कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि। दूसरे जूनियर समूह (मूर्तिकला) में जीसीडी का सारांश "दोस्तों के लिए कैंडी"

दूसरे जूनियर समूह "स्वीट्स फॉर ऑल फ्रेंड्स" में कलात्मक और सौंदर्य विकास (मूर्तिकला) पर जीसीडी का सारांश

द्वारा तैयार और संचालित: शिक्षक एरेमिना एलेना गेनाडीवना
Arkadak सारातोव क्षेत्र MBDOU बालवाड़ी "Zvezdochka"

लक्ष्य:

बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध बनाना जारी रखें।

प्लास्टिसिन की छोटी गांठों को चुटकी बजाना सीखें, उन्हें हथेलियों के बीच सीधी गति से घुमाएं, उन्हें केवल बोर्ड पर रखें।

उपकरण: खिलौना भालू, पेपर प्लेट या फूलदान, मध्यम आकार की गांठों में प्लास्टिसिन, बोर्ड।

कदम।

(समूह में एक भालू के साथ एक बड़ी लड़की शामिल है, बच्चों का अभिवादन करती है)।

लड़की : दोस्तों, मैं अपने पसंदीदा खिलौने - एक भालू के साथ आपसे मिलने आया था। देखो वह कितना अद्भुत है! (लड़की बच्चों को भालू दिखाती है, और वह खुद उसके बारे में एक कविता पढ़ती है।)

मेरा दोस्त एक नीला भालू है

मैंने उसे एक किताब पढ़ी

मैं उसे टहलने ले जाता हूं

मैं भालू के साथ बहुत दोस्ताना हूं।

शिक्षक: दोस्तों, आप किसके साथ दोस्त हैं?

(शिक्षक निर्दिष्ट करता है कि समूह में बच्चों के साथ कैसे खेलें, जिससे यह निष्कर्ष निकलता है कि समूह में सभी लड़कियों और लड़कों को एक साथ खेलना चाहिए और झगड़ा नहीं करना चाहिए।)

लड़की: दोस्तों, क्या आपके खिलौनों के बीच दोस्त हैं? आइए उन्हें मिठाई खिलाएं।

शिक्षक: हम स्वयं अपने खिलौना मित्रों के लिए जादुई प्लास्टिसिन कैंडीज तैयार करेंगे। ऐसा करने के लिए, मेरा सुझाव है कि आप टेबल पर जाएं, प्लास्टिसिन लें। देखें कि आपको मुख्य टुकड़े (शो) से एक टुकड़े को कैसे निकालना है। अब देखें कि हम इस टुकड़े को हथेलियों के बीच सीधी गति से कैसे रोल करेंगे)। (शिक्षक इन हरकतों को हवा में दिखाने के लिए कहता है। याद दिलाता है कि तैयार मिठाइयों को बोर्ड पर या फूलदान में रखना चाहिए।

(बच्चे अपनी मिठाई खुद बनाते हैं)।

काम के अंत में, शिक्षक अपने दोस्तों - खिलौनों - उनके लिए सुंदर मिठाई बनाने की देखभाल करने के लिए बच्चों की प्रशंसा करता है। बच्चे अपने पसंदीदा खिलौनों के सामने कैंडी के कटोरे रखते हैं।

विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

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कार्य: 1. मॉडलिंग तकनीकों में सुधार: रोलिंग (सीधे और गोलाकार, चपटे)2। ठीक मोटर कौशल और हाथ से आँख समन्वय विकसित करें। 3. बच्चों के स्थानांतरण की क्षमता में सुधार...

वर्तमान पृष्ठ: 3 (कुल पुस्तक में 8 पृष्ठ हैं) [उपलब्ध पठन अंश: 2 पृष्ठ]

पाठ नोट्स

सितंबर

पाठ 1. ड्राइंग "पेंसिल और कागज का परिचय"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को पेंसिल से चित्र बनाना सिखाएं। पेंसिल को सही तरीके से पकड़ना सीखें, कागज पर बहुत जोर से दबाए बिना और अपनी उंगलियों में उसे कसकर दबाए बिना उसे कागज के साथ गाइड करें। कागज पर पेंसिल द्वारा छोड़े गए निशानों पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें; अपनी उंगलियों को खींची गई रेखाओं और विन्यासों के साथ चलाने की पेशकश करें। वस्तुओं के साथ स्ट्रोक की समानता देखना सीखें। आकर्षित करने की इच्छा विकसित करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों को कागज़ (एल्बम शीट) और पेंसिल दिखाएँ; समझाएं कि आप पेंसिल से कागज पर चित्र बना सकते हैं।

अपने दाहिने हाथ में पेंसिल को ठीक से पकड़ने का तरीका दिखाएं और अपने बाएं हाथ से कागज को पकड़ें। यदि बच्चा अपने बाएं हाथ में पेंसिल लेता है, तो उसे बदनाम नहीं किया जाना चाहिए; बेहतर है कि उसे पहले एक हाथ से, फिर दूसरे हाथ से, पेंसिल को अपने दाहिने हाथ में लेने का आग्रह किए बिना, आकर्षित करने के लिए आमंत्रित किया जाए।

बोर्ड पर पिन किए गए कागज के एक टुकड़े पर कई अलग-अलग रेखाएँ खींचें।

फिर प्रत्येक बच्चे को सही ढंग से एक पेंसिल लेने के लिए आमंत्रित करें और उसके सामने टेबल पर पड़े एक कागज के टुकड़े पर आकर्षित करें।

ड्राइंग की प्रक्रिया में, पालन करें कि बच्चे पेंसिल को कैसे पकड़ते हैं; यदि आवश्यक हो, तो बच्चे के हाथ में पेंसिल को ठीक करें।

