विषयगत सप्ताह “जानवरों की दुनिया में। "शरद ऋतु में जीव और वनस्पति" विषय पर तैयारी समूह में कैलेंडर योजना जीव-जंतु में विषयगत सप्ताह
इरीना लेनकिना
"शरद ऋतु में जीव और वनस्पति" विषय पर तैयारी समूह में कैलेंडर योजना।
सप्ताह का विषय: «» .
11.09. 2017 एसडीडी के बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियाँ
सुबह D\i. "ध्वनि खो गई" सी: एक शब्द में ध्वनियों को अलग करने की क्षमता को मजबूत करना, एलेना एम, लेशा एम, दशा वी के साथ ध्वन्यात्मक श्रवण विकसित करना। बातचीत "आपका सप्ताहांत कैसा था". लक्ष्य: भाषण विकास को बढ़ावा देना, वाक्यों को सही ढंग से लिखना।
काम: गंदे तौलिए बदलना। लक्ष्य: काम में निरंतर रुचि बनाए रखें, कार्य को लगन से पूरा करने की इच्छा रखें।
ट्रैफिक लाइटों तक पैदल चलने का लक्ष्य। लक्ष्य: ट्रैफिक लाइट के उपयोग के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करने में मदद करें, समायोज्य और गैर-समायोज्य ट्रैफिक लाइट को याद रखें। "चेकर्स". लक्ष्य: चेकर्स खेलने की क्षमता में सुधार करें।
"काटें और पेस्ट करें". लक्ष्य: सटीक रूप से काटने की क्षमता में सुधार करें।
जीसीडी दिवस समूह: 1. आसपास की दुनिया से परिचित होना "उपहार शरद ऋतु» . लक्ष्य: के बारे में विचारों के विकास में योगदान करें शरद ऋतु, साल के उस समय की तरह जब फसल पकती है।
2. चित्रकारी "वह गाड़ी जिसमें हम मशरूम लेने गए थे". लक्ष्य: वाहनों को खींचने, आकार और अनुपात बताने की क्षमता में सुधार करना।
3. हवा में शारीरिक शिक्षा।
वॉक अवलोकन: "सूर्य ऊष्मा और प्रकाश का स्रोत है". लक्ष्य: यह विचार बनाना कि सूर्य प्रकाश और ऊष्मा का स्रोत है; सोचने, तर्क करने, सिद्ध करने की क्षमता विकसित करना; प्रकृति के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं।
बाहर के खेल: "अग्निशामक प्रशिक्षण में". लक्ष्य: दीवार पर चढ़ने की क्षमता को मजबूत करना; ध्यान विकसित करें.
काम: छोटे बच्चों के लिए सहायता समूह क्षेत्र की सफाई कर रहे हैं. लक्ष्य: कड़ी मेहनत और बच्चों की मदद करने की इच्छा विकसित करें।
आंदोलनों: "हॉप द हूप". लक्ष्य: दीमा बी, आर्सेनिया पी, नास्त्या जी के लिए लक्ष्य पर फेंकने का अभ्यास करें।
बच्चों के अनुरोध पर खेल. लक्ष्यदूर सामग्री: खिलौने, झाड़ू और बाल्टियाँ।
इवनिंग विद ग्रिशा जी, एंड्री एल. 10 के भीतर गिनती कौशल में सुधार करें। कविताएँ पढ़ना और याद करना शरद ऋतु. लक्ष्य: बच्चों की याददाश्त बेहतर बनाने में मदद करें।
बच्चों को याद दिलाएँ कि खिलौनों को क्रम में रखना ज़रूरी है। लक्ष्य: खेलों के बाद व्यवस्था बनाए रखने की क्षमता में सुधार करें।
खींची गई रूपरेखा के अनुसार काटकर कैंची से अपने काम में सुधार करें।
उपदेशात्मक खेल: "हम इस पत्ते को कहाँ देख सकते हैं?", "अनुमान लगाओ और दिखाओ", "पेड़ को सजाओ". लक्ष्य: यह याद रखने में सहायता करें कि पत्ता किस पेड़ से आता है।
अंतरिक्ष मॉड्यूल वाले खेलों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।
बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि। लक्ष्य: खेलों के नियमों के समेकन, उन्हें खेलने की क्षमता, एक दूसरे से सहमत होने में योगदान दें।
सप्ताह का विषय: « शरद ऋतु में पशु और पौधे का जीवन» .
09/12/2017 एसडीडी के बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियाँ
(बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ)
इंडस्ट्रीज़ जीसीडी कार्य, इंड. ओडीआरएम कार्य
(प्रतिबंधित क्षणों में शैक्षणिक गतिविधियां)
वीका एफ, साशा डी. के साथ सुबह शब्द का ध्वनि विश्लेषण "स्लेज". लक्ष्य: शब्दों का ध्वनि विश्लेषण करने की क्षमता में सुधार करना। परिस्थितिजन्य बातचीत "सुरक्षा में समूह» . सी: बच्चों के साथ स्थिति पर विचार करें, चर्चा करें कि कौन सा ख़तरा मंडरा रहा है, पता करें कि यह स्थिति क्यों उत्पन्न हुई।
डि "विपरीतता से"लक्ष्य: संकेतों के लिए विपरीत अर्थ चुनना सीखें शरद ऋतु.
कहानी आधारित भूमिका निभाने वाला खेल: "लाइब्रेरी में". लक्ष्य: बच्चों के क्षितिज का विस्तार करने में मदद करें, पुस्तकालय सेवाओं का सही ढंग से उपयोग करें। खेल में भूमिका संबंधी अंतःक्रियाओं और संबंधों का निरीक्षण करने के लिए, भागीदारों के कार्यों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करने की क्षमता का गठन।
जीसीडी दिवस समूह: 1. एफईएमपी "संख्या 1 और 2". लक्ष्य: संख्या 1 और 2 के विचार को स्पष्ट करने में सहायता करें।
2. संगीत.
