प्रशिक्षण के तत्वों के साथ पाठ "मेरे पास सबसे मूल्यवान चीज है।" Training.doc - प्रशिक्षण विषय: "जीवन मूल्य

"पारिवारिक मूल्यों" विषय पर युवा किशोरों के साथ एक प्रशिक्षण सत्र का सारांश

सामग्री विवरण:मैं "पारिवारिक मूल्यों" विषय पर युवा किशोरों के लिए एक पाठ का सारांश प्रस्तावित करता हूं। यह पाठ एक प्रशिक्षण रूप में आयोजित किया जाता है। छात्रों में पारिवारिक मूल्यों की समझ विकसित होती है आधुनिक परिवार. सार केवल शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों के लिए ही नहीं, बल्कि मध्य स्तर के शिक्षकों के लिए भी दिलचस्प होगा, कक्षा शिक्षकमाता-पिता और, ज़ाहिर है, युवा पेशेवर।

लक्ष्य:आधुनिक परिवारों में पारिवारिक मूल्यों के बारे में छात्रों के विचारों का निर्माण।
कार्य:एक परिवार क्या है, पारिवारिक मूल्यों के बारे में छात्रों के साथ चर्चा छात्रों को परिवार में बातचीत करने के तरीके सिखाना; परिवार के लिए प्यार को बढ़ावा देना; वर्ग सामंजस्य; एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक वातावरण बनाना।

I. प्रस्तावना
प्रतिभागियों का अभिवादन। इस पाठ के उद्देश्य और सामग्री के बारे में एक संदेश।
प्रशिक्षण "चिड़ियाघर" के लिए वार्म-अप
सूत्रधार प्रशिक्षण प्रतिभागियों को जानवरों के नाम के साथ कार्ड देता है: कुत्ता, कौआ, शेर, बिल्ली, राम, हंस, सांप, आदि। एक पशु के लिए दो समान कार्ड होने चाहिए। प्रतिभागियों के लिए कार्य: अब आप में से प्रत्येक को एक जानवर के नाम के साथ एक कार्ड मिला है, और एक मिनट में आपको इस जानवर को चित्रित करना होगा - ध्वनियाँ, हावभाव, चाल। प्रत्येक जानवर का अपना साथी होता है - अपना साथी खोजें।

द्वितीय मुख्य भाग:
छात्रों के साथ चर्चा करें कि परिवार क्या है, पारिवारिक मूल्य। हम समझौता करना सीखते हैं। परिवार में बातचीत करने का सामाजिक रूप से स्वीकार्य तरीका सिखाना। सकारात्मक और नकारात्मक पारिवारिक यादों की अभिव्यक्ति; दर्दनाक यादों से निपटना।

बुद्धिशीलता व्यायाम।
फैसिलिटेटर बोर्ड पर एसोसिएशन लिखता है। "परिवार" शब्द का आह्वान। फिर आता है व्यक्तिगत काम, छात्र अपने लिए सबसे अधिक पाँच चुनते हैं महत्वपूर्ण शब्द"परिवार" की विशेषता बताते हुए, अपने विचारों को कागज के टुकड़ों पर लिखिए, परिवार शब्द से उनका क्या तात्पर्य है। फिर समूहों में काम जारी है।
व्यायाम "परिवार की मूर्तिकला।"
प्रत्येक प्रतिभागी बारी-बारी से मूर्तिकार में बदल जाता है। वह अपने परिवार को जीवित मूर्तिकला के रूप में पुन: बनाता है, समूह के अन्य सदस्यों को सदस्यों के रूप में चुनता है और उन्हें कमरे में व्यवस्थित करता है ताकि वे परिवार में स्थिति का प्रतीक बन सकें।
उदाहरण दिए जा सकते हैं: शक्तिशाली परिवार के सदस्यों को कमजोर लोगों के ऊपर रखकर शक्ति और नियंत्रण व्यक्त किया जा सकता है। अगर माँ में शक्ति है तो उन्हें टेबल पर खड़े होने के लिए कहा जा सकता है। परिवार के सदस्यों का फर्श पर लेटना नपुंसकता को दर्शाता है। करीबी या ठंडे रिश्ते परिवार के सदस्यों के बीच की दूरी से परिलक्षित हो सकते हैं। आदर्श रूप से, मूर्तिकार किसी ऐसे व्यक्ति को चुनता है जो मूर्तिकला में अपना स्थान लेता है। यह हमेशा संभव नहीं होता है जब परिवार के सदस्यों की संख्या समूह के सदस्यों की संख्या से अधिक हो।
मूर्तिकला को पूरा करने के बाद, इसका निर्माता अपने काम की व्याख्या करता है, यह समझाते हुए कि परिवार के सदस्यों को जिस तरह से रखा गया है, वह क्यों है।
उसके बाद, मेजबान मूर्तिकार को मूर्तिकला के पुनर्निर्माण के लिए आमंत्रित करता है, जिससे वह अपने परिवार को देखना चाहता है।
व्यायाम "पारिवारिक कहानियाँ"।
सामग्री: ड्राइंग और रंगीन मार्करों के लिए कागज की शीट
प्रतिभागियों को कागज और मार्कर दिए जाते हैं।
कागज की एक शीट को एक अंधेरे रेखा से आधा विभाजित किया जाता है, जो कि शीट पर होने वाली खुशी और दुख के बीच की सीमा का प्रतीक है, यानी परिवार में।
बच्चों को बताया जाता है कि हर परिवार में अच्छी और बुरी दोनों तरह की घटनाएं होती हैं, और उन्हें शीट के एक आधे हिस्से पर अपने परिवार से जुड़ी एक सुखद याद और दूसरी तरफ एक दुखी याद बनाने के लिए कहा जाता है।
जब समूह चित्र बनाना समाप्त कर ले, तो प्रत्येक प्रतिभागी को चित्र से अपनी कहानी प्रस्तुत करने के लिए एक मंडली में आमंत्रित करें।

तृतीय।अंतिम भाग।
व्यायाम "पेड़ पारिवारिक मूल्यों»
सभी को "पारिवारिक मूल्यों के पेड़" का एक मसौदा और संभावित मूल्यों की एक अनुमानित सूची प्राप्त होती है (प्रतिभागियों के लिए नेविगेट करना आसान बनाने के लिए)। प्रतिभागियों का कार्य मूल्यों को रैंक करना है: - सबसे महत्वपूर्ण मूल्यों को रूट सिस्टम में रखा जाता है, जिसे किसी भी परिस्थिति में नहीं छोड़ा जाएगा। - ट्रंक में - महत्वपूर्ण, लेकिन जो कुछ मामलों में छोड़ा जा सकता है। - ताज में - वांछनीय, लेकिन अनिवार्य मूल्य नहीं। प्रतिभागियों को समझाया गया है कि वे सूची से संकेत का उपयोग कर सकते हैं, वे अपना खुद का कुछ जोड़ सकते हैं।
संभावित पारिवारिक मूल्यों की सूची: सम्मान, परिवार के प्रत्येक सदस्य की देखभाल, परिवार की छुट्टियां, वित्तीय सुरक्षा, स्वास्थ्य, प्यार, आपसी समझ, सामान्य लक्ष्य, पारिवारिक परंपराएँ, सामान्य शौक, शिक्षा, पीढ़ियों के बीच संबंध, एक साथ छुट्टियां बिताना, सार्वजनिक छुट्टियाँ, आरामदायक आवास, बच्चे, खेलकूद, अच्छा वेतन वाला काम, परस्पर मित्रों की उपस्थिति, संयुक्त यात्रा, ज्ञान, भक्ति, गरिमा, रचनात्मकता, सम्मान, सौंदर्य, खुशी, मनोरंजन, शारीरिक शक्ति, संयुक्त कार्य, सिद्धांत, जादूगरी, वफादारी कैरियर विकास, आत्मविश्वास।

प्रतिबिंब: चर्चा के मुद्दे। प्रत्येक प्रतिभागी द्वारा पाठ का मूल्यांकन। प्रतिक्रिया। विदाई की रस्म।

पोनोमारेंको एल.एन.

Kryvyi Rih माध्यमिक विद्यालय І-ІІІ डिग्री №22, Krivoy रोग

शिक्षक - प्रशिक्षण कोष №22

लक्ष्य . छात्रों में जीवन और मानव स्वास्थ्य के मूल्य की अवधारणा बनाने के लिए, यह दिखाने के लिए कि जीवन मूल्यों के पदानुक्रम में स्वास्थ्य किस स्थान पर है;

अपने विचारों, अपने विश्वासों, दूसरों के कार्यों और कार्यों के प्रति अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करने की क्षमता।

शिक्षा और अपने और दूसरों के प्रति एक सम्मानजनक दृष्टिकोण का गठन, दुनिया भर में दया और प्यार के लिए नागरिक और देशभक्ति की भावनाओं को प्रेरित करने की क्षमता।

परिचय।

शुभ दोपहर मेरे प्रिय छात्रों! मुझे आज हमारे कार्यालय की चारदीवारी के भीतर आपका स्वागत करते हुए खुशी हो रही है। मैं आपके मुस्कुराते हुए चेहरे, आपके अच्छे मूड को देखता हूं, और मुझे उम्मीद है कि हमारी बैठक गर्मजोशी, मैत्रीपूर्ण माहौल में होगी।

लेकिन आपसे हमारी मुलाकात शुरू करने से पहले, मैं पूछना चाहता हूं: "क्या आपको तारीफ पसंद है और आप उन्हें कितनी बार देते हैं?"

