सितंबर के लिए वरिष्ठ समूह में कार्य की योजना। वरिष्ठ समूह में सुबह की बातचीत

तिखोमिरोवा नताल्या युरीवना
नौकरी का नाम:शिक्षक
शैक्षिक संस्था: MBDOU बालवाड़ी "इवुष्का"
इलाका:निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र। बीओआर अक्टूबर
सामग्री नाम:कैलेंडर-विषयक योजना
विषय:"वरिष्ठ समूह में शैक्षिक गतिविधियों की योजना बनाना"
प्रकाशन तिथि: 15.02.2018
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

(गर्मियों को अलविदा!)

1.शारीरिक विकास

2.सामाजिक-संचार।विकास।

विषय पर बातचीत " मैंने गर्मी कैसे बिताई?" OC: के आधार पर बच्चों की पेशकश करें

पारिवारिक तस्वीरें गर्मी की छुट्टियों के बारे में बताती हैं, सवालों के जवाब देना सिखाती हैं

शिक्षक। बच्चों में सुसंगत भाषण विकसित करने के लिए, बच्चों में सुसंगत भाषण बनाने के लिए,

संचार कौशल विकसित करें।

3. सामाजिक संचार। विकास।

स्कूल के बारे में ज्ञान बनाने के लिए, स्कूल में रुचि, संज्ञानात्मक प्रेरणा।

4.सामाजिक संचार विकास।

श्रम गतिविधि। कैंटीन ड्यूटी।

ओटी: स्वतंत्र रूप से पढ़ाएं, कर्तव्य अधिकारी के कर्तव्यों का पालन करें (ध्यान से

कटलरी की व्यवस्था करें)

4.व्यक्तिगत कामएलोशा के, नीना त्स, ताया डी, दशा च, नास्त्य तु के साथ

तीन चीजों के नाम बताओ। OTs: बच्चों को के अनुसार वस्तुओं को समूहबद्ध करने में व्यायाम करें

एक दिया गया संकेत, मॉडल के अनुसार कार्यों के साथ आना सिखाने के लिए। विकास करना

कल्पना, सुसंगत भाषण।

1. बच्चों को विषय पर रंग भरने वाले पृष्ठ प्रदान करें "पतझड़", स्टेंसिल। ओसी: डेवलप

2. एक एस/आर गेम के लिए एक प्लॉट सुझाएं " स्कूल» ओसी:

सुधार और विस्तार

बच्चों के खेल के विचार और कौशल, इच्छा को प्रोत्साहित और समर्थन करते हैं

भूमिका निभाने वाले खेलों का आयोजन।

जीसीडी। 1 उद्देश्य और सामाजिक दुनिया का ज्ञान, सुरक्षा

"यार्ड में खेल"अवदीवा str.122

OC: बच्चों के साथ विभिन्न खतरनाक स्थितियों पर चर्चा करें जो उत्पन्न हो सकती हैं।

घर के आंगन में खेलते समय उन्हें जरूरी सावधानियां सिखाएं।

तरीके और तकनीक: बातचीत, दृष्टांतों को देखना, शारीरिक शिक्षा,

रंग भरना।

2. शारीरिक विकास नंबर 1 (बाहर)

ओ.टी.: एक समय में एक कॉलम के निर्माण में व्यायाम करें; अभ्यास संतुलन और

फ़ायदे।बच्चों की संख्या के अनुसार बैग, 3 क्यूब्स, 2-3 हुप्स, 2 डोरियां,

खेल के लिए रिबन।

3. एआरटी गतिविधियां (पिपली, मॉडलिंग)

"गर्मियों की यादें। कमाल के गोले »लियोनोवा पी.167

गर्मियों में रुचि बनाने के लिए, में अपने छापों को प्रतिबिंबित करने की क्षमता

उत्पादक गतिविधि, मूल को समतल करने की क्षमता में सुधार

आकार (गेंद, अंडाकार, अंडा, शंकु, छोटा शंकु) और इसे संशोधित करें

अभिव्यंजक चित्र बनाना। प्लास्टर का उपयोग करना सीखना जारी रखें

सामग्री: चुटकी, खींचो, दबाएं, पायदान, पूरक

धारियों और धब्बों के रूप में मोल्डिंग, विभिन्न उपकरणों का उपयोग करना सीखने के लिए और

तराशे हुए गोले को सजाने के लिए सामग्री (ढेर,

टोपी, मोती, मोती, छोटे बटन)। मॉडलिंग में रुचि पैदा करें।

तरीके और तकनीक: समस्या की स्थिति, बातचीत, दृष्टांतों को देखना,

शारीरिक शिक्षा, स्वतंत्र गतिविधि, उद्योग। सहायता, नौकरी विश्लेषण,

प्रदर्शनी।

पैदल चलना. ज्ञान संबंधी विकास।

व्यवसाय: व्यापक पथ।

ओटी: काम करने की इच्छा को शिक्षित करें।

पी / तथा: "हवा से तेज", "कौन ऊंचा है?"ओटी: चलने की गति विकसित करना; सीखना

कूदना आसान है।

- Danya Ch, Alyosha K, Alesya Ch, Alina K के साथ व्यक्तिगत कार्य: "कूदना

1.सामाजिक-संचार।विकास।

समस्या की स्थिति / खेल: "सावधान मैं काटता हूं और लड़ता हूं।"ओसी: लीड करना सीखें

समस्या की स्थितियों में सही व्यवहार करें, साथियों के अनुकूल रहें।

2.सामाजिक-संचार।विकास।

दी: "कुज़ोवोक"ओटी: विनम्र शब्दों को मजबूत करना जारी रखें।

(बच्चे उस मेज के चारों ओर बैठते हैं जिस पर टोकरी होती है। शिक्षक मुड़ता है

बच्चा: "यहाँ आपके लिए एक बॉक्स है, इसमें एक विनम्र शब्द डालें।")

3. कला और सौंदर्य विकास।

फिक्शन पढ़ना। OT: आनंद लेने की क्षमता विकसित करें

कलात्मक शब्द, परियों की कहानियों, नाटकों की आलंकारिक भाषा को महसूस करने और समझने के लिए,

कहानियां, कविता... एस मार्शल के छंदों से परिचित "पहला दिन"

पंचांग"

कैलेंडर का पहला दिन

सितंबर का पहला!

सितंबर का पहला!

सितंबर का पहला - पहला दिन

पंचांग,-

क्योंकि इस दिन

सब लड़कियां

और लड़के

और गांव

उन्होंने बैग ले लिया

वे किताबें ले गए

नाश्ता किया

बाहों के नीचे

और पहली बार पहुंचे

बरनौली में था

लेनिनग्राद में

और Torzhok . में

Blagoveshchensk . में

और स्टेशन में

और दूर के गाँव में।

सागर पर

जहां तट

झुकता

लड़के कहाँ हैं

जॉर्जियाई में

नाश्ते के लिए कहाँ

मीठे अंगूर।

अल्ताई में,

पहाड़ों के बीच।

वल्दाई पर,

नीपर पर

खेतों के बीच

स्कूल कहाँ है

चड्डी के पीछे

कौन प्रबंधित

दुनिया में रहते हैं

आठ वर्ष,

तकनीक आज

घर नहीं,-

क्योंकि इस दिन

सब लड़कियां

और लड़के

शहर और गांव

उन्होंने बैग ले लिया

वे किताबें ले गए

नाश्ता किया

बाहों के नीचे

और पहली बार पहुंचे

स्वतंत्र गतिविधि।

1. सुझाव एन / एक खेल " शैक्षिक लोट्टो"(ज्यामितीय आंकड़े)

पैदल चलना।हम प्रकृति में बदलाव की निगरानी करना जारी रखते हैं। ओसी: जारी रखें

वर्षा का एक विचार बनाएं; अवलोकन विकसित करें।

श्रम गतिविधि: साइट पर सूखे कचरे का संग्रह।

ओटी: एक साथ काम करना सीखना; काम के लिए प्यार विकसित करें।

पी / गेम्स: " खरगोश», « समीर" OTs: नियमों का पालन करके खेलना सीखें; विकास करना

निपुणता, प्रतिक्रिया की गति, ध्यान।

OT: बच्चों को अपना खेल चुनना सिखाना जारी रखें, सपोर्ट करें

खेल के दौरान दोस्ती

सुबह। टीम का काम।

1.शारीरिक विकास

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना;

एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।

2.सामाजिक-संचार।विकास।

विषय पर बातचीत " बालवाड़ी के रास्ते में»ओसी: बच्चों में फार्म

घर से बालवाड़ी तक सुरक्षित मार्ग के बारे में विचार। विकास करना

अवलोकन, ध्यान, सुसंगत भाषण, स्मृति, क्षमता बनाने के लिए

घटनाओं के क्रम को याद रखना, जानकारी को शब्दों में संप्रेषित करना और

प्रभाव जमाना।

3. सामाजिक संचार। विकास + कला-सौंदर्य। विकास

शरद ऋतु और शरद ऋतु की घटनाओं के बारे में चित्रण, पोस्टर पर विचार। ओसी:

शरद ऋतु की अपनी समझ का विस्तार करें। स्थापित करने की क्षमता विकसित करें

चेतन और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच स्थानिक संबंध।

4. सामाजिक संचार। विकास

डी / मैं: " क्या पड़ा है?», « हर चीज़ की अपनी जगह होती है»ओसी: नियम ठीक करें

समूह कक्ष में सुरक्षित व्यवहार।

5.व्यक्तिगत कामइवान ए और दान्या च के साथ- बातचीत "कैसे खेलें"

कॉमरेड्स" ओसी: दूसरों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैये के कौशल को मजबूत करने के लिए,

एक साथ खेलने, खिलौने साझा करने की क्षमता।

स्वतंत्र गतिविधि।

1. बच्चों को रंग भरने वाले पक्षी, स्टेंसिल, पेंट, पेंसिल भेंट करें। ओसी:

विकास करना

जीसीडी 1 संज्ञानात्मक अनुसंधान। गतिविधि, प्राकृतिक दुनिया, प्रयोग।

"कछुआ देखना"ओए वोरोनकेविच पी.197

ओटी: एक जीवित वस्तु के बारे में बच्चों के ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करें (साँस लेना, चलना, खाना, बढ़ना,

गुणा करता है, शत्रुओं से बचता है) उपस्थिति के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए। विकास करना

साक्ष्य आधारित भाषण। सुविधाओं में संज्ञानात्मक रुचि पैदा करें

पशु व्यवहार।

तरीके और तकनीक: आश्चर्य का क्षण, बातचीत, प्रश्न, पढ़ना ई.आई. ज़ोलोटोव

"बच्चों को जानवरों की दुनिया से परिचित कराना"

"5 तक गिनें"नोविकोव str.4

OTs: 5 तक गिनने का अभ्यास करें; वस्तुओं के दो समूहों की तुलना करना सीखें

एक छोटे समूह के लिए लापता वस्तु या एक बड़े समूह से एक अतिरिक्त को हटाना;

अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें और "बाएं" शब्दों के साथ दिशा निर्दिष्ट करें

"दाएं" "सामने" "पीछे" "पक्ष"

तरीके और तकनीक: खेल "एक टोकरी में ले लीजिए", "क्या, कहाँ?" "मुझे वही दिखाओ"

प्रश्न, मजेदार स्कोर।

3 संगीत गतिविधियां

(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

OT: जीवन में मौजूद मानवीय भावनाओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना

और संगीत में व्यक्त; ध्वनि-ऊंचाई धारणा बनाने के लिए; प्रोत्साहित करना

बच्चों को गाना सिखाओ; परिचय, पद्य, हानि के बीच अंतर करना; सही

शब्दों का उच्चारण करें। बच्चों के नृत्य कौशल में सुधार करें।

पैदल चलना।ज्ञान संबंधी विकास।

विभिन्न प्रकार के परिवहन की निगरानी

ओटी: भूमि परिवहन, उनके वर्गीकरण, उद्देश्य के बारे में ज्ञान का विस्तार करना;

बसों के उद्देश्य, जीवन में उनके महत्व के बारे में एक विचार बनाने के लिए

व्यक्ति।

श्रम गतिविधि

कूड़ा उठाने के लिए बगीचे में सामूहिक कार्य। ओटी: कौशल बनाने के लिए

सामूहिक श्रम।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:

« भेड़िया और बच्चे", "सुई, धागा, गाँठ».

OT: नियमों के सख्त पालन के साथ गेमिंग गतिविधियों को सिखाने के लिए, विकसित करने के लिए

गति और प्रतिक्रिया; साहस पैदा करो।

-व्यक्तिगत कामदशा एम, दशा च, अलीना के, रीता विकास के साथ

कूदता है ओटी: एक पैर पर कूदने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

OT: बच्चों को अपना खेल चुनना सिखाना जारी रखें, सपोर्ट करें

खेल के दौरान दोस्ती

शाम। टीम का काम।

1. कला-सौंदर्य। विकास

एस मखोतिना की कविता पर आधारित पढ़ना और बातचीत "वरिष्ठ समूह"ओसी:

कलात्मक के विकास सहित मौखिक कला से परिचित होना

धारणा और सौंदर्य स्वाद।

वरिष्ठ समूह।

वरिष्ठ समूह - इसका क्या मतलब है?

तो सुबह कोई नहीं रोता

शर्ट पर कोई सूप नहीं बिखेरेगा,

सभी ने सीखा कि कोट कैसे लगाया जाता है।

तंग लेस वाले जूते भी

भरोसा मत करो

न पापा न मां।

/से। मखोटीना/

2. संज्ञानात्मक + सामाजिक संचार। विकास

डी / मैं: " मुझे स्कूल में क्या चाहिए?»ओसी: स्कूल के बारे में बच्चों के विचारों को सुदृढ़ करें

सामान।

3. कला-सौंदर्य। विकास

कहानी खेल "स्कूल" ओटी के लिए विशेषताएँ बनाना: कौशल को समेकित करें

किसी वस्तु का विश्लेषण करना, उसके उद्देश्य और संरचना के बीच संबंध स्थापित करना;

दृश्य धारणा विकसित करें।

स्मृति में सुधार, ठीक मोटर कौशल, सोच, दृढ़ता, रचनात्मक

क्षमताओं

4. कला-सौंदर्य। विकास

संगीतमय गतिविधि। गाना सुनना स्कूल में क्या पढ़ाया जाता है»

ओटी: संगीत, रचनात्मक, क्षमताओं का विकास; सृष्टि

स्कूल के प्रति अच्छा रवैया; एक अच्छा मूड बनाना।

पैदल चलना।हम यातायात की निगरानी करना जारी रखते हैं।

बातचीत " मैं किंडरगार्टन में कैसे आया? OC: स्थलीय के बारे में ज्ञान का विस्तार करें

परिवहन और सार्वजनिक परिवहन में आचरण के नियम।

श्रम गतिविधि। हर्बेरियम के लिए पत्तियों का संग्रह। ओसी:

बनाना सीखो और

अन्य बच्चे किए गए काम से हर्षित मूड; लाना

पारिस्थितिक संस्कृति।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:

« तीसरा पहिया"। OTs: खेल के नियमों का पालन करना सीखें; निपुणता विकसित करें और

दौड़ने की गति।

« उल्लू"

-व्यक्तिगत कामदशा च, रीता एस, वीका आर के साथ।

OC: आगे कूदने में सुधार करें।

सुबह। टीम का काम।

1.शारीरिक विकास

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना;

एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।

2. सामाजिक संचार। विकास

विषय पर बातचीत " अब हम वरिष्ठ समूह में हैं»ओसी: नए का एक विचार दें

वरिष्ठ समूह में बच्चों की स्थिति। स्थिति को निभाना आप

सुबह बालवाड़ी आया»ओटी: मौखिक अभिव्यक्ति के रूपों को ठीक करें

बैठक में शिष्टाचार।

3. सामाजिक संचार। विकास

एक व्यायाम " दयालुता»

प्रमुख। हम में से प्रत्येक में, एक डिग्री या किसी अन्य में, दयालुता की भावना विकसित होती है,

लोगों के प्रति अच्छा रवैया। आप किस बारे में अच्छा और अच्छा कह सकते हैं

साथियों, शिक्षकों, माता-पिता? आपके पास 5 मिनट का समय है

कहानी के लिए तैयार करें। आप व्यक्ति को स्वयं चुनते हैं, अधिमानतः

ताकि यह अन्य प्रतिभागियों या समूह में उपस्थित लोगों से परिचित हो। तुम्हारी

कहानी संक्षिप्त और विशिष्ट होनी चाहिए, जबकि इस बात पर बल देना चाहिए कि आप

आप जिन लोगों के बारे में बात करते हैं उनमें से प्रत्येक में सराहना करें।

4. कला-सौंदर्य। विकास

जी। लादोन्शिकोव की कविता पर आधारित पढ़ना और बातचीत " अपने बारे में और लड़कों के बारे में»

सूरज घरों के पीछे छिप गया

बालवाड़ी छोड़कर।

मैं अपनी माँ से कहता हूँ

अपने बारे में और लड़कों के बारे में।

जब हम एक स्वर में गीत गाते थे,

उन्होंने लीपफ्रॉग कैसे खेला

हमने क्या पिया

हमने क्या खाया?

आपने बालवाड़ी में क्या पढ़ा?

मैं ईमानदारी से कह रहा हूँ

और सब कुछ विस्तार से।

मुझे पता है माँ की दिलचस्पी है

के बारे में जानना

हम कैसे रहते हैं।

स्वतंत्र गतिविधि।

बच्चों को एक मजेदार खेल "लाइट फेदर" प्रदान करें

OTs: खेल क्रियाएँ करना (एक छोटा झटका)

पंख), नाक के माध्यम से हवा को सही ढंग से लें और इसे मुंह से छोड़ दें।

उचित नाक से सांस लेने के निर्माण में योगदान करें।

2. बोर्ड-मुद्रित गेम और कार्यों की पेशकश करें।

ओसी: छोटे समूहों में खेलने की क्षमता बनाने के लिए, के उपयोग को बढ़ावा देने के लिए

बच्चों ने पहले खेल में ज्ञान अर्जित किया; बच्चों के संज्ञानात्मक विकास करें

जीसीडी। 1 भाषण विकास

"द फॉक्स एंड द कैंसर" कहानी की रीटेलिंगउशाकोव स्ट्र। 41

OTs: बिना किसी परी कथा को बताने के लिए सुसंगत, लगातार और स्पष्ट रूप से सिखाने के लिए

सहायता प्रश्न शिक्षक; एक वर्णनात्मक कहानी की ओर ले जाएं

पेंटिंग "फॉक्स" पर आधारित; एक ही मूल के समान शब्द बनाना सीखें,

विपरीत अर्थ वाले वाक् शब्दों में उपयोग करें (बड़ा-छोटा, ...)

तरीके और तकनीक:

2 IZO गतिविधि (डिज़ाइन)

"भाड़े की गाड़ी"(निर्माण सामग्री) कुत्सकोवा str 64

विषय का विश्लेषण करने की क्षमता को समेकित करना, उसके बीच संबंध स्थापित करना

उद्देश्य और संरचना; ग्राफिक को "पढ़ने" के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करें

सभी अनुमानों में प्रस्तुत वस्तु के चित्र (सामने का दृश्य, दृश्य .)

साइड व्यू, टॉप व्यू, आदि);

बच्चों को तकनीकी आविष्कार की दुनिया से परिचित कराएं।

तरीके और तकनीक: पहेलियों का अनुमान लगाना, दृष्टांतों को देखना और

खिलौना ट्रक, शारीरिक शिक्षा, स्वतंत्र गतिविधि,

ind.help, विश्लेषण, प्रदर्शनी।

3 भौतिक संस्कृति№1

छिटपुट दौड़ में बच्चों को एक-एक करके चलने और दौड़ने का व्यायाम करें;

चलते समय सही मुद्रा बनाकर स्थिर संतुलन बनाए रखना सीखें

जिमनास्टिक बेंच पर; दो के साथ ऊर्जावान प्रतिकर्षण में व्यायाम करें

फर्श से पैर (जमीन), आगे की छलांग में; व्यायाम करें

गेंद फेंकना।

पैदल चलना।ज्ञान संबंधी विकास।

मकड़ी देखना

ओटी: उपस्थिति की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में ज्ञान का विस्तार और समेकित करना

मकड़ी, इसकी महत्वपूर्ण अभिव्यक्तियाँ; के बारे में यथार्थवादी विचार विकसित करें

श्रम गतिविधि-बीज एकत्र करना।

ओटी: फूलों के बीजों को सावधानीपूर्वक और सही ढंग से इकट्ठा करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

« भागो और कूदो», « जम्परों". ओसी: मोटर गतिविधि विकसित करें,

लंबी छलांग लगाने की क्षमता।

-व्यक्तिगत कामअलीना के, दशा च, दान्या च, ताया डी, दशा एम के साथ

आंदोलन विकास।

शाम। टीम का काम।

1. कला-सौंदर्य। विकास

2. सामाजिक संचार। विकास

डी / और " समान - समान नहीं».

OTs: वस्तुओं की तुलना करें, रंग, आकार, आकार में समानता के संकेतों को नोटिस करें,

सामग्री।

सी / आर गेम " बाल विहार": भूखंड " दैनिक शासन».

ओटी: भूमिकाएं बांटना सीखें, खेल में एकजुट होने की क्षमता में सुधार करें।

खिलौनों को उनके लिए आवंटित स्थान में सावधानी से रखने की आदत बनाना।

3. संज्ञानात्मक विकास

व्यक्तिगत कामवान्या ए, नास्त्य टी, रीता सो के साथ एफईएमपी

ओटी: बच्चों को 5 तक (मात्रात्मक और क्रमिक) तक गिनने में व्यायाम करें; ठीक करने के लिए

स्कोर के आधार पर वस्तुओं के समूहों की समानता और असमानता की धारणा।

स्वतंत्र गतिविधि।

व्यायाम "पक्षी उड़ते हैं।"

बच्चों के बीच।

पैदल चलना।हम प्रकृति में बदलाव की निगरानी करना जारी रखते हैं। ओसी:

वर्षा का एक विचार बनाना जारी रखें; विकास करना

अवलोकन।

व्यवसाय: मलबे से रास्ता साफ करना।

ओटी: फावड़े से काम करना सीखें; काम के लिए प्यार विकसित करें।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: " खरगोश», « समीर" OTs: नियमों का पालन करके खेलना सीखें;

निपुणता, प्रतिक्रिया की गति, ध्यान विकसित करना।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

OT: बच्चों को अपना खेल चुनना सिखाना जारी रखें, सपोर्ट करें

खेल के दौरान दोस्ती

सुबह। टीम का काम।

1.शारीरिक विकास

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना;

एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।

2. सामाजिक संचार। विकास

विषय पर बातचीत: " बालवाड़ी में शिष्टाचार»ओसी: बच्चों में बनना जारी रखें

सांस्कृतिक स्वच्छता कौशल। "शिष्टाचार" की अवधारणा का परिचय दें, फॉर्म

शिष्टाचार के नियमों के बारे में विचार जो कि बालवाड़ी में देखे जाने चाहिए,

शिष्टाचार के नुस्खे के साथ अपने कार्यों की तुलना करना सीखें। विचार करना

विभिन्न स्थितियों, समझाएं कि उनमें कैसे कार्य किया जाए।

3. सामाजिक संचार। विकास

प्रकृति के एक कोने में काम करें: फलों और सब्जियों को देखना।

OTs: फलों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें, स्पष्ट करें और संक्षिप्त करें

"फल" "सब्जियां" की अवधारणा; अनुसंधान गतिविधियों में व्यायाम।

4. सामाजिक संचार। विकास

बालवाड़ी में कौन काम करता है» ओसी:

बालवाड़ी के कर्मचारियों के लिए सम्मान पैदा करना।

डी / मैं: " विद्यालय सामग्री»ओसी: स्कूल की नियुक्ति को मजबूत करें

सामान

5. कला और सौंदर्य विकास

पुस्तकालय में काम करना हर किताब की अपनी जगह होती है» लड़कियों के साथ ओटी: शिक्षित

बच्चों को किताबों का शौक होता है।

स्वतंत्र गतिविधि।

1. ऑफर सी/आर गेम" सैलून».

OC: नाई के काम के बारे में विचारों का विस्तार करना, सम्मान पैदा करना

इस पेशे में लोग।

योजनाओं के अनुसार मॉडल करने की स्वतंत्रता और क्षमता।

सार 1

विषय। स्वर ध्वनि ए, अक्षर ए, ए। शब्दों में ध्वनि के स्थान का निर्धारण सारस, तारक,

चाँद, खसखस शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना। सशर्त

शब्दांश पदनाम। खेल की स्थिति "पत्र दिखाओ।"

उपकरण।बड़े प्रारूप विभाजित वर्णमाला, व्यक्तिगत विभाजन

अक्षर, जिसमें केवल अक्षर ए, ए, विषय चित्र।

2 भौतिक संस्कृतिनंबर 2ओसी:

चलने और दौड़ने में बच्चों को एक कॉलम में व्यायाम करें

एक समय में, सभी दिशाओं में चल रहा है; एक स्थिर संतुलन बनाए रखना सीखें, आकार देना

जिमनास्टिक बेंच पर चलते समय सही मुद्रा; व्यायाम करें

फर्श (जमीन) से दो पैरों के साथ जोरदार प्रतिकर्षण, से छलांग में

आगे बढ़ते हुए; गेंद फेंकने का अभ्यास करें।

स्वतंत्र गतिविधि।

ओसी की शरद ऋतु के बारे में कार्यों के लिए बच्चों को चित्र देखने के लिए आमंत्रित करें:

पैदल चलना।ज्ञान संबंधी विकास।

प्लांटैन देख रहा है। OTs: इसके लोक नामों का परिचय दें

पौधे; सड़कों के पास जीवन के लिए पौधे की अनुकूलन क्षमता दिखाएं।

श्रम गतिविधि औषधीय पौधों का संग्रह।

ओटी: औषधीय पौधों को सही तरीके से इकट्ठा करना सीखें।

मोबाइल गेम "उल्लू"।

ओटीएस: सिग्नल पर काम करना सीखें। "हिरण का एक बड़ा घर है" ओसी: पिन

पाठ के साथ आंदोलनों को सहसंबंधित करने की क्षमता।

-व्यक्तिगत कामअलीना के, नास्त्य टी, रीटा एस, दशा च के साथ-

"बहादुर दोस्तों" ओ.टी.: तेज दौड़ने में व्यायाम;

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

OT: बच्चों को अपना खेल चुनना सिखाना जारी रखें, सपोर्ट करें

खेल के दौरान दोस्ती

शाम। टीम का काम।

1. भाषण विकास +

कलाकार-सौंदर्य। विकास

बातचीत " पत्तियाँ पीली क्यों हो जाती हैं?» शरद ऋतु के गुलदस्ते को रंगना OTs:

2. सामाजिक संचार। विकास

डी / वाई: " कौन अपने कपड़े सही मोड़ता है»ओसी: कौशल को सही ढंग से ठीक करें

अपनी चीजें कोठरी में रखो।

3. संज्ञानात्मक विकास

ओसी के किंडरगार्टन का भ्रमण: काम के संबंध में बच्चों को शिक्षित करना

बालवाड़ी कर्मचारी

स्वतंत्र गतिविधि।

गेमिंग गतिविधियों के लिए परिस्थितियों का निर्माण। गुड़ियाघर का खेल।

OT: बच्चों के लिए छोटे खिलौनों, गुड़ियों से खेलने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ,

कल्पना की अभिव्यक्ति को बढ़ावा देने के लिए, मैत्रीपूर्ण संबंधों का विकास

बच्चों के बीच।

खेल बनाने का सुझाव दें।

ओटी: लेगो कंस्ट्रक्टर से बच्चों को विभिन्न भवन बनाना सिखाएं

उपकरण: लेगो कंस्ट्रक्टर

पैदल चलना. हम सिंहपर्णी का निरीक्षण करना जारी रखते हैं।

ओटी: औषधीय पौधे से परिचित होना जारी रखें - सिंहपर्णी;

प्रकृति को सक्रिय रूप से संरक्षित और संरक्षित करने की क्षमता और इच्छा बनाने के लिए;

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:

"भागो और कूदो", "जंपर्स"। उद्देश्य: विकसित करना

शारीरिक गतिविधि, लंबाई में कूदने की क्षमता।

व्यक्तिगत काम

आंदोलन विकास।

OC: लंबी रस्सी पर कूदने में सुधार करें (फिक्स्ड और

लहराते हुए, दो पैरों पर, उसके सामने और बग़ल में)।

श्रम गतिविधि - बच्चों की साइट पर कचरा संग्रहण। ओटी: काम करना सीखो

साथ में; काम के लिए प्यार विकसित करें।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

OT: बच्चों को अपना खेल चुनना सिखाना जारी रखें, सपोर्ट करें

खेल के दौरान दोस्ती

सुबह। टीम का काम।

1.शारीरिक विकास

2. सामाजिक संचार। विकास

बातचीत " परिचारकों के लिए नियम»उद्देश्य: बच्चों को यह याद दिलाने के लिए कि टेबल कैसे सेट करें,

लगातार और सटीक रूप से कार्य करना सीखें, इसके महत्व पर चर्चा करें

काम। कर्तव्य के लिए आवश्यक श्रम कौशल विकसित करना जारी रखें।

3. सामाजिक संचार। विकास।

डी / मैं: " विवरण द्वारा पता करें»ओटी: इनडोर पौधों के बारे में ज्ञान को समेकित करें,

एक समूह में बढ़ रहा है।

4. संज्ञानात्मक विकास

प्रकृति और मौसम के कैलेंडर की समीक्षा करना और उसे भरना। ओसी: तुलना करें

औसत समूह कैलेंडर। समानताएं और अंतर खोजें।

स्वतंत्र गतिविधि।

बच्चों को एक चुंबकीय डिजाइनर प्रदान करें। OC: बच्चों के विचारों का विकास करें

भौतिक घटनाओं के मुख्य समूहों के बारे में, चुंबक और कुछ को पेश करने के लिए

इसके सरलतम गुण। के प्रति भावनात्मक मूल्य रवैया विकसित करें

पर्यावरण, बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करना और

जिज्ञासा।

2. सुझाव सी / आर खेल " बाल विहार».

ओ.टी.: ज्ञान के आधार पर प्लॉट विकसित करने के लिए बच्चों की क्षमता में सुधार करने के लिए,

पर्यावरण की धारणा से प्राप्त।

जीसीडी 1. एआरटी गतिविधि (ड्राइंग)

"हमारी गर्मी दूर उड़ रही है"लियोनोवा str.62

ओटी: बच्चों को ड्राइंग में ग्रीष्मकालीन छापों को प्रतिबिंबित करने के लिए सिखाने के लिए, सरल आकर्षित करने के लिए

भूखंड, मानव आंदोलनों को संप्रेषित करते हुए, छवियों को पूरी शीट पर रखें

कागज़; एक रचना बनाओ। पेंसिल से आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करें,

विषय के आधार पर हैचिंग लागू करें। सामूहिक में बच्चों को शामिल करें

बात करना; साथियों के साथ बातचीत; रचनात्मक गतिविधि विकसित करना;

तस्वीर में मूड को व्यक्त करने की क्षमता प्रकट करने के लिए।

तरीके और तकनीक: पारिवारिक तस्वीरें देखना, कविता पढ़ना

"गोल्डन समर", बातचीत, व्यावहारिक हिस्सा, शारीरिक शिक्षा, इंडस्ट्रीज़। मदद करना,

विश्लेषण, प्रदर्शनी।

2. संगीत गतिविधि

(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

OT: OT: में मौजूद मानवीय भावनाओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें

जीवन और संगीत में व्यक्त; ध्वनि-ऊंचाई धारणा बनाने के लिए;

बच्चों को धुन में गाने के लिए प्रोत्साहित करें; परिचय, पद्य, हानि के बीच अंतर करना;

शब्दों का सही उच्चारण करें। बच्चों के नृत्य कौशल में सुधार करें

आंदोलनों।

पैदल चलना।ज्ञान संबंधी विकास।

मौसम की निगरानी (बारिश)।

ओटी: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में ज्ञान को समेकित करें।

श्रम गतिविधि

चौपट पथ। ओटी: काम करने की इच्छा को शिक्षित करें।

पी / एस: " जंगल में भालू पर". ओटीएस: सिग्नल पर तेजी से आगे बढ़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

« थ्रो - कैच". ओटी: आंदोलन में सुधार।

-व्यक्तिगत कामनास्त्य, वान्या, दशा च, अलीना, रीता, पोलीना के साथ।

लॉग चलना। ओसी: संतुलन बनाए रखने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

शाम। टीम का काम।

1. कलाकार-सौंदर्य। विकास

पुस्तक के कोने में काम करें: जानवरों, पक्षियों और कीड़ों के बारे में पहेलियों को सुलझाना।

ओटी: बच्चों को पहेलियों को हल करना सिखाना जारी रखें, उनके बारे में ज्ञान को समेकित करें

शैली की विशेषताएं, पहेलियों के माध्यम से, आसपास के सभी जीवित चीजों के लिए प्यार पैदा करने के लिए

2. सामाजिक-संचार विकास

डी / मैं: " तीन चीजों के नाम बताओ».

OTs: बच्चों को दिए गए गुण के अनुसार वस्तुओं को समूहबद्ध करने में व्यायाम करें, हाइलाइट करें

वह विशेषता जिसके द्वारा वस्तुओं को समूहीकृत किया जाता है।

3. सामाजिक संचार। विकास

प्रकृति के कोने में काम करें। इनडोर पौधों को पानी देना।

OTs: बच्चों को पौधों को पानी देने की आवश्यकता के बारे में बताएं, सावधानी से शिक्षित करें

प्रकृति के प्रति रवैया।

4.व्यक्तिगत कामरीटा एस, नास्त्य टी, इवान ए, एलेसा च - व्यायाम के साथ

खाते में 5 तक के बच्चे (मात्रात्मक और क्रमिक); के विचार को मजबूत करें

स्कोर के आधार पर वस्तुओं के समूहों की समानता और असमानता।

स्वतंत्र गतिविधि।

सी / आर खेल "परिवार"।

खेल के दौरान होता है।

2. पतले के कोने में काम करें। रचनात्मकता - एक मुक्त विषय पर ड्राइंग

OTs: बच्चों को स्वयं एक विषय चुनकर आकर्षित करना सिखाना।

पैदल चलना।ज्ञान संबंधी विकास

पौधे का अवलोकन।

ओटी: बच्चों को शरद ऋतु के पहले लक्षण खोजने के लिए आमंत्रित करें, सबसे सुंदर नाम दें

साइट पर पौधे।

पी / और "हम मजाकिया लोग हैं।"

दौड़ने का अभ्यास करें।

श्रम गतिविधि। साइट की सफाई।

ओटी: बच्चों में करें संयुक्त श्रम में भाग लेने की इच्छा

गतिविधियां।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

OT: बच्चों को अपना खेल चुनना सिखाना जारी रखें, सपोर्ट करें

खेल के दौरान दोस्ती

(शरद ऋतु का समय, आँखों का आकर्षण।)

सुबह। टीम का काम।

1.शारीरिक विकास

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओसी: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना,

ध्यान; एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।

2. सामाजिक संचार। विकास

विषय पर बातचीत:

« पतझड़". ओटीएस: देशी प्रकृति के प्रति प्रेम की भावना पैदा करें।

बच्चों को रूसी लोक संस्कृति से परिचित कराना जारी रखें। भाषण में सक्रियता

"शरद ऋतु" शब्दकोश के बच्चे: पत्ती गिरना, फसल, खराब मौसम, खराब मौसम, कीचड़; रंग के बारे में

पत्ते: क्रिमसन, सोना, जंग लगा, लाल, बैंगनी, भूरा।

3. कला और सौंदर्य विकास

पतझड़ के बारे में चित्रों और चित्रों के पुनरुत्पादन पर विचार। चित्रकला

« सन्टी वर्निसेज". उद्देश्य: शरद ऋतु की छवि में बच्चों की रुचि जगाना

वी। नाबोकोव "बिर्चेस" की गीतात्मक कविता पर आधारित बिर्च

4. सामाजिक संचार। विकास

डी / वाई: " सहायकों»ओसी: स्वतंत्र रूप से और समयबद्ध तरीके से क्षमता को मजबूत करें

काम को साफ करने के लिए अनुस्मारक के बिना कक्षाओं के लिए सामग्री और मैनुअल तैयार करना

स्वतंत्र गतिविधि।

1. एक एस / आर खेल "परिवार" का सुझाव दें। OC: सामूहिक का एक विचार बनाने के लिए

हाउसकीपिंग, पारिवारिक बजट, पारिवारिक रिश्ते।

2. बच्चों के अनुरोध पर खेल

ओसी: मानसिक, संचारी और मोटर गतिविधि विकसित करने के लिए।

गृहनगर का इतिहास. एलोशिन पृष्ठ 15

OTs: मध्य समूह में प्राप्त अपने गृहनगर के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें:

शहर का नाम, मुख्य आकर्षण। इतिहास के बारे में जानें

शहर का उदय, उसका नाम, प्राचीन इमारतें। लाना

अपने मूल शहर और देश के इतिहास में रुचि।

2 सड़क पर भौतिक संस्कृति№2

ऊंची कूद में समन्वय विकसित करना, जोर से धक्का देना

फ़ायदे। बॉल्स (व्यास 6-8 सेमी) बच्चों की संख्या के अनुसार, 2 रैक, कॉर्ड, कई

रिबन

3 कला गतिविधियाँ (पिपली, मॉडलिंग)

"हमारे लॉकर के लिए चित्र"(आवेदन) लियोनोवा पृष्ठ 201

ओटी: बच्चों को ड्राइंग के उद्देश्य के अनुसार विचार निर्धारित करना सिखाना

(लॉकर के लिए चित्र)। स्वतंत्र रचनात्मकता के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ -

एक विषय चित्र बनाएं और इसे रंगीन पट्टियों के एक फ्रेम के साथ फ्रेम करें।

रचनात्मकता और कल्पना विकसित करें; बच्चों में रुचि विकसित करें

तरीके और तकनीक: जी। लग्ज़डीन की एक कविता पढ़ना "यहाँ हमारा गलियारा है", बातचीत,

किंडरगार्टन समूहों का दौरा, व्यावहारिक भाग, इंडस्ट्रीज़। मदद, विश्लेषण

कार्य, प्रदर्शनी।

पैदल चलना. ज्ञान संबंधी विकास।

अवलोकन: शुरुआती शरद ऋतु में मिट्टी।

ओटी: प्रकृति के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और स्पष्टीकरण करना। बच्चों के साथ चर्चा करें

पेड़ों, झाड़ियों, जड़ी-बूटियों, फूलों के लिए मिट्टी क्यों जरूरी है। औंधाना

इस तथ्य पर ध्यान दें कि शरद ऋतु की शुरुआत के साथ, मिट्टी ठंडी हो जाती है और

पी / और " लक्ष्य पे निशाना».

OC: क्षैतिज लक्ष्य पर किसी वस्तु को फेंकने की तकनीक में सुधार करें

3-4 मीटर की दूरी। पी / और में सटीकता, रुचि विकसित करें।

स्कूटर की सवारी।

OC: बच्चों की स्कूटर चलाने की क्षमता की पहचान करना। एक मौका दें

अपने दम पर सवारी करें और अपने कौशल का मूल्यांकन करें। गतिशील विकसित करें

संतुलन।

सी / आर गेम " चिड़ियाघर की यात्रा».

ओटी: भूमिकाओं को वितरित करने, भाषण में स्पष्ट और सक्रिय करने की क्षमता बनाने के लिए

जानवरों और उनके शावकों के नाम, उन्हें अपने छापों के बारे में बात करना सिखाने के लिए।

स्वतंत्र गतिविधि।

1. बच्चों को खेल विशेषताएँ प्रदान करें। OC: बनाने और सुधारने के लिए

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

खेल की साजिश का आविष्कार करें।

शाम। टीम का काम।

1. कला और सौंदर्य विकास

उनके संग्रह से कविताएँ पढ़ना " शरद ऋतु के लक्षण»ओसी: प्यार पैदा करो और

कविता में रुचि, बच्चों को कविताओं को ध्यान से सुनना सिखाना।

2. सामाजिक संचार। विकास

डी / और " क्या क्यों?": ओटीएस: शरद ऋतु के महीनों के नामों के ज्ञान को समेकित करें।

3. सामाजिक संचार। विकास श्रम गतिविधि।

हाउसप्लांट की देखभाल। OT: बच्चों की जरूरतों के बारे में ज्ञान बढ़ाएँ

प्रकाश और नमी में पौधे, नमी-प्रेमी को पहचानना सिखाने के लिए और

सूखा-प्रतिरोधी, प्रकाश-प्रेमी और छाया-सहिष्णु पौधे।

4. कला-सौंदर्य। विकास

संगीतमय गतिविधि। पी। त्चिकोवस्की की डिस्क द सीज़न्स को सुनना

"अक्टूबर" ओसी: ध्यान और संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें।

स्वतंत्र गतिविधि।

1. ऑफर डी/और" माली और फूल».

ओटी: बच्चों को खेल में बगीचे के फूलों के अपने ज्ञान का उपयोग करने के लिए सिखाने के लिए;

विषय पर बच्चों की शब्दावली में सक्रिय करें।

डिडक्टिक बोर्ड गेम्स।

देखने के लिए चित्रों के साथ एल्बम।

शाम। पैदल चलना।

बीटल देख रहा है।

ओटी: कीट वर्ग के प्रतिनिधियों के साथ बच्चों को परिचित कराना जारी रखें।

बच्चों को एक दूसरे के साथ भृंगों पर विचार करने और उनकी तुलना करने के लिए आमंत्रित करें, विशेषताएं खोजें

समानताएं और भेद। कोल्ड स्नैप कैसे और . के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें

दिन की लंबाई जानवरों के जीवन को बदल देती है।

पी / और " हवाई जहाज". ओटी: बच्चों की नेविगेट करने की क्षमता में सुधार करने के लिए

अंतरिक्ष, एक टीम के हिस्से के रूप में खेल के मैदान के चारों ओर घूमें। विकास करना

ध्यान, अन्य खिलाड़ियों के कार्यों का जवाब देने की क्षमता बनाने के लिए।

श्रम कार्य: औषधीय पौधों का संग्रह (कैलेंडुला बीज)।

ओटी: औषधीय पौधों के लाभों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

रेत का खेल: घर बनाना।

ओटी: सूखे और के गुणों के बारे में अपने ज्ञान का उपयोग करके रेत से घर बनाना सीखें

गीली रेत।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

ओटी: खेलों के लिए स्वतंत्र रूप से भागीदारों को खोजने की क्षमता के बच्चों में गठन,

खेल की साजिश का आविष्कार करें।

सुबह। टीम का काम।

1.शारीरिक विकास

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओसी: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना,

ध्यान; एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।

2. सामाजिक संचार। विकास

अवलोकन वार्तालाप " पतझड़ का वक्त»ओसी: के बारे में बच्चों के विचारों को बनाने के लिए

प्रकृति में परिवर्तन; शुरुआती शरद ऋतु के संकेतों को भेद और चित्रित करना सीखें।

3. कला-सौंदर्य। विकास

गैर-पारंपरिक ड्राइंग ( लीफ प्रिंट) "मैजिक फॉरेस्ट"ओसी:

विकास करना

बच्चों में कल्पना, रचनात्मकता है; हाथों की ठीक मोटर कौशल; भावना

4.व्यक्तिगत कामनास्त्य टी, रीटा एस, एलेसिया च, दशा च, इवान ए के साथ " से

क्या पेड़ का पत्ता?»ओटी: पेड़ों और बीजों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें।

स्वतंत्र गतिविधि।

सुझाव n/a खेल « शैक्षिक लोट्टो"(ज्यामितीय आंकड़े)

OC: ज्यामितीय आकृतियों और रंगों के ज्ञान को पुष्ट करता है, ध्यान विकसित करता है,

धारणा, तार्किक सोच।

2. बच्चों को विभिन्न प्रकार के रचनाकार प्रदान करें। ओसी: मोटर कौशल का विकास,

योजनाओं के अनुसार मॉडल करने की स्वतंत्रता और क्षमता।

"क्या कोई पौधा सांस ले सकता है?" OV.Dybina p.55

ओटी: हवा, श्वसन के लिए पौधे की आवश्यकता की पहचान करें। समझें कि ऐसा कैसे होता है

पौधों में श्वसन की प्रक्रिया; निर्धारित करें कि पौधे के सभी भाग शामिल हैं

तरीके और तकनीक: प्रश्न, पहेलियां, बातचीत, दृष्टांतों को देखना,

प्रयोग, शारीरिक शिक्षा, ड्राइंग।

2 गणितीय और संवेदी विकास।

"वर्ग"नोविकोव स्ट्र। 6

गिनती की छड़ियों का एक वर्ग बनाना सीखें; भीतर गिनने का अभ्यास करें

5; किसी संख्या को किसी संख्या से और एक कार्ड को वृत्तों से सहसंबंधित करना सीखें; सीखना

कागज के एक टुकड़े पर नेविगेट करें, शब्दों के साथ आंदोलन की दिशा इंगित करें:

"बाएं", "दाएं", "शीर्ष", "नीचे", आदि।

तरीके और तकनीक: लाठी, पहेलियों, डी / और "क्या है" की गिनती के साथ काम करना

ऐसा लगता है", शारीरिक शिक्षा मिनट, डी / और "एरोबेटिक्स" "इतने सारे दिखाएं"

3 संगीतमय गतिविधि।

(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

ओटी: संगीत में मनोदशा में बदलाव और उनके रंगों के बीच अंतर करने की क्षमता बनाने के लिए।

पैदल चलना।ज्ञान संबंधी विकास।

अवलोकन " शरद ऋतु में पेड़»: ओसी: बच्चों की शब्दावली के संवर्धन में योगदान,

प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।

और एम/एन: "एक टहनी के साथ रेत में पत्ते खींचे।"ओसी: दिमागीपन विकास

और पेड़ों के नाम के ज्ञान का समेकन।

श्रम गतिविधि। ओसी के बच्चों की साइट पर कचरा संग्रह: शिक्षित

संयुक्त कार्य गतिविधियों में भाग लेने की बच्चों की इच्छा।

« झबरा कुत्ता": OTs: बच्चों में एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता विकसित करने के लिए,

अलग-अलग दिशाओं में दौड़ने का व्यायाम करें।

ओसी की स्वतंत्र गतिविधि:

अपने दम पर बच्चों को पढ़ाना जारी रखें

एक खेल चुनें, खेल के दौरान मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखें।

शाम। टीम का काम।

1. कला और सौंदर्य विकास

के. बालमोंट की एक कविता पढ़ना " मेरी शरद ऋतु» ओसी:

बच्चों का परिचय दें

नई कविता, बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें; सवालों के जवाब देना सीखें

भाषण की अभिव्यक्ति।

चिड़ियों की चहचहाहट,

स्तन की एक पतली सीटी।

बादलों के पीछे

कोई और बिजली नहीं।

गरज नीचे मर गया

नीला आकाश।

सभी बैंगनी आग में

सुनहरा जंगल।

हवा तेज भागी

उसने ब्रोकेड हिलाया।

पहाड़ की राख का रंग लाल हो गया है,

गीत बीम पर गाता है।

एक रंगीन सपने में मैं हूँ

रिंगिंग स्ट्रिंग।

शरद, मैं तुमसे प्यार करता हूँ

बसंत की तरह।

2. शारीरिक विकास।

आर / एन पी / और: " चालीसपद»ओसी: बच्चों की वसंत के साथ चलने की क्षमता में सुधार

कदम, अपने पैरों को ऊंचा उठाना, दौड़ना आसान है, एक स्टंपिंग कदम के साथ चलना। आंदोलनों

संगीत की प्रकृति में व्यक्त करें

खेल प्रगति:

बच्चे एक दूसरे के साथ खड़े होकर गाते हैं:

एक सेंटीपीड था

सूखे रास्ते पर।

अचानक बारिश होने लगी: टपक!

