किंडरगार्टन के पुराने समूह के लिए ग्राफिक श्रुतलेख। किंडरगार्टन में कक्षा में ग्राफिक श्रुतलेख: एक बच्चे को स्कूल नोटबुक से न डरना कैसे सिखाया जाए

बच्चों के दिमाग का सुविधाजनक और बहुमुखी प्रशिक्षण। सामान्य प्रशिक्षण इस प्रकार होता है: एक वयस्क बताता है कि एक बॉक्स में एक शीट पर कैसे चित्र बनाना है, और बच्चे शब्दों को पंक्तियों में अनुवाद करके इसे लागू करते हैं।

इंटरनेट पर कई चित्र हैं - सरल और अधिक जटिल - जो सीधी रेखाओं के साथ समकोण पर बनाए गए हैं। अभिविन्यास सरल है: "दाएँ-बाएँ", "ऊपर-नीचे" जानें, और अधिक सटीक रूप से गिनती करें।

ग्राफिक श्रुतलेखों के प्रकार

1. छोटी बाड़
2. सामान
3. जटिल चरणों वाले आइटम

यह तीन प्रकार के ग्राफिक श्रुतलेख सिखाने के लिए उपयोगी है। शब्दों के साथ शो अवश्य रखें। अगल-बगल बैठें ताकि बच्चे के लिए चित्र उल्टा न हो।

छोटी बाड़

पैटर्न पैटर्न को लाइन में दोहराया जाता है।

सब जानते भी हैं. लेकिन मैं आपका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करना चाहूंगा कि यहां एक कदम की अवधारणा का परिचय देना उपयोगी है। 90 के कोण पर सीधी रेखाएँ खींचते हुए, हम बच्चों से कहते हैं:

- अब हम कोशिकाओं के माध्यम से चलेंगे। पिंजरे के चार कोने हैं. एक कोने से दूसरे कोने तक एक रेखा खींचते हुए हम एक कदम बढ़ाते हैं। मैं जहाँ कहता हूँ हम ऊपर, नीचे, दाएँ या बाएँ कदम बढ़ाते हैं। यदि मैं कहूँ: दो कोशिकाएँ ऊपर, तो आप एक कोने से दूसरे कोने तक, और उससे तीसरे कोने तक एक रेखा खींचते हैं। तो आप दो कदम उठाइये.

यह दोहराए जाने वाले तत्वों का सुप्रसिद्ध पैटर्न प्राप्त करता है। प्रारंभिक चरण में, बच्चे को मदद करने, प्रेरित करने, पूछने की ज़रूरत है: दाईं ओर कहाँ है, ऊपर कहाँ है। जब आप कोशिकाओं द्वारा ग्राफ़िक श्रुतलेख बनाने में आत्मविश्वास रखते हैं, तो अपने जीवन को जटिल बना लें।

1. सुझाव: अब आप तय करें कि आगे कैसे आकर्षित किया जाए। समूह में काम करते समय यह जटिलता अच्छी तरह से काम करती है। अगले क्षण (भविष्यवाणी की शुरुआत) में क्या करना है, इसके बारे में अतिरिक्त रुचि और जागरूकता है।
2. जब कुछ तत्वों को श्रुतलेख के तहत खींचा जाता है, तो हम सुझाव देते हैं: पंक्ति के अंत तक अपने आप जारी रखें।

दूसरी जटिलता निदान संबंधी है। यह स्पष्ट रूप से दिखाई देता है कि बच्चा पहले से तैयार किए गए नमूने पर ध्यान देता है या नहीं, वह कितनी गलतियाँ करता है, क्या वह उन्हें देखकर सुधारता है। यह बहुत अच्छा होता है जब बच्चे गलतियाँ देखते हैं और उन्हें सुधारने का प्रयास करते हैं: आत्म-नियंत्रण प्रकट हुआ है - भविष्य के छात्र के लिए सबसे महत्वपूर्ण गुण।

सामान

मैं इसका वर्णन भी नहीं करूंगा - हर कोई इसे जानता है। इंटरनेट उदाहरणों से भरा पड़ा है. एक बंद लूप खींचा जाता है. मैं सममित रेखाचित्रों के लिए एक उपयोगी जटिलता नोट करूंगा: हम श्रुतलेख से आधा चित्र बनाते हैं, और हम चित्र में क्रिसमस ट्री की तरह, पहले के दूसरे दर्पण को समाप्त करते हैं। उपयुक्त रोबोट, तितली और अन्य। मुख्य बात यह है कि वे सममित हैं। आधुनिक बच्चों में समरूपता की धारणा स्तरीय नहीं है। गणित के पाठों में कक्षा 1-4 के प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए सममित सर्किट उपयोगी होंगे। विविधता के लिए.

जटिल ग्राफिक श्रुतलेख

तैयारी करने वाले समूह के लोग सरल ग्राफ़िक श्रुतलेखों में शीघ्रता से महारत हासिल कर लेते हैं और स्वयं चित्रों को जटिल बनाने में उन्हें कोई आपत्ति नहीं होती है। इसलिए, हम तिरछी रेखाओं (90 डिग्री नहीं, अधिक या कम) के साथ अधिक जटिल विकल्पों की ओर बढ़ते हैं। एक जटिल ग्राफिक श्रुतलेख प्रत्येक हाई स्कूल के छात्र के लिए नहीं है। यह तब और भी अधिक मूल्यवान है जब तैयारी करने वाले उनका सामना करते हैं।

जटिल चरणों वाले आइटम

श्रुतलेख से एक रेखा कैसे खींचें जहां आप कोनों को तिरछे, विकर्ण रूप से जोड़ना चाहते हैं? यह वास्तव में इतना आसान नहीं है. यह कार्य एक समन्वय प्रणाली में अभिविन्यास के समान है, यह पहले से ही बहुत उपयोगी है।

हमें एक कठिन कदम की जरूरत है. मान लीजिए आप बिंदु A से बिंदु B तक एक रेखा खींचना चाहते हैं।

पहले मामले में, निर्देश

हम बिंदु A डालते हैं। इससे हम एक कठिन कदम उठाते हैं: 2 कोशिकाएँ ऊपर, 2 कोशिकाएँ दाईं ओर। हमने दूसरा बिंदु रखा. आरंभ और अंत बिंदुओं को एक सीधी रेखा से जोड़ें। आवश्यक पंक्ति "तिरछी" निकली। हम इसे ऐसा इसलिए कहते हैं क्योंकि स्कूल में "विकर्ण" शब्द कब आता है? यह तब और भी आसान हो जाता है जब जुड़े हुए बिंदु एक ही सेल के अंदर हों (नमूने पर विकल्प 2)

अनुदेश का तीसरा संस्करण.

