कागज निर्माण परिवहन वरिष्ठ समूह। वरिष्ठ समूह "नाव" में पेपर डिज़ाइन पर एक पाठ का सार

ऐलेना ड्रुज़िको
वरिष्ठ समूह "फॉर्मंडोस शहर में परिवहन" में डिजाइन पर सार

वरिष्ठ समूह में डिजाइन पर सार« Formandos में परिवहन» (ओपन सबक)

लक्ष्य। प्रपत्रविभिन्न प्रकार की मशीनों, उनकी संरचना और उद्देश्य के बारे में बच्चों के विचार।

कार्य:

बच्चों की रुचि विकसित करें निर्माण;

मॉडलिंग में बच्चों का व्यायाम करें और डिज़ाइन बनानानिर्माण सामग्री से;

- प्रपत्रबच्चों को विभिन्न मशीनों, उनके कार्यात्मक उद्देश्य, संरचना के बारे में एक विचार है;

बच्चों को परिचित भवनों के निर्माण में एक तस्वीर, एक आरेख, निर्माण के चरणों की योजना बनाने, विवरण के अनुसार चयन करने का अभ्यास करें प्रपत्र, वहनीयता;

निर्माण की प्रारंभिक योजना को समझने की क्षमता में व्यायाम करें, विवरण को अलग करें और नाम दें;

परिणाम के लिए प्रयास करने के लिए शिक्षक द्वारा निर्धारित कार्य को स्वीकार करने की क्षमता विकसित करना।

कलात्मक स्वाद विकसित करने के लिए बच्चों में भवन के प्रति भावनात्मक दृष्टिकोण पैदा करना।

प्रारंभिक काम: विभिन्न प्रकार माना जाता है यातायात, देखा सड़क पर यातायात(लक्षित चलना, उनकी विशिष्ट विशेषताओं को नोट किया, के बारे में बात की हमारे शहर का परिवहन, चित्रों की जांच की, विवरण का नाम तय किया, बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम किया निर्माण.

उपकरण: लेगो - निर्माता, आरेख, चित्र, पत्र, लेआउट शहरों, लेगो मेन

सामग्री: निर्माता, लेगो - छोटे आदमी।

पाठ्यक्रम की प्रगति।

शिक्षक। दोस्तों, देखो आज हमारे पास कितने मेहमान आए, उन्हें नमस्ते कहो! ओह, कोई हमारे दरवाजे पर दस्तक दे रहा है, वे हमें एक पत्र लाए! हाँ यह शानदार निवासियों से है शहरों"फोर्मंडोस". वे शिकायत करते हैं कि उनके पास एक शहर है, लेकिन उनके लिए वहां पहुंचना सुविधाजनक नहीं है, उनके पास नहीं है यातायात. आइए उनकी मदद करें?

लेकिन शुरू करने से पहले डिजाईनमैं सुनना चाहूंगा कि किस तरह का वाहन जिन्हें आप जानते हैं?

बच्चे: कार, ट्रक, यात्री, रेसिंग।

देखभालकर्ता: ठीक है, ट्रक, कार, यात्री कार किस लिए हैं?

बच्चे: यात्री वाहन लोगों को परिवहन करते हैं, ट्रक विभिन्न कार्गो परिवहन करते हैं, कारें लोगों को ले जाती हैं, लेकिन कम मात्रा में।

देखभालकर्ता: और अब भवन निर्माण सामग्री के कुछ हिस्सों के नाम दोहराते हैं। आयोजित डी / और "विवरण का नाम दें". बहुत बढ़िया! और अब चलो शानदार पर चलते हैं शहर"फोर्मंडोस".

फ़िज़मिनुत्का "घोड़े की सवारी"

घोड़े पर सवार

(हम जगह-जगह चलते हैं।)

हम कोने में पहुँच गए।

कार मे बैठ जाओ

(जगह में चल रहा है।)

पेट्रोल डाला।

हमने गाड़ी से चलाई

हम नदी पर पहुंचे।

(स्क्वाट्स।)

ट्र्र! विराम! यू टर्न।

(मुड़ो।)

नदी पर एक स्टीमबोट है।

(हम ताली बजाते हैं।)

हम स्टीमबोट से गए

हम पहाड़ पर पहुँचे।

(हम जगह-जगह चलते हैं।)

स्टीमर अशुभ है

आपको हवाई जहाज पर चढ़ना है।

विमान उड़ रहा है,

इसमें एक मोटर हमिंग है:

(हाथों की तरफ, "उड़ गया")

(आई टोकमकोवा)

देखभालकर्ता: अच्छा, हम यहाँ हैं! शिक्षक बच्चों को लेआउट दिखाता है शहरों.

