किंडरगार्टन में थिएटर के प्रकार और नाट्य खेलों के लिए विशेषताएँ। प्रीस्कूलर की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के साधन के रूप में नाट्य गतिविधि

क्या बच्चे वाकई इसे पसंद करते हैं? आखिरकार, वे ज्यादातर समय खेलना पसंद करते हैं। हर बच्चा हमेशा अपने मिशन को पूरा करना चाहता है। और उसे अपनी भूमिका और अभिनय को पूरा करने के लिए कैसे प्रशिक्षित किया जाए? उसे जीवन का अनुभव हासिल करने में कौन मदद करेगा? बेशक, थिएटर और कलाकार!

आखिर बालवाड़ी में नाट्य गतिविधि क्या है? यह बच्चों की सौंदर्य-भावनात्मक शिक्षा का एक शानदार तरीका है, जो आपको पूर्वस्कूली उम्र के लिए परियों की कहानियों और साहित्यिक कार्यों की मदद से व्यवहार के सामाजिक कौशल का अनुभव बनाने की अनुमति देता है। ऐसा साहित्य हमेशा एक नैतिक अभिविन्यास (दया, साहस, मित्रता, और इसी तरह) द्वारा प्रतिष्ठित होता है।

हर कोई जानता है कि थिएटर की बदौलत बच्चा अपने आस-पास की दुनिया को अपने दिल और दिमाग दोनों से सीखता है। इस प्रकार वह बुराई और अच्छाई के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने का प्रयास करता है।

सामान्य तौर पर, किंडरगार्टन में नाट्य गतिविधियाँ बच्चों को शर्म, कायरता और आत्म-संदेह को दूर करने में मदद करती हैं। रंगमंच युवा कलाकारों को लोगों और जीवन में सुंदरता देखना सिखाता है, उनमें दुनिया में अच्छा और व्यावहारिक लाने की इच्छा जागृत करता है। एक नियम के रूप में, थिएटर बच्चों को व्यापक रूप से विकसित करता है।

बालवाड़ी में नाट्य गतिविधियों का उद्देश्य क्या है? शिक्षक बच्चों में रचनात्मकता और व्यक्तिगत गुणों को विकसित करने के उद्देश्य से सभी प्रकार के बच्चों की पहल के माध्यम से निर्धारित कार्यों को लागू करने का प्रयास करते हैं।

किंडरगार्टन में नाट्य गतिविधियों पर कार्य निम्नलिखित मिशनों का अनुसरण करता है:

• एक विशेष वातावरण का निर्माण जिसमें युवा पीढ़ी की रचनात्मक गतिविधि नाट्य गतिविधियों में विकसित हो सके। शिक्षक रचनात्मकता के प्रदर्शन को प्रोत्साहित करते हैं, अपने भाषणों को आराम से और स्वतंत्र रूप से रखने की क्षमता विकसित करते हैं, चेहरे के भाव, अभिव्यंजक आंदोलनों, स्वर, आदि के माध्यम से आशुरचना को प्रोत्साहित करते हैं।
• बच्चों को नाट्य संस्कृति से परिचित कराना। शिक्षक उन्हें विभिन्न प्रकार के कठपुतली प्रदर्शनों के साथ नाट्य विधाओं, रंगमंच के उपकरण से परिचित कराते हैं।
• एकल शिक्षण प्रक्रिया में अन्य प्रकार की गतिविधि के साथ नाट्य के संबंध के लिए शर्तें प्रदान करना। यह कार्य संगीत पाठ, खेल गतिविधियों, भ्रमण आदि की सहायता से किया जाता है।
• बच्चों और वयस्कों के लिए थिएटर के पाठों का एक साथ अध्ययन करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना। यह आइटम संयुक्त प्रदर्शनों का मंचन करके किया जाता है जिसमें बच्चे, माता-पिता और कर्मचारी भाग लेते हैं। इसके अलावा, शिक्षक प्रदर्शन आयोजित करते हैं जिसमें पुराने समूह छोटे समूहों से बात करते हैं।
• शिक्षक चाहते हैं कि हर प्रीस्कूलर खुद को महसूस करने में सक्षम हो। ऐसा करने के लिए, वे समूह में एक अनुकूल माइक्रॉक्लाइमेट बनाते हैं। यहां छोटे आदमी के व्यक्तित्व का सम्मान किया जाता है।

बालवाड़ी में रंगमंच

रचनात्मक गतिविधि और रचनात्मक प्रतिभा के विकास को क्या कहा जाता है? यह वर्तमान सामाजिक व्यवस्था की आध्यात्मिक और सामाजिक-आर्थिक दिशाओं का एक अभिन्न अंग है।

सामान्य तौर पर, लोगों में "रचनात्मकता" शब्द का अर्थ है कुछ ऐसा दिखाना, जो पिछले अनुभव में नहीं था, सामाजिक और व्यक्तिगत। रचनात्मक गतिविधि आमतौर पर कुछ अभूतपूर्व को जन्म देती है। यह नए उत्पाद बनाने की एक स्वतंत्र कला है जो व्यक्तिगत स्व को दर्शाती है।

यह ज्ञात है कि रचनात्मकता केवल आध्यात्मिक और भौतिक संस्कृति में सृजन नहीं है। यह मानव आधुनिकीकरण की एक प्रकार की प्रक्रिया है, मुख्यतः आध्यात्मिक क्षेत्र में।

आज, बच्चों की रचनात्मकता बाल मनोविज्ञान और पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र की एक बहुत ही जरूरी समस्या है। इसका अध्ययन N. A. Vetlupina, A. N. Leontiev, A. I. Volkov, L. S. Vygotsky, B. M. Teplov और कई अन्य लोगों ने किया था।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि किंडरगार्टन में नाट्य गतिविधियों को बच्चों के लिए सबसे सामान्य प्रकार की रचनात्मकता माना जाता है। यह बच्चों के करीब और समझ में आता है, यह उनके स्वभाव के एक बड़े हिस्से पर कब्जा कर लेता है, उनमें अनायास प्रदर्शित हो जाता है, क्योंकि इसका खेल से संबंध है। आसपास के जीवन से कोई भी छाप, हर आविष्कार, बच्चे क्रियाओं और जीवित छवियों में बदलना चाहते हैं। वे जो भी भूमिकाएँ चाहते हैं, वे छवि में प्रवेश करते हैं, जो उनकी रुचि रखते हैं या जो उन्होंने देखा उसका अनुकरण करते हैं। आखिर इससे उन्हें अपार भावनात्मक आनंद मिलता है।

पाठ

यह उल्लेखनीय है कि नाट्य अभ्यास बच्चों की क्षमताओं और रुचियों को विकसित करने में मदद करता है। सामान्य तौर पर, वे समग्र विकास पर सकारात्मक प्रभाव डालते हैं, जिज्ञासा दिखाते हैं, नई जानकारी और कार्रवाई के तरीकों को आत्मसात करने में मदद करते हैं, नई चीजें सीखने की इच्छा को सक्रिय करते हैं और सहयोगी सोच विकसित करते हैं।

और किंडरगार्टन के छोटे समूह में नाट्य गतिविधियाँ बच्चों को अधिक लगातार और उद्देश्यपूर्ण बनने में मदद करती हैं, रिहर्सल में अपनी सामान्य बुद्धि और भावनाओं को दिखाती हैं। इसके अलावा, रंगमंच की कक्षाओं में बच्चों को अपने काम, कड़ी मेहनत, दृढ़ संकल्प में व्यवस्थित होने की आवश्यकता होती है, जो चरित्र की दृढ़-इच्छा वाली रेखाएं पूरी तरह से बनाती है।

बच्चों में सरलता, छवियों को संयोजित करने की क्षमता, अंतर्ज्ञान और सरलता, सुधार करने की क्षमता विकसित होती है। रंगमंच और मंच पर दर्शकों के सामने लगातार प्रदर्शन बच्चों की रचनात्मक शक्तियों और आध्यात्मिक जरूरतों को महसूस करते हैं, आत्म-सम्मान को मुक्त और बढ़ाते हैं।

कक्षा में, बच्चा लगातार कलाकार और दर्शक के कार्यों के बीच बदलता रहता है। इससे उसे अपने साथियों को अपनी स्थिति, कौशल, कल्पना और ज्ञान का प्रदर्शन करने में मदद मिलती है।

अभ्यास

क्या आप जानते हैं कि भाषण, आवाज और श्वास के विकास के लिए व्यायाम बच्चे के भाषण तंत्र को आधुनिक बनाते हैं। यदि वह एक जानवर या एक परी-कथा चरित्र के रूप में एक खेल कार्य करता है, तो वह अपने शरीर को बेहतर ढंग से नियंत्रित करने, आंदोलनों की प्लास्टिसिटी का अध्ययन करने में सक्षम होगा। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि प्रदर्शन और नाट्य खेल बच्चों को कल्पना की दुनिया में खुद को विसर्जित करने में सक्षम बनाते हैं, उन्हें अपनी और अन्य लोगों की गलतियों का मूल्यांकन और नोटिस करना सिखाते हैं। और वे इसे बड़ी रुचि और सहजता से करते हैं।

बच्चे मुक्त होते हैं और अधिक मिलनसार बनते हैं। अब वे स्पष्ट रूप से अपने स्वयं के विचार तैयार करते हैं और उन्हें सार्वजनिक रूप से बताते हैं, वे ब्रह्मांड को अधिक सूक्ष्मता से महसूस करते हैं और पहचानते हैं।

एक नियम के रूप में, थिएटर अभ्यास से बच्चों को परियों की कहानियों के अध्ययन के माध्यम से न केवल सीखने और आसपास के स्थान का पता लगाने का मौका देना चाहिए, बल्कि इसके अनुसार जीने का, कक्षाओं से, और विभिन्न गतिविधियों से हर सफलतापूर्वक पूर्ण किए गए पाठ का आनंद लेना चाहिए। .