3. मॉडलिंग "मशरूम के साथ टोकरी". लक्ष्य: फिंगर स्कल्पिंग तकनीकों का उपयोग करके विभिन्न मशरूमों के आकार को व्यक्त करने की क्षमता को बढ़ावा देना।
मशरूम का अवलोकन करें। लक्ष्य: मशरूम, प्रकृति में व्यवहार के नियमों के बारे में विचार बनाने की प्रक्रिया में संज्ञानात्मक गतिविधि में सुधार।
बाहर के खेल: "ड्राइवर के लिए गेंद". लक्ष्य: गेंद को दोनों हाथों से फेंकने और पकड़ने का अभ्यास करें।
काम: साइट पर फूलों की क्यारियों को साफ करना; बीज संग्रह; सफ़ाई. सूखी घास, पत्तियाँ. लक्ष्य: कड़ी मेहनत, वयस्कों की मदद करने की इच्छा विकसित करें।
बुनियादी विकास के लिए व्यक्तिगत कार्य आंदोलनों: लक्ष्य: उलियाना बी, साशा के, वर्या एल के साथ मोटर कौशल विकसित करें और सुधारें।
बच्चों के अनुरोध पर खेल. लक्ष्य: मोटर गतिविधि विकसित करें।
ग्रिशा जी, वीका के साथ शाम। डी/यू "गिनें, याद रखें, संख्या ढूंढें" (संख्या और अंक का अनुपात).
एक कविता याद करना "आकाश पहले से ही है यह पतझड़ में साँस ले रहा था» . लक्ष्य: कविताएँ पढ़ते समय कलात्मक और भाषण प्रदर्शन कौशल में सुधार।
उपदेशात्मक खेल:
"गर्म और ठंडा". लक्ष्य: वृद्धि और विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियों की पहचान करने की क्षमता में सुधार करना पौधे. उपदेशात्मक खेल "मधुर शब्द".
लक्ष्य: छोटे प्रत्ययों का उपयोग करके संज्ञा बनाने की बच्चों की क्षमता में सुधार करना।
सप्ताह का विषय: « शरद ऋतु में पशु और पौधे का जीवन» .
09/13/2017 एसडीडी के बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियाँ
(बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ)
इंडस्ट्रीज़ जीसीडी कार्य, इंड. ओडीआरएम कार्य
(प्रतिबंधित क्षणों में शैक्षणिक गतिविधियां)
सुबह की बातचीत « पतझड़ का वक्त, आँखों का आकर्षण...". लक्ष्य: बच्चों के ज्ञान को गहरा करने के आधार पर शब्दावली को फिर से भरना और सक्रिय करना शरद ऋतु.
उपदेशात्मक खेल: "यह कौन सा रंग है?", "अभी भी जीवन बनाओ". लक्ष्य: उपहारों के बारे में ज्ञान को समेकित करें शरद ऋतु.
काम "प्रकृति के एक कोने की देखभाल के लिए उपकरणों से कोठरी साफ़ करें". लक्ष्य: वयस्कों को हर संभव सहायता प्रदान करने की इच्छा को बढ़ावा देना।
बच्चों के अनुरोध पर खेल. लक्ष्य: मानसिक, संचारी और मोटर गतिविधि के विकास को बढ़ावा देना।
जीसीडी दिवस समूह: 1. एफईएमपी "संख्या 3". लक्ष्य(1 उपसमूह)
सामाजिक और संचार विकास (2 उपसमूह) .
2. सामाजिक एवं संचारी विकास (1 उपसमूह) .
एफईएमपी "संख्या 3". लक्ष्य: 10 के भीतर प्रत्येक प्राकृतिक श्रृंखला के लिए पिछली और बाद की संख्याओं को नाम देने की क्षमता को बढ़ावा देना। (2 उपसमूह)
3. भौतिक संस्कृति।
वॉक अवलोकन: पेड़ों के पीछे. लक्ष्य: का एक सामान्यीकृत विचार तैयार करना वर्ष के समय के रूप में शरद ऋतु, एक पेड़ के हिस्सों के विचार को समेकित करें (तना, शाखाएँ, जड़).
बाहर के खेल: "टक्कर से टक्कर तक". लक्ष्य: लंबी कूद कौशल विकसित करना।
काम: हर्बेरियम के लिए मेपल और बर्च की पत्तियां इकट्ठा करें। लक्ष्य: पत्तियों में अंतर करने की क्षमता को बढ़ावा देना (आकार, आकार, काटने की लंबाई के अनुसार).
ज़खर बी, वर्या एल, साशा डी के साथ बुनियादी आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य: लक्ष्य: लट्ठों, पत्थरों, ठूंठों पर कूदने का अभ्यास करें; शक्ति गुणों का विकास करें।
बच्चों के अनुरोध पर खेल. लक्ष्य सामग्री: खिलौने, झाड़ू और बाल्टियाँ।
आर्सेनी और साशा डी. के साथ शाम, कविता की पुनरावृत्ति "सप्ताह के दिन". लक्ष्य:
सप्ताह के दिनों को लगातार नाम देने की क्षमता को समेकित करना।
बड़े कंस्ट्रक्टर के साथ खेल "हम निर्माण कर रहे हैं शरद पार्क» . सी: नए प्रकार के निर्माण को पूरा करने के लिए बच्चों द्वारा सीखे गए कौशल के उपयोग को व्यवस्थित करें।
उपदेशात्मक खेल: "क्या बदल गया?". लक्ष्य: स्मृति विकास को बढ़ावा देना.
