आधुनिक दुनिया में पूर्वस्कूली बच्चे। आधुनिक प्रीस्कूलर - वह क्या है? संवेदनशीलता और भावुकता में वृद्धि

कोवलचुक ल्यूडमिला निकोलायेवना
नौकरी का नाम:देखभालकर्ता
शैक्षिक संस्था: MBDOU 74 "फिलिपोक"
इलाका:सर्गुट, खांटी-मानसी ऑटोनॉमस ऑक्रग
सामग्री नाम:लेख
विषय:
प्रकाशन तिथि: 18.07.2018
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

"आधुनिक प्रीस्कूलर, वह कौन है?"

कोवलचुक ल्यूडमिला निकोलायेवना द्वारा तैयार।

आज, एक प्रीस्कूलर कल के अपने समकक्ष के समान नहीं है। बदल रहे हैं

शिष्टाचार, समाज बदल रहा है।

आधुनिक प्रीस्कूलर तेज है , एक वयस्क की तुलना में, वह स्वतंत्र है

आधुनिक तकनीक से परिचित हैं, परिवार और दोस्तों के साथ कैफे जाते हैं और

रेस्तरां, छुट्टी पर विदेश जाते हैं, यात्रा करते हैं, ब्रांडों में उन्मुख होते हैं

कारों, कपड़ों के निर्माताओं के नाम आदि। बच्चों को अच्छी तरह से सूचित किया जाता है।

वे वयस्क विषयों के बारे में बात करते हैं, श्रृंखला देखते हैं और अच्छी तरह से वाकिफ हैं

कहानी की पेचीदगियों। आप कभी-कभी सोचते हैं कि बच्चे क्या करते हैं

गैर-बचकाना स्थितियों में असाधारण और अप्रत्याशित निष्कर्ष। हम वयस्क हैं

हम वर्तमान पीढ़ी की समयपूर्व परिपक्वता के बारे में गंभीरता से सोचते हैं। जहां

बचपना और खेल गायब हो गया? शायद ये हैं पालन-पोषण और जीवन की प्रतिध्वनि

व्यस्त आधुनिक माता-पिता का तरीका। बच्चे आईना होते हैं, खेल में वो वही जीते हैं जो वो जीते हैं

जो उनके आसपास वयस्क रहते हैं। दुर्भाग्य से, या सौभाग्य से, वे नहीं करते हैं

अन्य अनुभव। यह एक सामान्य स्थिति लग रही थी: समूह मिलने आता है

एक परी-कथा चरित्र और समस्या का निरूपण उसके साथ शुरू होता है। हाँ, यही है परेशानी -

अधिकांश भाग के लिए आधुनिक बच्चे पिनोच्चियो के चरित्र की जीवंतता को नहीं जानते हैं

या जिज्ञासु मन पता नहीं। ये आज के जमाने के हीरो नहीं हैं। इसीलिए,

समस्या का ऐसा बयान लेने से पहले बच्चों को इनसे परिचित कराना जरूरी है

काम करता है। कई लोग कहते हैं कि ये नायक अप्रचलित हैं, कुछ भी नहीं है

एक जैसा। बच्चों का मन बहुत जिज्ञासु होता है, बच्चों की रुचि क्या सीखने में दोगुनी होती है

वे आधुनिक इंटरनेट के पन्नों पर नहीं देखते हैं और शायद ही कभी स्क्रीन पर देखे जाते हैं

टीवी। हाँ, और माता-पिता इतने व्यस्त हैं, उनके लिए बच्चे को ले जाना आसान है

तो, सब कुछ हमारे हाथ में है, पात्रों से मिलवाया, काम पढ़ें,

परियों की कहानियों को देखा, और यहां तक ​​​​कि बड़े पर्दे पर भी (संघीय राज्य शैक्षिक मानक के लिए धन्यवाद), क्योंकि आप इसे दूर नहीं कर सकते

आधुनिक तकनीक के लिए तरस रहे बच्चे और यही है, ज्ञान देना, सोचना सिखाना, डालना

लक्ष्य प्राप्त करें, उन्हें प्राप्त करें, लक्ष्य प्राप्त करने के लिए चरणों की गणना करें, प्रतिबिंबित करें,

बोलो, संवाद करो, दया और जवाबदेही पैदा करो। जिज्ञासु मन

सब कुछ अवशोषित करता है, मुख्य बात यह है कि इसे सही ढंग से प्रस्तुत करना है।

आधुनिक प्रीस्कूलर प्रसन्नइसकी गतिविधि, गतिशीलता,

पहल और उद्देश्यपूर्णता, विकसित कल्पना, झुकाव

कल्पना और रचनात्मकता के लिए। आज के बच्चे सक्षम हैं

सोचें और कार्य करें, आंतरिक स्वतंत्रता की भावना के साथ जिएं, हर्षित

और आशावादी, सकारात्मकता से प्रतिष्ठित, बौद्धिक विकास

प्रक्रियाओं, दुनिया के ज्ञान पर ध्यान केंद्रित। ये असली हैं

आधुनिकता के इंजन, वे हमें अपने विश्वदृष्टि को बदलने के लिए मजबूर करते हैं, साथ ही

वे अपने दिल में प्यार, देशभक्ति, सम्मान स्वीकार करते हैं। बहुत बार होता है

पहले से ही आत्मनिर्भर व्यक्ति।

इस आलेख में:

आधुनिक बच्चे सोवियत काल के विद्यार्थियों से भिन्न हैं। प्रत्येक चीज़ में। जरूरतों और बुद्धिमत्ता से लेकर मनोवैज्ञानिक विशेषताओं तक। क्या कारण है? सबसे पहले, बदली हुई रहन-सहन की परिस्थितियों में, जिसमें मनुष्य और प्रगति का हाथ था। और कोई कम महत्वपूर्ण कारण बच्चों की स्वीकृति और प्रेम पर आधारित शिक्षा के नए रूपों की खेती नहीं है। ऐसी शिक्षा के तीन मुख्य स्तंभ प्रेरणा, सहयोग और नियंत्रण हैं। सब कुछ जो आधुनिक बच्चों के पास सोवियत और बाद के सोवियत से कहीं अधिक है।

आधुनिक बच्चों की विशेषताएं

बच्चों के सामान्य विकास के लिए पूर्ण विकासात्मक परिस्थितियों की आवश्यकता होती है। अधिकांश माता-पिता बच्चे को समस्याओं, तनावपूर्ण स्थितियों, दु: ख, दर्द और अन्य नकारात्मक कारकों से बचाते हैं जिनसे जीवन भरा होता है। नतीजतन, वे बढ़ते हैं जो बच्चे कुछ भी करने में सक्षम नहीं हैं, किसी भी समस्या को देखकर डर से कांपते हैं, क्योंकि वे न केवल उन्हें हल करना जानते हैं, बल्कि यह भी नहीं जानते कि ऐसी परिस्थितियों में कैसे व्यवहार करना है।

साथ ही, आधुनिक बच्चों में अपराधबोध की भावना नहीं होती है। वे उसके सुझाव की रणनीति के प्रति प्रतिरक्षित हैं, जिसका उपयोग अक्सर परिवारों और सार्वजनिक संस्थानों में विकास के प्रारंभिक चरणों में किया जाता है। आधुनिक संतान शिक्षकों और माता-पिता द्वारा उपयोग किए जाने वाले व्याख्यान, दंड, जबरदस्ती और शिक्षा के अन्य आम तौर पर स्वीकृत तरीकों और तकनीकों के लिए अच्छी प्रतिक्रिया नहीं देते हैं।

ये बच्चे शारीरिक दंड से भी नहीं डरते। उन्हें "स्थापित करना" लगभग असंभव है। यह कुछ लोगों द्वारा और सीमित संख्या में उपायों की मदद से हासिल किया जाता है।

आधुनिक बच्चों के लिए सबसे महत्वपूर्ण चीज सम्मान है। केवल वे ही इस पर प्रतिक्रिया करते हैं और प्रतिक्रिया देते हैं। वयस्कों को न केवल छोटी मूंगफली का उचित व्यक्तियों के रूप में सम्मान करना चाहिए, बल्कि उनकी समस्याओं का भी सम्मान करना चाहिए, जिसे वे पालन-पोषण की कठिनाइयों से कम कठिन नहीं मानते।

इनमें से अधिकांश बच्चे बहुत अच्छा व्यवहार नहीं कर रहे हैं। कई को वंचित भी कहा जा सकता है। साथ ही, उनमें से प्रत्येक को वयस्कों से उन सलाहों को प्राप्त करने का अवसर चाहिए जो प्रत्येक बच्चे में सर्वोत्तम को प्रोत्साहित कर सकें।