बच्चों के साथ काम करने की बुनियादी दिशाएं

यह ज्ञात है कि एक ऐतिहासिक रूप से स्थापित सामाजिक घटना, एक व्यक्ति में निहित एक स्वतंत्र प्रकार की गतिविधि को नाट्य खेल कहा जाता है।

रिदमोप्लास्टी क्या है? इसमें जटिल संगीत, लयबद्ध, प्लास्टिक के खेल और बच्चों की जन्मजात मनोप्रेरणा प्रतिभाओं के विकास को सुनिश्चित करने के लिए आवश्यक व्यायाम, शरीर की गतिविधियों की अभिव्यक्ति और स्वतंत्रता, किसी के शरीर और पर्यावरण के बीच सामंजस्य की भावना की खोज शामिल है।

लेकिन भाषण और संस्कृति की तकनीक एक विशेष खंड है जो व्यायाम और खेलों को जोड़ती है जो श्वास और भाषण तंत्र की स्वतंत्रता को विकसित करते हैं।

मूल नाट्य संस्कृति क्या है? यह एक ऐसा खंड है जो बच्चों को सरल अवधारणाओं, कलाकारों की योग्यता शब्दावली (नाट्य कला की विशेषता और प्रकार, दर्शकों की संस्कृति, अभिनय पेशे की मूल बातें) से परिचित कराता है।

कार्यक्रम के कार्य

किंडरगार्टन में नाट्य गतिविधियों के कार्यक्रम में प्रदर्शनों का निर्माण शामिल है। कार्यों पर काम लेखक के नाटकों पर आधारित है जो बच्चों को परियों की कहानी से परिचित कराते हैं।

कार्यक्रम निम्नलिखित कार्य करता है:

• बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि को सक्रिय करता है।
• दृश्य और श्रवण ध्यान, अवलोकन, स्मृति, संसाधनशीलता, कल्पना, कल्पना, कल्पनाशील सोच विकसित करता है।
• कठोरता और जकड़न को दूर करता है।
• एक आदेश या एक संगीत संकेत के लिए स्वतंत्र रूप से प्रतिक्रिया करने की क्षमता बनाता है।
• आपको अन्य बच्चों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करना सिखाता है।
• साथियों के साथ संबंधों में संपर्क और मित्रता को बढ़ावा देता है।
• परिचित परियों की कहानियों के नाटक-खेल के विषयों पर सुधार करना सिखाता है।
• आंदोलनों के समन्वय और लय की भावना में सुधार करता है।
• संगीत और प्लास्टिसिटी विकसित करता है।
• मंच पर समान रूप से रखने और एक दूसरे को धक्का दिए बिना उसके साथ आगे बढ़ने की क्षमता विकसित करता है।
• वाक् श्वास और सही अभिव्यक्ति विकसित करता है।
• कविताओं और जीभ जुड़वाँ की सामग्री पर उपन्यास विकसित करता है।
• शब्द के अंत में व्यंजन का स्पष्ट उच्चारण करने के लिए बाध्य है।
• शब्दावली की पूर्ति करता है।
• आपको दी गई विशेषताओं से मेल खाने वाले शब्दों को खोजना सिखाता है।
• सबसे महत्वपूर्ण भावनाओं को प्रतिबिंबित करने वाले इंटोनेशन को खुद करना सिखाता है।
• नाटक के रचनाकारों का परिचय देता है।
• नाट्य शब्दावली का परिचय देता है।
• मंच और सभागार के उपकरण का परिचय देता है।
• थिएटर में व्यवहार की संस्कृति पैदा करता है।

इस तरह के प्रशिक्षण के परिणामस्वरूप, बच्चे निम्नलिखित कौशल और योग्यता प्राप्त करते हैं:

• Toddlers संगीत कार्यक्रम में अभिनय करना सीखते हैं।
• वे कुछ मांसपेशी समूहों से तनाव को दूर करने में सक्षम हैं।
• आवश्यक आसन याद रखें।
• किसी भी शिशु के स्वरूप का वर्णन करें और उसे याद रखें।
• वे आठ अभिव्यक्ति पाठों के बारे में जानते हैं।
• वे एक अगोचर छोटी सांस के रूप में एक ही समय में एक लंबी सांस लेने में सक्षम हैं।
• वे अलग-अलग गति से टंग ट्विस्टर्स बोलते हैं।
• वे विभिन्न स्वरों के साथ जीभ जुड़वाँ का उच्चारण करने में सक्षम हैं।
• एक साधारण संवाद बनाने में सक्षम।
• वे दिए गए शब्दों से वाक्य बनाने में सक्षम हैं।

बच्चे और रंगमंच

किंडरगार्टन के छोटे समूह में नाट्य गतिविधि बच्चे को रंगमंच की दुनिया से परिचित कराती है, और वह पहचानता है कि परी-कथा जादू क्या है। भाषण बच्चों की मानसिक शिक्षा का आधार है, इसलिए भाषण के विकास को शैक्षिक प्रक्रिया का सबसे महत्वपूर्ण कार्य कहा जाता है। एक नियम के रूप में, भाषण विकसित करने के लिए नाट्य प्रदर्शन का उपयोग किया जाता है।

सामान्य तौर पर, नाट्य गतिविधि की संभावनाएं अनंत हैं। इसमें भाग लेते हुए, बच्चे रंगों, छवियों, ध्वनियों के माध्यम से अपने आस-पास की दुनिया का अध्ययन करते हैं और कुशलता से पूछे गए प्रश्न उन्हें विश्लेषण करने, सोचने, सामान्यीकरण और निष्कर्ष निकालने के लिए मजबूर करते हैं।

मन के निर्माण के साथ, वाक् सुधार बहुत निकट से जुड़ा हुआ है। अपने स्वयं के बयानों पर काम करने की प्रक्रिया में, बच्चे की शब्दावली धीरे-धीरे पात्रों की प्रतिकृतियों की अभिव्यक्ति से सक्रिय होती है, भाषण की इंटोनेशन संरचना और इसकी ध्वनि संस्कृति का आधुनिकीकरण किया जा रहा है।

किंडरगार्टन में नाट्य गतिविधि इतनी दिलचस्प क्यों है? परियों की कहानियों के परिदृश्य बच्चों को अपने विचारों को स्पष्ट, स्पष्ट और स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की आवश्यकता के सामने रखते हैं। भूमिका निभाई जा रही है, एक नियम के रूप में, और किसी अन्य चरित्र के साथ संवाद में प्रवेश करने से संवाद भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार होता है। इस मामले में, शैक्षिक अवसर बहुत अधिक हैं: बच्चे प्रस्तुतियों के नायकों के साथ सहानुभूति करना सीखते हैं और साथ ही साथ दर्शकों के मूड को महसूस करना शुरू करते हैं। उनमें मानवीय भावनाएँ जागती हैं - दया दिखाने की क्षमता, असत्य का विरोध, भागीदारी।

बालवाड़ी में विकास

बेशक, नाट्य गतिविधि में शिक्षक एक बड़ी भूमिका निभाता है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि नाट्य कक्षाओं को एक साथ एक विकासशील, शैक्षिक और संज्ञानात्मक मिशन को पूरा करना चाहिए। उन्हें भाषणों की तैयारी तक सीमित नहीं होना चाहिए।

सामान्य तौर पर, थिएटर कक्षाओं में निम्न शामिल होते हैं:

• कठपुतली शो देखें और उन पर चर्चा करें।
• विभिन्न परियों की कहानियों और नाटकों का अभिनय।
• प्रदर्शन की अभिव्यक्ति (गैर-मौखिक और मौखिक) के गठन पर व्यायाम।
• शिशुओं के सामाजिक और भावनात्मक विकास के लिए व्यायाम।

यही कारण है कि ऐसी कक्षाओं की सामग्री न केवल एक परी कथा और किसी भी साहित्यिक रचना का पाठ प्रस्तुत करती है, बल्कि हावभाव, गति, चेहरे के भाव, वेशभूषा भी प्रस्तुत करती है।

यह दिलचस्प है कि किंडरगार्टन में नाटकीय गतिविधि का विकास और बच्चों में संवेदी-भावनात्मक अनुभव का संचय एक दीर्घकालिक कार्य है जिसमें माता-पिता को भाग लेना चाहिए। एक नियम के रूप में, थीम शाम में, माता-पिता और बच्चे समान रूप से भाग लेते हैं।

यह महत्वपूर्ण है कि माता-पिता एक कार्यकारी भूमिका निभाएं, पाठ के लेखक बनें, दृश्यावली, वेशभूषा आदि बनाएं। किसी भी मामले में, शिक्षकों, माता और पिता का सामूहिक कार्य शिशुओं के भावनात्मक, बौद्धिक और सौंदर्य विकास में योगदान देता है।

माता-पिता को नाट्य गतिविधियों में शामिल होना चाहिए। इससे बच्चों में भारी मात्रा में भावनाएँ पैदा होती हैं, उन्हें अपने पिता और माँ पर गर्व की भावना होती है, जो उनके साथ थिएटर के मंच पर प्रदर्शन कर रहे हैं।

संचार कौशल

क्या आपने कभी किंडरगार्टन में नाट्य गतिविधियों पर एक रिपोर्ट का अध्ययन किया है? नहीं? इसमें कई सारे उपयोगी जानकारी शामिल हैं। उदाहरण के लिए, ऐसे दस्तावेजों से कोई यह सीख सकता है कि आज सबसे अधिक प्रासंगिक संचार प्रतिष्ठा का गठन है, जो बच्चे के व्यक्तिगत गुणों के विकास का मुख्य संकेतक है।

सामान्य तौर पर, संचार प्रतिष्ठा में कौशल का एक सेट होता है जो लोगों से संपर्क करने के लिए एक प्रीस्कूलर की इच्छा को निर्धारित करता है। इसमें संवाद बनाने की क्षमता, संयुक्त गतिविधियों की योजना बनाने के लिए संवाद करने की क्षमता, गैर-मौखिक साधनों (इशारों, चेहरे के भाव) का उपयोग करके संवाद करने की क्षमता और भागीदारों के प्रति सद्भावना की अभिव्यक्ति भी शामिल है।

इस समय बच्चों में संचार कौशल विकसित करने की समस्या बहुत विकट है। आखिरकार, उसके विकास की गति, लोगों के प्रति उसका दृष्टिकोण, उसकी आत्म-जागरूकता बच्चे के लोगों के साथ संचार की आसानी पर निर्भर करती है।

किंडरगार्टन में नाट्य गतिविधियों में स्व-शिक्षा बच्चों में संचार कौशल के विकास के लिए प्रदान करती है। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, एक ऐसा वातावरण बनाना आवश्यक है जिसमें प्रत्येक बच्चा अपनी भावनाओं, इच्छाओं, भावनाओं और विचारों को सार्वजनिक रूप से और एक साधारण बातचीत में व्यक्त कर सके। यहां बच्चों को श्रोताओं से शर्माना नहीं चाहिए।

थिएटर इसमें जबरदस्त सहायता प्रदान करता है, जो बच्चों को एक सामान्य विचार, अनुभवों से जोड़ता है। दिलचस्प कार्यों के आधार पर बच्चों की एक रैली होती है, जिससे प्रत्येक प्रतिभागी को अपनी गतिविधि, रचनात्मकता और व्यक्तित्व दिखाने की अनुमति मिलती है।

नाट्य गतिविधि और इसकी तैयारी की प्रक्रिया में, बच्चे एक दूसरे के साथ सहयोग करना शुरू करते हैं, अपने साथियों के साथ संवाद करने का प्रयास करते हैं और संचार कौशल विकसित करते हैं।

परी कथा चिकित्सा

बालवाड़ी में नाट्य गतिविधियों के बारे में और क्या दिलचस्प है? परियों की कहानियों के परिदृश्य यहां एक निश्चित जादू और विलक्षणता से प्रतिष्ठित हैं। सामान्य तौर पर, परी कथा चिकित्सा को रचनात्मक क्षमताओं के निर्माण के तरीकों में से एक कहा जाता है। यह अपने सदियों पुराने इतिहास के लिए प्रसिद्ध है, लेकिन इसे यह नाम काफी हाल ही में दिया गया था।