खेल के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ "कैफे में". लक्ष्य: सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार की संस्कृति के बारे में ज्ञान में सुधार करना, रसोइया और वेटर के कर्तव्यों को निभाने में सक्षम होना। उपदेशात्मक। एक खेल “कौन क्या सुनता है?”. लक्ष्य: बच्चों की श्रवण धारणा, ध्यान विकसित करना, खिलाड़ियों, ड्राइवरों, प्रस्तुतकर्ताओं की भूमिका निभाना।
सप्ताह का विषय: « शरद ऋतु में पशु और पौधे का जीवन» .
09/14/2017 एसडीडी के बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियाँ
(बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ)
इंडस्ट्रीज़ जीसीडी कार्य, इंड. ओडीआरएम कार्य
(प्रतिबंधित क्षणों में शैक्षणिक गतिविधियां)
वीका एफ, साशा डी. और/यू के साथ सुबह "नंबर का नाम बताएं". लक्ष्य: संख्याओं के नामों के ज्ञान में सुधार करें। पेंटिंग देख रहे हैं « शरद ऋतु» . लक्ष्य: किसी चित्र के आधार पर कहानी लिखने का कौशल विकसित करना।
सामूहिक रचना का निर्माण « शरद ऋतु रंगों से रंगती है» . लक्ष्य: एक चीज़ पर एक साथ काम करने की क्षमता को बढ़ावा देना, कार्यों के कार्यान्वयन पर सहमत होना।
ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए खेल। लक्ष्य: बढ़िया मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देना।
जीसीडी दिवस समूह: 1. चित्रकारी "स्वर्ण शरद ऋतु» . लक्ष्य: किसी चित्र में सोने की छाप प्रतिबिंबित करने की क्षमता के विकास को बढ़ावा देना शरद ऋतु.
2. वाणी विकास (साक्षरता की तैयारी) .
3. संगीत.
वॉक अवलोकन: औषधि उद्यान में. लक्ष्य: औषधीय के बारे में ज्ञान को समेकित करें पौधे, बढ़ रही हैबालवाड़ी क्षेत्र में.
बाहर के खेल: "फॉक्स माउस".
लक्ष्य: पंजों के बल दौड़ने, जाल से बचने की क्षमता को मजबूत करें।
काम: शिक्षक के साथ मिलकर झाड़ियों और पेड़ों की टूटी शाखाओं को प्रूनिंग कैंचियों से काटना, उनकी सफाई करना।
लक्ष्य: एक टीम में काम करने की इच्छा पैदा करना।
डेनिल पी, आर्टेम के, लेशा एस के साथ बुनियादी गतिविधियों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य: नीचे से एक दूसरे की ओर गेंद फेंकना। लक्ष्य: चपलता, सहनशक्ति विकसित करें।
बच्चों के अनुरोध पर खेल. लक्ष्य: मोटर गतिविधि विकसित करें।
शाम "समोच्च के साथ काटें"साशा डी, एंड्री एल. आर्सेनी पी के साथ। लक्ष्य: समोच्च के साथ साफ-सुथरे और समान रूप से काटने की क्षमता को बढ़ावा देना। एक नई शैली का परिचय - कल्पित कहानी। आई. क्रायलोव की एक कहानी पढ़ना "ड्रैगनफ्लाई और चींटी". लक्ष्य: कल्पित कहानी और उसकी शैली की विशेषताओं से परिचित होने को बढ़ावा देना।
एक खेल "भोजन पकाना". लक्ष्य: गैस और उसके गुणों का परिचय दें, कि अगर गलत तरीके से संभाला जाए तो यह खतरनाक है। खेल गतिविधि (स्वतंत्र)
बच्चों को उपदेशात्मक प्रस्ताव दें खेल: "यातायात संकेत", "सड़क चिन्ह सीखना". लक्ष्य: यातायात नियमों के बारे में बच्चों की समझ को समेकित करना।
सप्ताह का विषय: « शरद ऋतु में पशु और पौधे का जीवन» .
09/15/2017 एसडीडी के बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियाँ
(बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ)
इंडस्ट्रीज़ जीसीडी कार्य, इंड. ओडीआरएम कार्य
(प्रतिबंधित क्षणों में शैक्षणिक गतिविधियां)
सुबह डी/आई "पैटर्न का पता लगाएं". लक्ष्य: डायमकोवो और गोरोडेट्स पेंटिंग के तत्वों को मजबूत करने में मदद करने के लिए। साशा के, उलियाना बी के साथ बातचीत "प्रकृति सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करती है". लक्ष्य: के बारे में ज्ञान के व्यवस्थितकरण में योगदान करें तैयारीआने वाली सर्दी के लिए प्रकृति.
साहसिक खेल। लक्ष्य: नियमों के अनुसार खेलने की क्षमता को बढ़ावा देना।
बच्चों के अनुरोध पर परियों की कहानियों का नाटकीयकरण। लक्ष्य: परिचित परी कथाओं को नाटकीय बनाने की क्षमता को बढ़ावा देना। कंस्ट्रक्टर के साथ खेल "लेगो"
लक्ष्य: बच्चों की कल्पनाशक्ति का विकास करें.
स्वतंत्र बच्चों की गतिविधियाँ
जीसीडी दिवस समूह: 1. भाषण विकास "ग्रीष्मकालीन कहानियाँ". लक्ष्य: व्यक्तिगत अनुभव से कहानियां लिखने की क्षमता में सुधार करें।
2. बाहरी दुनिया से परिचित होना « पृथ्वी ग्रह खतरे में है» लक्ष्य: हमारी पर्यावरणीय समस्याओं के बारे में ज्ञान के अधिग्रहण को बढ़ावा देना ग्रहों.