हम एक कठिन कदम उठाते हैं: 4 कोशिकाएँ ऊपर, 2 कोशिकाएँ बाईं ओर।

अनुभव से, भविष्य के स्कूली बच्चों के साथ व्यक्तिगत रूप से जटिल कदम उठाना अधिक उपयोगी है, खासकर यदि बच्चा दाएं/बाएं को भ्रमित करता है। सबसे पहले, कई बच्चों के लिए, जटिल चरणों के साथ श्रुतलेख कठिन होता है। धीरे-धीरे, धीरे-धीरे आगे बढ़ना जरूरी है, ताकि वे स्कूली शिक्षा के लिए इतनी उपयोगी चीज से दूर न हो जाएं।

जटिल ग्राफिक श्रुतलेख के उदाहरण

यहां एक जटिल चरण के साथ ग्राफिक श्रुतलेख के तीन विकल्प हैं: श्रुतलेख के विवरण के साथ एक मगरमच्छ, एक कुत्ता, एक चिकन। इसी तरह, किसी अन्य ड्राइंग की कोशिकाओं पर ड्राइंग का प्रदर्शन किया जाता है।

स्कूल जाना एक बच्चे और उसके माता-पिता के जीवन का एक महत्वपूर्ण क्षण होता है। बच्चा मनोवैज्ञानिक, भावनात्मक और बौद्धिक रूप से स्कूल के लिए जितना बेहतर तैयार होगा, वह उतना ही अधिक आत्मविश्वास महसूस करेगा, उसके लिए प्राथमिक विद्यालय की अवधि के अनुसार खुद को ढालना उतना ही आसान होगा। प्रीस्कूलरों के लिए ग्राफिक श्रुतलेख माता-पिता और शिक्षकों को बच्चे को स्कूल के लिए व्यवस्थित रूप से तैयार करने में मदद करते हैं और वर्तनी सतर्कता, बेचैनी और अनुपस्थित-दिमाग के अविकसित होने जैसी विशिष्ट सीखने की कठिनाइयों को रोकते हैं। इन ग्राफिक श्रुतलेखों के साथ नियमित कक्षाएं बच्चे का स्वैच्छिक ध्यान, स्थानिक कल्पना, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल, आंदोलनों का समन्वय और दृढ़ता विकसित करती हैं। कोशिकाओं द्वारा चित्र बनाना बच्चों के लिए एक बहुत ही रोमांचक और उपयोगी गतिविधि है। यह बच्चे की स्थानिक कल्पना, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल, आंदोलनों के समन्वय, दृढ़ता को विकसित करने का एक चंचल तरीका है। ग्राफिक श्रुतलेखों का उपयोग 5 से 10 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सफलतापूर्वक किया जा सकता है। नीचे दिए गए कार्यों में प्रस्तावित कार्यों को निष्पादित करना - ग्राफिक श्रुतलेख, बच्चा अपने क्षितिज का विस्तार करेगा, अपनी शब्दावली बढ़ाएगा, नोटबुक में नेविगेट करना सीखेगा और वस्तुओं को चित्रित करने के विभिन्न तरीकों से परिचित होगा। इन ग्राफिक श्रुतलेखों के साथ कैसे काम करें: प्रत्येक श्रुतलेख में 5-7 वर्ष के बच्चों के लिए कार्य दिए गए हैं। ग्राफिक श्रुतलेख दो संस्करणों में किया जा सकता है: 1. बच्चे को एक ज्यामितीय पैटर्न का एक नमूना पेश किया जाता है और एक पिंजरे में एक नोटबुक में बिल्कुल उसी पैटर्न को दोहराने के लिए कहा जाता है। 2. एक वयस्क कोशिकाओं की संख्या और उनकी दिशाओं (बाएं, दाएं, ऊपर, नीचे) को इंगित करते हुए क्रियाओं का क्रम निर्धारित करता है, बच्चा कान से काम करता है, और फिर किसी आभूषण या आकृति की अपनी छवि की तुलना एक नमूने से करता है। ओवरले विधि का उपयोग करके मैनुअल। ग्राफिक श्रुतलेखों को पहेलियों, टंग ट्विस्टर्स, टंग ट्विस्टर्स और फिंगर जिम्नास्टिक के साथ पूरक किया जाता है। पाठ के दौरान, बच्चा सही, स्पष्ट और सक्षम भाषण विकसित करता है, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करता है, वस्तुओं की विशिष्ट विशेषताओं को उजागर करना सीखता है, अपनी शब्दावली को फिर से भरता है। कार्यों का चयन "सरल से जटिल की ओर" सिद्धांत के अनुसार किया जाता है। यदि आप अपने बच्चे के साथ इन ग्राफिक श्रुतलेखों का अध्ययन करना शुरू करते हैं, तो उसके साथ कार्यों को क्रम से पूरा करें: सबसे पहले सरल श्रुतलेखों से शुरू करें और धीरे-धीरे अधिक जटिल श्रुतलेखों की ओर बढ़ें। कक्षाओं के लिए, आपको एक चेकर्ड नोटबुक, एक साधारण पेंसिल और एक इरेज़र की आवश्यकता होगी ताकि बच्चा हमेशा गलत लाइन को सही कर सके। 5-6 वर्ष के बच्चों के लिए, बड़े पिंजरे (0.8 मिमी) वाली नोटबुक का उपयोग करना बेहतर है ताकि आपकी दृष्टि पर दबाव न पड़े। ग्राफिक श्रुतलेख संख्या 40 से शुरू होकर, सभी चित्र एक साधारण स्कूल नोटबुक के लिए डिज़ाइन किए गए हैं (वे एक बड़े पिंजरे में नोटबुक में फिट नहीं होंगे)। कार्य निम्नलिखित नोटेशन का उपयोग करते हैं: गणना की जाने वाली कोशिकाओं की संख्या को एक संख्या द्वारा इंगित किया जाता है, और दिशा को एक तीर द्वारा इंगित किया जाता है। उदाहरण के लिए, प्रविष्टि: पढ़ना चाहिए: 1 सेल दाईं ओर, 3 सेल ऊपर, 2 सेल बाईं ओर, 4 सेल नीचे, 1 सेल दाईं ओर। कक्षाओं के दौरान बच्चे का मूड और वयस्क का दोस्ताना रवैया बहुत महत्वपूर्ण होता है। याद रखें कि बच्चे के लिए कक्षाएं कोई परीक्षा नहीं, बल्कि एक खेल है। बच्चे की मदद करें, सुनिश्चित करें कि वह गलतियाँ न करे। कार्य का परिणाम हमेशा बच्चे को संतुष्ट करना चाहिए, ताकि वह बार-बार कोशिकाओं में चित्र बनाना चाहे। आपका काम बच्चे को अच्छे अध्ययन के लिए आवश्यक कौशल में महारत हासिल करने के लिए खेल-खेल में मदद करना है। इसलिए उसे कभी न डांटें. यदि कोई चीज़ उसके लिए काम नहीं करती है, तो बस समझाएं कि इसे सही तरीके से कैसे किया जाए। अपने बच्चे की अधिकाधिक प्रशंसा करें और कभी किसी से तुलना न करें। ग्राफिक श्रुतलेखों के साथ एक पाठ की अवधि 5 वर्ष के बच्चों के लिए 10-15 मिनट, 5-6 वर्ष