अंधेरे संवेदी कमरे में छोटे समूह के बच्चों के लिए पाठ नोट्स। एक अंधेरे संवेदी कमरे में समूह पाठ की रूपरेखा
, शिक्षक भाषण चिकित्सक
संवेदी कक्ष के कार्य. संवेदी कक्ष में बच्चों के विश्राम और सक्रियण सुधार पर भाषण चिकित्सक का कार्य। उम्र के अनुसार पाठ नोट्स.
संवेदी कक्ष एक बहुक्रियाशील परिसर है, जिसके उपयोग से बच्चे के विकास को महत्वपूर्ण रूप से अनुकूलित किया जा सकता है। बच्चे की समस्याओं और उम्र के आधार पर, संवेदी कक्ष में काम करने की विभिन्न तकनीकों और तरीकों का उपयोग किया जाता है। खेलों और गतिविधियों का चयन करने के लिए, हम विभिन्न पद्धति संबंधी साहित्य का उपयोग करते हैं। लेकिन प्रस्तावित खेलों में हम तैयार व्यंजनों की तलाश नहीं कर रहे हैं, शिक्षकों को स्वतंत्र रचनात्मकता का अवसर दिया गया है। कम उम्र में कक्षाएं मुख्य रूप से व्यक्तिगत रूप से, कभी-कभी छोटे उपसमूहों में आयोजित की जाती हैं, जिससे बच्चे की चिंता कम हो जाती है। कक्षाओं की संख्या व्यक्तिगत रूप से निर्धारित की जाती है और बच्चे के विकास की गतिशीलता पर निर्भर करती है। कक्षाओं की अवधि भी व्यक्तिगत रूप से चुनी जाती है और बच्चों के अनुकूलन की विशेषताओं और उनकी भावनात्मक प्रतिक्रियाओं पर निर्भर करती है। प्रीस्कूलरों के साथ संवेदी कक्ष में काम का उद्देश्य विभिन्न इंद्रियों की उत्तेजना के माध्यम से सभी संवेदी प्रवाहों को क्रमिक रूप से शामिल करना और सिंक्रनाइज़ करना है। एकरसता से बचने के लिए, बच्चों के लिए कक्षाओं में परी-कथा भूखंडों का उपयोग करना उपयोगी है, जहां किसी प्रकार के सिम्युलेटर का उपयोग परी कथा का हिस्सा होगा। संवेदी कक्ष हमारे आस-पास की दुनिया के भ्रमण और अवलोकन की जगह नहीं ले सकता। यह आपको प्राप्त इंप्रेशन को याद रखने, व्यवस्थित करने और समेकित करने में मदद कर सकता है। उत्तेजित बच्चों के साथ काम करते समय, कमरे में बिताया गया समय न्यूनतम होना चाहिए और संवेदी तंत्र पर भार न्यूनतम होना चाहिए। चिंतित बच्चों को कक्षाओं के दौरान एक उत्तेजना से दूसरी उत्तेजना की ओर अचानक जाने से बचना चाहिए। संवेदी कक्ष में काम करने के लिए, आप संबंधित इंद्रियों के माध्यम से बच्चों की स्थिति को प्रभावित करने के लिए प्रकाश, रंग, ध्वनि और अरोमाथेरेपी तकनीकों का उपयोग कर सकते हैं। हम अपनी कक्षाओं में शास्त्रीय संगीत का प्रयोग करते हैं। उनके उद्देश्य के अनुसार, शास्त्रीय कार्यों को बच्चों, विश्राम, सक्रिय और मिश्रित में विभाजित किया गया है। संगीतमय रेखाचित्र कुछ तंत्रिका कोशिकाओं पर कार्य करते हैं और तदनुरूप प्रभाव पैदा करते हैं: आराम करना, शांत होना, आदि। उदाहरण के लिए, निम्नलिखित कार्यों के अंशों में विश्राम गुण हैं: बाख जे.एस. “सुइट नंबर से आरिया, ब्रैंडेनबर्ग कॉन्सर्टोस से धीमी गति; शुबर्ट एफ. "एवे मारिया", 8वीं सिम्फनी का दूसरा आंदोलन; बेलिनी वी. "कैवेटिना नोर्मा"; विवाल्डी ए. बीथोवेन एल. पियानो सोनाटा की दूसरी गति (8, 14, 23); 5वीं सिम्फनी से त्चैकोव्स्की पी. एंडांटे कैंटाबिले, और चक्र सीज़न से "अक्टूबर", आदि। सक्रिय संगीत कार्यों में शामिल हैं, उदाहरण के लिए, डब्ल्यू मोजार्ट के काम - पियानो सोनाटा और कॉन्सर्टोस से पहला और तीसरा आंदोलन, "ए लिटिल" से नाइट सेरेनेड” ”, ओपेरा “द मैजिक फ्लूट” के अंश; पी। त्चिकोवस्की - बैले से वाल्ट्ज़, "द फोर सीज़न्स" से ट्रोइका", चौथी सिम्फनी के समापन का अंश; एम. ग्लिंका "रोमांस"; ए. विवाल्डी "स्प्रिंग"; एल. बोचेरिनी "मिनुएट" और अन्य। शांत शास्त्रीय संगीत मानव मस्तिष्क की बौद्धिक कार्यप्रणाली को बढ़ाता है, रक्तचाप को कम करता है और शरीर की प्रतिरक्षा प्रणाली को सक्रिय करता है।
संवेदी कक्ष की जादुई दुनिया किसी भी व्यक्ति को उदासीन नहीं छोड़ेगी जिसने कभी इसे देखा है। किसी व्यक्ति की सभी इंद्रियों और तंत्रिका तंत्र पर इष्टतम जटिल प्रभाव, एक "जीवित परी कथा" का आकर्षण, एक आनंदमय मनोदशा और पूर्ण सुरक्षा की भावना पैदा करना - यह सब हमें संवेदी की विशिष्टता और मूल्य के बारे में बात करने की अनुमति देता है लोगों के लिए कमरा.
हम आपके ध्यान में विभिन्न आयु वर्ग के विकलांग बच्चों के लिए संवेदी कक्ष में पाठ नोट्स प्रस्तुत करते हैं।
क्लास नोट्स
"एक परीलोक की यात्रा" (मैं कनिष्ठ समूह).
लक्ष्य: सर्दियों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करना (क्रिया - निर्माण, लेना, विशेषण - सफेद, ठंडा, भुलक्कड़)।
सर्दियों के बारे में, जंगली जानवरों के बारे में बातचीत में भाषण की स्वर-अभिव्यंजना अभिव्यक्ति, "संज्ञा + क्रिया" योजना के अनुसार वाक्यांशों का उपयोग करने का अभ्यास करें, मोनोसिलेबिक (घर, बर्फ), डिसिलेबिक (भालू) का उपयोग करके स्पष्ट रूप से, धीरे-धीरे, पर्याप्त जोर से बोलना सीखें। बन्नी) शब्द, अभिव्यक्ति, भाषण श्वास, सामान्य और ठीक मोटर कौशल में सुधार करते हैं, मनो-भावनात्मक और मांसपेशियों के तनाव को दूर करने और एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाने में मदद करते हैं, हाथ-आंख समन्वय, श्रवण धारणा, ध्यान, कल्पना, स्मृति, सोच विकसित करते हैं।
संगीत के किसी अंश को ध्यान से सुनने, संगीत की मनोदशा को महसूस करने की क्षमता विकसित करना।
उपकरण: ड्राई पूल, मिरर बॉल, विभिन्न प्रकार के भराव और कोटिंग्स के साथ स्पर्श पथ, स्नोबॉल (सफेद गेंद), कपास की गेंद (स्नोफ्लेक्स), आश्चर्य बॉक्स, जादू की छड़ी, बनी टोपी, जानवरों के खिलौने, बबल कॉलम (स्टोव), टेप रिकॉर्डर , कैंडीज .
पाठ की प्रगति:
आयोजन का समय. मनोवैज्ञानिक आराम पैदा करना.
एल्बम "सीज़न्स" से पी.आई. त्चिकोवस्की का संगीत बज रहा है।
वाक् चिकित्सक: अंदर आओ बच्चों। मुझे आप लोगों को देखकर खुशी हुई (प्रत्येक बच्चे का हाथ पकड़ता हूं और उसकी ओर देखकर मुस्कुराता हूं)। हमने खुद को एक परी-कथा वाले कमरे में पाया। आइए खेलते हैं।
- 1, 2, 3, जादू की छड़ी, बच्चों को बन्नीज़ में बदल दें (टोपियाँ पहनाएँ)।
अब हम कौन हैं?
- अब मेरी ओर ध्यान से देखो और सुनो।
सर्दी के बारे में कविता (मिरर बॉल शामिल):
शीत ऋतु चल रही है। चारों ओर सफेदी थी - बहुत बर्फ थी।
- देखो, चारों ओर सब कुछ सफेद-सफेद है, बहुत सारी बर्फ है। कितनी सुंदर बर्फ़ गिर रही है!
- बर्फ, कौन सा रंग?
- अगर आप इसे अपने हाथ में लें तो वहां किस तरह की बर्फ है? ठंडा या गर्म?
— क्या आपको स्नोबॉल खेलना पसंद है? चलो बर्फ में खेलें. रंगीन गेंदों के डिब्बे से केवल सफेद गेंदें चुनें। चलिए खेल शुरू करते हैं. हम बहुत आगे तक स्नोबॉल फेंकेंगे। सर्दी में अच्छा है. सर्दियों में बच्चे बाहर मौज-मस्ती करते हैं। दोस्तों, क्या आपको बर्फ में खेलने में मज़ा आया?
साँस लेने का व्यायाम "स्नोफ्लेक्स" (एक घूमने वाली दर्पण गेंद का उपयोग करके)।
आज बर्फ़ गिर रही है. बर्फ के टुकड़े हमारे खरगोशों के पंजों पर गिर रहे हैं और गिर रहे हैं। आपकी झोली में क्या गिरता है? आइए बर्फ को उड़ा दें। हम पहले चुपचाप बर्फ के टुकड़े उड़ा देंगे: एफ-एफ-एफ, फिर हम उन पर हवा की तरह उड़ा देंगे, जोर से: वी-वी-वी।
सूखे तालाब में आराम. नरम, रोएँदार बर्फ़ हर जगह पड़ी है: छतों पर, रास्तों पर, ज़मीन पर। खरगोशों, तुम बर्फ में बैठना चाहते हो। हम पूल पर बैठते हैं, धीरे-धीरे अपने पैरों और बाहों को गेंदों के नीचे रखते हैं। खरगोश अच्छा, मुलायम, शांत और आरामदायक महसूस करते हैं।
क्या हमारे खरगोश जमे हुए हैं? हमें रास्ते से घर तक जाना है। हम आरामकुर्सियों - ओटोमैन पर बैठते हैं और अपने जूते उतारते हैं।
स्पर्श पथ पर चलना। हम कुर्सियों - ओटोमैन पर बैठते हैं और सैंडल पहनते हैं।
अब हमें घर में गर्म रहने की जरूरत है। लेकिन हमारे पास केवल एक ही घर है. आइए सभी खरगोशों के लिए घर बनाएं। हम खरगोशों के लिए क्या बनाएंगे?
फिंगर जिम्नास्टिक (बच्चे स्पीच थेरेपिस्ट के साथ मिलकर शब्दों का उच्चारण करते हैं)।
देखा, देखा, तेजी से पिया,
हम जानवरों के लिए एक घर बना रहे हैं।
सफेद खरगोश वहाँ रहेगा,
और वह हमसे दोस्ती करेगा.
अभिव्यक्ति अभ्यास: हमारे घर में खिड़कियाँ होती हैं जो खुलती और बंद होती हैं। अपने मुँह से खरगोशों को दिखाएँ कि वे कैसे खुलते हैं और फिर बंद हो जाते हैं। हमारे घर के चारों ओर बाड़ है. अपने सफेद दांत दिखाओ. घर की घड़ी टिक-टिक कर रही है: टिक-टिक।
अपनी जीभ से दिखाओ कि घड़ी कैसे टिक-टिक करती है।
विश्राम "चूल्हे के पास"।
हमारे घर में एक चूल्हा है. चलो चूल्हे के पास चलते हैं, इसकी रोशनी हमारे कमरे को रोशन और गर्म करती है। आइए इसके बगल में बैठें, लौ को देखें और सुनें कि यह कैसे जलती है। खरगोश कितने शांत और गर्म हैं। बहुत अच्छा।
मैंने आपके लिए आश्चर्य तैयार किया है। आपमें से जो भी पहेली का अनुमान लगाएगा उसे यह प्राप्त हो जाएगा।
पहेलियों का अनुमान लगाना।
- कड़ाके की सर्दी में मांद में कौन सोता है?
—सर्दियों में क्रोधित और भूखा जंगल में कौन भागता है?
- एक चालाक धोखेबाज, लाल सिर वाला, खरगोशों को डराने वाला, खरगोशों का पीछा करने वाला?
तो हमने हमारे साथ एक शीतकालीन परी कथा का दौरा किया। क्या आप लोगों को यह पसंद आया? बच्चे: हाँ!
"जादुई कमरे का परिचय" (द्वितीय कनिष्ठ समूह)।
लक्ष्य: गंभीर भाषण विकारों वाले बच्चों के भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र को ठीक करने के लिए संवेदी कक्ष का उपयोग करना।
सुधारात्मक और शैक्षिक: भाषण को ध्यान से सुनने और उसकी सामग्री को समझने की क्षमता विकसित करना; ऑप्टिकल-स्थानिक कार्यों का विकास करना: किसी वस्तु पर टकटकी लगाने और वस्तु की सक्रिय धारणा का कौशल विकसित करना; ध्वनि की अभिव्यक्ति को स्पष्ट करें [एस]; कलात्मक तंत्र विकसित करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना; भाषण की व्याकरणिक संरचना तैयार करें; 5 तक क्रमिक गिनती दोहराएँ; मनो-भावनात्मक तनाव दूर करें।
सुधारात्मक और विकासात्मक: रचनात्मक कल्पना विकसित करें; स्वैच्छिक ध्यान विकसित करें; दृश्य धारणा विकसित करें; सामान्य मोटर कौशल विकसित करें।
सुधारात्मक और शैक्षिक: सहयोग और बातचीत के कौशल विकसित करना।
सामग्री और उपकरण: बबल कॉलम, विभिन्न प्रकार के कोटिंग के साथ स्पर्श पथ, सूखा पूल, रंगीन ट्रे, ल्यूमिनसेंट कॉर्ड, मिरर बॉल, मोशन सेंसर, यूवी लैंप, संगीत के साथ सीडी, ओटोमैन, "स्टार रेन"।
पाठ की प्रगति.
