बच्चों के विकास पर परिवार परामर्श का सार। माता-पिता के लिए परामर्श "पारिवारिक शिक्षा के बुनियादी नियम

प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे।

परिचय

मानव जाति के हजार साल के इतिहास में, युवा पीढ़ी के पालन-पोषण की दो शाखाएँ विकसित हुई हैं: परिवार और सार्वजनिक। शिक्षा की सामाजिक संस्था का प्रतिनिधित्व करने वाली इन शाखाओं में से प्रत्येक की बच्चे के व्यक्तित्व को आकार देने की अपनी विशिष्ट क्षमताएं हैं। बच्चों के समाजीकरण के लिए परिवार और पूर्वस्कूली संस्था दो महत्वपूर्ण संस्थाएँ हैं। उनके शैक्षिक कार्य अलग-अलग हैं, लेकिन बच्चे के व्यापक विकास के लिए उनकी बातचीत आवश्यक है। [अर्नौटोवा ई.पी. हम परिवार के साथ काम करने की योजना बना रहे हैं। // पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान 2002 का प्रबंधन, नंबर 4. - 66s।, पी। 28]।

बढ़ते हुए व्यक्ति की शिक्षा की प्रथम पाठशाला परिवार होता है। यहाँ वह प्यार करना, सहना, आनन्दित होना, सहानुभूति करना सीखता है। परिवार के बिना कोई भी शैक्षणिक प्रणाली एक शुद्ध अमूर्तता है। परिवार की स्थितियों में, भावनात्मक और नैतिक अनुभव बनता है, परिवार बच्चे के भावनात्मक और सामाजिक विकास के स्तर और सामग्री को निर्धारित करता है। इसलिए, माता-पिता को यह समझने में मदद करना बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चे के व्यक्तित्व का विकास अनायास नहीं होना चाहिए। [डेविडोवा ओ.आई., बोगोस्लावेट्स एल.जी., मेयर ए.ए. किंडरगार्टन में माता-पिता के साथ काम करना: नृवंशविज्ञान संबंधी दृष्टिकोण। - एम .: टीसी क्षेत्र, 2005. - 144 पी। - (पत्रिका "पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों का प्रबंधन" का पूरक।]

आज, परिवार की क्षमता एक बड़े परिवर्तन के दौर से गुजर रही है। [किंडरगार्टन, परिवार और समाज के लिए एकीकृत शैक्षिक स्थान / लेखक और संकलनकर्ता: टी.पी. कोलोडाझनाया, आर.एम. आदि - रोस्तोव-एन / डी, 2002. - 119 पी।]शिक्षक उसकी शैक्षिक क्षमता में कमी, बच्चे के प्राथमिक समाजीकरण की प्रक्रिया में उसकी भूमिका में बदलाव पर ध्यान देते हैं। पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के मामलों में समय की कमी, रोजगार, क्षमता की कमी के कारण आधुनिक माता-पिता के पास कठिन समय है। पूर्वस्कूली के सबसे करीब और उसकी परवरिश की समस्याएं पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षक हैं, जो प्रत्येक बच्चे के विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियों को बनाने में रुचि रखते हैं, अपने बच्चों की परवरिश में माता-पिता की भागीदारी की डिग्री बढ़ाते हैं। एक पूर्वस्कूली की पूर्ण परवरिश परिवार और पूर्वस्कूली संस्था के एक साथ प्रभाव की शर्तों के तहत होती है। बालवाड़ी और परिवार के बीच संवाद, एक नियम के रूप में, शिक्षक द्वारा बच्चे की उपलब्धियों, उसके सकारात्मक गुणों, क्षमताओं आदि के प्रदर्शन के आधार पर बनाया गया है। ऐसी सकारात्मक भूमिका में शिक्षक को शिक्षा में समान भागीदार के रूप में स्वीकार किया जाता है।

माता-पिता को शिक्षकों के सक्रिय सहायक बनने के लिए, उन्हें किंडरगार्टन के जीवन में शामिल करना आवश्यक है। एक परिवार के साथ काम करना एक कठिन काम है, दोनों संगठनात्मक और मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक रूप से।

एक पूर्वस्कूली संस्था और एक परिवार के बीच बातचीत की समस्या आज भी प्रासंगिक बनी हुई है, कभी-कभी एक विकराल रूप धारण कर लेती है। परिवारों और शैक्षिक संस्थानों के बीच संबंधों में कठिनाइयाँ जुड़ी हो सकती हैं, उदाहरण के लिए, पारस्परिक अपेक्षाओं के बेमेल के साथ, कभी-कभी शिक्षकों में माता-पिता के अविश्वास के साथ। परिवार और बालवाड़ी के बीच गलतफहमी बच्चे पर भारी पड़ती है।

परिवार और पूर्वस्कूली संस्था बच्चे के समाजीकरण की दो महत्वपूर्ण सामाजिक संस्थाएँ हैं। माता-पिता की भागीदारी के बिना, परवरिश की प्रक्रिया असंभव है, या कम से कम अधूरी है। यह सुनिश्चित करने का प्रयास करना आवश्यक है कि माता-पिता दर्शक और पर्यवेक्षक नहीं हैं, बल्कि अपने बच्चे के जीवन में सक्रिय भागीदार हैं।

इसलिए, किंडरगार्टन और परिवारों के बीच प्रभावी, मैत्रीपूर्ण और नैतिक संबंधों को बनाए रखने और बनाने के लिए माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार करना अब बहुत महत्वपूर्ण है।

लक्ष्यहमारे अध्ययन का: माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार के लिए परिवार परामर्श के माध्यम से किंडरगार्टन और माता-पिता के बीच बातचीत के विकास के लिए शर्तों को सैद्धांतिक रूप से प्रमाणित करना।

