बालवाड़ी में ग्रीष्मकालीन परियोजनाएं। बालवाड़ी में परियोजना "सुरक्षित गर्मी"

ग्रीष्म ऋतु वर्ष का एक अद्भुत समय होता है। गर्मियों में, प्रीस्कूलर के विकास के लिए उत्कृष्ट अवसर हैं। साथ ही, प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार के नियमों को समेकित करने का एक बड़ा अवसर है। गर्मियों में, आप बच्चों को कई प्रकार की गतिविधियाँ दे सकते हैं जो ताजी हवा में की जा सकती हैं। ये खेल गतिविधियाँ हैं, संज्ञानात्मक रुचियों का विकास और उनके आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार, और सबसे महत्वपूर्ण गतिविधि प्रत्यक्ष अवलोकन है।

परियोजना सूचना कार्ड

परियोजना: "गर्मी और हम"
अवधि: दीर्घकालिक।
परियोजना प्रकार: संज्ञानात्मक और रचनात्मक।
शैक्षिक क्षेत्र: ज्ञान।
सदस्य: पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को MKUSRTSN "Polyarnaya Zvezda" में लाया गया।
कार्यान्वयन अवधि: 1 जून से 30 अगस्त तक तीन महीने।
संकट: दुनिया भर के बारे में ज्ञान का निम्न स्तर और सुरक्षित व्यवहार के नियमों की अज्ञानता के बाद से बच्चों को असामाजिक परिवारों में लाया गया था।
लक्ष्य: अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना, प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार के नियमों को सीखना।
कार्य:
1. अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों का सामान्यीकरण और विस्तार करें।
2. प्रकृति में व्यवहार के नियमों को जानें।
3. जिज्ञासा और प्रकृति के प्रति प्रेम की शिक्षा।

परियोजना उत्पाद

परियोजना कार्यान्वयन के चरण

तैयारी।
1. परियोजना के विषय पर सामग्री का संग्रह और अध्ययन (कविताएँ, गीत, चित्र, पहेलियाँ)।
2. "जानवर", "कीड़े", "प्रकृति में व्यवहार के नियम", "जहरीले पौधे और मशरूम" चित्रों की एक प्रदर्शनी का चयन करें और व्यवस्थित करें।
3. हवा में प्रयोगों के लिए सामग्री तैयार करें।

विभिन्न गतिविधियों के माध्यम से कार्यान्वयन के चरण:

मैं दिशा - स्वास्थ्य और शारीरिक विकास।
1. बातचीत की एक श्रृंखला: "प्रकृति में खतरे।"
2. मज़ा शुरू होता है।
3. वेलनेस वॉकिंग।
4. आउटडोर खेल।
द्वितीय दिशा - पर्यावरण शिक्षा।
1. प्रकृति में अवलोकन।
2. संज्ञानात्मक पाठ "जंगल में गर्मी की सैर।"
3. हर्बेरियम "औषधीय पौधे" बनाना।
4. बगीचे में क्या उगता है? (हस्तशिल्प की प्रदर्शनी)।
तृतीय दिशा - भाषण विकास।
1. प्रकृति और उसके निवासियों के बारे में कविताओं को याद करना।
2. कठपुतली थियेटर "वन खतरे"।
3. पहेलियों की प्रतियोगिता "वन पहेलियों"।
4. प्रकृति के बारे में दृष्टांतों की जांच करना और उपन्यास पढ़ना।
5. शैक्षिक कार्यक्रम देखना।
6. प्रकृति के बारे में विभिन्न प्रस्तुतियाँ देखें।
चतुर्थ दिशा - खेल गतिविधि।
1. "प्रकृति" विषय पर उपदेशात्मक खेल। जानवरों। पक्षी"।
2. सैंडबॉक्स में डिडक्टिक गेम्स और एक्सरसाइज।
3. खेल अभ्यास और रिले दौड़।
वी दिशा - बच्चों का प्रयोग।
1. प्रकृति में बच्चों के साथ प्रयोग करना।
2. पत्थरों और रेत के साथ खेल।
3. बातचीत "हमारे पैरों के नीचे क्या है?"
छठी दिशा - दृश्य गतिविधि।
1. पेपर मेकिंग "जंपिंग फ्रॉग्स", "तितली", "एनिमल्स इन द फॉरेस्ट" (ओरिगामी)।
2. "बेरी बाय बेरी" "चिकन" थीम पर ड्राइंग।
3. आवेदन "जंगल में पेड़।"
4. मॉडलिंग "फल: सेब और नाशपाती।"
5. डामर पर ड्राइंग।
6. रेत में आरेखण।
7. प्रकृति और वनवासियों को आकर्षित करना।
8. प्राकृतिक सामग्री से बने शिल्पों की प्रतियोगिता।

अंतिम चरण

1. एल्बम "वन जानवर" का निर्माण।
2. एक कोलाज बनाना "सुरक्षित व्यवहार के नियम।"
3. ग्रह के निवासियों के बारे में एक एल्बम का निर्माण।

अपेक्षित परिणाम:

1. अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना।
2. प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार के बारे में ज्ञान प्राप्त करना।

ग्रीष्मकालीन परियोजना "समुद्री चमत्कार"