पाठ के दौरान बच्चों से संपर्क करें, पूछें कि वे क्या आकर्षित करते हैं, उन्होंने क्या किया।

काम के अंत में, सभी बच्चों के प्रयासों के लिए उनकी प्रशंसा करें।

बच्चों के साथ मिलकर देखें कि कितने चित्र निकले। बच्चों की स्तुति करो।

सामग्री।रंगीन पेंसिल, लैंडस्केप शीट (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

बच्चों के खेल; वस्तुओं और खिलौनों की जांच करना, उनके आकार को उजागर करना, रंगों का नामकरण करना; बच्चों से परिचित विषयों पर कविताएँ पढ़ना।

पाठ 2. मूर्तिकला "मिट्टी, प्लास्टिसिन का परिचय"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को यह विचार देने के लिए कि मिट्टी नरम है, आप इससे गढ़ सकते हैं, आप एक बड़ी गांठ से छोटी गांठें निकाल सकते हैं। मिट्टी और ढले हुए उत्पादों को केवल एक बोर्ड (ऑयलक्लोथ) पर रखना सीखें, ध्यान से काम करें। मूर्तिकला की इच्छा विकसित करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों को मिट्टी दिखाओ, कहो कि यह नरम है, इसे संकुचित किया जा सकता है; आप मिट्टी के छोटे-छोटे गुठलियां निकाल सकते हैं, उन्हें अपनी हथेलियों से चपटा कर सकते हैं।

सभी लोगों को अपनी आस्तीन लपेटने के लिए आमंत्रित करें ताकि वे गंदे न हों, फिर मिट्टी की एक गांठ लें, इसे अपने हाथों में सिकोड़ें, एक छोटी सी गांठ को चुटकी में लें, अपनी हथेलियों में शिकन करें, फिर इसे अपनी उंगलियों से सिकोड़ें।

बता दें कि मिट्टी का इस्तेमाल सावधानी से करना चाहिए, बोर्ड (ऑयलक्लोथ) पर गांठें लगाएं।

काम की प्रक्रिया में, बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करें कि क्या हुआ था; पूछो: "यह कैसा दिखता है?"; यह बताने की पेशकश करें कि उन्होंने क्या अंधा किया।

सामग्री।मिट्टी, बोर्ड या ऑयलक्लोथ (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

पाठ 3. ड्राइंग "बारिश हो रही है"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को एक ड्राइंग में अपने आसपास के जीवन के छापों को व्यक्त करने के लिए सिखाने के लिए, एक ड्राइंग में एक घटना की एक छवि देखने के लिए। पेंसिल को सही ढंग से पकड़ने के लिए, छोटे स्ट्रोक और रेखाएं खींचने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। आकर्षित करने की इच्छा विकसित करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों के साथ याद कीजिए कि उन्होंने बारिश को कैसे देखा; जैसे ही बूँदें गिरीं, पानी के धागे बन गए। लड़कों से पूछो: "क्या बारिश हमेशा एक जैसी होती है?" अगर कोई जवाब देता है कि बारिश अलग है, तो तारीफ करें। यदि बच्चों को उत्तर देना कठिन लगता है, तो उन प्रमुख प्रश्नों में मदद करें जो उनके अनुभव को सक्रिय करते हैं।

बच्चों को याद दिलाएं कि पेंसिल को सही तरीके से कैसे पकड़ें। वर्षा (छोटी, लंबी रेखाएं, बिंदु) खींचने की कई तकनीकें दिखाएं। बच्चों को बारिश खींचने के लिए आमंत्रित करें। काम की प्रक्रिया में, सही ड्राइंग तकनीकों के उपयोग का पालन करें।

पाठ के अंत में, बच्चों के साथ सभी चित्रों की समीक्षा करें। उन कार्यों को चुनने की पेशकश करें जो भारी बारिश और शांत, हल्की बारिश को चित्रित करने वाले चित्रों को चित्रित करते हैं।

अलग-अलग बारिश खींचने के लिए लोगों की स्तुति करो।

सामग्री।नीली पेंसिलें, 1/2 एल्बम शीट आकार का कागज़ (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।सैर के दौरान अवलोकन, चित्र देखना। बारिश के बारे में एक गीत गाओ।

पाठ 4. मूर्तिकला "लाठी" ("मिठाई")

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को मिट्टी की छोटी गांठों को चुटकी बजाना सिखाएं, उन्हें हथेलियों के बीच सीधी गति से रोल करें। सावधानी से काम करना सीखें, तैयार उत्पादों को बोर्ड पर रखें। मूर्तिकला की इच्छा विकसित करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों को सुंदर लाठी (जैसे मिठाइयाँ, गिनने की छड़ें) बनाने के लिए आमंत्रित करें। बच्चों के साथ मिठाई (लाठी गिनने) पर विचार करें, उन्हें कक्षाओं, खेलों के लिए फैशन करने की इच्छा जगाएं।

दिखाएँ कि कैसे मिट्टी की एक गांठ को चुटकी बजाते हुए सीधा घुमाते हुए बेलें।

सभी बच्चों को हवा में अपने हाथों से लुढ़कती मिट्टी की गति को दोहराने के लिए आमंत्रित करें। जो बच्चे हिल-डुल नहीं सकते, वे खुद का हाथ पकड़कर दिखाते हैं।

बच्चों द्वारा बनाई गई सभी वस्तुओं को एक सामान्य स्टैंड पर रखें। लोगों का ध्यान आकर्षित करें कि उन्होंने कितनी मिठाइयाँ (लाठी) अंधी कर दीं; अपने खाली समय में कैंडी रैपर में "मिठाई" लपेटने की पेशकश करें।

