो शाखाएँ होती हैं, प्रत्येक शाखा पर दो चेरी होती हैं। मेपल के पेड़ पर कितनी चेरी उगती हैं?
7. यदि हंस दो पैरों पर खड़ा हो तो उसका वजन 4 किलोग्राम होता है। यदि हंस एक पैर पर खड़ा हो तो उसका वजन कितना होगा?
8. दो बहनों का एक-एक भाई है। परिवार में कितने बच्चे हैं?
9. एक जिराफ़, एक मगरमच्छ और एक दरियाई घोड़ा अलग-अलग घरों में रहते थे। जिराफ़ लाल या नीले घर में नहीं रहता था। मगरमच्छ लाल या नारंगी घर में नहीं रहता था। अनुमान लगाओ कि जानवर किन घरों में रहते थे?
10. तीन मछलियाँ अलग-अलग एक्वैरियम में तैर गईं। लाल मछली न तो गोलाकार और न ही आयताकार मछलीघर में तैरती है। सुनहरीमछली न तो चौकोर होती है और न ही गोल। हरी मछली किस मछलीघर में तैरती थी?
11. एक बार की बात है, तीन लड़कियाँ थीं: तान्या, लेना और दशा। तान्या लीना से लम्बी है, लीना दशा से लम्बी है। कौन सी लड़की सबसे लम्बी है और कौन सी सबसे छोटी? किसका क्या नाम है?
12. मीशा के पास अलग-अलग रंगों की तीन गाड़ियाँ हैं: लाल, पीला और नीला। मीशा के पास तीन खिलौने भी हैं: एक गिलास, एक पिरामिड और एक घूमता हुआ टॉप। लाल गाड़ी में वह घूमने वाली टोपी या पिरामिड नहीं ले जाएगा। पीले रंग में - घूमने वाला शीर्ष या गिलास नहीं। मिश्का प्रत्येक गाड़ी में क्या ले जाएगी?
13. चूहा पहली या आखिरी गाड़ी में यात्रा नहीं कर रहा है। मुर्गी औसत नहीं है और आखिरी गाड़ी में नहीं है। चूहा और मुर्गी किस गाड़ी में यात्रा कर रहे हैं?
14. ड्रैगनफ्लाई किसी फूल या पत्ते पर नहीं बैठी है। टिड्डा कवक या फूल पर नहीं बैठता है। भिंडी किसी पत्ते या फफूंद पर नहीं बैठती है। कौन किस पर बैठा है? (हर चीज़ को चित्रित करना बेहतर है)
15. एलोशा, साशा और मिशा अलग-अलग मंजिलों पर रहते हैं। एलोशा न तो सबसे ऊपरी मंजिल पर रहती है और न ही सबसे नीचे। साशा न तो बीच वाली मंजिल पर रहती है और न ही सबसे निचली मंजिल पर। प्रत्येक लड़का किस मंजिल पर रहता है?
16. आन्या, यूलिया और ओले की माँ ने पोशाकों के लिए कपड़े खरीदे। आन्या न तो हरी है और न ही लाल है। यूल - न हरा, न पीला। ओले न तो पीला है और न ही लाल। कौन सा कपड़ा किस लड़की के लिए है?
17. तीन प्लेटों में अलग-अलग फल हैं। केले नीली या नारंगी प्लेट में नहीं हैं. संतरे नीली या गुलाबी प्लेट में नहीं हैं. प्लम किस प्लेट में हैं? केले और संतरे के बारे में क्या?
18. क्रिसमस ट्री के नीचे फूल नहीं उगता, बर्च के पेड़ के नीचे फंगस नहीं उगता। क्रिसमस ट्री के नीचे क्या उगता है और बर्च के पेड़ के नीचे क्या?
19. एंटोन और डेनिस ने खेलने का फैसला किया। एक क्यूब्स के साथ, और दूसरा कारों के साथ। एंटोन ने कार नहीं ली। एंटोन और डेनिस ने क्या खेला?
20. वीका और कात्या ने चित्र बनाने का निर्णय लिया। एक लड़की ने पेंट से चित्र बनाए, और दूसरी ने पेंसिल से। कात्या ने चित्र बनाना किससे शुरू किया?
21. लाल और काले जोकरों ने एक गेंद और एक गेंद के साथ प्रदर्शन किया। लाल जोकर ने गेंद से प्रदर्शन नहीं किया और काले जोकर ने गेंद से प्रदर्शन नहीं किया। लाल और काले जोकर किन वस्तुओं के साथ प्रदर्शन करते थे?