ये बच्चे हमारी अपूर्ण दुनिया में परिपूर्ण आते हैं। अंदर उनके पास अच्छे और सही की एक मूल और सहज भावना है। इसलिए, वे दूसरों द्वारा किए गए बुरे शब्दों और कार्यों को आसानी से और स्पष्ट रूप से पहचान लेते हैं। आप पूछते हैं: वे खुद क्यों कहते हैं और बुरा काम करते हैं? हां, क्योंकि दूसरे करते हैं। चूंकि कुछ के लिए इसकी अनुमति है, दूसरों के लिए क्यों नहीं? क्यों नहीं यह विशेष बच्चा, जो अन्य आधुनिक बच्चों की तरह, निषेधों को पसंद नहीं करता है, भले ही उन्हें जोर से न बोला जाए? ये विद्रोही हैं जो हमसे अपने उल्लंघन के द्वारा नियमों का पालन करने की अपेक्षा करते हैं। इस तरह वे हमारी गलतियों को हमें बताते हैं। कोई आश्चर्य नहीं कि वे कहते हैं कि आपको बच्चों को नहीं बल्कि खुद को शिक्षित करना चाहिए, क्योंकि वे अभी भी हमारी तरह बड़े होंगे।

सम्मान के अलावा, आधुनिक बच्चों को प्यार की तीव्र आवश्यकता होती है। और वे किसी भी परिस्थिति में झूठ को स्वीकार नहीं करेंगे, हेरफेर और हिंसा। उन्हें स्पष्टीकरण की आवश्यकता है, और "क्योंकि मैंने ऐसा कहा है" जैसे बहाने उन्हें शोभा नहीं देते।

एक पूर्ण व्यक्तित्व विकसित करने का कोई मतलब नहीं है - यह हमारे सामने है। उसे केवल नए ज्ञान और अनुभव को सुधारने और "प्राप्त" करने में मदद की जानी चाहिए। ऐसा करने के लिए, आपको बस अपने बच्चे, उसकी राय, इच्छाओं और जीवन की स्थिति के बारे में गंभीर होने की जरूरत है। यह टुकड़ों को बदलने के लायक नहीं है - अपने प्यारे बच्चे के व्यवहार के बारे में खुद को, अपनी सोच और अपेक्षाओं को बदलने के लायक है। केवल इतने कठिन तरीके से ही आप वह हासिल कर सकते हैं जो आप चाहते हैं। आधुनिक संतानों के पालन-पोषण में माता-पिता की मदद करने के लिए शांति और सद्भाव की स्थिति को निर्देशित किया जाता है।

शिक्षा की विशेषताएं

वर्तमान पीढ़ी को ऊपर उठाना आसान नहीं है। आधुनिक बच्चों के प्रतिनिधियों के साथ संचार के परिणामस्वरूप यह स्पष्ट हो जाता है। शिक्षा के लिए 21 वीं सदी के विशेषज्ञ निम्नलिखित सिद्धांतों का उपयोग करने की सलाह देते हैं।

आधुनिक बच्चे और अनुशासन

कई माता-पिता सोचते हैं कि आधुनिक बच्चे और अनुशासन असंगत अवधारणाएं हैं। हालाँकि, ऐसा नहीं है। यहां तक ​​कि सबसे अनियंत्रित बच्चे को भी अनुशासित किया जा सकता है। ऐसा करने के लिए, आपको बस आवश्यकता है:

व्यक्तिगत गुण

नई पीढ़ी के बच्चों के व्यक्तिगत गुणों को जानने से आपके लिए उनके साथ एक आम भाषा खोजना आसान हो जाएगा। तो, कई शिक्षकों और माता-पिता के अनुसार, अधिकांश आधुनिक बच्चे:

काफी विशिष्ट व्यक्तिगत गुण, लेकिन साथ ही आज के लिए आसानी से समझाया और स्वाभाविक है, जिसमें माता-पिता के पास काम और शौक के लिए समय का एक बड़ा अंतर है और बच्चों के लिए लगभग समय नहीं है। लेकिन अगर कुछ के पास बच्चे के लिए समय नहीं है, तो दूसरों को उसके साथ संवाद करने की कोई इच्छा नहीं है, खासकर जब से यह अक्सर अपने माता-पिता की तुलना में मानवता का अधिक बहुमुखी, परिपूर्ण, मनोरंजक और गहन प्रतिनिधि होता है।

आधुनिक बच्चों की समस्या

आधुनिक माता-पिता दो चरम सीमाओं से पीड़ित हैं। कुछ बच्चे के जीवन में बिल्कुल भी भाग नहीं लेते हैं, बगीचे, स्कूल, ट्यूटर और नानी के लिए अपने व्यक्तिगत विकास पर भरोसा करते हैं, जबकि अन्य अत्यधिक
वास्तविक जीवन से नियंत्रण, संरक्षण और रक्षा करना।

इस प्रकार, 21वीं सदी के बच्चों के सामने कई गंभीर समस्याएं हैं। वे हैं:

इनमें से प्रत्येक समस्या का समाधान है। मुख्य बात इस समस्या की पहचान करना नहीं है, बल्कि इसे देखना है, इसे हल करना और हल करना चाहते हैं। सबसे पहले यह माता-पिता की देखभाल करने का कार्य है। उन्हें बस इतना करना है कि बच्चे पर ध्यान दें, उसे यहां और अभी रहना सिखाएं, लोगों से संवाद करें, साधारण चीजों का आनंद लें, प्यार करें और लोगों से प्यार करें, न कि गैजेट्स और आभासी दोस्तों और गर्लफ्रेंड से।

माता-पिता को क्या करना चाहिए?

जैसा कि ऊपर से स्पष्ट है, एक आधुनिक बच्चे का जीवन इतना सरल और बादल रहित नहीं है, भले ही वह लैपटॉप, टैबलेट, सेट-टॉप बॉक्स, स्मार्टफोन और आधुनिक सभ्यता के अन्य लाभों से भरा हो। उनके साथ मिलकर, वे बहुत कुछ हासिल करते हैं मनोवैज्ञानिक समस्याएं जिन्हें केवल माता-पिता ही हल करने में मदद कर सकते हैं। हालांकि, मैं यह नोट करना चाहूंगा कि समस्याओं को हल करना नहीं, बल्कि उन्हें रोकना बेहतर है।

आधुनिक बच्चों के पालन-पोषण में पहला और सबसे महत्वपूर्ण नियम "गैजेटमेनिया" का सख्त नियंत्रण है! न केवल कंप्यूटर और टैबलेट, बल्कि टीवी को भी नियंत्रित करना आवश्यक है। बच्चे के गैजेट्स पर निर्भर होने से पहले अगर नियम लागू कर दिया जाए तो कोई दिक्कत नहीं होगी। "बीमारी" के दौरान पहले से ही प्रतिबंधों की शुरूआत के साथ, crumbs एक प्रकार का "ब्रेकिंग" शुरू कर सकते हैं, किसी भी अन्य आश्रित व्यक्ति की तरह, क्रोध, नखरे, घोटालों, ब्लैकमेल के प्रयासों से प्रकट होता है। लेकिन जैसे ही बच्चे को नए नियमों की आदत हो जाएगी, वह तुरंत बदल जाएगा। वह शांत हो जाएगा, उसके खेलने का कौशल विकसित होगा, उसे अपने आसपास की दुनिया में दिलचस्पी हो जाएगी।

विशेषज्ञ आपके बेटे या बेटी के साथ अधिक समय बिताने की सलाह देते हैं - घूमना, यात्रा करना, संग्रहालयों, थिएटरों, चिड़ियाघरों में जाना, एप्रोच पर जाना, मशरूम और जामुन चुनना। संतानों को दया, सभी जीवित चीजों के लिए प्यार सिखाया जाना चाहिए - पौधों और जानवरों से लेकर मानवता के अपने तरह के प्रतिनिधियों तक। समाज बच्चों पर जो भी मूल्य थोपता है, उनमें से केवल माता-पिता ही मुख्य को स्थापित कर सकते हैं। इसके लिए बस जरूरत है अपने बच्चे से प्यार करने की, उसके साथ रहने की, उसे समय और ध्यान देने की, और साथ ही अनुसरण करने के लिए एक उदाहरण बनने की।

सम्मेलन: आधुनिक बालवाड़ी

संगठन: एमबीडीओयू किंडरगार्टन नंबर 186

स्थान: बश्कोर्तोस्तान गणराज्य, ऊफ़ा

"वे कहते हैं कि नायिका एक माँ है, अगर उसके पाँच बच्चे हैं। वे कहते हैं कि उन्हें एक पदक से सम्मानित किया जाता है, अगर वे सात बच्चों को लाते हैं। शिक्षक को कैसे बुलाया जा सकता है, अगर उसके पास पांच गुना पांच है? अच्छे, शोरगुल वाले बच्चों, शरारती लड़कियों और लड़कों का झुंड। शिक्षक का नाम क्या है? सात गुना तीन गुना नायिका-माँ!»