3. भौतिक संस्कृति।
वॉक अवलोकन: मौसमी परिवर्तन. लक्ष्य: प्राकृतिक घटनाओं के बारे में अवधारणाएँ बनाना (ठंढ, पाला, घटता दिन, रात रुकना); सूर्य के बारे में ज्ञान को समेकित करें (यह जलता है, लेकिन गर्म नहीं होता).
बाहर के खेल: "जाल", "बेघर खरगोश". लक्ष्य: एक-दूसरे से टकराए बिना दौड़ने का अभ्यास करें; चपलता और सहनशक्ति विकसित करें।
बुनियादी विकास के लिए व्यक्तिगत कार्य आंदोलनों: एंड्री एल, साशा के के साथ। संतुलन विकसित करने के लिए व्यायाम। लक्ष्य: पहाड़ी पर ऊपर और नीचे दौड़ने की क्षमता को बढ़ावा देना।
काम: साइट पर कचरा साफ करना। लक्ष्य: किए गए कार्य से आनंद की भावना पैदा करें।
बच्चों के अनुरोध पर खेल. लक्ष्य: मोटर गतिविधि विकसित करें।
वीका और वर्या के साथ कविता की पुनरावृत्ति वाली शाम "सप्ताह के दिन". लक्ष्य:
सप्ताह के दिनों को लगातार नाम देने की क्षमता को मजबूत करना
कथा साहित्य पढ़ना “तुम किस बात से दुखी हो? शरद ऋतु?» के बारे में कविताएँ पढ़ना शरद ऋतु, दृष्टांतों को देखते हुए। लक्ष्य: परिवर्तनों के बारे में ज्ञान को समेकित करना शरद ऋतु प्रकृति. रंगों के प्रति प्रशंसा को प्रेरित करें शरद ऋतु प्रकृति.
एलबम देख रहा हूँ "मेरा शहर". लक्ष्य: संवादात्मक सुसंगत भाषण में सुधार करें। शारीरिक गतिविधि (शारीरिक शिक्षा कोने में खेल). लक्ष्य: मोटर गतिविधि के विकास को बढ़ावा देना।
लक्ष्य: जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान और विचारों को समृद्ध और समेकित करना
अंतिम घटना: प्रश्नोत्तरी "जंगली जानवर"अंतिम आयोजन की तिथि: शुक्रवार- 28.10.
सप्ताह का दिन
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण
शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासात्मक वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, सभी समूह कक्ष)
माता-पिता/सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत
समूह,
उपसमूह
व्यक्ति
विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ
सुबह:
भौतिक संस्कृति
स्वास्थ्य
सुरक्षा
समाजीकरण
श्रम, ज्ञान
संचार
x/l पढ़ना
कलाकार रचनात्मक
बातचीतबच्चों के साथ “जंगल में कौन से जानवर हैं?
हमारे जंगलों के जानवरों के नाम, रूप-रंग, जीवन अभिव्यक्तियाँ बताना सीखें
विचार करनाश्रृंखला से ई पेंटिंग: "जंगली जानवर"
अनसीखनाफिंगर जिम्नास्टिक "हर किसी का अपना घर है।"
प्रातःकालीन परिसर कसरत№5
इल्या और वीका के साथ एक चित्र का उपयोग करके एक जानवर के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी लिखें।
के साथ निबंधबच्चों द्वारा काज़की
लक्ष्य: रचनात्मक और तार्किक सोच, कल्पना, भाषण विकसित करना।
चयनउदाहराणदर्शक सामग्री"हमारे जंगलों के जानवर" विषय पर।
संगीत में काम करें कोना।संगीत वाद्ययंत्र बजाना।
एल्बम "दिस इंटरेस्टिंग एनिमल्स" के डिज़ाइन में माता-पिता को शामिल करें।
माता-पिता से अपने बच्चों के अध्ययन के लिए जंगली जानवरों के बारे में विश्वकोश लाने के लिए कहें।
अनुभूति, संचार
सामाजिक संसार"जंगली जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं" जानवरों द्वारा मौसम की स्थिति के अनुकूल ढलने के तरीकों और इन जानवरों के आवास के बारे में ज्ञान को समेकित करें।
कलाकार रचनात्मक, अनुभूति
संगीत विकासशरद-थीम वाले गाने, "रंगीन दुनिया" नृत्य और "शरद ऋतु की पत्तियां" नृत्य सीखना
टहलना:
संस्कृति,
स्वास्थ्य,
सुरक्षा,
समाजीकरण,
अनुभूति,
संचार,
x/l पढ़ना,
कलाकार निर्माण,
टिप्पणियोंयह चालीसवें वर्ष में है. बच्चों से चर्चा करें कि पक्षी क्यों उड़ जाते हैं, लेकिन मैगपाई और गौरैया रह जाती हैं।
बातचीत"आप पक्षियों की मदद कैसे कर सकते हैं?"
