खेल का लक्ष्य बच्चों के लिए चौथा अतिरिक्त है। नीचे सुझाए गए शब्द खेल

अन्ना अपुनिक

उपदेशात्मक खेल« चौथा अतिरिक्त»

लक्ष्य: वस्तुओं को आवश्यक आधार पर वर्गीकृत करने की क्षमता विकसित करना, सामान्यीकरण करना।

प्रीस्कूलर की सोच और ध्यान का विकास।

वस्तुओं को एक विशेषता के अनुसार वर्गीकृत करने की बच्चों की क्षमता का विकास करना।

उपदेशात्मक सामग्री: कार्ड का एक सेट, प्रत्येक कार्ड 4 ऑब्जेक्ट दिखाता है, 3 ऑब्जेक्ट एक सामान्य विशेषता से जुड़े होते हैं, और चौथा अतिरिक्त.

खेल प्रगति:

कर सकना प्ले Playदोनों एक बच्चे के साथ और बच्चों के समूह के साथ।

बच्चे को किसी भी कार्ड की पेशकश की जाती है। उसे चित्रों के बीच कार्ड देखना और चुनना होगा, जिनमें से तीन को एक विशेषता के अनुसार वर्गीकृत किया गया है, एक अतिरिक्त वस्तु, जो एक वर्गीकरण के अंतर्गत फिट नहीं बैठता है।

बच्चे को अपनी पसंद स्पष्ट करनी चाहिए।

उदाहरण के लिए, एक कार्ड प्रस्तुत किया गया है जिस पर एक बतख, एक हंस, एक कुत्ता और एक मुर्गी के चित्र हैं। बच्चे को चुनना होगा अतिरिक्त पालतू कुत्ता. बाकी को पोल्ट्री के रूप में वर्गीकृत किया जाना चाहिए।

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एक प्रस्तुति के रूप में खेल मध्य पूर्वस्कूली उम्र (4 - 5 वर्ष) के बच्चों के लिए अभिप्रेत है। उद्देश्य: वस्तुओं को वर्गीकृत करना सिखाना। कार्य:।

विषय है "मेरा घर और उसमें क्या है। फर्नीचर"। और कुछ उपदेशात्मक खेल हैं जो इस विषय पर मौखिक और तार्किक सोच विकसित करते हैं। इसलिए मैं।

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यह खेल 5-7 साल के बच्चों के लिए सोच, ध्यान विकसित करने और सामान्य अवधारणाओं को मजबूत करने के लिए है।
लक्ष्य:
1. सोच, ध्यान का विकास।
2. सामान्यीकरण अवधारणाओं का समेकन: सब्जियां, फल; कपड़े जूते; जंगली और घरेलू जानवर, भोजन; फर्नीचर; कीड़े; भूमि, जल, वायु परिवहन।

खेल प्रगति:

बच्चे को एक कार्ड दिखाएँ और कहें: "देखो, यहाँ 4 चित्र खींचे गए हैं, उनमें से 3 एक साथ फिट हैं, उन्हें एक शब्द में कहा जा सकता है, और चौथा अतिरिक्त है। कौन सा? आपको ऐसा क्यों लगता है?

उकसावे के प्रकार:
- आकार देना
- रंग से
- फॉर्म के अनुसार
- शैली द्वारा
- गिनती में
- सामग्री द्वारा
नंबर 1। पोशाक, शर्ट, कोट, जूते.

जूतेअनावश्यक, क्योंकि ये जूते हैं, और पोशाक, शर्ट और कोट कपड़े हैं।
नंबर 2 शलजम, मक्का, नाशपाती, मिर्च।

नाशपातीअनावश्यक, क्योंकि यह एक फल है, और शलजम, मक्का और मिर्च सब्जियां हैं।
संख्या 3। खीरा, सेब, मटर। आलू।

सेबअनावश्यक, क्योंकि यह एक फल है, और ककड़ी, मटर, आलू सब्जियां हैं।
संख्या 4. नाशपाती, नींबू, कद्दू, सेब।

कद्दूअनावश्यक, क्योंकि यह एक सब्जी है, और नाशपाती, नींबू, सेब फल हैं।
पाँच नंबर। भेड़िया, गिलहरी, लोमड़ी, गाय.

