मध्य समूह में मॉडलिंग के लिए परिप्रेक्ष्य योजना। "फूल घास का मैदान"
"नमस्ते, गर्मी!" विषय पर दूसरे जूनियर समूह में जीसीडी का सारांश!
थीम: हैलो समर!
लक्ष्य:
- बच्चों में प्लास्टिसिन से मॉडलिंग में रुचि पैदा करना
कार्य:
विकसित होना:
- हाथों के सामान्य और ठीक मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देना;
- बच्चों में कल्पना और रचनात्मकता के विकास को बढ़ावा देना।
ट्यूटोरियल:
- ऋतुओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और समेकन;
- प्लास्टिसिन के साथ काम करने में कौशल विकसित करना जारी रखें (सॉसेज को रोल करना, सॉसेज को एक सर्कल में घुमाना और परिणामी भागों से एक रचना बनाना);
- प्राथमिक रंगों के बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करना।
शैक्षिक:
- वन्यजीवों के प्रति सम्मान बढ़ाना;
- अपने काम के लिए सटीकता और सम्मान पैदा करना।
प्रारंभिक कार्य: चलते समय प्रकृति में मौसमी परिवर्तन देखना, गर्मियों के बारे में कविताएँ पढ़ना और याद करना, बच्चों के साथ गर्मियों के संकेतों के बारे में बात करना, विषय पर चित्र देखना।
सामग्री और उपकरण: नीला कार्डबोर्ड, ए 4 प्रारूप का आधा, प्लास्टिसिन, बोर्ड, नैपकिन, "गर्मी" विषय पर चित्रण, प्लास्टिसिन तितली, प्लास्टिसिन चित्र - नमूना।
सबक प्रगति:
आयोजन का समय।
शिक्षक: दोस्तों, बाहर काफी गर्मी हो गई है, वसंत जल्द ही समाप्त हो जाएगा और लंबे समय से प्रतीक्षित गर्मी आ जाएगी। इस तस्वीर को देखो। आपको क्या लगता है कि इस चित्र में किस मौसम को दर्शाया गया है?
बच्चे: गर्मी।
शिक्षक: ठीक है! यह तस्वीर गर्मियों को दिखाती है। आपको यह कैसे मिला?
बच्चे: चित्र दिखाता है: सूरज, हरी घास, तितलियाँ उड़ती हैं, फूल खिलते हैं, जामुन पके होते हैं।
शिक्षक: अच्छा किया दोस्तों, आप बहुत चौकस हैं। लेकिन जब हम बात कर रहे थे, तभी कोई उड़कर हमारे ग्रुप में आ गया। बताओ कौन?
फूल सो रहा था और अचानक जाग गया
मैं अब और सोना नहीं चाहता था।
ले जाया गया, हड़कंप मच गया
वह उड़ गया और उड़ गया।
बच्चे: तितली।
शिक्षक: आपने सही अनुमान लगाया। एक तितली हमसे मिलने आई। उसे हमारी तस्वीर बहुत अच्छी लगी। उस पर बहुत सारे फूल हैं, सूरज इतना तेज चमकता है, तितलियाँ उड़ती हैं। वह भी इस तस्वीर में आना चाहती थी, लेकिन वह नहीं कर सकती, क्योंकि यह तस्वीर खींची गई है, और हमारी तितली प्लास्टिसिन से बनी है। दोस्तों, आइए तितली की मदद करें और उसके लिए प्लास्टिसिन से हमारी गर्मियों की तस्वीरें बनाएं, और फिर तितली आपके चित्रों में उड़ने में सक्षम हो जाएगी। क्या आप सहमत हैं?
बच्चे: हाँ, हम सहमत हैं!
शिक्षक: लेकिन इससे पहले कि हम काम पर जाएँ, चलो थोड़ा खेलते हैं।
शारीरिक शिक्षा:
सुबह तितली उठी
खिंचा हुआ, मुस्कुराया।
एक बार - ओस से धोया,
दो - इनायत से परिक्रमा।
तीन - झुक कर बैठ गए।
चार - उड़ गए।
नदी द्वारा रोका गया
पानी के ऊपर चक्कर लगाया।
बच्चे पाठ के अनुसार गति करते हैं।
शिक्षक: यहाँ हमारे पास थोड़ा आराम है, और अब हम काम पर जा सकते हैं। मैं आपको दिखाना चाहता हूं कि आप फूल, सूरज या तितली को कैसे ढाल सकते हैं।
शिक्षक चित्र का पूर्व-तैयार नमूना दिखाता है। हम प्लास्टिसिन के एक टुकड़े को चुटकी लेते हैं, जिस रंग से हम गढ़ेंगे। फिर हम सॉसेज को रोल करते हैं, फिर सॉसेज को एक सर्कल में घुमाते हैं। हम कुछ और सॉसेज रोल करते हैं, कार्डबोर्ड पर एक सर्कल को गोंद करते हैं, और इसके चारों ओर कुछ सॉसेज (किरणें) - यह सूरज निकला। उसी तरह, आप एक फूल बना सकते हैं (हम सॉसेज को एक सर्कल में घुमाते हैं, दूसरे सॉसेज से डंठल बनाते हैं)। कार्डबोर्ड के तल पर कई हरे सॉसेज चिपकाकर, हमें घास मिलेगी। एक तितली प्राप्त करने के लिए, हमें एक सॉसेज, चार सर्कल और एक तितली के लिए एक सिर बनाने की जरूरत है। अब आप खुद से शुरुआत कर सकते हैं।
बच्चे मूर्ति बनाते हैं, शिक्षक उन बच्चों की मदद करते हैं जिन्हें कठिनाई होती है।
अंतिम भाग:
अंत में, बच्चे अपने काम की समीक्षा करते हैं।
शिक्षक: दोस्तों, आज हमने क्या गढ़ा?