तो आइए हम अच्छी बातें कहकर एक दूसरे को खुश करें, अच्छे शब्दों मेंआपके बगल में बैठे व्यक्ति के लिए, क्योंकि आपके साथ हमारे आगे के काम में इसका कोई छोटा महत्व नहीं है।

(बच्चे एक दूसरे की तारीफ करते हैं)।

उच। और, मेरे पास आखिरी शब्द है। आप वसंत ऋतु में बहुत सुंदर, परोपकारी हैं, और मुझे आशा है कि आज आप इस तरह के कठिन, गंभीर विषय पर अपने तर्क में वास्तव में ईमानदार होंगे " जीवन मूल्य”.

आपको क्या लगता है कि आज हम एक घेरे में क्यों बैठे हैं? (छात्र उत्तर)।

उच। क्योंकि मंडली में कोई अग्रणी आकृति नहीं है, हर कोई समान है। और मैं चाहता हूं कि आप आज के प्रशिक्षण के दौरान सहज और सहज महसूस करें।

आज एक पाठ के लिए जा रहे हैं, एक प्रशिक्षण पाठ, आप में से प्रत्येक शायद कुछ नई जानकारी प्राप्त करने की अपेक्षा करता है।

4 और, इसलिए, मैं सुझाव देता हूं कि आप कटे हुए दिलों पर अपनी अपेक्षाएं और इच्छाएं लिखें।

प्रशिक्षण के अंत में, यदि आपकी अपेक्षाएँ पूरी होती हैं, तो आप अपने युवा दिलों को इससे जोड़ेंगे बड़ा दिल, जिसे हमारे बोर्ड पर खींचा गया है: "दोस्त का दिल"

(बच्चे अपनी अपेक्षाएं पढ़ते हैं)।

उच। आइए काम के नियम स्थापित करें जिनका उपयोग हम अगले 45 मिनट के लिए करेंगे। (बच्चे नियम पढ़ते हैं)।

सच्चाई

गतिविधि

भलाई

प्रूडेंस

शैक्षिक गतिविधि की प्रेरणा।

बहुत समय पहले, प्राचीन यूनानियों ने अपने एक मंदिर की दीवारों पर "स्वयं को जानो" लिखा था - और अच्छे कारण के लिए। आखिरकार, अपने आप को जानना अपनी विशिष्टता की समझ है, अपनी आत्मा की विशिष्टता, किसी की अंतर्मन की शांति. स्वयं को जानने और समझने का अर्थ है अपने जीवन में बहुत कुछ करना। हर कोई इसे हासिल नहीं कर सकता। अक्सर अनुभवी और बुद्धिमान लोग भी अपने कार्यों के लिए अपनी भावनाओं, जरूरतों, भावनाओं, वास्तविक उद्देश्यों का पर्याप्त रूप से आकलन नहीं कर पाते हैं। स्वयं को जानने का अर्थ है स्वयं को एक व्यक्ति के रूप में समझना, अपनी शक्तियों और कमजोरियों को जानना। आप में से प्रत्येक शायद अपनी ताकत और कमजोरियों को जानता है। मैं वास्तव में चाहूंगा कि आप इस वाक्यांश को अभी जारी रखें:

मुझे अपने आप पर गर्व है क्योंकि... आपमें क्या गुण हैं और आप सोचते हैं कि यह आपके व्यक्तित्व की गरिमा और गौरव है। (बच्चे अपने सकारात्मक पहलुओं का नाम लेते हैं)।

पढ़ाता है।युवा आमतौर पर अपने जीवन के मूल्यों के बारे में नहीं सोचते हैं। वह जीने की जल्दी में है, कभी-कभी अपने स्वास्थ्य और जीवन को भी नुकसान पहुँचाती है। लेकिन आपको यह सोचने की जरूरत है कि जीवन केवल आगे बढ़ता है, पीछे जाना असंभव है। विचित्र रूप से पर्याप्त, वास्तविक मूल्य वह है जिसे आप तब तक नहीं देखते जब तक आप इसे खो नहीं देते।

प्रत्येक व्यक्ति की अपनी मूल्य प्रणाली होती है, जो उसके व्यवहार, निर्णय और वह खुद को कैसे देखता है, यह निर्धारित करता है। दुनियाऔर अन्य लोग। मुझे लगता है कि आपके पास पहले से ही जीवन में कुछ प्राथमिकताएं हैं, निश्चित रूप से आपने उन मूल्यों की भी पहचान की है जो आपके लिए महत्वपूर्ण हैं। आज मैंने जीवन के सबसे महत्वपूर्ण मूल्यों को चुना। आपके पास ये मूल्य हैं - उनमें से 10 हैं आपका कार्य, एक मिनट के भीतर, 10-5 में से चुनना है जिसे आप सबसे महत्वपूर्ण मानते हैं।

(बच्चे चुनते हैं, धीमा संगीत लगता है)

अब पढ़िए कि आपने अपने लिए किन मूल्यों को चुना है। (पढ़ कर सुनाएं)

यह सिखाती है. अगला कार्य

अपनी पाठ्यपुस्तक को पृष्ठ 108 पर खोलें और पढ़ें कि पदानुक्रम शब्द का क्या अर्थ है।

पदानुक्रम(ग्रीक शब्द - पवित्र) - उच्चतम से निम्नतम तक एक निश्चित क्रम में पूरे के भागों या तत्वों की व्यवस्था।

आपका कार्य पदानुक्रम विधि के अनुसार 5 महत्वपूर्ण मानों को अवरोही क्रम में पहले स्थान पर रखना है।

(1 मिनट दिया गया)

अब कृपया इसे पढ़ें। (बच्चे पढ़ते हैं)

मुझे बताओ कि कौन सा कार्य आसान था - पहला या दूसरा, और क्यों?

उच।आप में से लगभग हर एक का स्वास्थ्य पहले स्थान पर है, यानी सबसे महत्वपूर्ण मूल्यों की पंक्ति में। मानव समाज के अस्तित्व की विभिन्न अवधियों के दौरान, एक व्यक्ति और स्वास्थ्य के अलग-अलग मूल्य रहे हैं।

आइए पृष्ठ 109 (अंतिम पैराग्राफ) पर पाठ्यपुस्तक की जानकारी को पढ़कर इसे सुनिश्चित करें।

पढ़ाता है।दोस्तों, "स्वास्थ्य" का आपके लिए क्या मतलब है, यह किससे जुड़ा है?

(जवाब के बाद स्क्रीन पर देखें)

उन कारकों की सूची बनाइए जो एक आधुनिक व्यक्ति को स्वास्थ्य बनाए रखने से रोकते हैं।

(बुरी आदतें, ज्यादा खाना, शराब, ड्रग्स, लंबे खेलएक कंप्यूटर के साथ)

पढ़ाता है।अब थोड़ा चलते हैं।

क्या आप जानवरों से प्यार करते हैं? पौधों के बारे में क्या?

मेरे पास यहां जानवरों और पौधों की तस्वीरें हैं। हर कोई ऊपर आता है और चुनता है कि वह कुछ मिनटों के लिए क्या बनना चाहता है, यानी हम जीवित जीवों में बदल जाते हैं जो हमें घेर लेते हैं।

अब, पौधों, अपने हाथ उठाओ, जानवरों, अपने हाथ उठाओ।

हमें 2 समूह मिले। प्रत्येक समूह को कार्य पूरा करने के लिए 2 मिनट का समय दिया जाता है। मेरा सुझाव है कि आप एक स्टाइलिस्ट की भूमिका पर जाएँ।

कार्य 1 समूह - अपने नायक के लिए एक जीवन शैली विकसित करें:

ए) सुरक्षित व्यवहार;

ग) अनुकूल काम करने की स्थिति;

घ) अच्छा पोषण;

जी) मोटर गतिविधि;

ज) सामान्य रहने की स्थिति।

दूसरे समूह का कार्य;

एक स्वस्थ जीवन शैली है:

ए) किसी के स्वास्थ्य के प्रति सक्रिय, सचेत रवैया;

बी) कोई बुरी आदत नहीं;

d) सकारात्मक कारकों का संचय और नकारात्मक कारकों का निराकरण।

उच।हम सभी के जीवन में ऐसा समय आता है जब हमें "नहीं" कहने की आवश्यकता होती है। क्या कोई व्यक्ति हमेशा "नहीं" कह सकता है, ताकि दूसरे यह समझ सकें कि आपको वास्तव में राजी नहीं किया जा सकता है।

हम अभी बात करेंगे, लेकिन वैसे, कविता को ध्यान से सुनें, प्रत्येक पंक्ति के पहले अक्षर पर ध्यान दें।

एचस्टॉप बटन दबाएं

एबिल्कुल एक बिंदु पर अभिसरण करता है

आरजैसे ही फ्लाइट गिरती है

कोगेज लाइनों में गिर जाएंगे

के बारे मेंआत्मा मुस्कुरा रही है

एम Ikrokosmos अपना खो रहा है

एमैं मर जाऊँगा

एचऔर छद्म स्वर्ग के टुकड़े

औरअब स्वर्ग की बाहों से

मैंमैं विनती करता हूँ तुम नहीं।

तो यह किस बारे में था? (व्यसन के बारे में)

आप सभी मादक पदार्थों की लत के खतरों के बारे में अच्छी तरह से जानते हैं, हमने जीव विज्ञान के पाठों में स्वास्थ्य की मूल बातों के बारे में बहुत कुछ बताया। मुझे बस इतना कहना है कि एचआईवी संक्रमित लोगों में से 91% ड्रग एडिक्ट हैं, स्कूल के अंत तक 40% ने ड्रग्स की कोशिश की है, 1 ड्रग एडिक्ट प्रति वर्ष 4 लोगों को "दुष्चक्र" में खींचता है। (स्लाइड देखें)

इच्छाशक्ति कैसे प्राप्त करें, "नहीं" कहने के लिए?