परियोजना अवधि:कम
परियोजना प्रकार:रचनात्मक
परियोजना प्रतिभागी:
शिक्षक: क्रिवित्स्काया एवगेनिया व्लादिस्लावोवना, मेदवेदेवा नताल्या इवानोव्ना।
छोटे, 2 मध्यम, बड़े, तैयारी समूहों के बच्चे।
अभिभावक।
परियोजना प्रकार:इंटरग्रुप
प्रासंगिकता: गर्मी की छुट्टियों के दौरान, बच्चों को बड़ी संख्या में दिलचस्प और नए अनुभव प्राप्त करने का अवसर मिलता है। इस समय, वे शैक्षिक गतिविधियों से भरे हुए नहीं हैं, और विभिन्न खेलों, भ्रमण और संगीत कार्यक्रमों के लिए अधिक समय दे सकते हैं। गतिविधियों में भाग लेकर, बच्चे मोटर कौशल विकसित कर सकते हैं, पर्यावरण के बारे में नया ज्ञान प्राप्त करने में रुचि प्राप्त कर सकते हैं, बाहरी खेलों और मनोरंजन की प्रक्रिया में अपना ज्ञान दिखा सकते हैं और दृश्य गतिविधि की प्रक्रिया में अपनी रचनात्मक क्षमता दिखा सकते हैं। खेलों में शामिल होने के एक दोस्ताना, सुकून भरे माहौल में, बच्चों को माता-पिता और शिक्षकों के साथ एक-दूसरे के सहयोग में प्रवेश करने का अवसर दिया जाता है।
परियोजना का उद्देश्य: बच्चों में वन्य जीवन में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना, प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना, उसके प्रति सम्मानजनक और देखभाल करने वाला रवैया, पानी, समुद्र, समुद्री जीवन के बारे में ज्ञान का विस्तार करना, बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करना। ; माता-पिता को अपने बच्चों के साथ मनोरंजन में भाग लेने के लिए आमंत्रित करें।
परियोजना के उद्देश्यों:
1. समुद्र, जल और समुद्री जीवन के बारे में बच्चों के विचारों के निर्माण में योगदान करें।
2. संयुक्त, सामूहिक कार्य में सक्रिय भागीदारी से भावनात्मक रूप से आनंदमयी भावना का निर्माण करना।
3. तार्किक सोच, भाषण, क्षितिज विकसित करें।
4. अवलोकन विकसित करें।

5. रचनात्मकता, कल्पना, सोच, ध्यान विकसित करें।
6. सौंदर्य की भावना जगाएं, समुद्र के बारे में बच्चों के ज्ञान और छापों को समृद्ध करें।
7. बच्चों को प्रकृति के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया, रुचि और सौंदर्यवादी दृष्टिकोण में शिक्षित करना।
अपेक्षित परिणाम:
1. गर्मियों में समुद्र और समुद्री जीवन के बारे में ज्ञान का निर्माण।
2. माता-पिता द्वारा "सी फेस्टिवल" के लिए समुद्री जीवन की वेशभूषा बनाना।
3. "समुद्र महोत्सव" में स्कूल की तैयारी करने वाले छोटे समूह संख्या 1, मध्य समूह संख्या 5 और 6, वरिष्ठ समूह संख्या 4 और समूह संख्या 3 के बच्चों की वेशभूषा की प्रस्तुति के साथ भागीदारी।
4. पानी के गुणों के अध्ययन की प्रक्रिया में मध्य समूह संख्या 6 के बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि का गठन।
5. "जहाजों" को चित्रित करने की प्रक्रिया में मध्य समूह नंबर 6 के बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास।
मध्य समूह में प्रारंभिक कार्य:
1. शैक्षणिक वर्ष के दौरान जीसीडी के दौरान पानी के गुणों का अध्ययन।
2. चित्र "पानी", "मछलीघर मछली" के साथ एल्बमों की जांच।
3. सैर पर पानी और उसके गुणों का अवलोकन।
4. के। चुकोवस्की "मोयडोडिर" पढ़ना।
5. वी। सुतीव "जहाज" द्वारा परी कथा पढ़ना।
6. वी. सुतीव "शिप" की परी कथा पर आधारित कार्टून देखना।

परियोजना कार्यान्वयन के चरण।

मैं मंच। संगठनात्मक।
1. होमवर्क असाइनमेंट - माता-पिता के लिए "सी फेस्टिवल" के लिए बच्चों के लिए समुद्री जीवन की पोशाक बनाना
2. कार्य योजना का विकास "समुद्री महोत्सव"
द्वितीय चरण। व्यावहारिक।
1. वार्तालाप "समुद्र और उसके निवासी"
2. "समुद्रों और महासागरों के निवासी" चित्रों के साथ एल्बम का परीक्षण
3. मध्यम समूह संख्या 6 . के बच्चों द्वारा ड्राइंग तत्वों "जहाज" के साथ आवेदन
4. सिनेमा हॉल में प्रवेश के लिए स्कूल टिकट के लिए छोटे समूह संख्या 1, मध्य समूह संख्या 5 और संख्या 6, वरिष्ठ समूह संख्या 4, प्रारंभिक समूह संख्या 3 के बच्चों द्वारा उत्पादन
5. कार्टून देखना "वाह, बात कर रही मछली!" और "नीले समुद्र में, सफेद झाग में"
6. पानी के प्रयोगों के लिए कागज की नावें बनाना
7. पानी के साथ खेल-प्रयोग "क्या नाव तैरेगी?"
8. जूनियर, 2 मध्यम, वरिष्ठ और तैयारी समूहों के बच्चों के साथ मनोरंजन "सी फेस्टिवल" का आयोजन
9. "समुद्री डिस्को" - समुद्री विषय पर गाने सुनना और संगीत के लिए नृत्य आंदोलनों।
तृतीय चरण। अंतिम।
1. बालवाड़ी में अनुभव का प्रसार;
2. परियोजना की प्रस्तुति।