ओह, चालीस पंजे गीले हो गए!

- वे एक स्प्रिंग स्टेप के साथ "ट्रेन" से जाते हैं।

- आसान दौड़।

मुझे बहती नाक की जरूरत नहीं है

मैं पोखरों के चारों ओर जाऊंगा।

मैं घर में गंदगी नहीं लाऊँगा,

मैं हर पंजा हिलाता हूँ।

वे अपने पैरों को ऊंचा करके चलते हैं

- खड़े होकर, दाहिना पैर मिलाते हुए

- बाया पैर

एक सेंटीपीड था

सूखे रास्ते पर

और फिर संको

ओह, पंजे से क्या गड़गड़ाहट है!

- वे स्प्रिंग स्टेप के साथ "ट्रेन" की तरह चलते हैं।

- स्टॉम्पिंग स्टेप के साथ चलें

3. कला और सौंदर्य विकास। संगीतमय गतिविधि।

ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनना पतझड़"ए। चक्र से विवाल्डी " मौसम के»

« शरद गीत» ओसी:

शरद ऋतु के बारे में बच्चों के ज्ञान को सामान्य और व्यवस्थित करें।

बच्चों की संगीत संस्कृति, कल्पना, कल्पना का विकास करें।

बच्चों की पारिस्थितिक संस्कृति।

स्वतंत्र गतिविधि।

बच्चों को "शरद ऋतु", स्टेंसिल, पेंट, पेंसिल विषय पर रंग भरने वाले पृष्ठ प्रदान करें।

ओटी: मोटर कौशल, दृढ़ता, सटीकता विकसित करें।

2. एस / गेम के लिए एक प्लॉट सुझाएं: "बेटियों और माताओं" ओटी: फिक्स

रिश्ते, देखभाल और सम्मान की धारणा।

पैदल चलना।ज्ञान संबंधी विकास।

पौधे का अवलोकन।

ओटी: हम शरद ऋतु के पहले संकेतों का पालन करना जारी रखते हैं, सबसे अधिक नाम दें

क्षेत्र में सुंदर पौधे।

पी / और " हम लोग मजे में हैं».

ओटी: बच्चों का ध्यान विकसित करने के लिए, एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता बनाने के लिए,

दौड़ने का अभ्यास करें।

सी / आर गेम " एक परिवार».

ओटी: क्षमता विकसित करने के लिए, बच्चों को खेल की साजिश और नियमों पर सहमत होने के लिए सिखाने के लिए

स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करें। संघर्षों को स्वयं सुलझाना सीखें

खेल के दौरान होता है।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

बच्चों के मोटर कौशल को बनाने और सुधारने के लिए

सुबह। टीम का काम।

1. शारीरिक विकास।

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओसी:

बच्चों के स्वास्थ्य को बढ़ावा दें

2. सामाजिक संचार। विकास

जो बढ़ता है वह जीवित है!" ओसी: सुझाव

बच्चों को बताएं कि पौधों की देखभाल क्यों जरूरी है, कैसे करें

संजोकर रखना। प्रकृति की विविधता और उसके संबंध के बारे में विचारों का निर्माण करना

वस्तुओं। आलंकारिक शब्दों और भावों के साथ शब्दावली को समृद्ध करें।

3. सामाजिक संचार। विकास

कठपुतली शो "Stargazer" OC देखना: पारिस्थितिक शिक्षा की शिक्षा

बच्चों की चेतना।

4.सामाजिक संचार विकास

डी / मैं: " शरद ऋतु हमारे लिए क्या लेकर आई है?» ओटी: बच्चों को ज्ञान का उपयोग करने के लिए सिखाने के लिए

खेल में पौधे, एक पेड़ के फलों की तुलना उसके पत्तों और बीजों से करें।

5.व्यक्तिगत कामदशा एम, कात्या ई, ताया डी, दान्या च, एलोशा के।

डी / और "कौन क्या सुनता है" ओसी: श्रवण धारणा विकसित करने के लिए, बच्चों में ध्यान।

स्वतंत्र गतिविधि।

1. खेलों के लिए एक मोज़ेक, पहेली, लेस के लिए सुझाव दें। ओसी: सोच विकसित करें,

स्मृति, दृढ़ता।

मोटर गतिविधि

जीसीडी 1 भाषण का विकास

पेंटिंग की कहानी "बिल्ली के बच्चे के साथ बिल्ली"उशाकोव str.43

ओसी: रचना करना सीखें

लघुकथा कहानी

घटनाओं के बारे में

चित्र में दर्शाए गए लोगों से पहले, अंत के साथ आते हैं। सीखना

ध्यान दें और एक बिल्ली और बिल्ली के बच्चे के बीच अंतर और समानता के आधार पर नाम दें

उनकी उपस्थिति, व्यवहार की तुलना, के लिए सटीक शब्दों का चयन करें

कार्यों की विशेषताएं; जानवरों के लिए स्वतंत्र रूप से उपनाम बनाना सीखें;

ध्वनियों (एस) और (एच) के सही उच्चारण को स्पष्ट और समेकित करें ...

तरीके और तकनीक: प्रश्नों पर काम करें, चित्र देखें, बात करें,

शारीरिक शिक्षा मिनट, आश्चर्य क्षण, डी / और "एक ध्वनि, शब्द, वाक्य क्या है"

"आप अपने आस-पास क्या देखते हैं", पद्य- I को पढ़ते हुए।

2 कला गतिविधियां (डिजाइन)

"पक्षी" (प्राकृतिक सामग्री)कुत्सकोव str.79

बच्चों को डिजाइनिंग में व्यायाम करें, रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें।

तरीके और तकनीक:

3 भौतिक संस्कृति संख्या 3

वस्तुओं के बीच चलना और दौड़ना दोहराएं; पैर की उंगलियों पर चलने का अभ्यास करें;

फर्श (जमीन) से दो फीट और वस्तु तक पहुँचने के साथ कूद में हथियारों की एक लहर;

गेंद को दोनों हाथों से ऊपर फेंकने का अभ्यास करें; 1.5 मिनट तक चलाएं।

पैदल चलना।ज्ञान संबंधी विकास।

राहगीरों को देखना। ओ.टी.: बच्चों में समानता के बारे में विचार बनाना और

दिखने में लोगों के बीच अंतर। क्या कपड़े बदल गए हैं, इसकी पहचान करना सीखें

गर्मियों की तुलना में शरद ऋतु, क्यों? उम्र, लिंग के आधार पर लोगों की पहचान करना सीखें,

वृद्धि, आदि

श्रम गतिविधि। सूखे पौधों को फूलों की क्यारियों से हटा दें। ओटी: शिक्षित

बच्चों में एक साथ काम करने की इच्छा, न केवल खुद के लिए बल्कि दूसरों के लिए भी खुशी लाने के लिए

लोग; बातचीत कौशल विकसित करना।

पी / एस: " चूहादानी»ओसी: निपुणता और ध्यान का विकास।

पोलीना ई, दशा च, नास्त्य टी-हिट के साथ व्यक्तिगत काम रिंग में

बॉल ओटी: आंख का विकास और हाथों की मांसपेशियों की ताकत।

पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।

शाम। टीम का काम।

1. संज्ञानात्मक विकास।

विषय पर बातचीत " शरद ऋतु में फूल क्यों मुरझा जाते हैं? ओसी: निर्भरता स्थापित करें

हवा के तापमान पर पौधों की वृद्धि।

2. कला-सौंदर्य। विकास

अपरंपरागत आरेखण (फलों की छपाई) « शरद ऋतु के उपहार» ओसी:

में विकसित

बच्चों की कल्पना, रचनात्मकता; हाथों की ठीक मोटर कौशल; भावना

रचनाएं, रंग धारणा; एक सौंदर्य और कलात्मक बनाने के लिए

स्वाद; शरद ऋतु की प्राकृतिक घटनाओं में रुचि पैदा करने के लिए, भावनात्मक

शरद ऋतु की सुंदरता के प्रति जवाबदेही; ड्राइंग प्रक्रिया में रुचि; लाना

वास्तविकता, परिश्रम, सटीकता के लिए सौंदर्यवादी रवैया,

धैर्य, मामले को अंत तक लाने की क्षमता, कार्य के निष्पादन में पारस्परिक सहायता,

उपयोग की जाने वाली सामग्रियों के लिए आर्थिक दृष्टिकोण।

सामाजिक संचार। विकास।

डी / मैं: " टहलने के लिए गुड़िया तैयार करें»ओटी: मौसमी के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें

कपड़े। " मौसम के», « लोट्टो सीज़न» ओसी: पिन दृश्य

शरद ऋतु के बारे में बच्चे, शरद ऋतु के संकेतों को नाम देना सीखें, शरद ऋतु के महीनों के नाम जानें,

"शरद ऋतु" विषय पर शब्दावली का विस्तार करें।

स्वतंत्र गतिविधि।

1. कोई खेल सुझाएं। लोट्टो "पौधे, जानवर"

LOTO आपको कई अलग-अलग गेम स्थितियों का अनुकरण करने की अनुमति देता है। पर

खेल तार्किक सोच, अवलोकन, ध्यान विकसित करता है,

स्मृति, हाथ के ठीक मोटर कौशल में सुधार होता है।

2. एक एस / आर गेम पेश करें "चलो टहलने चलते हैं"

ओटी: बच्चों को पढ़ाने के लिए, टहलने जाते समय, मौसम के अनुसार कपड़े पहनना, आरामदायक चुनना

कपड़े और आवश्यक सामान; शब्दावली विकसित करें (नाम

कपड़े); पर्यावरण के प्रति सम्मान पैदा करें,

सौंदर्य चिंतन के कौशल का विकास करना।

पैदल चलना।ज्ञान संबंधी विकास।

पवन अवलोकन। OC: संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें। गर्मियों की तुलना करें

शरद ऋतु के साथ हवा। जानिए क्या हैं अंतर।

पी / एस: " पक्षी और बिल्ली»ओसी: बच्चों के मोटर कौशल में सुधार,

खेल क्रियाओं को सटीक रूप से करना सीखें, एक संकेत का तुरंत जवाब दें,

खेल में पूरे खेल के मैदान का उपयोग करें। बच्चों में अवलोकन कौशल विकसित करें

आंदोलन की गति, चपलता।

/ और दूरस्थ सामग्री के साथ।

सुबह। टीम का काम।

शारीरिक विकास

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना;

एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।

2. सामाजिक संचार। विकास

विषय पर बातचीत:

« सब्जी की दुकान है...?" OC: बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें

एक सब्जी की दुकान के बारे में, भाषण में सक्रिय करें: सब्जियों और फलों के नाम,

विक्रेताओं और खरीदारों के कार्यों को दर्शाने वाली क्रियाएं।

खेल " स्वाद का अनुमान लगाएं»ओटी: सब्जियों को स्वाद से अलग करना सीखें, उन्हें याद रखें

शीर्षक।

3. कला-सौंदर्य। विकास

महाकाव्य "इल्या मुरोमेट्स" ओटी पढ़ना: ऐतिहासिक लोगों में रुचि विकसित करना और

आयोजन।

4. सामाजिक संचार। विकास

डी / एन: खेल "कौनसा मौसम?"

ओटी: कविता या गद्य में प्रकृति के वर्णन को एक निश्चित के साथ सहसंबंधित करना सीखना

वर्ष का समय; श्रवण ध्यान, सोचने की गति विकसित करें।

खेल प्रगति: बच्चे एक बेंच पर बैठते हैं। शिक्षक प्रश्न पूछता है "कब

ह ाेती है?" और विभिन्न मौसमों के बारे में एक पाठ या पहेली पढ़ता है।

5.व्यक्तिगत कामरीता, पोलीना, एलेसा, नास्त्य के साथ " ऐसा होता है या

नहीं»ओटी: निर्णयों में विसंगतियों को नोटिस करना सिखाना, विकसित करना

तार्किक सोच।

स्वतंत्र गतिविधि।

कंकड़

गेमिंग के उद्देश्य।

GCD 1 साक्षरता की तैयारी

सार 2

विषय। स्वर ध्वनि (यू), अक्षर यू, यू। बत्तख, तरबूज, कंगारू शब्दों में ध्वनि का स्थान।

शब्दों में शब्दांशों की संख्या का निर्धारण।

तरीके और तकनीक: ध्वनि (यू), पहेलियों के बारे में एक परी कथा पढ़ना, एक परिभाषा के साथ काम करना

शब्द में स्थान, शारीरिक शिक्षा, वर्णमाला को चित्रित करना।

2 भौतिक संस्कृति संख्या 4

वस्तुओं के बीच चलना और दौड़ना दोहराएं; पैर की उंगलियों पर चलने का अभ्यास करें;

ऊंची छलांग में समन्वय विकसित करना, ऊर्जावान रूप से धक्का देना

फर्श (जमीन) से दो फीट और वस्तु तक पहुँचने के साथ कूद में हथियारों की एक लहर;

गेंद को दोनों हाथों से ऊपर फेंकने का अभ्यास करें; 1.5 मिनट तक चलाएं।

पैदल चलना।ज्ञान संबंधी विकास।

बिल्ली अवलोकन।

ओटी: इस ज्ञान को सुदृढ़ करें कि एक बिल्ली एक पालतू, एक स्तनपायी है,

कुछ विशेषताएं हैं; जानवरों के लिए मानवीय भावनाओं को विकसित करें,

जिसे मनुष्य ने वश में कर लिया है।

श्रम गतिविधि

गिरे हुए पत्तों की सफाई।

ओटी: शुरू किए गए काम को अंत तक लाने के लिए सिखाने के लिए; सावधानी शिक्षित करें

एक ज़िम्मेदारी।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

""। ओसी: तेजी से सीखें

-व्यक्तिगत कामदान्या च, एलोशा के, वान्या ए, नास्त्य, अलीना के साथ,

दशा एम, दशा च, नीना टीएस - आंदोलनों का विकास।

दूसरी पीठ)।

शाम। टीम का काम।

1. सामाजिक संचार। विकास

घरेलू काम: टहलने के लिए खेलने के बाद पोर्टेबल सामग्री को धोना।

ओटी: बच्चों को स्पंज, कपड़े का उपयोग करना सिखाएं, शिक्षक को साफ करने में मदद करें

रेत के खिलौने और उन्हें धो लो। खिलौनों के प्रति सम्मान पैदा करें,

2.शारीरिक विकास

सीखना आर / एन खेल "कौआ"

OC: संगीत के नृत्य चरित्र के अनुसार आगे बढ़ें और प्रसारित करें

कदम और विभिन्न प्रकार के परिचित नृत्य आंदोलनों।

खेल प्रगति:

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। एक बच्चे को पहले से चुना जाता है, जो "कौवा" का प्रतिनिधित्व करता है।

(वह सभी के साथ एक मंडली में खड़ा है)

ओह दोस्तों, टा-रा-रा!

पहाड़ पर एक पहाड़ है

और उस पहाड़ पर एक बांजवृक्ष है,

और ओक कीप पर।

लाल जूते में रेवेन

सोने के झुमके के साथ।

ओक पर काला रेवेन

वह तुरही बजाता है।

चालू पाइप,

सोने का पानी चढ़ा,

पाइप ठीक है

गीत जटिल है।

"रेवेन" गीत के अंत के साथ सर्कल से बाहर चला जाता है, हर कोई अपनी आँखें बंद कर लेता है, "रेवेन"

घेरे के चारों ओर दौड़ता है, किसी की पीठ को छूता है, और वह स्वयं एक घेरे में हो जाता है।

3.व्यक्तिगत कामएलोशा के। और नास्त्य टी। गेम टास्क "सर्कल" के साथ

समोच्च के साथ पक्षी "ओटी: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करें, सही ढंग से सीखें

एक पेंसिल पकड़ो, एक सीधी रेखा खींचो।

स्वतंत्र गतिविधि.

श्रम गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण। घर का काम -

डिजाइनर के विवरण से धूल पोंछें। ओटी: बच्चों को समर्थन देना चाहते हैं

खिलौने और निर्माण सामग्री साफ सुथरी, करने की क्षमता विकसित करें

शुरू किए गए काम को अंत तक लाने के लिए जल्दी और सही तरीके से काम करें।

2. दृश्य गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण। कोने को भरें

"प्रवासी पक्षी" विषय पर नए रंग पेज।

एक दिशा में स्ट्रोक खींचना।

शाम। पैदल चलना।

हम सुनहरे शरद ऋतु के संकेतों का पालन करना जारी रखते हैं। ओसी: फिक्स

शरद ऋतु के संकेतों और परिवर्तनों के बारे में बच्चों के विचार।

श्रम गतिविधि: हर्बेरियम के लिए पत्तियों का संग्रह।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

स्वतंत्र गतिविधियों, स्वतंत्र रूप से चयन करने की इच्छा को प्रोत्साहित करने के लिए

खेल विशेषताएँ और खेलों का आयोजन।

सुबह। टीम का काम।

शारीरिक विकास

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओटी: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना;

एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।

2. सामाजिक संचार। विकास

विषय पर बातचीत: " पक्षी कहाँ उड़ गए?»ओटी: सीजनल का परिचय

शरद ऋतु में जानवरों के जीवन में परिवर्तन। पहचानना और नाम देना सीखें

दिखने में पक्षी। व्यवहार का निरीक्षण करने की इच्छा पैदा करें

3.कला-सौंदर्य विकास

प्रवासी पक्षियों के साथ चित्रण की जांच OC: परिचय

प्रवासी पक्षियों के नाम और उनका स्वरूप। प्यार की खेती करें और

पक्षियों के प्रति सम्मान।

4.व्यक्तिगत कामरीता और नास्त्य डी / आई के साथ " घरों में रसेल» ओसी:

संज्ञा के लिंग का निर्धारण।

स्वतंत्र गतिविधि।

गेमिंग, कलात्मक गतिविधियों के लिए परिस्थितियों का निर्माण। उत्पादन

गहने - भूमिका निभाने वाले खेल के लिए मोती और कंगन

ओटी: बच्चों में स्वतंत्र रूप से गुणों का निर्माण करने की इच्छा पैदा करने के लिए

भूमिका निभाने वाले खेल, ठीक मोटर कौशल, सौंदर्य स्वाद विकसित करना।

2. उत्पादक गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण। मॉडलिंग "ट्रीट फॉर

गुड़िया": मिठाई, कुकीज़।

ओटी: बच्चों को सीखी गई विभिन्न प्रकार की मॉडलिंग तकनीकों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें

पहले दूसरों के लिए कुछ करने की इच्छा पैदा करें।

जीसीडी 1 एआरटी गतिविधि (ड्राइंग)

"ग्रीष्मकालीन लाल बीत चुका है"लियोनोवा पी.63

ओटी: बच्चों को एक सामंजस्यपूर्ण रंग रचना बनाना सिखाने के लिए, गुजर रहा है

ग्रीष्मकालीन छापें; सार बनाने का एक नया तरीका पेश करें

रचना - एक पेंसिल या महसूस-टिप पेन के साथ मुक्त, निरंतर गति

कागज़; जलरंगों के साथ काम करने की तकनीक में सुधार करना (अक्सर

ब्रश को कुल्ला और गीला करें, इसे सभी दिशाओं में स्वतंत्र रूप से ले जाएं)

तरीके और तकनीक: बातचीत, दृष्टांत देखना, प्रयोग

रंग मिश्रण, स्वरोजगार, उद्योग सहायता, विश्लेषण के साथ,

प्रदर्शनी।

2 संगीत गतिविधियाँ

(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

ओटीएस: ओटीएस: संगीत में मूड में बदलाव और उनके रंगों के बीच अंतर करने की क्षमता बनाने के लिए।

ध्वनि धारणा बनाएँ। ध्वनियों में अंतर करना सीखें। व्यायाम करें

ध्वनि उत्पादन और ध्वनि विज्ञान। "श्रृंखला के साथ" गाने की क्षमता बनाने के लिए;

वाक्यांशों के अंत का सही उच्चारण करने के लिए बच्चों को धुन में गाना सिखाना जारी रखें।

आसानी से चलने की क्षमता विकसित करें, आंदोलन के साथ गीत के शब्दों का समन्वय करें।

स्पष्ट, लयबद्ध चलने और आसान दौड़ने में व्यायाम करें।

पैदल चलना।ज्ञान संबंधी विकास।

आकाश अवलोकन। OC: आकाश को देखने में रुचि जगाएं, विकसित करें

बच्चों को भाषण में व्यक्त करने की क्षमता, अवलोकन के प्रभाव विकसित करने के लिए

अवलोकन।

पी / एस: " घंटी

निपुणता।

क्या आप मेरे साथ जाओगे?"

"मेरे साथ कौन खेलेगा?" हाथ में घंटी लिए एक बच्चा भाग जाता है और

घंटी दिखाता है।

पी / एस: " घेरा से घेरा तक

शाम। टीम का काम।

ज्ञान संबंधी विकास।

बातचीत और तर्क " स्वच्छता क्या है»ओसी: की समझ का विस्तार करें

स्वास्थ्य और स्वस्थ जीवन शैली। स्थायी प्रेरणा बनाएं

अपने स्वयं के स्वास्थ्य को बनाए रखने की आवश्यकता।

कला और सौंदर्य विकास।

ए बार्टो पढ़ना " गंदी लड़की»ओसी: बच्चों के "पढ़ने" के अनुभव का विस्तार करें,

बच्चों को कविता से परिचित कराएं। बच्चों को कला से परिचित कराएं और

बच्चों को यह समझाने के लिए कि स्वच्छता स्वास्थ्य की कुंजी है, प्रोत्साहित करना

बुनियादी स्वच्छता कौशल का प्रदर्शन: हाथ, चेहरा, शरीर धोना,

कंघी करना, कपड़े साफ रखना। शीर्षक दोहराएं

व्यक्तिगत देखभाल की आपूर्ति।

स्वतंत्र गतिविधि।

एक खेल / खेल के लिए एक भूखंड का सुझाव दें: "बेटियों और माताओं" ओटी: फिक्स

रिश्ते, देखभाल और सम्मान की धारणा।

2. ऑफ़र बोर्ड गेम: "ज्यामितीय लोट्टो", "डोमिनोज़" ओटी: जानें

बच्चों को खेल के नियमों का पालन करने के लिए, ज्यामितीय आकृतियों के नाम दोहराएं।

शाम। पैदल चलना।

हम बच्चों को प्रकृति में बदलाव से परिचित कराना जारी रखते हैं। ओसी:

शरद ऋतु में पौधों की दुनिया में बदलाव के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें।

श्रम गतिविधि। हम खेल के बाद बरामदे को साफ करते हैं।

ओटी: बच्चों में ऑर्डर करने के लिए एक सचेत रवैया बनाने के लिए, इसके लिए इच्छा

सहयोग। परिश्रम की खेती करो, अर्थ का एक विचार बनाओ

पी / एस: " कौन जल्दी? (सन्टी को, क्रिसमस ट्री को) OC: दौड़ने में बच्चों का व्यायाम करें,

प्रतिक्रिया गति, निपुणता, गति, सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना,

पेड़ों के नाम को ठीक करने के लिए, उन्हें भेद करने की क्षमता।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

ओसी: बच्चों के मोटर कौशल को बनाने और सुधारने के लिए

स्वतंत्र गतिविधियों, स्वतंत्र रूप से चयन करने की इच्छा को प्रोत्साहित करने के लिए

खेल विशेषताएँ और खेलों का आयोजन।

(गिरावट में लोगों का काम।)

सुबह। टीम का काम।

शारीरिक विकास।

और सामान्य जीवन के लिए शरीर का जागरण।

एक हर्षित भावनात्मक उभार पैदा करें, बच्चे के शरीर को "जागृत" करें,

प्रभावी तरीके से स्थापित करें; दैनिक शारीरिक की आदत की खेती करें

व्यायाम; सभी मांसपेशी समूहों का विकास, आंदोलनों का समन्वय। ताकत और

धीरज, एक ही समय में और समय पर शुरू करने की क्षमता विकसित करने के लिए

संगीत के साथ अभ्यास समाप्त करें

2. सामाजिक संचार। विकास

विषय पर आए बच्चों से बातचीत : " हमारे पूर्वजों ने कैसे काम किया?» ओसी:

3. कला-सौंदर्य। विकास

काम के बारे में कहावतें और बातें पढ़ना। ओसी:

बच्चों के संकेतों के ज्ञान को समेकित करें

शरद ऋतु, शरद ऋतु के बारे में कविताओं, कहावतों और कहावतों को याद रखें, विकसित करें

अवलोकन, विषय पर शब्दावली को सक्रिय करें।

4.सामाजिक संचार विकास

विषयगत एल्बम की समीक्षा " कौन होना है और कौन अधिक महत्वपूर्ण है» ओसी:

श्रम और कृषि व्यवसायों की बच्चों की अवधारणाओं को बनाने के लिए।

5.व्यक्तिगत कामदान्या, नास्त्य, रीता, वान्या, एलेसा डी / आई के साथ: " समय

वर्ष का» ओटी: ऋतुओं के नाम और पतझड़ के महीनों के नाम तय करें।

स्वतंत्र गतिविधि।

1. बच्चों को रंग भरने वाली किताबें, स्टेंसिल, पेंट, पेंसिल भेंट करें। ओसी: विकास

मोटर कौशल, दृढ़ता, सटीकता।

2. बच्चों को विभिन्न प्रकार के रचनाकार प्रदान करें। ओसी: मोटर कौशल का विकास,

जीसीडी 1 उद्देश्य और सामाजिक दुनिया की अनुभूति, सुरक्षा

रोटी कैसे उगाई जाती है।एलोशिन पृष्ठ 23

OTs: शहर और गाँव के बीच के अंतर के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; घर, परिवहन, काम

लोगों की। बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए कि रोटी सबसे महत्वपूर्ण में से एक है

रूस में भोजन, इसे उगाना बहुत मुश्किल है। बच्चों का परिचय दें

शरद ऋतु में अनाज उत्पादकों का श्रम। बच्चों में लोगों के काम के प्रति सम्मान की भावना पैदा करना

और रोटी के लिए।

तरीके और तकनीक: दृष्टांतों की परीक्षा, बातचीत, परीक्षा

कान, ड्राइंग, खेल "अनुमान" (कुकीज़ और ब्रेड का स्वाद लेना)

2 गली नंबर 3 . पर भौतिक संस्कृति

ओटी: बच्चों को 1 मिनट तक लगातार दौड़ने में व्यायाम करें (चलने के साथ बारी-बारी से);

कूदने के व्यायाम सीखें; निपुणता और आँख विकसित करना

गेंद के साथ व्यायाम और खेल में आंदोलनों और चपलता का समन्वय "फास्ट

फ़ायदे। बॉल्स (व्यास 6-8 सेमी), बच्चों की संख्या के अनुसार क्यूब्स, 6-8 पिन।

3 कला गतिविधियाँ (मूर्तिकला)

"लेपिम क्रियान्यामचिकि"(टेस्टोप्लास्टी) लियोनोवा पृष्ठ 168

ओटी: ललित कला की एक शैली के रूप में बच्चों को स्थिर जीवन से परिचित कराना जारी रखें।

आई। माशकोव की पेंटिंग से परिचित होने के लिए "फिर भी एक समोवर के साथ जीवन" लाओ

चित्र के अर्थ और अभिव्यक्ति के साधनों की सामग्री की एकता को समझना,

कलाकार द्वारा पाया गया; अपने स्वयं के स्थिर जीवन का आविष्कार करने की इच्छा पैदा करें, मूर्तिकला

एक मूर्तिकला तरीके से नमक के आटे से वस्तुएं; रूप की भावना विकसित करें और

प्लास्टर रचना बनाते समय रचनाएँ, हाथों की ठीक मोटर कौशल; हल करना

प्लास्टर सामग्री (नमक आटा) के साथ काम करने के लिए कौशल और क्षमताएं

तरीके और तकनीक: माशकोव की पेंटिंग "फिर भी एक समोवर के साथ जीवन" की परीक्षा,

बातचीत, व्यावहारिक हिस्सा, इंडस्ट्रीज़ मदद, विश्लेषण, प्रदर्शनी।

पैदल चलना।ज्ञान संबंधी विकास।

प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों का अवलोकन। ओसी: पढ़ाना

टिप्पणियों के परिणामों का विश्लेषण करें और कुछ के बारे में निष्कर्ष निकालें

प्रकृति में पैटर्न और संबंध; दिखाओ कि निर्जीव प्रकृति -

पर्यावरण जिसमें पौधे और जानवर मौजूद हैं।

डी / और " किसे क्या चाहिए?»ओसी: वस्तुओं के वर्गीकरण में व्यायाम।

पी / एस: " हवा से तेज", "कौन ऊंचा है?"।

ओटी: चलने की गति विकसित करना; कूदना सीखना आसान है।

-व्यक्तिगत कामएलोशा के, ताया डी, कात्या ई, पोलीना ई "जम्पो के साथ

शाम। टीम का काम।

ज्ञान संबंधी विकास।

सजे»ओसी: अपने शरीर, कल्याण में रुचि पैदा करने के लिए,

स्वास्थ्य संबंधी मनोदशा। ठीक से कपड़े पहनना सीखें

2. कला-सौंदर्य। विकास

एस। शुर्तकोव द्वारा पुस्तक पढ़ना " अनाज जमीन में गिर गया» ओसी:

3. सामाजिक संचार। विकास

डी / मैं: " किसे क्या चाहिए काम करने के लिए? ओसी: वर्गीकरण और नाम दोहराएं

विषय और पेशे।

स्वतंत्र गतिविधि।

पैदल चलना. हम मौसमी परिवर्तनों की निगरानी करना जारी रखते हैं

ओटी: जीवित और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंधों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए; हाइलाइट करना सीखें

शरद ऋतु में पौधों और जानवरों के जीवन में परिवर्तन; प्रपत्र

शरद ऋतु के महीनों का दृश्य।

श्रम गतिविधि

पी / गेम्स: "थर्ड एक्स्ट्रा" ओटी: गेम के नियमों का पालन करना सिखाएं; विकास करना

चपलता और चलने की गति।

« उल्लू"ओटी: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखना; खेल में रुचि विकसित करें।

दूरस्थ सामग्री के साथ स्वतंत्र खेल।

सुबह। स्वतंत्र गतिविधि।

शारीरिक विकास।

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओसी: बच्चों के स्वास्थ्य को बढ़ावा देना

और सामान्य जीवन के लिए शरीर का जागरण।

एक हर्षित भावनात्मक उभार पैदा करें, बच्चे के शरीर को "जागृत" करें,

प्रभावी तरीके से स्थापित करें; दैनिक शारीरिक की आदत की खेती करें

व्यायाम; सभी मांसपेशी समूहों का विकास, आंदोलनों का समन्वय। ताकत और

धीरज, एक ही समय में और समय पर शुरू करने की क्षमता विकसित करने के लिए

संगीत के साथ अभ्यास समाप्त करें।

2. सामाजिक संचार। विकास

विषय पर बातचीत:

"अनाज देश की यात्रा"

ओ.टी.: बच्चों को यह अवधारणा देना कि रोटी एक दैनिक खाद्य पदार्थ है;

बच्चों को विभिन्न प्रकार के बेकरी उत्पादों से परिचित कराएं।

« रोटी हर चीज का सिर है" OTs: बच्चों में एक देखभाल करने वाला रवैया और सम्मान शिक्षित करने के लिए

रोटी और उसे उगाने वालों को;

मानव जीवन में रोटी के महत्व के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना;

बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए कि रोटी सबसे महत्वपूर्ण उत्पादों में से एक है

खाद्य मूल्य रूस।

3. संज्ञानात्मक विकास

डी / मैं: " मैदान से टेबल तक»ओटी: इस बात का अंदाजा लगाने के लिए कि रोटी हमारे पास कैसे आई

मेज़; लोगों के काम की सामग्री, उनकी सुसंगतता पर ध्यान दें और

श्रम के मशीनीकरण पर काम में आपसी सहायता। बच्चों को प्रक्रिया से परिचित कराएं

बढ़ती रोटी।

4. कला-सौंदर्य। विकास

बेलारूसी लोक कथा पढ़ना " हल्की रोटी» ओसी:

बच्चों को से मिलवाएं

एक नई परी कथा, कार्रवाई के विकास का पालन करना सीखने के लिए, कार्यों को चिह्नित करने के लिए

नायक। बच्चों को एक परी कथा की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सिखाएं।

ध्यान, सोच, स्मृति, भाषण की सहज अभिव्यक्ति विकसित करें।

अन्य लोगों की परियों की कहानियों में रुचि बढ़ाएं, परिश्रम।

स्वतंत्र गतिविधि।

बच्चों को "ब्रेड", स्टेंसिल विषय पर रंग भरने वाले पृष्ठ प्रदान करें। ओसी: डेवलप

ठीक मोटर कौशल, सटीकता, सटीक रूप से पेंट करना सीखें।

बच्चों को विभिन्न प्रकार के रचनाकार प्रदान करें। ओसी: मोटर कौशल का विकास,

योजनाओं के अनुसार मॉडल करने की स्वतंत्रता और क्षमता।

जीसीडी 1 संज्ञानात्मक अनुसंधान। गतिविधि, प्राकृतिक दुनिया, प्रयोग।

"सब्जियों और फलों की समीक्षा और तुलना"वोरोनकेविच पी.198

ओटी: सब्जियों और फलों के विशिष्ट गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें (आकार,

रंग, स्वाद, सतह की विशेषताएं)। स्पष्ट करें कि कौन और कहाँ सब्जियां उगाता है और

फल (बगीचे में सब्जी उगाने वाले, बगीचे में माली) बच्चों की क्षमता का विकास करें

मॉडल का उपयोग करके तुलना करें (आकार, रंग, सतह चरित्र, क्या स्वाद,

निवास-उद्यान, किचन गार्डन) फल और बीज का एक विचार बनाने के लिए।

तरीके और तकनीक: आश्चर्य का क्षण, प्रश्न, पहेलियाँ, शारीरिक शिक्षा,

चित्रकारी।

2 गणितीय और संवेदी विकास।

"लंबाई से वस्तुओं की तुलना करना"नोविकोव str.9

OTs: लंबाई में वस्तुओं की तुलना आधे में और साथ में मोड़कर करना सीखें

एक सशर्त उपाय का उपयोग करना; 5 के भीतर गिनती का अभ्यास करें; बढ़ाना सिखाओ

प्रति 1 इकाई संख्या; इस विचार का निर्माण करें कि संख्या निर्भर नहीं करती है

वस्तु का आकार और रंग।

तरीके और तकनीक: प्रश्न, माप के साथ काम करें, डी / और "जल्द ही इसे नाम दें"।

3 संगीत गतिविधि।

(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

नृत्य अनुक्रम।

पैदल चलना।ज्ञान संबंधी विकास।

अवलोकन

मौसम के लिए। क्या आकाश? इसमें क्या है? आप के बारे में कैसे कह सकते हैं

मौसम? (बादल, धूप, बरसात)। क्या अब हवा चल रही है? हम कैसे जानते हैं

वह क्या उड़ा रहा है? क्या हिलता है, हवा में कांपता है? ऐसे के बारे में कोई कैसे कह सकता है

मौसम? (हवा, शांत) आज ठंड है या गर्म? बच्चे क्या पहन रहे हैं? कैसे

क्या आप मुझे इस मौसम के बारे में बता सकते हैं? (गर्मजोशी, क्योंकि वे ब्लाउज पहने हुए हैं, या

कूल अगर वे जैकेट पहने हुए हैं)।

मोबाइल गेम " चूहादानी»ओटी: सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता को समेकित करें।

« अपनी जिंजरब्रेड खोजें»ओसी: शारीरिक गतिविधि विकसित करना जारी रखें

बच्चे, ध्यान, प्रतिक्रिया की गति, नेविगेट करने की क्षमता

अंतरिक्ष।

I / r FIZO में Danya Ch, Vanya A, Alyosha K - स्टीपलचेज़ के साथ।

काम। गतिविधि: बरामदे से पत्ते हटा दें।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि

पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल, रेत के साथ निर्माण खेल "हम गैरेज बनाते हैं

ट्रैक्टर"

शाम। टीम का काम।

1. सामाजिक संचार। विकास

प्रकृति के कोने में कर्तव्य OC: बच्चों के ज्ञान को अद्यतन और सारांशित करें

प्रकृति के एक कोने में पौधों की देखभाल।

2. सामाजिक संचार। विकास

डी / और " आटे से क्या बनता है?»

ओटी: संज्ञानात्मक रुचि, सोच, दृश्य ध्यान विकसित करें।

3. संज्ञानात्मक विकास

गेहूं, राई और जई के कानों और दानों पर विचार, उनकी तुलना (समानता और )

अंतर)

स्वतंत्र गतिविधि।

1. पतले के केंद्र में नौकरी की पेशकश करें। रचनात्मकता। विषय पर ड्राइंग: "स्पाइकलेट"

ओटी: बच्चों को स्वतंत्र रूप से साधनों और उपकरणों में से चुनना सिखाने के लिए।

2. बच्चों को "बिल्डर" से महल बनाने के लिए आमंत्रित करें। ओसी: कौशल विकसित करें

आरेखों का उपयोग करें, कल्पना विकसित करें।

पैदल चलना. हम मौसम की निगरानी करना जारी रखते हैं।

आज का मौसम कैसा है? उसके बारे में क्या कहा जा सकता है? क्या आकाश? इसमें क्या है?

चारों ओर देखो, क्या कोई हवा है? आपने इसे कैसे खोजा? क्या आज ठंड है या

कल की तुलना में गर्म, कल से एक दिन पहले (सप्ताह के दूसरे दिन)? मैं क्या पहन रहा हूं? कैसे कर सकते हैं

आज के मौसम के बारे में बताओ? (बादल, शांत, शांत)।

खेल के क्षण: हवा का निर्धारण करने के लिए रिबन, झंडे, ट्यूब, ट्यूब

आसमान में सूरज की तलाश के लिए।

साइन इन करें: सितंबर में पेड़ों पर पत्ते नहीं चिपकते।

पी / खेल: " बेघर खरगोश»ओसी: दौड़ने का विकास, दो पैरों पर कूदने की क्षमता।

FIZO पर लड़कियों के साथ व्यक्तिगत कार्य - से ट्रैक पर कूदें

पत्तियाँ। OC: कूदने की क्षमता का विकास।

काम। गतिविधि: पत्तियों का एक गुलदस्ता इकट्ठा करें। OT: बच्चों में पैदा करें इच्छा

संयुक्त कार्य गतिविधियों में भाग लें।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

सुबह। टीम का काम।

शारीरिक विकास।

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओसी: बच्चों के स्वास्थ्य को बढ़ावा देना

और सामान्य जीवन के लिए शरीर का जागरण।

एक हर्षित भावनात्मक उभार पैदा करें, बच्चे के शरीर को "जागृत" करें,

2. सामाजिक संचार। विकास

बच्चों के साथ बातचीत वंडर मशीन»ओसी: बच्चों को रोटी की बुवाई के बारे में जानकारी देना।

उन उपकरणों से परिचित होने के लिए जो पुराने दिनों में उपयोग किए जाते थे और जिनका उपयोग किया जाता है

अब इस काम के लिए - सीडर। परिस्थितियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें

पौधों की वृद्धि और विकास के लिए आवश्यक (ब्रेड ईयर)

3. संज्ञानात्मक विकास

चित्र के साथ चित्र, चित्र, फोटो की जांच

कृषि उपकरण।

4. सामाजिक संचार। विकास

डिडक्टिक गेम " पेशे और कार्यों का नाम दें"(हल चलाने वाला जमीन जोतता है,

कंबाइन हार्वेस्टर, एग्रोनॉमिस्ट, ट्रैक्टर ड्राइवर…)

5. भाषण विकास

टंग ट्विस्टर सीखना " पीटर बेकर ओवन में पके हुए पाई»

स्वतंत्र गतिविधि।

खेलों के लिए एक मोज़ेक, पहेलियाँ, लेस की पेशकश करने के लिए। ओसी: सोच विकसित करें,

स्मृति, दृढ़ता।

2. खेल के खिलौनों के साथ खेल के लिए स्थितियां बनाएं। ओसी: विकास

मोटर गतिविधि।

जीसीडी 1 भाषण का विकास

"हमारे खिलौने" विषय पर प्रस्तुतिउशाकोव str.46

ओटी: खिलौने की उपस्थिति का विवरण देना सीखने के लिए, इसका उपयोग करने के तरीके के बारे में बात करें

आपके पास घर पर कौन से खिलौने हैं, आप खेल सकते हैं। प्रियजनों को बनाने की क्षमता को मजबूत करें

एकल-मूल शब्दों के अर्थ में, भाषण में जटिल अधीनस्थ शब्दों का प्रयोग करें

प्रस्ताव।

तरीके और तकनीकें: बातचीत, ध्वनियों (ओं) और (एच) के उच्चारण के साथ काम करना,

शारीरिक शिक्षा, जीभ जुड़वाँ को याद करना, पहेलियाँ।

"वैन और ट्रक" (निर्माण सामग्री)कुत्सकोव str.64

बच्चों में सामान्य संज्ञानात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास।

बच्चों को व्यक्तिगत और सहयोगी डिजाइन सिखाएं।

नमूने पर ध्यान केंद्रित करते हुए, भागों को व्यवस्थित करने के तरीकों का विश्लेषण करना सीखना,

अंतरिक्ष में ज्यामितीय आकृतियों को सही ढंग से रखें

स्थानिक अभ्यावेदन का गठन और निर्धारण (बाएं, दाएं,

ऊपर, नीचे, केंद्र, सामने)

तरीके और तकनीक: एक दृष्टांत और बच्चों की कार को देखते हुए, बात करते हुए,

प्रश्न, उद्योग। कार्य, विश्लेषण।

3 भौतिक संस्कृति संख्या 5

फ़ायदे। बॉल्स (व्यास 20-25 सेमी) बच्चों की संख्या के अनुसार, 2 जिमनास्टिक

बेंच, 2 रस्सियाँ (डोरियाँ)।

पैदल चलना।ज्ञान संबंधी विकास।

चींटी देखना

ओटी: चींटियों की उपस्थिति, उनके जीवन की विशेषताओं के बारे में ज्ञान का विस्तार करें

अभिव्यक्तियाँ; पर्यावरण में रुचि जगाना।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल " एक दो», « चुपचाप गुजरो».