22. लिसा और पेट्या मशरूम और जामुन लेने के लिए जंगल में गए। लिसा ने मशरूम नहीं तोड़े। पेट्या ने क्या एकत्र किया?
23. एक चौड़ी और संकरी सड़क पर दो कारें चल रही थीं। ट्रक संकरी सड़क पर नहीं चल रहा था। कार किस सड़क पर चल रही थी? कार्गो वाले के बारे में क्या?
24. तीन चूहों के कितने कान होते हैं?
25. दो शावकों के कितने पंजे होते हैं?
26. सात भाइयों की एक बहन है. कुल कितनी बहनें हैं?
27. दादी दशा की एक पोती माशा, एक बिल्ली फ़्लफ़ी और एक कुत्ता ड्रूज़ोक है। दादी के कितने पोते-पोतियाँ हैं?
28. पक्षी नदी के ऊपर उड़े: एक कबूतर, एक पाइक, 2 स्तन, 2 स्विफ्ट और 5 ईल। कितने पक्षी? जल्दी जवाब दो!
29. 7 मोमबत्तियाँ जल रही थीं. 2 मोमबत्तियाँ बुझ गईं। कितनी मोमबत्तियाँ बची हैं?
30. टोकरी में तीन सेब हैं. उन्हें तीन बच्चों के बीच कैसे बाँटें ताकि एक सेब टोकरी में रहे?
31. बर्च के पेड़ पर तीन मोटी शाखाएँ होती हैं, और प्रत्येक मोटी शाखा पर तीन पतली शाखाएँ होती हैं। प्रत्येक पतली शाखा पर एक सेब है। कुल कितने सेब हैं?
32. साशा ने एक बड़ा और खट्टा सेब खाया। ओलेया ने एक बड़ा और मीठा सेब खाया। इन सेबों में क्या समानता है? मिश्रित?
33. माशा और नीना ने तस्वीरें देखीं। एक लड़की ने पत्रिका में तस्वीरें देखीं, और दूसरी लड़की ने किताब में तस्वीरें देखीं। यदि माशा ने पत्रिका की तस्वीरें नहीं देखीं तो नीना ने तस्वीरें कहाँ देखीं?
34. तोल्या और इगोर चित्र बना रहे थे। एक लड़के ने एक घर बनाया और दूसरे ने पत्तों वाली एक शाखा बनाई। यदि इगोर ने घर नहीं बनाया तो तोल्या ने क्या बनाया?
35. अलीक, बोर्या और वोवा अलग-अलग घरों में रहते थे। दो मकान तीन मंजिल के थे, एक मकान दो मंजिल का था। अलीक और बोर्या अलग-अलग घरों में रहते थे, बोर्या और वोवा भी अलग-अलग घरों में रहते थे। प्रत्येक लड़का कहाँ रहता था?
36. कोल्या, वान्या और शेरोज़ा किताबें पढ़ रहे थे। एक लड़का यात्रा के बारे में पढ़ता है, दूसरा युद्ध के बारे में, तीसरा खेल के बारे में। यदि कोल्या ने युद्ध और खेल के बारे में नहीं पढ़ा, और वान्या ने खेल के बारे में नहीं पढ़ा तो आपने क्या पढ़ा?
37. ज़िना, लिसा और लारिसा कढ़ाई कर रही थीं। एक लड़की पत्तियों पर कढ़ाई करती है, दूसरी पक्षी पर, तीसरी फूल पर कढ़ाई करती है। यदि लिसा ने पत्तियों और पक्षियों पर कढ़ाई नहीं की, और ज़िना ने पत्तियों पर कढ़ाई नहीं की, तो किसने कढ़ाई की?
38. लड़के स्लावा, दीमा, पेट्या और झेन्या फलों के पेड़ लगा रहे थे। उनमें से कुछ ने सेब के पेड़ लगाए, कुछ ने नाशपाती के, कुछ ने प्लम के, कुछ ने चेरी के। यदि दीमा ने बेर के पेड़, सेब के पेड़ और नाशपाती नहीं लगाए, पेट्या ने नाशपाती और सेब के पेड़ नहीं लगाए, और स्लावा ने सेब के पेड़ नहीं लगाए तो प्रत्येक लड़के ने क्या लगाया?
39. लड़कियाँ आसिया, तान्या, इरा और लारिसा खेलकूद के लिए गईं। उनमें से कुछ वॉलीबॉल खेलते थे, कुछ तैरते थे, कुछ दौड़ते थे, कुछ शतरंज खेलते थे। यदि आसिया वॉलीबॉल, शतरंज नहीं खेलती या दौड़ती नहीं, इरा दौड़ती नहीं या शतरंज नहीं खेलती, और तान्या दौड़ती नहीं तो प्रत्येक लड़की की रुचि किस खेल में थी?