बच्चे: गर्मी, घास, सूरज, फूल, तितलियों की तस्वीरें।
शिक्षक: यह सही है, आपने कड़ी मेहनत की, आपको खूबसूरत तस्वीरें मिलीं। अब तितली हमारे साथ रह सकेगी और तस्वीर से तस्वीर तक उड़ सकेगी और आपके काम की प्रशंसा करेगी।
संलग्न फाइल
शैक्षणिक कौशल की अखिल रूसी प्रतियोगिता "एक किंडरगार्टन शिक्षक का पद्धतिगत गुल्लक"
लक्ष्य:
- बच्चों को पढ़ाना जारी रखें, हथेलियों से गोलाकार गति करें, प्लास्टिसिन से गोलाकार विटामिन बनाएं।
- बच्चों को "विटामिन" की अवधारणा से परिचित कराने के लिए, मानव शरीर में विटामिन की उपस्थिति की आवश्यकता के बारे में उनका विचार तैयार करना। फलों और उनके लाभों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
- बच्चों में सही खाने की जरूरत, सहानुभूति की भावना पैदा करने के लिए, मदद करने की इच्छा पैदा करने के लिए।
- मॉडलिंग में बच्चों की रुचि पैदा करना।
कार्य: बच्चों को प्लास्टिसिन और उसके गुणों से परिचित कराना जारी रखें। प्राथमिक रंगों के बारे में ज्ञान का निर्माण जारी रखें। बच्चों को परिचित मॉडलिंग तकनीकों का उपयोग करके, विचार के अनुसार फलों और सब्जियों को बनाना सिखाना; सामान्य और ठीक मोटर कौशल विकसित करना, आंख। प्लास्टिसिन की गेंद पर तर्जनी को दबाना सीखें, इसे आधार से जोड़कर, गेंदों को एक दूसरे से समान दूरी पर रखें।
काम में सटीकता पैदा करें
भाषण को उत्तेजित करने में मदद करें।
एक डॉक्टर के पेशे के ज्ञान को मजबूत करने के लिए।
प्रारंभिक काम: विषय पर चित्रों और चित्रों को देखकर « विटामिन-फल» , उपदेशात्मक खेल "अद्भुत बैग", "लगता है क्या हो गया?", फलों, सब्जियों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना। फलों और सब्जियों के लाभों के बारे में कविताएँ पढ़ना। श्री "डॉक्टर" एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में बच्चों के साथ बातचीत।
शब्दावली कार्य: विटामिन, दवा, सब्जियां, फल।
तकनीकी: स्वास्थ्य की बचत, खेल।
थिसिस: बहुरंगी प्लास्टिसिन के टुकड़े (लाल, पीले, हरे, प्लास्टिसिन बोर्ड, ढेर, बच्चों की संख्या के अनुसार नैपकिन, प्लेट।
डेमो सामग्री: फलों और सब्जियों के चित्र, जार में विटामिन के चित्र, उत्पादों के साथ चित्र। डॉक्टर आइबोलिट गुड़िया, फोन। बनी के लिए टोकरी छोटी होती है।
उपकरण: सीडी रेडियो।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: उत्पादक, चंचल, संचारी, संज्ञानात्मक-अनुसंधान।
आश्चर्य के क्षण: बच्चों के लिए उपहारों की एक टोकरी (फल कटा हुआ).
सबक प्रगति:
परिचयात्मक बातचीत।
बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं। प्रिय मित्रों! आज आप सभी को इतना स्वस्थ और सुंदर देखकर मुझे बहुत खुशी हो रही है। आज आप किंडरगार्टन में किस मूड के साथ आए थे? (बच्चों के उत्तर).
दरवाजे पर एक दस्तक सुनाई देती है। शिक्षक दरवाजा खोलता है, और वहाँ बनी बच्चों का स्वागत करती है।
शिक्षक: देखो वह कितना दुखी है। क्या हुआ?
बनी: नमस्कार दोस्तों! जंगल में मेरे दोस्त बीमार हो गए, उनके पास पर्याप्त नहीं है विटामिन. मैं उनकी मदद करना चाहता हूं, लेकिन मुझे नहीं पता कि यह क्या है विटामिन और वे कहाँ हैं. और इसीलिए (उदास)मेरे टोकरी खाली है.