आइए अब एक स्थिति के साथ खेलते हैं। मुझे 2 प्रतिभागियों की आवश्यकता है - एक लड़का और एक लड़की।

प्रतिभागियों को उपयोग करना चाहिए दिए गए संवाद के शब्द, बिना कुछ जोड़े।

स्थिति का उपयोग करके कई बार खेलना अलग अलग दृष्टिकोणआवाज, इशारों, चेहरे के भावों के स्वर या समय को बदलना।

लड़का:हम किससे डरते हैं, आइए कोशिश करते हैं।

लड़की:नहीं मुझे नहीं करना।

स्थिति 1।साथ में किसी पार्टी में जाएं।

2. दवाओं को एक साथ आजमाएं।

पढ़ाता है।जबकि खिलाड़ी तैयारी कर रहे हैं, मेरा सुझाव है कि आप "नहीं" सर्कल से गुजरें। आप में से प्रत्येक को अपनी फर्म को "नहीं" कहना चाहिए।

दोस्तों, आज आप में से प्रत्येक ने जीवन मूल्यों में स्वास्थ्य को पहले स्थान पर रखा है।

मुझे बताओ, क्या आप स्वस्थ रहने और कई सालों तक स्वस्थ रहने के लिए सब कुछ कर रहे हैं?

उत्तर अनिश्चित हैं, क्योंकि हमें स्वास्थ्य के मूल्य का एहसास तब होता है जब स्वास्थ्य के लिए गंभीर खतरा होता है या यह पहले ही खो चुका होता है, तब हम इसे वापस करना चाहते हैं। एक युवा माँ एक छोटे बच्चे के साथ और उसके हाथ में एक सिगरेट के साथ चलती है - वह न केवल खुद को बल्कि अपने बच्चे को भी होने वाले नुकसान के बारे में सोचती है, और उससे पूछती है कि उसके लिए कौन से जीवन मूल्य अधिक महत्वपूर्ण हैं - का बेशक वह जवाब देगी, आपको क्या लगता है, कि... .स्वास्थ्य।

यह एक विरोधाभास निकला - लोगों की इच्छाएं वास्तविकता से मेल क्यों नहीं खातीं?

तो एक स्वस्थ जीवन शैली के पीछे क्या सिद्धांत हैं? (छात्र उत्तर)

अब प्रत्येक समूह अपना कार्य पूरा करेगा।

शारीरिक रूप से संकेत स्वस्थ व्यक्ति

सकारात्मक नकारात्मक

एक। स्वस्थ रंग पीला चेहरा

बी। चमकते बालसुस्त आँखें

वी सुंदर सफेद दांत पीले दांत

घ. पतला आसन आसन का उल्लंघन

ई. मुस्कुराता हुआ चेहरा पोंछना एफ। चमकदार आँखें

तो दोस्तों, एक स्वस्थ व्यक्ति और एक अस्वस्थ व्यक्ति का फिगर कम हो गया है।

आपने कौन सा रूप चुना?

और अब आपके पास एक कांच का जग है और मैंने आपसे 3 सामग्री लाने को कहा: पत्थर, रेत और मटर। अब अपने जार में एक रचना रखें, क्योंकि हमने पहले ही एक मूल्य छाँट लिया है।

दोस्तों, मुझे बताओ, क्या हमारे आसपास दयालु, सहानुभूति रखने वाले लोग नहीं हैं, तो क्या हमारा जीवन समृद्ध हो सकता है? दया और दया दो अवधारणाएँ हैं जो अविभाज्य हैं।

आइए अब आपके साथ मदर टेरेसा को याद करते हैं, जिनसे हम 5वीं कक्षा में मिले थे। तो मदर टेरेसा कौन है? (एमटी के बारे में पढ़ना)

और स्लाइड्स की मदद से देखते हैं।

मदर टेरेसा के निर्देश।

जैसा कि आप देख सकते हैं, दया अद्भुत काम करती है।

आइए एक मोमबत्ती जलाएं और कल्पना करें कि यह जादुई है और अब से हर कोई जो इसे अपने हाथों में लेता है वह जादूगर बन जाता है। अपनी कल्पना को चालू करें, कल्पना करें कि आप में से प्रत्येक एक दयालु जादूगर बन गया है ताकि आप इस दुनिया में अच्छा और अच्छा कर सकें।

शब्दों से शुरू करें: "अगर मैं एक जादूगर होता ..."

पढ़ाता है।आपकी बात सुनकर मुझे एहसास हुआ कि आप कितने दयालु हैं और यह कुछ भी नहीं है कि वे कहते हैं कि दया हर व्यक्ति की आत्मा में रहती है। और इसीलिए आत्मा अमर है।

दोस्तो! मेरे हाथ में एक सेब है। आइए कल्पना करें कि यह एक सेब नहीं है, बल्कि हमारा ग्रह पृथ्वी है। देखो वह कितनी सुंदर और चिकनी, चमकदार है। लेकिन क्या वह हमेशा ऐसी दिखती है?

वह कब अलग दिखती है? (जब बुरे कर्म किए जाते हैं)

क्या वास्तव में? कौन से शब्द "दयालुता" शब्द का खंडन करते हैं? (घृणा, अशिष्टता, अशिष्टता, लालच, छल)।

(शिक्षक एक सेब में टूथपिक चुभाते हैं)

बुरी आदतों और बदतमीजी से वह ऐसी दिखती हैं।

यहां तक ​​कि अगर हम इन आदतों को हटा भी देते हैं, तो वे निशान रह जाते हैं जिन्हें ठीक नहीं किया जा सकता है।

हम क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं? (हमेशा दयालु, धैर्यवान और अपने कार्यों के लिए जिम्मेदार बनें)

पढ़ाता है।इसलिए, कभी-कभी मेरे पास दयालुता के बारे में एक कविता होती है। (श्लोक सुनें)

पढ़ाता है।आइए हम अपने बर्तन को अपने जीवन के दूसरे मूल्यों से भर दें।

पढ़ाता है।मूल्य किसी व्यक्ति के चरित्र, उसके व्यक्तिगत गुणों, नैतिकता और दुनिया के प्रति दृष्टिकोण का निर्माण करते हैं, अर्थात्, वे उसके भाग्य का निर्धारण करते हैं। और इसे आपके लिए स्पष्ट करने के लिए, मैं एक दृष्टांत "द वैल्यूज़ ऑफ़ टाइम" पढ़ूंगा, जो हमारे मूल्यों के एक प्रकार के रूप में काम करेगा। (दृष्टांत की चर्चा)।

पढ़ाता है।इसलिए, दोस्तों, विश्वास करें, अपने दिल की सुनें, चाहे आपके आस-पास की सभी चीजें वास्तविक मूल्यों के अनुरूप हों।

आइए अब आपके साथ मिलकर जीवन के नियमों पर काम करें, जिसके क्रियान्वयन से आपसी समझ बढ़ेगी।

नियम

1. क्षमा करने की क्षमता।
2. एक वफादार और भरोसेमंद दोस्त बनें।
3. दूसरे लोगों का और खुद का भी सम्मान करें।
4. लोग जैसे हैं वैसे ही उन्हें स्वीकार करें।
5. दूसरों के साथ सहानुभूति रखना सीखें।
6. दया की अभिव्यक्तियाँ।
7. खुद पर और अपनी क्षमताओं पर भरोसा रखें।
8. जानिए अपने कार्यों को कैसे नियंत्रित करें।
9. आत्मविश्वास से अपने लक्ष्य की ओर बढ़ें, सभी बाधाओं को पार करते हुए सपने देखें।

पढ़ाता है।मुझे बताओ, मानव आत्मा की किस भावना के कारण हम जीवन में इन नियमों को प्राप्त कर सकते हैं? (प्यार के लिए धन्यवाद)

पढ़ाता है।हमारे कठिन समय में, जब सार्वभौमिक आध्यात्मिक और सांस्कृतिक दुनिया नीची और नीची होती जा रही है, जब हम आध्यात्मिक प्यास से घुट रहे हैं, यह हम सभी का प्यार है जो हमें मौत से बचा सकता है, क्योंकि "प्यार दुनिया पर राज करता है"।

प्रेम खड़ा हुआ और जीवन की उत्पत्ति के पास खड़ा है, अच्छा करता है, क्रोध से मुक्त करता है। आप मेरे साथ सहमत नहीं है?