डी/आई"अच्छा बुरा"(TRIZ) प्रकृति में विरोधाभासों, घटनाओं की अस्पष्टता, जीवित और निर्जीव चीजों के बीच संबंध को देखना सिखाता है; वाणी और सोच विकसित करें
जंगली जानवरों के बारे में कविताएँ सीखना।
सीखनाबच्चों के साथ फिंगर जिम्नास्टिक "फिंगर-बॉय"। स्मृति, वाणी विकसित करें, जानवरों के नाम समेकित करें।
मजेदार खेल"जानवरों का कोरस"
लक्ष्य: जानवरों की आवाज़ के ज्ञान को समेकित करने के लिए, पिच और टिम्ब्रे सुनवाई, रचनात्मक गतिविधि विकसित करना।
सोने से पहले और बाद में काम करें
केजीएन.खाने की संस्कृति को बढ़ावा देना। पढ़नारूसी लोक कथाएँ "लिटिल फॉक्स एंड द ग्रे वुल्फ" नींद के बाद स्वास्थ्य-सुधार जिम्नास्टिक।
शारीरिक विकास।इसका उद्देश्य जंप के साथ मौके पर ही टर्न करने की क्षमता विकसित करना है। सही मुद्रा बनाए रखते हुए रस्सी पर चलने का अभ्यास करें।
शाम:
बच्चों की प्रयोगशाला में काम करें. " चुंबक के साथ प्रयोग» धातु की वस्तुओं को आकर्षित करने के लिए चुंबक के गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें।
"मशरूम" दृश्य के लिए मैटिनी के लिए कविताओं की पुनरावृत्ति
बच्चों की स्वयं की देखभाल पर काम जारी रखें, उनके कपड़ों को व्यवस्थित रखना सिखाएं
मुद्रित बोर्ड गेम "ज़ूलॉजिकल लोट्टो"
टहलना।
डी/आई"भ्रम" तर्क करना और सही निष्कर्ष निकालना सीखें।
पढ़नाए मायकोव "ऑटम" एक साहित्यिक कृति को सुनना और प्रकृति की सुंदरता को देखना सिखाता है।
अवलोकनचौकीदार के काम के पीछे. गाँव के क्षेत्र की सफाई में चौकीदार को हर संभव सहायता प्रदान करना।
पी\आई"उल्लू - उल्लू" मोटर गतिविधि का विकास।
स्विंट्सोवा ऐलेना अलेक्जेंड्रोवना
प्रकृति अद्भुत और विविध है, कोई भी प्राणी दूसरे जैसा नहीं है। पुराने प्रीस्कूलर प्रकृति की उज्ज्वल, विविध दुनिया में रुचि रखते हैं और असामान्य, अद्भुत जानवरों को जानने का आनंद लेते हैं। "जन्म से स्कूल तक" कार्यक्रम के अनुसार, शिक्षक बच्चों को जानवरों को वर्गीकृत करने के तरीकों के बारे में बताते हैं, और संयुक्त गतिविधियों में उन्हें जानवरों के बीच समानताएं और अंतर, प्रकृति और मनुष्यों के लिए उनके महत्व को समझने के लिए प्रेरित करते हैं। सप्ताह के दौरान, बच्चे दुर्लभ और असामान्य जानवरों के बारे में जानेंगे, जानवर मौसम की भविष्यवाणी कैसे करते हैं और कई अन्य रोचक तथ्य। आपको "विषयगत सप्ताह "जानवरों की अद्भुत दुनिया" योजना के परिशिष्ट में असामान्य जानवरों, पढ़ने और चर्चा के लिए कहानियों और बहुत कुछ के बारे में जानकारी मिलेगी।
सामाजिक और संचार विकास
बच्चों के लिए सुरक्षित व्यवहार के नियमों को मजबूत करने के लिए काम जारी है, जो सामाजिक और संचार विकास में योगदान देता है, साथ ही आंदोलनों और इशारों के माध्यम से अपनी भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करने के लिए विभिन्न अध्ययन भी किए जा रहे हैं।
ज्ञान संबंधी विकास
संज्ञानात्मक विकास के क्षेत्र में, एक ज्यामितीय मोज़ेक "अमेजिंग एनिमल्स" और एक शैक्षिक और अनुसंधान गतिविधि "वॉल्ट्स एंड टनल्स" की योजना बनाई गई है, जिसके दौरान बच्चे यह पता लगाएंगे कि रेत में फंसे कीड़े क्यों बिना किसी नुकसान के रेंगते हैं। प्रीस्कूलर प्रकृति का अवलोकन करते हैं और अपनी टिप्पणियों को एक डायरी में दर्ज करते हैं।
भाषण विकास
भाषण का विकास बच्चों के टेलीविजन और अद्भुत जानवरों के बारे में बच्चों की रिपोर्ट के दौरान "तुलना करें", "एक वाक्य बनाएं" खेलों में होता है।
कलात्मक और सौंदर्य विकास
वरिष्ठ प्रीस्कूलर एक अस्तित्वहीन जानवर को चित्रित और डिजाइन करते हैं, अद्भुत जेलीफ़िश का चित्रण करते हैं और दृश्य कला में आलू का उपयोग करते हैं, जो भविष्य के स्कूली बच्चों के कलात्मक और सौंदर्य विकास में योगदान देता है।
शारीरिक विकास
शारीरिक विकास की समस्याओं को हल करने के लिए, शिक्षक स्वस्थ भोजन, परिचित खेलों की पुनरावृत्ति और आत्म-मालिश अभ्यास के महत्व के बारे में बातचीत की योजना बनाते हैं।
थीम सप्ताह का एक अंश देखें
सोमवार |
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| ऊ | ज्ञान संबंधी विकास | भाषण विकास | शारीरिक विकास | ||