एक वस्तुअनुसंधान: प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के माता-पिता के साथ बातचीत का संगठन।

वस्तुअनुसंधान: प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के माता-पिता के लिए परिवार परामर्श आयोजित करने की शर्तें।

परिकल्पनाअनुसंधान: प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार के रूप में एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में परिवार परामर्श प्रभावी होगा यदि शिक्षक माता-पिता के साथ व्यवस्थित रूप से काम करता है, एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में माता-पिता और बच्चों के लिए एक आरामदायक मनोवैज्ञानिक वातावरण बनाता है। , प्रत्येक परिवार की व्यक्तिगत विशेषताओं और समस्याओं को ध्यान में रखते हुए;

कार्यशोध करना:

1) अध्ययन की जा रही समस्या पर सैद्धांतिक और विशेष साहित्य का अध्ययन और विश्लेषण;

2) "परिवार परामर्श" की अवधारणा का सार प्रकट करना;

3) एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में माता-पिता के लिए परिवार परामर्श के रूपों का अध्ययन।

चरणोंशोध करना:

शैक्षणिक, मनोवैज्ञानिक, वैज्ञानिक और पद्धतिगत साहित्य का सैद्धांतिक विश्लेषण।

एक निश्चित प्रयोग का संचालन करना।

प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार के लिए परिवार परामर्श के माध्यम से शिक्षकों और माता-पिता के बीच प्रभावी बातचीत का आयोजन।

अध्ययन के परिणामों का विवरण और प्रस्तुति।

अध्ययन सेंट पीटर्सबर्ग के GBDOU नंबर ... जिले के आधार पर आयोजित किया गया था।

परिवार समाज के सदस्यों का प्रारंभिक संगठन है जो एक विवाह संघ के आधार पर उत्पन्न होता है, रिश्तेदारी और आर्थिक संबंधों से जुड़ा होता है, एक साथ रहना और एक दूसरे के लिए नैतिक जिम्मेदारी वहन करना। मानव जाति के पूरे इतिहास में, परिवार समाज की आर्थिक इकाई रहा है और समाज में कुछ भूमिकाओं के लिए बच्चों को तैयार करने के उद्देश्य से कार्य करता है।

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पूर्व दर्शन:

माता-पिता परिवार शिक्षा के लिए परामर्श।

परिवार समाज के सदस्यों का प्रारंभिक संगठन है जो एक विवाह संघ के आधार पर उत्पन्न होता है, रिश्तेदारी और आर्थिक संबंधों से जुड़ा होता है, एक साथ रहना और एक दूसरे के लिए नैतिक जिम्मेदारी वहन करना। मानव जाति के पूरे इतिहास में, परिवार समाज की आर्थिक इकाई रहा है और समाज में कुछ भूमिकाओं के लिए बच्चों को तैयार करने के उद्देश्य से कार्य करता है।

परिवार की निम्नलिखित विशिष्ट विशेषताएं बच्चों की परवरिश की प्रक्रिया पर सीधा प्रभाव डालती हैं: संरचना, रहने की स्थिति और पर्यावरण, सांस्कृतिक क्षमता, गतिविधि का क्षेत्र, अंतर-पारिवारिक संबंध, नागरिक स्थिति। माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति के स्तर का भी बहुत महत्व है।

पारिवारिक शिक्षा की कमियाँ माता-पिता और बच्चों के बीच गलत संबंधों का परिणाम हैं: बच्चे के लिए अत्यधिक गंभीरता या अत्यधिक प्यार, उस पर पर्यवेक्षण की कमी या अपर्याप्तता, माता-पिता की कम सामान्य संस्कृति, रोजमर्रा की जिंदगी में उनकी ओर से एक बुरा उदाहरण, आदि। .

प्राधिकरण को बच्चों द्वारा माता-पिता के प्रति गहरा सम्मान, उनकी आवश्यकताओं की स्वैच्छिक और सचेत पूर्ति, हर चीज में उनकी नकल करने और उनकी सलाह सुनने की इच्छा के रूप में समझा जाना चाहिए। बच्चों पर माता-पिता के शैक्षणिक प्रभाव की सारी शक्ति अधिकार पर आधारित है। लेकिन यह प्रकृति द्वारा नहीं दिया जाता है, कृत्रिम रूप से नहीं बनाया जाता है, भय, धमकियों से नहीं जीता जाता है, बल्कि माता-पिता के लिए प्यार और स्नेह से बढ़ता है। चेतना के विकास के साथ, अधिकार निश्चित होता है धीरे-धीरे कम हो जाता है और बच्चों के व्यवहार में परिलक्षित होता है। माता-पिता के व्यक्तिगत उदाहरण की शैक्षिक शक्ति पूर्वस्कूली बच्चों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के कारण होती है: सोच की नकल और संक्षिप्तता। बच्चे अनजाने में अच्छे और बुरे दोनों की नकल करते हैं, नैतिकता की तुलना में उदाहरणों का पालन करने के लिए अधिक। इसलिए, उनके व्यवहार पर माता-पिता का सख्त नियंत्रण इतना महत्वपूर्ण है, जो बच्चों के लिए एक रोल मॉडल के रूप में काम करना चाहिए।

माता-पिता के शब्दों और कार्यों में कोई विसंगति नहीं होने पर माता-पिता के उदाहरण और अधिकार का सकारात्मक प्रभाव बढ़ जाता है, यदि बच्चों की आवश्यकताएं समान, निरंतर और सुसंगत हैं। केवल मैत्रीपूर्ण और समन्वित कार्य ही आवश्यक शैक्षणिक प्रभाव देते हैं। अधिकार के निर्माण में महत्वपूर्ण माता-पिता का उनके आसपास के लोगों के प्रति सम्मानजनक रवैया, उन पर ध्यान देने की अभिव्यक्ति, सहायता प्रदान करने की आवश्यकता भी है।