OC: अच्छी मुद्रा और आंदोलनों के समन्वय के साथ स्पष्ट रूप से, लयबद्ध रूप से चलना सीखें

(चलने को बच्चों के धीरज को शिक्षित करने के साधन के रूप में उपयोग करें)।

-व्यक्तिगत कामएलोशा, वान्या, दान्या के साथ - पुल-अप।

ओटीएस: धीरज को शिक्षित करें।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

ओसी: बच्चों के मोटर कौशल को बनाने और सुधारने के लिए

स्वतंत्र गतिविधियों, स्वतंत्र रूप से चयन करने की इच्छा को प्रोत्साहित करने के लिए

खेल विशेषताएँ और खेलों का आयोजन।

शाम। टीम का काम।

1. सामाजिक संचार। विकास

डी / और " पैनकेक फैलाएं»

ओटी: आकार, आकार की धारणा विकसित करें, क्षमता में बच्चों का व्यायाम करें

आरोही (अवरोही) क्रम में आयामों को दृष्टिगत रूप से निर्धारित करें, विकसित करें

आंख, दृश्य धारणा।

2.शारीरिक विकास

लर्निंग पी / गेम्स " स्पाइकलेट"ओसी: समन्वय के विकास को सुगम बनाना

आंदोलनों, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, निपुणता, गति विकसित करना।

« टुकड़ा»ओटी: मोबाइल को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करने की क्षमता बनाने के लिए

साथियों के साथ खेल, गतिविधियों को जोड़ना, रचनात्मक दिखाना

क्षमताओं

सामाजिक संचार। विकास

डी / और " पहले क्या है, आगे क्या है»ओसी: में क्रियाओं के क्रम को ठीक करें

रोटी उगाने की प्रक्रिया, कारण समझने की क्षमता विकसित करने के लिए -

खोजी लिंक।

अगला/और « अधिक बेकरी उत्पादों का नाम कौन रखेगा»

ओटीएस: संज्ञानात्मक रुचि, स्मृति विकसित करें। शब्दावली समृद्ध करें।

4. शारीरिक विकास

« आटा बढ़ रहा है"- गाल और होठों के लिए व्यायाम: 1) आपको अपने गालों में खींचने की जरूरत है; 2)

आपको अपने गालों को फुलाने की जरूरत है, और फिर उन्हें एक-एक करके फुलाएं।

पैदल चलना।ज्ञान संबंधी विकास

एक लेडीबग देखना।

आज हम किस बग के बारे में बात करने जा रहे हैं? यह बग क्यों मिला

ऐसा नाम? जी हाँ, लोगों का मानना ​​है कि भिंडी सौभाग्य लाती है, नष्ट करती है

हानिकारक कीड़े, एफिड्स। एक बग के पीछे कितने काले बिंदु होते हैं? इसके लिए वे फोन करते हैं

सात अंक। किस मशरूम की तुलना भिंडी से की जा सकती है? (मक्खी कुकुरमुत्ता)

भिंडी को डॉ. आइबोलिट क्यों कहा जाता है? गुबरैला खा रहा है

हानिकारक कीड़े।

कलात्मक शब्द: झुर्रीदार पीठ, ओह, कितना शर्मनाक और भगवान शरमा गए

गाय। लेडीबग आकाश में उड़ती है, हमारे लिए रोटी लाती है, काले और सफेद,

बस गर्म नहीं।

डी / और " विवरण द्वारा पता करें»ओटी: कीड़ों को पहचानने की क्षमता को समेकित करने के लिए

वर्णन या किसी अन्य कीट का वर्णन करने के लिए।

पी / खेल: " एक प्रकार का गुबरैला»ओसी: कूद, चपलता विकसित करें।

सुबह। टीम का काम।

1. शारीरिक विकास।

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओसी: बच्चों के स्वास्थ्य को बढ़ावा देना

और सामान्य जीवन के लिए शरीर का जागरण।

एक हर्षित भावनात्मक उभार पैदा करें, बच्चे के शरीर को "जागृत" करें,

2. कला-सौंदर्य। विकास

काम पढ़ना " स्पाइकलेट"(यूक्रेनी लोक कथा)

OTs: कथा साहित्य में रुचि विकसित करना जारी रखें।

3. संज्ञानात्मक विकास

चित्रो की ओर देखें

ओटी: बच्चों को अनाज प्रसंस्करण के बारे में एक विचार देना - पीसना, कि

अनाज के आधार पर, विभिन्न आटे (राई, गेहूं) प्राप्त होते हैं। परिचय देना

उन उपकरणों के साथ जो पुराने दिनों में उपयोग किए जाते थे और अब उपयोग किए जाते हैं

यह काम - मोर्टार, मूसल, चक्की, पवनचक्की, बिजली

चक्की रोटी पकाने की प्रक्रिया के बारे में एक विचार बनाने के लिए (आटा गूंथने के लिए,

सामग्री, आटा उत्पाद)।

4. सामाजिक संचार। विकास

डी / और " रोटी के बारे में पहेली को हल करें»ओसी: सुनने की क्षमता विकसित करें

वस्तु, उनकी तुलना करें, वस्तुओं और घटनाओं को चुनें जो सभी के अनुरूप हों

विवरण आइटम।

« मुझे क्या बताओ? ओटीएस: शब्दावली समृद्ध करें, भाषण विकसित करें।

« रोटी किस परी कथा में रहती है?»

OTs: बच्चों के साथ परियों की कहानियों को याद करें जिनमें ब्रेड या बेकरी का जिक्र होता है

5.व्यक्तिगत काम

ओसी की कैंटीन में ड्यूटी : के लिए आवश्यक कौशल का विकास जारी रखें

कर्तव्य कर्तव्यों का प्रदर्शन।

स्वतंत्र गतिविधि।

बच्चों को ओटीएस ब्रेड से संबंधित कार्यों के लिए चित्र देखने के लिए आमंत्रित करें: -

प्रकृति के प्रति सम्मान और प्रेम पैदा करें।

2. मुद्रित बोर्ड गेम डोमिनोइज़ "पशु" ऑफ़र करें

OTs: बच्चों को खेल के नियमों का पालन करना सिखाएं, जानवरों के नाम दोहराएं।

GCD 1 साक्षरता की तैयारी।

सार 3

विषय। ध्वनियों का समेकन ए, यू; क्रमशः - अक्षर और

अक्षरों. शुमेवा "कैसे अच्छी तरह से पढ़ने में सक्षम हो"

OTs: ध्वनियों का समेकन A, U; क्रमशः - अक्षर और

शब्दांश (यह अवधारणा दें कि एक स्वर, अकेले होने पर, एक शब्दांश बनाता है।)

कट से बोले गए और रचित शब्दों का सहसंबंध

एक सिलेबिक स्कीम के साथ बड़े प्रारूप वाले अक्षर।

2 भौतिक संस्कृति संख्या 6

OT: बच्चों को ऊँचे घुटनों के बल चलने में, लगातार व्यायाम करें

1 मिनट तक चलाएं; जिमनास्टिक बेंच पर रेंगने के आधार पर व्यायाम करें

हथेलियों और घुटनों; गेंद को ऊपर फेंकने में; चपलता और लचीलापन विकसित करें

एक रस्सी पर चलते समय संतुलन।

फ़ायदे।बॉल्स (व्यास 20-25 सेमी) बच्चों की संख्या के अनुसार, 2 जिमनास्टिक

बेंच, 2 रस्सियाँ (डोरियाँ)।

पैदल चलना।ज्ञान संबंधी विकास।

रोवन देख रहा है

ओटी: बच्चों को पहाड़ की राख से परिचित कराना जारी रखें।

शिक्षक बच्चों से प्रश्न पूछता है।

रोवन कैसा दिखता है? वह कहाँ बढ़ती है? कौन से जानवर रोवन बेरीज से प्यार करते हैं?

कौन से पक्षी रोवन बेरीज को चोंच मारते हैं और कब? लोगों को रोवन क्या देता है?

श्रम गतिविधि

शरद ऋतु शिल्प के लिए चिनार, पर्वत राख, विलो की पत्तियों का संग्रह।

ओ.टी.: विभिन्न वृक्षों की पत्तियों को सावधानीपूर्वक एकत्र करना और उनमें अंतर करना सीखना।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

OTs: दौड़ना सीखें, एक-दूसरे को पकड़कर, शिक्षक के संकेत को सुनें।

ओसी के बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ:

रूप और

खेलों का आयोजन करें।

शाम। टीम का काम।

1. सामाजिक संचार। विकास

डी / और " वाक्य समाप्त करें» ओटी: प्रयोग में व्यायाम

जटिल वाक्यों।

उदाहरण: माँ ने रोटी डाल दी... कहाँ? (ब्रेडबास्केट में) कान उगते हैं... कहाँ? (पर

खेत), कंबाइन खेत में गया ... (रोटी की फसल), अनाज ले लिया

चक्की को... (आटा पीसें), रसोइया ने आटा गूंथ लिया... (सेंकना .)

रोटी), आदि।

2. कला-सौंदर्य। विकास

वी। क्रुपिन का काम पढ़ना " वर्तमान रोटी»

ओ.टी.: किसी विशेष कार्य के प्रति उनके दृष्टिकोण के बारे में बात करने के लिए उन्हें प्रोत्साहित करें

साहित्यिक चरित्र

3. कला-सौंदर्य। विकास

नमक के आटे से बेकरी उत्पादों की मॉडलिंग। OC: बच्चों को एक विचार देने के लिए

वयस्कों का श्रम, व्यवसायों के बारे में; रुचि पैदा करें, उन लोगों के लिए सम्मान करें जो

दूसरों के लाभ के लिए काम करना; वस्तुओं के प्रति एक विषय दृष्टिकोण को शिक्षित करना

मानव निर्मित दुनिया।

बच्चों के हित में संचार और गतिविधियाँ।

स्वतंत्र गतिविधि।

1. एक एस / आर गेम "बेकरी" का सुझाव दें

ओटी: एक संयुक्त खेल में संपर्क स्थापित करने और विनियमित करने की क्षमता बनाने के लिए,

संयुक्त कार्यों के अनुक्रम पर सहमत हों।

उछाल पर चलना और दोनों पैरों से कूदना। OC: संतुलन की भावना विकसित करें और

एक पहाड़ी से कूदने की क्षमता।

सुबह। टीम का काम।

1. शारीरिक विकास।

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओसी: बच्चों के स्वास्थ्य को बढ़ावा देना

और सामान्य जीवन के लिए शरीर का जागरण।

एक हर्षित भावनात्मक उभार पैदा करें, बच्चे के शरीर को "जागृत" करें,

2. सामाजिक संचार। विकास

चित्र "हार्वेस्ट", "थ्रेसिंग ग्रेन" की परीक्षा

ओ.टी.: बच्चों को रोटी की फसल के बारे में जानकारी देना। टूल के बारे में जानें

श्रम जो पुराने दिनों में उपयोग किया जाता था और अब इस काम के लिए उपयोग किया जाता है -

दरांती, दरांती, फ्लेल, शीफ, गठबंधन, लिफ्ट; व्यवसायों के साथ - एक कंबाइन ऑपरेटर, एक अनाज उत्पादक।

3. सामाजिक संचार। विकास

डी / और " किस आटे से बेक किया गया था»

ओटी: अनाज, आटे के प्रकार, बेकरी के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें

उनसे जो उत्पाद बनाए जाते हैं।

डी / और " अपने पेशे को नाम दें»ओसी: व्यवसायों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें

शब्दावली का विस्तार करने के लिए रोटी की खेती और उत्पादन में शामिल लोग।

4. संज्ञानात्मक विकास। आईसीटी . का उपयोग

ब्रेड के बारे में मल्टीमीडिया फिल्म देखना।

ओटी: बढ़ती रोटी के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें: काम का एक क्रम,

कृषि उपकरण और मशीनें।

स्वतंत्र गतिविधि।

1. बच्चों को नमक के आटे से बच्चों के लिए कन्फेक्शनरी उत्पाद बनाने के लिए आमंत्रित करें

कनिष्ठ समूह। ओसी: ठीक मोटर कौशल, रचनात्मकता का विकास।

2. सुझाव एन / एक खेल "द स्नो क्वीन"

OTs: खेल स्वैच्छिक ध्यान, तर्क, दृश्य धारणा विकसित करता है और

"सुंदर अभी भी जीवन"लियोनोवा str.70

ओटी: बच्चों को स्थिर जीवन, इसकी सामग्री, रचना, चयन से परिचित कराने के लिए

रंग से आइटम। आकार और रंगों के संयोजन में सुंदरता को समझना सीखें; सीखना

एक योजनाबद्ध एल्गोरिथम का उपयोग करके स्थिर जीवन बनाएं; कौशल को मजबूत करें

दृश्य सामग्री का सही ढंग से उपयोग करें; एक आँख विकसित करना

ध्यान, दृढ़ता।

तरीके और तकनीक: चित्रों की जांच, बातचीत, प्रश्न, स्वाध्याय। काम,

2 संगीत गतिविधियाँ

(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

OTs: मानवीय भावनाओं के बारे में विचारों का विस्तार करें; मिजाज और के बीच अंतर

संगीत में उनके रंग। ध्वनि-ऊंचाई धारणा बनाने के लिए; ध्वनियों में अंतर करना

क्वार्ट्स गीत की छवि को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करना। पदोन्नति करना

मधुर लयबद्ध प्रदर्शन। याद को बढ़ावा देना

नृत्य अनुक्रम।

पैदल चलना. ज्ञान संबंधी विकास।

चौकीदार के काम का पर्यवेक्षण

श्रम गतिविधि

साइट से समूह (गेंदा, डेज़ी) में फूलों के पौधों का प्रत्यारोपण।

ओटी: ध्यान से एक फूल खोदना सिखाएं और, जमीन के साथ: सावधानी से

बर्तन में प्रत्यारोपण; पौधों, श्रम कौशल के लिए प्यार पैदा करें।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल " बिल्ली और चूहे". OT: नियमों का पालन करना सिखाते रहें

खेल; शारीरिक गतिविधि को सक्रिय करें।

« कोने". ओटी: चपलता, दौड़ने की गति को मजबूत करने के लिए।

ओसी के बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि: बनाने के लिए और

स्वतंत्र गतिविधियों में बच्चों के मोटर कौशल में सुधार,

स्वतंत्र रूप से खेल विशेषताओं का चयन करने की इच्छा को प्रोत्साहित करें और

खेलों का आयोजन करें।

शाम। टीम का काम।

1. कला-सौंदर्य। विकास

काम पढ़ना " एक स्वादिष्ट कपकेक कैसे दिखाई दिया या इसके बारे में एक परी कथा की किंवदंती

जादू का बीज". ओ.टी.: सावधानी से करने की क्षमता बनाने के लिए और

कला सुनने में रुचि।

2. सामाजिक संचार। विकास

घर/घर का काम - गुड़िया के कोने में बर्तन धोना

ओटी: बच्चों को काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, काम करने की इच्छा में शिक्षित करना।

3. भाषण विकास

« रोटी के बारे में और कहावतों का नाम कौन लेगा»

ओटी: बच्चों को शब्द के अर्थ में दिलचस्पी लेने के लिए प्रोत्साहित करें, शब्दावली को समृद्ध करें।

4. सामाजिक संचार। विकास

आर / एन और "उल्लू"

ओटी: बच्चों में खेल की छवि को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना।

आसानी से, स्वतंत्र रूप से चलना सीखें। धीरज, ध्यान पैदा करें। घोषणापत्र

निर्माण।

खेल प्रगति:

खिलाड़ियों में से एक "उल्लू" को दर्शाता है, बाकी - चूहे। उल्लू पुकारता है:

"सुबह!" तुरंत, चूहे दौड़ना, कूदना और शरीर की विभिन्न हरकतें करना शुरू कर देते हैं।

उल्लू कहता है: "दिन!" चूहे चलते रहते हैं। उल्लू कहता है: "शाम 1"

चूहे एक घेरे में खड़े होते हैं, उल्लू के चारों ओर घूमते हैं और गाते हैं:

अरे तुम, उल्लू - उल्लू,

सुनहरा सिर।

कि आपको रात को नींद नहीं आती

क्या आप सब हमें देख रहे हैं?

उल्लू कहता है: "रात!" इस शब्द के साथ, चूहे तुरंत स्थिर हो जाते हैं, हिलते नहीं हैं।

उल्लू प्रत्येक खिलाड़ी के पास अलग-अलग चाल और हंसमुखता के साथ आता है

मुस्कराहट के साथ किसी तरह की हरकत करने की कोशिश करता है, खेल छोड़ देता है।

स्वतंत्र गतिविधि।

बच्चों को रंग भरने वाली किताबें, स्टेंसिल, पेंट, पेंसिल भेंट करें। ओसी: विकास

मोटर कौशल, दृढ़ता, सटीकता।

2. बच्चों को विभिन्न प्रकार के रचनाकार प्रदान करें। ओसी: मोटर कौशल का विकास,

स्वायत्तता और मॉडल करने की क्षमता।

(पृथ्वी हमारा साझा घर है।)

सुबह। टीम का काम।

शारीरिक विकास।

सुबह के व्यायाम का परिसर। ओसी

हर दिन बच्चों में एक आदत विकसित करें

सुबह व्यायाम करें; स्वस्थ की संस्कृति विकसित करें

बच्चों में जीवन शैली।

2. सामाजिक संचार। विकास

बातचीत: " कचरा पृथ्वी को शोभा नहीं देता"

OTs: समस्या का अध्ययन करने, तुलना करने के लिए बच्चों की गतिविधियों को व्यवस्थित करें,

प्रयोगों के परिणामों का विश्लेषण और ज्ञान का व्यावहारिक विकास

आसपास की दुनिया की वस्तुओं के कुछ गुण; नेतृत्व कौशल विकसित करें

अवलोकन करना, तुलना करना, निष्कर्ष निकालना, परिणाम निकालना; लाना

पर्यावरण में व्यवहार की संस्कृति।

3.सामाजिक संचार विकास

"अब कूड़ा डालना बेहतर है, आदत से बाहर निकलो, बच्चों!" विषय पर एक दीवार अखबार की जांच करना।

ओटीएस: बाहरी दुनिया में व्यवहार की संस्कृति विकसित करने के लिए।

4. कला और सौंदर्य विकास

ए। उसाचेव की कविता को पढ़ना और याद रखना " कचरा कल्पना»

छिलका, खाल, लाठी कभी न फेंके -

हमारे शहर जल्द ही कूड़ेदान में बदल जाएंगे।

यदि आप अभी कूड़ा डालते हैं, तो बहुत जल्द

हमारे देश में कचरे के पहाड़ उग सकते हैं।

लेकिन जब वे एक रॉकेट पर स्कूल के लिए उड़ान भरने लगते हैं -

ग्रह पर और भी भयानक मुसीबतें आएंगी ...

वे कैसे एक रॉकेट से शीर्ष पर अंतरिक्ष में फेंकने के लिए जाएंगे

बैंक, फ्लास्क, भूसी, फटे बैग...

तभी नए साल की पूर्व संध्या पर बर्फ के टुकड़े नहीं उड़ेंगे,

और पुराने जूते ओलों की तरह गिरेंगे।

और जब खाली बोतलों से बरसती है -

टहलने न जाएं: अपने सिर के पिछले हिस्से का ख्याल रखें!

बगीचे में या बगीचे में क्या उगेगा,

प्रकृति में कचरा चक्र कैसे चलेगा?

और यद्यपि हम रॉकेट में स्कूल की कक्षा में नहीं जाते हैं,

बेहतर है कि अब कूड़ा-करकट निकाल दें, बच्चों!

OTs: प्रकृति के प्रति सम्मान की भावना पैदा करने के लिए, जातक के लिए प्रेम

धरती। बच्चों में जाग्रत प्रकृति के साथ नातेदारी की भावना, प्रशंसा करने की क्षमता

आसपास की दुनिया। हमारे आस-पास की दुनिया में रुचि पैदा करने के लिए, पुस्तकों के बारे में

प्रकृति। संरक्षण के लिए मानवीय जिम्मेदारी की समझ बनाने के लिए

5.व्यक्तिगत कामनास्त्य, वान्या, दान्या-डी / और के साथ " घरों में रसेल»

OT: संज्ञाओं के लिंग का निर्धारण

स्वतंत्र गतिविधि।

1. बच्चों को रंग भरने वाली किताबें, स्टेंसिल, पेंट, पेंसिल भेंट करें। हम साफ करते हैं

यार्ड। ओटी: मोटर कौशल, दृढ़ता, सटीकता, पारिस्थितिक विकसित करना

चेतना

2. एस / आर गेम "अवे" ओटी का एक प्लॉट सुझाएं: व्यक्तिगत के नियमों को याद करें

स्वच्छता और टेबल शिष्टाचार।

जीसीडी 1 विषय और सामाजिक की अनुभूति। शांति, सुरक्षा

परिवहन का वर्गीकरण: भूमि, वायु, जल।एलोशिन

ओटी: परिवहन की सामान्य अवधारणा के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। बच्चों को पढ़ाओ

विभिन्न प्रकार के परिवहन की तुलना करें, विभिन्न प्रकार के परिवहन खोजें,

"आंदोलन की जगह" दोनों सामान्य और सामान्य विशेषताओं में अंतर खोजें

भूमि, जल, वायु पर परिवहन को वर्गीकृत करें।

तरीके और तकनीक: पहेलियाँ, बातचीत, प्रश्न, दृष्टांतों को देखना, एक खेल।

2 गली नंबर 4 . पर भौतिक संस्कृति

OTs: बच्चों को एक बार में एक कॉलम में लगातार दौड़ने, फेंकने में व्यायाम करें

गेंद, निपुणता और आंख विकसित करना, कूदने में व्यायाम करना।

फ़ायदे। बॉल्स (व्यास 20 सेमी), 8-10 पिन।

3 कला गतिविधियां (आवेदन)

"हमारे पालतू"लियोनोव स्ट्र। 203

ओटी: बच्चों को पालतू जानवरों से मिलवाएं; अंडाकार से चित्र बनाना सीखें

विभिन्न आकार: बड़े - धड़; छोटा सिर। पिन कौशल

गोल कोनों के साथ, आधे में मुड़े हुए कागज से अंडाकार काट लें। सीखना

आवेदन के लिए सामग्री और उपकरणों का उपयोग करें; एक भावना विकसित करें

रंग और आंख; आवेदन में रुचि का पोषण; एक कौशल बनाने के लिए

एक सामूहिक रचना बनाना, शिक्षक के सहयोग से काम करना और

अन्य बच्चे।

तरीके और तकनीक: दृष्टांतों की परीक्षा, बातचीत, डी / आई, परीक्षा

खिलौना घोड़ा, स्वतंत्र कार्य, उद्योग। सहायता, शारीरिक शिक्षा,

विश्लेषण, प्रदर्शनी।

पैदल चलना।ज्ञान संबंधी विकास।

शरद ऋतु में पक्षी देखना। OTs: द्वारा पक्षियों को पहचानना और उनमें अंतर करना सीखना

पक्षियों के प्रति दोस्ताना रवैया।

श्रम गतिविधि - " कचरा राजा की चालें"

OTs: मेहनती पैदा करना, शुरू हुए काम को अंत तक लाना, सावधान

प्रकृति के प्रति रवैया।

« सनी बनी»

आंदोलन की गति विकसित करें।

ओसी के बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि: बनाने के लिए और

स्वतंत्र गतिविधियों में बच्चों के मोटर कौशल में सुधार,

स्वतंत्र रूप से खेल विशेषताओं का चयन करने की इच्छा को प्रोत्साहित करें और

खेलों का आयोजन करें।

शाम। टीम का काम।

1. सामाजिक संचार। विकास + संज्ञानात्मक विकास

एक लघु फिल्म देखना आकाशगंगा में सबसे अच्छा ग्रह»

OC: पृथ्वी पर पारिस्थितिक संकट की समस्या और उसके परिणामों में रुचि पैदा करना

मानव गतिविधि; के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें

दुनिया भर में, मानवीय कार्यों से इसकी स्थिति को समझने के लिए;

प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करो

2.सामाजिक संचार विकास

श्रम गतिविधि: " सबसे साफ बॉक्स» ओसी: बच्चों को आदत डालें

साफ-सफाई और सफाई।

3.शारीरिक विकास

खेल एम/एन " चाल याद रखें»

ओटी: दृश्य-मोटर स्मृति, ध्यान विकसित करें।

शाम। पैदल चलना।

हम पक्षी देखना जारी रखते हैं। ओसी:

परोपकारी शिक्षित करें

पक्षियों के साथ संबंध।

डी / वाई " विवरण का अनुमान लगाएं"ओटीएस: वर्णनात्मक कहानी लिखना सिखाने के लिए,

ध्यान विकसित करें, सुसंगत भाषण दें, समानताएं और अंतर खोजें।

श्रम गतिविधि: गेंदा से बीज एकत्र करें। OTs: सावधान बनाने के लिए

फूलों के प्रति दृष्टिकोण, फूलों की देखभाल करने की इच्छा विकसित करें।

गतिहीन खेल सागर हिल रहा है»

ओटी: बच्चों को एक अभिव्यंजक छवि खोजने के लिए सिखाने के लिए। कल्पना विकसित करें,

कल्पना। सहनशक्ति का विकास करें।

रुचि के खेल: दूरस्थ सामग्री वाले खेल OT: के लिए एकजुट होना सीखें

सुबह। टीम का काम।

1. शारीरिक विकास।

बच्चों में जीवन शैली।

2. सामाजिक संचार। विकास

बातचीत: " प्रकृति और मनुष्य के जीवन में सूर्य, वायु और जल का मूल्य»

ओटी: सूर्य, जल और वायु के महत्व के बारे में मौजूदा ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करें; विकास करना

बातचीत करने की क्षमता (बोलना और सुनना); प्यार और दया की खेती करें

जीवित चीजों से संबंध।

3. कला-सौंदर्य। विकास

चित्रकला " हल्का, हवादार, हवा के आज्ञाकारी". (गुब्बारे)

ओटी: गोल आकार की वस्तुओं को खींचने में बच्चों को व्यायाम करने के लिए; लाना

अवलोकन विकसित करना, पेंट के साथ काम करने में सटीकता, लाने की इच्छा

अंत तक व्यापार।

4.शारीरिक विकास

श्वास व्यायाम:

कविता सीखो।

हर दिन मैं गुब्बारे में फूंकता हूं

मैं अपनी सांसों पर जादू करता हूं।

मैं गेंद को फुलाने की कोशिश करता हूं

और मैं मजबूत हो जाता हूं।

5. कला-सौंदर्य। विकास

संगीतमय गतिविधि। गाना सीखना " ओह क्या शरद ऋतु» बैकिंग ट्रैक के तहत

व्यक्तिगत कामदान्या, वान्या, एलोशा के साथ - एक जगह से कूदना। ओसी:

कूदने की क्षमता विकसित करना, मांसपेशियों के प्रयासों पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता, ताकत के साथ संयोजन करना

रफ़्तार।

स्वतंत्र गतिविधि।

1. बच्चों को खेल उपकरण (सैंडबैग) ओटी दें: व्यायाम करें

दाएं और बाएं हाथ से क्षैतिज लक्ष्य पर फेंकना।

2. सुझाव एन / एक खेल " प्राणी लोट्टो»

ओटी: जानवरों के नाम, जानवरों की उपस्थिति की विशेषताओं को ठीक करें।

ध्यान, अवलोकन, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।

जीसीडी 1 संज्ञानात्मक अनुसंधान। गतिविधि, प्राकृतिक दुनिया, प्रयोग।

"बच्चों की प्रयोगशाला का भ्रमण"तुगुशेवा str 41

ओटीएस: वैज्ञानिक कौन हैं, इस विचार को स्पष्ट करें; अवधारणा का परिचय दें

"विज्ञान", "परिकल्पना", दुनिया को जानने के तरीके के बारे में - प्रयोग (प्रयोग), के बारे में

बच्चों की प्रयोगशाला की नियुक्ति; व्यवहार की संस्कृति का एक विचार दें

बच्चों की प्रयोगशाला।

2 गणितीय और संवेदी विकास।

"चतुष्कोणीय"नोविकोव str.11

OTs: एक चतुर्भुज के संकेतों का परिचय दें; नेविगेट करना सीखें

अंतरिक्ष, भाषण में दिशा को प्रतिबिंबित करें: "बाएं" "दाएं", ठीक करें

दिन के हिस्सों के नाम "सुबह" "दिन" "शाम" "रात"।

तरीके और तकनीक: बातचीत, पहेलियां, आश्चर्य का क्षण, प्रश्न,

शारीरिक शिक्षा मिनट, डी / और "दाएं कहां है, बाएं कहां है" "लाठी से खेलना" "हम क्या हैं

3 संगीत गतिविधि।

(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

OTs: मानवीय भावनाओं के बारे में विचारों का विस्तार करें; मिजाज और के बीच अंतर

संगीत में उनके रंग। ध्वनि-ऊंचाई धारणा बनाने के लिए; ध्वनियों में अंतर करना

क्वार्ट्स गीत की छवि को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करना। पदोन्नति करना

मधुर लयबद्ध प्रदर्शन। याद को बढ़ावा देना

नृत्य अनुक्रम।

पैदल चलना।ज्ञान संबंधी विकास।

बारिश देख रहा है।

ओटी: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को फिर से भरना, भाषण विकसित करना,

संज्ञा के साथ क्रिया का मिलान।

श्रम गतिविधि। बच्चों के क्षेत्र में सफाई। ओसी: शिक्षित

परिश्रम, आरंभ किए गए कार्य को अंत तक लाने के लिए, प्रकृति के प्रति सम्मान।

पी / एस: "भेड़िया और बकरियां", "सुई, धागा, गाँठ"। उद्देश्य: गेमिंग सिखाने के लिए

नियमों के सख्त पालन के साथ गतिविधियाँ; गति और प्रतिक्रिया विकसित करना;

साहस पैदा करो।

-व्यक्तिगत कामअलीना, पोलीना, दशा च के साथ छलांग के विकास के लिए,

एलेसिया, नस्तास्या, रीता। ओटी: एक पैर पर कूदने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

रुचि के खेल: दूरस्थ सामग्री वाले खेल OT: के लिए एकजुट होना सीखें

एक साथ खेलें, मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखें।

शाम। टीम का काम।

1. कला-सौंदर्य। विकास

एन। ग्रिगोरिएवा की कहानी पढ़ना " वर्षा गीत"

मौसम बहुत गर्म था। कई हफ्तों तक बारिश नहीं हुई थी। और हालांकि

हमने अपनी गर्मियों की झोपड़ी में बिस्तरों को पानी पिलाया, धरती फट गई। और हम

दादी थकी हुई और गर्म हो गईं।

और अंत में देर शाम आसमान में काले बादलों ने छा गए। अब एक में, अब में

कहीं और बिजली चमकी। बारिश आ रही थी। दादी और मैं

हम अपने देश के घर के सबसे ऊपरी कमरे में गए। बारिश हो रही है। वह

छत पर और खिड़की पर ढोल बजा।

दादी ने कहा:

बारिश की आवाज सुनो। मुझे लगता है कि वह एक गाना गा रहा है।

आपको क्या लगता है कि बारिश किस बारे में गा रही है?

मैंने कल्पना करना शुरू कर दिया

वह शायद गाता है कि वह सभी खेतों को पानी देगा, एक समृद्ध फसल होगी यह सही है,

बाग मीठे रस से भर जाएंगे फल और जामुन, रसीले सब्जियां उगेंगी।

और फिर भी, - मैंने जारी रखा, - सभी जड़ी-बूटियाँ उसके पानी से धो जाएँगी, वे और भी सुंदर हो जाएँगी। पर

गली में गर्म पानी के पोखर होंगे, जिसके माध्यम से आप उन पर दौड़ सकते हैं

एक अच्छा बारिश गीत, - दादी ने कहा, - बारिश गाती है ...

लेकिन बारिश और क्या गाती है, मैंने नहीं सुना। 'क्योंकि बारिश का गीत सब एक जैसा है

एकरस। मैं लोरी की तरह उस गाने पर सो गया।

ओटी: प्राकृतिक के प्रति सचेत रूप से सही रवैये वाले बच्चों में गठन

घटनाओं और वस्तुओं को पारिस्थितिक संस्कृति की नींव विकसित करने के साधन के रूप में।

2. सामाजिक संचार। विकास

उपदेशात्मक व्यायाम " विवरण का अनुमान लगाएं"

ओटी: वर्णनात्मक कहानी लिखना सिखाने के लिए, ध्यान विकसित करना, सुसंगत भाषण,

समानताएं और अंतर खोजें।

3.शारीरिक विकास

धरती को नमन»

यहाँ हम हाथ फैलाते हैं

मानो वे हैरान हो गए हों।

और एक दूसरे को जमीन पर

वे बेल्ट के लिए झुके!

झुकना, सीधा करना

झुक गया, सीधा हो गया।

नीचे, नीचे, आलसी मत बनो

झुक जाओ और मुस्कुराओ।

4. सामाजिक संचार। विकास

व्यवसाय: फूलों को पानी देना

OT: फूलों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया बनाना, देखभाल करने की इच्छा विकसित करना

5. भाषण विकास

बातचीत: " पानी के बारे में नीतिवचन»

OT: मानव जीवन में जल के लाभ और महत्व के बारे में विचार तैयार करना,

बच्चों को नीतिवचन के अर्थ को समझना और समझाना सिखाना; परिश्रम की खेती करें।

स्वतंत्र गतिविधि।

बच्चों के अनुरोध पर सी / आर खेल। OC: बच्चों को अपना विकास करने के लिए प्रोत्साहित करें

भूमिका निभाएं और इसे अंत तक लाएं, विभिन्न विशेषताओं, वस्तुओं का उपयोग करें

प्रतिनिधि, भूमिका निभाने वाली बातचीत का निर्माण करते हैं।

2. तर्क खेल प्रदान करें - "लेबिरिंथ" OC: ध्यान का विकास,

तार्किक सोच, शीट के तल पर अभिविन्यास।

शाम। पैदल चलना।

श्रम गतिविधि: बरामदे में झाडू, पथ।

OTs: मेहनती पैदा करना, शुरू किए गए काम को अंत तक लाना।

मोबाइल गेम " सन बनी»

ओटी: आसानी से दौड़ना सीखें, सूरज की चकाचौंध को पकड़कर, दिशा और गति बदलें

सूर्य की किरण की गति की प्रकृति के अनुसार गति,

आंदोलन की गति विकसित करें।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

OT: बच्चों को अपना खेल चुनना सिखाना जारी रखें, सपोर्ट करें

खेल के दौरान दोस्ती

सुबह। टीम का काम।

1. शारीरिक विकास।

सुबह के व्यायाम का परिसर। OT: बच्चों में विकसित करने के लिए प्रत्येक की आदत

सुबह व्यायाम करें; स्वस्थ की संस्कृति विकसित करें

बच्चों में जीवन शैली।

2. सामाजिक संचार। विकास

बातचीत: " वन नियम»ओसी: के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए

प्रकृति, आसपास की दुनिया में रुचि और जिज्ञासा; लाना

जंगल में व्यवहार की संस्कृति, पार्क

3. सामाजिक संचार। विकास

प्रकृति संरक्षण के बारे में परियों की कहानियां पढ़ना ग्रे राइडिंग हूड और रेड वुल्फ", "वंस अपॉन ए टाइम -

एक नदी थी

OTs: प्रकृति के बारे में परियों की कहानियों का परिचय दें; देखने और महसूस करने की क्षमता विकसित करना

देशी प्रकृति की सुंदरता; जातक के प्रति प्रेम और सम्मान जगाना

प्रकृति और सभी जीवित चीजें; प्रकृति में उचित व्यवहार सिखाएं।

4. कला-सौंदर्य। विकास

मोबाइल संगीत खेल पुष्प»

ओसी: मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देना; सीखते रहो

उचित नृत्य चालें करें

व्यक्तिगत कामलड़कियों के साथ। "पोशाक मरीना और डेनिस" ओसी:

लड़कियों और लड़कों के लिए मौसमी कपड़ों के बारे में ज्ञान का समेकन।

स्वतंत्र गतिविधि।

1. बच्चों को एन / एक खेल की पेशकश करें " पौधे, जानवर»

OTs: खेल हमारे ग्रह के जानवरों और पौधों की दुनिया का परिचय देता है, फैलता है

आउटलुक, वस्तुओं की एक सामान्य विशेषता को उजागर करना और उन्हें फीचर द्वारा समूहित करना सिखाता है।

बच्चों के अनुरोध पर सी / आर खेल। OC: बच्चों को अपना विकास करने के लिए प्रोत्साहित करें

भूमिका निभाएं और इसे अंत तक लाएं, विभिन्न विशेषताओं, वस्तुओं का उपयोग करें

प्रतिनिधि, भूमिका निभाने वाली बातचीत का निर्माण करते हैं।

जीसीडी 1 भाषण का विकास

टंग ट्विस्टर के साथ एक लघु कहानी का संकलनउशाकोव str.48

बच्चों को टंग ट्विस्टर में छोटी कहानी बनाना सिखाएं। फास्टन इन

भाषण में जटिल वाक्यों का उपयोग। सही करें

ध्वनियों का उच्चारण (ओं) (सी)।

तरीके और तकनीक: बातचीत, पहेलियां, छंद पढ़ना, जीभ जुड़वाने के साथ काम करना और

शुद्ध जीभ।

2 कला गतिविधियां (डिजाइन)

"खिलौने की दुकान" (कागज)कुत्सकोवा str.68

ओ.टी.: बच्चों को कागज को अलग-अलग दिशाओं में मोड़ना सिखाएं।

तरीके और तकनीक: पहेलियां, प्रश्न, काम कैसे करना है, यह दिखाते हुए,

स्वतंत्र गतिविधि, उद्योग। मदद, विश्लेषण, प्रदर्शनी।

3 भौतिक संस्कृति संख्या 7

पैदल चलना. ज्ञान संबंधी विकास।

चौकीदार के काम का पर्यवेक्षण

ओटी: गिरावट में वयस्कों के काम के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए; काम के प्रति सम्मान विकसित करें।

श्रम गतिविधि

शाखाओं और पत्थरों से साइट की सफाई; पौध रोपण के लिए भूमि की तैयारी।

ओटी: मेहनती और सामूहिक रूप से काम करने की क्षमता पैदा करना।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

« हम चालक हैं", "आज्ञाकारी पत्ते"».

ओटी: शिक्षक के आदेशों को ध्यान से सुनना सिखाना; ध्यान विकसित करें।

-व्यक्तिगत कामअलीना के, रीता, ताया, कात्या के साथ।

उछाल पर चलना और दोनों पैरों से कूदना।

OC: संतुलन की भावना और एक पहाड़ी से कूदने की क्षमता विकसित करें।

शाम। टीम वर्क.

1. संज्ञानात्मक विकास

एल्बम देख रहे हैं हरी फार्मेसी»ओसी: के बारे में बच्चों के विचारों को सुदृढ़ करें

औषधीय जंगली पौधे, उनके स्वास्थ्य मूल्य, नियम

उपयोग; पौधों के प्रति सम्मान पैदा करें।

2. सामाजिक संचार। विकास

प्राकृतिक घटनाओं के बारे में पहेलियों

OTs: वर्ष के अलग-अलग समय पर प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों के बीच अंतर करना; समझें और सराहना करें

देशी प्रकृति की सुंदरता; स्मृति, सोच, तर्क विकसित करें।

3. सामाजिक संचार। विकास

डिडक्टिक गेम " पारिस्थितिक ट्रैफिक लाइट»

OC: पर्यावरण की दृष्टि से बच्चों के विचारों को परिष्कृत करना जारी रखें

व्‍यवहार।

कलाकार-सौंदर्य। विकास

संगीतमय गतिविधि। गीत की पुनरावृत्ति " ओह क्या शरद ऋतु» माइनस ओटी के तहत:

स्वतंत्र गतिविधि।

बच्चों को खेल सुविधाएँ प्रदान करें। OC: बनाने और सुधारने के लिए

स्वतंत्र गतिविधियों में बच्चों के मोटर कौशल को प्रोत्साहित करने के लिए

स्वतंत्र रूप से खेल विशेषताओं का चयन करने और व्यवस्थित करने की इच्छा

2. बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

ओटी: खेलों के लिए स्वतंत्र रूप से भागीदारों को खोजने के लिए बच्चों का गठन,

खेल की साजिश का आविष्कार करें।

शाम। पैदल चलना।

पी / एस: "मक्खियों - रन" ओसी: जल्दी से प्रतिक्रिया करने की क्षमता में सुधार

संकेत, आंदोलनों का समन्वय विकसित करना, ध्यान।

खेल की प्रगति: पक्षियों का नामकरण करते समय बच्चे एक मंडली में खड़े होते हैं, जानवर अपने हाथ ऊपर उठाते हैं

- घूम रहे हैं।

व्यवसाय: टहलने के बाद खिलौने उठाना

ओ.टी.: खिलौनों से बालू को हिलाते हुए, कार्य को अच्छी तरह से करना सिखाना;

काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें।

स्वतंत्र गतिविधि। मुफ्त खेल।

रिश्तों।

सुबह। टीम का काम।

1. शारीरिक विकास।

सुबह के व्यायाम का परिसर। OT: बच्चों में विकसित करने के लिए प्रत्येक की आदत

सुबह व्यायाम करें; स्वस्थ की संस्कृति विकसित करें

बच्चों में जीवन शैली।

2. सामाजिक संचार। विकास

बातचीत " हमारा देश रूस है। हमारे देश की प्रकृति". ओसी: अपडेट,

हमारे देश की प्रकृति के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित और पूरक करना, इसकी

विविधता। बच्चों को इसके बारे में अधिक जानने के लिए प्रोत्साहित करें।

3.शारीरिक विकास

सीखना पी / और: " पृथ्वी, जल, अग्नि, वायु»

खेल प्रगति: खिलाड़ी एक सर्कल में खड़े होते हैं, इसके बीच में नेता खड़ा होता है। वह फेंकता हैं

खिलाड़ियों में से एक को गेंद, चार शब्दों में से एक का उच्चारण करती है: पृथ्वी,

जल, अग्नि, वायु। यदि मेजबान "पृथ्वी" शब्द कहता है, जिसने गेंद को पकड़ा है,

जल्दी से किसी घरेलू या जंगली जानवर का नाम लेना चाहिए। शब्द पर

"पानी" खिलाड़ी मछली के नाम के साथ जवाब देता है, शब्द "वायु" - नाम के साथ

पक्षी। "आग" शब्द पर सभी को जल्दी से कई बार मुड़ना चाहिए,

अपने हाथ लहराते हुए। फिर गेंद नेता को वापस कर दी जाती है।

खेल के नियम: जो गलती करता है वह खेल से बाहर हो जाता है।

4. कला-सौंदर्य। विकास

एक कविता पढ़ना हमारे ग्रह» एन मिगुनोवा

हमारी पृथ्वी -

यह एक नीली गेंद है

जहां भाग्यशाली

हम आपके साथ रहते हैं।

नदियाँ और पहाड़,

वन और समुद्र -

हमें सब कुछ दिया

हमारी पृथ्वी।

बड़ों को याद रखें

बच्चों को याद रखें

हम पैदा हुए थे

एक खूबसूरत ग्रह पर।

प्रकृति होना चाहिए

ख्याल रखना और प्यार करना।

5. कला-सौंदर्य। विकास

विषय पर चित्र बनाना " हमारे ग्रह» « ग्रह के निवासी» ओसी:

जारी रखना एक सर्कल में पृष्ठभूमि पर ड्रा करें(ग्रह), इसकी सामग्री के बारे में सोच रहा है

काम। एक साधारण पेंसिल के साथ एक समोच्च खींचने की क्षमता को ठीक करने के लिए और उस पर पेंट करें

पेंट। बच्चों में सुंदरता की भावना, प्रकृति के प्रति प्रेम, के लिए शिक्षित करना

जन्म का देश। स्वतंत्रता, सटीकता की खेती करें।

समूह में सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा के निर्माण में योगदान करें।

स्वतंत्र गतिविधि।

विश्वकोश "हमारा ग्रह" ओसी की समीक्षा के लिए बच्चों को आमंत्रित करें: -

प्रकृति के प्रति सम्मान और प्रेम पैदा करें।

2. बोर्ड-मुद्रित गेम ऑफ़र करें, डोमिनोज़ "पशु"

OTs: बच्चों को खेल के नियमों का पालन करना सिखाएं, जानवरों के नाम दोहराएं

GCD 1 साक्षरता की तैयारी

सार 4

विषय। स्वर ध्वनि ओ, अक्षर ओ।शुमाएव

बच्चों को अक्षरों से परिचित कराने के लिए गतिविधियों का आयोजन करना,

ध्वनि को निरूपित करना [ओ], अक्षरों को आवाज देना सीखें, गठन में योगदान करें

एक तनावग्रस्त शब्दांश को उजागर करने, शब्दांशों को ध्वनियों में विभाजित करने, ध्वन्यात्मक विकसित करने की क्षमता

श्रवण, ध्यान, छात्रों के भाषण की संस्कृति पर काम, स्पष्ट रूप से पढ़ाना और

अपने विचारों को सही ढंग से व्यक्त करने के लिए, शैक्षिक गतिविधियों में रुचि पैदा करने के लिए।

तरीके और तकनीक:

2 भौतिक संस्कृति संख्या 8

शिक्षक के संकेत पर गति में बदलाव के साथ चलना और दौड़ना सीखें;

घेरा के किनारे को छुए बिना, बग़ल में घेरा में रेंगना सीखें; व्यायाम करें

एक स्थिर संतुलन बनाए रखना और आगे बढ़ना।

फ़ायदे। बच्चों, बार या क्यूब्स की संख्या के अनुसार जिम्नास्टिक स्टिक (6-8 .)