गायअनावश्यक, क्योंकि वह एक घरेलू जानवर है, और भेड़िया, गिलहरी, लोमड़ी जंगली जानवर हैं।
№6. बिल्ली, भालू, खरगोश, बाघ।

बिल्लीअनावश्यक, चूंकि यह एक घरेलू जानवर है, एक भालू, एक खरगोश, एक बाघ जंगली जानवर हैं।
संख्या 7. केफिर, मक्खन, पनीर, कुकी.

कुकीअनावश्यक, क्योंकि यह एक आटा उत्पाद (बेकरी) है, और केफिर, मक्खन, पनीर डेयरी उत्पाद हैं।
नंबर 8. आलू, सेब, टमाटर, गोभी।

सेबअनावश्यक, क्योंकि यह एक फल है, और आलू, टमाटर, गोभी सब्जियां हैं।
№9. 3 स्ट्रॉबेरी, 4 चेरी, 4 प्लम, 4 आंवले।

3 स्ट्रॉबेरी, क्योंकि उनमें से 3 हैं, और शेष 4 हैं।
नंबर 10. बस, ट्रॉलीबस, ट्राम, पानी देने की मशीन.

पानी देने की मशीनअनावश्यक, क्योंकि यह एक विशेष तकनीक है, और एक बस, ट्रॉलीबस, ट्राम एक यात्री परिवहन है।
नंबर 11. तितली, मधुमक्खी, 2 भृंग, मच्छर।

2 भृंगअनावश्यक, क्योंकि उनमें से 2 हैं, शेष कीड़े: एक समय में एक तितली, एक मधुमक्खी, एक मच्छर।
नंबर 12. चेंटरेलस, मक्खी कुकुरमुत्ता, सफेद मशरूम, रसूला।

मक्खी कुकुरमुत्ताज़रूरत से ज़्यादा, क्योंकि वे खाने योग्य नहीं हैं, जहरीले मशरूम हैं, बाकी मशरूम खाए जा सकते हैं।
नंबर 13. बकरी, घोड़ा, गोज़न, भेड़।

गोज़नअनावश्यक, क्योंकि वह एक जंगली जानवर है, और एक बकरी, एक घोड़ा, एक भेड़ घरेलू जानवर हैं।
नंबर 14. एल्क, भालू, सुअर, खरगोश।

सुअरअनावश्यक, क्योंकि वह एक घरेलू जानवर है, और एक एल्क, एक भालू और एक खरगोश जंगली जानवर हैं।
नंबर 15. टेबल, अलमारी, सोफ़ा, कुर्सी।

सोफ़ाअनावश्यक, क्योंकि यह असबाबवाला फर्नीचर, एक मेज, अलमारी, कुर्सी - लकड़ी को संदर्भित करता है।
नंबर 16. लोकोमोटिव, हेलीकॉप्टर, कार, बस।

हेलीकॉप्टरअनावश्यक, क्योंकि यह हवाई परिवहन है, और एक भाप लोकोमोटिव, एक कार और एक बस भूमि परिवहन हैं।
नंबर 17. गाय, घोड़ा, सुअर, कांटेदार जंगली चूहा.