| 1 पी.डी. | सुबह की शुभकामनाएँ "अपना मूड साझा करें।" लक्ष्य: अपनी स्थिति का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना। | समस्या की स्थिति "ग्रह पर जानवर क्यों हैं?" लक्ष्य: बच्चों को कारण-और-प्रभाव संबंध निर्धारित करना सिखाना, अपने उत्तर को सही ठहराना, प्रकृति और मनुष्यों के लिए जानवरों के महत्व के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना। | गर्म देशों के जानवरों के बारे में वर्णनात्मक कहानियों का संकलन। लक्ष्य: शब्दावली को सक्रिय करना, साक्ष्य-आधारित भाषण विकसित करना। | एल्बम "द अमेज़िंग वर्ल्ड ऑफ़ एनिमल्स" का प्रस्तुतिकरण। लक्ष्य: बच्चों को ग्रह पर असामान्य जानवरों से परिचित कराना। | शारीरिक व्यायाम "हाथी"। उद्देश्य: खेल का परिचय देना, जानवरों के बारे में ज्ञान का विस्तार करना। |
| समर्थक- उछाल | बगीचे में अवलोकन और कार्य। लक्ष्य: एक साथ काम करना सिखाना। | बोर्ड गेम "वर्ग को मोड़ो"। लक्ष्य: किसी नमूने पर निर्भर हुए बिना एक वर्ग को विभिन्न भागों से मोड़ने की क्षमता को समेकित करना। | फिंगर गेम "एक बार की बात है तीन पेंगुइन थे।" लक्ष्य: शब्द सीखें. | संगीतमय और उपदेशात्मक खेल "सीखें और दोहराएँ।" लक्ष्य: संगीत वाद्ययंत्रों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, उन्हें उनकी ध्वनि से पहचानना सिखाना और वाद्ययंत्र पर लयबद्ध पैटर्न को व्यक्त करने में सक्षम बनाना। | पी.आई. "तेज़ और सटीक।" लक्ष्य: बच्चों को खुश करना. पी.आई. "यह उबाऊ है, इस तरह बैठना उबाऊ है।" उद्देश्य: खेल का परिचय देना। |
| आयुध डिपो | |||||
| 2 पी.डी. | बच्चों के टेलीविजन का आयोजन, विभिन्न जानवरों के बारे में कार्यक्रमों की तैयारी। लक्ष्य: बच्चों को जानवरों के बारे में छोटे संदेश तैयार करना सिखाना। | वार्तालाप "किसी व्यक्ति को ऊर्जा की आवश्यकता क्यों है?" लक्ष्य: ऊर्जा स्रोतों और इसके संरक्षण के तरीकों के बारे में ज्ञान का विस्तार करना। | जानवरों के बारे में कहानियाँ पढ़ना। लक्ष्य: साहित्य के माध्यम से वर्ष के विभिन्न समय में जानवरों के व्यवहार के बारे में ज्ञान का विस्तार करना। | मनो-भावनात्मक रेखाचित्र "कौन कैसे चलता है।" लक्ष्य: विभिन्न जानवरों की आवाजाही के तरीकों की विशेषताओं को बताने की क्षमता को मजबूत करना। | गेंद का खेल "गेंद को एक वयस्क को फेंकें और जानवरों के नाम बताएं।" लक्ष्य: सामान्यीकरण शब्दों के उपयोग के माध्यम से शब्दावली का विस्तार करना; ध्यान और स्मृति विकसित करें। |
मंगलवार |
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| ऊ | सामाजिक और संचार विकास | ज्ञान संबंधी विकास | भाषण विकास | कलात्मक और सौंदर्य विकास | शारीरिक विकास |
| 1 पी.डी. | सप्ताह के विषय पर रेखाचित्र. लक्ष्य: बच्चों को गतिविधियों और चेहरे के भावों के माध्यम से अपनी भावनाओं को व्यक्त करना सिखाना। | कूज़ेनायर स्टिक के साथ खेल. लक्ष्य: गणितीय अवधारणाओं का विस्तार करें। | जानवरों के वर्गीकरण, शैक्षिक कार्यक्रम देखने के बारे में शिक्षक की कहानी। लक्ष्य: बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करना, उन्हें जानवरों की दुनिया की विविधता से परिचित कराना। | ड्राइंग "सौंदर्य जेलिफ़िश"। लक्ष्य: ग्राफिक कौशल में सुधार, रचनात्मक सोच विकसित करना। | गोल नृत्य "नीली नदी के पास।" लक्ष्य: जानवरों की आदतों, चेहरे के भाव और हावभाव की नकल करने की क्षमता विकसित करना। |
| समर्थक- उछाल | वार्तालाप "नियमों की आवश्यकता क्यों है?" लक्ष्य: समाज में व्यवहार के मानदंडों और नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना। | शिक्षक की कहानी "जानवर मौसम की भविष्यवाणी कैसे करते हैं।" लक्ष्य: मानव जीवन में जानवरों के महत्व के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना। | खेल "जीवित और निर्जीव प्रकृति"। लक्ष्य: ध्यान विकसित करें. | ट्रिज़ "क्या होगा अगर..."। लक्ष्य: विश्लेषणात्मक सोच के विकास को बढ़ावा देना, घटनाओं के विकल्पों की गणना करने की क्षमता। | पी.आई. "भेड़िया खाई में" लक्ष्य: बच्चों को 70-100 सेमी चौड़ी खाई पर दौड़ते हुए कूदना सिखाना, कोशिश करना कि भेड़िया उन्हें परेशान न करे। पी.आई. "ग्रासहॉपर रिले" लक्ष्य: आंदोलन की आवश्यकता को पूरा करना। |
| आयुध डिपो | |||||
13 से 17 जनवरी तक, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान ने एक विषयगत सप्ताह "इन द एनिमल वर्ल्ड" की मेजबानी की।विषयगत सप्ताह के अंत में वहाँ थाअंतिम घटना: कथानक रचना "जर्नी टू द विंटर फ़ॉरेस्ट" का निर्माण».
संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियों की प्रक्रिया में, प्रीस्कूलर सर्दियों में जानवरों की जीवन शैली और आदतों से परिचित हो गए। इस उद्देश्य के लिए, पूर्वस्कूली शिक्षकों ने विभिन्न शैक्षिक शैक्षिक खेलों का उपयोग किया:
· "कौन कहाँ रहता है?" (ग्लोब पर ढूंढें और दिखाएं);
· "हमारा अद्भुत चिड़ियाघर" (चित्र और मैनुअल "विभिन्न देशों के जानवर" का उपयोग करके);
· "बार्नयार्ड के निवासी" (घरेलू जानवरों के जीवन और आदतों के बारे में);
· "विवरण से अनुमान लगाओ", "किसकी पूँछ कहाँ है?" ...पंजे?... पैरों के निशान? (जानवरों की उपस्थिति से परिचित कराने के उद्देश्य से खेल);
· "शिशुओं और माताओं" (छोटे प्रीस्कूलरों को जानवरों और उनके शावकों से परिचित कराना; शब्द निर्माण का विकास);
· "एक नायक बनने का नाटक करें" (परी-कथा भूखंडों का उपयोग करके प्रीस्कूलर में नाटकीय कौशल का विकास)।
बात चिट:
· "हमारे जंगलों के जानवर", "सर्दियों में कौन गहरी नींद सोता है?" और आदि।
वर्णनात्मक बोलने का कौशल विकसित करने के लिए चित्रों के साथ खेल:
· "मुझे चित्र से बताओ", "दिखाओ और बताओ", "मुझे यह जानवर पसंद है क्योंकि..."।
विषय पर कथा साहित्य पढ़ना:
· वी. बियांची “सिनिचका कैलेंडर। जनवरी", परीकथाएँ "दो लालची छोटे भालू", "जानवरों के शीतकालीन क्वार्टर", "ज़ायुशकिना की झोपड़ी", आई. ए. क्रायलोव की कल्पित कहानी "द क्रो एंड द फॉक्स", जी. वीरू, जी. सपगीर और अन्य लेखकों द्वारा जानवरों के बारे में कविताएँ।
विभिन्न उत्पादक और संज्ञानात्मक गतिविधियों की प्रक्रिया में, प्रीस्कूलर ने सीखा:
हे कई हिस्सों ("बनी") से युक्त एक जानवर की मूर्ति बनाएं;
हे कैंची का उपयोग करके सावधानीपूर्वक जानवरों के छायाचित्र काटें;
हे जानवरों की रंगीन छवियां, सही रंग और रंगों का चयन ("बिल्ली की नस्ल का शेर");
हे ज्यामितीय आकृतियों से जानवरों के सिल्हूट बनाएं (उपदेशात्मक खेल "ज़ायुशकिना की झोपड़ी");
हे एप्लिक का उपयोग करके बर्फ से ढके पेड़ों की छवियां बनाएं;
हे पहले से बनाए गए शिल्प, साथ ही प्राकृतिक और अपशिष्ट सामग्री (शंकु, टहनियाँ, पॉलीस्टाइन फोम, नैपकिन, जानवरों के बारे में शैक्षिक खेलों के गतिशील मॉडल, आदि) का उपयोग करके एक सामान्य विषय से एकजुट एक रचना बनाएं।
सोमवार
सहकारी गतिविधि:आरएल्बम "एनिमल्स" को देखने से - हमारे ग्रह के जानवरों की दुनिया में बच्चों की रुचि विकसित होती है, जानवरों के आवास, उनकी विशेषताओं और जीवन शैली के बारे में जानने की इच्छा पैदा होती है।
जीसीडी:
ज्ञान संबंधी विकास। एफसीसीएम।
विषय: हमारे ग्रह के जानवर।
कार्यक्रम सामग्री: ग्रह के विभिन्न भागों में रहने वाले जानवरों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें।
भाषण विकास
विषय: वन समाशोधन में।
कार्यक्रम सामग्री: बच्चों की कल्पना और रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना, भाषण को सक्रिय करना।
बाहर के खेल"बेघर हरे" - अंतरिक्ष में नेविगेट करने, निपुणता और गति विकसित करने की क्षमता विकसित करना।
शैक्षिक वार्तालाप"ध्रुवीय भालू जंगल में क्यों नहीं रहते?" - ध्रुवीय भालू के बारे में ज्ञान का विस्तार करें।
एक खेल"एक जानवर का चित्र बनाएं" - चेहरे के भाव और हावभाव के साथ जानवरों की विशिष्ट विशेषताओं को चित्रित करना सिखाएं।
व्यक्तिगत काम: d/i "कौन अधिक जानवरों के नाम बता सकता है?"
ई. चारुशिन की कहानियाँ "रेनडियर", "वालरस", "पोलर बीयर" - उत्तर के जानवरों में रुचि विकसित करती हैं।
मंगलवार
परिस्थितिजन्य बातचीत"मेरा पसंदीदा जानवर" - भाषण विकसित करें, एक वर्णनात्मक कहानी लिखना सीखें।
बाहर के खेल"धूर्त लोमड़ी" - एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना।
जीसीडी:
विषय: संख्या 8.