के बच्चों के लिए 15-20 मिनट और 6-7 वर्ष के बच्चों के लिए 20-25 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए। लेकिन अगर बच्चा बहक जाए तो उसे रोकें नहीं और पाठ में बाधा न डालें। डिक्टेशन के दौरान बच्चे की लैंडिंग पर ध्यान दें कि वह पेंसिल कैसे पकड़ता है। अपने बच्चे को दिखाएं कि तर्जनी, अंगूठे और मध्यमा उंगलियों के पोरों के बीच पेंसिल कैसे पकड़ें। यदि बच्चा अच्छी तरह से गिनती नहीं करता है, तो उसे नोटबुक में कोशिकाओं को गिनने में मदद करें। प्रत्येक पाठ से पहले, अपने बच्चे से इस तथ्य के बारे में बात करना सुनिश्चित करें कि अलग-अलग दिशाएँ और पक्ष हैं। उसे दिखाओ कि दाहिना कहाँ है, बायाँ कहाँ है, ऊपर कहाँ है, नीचे कहाँ है। बच्चे पर ध्यान दें कि प्रत्येक व्यक्ति का दाहिना और बायां भाग होता है। समझाएं कि वह जिस हाथ से खाता है, पेंटिंग करता है और लिखता है वह उसका दाहिना हाथ है, और दूसरा हाथ उसका बायां हाथ है। इसके विपरीत, बाएं हाथ के लोगों को यह समझाया जाना चाहिए कि ऐसे लोग हैं जिनके लिए काम करने वाला हाथ दायां है, और ऐसे लोग हैं जिनके लिए काम करने वाला हाथ बायां है। उसके बाद, आप नोटबुक खोल सकते हैं और बच्चे को कागज की शीट पर नेविगेट करना सिखा सकते हैं। बच्चे को दिखाएँ कि नोटबुक का बायाँ किनारा कहाँ है, दायाँ किनारा कहाँ है, ऊपर कहाँ है, निचला किनारा कहाँ है। यह समझाया जा सकता है कि पहले स्कूल में तिरछी डेस्क होती थीं, इसलिए नोटबुक के ऊपरी किनारे को शीर्ष कहा जाता था, और निचले किनारे को निचला कहा जाता था। बच्चे को समझाएं कि यदि आप "दाईं ओर" कहते हैं, तो आपको पेंसिल को "वहां" (दाईं ओर) ले जाना होगा। और यदि आप कहते हैं "बाईं ओर", तो आपको पेंसिल को "वहां" (बाईं ओर) इत्यादि ले जाना होगा। अपने बच्चे को कोशिकाओं की गिनती करना सिखाएं। आपके द्वारा पढ़ी गई पंक्तियों को चिह्नित करने के लिए आपको स्वयं भी एक पेंसिल और रबर की आवश्यकता होगी। श्रुतलेख काफी बड़े होते हैं, और भ्रमित न होने के लिए, आप जिन पंक्तियों को पढ़ रहे हैं उनके सामने पेंसिल से बिंदु लगा दें। इससे आपको भटकने से बचने में मदद मिलेगी. श्रुतलेख के बाद, आप सभी बिंदुओं को मिटा सकते हैं। प्रत्येक पाठ में एक ग्राफिक श्रुतलेख, छवियों की चर्चा, जीभ जुड़वाँ, जीभ जुड़वाँ, पहेलियाँ और फिंगर जिम्नास्टिक शामिल हैं। पाठ का प्रत्येक चरण एक अर्थपूर्ण भार वहन करता है। एक बच्चे के साथ कक्षाएं एक अलग क्रम में बनाई जा सकती हैं। आप पहले फिंगर जिम्नास्टिक कर सकते हैं, टंग ट्विस्टर्स और टंग ट्विस्टर्स पढ़ सकते हैं और फिर ग्राफिक श्रुतलेख कर सकते हैं। इसके विपरीत, आप पहले ग्राफिक श्रुतलेख कर सकते हैं, फिर टंग ट्विस्टर्स और फिंगर जिम्नास्टिक। पाठ के अंत में पहेलियों का सबसे अच्छा अनुमान लगाया जाता है। जब बच्चा चित्र बनाता है, तो इस तथ्य के बारे में बात करें कि वहाँ वस्तुएँ हैं और उनकी छवियाँ हैं। छवियां अलग-अलग हैं: तस्वीरें, चित्र, एक योजनाबद्ध छवि। ग्राफिक श्रुतलेख किसी वस्तु का एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व है। इस बारे में बात करें कि कैसे प्रत्येक जानवर की अपनी विशिष्ट विशेषताएं होती हैं। एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व विशिष्ट विशेषताओं को दर्शाता है जिसके द्वारा हम किसी जानवर या वस्तु को पहचान सकते हैं। अपने बच्चे से पूछें कि उसने जो जानवर बनाया है उसकी विशिष्ट विशेषताएं क्या हैं। उदाहरण के लिए, एक खरगोश के लंबे कान और एक छोटी पूंछ होती है, एक हाथी की एक लंबी सूंड होती है, एक शुतुरमुर्ग की एक लंबी गर्दन, एक छोटा सिर और लंबे पैर होते हैं, इत्यादि। टंग ट्विस्टर और टंग ट्विस्टर के साथ अलग-अलग तरीकों से काम करें: 1. बच्चे को गेंद उठाने दें और, लयबद्ध रूप से उसे अपने हाथों से उछालें और पकड़ें, टंग ट्विस्टर या टंग ट्विस्टर कहें। आप प्रत्येक शब्द या शब्दांश के लिए गेंद को उछाल और पकड़ सकते हैं। 2. गेंद को एक हाथ से दूसरे हाथ में फेंकते हुए बच्चे को टंग ट्विस्टर (शुद्ध जीभ ट्विस्टर) बोलने दें। 3. आप अपनी हथेलियों से ताल ताल बजाकर टंग ट्विस्टर बोल सकते हैं। 4. लगातार 3 बार टंग ट्विस्टर बोलने की पेशकश करें और खो न जाएं। उंगलियों के व्यायाम एक साथ करें ताकि बच्चा आपके पीछे की गतिविधियों को देख सके और दोहरा सके। और अब जब आप ग्राफिक श्रुतलेख आयोजित करने के बुनियादी नियमों से परिचित हो गए हैं, तो आप अध्ययन शुरू कर सकते हैं।

किसी बच्चे को लिखावट, सटीकता विकसित करते हुए, नोटबुक शीट पर नेविगेट करना सिखाना और, सबसे महत्वपूर्ण बात, उसे लिखना सिखाना बहुत मुश्किल है। बार-बार और लंबे समय तक लिखने से सीखने की अनिच्छा पैदा होती है, जिससे बच्चे से सीखने का सारा आनंद छिन जाता है। लेकिन एक किंडरगार्टन में, जहां कक्षा में बहुत समय होता है और बच्चे और शैक्षणिक प्रदर्शन सीमाओं के लिए कोई सख्त आवश्यकताएं नहीं होती हैं, आप बच्चों को न केवल नोटबुक शीट पर नेविगेट करना और नोटबुक से डरना नहीं सिखा सकते हैं, बल्कि इसके अलावा पेंसिल और पेन को सही ढंग से पकड़ने से हाथ की छोटी मांसपेशियां मजबूत होती हैं और बारीक गतिशीलता विकसित होती है।