1. संगठन. पल। — दोस्तों, क्या आप जादुई कमरे में जाना चाहेंगे? फिर हमें जादूगर बनने की जरूरत है। तैयार? (शब्द के हिज्जे करो)
2. - दोस्तों, आपके सामने एक धारा है, लेकिन उसमें कुछ हो गया है, आप उसका गाना नहीं सुन सकते। इसे मोहभंग करने के लिए, आपको जल गीत गाने की ज़रूरत है (ध्वनि के पृथक उच्चारण का अभ्यास किया जाता है)।
- शाबाश, आपने धारा पर जादू कर दिया है! आइए सुनें कि वह कैसे बड़बड़ाती है और मछली की प्रशंसा करें! (बबल कॉलम चालू होता है)
3. - आगे हमारा रास्ता दलदल से होकर जादुई झील तक जाता है। वहां हमें जादुई जंगल से मोहभंग करने के लिए जादुई पत्थर ढूंढने होंगे। आइए धक्कों पर सावधानी से चलें ताकि दलदल में न डूबें! (स्पर्शीय पथों पर चलें)
4. - हम झील पर आये। यहां हमारी मुलाकात मेंढकों से होती है (अभ्यास "मेंढक" किया जाता है)। देखो वहाँ कितने जादुई पत्थर हैं। अब इन्हें ट्रे में इकट्ठा करते हैं. एलोशा, नीले कंकड़ को नीली ट्रे में रखो। लिसा, हरे कंकड़ को हरी ट्रे में डाल दो। माशा, पीले कंकड़ को पीली ट्रे में डाल दो। नताशा, लाल कंकड़ को लाल ट्रे में डाल दो। बहुत अच्छा! आइए गिनें कि हमारे पास कितने कंकड़ हैं! (बच्चे गिनते हैं: एक कंकड़, दो कंकड़, तीन कंकड़, चार कंकड़, पाँच कंकड़)।
5. - अब हम जादू की रस्सी पकड़ेंगे और खुद को एक परी जंगल में पाएंगे (एक ल्यूमिनसेंट कॉर्ड का उपयोग किया जाता है)। यहाँ हम एक परी जंगल में हैं! देखो चारों ओर कितनी पत्तियाँ हैं, असली पत्तियाँ गिर रही हैं! आइए कुछ पत्तियाँ पकड़ने का प्रयास करें! ओह, वे हमसे दूर उड़ रहे हैं! (मोशन सेंसर चालू होता है)।
6. विश्राम. हम थक गए हैं, चलो आराम करें! आइए लेटें और संगीत सुनें (मिरर बॉल और संगीत चालू है)।
7. अब हमारे लौटने का समय हो गया है (बच्चे स्पर्श पथ पर चलते हैं)। हम ज्ञान के जादुई वृक्ष के पास आते हैं। आइए इसकी शाखाओं को ध्यान से स्पर्श करें। अब हम स्वस्थ, मजबूत और होशियार हो गए हैं! (तारों वाली बारिश शुरू होती है)
8. पाठ का सारांश. शाबाश लड़कों! देखो यहाँ कितना सुन्दर है! आप असली जादूगर हैं! और अब हमारे लिए समूह में लौटने का समय आ गया है (मंत्र के शब्दों का उच्चारण किया जाता है)।
"सर्दी" (मध्य समूह).
सुधारात्मक और शैक्षिक: शीतकालीन अवधि के बारे में बच्चों के ज्ञान का सामान्यीकरण और समेकन; खेल की स्थिति में प्रवेश करने और एक काल्पनिक योजना के अनुसार कार्य करने की क्षमता विकसित करना; स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करें;
सुधारात्मक और विकासात्मक: संगीत के एक टुकड़े को ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करना; संगीत की प्रकृति द्वारा निर्मित एक निश्चित मनोदशा को महसूस करें; मौखिक संचार, दृश्य धारणा, ध्यान, रचनात्मक कल्पना के कौशल विकसित करना; कलात्मक तंत्र का विकास, वाक् श्वास; सकल मोटर कौशल विकसित करना; मानसिक कार्यों का विकास; मनो-भावनात्मक और मांसपेशियों के तनाव को दूर करने में मदद करें;
उपकरण: बबल कॉलम, विभिन्न प्रकार की कोटिंग के साथ स्पर्श पथ, ड्राई पूल, मिरर बॉल, सीडीपी.आई. त्चिकोवस्की के संगीत के साथ "द सीज़न्स", भूरे, लाल, भूरे, सफेद रंगों में फर कार्ड वाला एक कंटेनर, एक सफेद कंबल।
पाठ की प्रगति:
संगठनात्मक क्षण:- आज हम खेलेंगे दोस्तों। देखो, हमारा संवेदी कक्ष शीतकालीन वन में बदल जाएगा (मिरर बॉल चालू हो जाती है)। आइए चारों ओर एक नज़र डालें। आपने क्या देखा? (बच्चे उत्तर देते हैं)। बर्फ गिरती है।
I. मुख्य भाग।
- चलो जंगल में बर्फीले रास्तों पर चलें।
(बच्चे स्पर्श पथ पर चलते हैं।)
- बर्फ और अधिक मोटी हो गई, जिससे जमीन बर्फ की चादर से ढक गई। (पूल को सफेद कंबल से ढक देता है)।
- जाड़ा आया। बर्फ के ढेर (सूखे तालाब) को देखो, उन्हें क्या कहा जाता है, याद है? (बच्चों के उत्तर)
- ओह, कितनी बर्फ है, और कितनी ठंड है! आप और कैसे कह सकते हैं?
हिमपात, किस प्रकार का? (बच्चों के उत्तर)
- चलो कुछ स्नोबॉल बनाएं। आप सर्दियों में और कैसे खेल सकते हैं?
सर्दियों का और क्या मज़ा है? (बच्चों के उत्तर)
"या आप बस सर्दियों के जंगल में जा सकते हैं और देख सकते हैं कि यह कैसा है।"
— सर्दियों में कौन से पेड़ होते हैं? (बच्चों के उत्तर)
- आइए अपने हाथों को बर्फ से टहनियों की तरह बाहर निकालें। हम पेड़ बन गए.
- बर्फ ने हम पर हमला किया और हमारी शाखाओं को ढक दिया। (बच्चों के हाथों में गेंदें देता है)
- हवा चली और बर्फ उड़ गई। (बच्चे गेंदें गिराते हैं)
— जंगल में कौन से जानवर रहते हैं? (बच्चों के उत्तर)।
- भालू अब कहाँ है? (बच्चों के उत्तर)
- वह मांद में सोता है। आइए दिखाते हैं कि एक भालू बर्फ के नीचे मांद में कैसे सोता है (बच्चे खुद को सूखे पूल में गेंदों में दबा लेते हैं)। भालू मांद में कैसे सोता है? (बच्चों के उत्तर) और हम केवल वसंत ऋतु में ही जागेंगे (बच्चे पूल छोड़ देते हैं)।
-जंगल में कौन बचा था? लोमड़ी, खरगोश, भेड़िया, गिलहरी। सर्दियों में जंगल में ठंड होती है, लेकिन वे नहीं जमेंगे। आपको क्या लगता है? (बच्चों के उत्तर)
(स्पर्शीय कार्ड के साथ कार्य करना)
- तो हम जंगल में टहलने निकले। क्या आप जमे हुए हैं? यह घर जाने का समय है। ओह, रास्ता कैसे बर्फ से ढका हुआ था। आपको फावड़ा लेना होगा और इसे साफ़ करना होगा (बच्चे काल्पनिक वस्तुओं के साथ कार्य करते हैं, स्पर्श पथ पर चलते हैं)।
- एक दो। बस, रास्ता साफ है, घर के अंदर चलो। क्या हम सीधे कमरों में जा सकते हैं? बिल्कुल नहीं। हम क्या करना भूल गये? यह सही है, अपने कपड़े उतारो। आइए अपने गर्म कपड़े उतारें। बताओ कौन सा? (बच्चों के उत्तर)
- आप कमरे में जा सकते हैं. (बबल कॉलम चालू होता है)
"और हमारी चिमनी पहले से ही जल रही है।" यह एक छोटे चूल्हे जैसा दिखता है जिसके अंदर आग जल रही है, यह पूरे कमरे को रोशन और गर्म करता है। आइए हम अपनी कुर्सियों पर उसके बगल में बैठें और आग की लपटों को देखें। कैसी आग? क्या आप गर्म हैं?
- चलो संगीत सुनें। यदि आप ध्यान से सुनेंगे, तो आप महसूस करेंगे कि चिमनी के पास कितना शांत और गर्म माहौल है, आग कैसे चटकती है।
लेकिन अचानक खिड़की के बाहर से आपको बर्फ़ीले तूफ़ान की सीटी और हवा की तेज़ आवाज़ सुनाई देती है।
क्या आपको हमारी यात्रा पसंद आयी? हमने क्या किया? हम बर्फ में इधर-उधर घूमे, जंगल में चले, घर के पास के रास्तों को साफ किया, आग से खुद को गर्म किया और संगीत सुना।
"जादुई यात्रा" (वरिष्ठ समूह).
लक्ष्य: गंभीर भाषण विकारों वाले बच्चों के भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र को सामान्य बनाने के लिए संवेदी कक्ष का उपयोग करना।
सुधारात्मक और शैक्षिक: गर्मियों के बारे में विचारों को समेकित करना; स्पष्टीकरण, विस्तार, शब्दकोश का सक्रियण (चलता है, बड़बड़ाता है, शोर करता है, उबलता है, लंबा, चित्तीदार, हर्षित); भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार (क्रिया के साथ संज्ञा, अंकों के साथ संज्ञा का समझौता);
सुधारात्मक और विकासात्मक: मौखिक संचार, दृश्य धारणा, ध्यान, रचनात्मक कल्पना के कौशल विकसित करना; कलात्मक तंत्र का विकास, वाक् श्वास; सकल मोटर कौशल विकसित करना;
— मानसिक कार्यों का विकास; मनो-भावनात्मक और मांसपेशियों के तनाव को दूर करने में मदद करें;
सुधारात्मक और शैक्षिक: सहयोग और बातचीत के कौशल विकसित करना।
उपकरण: बबल कॉलम, विभिन्न प्रकार की कोटिंग के साथ स्पर्श ट्रैक, सॉफ्ट टॉय स्नेक, ड्राई पूल, मिरर बॉल, दो टोकरियाँ, डोरियाँ।
पाठ की प्रगति:
I. संगठनात्मक क्षण:
- दोस्तों, क्या आप किसी गर्म नदी के किनारे रहना चाहते हैं?
- आइए धाराएँ बनें और नदी की ओर दौड़ें (ध्वनि स्वचालन [सी])
(बच्चे संवेदी कक्ष में प्रवेश करते हैं, बुलबुला स्तंभ चालू होता है, और "पानी की ध्वनि" संगीत बजता है)।
द्वितीय. आधार भाग:
- देखिए, हमने एक और धारा पकड़ ली। आइए उस पर नजर रखें.
-धारा क्या करती है? (बच्चों के उत्तर: दौड़ता है, गुर्राता है, बुलबुले बनाता है, शोर करता है)
- स्ट्रीम सुनें और मुझे बताएं कि यह क्या करती है? (बच्चों के उत्तर)
- ओह, यहाँ हमसे कौन मिल रहा है? (एक टुकड़ा साँप प्रकट होता है)
- (बच्चे - साँप)
- कैसा साँप? (बच्चों के उत्तर)
- साँप के पास जादुई चमकती डोरियाँ हैं, और वह आपको उनसे कुछ बनाने के लिए आमंत्रित करती है। (बच्चे लेस से विभिन्न आकृतियाँ बनाते हैं)
— साँप हमें सूर्य की किरणों का आनंद लेने के लिए आमंत्रित करता है। (मिरर बॉल चालू होती है)
- देखो, हमारे चारों ओर सूर्य की किरणें हैं, वे कैसी दिखती हैं? (बच्चों के उत्तर)
- देखिए, वे आपके गालों के साथ, आपकी बाहों, कानों, पैरों के साथ दौड़ते हैं। आइए उन्हें अपने पैरों से पकड़ें (बच्चे उन्हें पकड़ते हैं), और अब अपनी हथेलियों से।
- सांप हमें गर्म नदी में तैरने के लिए आमंत्रित करता है, और हमें रास्ते में उस तक पहुंचने की जरूरत है।
(बच्चे स्पर्श पथ पर चलते हैं और सूखे तालाब के पास जाते हैं)
- नदी में जाओ. पानी गर्म और सुखद है. हम अच्छा और गर्म महसूस करते हैं।
— और नदी के तल पर बहुरंगी कंकड़ हैं। आइए उन्हें इकट्ठा करें.
(प्रत्येक बच्चे को अपनी संख्या में कंकड़ इकट्ठा करने और उन्हें गिनते हुए टोकरियों में रखने का काम दिया जाता है)
"हम बहुत देर से तैर रहे हैं, अब बाहर जाओ और धूप का आनंद लो।"
- चटाई पर लेट जाएं और सूर्य की किरणों का आनंद लें।
विश्राम: (पानी की आवाज़ चालू हो जाती है) अपनी आँखें बंद करें और कल्पना करें कि आप नदी के किनारे, गर्म रेत पर लेटे हुए हैं। सनी खरगोश आपके गालों, बाहों, पैरों को गर्म करते हैं। एक नरम, गर्म हवा आपके बालों को उड़ा देती है और आपके गालों को गुदगुदी करती है। हम पास में नदी की सरसराहट सुन रहे हैं। पानी की आवाज शांत और शांत है. आप अच्छा, शांत और गर्म महसूस करते हैं।
तृतीय. पाठ का सारांश.
- क्या आपको यह पसंद आया?
"अब घर जाने का समय हो गया है।"
- आइए सांप को अलविदा कहें और उससे वादा करें कि हम दोबारा मिलने जरूर आएंगे।
"अंतरिक्ष" (स्कूल तैयारी समूह)।
लक्ष्य: गंभीर भाषण विकारों वाले बच्चों के भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र को सामान्य बनाने के लिए संवेदी कक्ष का उपयोग करना।
सुधारात्मक और शैक्षिक: अंतरिक्ष के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और विस्तारित करना;
सुधारात्मक और विकासात्मक: मौखिक संचार, दृश्य धारणा, ध्यान, रचनात्मक कल्पना के कौशल विकसित करना; सकल मोटर कौशल विकसित करना; मनो-भावनात्मक और मांसपेशियों के तनाव को दूर करने में मदद करें;
सुधारात्मक और शैक्षिक: सहयोग और बातचीत के कौशल विकसित करना।
उपकरण: यूवी लैंप, सॉफ्ट ओटोमैन, मिरर बॉल, मोशन सेंसर, "कैलिडोस्कोप", "सितारे" पैनल, "स्टार रेन", स्पर्श ट्रैक।
पाठ की प्रगति:
I. संगठनात्मक क्षण:
— दोस्तों क्या आप अंतरिक्ष यात्रा पर जाना चाहते हैं?
- इंजन चालू करें (ध्वनि स्वचालन [आर]), चलो उड़ें।
(हम संवेदी कक्ष में जाते हैं, यूवी लैंप चालू है)
द्वितीय. मुख्य हिस्सा:
- ऊपर देखो, आगे. आप क्या देखते हैं?
(बच्चों के उत्तर)। (मिरर बॉल चालू होती है)
- तारे हमारे चारों ओर हैं। कल्पना करें कि हम भी सितारे हैं और उनके साथ खेलने के लिए हमें अन्य सितारों से दोस्ती करनी होगी।
-आइए हम अपने दाहिने हाथ की किरण से, अपने बाएं हाथ की किरण से पहुंचें। दाएँ पैर की किरण, बाएँ पैर को फैलाएँ।
- हम दोस्त बने! और अब सितारे हमारे साथ "अपनी आंखों से सितारा ढूंढें" गेम खेलना चाहते हैं। हमें चुपचाप खड़े रहना चाहिए और केवल अपनी आँखों से लाल तारे की तलाश करनी चाहिए (मोशन सेंसर चालू हो जाता है - हम एक-एक करके ताली बजाते हैं और पूर्ण उत्तर देते हैं)। (बहुरूपदर्शक चालू होता है)
- जब हम खेल रहे थे, तो हमें ध्यान नहीं आया कि हम सूरज के कितने करीब हैं। चलो बैठो और उसे देखो.
- कैसा सूरज?
"लेकिन आप सूरज तक नहीं उड़ सकते।" आप जानते हैं क्यों?
- सही। इसलिए, हम तारा पथ के साथ थोड़ा उड़ जाएंगे (हम स्पर्श पथ के साथ चलते हैं)।
(तारों वाली बारिश शुरू होती है)
- और हमने खुद को सितारों की बारिश में पाया। आइए महसूस करें कि तारा बहता है। क्या आपको लगता है कि तारों की बौछार आपको ब्रह्मांडीय ऊर्जा से कैसे भर देती है? आप आरामदायक, सुखद और गर्म महसूस करते हैं।
- हमने सितारों की बौछार के बीच से उड़ान भरी।
— क्या आपको अंतरिक्ष में यात्रा करना पसंद आया?