आधुनिक समाज में, महान परिवर्तन हो रहे हैं, स्थलचिह्न बदल रहे हैं, उच्चारणों को पुनर्व्यवस्थित किया जा रहा है। इन परिवर्तनों ने पूर्वस्कूली शिक्षा की प्रणाली को भी प्रभावित किया। पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों का काम नए पाठ्यक्रम, परिवर्तनशील कार्यक्रमों के उपयोग पर आधारित है। पूर्वस्कूली शिक्षा के विकास के वर्तमान चरण में, संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार, शैक्षिक कार्य का उद्देश्य बदल रहा है - ZUN (ज्ञान, कौशल, कौशल) के एक सेट के बजाय, बच्चे के नए गुणों को बनाने का प्रस्ताव है। (शारीरिक, व्यक्तिगत, बौद्धिक)।

शिक्षकों के लिए आवश्यकताएं भी बढ़ रही हैं। एक शिक्षक केवल एक पेशा नहीं है, यह एक ऐसा व्यवसाय है जिसे हर व्यक्ति के साथ चिह्नित नहीं किया जाता है, यह व्यवसाय अर्जित किया जाना चाहिए, आपके काम से अर्जित किया जाना चाहिए, आपकी प्रतिभा, लगातार बदलने, बदलने, सुधार करने की आपकी इच्छा।

हम अभी रहते हैं, और किसी अन्य समय में नहीं, इसलिए हमारी टीम के शिक्षकों ने अपने जीवन की स्थिति को संशोधित किया है, अपने आप में एक नई शैक्षणिक सोच विकसित की है, और शैक्षणिक गतिविधि में उन्होंने एक बच्चे की स्थिति ले ली है।

बालवाड़ी में एक बच्चे की सकारात्मक भावनाओं के विकास में कारक हैं:

- शिक्षक, उसका व्यवहार, भाषण, पेशेवर क्षमता।

एक साफ-सुथरे कपड़े पहने शिक्षक, मिलनसार, शांत स्वर में बोलना, पेशेवर रूप से बच्चे के साथ संचार का आयोजन करना, बाद में विश्वास की भावना पैदा करता है।

"आधुनिक बच्चा - आधुनिक शिक्षक!" - आज का नारा!

- और यह "आधुनिक शिक्षक" कौन है?! क्या एक व्यक्ति जो अपने पेशे में रहता है, जिसमें वह महत्वपूर्ण सफलता प्राप्त करता है, एक अनुमानित परिणाम प्राप्त करता है? एक रचनात्मक व्यक्ति जो खुद को खोजना चाहता है? ...

आइए पेशे के अनूठे पहलुओं पर ध्यान दें:

शिक्षक को पता होना चाहिए और बहुत कुछ करने में सक्षम होना चाहिए। सामने कोई आसान काम नहीं है - बच्चे को दुनिया की हर चीज को देखना और समझना सिखाना; प्रकृति, संगीत, कविता।

शिक्षक को सक्षम होना चाहिए: बच्चों के साथ सीना, शिल्प करना, खेलना और गाना। और उसे बहुत कुछ पढ़ने की जरूरत है। उसे बच्चों के फिक्शन का अच्छा ज्ञान होना चाहिए।

शिक्षक न केवल बच्चों की टीम के काम को समग्र रूप से व्यवस्थित करता है, बल्कि बच्चों के व्यक्तिगत संबंधों को भी आपस में जोड़ता है। बच्चों के पालन-पोषण में शिक्षक की उपस्थिति महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। सुखद उपस्थिति, कोमल व्यवहार न केवल बच्चों को आकर्षित करता है, बल्कि माता-पिता पर भी अच्छा प्रभाव डालता है।

शिक्षक को एक कठिन कार्य का सामना करना पड़ता है - एक वयस्क होने के नाते जो बच्चे को विकसित और शिक्षित करता है, बच्चों की दुनिया को समझता है और महसूस करता है, कठोरता और दयालुता को जोड़ता है, छोटे व्यक्ति के लिए सम्मान और सटीकता .. इसलिए, शिक्षकों को धैर्य और सोच के लचीलेपन की आवश्यकता होती है शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के ज्ञान को व्यक्तिगत रूप से और सटीक रूप से लागू करें। बच्चों को पढ़ाने, विकसित करने और पालने की मुख्य विधि एक खेल है। बुद्धिमान शिक्षक बहुत कम मना करते हैं और बहुत खेलते हैं। आखिरकार, बच्चे खेल में रहते हैं। शिक्षक का कौशल इस तथ्य में निहित है कि वह जानता है कि जब एक डरपोक बच्चे को "भेड़िया नियुक्त करके" समर्थन की आवश्यकता होती है, और एक आक्रामक व्यक्ति को सहानुभूति सिखाई जानी चाहिए, "बनाने से एक बच्चा"।

बच्चे में क्षमताओं पर ध्यान देने के बाद, शिक्षक को न केवल भविष्य के उपक्रमों की कमजोर शूटिंग का समर्थन करना चाहिए, बल्कि माता-पिता को बच्चे को विकसित करने की आवश्यकता के बारे में भी समझाना चाहिए। यहां वह अवलोकन, अच्छी याददाश्त और चातुर्य के बिना नहीं कर सकता।

दुनिया बदल रही है, बच्चे बदल रहे हैं, जो बदले में, शिक्षक की योग्यता के लिए नई आवश्यकताओं को सामने रखता है।
शिक्षकों को आधुनिक शैक्षिक तकनीकों में महारत हासिल करने की आवश्यकता है, जिसकी मदद से वे नए संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की आवश्यकताओं को लागू कर सकते हैं। ये प्रसिद्ध समस्याग्रस्त संवाद प्रौद्योगिकियां, खेल शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां, उत्पादक पठन प्रौद्योगिकियां, गतिविधि प्रौद्योगिकियां, साथ ही आईसीटी प्रौद्योगिकियां हैं। मैं मानता हूं कि बच्चों के बौद्धिक और रचनात्मक विकास के लिए कंप्यूटर एक शक्तिशाली नया उपकरण है, लेकिन यह याद रखना चाहिए: उसे केवल शिक्षक का पूरक होना चाहिए, उसे प्रतिस्थापित नहीं करना चाहिए।

हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि हमें न केवल बच्चे को पढ़ाने के लिए बल्कि उसे स्वस्थ रखने के लिए भी बुलाया गया है। इसलिए, आधुनिक बच्चों को शिक्षित करने का कार्य एक ऐसी कार्य प्रणाली का निर्माण करना होना चाहिए जो अति सक्रियता को कम करने, चिंता से राहत देने, स्वैच्छिक गुणों को विकसित करने, एकाग्रता, एकाग्रता, बच्चे के शारीरिक स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने के लिए स्थितियां प्रदान करे।

अभ्यास से पता चलता है कि ज्ञान की उपलब्धता अपने आप में स्कूल में बच्चों की आगे की शिक्षा की सफलता को निर्धारित नहीं करती है, हमारे लिए पहले से ही किंडरगार्टन में एक बच्चे को स्वतंत्र रूप से प्राप्त करने और उन्हें लागू करने के लिए सिखाना अधिक महत्वपूर्ण है। यह गतिविधि दृष्टिकोण है, जो राज्य के शैक्षिक मानकों को रेखांकित करता है। शैक्षिक अर्थों में शिक्षण गतिविधियाँ, हम सीखने को प्रेरित करते हैं, बच्चे को स्वतंत्र रूप से एक लक्ष्य निर्धारित करना सिखाते हैं और इसे प्राप्त करने के लिए साधनों सहित तरीके खोजते हैं, बच्चों को नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण, मूल्यांकन और आत्म-सम्मान के कौशल विकसित करने में मदद करते हैं - यह एक आधुनिक शिक्षक का कार्य है। बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करते हुए, हम एक प्रीस्कूलर में शैक्षिक गतिविधियों में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक गुण बनाते हैं - बच्चे की जिज्ञासा, पहल, स्वतंत्रता, मनमानी, रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति।