हाँ, दुखद कहानी। दोस्तों, क्या आपको लगता है कि हम जंगल के छोटे जानवरों को ठीक करने में मदद कर सकते हैं?
बच्चे: हाँ!
शिक्षक: ज़ैंका, दोस्तों और मैं आपकी मदद करेंगे। क्या करना चाहिए ताकि जंगल में जानवर बीमार न पड़ें (बच्चों के उत्तर)
शायद विटामिन लेने की जरूरत है।
संतरे ही नहीं, कीनू,
लेकिन गाजर, चुकंदर और गोभी भी,
तब हम इतने दुखी नहीं होंगे।
बड़ा होना - स्वस्थ, सुंदर!
हमें विटामिन से दोस्ती करनी चाहिए।
उनमें से बहुत सारे हैं - एक पूरी वर्णमाला?
और प्रत्येक विटामिन की अपनी ध्वनि होती है।
"लेकिन"- हमारी आंखों को चमकाने का काम करता है,
"पर"- हमारे पास मजबूत नसें होंगी,
"से"- दांतों और हड्डियों के लिए अच्छा
वे मेहमानों का इलाज भी कर सकते हैं।
मुझे पता है कि यह जानवरों को जल्दी ठीक करने में हमारी मदद कर सकता है - ये विटामिन हैं!
आपको क्या लगता है कि सलाह के लिए किसे बुलाया जाना चाहिए? कौन से विटामिन लेने चाहिए (बाल चिकित्सक)
सही ढंग से "डॉक्टरों ने".
चलो डॉक्टर को बुलाओ। (गुड़िया डॉक्टर टोकरी लेकर प्रवेश करती है और नमस्ते कहती है।
डॉल डॉक्टर बच्चों को समझाते हैं कि उन्हें विटामिन देने की जरूरत है।
डॉल डॉक्टर: और कौन जाने विटामिन क्या होते हैं (बच्चों के उत्तर).
विटामिन बच्चों और वयस्कों को मजबूत और स्वस्थ रहने में मदद करते हैं। कुछ विटामिन बच्चों को बढ़ने में मदद करते हैं, अन्य आंखों को अच्छी तरह से देखने में मदद करते हैं, अन्य सिर को अच्छी तरह से सोचने, स्मार्ट बनने में मदद करते हैं। और ऐसे विटामिन होते हैं जो हमें बीमारियों से बचाते हैं।
विटामिन कहाँ रहते हैं? (बच्चों के उत्तर)खाद्य उत्पादों में। (बोर्ड को उत्पादों की एक तस्वीर संलग्न करें).
स्वस्थ, स्मार्ट, मजबूत होने के लिए व्यक्ति को भोजन से विटामिन प्राप्त करना चाहिए। यदि किसी बच्चे को इन विटामिनों में से थोड़ा सा मिलता है, तो वह अक्सर बीमार हो जाता है, उसकी भूख कम हो जाती है और खराब हो जाता है। आपको क्या लगता है कि साल के किस समय हमें सबसे ज्यादा विटामिन मिलते हैं? (बच्चों के उत्तर)गर्मी और शरद ऋतु। क्यों? (बच्चों के उत्तर)क्योंकि इस समय फलों और सब्जियों की भरमार होती है।
और वर्ष के अन्य समय में, ताकि लोगों को विटामिन की कमी न हो, फार्मेसियों में विटामिन की गोलियां बेची जाती हैं। (तस्वीर दिखा रहा है - एक जार में विटामिन).
सब्जियां और फल विशेष रूप से विटामिन से भरपूर होते हैं। (सब्जियों और फलों की तस्वीर बोर्ड पर लगाएं).
उन सब्जियों और फलों के नाम बताएं जिन्हें आप जानते हैं और पसंद करते हैं। (बच्चों के उत्तर).
शिक्षक: दोस्तों, यह क्या है, सुनो? (एक पहेली बनाता है)
एक कैम के साथ, एक लाल बैरल,
आप आसानी से छूते हैं, लेकिन आप मीठा काटते हैं (सेब).
लाल युवती
कालकोठरी में बैठता है
सड़क पर एक कटार (गाजर).
ये सख्त बच्चे
वे बगीचे में पत्तियों में छिप जाते हैं।
सोफे आलू जुड़वां
हरे हो रहे हैं। (खीरे)
गर्मी में, गर्मी से नहीं डरता,
पके लाल गोले।
चयन के रूप में पका हुआ।
सब्जी क्या है? (टमाटर)
पीला खट्टे फल
धूप वाले देशों में बढ़ता है।
और इसका स्वाद खट्टा होता है।
उसका नाम क्या है? (नींबू)
चमकदार शर्ट में यह फल
गर्म होना पसंद है।
ऐस्पेंस के बीच नहीं बढ़ता
गोल लाल। (संतरा).