परी कथा चिकित्सा रचनात्मक क्षमताओं के विकास, व्यक्तित्व एकीकरण, बाहरी दुनिया के साथ संबंधों के आधुनिकीकरण, चेतना के विस्तार के लिए परी मापदंडों का उपयोग करती है।

इस पद्धति की मदद से, वे रचनात्मक पहल विकसित करते हैं, बच्चों के डर को दूर करते हैं, चिंता और आक्रामकता को कम करते हैं, साथियों की एक टीम में संचार का सकारात्मक अनुभव जमा करते हैं।

परी कथा चिकित्सा के उपयोग की प्रासंगिकता इस तथ्य में निहित है कि परियों की कहानियां बच्चों के दैनिक जीवन का एक स्वाभाविक घटक हैं।

परी कथा चिकित्सा के कार्य

यदि आप किंडरगार्टन में नाट्य गतिविधियों पर रिपोर्ट देखते हैं, तो आप वहां बहुत सी रोचक बातें पढ़ सकते हैं। उदाहरण के लिए, परी कथा चिकित्सा के कार्य:

1. वे इसकी मदद से बच्चों के भाषण को विकसित करते हैं: किसी तीसरे व्यक्ति से परियों की कहानियां सुनाना, उन्हें फिर से बताना, किंवदंतियों का समूह कहानी सुनाना, उन्हें एक मंडली में बताना, कठपुतलियों की मदद से परियों की कहानियों का मंचन करना, परियों की कहानियों का विश्लेषण करना, परियों की कहानियां लिखना।
2. रचनात्मकता का विकास और समर्थन करें।
3. चिंता और आक्रामकता के स्तर को कम करें।
4. भय और बाधाओं को दूर करने की क्षमता विकसित करें।
5. भावनाओं की प्रभावी अभिव्यक्ति के लिए कौशल विकसित करना।

किंडरगार्टन में बच्चों की नाट्य गतिविधियाँ एक जादुई शारीरिक शिक्षा से शुरू होती हैं। इसके बाद नाश्ते के लिए जादुई दलिया है। बच्चों के साथ शिक्षक पूरे दिन एक अच्छी परी-कथा वाले माहौल में बिताते हैं।

परियों की कहानियों के विभिन्न नायक बच्चों के लिए कक्षाओं में आते हैं, जो उन्हें हमारे ग्रह के बारे में मनोरंजक कहानियाँ सुनाते हैं, उनके साथ खेलते हैं, परियों की कहानियाँ पढ़ते हैं और दया सिखाते हैं।

एक परी कथा सुनकर, बच्चा दार्शनिक अर्थ, व्यवहार पैटर्न और रिश्तों की शैली सीखता है। इसके अलावा, समझ की सभी प्रक्रियाएं प्रतीकात्मक-अचेतन स्तर पर आगे बढ़ती हैं।

बच्चा बताना सीखता है, रचनात्मक रूप से सोचता है, फिर से बताता है, और फिर विकास में एक प्रभावशाली छलांग लगाता है, जो व्यक्तित्व के निर्माण को प्रभावित करेगा।

परियों की कहानियों के प्रकार

यह ज्ञात है कि परी कथा चिकित्सा में निम्नलिखित प्रकार की परियों की कहानियों का उपयोग किया जाता है:

1. कलात्मक या लोक कथा। यह प्रजाति नैतिक और आध्यात्मिक शिक्षा प्रदान करती है, कर्तव्य, पारस्परिक सहायता, सहानुभूति, सहानुभूति आदि की भावना पैदा करती है। उदाहरण के लिए, परी कथा "शलजम" लोगों के बीच समर्थन और सहायता को स्पष्ट रूप से दर्शाती है, जिसके बिना एक व्यक्ति के लिए एक उच्च लक्ष्य प्राप्त करना असंभव है।
2. एक विकासशील और शैक्षिक परी कथा हमारे ग्रह के बारे में बच्चे के ज्ञान का विस्तार करती है, विभिन्न जीवन स्थितियों में व्यवहार के सिद्धांत। मूल रूप से, ये परियों की कहानियां हैं जिनमें संख्याएं और अक्षर एनिमेटेड होते हैं।
3. नैदानिक ​​​​कथाएँ बच्चे के चरित्र को निर्धारित करने में मदद करती हैं, दुनिया के प्रति उसके दृष्टिकोण को प्रकट करती हैं। उदाहरण के लिए, यदि कोई लड़की परियों की कहानियों को पसंद करती है जिसमें मुख्य पात्र एक कायर बनी है, तो आप सोच सकते हैं कि वह बहुत शांत, शर्मीली और संभवतः शर्मीली है।
4. मनोवैज्ञानिक किंवदंतियाँ बच्चे को उसके डर और असफलताओं से निपटना सिखाती हैं। नायक के साथ मिलकर उसे अपनी क्षमताओं पर विश्वास होता है।
5. ध्यान परियों की कहानियां सकारात्मक, आराम, शांति, विश्राम, उत्साह और तनाव से राहत का माहौल बनाती हैं। परियों की कहानियों की इस श्रेणी में बुरे नायक, संघर्ष की स्थिति और बुराई के खिलाफ शाश्वत संघर्ष नहीं है।

बच्चों की परी कथा चिकित्सा का संगठन

किंडरगार्टन में नाट्य गतिविधियों के संगठन में अविश्वसनीय संख्या में अंक शामिल हैं। सबसे पहले, बच्चों को परी कथा से परिचित कराया जाता है, वे उनके साथ चित्रों को देखते हैं। पढ़ने की प्रक्रिया में, वे बच्चों के साथ मिलकर पात्रों के कार्यों का विश्लेषण करते हैं। पात्रों के व्यवहार के विश्लेषण को शिक्षाओं और मांगों की तरह नहीं दिखने देना चाहिए। शिक्षक को बच्चों को आकर्षित करना चाहिए ताकि वे बोलें, और वह केवल उनके विचारों के पाठ्यक्रम को नियंत्रित करता है।

ऐसी ही एक प्रसिद्ध लेखिका एंटिपिना हैं। बालवाड़ी में नाट्य गतिविधि उसका पसंदीदा विषय है। उन्होंने इस क्षेत्र में कई मुद्दों पर एक किताब लिखी है। वास्तव में, यह शैक्षिक पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षकों के लिए एक पद्धतिगत मैनुअल है। इसमें ऐसे खेल और व्यायाम शामिल हैं जो प्लास्टिसिटी और चेहरे के भाव विकसित करते हैं, लॉगरिदमिक्स और आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक के तत्व। पुस्तक खेल, परियों की कहानियों और छुट्टियों के विकास को भी प्रस्तुत करती है।

किंडरगार्टन में नाट्य गतिविधि बच्चों को और क्या सिखाती है? इस क्षेत्र में सर्किल का काम बहुत कठिन है, लेकिन दिलचस्प है। शिक्षक यह सुनिश्चित करते हैं कि परियों की कहानियों की सामग्री बच्चों को समझ में आए, ताकि यह उनकी उम्र से मेल खाए। बच्चों के साथ मिलकर, उन्होंने जो पढ़ा है, उस पर अमल करते हैं, एक आकलन करते हैं, और स्वर की मदद से अपनी राय व्यक्त करते हैं।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि परी कथा चिकित्सा को एक अद्भुत आकर्षक तरीका कहा जाता है जो हमारे बच्चों को उम्र से संबंधित समस्याओं को हल करने में मदद करता है।

किंडरगार्टन में नाट्य गतिविधियों पर काम में बच्चों को खेल के दौरान, सैर पर, कक्षा में, मुफ्त गतिविधियों में देखना शामिल है। शिक्षक ध्यान दें कि जहां अचेतन स्तर पर ध्यान और स्मृति को जुटाना आवश्यक है, बच्चे मुक्त हो जाते हैं, आसानी से परियों की कहानियों के अनुकूल और प्रिय नायकों में बदल जाते हैं, आनंद के साथ कल्पना करते हैं, विशद रूप से और आलंकारिक रूप से अपने विचार व्यक्त करते हैं। पुनर्जन्म, बच्चे आसानी से परी-कथा प्रश्नों को हल करते हैं, निजी रचनात्मकता दिखाते हैं।

विषय वातावरण

किंडरगार्टन में नाट्य गतिविधियाँ बच्चों को और क्या दे सकती हैं? जादुई रोमांच, नाटकीय कोनों, टेबल थिएटर और मंत्रमुग्ध महल वाले परिदृश्य - विशेषताओं का यह सेट शिक्षकों के लिए लंबे समय से परिचित है। विकासशील विषय वातावरण बनाने के लिए उनकी आवश्यकता है।

थिएटर कॉर्नर क्या हैं? यहां वे नाट्य विषय पर एक बहुत ही विविध सामग्री का चयन करते हैं। शिक्षक कुछ सामान अपने हाथों से बनाते हैं, कुछ खरीदे जाते हैं, और कुछ माता-पिता द्वारा किंडरगार्टन को दिए जाते हैं।

किंडरगार्टन में संगीत और नाट्य गतिविधियाँ भी शिशुओं के विकास को प्रभावित करती हैं। संगीत हमेशा उन प्रदर्शनों के साथ होता है जिनमें बच्चे नाटक करते हैं और रूसी लोक कथाओं "शलजम", "कोलोबोक" और अन्य को मुखौटे की मदद से मंचित करते हैं। टेबल, मिटेन और कठपुतली थिएटर की मदद से प्रदर्शन बनाए जाते हैं। बच्चे हमेशा बहुत खुशी के साथ, भावनात्मक रूप से अपनी भूमिकाओं का पूर्वाभ्यास करते हैं।

खेल में बच्चे उंगली, तलीय और चुंबकीय रंगमंच का उपयोग करते हैं, परियों की कहानियों का मंचन करते हैं, संवाद भाषण में सुधार करते हैं, प्रक्रिया को ध्यान से देखने की क्षमता विकसित करते हैं। युवा पीढ़ी कल्पना और रचनात्मक सोच विकसित करती है।

किंडरगार्टन में जादू के महल होते हैं जहां दयालु नायक रहते हैं और कालीन उड़ते हैं, जिस पर शिक्षक और छात्र परियों की कहानियों के माध्यम से यात्रा करते हैं। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि बच्चे वास्तव में परी-कथा खेलों की कल्पना करना और कहानियों की रचना करना पसंद करते हैं।

हमें उम्मीद है कि यह लेख आपको यह समझने में मदद करेगा कि रंगमंच युवा पीढ़ी के पालन-पोषण का एक अनिवार्य घटक है।

नाट्य गतिविधि बच्चों की रचनात्मकता का सबसे आम प्रकार है।

यह इस तथ्य के कारण सामाजिक व्यवहार कौशल का अनुभव बनाता है कि पूर्वस्कूली बच्चों के लिए प्रत्येक साहित्यिक कार्य या परी कथा में हमेशा एक नैतिक अभिविन्यास (दोस्ती, दया, ईमानदारी, साहस, आदि) होता है। परियों की कहानी के लिए धन्यवाद, बच्चा न केवल दिमाग से, बल्कि दिल से भी दुनिया को सीखता है। और न केवल पहचानता है, बल्कि अच्छे और बुरे के प्रति अपना दृष्टिकोण भी व्यक्त करता है। पसंदीदा पात्र रोल मॉडल बन जाते हैं। यह बच्चे की नकल करने की क्षमता है जो शिक्षकों को नाट्य गतिविधियों के माध्यम से बच्चों पर सकारात्मक प्रभाव डालने की अनुमति देती है।