"और अब हमारे लिए अपने खूबसूरत ग्रह पृथ्वी पर लौटने का समय आ गया है।" हम मोटरें चालू करते हैं। आइए उड़ें (ध्वनि स्वचालन [पी])।
संवेदी कक्ष की गतिविधियाँ बच्चों के मानसिक और भावनात्मक विकास पर सकारात्मक प्रभाव डालती हैं। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि स्थायी सुधार प्राप्त करने के लिए ऐसी कक्षाएं नियमित रूप से आयोजित की जानी चाहिए।
व्यक्तिगत कक्षाओं के नोट्स
सेंसर कक्ष में)
उपरोक्त सभी कक्षाओं की संरचना निम्नलिखित है: कक्षा शुरू करने का अनुष्ठान; विश्राम, जो बच्चों को आराम करने और मांसपेशियों के तनाव से राहत देने की अनुमति देता है; कक्षा के अंत का अनुष्ठान.
खेल कार्य विकासात्मक और चिकित्सीय दोनों हैं: वे मानसिक प्रक्रियाओं का विकास करते हैं और मनोवैज्ञानिक रूप से स्वस्थ बच्चे का निर्माण करते हैं।
पाठ संख्या 1
"मैजिक रूम का परिचय"
लक्ष्य:
- बच्चों के संज्ञानात्मक क्षेत्र का विकास करना;
स्वैच्छिक ध्यान और मानसिक क्षमताओं को सक्रिय करें;
प्रोप्रियोसेप्टिव और स्पर्श संवेदनशीलता, ठीक मोटर कौशल विकसित करना;
दृश्य-मोटर और श्रवण-मोटर समन्वय को सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना;
संवेदी अंगों और वेस्टिबुलर तंत्र का विकास करना;
सुसंगत भाषण में अपनी भावनाओं और संवेदनाओं को व्यक्त करने की क्षमता को मजबूत करें;
संचार कौशल विकसित करें;
इडियोमोटर आंदोलनों और छवि प्रतिनिधित्व की प्रक्रिया में आराम करने की क्षमता विकसित करना;
स्व-नियमन कौशल विकसित करें।
सामग्रीएस और उपकरण:फर्श स्पर्श पथ; सूखा तालाब; संतुलन बोर्ड; मज़ेदार गेंदें; एक्वालैम्प; फव्वारा संयंत्र; ट्विज़लर क्यूब; उलझे हुए सर्पिल; चातुर्य का केंद्र; शांत खेल केंद्र; केंद्र जो गतिविधि विकसित करता है; दिशात्मक प्रकाश प्रोजेक्टर; शीशे की गेंद; हल्के वर्ग; नरम फर्श; ऑडियो कैसेट.
पाठ की प्रगति
1. पाठ के आरंभ का अनुष्ठान. खेल "अभिवादन":
दोस्तों, हमारी "वेसेल्की" हमें देखकर मुस्कुरा रही हैं। वे बहुत खुश हैं कि हम उनसे मिलने आये। मुस्कुराएँ और ख़ुशी से उनका स्वागत करें, अपना हाथ हिलाएँ और कहें, "हैलो!"
और अब हम यात्रा पर निकलेंगे...इसकी शुरुआत इस बड़े झरने से होगी. (हम परिदृश्य को देखते हैंफोटो वॉलपेपर.)देखो, पानी पहाड़ की चोटी से कैसे गिरता है, कैसे चमकता है और बहुरंगी फुहारों में बदल जाता है। और पास में ही एक और झरना है - छोटा सा (फव्वारा पौधा)।इसके करीब आओ और सुनो कि पहाड़ की सीढ़ियों से नीचे बहते हुए पानी कैसे गड़गड़ाता है। (पानी की आवाज़ सुनोएस .)
- और हमारे जंगल में कौन से छोटे चमकीले पक्षी रहते हैं - वे कितनी जोर से चहचहाते हैं! ("वॉयस ऑफ द फॉरेस्ट" की ऑडियो रिकॉर्डिंग चलती है।)
- सूरज गर्म हो रहा है, गर्म हो रहा है। आइए अपने जूते उतारें और नंगे पैर रास्ते पर जंगल में चलें। (कोई स्पर्श नहीं चलनाny पथ.)हम एक-दूसरे का अनुसरण करेंगे ताकि भटक न जाएं। हमारा रास्ता इस बड़े हरे मैदान से शुरू होता है, फिर एक जंगल की झील के नीचे, कंकड़-पत्थरों के साथ... - और आगे जंगल में एक रास्ते के साथ, एक पुल के साथ। (जैसे ही हम जाते हैं, शिक्षक पूछते हैंबच्चे अपनी भावनाओं के बारे में।)
- आपके पैर कैसा महसूस करते हैं?
और अब हम जादुई जंगल से गुजरेंगे, जहां हर कुछ कदम पर मौसम बदलते हैं। आपको रास्ते का अनुसरण करने की आवश्यकता है ताकि ठोकर खाकर पानी में न गिरें। अपनी भुजाओं को बगल में रखें। ध्यान से देखो कि तुम किस मौसम से गुज़र रहे हो और उसका नाम बताओ।
अब अपने जूते पहनो और इस रंगीन घास के मैदान में जाओ। (शांत पृष्ठभूमि संगीत बजता है।)
- इस पैनल पर दो बच्चे खिलौनों से खेलेंगे (केंद्र जो गतिविधि विकसित करता है),और दो लोग इस सर्पिल के साथ गेंदों को घुमाते हैं: एक गेंद फेंकता है, और दूसरा बाहर जाते समय उसे पकड़ लेता है। ध्यान से सुनें कि गेंद कहाँ है ताकि आप चूक न जाएँ। इसे एक-एक करके करें।
इस सर्पिल तक पहुंचें। गेंद फेंको, उसे ध्यान से देखो और बाहर जाते ही पकड़ लो (भ्रमित करने वालासर्पिल)।(कुछ मिनटों के बाद, बच्चे स्थान बदल लेते हैं।)
दोस्तों, आपमें से जो लोग इस समाशोधन में खेले हैं वे अगले समाशोधन पर जा सकते हैं।
इस पैनल पर खिलौनों के साथ कौन खेलना चाहता है? कृपया! और हमारे संदूक में रखे बहुमूल्य पदार्थों को कौन देखेगा?
भूलभुलैया के माध्यम से कौन यात्रा करना चाहता है?
(खेल के दौरान, शिक्षक पूछता हैसंवेदनाओं के बारे में, स्थान बदलने का सुझाव देता है।)
दोस्तों, यहाँ एक और संदूक है! आइए देखें इसमें क्या है. (खुलती।)
- यह क्या है?
यह सही है, ये विभिन्न कपड़ों से बने वर्ग हैं। चुनें कि आपको कौन सा पसंद है. अपने रूमालों को जितना संभव हो उतना ऊपर फेंकें; उन्हें गिरते हुए देखो.
और अब हमें न केवल रूमालों को फेंकने की जरूरत है, बल्कि उन्हें लंबे समय तक फर्श पर गिरने से बचाने की भी कोशिश करनी है। ऐसा करने के लिए आपको उन पर फूंक मारनी होगी - इस तरह! (दिखाओ।)
करीब आओ और देखो: क्या दिलचस्प दीपक है! यह कहा जाता है स्कूबा लैंप- मतलब, जल दीपक.वहां क्या तैर रहा है?
गेंदें किस रंग की हैं?
(सभी को देखने के लिए आमंत्रित करता हूंएक निश्चित गेंद के पीछेरंग की।)
- टिप्पणी , पानी का रंग कैसे बदलता है. आपको किस रंग का पानी सबसे अच्छा लगता है?
अपने दाहिने हाथ की हथेलियों को कांच पर रखें। आपकी हथेलियाँ कैसा महसूस करती हैं? (बच्चे अपनी भावनाओं के बारे में बात करते हैं।)
हमने पूरा दिन आपके साथ जादुई जंगल में यात्रा करते हुए बिताया! रात होने वाली है, आराम करने का समय हो गया है। हम इस बड़े समाशोधन में आराम करेंगे। इस पर बैठें (नरम फर्श कवरिंग)।और कोई इस द्वीप पर हो सकता है (मुलायम द्वीप).
(विश्राम संगीत बजता हैहाँ एक।)
- आराम से लेट जाओ, आराम करो. (प्रोजेक्टर शामिल है,इसे दर्पण गेंद की ओर इंगित करता है।)
- एक अद्भुत गर्मी की रात आ रही है। अँधेरे आकाश में चमकीले तारे चमकते हैं। आप बिल्कुल शांत और खुश महसूस करते हैं। गर्मी और शांति की एक सुखद अनुभूति आपके पूरे शरीर को ढक लेती है: माथा, चेहरा, गर्दन, पेट, पीठ, हाथ, पैर... आप महसूस करते हैं कि आपका शरीर कैसे हल्का, गर्म, आज्ञाकारी हो जाता है।
आसानी से और स्वतंत्र रूप से सांस लें। हम शांति से आराम करते हैं
हम जादुई नींद में सो जाते हैं. आसानी से, समान रूप से, गहरी सांस लें।
आसानी से, समान रूप से, गहरी सांस लें।
हवा आपके शरीर को हल्की ताजगी से भर देती है। हवा साफ और पारदर्शी है. आसानी से और स्वतंत्र रूप से सांस लें। तारे बुझ जाते हैं, सुबह हो जाती है। मूड खुशनुमा और प्रफुल्लित हो जाता है.
आगे बढ़ें, मुस्कुराएं, सबकी आंखें खोलें और खड़े हो जाएं!
10. वर्ग अनुष्ठान की समाप्ति. "मज़े" के लिए विदाई।
दोस्तों, आइए "मज़ेदार लोगों" पर मुस्कुराएँ और उन्हें अलविदा कहें: "अलविदा!"
हमारे "मज़ेदार लोगों" को याद रखें और उनकी तरह मुस्कुराएँ - और फिर आप हमेशा अच्छे मूड में रहेंगे।
पाठ संख्या 2
«
रंग और मूड"
लक्ष्य:
- एक हर्षित, आशावादी मूड बनाना; - निष्क्रिय बच्चों की सक्रियता;
संज्ञानात्मक क्षेत्र का विकास: ध्यान, स्मृति, सोच;
रंग स्पेक्ट्रम के ज्ञान को समेकित करना;
रंग चिकित्सा;
कल्पना को उत्तेजित करना.
सामग्री और उपकरण:फर्श स्पर्श पथ; केंद्र जो गतिविधि विकसित करता है; सूखा स्नान; एक्वालैम्प; नरम फर्श कवरिंग; "मज़ा"। .
पाठ की प्रगति
1. आरंभ अनुष्ठान:
दोस्तों, हमारी "वेसेल्की" हमारा स्वागत करती है। आइए हम उन पर वैसे ही मुस्कुराएं जैसे वे हम पर मुस्कुराते हैं, और "वेसेल्की" और सभी लोगों के स्वास्थ्य की कामना करते हैं। यह कहने के लिए हम किस शब्द का प्रयोग करते हैं?
- "नमस्ते!"
और अब हम अपने वन पथों पर चलेंगे। आपके पैर कैसा महसूस करते हैं, इसके बारे में बात करना न भूलें। (शांत, शांत संगीत लगता है।)
हम इस हरे समाशोधन के लिए बाहर आते हैं। आप यहां मौजूद खिलौनों से खेलेंगे (केंद्र विकास कर रहा हैगतिविधि)।
- इस ट्यूब को k कहा जाता है एलिडोस्कोप.आप में से प्रत्येक, उसके साथ खेलते हुए, मुझे बताएगा कि वह कौन सी दिलचस्प चीज़ें देखता है: कौन सी आकृतियाँ, कौन से रंग।
यहाँ इस कंगन को देखो. इस पर लगी लाइटें किस रंग की हैं? डिब्बे से एक ही रंग के गोले लीजिए। याद रखें कि कौन सी लाइट पहले जलती है, कौन सी दूसरे जलती है, कौन सी तीसरी जलती है। उन्हें मुझे उसी क्रम में दिखाओ जिस क्रम में वे चमकते हैं (फूल के साथ कंगनएमऔर लामागुर्दे)।
अब आइये इस रंग-बिरंगे झरने पर।
(सूखा स्नान।)मेरी बात ध्यान से सुनो: मैं तुम्हें बताऊंगा कि झरने के नीचे कौन किस तरफ जाएगा।
जल की धाराएँ किस रंग की होती हैं? झरने के नीचे से बाहर आकर आप मुझे बताएंगे कि आपका मूड क्या है और पानी की धाराओं के नीचे आपको कैसा महसूस हुआ।
रंगीन एक्वेरियम में जाएँ। आप वहां किस रंग की गेंदें देखते हैं? आप में से प्रत्येक अपनी गेंद को देखेगा (अक्वालम्ना)।
(मनोवैज्ञानिक को बुलाया गयाएस बच्चे का नाम और गेंद का रंग बताता है जिसे वह देखेगा।)
- दोस्तों, आप देख रहे हैं कि पानी अपना रंग बदल रहा है। आप पानी के रंग का वर्णन एक शब्द में करेंगे: नीला, लाल, हरा,पीला.
6. विश्राम "इंद्रधनुष" (नरम सतह पर लेटना):
अपनी आँखें बंद करें। कल्पना कीजिए कि आपकी आंखों के सामने एक स्क्रीन है। स्क्रीन पर आपको इंद्रधनुष के वही रंग दिखाई देते हैं जो आपको पसंद हैं। क) स्क्रीन पर - नीला।यह एक मुलायम, सुखदायक रंग है।
यह किसी नदी या झील के पानी जैसा दिखता है। आसमान का रंग भी नीला है. यह आपको तरोताजा कर देता है, जैसे गर्मी में तैरना;
बी) लालवें रंगहमें ऊर्जा और गर्मी देता है। लाल रंग हमें ठंड में भी गर्मी का एहसास कराता है। लाल रंग आत्मा को अधिक प्रफुल्लित और आनंदमय बनाता है;
ग) पीला रंगहमारे लिए खुशी और मुस्कान लाता है। यह सूरज की तरह गर्म होता है। यदि हम दुखी और अकेले हैं, तो यह हमारी आत्माओं को उठाता है;
घ) हरा रंग- प्रकृति का रंग. यदि हम बीमार और असहज हैं, तो हरा रंग हमें बेहतर महसूस करने में मदद करता है।
अब अपनी आँखें खोलो. जब आपने नीले, लाल, पीले और हरे रंगों को देखा तो आपने क्या सोचा? क्या आपने देखा है कि अलग-अलग रंग आपके मूड को प्रभावित करते हैं?
पाठ संख्या 3
खेल "दोस्तों की मदद करें"
लक्ष्य:
- मानसिक प्रक्रियाओं का विकास: ध्यान, स्मृति, सोच;
स्पर्शनीय, श्रवण और दृश्य विश्लेषक का विकास;
संवेदनाओं को मौखिक रूप से व्यक्त करने की क्षमता का विकास;
खोज और रचनात्मक गतिविधि की उत्तेजना;
एक सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाना.
सामग्री और उपकरण:"वेसेल्की" पेंडेंट; फव्वारा संयंत्र; शांत खेल केंद्र; दोहरी कुंडली; चातुर्य का केंद्र; सूखा तालाब; खेल "आसान वर्ग"।
पाठ की प्रगति
1. पाठ के आरंभ का अनुष्ठान. खेल "अभिवादन"।
दोस्तों, कल्पना कीजिए कि आप उदास मूड में हैं। आपके चेहरे का भाव क्या है? दिखाओ!
दर्पण में देखो: तुम्हारे चेहरे कितने उदास हैं! आइए एक-दूसरे को खुश करने की कोशिश करें। आइए सभी को बताएं कि हमें इसमें क्या पसंद है। हम बारी-बारी से बात करेंगे और हर कोई अपने बारे में कुछ अच्छा सुनेगा। (खेल "तारीफ"।)
- अच्छा, क्या आपका मूड बेहतर हो गया है? आइए अपने "मज़ेदार लोगों" का अभिवादन करें और उन्हें देखकर वैसे ही मुस्कुराएँ जैसे वे हमें देखकर मुस्कुराते हैं।
जादुई महल के पास पहुँचें (फव्वारा पौधा)।महल और उसके आस-पास की प्रकृति को करीब से देखें। आपके अनुसार महल में कौन रहता है?
क्या आपका हीरो बुरा है या अच्छा?
उसे दयालु बनाने के लिए हम मिलकर क्या कर सकते हैं?