दिलचस्प, चंचल तरीके से संचालित ग्राफिक श्रुतलेख, उपरोक्त सभी के विकास में योगदान करने का अवसर प्रदान करते हैं।

ग्रेड 3 (स्कूल प्रकार VIII) में गणित के पाठ का एक अंश:

तैयारी समूह में वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ काम करते हुए, मैंने ग्राफिक श्रुतलेखों की कई तकनीकों और रूपों को लागू किया, जिन्हें मैंने स्कूल में काम करते समय विकसित किया था और जहां उन्होंने लेखन कौशल, गिनती, मोटर कौशल आदि के विकास में ठोस परिणाम और महत्वपूर्ण सहायता प्रदान की। . मेरा लक्ष्य मुख्यतः था:

• हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास;
• "बाएं/दाएं", "ऊपर/नीचे" की अवधारणाओं का विकास;
• गिनती कौशल को मजबूत करना;
• ध्यान का विकास;
• कल्पना का विकास;

रास्ते में, हमने पूरे दिन आकाश में सूर्य की स्थिति का अवलोकन किया, इसलिए बच्चे अभी भी:

• विकसित अवलोकन;
• प्रकृति के बारे में विस्तारित ज्ञान।

चरण 1. प्रारंभिक कार्य। बाएँ और दाएँ हाथ के ज्ञान का समेकन

हम एक लैंडस्केप शीट लेते हैं और इसे आधी ऊंचाई में मोड़ते हैं, शीट को बाएं से दाएं (अगले दिन - दाएं से बाएं) झुकाते हैं, किनारों को बराबर करते हैं। इस तरह से मुड़ी हुई शीट फिर से मुड़ जाती है, लेकिन पहले से ऊपर से नीचे की ओर (फिर नीचे से ऊपर की ओर)। परिणाम एक आयत है. आइए इसे तैनात करें. हमारे पास 4 आयतों की एक शीट है। हम एक पेंसिल के साथ सिलवटों के साथ रेखांकन करते हैं। भविष्य में, हम इसके लिए एक रूलर का उपयोग करना शुरू करेंगे। हम आयतों को गिनते हैं, इस तथ्य पर ध्यान देते हुए कि हमारे पास दाईं और बाईं ओर दो आयत हैं, और ऊपर और नीचे दो आयत हैं।

चरण 2. कार्य

निचले दाएँ आयत में एक वृत्त, निचले बाएँ में एक त्रिभुज, ऊपरी दाएँ में एक वर्ग और ऊपरी बाएँ में एक त्रिभुज बनाएँ।

चरण 3. सूर्य का अवलोकन

सुबह का सूरज कहाँ होता है? दिखाना। नाम (निचला बायां आयत)। खुश? दिखाना। नाम (ऊपरी बाएँ)। सोने के बाद? दिखाना। नाम (ऊपरी दाएँ). मैं टहलने के लिए जा रहा हूँ। दिखाना। नाम (नीचे दाएँ)।

चरण 4. कार्यों की जटिलता

निचले बाएँ आयत के मध्य में एक लाल बिंदु, निचले दाएँ आयत के ऊपरी दाएँ कोने में एक नीला बिंदु लगाएं। हम इस कार्य को चरणों में करते हैं: अपनी उंगली से निचले दाएं आयत को दिखाएं, अब इसमें ऊपरी दाएं कोने को ढूंढें, वहां नीली पेंसिल से एक बिंदु लगाएं।

चरण 5. सूर्य का अवलोकन

हम दिन के अलग-अलग समय पर खिड़की से बाहर देखते हुए सूरज का चित्र बनाते हैं। खिड़की को भी आयतों में विभाजित किया गया है।

मैं ध्यान देता हूं कि यह कार्य मेरे द्वारा केवल 4 महीनों तक, लगभग हर दिन, विभिन्न प्रकार की जटिलता में किया गया था। लेकिन, फिर भी, पहले पाठ के 2 सप्ताह बाद, हमने चौकोर नोटबुक में काम करना शुरू कर दिया। उस समय तक, बच्चों के पास पहले से ही एक पिंजरे की अवधारणा थी और वे कागज की एक शीट पर थोड़ा उन्मुख थे।

हम अपने नमूनों के अनुसार नोटबुक लाइनों के साथ "हाथ से" रेखाएँ खींचते हैं। मैंने सभी के लिए नमूने बनाए। आप तैयारी के मनोरंजक खेल क्षणों का उपयोग कर सकते हैं: बड़ी रंगीन कोशिकाएँ, विभिन्न आकृतियाँ जिन पर बच्चों ने विभिन्न रंगों की पेंसिलों से घेरा बनाया है, आदि।

ग्राफिक श्रुतलेख के साथ काम शुरू करने से पहले, बोर्ड पर एक बड़ा दृश्य नमूना बनाएं, प्रत्येक नोटबुक में एक बड़ा लाल बिंदु लगाएं। काम करना शुरू करें: 3 कोशिकाएँ नीचे, 3 कोशिकाएँ दाईं ओर - यह एक श्रवण नमूना है, एक संदर्भ बिंदु जहाँ से हम "नृत्य" करना शुरू करते हैं, एक आकृति बनाते हैं।

पहला ग्राफिक श्रुतलेख.

आकृति एक कोशिका है. मैं कहता हूं: पेंसिल की नोक को लाल बिंदु पर रखें। शीट से पेंसिल की नोक को उठाए बिना, दाईं ओर 2 कोशिकाओं तक एक रेखा खींचें। अपनी पेंसिल उठाए बिना, 2 कोशिकाओं के नीचे एक रेखा खींचें। अपनी पेंसिल उठाए बिना, बाईं ओर 2 कोशिकाओं पर एक रेखा खींचें। अपनी पेंसिल उठाए बिना, 2 कोशिकाओं तक एक रेखा खींचें। जुड़ी हुई लाइनें. हमें क्या मिला? वर्ग। बहुत अच्छा।

एक लाल पेंसिल लें, खींची गई रेखाओं के साथ वर्ग पर गोला बनाएं और उस पर पेंट करें।

जब तक बच्चों को चादर से डर नहीं लगता था तब तक हम हर दिन सरल आकृतियाँ प्रदर्शित करते थे। मैंने काम शुरू करने के लिए मैनुअल "हाथों का विकास करना - सीखना, लिखना और खूबसूरती से चित्र बनाना" से सामग्री ली, लेखक एस.ई. गैवरिना, एन.एल. कुत्याविना, आई.जी. टोपोरकोवा, एस.वी. शचेरबिनिन। (यारोस्लाव, "विकास अकादमी", "अकादमी और के", 2000)।