बहुत अच्छा, और अब मेरा सुझाव है कि आप निवासियों के लिए अलग-अलग विचार बनाएं « फोर्मंडोस» . आपके द्वारा बनाई जा सकने वाली मशीनों के फलालैनग्राफ आरेख यहां दिए गए हैं। डि "मशीनों के पुर्जों के नाम बताइए"

खैर, यह सब दोहराया गया है, और अब काम पर चलते हैं!

देखभालकर्ता: किस प्रकार आपके पास जो वाहन हैं?

बच्चे: रेसिंग कार, यात्री कार, यात्री कार।

पाठ का सारांश

देखभालकर्ता: दोस्तों, आज हमने क्या किया?

देखभालकर्ता: हमने क्या बनाया निर्माता? किसके लिए?

देखभालकर्ताप्रश्न: आपने किस प्रकार की मशीनें बनाई हैं?

बच्चे: रेसिंग और यात्री।

देखभालकर्ता: आपने किन भागों से निर्माण किया? (क्यूब्स, प्लेट्स, सिलिंडर आदि से)

देखभालकर्ता: आपने आज बहुत अच्छा किया! दोस्तों, कोई फिर से हमारे दरवाजे पर दस्तक दे रहा है! हाँ, वे शानदार लोग हैं। Formandos . के शहर! उन्हें अपनी कार दिखाएं और उन्हें सवारी दें।

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डिजाइन के लिए

वरिष्ठ समूह "बी" में।

विषय पर: "बस"।

शिक्षक द्वारा संचालित: लिट्विन एस.एम.

सितंबर।

एकिबस्तुज शहर।

लक्ष्य:निर्माण सामग्री से बस बनाएं।

कार्य:बच्चों को नमूने का विश्लेषण करना और मॉडल के अनुसार निर्माण करना सिखाना, बच्चों के साथ निर्माण सामग्री के मुख्य भागों (घन, ईंट, प्रिज्म, प्लेट, सिलेंडर) के नाम और उनके संरचनात्मक गुणों को स्पष्ट करना। "उच्च-निम्न", "लंबा-छोटा", "चौड़ा-संकीर्ण" विचारों को ठीक करने के लिए। सटीकता, स्वतंत्रता की खेती करें।

शब्दावली कार्य:सार्वजनिक परिवहन, यात्री।

उपकरण:निर्माण सामग्री का एक सेट, छोटे खिलौने - यात्री, एक कार्यपुस्तिका "डिज़ाइन", चित्र: एक ट्रेन, एक हवाई जहाज, एक जहाज, एक बस, एक हेलीकॉप्टर, एक स्टीमर, एक ट्राम, एक ट्रॉली बस।

बहुभाषावाद:कलिक - परिवहन - परिवहन; ogamdyқ - सार्वजनिक - सार्वजनिक; आदमदार - लोग - लोग; ज़ुर्गिज़ुशी - ड्राइवर - ड्राइवर।