पहाड़ों से नीचे बहते झरने को देखो। आइए पानी की आवाज़ सुनें। (पानी की आवाज़ सुनो।)
आइए हरे घास के मैदान की ओर चलें। यहां आप इन सर्पिलों के साथ खेल सकते हैं। (डीयुद्ध और एकल सर्पिल।)ध्यान से देखें और सुनें कि गेंद कहाँ है और बाहर आते ही उसे पकड़ लें।
आइए इस पैनल पर करीब से नज़र डालें (केंद्रशांत खेल)।बारी-बारी से खिलौनों को छूएं और बताएं कि आपको कौन सा खिलौना दूसरों की तुलना में अधिक पसंद है, और कौन सा आपको पसंद नहीं है और क्यों।
6. व्यायाम "सी ऑफ बॉल्स" (सूखा पूल):
- और अब हम गुब्बारों के समुद्र में तैरेंगे। आइए हम सब अपने पेट के बल पलटें और तैरें।
अब हम अपनी पीठ के बल पलट जाएँ। हम तैरना जारी रखते हैं।
चलो अब लहरों पर चुपचाप लेटे रहें। अपनी आंखें बंद करें और कल्पना करें कि आप समुद्र की लहरों पर शांति से झूम रहे हैं...
(4-5 मिनट)
- हमारा खेल ख़त्म हो गया है.
7. वर्ग अनुष्ठान की समाप्ति. "मज़े" के लिए विदाई:
दोस्तों, आइए "मज़ेदार लोगों" पर मुस्कुराएँ और उनसे कहें: "अलविदा!"
पाठ संख्या 4
लक्ष्य:
- मानसिक प्रक्रियाओं का विकास: सोच, स्मृति, ध्यान;
डिजाइन क्षमताओं का विकास;
आंख का निरंतर विकास;
आँख-हाथ समन्वय का विकास;
स्पेक्ट्रम के रंगों के बारे में ज्ञान को समेकित करना;
भावनात्मक तनाव से राहत;
कल्पना का विकास.
सामग्री और उपकरण:खेल "एक वर्ग लीजिए", "एक अंगूठी रखो"; एक्वालैम्प; नरम फर्श कवरिंग; फर्श स्पर्श वर्ग; "वेसेल्की" पेंडेंट।
पाठ की प्रगति
दोस्तों, अब हम अपने जंगल के रास्तों पर चलेंगे। आज हम जिस राह पर चल रहे हैं, उसके रंग का नाम बताएंगे. (ज़मीनई संवेदीएस ई ट्रैक.)
इस मेज पर आओ हम भागों से ऐसा एक वर्ग इकट्ठा करेंगे। सावधान रहें - और आप सफल होंगे। खेल को "मेक ए स्क्वायर" कहा जाता है।
आइए अब इन खिलौनों से खेलें। खेल को "पुट ऑन द रिंग" कहा जाता है। जब आप अंगूठी पहनते हैं, तो आप बताते हैं कि यह किस रंग की है। आइए देखें कि सबसे सटीक कौन है , कौन दूसरों की तुलना में सभी अंगूठियां तेजी से पहन सकता है? (पानी के खिलौने)।
हम "रंग खोजें" खेल खेलेंगे। मैं एक रंग दिखाऊंगा, उदाहरण के लिए लाल, और आप इस कमरे में सभी लाल वस्तुओं की तलाश करेंगे। और इसलिए हम सभी रंगों को खोजेंगे और नाम देंगे।
- अब हमारे नरम सोफे पर लेट जाएं, अपना चेहरा जादुई एक्वेरियम की ओर करें और देखें कि इसमें पानी कैसे बदलता है। जैसे ही पानी का रंग बदले, आप उसका नाम बता दें.
सब कुछ अपनी पीठ के बल करवट लेकर आराम से लेट जाओ, अपनी आंखें बंद कर लो और मेरी आवाज सुनो।
कल्पना कीजिए कि आप एक खूबसूरत जगह पर हैं - समुद्र के किनारे। अद्भुत गर्मी का दिन! नीला आकाश, गर्म सूरज... आप शांत और प्रसन्न महसूस करते हैं। ताजगी और जोश का एक सुखद एहसास आपके पूरे शरीर को ढक लेता है: माथा, चेहरा, पीठ, पेट, हाथ और पैर। आप महसूस करते हैं कि आपका शरीर कैसे हल्का, मजबूत, आज्ञाकारी बन जाता है। आप गर्म और सुखद महसूस करते हैं। सूर्य की किरणें हमारे शरीर को सहलाती हैं। आसानी से और स्वतंत्र रूप से सांस लें। मूड खुशनुमा और प्रफुल्लित हो जाता है, आप उठकर चलना चाहते हैं।
हम अपनी आँखें खोलते हैं - हम शक्ति और ऊर्जा से भरे हुए हैं। इन भावनाओं को पूरे दिन बनाए रखने का प्रयास करें।
8. कक्षा अनुष्ठान का अंत "मौज-मस्ती" के लिए:
- दोस्तों, आइए "मज़ेदार लोगों" पर मुस्कुराएँ और उनसे कहें: "अलविदा!"
पाठ संख्या 5
"आइए कल्पना करें..."
लक्ष्य:
- सकारात्मक और नकारात्मक भावनाओं के बारे में विचारों का निर्माण;
अपने मूड को निर्धारित करने की क्षमता में निरंतर प्रशिक्षण;
अपने मूड को बेहतर बनाने के तरीके सीखना;
साहस और आत्मविश्वास का विकास करना, डरपोकपन पर काबू पाना;
मानसिक स्थिति का स्व-नियमन।
सामग्री और उपकरण:आईना; जोकर टोपी; नरम फर्श कवरिंग; एक्वालैंप.
पाठ की प्रगति
1. पाठ के आरंभ का अनुष्ठान. अभिवादन "वेसेलोक"
आइए कल्पना करें कि आप और मैं बंदर हैं। आईने के पास आओ और बिना शब्दों के मुझे दिखाओ: एक हँसमुख बंदर, उदास, आश्चर्यचकित, रोता हुआ, हँसता हुआ, डरा हुआ, गाता हुआ, हर्षित।
कितनी अच्छी तरह से? क्या आपका मूड बेहतर हो गया है? अपना मूड दिखाओ.
जानवरों में भावनाएँ होती हैं
मछली, पक्षियों और लोगों में।
निःसंदेह, यह प्रभावित करता है
हम सभी मूड में हैं.
कौन मजे कर रहा है?
कौन दुखी है?
कौन डरा हुआ था?
कौन नाराज है?
सभी शंकाओं को दूर करता है
अच्छा मूड।
और अब हम खुद को सर्कस में पाएंगे। आइए इस हरी घास के मैदान में चलें और जोकर बनें। आइए जोड़े बनें, एक-दूसरे का सामना करें। दाईं ओर के जोकर मज़ेदार होंगे। इस मनोदशा को अपने चेहरे पर चित्रित करें। और अब प्रसन्न लोग उदास लोगों को प्रसन्न करने का प्रयास करेंगे ताकि वे मुस्कुराएँ और सभी लोग आनंद उठाएँ।
अब जोकर "फन एक्सरसाइज" गेम खेलेंगे।
(उत्साहित, हर्षित संगीत बजता है। मनोवैज्ञानिक स्थिति का मॉडल तैयार करता हैयू, और बच्चे चित्रण कर रहे हैंयू उचित कार्रवाई।)- कार को काम करने के लिए, आपको इंजन चालू करना होगा।
सोता हुआ आदमी एक बंद कार की तरह है।
- दिन में शरीर थक जाता है और आराम की जरूरत होती है।
लेकिन आगे एक नया दिन है और करने के लिए कई दिलचस्प चीजें और रोमांच हैं। आपको उनके लिए खुद को तैयार करने की जरूरत है: अपने शरीर को चालू करें, "वाइंड अप" करें। आइए हम सब एक साथ कूदें!
आप में से प्रत्येक अपने शरीर का स्वामी है। आप जागृत बिल्लियाँ हैं, जो अपने आगे और पीछे के पैरों को फैला रही हैं।
और अब तुम लेडीबग हो जो अपनी पीठ के बल गिर पड़ी हो। क्या आप बिना सहायता के अपने पेट के बल करवट ले पाएंगे?
आइए अब गहरी सांस लें और गुब्बारे में बदल जाएं। बस थोड़ा सा और - और यह उड़ जाएगा!
हम जिराफ की तरह ऊपर की ओर खिंचते हैं।
आइए कंगारू की तरह फुर्तीले और मजबूत बनने के लिए छलांग लगाएं।
और अब हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं। आइए अगल-बगल से डोलें।
चलो, विमान का प्रक्षेपण करें! हम प्रोपेलर को अपनी पूरी ताकत से घुमाते हैं। - दोस्तों, आपको पूरे दिन के लिए जीवंतता और आत्मविश्वास का एक बड़ा प्रभार मिला। जल्द ही फिर मिलेंगे!
6. वर्ग अनुष्ठान की समाप्ति.
पाठ संख्या 6
"ध्यान से!"
लक्ष्य:
- मानसिक प्रक्रियाओं का निरंतर विकास: स्वैच्छिक ध्यान, इसकी स्थिरता और परिवर्तनशीलता; मानसिक क्षमताएं; स्मृति, कल्पना, धारणा;
- ग्राफिक रूप के साथ वस्तुओं के वर्णन के मौखिक रूप को सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना;
पैरों और हाथों के रिसेप्टर्स की स्पर्श संबंधी धारणा का विकास, सुसंगत भाषण में अपनी संवेदनाओं को व्यक्त करने की क्षमता;
आँख-हाथ समन्वय का विकास;
अपने शरीर को नियंत्रित करने, आराम करने और तनाव दूर करने की क्षमता सीखना जारी रखें।
सामग्री और उपकरण: फर्श स्पर्श वर्ग; शांत खेल केंद्र; ट्विज़लर क्यूब; संतुलन बोर्ड; एक्वालैम्प; खेल "आसान वर्ग"; नरम फर्श कवरिंग.
पाठ की प्रगति
1. पाठ के आरंभ का अनुष्ठान. अभिवादन "वेसेलोक"
दोस्तों, आइए अपने जंगल के रास्तों पर चलें।
हम धीरे-धीरे, बिना किसी जल्दबाजी के, पक्षियों के गायन, जंगल में एक झरने की कल-कल ध्वनि को सुनते हुए चलते हैं।
आइए आपके साथ समाशोधन में चलें। (शांत केंद्रखेल.)
- पीइस पैनल, उस पर स्थित खिलौनों और वस्तुओं को ध्यान से देखें। आपमें से प्रत्येक व्यक्ति एक वस्तु चुनता है, लेकिन यह नहीं बताता कि उसने क्या चुना है। बाकियों को विवरण से अनुमान लगाना चाहिए कि यह क्या है और वस्तु का नाम बताएं। (खेल "वर्णन करेंवस्तु".)
और अब आप और मैं जादुई रस्सियों पर रसातल को पार करेंगे। मैं सबको उस रस्सी का रंग बताऊंगा जिसके सहारे वह रसातल के विपरीत दिशा में जाएगा।
शिक्षक कार्य को तेजी से पूरा करने वालों को पुरस्कृत करता है।
हम इस जादुई जंगल के माध्यम से अपना रास्ता जारी रखेंगे, जहां हर 4 कदम पर मौसम बदलता है। आपको उन पदचिन्हों का अनुसरण करने की आवश्यकता है जो खींचे गए हैं और उन मौसमों को नाम दें जिनसे आप गुजर रहे हैं। यह मत भूलिए कि आपकी पीठ सीधी होनी चाहिए और आपकी भुजाएँ बगल तक फैली हुई होनी चाहिए।
अब, दोस्तों, हमारे नरम सोफे पर लेट जाओ। हम जादुई दीपक में गेंदों को देखेंगे। हर कोई अपने हिसाब से गेंद का रंग चुनता है और उसे देखता है। (व्यायाम "नृत्य"गेंद।")
7. वर्ग अनुष्ठान की समाप्ति. "मज़े" के लिए विदाई:
दोस्तों, आइए "मज़ेदार लोगों" पर मुस्कुराएँ और उनसे कहें: "अलविदा!"
पाठ संख्या 7
"टहलनाएजादुई जंगल के माध्यम से"
लक्ष्य:
- मानसिक गतिविधि, स्वैच्छिक ध्यान, स्मृति, कल्पना, धारणा विकसित करना;
- भाषण में अपनी भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना;
प्रोप्रियोसेप्टिव और गतिज संवेदनशीलता विकसित करना;
वेस्टिबुलर तंत्र के विकास और आंदोलनों के समन्वय को बढ़ावा देना;
- मानसिक स्थिति, विश्राम का आत्म-नियमन सिखाएं;
स्वस्थ जीवनशैली के बारे में ज्ञान विकसित करना जारी रखें;
सहानुभूतिपूर्ण भावनाएँ, एक-दूसरे को भावनात्मक और शारीरिक सहायता प्रदान करने की इच्छा पैदा करें।
सामग्रीऔर कारोबारपरकथन:चातुर्य का केंद्र; फर्श स्पर्श पथ; पानी के साथ छोटा पूल; रिब्ड पुल; संतुलन बोर्ड; नरम फर्श कवरिंग; शीशे की गेंद; प्रोजेक्टर.
पाठ की प्रगति
1. आरंभ अनुष्ठान:
आइए अपने "मज़ेदार लोगों" को नमस्ते कहें, उन्हें देखकर वैसे ही मुस्कुराएं जैसे वे हमें देखकर मुस्कुराते हैं, और उनसे कहें: "हैलो!"
दोस्तों, आज हम एक जादुई जंगल की यात्रा करेंगे।
आइए अब इस हरे घास के मैदान की ओर चलें और जादुई जंगल में पक्षियों की चहचहाहट सुनें।
(ऑडियो रिकॉर्डिंग "जी" बजती हैजंगल की धारियाँ।")
अब हम जंगल के रास्तों पर चलेंगे। हम धीरे-धीरे चलेंगे, ध्यान से अपने पैरों को देखेंगे और बात करेंगे कि हमारे पैर कैसा महसूस करते हैं। हमारा रास्ता इस वन झील से शुरू होता है। हम एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना एक-दूसरे का अनुसरण करते हैं।
रास्ते के अंत में हम एक पुल पर जाते हैं, उसके साथ चलते हैं और जादुई मौसम में चले जाते हैं, जहां हर 4 कदम पर मौसम एक-दूसरे को बदलते हैं। आपको केवल पटरियों का अनुसरण करने की आवश्यकता है ताकि तूफानी नदी में न डूबें। जैसे-जैसे हम गुजरते हैं, हम वर्ष के उस समय का नाम बताते हैं जिसमें हम स्वयं को पाते हैं।
और इस समाशोधन में हम खिलौनों की जांच करेंगे, उन्हें छूएंगे और आपको बताएंगे कि छूने पर उन्हें कैसा महसूस होता है।
आपको किस खिलौने की सतह सबसे अच्छी लगी और क्यों?
आपको कौन सा पसंद नहीं आया? क्यों?
इन खिलौनों की सतह कैसी है?
6. व्यायाम "एक खिलौना ढूंढें और दिखाएं":
दोस्तों, अब मैं आपको बताऊंगा कि खिलौना ढूंढने के लिए आपको किस सतह की आवश्यकता है। और तुम इसे मुझे दिखाओगे. (मुश्किल,नरमी सेपर यू, ठंडाआरामदायक, रोएंदार, फिसलन भरा, चिकना।)
और अब हम झरने के पास चले गए. आइए इसके शोर को सुनें और पानी की धाराओं को देखें जो आनंदपूर्वक बड़बड़ाती हुई नीचे की ओर बहती हैं।
- आइए अब झरने के बगल में आराम करें।
अद्भुत गर्मी का दिन! नीला आकाश, कोमल, गर्म सूरज... आप बिल्कुल शांत और खुश महसूस करते हैं। जोश और ताजगी का एक सुखद एहसास आपके पूरे शरीर को ढक लेता है: माथा, चेहरा, पीठ, पेट, हाथ और पैर। आप महसूस करते हैं कि आपका शरीर कैसे हल्का, मजबूत और आज्ञाकारी बन जाता है।
हवा आपकी हर चीज़ से गुज़रती है शरीरहल्की ताजगी. हवा स्वच्छ और अधिक पारदर्शी है। आसानी से और स्वतंत्र रूप से सांस लें।
हम शांति से आराम करते हैं, आराम करते हैं और सो जाते हैं... हम आसानी से, समान रूप से, गहरी सांस लेते हैं...