माता-पिता का अधिकार काफी हद तक बच्चों के प्रति उनके रवैये, उनके जीवन में उनकी रुचि, उनके छोटे कामों, खुशियों और दुखों पर निर्भर करता है। बच्चे उन माता-पिता का सम्मान करते हैं जो हमेशा सुनने और समझने, मदद करने के लिए तैयार रहते हैं, जो हमेशा मदद के लिए तैयार रहते हैं, जो सटीकता और प्रोत्साहन को यथोचित रूप से जोड़ते हैं, अपने कार्यों का निष्पक्ष मूल्यांकन करते हैं, इच्छाओं और रुचियों को समय पर ध्यान में रखने में सक्षम होते हैं, स्थापित करते हैं संचार, और मैत्रीपूर्ण संबंधों को मजबूत करने में मदद। बच्चों को उचित और मांग करने वाले माता-पिता के प्यार की जरूरत है।

शैक्षणिक चातुर्य बच्चों के साथ व्यवहार करने में अनुपात की एक अच्छी तरह से विकसित भावना है। यह बच्चों की भावनाओं और चेतना के निकटतम मार्ग को खोजने की क्षमता में व्यक्त किया गया है। उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं, विशिष्ट स्थितियों और परिस्थितियों को ध्यान में रखते हुए, उनके व्यक्तित्व को प्रभावित करने के लिए प्रभावी शैक्षिक उपाय चुनें। यह प्यार और गंभीरता में संतुलन का पालन करता है, बच्चों के कार्यों के वास्तविक उद्देश्यों का ज्ञान। बच्चे के व्यक्तित्व की गरिमा के संबंध में सटीकता का सही संतुलन।

माता-पिता की चातुर्य बच्चों की चातुर्य के साथ घनिष्ठ रूप से जुड़ी हुई है - लोगों के प्रति संवेदनशील और चौकस रवैये के आधार पर व्यवहार में अनुपात की एक जिम्मेदार भावना के साथ। सबसे पहले, यह खुद को बड़ों के उदाहरण के कारण नकल के रूप में प्रकट करता है, और बाद में चतुराई से व्यवहार करने की आदत बन जाती है।

परिवार में जीवन की संस्कृति।

सांस्कृतिक जीवन की अवधारणा में परिवार के सदस्यों के बीच सही संबंध, एक-दूसरे के प्रति सम्मान, साथ ही परिवार के पूरे जीवन का उचित संगठन शामिल है। उसी समय, बच्चे अपने दम पर तथ्यों और घटनाओं का तर्क और मूल्यांकन करना सीखते हैं, और माता-पिता उन्हें जीवन के अनुभव से गुजरते हैं, उन्हें सही निर्णय में खुद को स्थापित करने और अपने विचारों को विनीत रूप से निर्देशित करने में मदद करते हैं। मुक्त और सौहार्दपूर्ण वातावरण में बच्चे के साथ बातचीत माता-पिता और बच्चों के बीच निकटता पैदा करती है और माता-पिता के प्रभाव का एक साधन बन जाती है।

शिक्षा में खराबी अक्सर उत्पन्न होती है जहां परिवार का सामान्य जीवन पर्याप्त रूप से व्यवस्थित नहीं होता है। बच्चों के चरित्र और नैतिक गुणों और कुछ परिवारों में संरक्षित पुराने जीवन के अवशेषों को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है; एक महिला, शराब, पूर्वाग्रह और अंधविश्वास के प्रति गलत रवैया।

परिवार में बच्चों की परवरिश भी बाहरी परिस्थितियों से प्रभावित होती है: घर के वातावरण की संस्कृति, स्वच्छता, सामान्य सांस्कृतिक और सौंदर्य संबंधी आवश्यकताओं का अनुपालन।

बच्चों की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं का ज्ञान।

बच्चों की विशेषताओं को जानने से माता-पिता को यह सीखने में मदद मिलती है कि उन्हें ठीक से कैसे संभालना है। उनकी परवरिश के लिए जिम्मेदारी बढ़ाता है और परिवार के सभी सदस्यों की ओर से बच्चों की आवश्यकताओं में एकता और निरंतरता सुनिश्चित करता है।

विशेष शैक्षणिक ज्ञान बच्चों की जिज्ञासा, अवलोकन, तार्किक सोच के सबसे सरल रूपों को विकसित करने, खेल और काम का प्रबंधन करने और बच्चों के कार्यों के कारणों को समझने में मदद करता है।

छोटे बच्चों की शारीरिक और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के बारे में माता-पिता की जागरूकता उन्हें न केवल बच्चे के स्वास्थ्य की देखभाल करने में मदद करती है, बल्कि उद्देश्यपूर्ण ढंग से आंदोलनों, सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल, भाषण और संचार गतिविधियों को भी विकसित करती है।

परिवार के प्रकार।

कई प्रकार के परिवारों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है।

1 प्रकार। समृद्ध परिवार। इस प्रकार के परिवार को वैचारिक दृढ़ विश्वास, उच्च आध्यात्मिक मूल्यों और आवश्यकताओं, नागरिकता की विशेषता है। इन परिवारों में माता-पिता के बीच संबंध एक दूसरे के लिए प्यार और सम्मान पर बने होते हैं, पारिवारिक शिक्षा के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण ध्यान देने योग्य है।