हम शिक्षक के अनुभव और रचनात्मक दृष्टिकोण पर, समूह के उपकरण पर, विद्यार्थियों की टुकड़ी के आधार पर, स्वतंत्र रूप से काम के रूपों का चुनाव करते हैं। इसलिए, सुबह में, जब छात्र हंसमुख और ऊर्जा से भरे होते हैं, तो मैं सबसे अधिक समय लेने वाली गतिविधियों के लिए प्रदान करता हूं: बातचीत, अवलोकन, एल्बम देखना, उपदेशात्मक खेल, कार्य असाइनमेंट। जैसे-जैसे बच्चे थक जाते हैं, मैं रोल-प्लेइंग गेम्स, आउटडोर गेम्स, फिक्शन पढ़ना चालू कर देता हूं। दिन के दौरान बच्चों की विभिन्न गतिविधियों को बारी-बारी से, मैं खेल की अग्रणी भूमिका को बनाए रखते हुए उनकी विविधता और संतुलन सुनिश्चित करता हूं, प्रीस्कूलर के स्वास्थ्य में सुधार के लिए, मैं शारीरिक गतिविधि पर बहुत ध्यान देता हूं।

हम आधुनिक शिक्षक हैं, हम पूर्वस्कूली बचपन को विविध बनाते हैं। हमारे लिए, यह आदर्श बन गया है। हम बच्चों को उनके व्यक्तित्व का एहसास करने का अवसर देते हैं। साथ ही, हर कोई गठन में नहीं, कदम में नहीं, बल्कि अपनी गति से जाएगा। यह बस असंभव है अन्यथा। हम समझते हैं कि बच्चे हमारे पास आए - क्यों-क्यों, कौन रहें क्यों-क्यों। हम संघीय राज्य शैक्षिक मानक के आकलन पर अलग-अलग राय के बारे में बात कर सकते हैं, लेकिन हमारे लिए, शिक्षकों के लिए, मुख्य मानदंड माता-पिता की संतुष्टि है। यदि बच्चा पूर्ण और स्वस्थ है, यदि वह आनंद के साथ किंडरगार्टन जाता है, यदि ऐसी संगठित गतिविधियाँ हैं जो उसे आकर्षित करती हैं, और वह अपने माता-पिता को हर दिन कुछ नया बताता है, तो यह एक पेशेवर शिक्षक का सर्वोच्च चिह्न है।

अपनी व्यावसायिक गतिविधियों में, हमारे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षक नवीन लोगों के साथ बातचीत के पारंपरिक रूपों को सामंजस्यपूर्ण रूप से जोड़ते हैं और एकीकृत करते हैं।

हम समाज और परिवार के साथ सक्रिय बातचीत के आधार पर पालन-पोषण और शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन पर विशेष ध्यान देते हैं। मेरी राय में, माता-पिता को व्यापक रूप से और बड़े पैमाने पर शामिल करना, पारिवारिक मूल्यों के निर्माण के लिए परिस्थितियां बनाना, तालमेल और रैली करना, सहिष्णुता, सक्रिय सांस्कृतिक और खेल अवकाश की भावना को बढ़ावा देना आवश्यक है। छुट्टियों का आयोजन करें जिसमें माता-पिता, बच्चों के साथ, विभिन्न रचनात्मक कार्य करते हैं।

अपने काम में, हम काम के ऐसे रूपों की योजना बनाते हैं जैसे

परिवार निदान;

माता-पिता की शैक्षणिक शिक्षा, अनुभव का आदान-प्रदान;

बच्चों और वयस्कों की संयुक्त रचनात्मकता;

सामाजिक संस्थाओं के साथ संयुक्त गतिविधियाँ;

माता-पिता के साथ व्यक्तिगत कार्य।

सूचना संचार (ई-मेल, सोशल नेटवर्क)

हम पूर्वस्कूली उम्र में बच्चे के पूर्ण और समय पर विकास के लिए परिस्थितियों के निर्माण में, कार्यक्रम के कार्यान्वयन में भाग लेने के लिए माता-पिता को शामिल करते हैं, ताकि उनके व्यक्तित्व के विकास में सबसे महत्वपूर्ण अवधि को याद न करें। हमारे विद्यार्थियों के माता-पिता शैक्षिक प्रक्रिया में सक्रिय भागीदार हैं, सभी परियोजनाओं में भाग लेते हैं, भले ही उनमें कौन सी गतिविधि हावी हो, न कि केवल बाहरी पर्यवेक्षक।

मेरी राय में, आधुनिक समाज को अब एक शिक्षक-कलाकार की नहीं, बल्कि एक शिक्षक-शोधकर्ता, सक्रिय, व्यापक रूप से शिक्षित की आवश्यकता है, इसलिए हमारे पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान के शिक्षक सामग्री को रचनात्मक, अपरंपरागत रूप से, एक नए तरीके से प्रस्तुत करने की कोशिश कर रहे हैं, यह है शैक्षणिक कार्यों को व्यवस्थित करने के लिए दिलचस्प, पूर्वस्कूली बच्चों को खुद को रचनात्मक व्यक्तियों के रूप में व्यक्त करने का अवसर प्रदान करना।

तो, एक आधुनिक शिक्षक के पास व्यक्तिगत और व्यावसायिक गुणों की निम्नलिखित सूची होनी चाहिए

- शिक्षा के आधुनिक कार्यों की स्पष्ट दृष्टि;

- बच्चे, संस्कृति, रचनात्मकता के लिए मूल्य रवैया;

- बच्चों के व्यक्तिगत गठन, उनके आत्म-विकास की प्रक्रिया का समर्थन करें;

- एक मानवीय शैक्षणिक स्थिति दिखाने के लिए;

- बच्चों के शारीरिक और आध्यात्मिक विकास को बनाए रखने के लिए;

- बच्चों को पालने और शिक्षित करने के लिए आधुनिक तकनीकों को पेश करने के लिए शैक्षणिक गतिविधियों को करने में सक्षम हो;

- स्व-शिक्षा और व्यक्तिगत विकास की क्षमता।

हम आपके ध्यान में पूर्वस्कूली उम्र के एक आधुनिक बच्चे का चित्र लाते हैं।

पूर्वस्कूली बच्चों को मानसिक संचालन के जटिल विकास की विशेषता है (बच्चे ब्लॉक, मॉड्यूल, क्वांटा में सोचते हैं); उच्च स्तर की बुद्धि: 2-3 साल के बच्चे 4-5 साल के बच्चों के लिए पहले से तैयार किए गए कार्यों का सामना करते हैं। बच्चों को जानकारी को समझने की बढ़ती आवश्यकता से अलग किया जाता है, वे लगातार इसे संतुष्ट करने के तरीकों की तलाश में रहते हैं, अगर उन्हें सूचना ऊर्जा का आवश्यक "हिस्सा" प्राप्त नहीं होता है, तो वे असंतोष या आक्रामकता दिखाना शुरू कर देते हैं; उनमें से कई की सूचना अधिभार स्पष्ट रूप से परेशान नहीं करता है; लंबी अवधि की मेमोरी की मात्रा बहुत अधिक होती है, और परिचालन क्षमता अधिक होती है, जो आपको कम समय में बड़ी मात्रा में जानकारी को देखने और संसाधित करने की अनुमति देती है। प्रौद्योगिकी, कंप्यूटर, मोबाइल फोन के संपर्क में आने पर तनाव का अनुभव न करें।

स्वतन्त्रता का प्रतिबिम्ब : आधुनिक बच्चों में ज्ञान की व्यवस्था पर सम्बन्धों की व्यवस्था हावी है। पूछने के बजाय "क्यों?" सवाल आया "क्यों?"। यदि पहले बच्चे में एक अच्छी तरह से विकसित अनुकरणीय प्रतिवर्त था और उसने एक वयस्क के बाद क्रियाओं को दोहराने की कोशिश की, तो आज के बच्चे स्वतंत्रता प्रतिवर्त पर हावी हैं - वे स्वयं अपने व्यवहार के लिए एक रणनीति बनाते हैं। बच्चे लगातार और मांग कर रहे हैं, उच्च आत्मसम्मान रखते हैं, हिंसा को बर्दाश्त नहीं करते हैं। उनकी सक्रिय प्रकृति की अभिव्यक्ति के लिए आत्म-साक्षात्कार की उनकी सहज इच्छा नोट की जाती है:

• एक आधुनिक प्रीस्कूलर न केवल वस्तुओं, खिलौनों की दुनिया में रुचि रखता है। बच्चे लोगों, उनके आसपास की दुनिया, प्रकृति के बारे में बहुत कुछ सीखना चाहते हैं। एक व्यक्ति हर तरफ से एक बच्चे के लिए दिलचस्प है: एक जैविक और सामाजिक प्राणी के रूप में, एक निर्माता और संस्कृति के वाहक के रूप में;
• एक आधुनिक बच्चा एक ऐसा नागरिक है जो न केवल आधुनिक में, बल्कि देश और शहर के ऐतिहासिक स्थान में भी अपने बारे में जागरूक है। वह अपनी मातृभूमि, परिवार, साथियों और दोस्तों से प्यार करता है, जीवन को बेहतर, अधिक योग्य और अधिक सुंदर बनाना चाहता है;
• एक आधुनिक प्रीस्कूलर अपने आप में, अपने तात्कालिक वातावरण, अपने वर्तमान और भविष्य में अच्छी तरह से उन्मुख होता है। वह विभिन्न घटनाओं और घटनाओं का मूल्यांकन करने के लिए तैयार है;
• आधुनिक बच्चे भविष्य पर अधिक ध्यान केंद्रित करते हैं, वे आसानी से बात करते हैं कि वे कहां और किसके द्वारा काम करेंगे, वे कितना कमाएंगे और खर्च करेंगे, उनका किस तरह का परिवार होगा, वे किस स्थिति में रहेंगे और कैसे आराम करेंगे;
• पुराने प्रीस्कूलर न केवल सीखने के कार्य को स्वीकार करते हैं, बल्कि अपने लिए इसका अर्थ भी समझते हैं। एक नियम के रूप में, यह बच्चे के सफल भविष्य के साथ जुड़ा हुआ है: मैं पढ़ना सीखूंगा - मैं स्कूल में अच्छी तरह से पढ़ूंगा - मैं कॉलेज जाऊंगा - मुझे एक उत्कृष्ट नौकरी मिलेगी - मैं अच्छी तरह से जीऊंगा!
• आधुनिक बच्चा एक ओर अपनी गतिविधि, गतिशीलता, पहल और उद्देश्यपूर्णता से प्रसन्न होता है, दूसरी ओर, एक विकसित कल्पना के साथ, कल्पना और रचनात्मकता के लिए एक प्रवृत्ति;
• बच्चे स्वतंत्र रूप से सोचने और कार्य करने में सक्षम होते हैं, आंतरिक स्वतंत्रता की भावना के साथ रहते हैं, हंसमुख और आशावादी होते हैं, सकारात्मकता, बौद्धिक प्रक्रियाओं के विकास और उनके आसपास की दुनिया को समझने पर ध्यान केंद्रित करते हैं;
• आज का प्रीस्कूलर, एक वयस्क से तेज, एक मोबाइल फोन और एक कंप्यूटर, एक टीवी और एक टेप रिकॉर्डर में महारत हासिल करता है, परिवार और दोस्तों के साथ कैफे और रेस्तरां में जाता है, छुट्टी पर विदेश यात्रा करता है, यात्रा करता है, कार ब्रांड नेविगेट करता है, कपड़ों के निर्माताओं के नाम , आदि;
• बच्चों को खेलना, रचना करना, कल्पना करना, यानी पसंद है। आत्म-मूल्यवान, बच्चों की गतिविधियों पर सक्रिय रूप से ध्यान केंद्रित करना;
• बच्चों के व्यवहार में, वयस्कता, निर्णयों में परिपक्वता, भविष्य के प्रति अभिविन्यास, स्वयं की समझ, किसी की रुचियों, आवश्यकताओं, अवसरों की कुछ अभिव्यक्तियाँ होती हैं;
• बच्चे एक ऐसी दुनिया में रहते हैं जिसमें मानव जीवन के कई पहलू कम्प्यूटरीकृत हैं। कंप्यूटर एक विलासिता नहीं है, बल्कि श्रम, ज्ञान, अवकाश का साधन है;
• आधुनिक प्रीस्कूलर अधिक आराम से, मुक्त, खुले, अधिक स्वतंत्रता दिखाते हैं, पहल करते हैं, वे स्वतंत्रता और स्वतंत्रता की भावनाओं को दिखाते हैं;
• आधुनिक बच्चों के पसंदीदा नायक बच्चों के एनीमेशन के नायक हैं;
• बच्चों के बौद्धिक क्षेत्र में भी परिवर्तन हो रहे हैं, उन्हें अधिक जागरूकता की विशेषता है, वे अधिक विकसित, जिज्ञासु, आसानी से और स्वतंत्र रूप से आधुनिक तकनीक और वयस्क जीवन में उन्मुख हो गए हैं; कि विमान लैंडिंग गियर पर उतरता है, और आकाशगंगा में, हमारे ग्रह के अलावा, अन्य भी हैं...", "आप उनसे बात कर सकते हैं, तर्क दे सकते हैं, ऐसा पहले कभी नहीं हुआ...";
• जीवन के बारे में बच्चों की प्राथमिकताएँ, रुचियाँ, राय काफी हद तक माता-पिता के जीवन स्तर और अवसरों पर निर्भर करती हैं और निवास के क्षेत्र (राजधानी शहर, क्षेत्रीय केंद्र, प्रांत, उपनगर, एक या किसी अन्य क्षेत्र में) के आधार पर भिन्न होती हैं। शहर, आदि);
• बच्चे अधिक जीवंत, शोरगुल वाले, भावुक हो गए। वे अलग-अलग सूचनाओं को बेहतर ढंग से समझते हैं, कविताओं, गीतों को जल्दी याद करते हैं;
• सामाजिक-मनोवैज्ञानिक समस्याओं (आक्रामकता, शर्म, अति सक्रियता, हाइपोएक्टिविटी, बच्चे की निष्क्रियता, आदि) के एक जटिल के कारण बच्चों को साथियों और वयस्कों के साथ संवाद करने और बातचीत करने में कठिनाइयों का अनुभव होता है;
• बच्चों को कुछ नैतिक मानदंडों को सीखने में कठिनाई होती है।

दुनिया में बदलाव के बावजूद समाज, परिवार, आधुनिक प्रीस्कूलर बच्चे बने हुए हैं। वे खेलना पसंद करते हैं, केवल खेल की सामग्री, खेल के हित कुछ हद तक बदल गए हैं। रोल-प्लेइंग गेम के साथ, बच्चे आधुनिक निर्माण सेट, विभिन्न पहेलियों वाले गेम चुनते हैं, वे जानते हैं और कंप्यूटर गेम के शौकीन हैं;

इस प्रकार, बच्चों के साथ शैक्षिक कार्य का आयोजन करते समय, यह ध्यान में रखना आवश्यक है (व्यक्तिगत विशेषताओं के लिए समायोजित, व्यक्तिगत सामाजिक अनुभव की विशिष्टता, सामाजिक-सांस्कृतिक स्थिति) जो एक आधुनिक पूर्वस्कूली बच्चे के पास है:

• बहुक्रियात्मक गुणों और वस्तुओं, घटनाओं और स्थितियों के संबंधों की पर्याप्त रूप से विकसित धारणा;
• स्मृति को बनाए रखने के लिए पर्याप्त रूप से विकसित किया गया है, जो कि पहले के अनुभव में पहले से ही नए अनुभव के साथ तुलना करता है;
• समझने के लिए पर्याप्त सोच, जटिल बहु-स्तरीय बहु-तथ्यात्मक घटनाओं और घटनाओं के बीच संबंध स्थापित करना;
• भाषण, जो किसी को अपने विचारों और राज्यों को, स्थितिजन्य और भावी दोनों की व्याख्या करने की अनुमति देता है, जो बच्चे को विभिन्न स्तरों और दिशाओं के संबंधों में प्रवेश करने की अनुमति देता है;
• एक शोध पहल जो बच्चे को नए अनुभवों की खोज करने के लिए प्रोत्साहित करती है और आपको जटिल, बहु-जुड़े, भौतिक और सामाजिक वस्तुओं और घटनाओं का सफलतापूर्वक पता लगाने की अनुमति देती है, जिससे उनकी छिपी आवश्यक विशेषताओं और आंतरिक कारण बातचीत के नेटवर्क का पता चलता है;
• प्रचलित "व्यक्तिपरकता" जो उसे न केवल गतिविधि के विषय के रूप में, बल्कि सामाजिक संबंधों के विषय के रूप में भी स्वतंत्र और स्वायत्त रूप से कार्य करने की अनुमति देती है;
• एक आंतरिक स्थिति, जो मूल रूप से, सात साल की उम्र तक एक नियोप्लाज्म के रूप में बन जाएगी, लेकिन अब पहले से ही बच्चे को व्यक्तिगत रूप से (अपने स्वयं के विश्वदृष्टि विचारों के आधार पर) बच्चे के जीवन में होने वाली घटनाओं और घटनाओं से संबंधित है।