पीसी।, ऊंचाई 15 सेमी), 2-4 हुप्स (आर्क्स), बैग।

पैदल चलना।ज्ञान संबंधी विकास।

हम प्लांटैन की निगरानी करना जारी रखते हैं

ओटीएस: एक औषधीय पौधे से परिचित होने के लिए - केला; विकास करना

के बारे में विचार बनाने की प्रक्रिया में संज्ञानात्मक गतिविधि

औषधीय पौधे, उनके संग्रह, भंडारण और उपयोग के नियम।

श्रम गतिविधि

सूखी शाखाओं से क्षेत्र की सफाई।

OT: एक साथ काम करना सिखाने के लिए, सामान्य द्वारा कार्य को प्राप्त करने के लिए

प्रयास।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

« पता लगाएं कि यह कहां छिपा है».

ओटीएस: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें।

« और ऊचा कूदें».

ओटीएस: सिग्नल पर काम करना सीखें।

« खाई में भेड़िया».

ओटीएस: कूदना सिखाएं।

-व्यक्तिगत कामवान्या, दान्या, रीता, नास्त्य, पोलीना, नीना के साथ-

आंदोलनों का विकास (कूद में, एक लॉग पर सीधे और बग़ल में चलना):

"टक्कर से टक्कर तक", "नदी पार करें"।

ओटी: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना।

शाम। टीम का काम।

1. सामाजिक संचार। विकास

साथ परिचित दुर्लभ और लुप्तप्राय जानवरों की लाल किताब» ओसी:

संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करना; प्रकृति में बच्चों की रुचि जगाना और

इसके संरक्षण की समस्या; प्रकृति के प्रति रुचि और सम्मान को शिक्षित करें।

बच्चों को रूस की रेड बुक से परिचित कराएं। ज्ञान देने के लिए कि निज़नी नोवगोरोड में

इस क्षेत्र में एक रेड बुक भी है; एक पारिस्थितिक संस्कृति बनाने के लिए;

2.शारीरिक विकास

एक नया शारीरिक शिक्षा मिनट सीखना: " पृथ्वी हमारा साझा घर है»

यहाँ पृथ्वी हमारा साझा घर है,

इसमें कई पड़ोसी हैं: पाठ के अनुसार।

और प्यारे बकरे

और शराबी बिल्ली के बच्चे

और बहती नदियाँ

और घुंघराले भेड़

घास, पक्षी और फूल,

और, ज़ाहिर है, मैं और तुम।

3. सामाजिक संचार। विकास। सुरक्षा। केजीएन

वाशरूम में सही ढंग से व्यवहार करने की क्षमता बनाने के लिए: शोर मत करो, मत करो

धक्का, पानी के छींटे मत मारो। धोने से पहले रोल अप करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए

आस्तीन, शौचालय का उपयोग करने के बाद अपने हाथ धोएं

4.व्यक्तिगत कामदान्या, रीता, एलेसा, एलोशा के, नास्त्य के साथ " मुझे दिखाओ

और पेड़ के हिस्सों का नाम दें»ओटी: पेड़ के कुछ हिस्सों के नाम रखने की बच्चों की क्षमता विकसित करना

(जड़, ट्रंक, शाखाएं, कलियां; सुई, शंकु - शंकुधारी में) और उन्हें दिखाएं।

स्वतंत्र गतिविधि।

संगीत गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण। खेल संगीत

व्यायाम "पक्षी उड़ते हैं।"

ओटी: बच्चों में माधुर्य के कुछ हिस्सों के परिवर्तन को सुनने की क्षमता विकसित करने के लिए, प्रतिक्रिया करने के लिए

आंदोलनों को बदलने से परिवर्तन (जोर से संगीत के लिए, बच्चे एक आंदोलन करते हैं

"पक्षी उड़ रहे हैं", शांत संगीत के लिए "पक्षी घोंसलों में सोते हैं")।

2. गेमिंग गतिविधियों के लिए परिस्थितियों का निर्माण। गुड़ियाघर का खेल।

OT: बच्चों के लिए छोटे खिलौनों, गुड़ियों से खेलने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ,

कल्पना की अभिव्यक्ति को बढ़ावा देने के लिए, मैत्रीपूर्ण संबंधों का विकास

बच्चों के बीच।

शाम। पैदल चलना।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:

« कौन अधिक समय तक एक पैर पर खड़ा रहेगा?", "ज़मुर्की"". ओसी: तेजी से सीखें

संतुलन खोने की स्थिति में कार्रवाई करें।

-व्यक्तिगत कामअलीना, नास्त्य, पोलीना, एलेसिया के साथ

आंदोलन विकास।

OTs: कूदने के कौशल को जगह में समेकित करने के लिए (पैर अलग - एक साथ; एक आगे -

दूसरी पीठ)।

स्वतंत्र गतिविधि। मुफ्त खेल।

ओटी: स्वतंत्र रूप से रुचि का व्यवसाय खोजने के लिए सीखने के लिए, विकसित करने के लिए

मोटर गतिविधि, शक्ति, निपुणता; मित्रवत खेती करें

रिश्तों।

सुबह। टीम का काम।

1.शारीरिक विकास

सुबह के व्यायाम का परिसर। OT: बच्चों में विकसित करने के लिए प्रत्येक की आदत

सुबह व्यायाम करें; स्वस्थ की संस्कृति विकसित करें

बच्चों में जीवन शैली।

ज्ञान संबंधी विकास

बातचीत: " धरती कितनी समृद्ध है? ओटी: बच्चों की शब्दावली और क्षितिज का विस्तार करने के लिए,

पृथ्वी पर सभी जीवन के लिए प्यार पैदा करना, पर्यावरण की देखभाल करना सिखाना

दुनिया, प्राकृतिक घटनाओं में भावनात्मक प्रतिक्रिया और रुचि विकसित करें

3. सामाजिक संचार। विकास

ग्लोब को देख रहे हैं. ओसी:

के लिए एक खोजपूर्ण दृष्टिकोण विकसित करना

आसपास की वास्तविकता, बच्चों द्वारा अर्जित ज्ञान को व्यवस्थित करने के लिए

रोजमर्रा की जिंदगी। भावनात्मक जवाबदेही की खेती करें, दयालु

भावनाओं, दूसरों की भावनात्मक स्थिति को सही ढंग से समझने की क्षमता।

बच्चों की अनुसंधान गतिविधि के लिए स्थितियां बनाएं, गठन

पृथ्वी ग्रह के बारे में प्रारंभिक ज्ञान और अवधारणाएँ।

4. सामाजिक संचार। विकास

प्रश्न पूछना " पृथ्वी हमें क्या देती है?? ओसी:

पर्यावरण ज्ञान को गहरा करना,

ध्यान, स्मृति, प्रकृति के प्रति मानवीय दृष्टिकोण की शिक्षा, भावनाओं का विकास

पृथ्वी पर सभी जीवन के लिए जिम्मेदारी। प्रारंभिक फॉर्म

पारिस्थितिकी की समझ, मानव जीवन में इसकी भूमिका;

प्रकृति में एक संज्ञानात्मक रुचि विकसित करने के लिए, स्वयं के लिए जिम्मेदारी की भावना

कार्यों, मानसिक गतिविधि और बच्चों की रचनात्मक क्षमता;

प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें।

5.व्यक्तिगत कामडाइनिंग रूम अटेंडेंट नास्त्य और वान्या ओटी के साथ: सिखाओ

टेबल को ठीक से सेट करें।

स्वतंत्र गतिविधि।

1. श्रम गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण। घर का काम -

डिजाइनर के विवरण से धूल पोंछें।

OC: बच्चों को खिलौने और निर्माण सामग्री रखना चाहते हैं

स्वच्छता और व्यवस्था, जल्दी और सही ढंग से काम करने की क्षमता विकसित करना, लाना

अंत तक काम शुरू किया।

2. दृश्य गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण। कोने को भरें

"पक्षी" "जानवर" विषय पर नए रंग पृष्ठ

ओटी: दिखने में पक्षियों की पहचान करने, विकसित करने की क्षमता बनाने के लिए

ध्यान, हाथों के ठीक मोटर कौशल, समोच्च के भीतर पक्षियों को चित्रित करना सीखें,

एक दिशा में स्ट्रोक खींचना

जीसीडी 1 एआरटी गतिविधि (अंजीर।)

"ग्रे बिल्ली खिड़की पर बैठ गई ..."लियोनोव स्ट्र। 69

ओटी: बच्चों को पालतू जानवरों से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें चित्रित करना सिखाएं

एक बिल्ली और उसके शावकों की अभिव्यंजक छवि। जोड़ी प्लॉट बनाना सीखें

रचना, स्वतंत्र रूप से पहले से महारत हासिल ड्राइंग तकनीकों को लागू करना;

सिल्हूट की कला का परिचय दें; परिवार के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें

जानवरों।

तरीके और तकनीक: बातचीत, परीक्षा, स्वाध्याय। गतिविधि,

शारीरिक शिक्षा, उद्योग। मदद, विश्लेषण, प्रदर्शनी।

2 संगीत गतिविधियाँ

(संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

OTs: मानवीय भावनाओं के बारे में विचारों का विस्तार करें; मिजाज और के बीच अंतर

संगीत में उनके रंग। ध्वनि-ऊंचाई धारणा बनाने के लिए; ध्वनियों में अंतर करना

क्वार्ट्स गीत की छवि को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करना। पदोन्नति करना

मधुर लयबद्ध प्रदर्शन। याद को बढ़ावा देना

नृत्य अनुक्रम।

पैदल चलना।ज्ञान संबंधी विकास।

मौसमी परिवर्तन देखना

ओटी: चेतन और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंधों के बारे में ज्ञान को समेकित करना जारी रखें;

शरद ऋतु में पौधों और जानवरों के जीवन में होने वाले परिवर्तनों को उजागर करना सीखें;

शरद ऋतु के महीनों का एक विचार बनाएं।

मोबाइल गेम

« कौन से पत्ते अधिक हैं?».

ओटी: दौड़ने की गति, सोच, निपुणता विकसित करें।

एलोशा, वान्या, दान्या, कात्या, ताया के साथ व्यक्तिगत कार्य-

श्रम गतिविधि

गिरे हुए पत्तों से बालवाड़ी स्थल की सफाई।

OT: पूर्ण से अपने और अन्य बच्चों में एक हर्षित मूड बनाना सिखाने के लिए

काम; पारिस्थितिक संस्कृति की खेती करें।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

OT: बच्चों को अपना खेल चुनना सिखाना जारी रखें, सपोर्ट करें

खेल के दौरान दोस्ती

शाम। टीम का काम।

1. सामाजिक संचार। विकास

बातचीत " अच्छे जंगल की देखभाल करें - यह सभी चमत्कारों का स्रोत है। "पेड़ नहीं है

दर्द से?"ओसी:

बच्चों को प्रकृति के साथ उनके संबंधों को समझने में मदद करें, नियम

जंगल में व्यवहार, प्रकृति में,

यह समझने में मदद करें कि देखभाल के साथ इसका इलाज कैसे और क्यों आवश्यक है।

2. सामाजिक संचार। विकास

डी / और " चमत्कारी थैली»ओसी: स्पर्श संवेदनाओं में सुधार और

अनुभूति; वस्तुओं को पहचानने और नाम देने की क्षमता का गठन; भाषण विकास।

3. कला-सौंदर्य। विकास

संगीतमय गतिविधि।

नृत्य सीखना रंगीन खेल»ओसी: आलंकारिक कल्पना विकसित करता है,

भावनाओं और लय। वे सामूहिकता, एक टीम में काम करने की क्षमता, की भावना पैदा करते हैं

आपसी समझ और आपसी सम्मान।

4. सामाजिक संचार। विकास

जानवरों की नकल करने के लिए रचनात्मक खेल घास के मैदान में बिल्लियाँ चरती हैं ...»

OC: श्रवण धारणा, ध्यान, कल्पना का विकास।

स्वतंत्र गतिविधि।

अनुसंधान, संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण। के साथ खेल

कंकड़

ओटी: बच्चों का ध्यान विकसित करना, ठीक मोटर कौशल विकसित करना, पत्थरों को बाहर निकालने के लिए प्रोत्साहित करना

आकार, आकार, रंग में, बच्चों को पत्थरों के उपयोग की संभावना दिखाएं

गेमिंग के उद्देश्य।

2. गेमिंग गतिविधियों के लिए परिस्थितियों का निर्माण। व्यवस्थित करने में मदद करें और

भूमिका निभाने वाले खेल "परिवार", "दुकान" का विकास।

ओटी: क्षमता बनाने के लिए, अपने ख़ाली समय को व्यवस्थित करने की क्षमता बनाने के लिए

खेलों के लिए आइटम और विशेषताओं का चयन करें, रिमोट के उपयोग को प्रोत्साहित करें

भूमिका निभाने वाले खेलों में सामग्री।

शाम। पैदल चलना।

हम आकाश को देखना जारी रखते हैं।

OC: आकाश को देखने में रुचि जगाएं, बच्चों की क्षमता का विकास करें

भाषण में अवलोकन के छापों को व्यक्त करें, अवलोकन विकसित करें।

पी/एन: " घंटी"(जैसे" रिंग - रिंग ") ओटी: ध्यान विकसित करें,

निपुणता।

("मैं घंटी के साथ चलता हूं, मैं लोगों को देखता हूं, घंटी नीली है, किसको बजाना है

क्या आप मेरे साथ जाओगे?"

शिक्षक चुपचाप हाथों में से एक बच्चे को घंटी बजाता है। शब्दों के बाद

« मेरे साथ कौन खेलेगा? हाथ में घंटी लिए एक बच्चा भाग जाता है और

घंटी दिखाता है।

पी / एस: " घेरा से घेरा तक»ओसी: बच्चों को कूद की दूरी की गणना करना सिखाएं,

धक्का के बल को विनियमित करें, उत्तराधिकार में कई छलांगें लगाएं।

पैर की मांसपेशियों का विकास, आंदोलनों का समन्वय।

बच्चों के अनुरोध पर दूरस्थ सामग्री के साथ सी / आर खेल।

ओसी: अपने दम पर सीखें

रुचि के अनुसार व्यवसाय खोजें, शारीरिक गतिविधि विकसित करें, शक्ति,

निपुणता; दोस्ती की खेती करें।

नतालिया पेत्रोव्ना सिरित्स्याना
वरिष्ठ समूह में सुबह की बातचीत

सुबह की बातचीत भाग 1

(वरिष्ठ समूह)

यहाँ गर्मी चली गई

1. "ज्ञान दिवस"

लक्ष्य: छुट्टी के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और व्यवस्थित करें - ज्ञान दिवस, 1 सितंबर। बच्चों को समझाएं कि यह अवकाश न केवल स्कूलों में, बल्कि किंडरगार्टन में भी स्कूल वर्ष की शुरुआत है। एक शिक्षक, शिक्षक के पेशे के बारे में, शैक्षणिक संस्थानों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना (बालवाड़ी, स्कूल, कॉलेज, विश्वविद्यालय). बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण, परोपकारी संबंध बनाने के लिए। सौंदर्य भावनाओं को विकसित करें, स्वच्छता और व्यवस्था बनाए रखने की इच्छा पैदा करें समूह, स्थान चालू। बालवाड़ी कर्मचारियों के काम के लिए सम्मान बढ़ाएँ।

2. « गर्मी की बात»

लक्ष्य: वर्ष के इस समय में ग्रीष्म, ग्रीष्म पौधों और पशु जीवन के विचार को सामान्य और व्यवस्थित करना; गर्मियों में कुछ प्रकार के कृषि श्रमिकों के विचार को स्पष्ट करें। सुसंगत भाषण विकसित करना, स्पष्ट रूप से बोलने की क्षमता; अपने ज्ञान और यादों को साथियों के साथ साझा करने की इच्छा का पोषण करें।

3."ग्रीष्म ऋतु"

लक्ष्य: मुख्य आवश्यक के अनुसार गर्मियों के विचार को सामान्य बनाना और व्यवस्थित करना विशेष रुप से प्रदर्शित: दिन और रात की अवधि, तापमान की स्थिति, मौसम की घटनाएं (गरज, इंद्रधनुष, बिजली, धूप, पौधे की स्थिति (वृद्धि और फूल, जामुन और फलों का पकना, जंगल में पशु जीवन की विशेषताएं; के विचार को स्पष्ट करें) ग्रीष्मकाल में कुछ प्रकार के कृषि श्रमिक; परिस्थितियों के समूह के बीच संबंध स्थापित करना सीखें (गर्मी, प्रकाश, नमी)और पौधों और जानवरों की स्थिति; सुसंगत भाषण, दूसरों के लिए स्पष्ट रूप से, समझने की क्षमता विकसित करना।

4. "विनम्र रहें"

लक्ष्य: लड़कों और लड़कियों के बीच संचार की संस्कृति विकसित करना। लड़कों में लड़कियों की रक्षा करने की इच्छा पैदा करना, उनकी मदद करना और लड़कियों को प्रदान की गई सेवा के लिए लड़कों को धन्यवाद देना। बच्चों में यह समझ पैदा करना कि शिष्टता एक अच्छे व्यवहार वाले व्यक्ति की गुणवत्ता का एक महत्वपूर्ण घटक है। किसी मित्र की प्रतिक्रिया के साथ अपनी बात, सहमति या असहमति व्यक्त करने के प्रयासों को प्रोत्साहित करें।

5. "हमारा किंडरगार्टन एक बड़ा परिवार है"

लक्ष्य: बालवाड़ी के कर्मचारियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, उन्हें नाम और संरक्षक नाम से बुलाने की क्षमता, अभिवादन करने और उन्हें अलविदा कहने की आदत। विनय की खेती करने के लिए, दूसरों की देखभाल करने की क्षमता, मदद के लिए आभारी होना और ध्यान के संकेत।

हम अब में हैं वरिष्ठ समूह

1. "हम वयस्क हैं"

लक्ष्य: एक हर्षित मूड बनाएं, आपसी सम्मान पैदा करें।

तुम बड़े हो गए, बन गए बड़े. तुम अब बच्चे नहीं हो, लेकिन वरिष्ठ समूह.

वरिष्ठ समूह. इसका क्या मतलब है?

तो कोई पहले से ही है समूह नहीं रोता,

शर्ट पर कोई सूप नहीं बिखेरेगा,

सभी ने कोट पहनना सीखा,

तंग लेस वाले जूते भी

हमें माँ या पिताजी पर भरोसा नहीं है।

2. "मैत्री की भूमि"

लक्ष्य: बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें कि इसका क्या अर्थ है "दोस्त बनाने में सक्षम हो"- एक साथ खेलने, खिलौने साझा करने की क्षमता। स्थिति को समझने और मूल्यांकन करने के लिए सिखाने के लिए, व्यवहार के उद्देश्यों को स्वतंत्र रूप से समझें और व्यवहार के मौजूदा मानदंडों के साथ इन उद्देश्यों को सहसंबंधित करें। दोस्ती के बारे में कहावतों और कहावतों का परिचय दें। सुनने की क्षमता विकसित करें वार्ताकारअपनी बात व्यक्त करने से न डरें, स्पष्ट रूप से पूछे गए प्रश्नों का उत्तर दें। संवाद भाषण विकसित करना जारी रखें।

3. "मेरा पसंदीदा बालवाड़ी"

लक्ष्य: अपने किंडरगार्टन के लिए प्यार पैदा करना, साथियों के प्रति एक दोस्ताना रवैया। किंडरगार्टन के कर्मचारियों के लिए सम्मान पैदा करना, उन्हें नाम और संरक्षक के नाम से बुलाने की क्षमता, अभिवादन करने और उन्हें अलविदा कहने की आदत। विनय और सम्मान की खेती करें।

4. "हमारे नाम"

लक्ष्य: बच्चों को उनके नाम के अर्थ के बारे में बताएं; अपने बारे में, परिवार के बारे में विचारों को समृद्ध करें; लोगों के प्रति मित्रता दिखाने की इच्छा को प्रोत्साहित करना, उनकी भावनात्मक स्थिति को शब्दों में व्यक्त करना सिखाना।

5. "दैनिक व्यवस्था : ये किसके लिये है?

लक्ष्य: दैनिक दिनचर्या से संबंधित बच्चों में स्वस्थ जीवन शैली कौशल का निर्माण करना; दिन की दिनचर्या के अनुरूप गतिविधियों को करने की क्षमता (व्यायाम, स्वच्छता प्रक्रियाएं, चलना). शारीरिक शिक्षा के लिए प्यार और एक स्वस्थ जीवन शैली जीने की इच्छा पैदा करना।

शरद ऋतु आ गई है

1. "पतझड़"

लक्ष्य: शरद ऋतु के विशिष्ट लक्षणों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें; उन्हें प्रकृति में खोजना सीखें; पौधों के जीवन में शरद ऋतु में होने वाले परिवर्तनों के बारे में विचारों को स्पष्ट करना। दिन की लंबाई, हवा का तापमान, पौधों की स्थिति, जानवरों के लिए भोजन की उपलब्धता के बीच संबंध स्थापित करना सीखें। संज्ञानात्मक रुचि विकसित करने के लिए, प्रकृति के प्रति सावधान और सौंदर्यवादी रवैया, शरद ऋतु के परिदृश्य की सुंदरता की धारणा के प्रति संवेदनशीलता।

2. बातचीतगिरावट में लोगों के काम के बारे में

लक्ष्य: लोगों के काम के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करने के लिए पतझड़: कटाई, सर्दियों के लिए उत्पाद तैयार करना, घरेलू पशुओं के आवास को गर्म करना; श्रम के बदलते प्रकारों के कारणों को स्थापित करने के लिए सिखाने के लिए, गर्मियों में लोगों के श्रम के साथ उनकी तुलना करने के लिए, श्रम की दिशा और महत्व के बारे में निष्कर्ष निकालने के लिए; परिचय देकर शब्दावली को समृद्ध करें शब्दों: कटाई, कटाई, अन्न भंडार, सब्जी की दुकान, डिब्बाबंद भोजन, सर्दी; लोगों के काम के लिए सम्मान पैदा करना, उनकी मदद करने की इच्छा।

3. "प्रवासी पक्षी"

लक्ष्य: प्रवासी पक्षियों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना, उन्हें उनकी उपस्थिति से अलग करना, वे क्या खाते हैं, वे सर्दियों के लिए क्यों उड़ते हैं; प्रवासी पक्षियों की उपस्थिति और आदतों पर विचार करना, अन्य पक्षियों के साथ उनकी तुलना करना सिखाना जारी रखें; पक्षियों के प्रति सम्मान और प्रेम को शिक्षित करें।

4. "सुनहरी शरद ऋतु"

लक्ष्य: एक मौसम के रूप में शरद ऋतु के बारे में बच्चों के विचारों को सामान्य बनाने के लिए स्थितियां बनाएं, इसके संकेत (दिन की लंबाई कम करना, हवा का तापमान कम करना, सामान्य वर्षा, आदि); शरद ऋतु की अवधि में चेतन और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंधों के बारे में विचारों का सामान्यीकरण, प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के लिए किसी व्यक्ति के अनुकूलन के बारे में (उपस्थिति, व्यवहार, आराम, जरूरतों को पूरा करने के तरीके, चरम या खतरनाक स्थितियों में व्यवहार के नियमों के बारे में) शरद ऋतु की अवधि (कोहरा, बारिश, हवा, ठंढ, आदि); प्रतीकों पर कौशल का विकास, प्रकृति के कैलेंडर के प्रतीक, टिप्पणियों की डायरी, प्रकृति की घटनाओं का वर्णन करने के लिए फेनोलॉजिकल कैलेंडर; शरद ऋतु की प्रकृति की सुंदरता का निरीक्षण करने की इच्छा पैदा करें।

5. बातचीतसर्दियों और प्रवासी पक्षियों के बारे में

लक्ष्य: सर्दियों और प्रवासी पक्षियों का एक सामान्यीकृत विचार बनाने के लिए, उन्हें उनके आवश्यक से अलग करना सीखना संकेत: भोजन की आवश्यकता को पूरा करने की क्षमता; पक्षियों के उड़ने के कारणों की समझ को गहरा करना (मुख्य भोजन का गायब होना, जल निकायों का जमना, भूमि, पौधों के वानस्पतिक भागों का मरना); सर्दियों के लिए पक्षियों को वर्गीकृत करना सीखें (कौवा, कटहल, गौरैया, टाइटमाउस)और प्रवासी (निगल, किश्ती, बत्तख, भूखा, तेज)भोजन की प्रकृति और उसे प्राप्त करने की संभावनाओं के बीच संबंध स्थापित करने पर आधारित है। पक्षियों के लिए प्यार पैदा करने के लिए, सर्दियों की स्थिति में उनकी मदद करने की इच्छा।

1. "हेजहोग का दौरा"

लक्ष्य: मशरूम, उपस्थिति की विशेषताओं, विकास के स्थानों के बारे में बच्चों के विचारों के विकास और समेकन के लिए स्थितियां बनाएं; खाद्य और जहरीले मशरूम के बीच अंतर करना सीखें; विषय पर शब्दावली का विस्तार और सक्रिय करें; संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना; पर्यावरण के प्रति सम्मान पैदा करें।

2. "मशरूम की टोकरी"

लक्ष्य: बच्चों में जंगल के जीवन में रुचि पैदा करना, इसकी अखंडता को बनाए रखने की आवश्यकता को समझना, जंगल में व्यवहार करने की क्षमता; वन्य जीवन के बारे में बच्चों के मौजूदा विचारों के गहन और सामान्यीकरण में योगदान करने के लिए, जंगल और उसके निवासियों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करने के लिए; मशरूम के कुछ हिस्सों (पैर, टोपी, जड़, मशरूम को पहचानना, उनके नाम, खाद्यता के आधार पर मशरूम को वर्गीकृत करना सीखें) (खाद्य - अखाद्य).

3. "जहरीला मशरूम"

लक्ष्य: मशरूम के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, बच्चों को जहरीले मशरूम से परिचित कराना, सावधानी की भावना पैदा करना, उनके जीवन और दूसरों के जीवन के लिए जिम्मेदार व्यवहार, ध्यान, सोच, स्मृति, भाषण विकसित करना।

4. "मशरूम लेने के नियम"

लक्ष्य: मशरूम उठाते समय प्रकृति में व्यवहार के नियमों का परिचय दें; बच्चों में भाषण और जंगल और उसके निवासियों के जीवन में संज्ञानात्मक रुचि, साथ ही स्मृति, विश्लेषण करने की क्षमता, निष्कर्ष निकालना; विषय पर बच्चों की शब्दावली को सक्रिय और विस्तारित करने के लिए।

नियम 1: केवल वही मशरूम चुनें जिन्हें आप जानते हैं।

नियम #2: किसी भी मामले में आप के लिए अपरिचित मशरूम की कोशिश मत करो।

नियम #3: हमेशा वयस्कों से पूछें कि क्या जंगल में आपने जो मशरूम चुने हैं, वे खाने योग्य हैं। याद करने की कोशिश करोकौन से मशरूम खाने योग्य हैं और कौन से नहीं।

5. "मशरूम कथा".

लक्ष्य: खाद्य और अखाद्य मशरूम के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें; पोर्सिनी मशरूम का दूसरा नाम - बोलेटस; मशरूम लेने के नियमों के बारे में विचार तैयार करना; वन समुदाय के लिए मनुष्यों के लिए अखाद्य मशरूम के महत्व की व्याख्या कर सकेंगे; अवलोकन, सुसंगत भाषण विकसित करना; जंगल और उसके उपहारों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना।

सब्जियाँ और फल

1. "फल स्वस्थ भोजन हैं".

लक्ष्य: के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और समेकित करना फल: रूप, सतह चरित्र, स्वाद, खाने के तरीके।

2. "बगीचे में चलो".

लक्ष्य सामान्य अवधारणाओं को समेकित करना है "सब्जियां", "फल", फलों और सब्जियों की विशिष्ट विशेषताएं।

करने के लिए प्रश्न बातचीत:

सब्जी किसे कहते हैं? आप कौन सी सब्जियां जानते हैं?

फल किसे कहते हैं? आप कौन से फल जानते हैं?

सब्जियां और फल कैसे भिन्न होते हैं? उन दोनों में क्या समान है?

अपने पसंदीदा फल का नाम बताइए। यह कहाँ बढ़ता है - पेड़ की शाखा पर या झाड़ी पर?

आपको कौन सी सब्जी सबसे ज्यादा पसंद है? कैसे उगाई जाती है यह सब्जी?

आप किन परियों की कहानियों को जानते हैं जहां सब्जियां और फल नायक हैं?

संचालन करते समय बात चिटआप डिडक्टिक गेम का उपयोग कर सकते हैं "सब्जी का अनुमान लगाएं" (फल)उत्तर और प्रश्नों के लिए।

3. "विटामिन शरीर को मजबूत करते हैं"

लक्ष्य: हमारे शरीर के लिए विटामिन के लाभों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना जारी रखें। विटामिन की अवधारणा का परिचय दें समूहों"ए, बी, सी, डी, ई"और जिन उत्पादों में वे निहित हैं। मानव शरीर में विटामिन की आवश्यकता के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, विटामिन युक्त खाद्य पदार्थों के लाभों के बारे में। स्वस्थ रहने की इच्छा पैदा करें।

4. "आपको न केवल स्वादिष्ट, बल्कि स्वस्थ खाने की ज़रूरत है!"

लक्ष्य: बच्चों को अपने स्वास्थ्य की देखभाल करना, अपने आहार के प्रति सचेत रहना, स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर भोजन, विटामिन के बारे में ज्ञान का विस्तार करना सिखाना जारी रखें; विभिन्न उत्पादों में निहित उपयोगी पदार्थों, विटामिनों के बारे में ज्ञान को समेकित करना; उनके स्वास्थ्य के प्रति जागरूक रवैया अपनाएं।

5. सब्जियों के बारे में बातचीत

लक्ष्य: सब्जियों का एक सामान्यीकृत विचार बनाने के लिए (सब्जियां पौधों के भाग और फल हैं जो भोजन के लिए बगीचे में उगाए जाते हैं); सब्जियों की विविधता के विचार को स्पष्ट कर सकेंगे; एक विस्तृत भाषण निर्णय में सामान्यीकरण के परिणाम को प्रतिबिंबित करने के लिए, सबसे सरल मॉडल का उपयोग करने के लिए, आवश्यक सुविधाओं के अनुसार सामान्यीकरण करने की क्षमता बनाने के लिए; शिक्षक और साथियों को ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करने के लिए, पूछे गए प्रश्न का सही और पूरी तरह से उत्तर देने के लिए।

अपनी सेहत का ख्याल रखें!

1. "सुरक्षित चलना"

लक्ष्य: सुरक्षित व्यवहार के मॉडल, सड़क पर खतरे के स्रोतों से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें; अवलोकन विकसित करना, शब्दावली को सक्रिय करना; शिक्षक के सवालों का जवाब देना सीखें।

2. "स्वास्थ्य का देश"

लक्ष्य: स्वास्थ्य क्या है और इसे कैसे बचाया जाए, इस विचार को स्पष्ट करें; स्वच्छता प्रक्रियाओं, उचित पोषण, विटामिन के लाभ, सख्त, शारीरिक शिक्षा और खेल के महत्व की समझ विकसित करना।

3. "एथलीट का नाश्ता"

लक्ष्य: मानव स्वास्थ्य पर उचित पोषण के प्रभाव के बारे में स्वस्थ खाद्य पदार्थों और व्यंजनों के बारे में बच्चों के विचार तैयार करना; बच्चों को स्वस्थ और हानिकारक खाद्य पदार्थों के बीच अंतर करना सिखाएं, इस बारे में बात करें कि एथलीट नाश्ते में क्या खाते हैं।

4. "विटामिन"

लक्ष्य: बच्चों में उचित पोषण के बारे में प्रारंभिक विचार, स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए इसके महत्व के बारे में, एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में; बच्चों के साथ अवधारणाओं पर चर्चा करें "विटामिन", "स्वास्थ्य", "बीमारी"; शब्दावली समृद्ध करें।

5. "डॉ ऐबोलिट के साथ हर्षित बैठकों की सुबह"

लक्ष्य: सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल विकसित करने के लिए; स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने के उद्देश्य से व्यावहारिक कौशल और तकनीकों की शिक्षा।

रूस मेरी मातृभूमि है!

1. "मेरा शहर, मेरा घर"

लक्ष्य: अपने मूल के बारे में बच्चों के ज्ञान को सामान्य और समेकित करने के लिए शहर: सड़कों का नाम, परिवहन के साधन, हमारा शहर किस लिए प्रसिद्ध है, शहर, जिले के राज्य प्रतीकों के बारे में (हथियारों का कोट, झंडा); शहर, जिले के दर्शनीय स्थलों के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करना; पैतृक शहर, घर के लिए प्यार पैदा करें।

2. "रूस का ध्वज"

लक्ष्य: अपने देश, अपने शहर में गर्व की भावना पैदा करना; रूस के बारे में ज्ञान को समेकित करें, इसके प्रतीकों में से एक - राज्य ध्वज, रूस के ध्वज के कार्यात्मक उद्देश्य के साथ, रंग के प्रतीकात्मक अर्थ के बारे में, रूसी ध्वज पर रंगों का क्या अर्थ है; रूस के झंडे के लिए एक सौंदर्यवादी रवैया बनाने के लिए।

3. "रूस के हथियारों का कोट"

लक्ष्य: देशभक्ति की भावना के आधार पर निर्माण करने के लिए स्वदेश के बारे में बातचीत; रूस के हथियारों के कोट का परिचय दें, हथियारों के कोट पर दर्शाए गए प्रतीकों के बारे में बात करें, उनका मतलब बताएं; बच्चों में देशभक्ति की भावना, मातृभूमि के प्रति सम्मान की शिक्षा।

4. "मेरा शहर - मेरा देश - मेरे लोग"

लक्ष्य: अपने मूल देश और मूल शहर के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें, रूसी लोक कला, रूसी लोगों की परंपराओं और रीति-रिवाजों में रुचि विकसित करें; बच्चों को उनके मूल शहर और देश की सुंदरता दिखाएं, इसके इतिहास से जुड़ें; प्रकृति और सभी जीवित चीजों के प्रति सावधान और देखभाल करने वाला रवैया बनाना; बच्चों की नागरिक भावनाओं को शिक्षित करने के लिए, मातृभूमि के लिए प्यार की भावना, गृहनगर।

5. "मूल प्रकृति"

लक्ष्य: हमारे क्षेत्र के जानवरों और पौधों की दुनिया, इसकी मौलिकता और विशेषताओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना; बता दें कि सफेद सन्टी रूस का प्रतीक है; अपने आसपास की दुनिया में रुचि पैदा करने के लिए, देशी प्रकृति के प्रति सावधान रवैया विकसित करने के लिए, देशभक्ति की भावनाओं को विकसित करने के लिए।

रूस का मुख्य शहर

1. "मातृभूमि कहाँ से शुरू होती है?"

लक्ष्य: एक बहुराष्ट्रीय, लेकिन संयुक्त देश के रूप में रूस के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण करना; अपने देश के लिए उपयोगी होने की इच्छा विकसित करना; राज्य के प्रतीकों के बारे में ज्ञान को मजबूत करना - गान, झंडा, हथियारों का कोट; देशभक्ति, नागरिक भावनाओं, विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोगों के लिए सम्मान, प्रशंसा की भावना, अपने देश में गर्व की खेती करना।

2. "हमारी मातृभूमि-रूस".

लक्ष्य: मातृभूमि के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना, रूस के राज्य प्रतीकों को पेश करना, बच्चों को उनकी जन्मभूमि से परिचित कराना जारी रखना। बच्चों में देशभक्ति, मातृभूमि के प्रति सम्मान की भावना पैदा करना।

3. "मास्को हमारे पितृभूमि की राजधानी है"

लक्ष्य: बच्चों को यह विचार देना कि मास्को हमारे देश का सबसे बड़ा शहर है; यह समझने के लिए नेतृत्व करें कि यह हमारी मातृभूमि, राजधानी का मुख्य शहर है। राज्य के प्रतीकों, परंपराओं और अपने लोगों के रीति-रिवाजों के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाएं। संपूर्ण रूप से मास्को और रूस के लिए प्यार पैदा करने के लिए, अपने क्षितिज का विस्तार करें, इतिहास, स्थलों के बारे में ज्ञान को स्थानांतरित करें। अपने लोगों में गर्व की भावना, देशभक्ति की भावना पैदा करें। शहर और देश के इतिहास में रुचि पैदा करना, अपनी मातृभूमि के लिए प्यार, बच्चों में अपने मूल स्वभाव की सुंदरता, रूसी लोगों की प्रतिभा के लिए प्रशंसा की भावना पैदा करना।

4. "पृथ्वी ग्रह खतरे में है"

लक्ष्य: बच्चों के विचारों के निर्माण में योगदान करने के लिए कि ग्रह पृथ्वी एक विशाल गेंद है (अधिकांश विश्व पानी से ढका हुआ है - महासागर और समुद्र, पानी के अलावा महाद्वीप हैं - ठोस भूमि, भूमि जहां लोग रहते हैं)। ज्ञान के सामान्यीकरण में योगदान दें कि पृथ्वी ग्रह पर कई जीवित प्राणी हैं, कि उन सभी को स्वच्छ जल, स्वच्छ वायु, स्वच्छ भूमि की आवश्यकता है। बच्चों के विचार को बनाने के लिए कि पृथ्वी ग्रह अब खतरे में है। प्रकृति के प्रति प्रेम, उसके साथ उचित संचार, उसका अध्ययन करने की इच्छा पैदा करना।

5. "हमारी मातृभूमि"

लक्ष्य: रूस के राज्य प्रतीकों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें, राज्य द्वारा संरक्षित लोगों के अधिकारों के बारे में; अपने देश और देशभक्ति के लिए गर्व की भावना पैदा करें।

रूस के प्रसिद्ध लोग

1. "रूस के प्रसिद्ध लोग"

लक्ष्य: रूस के प्रसिद्ध लोगों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और समेकित करने के लिए, उन्होंने रूस को कैसे गौरवान्वित किया (वी। वी। पुतिन, यू। ए। गगारिन, जी. एक प्रसिद्ध व्यक्ति के बारे में एक छोटी कहानी लिखने की क्षमता बनाने के लिए।

2. "किसका चित्र?"

लक्ष्य: भाषण विकसित करना, पूर्ण उत्तरों के साथ सवालों के जवाब देने की क्षमता, प्रसिद्ध लोगों को चित्र द्वारा पहचानना, रूस के महान लोगों के लिए सम्मान की भावना, उनकी उपलब्धियों और अपने देश में गर्व की भावना पैदा करना।

3. "रूसी लोगों के वीर कर्म - समय की नदी के साथ एक यात्रा"

लक्ष्य: रूसी लोगों के वीर कर्मों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए; यह दिखाने के लिए कि उनके बारे में लोगों की कृतज्ञता और स्मृति कल्पना और ललित कला के कार्यों में रहती है; वीरता, साहस के बारे में विचार बनाने के लिए; देशभक्ति की भावना पैदा करने के लिए, पितृभूमि के रक्षकों के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण, वीर लोगों की तरह बनने की इच्छा।

4. "अंतरिक्ष"

लक्ष्य: अंतरिक्ष और अंतरिक्ष उड़ानों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें; यह बताने के लिए कि विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोग अंतरिक्ष में उड़ते हैं, वे मिलनसार हैं और इसलिए उनके लिए सब कुछ काम करता है। रूसी वैज्ञानिकों से परिचित होने के लिए जो रूसी कॉस्मोनॉटिक्स के विकास के मूल में खड़े थे - के। ई त्सोल्कोवस्की, एस। पी। कोरोलेव। इस ज्ञान को मजबूत करने के लिए कि पहला अंतरिक्ष यात्री रूस का नागरिक था - यू। ए। गगारिन, पहली महिला - एक अंतरिक्ष यात्री, रूस से भी - वी। टेरेश्कोवा। बच्चों को यह समझाना कि केवल एक स्वस्थ, शिक्षित, लगातार और निडर व्यक्ति ही अंतरिक्ष यात्री हो सकता है। अपने देश में गर्व पैदा करो।

5. "ए वी सुवोरोव का जीवन और कारनामे"

लक्ष्य: महान रूसी कमांडर ए.वी. सुवोरोव के जीवन और कारनामों से बच्चों को परिचित कराना; हमारी मातृभूमि के वीर अतीत के प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करने के लिए, उन उत्कृष्ट लोगों की स्मृति में जिन्होंने इसे गौरवान्वित किया।

घरेलू व्यवसाय

1. "माता-पिता का पेशा"

लक्ष्य: अपने माता-पिता के व्यवसायों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें कि उनका काम समाज के लिए कितना महत्वपूर्ण है; रिश्तेदारों और दोस्तों के लिए प्यार पैदा करना, उनकी मदद करने और उनकी देखभाल करने की इच्छा।

2. "एक फायर फाइटर के पेशे के बारे में"

लक्ष्य: अग्निशामक के पेशे के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और समेकन। विभिन्न व्यवसायों में बच्चों की रुचि को सक्रिय करें। अग्नि सुरक्षा नियमों को ठीक करें। साहसी और वीर व्यवसायों के लोगों के लिए सम्मान पैदा करना।

3. "कैंडी की दुकान"

लक्ष्य: बच्चों को सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार के नियमों का पालन करना सिखाना; हलवाई के काम के बारे में विचारों को समृद्ध करें, शब्दावली को सक्रिय करें।

4. "डाकिया"

लक्ष्य: एक डाकिया के पेशे के बारे में, उसके काम की आवश्यकता और लाभों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। हमारे आसपास की दुनिया, बच्चों के क्षितिज की सामान्य जागरूकता का विस्तार करने के लिए। बच्चों में पेशेवर कार्यों का प्रारंभिक अनुभव बनाना। संवाद सुधारें भाषण: में भाग लेना सीखें बातचीतदूसरों के सवालों के जवाब देने और उनसे पूछने के लिए समझ में आता है।

5. "पेशे की दुनिया"

लक्ष्य: वयस्कों के काम, श्रम के परिणाम, इसके सामाजिक महत्व के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना; बच्चों को मानव हाथों द्वारा बनाई गई चीज़ों के प्रति सावधान रवैया सिखाने के लिए।

रूस प्रतिभाओं का धनी है

1. "रूस प्रतिभाओं में समृद्ध है - रूस प्रतिभाओं में मजबूत है"

लक्ष्य: रूसी के बारे में लोक कला और शिल्प के बारे में बच्चों की कक्षाओं को मजबूत करने के लिए मछली पालन: गज़ल, खोखलोमा, डायमकोवो; बच्चों की रचनात्मक कल्पना और कल्पना को विकसित करना; रूस के लिए गर्व की भावना पैदा करने के लिए, रूसी लोगों के लिए, दिल से काम करने और मज़े करने की क्षमता।

2. "रूस मेरी मातृभूमि है"

लक्ष्य: देशभक्ति की भावना पैदा करना, अपनी मातृभूमि पर गर्व, मातृभूमि और जन्मभूमि के लिए प्यार; अपने लोगों की संस्कृति को सीखने की इच्छा पैदा करना जारी रखें (नीतिवचन, कहावत, गीत, नृत्य के माध्यम से); देशी प्रकृति की सुंदरता, रूसी लोगों की प्रतिभा के लिए प्रशंसा की भावना पैदा करें।

3. "वे कपड़ों से मिलते हैं, लेकिन दिमाग से देखते हैं"

लक्ष्य: रूसी राष्ट्रीय संस्कृति और लोक परंपराओं की उत्पत्ति के साथ परिचित होने के माध्यम से प्रीस्कूलर में नैतिक और देशभक्ति की भावनाओं की शिक्षा; कविता, पहेलियों, परिवार के बारे में कहावत, रूसी जीवन पढ़ना।

4. "मैत्रियोश्का का दौरा"

लक्ष्य: रूसी matryoshka के इतिहास के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना; सेमेनोव्स्काया, ज़ागोर्स्काया और पोल्खोव-मैदानोव्स्काया मैत्रियोशकास से परिचित होने के लिए; लोक कला में रुचि विकसित करना; लोक खिलौनों के प्रति एक दयालु, देखभाल करने वाला रवैया और एक दूसरे के प्रति दयालु रवैया विकसित करने के लिए।

5. स्टानिस्लाव ब्रेज़ोव्स्की

रूस प्रतिभाओं में समृद्ध है,

पूरी दुनिया से अमीर!

यहां हर तीसरा कलाकार,

हर चौथा कवि!

उनके गीत बह रहे हैं

सिल्वर स्नो गाएंगे

वे गोरे दरांती के ऊपर चक्कर लगाएंगे

एक हारमोनिका बजाता है

चालियापिन जैसा दूसरा गाता है

और तीसरा श्लोक रचता है

मेरे लोग ऐसे ही रहते हैं!