याना एरोखिना
वरिष्ठ समूह में रचनात्मक परियोजना "ग्रीष्मकालीन एक छोटा जीवन है"

पासपोर्ट परियोजना

पिंड खजूर।: सप्ताह 1 (12.09 से 16.09 तक)

सदस्यों: विद्यार्थियों वरिष्ठ समूह "सनशाइन", शिक्षक, माता-पिता

के प्रकार परियोजना: लघु अवधि, रचनात्मक शैक्षणिक, कलात्मक भाषण

इस्तेमाल की जाने वाली तकनीकें: स्वास्थ्य की बचत, डिजाईन, छात्र केंद्रित

शैक्षिक क्षेत्र: सामाजिक-संचारी, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक और सौंदर्यवादी

प्रासंगिकता परियोजना:

गर्मी हर बच्चे के जीवन में एक विशेष अवधि होती है।. यह उसके आसपास के वयस्कों पर निर्भर करता है कि वह इस समय को स्वास्थ्य लाभ, भावनात्मक और संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के विकास के साथ कैसे व्यतीत करेगा। इसलिए गर्मियों में बच्चों के मनोरंजन की गुणवत्ता की ओर माता-पिता का ध्यान आकर्षित करना इतना महत्वपूर्ण है।

बच्चों के लिए यह याद रखना उपयोगी होगा कि उन्होंने कैसे खर्च किया गर्मी. अपने विचारों को मौखिक रूप से व्यक्त करना सीखें, अन्य बच्चों की एक टीम के सामने बोलें।

लक्ष्य: विकास रचनात्मकबच्चों में क्षमता वरिष्ठपूर्वस्कूली उम्र, सांस्कृतिक गठन, रचनात्मकसामाजिक रूप से सक्रिय व्यक्तित्व।

कार्य:

संज्ञानात्मक, संचार और सामाजिक कौशल विकसित करना;

बच्चों के एकालाप, संवाद और सुसंगत भाषण को विकसित करना, उसे नए शब्दों और भावों से समृद्ध करना;

सीखना कविताओंगर्मियों के बारे में रूसी कवि

पदोन्नति करना बच्चों की रचनात्मकता(यादों से कहानी लिखने की क्षमता विकसित करना);

बच्चों के समूह के सामने बोलना सीखें;

गर्मियों में प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के विचारों और ज्ञान का विस्तार करना

संयुक्त उत्पादक गतिविधियों के लिए माता-पिता को सक्रिय करें, बच्चे-माता-पिता के संबंधों का विकास।

अपेक्षित परिणाम:

1. परिणामस्वरूप परियोजनाबच्चों ने संज्ञानात्मक-भाषण गतिविधि को सक्रिय किया है।

2. बच्चों ने अन्य बच्चों की एक टीम के सामने प्रदर्शन करना सीख लिया है।

3. बच्चे अपने आप में विकसित होते हैं रचनात्मक कौशल, देखने और सुनने की क्षमता, सामान्यीकरण और विश्लेषण के कौशल विकसित करना।

4. बच्चे बनाए गए रचनात्मकग्रीष्म स्मृतियां।

5. बच्चों ने सीखा कविताओंगर्मियों के बारे में रूसी कवि।

6. परिणामस्वरूप परियोजनाबच्चों ने गर्मियों में मौसम में मौसमी परिवर्तनों के बारे में अपनी समझ का विस्तार किया (प्राकृतिक घटनाएं - आंधी, इंद्रधनुष, ओस, कोहरा; जामुन, फल, सब्जियां पकाना; मशरूम की उपस्थिति; काम के बारे में, गर्मियों में बाकी लोग)

7. विद्यार्थियों के माता-पिता जोड़ से जुड़े होते हैं रचनात्मक प्रक्रिया.

विषय-विकासशील वातावरण में परिवर्तन

विकास केंद्र उपकरण

वाक् केंद्र और संवेदी धारणा का केंद्र - अभिव्यक्ति अभ्यास के लिए चित्र

स्ट्रोक, लेस, गेंद

उच्च मानसिक कार्यों के विकास के लिए खेल (चौथा अतिश्योक्तिपूर्ण, समोच्च द्वारा पता लगाएं, चित्रों को विभाजित करें)

मोजियाकी, गर्मियों के बारे में पहेलियाँ

कलात्मक विकास केंद्र - गर्मियों के बारे में बच्चों की किताबें

ग्रीष्मकालीन चित्रण

गर्मी की छुट्टियों से बच्चों की तस्वीरें

विषयगत एल्बम "कीड़े", "तितलियाँ", "गर्मियों के बारे में कलाकार", "पुष्प", "लोगों का श्रम" गर्मी» .

संगीत और रंगमंच केंद्र - वीडियो और ऑडियो उपकरण

दस्ताने कठपुतली, मुखौटे

सजावटी Teremok

कला केंद्र - कागज की चादरें

क्रेयॉन, वॉटरकलर, गौचे, पेंसिल

कैंची, गोंद, रंगीन कागज, कार्डबोर्ड

मॉडलिंग बोर्ड, प्लास्टिसिन, ढेर

कार्य योजना

सप्ताह का दिन रूप और काम करने के तरीके

सोमवार

"अफ्रीका में यात्री"

तस्वीरों की जांच, चित्रों का पुनरुत्पादन, विषय के आधार पर चित्रण "परिवार के साथ छुट्टी", "ग्रीष्मकाल के मजेदार खेल"

एक शैक्षिक स्थिति बनाना "अफ्रीका की यात्रा"

डिडक्टिक गेम "मैं यात्रा पर क्या ले जाऊंगा?"