लेख GAOU DPO SO IRO की सामग्री के आधार पर तैयार किया गया था, पूर्वस्कूली शिक्षा के आधुनिक अंतरराष्ट्रीय और रूसी अध्ययनों के परिणामों के आधार पर (मिलियर एंड बिज़ेल, 1983; कर्णसेटल।, 1983; श्वाइनहार्ट और वीकार्ट, 1997; नाबुको एंड सिल्वा, 1996; सिल्वेटल।, 2001; सिराज-ब्लैचफोर्ड और सिल्वा, 2000)

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आधुनिक पूर्वस्कूली बच्चों की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं

20वीं सदी के अंत में पैदा हुए बच्चे - 21वीं सदी की शुरुआत पुरानी पीढ़ियों की तुलना में अन्य आर्थिक, सामाजिक और सांस्कृतिक वास्तविकताओं में बड़े होते हैं। लगभग सभी आर्थिक रूप से विकसित देशों में बाल मनोवैज्ञानिकों और शिक्षकों द्वारा बच्चों के जीवन की सामग्री में एक महत्वपूर्ण परिवर्तन नोट किया गया है।

विभिन्न मनोवैज्ञानिक और समाजशास्त्रीय अध्ययनों के लेखक उत्सुकता से बच्चों के अस्तित्व के पारंपरिक रूपों के विनाश पर चर्चा करते हैं, वस्तुतः हमारी आंखों के सामने - तथाकथित बच्चों के समुदाय का गायब होना, मुफ्त बच्चों के खेल की कीमत पर प्रारंभिक शिक्षा की बढ़ती प्राथमिकता, पतन खेल का ही।

हमारे देश के लिए, ये परिवर्तन बड़े पैमाने पर सामाजिक-आर्थिक गठन में बदलाव, समाजवाद से संक्रमण और इसी आर्थिक और सामाजिक सामाजिक संबंधों से एक बाजार अर्थव्यवस्था के लिए जुड़े हुए हैं, जो जनसंख्या के एक महत्वपूर्ण भौतिक स्तरीकरण के साथ है, के वैयक्तिकरण। सामाजिक जीवन, सार्वजनिक संस्थाओं द्वारा नागरिकों के निजी जीवन का कम विनियमन।। नई सामाजिक-आर्थिक वास्तविकताओं ने पारिवारिक संबंधों, विशेष रूप से माता-पिता और बच्चों के बीच संबंधों के क्षेत्र को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित किया है। ऐसी परिस्थितियों में जब राज्य ने जीवन स्तर को सामान्य रूप से सामान्य करना बंद कर दिया है, जनसंख्या की आय के स्तर को सीमित और विनियमित किया है, लोगों, विशेष रूप से युवा लोगों में, एक स्वाभाविक इच्छा है और साथ ही, काम करने और अधिक कमाने का अवसर, बढ़ा उनके परिवारों के जीवन स्तर, और उनके बच्चों के लिए बेहतर गुणवत्ता, विकास और शिक्षा के लिए स्थितियां पैदा करना।

पारिवारिक मूल्यों के पदानुक्रम में शीर्ष पदों पर परिवार की भौतिक भलाई और बच्चों को शिक्षा के सर्वोत्तम अवसर प्रदान करने की इच्छा, उन्हें तथाकथित "अच्छी शुरुआत" देने की चिंता थी। इसी समय, माता-पिता के संचार, संयुक्त शगल, घरेलू परंपराओं और रीति-रिवाजों और पारिवारिक एकता के मूल्य में काफी कमी आई है। इस सब के लिए, वयस्क परिवार के सदस्यों के पास न तो समय है और न ही ताकत, अपने बच्चों के साथ रहना आधुनिक युवा माता-पिता के लिए दिलचस्प होना बंद हो गया है। बच्चे के विकास की देखभाल तेजी से पेशेवर शिक्षकों - नानी, किंडरगार्टन शिक्षकों, अतिरिक्त शिक्षा विशेषज्ञों, स्कूल शिक्षकों या निजी शिक्षकों को हस्तांतरित की जाती है।
आधुनिक सभ्यता का मुख्य कारक, जिसका आधुनिक बचपन की सामग्री पर जबरदस्त प्रभाव है, नई प्रौद्योगिकियों का तेजी से विकास बन गया है, मुख्य रूप से सूचना प्रौद्योगिकियां। उन्नत सूचना प्रौद्योगिकियां जो लोगों को व्यक्तिगत संपर्कों में प्रवेश किए बिना लगभग सभी सामाजिक कार्यों को करने की अनुमति देती हैं, ने मानव अस्तित्व के सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में से एक में महत्वपूर्ण परिवर्तन किए हैं - संचार।

आधुनिक दुनिया एक एकल सूचना स्थान है जिसमें राज्य और यहां तक ​​कि भाषा की सीमाएं भी नहीं हैं। कोई भी घटना, घटना, उपलब्धि, नवाचार तुरंत विश्व समुदाय की संपत्ति बन जाता है।

यह सब पूरी तरह से बच्चों की संस्कृति पर लागू होता है। इसमें कम से कम जगह हमारे देश के लिए खेल और खिलौनों, किताबों और फिल्मों, राष्ट्रीय नायकों और पात्रों के लिए पारंपरिक बनी हुई है। दुनिया भर के आधुनिक बच्चे जिन खिलौनों के साथ खेलते हैं, उनमें से अधिकांश चीन में बने हैं, चाहे वह गुड़िया हो, नरम खिलौना हो, हथियार हो, कार हो, डिजाइनर हो, इलेक्ट्रॉनिक खिलौना हो। वैसे, बच्चों के कपड़ों पर भी यही बात लागू होती है।
बच्चों की संपत्ति का एकीकरण धारणा, सामान्य मानकों और मूल्यों के एकीकृत मानकों का निर्माण करता है। आर्थिक वैश्वीकरण की प्रक्रिया जिसने सभ्य दुनिया को अपनी चपेट में ले लिया है, ने अनिवार्य रूप से बचपन को भी प्रभावित किया है। बच्चों के लिए उत्पाद, दोनों भौतिक और आध्यात्मिक, न केवल जहां वे उत्पादित होते हैं, बल्कि अन्य देशों में भी सफलतापूर्वक बेचे जाते हैं।

अतीत के अपने साथियों की तुलना में आधुनिक बच्चों के कुछ लाभों के साथ, उनकी स्पष्ट तकनीकी निपुणता, आधुनिक तकनीकों की भाषा को समझने की क्षमता, बदलती परिस्थितियों के लिए तेजी से अनुकूलन, वैज्ञानिक और तकनीकी की उपलब्धि के लिए भुगतान किए गए नुकसान को नोटिस नहीं कर सकता है। प्रगति। कई अध्ययनों से पता चला है कि स्कूल की दहलीज पर आधुनिक प्रीस्कूलरों की मनोवैज्ञानिक परिपक्वता का स्तर उस स्तर से काफी कम है, जो उनके साथियों ने 30 साल पहले हासिल किया था। स्कूल में प्रवेश करने वाले बच्चों का एक महत्वपूर्ण हिस्सा प्रथम श्रेणी के आवश्यक सामाजिक मानक तक नहीं पहुंचता है। जाहिर है, हम इस तथ्य से संबंधित एक जटिल समस्या से निपट रहे हैं कि आधुनिक प्रीस्कूलर के जीवन की सभी परिस्थितियां समाजीकरण का एक मॉडल बनाती हैं जो स्कूल द्वारा सामाजिक संस्था के रूप में निर्धारित समाजीकरण के मॉडल से मेल नहीं खाती है।