सामग्री।सुंदर मिठाइयाँ, गिनने की छड़ें, मिठाई लपेटने के लिए रैपर। मिट्टी, बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।टहलने पर, (यदि संभव हो) टहनियों को इकट्ठा करें जो पेड़ों से गिर गई हैं, उन्हें छोटी डंडियों में विभाजित करें और बच्चों को उन पर एक उंगली चलाने के लिए आमंत्रित करें, फिर दो उंगलियां।

पाठ 5. आवेदन "बड़ी और छोटी गेंदें"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को बड़ी और छोटी गोल वस्तुएँ चुनना सिखाएँ। गोल आकार की वस्तुओं के बारे में विचारों को समेकित करना, आकार में उनका अंतर। छवियों को ध्यान से चिपकाने का तरीका जानें।

पाठ की पद्धति।बच्चों को दिखाएँ कि कैसे बड़ी और छोटी गेंदें फर्श पर लुढ़कती हैं। एक के साथ गोल करने की पेशकश करें, फिर दूसरे हाथ से, बड़ी और छोटी गेंदें।

बच्चों को बताएं कि वे स्वयं यह दर्शा सकते हैं कि कैसे बड़ी और छोटी गेंदें फर्श पर लुढ़कती हैं।

बच्चों को याद दिलाएं कि वे गोंद के साथ बड़े और छोटे हलकों को सावधानी से चिपकाएं और एक प्लेट पर चिपका दें - कागज का एक चक्र (किसी भी रंग की सफेद या हल्की छाया)।

चिपकाने की प्रक्रिया में, इस बात पर ध्यान दें कि बच्चे मगों को गोंद से कैसे सूंघते हैं और उन्हें चिपका देते हैं। उन बच्चों की मदद करें जिन्हें मदद की ज़रूरत है।

काम के अंत में, बच्चों द्वारा चिपकाए गए सभी चित्रों को बोर्ड पर (टेबल पर) रखें और विचार करें।

सामग्री।पेपर सर्कल-बॉल्स बड़े और छोटे, कागज का एक सर्कल (किसी भी रंग का सफेद या हल्का शेड) - एक प्लेट (व्यास 15 सेमी), गोंद ब्रश, नैपकिन, गोंद (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में जिम में, टहलने के लिए, एक समूह में गेंदों के साथ बच्चों का खेल।

पाठ 6. ड्राइंग "चलो गेंदों को रंगीन तार बांधें"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को पेंसिल को सही तरीके से पकड़ना सिखाएं; ऊपर से नीचे तक सीधी रेखाएँ खींचना; अविभाज्य रूप से, एक साथ रेखाएँ खींचना। सौंदर्य बोध विकसित करें। विषय की छवि को पंक्तियों में देखना सीखें।

पाठ की पद्धति।बच्चों को चिपके धागों के साथ कागज की एक शीट दिखाएं। उनका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि धागे सीधे हैं; अपनी उंगली को धागों के साथ चलाएं।

प्रत्येक बच्चे को रंगीन पेंसिल लेने के लिए आमंत्रित करें। जांचें कि क्या बच्चे पेंसिल को सही ढंग से पकड़ रहे हैं; यदि आवश्यक हो, तो बच्चे के हाथ में पेंसिल को समायोजित करें।

फिर बच्चों को ड्राइंग शुरू करने के लिए आमंत्रित करें। ड्राइंग की प्रक्रिया में पेंसिल के परिवर्तन को प्रोत्साहित करें।

पाठ के अंत में, बच्चों का ध्यान आकर्षित करें कि उन्होंने कितने सुंदर बहुरंगी धागे खींचे।

सामग्री।उनसे बंधे चमकीले तारों वाले गुब्बारे, चिपके हुए तारों के साथ 1/2 एल्बम शीट (उज्ज्वल, मोटी)। एल्बम शीट, रंगीन पेंसिल (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।बच्चों के साथ स्कूल वर्ष की शुरुआत तक किंडरगार्टन को सजाने वाले गुब्बारों पर विचार करें; जांच की प्रक्रिया में, एक उंगली से या पूरी हथेली से गेंदों को गोल करने की पेशकश करें: एक के साथ, फिर दूसरे हाथ से। लोगों का ध्यान उन तारों की ओर आकर्षित करें जिनसे गेंदें बंधी हैं; पूछो: "गुब्बारे किस रंग के हैं?" यदि बच्चों को उत्तर देना कठिन लगता है, तो रंगों के नाम बताएँ; उन्हें रंगों के नाम दोहराने के लिए कहें ताकि लोग उन्हें याद रखें।

पाठ 7. मूर्तिकला "विभिन्न रंगीन क्रेयॉन" ("ब्रेड स्ट्रॉ")

सॉफ्टवेयर सामग्री।हथेलियों के सीधे आंदोलनों के साथ मिट्टी को रोल करके लाठी के मॉडलिंग में व्यायाम करें। मिट्टी, प्लास्टिसिन के साथ सावधानी से काम करना सीखें; ढले हुए उत्पादों और अतिरिक्त मिट्टी को बोर्ड पर रखें। मूर्तिकला की इच्छा विकसित करने के लिए, जो बनाया गया है उसका आनंद लेने के लिए।

पाठ की पद्धति।बच्चों को ब्रेड स्ट्रॉ (रंगीन क्रेयॉन) दिखाएँ, उसकी जाँच करें।

बच्चों को यह याद रखने के लिए आमंत्रित करें कि कैसे उन्होंने पहले भी लाठी (मिठाई) गढ़ी थी, और हवा में अपने हाथों से दिखाएँ कि मिट्टी को कैसे रोल किया जाए। यदि आवश्यक हो, तो एक व्यक्तिगत प्रदर्शन का उपयोग करें।