गतिविधि के चरण।	शिक्षक की हरकतें।	बच्चों की हरकत
प्रेरक - प्रोत्साहन	बच्चों को एक उपदेशात्मक खेल प्रदान करता है: "परिवहन"। सूचियाँ: चित्रण दिखा रहा है - एक ट्रेन, एक हवाई जहाज, एक जहाज, एक बस, एक हेलीकॉप्टर, एक स्टीमर। एक शब्द में, आप उपरोक्त सभी को कैसे कह सकते हैं? आप किस प्रकार के परिवहन को जानते हैं? चित्र और सूचियाँ दिखाता है: बस, ट्राम, ट्रॉलीबस। वे किस प्रकार के परिवहन हैं? और उन्हें शहरी सार्वजनिक परिवहन भी कहा जाता है, इसे यात्रियों के परिवहन के लिए बनाया गया है। एक पहेली लगता है: घर सड़क पर चल रहा है सबको काम पर ले जाता है। लेकिन चिकन पैरों पर नहीं - रबर के जूतों में।	रुचि और खेलने की इच्छा दिखाएं। चित्रों को देखें और प्रश्नो का उत्तर दें। यातायात। जल, वायु, भूमि। पहेली को सुनें और अनुमान लगाएं।
संगठनात्मक - खोज	एक उदाहरण या एक बस खिलौना पर विचार करने की पेशकश करता है। प्रत्येक भाग को भागों की संरचना और उनके स्थान के दृष्टिकोण से माना जाता है: इंटीरियर ईंटों से बना है, केबिन प्रिज्म से बना है, "आधा सैलून" छत प्लेटों से बना है, पहिये सिलेंडर से बने हैं . नमूने की जांच करता है - समोच्च को अपने हाथ से चिह्नित करता है। फिक्सिंग विचार: उच्च - निम्न, चौड़ा - संकीर्ण, लंबा - छोटा। शारीरिक शिक्षा मिनट: "चालक" "मैं लुढ़क रहा हूँ, मैं पूरी गति से उड़ रहा हूँ। मैं खुद ड्राइवर हूं मैं खुद मोटर हूं। मैं पेडल दबाता हूं और बस दूरी में भाग जाती है। नमूने का विश्लेषण करने के बाद, वह बच्चों को बस बनाने के लिए आमंत्रित करता है। बस बनाने की प्रक्रिया में, वह अनुक्रम की निगरानी करता है और व्यक्तिगत सहायता प्रदान करता है।	वे मुख्य भागों का नाम देते हैं: यात्री डिब्बे, चालक का केबिन, पहिए, इंजन। वे एक नमूने पर विचार करते हैं - एक इमारत, इसमें मुख्य भागों और विवरणों को उजागर करें जिनसे बस बनाई गई है। वे इमारत को ऊंचाई में, लंबाई में बदलने के तरीकों को कहते हैं - निर्माण और छोटे भागों को बड़े लोगों के साथ बदलने की विधि। एक शारीरिक गतिविधि करें। प्रत्येक बच्चा एक ड्राइवर होने का दिखावा करता है, स्टीयरिंग व्हील के घुमावों की नकल करता है और आगे बढ़ता है, "मैं पेडल दबाता हूं" शब्दों पर वे रुकते हैं और अपने दाहिने पैर से "पेडल दबाते हैं" और आगे बढ़ते हैं। छोटे खिलौनों से बस के लिए बनाएँ - यात्री।
चिंतनशील - सुधारात्मक	इमारतों की चर्चा का विश्लेषण करते समय, उन्होंने मॉडल, कार्यात्मक उद्देश्य, साथ ही बच्चों की स्वतंत्रता के अनुरूप उनकी अनुरूपता को नोट किया।	पाठ के परिणाम की चर्चा में भाग लें।

अपेक्षित परिणाम: जानिए:पाठ के विषय पर परिवहन के तरीके, शहरी सार्वजनिक परिवहन के प्रकार, तीन भाषाओं में शब्द।

पास होना:प्रतिनिधित्व: "उच्च - निम्न", "चौड़ा - संकीर्ण", "लंबा - छोटा"।

करने में सक्षम हो:मॉडल के अनुसार डिजाइन, साथ ही साथ उनकी टिप्पणियों के अनुसार, निर्माण सामग्री के विवरण को अलग और नाम दें।

वरिष्ठ समूह में एक डिजाइन पाठ का सार

"परिवहन के प्रकार"

शैक्षिक क्षेत्रकीवर्ड: ज्ञान, समाजीकरण, संचार, श्रम।

लक्ष्य: परिवहन के विभिन्न साधनों के बारे में ज्ञान के माध्यम से हमारे आसपास की दुनिया का अध्ययन करने में रुचि पैदा करने के लिए, आरेखों का उपयोग करके शिल्प करना सीखना जारी रखें।

कार्य:

बच्चों को परिवहन के पहले साधनों के बारे में जानकारी देना;

बच्चों के मन में इस विचार को स्थापित करने के लिए कि आवागमन में आसानी के लिए मनुष्य द्वारा परिवहन बनाया गया था;

· ड्राइंग के अनुसार निर्माण सिखाना, आवश्यक निर्माण सामग्री (रिक्त स्थान) का स्व-चयन;

कार्डबोर्ड और कागज से विभिन्न प्रकार के परिवहन डिजाइन करने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना;

आरेख कार्ड का उपयोग करके शिल्प करना सिखाना जारी रखें: परिवहन के घटकों का विश्लेषण करें, उनके आकार और भागों की सापेक्ष स्थिति का निर्धारण करें;

नैतिक गुणों को विकसित करने के लिए - पारस्परिक सहायता की भावना, एक टीम में काम करने की क्षमता और काम पर बातचीत, सटीकता, संयम, परिश्रम।

उपकरण और सामग्री: चुंबकीय बोर्ड, परिवहन के विभिन्न साधनों के साथ चित्र, चुंबकीय पत्र, चुंबकीय मोज़ेक चित्र, डिजाइन योजनाएं, कार्डबोर्ड से शिल्प के लिए रिक्त स्थान, गोंद की छड़ी, गीले पोंछे, "आकाश", "समुद्र" और "सड़क" के लिए कपड़े, रंग भरने वाली किताबें।