यह नाट्य गतिविधि है जो बच्चे को एक चरित्र की ओर से अप्रत्यक्ष रूप से कई समस्या स्थितियों को हल करने की अनुमति देती है। यह शर्म, आत्म-संदेह, शर्म को दूर करने में मदद करता है।

यह बच्चे के करीब और समझ में आता है, उसके स्वभाव में गहराई से निहित है और अनायास परिलक्षित होता है, क्योंकि यह खेल से जुड़ा है।

नाट्य खेल क्षमताओं का विकास करते हैं, सामान्य विकास, जिज्ञासा, नई चीजें सीखने की इच्छा, जानकारी और अभिनय के नए तरीकों को आत्मसात करने, सोच विकसित करने और दृढ़ता बनाने में मदद करते हैं। इसके अलावा, ये खेल रचनात्मकता और आध्यात्मिक जरूरतों को विकसित करते हैं, मुक्त करते हैं और आत्म-सम्मान बढ़ाते हैं।

नाट्य गतिविधि की शैक्षिक संभावनाएं व्यापक हैं। इसमें भाग लेने से, बच्चे छवियों, रंगों, ध्वनियों के माध्यम से अपने चारों ओर की दुनिया से उसकी सभी विविधताओं से परिचित होते हैं, कुशलता से पूछे गए प्रश्न उन्हें सोचने, विश्लेषण करने, निष्कर्ष निकालने और सामान्यीकरण करने के लिए प्रेरित करते हैं। भाषण में सुधार मानसिक विकास से निकटता से संबंधित है। पात्रों की प्रतिकृतियों की अभिव्यक्ति पर काम करने की प्रक्रिया में, उनके स्वयं के बयान, बच्चे की शब्दावली अगोचर रूप से सक्रिय होती है, भाषण की ध्वनि संस्कृति और इसकी आंतरिक संरचना में सुधार किया जा रहा है। निभाई गई भूमिका, बोली जाने वाली टिप्पणियों ने बच्चे को खुद को स्पष्ट रूप से, स्पष्ट रूप से, समझदारी से व्यक्त करने की आवश्यकता के सामने रखा। वह संवाद भाषण, इसकी व्याकरणिक संरचना में सुधार करता है।

पूर्वस्कूली बच्चे के पालन-पोषण और शिक्षा में नाट्य खेलों के महत्व को समझते हुए, मैं इसे अपने काम में उपयोग करता हूं। मैंने अपने लिए जो कार्य निर्धारित किए थे, वे थे रचनात्मक गतिविधि के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना; नाट्य संस्कृति का परिचय; एक ही शैक्षणिक प्रक्रिया में अन्य गतिविधियों के साथ अपने अंतर्संबंध को सुनिश्चित करना।

अपने समूह में, सबसे पहले, मैंने बच्चों की नाट्य क्षमताओं के विकास के लिए कुछ शर्तें बनाईं: एक नाट्य क्षेत्र, एक दीर्घकालिक योजना, प्रासंगिक साहित्य का चयन, विभिन्न कठपुतलियों का निर्माण।

एल एस वायगोत्स्की का मानना ​​​​था कि रचनात्मक गतिविधि के लिए पर्याप्त रूप से मजबूत नींव बनाने के लिए, बच्चे के अनुभव का विस्तार करना आवश्यक है। टेबलटॉप, फिंगर थिएटर, फलालैनग्राफ, ड्रामाटाइजेशन गेम्स की मदद से मैंने बच्चों में कलाकार बनने की इच्छा जगाई।

छोटी उम्र में, सबसे सरल और सबसे दिलचस्प प्रकार का थिएटर फिंगर थिएटर है। उंगलियों से खेलना पहला कदम है, परंपरा के अनुसार पहला गेम जानना। यह विशेषताओं के बिना एक थिएटर है, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात - नायक और उसका जीवन।

हैरानी की बात यह है कि इस कठिन सम्मेलन को बच्चा आसानी से समझ लेता है। इसके समानांतर, उन्होंने परिचित कविताओं और नर्सरी राइम का सफलतापूर्वक नाटक किया। बच्चों के साथ काम करते हुए, मैंने चेहरे के भावों, गेम इंप्रोवाइजेशन का उपयोग करके, अपने पात्रों के लिए अभिव्यंजक विशेषताओं को खोजने में उनकी मदद करने की कोशिश की। मिडिल ग्रुप में भी यही काम चलता रहा।

पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चों की स्वतंत्रता को नाट्य खेलों के आयोजन में विकसित करना, उन्हें किसी अन्य व्यक्ति की भावनात्मक स्थिति को समझना और स्वयं का अनुभव करना सिखाना आवश्यक है। यह ध्यान, भय, आनंद, सुख, दुःख व्यक्त करने के लिए रेखाचित्रों द्वारा मदद करता है: "अनुमान लगाओ कि मैं क्या खा रहा हूँ", "अनुमान लगाओ कि मैं कहाँ हूँ", "लोमड़ी सुन रही है", आदि। नाटक के खेल में, बच्चे अधिक स्पष्ट रूप से व्यक्त करते हैं नायकों की छवियां, वे स्वयं परियों की कहानियों का मंचन करते हैं - प्रदर्शन, सहमत, भूमिकाएं वितरित करते हैं। बड़ी इच्छा के साथ वे बच्चों और माता-पिता को प्रदर्शन दिखाते हैं, जिनमें से हैं: "गीज़-हंस", "थ्री लिटिल पिग्स", "लिटिल रेड राइडिंग हूड"।

माता-पिता के साथ भी काम किया गया: बातचीत: "पूर्वस्कूली बच्चों में नाटकीय कला में रुचि कैसे पैदा करें", परामर्श: "पूर्वस्कूली के भाषण को विकसित करने के साधन के रूप में नाट्य नाटक", "खेल और रंगमंच", "थिएटर और माता-पिता" , माता-पिता की बैठकें "पूर्वस्कूली थिएटर की दुनिया ", प्रतियोगिता" थिएटर के लिए सबसे अच्छी गुड़िया "," सबसे अच्छा नाटकीय मुखौटा। माता-पिता ने नाट्य गतिविधियों में गहरी रुचि दिखाई, वेशभूषा के निर्माण में सहायता की, रंगमंच के लिए कठपुतलियाँ, बच्चों के साथ संयुक्त प्रदर्शन में भूमिकाएँ निभाईं।

नाट्य खेलों की प्रक्रिया में प्रीस्कूलरों में रचनात्मक क्षमताओं के विकास पर काम फल दे रहा है: बच्चों की शब्दावली सक्रिय और समृद्ध होती है, वे मुक्त हो जाते हैं, संचार में मुक्त हो जाते हैं, और सबसे महत्वपूर्ण बात, वे भावनात्मक उतार-चढ़ाव का अनुभव करते हैं।

"थियेटर" शब्द पर उनकी आँखें हर्षित चिंगारियों से चमक उठती हैं, और उनके चेहरे मुस्कान से चमकते हैं।

साहित्य:

1. ई.ए. एंटिपोवा "किंडरगार्टन में नाटकीय गतिविधि" शॉपिंग सेंटर "स्फीयर", मॉस्को 2006।

2. एम.डी. माखनेव "बच्चों के बगीचे में नाट्य गतिविधियों पर कक्षाएं" शॉपिंग सेंटर "स्फीयर", मॉस्को, 2007।

3. जर्नल "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षक" नंबर 10 / 2010

मनोवैज्ञानिकों ने सिद्ध किया है कि खेल गतिविधि पूर्वस्कूली बच्चों के सामंजस्यपूर्ण सर्वांगीण विकास का एक अभिन्न अंग है। यह बच्चों में मानसिक प्रक्रियाओं के विकास की उम्र से संबंधित विशेषताओं के कारण है। इसकी मदद से, प्रीस्कूलर अपने आसपास की दुनिया के बारे में सीखते हैं, साथियों के साथ संवाद करना और बातचीत करना सीखते हैं और समाज में अनुकूलन करते हैं। किंडरगार्टन में सबसे प्रभावी प्रकार की खेल गतिविधि में से एक थिएटर है। ऐसी गतिविधियों में, प्रीस्कूलर रचनात्मक गतिविधि दिखाते हैं, अपनी क्षमता का एहसास करते हैं, क्षमताओं का विकास करते हैं। इसलिए, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में नाट्य खेल आयोजित करना बहुत महत्वपूर्ण है। इस तरह की गतिविधियों को एक पूर्वस्कूली संस्थान में विभिन्न रूपों में आयोजित किया जाता है। किंडरगार्टन में किस प्रकार के थिएटर हैं और उन्हें सही तरीके से कैसे व्यवस्थित किया जाए, हम इस सामग्री में विचार करेंगे। इसके अलावा, हम इस तरह के काम के लिए विशेषता और उपकरण बनाने के लिए दिलचस्प विचार साझा करेंगे।

एक प्रीस्कूलर के विकास पर नाट्य नाटक का प्रभाव

नाट्य खेलों के लाभकारी प्रभाव को कम करना असंभव है। यह गतिविधि इसमें योगदान करती है:

• बच्चों द्वारा शैक्षिक सामग्री का आत्मसात और समेकन;
• भाषण और ठीक मोटर कौशल का विकास;
• संचार कौशल का गठन;
• रचनात्मक क्षमताओं का विकास, बच्चों की प्रतिभा की पहचान;
• दूसरों के साथ बातचीत करने की क्षमता का गठन;
• एक संवेदनशील-भावनात्मक क्षेत्र का गठन;
• कथा साहित्य, पुस्तकों में एक स्थिर रुचि का उदय;
• सौंदर्य स्वाद की शिक्षा;
• उद्देश्यपूर्णता, इच्छाशक्ति, पहल और अन्य जैसे व्यक्तिगत गुणों का विकास।

पूर्वस्कूली में थिएटर के प्रकार

इस प्रकार, पूर्वस्कूली शिक्षा में नाट्य गतिविधियों का संगठन कई शैक्षिक और शैक्षिक लक्ष्यों को हल करता है। इसके अलावा, यह राज्य मानक की आवश्यकताओं के कार्यान्वयन में योगदान देता है, क्योंकि शैक्षणिक कार्यों के इस रूप के लिए धन्यवाद, बच्चे स्वतंत्र रूप से विचारों को सामने रखना, बहस करना, पहल करना और रचनात्मकता दिखाना सीखते हैं।

किंडरगार्टन में किस प्रकार के थिएटर आयोजित किए जा सकते हैं? शैक्षणिक साहित्य में, प्रीस्कूलर के साथ इस तरह की गतिविधियों को करने का प्रस्ताव है:

• टेबल थियेटर;
• बेंच;
• घुड़सवारी;
• कलाई;
• मंज़िल;
• लाइव कठपुतली थियेटर।

बदले में, इनमें से प्रत्येक प्रजाति को उप-प्रजातियों में विभाजित किया गया है। हम उनमें से प्रत्येक के बारे में नीचे और अधिक विस्तार से चर्चा करेंगे।

स्टैंड थिएटर

एक पोस्टर थियेटर एक सतह है जिस पर आंकड़े-पात्र और दृश्य संलग्न होते हैं। इस प्रकार में शामिल हैं:

1. एक फलालैनोग्राफ पर रंगमंच (कपड़े से ढका एक बोर्ड)। इसे व्यवस्थित करने के लिए, आपको चयनित कलाकृति के एक औद्योगिक या स्व-निर्मित फलालैनोग्राफ और मूर्तियों-पात्रों की आवश्यकता होगी, जिस पर आपको वेल्क्रो को पीठ पर संलग्न करना होगा। इस प्रकार, जैसे ही कथानक विकसित होता है, बच्चे को फलालैनग्राफ में आवश्यक आंकड़े संलग्न करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।
2. चुंबकीय, वास्तव में, पिछले दृश्य के समान ही है, केवल एक धातु बोर्ड का उपयोग किया जाता है, और चुंबकीय पट्टियों को वेल्क्रो के बजाय आंकड़ों से जोड़ा जाता है। आधार और, तदनुसार, ऐसे थिएटर के पात्र बहुत भिन्न आकार के होते हैं: एक छोटे टेबल संस्करण से एक सभागार या संगीत हॉल के लिए एक पूर्ण स्क्रीन तक।
3. बगीचों में - बच्चों की धारणा के लिए सबसे रहस्यमय और असामान्य, प्रीस्कूलर उत्साह से इस तरह के खेल में भाग लेते हैं। इस प्रकार के थिएटर को व्यवस्थित करने के लिए, आपको एक स्क्रीन (लंबवत फैला हुआ सफेद कपड़ा), एक लालटेन या टेबल लैंप (स्क्रीन के आकार के आधार पर), और काले कार्डबोर्ड के आंकड़ों की आवश्यकता होगी। खिलौनों के पात्रों के बजाय, छाया सीधे हाथ और उंगलियों से बनाई जा सकती है। इस दृश्य को "जीवित छायाओं का रंगमंच" कहा जाता है।

टेबल थियेटर

इस प्रकार के थिएटर का नाम खुद के लिए बोलता है - टेबल पर गेमिंग गतिविधियां की जाती हैं। इसकी ख़ासियत यह है कि खेल के सभी आवश्यक गुणों को सतह पर रखने में सक्षम होने के लिए दृश्यों और पात्रों को छोटा होना चाहिए। किंडरगार्टन में टेबल थियेटर क्या है:

1. कागज (कार्डबोर्ड)। अक्सर ऐसा तैयार थिएटर कुछ बच्चों की पत्रिका में पाया जा सकता है - आपको बस सभी आवश्यक विवरणों को काटने और एकत्र करने की आवश्यकता है और आप प्रदर्शन शुरू कर सकते हैं।
2. मैग्नेटिक मैग्नेट के साथ एक धातु बोर्ड है - एक परी कथा के पात्र।
3. प्राकृतिक सामग्री से बना रंगमंच, जैसे शंकु, शाहबलूत, बलूत का फल, आदि। ऐसे पात्रों को रेत के डिब्बे में रखना सुविधाजनक है।

"कलाई" थियेटर

इस प्रकार में नाट्य गतिविधियाँ शामिल हैं, जिनमें उंगली की कठपुतली या खिलौने - "दस्ताने" जैसी विशेषताओं की आवश्यकता होती है। किंडरगार्टन में निम्नलिखित "कलाई" प्रकार के थिएटर हैं:

• उँगलिया;
• दस्ताना

ऐसी नाट्य गतिविधि को व्यवस्थित करने के लिए क्या आवश्यक है? सबसे पहले, आपको एक स्क्रीन चाहिए। इसका आकार सीधे पात्रों के आकार पर निर्भर करता है। बदले में, गुड़िया अक्सर शिक्षक द्वारा स्वतंत्र रूप से बनाई जाती हैं। लेकिन छात्र भी पात्रों के निर्माण में सक्रिय भाग ले सकते हैं। उदाहरण के लिए, उंगली की कठपुतली कार्डबोर्ड शंकु, कपड़े, टेनिस गेंदों और अन्य सामग्रियों से बनाई जा सकती है।

"दस्ताने की कठपुतली" बनाई जा सकती है, उदाहरण के लिए, एक बिल्ली के बच्चे या जुर्राब से, आवश्यक तत्वों को आधार (चेहरे, हाथ, कपड़े, आदि) से सिलाई करके।

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि फिंगर थिएटर, अन्य लाभों के अलावा, प्रीस्कूलर के ठीक मोटर कौशल को प्रभावी ढंग से विकसित करता है, जो बदले में, बच्चों के भाषण के गठन को सीधे प्रभावित करता है।

घोड़ा थियेटर

हॉर्स थिएटर क्या है? यह शब्द 16 वीं शताब्दी में रूसी कठपुतली कलाकारों द्वारा पेश किया गया था। इसकी ख़ासियत इस तथ्य में निहित है कि गुड़िया उस व्यक्ति से लंबी होती है जो उन्हें नियंत्रित करती है। निम्नलिखित प्रकार हैं:

1. बेंत थिएटर में कठपुतलियों का इस्तेमाल किया जाता है, जो कि, तदनुसार, एक उच्च बेंत पर तय की जाती हैं, और पात्रों को नियंत्रित करने वाला व्यक्ति एक स्क्रीन के पीछे छिपा होता है।
2. थिएटर "बी-बा-बो" काफी लोकप्रियता हासिल कर रहा है। सिद्धांत रूप में, यह वही "दस्ताने" है, क्योंकि गुड़िया को हाथ पर रखा जाता है। अंतर केवल इतना है कि एक उच्च स्क्रीन का उपयोग किया जाता है और इस प्रकार, पात्रों को कठपुतली की ऊंचाई से अधिक स्तर पर दर्शकों को दिखाया जाता है।
3. किंडरगार्टन में चम्मच का रंगमंच कम दिलचस्प नहीं है। ऐसी गेमिंग गतिविधियों के लिए विशेषताएँ स्वयं बनाना बहुत आसान है। इसके लिए आपको लकड़ी की चम्मच चाहिए। इसके उत्तल भाग पर पात्र का चेहरा खींचा जाता है, और परी-कथा नायक के कपड़े हैंडल पर रखे जाते हैं। बच्चों के खेल के मंचन के दौरान, कठपुतली पात्रों को चम्मच से हैंडल से पकड़ती है।

फ्लोर थिएटर

फ्लोर थिएटर कठपुतलियों का उपयोग करता है। उन्हें स्वयं बनाना काफी कठिन है, इसलिए अक्सर उन्हें विशेष दुकानों में खरीदा जाता है। इस विशेषता के कारण, इस प्रकार की नाट्य गतिविधि किंडरगार्टन में अक्सर आयोजित की जाती है। लेकिन यह कठपुतली थियेटर है जो प्रीस्कूलर में भावनाओं और खुशी के तूफान का कारण बनता है। चूंकि बच्चे अभी तक ऐसी गुड़िया की क्रिया के तंत्र को नहीं समझते हैं, बच्चे कल्पना करते हैं कि खिलौने "जीवन में आए"। यह "चमत्कार", "परी कथा" का यह तत्व है जो प्रीस्कूलर में सकारात्मक भावनाओं के उद्भव में योगदान देता है।

लाइव कठपुतली थियेटर

लेकिन दूसरों की तुलना में अधिक बार, किंडरगार्टन में एक "लाइव" कठपुतली थियेटर का आयोजन किया जाता है। इस तरह की गतिविधियों को भाषण के विकास, दुनिया भर में, एक विदेशी भाषा सीखने के साथ-साथ अवकाश के दौरान एक पाठ के रूप में किया जा सकता है। इसके अलावा, एक लाइव थिएटर प्रोडक्शन कुछ छुट्टियों के लिए समर्पित किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, मास्लेनित्सा या नया साल।

निम्नलिखित प्रकार की गेमिंग गतिविधियों का वर्णन किया गया है:

• मुखौटा;
• विशाल कठपुतली थियेटर।

उत्तरार्द्ध को अक्सर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में अवकाश गतिविधि के रूप में किया जाता है। विशाल गुड़िया की भूमिकाएं या तो वयस्क या पुराने प्रीस्कूलर द्वारा की जाती हैं। छोटे बच्चे केवल दर्शक के रूप में कार्य कर सकते हैं।

फिर, एक मुखौटा के रूप में, थिएटर किसी भी उम्र के बच्चों के लिए उपयुक्त है। यहां तक ​​​​कि सबसे छोटे विद्यार्थियों को एक परी कथा के नायक में "पुनर्जन्म" करने का अवसर मिलता है। शिक्षक बच्चों को उस कहानी को फिर से सुनाने के लिए आमंत्रित कर सकता है जिसे बच्चे इतने असामान्य तरीके से पसंद करते हैं या माता-पिता के लिए एक पूर्ण प्रदर्शन तैयार कर सकते हैं।

प्रीस्कूलर एक शिक्षक के मार्गदर्शन में आगामी प्रदर्शन के लिए स्वयं मास्क बना सकते हैं, उदाहरण के लिए, कलात्मक और सौंदर्य विकास के लिए कक्षाओं में या अवकाश गतिविधियों के दौरान।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में थिएटर के लिए स्वतंत्र रूप से स्क्रीन कैसे बनाएं?