भूमिका निभाने वाला खेल "समुद्री यात्रा"

बच्चों के साथ बातचीत "जहरीले मशरूम और पौधे"

पहेलियाँ एकत्रित करना।

« ग्रीष्म ऋतु- चमकीले रंगों में कपड़े पहने

बच्चों का परिचय कविताओंगर्मियों के बारे में रूसी क्लासिक्स (ए.के. टॉल्स्टॉय "जलती हुई दोपहर आलस्य की ओर जाती है", साशा चेर्नी " ग्रीष्म ऋतु")

एक परी कथा पढ़ना "समर्थक गर्मी» आइरिस रावू;

मोडलिंग « गर्मियों के दौरान मैं मिला ...» ;

उपदेशात्मक खेल "कहाँ पकता है?"

मोबाइल गेम "तितलियाँ"

कार्टून देखना "फूल-सेमिट्सविक";

उपदेशात्मक खेल "विवरण द्वारा एक फूल खोजें";

तितलियों, फूलों और गर्मियों के परिदृश्यों के रंगीन चित्र।

"मशरूम के लिए, जामुन के लिए।"

शैक्षिक स्थिति बनाना "मैं जंगल जा रहा हूँ"

भूमिका निभाने वाला खेल "जंगल में" गर्मी";

चित्रकला "एक बार मिले थे।";

उपदेशात्मक खेल "मौसम के";

मोबाइल गेम "भ्रम".

खेल - नाट्यकरण "ड्रैगनफ्लाई और चींटी";

बच्चों के साथ बातचीत "जहरीले मशरूम और जामुन"

गर्मियों के बारे में रूसी क्लासिक्स के कार्यों के लिए चित्रों की परीक्षा;

उपदेशात्मक खेल "विवरण से जानें";

मोबाइल गेम "लोमड़ी और खरगोश?";

फूलों को पानी देना समूहशिक्षक के साथ सड़क पर फूलों की क्यारियों में धरती को ढीला करते हुए

"सूरज दीप्तिमान है!"

बातचीत "पानी के पास कैसे व्यवहार करें"

बच्चों के साथ प्रायोगिक गतिविधि "सूरज सब कुछ सूखता है", "तैरता है और डूबता है"

गणित का खेल "सूरज की किरणें";

गर्मियों के बारे में गाने गाना साउंडट्रैक के लिए

ई. चारुशिना की कहानी पढ़ना "कैसे टोमका ने तैरना सीखा".

मोबाइल गेम "भोर".

उपदेशात्मक खेल "तस्वीर मोड़ो"

रोल-प्लेइंग गेम "उपयोगी उत्पादों की दुकान"

"मैंने कैसे खर्च किया गर्मी?»

बातचीत "मैं कहाँ हूँ गर्मियों में आराम किया?»

निर्माण "मैं एक उड़ान पर गया था, यह एक लंबी उड़ान होगी"

उपदेशात्मक खेल "एक शब्द कहें"

मोबाइल गेम "ढूंढो और चुप रहो";

विषयगत एल्बम की समीक्षा "लोगों का श्रम" गर्मी»

चित्रकला "मैंने कैसे खर्च किया गर्मी»

बच्चों के चित्र के साथ एक सामान्य एल्बम बनाना

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छोटे आयु वर्ग के बच्चों के लिए रचनात्मक दीर्घकालिक परियोजना