छात्र।तो आप कहते हैं कि प्रेम खड़ा हो गया है और जीवन की उत्पत्ति के निकट खड़ा है। और अगर कई सालों तक रहने वाले प्रेमी एक-दूसरे से थक चुके हैं। क्या प्रेम की अस्थायी थकान को प्रेम की मृत्यु समझने की भूल की जा सकती है?

विद्यार्थी।मुझे लगता है कि प्यार थकता नहीं है। प्रेम में डूबा व्यक्ति उस मूर्तिकार के समान होता है जो संगमरमर के टुकड़े से रचना करता है। सुंदर फूल, भीतर से आध्यात्मिक मानव सौंदर्यऔर प्रतिभा। यह वाला मानव निर्मित सौंदर्यऔर खाओ मानव प्रेम. जो प्रेम के इस कार्य को नहीं समझता, वह उसे पशु की खाल पहने हुए एक आदिम प्राणी के रूप में दिखाई देता है।

छात्र।और मैं बेल्जियम के कवि एमिल वेरहाने को याद करना चाहता हूं। यह कहना पर्याप्त नहीं है कि उन्होंने अपनी प्यारी पत्नी मार्था के साथ मिलकर गाया। इसमें कोई आश्चर्य की बात नहीं है, जैसा कि सभी प्रेमी कवि करते हैं। लेकिन वह अपने उन्नत वर्षों तक युवा पवित्रता को बनाए रखने में कामयाब रहे, अपनी पहले से ही बुजुर्ग पत्नी के लिए भावनाएं, और यहां तक ​​​​कि इस निर्विवाद ज्वाला को कब्र तक ले जाना चाहते थे।

उच।लेकिन प्यार में बहुत बुराई होती है। कितने आरोप,कितने अभिशाप प्रेम के जबसे उजाला खड़ा है। शायद व्यर्थ नहीं वे कहते हैं कि प्यार से नफरत तक एक कदम है।

उच।नहीं! मैं तुम्हारे साथ सहमत नहीं हूं। क्योंकि प्रेम बुराई का स्रोत नहीं हो सकता, यह बुरे कर्म नहीं, बल्कि अच्छे कर्म लाता है। अनैतिक प्रेम न तो है और न हो सकता है, और यह मानव अपराध का दोषी नहीं है।

उच।आइए हमारे करीब एक वास्तविकता की ओर मुड़ें। क्या प्यार इस तथ्य के लिए दोषी है कि पिता अपने बच्चों को छोड़ देता है, और माँ नवजात शिशु को त्याग देती है, भले ही वे वास्तव में प्यार करते हों और अपने निजी जीवन की व्यवस्था करना चाहते हों। नहीं! बल्कि स्वार्थ और गैरजिम्मेदारी और आध्यात्मिक अपरिपक्वता।

उच।प्रेम अपराधों का कारण नहीं है

यह प्रेम नहीं है जो अनैतिक है, बल्कि एक व्यक्ति अपनी कमियों, स्वार्थ और लालच, घृणा और ईर्ष्या, द्वेष और ईर्ष्या, और आध्यात्मिकता के बिना है।

पढ़ाता है।इसलिए, हम इस नतीजे पर पहुँचे कि प्यार मारता नहीं है, बल्कि लोगों को बचाता है! (आप कविता पढ़ सकते हैं)

पढ़ाता है।आज जो शायरी बोली गई वो उसी का एक छोटा सा हिस्सा है विशाल राशिअंतरंग गीतों के मोती, जो कवियों द्वारा बनाए गए थे अलग - अलग समय. और कितना किया जाएगा।

प्रत्येक व्यक्ति का प्यार एक अलग कहानी है। मेरे नौजवान दोस्तों अपने प्यार का इतिहास बनाओ। और मैं चाहता हूं कि आप इसे कोमल, वफादार, शाश्वत बनाएं। ताकि आपकी आत्मा रोज़मर्रा की ज़िंदगी से ऊपर उठे, क्योंकि प्यार आत्मा की ऊँची उड़ान है! और न केवल किसी प्रियजन के लिए प्यार, बल्कि आपके आस-पास की दुनिया के लिए प्यार आपको दयालु और खुश कर देगा।

पढ़ाता है।तो, फिर से हम अपने पात्र को अपने जीवन के एक और महत्वपूर्ण मूल्य से भरते हैं। (बच्चे भरते हैं)

मुझे बताओ कि तुमने इसे इससे क्यों भरा?

दृष्टांत

एक बार एक युवक एक साधु के पास आया और पूछा: "जीवन का अर्थ क्या है और जीवन को सफल और सुखी कैसे बनाया जाए?" और बुद्धिमान व्यक्ति ने वही किया जो अब मैंने और आपने किया। बैंक हमारा जीवन है।

पत्थर- नींव, अधिकांश महत्वपूर्ण मूल्यजीवन के मूल्य - परिवार, कार्य, स्वास्थ्य, प्रेम, बच्चे।

मटर- ये घटनाएँ, घटनाएँ, ऐसी चीज़ें हैं जो जीवन में इतनी महत्वपूर्ण नहीं हैं।

ए रेत- ये आमतौर पर जीवन की छोटी-छोटी चीजें हैं, वे बाधाएं जो हमें जीने से रोकती हैं। अगर मैं पहले रेत में सो जाता, तो उसमें पत्थर और मटर नहीं रखे जा सकते थे।

क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है?

उच।कभी भी छोटी-छोटी बातों को अपने जीवन में भरने न दें, और अधिक महत्वपूर्ण घटनाओं पर आंखें मूंद लें।

और मैं वास्तव में चाहूंगा कि आप अब वाक्यांश जारी रखें:

मैं समझने लगा हूँ... (मुझे क्या चाहिए, क्या नहीं चाहिए)

मैं बनाना शुरू करता हूं ... (मेरे चारों ओर की दुनिया, मेरे मिशन के मूल्यों के आधार पर)

पढ़ाता है।मुझे आशा है कि आप में से प्रत्येक इस कार्यालय की दीवारों को छोड़ देगा, इस बारे में सोचें कि वह कैसे रहता है, हालाँकि आपका जीवन अभी शुरू हुआ है, लेकिन आपको केवल इससे सब कुछ अच्छा लेने की ज़रूरत है ताकि सूर्यास्त के समय आपका विवेक आपको कुतर न दे - आप अपनी पढ़ाई पूरी मत करो, मत देखो, चूक गए।

और अब, पत्ते ले लो - मेरे सपनों का घर और 2 मिनट के भीतर इसे अपनी इच्छाओं से भर दो, जो मुझे आशा है कि आपके पास होगा। (बच्चे भरते हैं - संगीत लगता है, और उनकी कुछ इच्छाएँ पढ़ते हैं)।

उच।दोस्तो! आज हमारे पास एक जादुई सबक है। आज आपने जो कुछ भी सोचा है वह निश्चित रूप से सच होगा, आपको बस इसके लिए वास्तव में चाहने और प्रयास करने की आवश्यकता है।

पढ़ाता है।और अब आप में से प्रत्येक के पास टेबल पर इमोटिकॉन्स हैं, जो एक मानवीय चेहरे की रूपरेखा दर्शाते हैं।

कृपया हमारे प्रशिक्षण के बाद अपने मूड से मेल खाने वाले मुंह की रूपरेखा तैयार करना समाप्त करें।

- अच्छा मूड

- सामान्य

- खराब

अब मुझे वो चेहरे दिखाओ

मुझे बहुत खुशी है कि आज के पाठ से आपको जीवंतता का उत्कृष्ट प्रभार मिला है।

पढ़ाता है।आज हमने जीवन के बारे में, जीवन मूल्यों के बारे में बात की, आइए हम सब एक साथ खड़े हों, हाथ पकड़ें और एक घेरा बनाएं और एक साथ कहें:

मैं यहां हूं, मैं ज्ञान जगाऊंगा, मैं जीवन का आनंद देखूंगा।

प्रशिक्षण सत्र "स्वास्थ्य एक व्यक्ति का मुख्य मूल्य है"

विषय: "स्वास्थ्य का मार्ग"

प्रस्तुत कार्य शिक्षकों, सामाजिक कार्यकर्ताओं, 13-16 आयु वर्ग के छात्रों और छात्रों के लिए रुचिकर होगा। घटना को किशोरों के मनोवैज्ञानिक और उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए बनाया गया है और इसे सामग्री के सक्रिय आत्मसात करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। विकास में, प्रस्तावित अभ्यासों के लक्ष्यों का विस्तार से वर्णन किया गया है, जिनका उपयोग बच्चों में रचनात्मकता, गैर-मानक सोच के विकास के लिए अलग से किया जा सकता है। संचार कौशल. इस सामग्री का उपयोग कक्षा, पाठ्येतर और पाठ्येतर गतिविधियों में किया जा सकता है।