• कार्य आरंभ का सूचक लाल बिंदु न लगाएं।
• एक नहीं, बल्कि 2-3 आंकड़े प्रस्तुत करें।

बच्चों का रिजल्ट क्या रहा? बच्चे आत्मविश्वास से नोटबुक शीट को नेविगेट करने लगे। उन्होंने मेरे निर्देशों का स्पष्ट रूप से पालन करने की कोशिश की, मेरी बात ध्यान से सुनी। वे यह जानने में बहुत रुचि रखते थे कि श्रुतलेख के परिणामस्वरूप क्या होगा, कौन सा अंक होगा।

हमने पहले ही सूर्य के पथ को इस प्रकार चिह्नित कर लिया है:

और उन्होंने यह कहा: सुबह सूरज निचले बाएँ आयत के निचले कोने में होता है, फिर यह ऊपरी बाएँ आयत के ऊपरी दाएँ कोने तक उगता है। दोपहर के भोजन के बाद, सूरज ऊपरी दाएँ आयत के मध्य में डूबने लगता है। शाम की सैर से पहले, यह निचले दाएं आयत के निचले कोने तक और नीचे उतरता है।

प्रीस्कूलरों के एक समूह के साथ इस तरह के काम का नतीजा यह हुआ कि लगभग सभी स्नातक बच्चे नोटबुक में काम करने से डरते नहीं थे, वे यह समझने लगे कि शीट पर मनमाने स्थान पर नहीं बल्कि नोटबुक में काम करना जरूरी है, वे ऐसा करने लगे। आत्मविश्वास से एक पेंसिल और एक पेन पकड़ें, उन्होंने दाएं और बाएं पक्षों को भ्रमित नहीं किया, उन्होंने मौसम पर ध्यान देना सीखा। उन्होंने अपने ध्यान में भी सुधार किया और अपनी कल्पनाशक्ति को विकसित करना शुरू कर दिया, वे स्कूल में पढ़ने में रुचि लेने लगे।

ग्राफिक श्रुतलेख
(कोशिकाओं द्वारा आरेखण)

स्कूल जाना एक बच्चे और उसके माता-पिता के जीवन का एक महत्वपूर्ण क्षण होता है। बच्चा मनोवैज्ञानिक, भावनात्मक और बौद्धिक रूप से स्कूल के लिए जितना बेहतर तैयार होगा, वह उतना ही अधिक आत्मविश्वास महसूस करेगा, उसके लिए प्राथमिक विद्यालय की अवधि के अनुसार खुद को ढालना उतना ही आसान होगा।

प्रीस्कूलर के लिए ग्राफिक श्रुतलेख या कोशिकाओं द्वारा ड्राइंग माता-पिता और शिक्षकों को बच्चे को स्कूल के लिए व्यवस्थित रूप से तैयार करने और वर्तनी सतर्कता, बेचैनी और अनुपस्थित-दिमाग के अविकसित होने जैसी विशिष्ट सीखने की कठिनाइयों को रोकने में मदद करती है। इन ग्राफिक श्रुतलेखों के साथ नियमित कक्षाएं बच्चे का स्वैच्छिक ध्यान, स्थानिक कल्पना, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल, आंदोलनों का समन्वय और दृढ़ता विकसित करती हैं।

कोशिकाओं द्वारा चित्र बनाना बच्चों के लिए एक बहुत ही रोमांचक और उपयोगी गतिविधि है। यह बच्चे की स्थानिक कल्पना, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल, आंदोलनों के समन्वय, दृढ़ता को विकसित करने का एक चंचल तरीका है। ग्राफिक श्रुतलेखों का उपयोग 5 से 10 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सफलतापूर्वक किया जा सकता है।

नीचे दिए गए कार्यों में प्रस्तावित कार्यों को निष्पादित करना - ग्राफिक श्रुतलेख, बच्चा अपने क्षितिज का विस्तार करेगा, अपनी शब्दावली बढ़ाएगा, नोटबुक में नेविगेट करना सीखेगा और वस्तुओं को चित्रित करने के विभिन्न तरीकों से परिचित होगा।

इन ग्राफिक श्रुतलेखों के साथ कैसे काम करें:

प्रत्येक श्रुतलेख में 5-7 वर्ष के बच्चों के लिए कार्य दिए गए हैं।

ग्राफिक श्रुतलेख दो संस्करणों में किया जा सकता है:
1. बच्चे को एक ज्यामितीय पैटर्न का नमूना पेश किया जाता है और एक चौकोर नोटबुक में बिल्कुल उसी पैटर्न को दोहराने के लिए कहा जाता है।
2. एक वयस्क कोशिकाओं की संख्या और उनकी दिशाओं (बाएं, दाएं, ऊपर, नीचे) को इंगित करते हुए क्रियाओं का क्रम निर्धारित करता है, बच्चा कान से काम करता है, और फिर किसी आभूषण या आकृति की अपनी छवि की तुलना एक नमूने से करता है। ओवरले विधि का उपयोग करके मैनुअल।

ग्राफिक श्रुतलेखों को पहेलियों, टंग ट्विस्टर्स, टंग ट्विस्टर्स और फिंगर जिम्नास्टिक के साथ पूरक किया जाता है। पाठ के दौरान, बच्चा सही, स्पष्ट और सक्षम भाषण विकसित करता है, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करता है, वस्तुओं की विशिष्ट विशेषताओं को उजागर करना सीखता है, अपनी शब्दावली को फिर से भरता है।

कार्यों का चयन "सरल से जटिल की ओर" सिद्धांत के अनुसार किया जाता है। यदि आप अपने बच्चे के साथ इन ग्राफिक श्रुतलेखों का अध्ययन करना शुरू करते हैं, तो उसके साथ कार्यों को क्रम से पूरा करें: सबसे पहले सरल श्रुतलेखों से शुरू करें और धीरे-धीरे अधिक जटिल श्रुतलेखों की ओर बढ़ें।

कक्षाओं के लिए, आपको एक चेकर्ड नोटबुक, एक साधारण पेंसिल और एक इरेज़र की आवश्यकता होगी ताकि बच्चा हमेशा गलत लाइन को सही कर सके। 5-6 साल के बच्चों के लिए, बड़े आकार की नोटबुक (0.8 मिमी) का उपयोग करना बेहतर है ताकि उनकी दृष्टि पर अधिक दबाव न पड़े। ग्राफिक श्रुतलेख संख्या 40 से शुरू होकर, सभी चित्र एक साधारण स्कूल नोटबुक के लिए डिज़ाइन किए गए हैं (वे एक बड़े पिंजरे में नोटबुक में फिट नहीं होंगे)।

कार्य निम्नलिखित नोटेशन का उपयोग करते हैं: गणना की जाने वाली कोशिकाओं की संख्या को एक संख्या द्वारा इंगित किया जाता है, और दिशा को एक तीर द्वारा इंगित किया जाता है। उदाहरण के लिए, प्रविष्टि:

कक्षाओं के दौरान बच्चे का मूड और वयस्क का दोस्ताना रवैया बहुत महत्वपूर्ण होता है। याद रखें कि बच्चे के लिए कक्षाएं कोई परीक्षा नहीं, बल्कि एक खेल है। बच्चे की मदद करें, सुनिश्चित करें कि वह गलतियाँ न करे। कार्य का परिणाम हमेशा बच्चे को संतुष्ट करना चाहिए, ताकि वह बार-बार कोशिकाओं में चित्र बनाना चाहे।

आपका काम बच्चे को अच्छे अध्ययन के लिए आवश्यक कौशल में महारत हासिल करने के लिए खेल-खेल में मदद करना है। इसलिए उसे कभी न डांटें. यदि कोई चीज़ उसके लिए काम नहीं करती है, तो बस समझाएं कि इसे सही तरीके से कैसे किया जाए। अपने बच्चे की अधिकाधिक प्रशंसा करें और कभी किसी से तुलना न करें।

ग्राफिक श्रुतलेखों के साथ एक पाठ की अवधि 5 वर्ष के बच्चों के लिए 10-15 मिनट, 5-6 वर्ष के बच्चों के लिए 15-20 मिनट और 6-7 वर्ष के बच्चों के लिए 20-25 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए। लेकिन अगर बच्चा बहक जाए तो उसे रोकें नहीं और पाठ में बाधा न डालें।

डिक्टेशन के दौरान बच्चे की लैंडिंग पर ध्यान दें कि वह पेंसिल कैसे पकड़ता है। अपने बच्चे को दिखाएं कि तर्जनी, अंगूठे और मध्यमा उंगलियों के पोरों के बीच पेंसिल कैसे पकड़ें। यदि बच्चा अच्छी तरह से गिनती नहीं करता है, तो उसे नोटबुक में कोशिकाओं को गिनने में मदद करें।

प्रत्येक पाठ से पहले, अपने बच्चे से इस तथ्य के बारे में बात करना सुनिश्चित करें कि अलग-अलग दिशाएँ और पक्ष हैं। उसे दिखाओ कि दाहिना कहाँ है, बायाँ कहाँ है, ऊपर कहाँ है, नीचे कहाँ है। बच्चे पर ध्यान दें कि प्रत्येक व्यक्ति का दाहिना और बायां भाग होता है। समझाएं कि वह जिस हाथ से खाता है, पेंटिंग करता है और लिखता है वह उसका दाहिना हाथ है, और दूसरा हाथ उसका बायां हाथ है। इसके विपरीत, बाएं हाथ के लोगों को यह समझाया जाना चाहिए कि ऐसे लोग हैं जिनके लिए काम करने वाला हाथ दायां है, और ऐसे लोग हैं जिनके लिए काम करने वाला हाथ बायां है।

उसके बाद, आप नोटबुक खोल सकते हैं और बच्चे को कागज की शीट पर नेविगेट करना सिखा सकते हैं। बच्चे को दिखाएँ कि नोटबुक का बायाँ किनारा कहाँ है, दायाँ किनारा कहाँ है, ऊपर कहाँ है, निचला किनारा कहाँ है। यह समझाया जा सकता है कि पहले स्कूल में तिरछी डेस्क होती थीं, इसलिए नोटबुक के ऊपरी किनारे को शीर्ष कहा जाता था, और निचले किनारे को निचला कहा जाता था। बच्चे को समझाएं कि यदि आप "दाईं ओर" कहते हैं, तो आपको पेंसिल को "वहां" (दाईं ओर) ले जाना होगा। और यदि आप कहते हैं "बाईं ओर", तो आपको पेंसिल को "वहां" (बाईं ओर) इत्यादि ले जाना होगा। अपने बच्चे को कोशिकाओं की गिनती करना सिखाएं।

आपके द्वारा पढ़ी गई पंक्तियों को चिह्नित करने के लिए आपको स्वयं भी एक पेंसिल और रबर की आवश्यकता होगी। श्रुतलेख काफी बड़े होते हैं, और भ्रमित न होने के लिए, आप जिन पंक्तियों को पढ़ रहे हैं उनके सामने पेंसिल से बिंदु लगा दें। इससे आपको भटकने से बचने में मदद मिलेगी. श्रुतलेख के बाद, आप सभी बिंदुओं को मिटा सकते हैं।

प्रत्येक पाठ में एक ग्राफिक श्रुतलेख, छवियों की चर्चा, जीभ जुड़वाँ, जीभ जुड़वाँ, पहेलियाँ और फिंगर जिम्नास्टिक शामिल हैं। पाठ का प्रत्येक चरण एक अर्थपूर्ण भार वहन करता है। एक बच्चे के साथ कक्षाएं एक अलग क्रम में बनाई जा सकती हैं। आप पहले फिंगर जिम्नास्टिक कर सकते हैं, टंग ट्विस्टर्स और टंग ट्विस्टर्स पढ़ सकते हैं और फिर ग्राफिक श्रुतलेख कर सकते हैं। इसके विपरीत, आप पहले ग्राफिक श्रुतलेख कर सकते हैं, फिर टंग ट्विस्टर्स और फिंगर जिम्नास्टिक। पाठ के अंत में पहेलियों का सबसे अच्छा अनुमान लगाया जाता है।
जब बच्चा चित्र बनाता है, तो इस तथ्य के बारे में बात करें कि वहाँ वस्तुएँ हैं और उनकी छवियाँ हैं। छवियां अलग-अलग हैं: तस्वीरें, चित्र, एक योजनाबद्ध छवि। ग्राफिक श्रुतलेख किसी वस्तु का एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व है।

इस बारे में बात करें कि कैसे प्रत्येक जानवर की अपनी विशिष्ट विशेषताएं होती हैं। एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व विशिष्ट विशेषताओं को दर्शाता है जिसके द्वारा हम किसी जानवर या वस्तु को पहचान सकते हैं। अपने बच्चे से पूछें कि उसने जो जानवर बनाया है उसकी विशिष्ट विशेषताएं क्या हैं। उदाहरण के लिए, एक खरगोश के लंबे कान और एक छोटी पूंछ होती है, एक हाथी की एक लंबी सूंड होती है, एक शुतुरमुर्ग की एक लंबी गर्दन, एक छोटा सिर और लंबे पैर होते हैं, इत्यादि।

टंग ट्विस्टर्स और टंग ट्विस्टर्स के साथ अलग-अलग तरीकों से काम करें:
1. बच्चे को गेंद उठाने दें और लयबद्ध तरीके से उसे अपने हाथों से उछालें और पकड़ें, टंग ट्विस्टर या टंग ट्विस्टर कहें। आप प्रत्येक शब्द या शब्दांश के लिए गेंद को उछाल और पकड़ सकते हैं।
2. गेंद को एक हाथ से दूसरे हाथ में फेंकते हुए बच्चे को टंग ट्विस्टर (शुद्ध जीभ ट्विस्टर) बोलने दें।
3. आप अपनी हथेलियों से ताल ताल बजाकर टंग ट्विस्टर बोल सकते हैं।
4. लगातार 3 बार टंग ट्विस्टर बोलने की पेशकश करें और खो न जाएं।
उंगलियों के व्यायाम एक साथ करें ताकि बच्चा आपके पीछे की गतिविधियों को देख सके और दोहरा सके।
और अब जब आप ग्राफिक श्रुतलेख आयोजित करने के बुनियादी नियमों से परिचित हो गए हैं, तो आप अध्ययन शुरू कर सकते हैं।