परियोजना प्रकार:क्रिएटिव (एल. वी. किसेलेवा के अनुसार)
परियोजना कार्यान्वयन अवधि:लंबी अवधि (25 मई से 15 जुलाई तक 2.5 महीने)
परियोजना प्रतिभागी:शिक्षक, संगीत निर्देशक, बच्चे, माता-पिता
प्रतिभागियों की संख्या:सामूहिक
परियोजना प्रासंगिकता:गर्मी एक अद्भुत और अद्भुत समय है! गर्मियों में, किंडरगार्टन की दैनिक दिनचर्या बच्चों को खुली हवा में अधिकतम रहने की सुविधा प्रदान करती है। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि इस अवधि के दौरान बच्चों का जीवन सार्थक और दिलचस्प हो। छोटे आयु वर्ग के बच्चे अभी हमारे आस-पास की दुनिया को एक्सप्लोर करना शुरू कर रहे हैं। और इसलिए, इस उम्र के बच्चों के लिए प्राथमिक संवेदी अभ्यावेदन, दृश्य और प्रभावी सोच का विकास कोई छोटा महत्व नहीं है। प्रत्यक्ष - शैक्षिक और प्रायोगिक - अनुसंधान गतिविधियाँ, उपदेशात्मक खेल बच्चों में संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास में योगदान करते हैं। आउटडोर खेल, मनोरंजन, सुबह के व्यायाम, बाहरी शारीरिक शिक्षा, रेत के खेल, हवा और धूप सेंकना बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य के आवश्यक स्तर प्रदान करते हैं। इस परियोजना में माता-पिता को शामिल करना उन्हें जिज्ञासु, स्वस्थ बच्चे की परवरिश और परिवार में दिलचस्प ख़ाली समय बिताने के मामलों में अधिक शिक्षित बनाता है।
परियोजना की समस्या:जो बच्चे अभी अपने आसपास की दुनिया के बारे में सीखना शुरू कर रहे हैं, उन्हें गर्मी सहित चेतन और निर्जीव प्रकृति की प्राकृतिक घटनाओं का बहुत कम पता है। छोटी उम्र "क्यों" की उम्र है। इस उम्र में बच्चों के मन में अक्सर सवाल होते हैं - क्यों और क्यों? बातचीत में बच्चे खुद कई सवालों के जवाब नहीं दे पाते हैं, उदाहरण के लिए: गर्मियों में प्रकृति में क्या होता है? सूर्य की आवश्यकता क्यों है? पोखर कहाँ से आते हैं? बारिश किस लिए है? आदि। मौसमी प्राकृतिक घटनाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का निर्माण करने के लिए, इस परियोजना को विकसित किया गया था। परियोजना के कार्यों के लगातार कार्यान्वयन से बच्चों में रुचि के सवालों के जवाब मिलेंगे।
परियोजना जोखिम:प्रतिकूल मौसम की स्थिति।
परियोजना का उद्देश्य:चेतन और निर्जीव प्रकृति की मौसमी घटनाओं के बारे में ज्ञान के बच्चों में गठन।
परियोजना उत्पाद:फोटो एल्बम का डिज़ाइन "हम खेलते हैं, निरीक्षण करते हैं, प्रयोग करते हैं", बच्चों के साथ माता-पिता द्वारा शिल्प की एक प्रदर्शनी "समर टेल"।
परियोजना के उद्देश्यों:
1. बच्चों को प्रकृति में गर्मी के बदलाव का जश्न मनाना सिखाएं;
2. बच्चों को उत्पादक गतिविधियों में छवियों को संप्रेषित करना सिखाना;
3. बच्चों में कलात्मक शब्द को सुनने और समझने की क्षमता का निर्माण करना;
4. बच्चों को प्रयोग करना सिखाएं, पानी, रेत, कंकड़ से प्रयोग करें;
5. बच्चों में एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में प्राथमिक ज्ञान का निर्माण करना;
6. बच्चों में प्रकृति और मनुष्य के बीच संबंधों के बारे में विचारों का निर्माण करना;
7. बच्चों को प्रकृति की असाधारण सुंदरता को देखना और उनके आसपास की दुनिया का आनंद लेना सिखाना;
8. बच्चों में स्वतंत्र रूप से बुनियादी आंदोलनों, सामान्य विकासात्मक अभ्यासों और वस्तुओं के साथ कार्य करने की क्षमता बनाने के लिए;
9. अवलोकन, रचनात्मक कल्पना, आसपास की दुनिया के बारे में विचार, मनमाना स्मृति और ध्यान विकसित करना;
10. बच्चों के संवेदी अभ्यावेदन विकसित करना;
11. प्रकृति के प्रति रुचि और सम्मान बढ़ाएं;
12. सौंदर्य स्वाद की खेती करें;
13. एक टीम में बातचीत करने की क्षमता में बच्चों को शिक्षित करने के लिए;
14. बच्चों को धूप में रहने के लिए सुरक्षा नियमों के सही रवैये में शिक्षित करना;
15. बच्चों की शब्दावली को नए शब्दों से समृद्ध करें, संज्ञा, विशेषण, क्रिया के साथ शब्दकोश को सक्रिय करें।
शिक्षकों के लिए कार्य:
1. एक परियोजना योजना तैयार करें और इसे विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों में लागू करें;
2. परियोजना की समस्या की स्थिति और उसके समाधान के लिए बच्चों और माता-पिता को लाओ;
3. परियोजना पर काम के चरणों का विकास करना;
4. खेल, जीसीडी, मनोरंजन के लिए विशेषताओं की तैयारी।
शिक्षकों के लिए अपेक्षित परिणाम:
1. परियोजना के कार्यान्वयन के दौरान बच्चों के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के निर्माण में शिक्षकों और माता-पिता के प्रयासों का संयोजन;
बच्चों के लिए अपेक्षित परिणाम:
1. मौसमी प्राकृतिक घटनाओं के बारे में ज्ञान का संवर्धन;
2. प्रयोग करने की क्षमता के बच्चों में गठन;
3. बच्चों में स्वास्थ्य के बारे में ज्ञान का निर्माण;
4. बच्चों में एक दूसरे के साथ और माता-पिता के साथ बातचीत करने की क्षमता का निर्माण।
माता-पिता के लिए अपेक्षित परिणाम:
1. परियोजना के कार्यान्वयन पर कार्य को सक्रिय करना;
2. परिवार में दिलचस्प ख़ाली समय बिताने में रुचि का निर्माण।
1. प्रारंभिक चरण
बच्चों के साथ काम के रूप:
1. गर्मियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को प्रकट करने के लिए बच्चों के साथ बातचीत ("गर्मी आ गई है", "हमें धूप और बारिश की आवश्यकता क्यों है", "गर्मियों में मौसम", "गर्मी के कपड़े", आदि), खेल स्थितियों का संचालन;
2. कविताएँ पढ़ना और याद रखना, नर्सरी राइम, मंत्र, गर्मियों के बारे में पहेलियाँ, चित्र देखना, गर्मियों के बारे में चित्र।
परियोजना के कार्यान्वयन की तैयारी में माता-पिता के साथ काम के रूप:
- परामर्श "एक बच्चे के जीवन में मोबाइल और उपदेशात्मक खेलों की भूमिका";
- गोल मेज "परियोजना की प्रासंगिकता" रंगीन गर्मी ";
- फोल्डर - शिफ्टर्स: "अवलोकन करना और प्रयोग करना सीखना", "हम खेलकर विकसित होते हैं", "हम एक साथ सीखते हैं" "सूर्य, हवा और पानी हमारे सबसे अच्छे दोस्त हैं";
- मास्टर क्लास "प्लास्टिक के कप से फूल;