कांटेदार जंगली चूहाअनावश्यक, क्योंकि वह एक जंगली जानवर है, और गाय, घोड़ा और सुअर घरेलू जानवर हैं।
№18. विमान, जहाज, नाव, सेलबोट।

विमानअनावश्यक, क्योंकि यह एक हवाई परिवहन है, और एक जहाज, एक नाव एक सेलबोट एक पानी है।
№19. गाजर, नींबू, नाशपाती, सेब।

गाजरअनावश्यक, क्योंकि यह एक सब्जी है, और नींबू, नाशपाती, सेब फल हैं।
№ 20. केला, बैंगन, आलू, चुकंदर।

केलाचूंकि यह एक फल है, बैंगन, आलू, चुकंदर सब्जियां हैं।

निम्नलिखित शब्द खेल और अभ्यास बच्चों के भाषण विकास को सक्रिय करने में मदद करते हैं। ये खेल बच्चों के साथ किचन में, किंडरगार्टन से रास्ते में, टहलने के लिए, स्टोर पर जाने पर, देश में, सोने से पहले आदि में खेले जा सकते हैं।

1. "हथेली पर शब्द।" उन शब्दों के नाम बताइए जो आपकी जेब में, छत पर, आपके चेहरे पर आदि हैं।
2. "क्या होता है?"। विशेषण का मिलान उस संज्ञा से करें जो लिंग, संख्या और मामले में इससे सहमत हो।
हरा - ... घर, टमाटर।
सर्दी - ... कपड़े, मछली पकड़ना।
घर का बना - ... कुकीज़, कार्य।
3. टंग ट्विस्टर्स - टंग ट्विस्टर्स स्पष्ट अभिव्यक्ति और उच्चारण के विकास के लिए आवश्यक है।
कौवे ने बाँग दी।
बुनकर तान्या की पोशाक पर कपड़ा बुनता है।
4. "सामान्य शब्द।"
1. बच्चे को फलों का नाम रखना चाहिए ..., फर्नीचर ..., पक्षी ..., सब्जियां ..., कपड़े ...
2. बच्चे को एक शब्द में नाम देने के लिए आमंत्रित किया जाता है: उदाहरण के लिए, पाइन, सन्टी, मेपल - यह है ...
5. "चौथा अतिरिक्त।"
बच्चे को अनिवार्य रूप से नाम देना चाहिए और समझाना चाहिए कि क्यों।
Nr: फूलदान-गुलाब-डैफोडिल-कार्नेशन।
6. "गिनती" . हम सब कुछ संभव मानते हैं
गिनती करना। उदाहरण के लिए: एक सेब, दो सेब, तीन सेब, चार सेब, पांच सेब_।
आप एक विशेषण जोड़ सकते हैं: एक लाल सेब, दो लाल सेब ...
पांच लाल सेब, आदि।
7. "विपरीत कहो।"
वयस्क एक शब्द कहता है, और बच्चा "इसके विपरीत शब्द" उठाता है।
संज्ञा: हंसी-…, ग्रीष्म-…, दिन-…, शीत-…, उत्तर-…, आदि।
क्रिया: आया - ..., गोता - ...
विशेषण: चौड़ा-…, छोटा-…, अमीर-… आदि।
क्रिया विशेषण: दूर-…, उच्च-…
8. "एक शब्द चुनें"
बच्चे को किसी भी ध्वनि के लिए एक शब्द लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है, पहले - कोई भी शब्द, और फिर - एक शाब्दिक विषय पर, उदाहरण के लिए: "एक फल का नाम जिसका नाम ध्वनि ए से शुरू होता है" (नारंगी, खुबानी, अनानास ... )
9. "बड़ा - छोटा।"
बच्चे को प्यार से बुलाने के लिए आमंत्रित किया जाता है,
जैसे, चम्मच-चम्मच, कुर्सी-मल आदि। "जंगली और घरेलू जानवर" विषयों में, ये शावकों के नाम हो सकते हैं, या स्नेही शब्द हो सकते हैं: एक लोमड़ी, एक खरगोश, एक गाय।
10. "पहेली का अनुमान लगाओ।"
पहेलियां बच्चों को लाक्षणिक रूप से सोचना सिखाती हैं। बच्चों को जितनी बार संभव हो उनका अनुमान लगाने के लिए प्रोत्साहित करें।
एन-आर: "गोल पक्ष, पीले रंग की तरफ, एक बिस्तर पर एक बुन बैठता है। यह क्या है?" (शलजम)।
बच्चों से वर्णनात्मक पहेलियाँ पूछें, उदाहरण के लिए: यह एक सब्जी है, यह बगीचे में उगती है, यह गोल, लाल रंग की होती है, इसका स्वाद मीठा होता है, इसे सलाद में डाला जाता है। (टमाटर)
11. "क्या नाम दें ..."। विशेषणों का निर्माण। उदाहरण के लिए, सेब से रस बनाया जाता है, इसलिए यह सेब है, सेब जाम सेब है, आदि।
12. "सोचो और जवाब दो।" बच्चों को मौखिक तार्किक कार्य प्रदान करें।
N-r: जंगल में कौन अधिक है: देवदार के पेड़ या पेड़?
13. "एक शब्द चुनें" . पक्षी - पंख। मछली - ... खीरा - एक सब्जी। कैमोमाइल-…
14. "एक कविता बताओ।"
बच्चों के साथ कविताएँ याद करें, उनमें याददाश्त और सोच विकसित होती है।
"मुझे कहानी सुनाइए"। बच्चों को परियों की कहानियां पढ़ें, सामग्री के बारे में बात करें, परियों की कहानियों की भूमिका निभाएं, परियों की कहानियों के अनुसार चित्र बनाएं।