हम अपनी आँखें खोलते हैं, बिल्लियों की तरह जागते हैं: हम उठना, खिंचाव करना और हिलना चाहते हैं।
एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं और उठें। हमारा मूड खुशमिजाज और खुशमिजाज है.
यहीं पर जादुई जंगल के माध्यम से हमारी यात्रा समाप्त होती है। "मज़ेदार लोगों" पर मुस्कुराएँ और उन्हें अलविदा कहें।
8. वर्ग अनुष्ठान की समाप्ति.
पाठ संख्या 8
"डर की भी आंखें होती हैंमहान"
लक्ष्य:
- बच्चों को मुक्ति दिलाने के लिए पैथोलॉजिकल रूढ़िवादिता (चिंता और भय के बढ़े हुए स्तर, तनाव की भावनाएं) को अस्थिर करने और नष्ट करने के लिए काम जारी रखें;
उनका साहस और आत्मविश्वास विकसित करें;
भावनाओं की अभिव्यक्ति, चेहरे के भाव और मूकाभिनय, ठीक मोटर कौशल के मौखिक और गैर-मौखिक रूपों का विकास करें।
सामग्रीएस और उपकरण:बाबा यगा, एक कुत्ता, एक भेड़िया, एक मकड़ी, एक साँप की छवियों के साथ चित्र; मार्कर; कागज़; नीचे दस्ताने; ऑडियो रिकॉर्डिंग "प्रकृति की आवाज़ें"; टोकरी.
पाठ की प्रगति
1. कहानी एस.ए. द्वारा फोंकिना "डर पर कैसे काबू पाएं":
दुनिया में कई डरावनी चीज़ें हैं: अंधेरे लंबे गलियारे और बड़े नुकीले दांतों वाले संदिग्ध कुत्ते; घने जंगल में छिपे भेड़िये; लंबे बालों वाली टांगों वाली मकड़ियाँ; जहरीले और काटने वाले साँप; ऊपर गड़गड़ाहट की गड़गड़ाहट और चमकती बिजली।
और परियों की कहानियों से बाबा यगा? बस एक पल के लिए नोटिस करें कि जब कोई वयस्क घर पर न हो तो वह घर में चला जाएगा या खुली खिड़की में उड़ जाएगा।
लेकिन हकीकत में ऐसा ही लगता है. अँधेरे कोनों में कुछ भी दिलचस्प नहीं है - वहाँ केवल धूल है... सोचो: अगर घर कसकर बंद है तो वहाँ से कुछ भी कहाँ से आ सकता है?
कुत्ते कभी भी छोटे बच्चों पर हमला नहीं करते। और अगर कुत्ता बैठा है और किसी चीज़ की रखवाली कर रहा है, तो उसके पास न जाएँ - वह काम पर है।
भेड़िये लंबे समय से दूर-दराज के जंगलों में लोगों से छिपते रहे हैं। उन्हें भी संरक्षण में ले लिया गया है। सोचिए: शहर में भेड़िया कहां दिखाई देगा?
पीड़ा के अलावा मकड़ियाँ किसी को ठेस नहीं पहुँचातीं। सांप किसी इंसान को देखकर भागने की कोशिश करते हैं। इसके बारे में सोचो, यदि आप सांप को पूंछ से नहीं पकड़ते हैं या उसे छड़ी से नहीं डराते हैं, तो उसे एक विशाल आदमी के साथ लड़ाई में क्यों उतरना चाहिए?
गड़गड़ाहट सिर्फ एक तेज़ ध्वनि है। क्या ध्वनि नुकसान पहुंचा सकती है? बाबा यगा केवल परियों की कहानियों में रहते हैं। वह किताब से बाहर नहीं निकल सकती. इसके बारे में सोचो! यदि आप भयभीत नहीं हैं, तो क्या आप सभी भयों पर विजय पा लेंगे - प्रत्येक भय पर?
(बच्चों को खड़े होकर अंधेरे कोनों में देखने के लिए आमंत्रित किया जाता हैएस, को सुनिश्चित करें कि वहां कोई नहीं है।)
दोस्तों, याद रखें कि अगर कुत्ते इंसानों को न छेड़ें तो वे उनके प्रति कैसा व्यवहार करते हैं?
यह सही है, कुत्ता इंसान का दोस्त और मददगार होता है।
क्या आपको लगता है कि एक भेड़िया किसी शहर में रह सकता है? क्यों नहीं?
"द क्लैटरिंग फ्लाई" में मकड़ी किसे अपमानित करने की कोशिश कर रही थी? क्या मकड़ी किसी व्यक्ति को चोट पहुँचा सकती है?
(बच्चे और मनोवैज्ञानिक एक मकड़ी और एक व्यक्ति के आकार की तुलना करते हैं.)
- दोस्तों, जहरीली मकड़ियाँ भी होती हैं। तुम्हें उनसे सावधान रहना चाहिए, और तुम्हें जंगल में नंगे पैर नहीं चलना चाहिए।
बाबा यगा किस परी कथा में रहते हैं? उन्हे नाम दो। उसे हर समय कौन पीटता है?
आप देखिए, दोस्तों, मनुष्य सबसे चतुर है, और वह किसी भी प्राणी को हरा सकता है, भले ही हमेशा बल से नहीं, लेकिन निश्चित रूप से अपने दिमाग से।
- दोस्तों, मेरे पास आओ, अपनी आँखें बंद करो। आइए कल्पना करें कि हम जंगल में हैं: हवा पेड़ों की पत्तियों में सरसराहट कर रही है, एक जलधारा कलकल कर रही है, पक्षी चहचहा रहे हैं। हम समाशोधन में बैठ गए।
आराम करना कितना अच्छा, आनंददायक और शांतिपूर्ण है: लेकिन यह क्या है? यहाँ एक शाखा खड़खड़ा रही है, यहाँ एक और है... यह कौन है? हम कितने डर गये!
हम एक गेंद में सिमट गए और जम गए।
भौंहें उठी हुई, आँखें खुली हुई।
मुँह थोड़ा खुला हुआ था.
हम हिलने-डुलने और सांस लेने से डरते हैं।
सिर कंधों में खिंचा हुआ था, आँखें बंद थीं।
ओह, डरावना!!! यह कैसा विशाल जानवर है?
और अचानक हमारे पैरों पर हमने सुना: "म्याऊ!" उन्होंने एक आँख खोली, और वह एक बिल्ली का बच्चा था! दूसरी आंख खुली.
अपने "बिल्ली के बच्चे" को अपने हाथों में लें। (बच्चे दस्ताने उतारते हैं।)- दोस्तों, हमें अपने "बिल्ली के बच्चे" के बारे में बताएं। क्या रहे हैं? - आप देखते हैं, दोस्तों, "बिल्ली के बच्चे" कितने स्नेही होते हैं। हमने क्या सोचा था कि यह क्या था?.. आपने किसकी कल्पना की थी?
लेकिन वास्तव में वे छोटे बिल्ली के बच्चे थे। इसीलिए तो लोग ऐसा कहते हैं. "डर की आंखें बड़ी होती हैं"। सुनें कि वी. कुद्रियात्सेव की कविता "डर" में इसकी चर्चा कैसे की गई है।
डर की बड़ी-बड़ी आँखें होती हैं,
डर के दांत नहीं बल्कि नुकीले दांत होते हैं,
डर का पेट बैरल की तरह होता है।
भय की इच्छा होती है -
पकड़ो, काटो, खाओ भी!
कायर भय का आविष्कार करेगा
और शोकपूर्वक हांफते हुए कहते हैं "आह!"
और मैं किसी चीज़ से नहीं डरता:
मैं डर का आविष्कार करूँगा और हँसूँगा!
आपको शायद अब अपना डर याद आ गया है। आइए बिल्ली के बच्चों को एक टोकरी में रखें और अपना सबसे बड़ा डर निकालें। (बच्चे चित्र बनाते हैंएफस्क्रैपमास्टर्स।)
(काम के दौरान, संगीत बजता है, एक शांत बातचीत व्यक्तिगत रूप से होती हैप्रत्येक बच्चे के साथ इस बारे में कि वह क्या बनाता है, कौन सा रंग बनाता हैवह डरता है।)
- अब अपने डर को अपने हाथों में लें और उसके छोटे-छोटे टुकड़े कर दें। (बच्चे प्लकिंग तकनीक का उपयोग करके चित्रों को फाड़ देते हैं।)
- अपना डर अपनी हथेलियों में इकट्ठा करो और मेरे पास आओ। अपनी हथेलियों को देखें: देखें कि आपके डर में क्या बचा है? वह खुद डरा हुआ था!
अपनी हथेलियाँ खोलो, अपने डर को उड़ा दो - इसे उड़ जाने दो!
फिर से विचार करना। देखिये आपका डर क्या बन गया है. क्या आप इसे ढूंढ सकते हैं?
नहीं, आपका डर दूर हो गया है.
सुनिए "हैप्पी मिस्टेक" कविता में दीमा के साथ क्या हुआ:
डर ने मुझे बहुत डरा दिया
गेट पर अँधेरे में,
कि मैं डर के मारे चिल्लाया "आह!"
बिल्कुल विपरीत:
मैं चिल्लाया "हा!"
और तुरंत डर लगता है
बाड़ के नीचे छिप गया.
उसने खुद को चिकन से बाहर निकाला!
और शब्द "आह!"
मैं तब से भूल गया हूँ!
दोस्तों, शब्द "हा!" आपको याद रखना होगा और हमेशा उसके डर को बताना होगा ताकि वह खुद आपसे डरे।
और अब हम सभी अपने डर को ज़ोर से कहेंगे "हा!" अपनी भुजाएँ उठाएँ, गहरी साँस लें, आगे झुकें, अपनी भुजाएँ नीचे करें और साँस छोड़ें: "हा!"
"हा!" शब्द मत भूलना और इसे अपने सभी भय, असफलताओं और दुखों से कहें। आइए फिर से कहें "हा"! आपका डर - इसे हमेशा के लिए दूर हो जाने दें।
पाठ संख्या 9
"एक निर्जन द्वीप की यात्रा"
लक्ष्य:
- एक योजना का उपयोग करके कमरे के स्थान को नेविगेट करना सीखें;
प्राथमिक समोच्च आरेख "भूलभुलैया" का विश्लेषण करने की क्षमता को मजबूत करें;
ग्राफिक रूप के साथ वस्तुओं के वर्णन के मौखिक रूप को सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना;
मॉडलिंग तकनीकों को सुदृढ़ करें;
स्वस्थ जीवन शैली और सुरक्षित व्यवहार के बारे में ज्ञान समेकित करें;
पैरों और हाथों के रिसेप्टर्स की स्पर्श संबंधी धारणा विकसित करना, सुसंगत भाषण में अपनी संवेदनाओं को व्यक्त करने की क्षमता;
मानसिक प्रक्रियाओं का विकास जारी रखें: स्वैच्छिक ध्यान, इसकी स्थिरता और परिवर्तनशीलता; मानसिक क्षमताएं, तार्किक सोच के तत्व; स्मृति, कल्पना, धारणा; आत्म-नियमन, आंतरिक मुक्ति; अपने शरीर, श्वास को नियंत्रित करने, खुद को तनाव और अत्यधिक परिश्रम से मुक्त करने की क्षमता;
सामूहिकता, सहानुभूतिपूर्ण भावनाओं और एक-दूसरे को भावनात्मक और शारीरिक सहायता प्रदान करने की इच्छा को बढ़ावा दें।
सामग्री और उपकरण:स्पर्शनीय फर्श पथ; चातुर्य का केंद्र; नक्शा; भूलभुलैया; परिवहन के साधनों की छवियों वाले कार्ड; शेर का खिलौना; फव्वारा संयंत्र; पेड़; मोज़ेक.
पाठ की प्रगति
1. पाठ के आरंभ का अनुष्ठान.
दोस्तों, आज हम खजाने की खोज करने वाले हैं: हम एक रेगिस्तानी द्वीप पर खजाने की तलाश करेंगे। हम इसी योजना के तहत उसकी तलाश करेंगे.'
हम विभिन्न प्रकार के परिवहन का उपयोग करके द्वीप पर पहुंचेंगे। अब मैं तुम्हें वाहन की तस्वीर वाले टिकट दूंगा। और आप, कृपया, सोचें कि इसका वर्णन कैसे किया जाए, और इसे इस तरह से करने का प्रयास करें कि अन्य लोग अनुमान लगा सकें कि आपके टिकट पर क्या दिखाया गया है। (गेम "पिछला का वर्णन करें"मेथ.")
चित्र-टिकट: हवाई जहाज, कार, ट्रेन, घोड़ा, जहाज, बस।
तो हम एक रेगिस्तानी द्वीप पर पहुंचे। इसे निर्जन क्यों कहा जाता है? आप क्या सोचते है? ऐसे द्वीप पर जीवित रहने के लिए हमें क्या याद रखने और जानने की आवश्यकता है?
(बीएसएक साथ। एक दूसरे की मदद करना. अपना ख़्याल रखना दोस्तएक दोस्त के बारे में. अपरिचित पौधे, जामुन, मशरूम न खाएं। के बारे मेंपीपर जैसाबीज़ियाजंगली जानवर, साँप, कीड़े, मगरमच्छ, अजनबी।दलदलों और नदियों को पार करते समय सावधान रहें।)
मेरे पास द्वीप की एक योजना है, और यह उस स्थान को दर्शाता है जहां खजाना दफन है। आइए योजना पर करीब से नज़र डालें। योजना की शुरुआत में ही भूलभुलैयाएँ हैं जिनसे होकर हमें गुजरना होगा। लेकिन पहले, इन भूलभुलैयाओं के माध्यम से अपना रास्ता चिह्नित करें और हमें बताएं कि कौन से खतरे हमारा इंतजार कर रहे हैं।
(भूलभुलैया के चित्र के साथ पत्रक वितरित करते हैं।)
दोस्तों, जो योजना पर अपनी भूलभुलैया के माध्यम से "चलने" वाला पहला व्यक्ति होगा वह आगे बढ़ेगा।
और अब आप और मैं एक वास्तविक भूलभुलैया से गुजरेंगे आइए मानचित्र देखें... हमारा रास्ता पानी से शुरू होता है, और एक रास्ता है जिसका हमें अनुसरण करना चाहिए। ध्यान से! एक-दूसरे की मदद करें - आख़िरकार, दोनों तरफ खाई है। याद रखें, आपको धीरे-धीरे छोटे कदमों में आगे बढ़ने की जरूरत है। अब अपने जूते उतारो: हम भूलभुलैया में नंगे पैर चलेंगे।
प्रचार के दौरान शिक्षक बच्चों से प्रश्न पूछते हैं:
अब आपके पैर कैसा महसूस करते हैं? (कठोर, तीक्ष्ण, मुलायम,गर्म, ठंडा, गुदगुदी।)
भूलभुलैया पूरी करने के बाद, बच्चे अपने जूते पहनते हैं।
आइए मानचित्र पर देखें कि हमें आगे कहाँ जाना चाहिए... यह सही है, इस झाड़ी की ओर। सावधान रहो दोस्तों, वहाँ कोई छिपा हुआ है... कौन है? एक सिंह!
क्या तुम उससे डरते हो? आइए हम सब मिलकर शेर को डराएं ताकि वह भाग जाए। हम शेर बन जाते हैं. (आसन "लियो")हम बहुत जोर से गुर्राते हैं! दोबारा! देखो, शेर भाग गया - वह हमसे डर गया।
आप शायद थके हुए और भूखे हैं। अब हम ब्रेक लेंगे. मानचित्र देखें जहां हम ठहर सकते हैं। शायद इस समाशोधन में, एक खूबसूरत झरने के पास? यह कितना सुन्दर है, पानी इसकी धारों से कैसे बहता है, कैसे बड़बड़ाता है! चारों ओर कितने सुन्दर पौधे हैं!