दोस्तों, सेब, नींबू, संतरा फल हैं। और खीरा, टमाटर, गाजर सब्जियाँ हैं। और इन सभी फलों और सब्जियों में विटामिन होते हैं। विटामिन, बनी, ऐसे पदार्थ हैं जो बच्चों को बढ़ने और स्वस्थ रहने में मदद करते हैं। फलों और सब्जियों में बहुत सारे विटामिन होते हैं क्योंकि वे पेड़ों पर और बगीचे में उगते हैं। सूरज उन्हें गर्म करता है, बारिश उन्हें पानी देती है और विटामिन से भर देती है।
मैं जंगल में जानवरों को एक पार्सल भेजने का प्रस्ताव करता हूं - सब्जियों और फलों के साथ एक विटामिन की टोकरी, जिसे हम खुद बनाएंगे। आइए लोग बन्नी और उसके दोस्तों की मदद करें।
1. काम के लिए मिट्टी तैयार करना (इसे अपने हाथों में गर्म करें)
2. उत्पादित होने वाली सब्जी या फल का आकार निर्धारित करें
3. एक स्टैक का उपयोग करके प्लास्टिसिन को भागों में विभाजित करें
4. सब्जियों और फलों की मॉडलिंग(बच्चों की पसंद पर, विभिन्न तकनीकों का उपयोग करते हुए मोडलिंग.
बच्चों का स्वतंत्र कार्य। (काम के बाद).
और निश्चित रूप से, शारीरिक शिक्षा हमारे बच्चों को स्वस्थ, निपुण और मजबूत रहने में मदद करती है।
फ़िज़मिनुत्का: "फल"
हम दोस्तों के साथ बगीचे में गए (चलते बच्चे)
बहुत फल मिला (हाथ कमर पर, झुकें) .
प्लम, नाशपाती हमने चुना (दाहिना हाथ ऊपर उठाएं, फिर बाएं)
सारे सेब मिल गए (हाथ भुजाओं तक फैली हुई) .
आओ, शरमाओ मत (दाहिना हाथ लहराते हुए "नाम", फिर बाएं)
फलों के लिए स्वयं की सहायता करें (छाती के स्तर पर बायां हाथ हथेली ऊपर की ओर, दायां हाथ) "व्यवहार करता है"सभी फल)।
अच्छा हुआ, सभी को फल-विटामिन दिया गया। खैर, बनी, आपको याद है कि विटामिन कहाँ हैं।
बनी: हाँ, मैं सब कुछ समझता हूँ मेंफलों और सब्जियों में विटामिन पाए जाते हैं। केवल मैं अपने दोस्तों को कैसे ठीक कर सकता हूं, क्योंकि मेरी टोकरी खाली है।
दोस्तों, चलो फलों और सब्जियों को एक टोकरी में रखते हैं, बन्नी को जंगल में ले जाते हैं, उनके दोस्तों का इलाज करते हैं।
यदि जानवर विटामिन उत्पादों का सेवन करते हैं, तो वे निश्चित रूप से जल्दी ठीक हो जाएंगे।
क्या हमारे बच्चे सब्जियां और फल खाना पसंद करते हैं?
वे इसे प्यार करते हैं और सभी को इसकी सलाह देते हैं:
कविता पढ़ना।
1 बच्चा।
सरल सत्य याद रखें -
केवल वही जो बेहतर देखता है
कच्ची गाजर कौन चबाता है
या फिर गाजर का जूस पिएं।
2 बच्चा।
सर्दी और गले में खराश के लिए
संतरे मदद करते हैं।
वैसे तो नींबू खाना बेहतर है,
हालांकि यह बहुत खट्टा होता है।
साथ साथ
कभी हार मत मानो और चेहरे पर मुस्कान
क्योंकि हम एबीसी विटामिन लेते हैं।
बनी: फलों और सब्जियों के लिए धन्यवाद दोस्तों। अब मुझे पता है कि वे बहुत उपयोगी हैं क्योंकि उनके पास है मेंइटामिन। इस बीच, तुमने मेरे लिए गढ़ा, मैंने तुम्हारे लिए बगीचे में असली फल इकट्ठा किए। सुगंधित विटामिन के साथ, बच्चों की मदद करें।
बच्चे बनी को धन्यवाद देते हैं और उसे अलविदा कहते हैं।
हम स्टैंड पर काम का प्रदर्शन करते हैं।
वरिष्ठ आयु वर्ग में मॉडलिंग कक्षाओं का सारांश।
थीम: "समर इन ए फॉरेस्ट क्लियरिंग।"
लक्ष्य: बच्चों को गर्मी, वन वनस्पति और निवासियों के अपने काम के छापों को प्रतिबिंबित करने के लिए सिखाने के लिए।
कार्य:
लघु कथाएँ लिखना सीखना जारी रखें।
एक आकृति को तराशने के लिए प्लास्टिसिन की सही मात्रा में चुटकी लेने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
विकास करनाएकालाप भाषण।बच्चों की कल्पना, उनके काम की सामग्री के साथ आने की क्षमता विकसित करें। रचनात्मक गतिविधि विकसित करें।
मॉडलिंग में रुचि पैदा करें। सौंदर्य बोध की खेती करें।
पाठ्यक्रम की प्रगति।
शिक्षक: पहेली बूझो।
सूरज सेंकना
लिंडन फूल,
राई पक रही है
यह कब होता है?