बच्चों द्वारा बनाई गई सभी छड़ियों पर विचार करें, उनके आकार का नाम देने की पेशकश करें, ध्यान दें कि छड़ें लंबी और सम हैं।

सामग्री।

पाठ 8. "सुंदर सीढ़ी" खींचना

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को ऊपर से नीचे तक रेखाएँ खींचना सिखाएँ; बिना रुके उन्हें सीधा पकड़ें। ब्रश पर पेंट लेने के लिए सिखाने के लिए, इसे पेंट में सभी ढेर के साथ डुबो दें; जार के किनारे पर ढेर को छूकर एक अतिरिक्त बूंद हटा दें; ब्रश को पानी में धो लें, एक अलग रंग का पेंट लेने के लिए इसे कपड़े पर हल्के स्पर्श से सुखाएं। फूलों का परिचय देना जारी रखें। सौंदर्य बोध विकसित करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों को याद दिलाएं कि उन्होंने शारीरिक शिक्षा कक्षा के दौरान हॉल में टहलने के दौरान साइट पर सीढ़ियां देखीं। हो सके तो लड़कों के साथ सीढ़ियाँ चढ़ने पर विचार करें, ध्यान दें कि वे कितने उज्ज्वल और सुंदर हैं।

बच्चों को बताएं कि आज वे सुंदर सीढ़ियां बनाएंगे। उन्हें हवा में अपने हाथों से सीढ़ी की रेखाओं की दिशा दिखाने के लिए आमंत्रित करें। बोर्ड पर पिन किए गए कागज़ की एक शीट पर दिखाएँ कि ब्रश के पूरे ब्रिसल के साथ एक साथ रेखाएँ कैसे खींची जाती हैं। लड़कों में से एक को बोर्ड पर बुलाओ और उन्हें सीढ़ी खींचने के लिए कहें। फिर बच्चों को दिखाएं कि ब्रश को कैसे कुल्ला करना है, इसे कपड़े पर सुखाना है, और उसके बाद ही दूसरा पेंट लेना है।

तैयार चित्र बोर्ड पर (मेज पर) रखें, बच्चों के साथ उनकी जांच करें। काम देखते समय, सुंदर रंग संयोजनों पर जोर दें।

सामग्री।कागज़ का आकार 1/2 लैंडस्केप शीट (या A4 प्रारूप); चार रंगों के गौचे पेंट (अलग-अलग टेबल पर अलग-अलग संयोजनों में दो रंगों के पेंट, खूबसूरती से संयुक्त), पानी के डिब्बे, ब्रश, पेंट (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

"सीढ़ियाँ"

व्लाद के।, दूसरा जूनियर समूह

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।साइट पर, जिम में बच्चों के साथ सीढ़ी पर विचार करें। सीढ़ी, चरणों के सम आधारों पर ध्यान दें। जांच की प्रक्रिया में सीढ़ी के कुछ हिस्सों में हाथ की गतिविधियों को शामिल करें, जबकि इस बात पर जोर दें कि वे सीधे हैं, यहां तक ​​कि।

विकल्प। ड्राइंग "सुंदर धारीदार गलीचा"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को बाएँ से दाएँ रेखाएँ खींचना सिखाने के लिए, ढेर के साथ ब्रश को अविभाज्य रूप से निर्देशित करना; ब्रश पर पेंट उठाओ, ब्रश को अच्छी तरह कुल्ला; दूसरे पेंट से सावधानी से ड्रा करें, उन जगहों पर जाए बिना जहां इसे पहले ही पेंट किया जा चुका है। रंग धारणा विकसित करें, रंगों के ज्ञान को समेकित करें।

पाठ की पद्धति।एक बोर्ड या कागज की बड़ी शीट पर 3-4 धारीदार (दो-रंग) आसनों को संलग्न करें। बच्चों का ध्यान धारियों की दिशा की ओर आकर्षित करें। नमूना मैट निकालें।

बच्चों को एक धारीदार गलीचा कैसे खींचना है: पहले एक ही रंग की धारियों को बाएं से दाएं, एक दूसरे से थोड़ी दूरी पर बनाएं (आंदोलन की एकता पर जोर दें, समय पर ब्रश को पेंट में डुबोएं), फिर ब्रश को अच्छी तरह से कुल्ला, इसे एक कपड़े पर सुखाएं, इसे दूसरे पेंट में डुबोएं और पहले से खींची गई धारियों के बीच एक अलग रंग की धारियां बनाएं।

पाठ के अंत में, सभी चित्रों पर विचार करें, रंग संयोजनों की विविधता पर ध्यान दें, और कहें कि कालीन बहुत सुंदर निकले।

लोगों के साथ काम की प्रशंसा करें। आप चित्रों को रंग से खूबसूरती से व्यवस्थित कर सकते हैं।

सामग्री। 3-4 धारीदार दो-रंग के आसनों। चौकोर कागज की चादरें; गौचे पेंट (प्रत्येक टेबल के लिए दो अलग, अच्छी तरह से मेल खाने वाले पेंट); पानी के जार, ब्रश, लत्ता (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।डिडक्टिक गेम्स में बच्चों के रंगों के ज्ञान को स्पष्ट करें। सुंदर धारीदार कपड़े, पथ, रूमाल पर विचार करें।

पाठ 9. मूर्तिकला "बबली" ("बरंकी")

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को मिट्टी से परिचित कराना जारी रखें, मिट्टी की छड़ी को एक अंगूठी में रोल करना सीखें (सिरों को एक दूसरे के खिलाफ कसकर दबाकर कनेक्ट करें)। मिट्टी को सीधे आंदोलनों के साथ रोल करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, ध्यान से मूर्तिकला करने के लिए। आलंकारिक धारणा विकसित करें। बनाई गई छवियों से खुशी की भावना पैदा करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों के साथ बैगेल पर विचार करें। पूछें: "बैगेल किस आकार का है?"