शरद ऋतु में क्या होता है

1. "पतझड़। शरद ऋतु के लक्षण » (शरद ऋतु के संकेत, विशिष्ट प्राकृतिक घटनाएं)

लक्ष्य: निर्जीव प्रकृति (वर्षा, हवा का तापमान, मिट्टी की स्थिति, पानी, पौधों की स्थिति और इसके कारणों, पशु जीवन की विशेषताओं) में शरद ऋतु की घटनाओं के बारे में शरद ऋतु का एक सामान्यीकृत विचार बनाने के लिए।

2. "सोने की शरद ऋतु"

लक्ष्य: बच्चों को सुनहरी शरद ऋतु के संकेतों को भेद करना और उनकी विशेषता बताना, अवलोकन करना सिखाना; चेतन और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बारे में विचारों का विस्तार करने के लिए, प्राकृतिक दुनिया के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण विकसित करने के लिए।

3. "कितना अच्छा है, ऐसा कोई और कहाँ मिलेगा"

लक्ष्य: शरद ऋतु की पोशाक में पौधों के बीच अंतर में बच्चों को व्यायाम करें, सौंदर्य अनुभव को समृद्ध करें, शरद ऋतु में प्रकृति की सुंदरता की धारणा से एक सुखद अनुभव का कारण बनें; शरद वन के बारे में बच्चों के विचारों का स्पष्टीकरण और विस्तार; बता दें कि साल के इस समय प्रकृति कितनी खूबसूरत होती है।

4. "पत्ते गिरना"

लक्ष्य: बच्चों को सुनहरे शरद ऋतु के रंगों की विविधता दिखाएं; चेतन और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करना; मौसमी अवलोकन करें।

5. "शरद ऋतु के रंगों का बहुरूपदर्शक"

लक्ष्य: शरद ऋतु में प्रकृति में परिवर्तन, फलों, सब्जियों, जामुन, मशरूम के बारे में विचारों को समेकित करने के लिए, बच्चों में एक हर्षित मूड बनाने के लिए, भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करने, उनके आसपास की दुनिया में रुचि विकसित करने की क्षमता।

सर्दी जल्द ही आ रही है

1. « शरद ऋतु के बारे में बातचीत»

लक्ष्य: शरद ऋतु के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और सारांशित करना लक्षण: ठंड लगना, पत्ती गिरना, दिन छोटा हो जाता है, रात लंबी हो जाती है, शरद ऋतु में पौधों, जानवरों और पक्षियों का जीवन कैसे बदलता है, व्यक्ति सर्दियों की तैयारी कैसे करता है; संवाद भाषण, संचार कौशल, अवलोकन, विश्लेषण करने की क्षमता, संचार की संस्कृति विकसित करना, प्रकृति के लिए प्यार, सौंदर्य की भावना विकसित करना।

2. "पहली बर्फ"

लक्ष्य: मौसमी अवलोकन करने की क्षमता विकसित करने के लिए, सर्दियों की प्रकृति की सुंदरता को नोटिस करने के लिए; प्रकृति में सर्दियों की घटनाओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें; मनुष्य और प्रकृति के बीच संबंधों की अवधारणा के प्रारंभिक विचार देने के लिए।

3. "हवा"

लक्ष्य: हवा के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें; हवा के मौसम में व्यवहार के नियम सिखाना; मौसमी अवलोकन करने की क्षमता विकसित करना।

लक्ष्य: रोगों और दवाओं के बारे में, रोग की रोकथाम के बारे में, विटामिन के लाभों के बारे में बुनियादी जानकारी प्रदान करना; एक स्वस्थ जीवन शैली में संलग्न हों।

5. जंगली जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं

लक्ष्य: बच्चों को सर्दियों के लिए जंगली जानवरों की तैयारी से परिचित कराएं; बच्चों को प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के लिए जानवरों की अनुकूलन क्षमता दिखाएं।

शुरूआती सर्दियाँ

1. "सर्दी"

लक्ष्य: सर्दियों में सर्दियों की घटनाओं के बारे में बच्चों के विचारों को व्यवस्थित करने के लिए, हवा के तापमान, पानी की स्थिति, भूमि, पौधों, पशु जीवन, पक्षियों के बीच संबंध स्थापित करना सीखना। सर्दियों के परिदृश्यों को नोटिस करना और उनका सौंदर्य मूल्यांकन देना सीखें। प्रकृति की एक काव्यात्मक धारणा बनाने के लिए। स्मृति, सोच, कल्पना विकसित करें। जन्मभूमि की प्रकृति के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं।

2."ज़िमुश्का-विंटर"

लक्ष्य: सर्दी के विशिष्ट लक्षणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और विस्तारित करें (ठंड, ठंढ, सूरज गर्म नहीं होता है, बर्फ हर जगह है, यह प्रकाश में चांदी है, हवा ठंडी है, कांटेदार है, लोग गर्म कपड़े पहने हुए हैं, पेड़, झाड़ियाँ और बर्फ के नीचे घास, मत बढ़ो, सो जाओ)।

3. "शीतकालीन मज़ा"

लक्ष्य: बच्चों को सर्दी से परिचित कराना जारी रखें कैसे: मौसम, शीतकालीन खेलों के साथ; प्रकृति के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें, सर्दियों की प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करें, सर्दियों के मनोरंजन और मौज-मस्ती का आनंद लें।

4. "सर्दियों की प्रकृति की विशेषताएं"

लक्ष्य: शीतकालीन प्रकृति की विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और संवर्धन करें (ठंड, ठंढ, बर्फबारी, तेज हवाएं)शहर में, ग्रामीण इलाकों में लोगों की गतिविधियों की विशेषताएं; सर्दियों में सुरक्षित व्यवहार के बारे में; शहर, जिले में होने वाले कार्यक्रमों में रुचि बनाए रखना; मूल शहर, जिले, क्षेत्र के लिए प्यार पैदा करें।

5. "सर्दियों के लक्षण"

लक्ष्य: सर्दी के विशिष्ट लक्षणों के बारे में ज्ञान को स्पष्ट और विस्तारित करें (ठंड, ठंढ, सूरज गर्म नहीं होता है; बर्फ हर जगह है, यह प्रकाश में चांदी है; हवा ठंडी है, कांटेदार है; लोग गर्म हैं तैयार: बर्फ के नीचे पेड़, झाड़ियाँ और घास जीवित हैं, लेकिन बढ़ते नहीं, सो जाते हैं); प्रकृति में सर्दियों के पक्षियों को खोजने और पहचानने की क्षमता को मजबूत करने के लिए (गौरैया, मैगपाई, कौवा, टाइट, बुलफिंच, सर्दियों में उनके व्यवहार की विशेषताओं को देखना सीखें; शाखाओं और शेष बीजों के स्थान से पेड़ों को अलग करने में व्यायाम करें; एक सौंदर्य की खेती करें प्रकृति की दृष्टि, उसकी रक्षा करने की इच्छा।

तातियाना ज़ोलोत्सेवस्काया
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ बातचीत की कार्ड फ़ाइल

नंबर 1. बच्चों के साथ इस विषय पर बातचीत: "सप्ताहांत में आपने कौन सा कार्टून देखा?"

लक्ष्य अन्य लोगों के कार्यों के प्रति अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करने की इच्छा पैदा करना है। अपने कार्यों के आत्म-सम्मान का निर्माण करें।

बातचीत के लिए प्रश्न:

उस कार्टून का नाम क्या है जिसे आपने छुट्टी के दिन देखा था? कार्टून कहाँ होता है?

इसके अभिनेताओं, पात्रों, नायकों के नाम बताइए।

आपको कौन सा किरदार सबसे ज्यादा पसंद है और क्यों?

आपको कौन सा किरदार पसंद नहीं आया? क्यों?

आप अपने चरित्र में मुख्य पात्र के कौन से गुण रखना चाहेंगे और किन गुणों को आप अस्वीकार करना चाहेंगे और क्यों?

इस कार्टून का मुख्य विचार क्या है?

नंबर 2. बच्चों के साथ इस विषय पर बातचीत: "क्या आग हमारी दोस्त या दुश्मन है?"

इसका उद्देश्य बच्चों को आग से, बिजली के उपकरणों से, प्रकृति में आग से सावधान रहना सिखाना है।

बातचीत के लिए प्रश्न:

आग ने प्राचीन लोगों की कैसे मदद की?

और अब बात करते हैं हमारे दिनों में आग के अच्छे कामों के बारे में: हमें बताएं कि आज आग कहाँ काम करती है और यह लोगों की कैसे मदद करती है?

आग लोगों के लिए खतरनाक क्यों हो सकती है? यह कब होता है?

किन मामलों में आग से लापरवाही से निपटने से आग लग जाती है?

जंगल में आग लगाते समय पैदल यात्रियों को क्या सावधानियां बरतनी चाहिए?

नए साल की छुट्टियों में घर में मोमबत्ती, आतिशबाजी, फुलझड़ी, पटाखों का प्रयोग करते समय क्या सावधानियां बरतनी चाहिए?

बिजली के उपकरणों का उपयोग करते समय क्या सावधानियां बरतनी चाहिए?

धुएं या एक प्रकार की आग, लौ की गंध आने पर फायर ब्रिगेड को कैसे कॉल करें?

नंबर 3. विषय पर बच्चों के साथ बातचीत: "प्रकृति सुरक्षा मांगती है।"

इसका उद्देश्य बच्चों को प्राकृतिक दुनिया से परिचित कराना, प्रत्येक व्यक्ति के जीवन में इसके मूल्य को समझना है।

बातचीत के लिए प्रश्न:

क्या कोई व्यक्ति धूप और गर्मी के बिना रह सकता है?

और बिना हवा के?

सौर ताप, पौधे, जानवर, पानी, हवा - यह सब प्रकृति है!

क्या लोग प्रकृति के बिना रह सकते हैं?

और अगर वे नहीं कर सकते हैं, तो उन्हें उसके साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए?

क्या लोग हमेशा प्रकृति के साथ अच्छा और सावधानी से व्यवहार करते हैं?

और प्रकृति किससे मदद मांग सकती है?

कौन से निवासी किसी व्यक्ति से मदद मांगते हैं?

प्रकृति की रक्षा के लिए व्यक्ति को क्या होना चाहिए?

आप पक्षियों (पौधों, मछलियों, जानवरों, नदी, आदि) की मदद कैसे कर सकते हैं।

नंबर 4. बच्चों के साथ इस विषय पर बातचीत: "मेरा पालतू।"

लक्ष्य अपने पालतू जानवरों के लिए मानवीय भावनाओं को विकसित करना है।

बातचीत के लिए प्रश्न:

आप में से किसके पास पालतू जानवर हैं?

हमें बताएं कि वे क्या हैं, आप उन्हें क्यों पसंद करते हैं?

आपके छोटे दोस्तों के नाम क्या हैं?

आप उनके साथ क्या खेल रहे हैं? आप घूमने के लिए कहाँ जाते हैं?

आप अपने पालतू जानवरों की देखभाल कैसे करते हैं?

नहीं। 5. विषय पर बच्चों के साथ बातचीत: "क्या आप सड़क के नियमों को जानते हैं?"

लक्ष्य सड़क के नियमों के बच्चों के ज्ञान को समेकित करना है, कुछ संकेतों का अर्थ समझाना है।

बातचीत के लिए प्रश्न:

लोगों को यातायात नियमों की आवश्यकता क्यों है?

यदि कोई नियम नहीं होता, तो लोग बेहतर या बदतर रहते?

ट्रैफिक लाइट का क्या मतलब है? आप सड़क कहाँ पार कर सकते हैं?

सबसे सुरक्षित क्रॉसिंग क्या है? क्यों?

आप सड़क मार्ग पर आचरण के कौन से नियम जानते हैं?

आप कौन से सड़क संकेत जानते हैं? वे किस लिए खड़े हैं?

नंबर 6. बच्चों के साथ इस विषय पर बातचीत: "जंगल में घूमना।"

लक्ष्य वन साम्राज्य के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना है, जो कि जंगल की विशेषता वाले पौधे हैं। प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें।

बातचीत के लिए प्रश्न:

क्या आप कभी किसी जंगल में गए हैं (एक ग्रोव में? हमें बताएं कि इस सैर के दौरान आपने क्या देखा और नई और दिलचस्प चीजें सीखीं?

जंगल क्या था - शंकुधारी, पर्णपाती या मिश्रित? कौन से पेड़ अधिक थे - शंकुधारी या पर्णपाती?

आपने जंगल में कौन से शंकुधारी पेड़ देखे? पर्णपाती क्या हैं? आपने उनके बीच अंतर कैसे किया?

चलते समय आपको कौन से मशरूम मिले? आपने उन्हें कैसे इकट्ठा किया? घर लौटने पर उन्होंने क्या किया?

इस सैर के दौरान आपको और क्या याद है?

नंबर 7. बच्चों के साथ इस विषय पर बातचीत: "बगीचे और बगीचे में टहलें।"

लक्ष्य "सब्जियों", "फलों", सब्जियों और फलों की विशिष्ट विशेषताओं की सामान्यीकरण अवधारणाओं को समेकित करना है।

बातचीत के लिए प्रश्न:

सब्जी किसे कहते हैं? आप कौन सी सब्जियां जानते हैं?

फल किसे कहते हैं? आप कौन से फल जानते हैं?

सब्जियां और फल कैसे भिन्न होते हैं? उन दोनों में क्या समान है?

अपने पसंदीदा फल का नाम बताइए। यह कहाँ बढ़ता है - पेड़ की शाखा पर या झाड़ी पर?

आपको कौन सी सब्जी सबसे ज्यादा पसंद है? कैसे उगाई जाती है यह सब्जी?

आप किन परियों की कहानियों को जानते हैं जहां सब्जियां और फल नायक हैं?

बातचीत करते समय, आप डिडक्टिक गेम "उत्तर और प्रश्नों द्वारा सब्जी (फल) का अनुमान लगा सकते हैं" का उपयोग कर सकते हैं।

नंबर 8। विषय पर बच्चों के साथ बातचीत: "रोटी हर चीज का मुखिया है।"

लक्ष्य रोटी के बारे में बच्चों के ज्ञान को पृथ्वी पर सबसे बड़ी दौलत में से एक के रूप में समेकित करना है। रोटी उगाने वाले लोगों के व्यवसायों के नाम तय करें।

बातचीत के लिए प्रश्न:

आप "रोटी ही सब कुछ का सिर है" वाक्यांश को कैसे समझते हैं? वे ऐसा क्यों कहते हैं?

हमारे टेबल पर पहुंचने से पहले ब्रेड किस रास्ते से यात्रा करती है?

कौन से व्यवसाय रोटी उगाते हैं?

किस पेशे के लोग ब्रेड और आटे से विभिन्न उत्पादों के निर्माण में लगे हुए हैं?

और आटे से और कौन से उत्पाद बनाए जा सकते हैं?

रोटी के बारे में आप क्या कहावतें और बातें जानते हैं?

लोगों को रोटी के साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए?

नंबर 9. विषय पर बच्चों के साथ बातचीत: "कैसे व्यवहार करें"

लक्ष्य लोगों के सकारात्मक कार्यों, गुणों और कार्यों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना है।

बातचीत के लिए प्रश्न:

आप किन कार्यों को बुरा मानते हैं, सम्मान के योग्य नहीं हैं? (किसी और का लेना, धोखा देना, किसी को ठेस पहुँचाना, लड़ाई करना, चिल्लाना आदि)।

क्या आपने कभी बुरे काम किए हैं? इसके बारे में बताएं।

आपको क्या लगता है कि कौन से कार्य अच्छे माने जाते हैं? तो क्या होना?

अगर आपका किसी से झगड़ा हुआ या किसी को ठेस पहुंची तो आप किस तरह के शब्द कह सकते हैं?

हमें अपने भाषण में किस तरह के और विनम्र शब्दों का प्रयोग करना चाहिए?

समझाएं कि वे ऐसा क्यों कहते हैं: "जैसा मन है, वैसा ही भाषण हैं"?

नंबर 10. विषय पर बच्चों के साथ बातचीत: "बगीचे में क्या बढ़ता है?"

लक्ष्य सब्जियों को सही ढंग से नाम देने, उनके रंग, आकार और अन्य गुणों का वर्णन करने की क्षमता विकसित करना है।

बातचीत के लिए प्रश्न:

सब्जियां कहाँ उगाई जाती हैं? उन्हें बढ़ने में क्या लगता है?

कौन सी सब्जियां भूमिगत होती हैं और कौन सी जमीन के ऊपर उगती हैं? सब्जियों की कटाई कैसे की जाती है?

सब्जियां किस तरह की ज्यामितीय आकृतियाँ दिखती हैं (शिक्षक सूची बनाते हैं, बच्चे आकृति का नाम देते हैं)।

सब्जियां किस लिए हैं? उनसे क्या तैयार किया जा सकता है?

सब्जियां कैसे तैयार की जाती हैं? (उन्हें धोया जाता है, काटा जाता है, तला जाता है, उबाला जाता है, दम किया जाता है, बेक किया जाता है, नमकीन, मैरीनेट किया जाता है, जमे हुए)।

नगरपालिका राज्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

नोवोसिबिर्स्की शहर के "किंडरगार्टन नंबर 13 का संयुक्त प्रकार"

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किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में बातचीत की कार्ड फ़ाइल

द्वारा तैयार:

शिक्षक एमकेडीओयू डी / एस नंबर 13

तारासेविच ए.एस.

सितंबर

वार्तालाप "ड्यूटी अधिकारियों के लिए नियम" उद्देश्य: बच्चों को याद दिलाएं कि टेबल कैसे सेट करें, उन्हें लगातार और सटीक रूप से कार्य करना सिखाएं, किए जा रहे कार्य के महत्व पर चर्चा करें। कर्तव्य के लिए आवश्यक श्रम कौशल विकसित करना जारी रखें।

बातचीत "मैंने अपनी गर्मी कैसे बिताई?" लक्ष्य: बच्चों को पारिवारिक तस्वीरों के आधार पर गर्मी की छुट्टियों के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करें, उन्हें शिक्षक से सवालों के जवाब देना सिखाएं। बच्चों में सुसंगत भाषण विकसित करने के लिए, बच्चों में सुसंगत भाषण बनाने के लिए, संचार कौशल बनाने के लिए।

नैतिक बातचीत "विनम्र अनुरोध" उद्देश्य: अनुरोध के साथ किसी के साथ संवाद करते समय बच्चों को विनम्र शब्दों का अर्थ समझने में मदद करें। बच्चों को उनके सार को समझने के लिए कथित कार्यों, घटनाओं के नैतिक पक्ष को देखना सिखाना।

बातचीत, स्थितियों का विश्लेषण "बालवाड़ी में शिष्टाचार" उद्देश्य : बच्चों में सांस्कृतिक स्वच्छता कौशल बनाना जारी रखें। "शिष्टाचार" की अवधारणा को पेश करने के लिए, शिष्टाचार के नियमों के बारे में विचार बनाने के लिए जिसे किंडरगार्टन में देखा जाना चाहिए, शिष्टाचार के नुस्खे के साथ अपने कार्यों की तुलना करना सीखना। विभिन्न स्थितियों पर विचार करें, समझाएं कि उनमें कैसे कार्य करना है।

ओबीजे वार्तालाप "किंडरगार्टन के रास्ते पर" उद्देश्य : घर से किंडरगार्टन तक सुरक्षित मार्ग के बारे में बच्चों में विचारों का निर्माण करना। अवलोकन, ध्यान, सुसंगत भाषण, स्मृति विकसित करने के लिए, घटनाओं के अनुक्रम को याद रखने की क्षमता बनाने के लिए, शब्दों में जानकारी और छापों को व्यक्त करने के लिए।

नैतिक बातचीत "परी राजनीति सिखाती है" उद्देश्य: बच्चों के साथ, विनम्र संचार के नियमों को याद रखें। बच्चों के कार्यों, कल्पना की छवियों और अन्य प्रकार की कलाओं के आधार पर मानवीय संबंधों के नैतिक पक्ष के बारे में विचार देना।

"सब्जी की दुकान है...?" विषय पर बातचीत लक्ष्य: परसब्जी की दुकान के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करने के लिए, भाषण में सक्रिय करने के लिए: सब्जियों और फलों के नाम, विक्रेताओं और खरीदारों के कार्यों को दर्शाते हुए क्रिया; गुणवाचक विशेषण.

"मास्को - रूस की राजधानी" विषय पर बातचीत। लक्ष्य: एकहमारी मातृभूमि, मास्को की राजधानी के बारे में ज्ञान को अद्यतन और पूरक करें। इस शहर, इसके इतिहास के बारे में और जानने की इच्छा जगाएं।

वार्तालाप "बड़े और छोटे परिवार" उद्देश्य: बच्चों को यह विचार देने के लिए कि, रिश्तेदारों की संख्या की परवाह किए बिना, बीज बच्चे के लिए एक घर है, जहाँ उसे प्यार किया जाता है और उसकी देखभाल की जाती है। बच्चों को दिखाएं कि दादा-दादी अपने परिवार की देखभाल कैसे करते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे समझें कि बड़े लोगों को मदद की ज़रूरत है, कि उनकी देखभाल की जानी चाहिए।

वार्तालाप "एक साथ करीब, लेकिन अलग उबाऊ" उद्देश्य बच्चों को बताएं कि झगड़े से कैसे बचें, शांति कैसे बनाएं, उन्हें इस या उस स्थिति के नैतिक पक्ष को देखना सिखाएं, अपने स्वयं के कार्यों और अन्य लोगों के कार्यों का मूल्यांकन करना सीखें।

जीवन सुरक्षा बुनियादी बातों। बातचीत "मैं एक पैदल यात्री हूं।" लक्ष्य: पीबच्चों को सड़क पर व्यवहार के नियमों से परिचित कराना जारी रखें, बच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित करें कि पैदल चलने वालों को विभिन्न स्थितियों में कैसे कार्य करना चाहिए।

वार्तालाप “हमारा देश रूस है। हमारे देश की प्रकृति। लक्ष्य: एकहमारे देश की प्रकृति, इसकी विविधता के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन, व्यवस्थित और पूरक करें। बच्चों को इसके बारे में अधिक जानने के लिए प्रोत्साहित करें।

"क्या बढ़ता है जीवित है!" विषय पर बातचीत। लक्ष्य: पीबच्चों को इस बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करें कि आपको पौधों की देखभाल करने की आवश्यकता क्यों है, उनकी देखभाल कैसे करें।प्रकृति की विविधता और उसकी वस्तुओं के संबंध के बारे में विचारों का निर्माण करना। आलंकारिक शब्दों और भावों के साथ शब्दावली को समृद्ध करें।

वार्तालाप "हम सार्वजनिक परिवहन में सवारी करते हैं" उद्देश्य: सुरक्षित व्यवहार की मूल बातें बनाना, बच्चों के साथ विभिन्न स्थितियों पर विचार करना, सार्वजनिक स्थानों पर, परिवहन में आचरण के नियमों पर चर्चा करना। यह बताने की पेशकश करें कि विनम्र होना क्यों महत्वपूर्ण है, वयस्कों और साथियों के लिए सम्मान दिखाएं।

वार्तालाप "भोजन स्वादिष्ट और स्वस्थ है - बगीचे में क्या उगता है" उद्देश्य : बच्चों को सबसे सरल कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करना सिखाना, घटनाओं को एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित करना, सही खाने के तरीके की समझ पैदा करना।

नैतिक बातचीत "सांस्कृतिक आदमी" लक्ष्य: पीबच्चों को इस बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करें कि संस्कृति क्या होनी चाहिएकोई भी व्यक्ति, अपने विचारों को सामान्य बनाने, पूरक और ठोस बनाने के लिए।विभिन्न स्थितियों के उदाहरणों का उपयोग करके बच्चों को विश्लेषण करना और निष्कर्ष निकालना सिखाएं।

बातचीत "मैं अपने और दूसरों के बारे में क्या सोचता हूं।" लक्ष्य: आरबच्चों में उनके कार्यों और कार्यों का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना, उन्हें व्यवहार के सामाजिक मानदंडों के साथ सहसंबद्ध करना।सुसंगत भाषण विकसित करें, मनमाने ढंग से विभिन्न व्याकरणिक संरचनाओं के वाक्यों का निर्माण करना सीखें।

बेसो भोजन "मेरा प्रिय पशु"। लक्ष्य: एकप्रासंगिक अवधारणाओं के बच्चों के भाषण में सक्रियता, एक सुसंगत कहानी लिखने की क्षमता का निर्माण, एक संवाद में भाग लेने के लिए।

नैतिक बातचीत "नैतिक और अनैतिक आचरण।" लक्ष्य: आरबच्चों के साथ अलग-अलग स्थितियों को देखें, चर्चा करें कि किन लोगों ने सही काम किया और किसने नियम तोड़े। बच्चों को उनकी इच्छाओं और कार्यों की तुलना नैतिक और नैतिक मानकों, आचरण के स्वीकृत नियमों के साथ करना सिखाना।

बातचीत "शहर" जहां मैं रहता हूँ।" लक्ष्य: एचकिसी प्रियजन के दर्शनीय स्थलों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिएशहरों; तस्वीरों में संरक्षित स्थानों को पहचानना और उन्हें नाम देना सीखें।सुसंगत भाषण, कल्पना, विशेषणों का चयन करने की क्षमता विकसित करना, वाक्यों में शब्दों का समन्वय करना।

बच्चों के अधिकार की बात एंका "नाम, संरक्षक और उपनाम।" लक्ष्य: आरबच्चों को बताएं कि उनके अधिकारों और दायित्वों को जानना क्यों महत्वपूर्ण है, कि माता-पिता के समझौते से एक व्यक्ति को जन्म के समय पहला नाम, संरक्षक और उपनाम प्राप्त होता है।

मेज पर व्यवहार के नियमों के बारे में बातचीत। लक्ष्य: बच्चों को मेज पर व्यवहार के सबसे महत्वपूर्ण नियमों को याद रखने के लिए आमंत्रित करें, उन्हें प्रतीकों की मदद से चित्रित करें (खाएं, धीरे-धीरे, भोजन को अच्छी तरह से चबाएं; याद रखें कि सभी परेशानियां जल्दबाजी या लाड़ के कारण होती हैं; आप बात नहीं कर सकते हैं) , भोजन पर हंसें; आपको स्वयं के बाद सफाई करने की आवश्यकता है, आदि)। बच्चों को खाना खाते समय नियमों का पालन करना सिखाएं।

बातचीत "किंडरगार्टन का निर्माण किसने किया"। लक्ष्य: बच्चों को बिल्डरों के काम के महत्व का अंदाजा लगाने के लिए,विभिन्न निर्माण विशिष्टताओं के बारे में बात करें, अपने पेशे के लिए सम्मान पैदा करें।

वार्तालाप "रोटी सब कुछ का सिर है" उद्देश्य: बच्चों में रोटी के बारे में और रोटी उगाने वाले लोगों के काम के बारे में ज्ञान को समेकित करेगा। संज्ञा, विशेषण की शब्दावली को समृद्ध करें। भाषण में आलंकारिक अभिव्यक्तियों के उपयोग को सक्रिय करें ("अपने माथे के पसीने में काम करें", "जो बोओगे, वही काटोगे")। फसल से जुड़े संस्कारों के ज्ञान को समेकित करने के लिए

अक्टूबर

वार्तालाप "सर्दियों के लिए पौधे कैसे तैयार होते हैं" उद्देश्य: शरद ऋतु के संकेतों, परिवर्तनों की चक्रीय प्रकृति के बारे में प्राथमिक विचार बनाने के लिए, अवलोकन के परिणामों का अवलोकन और सारांश करना सीखना: मौसम में परिवर्तन के अनुसार, पौधों की उपस्थिति, जीवित और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंध स्थापित करना।

वार्तालाप "मुर्गियों को गिरावट में गिना जाता है" उद्देश्य: बच्चों को मुहावरेदार भावों का अर्थ समझाएं। बच्चों के संज्ञानात्मक क्षेत्र को विकसित करना, ज्ञान को सामान्य बनाने की क्षमता बनाना, समानता और अंतर को उजागर करना।

वार्तालाप "परिवहन" उद्देश्य: बच्चों को परिवहन के प्रकार और मशीन के पुर्जों का सही नाम देना सिखाएं। संज्ञा से पूर्वसर्ग क्रिया और विशेषण के निर्माण में व्यायाम करें। भाषण में तुलनाओं, परिभाषाओं के उपयोग को प्रोत्साहित करें।

जीवन सुरक्षा बुनियादी बातों। वार्तालाप "चलो घर को आग से बचाएं" उद्देश्य : बच्चों को अग्नि सुरक्षा के नियमों से परिचित कराने के लिए, बताएं कि आप अपने माता-पिता के साथ घर पर कैसे चित्र बना सकते हैं - गैस, बिजली के उपकरण, प्रकाश को बंद करने के लिए छोड़कर, "अनुस्मारक"।

वार्तालाप "मौसम और स्वास्थ्य" उद्देश्य: शरद ऋतु के मौसम की ख़ासियत के बारे में बच्चों के विचारों को सामान्य बनाना और पूरक करना, स्वास्थ्य के लिए खतरों के बारे में। मौसम के अनुसार कपड़े पहनना सीखें और बुनियादी सुरक्षा नियमों का पालन करें।

नैतिक बातचीत "मूर्ख लोग झगड़ते हैं, लेकिन स्मार्ट लोग बातचीत करते हैं" उद्देश्य: बच्चों को यह समझने में मदद करें कि झगड़े परेशानी का कारण बन सकते हैं। झगड़े से कैसे बचें और सुलह के लिए बच्चे क्या-क्या तरीके जानते हैं। व्यवहार के नैतिक मानकों का पालन करना सीखें।

वार्तालाप "यदि परिवार एक साथ है, तो आत्मा जगह में है" उद्देश्य: शिक्षा के नैतिक आधार के रूप में परिवार के प्रति एक मूल्य दृष्टिकोण का निर्माण करना। परिवार और पारिवारिक संबंधों के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित और गहरा करना। बच्चों में सबसे करीबी और प्यारे लोगों के लिए प्यार और सम्मान की भावना पैदा करना - परिवार के सदस्य, अपने परिवार में गर्व, आध्यात्मिक और नैतिक दृष्टिकोण और अपने घर, परिवार से संबंधित होने की भावना। परिवार, पारिवारिक परंपराओं में व्यवहार के नियमों और संबंधों के मानदंडों के बारे में ज्ञान को गहरा करना।

विषय पर बातचीत: "मैंने अपना दिन कैसे बिताया?" लक्ष्य: एफप्रसिद्ध घटनाओं को संप्रेषित करते हुए अनुभव से कहानियों की रचना करने की क्षमता बनाने के लिए; एक शिक्षक की मदद से, कथानक कथा की संरचना के लिए आवश्यकताओं के अनुसार एक कहानी का निर्माण करें (प्रदर्शनी - पात्रों का विवरण, समय और कार्रवाई का स्थान; कथानक - घटना का कारण, घटना का विकास) , उपसंहार)।

"सर्वश्रेष्ठ" विषय पर बच्चों के साथ बातचीत . लक्ष्य: पीबच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित करें कि वे अपनी माँ से क्यों प्यार करते हैं, वह क्या है, उन्हें यह समझने में मदद करने के लिए कि माँ को देखभाल की ज़रूरत है, मदद की ज़रूरत है, उसे बचाने की ज़रूरत है, परेशान न होने का प्रयास करें।

बातचीत "कैसे लोग पहले अपने घर को सुसज्जित करते थे।" लक्ष्य: आरहमारे पूर्वजों के जीवन, उनके जीवन के तरीके के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करने के लिए। इतिहास में बच्चों की रुचि जगाएं, अपने लोगों की सांस्कृतिक विरासत, उनकी कल्पना का विकास करें।

"हमारे पूर्वजों के रीति-रिवाज और व्यवसाय" विषय पर बातचीत। लक्ष्य: आरहमारे पूर्वजों के रीति-रिवाजों, उनकी जन्मभूमि की परंपराओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और व्यवस्थित करें। अतीत की विभिन्न परंपराओं के अर्थ को समझने में मदद करना। हमारे पूर्वजों की समृद्ध विरासत में गर्व की भावना पैदा करने के लिए।

जीवन सुरक्षा पर बातचीत "जब आप घर पर अकेले रह जाते हैं।" लक्ष्य: के बारे मेंबच्चों के साथ चर्चा करें कि अगर बच्चे को घर पर अकेला छोड़ दिया जाए तो किन नियमों का पालन करना चाहिए। यह समझाने के लिए कहें कि बकरियों ने किन नियमों का उल्लंघन किया - परी कथा "द वुल्फ एंड द सेवन बकरियों" के पात्र। वास्तविक जीवन में समान स्थिति में कार्य करने का तरीका बताएं।

वार्तालाप "विनम्र किसे कहते हैं" उद्देश्य: विभिन्न स्थितियों पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें, चर्चा करें कि कौन सा प्रतिभागी विनम्र व्यवहार करता है और कौन उद्दंड है। व्यवहार और उसके परिणामों का मूल्यांकन करना सीखें।

वार्तालाप "दोस्ती का पाठ" उद्देश्य: बच्चों के साथ चर्चा करें कि बच्चे दोस्ती के बारे में क्या जानते हैं, दोस्तों। दोस्त होने का क्या मतलब है. उनके कार्यों और दोस्तों के कार्यों का यथोचित मूल्यांकन करने की क्षमता बनाने के लिए। टीम में रिश्तों के रूपों के बारे में दोस्ती के बारे में बच्चों के विचारों को अद्यतन और स्पष्ट करें। उन्हें विभिन्न स्थितियों को याद करने के लिए आमंत्रित करें और अपने प्रतिभागियों के कार्यों को मैत्रीपूर्ण या मैत्रीपूर्ण के रूप में योग्य बनाएं।

वार्तालाप "हमारे परिवार में स्वास्थ्य का ध्यान कैसे रखा जाता है" उद्देश्य: बच्चों को स्वस्थ जीवन शैली से जुड़ी पारिवारिक परंपराओं के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करें कि वे अपने स्वास्थ्य की देखभाल कैसे करते हैं, अपने करीबी परिवार के सदस्यों के बारे में। स्वास्थ्य के प्रति सचेत दृष्टिकोण के निर्माण में योगदान करें।

बातचीत "रंगीन मूड"। लक्ष्य: एफबच्चों में अपने कार्यों, अनुभवों, दूसरों के प्रति दृष्टिकोण पर ध्यान देने की क्षमता, व्यवहार और मनोदशा के आत्म-नियमन के सबसे सरल तरीकों को सिखाने के लिए।

मैचों के बारे में बातचीत। लक्ष्य: बच्चों को बताएं कि मैच किस लिए हैं, उनकी व्यवस्था कैसे की जाती है, उनका उपयोग किस लिए किया जाता है। उन्हें स्वयं उपयोग करने का प्रयास करने के खतरों पर चर्चा करें।

नवंबर

वार्तालाप "जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं" उद्देश्य: जानवरों के जीवन में मौसमी परिवर्तनों और सर्दियों के लिए उनकी तैयारी के लिए विभिन्न विकल्पों के बारे में विचार तैयार करना; सर्दियों के पक्षियों के प्रति एक देखभाल करने वाला रवैया विकसित करने के लिए, उन्हें खिलाने की इच्छा; प्रकृति में परिवर्तन के लिए जानवरों के अनुकूलन के बारे में पहला विचार देना।

लालची वार्तालाप मत बनो उद्देश्य: बच्चों में लालच के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करना जारी रखें। बच्चों को उनके सार को समझने के लिए कथित कार्यों, घटनाओं के नैतिक पक्ष को देखना सिखाना। बच्चों के कार्यों के आधार पर मानवीय संबंधों के नैतिक पक्ष के बारे में विचार देना।

बातचीत "हमारे शहर की खूबसूरत जगहें।" लक्ष्य: अपने मूल शहर के प्रतिष्ठित स्थानों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना, उन्हें तस्वीरों से पहचानना सिखाना। अपने गृहनगर में रुचि विकसित करें।

OBZH वार्तालाप "आग से मत खेलो!" लक्ष्य: बच्चों को आग से खेलने के खतरे के बारे में समझाएं, आग लगने की स्थिति में व्यवहार के नियमों के बारे में बताएं।

बातचीत "अच्छी आदतें"। लक्ष्य: बच्चों में उनके स्वास्थ्य के प्रति जागरूक रवैया बनाना, क्या उपयोगी है और क्या स्वास्थ्य के लिए हानिकारक है, इस बारे में विचारों को समेकित करना। स्वास्थ्य-बचत दक्षताओं की नींव बनाने के लिए: शारीरिक आत्म-सुधार, भावनात्मक आत्म-नियमन और आत्म-नियंत्रण के प्राथमिक तरीकों का अधिकार, व्यक्तिगत स्वच्छता की आदतों को लागू करने की क्षमता, अपने स्वयं के स्वास्थ्य और सुरक्षा का ख्याल रखनाचारागाह

वार्तालाप "मैं लोगों के बीच हूं।" लक्ष्य: बच्चों में सामाजिक-सांस्कृतिक दक्षताओं का निर्माण करना: विशिष्ट सामाजिक भूमिकाओं (बेटे-बेटी, भाई-बहन, पोते-पोती, मित्र-प्रेमिका) को करने में ज्ञान और अनुभव का अधिकार; परिवार और घरेलू क्षेत्र की रोजमर्रा की स्थितियों में प्रभावी तरीके से कार्य करने की क्षमता
हम खाली समय का आयोजन करते हैं। अपने आस-पास की दुनिया में, परिवार में, टीम में अपना स्थान और भूमिका निर्धारित करें।

वार्तालाप "तीसवें राज्य में" उद्देश्य: परिचित परियों की कहानियों के अंश बच्चों के ध्यान में लाएं; भाषण में सहानुभूति व्यक्त करना सीखना, परियों की कहानियों के नायकों के लिए सहानुभूति, सहानुभूति।

"जिस सड़क पर आप रहते हैं" विषय पर बातचीत। लक्ष्य: बच्चों में उन सड़कों के इतिहास के बारे में जानने की इच्छा जगाना जिन पर वे रहते हैं, सूचना दक्षताओं का निर्माण करने के लिए (सूचना के विभिन्न स्रोतों के साथ काम करना सीखना, आवश्यक जानकारी खोजना और चुनना)।

"देशी शहर के हथियारों का कोट" विषय पर बातचीत। लक्ष्य: बच्चों को हथियारों के कोट के कार्यात्मक अर्थ के बारे में बताएं, इसके इतिहास का एक विचार दें, शहर के हथियारों के कोट पर क्या दर्शाया गया है, इसके बारे में बताएं।

OBZH वार्तालाप "यदि आप सड़क पर अपने पैर गीले कर लें तो क्या हो सकता है।" लक्ष्य: बच्चों को निवारक उपायों के बारे में बताएं जो देर से शरद ऋतु की अवधि में विभिन्न सर्दी को रोकने में मदद करते हैं। मौसम के हिसाब से कपड़े और जूते चुनना सीखें, सड़क पर सुरक्षा के नियमों का करें पालन

वार्तालाप "विनम्र शब्दों की दुनिया में।" लक्ष्य: विभिन्न स्थितियों पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें, चर्चा करें कि प्रत्येक विशिष्ट मामले में कौन से विनम्र शब्द उपयुक्त और आवश्यक हैं, विनम्र शब्दों का अर्थ और उद्देश्य क्या है।

बातचीत "दोस्तों के लिए क्या अच्छा किया जा सकता है।" लक्ष्य: बच्चों को विभिन्न स्थितियों से परिचित कराएं, अनुभव को समृद्ध करेंदोस्ती की अभिव्यक्तियाँ। कुछ करने की इच्छा जगाएंदोस्तों के लिए कुछ अच्छा।

बातचीत "मेरे दोस्त, प्रेमिका।" लक्ष्य: बच्चों के सुसंगत भाषण को विकसित करने के लिए, व्याकरणिक रूप से सही ढंग से वाक्य बनाने की क्षमता बनाने के लिए। मैत्रीपूर्ण भावनाओं का विकास करें।

वार्तालाप "बालवाड़ी - एक दूसरा घर।" उद्देश्य: बच्चों को किंडरगार्टन और घर की तुलना करने के लिए आमंत्रित करें, कहें कि क्या सामान्य है, क्या अंतर हैं। कई लोगों के काम के बारे में बताएं जो किंडरगार्टन को आरामदायक बनाने की कोशिश कर रहे हैं, और इसमें बच्चों का रहना आरामदायक है। बच्चों को बगीचे में उनके चारों ओर की हर चीज के प्रति देखभाल करने वाले रवैये में शिक्षित करना।

जीवन सुरक्षा मूल बातेंबातचीत "दांत क्या पसंद करते हैं?" लक्ष्य: बच्चों को दंत स्वास्थ्य की देखभाल करना सिखाएं, चर्चा करें कि क्या अच्छा है और क्या दांतों के लिए हानिकारक है। जानिए कैसे करें अपने दांतों की अच्छी देखभाल।

बातचीत "ग्लोब"। लक्ष्य: हमारी मातृभूमि के बारे में, पृथ्वी ग्रह पर इसके स्थान के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करने के लिए। उत्तरी और दक्षिणी ध्रुवों, आर्कटिक और अंटार्कटिक की अवधारणाओं का परिचय दें। जिज्ञासा विकसित करें।

नैतिक बातचीत "मेरी ताकत और कमजोरियां"। लक्ष्य: बच्चों को "गरिमा" और "नुकसान" की अवधारणाओं से परिचित कराने के लिए,बात करें कि आप चाहें तो अपने आप में किसी भी कमी को दूर कर सकते हैं। बच्चों के साथ एक टेबल बनाएं जिसमें आपको वह लिखना है जो आप चाहते हैंप्रत्येक बच्चे या सीखने के लिए कुछ हासिल करें। प्रत्येक इच्छा के सामने, "-" चिन्ह लगाएं, जो जल्द ही "+" में बदल सकता है।

वार्तालाप "कपितोश्का"। लक्ष्य: प्रकृति में जल चक्र के बारे में बच्चों के विचारों को अद्यतन करने के लिए, इस बारे में बात करने के लिए कि यह प्रक्रिया सर्दियों में कैसे होती है। कनेक्टेड स्पीच विकसित करें।

वार्तालाप "मेरी सबसे अच्छी दोस्त माँ है" उद्देश्य: बच्चों के सुसंगत भाषण को विकसित करने के लिए, व्याकरणिक रूप से सही ढंग से वाक्य बनाने की क्षमता बनाने के लिए। पारिवारिक संबद्धता के गठन के आधार पर सामाजिक प्रकृति के प्रारंभिक विचारों में महारत हासिल करें।

वार्तालाप "मैं अपनी माँ से कैसे मिलूँ" उद्देश्य: बच्चों के भाषण में स्नेही शब्दों और भावों को सक्रिय करने के लिए, यह याद रखने की पेशकश करने के लिए कि विभिन्न कार्टून और परियों की कहानियों के पात्र एक दूसरे को कैसे संबोधित करते हैं। चर्चा करें कि जब दयालु शब्दों का उपयोग किया जाता है तो किसी व्यक्ति का मूड कैसे बदलता है।

नैतिक बातचीत "वह बनी जिसने सभी की मदद की" उद्देश्य: ई. बेखलरोव की परियों की कहानी "गोभी का पत्ता" की मदद से बच्चों को पारस्परिक सहायता जैसी अवधारणा से परिचित कराने के लिए बच्चों को यह समझाने के लिए कि दूसरों की मदद करने से उन लोगों को खुशी मिल सकती है जो इसे प्रदान करते हैं। समझाएं कि वास्तविक मदद में कोई दिलचस्पी नहीं है।

नैतिक बातचीत "उन लोगों को देखने में सक्षम हों जिन्हें मदद की ज़रूरत है" उद्देश्य: बच्चों को समझाएं कि सभी लोगों को समर्थन की जरूरत है, लेकिन हर कोई मदद नहीं मांग सकता; जिस व्यक्ति को मदद की जरूरत है उसे नोटिस करना और उसकी मदद करना बहुत जरूरी है।

नैतिक बातचीत "अच्छे कर्म" उद्देश्य: "सद्भावना" शब्द का अर्थ प्रकट करें, अन्य लोगों के प्रति उदार दृष्टिकोण की आवश्यकता के बारे में बात करें, बच्चों को समझाएं कि एक अच्छा काम करने वालों को खुशी मिलती है

दिसंबर

बातचीत "आपने अपना सप्ताहांत कैसे बिताया?" लक्ष्य: बच्चों को उस स्थान का सटीक नाम देना सिखाना जहां वे थे, सटीक स्थानिक पदनामों का उपयोग करके उन्होंने जो देखा उसके बारे में बात करने की क्षमता बनाने के लिए, विचारों और शब्दावली को सक्रिय करने के लिए।

वार्तालाप "शीतकालीन" उद्देश्य: ऋतुओं (विशेषकर सर्दियों के बारे में) और संबंधित प्राकृतिक घटनाओं और लोगों और जानवरों के जीवन में परिवर्तन के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए।

OBJ वार्तालाप "सड़क पर एक अजनबी से मिलना" उद्देश्य: अजनबियों के संबंध में बच्चों को सावधानी से शिक्षित करना, विभिन्न स्थितियों में व्यवहार के विकल्पों पर विचार करना, सामान्य नियम बनाना। बच्चों में सावधानी और विवेक का निर्माण करना, उन्हें संभावित खतरे को देखना सिखाना, समस्याग्रस्त स्थितियों से बचना।

नैतिक बातचीत "सच्चाई हमेशा जानी जाती है" उद्देश्य: बच्चों को यह समझने में मदद करें कि कोई भी झूठ हमेशा सामने आता है, कि झूठ बोलने वाला व्यक्ति न केवल अपने कृत्य के लिए, बल्कि झूठ बोलने के लिए भी दोषी महसूस करता है। इस तरह की अवधारणाओं में महारत हासिल करने में मदद करें: "सत्य", "ईमानदारी", और उनके विपरीत: "असत्य", "बेईमानी", "झूठ", "धोखा"।

नैतिक बातचीत "आलसी फेडोर्का के पास हमेशा बहाने होते हैं" उद्देश्य: बच्चों के साथ उन नियमों को याद रखें जो हर परिवार में मौजूद हैं: एक-दूसरे के प्रति चौकस रहें, रिश्तेदारों की मदद करें, उनकी देखभाल करें, बड़ों के अनुरोधों को पूरा करें। कहावत का सार समझाइए। मानव जीवन में काम के महत्व, उसकी उपयोगिता और महत्व के बारे में बात करें।

OBZh वार्तालाप "सर्दियों में बीमार कैसे न हों" उद्देश्य: सर्दियों में सुरक्षित व्यवहार, स्वास्थ्य सुरक्षा के नियमों के बारे में बच्चों के विचारों को अद्यतन करना। स्वास्थ्य के प्रति सचेत रवैया बनाना, उसकी देखभाल करना सीखना, अच्छी आदतें बनाना।

वार्तालाप "हमारा ग्रह"। लक्ष्य: बच्चों को विभिन्न पारिस्थितिक तंत्रों के नामों से परिचित कराएं, अवधारणाओं को स्पष्ट करें: स्टेपी, महासागर, समुद्र, झील, प्रकृति की विभिन्न वस्तुओं का सही नाम देना सीखें।

"विद्युत उपकरणों का उपयोग करते समय सुरक्षा" विषय पर OBZH वार्तालाप। लक्ष्य: बच्चों को उपकरण की जटिलता और बिजली के उपकरणों के उपयोग के नियमों के बारे में बताएं, समझाएं कि बच्चों को स्वतंत्र रूप से कुछ बिजली के उपकरणों (स्टोव, लोहा, माइक्रोवेव, आदि) को क्यों नहीं चालू करना चाहिए, आपको वयस्कों से मदद लेने की आवश्यकता क्यों है।

"यदि आप अच्छे हैं" विषय पर बातचीत। लक्ष्य: न्याय के बारे में बच्चों के विचारों को बनाने के लिए (एक समूह में सभी बच्चे समान हैं, किसी को खिलौनों को बांटने में सक्षम होना चाहिए, खेल में भूमिकाएं, खेल के नियमों का पालन करना चाहिए, किसी मित्र को अपनी जिम्मेदारी स्थानांतरित नहीं करना चाहिए), विभिन्न परिस्थितियों में कार्य करना सीखें . सकारात्मक संचार अनुभव को समृद्ध करें।

विषय पर प्रस्तुति: "लड़के और लड़कियां" लक्ष्य: बच्चों को दो टीमों - लड़के और लड़कियों में विभाजित करने के लिए आमंत्रित करें। प्रत्येक टीम को इसी तरह के सवालों के जवाब देने की जरूरत है: "आप क्या खेलना पसंद करते हैं?", "आपको कौन से व्यंजन पसंद हैं?", "कौन से कार्टून और परी कथा पात्र आपके पसंदीदा बन गए हैं?" बच्चों के साथ चर्चा करें कि समानताएं क्या हैं और लड़कों और लड़कियों की प्राथमिकताओं में क्या अंतर हैं, बच्चों को अन्य लिंग अंतर क्या पता हैं।

OBJ वार्तालाप "क्रिसमस ट्री के लिए सुरक्षित पोशाक" उद्देश्य : हमारे देश में नव वर्ष मनाने की परंपराओं से परिचित होना। परिवार और सार्वजनिक छुट्टियों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना। बच्चों को सुरक्षित माला से परिचित कराएं, आतिशबाज़ी बनाने की विद्या के खतरों के बारे में विचारों को समृद्ध करें। लोगों के व्यवहार के सुरक्षित तरीकों के बारे में विचार तैयार करना।

बच्चों में संचार क्षमताओं का निर्माण: अपने आसपास के लोगों के साथ बातचीत करने के विभिन्न तरीकों को सिखाने के लिए, संवाद करने के लिए, समूह में संयुक्त गतिविधि के तरीकों में महारत हासिल करने के लिए, संचार स्थितियों में कार्रवाई के तरीके, समझौता करने और खोजने की क्षमता बनाने के लिए . सकारात्मक संचार अनुभव को समृद्ध करें।

"मेरा परिवार" विषय पर बातचीत। लक्ष्य: पारिवारिक संबंधों (भाई, बहन, चाचा, चाची, पोते, पोती) के बारे में बच्चों के विचारों को गहरा करें। सामाजिक-सांस्कृतिक दक्षताओं का निर्माण करना: विशिष्ट सामाजिक भूमिकाओं को निभाने में ज्ञान और अनुभव का अधिकार; परिवार और घरेलू क्षेत्र की रोजमर्रा की स्थितियों में कार्य करने की क्षमता, दुनिया में, परिवार में, टीम में अपना स्थान और भूमिका निर्धारित करने की क्षमता। बच्चों को सांस्कृतिक मानदंडों और परंपराओं से परिचित कराएं।

"मेरा नाम" विषय पर बातचीत। लक्ष्य: बच्चों को लोगों के नामों की उत्पत्ति के इतिहास से परिचित कराएं,बताएं कि अलग-अलग भाषाओं में लोगों के नाम कैसे लगते हैं, कैसे हमाराकिसी व्यक्ति के नाम के पूर्वज। "संरक्षक" और "उपनाम" शब्दों पर चर्चा करें। शब्दावली का विस्तार करें, शब्द-निर्माण तकनीकों का परिचय दें।

बातचीत "चलो मिलते हैं!" लक्ष्य: बच्चों को परिचित के दौरान भाषण व्यवहार के नियम सिखाने के लिए: बच्चों के विचारों को अद्यतन करने और पूरक करने के लिए, विभिन्न व्यवहारों और उनके संबंधित भाषण संरचनाओं का उपयोग करने के लिए, संचार के अनुभव को समृद्ध करने के लिए, सुसंगत भाषण विकसित करने के लिए।

"क्या हो सकता है ..." विषय पर बच्चों के साथ बातचीत उद्देश्य: बच्चों को घटनाओं के परिणामों की भविष्यवाणी करना, दौड़ बनाना सिखाएंज्ञान और व्यक्तिगत अनुभव के आधार पर घटनाओं के विकास के बारे में निर्णय। (यदि आप प्रतिदिन अपने दाँत ब्रश नहीं करते हैं, यदि आपके पैर बाहर गीले हो जाते हैं तो क्या होगा?)