(ग्रीष्म ऋतु)
अपनी आँखें बंद करो और इन खूबसूरत आवाज़ों को सुनो (गर्मियों में जंगल में पक्षियों की आवाज़ें शामिल हैं) लगता है कि हम कहाँ हैं?
उत्तर: जंगल में।
स्लाइड शो "जंगल में गर्मी"।
अब मेरे सवालों का जवाब दें, मुझे आशा है कि आप चौकस थे।
प्रशन:
अभी यह कौनसा मौसम है?
गर्मी कितने महीने चलती है?
गर्मी के महीनों के नाम बताइए।
आपको जून की कौन सी विशेषताएँ याद हैं?
जुलाई में क्या है खास?
अगस्त जून और जुलाई से कैसे भिन्न है?
क्या गर्मियों में जंगल में मज़ा आता है?
वनवासियों के नाम बताइए।
आपको कौन से पौधे याद हैं?
जंगल में कौन से जानवर रहते हैं?
वास्तविक जीवन में आप किन जानवरों से मिले हैं: चिड़ियाघर में या जंगली में?
आपको जंगल के बारे में सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?
जंगल की सुंदरता को कैसे संरक्षित किया जाए, जंगल में व्यवहार के नियमों के नाम बताइए।
खेल "गर्मी कैसी है?":
उत्तर: गर्म, गर्म, उमस भरा, बरसात, अद्भुत, हंसमुख, उत्पादक, लंबा, छोटा, लंबे समय से प्रतीक्षित।
गोल नृत्य खेल: "ग्रीष्म ऋतु।"
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। कविता पढ़ने की शुरुआत के साथ, वे एक दिशा में छलांग लगाते हैं, और लेटो सर्कल के अंदर विपरीत दिशा में सरपट दौड़ता है।
लॉन के उस पार,
नंगे पाँव,
सूरज से गर्म,
फूलदार पतंगे के पीछे
गर्मी बीत चुकी है।
नदी में नहायासर्कल रुक जाता है
रेत पर लेट जाओगर्मियों में जगह-जगह कूदता है
tannedगर्मी का दौर खत्म हो गया है
से उड़ान भरीऔर किसी के लिए बैठ जाओ
और दूरी में गायब हो गया।खेलने वालों में से
पाठ के अंत के साथ, बच्चे तलाश कर रहे हैं कि समर कहाँ छिप गया। जो भी उसे पीठ पीछे पाता है वह बीच में चला जाता है। यह नई गर्मी है।
उत्पादक गतिविधि।
शिक्षक: दोस्तों, आइए अलग हो जाएं और समूहों में अपना वन समाशोधन बनाएं। आइए याद रखें कि समाशोधन में जंगल में क्या होना चाहिए।(घास, पेड़, पथ, स्टंप, फूल, स्ट्रॉबेरी, मशरूम, बन्नी, हाथी, पक्षी।)
सबसे पहले, हम सब मिलकर आपके ग्लेड के पूरे क्षेत्र को हरी प्लास्टिसिन से ढँक देंगे, जैसे कि घास के साथ। फिर हर कोई अपने लिए चुनता है कि वह क्या बनाएगा और काम करेगा। और अंत में, हम अपने हरे घास के मैदान में सभी वस्तुओं को ठीक कर देंगे। लेकिन पहले, हाथ की मालिश करते हैं।
मसाज बॉल से वार्म-अप करें: उंगली की गति शब्दों से मेल खाती है .
हमने एक मसाज बॉल ली और उसे अपनी हथेलियों में घुमाया।
यह कांटेदार होता है, हाथी की तरह दो हथेलियों को छूता है।
ऊपर और नीचे, और दाईं ओर, बाईं ओर, हम गेंद को कुशलता से रोल करते हैं।
अपनी उंगलियों को फैलाने के लिए, हम इसे निचोड़ लेंगे।
हम प्रत्येक उंगली को गूंधते हैं, फिर इसे मुट्ठी में दबाते हैं।
हम काम करते हैं।
हम परिणामी समाशोधन को उजागर करते हैं, विचार करते हैं और मूल्यांकन करते हैं कि हम क्या सफल हुए हैं, और हमें अभी भी क्या सीखना है।
माता-पिता को दिखाने के लिए काम छोड़ दें।
स्वेतलाना ट्यूरिना
जीसीडी का उद्देश्य:. मॉडलिंग में बच्चों की रुचि को शिक्षित करना जारी रखें।
कार्य:
शिक्षात्मक- प्लास्टिसिन के साथ काम करने के कौशल का उपयोग करके, अलग-अलग हिस्सों से एक कीट की एक छवि बनाना सीखें - छोटे टुकड़ों को विभाजित करना, लुढ़कना, चपटा करना।
शिक्षात्मक- शब्दावली विकसित करना, हाथों की ठीक मोटर कौशल, हाथ की गतिविधियों का समन्वय, रचनात्मक कल्पना।
शिक्षात्मक- प्रकृति और उसके निवासियों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं।
सामग्री:प्लास्टिसिन (पीला, काला, सफेद); हाथ का रुमाल; मॉडलिंग बोर्ड।
डेमो सामग्री:एक नमूना मधुमक्खी के साथ कृत्रिम फूल।
पाठ्यक्रम की प्रगति।
1. आयोजन का समय:एक पहेली का अनुमान लगाना।
काम करने वाली परिचारिका
लॉन के ऊपर उड़ान
एक फूल पर थपथपाएं -
वह शहद बांटेगा।
बच्चे अनुमान लगाते हैं।
2. मुख्य हिस्सा।
शिक्षक: हाँ, यह एक मधुमक्खी है। और पहेली के किन शब्दों ने इसे हल करने में आपकी मदद की? (बच्चों के उत्तर)।
शिक्षक मधुमक्खी के साथ एक फूल दिखाता है और एक कविता पढ़ता है:
एक मधुमक्खी एक फूल पर बैठती है
वह कितनी छोटी है?