2 प्रकार। औपचारिक परिवार। और उन्हें वैचारिक दृढ़ विश्वास, उत्पादन कर्तव्यों के प्रति एक जिम्मेदार रवैया, लेकिन परिवार के सदस्यों, आध्यात्मिक निकटता के बीच कोई सम्मान नहीं है।

3 प्रकार। बेकार परिवार। कोई आध्यात्मिक रुचि नहीं है, काम और पारिवारिक जिम्मेदारियों के प्रति उदासीनता, परिवार में श्रम परंपराओं की कमी, गृह व्यवस्था में अव्यवस्था।

4 प्रकार। अधूरा परिवार। ये ऐसे परिवार हैं जिनमें माता-पिता में से कोई एक लापता है। ऐसा परिवार समृद्ध हो सकता है यदि यह एक वैचारिक अभिविन्यास, शिक्षा के लक्ष्यों और उद्देश्यों के ज्ञान की विशेषता है, और इन शर्तों का उल्लंघन होने पर समृद्ध नहीं है।

परिवार क्या है और बच्चों के विकास में इसके क्या कार्य हैं?

परिवार - यह समाज की कोशिका है, व्यक्तिगत जीवन के आयोजन का सबसे महत्वपूर्ण रूप, वैवाहिक मिलन और पारिवारिक संबंधों पर आधारित, पति-पत्नी, माता-पिता और बच्चों, भाइयों और बहनों और अन्य रिश्तेदारों के साथ-साथ रहने और एक सामान्य घर बनाए रखने के संबंधों पर।

परिवार व्यक्ति और पूरे समाज दोनों के जीवन में बहुत बड़ी भूमिका निभाता है। इसका अस्तित्व विभिन्न भौतिक और आध्यात्मिक प्रक्रियाओं की विशेषता है।

बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण और मानसिक विकास पर परिवार का निर्णायक प्रभाव पड़ता है। माँ और पिताजी, भाइयों और बहनों के साथ संवाद करते हुए, बच्चा दुनिया के प्रति दृष्टिकोण सीखता है, सोचता है और बोलता है जैसा वे सोचते हैं और अपने परिवार में बोलते हैं। एक वयस्क के रूप में, वह सचेत रूप से अपने परिवार की कुछ विशेषताओं को स्वीकार नहीं कर सकता है, लेकिन अनजाने में वह अभी भी अपने आप में व्यवहार, भाषण, परिवार द्वारा निर्धारित चरित्र लक्षणों को वहन करता है। यह सब, एक जीवन शैली, लक्षणों, कार्यों और कौशल का एक अनूठा संयोजन है, जो एक साथ अपने जीवन लक्ष्यों के प्रति बच्चे के आंदोलन का मार्ग निर्धारित करते हैं।

पूर्वस्कूली बचपन गहन मानसिक विकास, मानसिक नियोप्लाज्म की उपस्थिति, बच्चे के महत्वपूर्ण व्यक्तित्व लक्षणों के निर्माण की अवधि है। यह उन गुणों के प्रारंभिक गठन की अवधि है जो एक व्यक्ति को अपने बाद के जीवन में चाहिए।

पूर्वस्कूली उम्र में, न केवल बच्चों के मानस की वे विशेषताएं बनती हैं जो बच्चे के व्यवहार की सामान्य प्रकृति, उसके आस-पास की हर चीज के प्रति उसके रवैये को निर्धारित करती हैं, बल्कि वे भी जो भविष्य के लिए "रिजर्व" का प्रतिनिधित्व करती हैं, जैसे कि आत्म-सम्मान , आदि। इस उम्र के चरण में, बच्चा केवल सभी बच्चों के लिए सामान्य व्यक्तित्व लक्षण प्राप्त करता है, बल्कि मानस और व्यवहार की उनकी व्यक्तिगत विशेषताओं को भी, उसे अपने स्वयं के हितों, आकांक्षाओं, क्षमताओं के साथ एक अद्वितीय व्यक्तित्व होने की अनुमति देता है।

विभिन्न प्रकार के गुणात्मक रूप, जैसे व्यक्तिगत गुण, गतिविधि की वस्तु की मनोवैज्ञानिक संरचना, संचार और अनुभूति, मानस के प्राकृतिक रूपों के समाजीकरण की एक गहन प्रक्रिया, इसके साइकोफिजियोलॉजिकल कार्य, स्कूल की अवधि में संक्रमण के लिए वास्तविक पूर्वापेक्षाएँ बनाते हैं। जीवन की।

वयस्क बड़े पैमाने पर प्रीस्कूलर के मानसिक विकास की मौलिकता और जटिलता को निर्धारित करते हैं, जिससे उन्हें बाद के जीवन के लिए व्यक्तित्व और मनोवैज्ञानिक तैयारी के रूप में आकार दिया जाता है। पालन-पोषण की शैली को प्रभावित करने वाले कई कारक हैं:माता-पिता के व्यक्तित्व की विशेषताएं और उनके व्यवहार के रूप; माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक क्षमता और उनकी शिक्षा का स्तर; परिवार में भावनात्मक और नैतिक माहौल; शैक्षिक प्रभाव के साधनों की सीमा (दंड से पुरस्कार तक); परिवार के जीवन में बच्चे की भागीदारी की डिग्री; बच्चे की वास्तविक जरूरतों और उनकी संतुष्टि की डिग्री को ध्यान में रखते हुए।

एक पूर्वस्कूली के आत्मसम्मान के गठन पर एक वयस्क और एक बच्चे के बीच बातचीत की प्रकृति के प्रभाव के मुद्दों पर रूसी साहित्य में व्यापक रूप से चर्चा की जाती है।