प्रशिक्षण की अवधि 60 मिनट है। प्रतिभागियों की संख्या 15-20 लोग हैं।

लक्ष्य:अपने स्वयं के आध्यात्मिक मूल्यों और अभिविन्यास की परिभाषा में योगदान दें स्वस्थ जीवन शैलीज़िंदगी।
कार्य:"स्वास्थ्य" की अवधारणा का अर्थ समझा सकेंगे; स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए जिम्मेदारी की भावना को बढ़ावा देना; किशोरों में एक सक्रिय जीवन स्थिति लेने की इच्छा पैदा करना।
अन्य मानवीय मूल्यों के बीच स्वास्थ्य की प्राथमिकता और किशोर की भलाई पर बुरी आदतों के नकारात्मक प्रभाव को साबित करने के लिए।

सीखने के परिणाम
पाठ के अंत में, छात्र:
- शर्तों के अर्थ की व्याख्या करें: स्वास्थ्य, स्वास्थ्य के घटक, स्वास्थ्य का समग्र विचार;
- स्वास्थ्य के पक्ष में तर्क दें;
- जानकारी प्राप्त करने के कौशल, महत्वपूर्ण सोच, अपने कार्यों के लिए जिम्मेदारी प्रदर्शित करें।
- अपने स्वयं के स्वास्थ्य के मूल्यों को महसूस करने की क्षमता और स्वयं के स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए निर्णय लेने का कौशल दिखाएं।

दिशा-निर्देश (लक्ष्य प्राप्त करने के लिए): बड़े किशोरों की मनोवैज्ञानिक और उम्र की विशेषताओं को देखते हुए, स्वास्थ्य के बारे में बातचीत को नाजुक रूप में आयोजित किया जाना चाहिए ताकि इसे दबाव और शिक्षण के रूप में न समझा जाए। सूचना की धारणा, समझ और याद रखने पर अधिक प्रभावी प्रभाव के लिए, अपने साथियों, विभिन्न दृश्य सामग्रियों के जीवन से उदाहरणों का उपयोग करना उचित है।
उपकरण: शिखर "स्वास्थ्य" के साथ पहाड़ की एक पोस्टर-छवि; नोटबुक, पेपर, पेन, फेल्ट-टिप पेन, स्टिकर, पेपर क्लिप, पैरों के निशान (प्रति प्रतिभागी दो)
कार्य की सामग्री
1. ज्ञान का बोध (1-2 मिनट)।
2. परिचित (5-7 मिनट)।
3. प्रतीक्षा (2-3 मिनट)।
4. व्यायाम "साक्षात्कार" (9-10 मिनट)।
5. सूचना ब्लॉक "स्वास्थ्य के लिए समग्र दृष्टिकोण" (5 मिनट)।
6. व्यायाम "क्लिप" (5 मिनट)।
7. व्यायाम "एक साथी खोजें" (3 मिनट)।
8. व्यायाम "जीवन के लिए खतरा" (2 मिनट)।
9. छोटे समूहों में काम करें। व्यायाम "स्वास्थ्य लाभ" (15 मिनट)।
10. सारांशित करना। व्यायाम "फीडबैक" (3 मिनट)।
11. व्यायाम "स्वास्थ्य का मार्ग" (5 मिनट)।
12. प्रशिक्षण का समापन (2 मिनट)।

1. ज्ञान को अद्यतन करना (1-2 मिनट)। पाठ के लिए एक शिलालेख बोर्ड पर लिखा है:
जीवन का मुख्य खजाना वह भूमि नहीं है जिस पर आपने विजय प्राप्त की है, वह धन नहीं है जिसे आपने अर्जित किया है... जीवन का मुख्य खजाना स्वास्थ्य है, और इसे बनाए रखने के लिए आपको बहुत कुछ जानने की आवश्यकता है।
एविसेना

अग्रणी समूहों के लिए गाइड।

संपादकीय टीम

• सुवोरोवा एस वी - डॉक्टर, संगठन के बोर्ड के अध्यक्ष "बच्चों के लिए डॉक्टर"
• शेखमातोवा जी.के. - उच्चतम श्रेणी के शिक्षक, कार्यप्रणाली GBOU 586, सामान्य शिक्षा के मानद कार्यकर्ता

• Egorova O. V. - मनोवैज्ञानिक, विभाग के प्रमुख दिन रहनाऔर सेंट पीटर्सबर्ग राज्य बजटीय संस्थान का सामाजिक संरक्षण "सेंट पीटर्सबर्ग के फ्रुंज़ेंस्की जिले का सामाजिक और पुनर्वास केंद्र", संगठन के परियोजना समन्वयक "डॉक्टर फॉर चिल्ड्रन"
• Koshkina E. A. - सेंट पीटर्सबर्ग के इंट्रा-सिटी नगरपालिका, नगरपालिका जिले "प्रोमेथियस" के संरक्षकता और संरक्षकता विभाग के विशेषज्ञ
• कुज़नेत्सोवा एन। ए। - मनोवैज्ञानिक, मनोवैज्ञानिक-प्रशिक्षक "डॉक्टर फॉर चिल्ड्रन" संगठन के "संसाधन केंद्र" परियोजना के
• खारितोनोवा एनई - मनोवैज्ञानिक, नाबालिगों के साथ परिवारों के लिए सामाजिक सहायता के विशेष विभाग के प्रमुख, सेंट पीटर्सबर्ग राज्य बजटीय संस्थान "सेंट पीटर्सबर्ग के कलिनिन्स्की जिले के परिवारों और बच्चों के लिए सामाजिक सहायता केंद्र", के परियोजना समन्वयक संगठन "बच्चों के लिए डॉक्टर"

किशोरों और युवाओं के लिए सामाजिक प्रशिक्षण "वयस्क चरण"। अग्रणी समूहों के लिए गाइड। - सेंट पीटर्सबर्ग: सेंट पीटर्सबर्ग सार्वजनिक संगठन "बच्चों के लिए डॉक्टर", 2013. - 92 पी। यह प्रकाशन किशोरों और अपराध करने के इच्छुक युवाओं के लिए एक सामाजिक प्रशिक्षण कार्यक्रम है। कार्यक्रम का उद्देश्य नाबालिगों के सामाजिक अनुकूलन, अधिकारों और नागरिक दायित्वों के बारे में जागरूकता, अपराधों के कारणों और परिणामों को समझना, व्यवहार के सामाजिक रूप से स्वीकार्य रूपों का गठन, साथ ही पुन: अपमान की रोकथाम करना है। प्रशिक्षण कार्यक्रम को सेंट पीटर्सबर्ग सार्वजनिक संगठन "चिल्ड्रन के डॉक्टरों" के विशेषज्ञों द्वारा विकसित और परीक्षण किया गया था, साथ ही साथ सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट बजटरी इंस्टीट्यूशन "सोशल रिहैबिलिटेशन सेंटर फॉर माइनर्स इन द फ्रुन्ज़ेंस्की डिस्ट्रिक्ट", सेंट सेंटर फॉर सोशल असिस्टेंस के विशेषज्ञ नेवस्की जिले के परिवार और बच्चे। मैनुअल को सामाजिक शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों, विशेषज्ञों को संबोधित किया जाता है सामाजिक कार्यऔर जोखिम वाले किशोरों के साथ काम करने वाले अन्य पेशेवर।

परिचय

किशोर अपराध में पिछले साल काअसमान रूप से तेजी से बढ़ रहा है। किशोर अपराध दर की गणना आमतौर पर किशोर आबादी की संख्या के किशोर अपराध के अनुपात के आधार पर की जाती है। इस प्रकार, पिछले 10 वर्षों में किशोर अपराध लगभग दोगुना हो गया है।

आज, देश में औसतन हर दसवां अपराध एक किशोर द्वारा किया जाता है, और कुछ क्षेत्रों में - हर चौथा। हाल के वर्षों में, 14 वर्ष से कम आयु के बच्चों में अपराध में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है। ऐसे मामले हैं जब 11-12 साल के बच्चों को पिकपॉकेटिंग और कार चोरी और चोरी का व्यापक अनुभव होता है। एक नियम के रूप में, ऐसे बच्चे बेकार परिवारों में बड़े होते हैं, जहां माता-पिता में से एक और कभी-कभी दोनों माता-पिता के अधिकारों से वंचित होते हैं। परिवार में समस्याएं, माता-पिता के साथ खराब संबंध, वित्तीय परेशानी बच्चों को सड़क पर "धक्का" देती है।

संचार और आत्म-पुष्टि की आवश्यकता, उनकी क्षमताओं और क्षमताओं का बोध, दूसरों द्वारा उनके व्यक्तित्व की पहचान, बाहर से अनुचित दावों से मनोवैज्ञानिक और शारीरिक सुरक्षा की खोज उन्हें समूहों में एकजुट करती है।