- चलो थोड़ा आराम करें. आराम से लेट जाओ, अपनी आँखें बंद करो और मेरी आवाज़ सुनो।
कल्पना कीजिए कि आप एक खूबसूरत गर्मी के दिन जंगल में हैं। आपके आस-पास कई खूबसूरत पौधे और चमकीले रंग-बिरंगे फूल हैं। आप पूरी तरह से शांत और खुश महसूस करते हैं। ताजगी और जोश का एक सुखद एहसास पूरे शरीर को कवर करता है: माथा, चेहरा, पीठ, पेट, हाथ और पैर। आप महसूस करते हैं कि आपका शरीर कैसे हल्का, मजबूत और आज्ञाकारी बन जाता है। हवा आपके शरीर को हल्की ताजगी से भर देती है। हवा साफ और पारदर्शी है. आसानी से और स्वतंत्र रूप से सांस लें। मूड हर्षित और प्रफुल्लित हो जाता है - आप उठना और चलना चाहते हैं।
हम अपनी आँखें खोलते हैं. हम शक्ति और ऊर्जा से भरपूर हैं। इस भावना को पूरे दिन बनाए रखने का प्रयास करें।
हमें बहुत अच्छा आराम मिला? लेकिन शायद सभी लोग भूखे थे। हम दोपहर के भोजन के लिए क्या पकाएंगे?
पहले पर? (खेल "रसोइया"- मोज़ेक मॉडलिंग।)
- दूसरे के लिए? (सिमुलेशन "दलिया" -मोज़ेक से.)
- आइए मानचित्र देखें. खजाने से पहले हमारे पास बहुत कम बचा है। आपको क्या लगता है कि खजाना कहाँ हो सकता है?
हाँ, मुझे भी लगता है कि यह पेड़ के नीचे है।
देखो पेड़ कितना सुन्दर है! आइए दिखाते हैं यह कैसा है. (आसन "वृक्ष")
- आइए अब खजाने की तलाश करें। यहाँ वह है। संदूक का ढक्कन खोलो. वहां क्या है? दोस्तों, देखो: ये कीमती प्राचीन धातुओं की पट्टियाँ हैं। किसे कौन सी पट्टी अधिक पसंद है? मुझे वह पट्टी दिखाओ जो तुम्हें सबसे अच्छी लगती है। इसे महसूस करें और हमें बताएं कि यह कैसा है, आपकी आंखें क्या देखती हैं और आपकी उंगलियां क्या महसूस करती हैं।
तुम खज़ाना अपने साथ समूह में ले जाओ (टैक्टिलिटी सेंटर।)
- यह हमारी असामान्य यात्रा का अंत है।
9. वर्ग अनुष्ठान की समाप्ति.
राज्य सरकार संस्था
व्लादिमीर क्षेत्र
अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के लिए,
पालक परिवारों और बच्चों के लिए सहायता सेवा
कार्यक्रम एच प्रशिक्षण सत्र
संवेदी कक्ष में
मिडिल स्कूल उम्र के बच्चों के लिए
«
चाँदी का कोहरा
»
द्वारा संकलित:
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक
शकरिना एस.ए.
व्लादिमीर
परिचय:
व्यायाम भावनात्मक स्थिति को बेहतर बनाने में मदद करता है, मांसपेशियों और मनो-भावनात्मक तनाव से राहत देता है, और एक समृद्ध बहुसंवेदी वातावरण में केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के कार्यों को सक्रिय करता है। पाठ का उद्देश्य सुरक्षा और सुरक्षा की भावना पैदा करना, एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि, चिंता और आक्रामकता को कम करना, तंत्रिका उत्तेजना और चिंता से राहत देना और मस्तिष्क गतिविधि को सक्रिय करना है।
लक्ष्य:
बहुसंवेदी वातावरण के माध्यम से मनोशारीरिक और भावनात्मक स्वास्थ्य का संरक्षण और प्रचार करना
कार्य:
मनोशारीरिक एवं भावनात्मक तनाव की रोकथाम।
एक सकारात्मक भावनात्मक स्थिति का निर्माण.
रंग, ध्वनि, लय की धारणा का निर्माण, स्वयं के शरीर की गतिविधियों का समन्वय।
चिंता की स्थिति को कम करना, चिंता को रचनात्मक दिशा में बदलना।
पर्याप्त आत्मसम्मान का निर्माण, शर्मीलेपन पर काबू पाना।
बच्चों में एक-दूसरे के साथ सकारात्मक संचार और बातचीत का विकास करना।
स्मृति, वाणी, कल्पना, सोच की मौलिकता का विकास।
संचार कौशल और मुकाबला करने वाले व्यवहार के तत्वों का विकास
संवेदी कक्ष में सत्र का समय: 60 मिनट।
काम करने के तरीके:
रंग और प्रकाश चिकित्सा (रंग और प्रकाश का उपयोग करके आराम);
ध्वनि और संगीत चिकित्सा (ध्वनियों और संगीत की मदद से आराम);
पाठ संरचना:
स्वागत अनुष्ठान.
मांसपेशियों को आराम देने के उद्देश्य से व्यायाम का एक सेट।
विश्राम (रंग चिकित्सा, संगीत चिकित्सा, ध्वनि चिकित्सा, मांसपेशी विश्राम)।
सकारात्मक भावनात्मक-वाष्पशील स्थिरता का गठन; संज्ञानात्मक गतिविधि का सक्रियण (संवेदी कक्ष उपकरण का उपयोग करके खेल और अभ्यास)।
प्रतिक्रिया
विदाई की रस्म.
"सिल्वर मिस्ट" पाठ की प्रगति
कुल समय: 60 मिनट।
सामग्री: 4 आकार का कागज, गौचे, ब्रश, पानी, फेल्ट-टिप पेन, कैंची, गोंद, चुंबकीय बोर्ड के लिए मार्कर,
उपकरण: ओटोमैन, तकिए, चटाई, लैपटॉप, प्लेयर, ड्राई शॉवर, प्रोजेक्टर
1. व्यायाम "मेलोडी ऑफ मूड"।
लक्ष्य:पाठ की शुरुआत में बच्चे की मनोदशा निर्धारित करें।
समय:5 -7 मिनट.
तकनीक:बच्चों को अभ्यास "मेलोडी ऑफ मूड" के नाम से एक शीट दी जाती है, जिस पर एक संगीत स्टाफ और एक तिहरा फांक बनाया जाता है। पहली पंक्ति में मेज पर "नोट्स" रखे गए हैं - प्रमुख (पीला), दूसरे में - लघु (ग्रे)। पीले रंग वाले अच्छे मूड का संकेत देते हैं, भूरे रंग वाले बुरे मूड का संकेत देते हैं। बच्चे को स्टाफ की किसी भी लाइन पर चयनित रंग का एक नोट चिपकाकर अपना मूड निर्धारित करने के लिए कहा जाता है।
निर्देश:हमें काम शुरू करने के लिए, मैं जानना चाहता हूं कि इस समय आपका मूड क्या है। आपके सामने अभ्यास "मेलोडी ऑफ मूड" के नाम के साथ कागज की एक शीट है, जिस पर एक संगीत स्टाफ और एक तिहरा फांक खींचा गया है। ध्यान दें, "नोट्स" भी मेज पर रखे गए हैं: पहली पंक्ति में - प्रमुख (पीला), दूसरे में - लघु (ग्रे)। पीले नोट अच्छे मूड का संकेत देते हैं, ग्रे नोट खराब मूड का संकेत देते हैं। मेरा सुझाव है कि आप कर्मचारी की किसी भी पंक्ति में उस रंग का एक नोट चिपकाकर अपने मूड का संकेत दें जो उस समय आपके मूड से मेल खाता हो।
विश्लेषण:
क्या आपको व्यायाम पसंद आया?
क्या आपको रंग चुनने में कोई कठिनाई हुई है?
क्या हम काम करना जारी रख सकते हैं?
2. व्यायाम "विभिन्न राष्ट्रों का अभिवादन।"
लक्ष्य:भरोसेमंद रिश्ते बनाना, सहानुभूति, रचनात्मक कल्पना विकसित करना।
समय:10 मिनटों।
तकनीक:देखनाप्रस्तुति"विभिन्न राष्ट्रों से नमस्कार।"
स्लाइड प्रदर्शन का उद्देश्य छात्रों को विभिन्न देशों के बीच अभिवादन की संस्कृति से परिचित कराना है। विषयगत चित्र देश के नाम और अभिवादन के विवरण के साथ स्क्रीन पर प्रदर्शित होते हैं।
सामग्री को प्रस्तुत करने के लिए ग्यारह स्लाइडों का उपयोग किया जाता है, जिन्हें एनीमेशन प्रभावों का उपयोग करके डिज़ाइन किया गया है। बच्चे निम्नलिखित देशों की परंपराओं के बारे में जानेंगे:
- भारत;
- चीन;
- समोआ;
- लैटिन अमेरिकी देशों;
- लैपलैंड;
- जापान;
- तिब्बत के क्षेत्र;
- रूस;
- ग्रेट ब्रिटेन;
- यूएसए।
फिर बच्चों को आविष्कार करने और प्रदर्शित करने के लिए कहा जाता हैवैश्विक अभिवादन, अर्थात् अपनी पसंद की कई विधियों को संयोजित करें। उदाहरण के लिए, पहले हाथ मिलाएं, जैसे यूरोपीय लोग करते हैं, फिर झुकें, जापानियों की तरह, पैर छूएं, जैसे अफ्रीकियों।
निर्देश:दोस्तों, अब जब आप मिल चुके हैंविभिन्न राष्ट्रों के बीच अभिवादन की संस्कृति, आइए आप में से प्रत्येक स्लाइड पर देखी गई कई विधियों को मिलाकर एक "विश्व अभिवादन" बनाएं और हमें दिखाएं।
विश्लेषण:
क्या आपको व्यायाम पसंद आया?
कौन सा अभिवादन असामान्य लगा?
पाठ के बाद आप किन भावनाओं का अनुभव करते हैं?
3. व्यायाम "ब्लॉब"
लक्ष्य:सोच का विकास, रचनात्मक कल्पना।
समय:10 मिनटों।
तकनीक:बच्चों को कागज की एक शीट पर गौचे गिराने के लिए कहा जाता है, फिर शीट को उस स्थान पर मोड़ें जहां बूंद गिरी है और कुछ सेकंड के लिए दबाएं, और फिर शीट को सीधा करें। परिणाम एक जटिल आकार वाला धब्बा है। फिर आपसे स्याही का धब्बा प्रदर्शित करने के लिए कहा जाता है, और फिर जल्दी से तीन जानवरों और तीन निर्जीव वस्तुओं के नाम बताएं जिनसे यह मिलता जुलता है।
सामग्री:कागज की A4 शीट, गौचे।
निर्देश:आपके सामने कागज और गौचे की एक शीट है.. आपको कागज की एक शीट पर गौचे को गिराना है, फिर शीट को उस स्थान पर मोड़ें जहां बूंद गिरी है और कुछ सेकंड के लिए दबाएं, और फिर शीट को सीधा करें। परिणाम एक जटिल आकार वाला धब्बा होगा। आप इसे मुझे दिखाएँ, और फिर जल्दी से तीन जानवरों और तीन निर्जीव वस्तुओं के नाम बताएं जिनसे यह मिलता जुलता है।
विश्लेषण:
क्या आपको व्यायाम पसंद आया?
ऐसा करने में क्या असामान्य था?
क्या अभ्यास चुनौतीपूर्ण था?
आप कैसा मूड महसूस कर रहे हैं?
विश्राम व्यायाम "सिल्वर फ़ॉग"
लक्ष्य:मनो-भावनात्मक स्थिति का सामान्यीकरण।
समय:20 मिनट।
तकनीक:विद्यार्थियों को नरम ओट्टोमैन में से एक पर बैठने और एक आरामदायक स्थिति लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है, एक आरामदायक स्थिति तक पहुंचने पर, उनकी मनो-भावनात्मक स्थिति को हल करने के उद्देश्य से एक सत्र शुरू किया जाएगा। बच्चों का काम मनोवैज्ञानिक की आवाज और बज रहे संगीत को सुनना और सुनाना है।
निर्देश:मेरा सुझाव है कि आप ओटोमन पर बैठें और एक आरामदायक स्थिति लें; आरामदायक स्थिति में पहुंचने पर, हम आपकी मनो-भावनात्मक स्थिति को हल करने के उद्देश्य से एक सत्र शुरू करेंगे। तुम्हें मेरी आवाज़, बजता हुआ संगीत सुनने और सुनने की ज़रूरत है।
विश्राम के लिए पाठ.
पहला चरण. विश्राम।
आपने आप को आरामदेह करलो...
पूरी तरह सहज महसूस करें...
यह मुद्रा स्वयं मांसपेशियों को आराम देती है...
आप एक नरम, हरे घास के मैदान पर लेटे हुए हैं...
ऊपर सूरज बहुत चमक रहा है...
आपके चारों ओर फूल उगते हैं...
आपके शरीर पर धीरे-धीरे गर्म हवा चल रही है...
हवा आपके चारों ओर घास और फूलों की टहनियों को हिला देती है...
फूलों की खुशबू लें...
बाहरी ध्वनियाँ धीरे-धीरे मद्धिम हो रही हैं... दूर जा रही हैं...
दूर से आती आवाज़ें... अतीत की चेतना...
दिन भर की सारी चिंताएँ और चिंताएँ दूर हो जाती हैं... केवल आराम होता है... और शांति...
तनाव की कमी अच्छी है...
बांह की मांसपेशियां आराम करती हैं...
आपके हाथ पूरी तरह से शिथिल हैं...
पैर की मांसपेशियां आराम करती हैं...
आपके पैर पूरी तरह से शिथिल हैं...
शरीर की मांसपेशियाँ शिथिल हो जाती हैं...
पेट की मांसपेशियाँ शिथिल हो जाती हैं...
पीठ की मांसपेशियाँ शिथिल हो जाती हैं...
छाती की मांसपेशियाँ शिथिल हो जाती हैं...
पूरे शरीर में सुखद गर्मी...
चेहरे की मांसपेशियाँ शिथिल हो जाती हैं... दाँत अशुद्ध हो जाते हैं...
जीभ को आराम मिलता है...
आरामदायक होंठ...
माथा चिकना हो रहा है...
माथे की सभी सिलवटें चिकनी हो गई हैं...
पूर्ण शांति...
शांत... आरामदायक... आरामदायक... शांत...
पूरा शरीर सुखद, सौम्य गर्माहट से ढका हुआ है...
गर्मी सभी संवेदनाओं को घोल देती है... उन्हें दूर ले जाती है...
गर्मी शरीर की हर कोशिका में प्रवेश करती है...
शरीर आसपास के स्थान में विलीन हो जाता है...
शरीर की सीमाएँ लुप्त हो जाती हैं...
कोहरा तुम्हें घेर लेता है...
सुखद, गरम, चाँदी जैसा कोहरा...
पूरा शरीर कोहरे में घुल जाता है...
मस्तिष्क... शांत हो जाता है...
विचार... धीरे करो...
धीमे... धीमे... धीमे...
आप आसानी से सांस लेते हैं... और समान रूप से...
श्वास शांत है... लयबद्ध है...
आप पूरी तरह से तनावमुक्त हैं... और शांत हैं...
पूरे शरीर में शीतल, सुखद गर्माहट...
आप अपनी आँखें बंद कर सकते हैं...
गर्मी और शांति की अनुभूति पर ध्यान दें...
अपना ध्यान अपनी छाती पर लायें...
उस पर एक सुंदर तितली बैठी है...
तितली को देखो...
रंगों के खेल और उसके पंखों पर बेहतरीन पैटर्न को ध्यान से देखें...
तितली उड़ने को तैयार है...
लेकिन तितली अपनी जगह पर बनी रहती है...
हर साँस लेने और छोड़ने के साथ... आपको ऐसा लगता है कि वह उड़ने वाली है...
और आप उसके साथ उड़ान भरने के लिए तैयार हैं...