40. साशा तोलिक से भी ज्यादा दुखी है। तोलिक अलीक से भी अधिक दुखी है। सबसे मज़ेदार कौन है?
41. इरा लिसा से ज्यादा सावधान रहती है. नताशा की तुलना में लीजा ज्यादा सावधान रहती हैं. सबसे सुंदर कौन है?
42. मीशा ओलेग से ज्यादा मजबूत है। मिशा वोवा से कमज़ोर है। सबसे ताकतवर कौन है?
43. कात्या शेरोज़ा से बड़ी हैं। कात्या तान्या से छोटी हैं। सबसे छोटा कौन है?
44. लोमड़ी कछुए से धीमी होती है। लोमड़ी हिरण से भी तेज़ है. सबसे तेज़ कौन है?
45. खरगोश ड्रैगनफ्लाई से कमज़ोर होता है। खरगोश भालू से अधिक ताकतवर होता है। सबसे कमजोर कौन है?
46. साशा इगोर से 10 साल छोटी हैं। इगोर लेशा से 2 साल बड़ा है। सबसे छोटा कौन है?
47. इरा क्लावा से 3 सेमी छोटी है। क्लावा ल्यूबा से 12 सेमी लंबा है। सबसे लम्बा कौन है?
48. टॉलिक शेरोज़ा की तुलना में बहुत हल्का है। टॉलिक वलेरा से थोड़ा भारी है। सबसे हल्का कौन है?
49. वेरा लुडा की तुलना में थोड़ा गहरा है। वेरा कात्या की तुलना में बहुत अधिक चमकीली है। सबसे चमकीला कौन है?
50. लेशा साशा से कमज़ोर है। एंड्री लेशा से ज्यादा मजबूत है। कौन अधिक मजबूत है?
51. लारिसा की तुलना में नताशा अधिक मज़ेदार हैं। नाद्या नताशा से भी ज्यादा दुखी है। सबसे दुखी कौन है?
52. स्वेता इरा से बड़ी है और मरीना से छोटी है। स्वेता मरीना से छोटी है और इरा से लंबी है। सबसे छोटा कौन है और सबसे छोटा कौन है?
53. कोस्त्या एडिक से अधिक मजबूत और एलिक से धीमा है। कोस्त्या अलीक से कमज़ोर और एडिक से तेज़ है। कौन सबसे ताकतवर है और कौन सबसे धीमा?
54. ओला, टोन्या से अधिक गहरा है। टोन्या आसिया से छोटी है। आसिया ओलेया से बड़ी है। ओलेया, आसिया से लंबी है। आसिया, टोन्या से हल्की है। टोन्या, ओला से छोटी है। सबसे काला, सबसे छोटा और सबसे बूढ़ा कौन है?
55. कोल्या पेट्या से भारी है। पेट्या पाशा से भी ज्यादा दुखी है। पाशा कोल्या से कमज़ोर है। कोल्या पाशा से अधिक मज़ेदार है। पाशा पेट्या से हल्का है। पेट्या कोल्या से अधिक मजबूत है। सबसे हल्का कौन है, सबसे मज़ेदार कौन है, सबसे ताकतवर कौन है?
56. नाशपाती के पेड़ पर पाँच सेब थे, लेकिन पेड़ पर केवल दो। कितने सेब उगे हैं?
57. यदि एक सफेद रूमाल को लाल सागर में गिरा दिया जाए तो उसका क्या होगा?
58. एक खाली गिलास में कितने मेवे होते हैं?
59. किस प्रकार के बर्तनों के कारण कुछ भी खाना असंभव हो जाता है?
60. बत्तख का वजन दो किलोग्राम है। यदि बत्तख एक पैर पर खड़ी हो तो उसका वजन कितना होगा?
61. एक छड़ी के कितने सिरे होते हैं? और आधी छड़ी?
62. मेरे पिता की एक बेटी है, लेकिन वह मेरी बहन नहीं है। यह कौन है?
63. भारी क्या है - एक किलोग्राम रूई या एक किलोग्राम कीलें?
64. केले को चार भागों में काटा गया. कितनी कटौती की गई?
65. दो बेटों और दो पिताओं ने तीन सेब खाए। प्रत्येक व्यक्ति ने कितने सेब खाए?
66. माशा शहर में घूम रही थी, और तीन बूढ़ी औरतें उससे मिलीं, प्रत्येक के पास दो बैग थे, प्रत्येक बैग में एक बिल्ली थी। कुल कितने लोग शहर गये?
67. मीशा 2 साल की है और ल्यूडा 1 साल की है। 2 वर्ष में उनकी आयु में कितना अंतर होगा?