आज तक, यह धारणा बनी है कि परिवार में माता-पिता के संबंधों की शैली बच्चे के आत्म-सम्मान और उसके व्यवहार की विशेषताओं को आकार देने वाले मुख्य कारकों में से एक है। बच्चे के पालन-पोषण में माता-पिता के संबंधों की शैली सबसे विशिष्ट और स्पष्ट है।

पूर्वस्कूली के आत्मसम्मान के विकास में परिवर्तन काफी हद तक बच्चे के संज्ञानात्मक और प्रेरक क्षेत्रों के विकास, उसकी गतिविधियों और पूर्वस्कूली उम्र के अंत तक लोगों की आंतरिक दुनिया में रुचि में वृद्धि से जुड़े हैं।

Ya. D. Kolominsky बच्चे के व्यक्तित्व का एक महत्वपूर्ण घटक मानते हैं, इसकी अभिविन्यास, यानी। व्यवहार के प्रमुख उद्देश्यों की प्रणाली। पूर्वस्कूली वर्षों में बच्चे का प्रेरक क्षेत्र सक्रिय रूप से विकसित हो रहा है। यदि तीन साल का बच्चा ज्यादातर स्थितिजन्य अनुभवों, इच्छाओं और इस या उस कार्य को करने के प्रभाव में कार्य करता है, तो यह स्पष्ट रूप से समझ में नहीं आता है कि वह ऐसा क्यों और क्यों करता है, तो बड़े प्रीस्कूलर के कार्य अधिक सचेत होते हैं। पूर्वस्कूली उम्र के दौरान, बच्चा ऐसे उद्देश्यों को विकसित करता है जो बचपन में नहीं थे। वयस्कों की दुनिया में रुचि, उनके जैसा बनने की इच्छा, नए प्रकार की गतिविधियों (खेलना, मॉडलिंग, ड्राइंग, डिजाइनिंग, आदि) में रुचि, परिवार में वयस्कों के साथ सकारात्मक संबंध स्थापित करने और बनाए रखने जैसे उद्देश्य प्रीस्कूलर, किंडरगार्टन के व्यवहार पर महत्वपूर्ण प्रभाव। यह बच्चे को, विशेष रूप से पूर्वस्कूली उम्र के अंत में, माता-पिता और शिक्षकों के आकलन के प्रति बहुत संवेदनशील बनाता है। प्रीस्कूलरों की गतिविधियों का मकसद अक्सर "एहसान" जीतने की इच्छा होती है, साथियों की सहानुभूति जो उन्हें पसंद है, समूह में अधिकार का आनंद लेते हैं, और आत्म-सम्मान, खुद को मुखर करने की इच्छा, प्रतिस्पर्धी उद्देश्यों (दूसरों से बेहतर होने के लिए) , जीतना, जीतना)।

बच्चों का व्यवहार अक्सर संज्ञानात्मक, रचनात्मक, नैतिक उद्देश्यों (विशेष रूप से मध्य और पुराने पूर्वस्कूली उम्र में) द्वारा निर्धारित किया जाता है।

तो, ऊपर संक्षेप में, हम बच्चे के मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य की चयनित विशेषताओं के गठन के लिए शर्तों और बच्चे के मानसिक विकास पर पारिवारिक शिक्षा के सकारात्मक प्रभाव के लिए स्थिति निर्धारित कर सकते हैं।

सबसे पहले, बच्चे की गतिविधि के गठन को बढ़ावा देने के लिए, जो मुख्य रूप से स्व-नियमन के लिए आवश्यक है। हम एक विशेष प्रकार की गतिविधि (मोटर, संज्ञानात्मक, संचारी, आदि) के विकास के लिए संवेदनशील अवधियों के अस्तित्व के बारे में बात कर सकते हैं। इसी समय, यह आवश्यक है कि संवेदनशील अवधि के दौरान संचार की स्थितियों में और सीखने के आयोजन के उचित तरीकों के साथ बच्चे की गतिविधि को महसूस किया जाए। महत्वपूर्ण संरचनाओं का अपर्याप्त संगठन गतिविधि को अवरुद्ध करता है, इसके स्तर को कम करता है या इसे एक अलग दिशा देता है।

दूसरे, बच्चों के मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य के निर्माण के लिए सबसे महत्वपूर्ण स्थितियों में से एक स्वतंत्र रूप से बाधाओं पर काबू पाने का अनुभव है। इस प्रकार, पूर्ण भावनात्मक आराम की आवश्यकता के बारे में व्यापक रूप से माना जाने वाला विश्वास पूरी तरह से गलत है।

तीसरा, प्रतिबिंब के विकास के लिए हर संभव समर्थन की आवश्यकता होती है, जब एक वयस्क बच्चे को खुद को, उसकी विशेषताओं और क्षमताओं को, उसके व्यवहार के कारणों और परिणामों को समझने के लिए प्रोत्साहित करता है।

चौथा, एक बच्चे के विकास में एक मूल्य का माहौल होना बेहद जरूरी है, जब उसे अपने आस-पास के आदर्शों को देखने का अवसर मिलता है, वयस्कों की कुछ मूल्य आकांक्षाएं और, तदनुसार, अपनी मूल्य प्राथमिकताएं निर्धारित करें।

सामान्य तौर पर, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य बाहरी और आंतरिक कारकों की परस्पर क्रिया से बनता है, और न केवल बाहरी कारकों को आंतरिक के माध्यम से अपवर्तित किया जा सकता है, बल्कि आंतरिक कारक भी बाहरी प्रभावों को संशोधित कर सकते हैं। और एक बार फिर हम इस बात पर जोर देते हैं कि मनोवैज्ञानिक रूप से स्वस्थ व्यक्ति के लिए संघर्ष का अनुभव आवश्यक है, जिसे सफलता का ताज पहनाया जाता है।