कार्यक्रम सामग्री: दो छोटी संख्याओं से संख्या 8 बनाना सीखें और इसे दो छोटी संख्याओं में विघटित करें। 15 के भीतर आगे और पीछे के क्रम में गिनती कौशल को मजबूत करें। पारंपरिक माप का उपयोग करके वस्तुओं की लंबाई मापने का अभ्यास करें। चौकोर कागज़ की शीट पर नेविगेट करने की क्षमता विकसित करें।
ज्ञान संबंधी विकास। उत्पादक (रचनात्मक) और संज्ञानात्मक-अनुसंधान गतिविधियाँ।
विषय: मनोरंजक चिड़ियाघर।
कार्यक्रम सामग्री: पीकागज शिल्प में जानवरों की विशिष्ट विशेषताओं को कैसे व्यक्त किया जाए, यह सिखाना जारी रखें। ठीक मोटर कौशल, कल्पना, रचनात्मकता विकसित करें। जानवरों के प्रति प्रेम पैदा करें. संयुक्त गतिविधियों और उनके परिणामों से सकारात्मक भावनाएँ जगाएँ।
शैक्षिक वार्तालाप"ऐसी अलग-अलग बिल्लियाँ" - बिल्ली परिवार के बड़े प्रतिनिधियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें।
उपदेशात्मक खेल"इसे प्यार से बुलाओ" - छोटे प्रत्ययों के साथ संज्ञा बनाने का अभ्यास करें।
सहकारी गतिविधि:जानवरों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना - कल्पनाशील धारणा विकसित करना, पहेली को अंत तक सुनने की क्षमता विकसित करना।
व्यक्तिगत काम: d/u "बच्चे का नाम रखें" - जानवरों के बच्चों का नाम रखने का अभ्यास करें।
कथा साहित्य पढ़ना:वी. बियांची की परी कथा "द फॉरेस्ट बन - ए स्पाइनी साइड" - वी. बियांची के कार्यों का परिचय दें।
बुधवार
परिस्थितिजन्य बातचीत"चिड़ियाघर में कौन था?" - व्यक्तिगत अनुभव के आधार पर लघु कहानी लिखने की क्षमता विकसित करें।
जीसीडी:
भाषण विकास.
विषय: पानी के नीचे की दुनिया।
कार्यक्रम सामग्री: बच्चों के संवादात्मक भाषण, किसी दिए गए विषय पर कहानियाँ लिखने की क्षमता में सुधार करना।
चित्रकला।
विषय: पानी के नीचे की दुनिया।
कार्यक्रम सामग्री: दृश्य रचनात्मकता के माध्यम से बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं और क्षितिज के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।
बाहर के खेल"फॉक्स और हार्स" - गति और चपलता विकसित करें, एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता।
सहकारी गतिविधि:बोर्ड और मुद्रित खेल "कौन कहाँ रहता है", "जानवर का अनुमान लगाएं" - जानवरों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए।
उपदेशात्मक खेल"कौन क्या कर सकता है?" - उन क्रियाओं का चयन करने का अभ्यास करें जो जानवरों की विशिष्ट क्रियाओं को दर्शाती हैं।
व्यक्तिगत काम:वी. बियांची की परी कथा "द फॉरेस्ट बन - द स्पाइनी साइड" की पुनर्कथन।
कथा साहित्य पढ़ना:आर. किपलिंग की परी कथा "द एलिफेंट्स चाइल्ड" - विदेशी लेखकों के कार्यों का परिचय देती है।
गुरुवार
परिस्थितिजन्य बातचीत"कौन कहाँ रहता है?" - जानवरों के आवास के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
जीसीडी:
ज्ञान संबंधी विकास। एफईएमपी।
विषय: क्रमांक 9.
कार्यक्रम सामग्री:दो छोटी संख्याओं से संख्या 9 बनाना सीखें और इसे दो छोटी संख्याओं में विघटित करें। 20 के भीतर गिनती कौशल में सुधार करें। पारंपरिक माप का उपयोग करके वस्तुओं की ऊंचाई मापने का अभ्यास करें। चौकोर कागज़ की शीट पर नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।
आवेदन पत्र।
विषय: फ़्लफ़ी पेंटिंग्स।
कार्यक्रम सामग्री: बच्चों को ऊनी धागों से पिपली बनाना सिखाएं। अनुप्रयोगात्मक तकनीक को समृद्ध करने के लिए - एक छवि बनाने के दो अलग-अलग तरीके दिखाने के लिए: समोच्च और सिल्हूट। बढ़िया मोटर कौशल, आंख, रूप और संरचना की समझ विकसित करें। ललित कलाओं में रुचि पैदा करें।
बाहर के खेल"भालू और मधुमक्खियाँ" - चकमा देते हुए दौड़ने का अभ्यास करें।
उपदेशात्मक खेल"एक शब्द चुनें" - जानवरों के गुणों का नाम बताने का अभ्यास करें।
रंगीन पन्नों को जानवरों की छवियों से रंगना - ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
व्यक्तिगत काम:डी/आई "विवरण से अनुमान लगाएं" - आलंकारिक धारणा विकसित करें, जानवर का विवरण लिखने की क्षमता।
कथा साहित्य पढ़ना:एन स्लैडकोव की कहानी "लोमड़ी की लंबी पूंछ क्यों होती है" - जानवरों के बारे में कार्यों में रुचि पैदा करने के लिए।
शुक्रवार
परिस्थितिजन्य बातचीत"परियों की कहानियों को याद रखें जिनमें जानवर हैं" - स्मृति विकसित करें, परियों की कहानियों के बारे में ज्ञान को समेकित करें।
जीसीडी:
चित्रकला
विषय: मेरा पसंदीदा जानवर.
कार्यक्रम सामग्री: जानवरों को चित्रित करने की क्षमता विकसित करें, ऐसी रचना बनाना सीखें जो आकार में संतुलित हो और रंग में सही हो। कलात्मक गतिविधियों में अपने स्वयं के छापों को दर्शाते हुए, जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और विस्तारित करना।
बाहर के खेल"खाई में भेड़िया" - तेज दौड़ने का अभ्यास करें, सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता विकसित करें।
उपदेशात्मक खेल"किसके निशान" - अधिकारवाचक विशेषणों के चयन का अभ्यास करें।
सहकारी गतिविधि:डी/आई "कोलंबस एग" - एक मॉडल के अनुसार और डिजाइन के अनुसार भागों से एक जानवर की छवि बनाने की क्षमता विकसित करना।
स्वतंत्र गतिविधि:बोर्ड और मुद्रित खेल "पशु", "कौन कहाँ रहता है"।