तितली के पंखों की गति का अनुसरण करें...
अंततः तितली उड़ गई...
तुम तितली के पीछे उड़ रहे हो...
आसान, सुखद उड़ान...
आपके शरीर में एक हल्की, गर्म हवा चल रही है...
सभी ध्वनियों और दृश्यों को आत्मसात करें...
अपनी उड़ान का आनंद लें...
तितली आपको एक अद्भुत जगह पर ले आई... सभी चिंताओं और चिंताओं से मुक्त...
आप यहां पूरी तरह सुरक्षित हैं...
आप सुनहरे प्रकाश के एक शक्तिशाली ऊर्जा क्षेत्र से घिरे हुए हैं...
प्रकाश आपको सभी नकारात्मक बाहरी प्रभावों से बचाता है...
इस प्रकाश की ऊर्जा को महसूस करें...
प्रकाश आपके शरीर में स्वतंत्र रूप से प्रवाहित होता है...
आपको अपनी ऊर्जा से भर देता है...
ये तुम्हारी दुनिया है...
एक ऐसी दुनिया जहां आप सब कुछ नियंत्रित कर सकते हैं...
आप इस संसार के स्वामी और वास्तुकार हैं...
जैसा चाहो वैसा बनाओ...
2 चरण। स्वतंत्र काम।
अब वापस जाने का समय हो गया है...
एक चाँदी जैसी धुंध तुम्हें ढँक लेती है...
आप नरम, ठंडे कोहरे के बादल में हैं...
एक सुखद, ठंडा कोहरा आपको उठा लेता है...
आप यात्रा की शुरुआत की ओर सहजता से आगे बढ़ रहे हैं...
यात्रा समाप्त होती है...
एक हल्की, ठंडी हवा कोहरे को दूर कर देती है...
सुहावनी सफेद धूप ने कोहरे को पूरी तरह से छंट दिया...
आप घास के मैदान में लौट आए...
चरण 3. सक्रियण.
आप प्रसन्नचित्त महसूस करते हैं, मूड अच्छा है...
आपके विचार ऊर्जा से भरे हुए हैं...
साँसें गहरी हो जाती हैं...
लंबी... गहरी... श्वास लें
साँस छोड़ना छोटा, ऊर्जावान है...
लम्बी...गहरी साँस...
लघु, जोरदार साँस छोड़ना...
हाथ की अकड़न दूर हो जाती है...
पैरों की अकड़न दूर हो जाती है...
अपनी उँगलियाँ हिलाएँ... अपने हाथ पकड़ें...
मैं खिंचा... ठीक है, मैं खुशी से खिंचा...
उसने एक गहरी साँस ली... जिससे उसकी रीढ़ की हड्डी में ठंडक दौड़ गई...
साँस ली... साँस छोड़ी...
मैंने एक बार और बढ़ाया...
अधिक सक्रिय!
अब मुस्कुराओ.
मुस्कुराएं मुस्कुराएं!
सत्र ख़त्म हो गया है.
विश्लेषण:
सत्र के बाद आप कैसा महसूस करते हैं?
क्या आपने आराम करने का प्रबंधन किया?
क्या आप ऊर्जा और जीवन शक्ति में वृद्धि महसूस करते हैं?
5. व्यायाम "स्किथे"।
लक्ष्य:ठीक मोटर कौशल का विकास, दृश्य और स्पर्श विश्लेषक की उत्तेजना।
समय:5-10 मिनट
तकनीक:यह अभ्यास "सूखे शॉवर" का उपयोग करके किया जाता है। बच्चे पास-पास बैठते हैं, बाहर और अंदर के उपकरणों की जांच करते हैं, फिर रिबन को छांटते हैं, अपने बालों को गूंथते हैं।
निर्देश:आपके सामने एक "सूखा स्नान" है, बहु-रंगीन साटन रिबन पानी की धाराओं की तरह नीचे जा रहे हैं। उनहें छुओ। बारी-बारी से अंदर जाएँ और अपना सिर ऊपर उठाएँ - इस तरह आप अपना प्रतिबिंब देख सकते हैं। अब रिबन को छांटते हुए चोटियां गूंथ लें।
6. प्रतिक्रिया.
लक्ष्य:जानें कि बच्चे पाठ के बारे में क्या सोचते हैं।
समय:5 मिनट।
आज के पाठ में आपको क्या पसंद आया?
आपने कौन से कार्य बिना किसी कठिनाई के पूरे किए?
किन कार्यों के कारण कठिनाइयाँ आईं?
अभी, इस समय कौन सी मनोदशा मौजूद है?
7. व्यायाम "मेलोडी ऑफ मूड" (व्यायाम 1 देखें)।
लक्ष्य:पाठ के अंत में बच्चों की मनोदशा निर्धारित करें।
समय:दो मिनट।
मनोवैज्ञानिक का बायोडाटा: संवेदी कमरों की जादुई दुनियाएसकिसी भी बच्चे को उदासीन नहीं छोड़ता. एक मनोवैज्ञानिक, संवेदी कक्ष के विशेष तत्वों का उपयोग करके, बच्चों को आराम और सहवास की भावना, पूर्ण सुरक्षा की भावना और मांसपेशियों में छूट की स्थिति प्राप्त करने में मदद करता है, जो संचार के लिए अनुकूल वातावरण बनाता है।
शांत रंग, कमरे की मंद रोशनी, शांत शांत संगीत, दिलचस्प व्यायाम मनोवैज्ञानिक और भावनात्मक तनाव को रोकने में मदद करते हैं, बच्चों में एक-दूसरे के साथ सकारात्मक संचार और बातचीत विकसित करते हैं। संवेदी कक्ष बच्चों के साथ रोकथाम और मनो-भावनात्मक संतुलन बहाल करने के लिए गतिविधियों के संचालन के लिए एक अद्वितीय स्थान है।
द्वारा संकलित:
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक शकरीना एस.ए.
परिशिष्ट 1
परिशिष्ट 2
/data/files/i1527837816.rar (प्रस्तुति "विभिन्न राष्ट्रों से अभिवादन")
अँधेरा संवेदी कक्ष - यह विभिन्न प्रकार के उत्तेजक पदार्थों से भरा एक विशेष रूप से संगठित वातावरण है। वे दृष्टि, श्रवण, गंध, स्पर्श और अन्य इंद्रियों को प्रभावित करते हैं। शांत रंगों में असबाबवाला फर्नीचर, मंद प्रकाश, सुखद सुगंध, सुखदायक संगीत - ये एक संवेदी कमरे की विशेषताएं हैं जो एक बच्चे (किशोर, वयस्क) को उनकी संवेदी-अवधारणात्मक क्षमताओं को विकसित करने, सहवास, आराम महसूस करने, सकारात्मक धारणा में ट्यून करने में मदद करती हैं और अपने आस-पास के लोगों के साथ संचार।
एक अंधेरे संवेदी कमरे के लिए मुख्य स्थितियों में से एक प्रकाश प्रभावों का निरीक्षण करने के लिए पर्याप्त अंधेरा बनाना है।
संवेदी कक्ष उपकरण और उसका उपयोग
अपने संवेदी कक्ष को भरने और बनाए रखने के लिए, हम ALMA के आधुनिक उपकरणों का उपयोग करते हैं।
संवेदी कक्ष के उपकरणों को दो मुख्य कार्यात्मक ब्लॉकों में विभाजित किया जा सकता है:
विश्राम - इसमें नरम आवरण, ओटोमैन, तकिए, चटाई, गद्दे, बिस्तर, एक सूखा पूल, विसरित प्रकाश पैदा करने वाले उपकरण, एक अरोमाथेरेपी इकाई और विश्राम संगीत शामिल हैं।
सक्रियण ब्लॉक - इसमें ऑप्टिकल और ध्वनि प्रभाव वाले सभी उपकरण, हाथों और पैरों के लिए टच पैनल, नवीनतम पीढ़ी के इंटरैक्टिव उपकरण शामिल हैं।
दस्तावेज़ सामग्री देखें
"संवेदी कक्ष में मास्टर क्लास"
पाठ विषय: "एक अंधेरे कमरे में जादू"».
लक्ष्य:संवेदी कक्ष के बहुसंवेदी वातावरण का उपयोग करके छात्रों के मनो-शारीरिक और भावनात्मक स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करना।
कार्य:
मनोशारीरिक और भावनात्मक तनाव की रोकथाम;
एक सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाना;
रंग, ध्वनि, लय, स्वयं के शरीर की गतिविधियों की स्थिरता की धारणा का गठन;
चिंता से राहत;
ध्यान का विकास, विश्राम के प्रभाव को प्राप्त करना;
बच्चों में एक-दूसरे के साथ सकारात्मक संचार और बातचीत का विकास करना।
संगीत संगत:समूहों "राशि चक्र", "अंतरिक्ष", झरना संगीत की ऑडियो रिकॉर्डिंग।
पाठ की प्रगति.
मैं.संगठनात्मक क्षण। पाठ के लिए मूड।
नमस्ते, प्यारे बच्चों और प्यारे वयस्कों!
मैं आप सभी का हमारे जादुई कमरे में स्वागत करता हूं। मैंने देखा कि कुछ लोग मेरी बातों से आश्चर्यचकित हो गये कि इसमें क्या जादू है, क्योंकि दिखने में तो यह एक साधारण कमरा है। दोस्तों, मैं आपको थोड़ा संकेत देता हूँ: जादू उन असामान्य वस्तुओं में है जो इस कमरे में हैं।
मैं हमारे पाठ के विषय की घोषणा थोड़ी देर बाद करूंगा, लेकिन अभी शुरुआत करें।
दोस्तों, मैं चाहता हूं कि हम एक-दूसरे को मुस्कुराएं। हमारी जादुई गेंद इसमें हमारी मदद करेगी। मैं तुम्हें एक गेंद फेंकता हूं और तुम्हें अपनी मुस्कुराहट देता हूं, तुम गेंद को वापस फेंकते हो और तुम्हें अपनी मुस्कान देते हो।
हम ऐसे ही सकारात्मक दृष्टिकोण के साथ पाठ की शुरुआत करेंगे।
द्वितीय. पाठ के विषय का परिचय. समूह में कार्य करने के नियमों को स्वीकार करना।
आज हमारे पास एक असामान्य गतिविधि होगी - इस विषय पर एक शोध यात्रा: "एक अंधेरे कमरे में जादू।"
दोस्तों, बचपन में मैंने अंतरिक्ष में उड़ने का सपना देखा था। और अब भी, अगर उन्होंने मुझे इसकी पेशकश की, तो मैं खुशी से हमारी खूबसूरत पृथ्वी को देखूंगा और चंद्रमा पर सैर के लिए जाऊंगा। क्या आप अंतरिक्ष में जाना और अन्य ग्रहों के खोजकर्ता बनना चाहेंगे? (बच्चे उत्तर देते हैं)।और अंतरिक्ष यात्री बनें - अन्य ग्रहों के खोजकर्ता।
- आज हमारे पास ऐसा अवसर है! हमें एक असामान्य पत्र प्राप्त हुआ, जिसे अब मैं आपको पढ़कर सुनाऊंगा। (शिक्षक-मनोवैज्ञानिक पत्र पढ़ते हैं।)
नमस्कार प्यारे दोस्तों!!!
ब्लू स्टार ग्रह का निवासी लंटिक आपको लिखता है।
जब मुझे पता चला कि इतने बुद्धिमान, सुंदर और मिलनसार बच्चे पृथ्वी पर रहते हैं, तो मैंने आपसे एक मदद माँगने का फैसला किया।
कृपया उन सितारों को इकट्ठा करने में मेरी मदद करें जो गलती से खो गए थे।
ऐसा करने के लिए, मैं आपको ब्लू स्टार के अपने ग्रह पर आमंत्रित करता हूं। सादर, लुंटिक।
उड़ान से पहले, मुझे आपको एक वास्तविक अंतरिक्ष यात्री के नियमों से परिचित कराना होगा:
ध्यान से सुनें, विचलित न हों।
शांति से बोलिए।
अनुशासन मत तोड़ो.
अपने सेनापति (अर्थात् मेरे) के आदेशों का पालन करें।
तृतीय. पाठ के विषय पर काम करें.
ए) व्यायाम "एक वास्तविक अंतरिक्ष यात्री के गुण।"
दोस्तों, आइए सोचें कि एक वास्तविक अंतरिक्ष यात्री में कौन से चरित्र गुण होने चाहिए?
(चौकस, मजबूत, बहादुर, विश्वसनीय, हंसमुख, सक्रिय, निष्पक्ष, जिज्ञासु, मिलनसार, विनम्रऔर आदि।)
निष्कर्ष: अंतरिक्ष में सबसे महत्वपूर्ण बात एक टीम में रहना, एक-दूसरे का समर्थन करना, मदद करना और मदद करना है। ये गुण आज भी हमारे काम आएंगे।
बी) चलो उड़ान पर चलते हैं।
- खैर, अब शुरू करने का समय आ गया है। एक घेरे में खड़े हो जाएं, हाथ पकड़ें, यह हमारा रॉकेट है, गिनें: 10, 9, 8,7,6,5,4,3,2,1,0 - शुरू करें, अपने हाथ उठाएं "हुर्रे, हम उड़ रहे हैं!" (बच्चे "उ-ऊ-ऊ-ऊ" ध्वनि निकालते हैं और अपनी भुजाएं घुमाते हैं। शिक्षक-मनोवैज्ञानिक बच्चों के साथ मिलकर हरकत करते हैं।) लाइट बंद कर दी जाती है, हल्का संगीत, "मिरर बॉल" चालू कर दिया जाता है।
- महान! हम उड़ान में हैं, और अब हम सभी भारहीनता की स्थिति में हैं। क्या आप जानते हैं कि यह क्या है ?(भारहीनता वह अवस्था है जब गुरुत्वाकर्षण बल नहीं होता और व्यक्ति पक्षी की तरह उड़ता है। यह अवस्था आमतौर पर अंतरिक्ष में होती है)।उठें और उड़ने का प्रयास करें: धीरे-धीरे, सहजता से, खूबसूरती से, संगीत की धुन पर। शिक्षक-मनोवैज्ञानिक बच्चों की गतिविधियों की अभिव्यक्ति और उनके साथ "मक्खियों" की निगरानी करते हैं।
- आइए अब हम सब एक साथ पोरथोल तक उड़ान भरें (पैनल "इन्फिनिटी")।दोस्तों, यहां देखें और कल्पना करें कि हमारा ग्रह वहां कहीं दूर दिखाई दे रहा है।
क्या आप उसे देखते हैं? वह किसके जैसी है? यह क्या रंग है? क्या इस पर पहाड़, समुद्र, शहर दिखाई देते हैं? लोगों के बारे में क्या? ( लोग इस बारे में बात करते हैं कि उन्होंने क्या देखा).
और अब हर कोई हाथ पकड़कर एक घेरे में है। जहाज का चालक दल उतरने की तैयारी करता है!
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, हाथ पकड़ते हैं, हाथ ऊपर उठाते हैं।
बच्चे खुशी के भाव व्यक्त करते हैं। संगीत बज रहा है, आप लाइटें चालू कर सकते हैं।
- तो, हम "ब्लू स्टार" ग्रह पर हैं, लेकिन जल्दबाजी न करें, क्योंकि यह हमारे लिए अपरिचित है और यहां खतरे हमारा इंतजार कर सकते हैं। ध्यान से! एक दूसरे की मदद करें! आइए रॉकेट छोड़ने के लिए तैयार हो जाएँ!
(शिक्षक-मनोवैज्ञानिक और बच्चे पुल के किनारे रॉकेट से "बाहर निकलते हैं"। शिक्षक-मनोवैज्ञानिक बच्चों को स्पष्ट निर्देश देते हैं और उन लोगों की मदद करते हैं जो सफल नहीं हो रहे हैं):
हम पुल के साथ चलते हैं, अपना संतुलन बनाए रखते हैं, पीठ सीधी, भुजाएँ बगल में।
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक बच्चों को कल्पना करने के लिए आमंत्रित करते हैं:
दोस्तों, आइए चारों ओर नज़र डालें... यहाँ बहुत सारी दिलचस्प चीज़ें हैं!