68. बैगेल को तीन भागों में काटा गया। कितनी कटौती की गई?
69. शेरोज़ा अपनी दादी के साथ एक सप्ताह और तीन दिन तक रहा। शेरोज़ा कितने दिन रुकी?
70. नस्तास्या के पास एक पूरा संतरा, 2 आधे और 4 चौथाई हैं। उसके पास कितने संतरे हैं?
71. दादी माशा की एक पोती दशा, एक बिल्ली डायमोक और एक कुत्ता फ़्लफ़ है। दादी के कितने पोते-पोतियाँ हैं?
72. अंडा 3 मिनिट तक पक जाता है. एक पैन में एक ही समय में 5 अंडे उबालने में कितना समय लगेगा?
73. दो कारें 40 किलोमीटर चलीं। प्रत्येक व्यक्ति ने कितने किलोमीटर की यात्रा की?
74. रस्सी पर पांच गांठें बंधी थीं। इन गांठों ने रस्सी को कितने भागों में विभाजित किया?
75. बाड़ के नीचे से 10 पक्षियों के पैर दिखाई दे रहे थे। बाड़ के पीछे कितने पक्षी हैं?
76. सीढ़ी में 9 सीढ़ियाँ हैं। बीच वाला कौन सा कदम होगा?
77. लड़के ने रेत के 3 ढेर एक साथ डाले, और फिर उनमें दो और रेत डाल दिए। रेत के कितने ढेर हैं?
78. मिला और नताशा को एक पत्थर के नीचे दो सिक्के मिले। एक लड़की को कितने सिक्के मिलेंगे?
79. माँ ने बच्चों के लिए तीन स्कार्फ और छह दस्ताने खरीदे। माँ के कितने बच्चे हैं?
80. आप पेरिस में दो स्थानान्तरण के साथ लंदन से बर्लिन तक उड़ान भरने वाले हवाई जहाज के पायलट हैं। प्रश्न: पायलट का अंतिम नाम क्या है?
81. आप एक अंधेरे कमरे में प्रवेश करते हैं. कमरे में एक गैस स्टोव, एक केरोसिन लैंप और एक मोमबत्ती है। आपकी जेब में 1 माचिस वाला एक डिब्बा है। प्रश्न: आप सबसे पहले क्या जलाएंगे? (मिलान)
82. एक व्यापारी ने एक घोड़ा 10 डॉलर में खरीदा, उसे 20 डॉलर में बेच दिया। फिर उसने वही घोड़ा 30 डॉलर में खरीदा और 40 डॉलर में बेच दिया। प्रश्न: इन दोनों लेन-देन से व्यापारी की कुल आय क्या है? (20)
83. कौन सुबह 4 पैरों पर, दोपहर में 2 पैरों पर और शाम को 3 पैरों पर चलता है? (व्यक्ति: शैशवावस्था, वयस्क, वृद्धावस्था)
84. जंगल में एक खरगोश है. बारिश हो रही है। प्रश्न: खरगोश किस पेड़ के नीचे छुपेगा? (गीला)
85. 2 लोग एक दूसरे की ओर चल रहे हैं. दोनों बिलकुल एक जैसे हैं. प्रश्न: उनमें से कौन पहले नमस्ते कहेगा? (अधिक विनम्र)
86. बौना 38वीं मंजिल पर रहता है। हर सुबह वह लिफ्ट में चढ़ता है, पहली मंजिल पर जाता है और काम पर चला जाता है। शाम को, वह प्रवेश द्वार में प्रवेश करता है, लिफ्ट में चढ़ता है, 24वीं मंजिल पर जाता है, और फिर अपने अपार्टमेंट की ओर चल देता है। प्रश्न: वह ऐसा क्यों करता है? (नहीं पहुंच सकता)
87. तर्क में त्रुटि खोजें: एक निश्चित कमरा है। इसमें एक निश्चित परमाणु है. किसी परमाणु की संभावित स्थितियों की संख्या अनंत है। इसका मतलब यह है कि परमाणु के स्थिति (x,y,z) में होने की संभावना शून्य है। क्योंकि 1 को अनन्त से विभाजित करने पर == 0. (शून्य नहीं, बल्कि एक अतिसूक्ष्म मान)
88. कुत्ता-3, बिल्ली-3, गधा-2, मछली-0। कॉकरेल किसके बराबर है? और क्यों? (कॉकरेल-8 (कूका-रे-कू!))
89. साबित करें कि "मैं" कंप्यूटर सिमुलेशन में नहीं रहता हूं। "खुद को" साबित करें कि बाहरी दुनिया और अन्य लोग मौजूद हैं। तर्क कार्य.