शैक्षिक दृश्य सामग्री "अतिरिक्त खोजें" 3 से 7 साल के बच्चों के लिए अभिप्रेत है। वे बच्चे को तार्किक सोच विकसित करने की अनुमति देते हैं, जो स्कूल की तैयारी में महत्वपूर्ण है। बच्चे को न केवल इस प्रश्न का उत्तर देना होता है कि "अतिरिक्त क्या है?" या "कौन फालतू है?", लेकिन अपने उत्तर को प्रेरित करने के लिए, विस्तार से यह बताने के लिए कि उसने यह या वह चित्र क्यों चुना। ऐसे सरल कार्यों का सामना करना सीख लेने के बाद, बच्चा अधिक जटिल तार्किक समस्याओं को हल करने के लिए आगे बढ़ सकेगा। चूंकि माता-पिता को भी इन समस्याओं के सही समाधान में कठिनाइयाँ होती हैं, इसलिए मैं चित्र के लिए स्पष्टीकरण लिखता हूँ।

एक बहुत ही महत्वपूर्ण बिंदु: बच्चे को एक अतिरिक्त तस्वीर ढूंढते समय सबसे महत्वपूर्ण विशेषता को उजागर करना सीखना चाहिए।

स्पष्टीकरण के साथ चित्र "एक अतिरिक्त आइटम खोजें"

कई माता-पिता इस बात से नाराज हैं कि इन समस्याओं का समाधान स्पष्ट नहीं है; थोड़ी कल्पना के साथ, आप लगभग किसी भी वस्तु को ज़रूरत से ज़्यादा अलग कर सकते हैं और बाकी को जोड़ सकते हैं। बच्चे को सोचने दें, कल्पना करें, उसे कई समाधान पेश करने दें और इन समाधानों में सबसे महत्वपूर्ण खोजें। सुनिश्चित करें कि बच्चा वस्तुओं पर सामान्यीकरण शब्द लागू करता है: जानवर, कीट, फर्नीचर, कपड़े, व्यंजन, और इसी तरह।

अतिरिक्त गेंद। तितली, मधुमक्खी और कैटरपिलर कीड़े हैं और गेंद एक खिलौना है। वे जीवित हैं, लेकिन गेंद जीवित नहीं है। दूसरी ओर, एक कैटरपिलर अतिश्योक्तिपूर्ण हो सकता है - यह उड़ नहीं सकता है, लेकिन बाकी कर सकते हैं, लेकिन यह एक कम सामान्यीकरण संकेत है, जिसका अर्थ है कि यह एक कम महत्वपूर्ण संकेत भी है, और इसलिए ऐसा निर्णय सही नहीं है।