नाबालिगों की आपराधिक गतिविधियों में वृद्धि के बावजूद, वर्तमान में राज्य और समाज इस घटना को रोकने और मिटाने के लिए पर्याप्त उपाय नहीं कर रहे हैं। एक किशोर जिसने अपराध किया है उसके कुछ व्यक्तित्व लक्षण हैं, जैसे: उग्रता और आक्रामकता; पारस्परिक संघर्ष की प्रवृत्ति; हठ; आचरण के आम तौर पर स्वीकृत नियमों का पालन करने की अनिच्छा; सामाजिक अनुकूलन की कठिनाइयाँ, मनोवैज्ञानिक रक्षा के एक शक्तिशाली तंत्र के साथ संयुक्त (किसी की अपनी समस्याओं, भावनाओं, भावनाओं को दूसरों पर प्रक्षेपण); असामाजिक व्यवहार के लिए प्रवृत्ति।

"वयस्क कदम" - नाबालिगों के लिए सामाजिक प्रशिक्षण, सेंट पीटर्सबर्ग सार्वजनिक संगठन "डॉक्टर्स फॉर चिल्ड्रन" के विशेषज्ञों द्वारा सेंट के कलिनिंस्की जिले के परिवारों और बच्चों के लिए सेंट सेंटर फॉर सोशल असिस्टेंस के विशेषज्ञों के साथ मिलकर अपराध करने की संभावना है। पीटर्सबर्ग। यह पद्धतिगत मार्गदर्शिका कानून के साथ संघर्ष में या कठिन जीवन स्थितियों में किशोरों के साथ समूह कार्य के लिए 10 सत्रों की एक श्रृंखला प्रस्तावित करती है। कार्यक्रम का उद्देश्य प्रतिभागियों को उनके अधिकारों और नागरिक दायित्वों, अपराधों के कारणों और परिणामों के बारे में जागरूकता, सामाजिक दुर्भावनाओं और अपराधों की रोकथाम, दोहराए जाने वाले, व्यवहार के सामाजिक रूप से स्वीकार्य रूपों के पुनर्वास और गठन, सकारात्मक दृष्टिकोण और प्रेरणा के उद्देश्य से है। सामना करना नकारात्मक प्रभावपर्यावरण।

प्रशिक्षण के लक्ष्य और उद्देश्य

सामाजिक प्रशिक्षण "वयस्क कदम" का कार्यक्रम 14 से 21 वर्ष की आयु के किशोरों और युवाओं के साथ समूह कक्षाओं के लिए अभिप्रेत है, जिसमें कठिन जीवन स्थितियों में नाबालिग, नाबालिग जो कानून के साथ संघर्ष में हैं और पुलिस विभागों और आपराधिक-कार्यकारी निरीक्षणों में पंजीकृत हैं . नाबालिगों द्वारा अपराधों को रोकने के लिए इस कार्यक्रम का उपयोग शैक्षणिक संस्थानों के आधार पर भी किया जा सकता है।

प्रशिक्षण "वयस्क कदम" का मुख्य लक्ष्य सामाजिक कुरूपता और अपराध की रोकथाम के साथ-साथ किशोरों, लड़कों और लड़कियों में व्यवहार के सामाजिक रूप से स्वीकार्य रूपों का गठन है।

प्रशिक्षण के मुख्य उद्देश्य

प्रशिक्षण प्रतिभागियों के ज्ञान के स्तर को उनके अधिकारों, दायित्वों, कारणों और अपराधों के परिणामों के बारे में बढ़ाने के लिए, विश्लेषणात्मक क्षेत्र, साथ ही भावनात्मक और अस्थिर घटकों को विकसित करने के लिए।

सही निर्णय लेने के लिए प्रतिभागियों में आत्म-नियंत्रण और अपनी स्वयं की भावनात्मक स्थिति का आकलन करने के लिए प्रभावी कौशल विकसित करना।

प्रतिभागियों को सामान्य रूप से और विशेष रूप से अपने स्वयं के अपमानजनक व्यवहार के बारे में उनके दृष्टिकोण का आकलन और समायोजन करने में सहायता करने के लिए।

प्रपत्र सकारात्मक प्रेरणाऔर पर्यावरण के अवांछनीय प्रभाव का विरोध करने के उद्देश्य से प्रतिष्ठान।

अंतिम परिणाम

प्रशिक्षण पूरा होने पर, प्रतिभागियों से उम्मीद की जाती है:

अपराध करने के परिणामों, उनके अधिकारों और दायित्वों की पर्याप्त समझ है;

पर्यावरण के अवांछनीय प्रभाव का विरोध करने और विभिन्न स्थितियों में सुरक्षित व्यवहार की रक्षा करने की उनकी क्षमता में आत्मविश्वास महसूस करना;

विशेष रूप से उच्च जोखिम वाली स्थितियों में दूसरों के साथ प्रभावी ढंग से संवाद करने में सक्षम होना;

साथियों के दबाव से निपटने का सर्वोत्तम तरीका जानें;

लोगों के विभिन्न समूहों के प्रति गैर-भेदभावपूर्ण व्यवहार प्रदर्शित करना;

रोजगार और उपयोगी अवकाश के आयोजन के लिए आवश्यक ज्ञान और कौशल है।

प्रशिक्षण एक छोटे समूह में सक्रिय सीखने का एक रूप है, जिसमें व्यावहारिक कार्यों के कार्यान्वयन और उनके बाद के विश्लेषण के माध्यम से नए ज्ञान, कौशल, व्यवहारिक मानदंडों और सामाजिक दृष्टिकोणों को आत्मसात करना शामिल है, जिसमें नेता और प्रतिभागियों से प्रतिक्रिया के माध्यम से आत्म-विश्लेषण शामिल है। व्यवहार, भावनाओं, व्यवहार। प्रशिक्षण में प्रयोग करें सक्रिय रूपकार्य इस तथ्य की ओर जाता है कि समूह की गतिशीलता अनिवार्य रूप से उत्पन्न होती है। इसीलिए प्रशिक्षण की सफलता न केवल इसकी सामग्री (कार्यक्रम) से सुनिश्चित होती है, बल्कि प्रशिक्षकों के समूह के साथ काम करने की क्षमता से भी सुनिश्चित होती है। इस प्रकार, एक सफल कोच को चाहिए:

• प्रशिक्षण के विषय पर आवश्यक ज्ञान और कौशल रखते हैं (उदाहरण के लिए, किशोर अपराध करने के कानूनी परिणामों को जानें, जोखिम भरे व्यवहार के संभावित उद्देश्य, संघर्षों को रचनात्मक रूप से हल करने के तरीके आदि);
• एक विकसित प्रशिक्षण कार्यक्रम है जिसमें लक्ष्य, उद्देश्य, प्रत्येक पाठ के लिए एक परिदृश्य (अभ्यास के अनुक्रम का विवरण, एक विश्लेषण योजना, सूचना ब्लॉकों की सामग्री, वार्म-अप विकल्प, आदि) शामिल हैं;
• एक समूह के साथ काम करने के लिए आवश्यक ज्ञान और कौशल (सबसे पहले, एक समूह के साथ संचार कौशल, समूह की गतिशीलता के नियमों का ज्ञान और एक समूह प्रक्रिया, अवलोकन कौशल का प्रबंधन करने की क्षमता), साथ ही साथ, अगर हम बात कर रहे हैं किशोरों और युवाओं के लिए प्रशिक्षण के बारे में, ज्ञान आयु सुविधाएँइस समूह।

यह याद रखना चाहिए कि प्रशिक्षण केवल अभ्यास, सैद्धांतिक ब्लॉक और वार्म-अप का एक क्रम नहीं है। सुविधाकर्ता और एक दूसरे के साथ समूह के सदस्यों की बातचीत समूह कार्य का एक महत्वपूर्ण और अभिन्न अंग है जिसे पहले से नियोजित नहीं किया जा सकता है। अक्सर, समूह प्रक्रियाएँ प्रशिक्षण परिदृश्य में अपना समायोजन करती हैं, और इसलिए इनमें से एक महत्वपूर्ण गुणनेता लचीलापन है और समूह की गतिशीलता में परिवर्तन का जवाब देने की क्षमता है।

प्रशिक्षण में भाग लेने के लिए छात्रों को सक्रिय, खुला, व्यावहारिक अभ्यास करने के लिए इच्छुक, अपने अनुभव साझा करने और अपनी गलतियों का विश्लेषण करने की आवश्यकता होती है। इसे संभव बनाने के लिए, सभी प्रतिभागियों को कक्षा के दौरान सहज और सुरक्षित महसूस करना चाहिए। समूह में एक सुरक्षित, मैत्रीपूर्ण और आरामदायक वातावरण बनाना प्रशिक्षकों के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है। इसके द्वारा सुविधा प्रदान की जाती है: प्रशिक्षक की व्यक्तिगत स्थिति (जैसे कि परोपकार, खुलापन, लचीलापन, दूसरों की भावनाओं को प्रतिबिंबित करने की क्षमता, प्रतिबिंब, अपने विचारों और अनुभवों को साझा करने की इच्छा, आदि), साथ ही साथ सभी का अनुपालन समूह कार्य के नियमों के साथ प्रतिभागी।