प्रारंभिक काम: परिवहन का अवलोकन करना, दृष्टांतों को देखना, परिवहन के विभिन्न साधनों के मुख्य विवरण के बारे में बात करना, परिवहन के बारे में कविताएँ सीखना।

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

बाल विकास केंद्र किंडरगार्टन नंबर 194, चेल्याबिंस्क

डिजाइन पाठ का सारांश

विषय पर: "परिवहन के साधन"

बड़े बच्चों के लिए

द्वारा पूरा किया गया: सेमेनोवा ई.एसएच,

शिक्षक

चेल्याबिंस्क

2014

वरिष्ठ समूह में एक डिजाइन पाठ का सार

"परिवहन के प्रकार"

शैक्षिक क्षेत्रकीवर्ड: ज्ञान, समाजीकरण, संचार, श्रम।

लक्ष्य : परिवहन के विभिन्न साधनों के बारे में ज्ञान के माध्यम से हमारे आसपास की दुनिया का अध्ययन करने में रुचि पैदा करने के लिए, आरेखों का उपयोग करके शिल्प करना सीखना जारी रखें।

कार्य:

• बच्चों को परिवहन के पहले साधनों के बारे में जानकारी देना;
• बच्चों के मन में इस विचार को स्थापित करने के लिए कि आवागमन में आसानी के लिए मनुष्य द्वारा परिवहन बनाया गया था;
• ड्राइंग के अनुसार निर्माण सिखाने के लिए, आवश्यक निर्माण सामग्री (रिक्त स्थान) का स्वतंत्र चयन;
• कार्डबोर्ड और कागज से विभिन्न प्रकार के परिवहन डिजाइन करने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना;
• आरेख कार्ड का उपयोग करके शिल्प कैसे करना है, यह सिखाना जारी रखें: परिवहन के घटकों का विश्लेषण करें, उनके आकार और भागों की सापेक्ष स्थिति का निर्धारण करें;
• नैतिक गुणों को विकसित करने के लिए - पारस्परिक सहायता की भावना, एक टीम में काम करने की क्षमता और काम पर बातचीत, सटीकता, संयम, परिश्रम।

उपकरण और सामग्री: चुंबकीय बोर्ड, परिवहन के विभिन्न साधनों के साथ चित्र, चुंबकीय पत्र, चुंबकीय मोज़ेक चित्र, डिजाइन योजनाएं, कार्डबोर्ड से शिल्प के लिए रिक्त स्थान, गोंद की छड़ी, गीले पोंछे, "आकाश", "समुद्र" और "सड़क" के लिए कपड़े, रंग भरने वाली किताबें।

प्रारंभिक काम: परिवहन का अवलोकन करना, दृष्टांतों को देखना, परिवहन के विभिन्न साधनों के मुख्य विवरण के बारे में बात करना, परिवहन के बारे में कविताएँ सीखना।

आयोजन का समय:

हैलो दोस्तों! आज हम परिवहन की दुनिया में उतरेंगे, पता लगाएंगे कि उनमें से कौन सबसे पहले था, और विभिन्न प्रकार के परिवहन को डिजाइन करने का प्रयास करेंगे।

सबक प्रगति:

अब कल्पना कीजिए कि पृथ्वी पर बिल्कुल भी परिवहन नहीं है, आपको क्या लगता है कि यह क्या होगा?(बच्चों के उत्तर)

हाँ, तुम सही हो, अच्छा किया। और इसके अलावा, लोग एक शहर से दूसरे शहर में जाने में बहुत समय व्यतीत करेंगे, और इसलिए, दुनिया भर में यात्रा करना लगभग असंभव होगा। यह वह था जिसने एक बार लोगों को परिवहन बनाने और फिर लगातार सुधार करने के लिए प्रेरित किया।

क्या आप जानते हैं कि सबसे पहले किस तरह का परिवहन हुआ करता था?(बच्चों के उत्तर)