अतिरिक्त - एक भालू। सोफा और आर्मचेयर फर्नीचर हैं और भालू एक खिलौना है।

अतिरिक्त - बतख। वह एक मुर्गी है, और बाकी जलीय हैं। यहां आपको बच्चे का ध्यान आकर्षित करने की आवश्यकता है कि चित्र एक चाल है, क्योंकि डॉल्फ़िन को मछली नहीं कहा जा सकता है, और इसलिए इस आधार पर चित्रों को संयोजित करना असंभव है। डॉल्फिन एक स्तनपायी है।

अतिरिक्त - कैक्टस। वह एक पौधा है, बाकी खिलौने हैं।

अतिरिक्त सिंहपर्णी। यह एक फूल है, बाकी पेड़ हैं।

अतिरिक्त मशरूम। बाकी हम फूलों की अवधारणा से जुड़ेंगे।

अतिरिक्त धनुष। यह एक सब्जी है। बाकी फल हैं।

अतिरिक्त एक कुत्ता है। यह एक स्तनपायी है। बाकी पंछी।

अतिरिक्त चिकन। वह एक पक्षी है, बाकी स्तनधारी हैं।

अतिरिक्त - केला। यह एक फल है। बाकी जामुन हैं।

अतिरिक्त जूते। ये जूते हैं। बाकी कपड़े हैं।

अतिरिक्त टिड्डा। यह एक कीट है। बाकी पंछी।

अतिरिक्त बिस्तर। पुस्तक, नोटबुक और एल्बम स्कूल की आपूर्ति हैं। बिस्तर - फर्नीचर।

अतिरिक्त हेलीकाप्टर। यह हवाई परिवहन है, बाकी जमीन है।

अतिरिक्त भालू। यह एक जंगल का जानवर है। बाकी अफ्रीकी जानवर हैं।

अतिरिक्त टोपी। यह कपड़े का एक टुकड़ा है। बाकी खेल उपकरण हैं।

अतिरिक्त टोपी। सामान ले जाने के लिए एक हैंडबैग, एक बैकपैक और एक बैग का उपयोग किया जाता है, और एक टोपी सिर पर पहनने के लिए होती है।

अतिरिक्त माउस। बाकी जानवरों को पालतू बनाया जाता है, लाभ के लिए मनुष्य द्वारा पालतू बनाया जाता है। और चूहा एक कीट है।

अतिरिक्त टेबल। बाकी व्यंजन है।

अतिरिक्त मेंढक। यह जानवर। बाकी तकनीक है।

अतिरिक्त चेरी। यह एक बेरी है। बाकी सब्जियां हैं। खीरे की उपस्थिति थोड़ी अस्पष्ट है, लेकिन पाक के संदर्भ में, खीरे को पारंपरिक रूप से सब्जी फसलों के रूप में वर्गीकृत किया जाता है।

अतिरिक्त एक बिल्ली का बच्चा है। बाकी जंगली जानवर हैं, बिल्ली घरेलू है।

अतिरिक्त तितली। यह एक कीट है। बाकी पक्षी हैं।

अतिरिक्त खिलौने। बाकी परिवहन है।

अतिरिक्त रसभरी। ये जामुन हैं। बाकी फूल है।

अतिरिक्त मक्का कहा जा सकता है। इसमें हड्डियां नहीं हैं, बाकी है। एक अन्य विकल्प अंगूर को रंग से बाहर करना है।

बाकी चिकन है। बाकी तस्वीरें हंस दिखाती हैं।

अतिरिक्त - घोड़ा। बाकी तस्वीरें गाय की हैं।

और स्पष्टीकरण के बिना कुछ और तस्वीरें। अगर कुछ स्पष्ट नहीं है, तो टिप्पणियों में पूछें।