बी) साइको-जिम्नास्टिक्स। प्रोजेक्टर "सनी" (हटाने योग्य डिस्क "वन")।
- देखो, हमारे सामने एक ब्रह्मांडीय वन है। जंगल में ऊँचे-ऊँचे पेड़ उगते हैं। मुझे दिखाओ कौन से? और उनके नीचे अभूतपूर्व सुंदरता की झाड़ियाँ उगती हैं। वे पेड़ों जितने ऊँचे नहीं हैं। जो लोग? दिखाओ। और झाड़ियों के नीचे घास और काई उगती है। दिखाओ कि घास कितनी नीचे है, और काई कितनी नीचे है। ( बच्चे अपनी हरकतों से पेड़ों, झाड़ियों, घास की ऊंचाई दिखाते हैं)।
मुझे बताओ, क्या यह अंतरिक्ष वन वैसा ही है जैसा हम पृथ्वी पर देख सकते हैं?
दोस्तों, यहाँ का रास्ता देखो। आइए ब्लू स्टार के चारों ओर चलें और उसका अन्वेषण करें। रास्ता संकरा है और आपको इस पर बहुत सावधानी से चलना होगा। (वे अपने पैर की उंगलियों पर संवेदी पथ पर चलते हैं, रास्ते में एक बुलबुला स्तंभ होता है)।
डी) बबल कॉलम।
देखो बुलबुले वाला कैसा असामान्य फव्वारा है! यह सबसे अधिक कैसा दिखता है?
एक बुलबुला पकड़ें और उसका अनुसरण करें।
कॉलम को स्पर्श करें और मुझे बताएं कि आप कैसा महसूस करते हैं? (गर्म-ठंडा, चिकना-खुरदरा, कंपन)।
कितने बुलबुले?
वे किस रंग के हैं (नीला, पीला, लाल, आदि)
बहुत अच्छा!!!
डी) सूखा पूल।
ओह, यह क्या? यह झील! यह कितना असामान्य, उज्ज्वल, इंद्रधनुषी है! जरूर वहां कोई रहता है! क्या हम देखेंगे? (बच्चे सूखे तालाब के पास जाते हैं और अपने हाथों से वहां के निवासियों को ढूंढते हैं।)बहुत अच्छा! यहाँ हमारी जादुई झील के निवासी हैं
और अब हमारे लिए सड़क पर उतरने का समय आ गया है। रास्ता हमारे सामने है (बच्चे अपने पैर की उंगलियों पर रास्ते पर चलते हैं)।
ई) परी कथा फूल।
इस ग्रह पर और क्या है? देखो, यहाँ फूल भी उगते हैं!
(बच्चे एक सुंदर फूल ढूंढते हैं, उससे आश्चर्यचकित होते हैं, उसकी प्रशंसा करते हैं, उसकी गंध लेते हैं)।
दोस्तों क्या आप इस फूल का नाम जानते हैं?
यह जादुई फूल इलंग-इलंग है। आइए इसे फिर से सूंघें और लंबी यात्रा से पहले स्वास्थ्य और ताकत हासिल करें।
इस बीच, हम अपने रास्ते पर चलते रहते हैं। (बच्चे एलियंस के निशान ढूंढते हैं, निशानों का अनुसरण करते हैं)।
जी) सूखा स्नान।
(पानी की कलकल ध्वनि के साथ एक राग बजता है।)
हमारे सामने झरने को देखो क्या तुम्हें तैरना पसंद है? तो चलिए झरने के करीब चलते हैं। इसे ध्यान से देखो. इसमें कितने रंग हैं?
आज आप और मैं एक कठिन रास्ता पार कर चुके हैं और थोड़े थके हुए हैं। आइए इस झरने की धाराओं में अपनी थकान धो लें। झरने में प्रवेश करें, कल्पना करें कि आप ठंडे पानी की धाराओं के नीचे खड़े हैं। महसूस करें कि पानी आपके बीच से कैसे गुजरता है और अनावश्यक और बुरी हर चीज को बहा ले जाता है। जरा देखो, तारे इतनी दूर तक बिखर गये हैं कि झरने की धाराओं में भी तैरने लगे हैं। इससे पहले कि वे धारा में बह जाएं, हमें उन्हें भी इकट्ठा करना होगा। चलो अब बैठ कर बात करते हैं...
आपमें से कितने लोग वास्तविक झरने की कल्पना करने में कामयाब रहे?
क्या आप पानी को महसूस कर पाए?
क्या आपने हमारे झरने में तैरने का आनंद लिया?
तैराकी करते समय आपको कैसा महसूस हुआ?
चतुर्थ. अंतिम भाग.
- दुर्भाग्य से, हमारी यात्रा समाप्त हो रही है। पृथ्वी पर घर लौटने का समय आ गया है। हमारे दोस्त काफी देर से वहां हमारा इंतजार कर रहे थे.
हम एक घेरे में खड़े होते हैं और हाथ पकड़ते हैं। हमारे हाथ उठाएँ, साँस लें (हम उतार देते हैं)हम उड़ते हैं, हाथ पकड़ते हैं, नीचे करते हैं और साँस छोड़ते हैं। हम उतर चुके हैं!
लाइटें चालू हो जाती हैं, तारों वाला आकाश और संगीत बंद हो जाता है।
हमारी यात्रा समाप्त हो गई है. हम अपने ग्रह पृथ्वी पर, अपने गृह विद्यालय में लौट आए!
देखो कितने मित्र (मेहमान) हमसे मिलने आये। हम अंतरिक्ष यात्रा से खाली हाथ नहीं, बल्कि उपहार लेकर लौटे। दोस्तों, आइए हम अपने दोस्तों (मेहमानों) को जादुई सितारे दें जो सौभाग्य लाते हैं। (बच्चे उपस्थित सभी अतिथियों को सितारे देते हैं)।
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: कोंचकोवा के.आई.
पाठ नोट्स संवेदी कक्ष मेंवरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए "जादुई जंगल में चलो" शिक्षक-मनोवैज्ञानिक एमडीबीओयू डीएस नंबर 71 "पोचेमुचका" स्टारी ओस्कोल, बेलगोरोड क्षेत्र, शचीपेटनोवा ऐलेना निकोलायेवना पाठ का उद्देश्य: बच्चों के मनो-भावनात्मक क्षेत्र का विकास।कार्य:
मेंदुनिया और लोगों के प्रति सम्मानजनक, देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें; संचार कौशल विकसित करें.
अपनी भावनात्मक स्थिति को प्रबंधित करने, मांसपेशियों और मनो-भावनात्मक तनाव को दूर करने, मानसिक संतुलन बहाल करने के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण करने की क्षमता विकसित करने के लिए स्व-नियमन और विश्राम कौशल विकसित करें।
उन स्थितियों पर चर्चा करने और "जीने" की क्षमता विकसित करना जो विभिन्न प्रकार की भावनाएं पैदा करती हैं जो बच्चे की भावनात्मक स्थिरता को बढ़ाती हैं।
बच्चों में आत्मविश्वास विकसित करें.
समूह एकजुटता बढ़ाएँ.
पाठ का स्वरूप:समूह, 5-7 लोग।
पाठ की अवधि:25-30 मिनट.
उपकरण:संवेदी पथ, एफआईबेरोप्टिक कालीन "स्टाररी स्काई" - "मिल्की वे" (टी गाढ़ा मुलायम – मोटा काला कपड़ा, जिसकी सतह रंगीन चमकदार बिंदुओं से "धब्बेदार" है। संवेदी कक्ष की दीवार या फर्श पर कालीन बिछाया जाता है), नरम फर्श, पाउफ्स, प्रोजेक्टर, मिरर बॉल, जंगल की आवाज़ के साथ ऑडियो रिकॉर्डिंग, पक्षियों का गायन, भृंग की भिनभिनाहट, मेंढक की टर्र-टर्र, झरने का बड़बड़ाना, पानी की आवाज़,एफ. चोपिन द्वारा संगीत "स्प्रिंग वाल्ट्ज़", संगीत केंद्र।
भाग I परिचयात्मक
पाठ का संगठनात्मक क्षण, अभिवादन।
" प्यार का पिरामिड।"
(एफ. चोपिन का संगीत "स्प्रिंग वाल्ट्ज़" लगता है)
बच्चे एक घेरे में बैठते हैं।
मनोवैज्ञानिक: “हम में से प्रत्येक किसी न किसी चीज़ से प्यार करता है; हम सभी में यह भावना होती है और हम सभी इसे अलग-अलग तरीके से व्यक्त करते हैं। मैं अपने परिवार, अपने बच्चों, अपने घर, अपने शहर, अपनी नौकरी से प्यार करता हूँ। हमें बताएं कि आप किसे और क्या पसंद करते हैं। ( बच्चों की कहानियाँ।)आइए अब अपने हाथों से "प्रेम का पिरामिड" बनाएं। मैं किसी ऐसी चीज़ का नाम लूँगा जो मुझे पसंद है और उस पर अपना हाथ रखूँगा, फिर आप में से प्रत्येक मेरी पसंदीदा चीज़ का नाम बताएगा और उस पर अपना हाथ रखेगा। ( बच्चे पिरामिड बनाते हैं।)क्या आपको अपने हाथों की गर्माहट महसूस होती है? क्या आप इस अवस्था का आनंद लेते हैं? देखो हमारा पिरामिड कितना ऊँचा है। ऊँचा, क्योंकि हम प्यार करते हैं और खुद से प्यार करते हैं।
मनोवैज्ञानिक: और अब मेरा सुझाव है कि आप जादुई जंगल में टहलने जाएं।
भाग II मुख्य.
नकल का खेल"सुनो और अनुमान लगाओ" (संवेदी पथ का उपयोग करना )
| चलो जंगल की राह पर चलते हैं, | वे एक के बाद एक चलते हैं। |
| चलो पोखर के चारों ओर चलें, | वे एक काल्पनिक पोखर के चारों ओर घूमते हैं। |
| चलो धारा के ऊपर से कूदें, | वे कूदते हैं. |
| हमने बायीं ओर देखा | वे खड़े होकर बायीं ओर देखते हैं। |
| हमने दाईं ओर देखा | वे दाईं ओर देखते हैं. |
| हमने सूरज की ओर देखा, | वे ऊपर देखते हैं और अपने पैर की उंगलियों पर खड़े हो जाते हैं। |
| हमने नीचे घास की ओर देखा। | वे नीचे देखते हैं और झुक जाते हैं। |
| ओह, कितना सुंदर! | हम आश्चर्यचकित थे. |
मनोवैज्ञानिक: और इसलिए आप और मैं जंगल में आए। आपने आप को आरामदेह करलो। आइए जंगल की आवाज़ें सुनें। ( जंगल की आवाज़ रिकॉर्ड करने वाला कैसेट सुनना। बच्चे पक्षियों का गाना, भृंग की भिनभिनाहट, मेंढक की टर्र-टर्र, झरने की कलकल सुनते हैं).
मनोवैज्ञानिक: तो, आप और मैं एक जादुई जंगल में हैं, और मैं आपको अपना रास्ता जारी रखने के लिए आमंत्रित करता हूं। हम हरी मुलायम घास पर चलेंगे, यह हमारे पैरों को सुखद रूप से सहलाती है। और अब पैरों के नीचे रेत है, यह और अधिक गर्म होती जा रही है। यह सिर्फ आपके पैरों को जलाता है। ओह! अचानक बर्फबारी हो गई. हम नरम और मुलायम, लेकिन ठंडी बर्फ पर चलते हैं। और फिर से जंगल में सब कुछ बदल गया। अब हम पतझड़ के जंगल से गुजर रहे हैं, पतझड़ के पत्ते हमारे पैरों के नीचे सरसराहट कर रहे हैं। अपनी आँखें बंद करो, सुनो... तुम क्या सुन रहे हो? जवाबबच्चे।
- हम दूसरे समाशोधन पर आए। जुगनू यहाँ रहते हैं ( फ़ाइबरऑप्टिक कालीन "मिल्की वे" चालू हो जाता है ). जुगनू रंग बदल सकते हैं (बच्चे कहते हैं कि जुगनू किस रंग के होते हैं - लाल, नीला, हरा, पीला)। आइए उन्हें मुट्ठी में इकट्ठा करें और उन्हें अपने साथ ले जाएं (बच्चे इकट्ठा करने की नकल करते हैं, अपनी मुट्ठी अपने कानों पर रखते हैं और जुगनुओं की भिनभिनाहट को "सुनते हैं"; साथ ही हम कहते हैं कि जब जुगनू खुश होते हैं, तो वे चुपचाप और धीरे से भिनभिनाते हैं, और जब वे क्रोधित होते हैं, तो वे जोर-जोर से और खतरनाक तरीके से भिनभिनाते हैं - खुशी और गुस्से की भावनाएं)।
संवेदी पथ के साथ बच्चे एक मनोवैज्ञानिक के साथ झरने की ओर बढ़ते हैं।
मनोवैज्ञानिक: यहाँ हम एक बड़े झरने के पास आते हैं (हम परिदृश्य को देखते हैं फोटो वॉलपेपर.) देखो, पानी पहाड़ की चोटी से कैसे गिरता है, कैसे चमकता है और बहुरंगी फुहारों में बदल जाता है। (पानी की आवाज़ सुनो एस .)
भाग III. विश्राम।
मनोवैज्ञानिक: हमने पूरा दिन आपके साथ जादुई जंगल में यात्रा करते हुए बिताया! रात आ गई है, आराम करने का समय हो गया है. हम इस बड़े समाशोधन में आराम करेंगे। इस पर बैठें (नरम फर्श ). और कोई इस द्वीप पर हो सकता है (नरम द्वीप - तुर्क ). लेकिन पहले, आइए अपने जुगनुओं को मुक्त करें। हमारी हथेलियाँ खुल रही हैं...
(3 विश्राम संगीत लगता है हाँ ए . )
- आराम से लेट जाओ, आराम करो. (लाइटें बंद हो जाती हैं , वीप्रोजेक्टर चालू हो जाता है और दर्पण गेंद की ओर बढ़ रहा हूँ .)
- एक अद्भुत गर्मी की रात आ रही है। अँधेरे आकाश में चमकीले तारे चमकते हैं। आप बिल्कुल शांत और खुश महसूस करते हैं। गर्मी और शांति की एक सुखद अनुभूति आपके पूरे शरीर को ढक लेती है: माथा, चेहरा, गर्दन, पेट, पीठ, हाथ, पैर... आप महसूस करते हैं कि आपका शरीर कैसे हल्का, गर्म, आज्ञाकारी हो जाता है।
आसानी से और स्वतंत्र रूप से सांस लें। हम शांति से आराम करते हैं
हम जादुई नींद में सो जाते हैं.
आसानी से, समान रूप से, गहरी सांस लें।
हवा आपके शरीर को हल्की ताजगी से भर देती है। हवा साफ और पारदर्शी है. आसानी से और स्वतंत्र रूप से सांस लें। तारे बुझ जाते हैं, सुबह हो जाती है। मूड खुशनुमा और प्रफुल्लित हो जाता है.
आगे बढ़ें, मुस्कुराएं, सबकी आंखें खोलें और खड़े हो जाएं!
भाग IV. अंतिम।
चिंतन, विदाई.
मनोविज्ञानी : सुबह हो गयी. दोस्तों, अब घर जाने का समय हो गया है! हमारा साहसिक कार्य बहुत जल्द जारी रहेगा। हम अन्य वनवासियों और परियों की कहानियों से परिचित होंगे।
बच्चे घूम रहे हैं संवेदी पथ के साथ शब्दों के साथ:
अलविदा, पुराना जंगल,
अद्भुत आश्चर्यों से भरपूर!
हम रास्तों पर चले,
वे समाशोधन में सरपट दौड़े।
आप और मैं दोस्त बन गए
अब हमारे घर जाने का समय हो गया है।
प्रतिबिंब।बच्चों से चर्चा करें कि आज के पाठ में आपको सबसे अधिक क्या पसंद आया।
अलविदा बच्चों! जादुई जंगल में आपके साथ यात्रा करना आनंददायक था!