समूह कार्य के बुनियादी नियमों में शामिल हैं: गोपनीयता, आपसी सम्मान, गतिविधि, आलोचना और मूल्यांकन संबंधी बयानों की कमी, अपनी राय का अधिकार, समय की पाबंदी, स्वैच्छिक भागीदारी। पहले पाठ में सूत्रधारों द्वारा नियमों की घोषणा की जाती है, प्रशिक्षण के सभी प्रतिभागियों द्वारा चर्चा की जाती है और उन्हें स्वीकार किया जाता है। बाद के सत्रों के दौरान, सुविधाकर्ता को नियमों के अनुपालन की निगरानी करनी चाहिए। सत्र 1 में नियमों और उन पर बातचीत करने की प्रक्रिया का अधिक विस्तृत विवरण प्रदान किया गया है।

संज्ञानात्मक व्यवहार दृष्टिकोण

यह माना जाता है कि बच्चों में व्यवहार संबंधी विकारों को ठीक करने का मुख्य और सबसे प्रभावी तरीका व्यवहार चिकित्सा है। यह तकनीक सीखने के सिद्धांत पर आधारित है और सामाजिक मनोविज्ञान और विकासात्मक सिद्धांत के कुछ प्रावधानों पर निर्भर करती है। व्यवहारिक दृष्टिकोण मानता है कि एक व्यक्ति सामाजिक कौशल और भावनात्मक प्रतिक्रियाएं प्राप्त कर सकता है:

ए) शास्त्रीय कंडीशनिंग (जब, सीखने के परिणामस्वरूप, एक सशर्त उत्तेजना बिना शर्त के साथ मिलती है);

बी) वाद्य कंडीशनिंग (जब सीखने की प्रक्रिया में कुछ क्रियाएं या प्रतिक्रियाएं प्रबल होती हैं);

ग) अवलोकन के परिणामस्वरूप सीखना; अवलोकन के दौरान सीखना एक मॉडल के साथ बच्चे की नकल, नकल या पहचान के तंत्र पर आधारित है। विशेष रूप से, यह पाया गया है कि प्रेक्षक, विशेष रूप से यदि यह एक बच्चा है, तो वह वही कार्य करता है जो वह देख रहा है।

इस संबंध में, व्यवहारिक दृष्टिकोण देखने योग्य और औसत दर्जे की व्यवहारिक प्रतिक्रियाओं के विश्लेषण पर केंद्रित है, क्योंकि "कठिन व्यवहार" को अव्यक्त विकृति के प्रकटीकरण के बजाय अपर्याप्त और गलत सीखने के परिणामस्वरूप अधिक देखा जाता है। इसके आधार पर, व्यवहार चिकित्सा की प्रक्रिया में प्रभाव की वस्तु व्यक्ति का व्यवहार ही है।

कई लेखक विशेष रूप से किशोरों के साथ काम करते समय व्यवहार थेरेपी की प्रभावशीलता पर ध्यान देते हैं। वे निम्नलिखित में इस तरह की प्रभावशीलता का कारण देखते हैं: 1) किशोरों के सामाजिक वातावरण को नियंत्रित करने की संभावना में, 2) बच्चों के कुत्सित व्यवहार के तंत्र को प्रभावित करने की संभावना में, 3) चिकित्सा की सापेक्ष संक्षिप्तता में।

समूह कार्य में संज्ञानात्मक-व्यवहार दिशा का सार यह है कि व्यवहार चिकित्सा की शास्त्रीय प्रक्रियाओं के साथ, संज्ञानात्मक पुनर्गठन की तकनीकों का उपयोग किया जाता है। इनमें स्थिति में महारत हासिल करने के वैकल्पिक तरीकों का गठन, तर्कहीन विश्वासों पर "हमला", अपने स्वयं के व्यवहार, जिम्मेदारी, सही दृष्टिकोण और आदतों के सार और परिणामों को महसूस करने की क्षमता का गठन शामिल है। इसी समय, सबसे महत्वपूर्ण बात यह नहीं है कि विरोधी मान्यताओं को क्रम में रखा जाए, बल्कि संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं, अर्थात् मौखिककरण (उच्चारण) को जोड़कर व्यवहार प्रक्रियाओं को मजबूत किया जाए। जब कोई व्यक्ति अपने स्वयं के कार्यों या अपने स्वयं के संसाधनों ("मैं" की शक्ति) का अर्थ समझता है तो सभी चिकित्सीय प्रक्रियाएं अधिक प्रभावी हो जाती हैं। दूसरों की उपलब्धियों और सफलताओं का अवलोकन स्वयं का विश्वास बन सकता है, जिसे एक व्यक्ति स्वीकार करता है कठिन स्थितियां. इस मामले में, विश्राम और नियंत्रण की स्थिति में आंतरिक आवेगों के आधार पर, उसे अपनी ताकत का एहसास हो सकता है। लेकिन "मैं" की शक्ति का गहरा अर्थ के आधार पर प्रकट होता है खुद का अनुभवएक व्यक्ति जब वह स्वतंत्र रूप से कुछ क्रियाएं करता है।

कक्षाओं का संगठन

समूहों की भर्ती और नेतृत्व करते समय, प्रतिभागियों की संख्या (7-15 लोग, अधिमानतः पुरुष और महिला दोनों) और नेताओं (2 प्रशिक्षकों, अधिमानतः एक पुरुष और एक महिला) पर आम तौर पर स्वीकृत सिफारिशों का पालन करना आवश्यक है।

प्रशिक्षण प्रक्रिया पर फैसिलिटेटर्स के लिए टिप्स

• हमेशा सकारात्मक सहभागी व्यवहार को प्रोत्साहित करें;
• प्रतिभागियों को समर्थन व्यक्त करें;
• क्रिया बनाना सकारात्मक रेटिंगप्रतिभागियों के कार्यों के बारे में;
• नकारात्मक मूल्य निर्णयों से बचने का प्रयास करें;
• कक्षाएं समान रूप से सूचनात्मक और मनोरंजक (मज़ेदार) होनी चाहिए;
• समूह सहभागिता को प्रोत्साहित करें;
• उचित आत्मविश्वासपूर्ण व्यवहार प्रदर्शित करें;
• सरल और सुलभ भाषा में बोलें (जटिल शब्दों और कथनों से बचें);
• प्रतिभागियों को अनुभव साझा करने के लिए प्रोत्साहित करें;
• प्रतिभागियों को ध्यान से सुनें;
• सहनशील बनें;
• हार मत मानो और कोशिश करते रहो - अगर कुछ काम नहीं करता है, तो दूसरा विकल्प आजमाएं;
• समूह के नेता और शिक्षक के बीच के अंतर से अवगत रहें; प्रतिभागियों को प्रतिक्रिया करने, कार्य करने, प्रतिक्रिया देने, सोचने और विश्लेषण करने में सक्षम बनाता है।

प्रोत्साहन और समर्थन

पूरे कार्यक्रम में सकारात्मक समर्थन मौजूद होना चाहिए। लोग अपने कार्यों के लिए सम्मान, सकारात्मक बयानों और अन्य लोगों से आभार के माध्यम से प्रोत्साहन प्राप्त करते हैं।

प्रत्येक समूह के सदस्य को सकारात्मक समर्थन प्रदान करके, सुविधाकर्ता कक्षा में भाग लेने के अपने अनुभव को बढ़ाने में बहुत आगे जा सकता है। प्रत्येक प्रतिभागी का योगदान चाहे जो भी हो (अनुभव का आदान-प्रदान, राय की अभिव्यक्ति, अपने लक्ष्य को प्राप्त करने का प्रयास, सफल या असफल कोई फर्क नहीं पड़ता), सुविधाकर्ता को अपने योगदान के सकारात्मक पहलुओं पर जोर देते हुए इस प्रतिभागी के प्रति समर्थन और आभार व्यक्त करना चाहिए।

व्यवहार कौशल का निर्माण प्रतिभागियों के लिए कठिन हो सकता है। नेताओं को प्रगति और विकास के सबसे छोटे संकेतों के प्रति भी बहुत चौकस होना चाहिए, प्रतिक्रिया देना, प्रतिभागियों को उत्तेजित करना और प्रेरित करना।

सिमुलेशन और प्रदर्शन

कहावत "मैं जो करता हूं वह मत करो, जो मैं कहता हूं वह करो" का मॉडलिंग से कोई लेना-देना नहीं है। समूह के नेता के रूप में अपनी भूमिका के महत्व को याद रखना महत्वपूर्ण है। आपका कोई भी व्यवहार, शब्द और कार्य, जिस तरह से आप बैठक के पहले मिनट से प्रतिभागियों के साथ और कक्षाओं के दौरान व्यवहार करते हैं, एक अनुकरण है।

अनिवार्य रूप से, आप प्रतिभागियों को कार्रवाई में उन कौशलों का प्रदर्शन करके व्यवहार कौशल का अनुभव दे रहे हैं। यदि आप शुरुआत से ही आत्मविश्वासी व्यवहार प्रदर्शित करते हैं, तो यह प्रतिभागियों के लिए विभिन्न अभ्यासों जैसे बातचीत आदि में सफल होने का पहला अनुभव है।