प्रत्येक श्रुतलेख एक नई विंडो में खुलता है। इसे प्रिंट करने के लिए, चित्र पर राइट-क्लिक करें और "प्रिंट करें" चुनें।

नमस्कार मित्रों! आज हम ग्राफिक श्रुतलेखों के बारे में बात करेंगे - पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए विकासात्मक गतिविधियों का एक बहुत ही दिलचस्प संस्करण। 5-6 साल के बच्चों के लिए ग्राफिक श्रुतलेख लड़कों और लड़कियों को मोहित कर सकते हैं, जिससे माताओं और पिताओं को कानूनी रूप से दस मिनट की शांति और शांति का आनंद मिल सकता है, जो शायद ही कभी ऐसे घर में होता है जहां छोटी स्थायी गति मशीनें, जंपर्स और व्हाईमी रहते हैं।

इस तथ्य के अलावा कि लगभग सभी बच्चे वास्तव में इस शगल को पसंद करते हैं, आपको इस सामग्री से सीखना होगा:

• ग्राफिक श्रुतलेख क्या हैं;
• बच्चे के लिए उनके क्या लाभ हैं;
• पांच साल के बच्चों और बड़े बच्चों के साथ ग्राफिक श्रुतलेख कैसे संचालित करें;
• पाठ के विकासात्मक प्रभाव को कैसे बढ़ाया जाए।

ग्राफिक श्रुतलेख: कोशिकाओं द्वारा ड्राइंग

हर कोई समझता है कि श्रुतलेख क्या है: यह एक प्रकार का लिखित कार्य है जिसका उपयोग सीखने की प्रक्रिया में लेखन कौशल को प्रशिक्षित करने, अर्जित ज्ञान को समेकित करने और परीक्षण करने के लिए किया जाता है।

ग्राफिक श्रुतलेख में श्रुतलेख के तहत कोशिकाओं में चित्र बनाना शामिल है।

यह कैसे होता है:

• बच्चे को एक पिंजरे में एक चिह्नित शुरुआत (बोल्ड, अच्छी तरह से चिह्नित बिंदु) के साथ एक शीट मिलती है।
• एक वयस्क धीरे-धीरे आदेश देता है कि कितनी कोशिकाएँ और किस दिशा में खींचनी हैं।
• चरण दर चरण, एक वयस्क के आदेशों का पालन करते हुए, छात्र एक ग्राफिक छवि बनाता है।

सबसे सरल उदाहरण पर विचार करें, ताकि आप अंततः समझ सकें कि क्या है:

इस चित्र को प्राप्त करने के लिए, आपको प्रारंभिक बिंदु से क्रमिक रूप से चित्र बनाना होगा:

1. 3 सेल ऊपर;
2. ठीक नीचे 2 कोशिकाएँ;
3. 2 कोशिकाएँ ठीक ऊपर;
4. 2 सेल नीचे.

ग्राफिक श्रुतलेखों को संकलित और निष्पादित करते समय, सरल नियमों पर विचार करना महत्वपूर्ण है:

• पूरी ड्राइंग एक ठोस टूटी हुई रेखा है। कलम को कागज से अलग कर दो.
• एक ही रेखा पर दो बार चित्र न बनाएं.

कभी-कभी, पाठ को और अधिक रोचक बनाने के लिए, ग्राफिक श्रुतलेख के अनुसार चित्र बनाने के बाद, बच्चे को छवि को परिष्कृत करने के लिए आमंत्रित किया जाता है: उन तत्वों को समाप्त करने के लिए जो रूपरेखा को अधिक संपूर्ण रूप देते हैं:

• छोटे पुरुषों के लिए घूमते बाल;
• जानवरों की पूँछ और आँखें;
• इमारतों और वाहनों की खिड़कियाँ।

ग्राफिक श्रुतलेखों के लाभ: किसको, क्यों

पहली कक्षा के लिए प्रीस्कूलर को तैयार करने के कार्यक्रम में ग्राफिक श्रुतलेख एक प्रभावी उपकरण है। 5-6 साल के बच्चों के लिए उनके लाभ बहुत अधिक हैं:

• ठीक मोटर कौशल प्रशिक्षित करें;
• वर्तनी सतर्कता को प्रशिक्षित करें;
• सचेतनता और दृढ़ता विकसित करें;
• स्थानिक कल्पना और सोच को प्रोत्साहित करना;
• उन्हें स्वतंत्र होना सिखाएं;
• सुनने की क्षमता पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

ग्राफिक श्रुतलेख का प्रदर्शन करते हुए, बच्चा मौखिक रूप से दिए गए आदेशों को सटीक रूप से पुन: प्रस्तुत करना सीखता है। सहमत हूँ, यह उन कौशलों में से एक है जो आधुनिक स्कूल प्रणाली में शिक्षा की सफलता को निर्धारित करता है। बच्चे को शिक्षक के शब्दों को सुनना और सुनना, सही ढंग से समझना और सही ढंग से पुन: पेश करना सिखाना बहुत महत्वपूर्ण है।

प्रीस्कूलरों के लिए ग्राफिक श्रुतलेखों को एक संपूर्ण खेल में बदला जा सकता है।

सबसे पहले, कार्य की चर्चा, फिर सीधे कोशिकाओं द्वारा चित्र बनाना, फिर तैयार चित्र, उसके पुनरीक्षण और रंग भरने की चर्चा।

• पत्र;
• संख्याएँ;
• ज्यामितीय आंकड़े;
• जानवरों;
• परिवहन;
• पौधे।

आप इस तरह से बहुत भिन्न वस्तुएं बना सकते हैं, जिसका अर्थ है कि एक अतिरिक्त विकासशील तत्व भिन्न हो सकता है। आप अपने बच्चे को पढ़ना और गिनना सिखाने, उसकी वाणी विकसित करने और उसके क्षितिज का विस्तार करने के लिए ग्राफिक श्रुतलेखों का उपयोग कर सकते हैं।

एक बच्चे के साथ पहला ग्राफिक श्रुतलेख: पढ़ाना सीखें

इस तकनीक के अनुसार कक्षाओं को आपके बच्चे के पसंदीदा विकासात्मक तत्वों में से एक बनाने के लिए, उन्हें सही ढंग से प्रस्तुत करना सीखें। यह ध्यान देने योग्य है कि एक प्रीस्कूलर के सुरुचिपूर्ण प्रथम-ग्रेडर की श्रेणी में प्रवेश के साथ, ग्राफिक श्रुतलेख न केवल अपनी प्रासंगिकता खो देंगे, बल्कि, इसके विपरीत, वे निश्चित रूप से काम में आएंगे। प्राथमिक विद्यालय में, बच्चों को उनमें से बहुत कुछ करना होगा, लेकिन पहले से ही बिना किसी असफलता के और मूल्यांकन के लिए। तो, माँ और पिताजी, इसके लिए आगे बढ़ें: अपने उत्तराधिकारियों को पढ़ाना सीखें, और फिर उन्हें सीखना सिखाएं =)