पता चला कि वे आसान थे।लकड़ी की बेपहियों की गाड़ी , और जब मनुष्य ने पहिए का आविष्कार किया, सबसे पहलेवैगन और रथ . घोड़े द्वारा खींची गई गाड़ी को किसी जानवर की शक्ति से गति में सेट किया जाता है, यह घोड़ा, बैल या गधा हो सकता है। अब वैगन का उपयोग केवल ग्रामीण क्षेत्रों में लोगों और सामानों के परिवहन के लिए किया जाता है। और पर्यटन शहरों में, घोड़ों से खींची जाने वाली गाड़ियाँ पर्यटकों की सवारी करती हैं। उन्होंने दोपहिया रथों पर लड़ाई लड़ी और प्रतियोगिताएं आयोजित कीं। एक फ्रांसीसी आविष्कारक ने वैगन में स्टीम इंजन लगाने का अनुमान लगाने वाला पहला व्यक्ति था, इसलिए पहला निकलाभाप कार. और जब एक गैसोलीन इंजन दिखाई दिया, तो यह न केवल कारों के लिए बहुत उपयोगी निकला - ग्लाइडर पर इतना शक्तिशाली इंजन लगाकर, एक आदमी ने पहली बार बनायाविमान । और पहला जहाज मिस्रवासियों द्वारा निर्मित।

लेकिन हम एक आधुनिक दुनिया में रहते हैं जहां परिवहन बहुत अच्छी तरह से विकसित है और इसके प्रकारों की संख्या बढ़ती जा रही है, और गुणवत्ता में सुधार जारी है। हालांकि ऐसा भी होता है कि वाहन खराब हो जाते हैं और मरम्मत की आवश्यकता होती है, क्या आप सहमत हैं? यहाँ और यहाँ मरम्मत की दुकान में(बच्चों को "कार्यशाला" चुंबकीय बोर्ड में लाएं)विभिन्न प्रकार के परिवहन की मरम्मत करते समय, एक अनुपस्थित-दिमाग वाले मैकेनिक ने सभी विवरणों को मिला दिया। आइए उसे परिवहन को ठीक करने में मदद करें।(असाइनमेंट के दौरान, बच्चों के साथ परिवहन के मुख्य विवरण के बारे में बात करें, बच्चों को शब्दों के साथ कार्यों में शामिल होने के लिए प्रोत्साहित करें, तर्क करें कि वे एक या दूसरे तरीके से क्यों कार्य करते हैं)

अच्छा किया, आपने अच्छा काम किया, और अब समय आ गया है कि एक ब्रेक लें, एक मंडली में खड़े हों। मेरे बाद सभी आंदोलनों को दोहराने की कोशिश करें:

ड्राइवर बनना अच्छा है(एक काल्पनिक स्टीयरिंग व्हील पकड़ें और मुड़ें)

और पायलट बेहतर है।(चारों ओर मुड़ें, भुजाओं को भुजाएँ)

मैं पायलटों के पास जाऊंगा(चारों ओर घूमने लगता है)

मुझे सिखाने दो!

मैं टैंक में पेट्रोल डालता हूं,(रुक गया, एक काल्पनिक बर्तन झुका दिया)

मुझे एक प्रोपेलर मिल रहा है।(दाहिने हाथ से गोलाकार गति)

"स्वर्ग के लिए, मोटर, ले लो(बाहें फैलाकर फिर से दौड़ें)

पक्षियों के गाने के लिए।"

वी.वी.मायाकोवस्की

निर्माण तालिका पर जाएं (उस पर एक कार, एक नाव और एक हवाई जहाज बनाने के लिए रिक्त स्थान हैं)

और अब हम विभिन्न प्रकार के परिवहन डिजाइन करेंगे। मेज पर बैठ जाओ। आप परिवहन के लिए भूमि, वायु और जल के साधन को डिजाइन करना चुन सकते हैं, इसके लिए आपके पास आरेखों के रूप में सुझाव होंगे। अपने शिल्प को इकट्ठा करने के बाद, इसे उस स्थान पर ले जाएं जहां आपको लगता है कि यह संबंधित है - आकाश, समुद्र या भूमि।(हाथ से दिखाओ)

बच्चों के साथ बैठें और परिवहन के किसी भी साधन को डिजाइन करें।

जैसे ही बच्चे अपना काम पूरा करते हैं, उन्हें अगले चरण में निर्देशित करें - उनके परिवहन के लिए "तत्व" का चुनाव।

अतं मै:

देखें कि क्या सभी ने अपना परिवहन सही ढंग से किया है, क्या सब कुछ ठीक है? क्या सब कुछ आसमान में उड़ता है? क्या यह समुद्र में तैरता है? और जमीन पर - सवारी?

और इसलिए, हमने आज बहुत अच्छा काम किया, अच्छा किया। और मैंने आपके लिए छोटे-छोटे उपहार तैयार किए हैं, ये रंग-बिरंगे पन्ने हैं, ताकि आप हमारी आज की बैठक के बाद भी परिवहन की दुनिया से अपना परिचय जारी रखें। और आप अपने शिल्प अपने लिए ले सकते हैं।

मुझे आपके साथ काम करने में बहुत मज़ा आया, काम के लिए सभी को धन्यवाद, आप महान हैं!