- घर रचनात्मक कार्य;
- मोबाइल और फिंगर गेम्स की कार्ड फाइल बनाना।
परियोजना उत्पाद: एल्बम "बजाना, अवलोकन करना, प्रयोग करना", हस्तशिल्प की प्रदर्शनी "समर टेल"।
2. मुख्य चरण
परियोजना सामग्री:
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ:
- बाहरी दुनिया से परिचित होने पर जीसीडी "सूर्य, सूरज, खिड़की से बाहर देखो ..."।
- जीसीडी ने बाहरी दुनिया से परिचित होने और "यहाँ और वहाँ, यहाँ और वहाँ सिंहपर्णी खिलते हैं ..." पर एकीकृत पाठ।
- फिक्शन "रेन" (जेड। अलेक्जेंड्रोव की एक कविता का संस्मरण) से परिचित होने पर एनओडी।
- भाषण के विकास पर जीसीडी "हमारी साइट के पेड़" (चित्र की परीक्षा)।
- ड्राइंग के लिए जीसीडी "सूरज दीप्तिमान है, खुशी से मुस्कुराया।"
- "सन" मॉडलिंग के लिए जीसीडी।
- भौतिक संस्कृति पर जीसीडी "रेत के घेरे और वर्ग"।
- भौतिक संस्कृति पर जीसीडी "फूलों का बिस्तर"।
- मनोरंजन "नमस्कार, गर्मी!"।
अवलोकन:
- सूरज देखना। नर्सरी राइम पढ़ना: "सन-बकेट", "सूर्य, खुद को दिखाओ!", कॉल "सन-बेल" सीखना।
- बारिश देखना। नर्सरी राइम्स सीखना: "बारिश, बारिश, जाने दो ...", "बारिश, बारिश डालो ..."।
- बादलों और बादलों का अवलोकन। कविताएँ पढ़ना: एस। मिखाल्कोव "बादल, बादल - घुंघराले पक्ष ..." और जी। उस्मानोवा "सूरज के साथ एक बादल फिर से, वे लुका-छिपी खेलने लगे ..."।
- हवा देखना। ए। टेसलेंको की कविता पढ़ना "एक ताजा हवा बह रही है ..."।
- घास, सिंहपर्णी का अवलोकन। ई. सेरोवा "डंडेलियन" की एक कविता पढ़ना, एक नर्सरी कविता: "घास-चींटी नींद से उठी है ..."। सिंहपर्णी की माला बुनते हुए।

- तितलियों, भिंडी को देखना। कविताएँ पढ़ना: "लेडीबग फ्लाई अवे टू हेवन ...", जी। रयास्किना "एक चमत्कार में एक जंगल समाशोधन, फूलों पर धनुष ..."।
- पेड़ों को देखना। एक कविता पढ़ना: "पहाड़ की राख के पत्ते, सिक्कों की तरह, छोटे बच्चे उनकी प्रशंसा करते हैं ...", आई। नौमोव "एक विचारशील सन्टी पर, झुमके शाखाओं पर लटकते हैं ..."।
प्रायोगिक गतिविधियां:
- अनुभव "पृथ्वी पर जीवन के लिए सूर्य के प्रकाश का प्रभाव।"
- अनुभव "बॉल्स-ड्रॉपलेट्स"।
- अनुभव "सुल्ताना या झंडे"।
- अनुभव "हम उड़ाते हैं, हम हवा उड़ाते हैं।"
- अनुभव "ढीली रेत"।
- अनुभव "गीली रेत"।
- अनुभव "रेत में ड्राइंग।"
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:
- "सूर्य और बारिश";
- "जंगल में भालू पर";
- "गोल नृत्य";
- "हिंडोला";
- "भालू और मधुमक्खी";
- "घास के मैदान पर";
- "तितलियों और स्विफ्ट";
- "पक्षी उड़ गए";
- खेल-स्थिति "सनी बनीज़";
- खेल-स्थिति "फूल घास का मैदान।
डिडक्टिक गेम्स:
- "बीच में फूल और तितली को उठाओ";
- "पहियों को कार तक उठाएं";
- "ज्यामितीय मोज़ेक";
- "योजना के अनुसार पैटर्न तैयार करें";
- "किस पेड़ का पत्ता है";
- "पेड़ का नाम";
- "क्या फूल गया है।"
- फिंगर गेम्स:
- "कीड़े";
- "तितली";
- "घंटी";
- "वर्षा";
- "कीड़ा";
- "सन-बकेट।"
सुबह के अभ्यास के परिसर:
- "दीप्तिमान सूर्य" (सांस लेने के व्यायाम के तत्वों के साथ);
- "जंगल में लंबी पैदल यात्रा" (सुधारात्मक जिमनास्टिक के तत्वों के साथ);
- "तितलियां" (सांस लेने के व्यायाम के तत्वों के साथ);
- "स्पाइडर बग्स" (सुधारात्मक जिम्नास्टिक के तत्वों के साथ);
- "सूर्य का दौरा" (मनो-भावनात्मक तनाव को दूर करने के तरीकों का उपयोग करने वाला एक जटिल)।
3. अंतिम चरण
परियोजना की अंतिम गतिविधियों की सामग्री:
1. फोटो एलबम की प्रस्तुति "हम खेलते हैं, निरीक्षण करते हैं, प्रयोग करते हैं।
2. बच्चों के साथ माता-पिता के शिल्प की प्रदर्शनी "समर टेल"।