पूर्वस्कूली बच्चे के साथ पाठ कैसे संचालित करें:

• अपनी ज़रूरत की हर चीज़ तैयार करें: एक पिंजरे में एक शीट, एक पेंसिल, एक इरेज़र (ताकि आप उन गलतियों को सुधार सकें जिन्हें आप निश्चित रूप से पहली बार में टाल नहीं सकते)। आप स्वयं श्रुतलेख के लिए कार्यों का आविष्कार कर सकते हैं, या आप विशेष कार्यपुस्तिकाएँ खरीद सकते हैं या इंटरनेट से ग्राफिक श्रुतलेख डाउनलोड और प्रिंट कर सकते हैं।
• पहले स्वयं असाइनमेंट देखें। जब आप आश्वस्त हो जाएं कि आप सब कुछ समझ गए हैं, तो अपने बच्चे को एक नया गेम खेलने के लिए आमंत्रित करें।
• सुनिश्चित करें कि बच्चा सही ढंग से बैठता है, सीधी पीठ के साथ, सही ढंग से पेंसिल उठाता है। जब भी आप घर पर अपने प्रीस्कूलर के लिए विकासात्मक गतिविधियाँ संचालित करते हैं तो इन क्षणों को नियंत्रण में रखना चाहिए।
• मुझे याद दिलाओ कि दाहिना भाग कहाँ है, बायाँ भाग कहाँ है। वैसे, इस क्षण का उपयोग बच्चे को बाएं हाथ और दाएं हाथ के लोगों के अस्तित्व के बारे में बताने के लिए किया जा सकता है। कि दोनों विकल्प सामान्य हैं. कि सभी बच्चे, सभी लोग अलग-अलग हैं। सामान्य तौर पर, टुकड़ों के समाजीकरण पर काम करना कभी भी अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं होगा।
• एक साधारण कसरत करें. दिखाएँ कि दाईं ओर दो सेल बनाने का क्या मतलब है। बच्चे को आपके पीछे दोहराने दें। इनमें से कुछ करें.
• एक पिंजरे में एक शीट पर अलग-अलग दिशाओं में अलग-अलग लंबाई की कई सीधी रेखाएँ खींचें (एक तीर से दिशा इंगित करें)। प्रत्येक पंक्ति पर चर्चा करें: इसमें कितनी कोशिकाएँ लगीं, इसे किस दिशा में खींचा गया है, यह कहाँ से शुरू होती है।

छोटा शुरू करो

जटिल चित्रों के निर्माण के साथ ग्राफिक श्रुतलेख शुरू करना बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है। इसके अलावा, उन्हें श्रुतलेख के रूप में संचालित करना आवश्यक नहीं है - अर्थात। डिक्टेशन से असाइनमेंट पूरा करना। सबसे पहले, कोशिकाओं द्वारा चित्र बनाने, मॉडल के अनुसार चित्र बनाने, बिंदीदार रेखाओं का पता लगाने, चित्र बनाने की तकनीक में महारत हासिल करें। असाइनमेंट ढूंढना कोई समस्या नहीं है. आप उन्हें स्वयं खींच सकते हैं.

तो, एक बच्चे की नोटबुक में एक पतली रेखा के साथ एक सरल पैटर्न बनाएं:

उसे पहले खींचे गए टुकड़े को घेरने दें, और फिर इसे शीट के अंत तक जारी रखें।

चर्चा करें कि पैटर्न कैसे बनाया गया:

• 1 सेल नीचे;
• दाईं ओर 1 सेल;
• 1 सेल ऊपर;
• दाईं ओर 1 सेल...

अब इसी तरह चित्र बनाने को कहें, लेकिन हर जगह दो-दो सेल लें।

एक समान पैटर्न बनाने के लिए अलग-अलग विकल्प चुनें। उदाहरण के लिए, शुरुआती बिंदु से, आप नीचे नहीं, बल्कि ऊपर या बगल की ओर बढ़ना शुरू कर सकते हैं।

सबसे सरल से, हम आसानी से अधिक कठिन कार्यों की ओर आगे बढ़ते हैं। उदाहरण के लिए, इन पैटर्न का उपयोग करें:

जटिलता के उचित स्तर के ग्राफिक श्रुतलेखों का चयन करके कार्यों को धीरे-धीरे जटिल बनाएं।

जब बच्चा इस पाठ में प्रभावशाली ऊंचाइयों तक पहुंचता है, तो उसे भूमिकाएं बदलने के लिए आमंत्रित करें: उसे पैटर्न या चित्र बनाने दें, और फिर चरण दर चरण आपको निर्देश दें कि उसकी उत्कृष्ट कृति को कैसे दोहराया जाए। हम एक भी मामले के बारे में नहीं जानते हैं जब ऐसे "शिफ्टर्स" लड़कों और लड़कियों में वास्तविक खुशी का कारण नहीं बने होंगे।

गृहकार्य

और अब हम आपको यूरेका से अपने बच्चे के साथ थोड़ा होमवर्क करने के लिए आमंत्रित करते हैं। इन आदेशों के पीछे कौन सी तस्वीर छिपी है?

बायीं ओर 1 सेल की दूरी से शुरू करें, ऊपर 6 सेल की दूरी से। कम से कम 5 सेल नीचे होनी चाहिए। खींचना:

1. 1 सेल नीचे
2. दाईं ओर 3 सेल
3. 1 सेल नीचे
4. दाईं ओर 1 सेल
5. 2 सेल नीचे
6. बाईं ओर 1 सेल
7. 1 सेल नीचे
8. दाईं ओर 2 सेल
9. 1 सेल ऊपर
10. दाईं ओर 1 सेल
11. 1 सेल ऊपर
12. दाईं ओर 2 सेल
13. 1 सेल नीचे
14. बाईं ओर 1 सेल
15. 1 सेल नीचे
16. दाईं ओर 3 सेल
17. 2 सेल ऊपर
18. दाईं ओर 1 सेल
19. 4 सेल ऊपर
20. दाईं ओर 1 सेल
21. 2 सेल ऊपर
22. बाईं ओर 1 सेल
23. 1 सेल नीचे
24. बाईं ओर 1 सेल
25. 1 सेल नीचे
26. बायीं ओर 6 कोशिकाएँ
27. 3 सेल ऊपर
28. बाईं ओर 1 सेल
29. 1 सेल नीचे
30. बाईं ओर 2 सेल
31. 3 सेल नीचे
32. बाईं ओर 1 सेल

क्या हुआ? हम टिप्पणियों में आपके उत्तरों और प्रतिक्रिया की प्रतीक्षा कर रहे हैं।

प्रभावी विकास और सुखी पितृत्व! जल्द ही फिर मिलेंगे!