सूंड में हमारी मधुमक्खी
मीठा रस एकत्रित करना
और फूल लहराता है
उसे यह पसंद नहीं है!
शिक्षक:मधुमक्खी अपने सूंड में क्या एकत्र करती है? (मीठा रस)।
मीठा रस अमृत है। फूलों पर, मधुमक्खियां अपनी सूंड से अमृत और पराग इकट्ठा करती हैं, जो पंजों और भुलक्कड़ शरीर पर बैठ जाती है। मधुमक्खियां अमृत से शहद बनाती हैं, और अपने बच्चों को शहद की एक बूंद के साथ पराग मिलाकर खिलाती हैं।
शिक्षक:आइए मधुमक्खी पर एक नज़र डालें।
क्या सिर? (गोल, आंखों और सूंड के साथ)।
क्या पेट? (अंडाकार, काली धारियों वाला पीला और चार पंखों वाला)
क्या बड़ा है और क्या छोटा? (सिर छोटा है, पेट बड़ा है)।
मधुमक्खियां बड़े परिवारों में घरों में रहती हैं जिन्हें छत्ता कहा जाता है। आइए हमारी मधुमक्खी गर्लफ्रेंड को अंधा कर दें ताकि वह अकेली न हो और उसके पास कोई ऐसा व्यक्ति हो जो अमृत इकट्ठा करे और फूलों के घास के मैदान में खेले। लेकिन पहले, आइए कल्पना करें कि हम मजाकिया मधुमक्खियां हैं।
भौतिक संस्कृति मिनट "मधुमक्खी - मधुमक्खी"।
मधुमक्खी, (हम अपनी बाहों को पंखों की तरह लहराते हैं)
छोटा सिर (सिर पर हाथ रखें)
वह एक फूल पर बैठ गई (सिर से हाथ हटाए बिना उसे मोड़ो)
सिर मुड़ा हुआ, (अगल-बगल)
घास में गिर गया, (अपने हाथों को अपने घुटनों पर गिराओ)
एक छेद में गिर गया। (अपने हाथों को अपने घुटनों से हटा दें और उन्हें "गड्ढे" में छोड़ दें)।
(बैठ जाओ)
शिक्षक:अब चलो जिम्मेदार व्यवसाय के लिए नीचे उतरें: हम अपनी मधुमक्खियों को अंधा कर देते हैं।
3. बच्चों की व्यावहारिक गतिविधि।
1) काले और पीले प्लास्टिसिन के बराबर टुकड़ों में से दो सॉसेज रोल करें।
2) इन सॉसेज को पहले आधे में विभाजित करें, फिर आधे में फिर से आधा (यानी चार भागों में)।
3) उन्हें पीले और काले रंग की चार गेंदों में रोल करें।
4) दो पीली और तीन काली गेंदों को एक मोटे केक में चपटा करें।
5) बारी-बारी से केक, शरीर को इकट्ठा करो।
6) शेष दो पीली गेंदें: सिर और शरीर का पिछला भाग, उन्हें संलग्न करें।
7) आखिरी काली गेंद से, एक कीट के पैरों को मोल्ड करें (टुकड़ों को चुटकी बजाते हुए और छोटे स्तंभों को रोल करते हुए)।
8) सफेद प्लास्टिसिन से, छोटे बूंदों के आकार के पंखों को मोल्ड करें और उन्हें कीट के पीछे से जोड़ दें।
9) थूथन को सूंड और आंखों से सजाएं।
10) मधुमक्खियां तैयार हैं।
4. नतीजा।
शिक्षक:देखो कितनी मधुमक्खियाँ हैं! और हर कोई अलग है!
बच्चे, शिक्षक के साथ, प्रत्येक मधुमक्खी की जांच करते हैं और उसकी विशेषताओं को नोट करते हैं।
तुम्हारी मधुमक्खियाँ कहाँ जा रही हैं? क्या एकत्र किया जाएगा? किसके लिए?