सभी लोगों को अपने हाथों से हवा में दिखाने के लिए आमंत्रित करें (एक, फिर दूसरा) डोनट का आकार। उन्हें वही बैगेल बनाने के लिए आमंत्रित करें।

बच्चों में से एक को बोर्ड पर बुलाएं और यह दिखाने की पेशकश करें कि पहले एक बड़े मोटे सॉसेज को कैसे ढाला जाए, फिर इसे एक रिंग में रोल करें और दोनों सिरों को एक-दूसरे के खिलाफ कसकर दबाते हुए जकड़ें। बच्चों को काम पर बुलाएं। पाठ के दौरान, बच्चों द्वारा उपयोग की जाने वाली मॉडलिंग तकनीकों पर ध्यान दें।

उन लोगों के लिए जो जल्दी से कार्य पूरा करते हैं, मिट्टी की अतिरिक्त गांठें दें ताकि वे एक और बैगेल को अंधा कर दें।

पाठ के अंत में, सभी मोल्ड किए गए उत्पादों को एक आम बोर्ड पर रखें, विचार करें; बच्चों का ध्यान विभिन्न आकारों के बैगल्स की ओर आकर्षित करें।

सामग्री।मिट्टी की छोटी-छोटी गांठें, बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।साइट पर लाठी इकट्ठा करें, उनकी जांच करें, बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि छड़ें लंबी हैं, यहां तक ​​​​कि। लोगों के साथ अंगूठियां, बैगल्स पर विचार करें।

पाठ 10. आवेदन "बॉल्स ट्रैक के साथ लुढ़कती हैं"

(विकल्प "सब्जियां (फल) एक गोल ट्रे पर रखी जाती हैं")

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को गोल वस्तुओं से परिचित कराएं। एक और दूसरे हाथ की उंगलियों के साथ समोच्च के साथ आकार का पता लगाने के लिए प्रोत्साहित करें, इसे नाम दें (एक गोल गेंद (सेब, कीनू, आदि))। ग्लूइंग तकनीक सीखें (भाग के पीछे की तरफ गोंद फैलाएं, ब्रश पर थोड़ा सा गोंद लें, ऑइलक्लोथ पर काम करें, छवि को एक नैपकिन और पूरी हथेली से कागज पर दबाएं)।

पाठ की पद्धति।बच्चों को एक "ट्रैक" (कागज की पट्टी) दिखाएं, इसके साथ गेंदों को रोल करें। फिर लोगों के साथ सरेस से जोड़ा हुआ हलकों के साथ एक समाप्त पट्टी पर विचार करें।

नाशपाती, बॉल्स, सेब

(दूसरा जूनियर समूह)

चिकन के

नास्त्य श। (दूसरा जूनियर समूह)

निकिता टी.

(दूसरा जूनियर समूह)

एक प्रकार का गुबरैला

करीना आर. (दूसरा जूनियर ग्रुप)

हमारे पैर एक स्तर के पथ पर चलते हैं व्लाद डी। (दूसरा जूनियर समूह)

नताशा एम। (दूसरा जूनियर समूह)

लीना के. (दूसरा जूनियर समूह)

मजेदार कमला

मीशा एस (दूसरा जूनियर ग्रुप)

सूरज पेड़ और घर पर चमकता है

ओलेया श। (दूसरा जूनियर समूह)

मजेदार स्नोमैन

केन्सिया एल। (दूसरा जूनियर समूह)

स्मार्ट क्रिसमस

मीशा ए (दूसरा जूनियर ग्रुप)

घास में सिंहपर्णी

वेरोनिका पी। (दूसरा जूनियर समूह)

धूप और बारिश

पोलीना के। (दूसरा जूनियर समूह)

सूरज मुस्कुरा रहा है

नताशा के. (दूसरा जूनियर ग्रुप)

कोलोबोक खिड़की पर लेट जाता है और जंगल की ओर देखता है

तान्या एन. (दूसरा जूनियर ग्रुप)

बच्चों को चिपकाने की तकनीक दिखाएं: रंगीन साइड वाले हलकों को ऑइलक्लॉथ पर नीचे रखें, ब्रश को गोंद के जार में डुबोएं। जार के किनारे पर गोंद की एक अतिरिक्त बूंद निकालें और, अपने मुक्त हाथ की उंगली से सर्कल को पकड़कर, इसे गोंद के साथ धब्बा दें। फिर ब्रश को स्टैंड पर रखिये, धीरे से दोनों हाथों की अंगुलियों से गोला ले लीजिये और गोंद की सहायता से कागज की एक पट्टी पर नीचे रखिये, रुमाल से ढक दीजिये और ऊपर से हथेली से दबा दीजिये ताकि वह अच्छे से चिपक जाए. इसी तरह अन्य हलकों को गोंद दें। यह बच्चों के लिए बहुत आसान नहीं है: उंगलियों के आंदोलनों का पर्याप्त समन्वय नहीं है, इसलिए पाठ के दौरान यह निगरानी करना महत्वपूर्ण है कि बच्चे सही ढंग से कार्य कर रहे हैं या नहीं।

पाठ के अंत में, बोर्ड पर सभी कार्यों को एक लंबी पट्टी में रखें। बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करें कि कितनी खूबसूरत गेंदें लंबे ट्रैक पर लुढ़क रही हैं।