पूर्वी जिला शिक्षा विभाग

मास्को शहर का शिक्षा विभाग

राज्य के बजटीय शिक्षण संस्थान

मास्को शहर

"विदेशी भाषाओं के गहन अध्ययन के साथ स्कूल नंबर 1373"

विषय पर वरिष्ठ समूह के बच्चों के साथ पेपर डिजाइन पर सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सारांश:

"समुंद्री जहाज"

ओडीओ नंबर 2 के शिक्षक द्वारा संकलित: मोसोलोवा ए.ए.

मास्को2017

कार्य:

1. परिवहन और परिवहन के वर्गीकरण के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना: भूमि, वायु, जल।

2. ग्लोब, महाद्वीपों, समुद्रों, महासागरों और देशों का एक विचार दें।

3. पेपर डिजाइन में बच्चों के स्थायी हितों का निर्माण करना।

4. दुनिया भर में रुचि बढ़ाएं,सौंदर्य बोध विकसित करना, तैयार ओरिगेमी पैनलों को व्यवस्थित करने की क्षमता।

सबक के लिए उपकरण:

पृथ्वी;

यात्री का कार्ड;

परिवहन के साधनों के साथ चित्र;

पैनल;

कागज की आयताकार शीट;

एक रिकॉर्ड के साथ टेप रिकॉर्डर।

प्रारंभिक काम:

विभिन्न प्राकृतिक क्षेत्रों, एटलस, ग्लोब के चित्रों पर विचार।

दृष्टांतों पर विचार "जल परिवहन", "भूमि परिवहन", "हवाई परिवहन"।

बच्चों के साथ बातचीत: "दुनिया भर में एक यात्रा", "ब्रह्मांड में पृथ्वी हमारा घर है", "समुद्र और महासागर", "परिवहन क्या है और हमें इसकी आवश्यकता क्यों है?"।

उत्पादक गतिविधि: "खिलौने वाली कार" - ड्राइंग; "जहाज", "हवाई जहाज" - ओरिगेमी, आदि।

पद्धतिगत तरीके:

1. ग्लोब का रहस्य

2. पृथ्वी ग्रह की कहानी

3. परिवहन के साधनों के बारे में बातचीत

4. शारीरिक शिक्षा

5. ओरिगेमी तकनीक का उपयोग करके नाव बनाना और उसे पैनल से चिपकाना

6. पाठ का सारांश

7. शिक्षक द्वारा कक्षा में बच्चों के काम का मूल्यांकन।

सबक प्रगति:

आयोजन का समय

दोस्तों, पहेली का अनुमान लगाएं:

मेरे सामने टेबल पर

ग्लोब काता

आर्कटिक, भूमध्य रेखा, ध्रुव,

पूरी पृथ्वी को फिट किया ...(पृथ्वी)

बेशक यह एक ग्लोब है।

ग्लोब, ग्लोब, टर्न अराउंड

सभी लड़कों को दिखाओ!

ग्रह पृथ्वी के बारे में कहानी

ग्लोब पृथ्वी का एक लघु मॉडल है। यह महाद्वीपों, द्वीपों, समुद्रों और महासागरों को दर्शाता है। देखो दोस्तों, यह कितना रंगीन है। समुद्रों और महासागरों को नीले रंग में, भूमि को भूरे, हरे और पीले रंग में चिह्नित किया गया है। भूमि के बड़े क्षेत्रों को महाद्वीप कहा जाता है।

हमारा देश कहाँ है? हमारा देश रूस सबसे बड़े महाद्वीप पर स्थित है, जिसे यूरेशिया कहा जाता है। और यहाँ हम हैं, और यह छोटा बिंदु हमारा मास्को शहर है।

हमारी पृथ्वी कितनी बड़ी और विशाल है।

दूर के देश दिलचस्प और आकर्षक हैं। देखो दोस्तों, मेरे पास यह हैयात्री का नक्शा।

यह अफ्रीका है, जहां रेगिस्तान और सवाना हैं, जहां सूरज पूरे साल चमकता है और यह बहुत गर्म होता है।

और यह है ऑस्ट्रेलिया - सबसे छोटा महाद्वीप जहां कंगारू और शुतुरमुर्ग रहते हैं।

और ये उत्तरी और दक्षिणी ध्रुव हैं, जहां बहुत ठंड होती है और इसलिए लोग वहां नहीं रहते हैं। लेकिन दूसरी ओर, ऐसे जानवर वहां रहते हैं जो ठंड से डरते नहीं हैं - ये वालरस, सील, ध्रुवीय भालू, पेंगुइन, व्हेल हैं।

क्या आप इन दूर देशों की यात्रा करना चाहते हैं?