3. परियोजना की प्रस्तुति।
संदर्भ
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12. इंटरनेट नेटवर्क की सामग्री।

नतालिया किसलियानित्सिना
ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य परियोजना "एक दोस्ताना परिवार में गर्मी"

ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य परियोजना« एक दोस्ताना परिवार में गर्मी»

लेखक परियोजना: उच्चतम योग्यता श्रेणी के किस्लीनित्सिना एन.वी. शिक्षक, उच्चतम योग्यता श्रेणी के बोगोमोलोवा जेड ए शिक्षक। एमबीडीओयू किंडरगार्टन सीआरआर "सितारा", Zvezdny, पर्म क्षेत्र।

राय परियोजना: संज्ञानात्मक, सूचना-रचनात्मक, स्वास्थ्य-बचत।

अवधि परियोजना: 3 महीने (जून, जुलाई, अगस्त 2014)

सदस्यों परियोजना:

मध्य समूह के छात्र;

डीओई कर्मचारी;

विद्यार्थियों के माता-पिता।

विषय की प्रासंगिकता: ग्रीष्म ऋतु- अद्भुत समय! रेत और पानी से खेलना, घास पर नंगे पांव चलना बच्चे को बहुत आनंद देता है। बच्चों की जिंदगी बनाने की कोशिश करना चाहता हूं गर्मीजानकारीपूर्ण और रोचक, अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करने के लिए। संगठन इस समस्या को हल करने में मदद करता है गर्मीपूर्वस्कूली और घर पर बाकी बच्चे। अपनी सारी व्यस्तता के लिए माता-पिता अपने बच्चों की गतिविधियों के आयोजन पर बहुत कम ध्यान देते हैं ताकि यह समय बच्चों के लिए अविस्मरणीय हो जाए। इससे एक महत्वपूर्ण बात सामने आई संकट: माता-पिता के साथ मिलकर बच्चों के लिए दिलचस्प गतिविधियों का आयोजन गर्मी.

लक्ष्य: बच्चों के पूर्ण शारीरिक और मानसिक विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण गर्मी की अवधि, अवकाश, मनोरंजन और छुट्टियों के आयोजन के माध्यम से भावनात्मक रूप से सकारात्मक मनोदशा को बढ़ाना।

कार्य:

1. प्राकृतिक उपयोग के माध्यम से बच्चों के जीवन की सुरक्षा और स्वास्थ्य संवर्धन सुनिश्चित करने वाली स्थितियां बनाएं कारकों: वायु, सूर्य, जल।

2. दैनिक शारीरिक गतिविधि की आदत डालें।

3. बच्चों में सभी जीवित चीजों के लिए प्यार, प्रकृति की रक्षा करने की इच्छा पैदा करना; प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।

4. संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें, प्रयोग कौशल विकसित करें। 5. परिवार और किंडरगार्टन में बच्चे के साथ संयुक्त गतिविधियों में माता-पिता की सक्रिय भागीदारी को बढ़ावा देना।

परिकल्पना: बच्चे जितना समय बाहर बिताते हैं, उसमें वृद्धि करना गर्मीयह अवधि एक स्वस्थ जीवन शैली बनाने, मोटर गतिविधि बढ़ाने के साथ-साथ ज्ञान को समृद्ध करने, पूर्वस्कूली बच्चों में विचार प्रक्रियाओं को सक्रिय करने का अवसर प्रदान करेगी।

अनुमानित परिणाम:

1. बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को मजबूत बनाना।

2. बच्चों में पारिस्थितिक संस्कृति की स्थापना करना।

3. दुनिया भर के बारे में नए ज्ञान और विशद छापों का अधिग्रहण।

4. संगठन के मामलों में माता-पिता की क्षमता बढ़ाना बच्चों के लिए गर्मी की छुट्टियां.

कार्यान्वयन की मुख्य दिशाएँ परियोजना:

भौतिक संस्कृति कल्याण

ओ. ओ. "स्वास्थ्य", ओओ "भौतिक संस्कृति".

संज्ञानात्मक भाषण

ओ. ओ. "ज्ञान", ओओ "संचार", ओओ "फिक्शन पढ़ना", ओओ "समाजीकरण".

सामाजिक-व्यक्तिगत

ओ. ओ. "समाजीकरण", ओओ "काम", ओओ "सुरक्षा".

कलात्मक और सौंदर्यवादी

ओ. ओ. "कलात्मक सृजनात्मकता", ओओ "संगीत".

माता-पिता के साथ काम करना

"परिवार के साथ"

कार्यान्वयन परियोजनामुख्य क्षेत्रों में संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार जटिल विषयगत योजना के अनुसार किया गया था।

भौतिक संस्कृति कल्याण

"सूरज जल्दी उगता है - यह सभी को व्यायाम करने के लिए कहता है!"

स्वास्थ्य में सुधार, मोटर क्षमताओं और गुणों को विकसित करने के लिए निरंतर कार्य (निपुणता, गति, शक्ति, लचीलापन);

बच्चों में दैनिक शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता का गठन;

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए उपलब्ध स्वास्थ्य में सुधार के तरीकों से परिचित होना।

सख्त गतिविधियाँ

तर्कसंगत संतुलित पोषण

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

खेल अवकाश और मनोरंजन

सख्त: यह पैर डालना, मालिश की चटाई पर चलना, हवा और धूप से स्नान करना, नंगे पैर चलना, पानी से खेलना है (मौसम की स्थिति के अनुसार);

बात चिट: "गंदे हाथों के रोग"; "जहरीले मशरूम और पौधे"; "स्वस्थ रहना है तो गुस्सा करो"; "स्वच्छता स्वास्थ्य की कुंजी है", « ग्रीष्म ऋतुलाल स्वास्थ्य के लिए एक अच्छा समय है!, "अच्छी और बुरी आदतें".