सामग्री। 15x6 सेमी सफेद कागज के स्ट्रिप्स, अलग-अलग टेबल पर अलग-अलग रंगों के पेपर मग (व्यास 4 सेमी), गोंद, गोंद ब्रश, ऑयलक्लोथ (प्रत्येक बच्चे के लिए)। (या सेब, संतरा, आलूबुखारा और अन्य फल (सब्जियां) शिक्षक द्वारा कागज से काटे गए; पेपर सर्कल-प्लेट्स (व्यास 15–18 सेमी) या एक डिश (व्यास 30–40 सेमी) एक सामूहिक रचना बनाने के लिए।)

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।उपदेशात्मक खिलौनों के साथ खेल। विभिन्न रंगों के गोल आकार की वस्तुओं से परिचित होना। एक गोल आकार की वस्तुओं की मॉडलिंग।

पाठ 11. "पत्तियों का रंगीन कालीन" बनाना

सॉफ्टवेयर सामग्री।सौंदर्य बोध विकसित करें, आलंकारिक निरूपण करें। बच्चों को ब्रश को सही ढंग से पकड़ना सिखाएं, इसे पूरे ढेर के साथ पेंट में डुबोएं, जार के किनारे पर एक अतिरिक्त बूंद हटा दें। कागज पर ब्रश के ब्रिसल्स लगाकर पत्रक बनाना सीखें।

पाठ की पद्धति।बच्चों को याद दिलाएं कि शरद ऋतु आ गई है। पूछें कि बच्चों ने घर के रास्ते और किंडरगार्टन के रास्ते में प्रकृति में क्या बदलाव देखे हैं; पेड़ क्या हो गए हैं। कहो: “बहुरंगी पत्तियाँ पतझड़ की हवा से कट जाती हैं। वे घूमते हैं और जमीन पर गिर जाते हैं, जमीन पर एक सुंदर बहुरंगी कालीन बनता है।

बच्चों को एक साधारण आकार के सुंदर शरद ऋतु के पत्तों पर विचार करने के लिए आमंत्रित करें, उन्हें एक के साथ समोच्च के साथ सर्कल करें, फिर दूसरे हाथ से उनके रंग का नाम दें। फिर उन्हें ब्रश लेने के लिए आमंत्रित करें; जांचें कि क्या बच्चे ब्रश को सही ढंग से पकड़ते हैं, और यदि आवश्यक हो तो सही करें।

पूछें: "कौन यह दिखाना चाहता है कि आप उड़ते और जमीन पर गिरते हुए ढेर सारे पत्ते कैसे खींच सकते हैं?" एक बच्चे को बोर्ड पर बुलाओ और, उसके हाथ में ब्रश लेकर, ब्रश को पेंट में डुबोओ और, कागज पर सभी ढेर के साथ लगाकर, उड़ते हुए पत्तों को चित्रित करें।

तैयार चित्र को बोर्ड पर रखें, उनकी प्रशंसा करें। बच्चों से कहें: “कितने पत्ते घूमे, उड़ गए! चलो एक शरद गीत गाते हैं!

सामग्री।पतझड़ के पेड़ के पत्ते। कागज़ का आकार 1/2 एल्बम शीट, गौचे पेंट (पीला, लाल), पानी के डिब्बे, ब्रश (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।बच्चों को शरद ऋतु की घटनाओं से परिचित कराएं (पत्तियां पीली हो जाती हैं, लाल हो जाती हैं और जमीन पर गिर जाती हैं; मौसम बदल जाता है, बादल छा जाते हैं और बारिश हो जाती है; लोग सब्जियां और फल लेते हैं)। चलते समय पत्तों के बहुरंगी कालीन का निरीक्षण करें। बच्चों को शरद ऋतु के बारे में कविताएँ पढ़ें।

पाठ 12. "रंगीन गेंदें" बनाना

सॉफ्टवेयर सामग्री।कागज से पेंसिल (फेल्ट-टिप पेन) को उठाए बिना बच्चों को एक गोलाकार गति में निरंतर रेखाएँ खींचना सिखाना; एक पेंसिल को सही ढंग से पकड़ें; ड्राइंग की प्रक्रिया में, विभिन्न रंगों की पेंसिलों का उपयोग करें। बहुरंगी चित्रों की सुंदरता की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें।

पाठ की पद्धति।बच्चों को दिखाएं कि कैसे धागे एक गेंद में घाव करते हैं। फिर उन्हें हवा में दिखाने के लिए आमंत्रित करें कि धागों को घुमाते समय हाथों की गति क्या है, और फिर एक गेंद खींचें।

2-3 बच्चों को बोर्ड पर बुलाएं और उन्हें कागज से पेंसिल (फेल्ट-टिप पेन) उठाए बिना, एक छोटे से सर्कल से शुरू करके और धीरे-धीरे सर्कल को बढ़ाते हुए, यह दिखाने के लिए आमंत्रित करें कि कैसे आकर्षित किया जाए। बच्चों को पहले एक से, फिर दूसरे हाथ से एक पेंसिल से, हवा में इसी गति को दिखाने के लिए, एक छोटे से वृत्त से शुरू करते हुए और धीरे-धीरे वृत्ताकार गति का विस्तार करने के लिए आमंत्रित करें।

बच्चों को ड्राइंग शुरू करने के लिए आमंत्रित करें। विभिन्न रंगों की कई गेंदें खींचने के लिए प्रोत्साहित करें।

विचार करने के लिए तैयार चित्र, लोगों का ध्यान आकर्षित करते हैं कि उन्होंने विभिन्न रंगों की कितनी गेंदें खींची हैं।

सामग्री।धागे की एक गेंद। रंगीन पेंसिल या रंगीन क्रेयॉन, लगा-टिप पेन, लैंडस्केप शीट (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।खेलने की प्रक्रिया में बच्चों को विभिन्न रंगों की गोल वस्तुओं से परिचित कराएं। द्वारा-