वार्तालाप "हमारे शहर की सड़कें"। लक्ष्य: बच्चों को उनके मूल शहर की सड़कों के साथ "सड़क", "लेन", "स्क्वायर", "स्क्वायर" की अवधारणाओं से परिचित कराना जारी रखें। एक निश्चित शहर (गाँव, गाँव, कस्बे) के निवासियों के बारे में, अपने बारे में बच्चों के विचार का निर्माण करना। पैतृक शहर के लिए प्यार पैदा करने के लिए, इसे सुंदर, स्वच्छ देखने की इच्छा।

"नए साल का मास्को" विषय पर बातचीत। लक्ष्य: बच्चों को यह बताने के लिए कि देश का मुख्य क्रिसमस ट्री हमारी मातृभूमि की राजधानी में स्थित है, पारंपरिक रूप से मास्को में आयोजित होने वाले नए साल के कार्यक्रमों के बारे में बताने के लिए। प्रत्येक बच्चे के परिवार में मनाए जाने वाले नए साल की परंपराओं के बारे में बच्चों के विचारों को अद्यतन और पूरक करें।

बातचीत - स्थितियों का विश्लेषण "होम अलोन" उद्देश्य: बच्चों को कथानक चित्रों पर विचार करने, उनके आधार पर लघु कथाएँ बनाने, जो हो रहा है उसका सार और कारण समझाने के लिए आमंत्रित करें। बच्चों के साथ प्रासंगिक स्थितियों पर चर्चा करें। खतरे के स्रोत की पहचान करना सीखें, खतरनाक स्थिति की श्रेणी निर्धारित करें, पहले से महारत हासिल व्यवहार पैटर्न के आधार पर कार्रवाई का एक कार्यक्रम चुनें।

वार्तालाप "मेरे परिवार में छुट्टी" उद्देश्य: बच्चों को अपने परिवार में छुट्टी मनाने की परंपराओं और रीति-रिवाजों के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करें। रिश्तेदारी संबंधों के बारे में बच्चों के विचारों को गहरा करना, उन्हें सांस्कृतिक मानदंडों और परंपराओं से परिचित कराना, सामाजिक-सांस्कृतिक दक्षताओं का निर्माण करना।

वार्तालाप "सांता क्लॉज़ हमारे पास आ रहा है" उद्देश्य: बच्चों को सांता क्लॉज के साथ संवाद करते समय भाषण व्यवहार के नियम सिखाने के लिए, बच्चों के संचार कौशल को अद्यतन करने के लिए, उन्हें विभिन्न व्यवहारों और उनके संबंधित भाषण निर्माणों का उपयोग करने के लिए सिखाने के लिए। संचार के अनुभव को समृद्ध करें, सुसंगत भाषण विकसित करें।

वार्तालाप "कौन होना है" उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न व्यवसायों से परिचित कराना जारी रखें। समाज के लिए उनके काम के महत्व के बारे में विभिन्न व्यवसायों के लोगों, उनके व्यवसाय और पेशेवर गुणों के बारे में बच्चों के विचारों को व्यवस्थित और समेकित करना।

बातचीत "हमें चीजों को साफ करने की जरूरत है - हमें उनकी तलाश करने की जरूरत नहीं है" उद्देश्य : चीजों के प्रति सावधान रवैये के नियमों से बच्चों को परिचित कराना; उन्हें अपना समय बचाने के लिए याद दिलाएं। बच्चों की चेतना में यह विचार लाने के लिए कि लोगों के प्रति दृष्टिकोण चीजों, काम के प्रति दृष्टिकोण के माध्यम से प्रकट होता है।

जनवरी

वार्तालाप "हम यात्रा करने जा रहे हैं" उद्देश्य: बच्चों को पार्टी में आचरण के नियमों से परिचित कराना जारी रखें, विभिन्न स्थितियों पर विचार करने की पेशकश करें, कैसे कार्य करें, इस पर चर्चा करें। संचार के सकारात्मक अनुभव को समृद्ध करें, कुछ स्थितियों में व्यवहार पैटर्न के बारे में विचारों का विस्तार करें।

ओबीजे वार्तालाप - स्थिति का विश्लेषण "अगर किसी अजनबी ने फोन किया" उद्देश्य: अजनबियों के साथ संवाद करते समय बच्चों को सावधान रहने की आवश्यकता के बारे में बताना, उन्हें व्यक्तिगत सुरक्षा के प्रासंगिक नियमों से परिचित कराना। बच्चों के संचार अनुभव को समृद्ध करने के लिए, इन नियमों को ध्यान में रखते हुए, बच्चों को विभिन्न स्थितियों में कार्य करना सिखाना।

वार्तालाप "शीतकालीन सुबह" उद्देश्य: अवलोकन के परिणामों के आधार पर बच्चों को पढ़ाने के लिए, सवालों के जवाब देने के लिए, प्राकृतिक घटनाओं, प्रकृति की वस्तुओं और लोगों के कार्यों से संबंधित भाषण अवधारणाओं को सक्रिय करने के लिए। अवलोकन, सुसंगत भाषण विकसित करें।

वार्तालाप "जनवरी में मौसम" उद्देश्य: बच्चों को मौसम का वर्णन करने और सवालों के जवाब देने के लिए आमंत्रित करें: "क्या धूप वाले दिन हमेशा ठंढा होता है?" या "क्या बर्फ़ पड़ने पर हमेशा बादल छाए रहते हैं?" बच्चों के साथ चर्चा करें कि कैसे पता लगाया जाए कि उनका अनुमान सही है या नहीं। अवलोकन विकसित करें, भाषण में आप जो देखते हैं उसे व्यक्त करना सीखें, अपनी शब्दावली को समृद्ध करें।

वार्तालाप "वन जानवर कैसे सर्दी करते हैं?" लक्ष्य: बच्चों को जंगली जानवरों से परिचित कराना जारी रखें, सर्दियों में उनके जीवन की विशेषताओं के बारे में विचारों को समृद्ध करें। इस बारे में बात करें कि वे सर्दियों के लिए अपने घरों को कैसे गर्म करते हैं, कैसे वे ठंड के मौसम में भोजन प्राप्त करते हैं और हाइबरनेशन के लिए तैयार होते हैं।

"हमारा मिलनसार परिवार" विषय पर बच्चों के साथ बातचीत " लक्ष्य: पीबच्चों को उनके परिवार, पारिवारिक रिश्तों और पसंदीदा छुट्टियों के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करें। प्रियजनों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें।

नैतिक बी हां हाँ "अन्य लोगों के प्रति मेरा रवैया।" लक्ष्य: परबच्चों को विभिन्न स्थितियों में लोगों के संबंध में व्यवहार की सही रेखा चुनने के लिए सिखाने के लिए, उदाहरणों द्वारा यह दिखाने के लिए कि एक मामले में व्यवहार का एक ही मॉडल आदर्श होगा, और दूसरे में - अस्वीकार्य।

बातचीत "हमारा दिल - मुट्ठी से!" लक्ष्य: बच्चों को दिल के उद्देश्य और कार्य से परिचित कराना, दिल को मजबूत करने और उसकी रक्षा करने के प्राथमिक नियमों से परिचित कराना।

वार्तालाप "सभी जीभ जुड़वाँ का उच्चारण न करें।" लक्ष्य: पीमौखिक लोक कला के प्रकारों से बच्चों को परिचित कराना जारी रखेंमूल्य: नीतिवचन, जीभ जुड़वाँ और बातें; रूसी लोगों की नोटिस करने और सटीक रूप से ध्यान देने की क्षमता पर ध्यान दें, जो देखा गया है उसे शब्दों में स्पष्ट रूप से व्यक्त करें। रूसी लोगों के काम में रुचि बढ़ाएं।

नैतिक बी हां हाँ एक किताब को कैसे संभालें " लक्ष्य: पीबच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित करें कि किताब की मरम्मत की दुकान में उनके अनुभव के आधार पर अगर किताब को लापरवाही से संभाला जाए तो उसका क्या हो सकता है। एक ड्राइंग प्रतियोगिता आयोजित करें"पसंदीदा परियों की कहानियों के लिए चित्र" विषय पर एनकोव».

बातचीत "हम सब कुछ जानते हैं, हम सब कुछ कर सकते हैं।" लक्ष्य: परबच्चों को कुछ स्थितियों में व्यवहार के नियम बनाना सिखाना, स्वीकृत नियमों के अनुपालन के लिए अपने स्वयं के कार्यों का विश्लेषण करना, उनके विचारों और निष्कर्षों की व्याख्या करना।

बातचीत "मैंने कौन सा अच्छा काम किया है?" लक्ष्य: आरबच्चों के साथ समूह के जीवन में हुई विभिन्न स्थितियों की जाँच करें, बच्चों को उनके द्वारा किए गए अच्छे कार्यों के नाम बताने के लिए आमंत्रित करें। बच्चों को अच्छे कामों के लिए जगह ढूंढना, उन पर गर्व करना सिखाएं।

जीवन सुरक्षा बुनियादी बातों। बातचीत "यातायात सिग्नल"। लक्ष्य: बच्चों के साथ चर्चा करें कि ट्रैफिक लाइट किस लिए है, आपको हरी ट्रैफिक लाइट पर ही सड़क पार करने की आवश्यकता क्यों है। बच्चों को विभिन्न स्थितियों पर विचार करने के लिए आमंत्रित करें और प्रश्न का उत्तर दें "क्या हो सकता है यदि इस स्थिति में आप ट्रैफिक लाइट को "सुनो" नहीं?

बातचीत "नियम क्यों हैं?" लक्ष्य: पीविभिन्न स्थितियों में बच्चों का ध्यान आकर्षित करें, उन नियमों पर चर्चा करें जिनका पालन किया जाना चाहिए। कल्पना करने की पेशकश करें कि क्या होगा यदि हर कोई नियमों के अनुसार कार्य नहीं करेगा, लेकिन जैसा वह चाहता है। इस बारे में निष्कर्ष निकालने में मदद करें कि नियम किस लिए हैं।

वार्तालाप "जादू शब्द"। लक्ष्य: बच्चों को विनम्र चुनने के लिए आमंत्रित करें - विभिन्न स्थितियों में आवश्यक "जादू" शब्द। समृद्ध शब्दावली, विनम्र होने की इच्छा।

बातचीत "मेरा सपना"। लक्ष्य: आरबच्चों में रचनात्मक कल्पना, कल्पना, तार्किक सोच, सुसंगत भाषण विकसित करना।

नैतिक बातचीत "शक्ति एक अधिकार नहीं है।" लक्ष्य: पीबच्चों को कार्टून और परियों की कहानियों से लेकर समूह के जीवन की विभिन्न स्थितियों पर विचार करने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें। इन कार्यों के नकारात्मक परिणामों को दिखाने के लिए, दूसरे पक्ष के हितों को ध्यान में रखे बिना, ताकत की स्थिति से किए गए कार्यों को एकल करने के लिए सिखाने के लिए।

बातचीत "अनजाने में और जानबूझकर।" लक्ष्य: बच्चों को विभिन्न कार्यों के पीछे के उद्देश्यों के बारे में बताएं। प्रदर्शन, उदाहरणों पर कि कैसे, अच्छे उद्देश्यों से, कभी-कभी ऐसे कार्य किए जाते हैं जो दूसरों को बुरे लगते हैं, और इसके विपरीत। न केवल अधिनियम को देखना सीखें, बल्कि यह भी देखें कि इसका कारण क्या है।

वार्तालाप "हमारे पास के जानवर" उद्देश्य: बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करने के लिए कि जीवित प्राणी उनके बगल में रहते हैं, जिन्हें ध्यान और देखभाल की आवश्यकता होती है, यह विचार देने के लिए कि प्रत्येक जानवर कुछ रहने की स्थिति और भोजन के लिए अनुकूलित है। प्रकृति के प्रति देखभाल, सम्मानजनक रवैया, इसके लिए जिम्मेदारी की भावना पैदा करें

फ़रवरी

वार्तालाप "फरवरी में मौसम की स्थिति" उद्देश्य: बच्चों को फरवरी के मौसम की ख़ासियत से परिचित कराने के लिए, इस महीने की प्राकृतिक घटनाओं की विशेषता (बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़, हिमखंडों का निर्माण, छतों पर बड़े पैमाने पर बर्फ "टोपी")। इन मौसम स्थितियों में उत्पन्न होने वाली खतरनाक स्थितियों से परिचित होना, खतरे के स्रोत की पहचान करना, उससे बचना सीखना।

वार्तालाप "सावधानी, बर्फ" उद्देश्य: बच्चों को फिसलन वाली सतह पर चलने के बुनियादी नियमों से परिचित कराना, उनके स्वास्थ्य के प्रति सावधान और विवेकपूर्ण दृष्टिकोण के कौशल का निर्माण करना। किसी व्यक्ति के लिए संभावित खतरनाक स्थितियों के बारे में विचार बनाना, उनसे बचना सीखना।

वार्तालाप "मौखिक गुहा के लिए स्वच्छता के साधन" उद्देश्य: बच्चों को मौखिक स्वच्छता उत्पादों से परिचित कराना जारी रखें, डेंटल फ्लॉस, टंग ब्रश, टूथब्रश, पेस्ट, माउथवॉश जैसे उत्पादों के उद्देश्य के बारे में बात करें। स्वास्थ्य के प्रति सचेत रवैया बनाने के लिए, दांतों की ठीक से देखभाल करने की इच्छा।

वार्तालाप "च्यूइंग गम के लाभ और हानि" उद्देश्य: बच्चों को च्युइंग गम के लाभकारी और हानिकारक गुणों से परिचित कराना, उन जीवन स्थितियों के बारे में बात करना जिनमें वयस्कों की देखरेख में च्युइंग गम फायदेमंद होता है। स्वच्छता उत्पादों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

OBZH वार्तालाप "अजनबी" उद्देश्य : बच्चों को विभिन्न परिस्थितियों में सही ढंग से कार्य करना, स्वयं समाधान खोजना, अपने विचारों को सही ढंग से व्यक्त करना सिखाना। किसी अजनबी के साथ संवाद करते समय व्यवहार के नियमों का पालन करने के लिए सुरक्षित व्यवहार के पहले महारत हासिल नियमों को लागू करना सीखें।

OBZH वार्तालाप "बंद दरवाजे के पीछे" उद्देश्य: चर्चा के दौरान, बच्चों को व्यवहार के नियम बनाने के लिए प्रेरित करें यदि वे घर पर अकेले हैं (किसी भी परिस्थिति में आपको अजनबियों के लिए दरवाजा नहीं खोलना चाहिए, आपको दरवाजा खुला नहीं छोड़ना चाहिए ...) विभिन्न स्थितियों में सुरक्षित व्यवहार कौशल विकसित करना।

वार्तालाप "विनम्र अनुरोध" उद्देश्य: विभिन्न लोगों (पुराने अजनबी, पुराने करीबी व्यक्ति, सहकर्मी) को संबोधित अनुरोध के भाषण संरचनाओं के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए। विभिन्न स्थितियों में अनुरोध व्यक्त करने के लिए उपयुक्त विकल्प चुनना सीखें।

वार्तालाप "रूस के वन"। लक्ष्य: वनों के प्रकारों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें (पर्णपाती: सन्टी ग्रोव, ओक वन; शंकुधारी: देवदार वन, स्प्रूस वन; मिश्रित वन)। प्रमुख पौधों की प्रजातियों के अनुसार जंगल का नाम लेना सीखें, विभिन्न वनों के निवासियों का परिचय दें।

OBZH वार्तालाप "टेबल पर बात करने का खतरा।" लक्ष्य: बच्चों को पाचन तंत्र के उद्देश्य, संरचना और कार्य से परिचित कराने के लिए बताएं कि व्यक्ति क्यों खाता है। बच्चों को अपने स्वास्थ्य की देखभाल करना सिखाएं, मेज पर शिष्टाचार और सुरक्षा के नियमों का पालन करें।

"रूसी matryoshka" विषय पर बातचीत उद्देश्य: अपने पूर्वजों, लोक कला और शिल्प के उत्पादों, रूस के लोककथाओं के जीवन में बच्चों की रुचि को तेज करने के लिए। रूसी मैत्रियोश्का को समर्पित मौखिक, लोक कला से परिचित होना।

वार्तालाप "वयस्कों की दुनिया" उद्देश्य: समाज में वयस्कों की विभिन्न भूमिकाओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करने के लिए, उन्हें विभिन्न भूमिकाओं को "कोशिश" करने के लिए सिखाने के लिए, उनके प्रदर्शन के लिए आवश्यक व्यक्तिगत गुणों की पहचान करने के लिए।

वार्तालाप "चलो डालते हैं" उद्देश्य: बच्चों में अन्य लोगों को समझने की क्षमता विकसित करना, उन्हें मकसद देखना सिखाना, छोटी-छोटी बातों पर नाराज न होना। शांति, जवाबदेही को प्रोत्साहित करें।

वार्तालाप "सर्दी - सर्दी - सर्दी!" लक्ष्य: रूसी कवियों के कार्यों के उदाहरणों पर बच्चों को दिखाएं, सर्दियों की महिमा, रूसी सर्दियों की सुंदरता और भव्यता। कविता में रुचि पैदा करें।

व्यवहार की संस्कृति के बारे में बातचीत "परिवहन में सार्वजनिक व्यवहार।"

कार्य। बच्चों को सार्वजनिक समाधि में व्यवहार करना सिखाएं

व्यवहार की संस्कृति के बारे में बातचीत "सार्वजनिक परिवहन में व्यवहार" उद्देश्य: बच्चों को सार्वजनिक समाधि में व्यवहार करना सिखाएंबंदरगाह, विभिन्न स्थितियों पर विचार करें, नियमों के साथ प्रतिभागियों के व्यवहार के अनुपालन की तुलना करें; अच्छे व्यवहार के मॉडल चुनना सीखें।

वार्तालाप "फादरलैंड डे के डिफेंडर" उद्देश्य: जानवरों के सर्दियों में प्रतिकूल जीवन स्थितियों के अनुकूल होने के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन, व्यवस्थित और पूरक करने के लिए। एक बिल्ली पर विचार करने की पेशकश करें, सर्दियों और वर्ष की अन्य अवधियों में उसके व्यवहार का विश्लेषण करें, उचित निष्कर्ष निकालें।

वार्तालाप "अनुपालन पर" उद्देश्य: बच्चों के साथ विभिन्न स्थितियों का पता लगाएं। चर्चा करें कि उनके प्रतिभागी कौन से गुण दिखाते हैं (आपसी सम्मान, दया, पारस्परिक सहायता, करुणा, दया, सहानुभूति)। बच्चों को यह समझने में मदद करें कि देने में सक्षम होना क्यों महत्वपूर्ण है।

वार्तालाप "जिस घर में आप रहते हैं" उद्देश्य: प्रवेश द्वार में, घर में, यार्ड में व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन और पूरक करने के लिए। वयस्कों के काम के प्रति एक देखभाल करने वाला रवैया विकसित करने के लिए, जहां बच्चे रहते हैं वहां व्यवस्था बनाए रखने की इच्छा।

वार्तालाप "वाइड कार्निवल" उद्देश्य: बच्चों को रूसी आतिथ्य परंपराओं से परिचित कराना जारी रखेंसंस्कार, मास्लेनित्सा की छुट्टी के साथ, इसके विशिष्ट संस्कारों के साथ। समर्थकरूसी लोगों के इतिहास में रुचि जगाना।

वार्तालाप "जन्मदिन का उपहार" उद्देश्य: बच्चों को उस व्यक्ति के हितों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए सिखाने के लिए जिसे उपहार चुनते समय संबोधित किया जाता है, चर्चा करने के लिए कि आप किसी मित्र के हितों के बारे में कैसे पता लगा सकते हैं।

वार्तालाप "दयालु शब्द" उद्देश्य: बच्चों को भाषण में दयालु "जादू" शब्दों का उपयोग करने के लिए सिखाने के लिए, विभिन्न परिस्थितियों पर विचार करने के लिए जिसमें उनकी आवश्यकता होती है। चर्चा करें कि इन शब्दों का उपयोग करने वाले व्यक्ति के प्रति दृष्टिकोण कैसे बदलता है।

स्वस्थ शारीरिक वार्तालाप में स्वस्थ मन एक स्वस्थ जीवन शैली के घटकों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना; उचित पोषण, आंदोलन, सख्त।

वार्तालाप "सुंदर, लेकिन खतरनाक" उद्देश्य: बर्फ के गठन के बारे में बच्चों के ज्ञान को पूरक करने के लिए, यह स्पष्ट करने के लिए कि उनकी घटना में कौन से प्राकृतिक कारक योगदान करते हैं। बताएं कि उन जगहों पर कौन से सुरक्षा संकेत लगाए गए हैं जहां आइकल्स गिर सकते हैं।

वार्तालाप "सर्दी किनारे पर जंगल से एक झोपड़ी में रहती थी" उद्देश्य: सर्दी के विशिष्ट लक्षणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, सर्दियों में जानवरों के जीवन के बारे में, लोक संकेतों के बारे में। बच्चों के भाषण में विशेषण, लाक्षणिक शब्दों और भावों के उपयोग को तेज करना। बच्चों में केयरिंग एटीट्यूड पैदा करें।

मार्च

वार्तालाप "वसंत" उद्देश्य: वसंत के संकेतों के बारे में ज्ञान को मजबूत करें। संकेतों, वस्तुओं की क्रियाओं और घटनाओं को दर्शाने वाले शब्दों के प्रयोग में व्यायाम करें। बच्चों की कल्पनाशील सोच, कल्पना का विकास करें। प्राकृतिक घटनाओं में रुचि पैदा करें।

नैतिक बातचीत "युवाओं के साथ बातचीत" उद्देश्य: बच्चों के साथ संवाद करते समय बच्चों में सांस्कृतिक व्यवहार के कौशल का निर्माण करना, उन्हें छोटे बच्चों की उम्र की विशेषताओं को समझना, उनके साथ सही संबंध बनाना, बड़ों की भूमिका निभाना, जिम्मेदारी लेना सिखाना।

वार्तालाप "रूस हमारी मातृभूमि है" लक्ष्य: एचप्रकृति के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, रूसी राष्ट्रीय पोशाक के बारे में, रूसी लोक कथाओं के बारे में, नर्सरी गाया जाता है। बच्चों को शिक्षित करेंअपनी मातृभूमि के लिए, रूसी प्रकृति की सुंदरता के लिए प्रशंसा जगाने के लिए, रचनात्मकरूसी लोगों का सम्मान।

"रोटी" विषय पर नैतिकता और व्यवहार की संस्कृति पर बातचीत उद्देश्य: रोटी कैसे उगाई जाती है, अनाज उत्पादकों के काम के बारे में बच्चों के विचारों को अद्यतन और पूरक करने के लिए। इन लोगों की रोटी और काम के लिए बच्चों में सम्मान पैदा करना।

वार्तालाप "मेरा शहर" उद्देश्य: अपने मूल शहर, महत्वपूर्ण घटनाओं और प्रसिद्ध साथी देशवासियों के जन्म के इतिहास के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन और पूरक करने के लिए। अपने शहर में गर्व की भावना जगाएं और इसके भविष्य के लिए जिम्मेदारी उठाएं।

वार्तालाप "मैं अपनी माँ की मदद कैसे करता हूँ" उद्देश्य: बच्चों के साथ चर्चा करें कि बड़ों की मदद करना क्यों महत्वपूर्ण है, उन्हें अपनी जिम्मेदारियों के बारे में बात करना सिखाएं। सुसंगत भाषण विकसित करें, शब्दावली समृद्ध करें। वयस्कों के काम के प्रति सम्मान पैदा करना, स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करना।

वार्तालाप "हमारी माताएँ" उद्देश्य: बच्चों के साथ चर्चा करें कि उनकी माताएँ पेशे से कौन हैं, प्रत्येक व्यक्ति द्वारा की जाने वाली सामाजिक भूमिकाओं के बारे में विचार बनाएँ। एक छोटी सी कहानी लिखना सीखें - पेशे के बारे में एक पहेली। कल्पना, मौखिक कल्पना विकसित करें।

वार्तालाप "श्रोवेटाइड" उद्देश्य: बच्चों में सबसे मजेदार लोक छुट्टियों में से एक के बारे में एक विचार बनाने के लिए कि श्रोवटाइड सप्ताह कैसे बिताया गया था। अनुष्ठानों से परिचित होने के लिए, छुट्टी के प्रतीकवाद के साथ, गीतों, आह्वान, वाक्यों के उद्देश्य के बारे में बात करें। रूसी लोगों की परंपराओं और रीति-रिवाजों में रुचि बढ़ाएं।

वार्तालाप "पारिवारिक प्रतियोगिता" उद्देश्य: बच्चों को अपने परिवार के सदस्यों को सर्वश्रेष्ठ पैनकेक रेसिपी और सबसे दिलचस्प "श्रोवेटाइड स्टोरी" की प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए आमंत्रित करने के लिए आमंत्रित करें। चर्चा करें कि प्रतियोगिता में प्रवेश करने के लिए क्या आवश्यक है। बच्चों में पारिवारिक परंपराओं में रुचि पैदा करना, उत्पादक बाल-माता-पिता के संबंधों के निर्माण को बढ़ावा देना।

वार्तालाप "बीज - अंकुर - टमाटर" लक्ष्य: एचबच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए कि कैसे एक पौधे को बीज से उगाया जा सकता है, सब्जियों की फसलों और उनके बीजों (टमाटर और खीरे) के बारे में विचारों को स्पष्ट करने के लिए। बीज बोने की विधियों से परिचित कराने के लिए पौध उगाने का तरीका बताएं।

वार्तालाप "कविता दिवस" ​​उद्देश्य: बतानाबच्चों को कि विश्व कविता दिवस मार्च में मनाया जाता है, उन्हें उन कविताओं को याद करने और सुनाने के लिए आमंत्रित करें जो प्रत्येक बच्चे को पसंद हैं। कविताओं की शैली विशेषताओं को पढ़े गए कार्यों के आधार पर समझाना जारी रखें। सबसे ज्वलंत, यादगार विवरण, तुलना, विशेषण के साथ अंश पढ़ें, एक काव्य पाठ की लय और माधुर्य को सुनना सीखें।

नैतिक बातचीत "हर जगह एक दोस्त की मदद करें, उसे कहीं न छोड़ें" उद्देश्य: आलंकारिक भाषण विकसित करना जारी रखें। रचनात्मक कल्पना विकसित करें। मित्रता, पारस्परिक सहायता की भावना पैदा करें।

"बूढ़ी - बूढ़ी औरत" विषय पर बातचीत लक्ष्य: परबच्चों को यह सिखाने के लिए कि शहर के कोने क्या दिखते थे, अतीत और आज की विभिन्न वस्तुओं की तुलना करना, उन्हें भाषण में ऐतिहासिक नामों का उपयोग करना सिखाना, हमारे पूर्वजों के जीवन के बारे में बच्चों के विचारों को सक्रिय और पूरक करना।

"लाइब्रेरी" विषय पर बातचीत लक्ष्य: आरबच्चों को बताएं कि किताबें कैसे और किसके द्वारा बनाई जाती हैं, उन्हें पुस्तकालय के काम से परिचित कराना जारी रखें।वयस्कों के काम के प्रति सम्मान पैदा करना, शब्दकोश को सक्रिय करना।

बातचीत "रोटी - सिर के चारों ओर "उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न व्यवसायों से परिचित कराना जारी रखें, अनाज उगाने वाले के पेशे के बारे में बात करें, इसका महत्व। विभिन्न व्यवसायों में रुचि विकसित करना, मेहनतकशों के प्रति सम्मान पैदा करना, रोटी के प्रति सावधान रवैया।

वार्तालाप "बाउंसर - यह कौन है?" लक्ष्य: बच्चों को शेखी बघारने और मजाक के बीच अंतर करना सिखाने के लिए, अतिशयोक्ति, शेखी बघारने में नकारात्मक देखना। विभिन्न स्थितियों पर विचार करने की पेशकश करें, देखें कि दूसरों को शेखी बघारने का अनुभव कैसा होता है, वे बाउंसरों के साथ कैसा व्यवहार करते हैं।

बातचीत "जादूगर" पानी "उद्देश्य: बच्चों को हमारे जीवन में पानी के महत्व के बारे में बताने के लिए, बच्चों के उत्तरों को संक्षेप में बताने, निर्दिष्ट करने और पूरक करने के लिए आमंत्रित करें। बताएं कि पानी कहां और किस रूप में मौजूद है।

बातचीत "हमारी राजधानी" लक्ष्य: एकमास्को के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन, स्पष्ट और पूरक करने के लिए। परिचित ऐतिहासिक स्थानों, स्मारकों और अन्य स्थलों के बारे में बात करना सीखें।

बातचीत "मेरे अधिकार" लक्ष्य: एकबच्चे के अधिकारों के बारे में बच्चों के पहले अर्जित ज्ञान को अद्यतन और पूरक करना। इच्छाओं, जरूरतों और मानवाधिकारों के अनुपात में विचार तैयार करें।

अप्रैल

वार्तालाप "मुस्कान का दिन" उद्देश्य: बच्चों को 1 अप्रैल को मनाई जाने वाली छुट्टी के बारे में लोगों के जीवन में हास्य, अच्छे मूड की भूमिका के बारे में बताएं। चर्चा करें कि किसी व्यक्ति का मूड क्यों बदलता है, इसे कैसे सुधारें। हास्य और संचार कौशल की भावना विकसित करें।

कला से परिचित: वार्तालाप "बोगोरोडस्क खिलौना" उद्देश्य: मिट्टी के खिलौनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करने के लिए - डायमकोवो और फिलिमोनोवो; बोगोरोडस्क शिल्प के इतिहास से परिचित होने के लिए; लोक कला के बारे में ज्ञान को गहरा करने के लिए।

OBZH वार्तालाप "घर का पता" उद्देश्य: पता लगाएँ कि क्या सभी बच्चों को अपने घर का पता याद है; चर्चा करें कि आपका पता जानना क्यों महत्वपूर्ण है, यह किन स्थितियों में काम आ सकता है।बताएं कि अप्रिय परिस्थितियों से कैसे बचें, कैसे कार्य करें यदिगुम हो गया।

वार्तालाप "शक्ति सही नहीं है" उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न स्थितियों पर विचार करने के लिए आमंत्रित करें जिनके नायक ताकत की स्थिति से कार्य करते हैं, उनके कार्यों का मूल्यांकन करते हैं, सुझाव देते हैं कि इन परिस्थितियों में अन्य लोग क्या महसूस करते हैं, वे उन लोगों के बारे में क्या सोचते हैं जो बल द्वारा मुद्दों को हल करते हैं। नैतिक कार्यों को प्रोत्साहित करने के लिए साथियों के प्रति संवेदनशील, परोपकारी रवैया सिखाने के लिए।

वार्तालाप "सड़क के संकेतों की भूमि की यात्रा" उद्देश्य: बच्चों को इस विषय पर बच्चों के विचारों को व्यवस्थित करने के लिए, शहर की सड़कों पर वाहनों और पैदल चलने वालों की आवाजाही के नियमों के बारे में, सड़क के संकेतों के बारे में, खेल में अपने ज्ञान का उपयोग करने के लिए सिखाने के लिए। ध्यान, दृश्य धारणा विकसित करें, तुलना करने की क्षमता बनाएं।

नैतिक बातचीत "अन्य लोगों के प्रति मेरा दृष्टिकोण" उद्देश्य: आरबच्चों के साथ अलग-अलग स्थितियों को देखें, उन्हें सही चुनना सिखाएंव्यवहार की बुराई रेखा, चतुराई से अपने विचारों और भावनाओं को व्यक्त करते हैं।

वार्तालाप "मेरी प्रशंसा कौन करेगा?" लक्ष्य: बच्चों को बाहरी रूप में किसी व्यक्ति की आंतरिक स्थिति का प्रतिबिंब देखने के लिए, बातचीत का निर्माण करते समय उस पर ध्यान केंद्रित करने के लिए सिखाने के लिए। परिस्थिति के अनुसार विनम्र शब्दों का प्रयोग करना सीखें।

बातचीत "क्या आप दोस्त बना सकते हैं?" लक्ष्य: बच्चों को दोस्ती और दोस्तों के बारे में कहावतों से परिचित कराएं, पुरस्कारजो हमें लोगों के प्रति सहिष्णु होना सिखाते हैं, चाक को भोगना सिखाते हैंअपने दोस्तों की कमियों के लिए, लेकिन बुरे काम करने वाले लोगों को दोस्त के रूप में नहीं पहचानना।

बातचीत "कैसे प्रियजनों का प्यार बच्चों को बढ़ने में मदद करता है" उद्देश्य: बच्चों को परिवार के जीवन, उसके प्रत्येक सदस्य के लिए प्यार का अर्थ समझने में मदद करने के लिए; प्यार, सम्मान, दोस्ती जैसे गुणों के बीच अंतर करना सीखें।

वार्तालाप "मैं बहादुर हूँ" उद्देश्य: बच्चों को इस बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करें कि प्रत्येक बच्चे को क्या चिंता है, यह दिखाने के लिए कि किसी भी स्थिति से बाहर निकलने का एक तरीका है। बच्चों के साथ विभिन्न समस्या स्थितियों पर विचार करें, उनसे बाहर निकलने के विकल्प खोजें, उन्हें उचित भाषण निर्माण में महारत हासिल करने में मदद करें। बच्चों में सुरक्षा, आत्मविश्वास की भावना का विकास करना।

जानवरों के बारे में बातचीत। लक्ष्य: बच्चों के साथ जानवरों के बारे में बात करें, उनकी आदतों के बारे में बात करें, किसी व्यक्ति के प्रति दृष्टिकोण, उसके जीवन में एक व्यक्ति की भूमिका। भावना का पोषण करेंबेघर जानवरों के लिए करुणा, उनके प्रति दयालु रवैया दिखाना सिखाना।

वार्तालाप "हम कैसे सांस लेते हैं" उद्देश्य: बच्चों को श्वसन प्रणाली की संरचना, फेफड़ों के काम से परिचित कराना, यह बताना कि सांस लेने में नाक क्या भूमिका निभाती है। बच्चों को श्वसन प्रणाली के स्वास्थ्य की देखभाल करना सिखाएं।

बातचीत "कला जन्मभूमि "उद्देश्य: बच्चों को समकालीन कलाकारों के चित्रों से परिचित कराएं; सीखनापरिचित स्थानों, स्मारकों, शहर की सड़कों के नाम। आविष्कारशील कला में रुचि पैदा करना, कार्यों की सामग्री को समझना सिखाना।

OBZh वार्तालाप "सड़क के नियमों का पालन करना सीखना" उद्देश्य: बच्चों के साथ चर्चा करें कि ट्रैफिक लाइट, पैदल यात्री क्रॉसिंग साइन की आवश्यकता क्यों है, यह समझाने की पेशकश करें कि नियमों का सख्ती से पालन करना क्यों आवश्यक है, इसके लिए निर्दिष्ट स्थानों पर सड़क पार करें।

वार्तालाप "एक वास्तुकार कौन है?" लक्ष्य: बच्चों को एक वास्तुकार के पेशे से परिचित कराना, उनकी गतिविधियों के महत्व के बारे में बात करना, श्रम के साधनों के बारे में बात करना। इस पेशे के लिए रुचि और सम्मान बढ़ाएं।

वार्तालाप "मेरे पसंदीदा व्यंजन" उद्देश्य: बच्चों को उनकी खाद्य वरीयताओं के बारे में कहानी लिखने में मदद करें, उनके पसंदीदा व्यंजनों के बारे में बात करें। भाषण में दिन के समय से संबंधित अवधारणाओं का उपयोग करना सीखना, पारंपरिक रूप से नाश्ते, दोपहर के भोजन और रात के खाने के लिए परोसे जाने वाले व्यंजनों के बीच अंतर करना।

वार्तालाप "मैं थिएटर जा रहा हूँ" उद्देश्य: सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, रंगमंच में उत्पन्न होने वाली विभिन्न स्थितियों पर विचार करना, बच्चों के साथ व्यवहार के सर्वोत्तम मॉडल का चयन करना। बच्चों में सांस्कृतिक व्यवहार करने की इच्छा जगाना। उपयुक्त भाषण निर्माण में महारत हासिल करने में मदद करें।

वार्तालाप "सबसे साहसी" उद्देश्य: बच्चों को ग्रह के पहले अंतरिक्ष यात्री के जीवन से परिचित कराना, नायक की तरह बनने की इच्छा पैदा करना, उद्देश्यपूर्णता को शिक्षित करना, लक्ष्यों को प्राप्त करने में दृढ़ता। बच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित करें कि उन्हें अंतरिक्ष यात्रियों के चरित्र में कौन से गुण पसंद हैं, वे क्या बनना चाहते हैं।

OBZH वार्तालाप "जल निकायों में सुरक्षा" उद्देश्य: बच्चों को बर्फ के बहाव, नदी में बाढ़ जैसी घटनाओं से परिचित कराना, उन्हें प्राकृतिक घटनाओं की सुंदरता और उनकी विनाशकारी शक्ति को देखना सिखाना। खतरनाक स्थितियों से बचने की क्षमता विकसित करें। जल निकायों के पास व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन और पूरक करना।

वार्तालाप "पौधों की देखभाल करें" उद्देश्य: बच्चों को दुर्लभ पौधों के बारे में बताएं, उन कारणों के बारे में जिनके कारण लुप्तप्राय प्रजातियों की उपस्थिति हुई। एक देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें, गैर-जिम्मेदार कार्यों के परिणामों को देखना सिखाएं।

OBZh वार्तालाप "सड़क पर" उद्देश्य: बच्चों में उन स्थितियों के बारे में विचार बनाना जो किसी व्यक्ति के लिए खतरनाक हैं और उनमें कैसे व्यवहार करना है। अपनी सुरक्षा और ज्ञान और यातायात नियमों के उपयोग के बीच कारण संबंध स्थापित करना सीखें। संवाद भाषण के सुधार में योगदान दें, बातचीत में भागीदारी को प्रोत्साहित करें।

बातचीत "दिखाना सीखना परोपकार" लक्ष्य: आरबच्चों के साथ विभिन्न स्थितियों पर विचार करें, चर्चा करें कि आप उनमें से प्रत्येक में एक व्यक्ति के प्रति अपना स्वभाव कैसे दिखा सकते हैं। संचार के अनुभव के संवर्धन में योगदान करने के लिए, बच्चों द्वारा व्यवहार के विभिन्न मॉडलों का विकास। लोगों के प्रति मित्रवत रहने की इच्छा को प्रोत्साहित करें; व्यवहार में अपनी भावनात्मक स्थिति को ठीक से व्यक्त करना सीखें।

बातचीत "किसने बनाई किताब?" लक्ष्य: एफकिताबों के निर्माण में लगे लोगों के काम में बच्चों में रुचि पैदा करना, उनके काम के बारे में विचार। उन्हें किताबों की अच्छी देखभाल करने के लिए प्रोत्साहित करें।

जीवन सुरक्षा मूल बातें वार्तालाप "मैं सड़क पर हूँ" लक्ष्य: पीबच्चों को सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार के नियमों से परिचित कराना जारी रखें, विभिन्न स्थितियों पर विचार करने की पेशकश करें, उनमें से प्रत्येक में कैसे कार्य करें, इस पर चर्चा करें और बच्चों को उचित व्यवहार सीखने में मदद करें।