आज, आधुनिक प्रीस्कूलर के गठन के बारे में दो लगभग विपरीत राय हैं।
अपने विकास में आधुनिक बच्चे पिछले वर्षों के अपने साथियों से बहुत आगे हैं। कंप्यूटर, मोबाइल फोन, घरेलू उपभोक्ता इलेक्ट्रॉनिक्स जैसे जटिल तकनीकी उपकरणों के साथ उन्हें प्रबंधित करना आसान है। बच्चों को वयस्क जीवन के विभिन्न पहलुओं के बारे में काफी व्यापक ज्ञान है, बहुत सारे टेलीविजन और वीडियो फिल्में देखते हैं, अपने माता-पिता के साथ अन्य शहरों और देशों में यात्रा करने का अनुभव रखते हैं, जो अक्सर कई वयस्कों की तुलना में अधिक समृद्ध होते हैं। बेशक, रोल-प्लेइंग गेम उनके लिए बहुत कम रुचि रखते हैं, लेकिन ये सरल गेम कंप्यूटर गेम के साथ उनके मनोरंजन में कैसे प्रतिस्पर्धा कर सकते हैं जो एक बच्चे को इसके कार्यान्वयन के लिए किसी भी साजिश और सभी बोधगम्य और अकल्पनीय सामान की पेशकश कर सकते हैं।

आज, बच्चे पहले की तुलना में बहुत पहले साक्षरता की मूल बातों से परिचित हो जाते हैं - पढ़ना, लिखना, गिनती करना। दो साल के बच्चों के लिए, अधीर माता-पिता एबीसी खरीदते हैं और दीवार पर चित्रों में वर्णमाला लटकाते हैं। शैक्षिक और उपयोगी खेल और खिलौने हर घर में होते हैं और लगभग 4-5 साल की उम्र से बच्चे स्कूल के लिए गहन तैयारी करने लगते हैं। अधिकांश छह साल के बच्चे अक्षर और संख्या जानते हैं, शब्दांश पढ़ सकते हैं, प्रिंट कर सकते हैं और सरल गणना कर सकते हैं। तुलना के लिए: 40-50 साल पहले, अधिकांश सात साल के बच्चे व्यावहारिक रूप से निरक्षर स्कूल में प्रवेश करते थे, जो, हालांकि, उन्हें पाठ्यक्रम में सफलतापूर्वक महारत हासिल करने से नहीं रोकता था। आज, उनके पोते जानते हैं और आसानी से वही करते हैं जो उन्होंने हाल ही में बड़ी कठिनाई से हासिल किया है, उदाहरण के लिए, इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का उपयोग करने का कौशल। खिलौनों सहित विभिन्न प्रकार के इलेक्ट्रॉनिक उपकरण, जन्म से ही आधुनिक बच्चों को घेर लेते हैं, और वे उन्हें आसानी से और स्वाभाविक रूप से उपयोग करना शुरू कर देते हैं जैसे आज के वयस्कों ने बिजली के उपकरणों का उपयोग करना सीखा है। अजीबोगरीब भाषा जिसमें इलेक्ट्रॉनिक्स हमारे साथ "संचार" करता है, केवल वयस्कों के लिए मास्टर करना मुश्किल है, और बच्चे इसे अपनी आधुनिक भाषा की सभी शब्दावली के साथ-साथ व्यवस्थित रूप से मास्टर करते हैं।

आधुनिक प्रीस्कूलर के विकास में ताकत के साथ-साथ कमजोरियां भी हैं। उनमें शामिल हैं, सबसे पहले, शारीरिक स्वास्थ्य और विकास, एक मनमाना क्षेत्र की कमजोरी, सुसंगत भाषण का अपर्याप्त विकास, किसी अन्य व्यक्ति को सुनने और सुनने में असमर्थता, न केवल एक सहकर्मी, बल्कि एक वयस्क भी। लंबे कार्य अनुभव वाले शिक्षक आधुनिक बच्चों की जागरूकता के बारे में अधिक संशय में हैं: "वे बहुत कुछ जानते हैं, लेकिन वह नहीं जो उन्हें चाहिए।"
पुराने प्रीस्कूलर, भविष्य के पहले ग्रेडर की मनोवैज्ञानिक परीक्षा से पता चलता है कि आज, पूर्वस्कूली उम्र के अंत तक, उनमें से कई मनोवैज्ञानिक और व्यक्तिगत परिपक्वता के स्तर तक नहीं पहुंचते हैं जो कि अगले - स्कूल - जीवन के चरण में एक सफल संक्रमण के लिए आवश्यक है। .

इस प्रकार, आज के प्रीस्कूलरों का संज्ञानात्मक विकास 15-20 साल पहले के आयु मानदंड के रूप में माने जाने वाले से स्पष्ट रूप से भिन्न है।
आज के प्रीस्कूलर कल्पना की कमजोरी, कथित जानकारी की दृश्यता पर एक स्पष्ट ध्यान केंद्रित करते हैं और तदनुसार, श्रवण धारणा और समझ का अपर्याप्त विकास, भाषण विकास का निचला स्तर, संचार कौशल की अपूर्णता और भावनात्मक और मौलिकता की मौलिकता से प्रतिष्ठित हैं। नैतिक क्षेत्र।

भाषण विकास।मनोवैज्ञानिक, शिक्षक, भाषण चिकित्सक, बाल रोग विशेषज्ञ 1 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों में भाषण विकास में लगातार उच्च स्तर की गति पर ध्यान देते हैं, और एक आधुनिक प्रीस्कूलर की समस्या यह है कि उसके पास भाषण के संरचनात्मक घटक का एक अलग उल्लंघन नहीं है ( उदाहरण के लिए, ध्वनि उच्चारण), लेकिन भाषण घटकों के विकास में एक जटिल अंतराल। यदि बीसवीं शताब्दी के मध्य 70 के दशक में, मध्य पूर्वस्कूली उम्र के केवल 4% बच्चों में भाषण की कमी देखी गई थी, तो आज किंडरगार्टन के लगभग हर समूह को विशेष भाषण चिकित्सा सहायता की आवश्यकता है।

कल्पना का विकास।एलएस वायगोत्स्की के अनुसार, बच्चे और सामाजिक वास्तविकता के बीच उम्र-विशिष्ट संबंधों के लिए, कल्पना पूर्वस्कूली बचपन का मुख्य नवनिर्माण है।
कल्पना विकास की सामाजिक स्थिति को निर्धारित करती है, यह बच्चे के संज्ञानात्मक और व्यक्तिगत विकास की आगे की प्रकृति को निर्धारित करती है। काल्पनिक स्थितियों, स्थितियों को बनाने की क्षमता के एक बच्चे में उपस्थिति "जैसे कि" न केवल खेलने के लिए उसकी तत्परता को इंगित करती है, बल्कि, सबसे पहले, सक्रिय ज्ञान की शुरुआत और उसके आसपास की दुनिया के सुलभ रूपों में विकास जो सबसे अधिक हैं उसकी संज्ञानात्मक क्षमताओं के लिए पर्याप्त। मुख्य गतिविधि जो कल्पना के विकास के लिए सबसे अच्छी स्थिति प्रदान करती है, वह है बच्चों का खेल, उसके सभी रूपों और प्रकारों में।

हालांकि, आज, लगभग सभी मनोवैज्ञानिक और शिक्षक 20 वीं शताब्दी के उत्तरार्ध के मानदंडों की तुलना में बच्चों की खेल गतिविधि में उल्लेखनीय कमी और उनकी खेल गतिविधि के विकास के निम्न स्तर को दर्ज करते हैं।

बच्चों में निहित खेल की इच्छा का समर्थन क्या करता है, जो एक निश्चित उम्र में बचपन की तत्काल आवश्यकता के रूप में उत्पन्न होता है? क्या यह केवल सामाजिक प्रेरणा है, यानी वयस्कों की दुर्गम दुनिया के करीब जाने की इच्छा, जो खेल को पूर्वस्कूली उम्र की सबसे प्रमुख गतिविधि बनाती है जो बच्चे के मानसिक और व्यक्तिगत विकास के लिए सर्वोत्तम परिस्थितियों का निर्माण करती है? जाहिरा तौर पर, इसके लिए, खेल को ऐतिहासिक रूप से परिवर्तनशील सामाजिक उद्देश्यों के अनुरूप नहीं होना चाहिए, जैसा कि एक निश्चित उम्र के बच्चे के मानसिक विकास के विशिष्ट कार्य के लिए, जीवन की इस अवधि की संवेदनशीलता एक या दूसरे मानसिक विकास के लिए समारोह। यह, बदले में, बच्चे के मानसिक विकास के सामान्य स्तर और विशिष्ट सांस्कृतिक परिस्थितियों में इस मनोवैज्ञानिक क्षमता की मांग दोनों से निर्धारित होता है।