प्रीस्कूलर के साथ एक नाट्य गतिविधि को व्यवस्थित करने के लिए, मास्क, कठपुतली और दृश्यों सहित विभिन्न विशेषताओं की आवश्यकता होगी। बेशक, आवश्यक उपकरण विशेष दुकानों में खरीदे जा सकते हैं। लेकिन, बच्चों को एक परी कथा के नाट्यकरण के लिए आवश्यक उपकरण बनाने की पेशकश करके, आप न केवल प्रीस्कूलर की शैक्षिक प्रक्रिया में विविधता ला सकते हैं, काम के लिए प्रेरणा बढ़ा सकते हैं, बल्कि मुख्य शैक्षिक और शैक्षिक लक्ष्यों को भी महसूस कर सकते हैं।

आप प्रीस्कूलर के लिए थिएटर किससे बना सकते हैं? इस तरह की अधिकांश रचनात्मक गतिविधियों के लिए एक थिएटर स्क्रीन की आवश्यकता होती है। किंडरगार्टन में आमतौर पर प्लेरूम या संगीत कक्ष में निर्दिष्ट सूची होती है। लेकिन आवश्यक आकार की स्क्रीन के अभाव में, आप इसे स्वयं बना सकते हैं।

एक नाट्य खेल के लिए इस तरह की विशेषता बनाने का सबसे आसान तरीका द्वार में घने कपड़े को फैलाना है। किस प्रकार की गतिविधि की जानी चाहिए, इस पर निर्भर करते हुए, सामग्री में एक "विंडो" काट दिया जाता है, या पात्रों को समायोजित करने के लिए ऊपर से एक इंडेंट बनाया जाता है।

फिंगर थिएटर स्क्रीन

फिंगर थिएटर को व्यवस्थित करने के लिए, आपको एक छोटे परदे की आवश्यकता होती है। इसलिए, यह विशेषता कार्डबोर्ड बक्से से बनाई जा सकती है, जिसके नीचे एक छेद काटना आवश्यक है। इस तरह की स्क्रीन को तब सौंदर्यपूर्ण रूप से डिजाइन करने की आवश्यकता होती है। सार्वभौमिक सजावट के साथ बॉक्स को सजाने की सिफारिश की जाती है ताकि आपको प्रत्येक परी कथा के लिए अलग से एक नई स्क्रीन बनाने की आवश्यकता न हो। तो, आप इसे वन समाशोधन के रूप में व्यवस्थित कर सकते हैं, "किनारे पर घर" रख सकते हैं।

तात्कालिक सामग्री से पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में थिएटर के लिए गुड़िया

प्रीस्कूलर वास्तव में असामान्य सामग्रियों से नाटकीय खेलों के लिए कठपुतली पात्र बनाना पसंद करते हैं। ऐसे गुणों से क्या बनाया जा सकता है? एक शिक्षक जो काम करने के लिए रचनात्मक दृष्टिकोण का अभ्यास करता है, वह सबसे अप्रत्याशित सामग्री से आंकड़े बनाने में सक्षम होता है। उदाहरण के लिए, पेपर थिएटर आपके अपने पात्र बनाने का सबसे आसान और तेज़ तरीका है।

आप लकड़ी के आइसक्रीम स्टिक्स को फेल्ट, फॉयल, रंगीन सेल्फ-चिपकने वाली फिल्म के साथ चिपका कर भी इस्तेमाल कर सकते हैं। नाट्य गतिविधियों के लिए ऐसे पात्रों की तस्वीरें नीचे देखी जा सकती हैं।

पात्रों को गढ़ने के लिए सामग्री

आप और क्या पात्र बना सकते हैं:

• कार्डबोर्ड, नीचे की ओर उंगलियों के लिए दो छेद बनाना;
• माचिस;
• टेनिस बॉल;
• inflatable गेंदें;
• डिस्पोजेबल टेबलवेयर: प्लेट, कप, चम्मच;
• मोजे, मिट्टियाँ, दस्ताने;
• प्लास्टिक की बोतलें;
• प्राकृतिक सामग्री, आदि।

इस प्रकार, किंडरगार्टन में विभिन्न प्रकार के थिएटरों को व्यवस्थित करना संभव है। ऐसी गतिविधियों की योजना बनाते समय, शिक्षक के लिए विद्यार्थियों की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं, उनकी रुचियों को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है। इसके अलावा, न केवल एक नाट्य खेल का सही ढंग से संचालन करना आवश्यक है, बल्कि बच्चों के साथ काम की तैयारी और अंतिम चरणों पर भी सही ढंग से विचार करना आवश्यक है। प्रीस्कूलर के साथ शैक्षणिक कार्य की प्रभावशीलता इन कारकों पर निर्भर करती है।

MBDOU नंबर 27, पॉलीसेवो, केमेरोवो क्षेत्र

रेडकिना एल.वी. नाट्य गतिविधि - प्रीस्कूलर // सोवुष्का के व्यापक विकास की एक विधि के रूप में। 2016. संख्या 2..2016.n2-a/VP16030066.html (पहुंच की तिथि: 21.02.2019)।

पहली बार, कोई बच्चा संकीर्ण पारिवारिक दायरे को छोड़कर वयस्कों की दुनिया में प्रवेश करता है। एक बढ़ते हुए व्यक्ति को शैक्षणिक सहायता की आवश्यकता होती है ताकि बच्चा अपने आस-पास की दुनिया में प्रवेश करे, एक रचनात्मक व्यक्ति के रूप में बड़ा हो, और अपना जीवन पथ चुन सके और उसे महसूस कर सके।
एक बच्चे के व्यापक विकास और शिक्षा के प्रभावी साधनों में से एक नाट्य खेल है, जो हमेशा बच्चों द्वारा पसंद किया जाता है, बच्चों की क्षमताओं के रचनात्मक विकास के लिए अनुकूल वातावरण होने के कारण।
कठपुतली शो के लिए बच्चों का प्यार मानस की ख़ासियत में निहित है, क्योंकि कठपुतली पात्रों को उनके द्वारा लगभग स्वतंत्र जीवित पात्रों के रूप में माना जाता है। यह शानदार, चंचल दुनिया बच्चों को आकर्षित और मोहित करती है, मोहित करती है और उन्हें स्पष्ट रूप से शिक्षित करती है।
नाट्य गतिविधि बच्चे के भाषण, बौद्धिक और कलात्मक और सौंदर्य शिक्षा की अभिव्यक्ति के गठन से संबंधित कई शैक्षणिक समस्याओं को हल करने की अनुमति देती है। यह भावनाओं, अनुभवों और भावनात्मक खोजों के विकास का एक अटूट स्रोत है, आध्यात्मिक धन से परिचित होने का एक तरीका है। नतीजतन, बच्चा अपने मन और दिल से दुनिया को सीखता है, अच्छे और बुरे के प्रति अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करता है; संचार, आत्म-संदेह की कठिनाइयों पर काबू पाने से जुड़े आनंद को सीखता है। हमारी दुनिया में, जानकारी और तनाव से संतृप्त, आत्मा एक परी कथा मांगती है - एक चमत्कार, एक लापरवाह बचपन की भावना।
प्रत्येक बच्चे की आत्मा में एक मुक्त नाट्य खेल की इच्छा होती है जिसमें वह परिचित साहित्यिक भूखंडों को पुन: पेश करता है। यह वह है जो उसकी सोच को सक्रिय करता है, स्मृति और आलंकारिक धारणा को प्रशिक्षित करता है, कल्पना और कल्पना को विकसित करता है, भाषण में सुधार करता है। और मूल भाषा की भूमिका को कम करना असंभव है, जो लोगों को - विशेष रूप से बच्चों को - अपने आसपास की दुनिया को सचेत रूप से समझने में मदद करती है और संचार का एक साधन है - यह असंभव है। एस। हां। रुबिनशेटिन ने लिखा: "भाषण जितना अधिक अभिव्यंजक होता है, उतना ही यह भाषण होता है, न कि केवल भाषा, क्योंकि भाषण जितना अधिक अभिव्यंजक होता है, उतना ही वक्ता उसमें दिखाई देता है: उसका चेहरा, वह स्वयं।" भाषण की अभिव्यक्ति के विभिन्न साधनों के बच्चों द्वारा उपयोग समय पर बौद्धिक, भाषण, साहित्यिक और कलात्मक विकास के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त है।
नाट्य गतिविधि भी बच्चे की भावनाओं, गहरी भावनाओं और खोजों के विकास का एक स्रोत है, उसे आध्यात्मिक मूल्यों से परिचित कराती है। नाट्य कक्षाएं बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र को विकसित करती हैं, उसे पात्रों के साथ सहानुभूति देती हैं, खेली जा रही घटनाओं के प्रति सहानुभूति रखती हैं। "इस सहानुभूति की प्रक्रिया में," मनोवैज्ञानिक और शिक्षक के रूप में, शिक्षाविद बी.एम. टेप्लोव ने कहा, "कुछ रिश्ते और नैतिक आकलन बनाए जाते हैं जिनमें आकलन की तुलना में एक अतुलनीय रूप से अधिक जबरदस्त बल होता है जिसे केवल रिपोर्ट किया जाता है और आत्मसात किया जाता है।"
इस तरह, नाट्य गतिविधि- बच्चों में सहानुभूति विकसित करने का सबसे महत्वपूर्ण साधन, यानी चेहरे के भाव, हावभाव, स्वर से किसी व्यक्ति की भावनात्मक स्थिति को पहचानने की क्षमता, विभिन्न स्थितियों में खुद को उसके स्थान पर रखने की क्षमता, मदद करने के पर्याप्त तरीके खोजने की क्षमता ."किसी और की मस्ती के साथ मस्ती करने और किसी और के दुःख के साथ सहानुभूति रखने के लिए, आपको अपनी कल्पना की मदद से खुद को किसी अन्य व्यक्ति की स्थिति में स्थानांतरित करने में सक्षम होना चाहिए, मानसिक रूप से खुद को उसकी जगह पर रखना चाहिए," बी एम तेप्लोव ने तर्क दिया।
नाट्य गतिविधि आपको इस तथ्य के कारण सामाजिक व्यवहार कौशल का अनुभव बनाने की अनुमति देती है कि पूर्वस्कूली बच्चों के लिए प्रत्येक साहित्यिक कार्य या परी कथा में हमेशा एक नैतिक अभिविन्यास (दोस्ती, दया, ईमानदारी, साहस, आदि) होता है। पसंदीदा पात्र रोल मॉडल बन जाते हैं और पहचान। यह बच्चे की पसंदीदा छवि के साथ पहचान करने की क्षमता है जो शिक्षकों को नाट्य गतिविधियों के माध्यम से बच्चों पर सकारात्मक प्रभाव डालने की अनुमति देता है।
इसके आधार पर, मेरी गतिविधि का मुख्य लक्ष्य है:
रचनात्मक रूप से सोचने वाले बच्चे की परवरिश, उसकी क्षमताओं और क्षमताओं को पूरी तरह से प्रकट करने में उसकी मदद करना।
वर्तमान चरण में मैंने जो विषय चुना है उसकी प्रासंगिकता स्पष्ट है: "उपदेशात्मक हो जाता है" से शिक्षाशास्त्र, जिसका अर्थ है कि बच्चों को पढ़ाने और पालने की प्रक्रिया में नाटकीयता, आशुरचना के तत्वों का उपयोग अधिक से अधिक ध्यान देने योग्य होता जा रहा है। शैक्षणिक विचार के आशाजनक क्षेत्रों में से एक। विकासशील शिक्षा के आधुनिक विचारों से परिचित होकर, मैंने अपने लिए उनके सार को समझा, इसके मुख्य सिद्धांतों का पालन करने की कोशिश की: विकास, रचनात्मकता, खेल। मैं उन शैक्षणिक विचारों का समर्थन करता हूं, जिनका सार एक ही अवधारणा के लिए उबलता है: एक बच्चे के विकास को आत्म-जागरूकता की एक सक्रिय प्रक्रिया के रूप में समझा जा सकता है, एक छोटे व्यक्ति द्वारा अपनी व्यक्तिगत जीवनी की सक्रिय रचना। और एक वयस्क को उसकी मदद करनी चाहिए - एक शिक्षक, इस मामले में - मैं, एक शिक्षक, सहायता और सहयोग के सामान्य संबंधों से उसके साथ जुड़ा हुआ है।

इस गतिविधि के दौरान, निम्नलिखित कार्य कार्यान्वित किए जाते हैं:

1. नाटकीय गेमिंग गतिविधियों में एक स्थिर रुचि विकसित करें।
2. खेल सुधार का उपयोग करके कलात्मक छवि बनाने में बच्चों के प्रदर्शन कौशल में सुधार करना।
3. आसपास की वास्तविकता के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।
4. विभिन्न प्रकार के कठपुतली थिएटरों के बारे में बच्चों के विचार को समेकित करना।
5. बच्चों की शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करें।
6. भाषण की सहज अभिव्यक्ति में सुधार करें।
7. संवाद और एकालाप भाषण विकसित करें।
8. परियों की कहानियों को सुसंगत और स्पष्ट रूप से फिर से बताने की क्षमता में सुधार करें।
9. स्मृति, सोच, कल्पना, ध्यान विकसित करें।
10. बच्चों को अपने और दूसरे लोगों के कार्यों का मूल्यांकन करना सिखाएं।
11. नाट्य कठपुतली खेलने की इच्छा पैदा करें।
12. स्वतंत्र गतिविधियों में खेल सुधारों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

काम के रूप, तरीके और तकनीक:

• पारंपरिक तरीके (खेल, मौखिक, दृश्य-श्रवण, व्यावहारिक) जो कक्षा में उपयोग किए जाते हैं;
• एक नाटकीयकरण विधि जो एक कलात्मक छवि में पुनर्जन्म के माध्यम से निर्धारित कार्यों को हल करने की अनुमति देती है;
• एक सक्रिय धारणा पद्धति जो बच्चों को कला के कार्यों और उनके आसपास की दुनिया के छापों को जमा करने का अवसर देती है।
• कठपुतली शो देखें और उनके बारे में बात करें।
• ड्रामा गेम्स।
• बच्चों के सामाजिक-भावनात्मक विकास के लिए व्यायाम।
• हाथ मोटर कौशल के विकास के लिए फिंगर गेम प्रशिक्षण, मुफ्त कठपुतली के लिए आवश्यक
• डिक्शन एक्सरसाइज (आर्टिक्युलेटरी जिम्नास्टिक)।
• भाषण इंटोनेशन अभिव्यक्ति के विकास के लिए कार्य।
• खेल - परिवर्तन ("अपने शरीर को नियंत्रित करना सीखें"), आलंकारिक अभ्यास।
• बच्चों की प्लास्टिसिटी के विकास के लिए व्यायाम।
• अभिव्यंजक चेहरे के भावों के विकास के लिए व्यायाम।
• नाटक के दौरान नैतिकता का अभ्यास।
• विभिन्न प्रकार की परियों की कहानियों और नाटकों को बजाना।
• न केवल एक परी कथा के पाठ के साथ परिचित, बल्कि इसके नाटकीयकरण के साधनों के साथ - हावभाव, चेहरे के भाव, आंदोलन, पोशाक, दृश्य।

मैंने अपना काम साहित्य के अध्ययन और विश्लेषण से शुरू किया। टी। एन। करमानेंको की पुस्तकें "किंडरगार्टन में कठपुतली थियेटर"; टी। एन। पेट्रोवा "थियेट्रिकल गेम्स"; एल बी बरयेवा "नाटकीय खेल"।

शैक्षणिक पर्यवेक्षण का संचालन किया। मैंने देखा कि बच्चे एक-दूसरे के साथ कैसे खेलते हैं, उनकी कल्पना और कल्पना का विकास कैसे होता है, भावनात्मक भाषण कैसा होता है।
आज आधुनिक बच्चों की खेल गतिविधियों के संगठन से जुड़ी एक गंभीर समस्या है। बच्चों को खेल और खिलौनों की बहुतायत और विविधता से खराब कर दिया जाता है जो हमेशा आवश्यक मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक जानकारी नहीं रखते हैं। बार्बी डॉल, रोबोट, राक्षस, साइबरबॉर्ग, कंप्यूटर व्यक्ति के पूर्ण मानसिक और सामाजिक विकास की भरपाई करने में सक्षम नहीं हैं। इसलिए, शिक्षक को आधुनिक खेलों और खिलौनों की दुनिया को नेविगेट करने में सक्षम होना चाहिए, बच्चे की इच्छा और उसके लिए लाभों के बीच संतुलन बनाए रखना।
टिप्पणियों के आधार पर, उन्होंने नाट्य मंडल "स्कोमोरोस्की" के काम के लिए एक दीर्घकालिक योजना तैयार की।
नाट्य मंडल की गतिविधियों के हिस्से के रूप में, मैं पूर्वस्कूली प्रशासन द्वारा अनुमोदित दीर्घकालिक योजना के अनुसार अक्टूबर से मई तक बच्चों के साथ काम करता हूं। कक्षाएं सप्ताह में एक बार 30 मिनट के लिए आयोजित की जाती हैं। गतिविधियों का विकल्प, प्रत्येक पाठ में खेल रूपों की उपस्थिति आपको एक सक्रिय गति बनाए रखने और विद्यार्थियों को अधिक काम करने से बचने की अनुमति देती है।
बच्चों के लिए नाट्य गतिविधियाँ प्रदान करने वाले विषय-स्थानिक वातावरण को डिजाइन करने की प्रक्रिया में, मैंने इस पर ध्यान दिया:

• बच्चे की व्यक्तिगत सामाजिक-मनोवैज्ञानिक विशेषताएं;
• उनके भावनात्मक - व्यक्तिगत विकास की विशेषताएं;
• रुचियां, झुकाव, प्राथमिकताएं और जरूरतें;
• जिज्ञासा, अनुसंधान रुचि और रचनात्मकता;
• उम्र और लिंग की विशेषताएं।

समूह ने एक नाटकीय कोने को सुसज्जित किया, क्योंकि विषय-विकासशील वातावरण को बच्चे के अपने पसंदीदा काम के नाट्यकरण के अधिकार को सुनिश्चित करना चाहिए। कोना विभिन्न प्रकार के थिएटरों से सुसज्जित है: टेबल थिएटर, मास्क थिएटर, फिंगर थिएटर, स्पून थिएटर, शैडो थिएटर, कैन, बी-बा-बो थिएटर। हमारे पास स्क्रीन और विभिन्न घर भी हैं। बच्चों और माता-पिता के साथ संयुक्त रूप से बनाई गई पोशाक और सजावट। अपने हाथों से बनाए गए थिएटर के अलावा, यहां एक फैक्ट्री-निर्मित थिएटर भी है, जिसकी बच्चों द्वारा भी मांग है।
प्रत्येक बच्चे के साथ व्यक्तिगत संचार के लिए परिस्थितियाँ बनाने के लिए, उसकी शोध रुचि, मॉडलिंग, नाट्य गतिविधि के क्षेत्र में प्रयोग विकसित करने के लिए, मैंने ड्रेसिंग के लिए विभिन्न प्रकार की प्राकृतिक और बेकार सामग्री, कपड़े, वेशभूषा रखी।
अपने निदान के परिणामस्वरूप, मैंने बच्चों के खेलने की स्थिति के वर्गीकरण का खुलासा किया।

1. बच्चा - "निर्देशक"- एक अच्छी तरह से विकसित स्मृति और कल्पना है, यह एक साहित्यिक पाठ को जल्दी से समझने और इसे एक चंचल मंचन में अनुवाद करने की क्षमता वाला बच्चा है। वह उद्देश्यपूर्ण है, उसके पास जुझारू गुण हैं (खेल के दौरान कविताओं, गीतों, नृत्यों आदि को शामिल करना) और संगठनात्मक कौशल (खेल की शुरुआत करता है, भूमिकाएँ वितरित करता है, "दृश्य" को परिभाषित करता है, खेल और उसके विकास को निर्देशित करता है)
2. बच्चा एक "अभिनेता" है- संचार क्षमताओं के साथ संपन्न, आसानी से एक सामूहिक खेल में शामिल, अभिव्यक्ति और छवि संचरण के विभिन्न साधनों में धाराप्रवाह, भूमिका निभाने में कठिनाइयों का अनुभव नहीं करता है, कामचलाऊ व्यवस्था के लिए तैयार है, यह जानता है कि आवश्यक खेल विशेषताओं को जल्दी से कैसे खोजना है जो सटीक रूप से मदद करते हैं छवि को संप्रेषित करें। वह भावुक, संवेदनशील है, उसमें आत्म-नियंत्रण की विकसित क्षमता है।
3. बच्चा एक "दर्शक" है- अच्छी तरह से विकसित प्रतिवर्त क्षमता है, उसके लिए बाहर से "खेल में भाग लेना" आसान है। वह चौकस है, एक स्थिर ध्यान रखता है, रचनात्मक रूप से खेल के साथ सहानुभूति रखता है, प्रदर्शन का विश्लेषण करना पसंद करता है, बच्चों द्वारा भूमिका निभाने की प्रक्रिया, इसकी और उसके छापों पर चर्चा करता है, उन्हें उपलब्ध अभिव्यक्ति के माध्यम से बताता है (ड्राइंग, शब्द) .
4. बच्चा - "डेकोरेटर"- खेल के साहित्यिक आधार की आलंकारिक रूप से व्याख्या करने की क्षमता से संपन्न, जो कागज पर छापों को चित्रित करने की इच्छा में प्रकट होता है। उनके पास कलात्मक और दृश्य कौशल हैं, रंग महसूस करते हैं, छवि के हस्तांतरण में रूप, अवधारणा, उपयुक्त दृश्यों, वेशभूषा, खेल विशेषताओं और सहारा के निर्माण के माध्यम से प्रदर्शन के कलात्मक डिजाइन के लिए तैयार है।

यदि कोई आवश्यक शर्त है - एक नाट्य खेल में बच्चों की सक्रिय रुचि - सभी को अपनी जगह मिल जाएगी। खेल एक डरपोक बच्चे को अधिक साहसी और दृढ़ बनने में मदद करेगा, एक शर्मीला बच्चा - एक मुखौटा के पीछे "छिपाने" के लिए, जिससे आत्म-संदेह पर काबू पाया जा सके, आत्म-संतुष्टि, खुशी और सफलता की भावना पैदा हो।
"स्कोमोरोस्की" सर्कल के प्रमुख के रूप में मेरा काम विशेष विशेषज्ञों के निकट संपर्क में बनाया गया है: एक संगीत निर्देशक, एक शिक्षक - एक भाषण चिकित्सक, जो बच्चों को कविता सीखने में मदद करता है, रिदमोप्लास्टी विकसित करता है।

विकसित करने के लिए कक्षाएं आयोजित की जाती हैं:

• गतिविधियां- भावनात्मक मुक्ति की आवश्यकता से - सक्रिय क्रिया में आत्म-अभिव्यक्ति के माध्यम से - आलंकारिक शब्दावली और सकारात्मक भावनात्मक अभिव्यक्तियों की सक्रियता के लिए।
• आजादी- भाषाई अभिव्यक्ति के माध्यम से अभिविन्यास से, नाटकीय गतिविधियों में समस्याग्रस्त स्थितियों में, संगीत छवियों की लय और गतिशीलता में - भाषण-प्रूफ में स्वयं की पुष्टि के माध्यम से - भाषण और आंदोलन में आत्म-अभिव्यक्ति के सर्वोत्तम तरीकों की खोज के लिए .
• रचनात्मकता- भावनात्मक क्रिया और अभिव्यंजक शब्द में एक वयस्क की नकल से - पैंटोमिमिक एट्यूड्स, टेम्पो, संगीत रचना की धारणा के मौखिक विवरणों के संयुक्त संकलन के माध्यम से - संगीत रचना की मौखिक कल्पना करने के लिए।
• भावावेश- कलात्मक छवियों के साथ भावनात्मक आवेश से - क्रिया, लय और शब्द में अपने स्वयं के नकारात्मक अनुभव की पर्याप्त भावनात्मक प्रतिक्रिया के माध्यम से - विकेंद्रीकरण (दूसरों की भावनाओं को समझना) और एक उत्पादक के साथ व्यवहार की एक (अप्रभावी" शैली के प्रतिस्थापन के लिए)।
• मनमानी करना- समस्या स्थितियों में कल्पना के नायकों की भावनात्मक अवस्थाओं के पूर्ण अनुभव से और आलंकारिक अभिव्यक्तियों के अर्थ को समझने से - अपने और दूसरों के मौखिक संदेशों और भावनात्मक कार्यों के आकलन के माध्यम से - प्रदर्शन किए गए आंदोलनों के गतिशील संतुलन के लिए और खेल-नाटकीयकरण में भाषण संदेश।
• सुसंगत भाषण- एक वयस्क के वाक्यांशों की निरंतरता से - संगीत रचनाओं की गतिशीलता के बारे में मौखिक तर्क के माध्यम से, पैंटोमाइम एट्यूड्स का प्रदर्शन, परी-कथा छवियों की लयबद्धता - कथानक के अनुसार रचनात्मक आशुरचनाओं के लिए।

इन व्यक्तित्व लक्षणों का विकास तार्किक रूप से परस्पर संबंधित है और जटिल तरीके से किया जाता है।

नाटकीय गतिविधियों के लिए, सामग्री का चयन और व्यवस्थित किया गया था: विशेष अभ्यास, रेखाचित्र, कार्य जो एक चंचल तरीके से किए जाते हैं, जिससे आप शर्मीले और अशोभनीय बच्चों को शामिल कर सकते हैं। वर्ष के विषय और समय के अनुसार, मंच भाषण ("साबुन के बुलबुले", "आश्चर्यचकित दरियाई घोड़े", "ध्यान") के विकास के लिए एट्यूड, खेल चुने जाते हैं। अभिनय खेलों पर बहुत ध्यान दिया जाता है, जिसमें बच्चा आसानी से अपनी भावनाओं ("द सन एंड द ट्रेन", "वंडरफुल ट्रांसफॉर्मेशन", "स्वादिष्ट कैंडीज") को व्यक्त कर सकता है।
मनो-भावनात्मक तनाव को रोकने के लिए विश्राम अभ्यासों का उपयोग किया जाता है: "जादू का सपना", "प्रतिबिंब", "समुद्र तट पर सपना"।
मैं आधुनिक शिक्षाशास्त्र के सिद्धांत को लागू करता हूं - सहयोग का सिद्धांत। बच्चे की देखभाल करने वाले-माता-पिता।
माता-पिता के साथ काम के रूप निम्नलिखित क्षेत्रों में किए जाते हैं:

• होम थिएटर की मूल बातें;
• खेल की महारत;
• स्वतंत्र नाट्य गतिविधियों के संगठन में प्रशिक्षण;
• थिएटर लाउंज;
• रचनात्मक कार्यशाला;
• नाट्य गतिविधियों पर आधारित संयुक्त अवकाश, अवकाश और मनोरंजन;
• बच्चों के रचनात्मक विकास पर परामर्श;
• माता-पिता की बैठकें;
• फोटो रिपोर्ट।

हम अपने सर्कल को "परिवार" कहते हैं क्योंकि बच्चे, शिक्षक और माता-पिता एक ही मंच पर खेलते हैं। प्रदर्शन की तैयारी से लेकर इसके प्रीमियर तक हर चीज में बच्चे अपनी रचनात्मकता दिखाते हैं। और किस गर्व के साथ वे शिक्षकों और माता-पिता के साथ मिलकर भूमिका निभाते हैं। आखिरकार, वे अपने बगल में अधिक मुक्त, अधिक भावुक, अधिक स्वतंत्र महसूस करते हैं। सभी प्रदर्शन श्रमसाध्य कार्य से पहले होते हैं: प्रशिक्षण, रेखाचित्र, व्यायाम, परिवर्तन, संगीत और प्लास्टिक सुधार। रंगमंच क्षेत्र दृश्यों, वेशभूषा, विभिन्न प्रकार की गुड़िया, मुखौटे और टोपी के एक सेट में समृद्ध है, जो बच्चों, शिक्षकों और माता-पिता के हाथों से बनाए जाते हैं। जबकि कठपुतली थिएटर के खिलौने व्यावसायिक रूप से उपलब्ध हैं, अनुभव से पता चला है कि घर के बने खिलौने सबसे अधिक अभिव्यंजक और मांग वाले हैं।
नाट्य गतिविधियों पर मेरे काम के परिणाम मुझे खुश करते हैं: लोग एक-दूसरे के प्रति अधिक सहानुभूति दिखाने लगे, स्वेच्छा से अपनी भावनाओं, अनुभवों के बारे में बात करने लगे, भरोसेमंद और खुले हो गए। बच्चों के बीच संघर्ष की स्थितियों की संख्या में काफी कमी आई है। बच्चों ने संचार के गैर-मौखिक साधनों (हावभाव, चेहरे के भाव, चाल, आदि) में महारत हासिल की है; अपने और अपने आसपास के लोगों की भावनात्मक स्थिति को समझना और महसूस करना सीखा; भाषण अधिक अभिव्यंजक बन गया; वे अधिक आत्मविश्वासी बन गए, शर्म को दूर करना, सहानुभूति करना सीखा; अधिक स्वतंत्र और सक्रिय बनें; बच्चों की नाट्य नाटक में रुचि होती है।

इस प्रकार, रोजमर्रा की जिंदगी में नाट्य खेलों का व्यवस्थित समावेश बच्चों को उनकी क्षमताओं और क्षमताओं को पूरी तरह से प्रकट करने और माता-पिता-बाल संबंधों को मजबूत करने में मदद करता है।

"थिएटर एक जादुई दुनिया है।
वह सुंदरता, नैतिकता का पाठ देता है
और नैतिकता।
और वे जितने अमीर हैं, उतने ही सफल
आध्यात्मिक दुनिया का विकास
बच्चे…"
(बी. एम. तेपलोव)

बच्चों का पूरा जीवन खेल से भरा होता है। हर बच्चा अपनी भूमिका निभाना चाहता है। एक बच्चे को खेलना सिखाना, भूमिका निभाना और अभिनय करना, उसे जीवन का अनुभव हासिल करने में मदद करना - यह सब थिएटर बनाने में मदद करता है।

रंगमंच बालवाड़ी में बच्चों की भावनात्मक और सौंदर्य शिक्षा का एक साधन है। नाटकीय गतिविधि आपको इस तथ्य के कारण सामाजिक व्यवहार कौशल का अनुभव बनाने की अनुमति देती है कि पूर्वस्कूली बच्चों के लिए प्रत्येक परी कथा या साहित्यिक कार्य में हमेशा एक नैतिक अभिविन्यास (दया, साहस, दोस्ती, आदि) होता है। थिएटर के लिए धन्यवाद, बच्चा न केवल अपने दिमाग से, बल्कि अपने दिल से भी दुनिया को सीखता है और अच्छे और बुरे के प्रति अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करता है। नाटकीय गतिविधि बच्चे को शर्म, आत्म-संदेह, शर्म को दूर करने में मदद करती है। किंडरगार्टन में रंगमंच बच्चे को जीवन में सुंदर देखना सिखाएगा और लोगों में सुंदरता और दया को जीवन में लाने की इच्छा को जन्म देगा। इस प्रकार, रंगमंच बच्चे को व्यापक रूप से विकसित करने में मदद करता है।

लक्ष्य:बच्चों में बच्चे की रचनात्मकता और व्यक्तित्व को आकार देने के उद्देश्य से सभी प्रकार की गतिविधियों के माध्यम से इन कार्यों के कार्यान्वयन को व्यवस्थित करें।

कार्य:

1. नाट्य गतिविधियों में बच्चों की रचनात्मक गतिविधि के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना (रचनात्मकता को प्रोत्साहित करना, प्रदर्शन के दौरान स्वतंत्र रूप से और स्वतंत्र रूप से धारण करने की क्षमता विकसित करना, चेहरे के भाव, अभिव्यंजक आंदोलनों, स्वर, आदि के माध्यम से आशुरचना को प्रोत्साहित करना)।
2. बच्चों को नाट्य संस्कृति से परिचित कराएं (विभिन्न प्रकार के कठपुतली थिएटरों के साथ थिएटर, नाट्य विधाओं का परिचय दें)।
3. एकल शैक्षणिक प्रक्रिया (संगीत कक्षाएं, खेल गतिविधियाँ, भ्रमण, आदि) में अन्य प्रकार की गतिविधि के साथ नाट्य के अंतर्संबंध के लिए शर्तें प्रदान करना।
4. बच्चों और वयस्कों की संयुक्त नाट्य गतिविधियों के लिए स्थितियां बनाएं (बच्चों, माता-पिता, कर्मचारियों की भागीदारी के साथ संयुक्त प्रदर्शन का मंचन, छोटे बच्चों के सामने बड़े बच्चों द्वारा प्रदर्शन का आयोजन)।
5. प्रत्येक बच्चे के आत्म-साक्षात्कार और एक अनुकूल माइक्रॉक्लाइमेट के निर्माण में योगदान दें, एक छोटे व्यक्ति के व्यक्तित्व के लिए सम्मान।

एक विषय-विकासशील वातावरण तैयार करना:

1. बच्चे की व्यक्तिगत सामाजिक और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखें।
2. उनके भावनात्मक और व्यक्तिगत विकास की विशेषताएं।
3. रुचियां, झुकाव, प्राथमिकताएं और जरूरतें।
4. जिज्ञासा, अनुसंधान रुचि, रचनात्मकता।
5. आयु और लिंग की विशेषताएं।

बच्चों के अनुमानित परिणाम:

1. बच्चों को अभिव्यंजक भाषण के कौशल, अच्छे शिष्टाचार के नियम, व्यवहार, साथियों और वयस्कों के साथ संचार के शिष्टाचार में महारत हासिल करनी चाहिए।
2. चेहरे के भाव, हावभाव, स्वर का उपयोग करके विभिन्न भावनाओं को व्यक्त करने में सक्षम हो।
3. रुचि दिखाएं, नाट्य कला की इच्छा।
4. स्वतंत्र रूप से परी-कथा पात्रों की छवियों का प्रदर्शन और प्रसारण।
5. सामूहिक रूप से और संगीत कार्यक्रम में बातचीत करें, उनके व्यक्तित्व का प्रदर्शन करें।