तत्वों के साथ मोबाइल गेम नकल: "घोड़े", "नामित पेड़ के लिए चलाएँ", "हमने जो देखा, हम नहीं कहेंगे।", "गौरैया", "घोंघा" "पकड़ने वाले", "हार्स और भेड़िया", "धारा पर कूदो", "बाधा कोर्स"और आदि।

खेलकूद की छुट्टियां और मनोरंजन: "छोटा विश्वविद्यालय" (शारीरिक प्रशिक्षक, माता-पिता, शिक्षक).

संज्ञानात्मक भाषण

"कितनी सुंदर है यह दुनिया - देखो!"

प्रीस्कूलर के भाषण और भाषण संचार का विकास;

विभिन्न विधाओं के साहित्यिक कार्यों को सुनने की क्षमता का विकास, परिचित कार्यों की कहानी कहने में भाग लेना; - प्रकृति और मनुष्य के बारे में विचारों के माध्यम से अपने आसपास की दुनिया के ज्ञान में बच्चों की रुचि को उत्तेजित करना;

रुचि के बच्चों में शिक्षा, ध्यान और पर्यावरण के प्रति एक उदार दृष्टिकोण, प्रकृति को संरक्षित और संरक्षित करने की इच्छा।

कार्टून लिपियों पर आधारित दृष्टांतों की जांच करना और उपन्यास पढ़ना

ऑडियो रिकॉर्डिंग में रूसी लोक कथाओं को सुनना

पढ़ना गर्मीपारिस्थितिक परियों की कहानियां, गर्मियों के बारे में कविताएँ

पहेलियों का आविष्कार, कहावतों से परिचित होना, प्रकृति के बारे में बातें

फूल और सब्जी उद्यान पर्यवेक्षण

चलने वाले कीट अवलोकन

खेल प्रयोग

सामाजिक-व्यक्तिगत

"पर मिलनसार परिवारहम खुशी से रहते हैं!"

बच्चों में अपने आसपास के लोगों को समझने की क्षमता विकसित करना, उनके प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया दिखाना, संचार और बातचीत के लिए प्रयास करना;

अपने आसपास की दुनिया के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें;

व्यवहार और संचार की संस्कृति के नियमों और मानदंडों को नेविगेट करने की क्षमता बनाने के लिए; भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें।

डिडक्टिक गेम्स

प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम्स

निर्माण खेल

निदेशक खेल

कठपुतली शो

रेत का खेल

फूलों के बगीचे में और बगीचे में काम करो

मनोरंजन "युवा अग्निशामकों का स्कूल" (शारीरिक प्रशिक्षक)

फुर्सत "सड़क पर आचरण के नियम"

वैलेओलॉजिकल टेल "आंख, कान और नाक स्वस्थ रहें"

कलात्मक और सौंदर्यवादी

"हम आकर्षित करते हैं, नृत्य करते हैं, गाते हैं - हम बहुत मस्ती करते हैं!"

विभिन्न प्रकार की कलात्मक और सौंदर्य गतिविधियों में बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास;

संगीत छापों के भंडार के बच्चों में गठन, विभिन्न गतिविधियों में उनका उपयोग;

सामूहिक रचनात्मकता में महारत हासिल करने के लिए ठीक मोटर कौशल और कौशल के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण।

गोल नृत्य, संगीतमय खेल

गर्मियों के बारे में गाने सुनना और गाना

डामर ड्राइंग प्रतियोगिता "ख़ुशनुमा बचपन"

रेत पर चित्र बनाना।

मैनुअल श्रम और निर्माण

मॉडलिंग और आवेदन

मनोरंजन "नमस्ते गर्मी»

बच्चों के चित्र की प्रदर्शनी "मैं बना रहा हूं गर्मी» (ठीक प्रशिक्षक)

माता-पिता के साथ काम करना

"परिवार के साथ"

विचार-विमर्श: "बच्चों का आघात और इसकी रोकथाम", "धूप से बचाव", "नींद स्वच्छता", "चोट, घाव, कीड़े के काटने पर प्राथमिक उपचार", "आंतों के रोगों की रोकथाम", "ओ एक बच्चे के साथ गर्मी की छुट्टी» , "विटामिन" गर्मी» ;

किंडरगार्टन साइट पर सबबॉटनिक;

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में छुट्टियों और मनोरंजन के आयोजन में माता-पिता को शामिल करना

प्रस्तुति प्रतियोगिता "पिताजी, माँ, मैं और गर्मी» ;

चित्रों की प्रदर्शनी विषय: "यही तो हमारा गर्मी» (बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधि).

फोटो अखबार " गर्मियों में« मिलनसार परिवार» »

निष्कर्ष: हमारी परियोजनाबच्चों, शिक्षकों और माता-पिता के बीच सहयोग का एक उत्पाद है।

कार्यान्वयन के परिणामस्वरूप परियोजनाबच्चों में रुचि बढ़ी है, बच्चे प्राप्त जानकारी को बेहतर और तेजी से समझते हैं, वे एक स्वस्थ जीवन शैली विकसित करते हैं, विभिन्न गतिविधियों में संलग्न होने की इच्छा रखते हैं, अर्थात। डिजाईनमें पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों को व्यवस्थित करने की विधि गर्मीअवधि इसके लाभ और प्रभावशीलता को दर्शाती है।