"माता-पिता शिक्षित करते हैं, और बच्चे पारिवारिक जीवन से शिक्षित होते हैं जो जानबूझकर या अनजाने में विकसित होते हैं। परिवार का जीवन इतना मजबूत होता है कि इसका प्रभाव निरंतर, सामान्य होता है, यह अदृश्य रूप से कार्य करता है, मानव आत्मा को मजबूत करता है या भेजता है, जैसे हवा जिसके साथ हम जीवित हैं।

(ए.एन. ओस्ट्रोगोर्स्की)

अनुकूल पारिवारिक माहौल बनाने पर माता-पिता के लिए एक अनुस्मारक।

1. याद रखें: माता-पिता बच्चे को कैसे जगाते हैं, यह पूरे दिन उसके मनोवैज्ञानिक मूड पर निर्भर करता है।
2. सभी के लिए रात्रि विश्राम का समय विशुद्ध रूप से व्यक्तिगत है। केवल एक संकेतक है: बच्चे को अच्छी तरह से सोना चाहिए और जब तक आप उसे जगाएं तब तक वह आसानी से जाग जाए।
3. यदि आपके पास अपने बच्चे के साथ टहलने का अवसर है, तो इसे न चूकें। संयुक्त सैर संचार, विनीत सलाह, पर्यावरण का अवलोकन है।
4. पूर्वस्कूली में रहने के बाद बच्चों का स्वागत करना सीखें। आपको सबसे पहले सवाल नहीं पूछना चाहिए: "आज आपने क्या खाया?", तटस्थ प्रश्न पूछना बेहतर है: "किंडरगार्टन में क्या दिलचस्प था?", "आपने क्या किया?", "आप कैसे कर रहे हैं?" ?”
5. अपने बच्चे की सफलता पर खुशी मनाएं। उसकी अस्थायी असफलताओं के क्षण में नाराज न हों। धैर्यपूर्वक, रुचि के साथ, बच्चे की उसके जीवन की घटनाओं के बारे में कहानियाँ सुनें।
6. बच्चे को यह महसूस करना चाहिए कि वह प्यार करता है। चिल्लाहट, अशिष्ट स्वरों को संचार से बाहर रखा जाना चाहिए। परिवार में खुशी, प्यार और सम्मान का माहौल बनाएं।

सफल परवरिश के लिए, न केवल बच्चे के लिए प्यार महत्वपूर्ण है, बल्कि परिवार का सामान्य माइक्रॉक्लाइमेट भी है। एक बच्चे के लिए माता-पिता एक ट्यूनिंग कांटा हैं: जैसा कि वे ध्वनि करते हैं, इसलिए वह प्रतिक्रिया देगा। अपने दैनिक जीवन में शायद हम लोगों में संस्कृति की कमी से सबसे अधिक पीड़ित हैं। और यह राजनीति के बारे में भी नहीं है, क्योंकि यह केवल संस्कृति की बाहरी अभिव्यक्ति है। हम आंतरिक संस्कृति की कमी के बारे में बात कर रहे हैं, और इसका स्तर बच्चों में सबसे स्पष्ट रूप से देखा जाता है।

नैतिक शिक्षा कम उम्र में क्यों शुरू की जानी चाहिए?

(माता-पिता का बयान)

क्योंकि इस अवधि के दौरान बच्चा भावनात्मक अनुभव और सहानुभूति के लिए अधिक से अधिक खुला होता है। वह वयस्कों के शब्दों और कार्यों को बिना किसी सवाल के लेता है, बड़ी उम्र में क्या होता है, जब बच्चा शब्दों और कर्मों का विश्लेषण करना सीखता है, अनुभव की तुलना करता है और कुछ निष्कर्ष निकालता है, हमेशा सही निष्कर्ष नहीं। छोटे बच्चों द्वारा अर्जित अनुभव बाद में उचित, सत्य, विहित, निर्विवाद की श्रेणी में चला जाएगा।

आपकी राय में, बच्चे को पालने में अग्रणी भूमिका किसकी है - परिवार की या किंडरगार्टन की?

पीछे की ओर आगे की ओर

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माता-पिता के साथ काम करना पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों के कर्मचारियों की महत्वपूर्ण गतिविधियों में से एक है। इस तरह के काम के विभिन्न रूपों को जाना जाता है: माता-पिता की बैठकों में भाषण, विषयगत सेमिनार और गोल मेज आयोजित करना, व्यक्तिगत परामर्श, सूचना स्टैंड डिजाइन करना, संयुक्त अभिभावक-बाल कार्यक्रम आयोजित करना आदि। उन सभी को सावधानीपूर्वक तैयारी और महत्वपूर्ण समय लागत की आवश्यकता होती है। इस लेख में प्रस्तुत सामग्री का उपयोग सीधे शिक्षक के व्यावहारिक कार्य में किया जा सकता है, साथ ही विशेष "पूर्वस्कूली शिक्षा" में छात्रों को तैयार करने की शैक्षिक प्रक्रिया में भी किया जा सकता है।

शैक्षणिक साहित्य में "पारिवारिक शिक्षा की शैलियों की विशेषताएं" विषय पर गर्मजोशी से चर्चा की गई है। लेकिन, दुर्भाग्य से, माता-पिता हमेशा यह नहीं सोचते कि कैसे शिक्षित किया जाए और उनके कार्यों का बच्चे के विकास पर क्या प्रभाव पड़ता है। हमें सोचना चाहिए। आखिरकार, माता-पिता की व्यवहार शैलियों की मुख्य विशेषताओं को जानकर पारिवारिक शिक्षा के कई नकारात्मक परिणामों को रोका जा सकता है।