यह बहुत अच्छा है यदि आप अपने बच्चे के साथ किसी भी पहेलियों को व्यवस्थित रूप से हल करते हैं; इससे तर्क, कल्पना और कल्पनाशील सोच विकसित होती है।

प्रिय माता-पिता!

हम आपको ऐसे खेल और कार्य प्रदान करते हैं जिनका उपयोग आप घर पर अपने बच्चों के साथ प्राथमिक गणितीय अवधारणाओं के निर्माण पर सामग्री को सुदृढ़ करने के लिए कर सकते हैं।

जाँच करना

खेल "कौन जानता है, उसे गिनना जारी रखें" उदाहरण के लिए, एक वयस्क संख्या 5 पर कॉल करता है और कहता है: "आगे गिनें" (और इसी तरह 10 तक की किसी भी संख्या के साथ)।

नाम संख्या 6 तक ( 5, 3, 4, आदि)

3 के बाद की संख्याओं को नाम दें ( 4, 7, 6, आदि)

संख्या 1 को और नाम दें (या नामित से 1 कम)।

एक श्रृंखला में गिनती (एक समय में एक)।

वयस्क शुरू होता है - "एक", बच्चा जारी रखता है - "दो", वयस्क - "तीन", बच्चा - "चार", आदि। 10 तक. फिर बच्चा सबसे पहले गिनती शुरू करता है.

समान संख्या में आइटम अलग रखें (कान से गिनें)

वयस्क अपने हाथों को लयबद्ध तरीके से ताली बजाता है, बच्चा अपनी आँखें बंद कर लेता है और कानों से ताली को गिनता है, फिर उतनी ही संख्या में वस्तुओं को दूर रख देता है।

सवाल: “आपने कितनी चीज़ें अलग रख दी हैं? और क्यों?"

उलझन . "आप जितनी ताली सुनते हैं उससे 1 अधिक वस्तुएँ (या 1 कम) गिनें।"

सवाल: "आपने कितनी चीज़ें अलग रख दीं और क्यों?"

उतनी ही मात्रा गिनें

बच्चे के सामने बड़ी संख्या में वस्तुएँ (छड़ियाँ, वृत्त, बटन आदि) हैं।

व्यायाम। 4 बटन (या 10 तक की कोई अन्य संख्या) गिनें, या जितनी संख्या दिखाई दे उतनी छड़ियाँ गिनें (वयस्क बच्चे को 10 के भीतर कोई अन्य संख्या दिखाए)।

कौन सा नंबर चला गया है

बच्चे के सामने एक संख्या रेखा होती है। बच्चा अपनी आंखें बंद कर लेता है या मुंह फेर लेता है, वयस्क एक या दो नंबर हटा देता है। अपनी आँखें खोलकर, बच्चा निर्धारित करता है कि कौन सी संख्या गायब है।

चीजों को क्रम में रखें

सभी संख्याएँ यादृच्छिक रूप से व्यवस्थित हैं। अपने बच्चे को संख्याओं को क्रम में रखने का कार्य दें।

एक तीर का उपयोग करके संख्या को आवश्यक संख्या में वस्तुओं से जोड़ें।

उस संख्या पर गोला लगाएँ जो वस्तुओं की संख्या से मेल खाती है।

मुझे एक नंबर दीजिए.

बच्चे के सामने एक संख्या रेखा होती है। वयस्क बच्चे को नामित संख्याओं में से कोई भी दिखाने के लिए आमंत्रित करता है, या किसी भी संख्या की ओर इशारा करते हुए पूछता है कि इसे क्या कहा जाता है।

मुझे बताओ कौन से नंबर गायब हैं? 1 3 4 6 8 ?