वार्तालाप "हमारे क्षेत्र की नदी" लक्ष्य: पीबच्चों को उन नदियों के बारे में बताने के लिए आमंत्रित करें जिन्हें वे जानते हैं, उनकी जन्मभूमि की नदियों को समर्पित फोटो और वीडियो सामग्री पर विचार करने के लिए।ओहराकीनदियों का वर्णन कर सकेंगे, बता सकेंगे कि लोगों के जीवन और आर्थिक गतिविधियों में उनका क्या महत्व है।

बातचीत "अपने आप में हठ से कैसे निपटें?" लक्ष्य: के बारे मेंबच्चों के साथ किसी भी मुद्दे पर दृढ़ स्थिति, किसी की राय और हठ का बचाव करने की क्षमता के बीच अंतर पर चर्चा करें। समझाएं कि जिद एक खराब चरित्र लक्षण क्यों है। बच्चों में आत्म-नियमन और व्यवहार नियंत्रण के कौशल का विकास करना।

बातचीत "विजय दिवस" लक्ष्य: आरफासीवाद पर जीत की कीमत के बारे में बच्चों को महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बारे में बताएं। मातृभूमि की रक्षा करने वाले सभी लोगों के लिए सम्मान और कृतज्ञता की भावना पैदा करना।

बात चिट एक "वीरता क्या है?" लक्ष्य: एफकिसी व्यक्ति के सर्वोत्तम गुणों के बारे में बच्चों के विचार बनाना, वीरता के बारे में बात करना, नायकों की नकल करने की इच्छा जगाना। सैनिकों के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक, प्रभावी रवैये में बच्चों को शिक्षित करना।

बातचीत "हम प्रकृति का हिस्सा हैं" लक्ष्य: एफबच्चों में प्राकृतिक इतिहास और स्वास्थ्य-बचत दक्षता बनाने के लिए: प्राकृतिक वातावरण (जंगल में, क्षेत्र में, जल निकायों पर, आदि) में अभिविन्यास और पर्यावरणीय गतिविधियों के अनुभव का विस्तार करने के लिए।

बातचीत "महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध" लक्ष्य: पीअपनी मातृभूमि की रक्षा करने वाले लोगों के प्रति सम्मान पैदा करने के लिए बच्चों को ऐतिहासिक घटनाओं से परिचित कराना जारी रखें।

नैतिक बी येसेदा "टेबल व्यवहार" लक्ष्य: पीनिमंत्रण, कृतज्ञता, माफी की विनम्र अभिव्यक्ति के शिष्टाचार, व्यवहार पैटर्न और भाषण संरचनाओं के नियमों से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें। टेबल पर व्यवहार के पैटर्न के विकास में योगदान, बच्चों के संचार अनुभव को समृद्ध करना।

बातचीत "मेरे फोन की घंटी बजी" लक्ष्य: परबच्चों को फोन पर बात करते समय भाषण शिष्टाचार का पालन करना सिखाना; उन्हें विभिन्न स्थितियों में व्यवहार के पैटर्न और संबंधित भाषण निर्माण में महारत हासिल करने में मदद करने के लिए।

वार्तालाप "मैं सहानुभूति रखता हूँ" लक्ष्य: परबच्चों को एक-दूसरे के प्रति चौकस रहना, अपने साथियों की मनोदशा और भावनात्मक स्थिति को समझना, सहानुभूति, सहानुभूति व्यक्त करना, हर संभव सहायता प्रदान करना सिखाना।

बातचीत "नमस्ते शब्द" लक्ष्य: आरबच्चों के साथ विभिन्न स्थितियों पर विचार करें, चर्चा करें कि उनमें से प्रत्येक में अभिवादन के कौन से शब्द उपयुक्त हैं। विभिन्न उम्र के लोगों, रिश्तेदारों, परिचितों और अजनबियों से मिलते समय इस्तेमाल किए जाने वाले विभिन्न व्यवहार पैटर्न और भाषण निर्माण में महारत हासिल करने में मदद करने के लिए। बच्चों की शब्दावली और संचार अनुभव को समृद्ध करें।

जीवन सुरक्षा मूल बातें बातचीत "जंगल में सुरक्षा" लक्ष्य: पीबच्चों को जंगल में व्यवहार के नियमों से परिचित कराना, उनकी चर्चा करना, अर्थ समझाना। बच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित करें कि इस या उस नियम का उल्लंघन करने पर क्या होगा।

बातचीत "माचिस खिलौने नहीं हैं" लक्ष्य: के बारे मेंबच्चों के साथ चर्चा करें कि आपको किसी भी स्थिति में माचिस क्यों नहीं लेनी चाहिए, उन्हें रोशन करने का प्रयास करें। बच्चों द्वारा माचिस के उपयोग के कारण होने वाली कई समस्यात्मक स्थितियों पर विचार करें। चर्चा करें कि आग लगने की स्थिति में क्या करना चाहिए।

बातचीत "दांत और देखभाल" लक्ष्य: आरबच्चों को बताएं कि दांत "काम" कैसे करते हैं, भोजन को अच्छी तरह से चबाना क्यों बहुत जरूरी है। बच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित करें कि अपने दांतों की देखभाल कैसे करें, बच्चों के उत्तरों को सारांशित करें और पूरक करें, उन समस्याओं के बारे में बात करें जो दांतों और मौखिक गुहा की देखभाल के नियमों का उल्लंघन होने पर उत्पन्न हो सकती हैं।

वार्तालाप "हमारे नाम" उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न नामों के अर्थ के बारे में बताएं। यह बताने की पेशकश करें कि घर पर बच्चों को प्यार से कैसे बुलाया जाता है, एक-दूसरे को नाम से संबोधित करना सीखें, चर्चा करें कि आप बातचीत में किसी व्यक्ति के प्रति अपना स्वभाव कैसे दिखा सकते हैं। लोगों के प्रति मित्रता दिखाने की इच्छा को प्रोत्साहित करना, व्यवहार में भावनात्मक स्थिति को व्यक्त करना सिखाना।

वार्तालाप "रूस में अग्निशमन सेवा का इतिहास" उद्देश्य: बच्चों को अग्निशमन सेवा के इतिहास से परिचित कराना, अग्निशामक के पेशे के प्रति रुचि और सम्मान पैदा करना। लोगों के जीवन में काम की भूमिका के बारे में विचार बनाना जारी रखें।

OBZH वार्तालाप "आप और आग" उद्देश्य: बच्चों को आग के कारणों से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें आग के खतरों से बचने का तरीका सिखाएं। व्यक्तिगत सुरक्षा के प्रति सचेत रवैया बनाना, दूसरों की सुरक्षा की जिम्मेदारी उठाना।

बातचीत - स्थिति का विश्लेषण "छुट्टी पर" उद्देश्य: सार्वजनिक स्थानों पर बच्चों को सुरक्षित व्यवहार के नियमों और मॉडलों से परिचित कराना जारी रखें। संभावित खतरनाक स्थानों में सावधानी और दूरदर्शिता का प्रयोग करने के लिए, विभिन्न स्थितियों में व्यक्तिगत सुरक्षा और व्यवहार के सांस्कृतिक मानदंडों का पालन करना सीखें।

वार्तालाप "सुबह की बधाई" उद्देश्य: वयस्कों, साथियों, छोटे प्रीस्कूलरों को बधाई देने की आवश्यकता के बारे में बच्चों को याद दिलाएं, अभिवादन से जुड़े शिष्टाचार के नियमों के बारे में बात करें। विभिन्न स्थितियों में व्यवहार के पैटर्न पर काम करें, उचित भाषण निर्माण का उपयोग करना सीखें।

वार्तालाप "जानवरों की मदद कौन करता है?" लक्ष्य: बच्चों को विभिन्न व्यवसायों से परिचित कराना जारी रखें: एक पशु चिकित्सक, क्लीनिक जहां वे जानवरों की मदद करते हैं। बच्चों को व्यक्तिगत अनुभव से कहानियां बनाने के लिए आमंत्रित करें कि पशु चिकित्सक जानवरों के साथ कैसा व्यवहार करते हैं।

OBJ वार्तालाप "आप और पानी" उद्देश्य: पानी के पास और पानी में व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के विचारों को अद्यतन और व्यवस्थित करने के लिए, उन्हें संभावित खतरनाक स्थितियों से परिचित कराने के लिए, उनसे बचने और उन्हें दूर करने के तरीके। सुरक्षित व्यवहार के बारे में विचारों को आत्मसात करने को बढ़ावा देना।

सितंबर

वार्तालाप "ड्यूटी अधिकारियों के लिए नियम" उद्देश्य:बच्चों को याद दिलाएं कि टेबल कैसे सेट करें, उन्हें लगातार और सटीक रूप से कार्य करना सिखाएं, किए जा रहे कार्य के महत्व पर चर्चा करें। कर्तव्य के लिए आवश्यक श्रम कौशल विकसित करना जारी रखें।

बातचीत "मैंने अपनी गर्मी कैसे बिताई?" लक्ष्य:बच्चों को पारिवारिक तस्वीरों के आधार पर गर्मी की छुट्टियों के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करें, उन्हें शिक्षक से सवालों के जवाब देना सिखाएं। बच्चों में सुसंगत भाषण विकसित करने के लिए, बच्चों में सुसंगत भाषण बनाने के लिए, संचार कौशल बनाने के लिए।

नैतिक बातचीत "विनम्र अनुरोध" उद्देश्य:अनुरोध के साथ किसी के साथ संवाद करते समय बच्चों को विनम्र शब्दों का अर्थ समझने में मदद करें। बच्चों को उनके सार को समझने के लिए कथित कार्यों, घटनाओं के नैतिक पक्ष को देखना सिखाना।

बातचीत, स्थितियों का विश्लेषण "बालवाड़ी में शिष्टाचार" उद्देश्य: बच्चों में सांस्कृतिक स्वच्छता कौशल बनाना जारी रखें। "शिष्टाचार" की अवधारणा को पेश करने के लिए, शिष्टाचार के नियमों के बारे में विचार बनाने के लिए जिसे किंडरगार्टन में देखा जाना चाहिए, शिष्टाचार के नुस्खे के साथ अपने कार्यों की तुलना करना सीखना। विभिन्न स्थितियों पर विचार करें, समझाएं कि उनमें कैसे कार्य करना है।

ओबीजे वार्तालाप "किंडरगार्टन के रास्ते पर" उद्देश्य: घर से किंडरगार्टन तक सुरक्षित मार्ग के बारे में बच्चों में विचारों का निर्माण करना। अवलोकन, ध्यान, सुसंगत भाषण, स्मृति विकसित करने के लिए, घटनाओं के अनुक्रम को याद रखने की क्षमता बनाने के लिए, शब्दों में जानकारी और छापों को व्यक्त करने के लिए।

नैतिक बातचीत "परी राजनीति सिखाती है" उद्देश्य:बच्चों के साथ, विनम्र संचार के नियमों को याद रखें। बच्चों के कार्यों, कल्पना की छवियों और अन्य प्रकार की कलाओं के आधार पर मानवीय संबंधों के नैतिक पक्ष के बारे में विचार देना।

"सब्जी की दुकान है...?" विषय पर बातचीत लक्ष्य:सब्जी की दुकान के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें, भाषण में सक्रिय करें: सब्जियों और फलों के नाम, विक्रेताओं और खरीदारों के कार्यों को दर्शाते हुए क्रिया; गुणवत्ता विशेषण।

"मास्को - रूस की राजधानी" विषय पर बातचीत। लक्ष्य:हमारी मातृभूमि, मास्को की राजधानी के बारे में ज्ञान को अद्यतन और पूरक करने के लिए। इस शहर, इसके इतिहास के बारे में और जानने की इच्छा जगाएं।

वार्तालाप "बड़े और छोटे परिवार" उद्देश्य:बच्चों को यह विचार देने के लिए कि, रिश्तेदारों की संख्या की परवाह किए बिना, बीज बच्चे के लिए एक घर है, जहाँ उसे प्यार किया जाता है और उसकी देखभाल की जाती है। बच्चों को दिखाएं कि दादा-दादी अपने परिवार की देखभाल कैसे करते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे समझें कि बड़े लोगों को मदद की ज़रूरत है, कि उनकी देखभाल की जानी चाहिए।

वार्तालाप "एक साथ करीब, लेकिन अलग उबाऊ" उद्देश्यबच्चों को बताएं कि झगड़े से कैसे बचें, शांति कैसे बनाएं, उन्हें इस या उस स्थिति के नैतिक पक्ष को देखना सिखाएं, अपने स्वयं के कार्यों और अन्य लोगों के कार्यों का मूल्यांकन करना सीखें।

जीवन सुरक्षा बुनियादी बातों। वार्तालाप "मैं एक पैदल यात्री हूँ।" लक्ष्य:बच्चों को सड़क पर व्यवहार के नियमों से परिचित कराना जारी रखें, बच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित करें कि पैदल चलने वालों को विभिन्न स्थितियों में कैसे कार्य करना चाहिए।

वार्तालाप “हमारा देश रूस है। हमारे देश की प्रकृति। लक्ष्य:हमारे देश की प्रकृति, इसकी विविधता के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन, व्यवस्थित और पूरक करें। बच्चों को इसके बारे में अधिक जानने के लिए प्रोत्साहित करें।

"क्या बढ़ता है जीवित है!" विषय पर बातचीत। लक्ष्य:बच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित करें कि पौधों की देखभाल क्यों की जानी चाहिए, उनकी देखभाल कैसे की जानी चाहिए। प्रकृति की विविधता और उसकी वस्तुओं के संबंध के बारे में विचारों का निर्माण करना। आलंकारिक शब्दों और भावों के साथ शब्दावली को समृद्ध करें।

वार्तालाप "हम सार्वजनिक परिवहन में सवारी करते हैं" उद्देश्य:सुरक्षित व्यवहार की मूल बातें बनाना, बच्चों के साथ विभिन्न स्थितियों पर विचार करना, सार्वजनिक स्थानों पर, परिवहन में आचरण के नियमों पर चर्चा करना। यह बताने की पेशकश करें कि विनम्र होना क्यों महत्वपूर्ण है, वयस्कों और साथियों के लिए सम्मान दिखाएं।

वार्तालाप "भोजन स्वादिष्ट और स्वस्थ है - बगीचे में क्या उगता है" उद्देश्य: बच्चों को सबसे सरल कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करना सिखाना, घटनाओं को एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित करना, सही खाने के तरीके की समझ पैदा करना।

नैतिक बातचीत "सांस्कृतिक आदमी"। लक्ष्य:बच्चों को इस बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करें कि एक सुसंस्कृत व्यक्ति कैसा होना चाहिए, अपने विचारों को सामान्य बनाने, पूरक और ठोस बनाने के लिए। विभिन्न स्थितियों के उदाहरणों का उपयोग करके बच्चों को विश्लेषण करना और निष्कर्ष निकालना सिखाएं।

वार्तालाप "मैं अपने बारे में और दूसरों के बारे में क्या सोचता हूं।" लक्ष्य:बच्चों में उनके कार्यों और कार्यों का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना, उन्हें व्यवहार के सामाजिक मानदंडों के साथ सहसंबद्ध करना। सुसंगत भाषण विकसित करें, मनमाने ढंग से विभिन्न व्याकरणिक संरचनाओं के वाक्यों का निर्माण करना सीखें।

वार्तालाप "मेरा पसंदीदा जानवर"। लक्ष्य:बच्चों के भाषण में प्रासंगिक अवधारणाओं की सक्रियता, एक सुसंगत कहानी लिखने की क्षमता का निर्माण, एक संवाद में भाग लेने के लिए।

नैतिक बातचीत "नैतिक और अनैतिक कार्य।" लक्ष्य:बच्चों के साथ विभिन्न स्थितियों पर विचार करें, चर्चा करें कि किन लोगों ने सही काम किया और किसने नियम तोड़े। बच्चों को उनकी इच्छाओं और कार्यों की तुलना नैतिक और नैतिक मानकों, आचरण के स्वीकृत नियमों के साथ करना सिखाना।

वार्तालाप "वह शहर जिसमें मैं रहता हूँ।" लक्ष्य:अपने पसंदीदा शहर के दर्शनीय स्थलों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; तस्वीरों में संरक्षित स्थानों को पहचानना और उन्हें नाम देना सीखें। सुसंगत भाषण, कल्पना, विशेषणों का चयन करने की क्षमता विकसित करना, वाक्यों में शब्दों का समन्वय करना।

बच्चे के अधिकारों के बारे में बातचीत "नाम, संरक्षक और उपनाम"। लक्ष्य:बच्चों को बताएं कि उनके अधिकारों और दायित्वों को जानना क्यों महत्वपूर्ण है, कि माता-पिता की सहमति से एक व्यक्ति को जन्म के समय पहला नाम, संरक्षक और अंतिम नाम प्राप्त होता है।

मेज पर व्यवहार के नियमों के बारे में बातचीत। लक्ष्य:बच्चों को मेज पर व्यवहार के सबसे महत्वपूर्ण नियमों को याद रखने के लिए आमंत्रित करें, उन्हें प्रतीकों की मदद से चित्रित करें (खाएं, धीरे-धीरे, भोजन को अच्छी तरह से चबाएं; याद रखें कि सभी परेशानियां जल्दबाजी या लाड़ के कारण होती हैं; आप बात नहीं कर सकते हैं) , भोजन पर हंसें; आपको स्वयं के बाद सफाई करने की आवश्यकता है, आदि)। बच्चों को खाना खाते समय नियमों का पालन करना सिखाएं।

वार्तालाप "किंडरगार्टन का निर्माण किसने किया।" लक्ष्य:बच्चों को बिल्डरों के काम के महत्व का अंदाजा देना, विभिन्न निर्माण विशेषताओं के बारे में बताना, अपने पेशे के लिए सम्मान पैदा करें।

वार्तालाप "रोटी सब कुछ का सिर है" उद्देश्य:बच्चों में रोटी के बारे में और रोटी उगाने वाले लोगों के काम के बारे में ज्ञान को समेकित करेगा। संज्ञा, विशेषण की शब्दावली को समृद्ध करें। भाषण में आलंकारिक अभिव्यक्तियों के उपयोग को सक्रिय करें ("अपने माथे के पसीने में काम करें", "जो बोओगे, वही काटोगे")। फसल से जुड़े संस्कारों के ज्ञान को समेकित करने के लिए

अक्टूबर

वार्तालाप "सर्दियों के लिए पौधे कैसे तैयार होते हैं" उद्देश्य:शरद ऋतु के संकेतों, परिवर्तनों की चक्रीय प्रकृति के बारे में प्राथमिक विचार बनाने के लिए, अवलोकन के परिणामों का अवलोकन और सारांश करना सीखना: मौसम में परिवर्तन के अनुसार, पौधों की उपस्थिति, जीवित और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंध स्थापित करना।

वार्तालाप "मुर्गियों को गिरावट में गिना जाता है" उद्देश्य:बच्चों को मुहावरेदार भावों का अर्थ समझाएं। बच्चों के संज्ञानात्मक क्षेत्र को विकसित करना, ज्ञान को सामान्य बनाने की क्षमता बनाना, समानता और अंतर को उजागर करना।

वार्तालाप "परिवहन" उद्देश्य:बच्चों को परिवहन के प्रकार और मशीन के पुर्जों का सही नाम देना सिखाएं। संज्ञा से पूर्वसर्ग क्रिया और विशेषण के निर्माण में व्यायाम करें। भाषण में तुलनाओं, परिभाषाओं के उपयोग को प्रोत्साहित करें।

जीवन सुरक्षा बुनियादी बातों। वार्तालाप "चलो घर को आग से बचाएं" उद्देश्य: बच्चों को अग्नि सुरक्षा के नियमों से परिचित कराने के लिए, बताएं कि आप अपने माता-पिता के साथ घर पर कैसे चित्र बना सकते हैं - गैस, बिजली के उपकरण, प्रकाश को बंद करने के लिए छोड़कर, "अनुस्मारक"।

वार्तालाप "मौसम और स्वास्थ्य" उद्देश्य:शरद ऋतु के मौसम की ख़ासियत के बारे में बच्चों के विचारों को सामान्य बनाना और पूरक करना, स्वास्थ्य के लिए खतरों के बारे में। मौसम के अनुसार कपड़े पहनना सीखें और बुनियादी सुरक्षा नियमों का पालन करें।

नैतिक बातचीत "मूर्ख लोग झगड़ते हैं, लेकिन स्मार्ट लोग बातचीत करते हैं" उद्देश्य:बच्चों को यह समझने में मदद करें कि झगड़े परेशानी का कारण बन सकते हैं। झगड़े से कैसे बचें और सुलह के लिए बच्चे क्या-क्या तरीके जानते हैं। व्यवहार के नैतिक मानकों का पालन करना सीखें।

वार्तालाप "यदि परिवार एक साथ है, तो आत्मा जगह में है" उद्देश्य:शिक्षा के नैतिक आधार के रूप में परिवार के प्रति एक मूल्य दृष्टिकोण का निर्माण करना। परिवार और पारिवारिक संबंधों के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित और गहरा करना। बच्चों में सबसे करीबी और प्यारे लोगों के लिए प्यार और सम्मान की भावना पैदा करना - परिवार के सदस्य, अपने परिवार में गर्व, आध्यात्मिक और नैतिक दृष्टिकोण और अपने घर, परिवार से संबंधित होने की भावना। परिवार, पारिवारिक परंपराओं में व्यवहार के नियमों और संबंधों के मानदंडों के बारे में ज्ञान को गहरा करना।

विषय पर बातचीत: "मैंने अपना दिन कैसे बिताया?" लक्ष्य:प्रसिद्ध घटनाओं को संप्रेषित करते हुए अनुभव से कहानियों की रचना करने की क्षमता बनाने के लिए; एक शिक्षक की मदद से, कथानक कथा की संरचना के लिए आवश्यकताओं के अनुसार एक कहानी का निर्माण करें (प्रदर्शनी - पात्रों का विवरण, समय और कार्रवाई का स्थान; कथानक - घटना का कारण, घटना का विकास) , उपसंहार)।

"सर्वश्रेष्ठ" विषय पर बच्चों के साथ बातचीत। लक्ष्य:बच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित करें कि वे अपनी माँ से क्यों प्यार करते हैं, वह क्या है, उन्हें यह समझने में मदद करने के लिए कि माँ को देखभाल की ज़रूरत है, मदद की ज़रूरत है, उसे बचाने की ज़रूरत है, परेशान न होने का प्रयास करें।

बातचीत "कैसे लोग पहले अपने घर को सुसज्जित करते थे।" लक्ष्य:हमारे पूर्वजों के जीवन, उनके जीवन के तरीके के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करने के लिए। इतिहास में बच्चों की रुचि जगाएं, अपने लोगों की सांस्कृतिक विरासत, उनकी कल्पना का विकास करें।

"हमारे पूर्वजों के रीति-रिवाज और व्यवसाय" विषय पर बातचीत। लक्ष्य:हमारे पूर्वजों के रीति-रिवाजों, उनकी जन्मभूमि की परंपराओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और व्यवस्थित करें। अतीत की विभिन्न परंपराओं के अर्थ को समझने में मदद करना। हमारे पूर्वजों की समृद्ध विरासत में गर्व की भावना पैदा करने के लिए।

जीवन सुरक्षा पर बातचीत "जब आप घर पर अकेले रह जाते हैं।" लक्ष्य:बच्चों के साथ चर्चा करें कि अगर बच्चे को घर पर अकेला छोड़ दिया जाए तो किन नियमों का पालन करना चाहिए। यह समझाने के लिए कहें कि बकरियों ने किन नियमों का उल्लंघन किया - परी कथा "द वुल्फ एंड द सेवन बकरियों" के पात्र। वास्तविक जीवन में समान स्थिति में कार्य करने का तरीका बताएं।

वार्तालाप "विनम्र किसे कहते हैं" उद्देश्य:विभिन्न स्थितियों पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें, चर्चा करें कि कौन सा प्रतिभागी विनम्र व्यवहार करता है और कौन उद्दंड है। व्यवहार और उसके परिणामों का मूल्यांकन करना सीखें।

वार्तालाप "दोस्ती का पाठ" उद्देश्य:बच्चों के साथ चर्चा करें कि बच्चे दोस्ती के बारे में क्या जानते हैं, दोस्तों। दोस्त होने का क्या मतलब है. उनके कार्यों और दोस्तों के कार्यों का यथोचित मूल्यांकन करने की क्षमता बनाने के लिए। टीम में रिश्तों के रूपों के बारे में दोस्ती के बारे में बच्चों के विचारों को अद्यतन और स्पष्ट करें। उन्हें विभिन्न स्थितियों को याद करने के लिए आमंत्रित करें और अपने प्रतिभागियों के कार्यों को मैत्रीपूर्ण या मैत्रीपूर्ण के रूप में योग्य बनाएं।

वार्तालाप "हमारे परिवार में स्वास्थ्य का ध्यान कैसे रखा जाता है" उद्देश्य:बच्चों को स्वस्थ जीवन शैली से जुड़ी पारिवारिक परंपराओं के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करें कि वे अपने स्वास्थ्य की देखभाल कैसे करते हैं, अपने करीबी परिवार के सदस्यों के बारे में। स्वास्थ्य के प्रति सचेत दृष्टिकोण के निर्माण में योगदान करें।

बातचीत "रंगीन मूड"। लक्ष्य:बच्चों में अपने कार्यों, अनुभवों, दूसरों के प्रति दृष्टिकोण पर ध्यान देने की क्षमता, व्यवहार और मनोदशा के आत्म-नियमन के सबसे सरल तरीकों को सिखाने के लिए।

मैचों के बारे में बातचीत। लक्ष्य:बच्चों को बताएं कि मैच किस लिए हैं, उनकी व्यवस्था कैसे की जाती है, उनका उपयोग किस लिए किया जाता है। उन्हें स्वयं उपयोग करने का प्रयास करने के खतरों पर चर्चा करें।

नवंबर

वार्तालाप "जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं" उद्देश्य:जानवरों के जीवन में मौसमी परिवर्तनों और सर्दियों के लिए उनकी तैयारी के लिए विभिन्न विकल्पों के बारे में विचार तैयार करना; सर्दियों के पक्षियों के प्रति एक देखभाल करने वाला रवैया विकसित करने के लिए, उन्हें खिलाने की इच्छा; प्रकृति में परिवर्तन के लिए जानवरों के अनुकूलन के बारे में पहला विचार देना।

लालची वार्तालाप मत बनो उद्देश्य:बच्चों में लालच के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करना जारी रखें। बच्चों को उनके सार को समझने के लिए कथित कार्यों, घटनाओं के नैतिक पक्ष को देखना सिखाना। बच्चों के कार्यों के आधार पर मानवीय संबंधों के नैतिक पक्ष के बारे में विचार देना।

बातचीत "हमारे शहर की खूबसूरत जगहें।" लक्ष्य:अपने मूल शहर के प्रतिष्ठित स्थानों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना, उन्हें तस्वीरों से पहचानना सिखाना। अपने गृहनगर में रुचि विकसित करें।

OBZH वार्तालाप "आग से मत खेलो!" लक्ष्य:बच्चों को आग से खेलने के खतरे के बारे में समझाएं, आग लगने की स्थिति में व्यवहार के नियमों के बारे में बताएं।

बातचीत "अच्छी आदतें"। लक्ष्य:बच्चों में उनके स्वास्थ्य के प्रति जागरूक रवैया बनाना, क्या उपयोगी है और क्या स्वास्थ्य के लिए हानिकारक है, इस बारे में विचारों को समेकित करना। स्वास्थ्य-बचत दक्षताओं की नींव बनाने के लिए: शारीरिक आत्म-सुधार, भावनात्मक आत्म-नियमन और आत्म-नियंत्रण के प्राथमिक तरीकों का अधिकार, व्यक्तिगत स्वच्छता प्रथाओं को लागू करने की क्षमता, अपने स्वयं के स्वास्थ्य और सुरक्षा का ख्याल रखना।

वार्तालाप "मैं लोगों के बीच हूं।" लक्ष्य:बच्चों में सामाजिक-सांस्कृतिक दक्षताओं का निर्माण करना: विशिष्ट सामाजिक भूमिकाओं (बेटे-बेटी, भाई-बहन, पोते-पोती, मित्र-प्रेमिका) को करने में ज्ञान और अनुभव का अधिकार; परिवार और घरेलू क्षेत्र की रोजमर्रा की स्थितियों में प्रभावी तरीके से कार्य करने की क्षमता
हम खाली समय का आयोजन करते हैं। अपने आस-पास की दुनिया में, परिवार में, टीम में अपना स्थान और भूमिका निर्धारित करें।

वार्तालाप "तीसवें राज्य में" उद्देश्य:परिचित परियों की कहानियों के अंश बच्चों के ध्यान में लाएं; भाषण में सहानुभूति व्यक्त करना सीखना, परियों की कहानियों के नायकों के लिए सहानुभूति, सहानुभूति।

"जिस सड़क पर आप रहते हैं" विषय पर बातचीत। लक्ष्य:बच्चों में उन सड़कों के इतिहास के बारे में जानने की इच्छा जगाना जिन पर वे रहते हैं, सूचना दक्षताओं का निर्माण करने के लिए (सूचना के विभिन्न स्रोतों के साथ काम करना सीखना, आवश्यक जानकारी खोजना और चुनना)।

"देशी शहर के हथियारों का कोट" विषय पर बातचीत। लक्ष्य:बच्चों को हथियारों के कोट के कार्यात्मक अर्थ के बारे में बताएं, इसके इतिहास का एक विचार दें, शहर के हथियारों के कोट पर क्या दर्शाया गया है, इसके बारे में बताएं।

OBZH वार्तालाप "यदि आप सड़क पर अपने पैर गीले कर लें तो क्या हो सकता है।" लक्ष्य:बच्चों को निवारक उपायों के बारे में बताएं जो देर से शरद ऋतु की अवधि में विभिन्न सर्दी को रोकने में मदद करते हैं। मौसम के हिसाब से कपड़े और जूते चुनना सीखें, सड़क पर सुरक्षा के नियमों का करें पालन

वार्तालाप "विनम्र शब्दों की दुनिया में।" लक्ष्य:विभिन्न स्थितियों पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें, चर्चा करें कि प्रत्येक विशिष्ट मामले में कौन से विनम्र शब्द उपयुक्त और आवश्यक हैं, विनम्र शब्दों का अर्थ और उद्देश्य क्या है।

बातचीत "दोस्तों के लिए क्या अच्छा किया जा सकता है।" लक्ष्य:बच्चों को विभिन्न स्थितियों से परिचित कराएं, मैत्रीपूर्ण स्वभाव दिखाने के अनुभव को समृद्ध करें। दोस्तों के लिए कुछ अच्छा करने की इच्छा जगाएं।

बातचीत "मेरे दोस्त, प्रेमिका।" लक्ष्य:बच्चों के सुसंगत भाषण को विकसित करने के लिए, व्याकरणिक रूप से सही ढंग से वाक्य बनाने की क्षमता बनाने के लिए। मैत्रीपूर्ण भावनाओं का विकास करें।

वार्तालाप "बालवाड़ी - एक दूसरा घर।" उद्देश्य:बच्चों को किंडरगार्टन और घर की तुलना करने के लिए आमंत्रित करें, कहें कि क्या सामान्य है, क्या अंतर हैं। कई लोगों के काम के बारे में बताएं जो किंडरगार्टन को आरामदायक बनाने की कोशिश कर रहे हैं, और इसमें बच्चों का रहना आरामदायक है। बच्चों को बगीचे में उनके चारों ओर की हर चीज के प्रति देखभाल करने वाले रवैये में शिक्षित करना।

जीवन सुरक्षा मूल बातें बातचीत "दांत क्या पसंद करते हैं?" लक्ष्य:बच्चों को दंत स्वास्थ्य की देखभाल करना सिखाएं, चर्चा करें कि क्या अच्छा है और क्या दांतों के लिए हानिकारक है। जानिए कैसे करें अपने दांतों की अच्छी देखभाल।

बातचीत "ग्लोब"। लक्ष्य:हमारी मातृभूमि के बारे में, पृथ्वी ग्रह पर इसके स्थान के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करने के लिए। उत्तरी और दक्षिणी ध्रुवों, आर्कटिक और अंटार्कटिक की अवधारणाओं का परिचय दें। जिज्ञासा विकसित करें।

नैतिक बातचीत "मेरी ताकत और कमजोरियां"। लक्ष्य:बच्चों को "गरिमा" और "नुकसान" की अवधारणाओं से परिचित कराने के लिए, इस तथ्य के बारे में बात करने के लिए कि यदि वांछित है, तो आप अपने आप में किसी भी कमी को दूर कर सकते हैं। बच्चों के साथ एक टेबल बनाएं जिसमें आपको यह लिखना है कि प्रत्येक बच्चा क्या हासिल करना या सीखना चाहता है। प्रत्येक इच्छा के सामने, "-" चिन्ह लगाएं, जो जल्द ही "+" में बदल सकता है।

वार्तालाप "कपितोश्का"। लक्ष्य:प्रकृति में जल चक्र के बारे में बच्चों के विचारों को अद्यतन करने के लिए, इस बारे में बात करने के लिए कि यह प्रक्रिया सर्दियों में कैसे होती है। कनेक्टेड स्पीच विकसित करें।

वार्तालाप "मेरी सबसे अच्छी दोस्त माँ है" उद्देश्य:बच्चों के सुसंगत भाषण को विकसित करने के लिए, व्याकरणिक रूप से सही ढंग से वाक्य बनाने की क्षमता बनाने के लिए। पारिवारिक संबद्धता के गठन के आधार पर सामाजिक प्रकृति के प्रारंभिक विचारों में महारत हासिल करें।

वार्तालाप "मैं अपनी माँ से कैसे मिलूँ" उद्देश्य:बच्चों के भाषण में स्नेही शब्दों और भावों को सक्रिय करने के लिए, यह याद रखने की पेशकश करने के लिए कि विभिन्न कार्टून और परियों की कहानियों के पात्र एक दूसरे को कैसे संबोधित करते हैं। चर्चा करें कि जब दयालु शब्दों का उपयोग किया जाता है तो किसी व्यक्ति का मूड कैसे बदलता है।

नैतिक बातचीत "वह बनी जिसने सभी की मदद की" उद्देश्य:ई. बेखलरोव की परियों की कहानी "गोभी का पत्ता" की मदद से बच्चों को पारस्परिक सहायता जैसी अवधारणा से परिचित कराने के लिए बच्चों को यह समझाने के लिए कि दूसरों की मदद करने से उन लोगों को खुशी मिल सकती है जो इसे प्रदान करते हैं। समझाएं कि वास्तविक मदद में कोई दिलचस्पी नहीं है।

नैतिक बातचीत "उन लोगों को देखने में सक्षम हों जिन्हें मदद की ज़रूरत है" उद्देश्य:बच्चों को समझाएं कि सभी लोगों को समर्थन की जरूरत है, लेकिन हर कोई मदद नहीं मांग सकता; जिस व्यक्ति को मदद की जरूरत है उसे नोटिस करना और उसकी मदद करना बहुत जरूरी है।

नैतिक बातचीत "अच्छे कर्म" उद्देश्य:"सद्भावना" शब्द का अर्थ प्रकट करें, अन्य लोगों के प्रति उदार दृष्टिकोण की आवश्यकता के बारे में बात करें, बच्चों को समझाएं कि एक अच्छा काम करने वालों को खुशी मिलती है

दिसंबर

बातचीत "आपने अपना सप्ताहांत कैसे बिताया?" लक्ष्य:बच्चों को उस स्थान का सटीक नाम देना सिखाना जहां वे थे, सटीक स्थानिक पदनामों का उपयोग करके उन्होंने जो देखा उसके बारे में बात करने की क्षमता बनाने के लिए, विचारों और शब्दावली को सक्रिय करने के लिए।

वार्तालाप "शीतकालीन" उद्देश्य:ऋतुओं (विशेषकर सर्दियों के बारे में) और संबंधित प्राकृतिक घटनाओं और लोगों और जानवरों के जीवन में परिवर्तन के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए।

OBJ वार्तालाप "सड़क पर एक अजनबी से मिलना" उद्देश्य:अजनबियों के संबंध में बच्चों को सावधानी से शिक्षित करना, विभिन्न स्थितियों में व्यवहार के विकल्पों पर विचार करना, सामान्य नियम बनाना। बच्चों में सावधानी और विवेक का निर्माण करना, उन्हें संभावित खतरे को देखना सिखाना, समस्याग्रस्त स्थितियों से बचना।

नैतिक बातचीत "सच्चाई हमेशा जानी जाती है" उद्देश्य:बच्चों को यह समझने में मदद करें कि कोई भी झूठ हमेशा सामने आता है, कि झूठ बोलने वाला व्यक्ति न केवल अपने कृत्य के लिए, बल्कि झूठ बोलने के लिए भी दोषी महसूस करता है। इस तरह की अवधारणाओं में महारत हासिल करने में मदद करें: "सत्य", "ईमानदारी", और उनके विपरीत: "असत्य", "बेईमानी", "झूठ", "धोखा"।

नैतिक बातचीत "आलसी फेडोर्का के पास हमेशा बहाने होते हैं" उद्देश्य:बच्चों के साथ उन नियमों को याद रखें जो हर परिवार में मौजूद हैं: एक-दूसरे के प्रति चौकस रहें, रिश्तेदारों की मदद करें, उनकी देखभाल करें, बड़ों के अनुरोधों को पूरा करें। कहावत का सार समझाइए। मानव जीवन में काम के महत्व, उसकी उपयोगिता और महत्व के बारे में बात करें।

OBZh वार्तालाप "सर्दियों में बीमार कैसे न हों" उद्देश्य:सर्दियों में सुरक्षित व्यवहार, स्वास्थ्य सुरक्षा के नियमों के बारे में बच्चों के विचारों को अद्यतन करना। स्वास्थ्य के प्रति सचेत रवैया बनाना, उसकी देखभाल करना सीखना, अच्छी आदतें बनाना।

वार्तालाप "हमारा ग्रह"। लक्ष्य:बच्चों को विभिन्न पारिस्थितिक तंत्रों के नामों से परिचित कराएं, अवधारणाओं को स्पष्ट करें: स्टेपी, महासागर, समुद्र, झील, प्रकृति की विभिन्न वस्तुओं का सही नाम देना सीखें।

"विद्युत उपकरणों का उपयोग करते समय सुरक्षा" विषय पर OBZH वार्तालाप। लक्ष्य:बच्चों को उपकरण की जटिलता और बिजली के उपकरणों के उपयोग के नियमों के बारे में बताएं, समझाएं कि बच्चों को स्वतंत्र रूप से कुछ बिजली के उपकरणों (स्टोव, लोहा, माइक्रोवेव, आदि) को क्यों नहीं चालू करना चाहिए, आपको वयस्कों से मदद लेने की आवश्यकता क्यों है।

"यदि आप अच्छे हैं" विषय पर बातचीत। लक्ष्य:न्याय के बारे में बच्चों के विचारों को बनाने के लिए (एक समूह में सभी बच्चे समान हैं, किसी को खिलौनों को बांटने में सक्षम होना चाहिए, खेल में भूमिकाएं, खेल के नियमों का पालन करना चाहिए, किसी मित्र को अपनी जिम्मेदारी स्थानांतरित नहीं करना चाहिए), विभिन्न परिस्थितियों में कार्य करना सीखें . सकारात्मक संचार अनुभव को समृद्ध करें।

विषय पर प्रस्तुति: "लड़के और लड़कियां" लक्ष्य:बच्चों को दो टीमों - लड़के और लड़कियों में विभाजित करने के लिए आमंत्रित करें। प्रत्येक टीम को इसी तरह के सवालों के जवाब देने की जरूरत है: "आप क्या खेलना पसंद करते हैं?", "आपको कौन से व्यंजन पसंद हैं?", "कौन से कार्टून और परी कथा पात्र आपके पसंदीदा बन गए हैं?" बच्चों के साथ चर्चा करें कि समानताएं क्या हैं और लड़कों और लड़कियों की प्राथमिकताओं में क्या अंतर हैं, बच्चों को अन्य लिंग अंतर क्या पता हैं।

OBJ वार्तालाप "क्रिसमस ट्री के लिए सुरक्षित पोशाक" उद्देश्य: हमारे देश में नव वर्ष मनाने की परंपराओं से परिचित होना। परिवार और सार्वजनिक छुट्टियों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना। बच्चों को सुरक्षित माला से परिचित कराएं, आतिशबाज़ी बनाने की विद्या के खतरों के बारे में विचारों को समृद्ध करें। लोगों के व्यवहार के सुरक्षित तरीकों के बारे में विचार तैयार करना।

बच्चों में संचार क्षमताओं का निर्माण: अपने आसपास के लोगों के साथ बातचीत करने के विभिन्न तरीकों को सिखाने के लिए, संवाद करने के लिए, समूह में संयुक्त गतिविधि के तरीकों में महारत हासिल करने के लिए, संचार स्थितियों में कार्रवाई के तरीके, समझौता करने और खोजने की क्षमता बनाने के लिए . सकारात्मक संचार अनुभव को समृद्ध करें।

"मेरा परिवार" विषय पर बातचीत। लक्ष्य:पारिवारिक संबंधों (भाई, बहन, चाचा, चाची, पोते, पोती) के बारे में बच्चों के विचारों को गहरा करें। सामाजिक-सांस्कृतिक दक्षताओं का निर्माण करना: विशिष्ट सामाजिक भूमिकाओं को निभाने में ज्ञान और अनुभव का अधिकार; परिवार और घरेलू क्षेत्र की रोजमर्रा की स्थितियों में कार्य करने की क्षमता, दुनिया में, परिवार में, टीम में अपना स्थान और भूमिका निर्धारित करने की क्षमता। बच्चों को सांस्कृतिक मानदंडों और परंपराओं से परिचित कराएं।

"मेरा नाम" विषय पर बातचीत। लक्ष्य:बच्चों को लोगों के नाम की उत्पत्ति के इतिहास से परिचित कराने के लिए, यह बताने के लिए कि लोगों के नाम अलग-अलग भाषाओं में कैसे लगते हैं, हमारे पूर्वजों ने किसी व्यक्ति के नाम के साथ कैसा व्यवहार किया। "संरक्षक" और "उपनाम" शब्दों पर चर्चा करें। शब्दावली का विस्तार करें, शब्द-निर्माण तकनीकों का परिचय दें।

बातचीत "चलो मिलते हैं!" लक्ष्य:बच्चों को परिचित के दौरान भाषण व्यवहार के नियम सिखाने के लिए: बच्चों के विचारों को अद्यतन करने और पूरक करने के लिए, विभिन्न व्यवहारों और उनके संबंधित भाषण संरचनाओं का उपयोग करने के लिए, संचार के अनुभव को समृद्ध करने के लिए, सुसंगत भाषण विकसित करने के लिए।

"क्या हो सकता है ..." विषय पर बच्चों के साथ बातचीत उद्देश्य:बच्चों को घटनाओं के परिणामों की भविष्यवाणी करने के लिए, ज्ञान और व्यक्तिगत अनुभव के आधार पर घटनाओं के विकास के बारे में तर्क बनाने के लिए सिखाने के लिए। (यदि आप प्रतिदिन अपने दाँत ब्रश नहीं करते हैं, यदि आपके पैर बाहर गीले हो जाते हैं तो क्या होगा?)