एक परिवार विवाह और सगोत्रता पर आधारित एक छोटा समूह है, जिसके सदस्य एक साथ रहने और एक घर, भावनात्मक संबंध और एक दूसरे के प्रति पारस्परिक कर्तव्यों को बनाए रखने से एकजुट होते हैं।

एक सामाजिक संस्था, यानी लोगों के बीच संबंधों का एक स्थिर रूप, जिसके भीतर लोगों के दैनिक जीवन का मुख्य हिस्सा होता है: यौन संबंध, बच्चों का पालन-पोषण और बच्चों का प्राथमिक समाजीकरण, घरेलू देखभाल, शैक्षिक और चिकित्सा देखभाल का एक महत्वपूर्ण हिस्सा।

परिवार की शिक्षा की शैलियाँ एक बच्चे के लिए माता-पिता के रवैये के सबसे विशिष्ट तरीके हैं, कुछ निश्चित साधनों और शैक्षणिक प्रभाव के तरीकों का उपयोग करते हुए, जो मौखिक संचार और बातचीत के एक अजीब तरीके से व्यक्त किए जाते हैं।

प्रत्येक ऐतिहासिक युग की शिक्षा की अपनी शैलियों की विशेषता है। यह इस बात पर निर्भर करता है कि समाज किस प्रकार के व्यक्तित्व में रुचि रखता है। कई विद्वानों ने विभिन्न ऐतिहासिक युगों में पालन-पोषण की शैलियों के अध्ययन पर बहुत ध्यान दिया है। इनमें जेए कोमेन्स्की, आईजी पेस्टलोजी, जेजे रूसो और अन्य शामिल हैं।

पारिवारिक परवरिश की शैली को सबसे विशिष्ट तरीकों के रूप में समझा जाना चाहिए जिसमें माता-पिता अपने बच्चे से संबंधित होते हैं।

बाल विकास परिवार में शुरू होता है। और यहां हम दो प्रकार के प्रभावशाली कारकों को अलग कर सकते हैं: पर्यावरण और माता-पिता का प्रभाव। चारों ओर की दुनिया को देखते हुए, बच्चा सीखता है कि क्या अच्छा है और क्या बुरा है, किसी स्थिति में किस तरह का व्यवहार चुनना है, कुछ घटनाओं पर कैसे प्रतिक्रिया देनी है। माता-पिता को बच्चे को यह सब सीखने में मदद करनी चाहिए, इच्छाशक्ति के विकास में योगदान देना चाहिए, सही चुनाव करने की क्षमता, भले ही यह मुश्किल हो, किसी भी परिस्थिति में नैतिक पदों का पालन करना।

पारिवारिक शिक्षा की शैली का चुनाव इससे प्रभावित होता है:

• माता-पिता के स्वभाव के प्रकार, उनकी अनुकूलता।
• परिवारों की परंपराएँ जिनमें माता-पिता स्वयं पाले गए थे।
• माता-पिता द्वारा पढ़ा जाने वाला वैज्ञानिक और शैक्षणिक साहित्य।
• माता-पिता की शिक्षा का स्तर।

माता-पिता को प्रभावित करने का मुख्य तरीका उनका उदाहरण है, छोटे बच्चे हमेशा अपने माता-पिता को एक मॉडल के रूप में देखते हैं, उनके कार्यों की नकल करते हैं, अपने माता-पिता के विचारों को स्वीकार करते हैं, उन पर असीम भरोसा करते हैं। बच्चे के व्यक्तित्व को आकार देने में समान रूप से महत्वपूर्ण भूमिका उसके प्रति माता-पिता के दृष्टिकोण द्वारा निभाई जाती है।

बाल-माता-पिता के संबंधों को समर्पित मनोवैज्ञानिकों के कई कार्य 30 साल पहले डी. बाउम्रिंड द्वारा प्रस्तावित परिवार शिक्षा शैलियों की टाइपोलॉजी पर आधारित हैं, जिसमें तीन मुख्य शैलियों का अर्थपूर्ण वर्णन किया गया है: अधिनायकवादी, आधिकारिक, लोकतांत्रिक और अनुज्ञेय।

• संवादी शैली (अन्य स्रोतों में समानार्थक शब्द: उदासीन, उदासीन, गोपूपक, उदासीनता);
• उदारवादी (अहस्तक्षेप, कुछ स्रोतों में उदार शैली को मिलीभगत के साथ बराबर किया जाता है);
• अधिनायकवादी (निरंकुश, तानाशाही, वर्चस्व);
• आधिकारिक (लोकतांत्रिक, सामंजस्यपूर्ण शैली, सहयोग)।

आइए प्रत्येक शैली की विशेषताओं को एक तालिका के रूप में प्रस्तुत करें, जहां पहला कॉलम माता-पिता के कार्यों का वर्णन करेगा, दूसरा - शैली को लागू करने के परिणामस्वरूप बच्चों का व्यवहार।

अनुमेय शैली और इसकी विशेषताएं

उदार शैली और इसकी विशेषताएं

लोकतांत्रिक शैली और इसकी विशेषताएं

संभवतः, शैलियों की विशेषताओं से परिचित होने के बाद, आपके पास एक प्रश्न है: “ऐसा कैसे? इनमें से कोई भी शैली हमारे परिवार में लागू नहीं होती है!" या "सभी शैलियों का हमारे परिवार में एक स्थान है!" या "हमारे परिवार की परवरिश की एक व्यक्तिगत शैली है!"। और आप सही होंगे। पारिवारिक पालन-पोषण की शैली हमेशा माता-पिता द्वारा अपने शुद्धतम रूप में लागू नहीं की जाती है। उदाहरण के लिए, कुछ परिवारों में, सहयोग कभी-कभी उदासीनता की सीमा पर हो सकता है, स्थिति के आधार पर गैर-हस्तक्षेप को निर्देशित कर सकता है।