इसके स्थान पर कौन सा नंबर जाना चाहिए? 1 2 3 4 ? 6 7 ? 9 10 या

12 ? 4 5 6 7 8 9 10 आदि।

अंतरिक्ष में अभिविन्यास

कौन कहां?

किसी भी खिलौने को बच्चे के चारों ओर चार तरफ (बाएँ, दाएँ, आगे, पीछे) रखें।

प्रशन : आपके दाएं (बाएं) कौन खड़ा है? आपके सामने (पीछे) कौन खड़ा है? खरगोश कहाँ है? (मेरी बायीं ओर) कार कहाँ है? (मेरे पीछे), आदि।

हवाई जहाज़ की क़लाबाज़ी

बच्चे के सामने कागज की एक शीट और एक छोटा हवाई जहाज (कार्डबोर्ड या खिलौने से बना) है

कार्य : विमान ऊपरी दाएँ (बाएँ) या निचले कोने की ओर उड़ान भरता है। विमान कहाँ है? विमान चादर के बीच में उड़ गया। विमान कहाँ है? वगैरह।

आप इसी तरह पक (कार्डबोर्ड से बना काला घेरा) के साथ भी खेल सकते हैं। पक अलग-अलग दिशाओं में उड़ता है। पक कहाँ है?

बच्चों के लिए खेल कार्य

अपने दाहिने पैर को 3 बार थपथपाएं।

अपने बाएँ हाथ से अपने बाएँ कान को छुएँ।

अपना दाहिना (बायाँ) हाथ ऊपर उठायें।

अपने दाहिने (बाएँ) पैर को अपने पैर की उंगलियों पर रखें।

अपना दायां (बायां) हाथ अपनी बेल्ट पर रखें।

अपने बाएं हाथ से अपने दाहिने घुटने को छुएं।

दायीं ओर मुड़ें (बायीं ओर)।

तीन कदम आगे बढ़ें, बाएं मुड़ें, 5 कदम उठाएं, आदि।

आंकड़ों

आकृतियों को अलग करें और नाम दें: वृत्त, वर्ग, त्रिकोण, आयत, समलंब, समचतुर्भुज, अंडाकार।

कौन अधिक नाम बता सकता है?

एक बच्चा और एक वयस्क वस्तुओं (पर्यावरण में) के नामकरण में प्रतिस्पर्धा करते हैं जो ज्यामितीय आकृतियों से मिलते जुलते हैं। उदाहरण के लिए:

(दरवाजा, चित्र, दीवार, गलीचा, खिड़की का फ्रेम, टेबल टॉप, आदि)

(प्लेट, घेरा, घड़ी, गेंद, गेंद, जार, बैगेल, आदि)

(निर्माण सेट, स्कर्ट, हैंडबैग, टेबल कवर, आदि)

(ककड़ी, रोटी, नैपकिन, ब्रेड बॉक्स, हेरिंग बॉक्स, आदि)

कौन सा आंकड़ा चला गया है

बच्चे आकृतियों को देखते हैं, उनका नाम रखते हैं और उन्हें याद करते हैं। फिर वे अपनी आंखें बंद कर लेते हैं. एक वयस्क कुछ आकृतियाँ निकालता है, जिसके बाद, अपनी आँखें खोलकर, बच्चे निर्धारित करते हैं कि क्या गायब है।

समय अभिविन्यास

वर्तमान सीज़न का नाम जानें. कुल मिलाकर कितनी ऋतुएँ होती हैं? उन्हें क्रम से नाम दें. वसंत ऋतु के बाद वर्ष का कौन सा समय आता है? वगैरह।

वर्ष के चालू माह का नाम

सप्ताह के दिन

दिन के भाग (हम सुबह क्या करते हैं; जब हम खाना खाते हैं, सोते हैं, जागते हैं, आदि)

सप्ताह के दिन

- सप्ताह का पहला (तीसरा, पाँचवाँ) कौन सा दिन है?:

आज शुक्रवार था। कल कौन सा दिन होगा?

गुरुवार - यह कौन सा दिन है?

मंगलवार के बाद सप्ताह का कौन सा दिन होगा?

गुरुवार और मंगलवार के बीच कौन सा दिन है?

एक सप्ताह में कितने दिन होते हैं?