मध्यम वर्ग में जून के लिए दीर्घकालीन योजना
पर्यावरण के साथ परिचित
पहला सप्ताह | गर्मियों में प्रकृति में होने वाले मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना। ग्रीष्म ऋतु के विशिष्ट लक्षण बताइए। पर्यावरण के प्रति सम्मान पैदा करें। |
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दूसरा सप्ताह | सूर्य के प्रकाश के स्वास्थ्य लाभ और हानि कीड़ों और पक्षियों को देखना | सूर्य के बारे में विचारों की एक प्रणाली बनाने के लिए, इसके मुख्य कार्यों के बारे में - चमकने और गर्म करने के लिए (इस तथ्य के बारे में कि सूरज हमेशा वन्यजीवों के लिए अच्छा नहीं होता है, कभी-कभी सूरज के लंबे समय तक संपर्क में रहने से त्वचा पर जलन होती है और लोगों में सनस्ट्रोक होता है, जंगल में आग लगती है, पौधे खेतों में सूख जाते हैं)। कीड़ों और पक्षियों की निगरानी करें। वन्य जीवन में रुचि विकसित करें और इसके प्रति सावधान रवैया अपनाएं। |
तीसरा सप्ताह | तरह-तरह के फूल | रंगों की विविधता के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें: वे बड़े और छोटे, गोल और सपाट हो सकते हैं, जैसे घंटियाँ और तारे; वे बगीचे के पौधों, झाड़ियों, पेड़ों और जड़ी-बूटियों पर खिलते हैं; फूलों के रंग में इंद्रधनुष के सभी रंग शामिल हैं। |
चौथा सप्ताह | पानी किस लिए है? | मानव जीवन में पानी के महत्व के बारे में बच्चों के ज्ञान का निर्माण करना; कि पानी पर्यावरण में विभिन्न रूपों में मौजूद है: बारिश, नदियाँ और समुद्र। नदियों में, पानी गंधहीन, स्वादहीन होता है - ताजा, पाइक, क्रूसियन इसमें रहते हैं ... समुद्र में पानी नमकीन होता है, इसके निवासी वहां रहते हैं - जेलीफ़िश, शार्क, डॉल्फ़िन और अन्य। पानी के लिए सम्मान पैदा करें। |
कलात्मक और सौंदर्य विकास
पहला सप्ताह | दूसरा सप्ताह | तीसरा सप्ताह | चौथा सप्ताह |
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चित्रकारी | "गर्मियों के बारे में एक चित्र बनाएं": प्राप्त छापों को प्रतिबिंबित करने के लिए, सुलभ माध्यमों से सिखाने के लिए। ब्रश से ड्राइंग की तकनीक को ठीक करना। ड्राइंग की सामग्री के अनुसार विभिन्न विषयों को आकर्षित करने के लिए प्रोत्साहित करें। | "सूर्य और बादल": गोल और अंडाकार आकार की वस्तुओं को चित्रित करने की क्षमता को समेकित करना। गौचे पेंट, मार्कर के साथ काम करने के कौशल को मजबूत करना। | "सुंदर फूल": ब्रश और पेंट से आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करें। एक चित्र में पौधे के कुछ हिस्सों को स्थानांतरित करना सीखें। बनाई गई छवि से सौंदर्य बोध, आनंद की भावना विकसित करें। | मछली को विभिन्न दिशाओं में तैरते हुए चित्रित करना सीखें; उनके आकार, पूंछ, पंख को सही ढंग से व्यक्त करें। एक अलग प्रकृति के स्ट्रोक का उपयोग करके, ब्रश और पेंट के साथ आकर्षित करने की क्षमता को समेकित करना। |
"जो आप चाहते हैं उसे आकार दें": स्वतंत्रता और रचनात्मकता विकसित करने के लिए, अपने स्वयं के डिजाइन के अनुसार चित्र बनाने की क्षमता। विभिन्न प्रकार की मॉडलिंग तकनीकों को ठीक करने के लिए। | "सनी बनीज़" अपने काम की सामग्री का निर्धारण करना सीखें, मॉडलिंग में परिचित तकनीकों का उपयोग करें। कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें। | "फूलों के बिस्तर में भृंग": संरचना के हस्तांतरण के साथ रचनात्मक तरीके से भृंगों को तराशना। गोलार्ध को तराशने की विधि को ठीक करना (गेंद का आंशिक चपटा होना)। | "हमारा एक्वेरियम": सुंदर जलीय पौधे और सजावटी मछली बनाने के लिए विभिन्न मॉडलिंग तकनीकों के उपयोग को सक्रिय करना। |