"द फोर्थ एक्स्ट्रा" श्रृंखला से हमारे खेल के दूसरे भाग में, हम एक ऐसी वस्तु की तलाश करेंगे जो अर्थ में अनुपयुक्त हो। और अगर पहले भाग में हम ज्यामितीय आकृतियों के बीच कुछ फालतू की तलाश कर रहे थे, तो इस बार वस्तुएँ पूरी तरह से अलग होंगी। यह खिलौने, कपड़े, जानवर, पक्षी, पौधे और फूल हो सकते हैं। और आपका काम चार वस्तुओं में से एक को खोजना है जो बाकी के लिए उपयुक्त नहीं है। कारण बहुत भिन्न हो सकते हैं - एक अलग रंग या आकार, विभिन्न मौसम, विभिन्न गुण और व्यवहार। शब्दों में व्याख्या करना बहुत कठिन है - आपको खेलने और प्रयास करने की आवश्यकता है। एक अनुपयुक्त वस्तु का चयन करने के लिए - यदि आप टैबलेट या स्मार्टफोन पर खेलते हैं तो माउस से या अपनी उंगली से उस पर क्लिक करें। और अगर आपने सही अनुमान लगाया - अगले स्तर पर जाएं। वैसे, इस शैक्षिक खेल में केवल 30 स्तर हैं, और हमने प्रत्येक बाद वाले को पिछले वाले की तुलना में अधिक कठिन बनाने का प्रयास किया। और अगर आपने इसे नहीं बनाया है, तो भी कोई बात नहीं। आप बच्चों के लिए इस खेल में नहीं हार सकते। बस एक और आइटम चुनें। वैसे, अगर आप हमारी राय से सहमत नहीं हैं - टिप्पणियों में लिखें। आइए मिलकर बच्चों की वेबसाइट बनाएं!

माता-पिता के लिए सूचना(श्रृंखला "द फोर्थ एक्स्ट्रा" से अपने बच्चे को गेम खेलने में कैसे मदद करें)

पहले कार्य के उदाहरण पर विस्तृत निर्देश दिए गए हैं, जो एक वयस्क की राय में, एक बच्चे के लिए सुलभ और दिलचस्प है। इसके अलावा, हमने इन खेलों में कार्यों को आरोही क्रम में करने की कोशिश की। पहले दस में कठिनाइयों का कारण नहीं होना चाहिए और यह उन पर है कि उदाहरणों का एक साथ विश्लेषण किया जाना चाहिए।

निर्देश। "प्रत्येक चित्र 4 वस्तुओं को दिखाता है। उनमें से तीन को एक दूसरे के साथ जोड़ा जा सकता है, एक शब्द कहा जा सकता है, और चौथी वस्तु उन्हें फिट नहीं करती है। कौन सी खोजें?"

यदि बच्चा कार्य के इस तरह के स्पष्टीकरण को तुरंत नहीं समझ सकता है, तो उसे एक अतिरिक्त स्पष्टीकरण दिया जाता है। "इस अनुपयुक्त वस्तु को ढूंढो, मुझे बताओ कि यह दूसरों के साथ क्यों फिट नहीं होती है। आप अन्य 3 वस्तुओं को एक शब्द से कैसे नाम दे सकते हैं?

यदि बच्चे को अभी भी उत्तर देना मुश्किल लगता है, तो वयस्क स्वतंत्र रूप से कार्य का विश्लेषण करता है और जितना संभव हो उतना विस्तार से, तीनों वस्तुओं (आंकड़ों) को एक पदनाम देता है और बताता है कि चौथी वस्तु (आकृति) को क्यों बाहर रखा जाना चाहिए।

कार्यों के सफल, सार्थक समापन का एक अच्छा संकेतक एक "अतिरिक्त" वस्तु (आंकड़ा) की स्वतंत्र पसंद और एक सामान्य विशेषता के अनुसार अन्य वस्तुओं (आंकड़ों) का सामान्यीकरण है, उदाहरण के लिए; खिलौने, कपड़े, व्यंजन, चतुर्भुज, फर्नीचर, जूते आदि।

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