आधुनिक बच्चों के जीवन में कहानी-आधारित नाटक की भूमिका में गिरावट का एक कारण खिलौने का विकास था, जिसने इसे आसपास की दुनिया की वास्तविक वस्तुओं के करीब लाया और इस तरह खेल को बनाने के अधिकार से वंचित कर दिया। एक काल्पनिक स्थिति। खिलौनों में वह सब कुछ शामिल है जो वास्तविक जीवन में है, और वह सब कुछ जो केवल लोगों द्वारा आविष्कार किया गया है, लेकिन वास्तविकता में मौजूद नहीं है।

किसी वस्तु के खिलौने में जो नहीं बनाया जा सकता है, वह कंप्यूटर द्वारा आसानी से नकल किया जा सकता है: एक हवाई जहाज, एक इंटरप्लेनेटरी जहाज, एक रेसिंग कार, शहर की सड़कें, यहां तक ​​​​कि पारिवारिक जीवन और एक प्राचीन सभ्यता।

कल्पना के पूर्ण विकास में बाधा डालने वाला एक अन्य कारक बच्चों के मनोरंजन के शस्त्रागार में विभिन्न प्रकार के वीडियो उत्पादों की प्रबलता है। आधुनिक माता-पिता आसानी से दृश्य छवियों और छापों के माध्यम से प्रारंभिक बाल विकास की संभावनाओं और लाभों के बारे में जानकारी का विज्ञापन करने में सक्षम हैं। छोटे बच्चे टीवी के सामने बहुत समय बिताते हैं: कार्टून, "उपयोगी शैक्षिक" टेलीविजन कार्यक्रम, या यहां तक ​​\u200b\u200bकि सिर्फ उज्ज्वल विज्ञापन लंबे समय तक बच्चे का ध्यान आकर्षित कर सकते हैं, जिससे उसके माता-पिता को परियों की कहानियों को पढ़ने की आवश्यकता से मुक्त किया जा सकता है। , कहानियाँ सुनाना, खिलौने खेलना। प्रीस्कूलर जल्दी से कंप्यूटर के साथ सरल जोड़तोड़ में महारत हासिल करते हैं: वे इसे चालू करना सीखते हैं, "अपने" खिलौने ढूंढते हैं, उन्हें लॉन्च करते हैं, और कुछ चाबियों के साथ कंप्यूटर के पात्रों के कार्यों को नियंत्रित करते हैं। यह सभी वीडियो जानकारी बच्चों द्वारा मौखिक की तुलना में आसान और तेज मानी जाती है। इसके लिए कल्पना के काम की आवश्यकता नहीं है, इसके अलावा, ये तैयार छवियां, उज्ज्वल और विविध, बच्चे की अपनी उत्पादक कल्पना की सभी संभावनाओं से अधिक हैं।

आधुनिक बच्चों के विकास के सांस्कृतिक संदर्भ की एक विशेषता यह तथ्य है कि पसंदीदा किताबें, पसंदीदा पात्र, पसंदीदा भूखंड एबीसी में मिलने वाली सामग्री और पढ़ने के लिए पहली किताबों से मौलिक रूप से अलग हैं। प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक ध्यान दें कि आज के प्रथम-ग्रेडर परियों की कहानियों से बहुत कम परिचित हैं, विशेष रूप से रूसी: बचपन की केवल अस्पष्ट यादें उनसे बनी हुई हैं। जिन वास्तविकताओं में ये शानदार आयोजन होते हैं, वे आज के बच्चों से बहुत दूर हैं, और आज के मानकों से जादू बहुत मामूली है।

छोटे बच्चों के जीवन में कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के व्यापक परिचय का एक और परिणाम उनके संवेदी अनुभव की विकृति, गलत संवेदी मानकों का निर्माण है। दैनिक जीवन स्वाभाविक रूप से बच्चे की अपने आसपास की दुनिया की सभी संवेदी विविधता से परिचित होने की क्षमता को सीमित करता है। उच्च प्रौद्योगिकियां बच्चे को विभिन्न ध्वनियों, रंगों, वस्तुओं, जानवरों आदि की इलेक्ट्रॉनिक नकल प्रदान करके इस अंतर को भरना संभव बनाती हैं। उदाहरण के लिए, एक कंप्यूटर प्रोग्राम बच्चे को न केवल पियानो, गिटार या ड्रम की ध्वनि से परिचित कराएगा। , लेकिन वायलिन, बांसुरी, अंग, सेलो, डबल बास, बैगपाइप भी।

स्कूल के लिए शैक्षणिक तत्परता। पढ़ने, लिखने और गिनने के कौशल में महारत हासिल करना भी पूर्वस्कूली बच्चों के विकास के लिए प्राथमिकता वाले क्षेत्रों के क्षेत्र में आता है। आज, स्कूल में प्रवेश करने वाले लगभग सभी बच्चे बड़े अक्षरों में लिखने में सक्षम हैं, और कुछ इटैलिक में भी।
सामाजिक संपर्क। आधुनिक प्रीस्कूलर की शिक्षा में कंप्यूटर विकास और शैक्षिक कार्यक्रमों के प्रभुत्व से बच्चे और वयस्कों के बीच सामाजिक संपर्क के अनुभव का विरूपण होता है।
कंप्यूटर प्रोग्राम इतना आत्मनिर्भर है कि यह बच्चे को वयस्कों की मदद के बिना कार्य करने की अनुमति देता है, केवल सही कदमों के सुदृढीकरण या गलत निर्णयों के मामले में आगे बढ़ने में असमर्थता पर ध्यान केंद्रित करता है। बेशक, चित्रों का एक क्रम बनाना और उन पर आधारित कहानी सुनाना बच्चों के लिए बहुत दिलचस्प काम नहीं है, लेकिन यह कंप्यूटर स्क्रीन पर चुपचाप उन्हीं तस्वीरों को रखने की तुलना में कहीं अधिक उपयोगी है, जो मौखिक प्रतिक्रिया से प्रबलित नहीं हैं। एक वयस्क से प्रशंसा, लेकिन साधारण एनीमेशन द्वारा।
बच्चे को उस समस्या या कठिनाई को अलग करने के कार्य का सामना नहीं करना पड़ता है जो उसे इस कार्य को करते समय सामना करना पड़ता है, एक वयस्क के लिए अपना प्रश्न तैयार करना, स्पष्टीकरण सुनना और समझना। परीक्षण और त्रुटि के माध्यम से, वह "स्मार्ट" मशीन के साथ एक मूक संवाद करता है, किए गए निर्णयों के बारे में सही या गलत निष्कर्ष निकालता है।
इस बीच, एक बच्चे के सफल मानसिक विकास के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त एक वयस्क के साथ उसकी संयुक्त गतिविधि है। यह वयस्क है जो बच्चे को उसके आस-पास की चीजों और घटनाओं की विषय सामग्री से परिचित कराता है, यह वयस्क है जो बच्चे के आसपास की दुनिया के साथ बातचीत करने के तरीके खोलता है, यह वयस्क है जिसे बच्चे के विकास से संबोधित किया जाता है संज्ञानात्मक जरूरतें।

पूर्वस्कूली बच्चों के नैतिक विकास के स्तर में कमी आई है। आधुनिक जीवन की अस्पष्टता और विविधता ने नैतिक दिशा-निर्देशों का क्षरण किया है: बच्चे हमेशा स्पष्ट रूप से यह नहीं समझते हैं कि "क्या अच्छा है और क्या बुरा है।"

आधुनिक प्रीस्कूलरों की एक और विशेषता, जो शिक्षकों द्वारा नोट की जाती है, बढ़ा हुआ अहंकार है। कुछ हद तक, पूर्वस्कूली बच्चों की विशेषता अहंकारवाद है, लेकिन 7 साल की उम्र तक, उनमें से कई पहले से ही अहंकारी स्थिति को दूर करने और किसी अन्य व्यक्ति के दृष्टिकोण को ध्यान में रखने में सक्षम हैं। पूर्वस्कूली उम्र में बच्चों के अहंकार पर काबू पाना समाजीकरण के सबसे महत्वपूर्ण तंत्रों में से एक है।

इस प्रकार, यह स्पष्ट है कि आज एक प्रीस्कूलर के मनोवैज्ञानिक स्वरूप में दर्ज सभी परिवर्तन (उसके संचार की विशेषताएं, खेल गतिविधि, व्यक्तिगत विकास, स्कूल के लिए तत्परता), जिसके कारण उसके जीवन के संगठन में देखे जाते हैं, गलत, बच्चे की उम्र की जरूरतों के लिए अपर्याप्त, बीसवीं शताब्दी की तुलना में उसके पूर्वस्कूली समाजीकरण की मौलिक रूप से भिन्न प्रकृति की गवाही देता है।