आप किस पर यात्रा कर सकते हैं?

बच्चों के जवाब।

कार, ​​ट्रेन, साइकिल, बस से - यह परिवहन का एक भूमि साधन है।

हवाई जहाज से, हेलीकॉप्टर से, गर्म हवा के गुब्बारे से, हवाई जहाज से - परिवहन का हवाई साधन।

एक जहाज पर, एक नाव, एक नाव, एक स्टीमर, एक मोटर जहाज, एक आइसब्रेकर - परिवहन का एक जल साधन।

शारीरिक शिक्षा "स्टीमबोट"

आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय, सामान्य भाषण कौशल का विकास

हरे घाट से

जहाज को धक्का लगा।(आगे बढ़ें, हाथ नीचे करें)

एक दो -

वह पहले पीछे हट गया।(दो कदम पीछे)

और फिर वह आगे बढ़ गया

एक दो -(दो कदम आगे)

और तैरा, नदी के किनारे तैरा,

पूर्ण गति प्राप्त करना। (हाथ आगे बढ़ा और बंद - यह जहाज का धनुष है; सर्कल के चारों ओर छोटे कदम)।

दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप एक छोटी नाव में पानी पर यात्रा पर जाएं, जिसे हम खुद बनाएंगे।

ओरिगेमी तकनीक का उपयोग करके नाव बनाना

(नौकरी लेने का प्रस्ताव)।

नाव के निर्माण का विवरण:

हम अपने सामने एक आयताकार शीट रखते हैं और इसे आधा में मोड़ते हैं।

हम ऊपरी कोनों को एक समकोण पर केंद्र में मोड़ते हैं।

नीचे से हम शीट के मुक्त किनारों को दोनों तरफ मोड़ते हैं।

4. हम किनारों के कोनों को अंदर की ओर मोड़ते हैं।

5. हम परिणामी त्रिभुज के विपरीत कोनों को कम करते हैं।

6. यह एक वर्ग निकला। हम नई तह लाइन को ठीक करते हैं।

7. एक त्रिभुज बनाने के लिए नीचे के कोनों को दोनों तरफ से ऊपर के कोने में मोड़ें।

8. परिणामी त्रिभुज पर, हम एक दूसरे के विपरीत कोणों को कम करते हैं - हमें फिर से एक वर्ग मिलता है।

9. वर्ग को ऊपरी कोनों से पकड़ें, और उन्हें किनारे पर तब तक फैलाएं जब तक आपको नाव न मिल जाए।

बच्चे नावों को मोड़ते हैं, शिक्षक काम की सही प्रगति की निगरानी करता है, मदद करता है।

बहुत बढ़िया! हमारी छोटी नावें दुनिया भर में एक बड़ी यात्रा पर जाने के लिए तैयार हैं।

पैनल पर निर्मित नावों को चिपकाना।

पोलीना एस .: मैं वसंत धारा में हूँ,
मैं लॉन्च करूंगानाव,
बड़े को नदी में तैरने दो,
मजेदार संकेत।
बोर्ड पर यह वसंत है,
हवा चलती है
उसकी गर्मी की पकड़ भरी हुई है,
लहर ले जाती है।

वेरोनिका एफ .: मैं एक नाव हूँबनाया गया,
उसने उसे पानी में उतारा।
तुम पाल, मेरी नाव,
और फिर घर आ जाओ!

यह छोटी सी धारा हमारी नावों को नदी में ले जाएगी, और नदी से वे समुद्र में प्रवेश करेंगी, और फिर बड़े समुद्र में।

दोस्तों, आज हमने बहुत सी दिलचस्प बातें सीखीं: हम अपने ग्रह पृथ्वी के एक कम मॉडल से परिचित हुए - एक ग्लोब, परिवहन के प्रकारों को याद किया, कागज की नावें खुद बनाईं।

वे परिवहन के साधनों के बारे में बहुत कुछ जानते हैं ...

ध्यान से सुना...

क्या आपने आज पाठ का आनंद लिया? आज आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया? आज हमने कौन सी दिलचस्प बातें सीखीं?