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आवेदन पत्र डिजाईन | "गर्मियों के बारे में पोस्टकार्ड": कैंची का उपयोग करने का अभ्यास करें। एक वर्ग को त्रिभुजों में, एक वृत्त को अर्धवृत्त में काटकर आकृति को बदलना सीखें। रचना कौशल विकसित करें। | "रवि": बाधित तालियों की तकनीक में महारत हासिल करना जारी रखें। आँख और हाथ की गतिविधियों का समन्वय करें। प्रकृति के ज्ञान में रुचि बढ़ाएं। | "फुलवारी": 2-3 पेपर रूपों से एक पॉलीक्रोम फूल खींचना, एक सुंदर रंग संयोजन का चयन। फूल डिजाइन के स्वागत में महारत हासिल करना: किनारे को फ्रिंज से काटना। | "मछली खेल रही है, मछली चमक रही है": व्यक्तिगत तत्वों (मंडलियों, अंडाकार, त्रिकोण) से मछली की छवि। रचना कौशल का विकास। |
श्रम शिक्षा
वयस्कों (चौकीदार, रसोइया, ड्राइवर, आदि) के काम के लिए रुचि और सम्मान पैदा करना।
वयस्कों की मदद करने की इच्छा और क्षमता विकसित करने के लिए: टेबल सेट करें, साइट पर फर्श और बरामदे को साफ करें, पथ।
सांस्कृतिक संचार कौशल विकसित करें: दोपहर के भोजन के लिए धन्यवाद, मदद करें, अच्छी भूख की कामना करें, अलविदा कहें, आदि।
खेल के बाद खिलौनों को साफ करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें, साथ ही वयस्क काम की स्थितियों में, ड्रेसिंग के लिए कपड़ों का उपयोग करके (पुलिसकर्मी, स्वास्थ्य कार्यकर्ता, नाई, आदि)।
डिडक्टिक और आउटडोर गेम्स
डिडक्टिक गेम्स | घर के बाहर खेले जाने वाले खेल |
"कौनसा मौसम" "अधिक कार्यों को कौन नाम देगा" "ऐसा होता है या नहीं" "शब्द को हाइलाइट करें" "गलती ढूंढो" "क्या होता है" "कहां क्या करें" "यह कब होता है?" "आदेश दो" "क्या क्या क्या" "यह कीट क्या है" "वाक्य समाप्त करें" "यह पक्षी क्या है?" "समान शब्द चुनें" "इसे मीठा कहते हैं" "कौन ज्यादा याद करता है" "एक और शब्द सोचो" "मैंने क्या कहा" "वे और क्या बात कर रहे हैं" "ढूंढें जो मैं वर्णन करूंगा" "लगता है कि यह कौन सा पौधा है।" | "बनी" "उल्लू" "हवाई जहाज" "ढूंढो और चुप रहो" "हम मजाकिया लोग हैं" "हिंडोला" "बिल्ली के बच्चे और पिल्ले" "जंगल में भालू पर" "मेंढक" "झमुरकी एक घंटी के साथ" "चिकन कॉप में लोमड़ी" "बेघर बनी" "हार्स और भेड़िया" "शिकारी और खरगोश" "पक्षी और बिल्ली" "मूसट्रैप" "कौन कहाँ रहता है" "प्रकृति में क्या होता है?" "जाल" जमाना "बच्चे और भेड़िया" "अपने आप को एक साथी खोजें" "घोंघा"। |
बच्चों को पढ़ने के लिए फिक्शन
शायरी
"भेड़ का बच्चा" (अंग्रेज़ी, एआर। एस। मार्शक);
"निगल" (अर्मेनियाई, गिरफ्तार। आई। टोकमकोवा);
"मैं जंगल में हूँ, हरे प्रलाप में ...);
"एक धनुष खरीदें" (स्कॉटिश, आई। टोकमकोवा द्वारा अनुवादित)।
परिकथाएं
"जंगल क्या है?" (यू। दिमित्रीव);
"थ्री लिटिल पिग्स" (अंग्रेजी, एस मार्शल द्वारा अनुवादित);
"लिटिल रेड राइडिंग हूड" (अध्याय पेरो);
"फॉक्स-बहन और भेड़िया";
"एक कुत्ते की तरह एक दोस्त की तलाश में" (मोर्दोवियन, गिरफ्तार। एस। फेटिसोवा);
"फ्लिंट" (एच.-के. एंडरसन);
"सिस्टर एलोनुष्का और भाई इवानुष्का";
"द कॉकरेल एंड द बीनस्टॉक"।
वाई। तुविम "सब्जियां";
हां। ईगोरोव "मूली", "कद्दू", "गाजर", "मटर", "खीरे";
एस मिखाल्कोव "अंकल स्टायोपा";
एस। मार्शक "इस तरह अनुपस्थित-दिमाग";
एस। ड्रोझज़िन "सड़क पर चलता है ...";
एल। क्वित्को "दादी के हाथ";
टिम सोबाकिन "अगली गर्मियों तक"।
कहानियां और उपन्यास
के। उशिन्स्की "हंसमुख गाय";
ए। वेवेदेंस्की "लड़की माशा के बारे में, कुत्ते, कॉकरेल और बिल्ली थ्रेड के बारे में";
ई. चारुशिन "किस तरह का जानवर?";
एम। प्रिशविन "बच्चे और बत्तख", "ज़ुरका";
एन। नोसोव "एंटरटेनर्स"।