पेरेंटिंग शैलियों को माता-पिता द्वारा अनजाने में लागू किया जाता है, लेकिन वे अनुपस्थित नहीं हो सकते। शिक्षा का अभाव भी एक शैली है। पारिवारिक पालन-पोषण की शैली हमेशा माता-पिता द्वारा अपने शुद्धतम रूप में लागू नहीं की जाती है। उदाहरण के लिए, कुछ परिवारों में, सहयोग कभी-कभी उदासीनता की सीमा पर हो सकता है, स्थिति के आधार पर गैर-हस्तक्षेप को निर्देशित कर सकता है।

शैलियों का यादृच्छिक विकल्प, माता-पिता की असंगत क्रियाएं अराजक परवरिश की बात करती हैं। इसके विपरीत, माता-पिता इसे देखभाल के साथ अधिक कर सकते हैं, और फिर सहयोग अत्यधिक सुरक्षा में विकसित होता है। कुछ स्रोतों में, आप विवेकपूर्ण और प्रतिकूल शैलियों का विवरण पा सकते हैं, लेकिन, फिर से, उन्हें मुख्य 4 शैलियों के वेरिएंट के रूप में माना जा सकता है।

डी। बॉम्रिंड तीन प्रकार के बच्चों को अलग करता है, जिनमें से चरित्र पालन-पोषण की शैलियों से मेल खाते हैं:

1. आधिकारिक माता-पिता सक्रिय, मिलनसार बच्चे हैं।
2. अधिनायकवादी माता-पिता चिड़चिड़े, संघर्ष-प्रवण बच्चे होते हैं।
3. भोगी माता-पिता आवेगी, आक्रामक बच्चे होते हैं।

तो बच्चों की परवरिश कैसे होनी चाहिए? अकेले प्रजातांत्रिक शैली का प्रयोग सदैव प्रभावी नहीं होता, यद्यपि व्यक्तित्व विकास की दृष्टि से यह निश्चय ही श्रेष्ठ है।

पारिवारिक शिक्षा की शैली का चुनाव मुख्य रूप से बच्चों और माता-पिता के व्यक्तित्व, पारिवारिक परंपराओं और नैतिक सिद्धांतों पर निर्भर करता है। स्वयं माता-पिता की शिक्षा की शर्तों द्वारा एक बड़ी छाप छोड़ी जाती है।

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की स्थितियों में, माता-पिता-बच्चे के संबंधों की समस्या सहित माता-पिता की शैक्षणिक शिक्षा पर बहुत ध्यान दिया जाता है।

परिवार शिक्षा पर माता-पिता के साथ पूर्वस्कूली संगठन के काम के रूप:

• सामान्य (समूह, व्यक्तिगत) बैठकें आयोजित करना;
• माता-पिता के साथ शैक्षणिक बातचीत;
• माता-पिता के साथ गोल मेज;
• विषयगत परामर्श;
• माता-पिता के साथ सम्मेलन;
• संयुक्त अवकाश;
• विवाद;
• माता-पिता के लिए पूर्वस्कूली बच्चों के साथ खुली कक्षाएं;
• "माता-पिता के लिए कोनों" का संगठन;
• पारिवारिक यात्रा;
• विंडो ड्रेसिंग (फोटोमॉन्टेज);
• खुले दिन;
• मूल विश्वविद्यालय;
• समूह की मूल संपत्ति के साथ काम करना।

एक राय है कि कोई भी, सबसे नाजुक, परवरिश बच्चे को विकृत करती है। पूरा सवाल कितना है।

बेशक, एक व्यक्ति समाज के बाहर जीवित नहीं रह सकता है - हमें अपने आदर्शों, ज्ञान और बच्चों को अनुभव देने की जरूरत है, उन्हें इस दुनिया में रहना सिखाएं, अपने दम पर बाहरी कठिनाइयों का सामना करना। लेकिन एक ऐसे व्यक्ति के लिए जिसने अभी तक अपनी समस्याओं का पता नहीं लगाया है, उसके लिए शिक्षा में संतुलन बनाए रखना बेहद मुश्किल है।

नतीजतन, हमारे माता-पिता की समस्याएं (जिसमें वे दोषी नहीं हैं) हम पर परिलक्षित होती हैं, यह हमारे बच्चों के पालन-पोषण पर एक छाप छोड़ती है, और वे पहले से ही अपने अनसुलझे मुद्दों को इस सामान में जोड़ते हैं, और उन्हें आगे भेजते हैं शृंखला। विरोधाभासी रूप से, यह अक्सर सबसे अच्छे इरादों से आता है: क्योंकि "यह आपके लिए बेहतर है", "मुझे पता है कि मैं क्या कह रहा हूं" और "मेरी गलतियों को न दोहराएं"। लेकिन तथ्य यह है कि बच्चे को केवल अपनी गलतियाँ करने का अवसर दिया जाना चाहिए और स्वतंत्र इच्छा के लिए जगह छोड़नी चाहिए।

लोकप्रिय ज्ञान कहता है: "यदि आपकी योजना एक वर्ष के लिए है, तो यह राई, यदि दशकों के लिए, पेड़ लगाओ, यदि सदियों से, बच्चों की परवरिश करो।" हमें उम्मीद है कि हमारे परामर्श के दौरान उठाए गए सवालों ने आपको पारिवारिक शिक्षा की शैली चुनने की समस्या के प्रति अपना दृष्टिकोण निर्धारित करने में मदद की।

साहित्य।

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