दोस्तों, अगली बार जब हम दुनिया भर में "यात्रा" करना जारी रखेंगे, तो हम निश्चित रूप से अन्य देशों और महाद्वीपों से परिचित होंगे और यात्री के नियमों का अध्ययन करेंगे।

गैलिना ट्रोफिमोवा

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को पहले से एक पैटर्न बनाकर तैयार बक्सों को रंगीन कागज से चिपकाना सिखाने के लिए। ध्यान, सटीकता, एक निश्चित क्रम में शिल्प करने की क्षमता विकसित करें। कागज के साथ काम करने में पहले से अर्जित कौशल को मजबूत करने के लिए, कैंची को सावधानीपूर्वक संभालना।

उपकरण।सार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियमों के साथ चित्र। टेप रिकॉर्डर, शारीरिक शिक्षा मिनटों का रिकॉर्ड ( https://www.youtube.com/watch?v=c6CM-7gccfw)टूथपेस्ट, क्रीम आदि के बॉक्स, प्रत्येक बॉक्स के लिए पहले से तैयार रंगीन पेपर टेम्प्लेट, पहियों और खिड़कियों के लिए पैटर्न, गोंद, कैंची, नैपकिन।

प्रारंभिक काम:बक्से के लिए पैटर्न बनाना, पहियों और खिड़कियों के लिए पैटर्न।

पाठ्यक्रम की प्रगति।

दोस्तों, आप किस प्रकार के परिवहन के बारे में जानते हैं? (यात्री, माल ढुलाई, यात्री) यात्री/कार्गो/यात्री परिवहन से किस प्रकार का परिवहन संबंधित है? (बच्चों के उत्तर)

आज मेरा सुझाव है कि आप बसें बनाएं। लेकिन पहले, मैं चाहता हूं कि आप याद रखें कि सार्वजनिक परिवहन में कैसा व्यवहार करना है। (बच्चों के उत्तर)

सार्वजनिक परिवहन का उपयोग करते समय, निम्नलिखित नियमों का पालन किया जाना चाहिए:

1. आप बस में चढ़ते समय सड़क के किनारे के करीब नहीं आ सकते, खासकर बर्फ के मौसम में।

2. एक वयस्क का हाथ पकड़कर सार्वजनिक परिवहन में प्रवेश करें।

3. रेलिंग को कसकर पकड़ें।

4. आप दरवाजे पर खड़े नहीं हो सकते - इससे यात्रियों के बाहर निकलने और प्रवेश में बाधा आती है।

5. वाहन की खुली खिड़कियों में अपने हाथ और सिर न लगाएं। यह खतरनाक है।

6. बुजुर्गों, छोटे बच्चों वाले यात्रियों और विकलांगों को रास्ता देने की प्रथा है।

7. परिवहन छोड़ते समय, एक वयस्क का हाथ पकड़ें।

8. यदि पैदल यात्री क्रॉसिंग बस स्टॉप के पास स्थित है, तो वाहन को छोड़ने के बाद उसके प्रस्थान की प्रतीक्षा करें और उसके बाद ही संक्रमण करें।

9. बसों और ट्रॉली बसों को पीछे की तरफ, ट्राम को आगे की तरफ बाईपास किया जाना चाहिए।

बहुत बढ़िया। मेरा सुझाव है कि आप बस में सवारी के लिए जाएं।

शारीरिक शिक्षा "बस"

(बच्चे टेबल पर जाते हैं और अपनी सीट लेते हैं)

आइए देखें कि आपकी टेबल पर कौन सी दिलचस्प चीजें हैं। आपको क्या लगता है कि हमें बक्सों की आवश्यकता क्यों है? आज हम इनसे बसें बनाएंगे।

शिल्प का एक नमूना प्रदर्शित किया जाता है, जिसे बच्चों के साथ मिलकर माना जाता है।

आपको क्या लगता है, ऐसी बस कैसे बन सकती है? आपको कहां से शुरू करना चाहिए? (बच्चों के उत्तर)

आरंभ करने के लिए, आपको हमारे पैटर्न पर प्रयास करने की आवश्यकता है ताकि वे आपके बक्से को चौड़ाई और लंबाई में फिट कर सकें।

अगला, बॉक्स के एक तरफ गोंद लागू करें और पैटर्न पर लागू करें। फिर दूसरी तरफ गोंद लगाएं और बॉक्स को पलट दें। इस प्रकार, पूरा बॉक्स चिपका हुआ है। अगला, बच्चे खिड़कियों और पहियों को गोंद करते हैं।

पाठ के अंत में, कार्य का विश्लेषण किया जाता है, सबसे सफल शिल्प पर प्रकाश डाला जाता है। फिर बच्चों को उनके काम को मात देने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

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