लोगों से बात करें कि उनके द्वारा पहनी जाने वाली टोपी और स्कार्फ धागों से बुने जा सकते हैं; धागे की गेंद दिखाओ। पूछें: "आप में से किसकी दादी या माँ है जो बुनना जानती है?" दिखाएँ कि कैसे धागे एक गेंद में घाव कर रहे हैं ताकि इसे बुनना अधिक सुविधाजनक हो। बच्चों को अपने खाली समय में (बदले में) गेंद पर धागों को हवा देने दें; एक ही समय में किए गए हाथों की गतिविधियों पर उनका ध्यान आकर्षित करें; फिर हवा में दिखाने की पेशकश करें कि कैसे धागे एक गेंद के चारों ओर घाव होते हैं।

"रंगीन गेंदें"

वीका के।, दूसरा जूनियर ग्रुप

पाठ 13. आवेदन "एक प्लेट पर बड़े और छोटे सेब"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को गोल वस्तुओं को गोंद करना सिखाएं। आकार में वस्तुओं में अंतर के बारे में विचारों को समेकित करना। सही ग्लूइंग तकनीक को ठीक करें (ब्रश पर थोड़ा सा ग्लू लें और इसे मोल्ड की पूरी सतह पर लगाएं)।

पाठ की पद्धति।बच्चों को बड़े और छोटे गोल सेब दिखाएं, उनके आकार के बारे में विचार स्पष्ट करें। बच्चों का ध्यान श्वेत पत्र - प्लेटों से कटे हुए हलकों की ओर आकर्षित करें, जिन पर सेब पड़े होंगे।

बच्चों को प्लेटों पर बड़े और छोटे सेब चिपकाने के लिए आमंत्रित करें। कहें कि पहले आपको सभी सेबों (मग) को एक प्लेट में (बड़े - छोटे) क्रम में व्यवस्थित करने की आवश्यकता है और देखें कि क्या वे खूबसूरती से झूठ बोलते हैं।

बच्चों को ग्लूइंग शुरू करने के लिए आमंत्रित करें। पूछें कि कैसे ठीक से और सटीक रूप से चिपकना है।

सामग्री।सेब बड़े और छोटे। श्वेत पत्र (व्यास 15-18 सेमी), एक ही रंग (हरा, पीला या लाल) (व्यास 3 सेमी और 2 सेमी) गोंद ब्रश, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए) के पेपर सर्कल से कटे हुए प्लेट सर्कल।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।खेलों में, सैर पर, बच्चों का ध्यान एक ही आकार की वस्तुओं के विभिन्न आकारों की ओर आकर्षित करें। बड़ी और छोटी गेंदों और गेंदों के साथ खेल, रिंगों से पिरामिडों को तोड़ना और इकट्ठा करना, विभिन्न आकार की गेंदें। खेलों की प्रक्रिया में, बच्चों को एक के साथ, फिर दूसरे हाथ से गेंदों और गेंदों को एक के साथ घेरने के लिए आमंत्रित करें।

विषय पर पाठ का सार: "मिठाई"।

सॉफ्टवेयर सामग्री।

शैक्षिक कार्य: बच्चों को गोल और तिरछी कैंडी बनाना सिखाना।

तकनीकी कार्य: बच्चों को मिट्टी के गोले को गोलाकार हाथों से घुमाना सिखाना जारी रखें; सीधे हाथों की गति के साथ मोटे कॉलम को रोल आउट करें।

विकासात्मक कार्य: भाषण और सोच, ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

शैक्षिक कार्य: जवाबदेही और दया की खेती करना।

शैक्षिक स्थान: रोल-प्लेइंग गेम "शॉप" का संचालन करें।

शिक्षक तैयारी।

शब्दावली का काम।एक गेंद को रोल करें, एक कॉलम, रैपर को रोल आउट करें।

उपकरण . गुड़िया, मिट्टी, कैंडी रैपर, बोर्ड, गीले पोंछे।

पाठ्यक्रम की प्रगति।

मैंने बच्चों को एक नर्सरी कविता पढ़ी:

अरे, कच्ची-कच्ची-कच्ची!

देखो, बेगल्स, कलाची!

देखो, बेगल्स, कलाची!

गर्मी से, ओवन की गर्मी से।

गर्मी से, ओवन की गर्मी से -

सभी लाल, गर्म।

बदमाश यहाँ उड़ गए

रोल उठाया।

दोस्तों, एक परेशान दशा गुड़िया हमसे मिलने आई: बदमाशों ने बैगेल और रोल छीन लिए जो वह खाना चाहती थी।

आइए दशा गुड़िया के साथ कुछ स्वादिष्ट व्यवहार करें, उदाहरण के लिए, मिठाई।

मैं बच्चों को याद दिलाता हूं कि कैसे हथेलियों के बीच मिट्टी से एक गेंद को रोल करना है और इसे कैंडी रैपर में लपेटना है। अगली गेंद से, बच्चों को एक मोटा सॉसेज रोल करना चाहिए और इसे एक रैपर में लपेटना चाहिए। यह गोल और अंडाकार मिठाई निकलती है।

दोस्तों, चलिए दशा गुड़िया का इलाज करते हैं।

गुड़िया दशा बच्चों को धन्यवाद देती है और चली जाती है। बच्चे उसे अलविदा कहते हैं।

सबक परिणाम।

बच्चे, तुम सब महान हो!

विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

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आवेदन, मॉडलिंग (वरिष्ठ समूह) पर पाठ का योजना-सारांश

मॉडलिंग पाठ का सारांश "मिशुतका के लिए मिठाई" (1 जूनियर समूह)

पाठ मकसद:

हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए स्थितियां बनाएं (हम बच्चों को हथेलियों के बीच एक गोलाकार गति में प्लास्टिसिन के टुकड़ों को रोल करना सिखाना जारी रखते हैं);

भेद करने की क्षमता बनाने के लिए, रंगों के नामों का उच्चारण करें;

भाषण के विकास को बढ़ावा देना;

बच्चों को खेल चरित्र के साथ सहानुभूति रखने के लिए प्रोत्साहित करें - मिशुतका।

कलात्मक और सौंदर्य विकास: मॉडलिंग तकनीकों के ज्ञान को समेकित करने के लिए: हथेलियों के बीच गेंद को गोलाकार गति में घुमाना। प्लास्टिसिन का सावधानीपूर्वक उपयोग करने का कौशल विकसित करें।

संज्ञानात्मक विकास: कई खेल क्रियाओं को एक भूखंड में संयोजित करने की क्षमता बनाने के लिए। रंगों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए: नीला, लाल, हरा, पीला। बच्चों में शिक्षक के भाषण को समझने की क्षमता विकसित करना जारी रखें, 2-3 शब्दों के वाक्य के साथ सरलतम प्रश्नों का उत्तर दें।

भाषण विकास: अतिथि शिष्टाचार के रूप को ठीक करने के लिए; विनम्र शब्द।

तरीके और तकनीक: एक आश्चर्यजनक क्षण, बातचीत, परीक्षा, कार्रवाई का तरीका दिखा रहा है।

प्रेरणा: भालू की मदद करें।

सामग्री और उपकरण:

नरम खिलौना मिशुतका;

कार्डबोर्ड और नालीदार कागज से बने 2 टोकरियाँ;

प्लास्टिक बोर्ड;

प्लास्टिसिन;

कॉकटेल ट्यूब (कटा हुआ);

नालीदार कागज के टुकड़े (कैंडी रैपर)।

सबक प्रगति:

शिक्षक: बच्चे, आज हमारे पास मेहमान हैं, चलो नमस्ते कहते हैं!

बच्चे: नमस्कार!

मेहमान: नमस्कार!

शिक्षक: लड़के और लड़कियां, सभी को अच्छे मूड में देखें, केवल एक मिशुतका किसी कारण से दुखी है। चलो उससे पूछते हैं क्या हुआ?

बच्चे: क्या हुआ, मिशुतका?

मिशुतका: मैं जंगल में घूम रहा था और मेरी कैंडी की टोकरी खो गई।

शिक्षक: बच्चे, मिशुतका पर दया करें। हम टेडी बियर की मदद कैसे कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)।

शिक्षक: या हो सकता है कि हम मिश्का कैंडी को प्लास्टिसिन से अंधा कर दें और उसे दे दें?

शिक्षक: तो चलिए टेबल पर चलते हैं। आराम से बैठो, और तुम मिशुतका हमारे साथ बैठो।

बच्चों, देखो मेरे पास कैसी कैंडी है, क्या यह वास्तव में लॉलीपॉप की तरह दिखती है?

मिशुतका: मेरी कैंडी के समान।

शिक्षक: ध्यान से देखें और सुनें, मैं आपको दिखाऊंगा कि हम ऐसी मिठाई कैसे बनाते हैं: पहले हम प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा लेते हैं और याद रखते हैं, इसे अपने हाथों में गर्म करें, फिर हम इसे अपनी हथेलियों के बीच एक गोलाकार गति में इस तरह से रोल करेंगे। बच्चों, अब मैं तुम्हें प्लास्टिसिन के टुकड़े दूंगा, देखो और बताओ कि वे कौन से रंग हैं?

बच्चे: नीला, पीला, सफेद, लाल।

शिक्षक: ठीक है। अपने हाथों में प्लास्टिसिन लें, अच्छी तरह से याद रखें, इसे गर्म करें, और अब इसे अपनी हथेलियों के बीच रोल करने का प्रयास करें (हम एक हथेली पर प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा रखते हैं, और दूसरे को ऊपर से कवर करते हैं और इसे हथेलियों के बीच एक गोलाकार में रोल करते हैं। गति) शिक्षक बच्चों की मदद करता है।

ट्यूब किस रंग के होते हैं?

फिर वह ट्यूबों को वितरित करता है और उन्हें गोल मिठाई में डालने की पेशकश करता है।

बच्चे: पीला!

शिक्षक: यह सही है, बच्चों। अब चलो थोड़ा आराम करो और खेलो!

फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।

"हम भालू की तरह डगमगाते हैं"

टॉप - टॉप - टॉप - टॉप।

हम भालू की तरह ताली बजाते हैं:

ताली - ताली - ताली - ताली।

हम भालू की तरह कूदते हैं:

हॉप-हॉप-हॉप-हॉप।

शिक्षक: बच्चे, हम टेबल पर लौटते हैं और जारी रखते हैं। आइए अपनी मिठाइयों को रैपर (कागज के टुकड़े बांटते हुए) में लपेटें। रैपर किस रंग के होते हैं?

बच्चे: हरा, पीला।

शिक्षक: ठीक है। लड़कों और लड़कियों, मेरी टोकरी को देखो। आइए हम इसमें अपनी मिठाइयाँ डालें और मिशुतका को दें।

बच्चे: हाँ, चलो! मिशुतका, ये मिठाइयाँ तुम्हारे लिए हैं!

मिशुतका: धन्यवाद दोस्तों! आप बहुत दयालु और उत्तरदायी हैं! ओह, देखो, यहाँ मेरी खोई हुई टोकरी है, मिली! देखो, और कैंडीज बरकरार हैं! लड़कों और लड़कियों को खुश करो!

बच्चे: धन्यवाद!

शिक्षक: बच्चे, आपने आज मिशुतका की मदद की!

मिशुतका: धन्यवाद बच्चों! मुझे जाना है।

बच्चे मिशुतका को अलविदा कहते हैं।