वार्तालाप "हमारे शहर की सड़कें"। लक्ष्य:बच्चों को उनके मूल शहर की सड़कों के साथ "सड़क", "लेन", "स्क्वायर", "स्क्वायर" की अवधारणाओं से परिचित कराना जारी रखें। एक निश्चित शहर (गाँव, गाँव, कस्बे) के निवासियों के बारे में, अपने बारे में बच्चों के विचार का निर्माण करना। पैतृक शहर के लिए प्यार पैदा करने के लिए, इसे सुंदर, स्वच्छ देखने की इच्छा।

"नए साल का मास्को" विषय पर बातचीत। लक्ष्य:बच्चों को यह बताने के लिए कि देश का मुख्य क्रिसमस ट्री हमारी मातृभूमि की राजधानी में स्थित है, पारंपरिक रूप से मास्को में आयोजित होने वाले नए साल के कार्यक्रमों के बारे में बताने के लिए। प्रत्येक बच्चे के परिवार में मनाए जाने वाले नए साल की परंपराओं के बारे में बच्चों के विचारों को अद्यतन और पूरक करें।

बातचीत - स्थितियों का विश्लेषण "होम अलोन" उद्देश्य:बच्चों को कथानक चित्रों पर विचार करने, उनके आधार पर लघु कथाएँ बनाने, जो हो रहा है उसका सार और कारण समझाने के लिए आमंत्रित करें। बच्चों के साथ प्रासंगिक स्थितियों पर चर्चा करें। खतरे के स्रोत की पहचान करना सीखें, खतरनाक स्थिति की श्रेणी निर्धारित करें, पहले से महारत हासिल व्यवहार पैटर्न के आधार पर कार्रवाई का एक कार्यक्रम चुनें।

वार्तालाप "मेरे परिवार में छुट्टी" उद्देश्य:बच्चों को अपने परिवार में छुट्टी मनाने की परंपराओं और रीति-रिवाजों के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करें। रिश्तेदारी संबंधों के बारे में बच्चों के विचारों को गहरा करना, उन्हें सांस्कृतिक मानदंडों और परंपराओं से परिचित कराना, सामाजिक-सांस्कृतिक दक्षताओं का निर्माण करना।

वार्तालाप "सांता क्लॉज़ हमारे पास आ रहा है" उद्देश्य:बच्चों को सांता क्लॉज के साथ संवाद करते समय भाषण व्यवहार के नियम सिखाने के लिए, बच्चों के संचार कौशल को अद्यतन करने के लिए, उन्हें विभिन्न व्यवहारों और उनके संबंधित भाषण निर्माणों का उपयोग करने के लिए सिखाने के लिए। संचार के अनुभव को समृद्ध करें, सुसंगत भाषण विकसित करें।

वार्तालाप "कौन होना है" उद्देश्य:बच्चों को विभिन्न व्यवसायों से परिचित कराना जारी रखें। समाज के लिए उनके काम के महत्व के बारे में विभिन्न व्यवसायों के लोगों, उनके व्यवसाय और पेशेवर गुणों के बारे में बच्चों के विचारों को व्यवस्थित और समेकित करना।

बातचीत "हमें चीजों को साफ करने की जरूरत है - हमें उनकी तलाश करने की जरूरत नहीं है" उद्देश्य: चीजों के प्रति सावधान रवैये के नियमों से बच्चों को परिचित कराना; उन्हें अपना समय बचाने के लिए याद दिलाएं। बच्चों की चेतना में यह विचार लाने के लिए कि लोगों के प्रति दृष्टिकोण चीजों, काम के प्रति दृष्टिकोण के माध्यम से प्रकट होता है।

जनवरी

वार्तालाप "हम यात्रा करने जा रहे हैं" उद्देश्य:बच्चों को पार्टी में आचरण के नियमों से परिचित कराना जारी रखें, विभिन्न स्थितियों पर विचार करने की पेशकश करें, कैसे कार्य करें, इस पर चर्चा करें। संचार के सकारात्मक अनुभव को समृद्ध करें, कुछ स्थितियों में व्यवहार पैटर्न के बारे में विचारों का विस्तार करें।

ओबीजे वार्तालाप - स्थिति का विश्लेषण "अगर किसी अजनबी ने फोन किया" उद्देश्य:अजनबियों के साथ संवाद करते समय बच्चों को सावधान रहने की आवश्यकता के बारे में बताना, उन्हें व्यक्तिगत सुरक्षा के प्रासंगिक नियमों से परिचित कराना। बच्चों के संचार अनुभव को समृद्ध करने के लिए, इन नियमों को ध्यान में रखते हुए, बच्चों को विभिन्न स्थितियों में कार्य करना सिखाना।

वार्तालाप "शीतकालीन सुबह" उद्देश्य:अवलोकन के परिणामों के आधार पर बच्चों को पढ़ाने के लिए, सवालों के जवाब देने के लिए, प्राकृतिक घटनाओं, प्रकृति की वस्तुओं और लोगों के कार्यों से संबंधित भाषण अवधारणाओं को सक्रिय करने के लिए। अवलोकन, सुसंगत भाषण विकसित करें।

वार्तालाप "जनवरी में मौसम" उद्देश्य:बच्चों को मौसम का वर्णन करने और सवालों के जवाब देने के लिए आमंत्रित करें: "क्या धूप वाले दिन हमेशा ठंढा होता है?" या "क्या बर्फ़ पड़ने पर हमेशा बादल छाए रहते हैं?" बच्चों के साथ चर्चा करें कि कैसे पता लगाया जाए कि उनका अनुमान सही है या नहीं। अवलोकन विकसित करें, भाषण में आप जो देखते हैं उसे व्यक्त करना सीखें, अपनी शब्दावली को समृद्ध करें।

वार्तालाप "वन जानवर कैसे सर्दी करते हैं?" लक्ष्य:बच्चों को जंगली जानवरों से परिचित कराना जारी रखें, सर्दियों में उनके जीवन की विशेषताओं के बारे में विचारों को समृद्ध करें। इस बारे में बात करें कि वे सर्दियों के लिए अपने घरों को कैसे गर्म करते हैं, कैसे वे ठंड के मौसम में भोजन प्राप्त करते हैं और हाइबरनेशन के लिए तैयार होते हैं।

"हमारा दोस्ताना परिवार" विषय पर बच्चों के साथ बातचीत उद्देश्य:बच्चों को अपने परिवार के बारे में, परिवार में रिश्तों के बारे में, अपनी पसंदीदा छुट्टियों के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करें। प्रियजनों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें।

नैतिक बातचीत "अन्य लोगों के प्रति मेरा दृष्टिकोण।" लक्ष्य:बच्चों को विभिन्न स्थितियों में लोगों के प्रति व्यवहार की सही रेखा चुनना सिखाने के लिए, उदाहरणों के द्वारा यह दिखाने के लिए कि एक मामले में व्यवहार का एक ही मॉडल आदर्श होगा, और दूसरे में - अस्वीकार्य।

बातचीत "हमारा दिल - मुट्ठी से!" लक्ष्य:बच्चों को दिल के उद्देश्य और कार्य से परिचित कराना, दिल को मजबूत करने और उसकी रक्षा करने के प्राथमिक नियमों से परिचित कराना।

वार्तालाप "सभी जीभ जुड़वाँ का उच्चारण न करें।" लक्ष्य:बच्चों को मौखिक लोक कला के प्रकारों से परिचित कराना जारी रखें: कहावतें, जुबान और बातें; रूसी लोगों की नोटिस करने और सटीक रूप से ध्यान देने की क्षमता पर ध्यान दें, जो देखा गया है उसे शब्दों में स्पष्ट रूप से व्यक्त करें। रूसी लोगों के काम में रुचि बढ़ाएं।

नैतिक बातचीत "कैसे एक किताब को संभालने के लिए" उद्देश्य:बच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित करें कि किताब की मरम्मत की दुकान में उनके अनुभव के आधार पर अगर किताब को लापरवाही से संभाला जाए तो उसका क्या हो सकता है। "पसंदीदा परियों की कहानियों के लिए चित्र" विषय पर एक ड्राइंग प्रतियोगिता का आयोजन करें।

वार्तालाप "हम सब कुछ जानते हैं, हम सब कुछ कर सकते हैं।" लक्ष्य:बच्चों को कुछ स्थितियों में व्यवहार के नियम बनाना सिखाना, स्वीकृत नियमों के अनुपालन के लिए अपने स्वयं के कार्यों का विश्लेषण करना, उनके विचारों और निष्कर्षों की व्याख्या करना।

वार्तालाप "मैंने कौन सा अच्छा काम किया है?" लक्ष्य:बच्चों के साथ समूह के जीवन में हुई विभिन्न स्थितियों पर विचार करना, बच्चों को उनके द्वारा किए गए अच्छे कामों के नाम बताने के लिए आमंत्रित करना। बच्चों को अच्छे कामों के लिए जगह ढूंढना, उन पर गर्व करना सिखाएं।

जीवन सुरक्षा बुनियादी बातों। बातचीत "ट्रैफिक सिग्नल"। लक्ष्य:बच्चों के साथ चर्चा करें कि ट्रैफिक लाइट किस लिए है, आपको हरी ट्रैफिक लाइट पर ही सड़क पार करने की आवश्यकता क्यों है। बच्चों को विभिन्न स्थितियों पर विचार करने के लिए आमंत्रित करें और प्रश्न का उत्तर दें "क्या हो सकता है यदि इस स्थिति में आप ट्रैफिक लाइट को "सुनो" नहीं?

वार्तालाप "हमें नियमों की आवश्यकता क्यों है?" लक्ष्य:विभिन्न स्थितियों के बारे में बच्चों का ध्यान आकर्षित करें, उन नियमों पर चर्चा करें जिनका पालन किया जाना चाहिए। कल्पना करने की पेशकश करें कि क्या होगा यदि हर कोई नियमों के अनुसार कार्य नहीं करेगा, लेकिन जैसा वह चाहता है। इस बारे में निष्कर्ष निकालने में मदद करें कि नियम किस लिए हैं।

वार्तालाप "जादू शब्द"। लक्ष्य:बच्चों को विनम्र चुनने के लिए आमंत्रित करें - विभिन्न स्थितियों में आवश्यक "जादू" शब्द। समृद्ध शब्दावली, विनम्र होने की इच्छा।

बातचीत "मेरा सपना"। लक्ष्य:बच्चों में रचनात्मक कल्पना, कल्पना, तार्किक सोच, सुसंगत भाषण विकसित करना।

नैतिक बातचीत "शक्ति सही नहीं है।" लक्ष्य:बच्चों को कार्टून और परियों की कहानियों से लेकर समूह के जीवन की विभिन्न स्थितियों पर विचार करने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें। इन कार्यों के नकारात्मक परिणामों को दिखाने के लिए, दूसरे पक्ष के हितों को ध्यान में रखे बिना, ताकत की स्थिति से किए गए कार्यों को एकल करने के लिए सिखाने के लिए।

बातचीत "अनजाने में और जानबूझकर।" लक्ष्य:बच्चों को विभिन्न कार्यों के पीछे के उद्देश्यों के बारे में बताएं। उदाहरणों का उपयोग करते हुए, यह दिखाने के लिए कि कैसे कार्य कभी-कभी अच्छे उद्देश्यों से किए जाते हैं जो दूसरों को बुरे लगते हैं, और इसके विपरीत। न केवल अधिनियम को देखना सीखें, बल्कि यह भी देखें कि इसका कारण क्या है।

वार्तालाप "हमारे पास के जानवर" उद्देश्य:बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करने के लिए कि जीवित प्राणी उनके बगल में रहते हैं, जिन्हें ध्यान और देखभाल की आवश्यकता होती है, यह विचार देने के लिए कि प्रत्येक जानवर कुछ रहने की स्थिति और भोजन के लिए अनुकूलित है। प्रकृति के प्रति देखभाल, सम्मानजनक रवैया, इसके लिए जिम्मेदारी की भावना पैदा करें

फ़रवरी

वार्तालाप "फरवरी में मौसम की स्थिति" उद्देश्य:बच्चों को फरवरी के मौसम की ख़ासियत से परिचित कराने के लिए, इस महीने की प्राकृतिक घटनाओं की विशेषता (बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़, हिमखंडों का निर्माण, छतों पर बड़े पैमाने पर बर्फ "टोपी")। इन मौसम स्थितियों में उत्पन्न होने वाली खतरनाक स्थितियों से परिचित होना, खतरे के स्रोत की पहचान करना, उससे बचना सीखना।

वार्तालाप "सावधानी, बर्फ" उद्देश्य:बच्चों को फिसलन वाली सतह पर चलने के बुनियादी नियमों से परिचित कराना, उनके स्वास्थ्य के प्रति सावधान और विवेकपूर्ण दृष्टिकोण के कौशल का निर्माण करना। किसी व्यक्ति के लिए संभावित खतरनाक स्थितियों के बारे में विचार बनाना, उनसे बचना सीखना।

वार्तालाप "मौखिक गुहा के लिए स्वच्छता के साधन" उद्देश्य:बच्चों को मौखिक स्वच्छता उत्पादों से परिचित कराना जारी रखें, डेंटल फ्लॉस, टंग ब्रश, टूथब्रश, पेस्ट, माउथवॉश जैसे उत्पादों के उद्देश्य के बारे में बात करें। स्वास्थ्य के प्रति सचेत रवैया बनाने के लिए, दांतों की ठीक से देखभाल करने की इच्छा।

वार्तालाप "च्यूइंग गम के लाभ और हानि" उद्देश्य:बच्चों को च्युइंग गम के लाभकारी और हानिकारक गुणों से परिचित कराना, उन जीवन स्थितियों के बारे में बात करना जिनमें वयस्कों की देखरेख में च्युइंग गम फायदेमंद होता है। स्वच्छता उत्पादों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

OBZH वार्तालाप "अजनबी" उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न परिस्थितियों में सही ढंग से कार्य करना, स्वयं समाधान खोजना, अपने विचारों को सही ढंग से व्यक्त करना सिखाना। किसी अजनबी के साथ संवाद करते समय व्यवहार के नियमों का पालन करने के लिए सुरक्षित व्यवहार के पहले महारत हासिल नियमों को लागू करना सीखें।

OBZH वार्तालाप "बंद दरवाजे के पीछे" उद्देश्य:चर्चा के दौरान, बच्चों को व्यवहार के नियम बनाने के लिए प्रेरित करें यदि वे घर पर अकेले हैं (किसी भी परिस्थिति में आपको अजनबियों के लिए दरवाजा नहीं खोलना चाहिए, आपको दरवाजा खुला नहीं छोड़ना चाहिए ...) विभिन्न स्थितियों में सुरक्षित व्यवहार कौशल विकसित करना।

वार्तालाप "विनम्र अनुरोध" उद्देश्य:विभिन्न लोगों (पुराने अजनबी, पुराने करीबी व्यक्ति, सहकर्मी) को संबोधित अनुरोध के भाषण संरचनाओं के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए। विभिन्न स्थितियों में अनुरोध व्यक्त करने के लिए उपयुक्त विकल्प चुनना सीखें।

वार्तालाप "रूस के वन"। लक्ष्य:वनों के प्रकारों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें (पर्णपाती: सन्टी ग्रोव, ओक वन; शंकुधारी: देवदार वन, स्प्रूस वन; मिश्रित वन)। प्रमुख पौधों की प्रजातियों के अनुसार जंगल का नाम लेना सीखें, विभिन्न वनों के निवासियों का परिचय दें।

OBZH वार्तालाप "टेबल पर बात करने का खतरा।" लक्ष्य:बच्चों को पाचन तंत्र के उद्देश्य, संरचना और कार्य से परिचित कराने के लिए बताएं कि व्यक्ति क्यों खाता है। बच्चों को अपने स्वास्थ्य की देखभाल करना सिखाएं, मेज पर शिष्टाचार और सुरक्षा के नियमों का पालन करें।

"रूसी matryoshka" विषय पर बातचीत उद्देश्य:अपने पूर्वजों, लोक कला और शिल्प के उत्पादों, रूस के लोककथाओं के जीवन में बच्चों की रुचि को तेज करने के लिए। रूसी मैत्रियोश्का को समर्पित मौखिक, लोक कला से परिचित होना।

वार्तालाप "वयस्कों की दुनिया" उद्देश्य:समाज में वयस्कों की विभिन्न भूमिकाओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करने के लिए, उन्हें विभिन्न भूमिकाओं को "कोशिश" करने के लिए सिखाने के लिए, उनके प्रदर्शन के लिए आवश्यक व्यक्तिगत गुणों की पहचान करने के लिए।

वार्तालाप "चलो डालते हैं" उद्देश्य:बच्चों में अन्य लोगों को समझने की क्षमता विकसित करना, उन्हें मकसद देखना सिखाना, छोटी-छोटी बातों पर नाराज न होना। शांति, जवाबदेही को प्रोत्साहित करें।

वार्तालाप "सर्दी - सर्दी - सर्दी!" लक्ष्य:रूसी कवियों के कार्यों के उदाहरणों पर बच्चों को दिखाएं, सर्दियों की महिमा, रूसी सर्दियों की सुंदरता और भव्यता। कविता में रुचि पैदा करें।

व्यवहार की संस्कृति के बारे में बातचीत "परिवहन में सार्वजनिक व्यवहार।"

कार्य। बच्चों को बताएं कि सार्वजनिक परिवहन में कैसे व्यवहार करें, विभिन्न स्थितियों पर विचार करें, नियमों के साथ प्रतिभागियों के व्यवहार के अनुपालन की तुलना करें; अच्छे व्यवहार के मॉडल चुनना सीखें।

व्यवहार की संस्कृति के बारे में बातचीत "सार्वजनिक परिवहन में व्यवहार" उद्देश्य:बच्चों को बताएं कि सार्वजनिक परिवहन में कैसे व्यवहार करें, विभिन्न स्थितियों पर विचार करें, नियमों के साथ प्रतिभागियों के व्यवहार के अनुपालन की तुलना करें; अच्छे व्यवहार के मॉडल चुनना सीखें।

वार्तालाप "फादरलैंड डे के डिफेंडर" उद्देश्य:जानवरों के सर्दियों में प्रतिकूल जीवन स्थितियों के अनुकूल होने के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन, व्यवस्थित और पूरक करने के लिए। एक बिल्ली पर विचार करने की पेशकश करें, सर्दियों और वर्ष की अन्य अवधियों में उसके व्यवहार का विश्लेषण करें, उचित निष्कर्ष निकालें।

वार्तालाप "अनुपालन पर" उद्देश्य:बच्चों के साथ विभिन्न स्थितियों का पता लगाएं। चर्चा करें कि उनके प्रतिभागी कौन से गुण दिखाते हैं (आपसी सम्मान, दया, पारस्परिक सहायता, करुणा, दया, सहानुभूति)। बच्चों को यह समझने में मदद करें कि देने में सक्षम होना क्यों महत्वपूर्ण है।

वार्तालाप "जिस घर में आप रहते हैं" उद्देश्य:प्रवेश द्वार में, घर में, यार्ड में व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन और पूरक करने के लिए। वयस्कों के काम के प्रति एक देखभाल करने वाला रवैया विकसित करने के लिए, जहां बच्चे रहते हैं वहां व्यवस्था बनाए रखने की इच्छा।

वार्तालाप "वाइड कार्निवल" उद्देश्य:बच्चों को आतिथ्य की रूसी परंपराओं से परिचित कराना जारी रखें, मास्लेनित्सा अवकाश के साथ, और इसके विशिष्ट अनुष्ठानों के साथ। रूसी लोगों के इतिहास में जागृति रुचि।

वार्तालाप "जन्मदिन का उपहार" उद्देश्य:बच्चों को उस व्यक्ति के हितों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए सिखाने के लिए जिसे उपहार चुनते समय संबोधित किया जाता है, चर्चा करने के लिए कि आप किसी मित्र के हितों के बारे में कैसे पता लगा सकते हैं।

वार्तालाप "दयालु शब्द" उद्देश्य:बच्चों को भाषण में दयालु "जादू" शब्दों का उपयोग करने के लिए सिखाने के लिए, विभिन्न परिस्थितियों पर विचार करने के लिए जिसमें उनकी आवश्यकता होती है। चर्चा करें कि इन शब्दों का उपयोग करने वाले व्यक्ति के प्रति दृष्टिकोण कैसे बदलता है।

स्वस्थ शारीरिक वार्तालाप में स्वस्थ मनएक स्वस्थ जीवन शैली के घटकों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना; उचित पोषण, आंदोलन, सख्त।

वार्तालाप "सुंदर, लेकिन खतरनाक" उद्देश्य:बर्फ के गठन के बारे में बच्चों के ज्ञान को पूरक करने के लिए, यह स्पष्ट करने के लिए कि उनकी घटना में कौन से प्राकृतिक कारक योगदान करते हैं। बताएं कि उन जगहों पर कौन से सुरक्षा संकेत लगाए गए हैं जहां आइकल्स गिर सकते हैं।

वार्तालाप "सर्दी किनारे पर जंगल से एक झोपड़ी में रहती थी" उद्देश्य:सर्दी के विशिष्ट लक्षणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, सर्दियों में जानवरों के जीवन के बारे में, लोक संकेतों के बारे में। बच्चों के भाषण में विशेषण, लाक्षणिक शब्दों और भावों के उपयोग को तेज करना। बच्चों में केयरिंग एटीट्यूड पैदा करें।

मार्च

वार्तालाप "वसंत" उद्देश्य:वसंत के संकेतों के बारे में ज्ञान को मजबूत करें। संकेतों, वस्तुओं की क्रियाओं और घटनाओं को दर्शाने वाले शब्दों के प्रयोग में व्यायाम करें। बच्चों की कल्पनाशील सोच, कल्पना का विकास करें। प्राकृतिक घटनाओं में रुचि पैदा करें।

नैतिक बातचीत "युवाओं के साथ बातचीत" उद्देश्य:बच्चों के साथ संवाद करते समय बच्चों में सांस्कृतिक व्यवहार के कौशल का निर्माण करना, उन्हें छोटे बच्चों की उम्र की विशेषताओं को समझना, उनके साथ सही संबंध बनाना, बड़ों की भूमिका निभाना, जिम्मेदारी लेना सिखाना।

वार्तालाप "रूस हमारी मातृभूमि है" उद्देश्य:प्रकृति के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, रूसी राष्ट्रीय पोशाक के बारे में, रूसी लोक कथाओं के बारे में, नर्सरी गाया जाता है। बच्चों में अपनी मातृभूमि के लिए प्यार पैदा करना, रूसी प्रकृति की सुंदरता के लिए प्रशंसा जगाना, रूसी लोगों की रचनात्मकता।

"रोटी" विषय पर नैतिकता और व्यवहार की संस्कृति पर बातचीत उद्देश्य:रोटी कैसे उगाई जाती है, अनाज उत्पादकों के काम के बारे में बच्चों के विचारों को अद्यतन और पूरक करने के लिए। इन लोगों की रोटी और काम के लिए बच्चों में सम्मान पैदा करना।

वार्तालाप "मेरा शहर" उद्देश्य:अपने मूल शहर, महत्वपूर्ण घटनाओं और प्रसिद्ध साथी देशवासियों के जन्म के इतिहास के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन और पूरक करने के लिए। अपने शहर में गर्व की भावना जगाएं और इसके भविष्य के लिए जिम्मेदारी उठाएं।

वार्तालाप "मैं अपनी माँ की मदद कैसे करता हूँ" उद्देश्य:बच्चों के साथ चर्चा करें कि बड़ों की मदद करना क्यों महत्वपूर्ण है, उन्हें अपनी जिम्मेदारियों के बारे में बात करना सिखाएं। सुसंगत भाषण विकसित करें, शब्दावली समृद्ध करें। वयस्कों के काम के प्रति सम्मान पैदा करना, स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करना।

वार्तालाप "हमारी माताएँ" उद्देश्य:बच्चों के साथ चर्चा करें कि उनकी माताएँ पेशे से कौन हैं, प्रत्येक व्यक्ति द्वारा की जाने वाली सामाजिक भूमिकाओं के बारे में विचार बनाएँ। एक छोटी सी कहानी लिखना सीखें - पेशे के बारे में एक पहेली। कल्पना, मौखिक कल्पना विकसित करें।

वार्तालाप "श्रोवेटाइड" उद्देश्य:बच्चों में सबसे मजेदार लोक छुट्टियों में से एक के बारे में एक विचार बनाने के लिए कि श्रोवटाइड सप्ताह कैसे बिताया गया था। अनुष्ठानों से परिचित होने के लिए, छुट्टी के प्रतीकवाद के साथ, गीतों, आह्वान, वाक्यों के उद्देश्य के बारे में बात करें। रूसी लोगों की परंपराओं और रीति-रिवाजों में रुचि बढ़ाएं।

वार्तालाप "पारिवारिक प्रतियोगिता" उद्देश्य:बच्चों को अपने परिवार के सदस्यों को सर्वश्रेष्ठ पैनकेक रेसिपी और सबसे दिलचस्प "श्रोवेटाइड स्टोरी" की प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए आमंत्रित करने के लिए आमंत्रित करें। चर्चा करें कि प्रतियोगिता में प्रवेश करने के लिए क्या आवश्यक है। बच्चों में पारिवारिक परंपराओं में रुचि पैदा करना, उत्पादक बाल-माता-पिता के संबंधों के निर्माण को बढ़ावा देना।

वार्तालाप "बीज - अंकुर - टमाटर" लक्ष्य:सब्जियों की फसलों और उनके बीजों (टमाटर और खीरे) के बारे में विचारों को स्पष्ट करने के लिए बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए कि बीज से पौधे कैसे उगाए जा सकते हैं। बीज बोने की विधियों से परिचित कराने के लिए पौध उगाने का तरीका बताएं।

वार्तालाप "कविता दिवस" ​​उद्देश्य:बताना बच्चों को कि विश्व कविता दिवस मार्च में मनाया जाता है, उन्हें उन कविताओं को याद करने और सुनाने के लिए आमंत्रित करें जो प्रत्येक बच्चे को पसंद हैं। कविताओं की शैली विशेषताओं को पढ़े गए कार्यों के आधार पर समझाना जारी रखें। सबसे ज्वलंत, यादगार विवरण, तुलना, विशेषण के साथ अंश पढ़ें, एक काव्य पाठ की लय और माधुर्य को सुनना सीखें।

नैतिक बातचीत "हर जगह एक दोस्त की मदद करें, उसे कहीं न छोड़ें" उद्देश्य:आलंकारिक भाषण विकसित करना जारी रखें। रचनात्मक कल्पना विकसित करें। मित्रता, पारस्परिक सहायता की भावना पैदा करें।

"बूढ़ी - बूढ़ी औरत" विषय पर बातचीत उद्देश्य:बच्चों को यह सिखाने के लिए कि शहर के कोने क्या दिखते थे, अतीत और आज की विभिन्न वस्तुओं की तुलना करना, उन्हें भाषण में ऐतिहासिक नामों का उपयोग करना सिखाना, हमारे पूर्वजों के जीवन के बारे में बच्चों के विचारों को सक्रिय और पूरक करना।

"लाइब्रेरी" विषय पर बातचीत उद्देश्य:बच्चों को बताएं कि किताबें कैसे और किसके द्वारा बनाई जाती हैं, उन्हें पुस्तकालय के काम से परिचित कराना जारी रखें। वयस्कों के काम के प्रति सम्मान पैदा करना, शब्दकोश को सक्रिय करना।

वार्तालाप "रोटी सब कुछ का सिर है" उद्देश्य:बच्चों को विभिन्न व्यवसायों से परिचित कराना जारी रखें, अनाज उगाने वाले के पेशे के बारे में बात करें, इसका महत्व। विभिन्न व्यवसायों में रुचि विकसित करना, मेहनतकशों के प्रति सम्मान पैदा करना, रोटी के प्रति सावधान रवैया।

वार्तालाप "बाउंसर - यह कौन है?" लक्ष्य:बच्चों को शेखी बघारने और मजाक के बीच अंतर करना सिखाने के लिए, अतिशयोक्ति, शेखी बघारने में नकारात्मक देखना। विभिन्न स्थितियों पर विचार करने की पेशकश करें, देखें कि दूसरों को शेखी बघारने का अनुभव कैसा होता है, वे बाउंसरों के साथ कैसा व्यवहार करते हैं।

वार्तालाप "जादूगर जल" उद्देश्य:बच्चों को हमारे जीवन में पानी के महत्व के बारे में बताने के लिए, बच्चों के उत्तरों को संक्षेप में बताने, निर्दिष्ट करने और पूरक करने के लिए आमंत्रित करें। बताएं कि पानी कहां और किस रूप में मौजूद है।

वार्तालाप "हमारी पूंजी" उद्देश्य:मास्को के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन, स्पष्ट और पूरक करने के लिए। परिचित ऐतिहासिक स्थानों, स्मारकों और अन्य स्थलों के बारे में बात करना सीखें।

वार्तालाप "मेरे अधिकार" उद्देश्य:बच्चे के अधिकारों के बारे में बच्चों के पहले अर्जित ज्ञान को अद्यतन और पूरक करना। इच्छाओं, जरूरतों और मानवाधिकारों के अनुपात में विचार तैयार करें।

अप्रैल

वार्तालाप "मुस्कान का दिन" उद्देश्य:बच्चों को 1 अप्रैल को मनाई जाने वाली छुट्टी के बारे में लोगों के जीवन में हास्य, अच्छे मूड की भूमिका के बारे में बताएं। चर्चा करें कि किसी व्यक्ति का मूड क्यों बदलता है, इसे कैसे सुधारें। हास्य और संचार कौशल की भावना विकसित करें।

कला से परिचित: वार्तालाप "बोगोरोडस्क खिलौना" उद्देश्य:मिट्टी के खिलौनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करने के लिए - डायमकोवो और फिलिमोनोवो; बोगोरोडस्क शिल्प के इतिहास से परिचित होने के लिए; लोक कला के बारे में ज्ञान को गहरा करने के लिए।

OBZH वार्तालाप "घर का पता" उद्देश्य:पता लगाएँ कि क्या सभी बच्चों को अपने घर का पता याद है; चर्चा करें कि आपका पता जानना क्यों महत्वपूर्ण है, यह किन स्थितियों में काम आ सकता है। बताएं कि अप्रिय परिस्थितियों से कैसे बचा जाए, खो जाने पर कैसे कार्य किया जाए।

वार्तालाप "शक्ति सही नहीं है" उद्देश्य:बच्चों को विभिन्न स्थितियों पर विचार करने के लिए आमंत्रित करें जिनके नायक ताकत की स्थिति से कार्य करते हैं, उनके कार्यों का मूल्यांकन करते हैं, सुझाव देते हैं कि इन परिस्थितियों में अन्य लोग क्या महसूस करते हैं, वे उन लोगों के बारे में क्या सोचते हैं जो बल द्वारा मुद्दों को हल करते हैं। नैतिक कार्यों को प्रोत्साहित करने के लिए साथियों के प्रति संवेदनशील, परोपकारी रवैया सिखाने के लिए।

वार्तालाप "सड़क के संकेतों की भूमि की यात्रा" उद्देश्य:बच्चों को इस विषय पर बच्चों के विचारों को व्यवस्थित करने के लिए, शहर की सड़कों पर वाहनों और पैदल चलने वालों की आवाजाही के नियमों के बारे में, सड़क के संकेतों के बारे में, खेल में अपने ज्ञान का उपयोग करने के लिए सिखाने के लिए। ध्यान, दृश्य धारणा विकसित करें, तुलना करने की क्षमता बनाएं।

नैतिक बातचीत "अन्य लोगों के प्रति मेरा दृष्टिकोण" उद्देश्य:बच्चों के साथ विभिन्न स्थितियों पर विचार करें, उन्हें व्यवहार की सही रेखा चुनना सिखाएं, चतुराई से अपने विचारों और भावनाओं को व्यक्त करें।

वार्तालाप "मेरी प्रशंसा कौन करेगा?" लक्ष्य:बच्चों को बाहरी रूप में किसी व्यक्ति की आंतरिक स्थिति का प्रतिबिंब देखने के लिए, बातचीत का निर्माण करते समय उस पर ध्यान केंद्रित करने के लिए सिखाने के लिए। परिस्थिति के अनुसार विनम्र शब्दों का प्रयोग करना सीखें।

बातचीत "क्या आप दोस्त बना सकते हैं?" लक्ष्य:बच्चों को दोस्ती और दोस्तों की बातों से परिचित कराना, हमें लोगों के प्रति सहिष्णु होने का आग्रह करना, अपने दोस्तों की छोटी-छोटी कमियों पर अनुग्रह दिखाना, लेकिन बुरे काम करने वालों को दोस्त के रूप में नहीं पहचानना।

बातचीत "कैसे प्रियजनों का प्यार बच्चों को बढ़ने में मदद करता है" उद्देश्य:बच्चों को परिवार के जीवन, उसके प्रत्येक सदस्य के लिए प्यार का अर्थ समझने में मदद करने के लिए; प्यार, सम्मान, दोस्ती जैसे गुणों के बीच अंतर करना सीखें।

वार्तालाप "मैं बहादुर हूँ" उद्देश्य:बच्चों को इस बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करें कि प्रत्येक बच्चे को क्या चिंता है, यह दिखाने के लिए कि किसी भी स्थिति से बाहर निकलने का एक तरीका है। बच्चों के साथ विभिन्न समस्या स्थितियों पर विचार करें, उनसे बाहर निकलने के विकल्प खोजें, उन्हें उचित भाषण निर्माण में महारत हासिल करने में मदद करें। बच्चों में सुरक्षा, आत्मविश्वास की भावना का विकास करना।

जानवरों के बारे में बातचीत। लक्ष्य:बच्चों के साथ जानवरों के बारे में बात करें, उनकी आदतों के बारे में बात करें, किसी व्यक्ति के प्रति दृष्टिकोण, उसके जीवन में एक व्यक्ति की भूमिका। भावना का पोषण करेंबेघर जानवरों के लिए करुणा, उनके प्रति दयालु रवैया दिखाना सिखाना।

वार्तालाप "हम कैसे सांस लेते हैं" उद्देश्य:बच्चों को श्वसन प्रणाली की संरचना, फेफड़ों के काम से परिचित कराना, यह बताना कि सांस लेने में नाक क्या भूमिका निभाती है। बच्चों को श्वसन प्रणाली के स्वास्थ्य की देखभाल करना सिखाएं।

वार्तालाप "जन्मभूमि की कला" उद्देश्य:बच्चों को समकालीन कलाकारों के चित्रों से परिचित कराएं; परिचित स्थानों, स्मारकों, शहर की सड़कों के नाम सीखना। आविष्कारशील कला में रुचि पैदा करना, कार्यों की सामग्री को समझना सिखाना।

OBZh वार्तालाप "सड़क के नियमों का पालन करना सीखना" उद्देश्य:बच्चों के साथ चर्चा करें कि ट्रैफिक लाइट, पैदल यात्री क्रॉसिंग साइन की आवश्यकता क्यों है, यह समझाने की पेशकश करें कि नियमों का सख्ती से पालन करना क्यों आवश्यक है, इसके लिए निर्दिष्ट स्थानों पर सड़क पार करें।

वार्तालाप "एक वास्तुकार कौन है?" लक्ष्य:बच्चों को एक वास्तुकार के पेशे से परिचित कराना, उनकी गतिविधियों के महत्व के बारे में बात करना, श्रम के साधनों के बारे में बात करना। इस पेशे के लिए रुचि और सम्मान बढ़ाएं।

वार्तालाप "मेरे पसंदीदा व्यंजन" उद्देश्य:बच्चों को उनकी खाद्य वरीयताओं के बारे में कहानी लिखने में मदद करें, उनके पसंदीदा व्यंजनों के बारे में बात करें। भाषण में दिन के समय से संबंधित अवधारणाओं का उपयोग करना सीखना, पारंपरिक रूप से नाश्ते, दोपहर के भोजन और रात के खाने के लिए परोसे जाने वाले व्यंजनों के बीच अंतर करना।

वार्तालाप "मैं थिएटर जा रहा हूँ" उद्देश्य:सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, रंगमंच में उत्पन्न होने वाली विभिन्न स्थितियों पर विचार करना, बच्चों के साथ व्यवहार के सर्वोत्तम मॉडल का चयन करना। बच्चों में सांस्कृतिक व्यवहार करने की इच्छा जगाना। उपयुक्त भाषण निर्माण में महारत हासिल करने में मदद करें।

वार्तालाप "सबसे साहसी" उद्देश्य:बच्चों को ग्रह के पहले अंतरिक्ष यात्री के जीवन से परिचित कराना, नायक की तरह बनने की इच्छा पैदा करना, उद्देश्यपूर्णता को शिक्षित करना, लक्ष्यों को प्राप्त करने में दृढ़ता। बच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित करें कि उन्हें अंतरिक्ष यात्रियों के चरित्र में कौन से गुण पसंद हैं, वे क्या बनना चाहते हैं।

OBZH वार्तालाप "जल निकायों में सुरक्षा" उद्देश्य:बच्चों को बर्फ के बहाव, नदी में बाढ़ जैसी घटनाओं से परिचित कराना, उन्हें प्राकृतिक घटनाओं की सुंदरता और उनकी विनाशकारी शक्ति को देखना सिखाना। खतरनाक स्थितियों से बचने की क्षमता विकसित करें। जल निकायों के पास व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन और पूरक करना।

वार्तालाप "पौधों की देखभाल करें" उद्देश्य:बच्चों को दुर्लभ पौधों के बारे में बताएं, उन कारणों के बारे में जिनके कारण लुप्तप्राय प्रजातियों की उपस्थिति हुई। एक देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें, गैर-जिम्मेदार कार्यों के परिणामों को देखना सिखाएं।

OBZh वार्तालाप "सड़क पर" उद्देश्य:बच्चों में उन स्थितियों के बारे में विचार बनाना जो किसी व्यक्ति के लिए खतरनाक हैं और उनमें कैसे व्यवहार करना है। अपनी सुरक्षा और ज्ञान और यातायात नियमों के उपयोग के बीच कारण संबंध स्थापित करना सीखें। संवाद भाषण के सुधार में योगदान दें, बातचीत में भागीदारी को प्रोत्साहित करें।

मई

वार्तालाप "दयालु होना सीखना" उद्देश्य:बच्चों के साथ विभिन्न स्थितियों पर विचार करें, चर्चा करें कि आप उनमें से प्रत्येक में एक व्यक्ति के प्रति अपना स्वभाव कैसे दिखा सकते हैं। संचार के अनुभव के संवर्धन में योगदान करने के लिए, बच्चों द्वारा व्यवहार के विभिन्न मॉडलों का विकास। लोगों के प्रति मित्रवत रहने की इच्छा को प्रोत्साहित करें; व्यवहार में अपनी भावनात्मक स्थिति को ठीक से व्यक्त करना सीखें।

वार्तालाप "किताब किसने बनाया?" लक्ष्य:किताबों के निर्माण में लगे लोगों के काम में बच्चों में रुचि पैदा करना, उनके काम के बारे में विचार। उन्हें किताबों की अच्छी देखभाल करने के लिए प्रोत्साहित करें।

OBZh वार्तालाप "मैं सड़क पर हूँ" उद्देश्य:बच्चों को सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार के नियमों से परिचित कराना जारी रखें, विभिन्न स्थितियों पर विचार करने की पेशकश करें, उनमें से प्रत्येक में कैसे कार्य करें, इस पर चर्चा करें और बच्चों को उचित व्यवहार सीखने में मदद करें।

वार्तालाप "हमारे क्षेत्र की नदी" उद्देश्य:बच्चों को उन नदियों के बारे में बताने के लिए आमंत्रित करें जिन्हें वे जानते हैं, उनकी जन्मभूमि की नदियों को समर्पित फोटो और वीडियो सामग्री पर विचार करने के लिए। नदियों का वर्णन करें, बताएं कि लोगों के जीवन और आर्थिक गतिविधियों में उनका क्या महत्व है।

बातचीत "अपने आप में हठ से कैसे निपटें?" लक्ष्य:बच्चों के साथ किसी भी मुद्दे पर स्थिति की दृढ़ता, किसी की राय का बचाव करने की क्षमता और हठ के बीच अंतर पर चर्चा करें। समझाएं कि जिद एक खराब चरित्र लक्षण क्यों है। बच्चों में आत्म-नियमन और व्यवहार नियंत्रण के कौशल का विकास करना।

वार्तालाप "विजय दिवस" ​​उद्देश्य:फासीवाद पर जीत की कीमत के बारे में बच्चों को महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बारे में बताएं। मातृभूमि की रक्षा करने वाले सभी लोगों के लिए सम्मान और कृतज्ञता की भावना पैदा करना।

वार्तालाप "वीरता क्या है?" लक्ष्य:किसी व्यक्ति के सर्वोत्तम गुणों के बारे में बच्चों के विचार बनाना, वीरता के बारे में बात करना, नायकों की नकल करने की इच्छा जगाना। सैनिकों के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक, प्रभावी रवैये में बच्चों को शिक्षित करना।

वार्तालाप "हम प्रकृति का हिस्सा हैं" उद्देश्य:बच्चों में प्राकृतिक इतिहास और स्वास्थ्य-बचत दक्षता बनाने के लिए: प्राकृतिक वातावरण (जंगल में, क्षेत्र में, जल निकायों पर, आदि) में अभिविन्यास और पर्यावरणीय गतिविधियों के अनुभव का विस्तार करने के लिए।

वार्तालाप "महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध" उद्देश्य:अपनी मातृभूमि की रक्षा करने वाले लोगों के प्रति सम्मान पैदा करने के लिए बच्चों को ऐतिहासिक घटनाओं से परिचित कराना जारी रखें।

नैतिक बातचीत "मेज पर व्यवहार" उद्देश्य:निमंत्रण, कृतज्ञता, क्षमा याचना की विनम्र अभिव्यक्ति के शिष्टाचार, व्यवहार पैटर्न और भाषण संरचनाओं के नियमों से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें। टेबल पर व्यवहार के पैटर्न के विकास में योगदान, बच्चों के संचार अनुभव को समृद्ध करना।

बातचीत "मेरे फोन की घंटी बजी" उद्देश्य:फोन पर बात करते समय बच्चों को भाषण शिष्टाचार का पालन करना सिखाएं; उन्हें विभिन्न स्थितियों में व्यवहार के पैटर्न और संबंधित भाषण निर्माण में महारत हासिल करने में मदद करने के लिए।

वार्तालाप "मैं सहानुभूति रखता हूँ" उद्देश्य:बच्चों को एक-दूसरे के प्रति चौकस रहना, अपने साथियों की मनोदशा और भावनात्मक स्थिति को समझना, सहानुभूति, सहानुभूति व्यक्त करना, हर संभव सहायता प्रदान करना सिखाना।

वार्तालाप "शब्द "हैलो" उद्देश्य:बच्चों के साथ विभिन्न स्थितियों पर विचार करें, चर्चा करें कि उनमें से प्रत्येक में अभिवादन के कौन से शब्द उपयुक्त हैं। विभिन्न उम्र के लोगों, रिश्तेदारों, परिचितों और अजनबियों से मिलते समय इस्तेमाल किए जाने वाले विभिन्न व्यवहार पैटर्न और भाषण निर्माण में महारत हासिल करने में मदद करने के लिए। बच्चों की शब्दावली और संचार अनुभव को समृद्ध करें।

OBZH वार्तालाप "जंगल में सुरक्षा" उद्देश्य:बच्चों को जंगल में व्यवहार के नियमों से परिचित कराएं, उनकी चर्चा करें, अर्थ समझाएं। बच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित करें कि इस या उस नियम का उल्लंघन करने पर क्या होगा।

वार्तालाप "माचिस एक खिलौना नहीं हैं" उद्देश्य:बच्चों के साथ चर्चा करें कि आपको किसी भी स्थिति में माचिस क्यों नहीं लेनी चाहिए, उन्हें रोशन करने का प्रयास करें। बच्चों द्वारा माचिस के उपयोग के कारण होने वाली कई समस्यात्मक स्थितियों पर विचार करें। चर्चा करें कि आग लगने की स्थिति में क्या करना चाहिए।

वार्तालाप "दांत और उनकी देखभाल" उद्देश्य:बच्चों को बताएं कि दांत "काम" कैसे करते हैं, भोजन को अच्छी तरह से चबाना क्यों बहुत जरूरी है। बच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित करें कि अपने दांतों की देखभाल कैसे करें, बच्चों के उत्तरों को सारांशित करें और पूरक करें, उन समस्याओं के बारे में बात करें जो दांतों और मौखिक गुहा की देखभाल के नियमों का उल्लंघन होने पर उत्पन्न हो सकती हैं।

वार्तालाप "हमारे नाम" उद्देश्य:बच्चों को विभिन्न नामों के अर्थ के बारे में बताएं। यह बताने की पेशकश करें कि घर पर बच्चों को प्यार से कैसे बुलाया जाता है, एक-दूसरे को नाम से संबोधित करना सीखें, चर्चा करें कि आप बातचीत में किसी व्यक्ति के प्रति अपना स्वभाव कैसे दिखा सकते हैं। लोगों के प्रति मित्रता दिखाने की इच्छा को प्रोत्साहित करना, व्यवहार में भावनात्मक स्थिति को व्यक्त करना सिखाना।

वार्तालाप "रूस में अग्निशमन सेवा का इतिहास" उद्देश्य:बच्चों को अग्निशमन सेवा के इतिहास से परिचित कराना, अग्निशामक के पेशे के प्रति रुचि और सम्मान पैदा करना। लोगों के जीवन में काम की भूमिका के बारे में विचार बनाना जारी रखें।

OBZH वार्तालाप "आप और आग" उद्देश्य:बच्चों को आग के कारणों से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें आग के खतरों से बचने का तरीका सिखाएं। व्यक्तिगत सुरक्षा के प्रति सचेत रवैया बनाना, दूसरों की सुरक्षा की जिम्मेदारी उठाना।

बातचीत - स्थिति का विश्लेषण "छुट्टी पर" उद्देश्य:सार्वजनिक स्थानों पर बच्चों को सुरक्षित व्यवहार के नियमों और मॉडलों से परिचित कराना जारी रखें। संभावित खतरनाक स्थानों में सावधानी और दूरदर्शिता का प्रयोग करने के लिए, विभिन्न स्थितियों में व्यक्तिगत सुरक्षा और व्यवहार के सांस्कृतिक मानदंडों का पालन करना सीखें।

वार्तालाप "सुबह की बधाई" उद्देश्य:वयस्कों, साथियों, छोटे प्रीस्कूलरों को बधाई देने की आवश्यकता के बारे में बच्चों को याद दिलाएं, अभिवादन से जुड़े शिष्टाचार के नियमों के बारे में बात करें। विभिन्न स्थितियों में व्यवहार के पैटर्न पर काम करें, उचित भाषण निर्माण का उपयोग करना सीखें।

वार्तालाप "जानवरों की मदद कौन करता है?" लक्ष्य:बच्चों को विभिन्न व्यवसायों से परिचित कराना जारी रखें: एक पशु चिकित्सक, क्लीनिक जहां वे जानवरों की मदद करते हैं। बच्चों को व्यक्तिगत अनुभव से कहानियां बनाने के लिए आमंत्रित करें कि पशु चिकित्सक जानवरों के साथ कैसा व्यवहार करते हैं।

OBJ वार्तालाप "आप और पानी" उद्देश्य:पानी के पास और पानी में व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के विचारों को अद्यतन और व्यवस्थित करने के लिए, उन्हें संभावित खतरनाक स्थितियों से परिचित कराने के लिए, उनसे बचने और उन्हें दूर करने के तरीके। सुरक्षित व्यवहार के बारे में विचारों को आत्मसात करने को बढ़ावा देना।