आप अपना साझा भी कर सकते हैं निजी अनुभवप्रतिभागियों के साथ, अगर यह आपके लिए सहज और उपयुक्त है। यदि प्रतिभागी समान रूप से अनुभव साझा करते हैं तो समूह सामंजस्य मजबूत हो सकता है। अनुभव साझा करते समय सफल कौशल विकास के उदाहरणों या मॉडलों का उपयोग करें।

समस्या का समाधान

("मुश्किल प्रतिभागियों" से कैसे निपटें)

• "बुरे" व्यवहार को अनदेखा करें;
• प्रतिभागी को वांछित व्यवहार की दिशा में पुनर्निर्देशित करें;
• वांछित व्यवहार की दिशा में छोटे बदलावों को भी प्रोत्साहित करें।
• संभावित कठिन परिस्थितियाँ
• प्रतिभागी अन्य प्रतिभागियों और कोच को बाधित करता है।
• संभावित कारण: ध्यान आकर्षित करना चाहता है, अपना गुस्सा व्यक्त करता है; असुरक्षित महसूस करता है; साथियों का सम्मान जीतता है; दर्दनाक भावनात्मक अनुभव है।
• नेताओं की प्रतिक्रियाएँ: नज़रअंदाज़ करना, पुनर्निर्देशित करना और वांछित व्यवहार का समर्थन करना; किसी रोल-प्ले या अन्य अभ्यास में भागीदार को शामिल करना; एक सूत्रधार बातचीत के लिए इस प्रतिभागी के साथ समूह से बाहर जाता है।
• प्रतिभागी बहुत बातूनी है (रोकना मुश्किल है)।
• संभावित कारण: विचार साझा करना पसंद करते हैं; ध्यान आकर्षित करता है; अपने ज्ञान का प्रदर्शन करता है; सामान्य व्यवहार (बातूनी व्यक्तियों के लिए)।

मेजबानों की प्रतिक्रियाएँ: प्रतिभागी को "खींचें" नहीं; एक प्रश्न पूछें जिसमें प्रतिबिंब की आवश्यकता हो; शब्दों के साथ बाधित करें "यह एक बहुत ही रोचक दृष्टिकोण है। अन्य प्रतिभागियों की क्या राय है? टिप्पणियों और आपके अनुभव के लिए धन्यवाद, लेकिन आगे बढ़ने या दूसरों की राय सुनने की आवश्यकता पर जोर दें; बाद में विषय पर वापस आने की पेशकश करें, उदाहरण के लिए सत्र के अंत में (यदि उपयुक्त हो)।

प्रतिभागी अक्सर कलह और विवादों में प्रवेश करता है।

संभावित कारण: ध्यान आकर्षित करता है; लोगों को पास आने से रोकने की कोशिश करना; अपना गुस्सा व्यक्त करता है; हावी होना चाहता है अन्य लोगों के साथ संवाद करते समय उसके लिए विशिष्ट व्यवहार (यह नहीं जानता कि इसे अलग तरीके से कैसे किया जाए)।

नेताओं की प्रतिक्रियाएँ: अपनी भावनाओं और समूह की स्थिति को स्पष्ट रूप से नियंत्रित करने के लिए (तनाव को बढ़ने से रोकने के लिए); प्रतिभागी के बयानों के सकारात्मक पहलुओं पर ध्यान दें; आत्मविश्वास से भरे व्यवहार के लिए प्रतिभागी को रोल-प्लेइंग गेम्स में शामिल करें; एक ब्रेक के दौरान, आप यह पता लगा सकते हैं कि क्या कोई विशिष्ट बात है जो प्रतिभागी के बीच असंतोष का कारण बनती है; समूह के बाहर प्रतिभागी से बात करने के लिए सुविधाप्रदाताओं में से एक।

प्रतिभागी बोलना नहीं चाहता है।

संभावित कारण: भय, असुरक्षा की भावना; ऊब या अरुचि; सोचता है कि वह सभी सवालों के जवाब जानता है।

फैसिलिटेटर्स की प्रतिक्रियाएँ: भागीदारी के किसी भी प्रकटीकरण का समर्थन करें, रोल-प्लेइंग गेम्स आयोजित करने में मदद माँगें; जोड़ियों में काम करने के लिए एक व्यायाम दें; यदि प्रतिभागी की उदास (उदास) स्थिति है, तो सुविधाकर्ताओं से बात करने और स्वीकार्य सहायता प्रदान करने का अवसर प्रदान करें।

प्रतिभागी अक्सर असंतोष व्यक्त करता है।

संभावित कारण: व्यवहार की यह शैली संचार का एक सामान्य तरीका है; नकारात्मक दृष्टिकोण और अपेक्षाएं; प्रतिभागी को दर्दनाक समस्या है; असंतोष का वस्तुनिष्ठ आधार होता है।

फैसिलिटेटर्स की प्रतिक्रियाएँ: हाइलाइट करें कि किन पहलुओं को बदला जा सकता है और क्या नहीं; एक रोल प्ले सेट करें जिसमें प्रतिभागियों में से एक नाखुश है और पहले व्यक्ति के भावों का उपयोग करके परिवर्तन चाहता है; सत्र के बाद प्रतिभागियों के साथ शिकायतों पर चर्चा करें, यदि उनके पास वस्तुनिष्ठ कारण हो सकते हैं, और सोचें कि उनका समाधान कैसे किया जा सकता है।

प्रतिभागी असंगत रूप से बोलता है।

संभावित कारण: चिंता; विषय प्रतिभागी के लिए स्पष्ट नहीं है; योगदान करना चाहता है लेकिन यह नहीं जानता कि कैसे; ध्यान केंद्रित करने में परेशानी होती है; नकारात्मक विचारों से भरा हुआ; समूह को प्रभावित करना चाहता है।

मेजबानों की प्रतिक्रियाएँ: विषय पर एक प्रश्न पूछकर या विषय पर लौटने वाले किसी भी कथन का समर्थन करके विषय का परिचय देना; कथन का उपयोग करें "यह दिलचस्प है, लेकिन मुझे समझ नहीं आ रहा है कि इसका चर्चा के विषय से क्या लेना-देना है।"

प्रतिभागी गलत विषय पर ध्यान केंद्रित कर रहा है।

संभावित कारण: पाठ की सामग्री को नहीं समझते; वहाँ है खुद की योजना; आत्मविश्वास की भावना चाहिए और ध्यान आकर्षित करता है; किसी दिए गए विषय की चर्चा असुविधा लाती है।

सूत्रधार की प्रतिक्रियाएँ: आप वाक्यांश का उपयोग कर सकते हैं "मैंने जो कुछ कहा, वह आपको विषय से भटकाता हुआ प्रतीत होता है। अब हम (विषय) के बारे में बात कर रहे हैं”; यह पता लगाने का प्रयास करें कि क्या प्रतिभागी जिस विषय पर ध्यान केंद्रित कर रहा है उसका व्यक्तिगत महत्व है; समूह से पूछें कि क्या संबंधित विषय पर चर्चा की आवश्यकता है; बेचैनी के कारणों को जानने की कोशिश करें।

प्रतिभागी लगातार सूत्रधार की राय सुनना चाहता है।

संभावित कारण: ध्यान आकर्षित करता है; सलाह चाहता है; प्रस्तुतकर्ता के व्यवहार को मॉडल करने की कोशिश करता है; समझ में नहीं आता कि लेने के लिए सबसे अच्छी स्थिति क्या है; हो-शेट नेता का परीक्षण करने के लिए।

फैसिलिटेटर्स की प्रतिक्रियाएँ: भागीदारी और ध्यान बनाए रखें; प्रश्न को चर्चा के लिए प्रतिभागी और समूह के पास वापस लाएं; प्रतिभागी को अपनी राय व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करते हुए, यदि उपयुक्त हो, तो सीधा उत्तर दें; उन्हें समान स्थितियों को याद करने और भूमिका निभाने वाले खेलों में उनका उपयोग करने के लिए कहें।

प्रतिभागियों के बीच संघर्ष।

संभावित कारण: प्रतिभागी एक-दूसरे को पसंद नहीं करते; समस्या स्थितियों को हल करने के लिए कौशल की कमी; कमजोर मुखरता कौशल।

सूत्रधारों की प्रतिक्रियाएँ: किसी समझौते पर पहुँचने के महत्व पर बल देना; सकारात्मक व्यवहार बनाए रखें; उन लक्ष्यों पर ध्यान केंद्रित करें जो दोनों दृष्टिकोणों को एकजुट करते हैं।

प्रतिभागी परेशान, उदास, या आत्मघाती विचार व्यक्त करते हैं।

यदि कोई प्रतिभागी रोता है या समूह को भावनात्मक रूप से परेशान कर रहा है और बोलने से मना कर रहा है, तो सूत्रधार को प्रतिभागी को जाने के लिए कहना चाहिए। फिर सूत्रधार को इस प्रतिभागी के साथ अकेले रहना चाहिए और बोलने की पेशकश करनी चाहिए, अपनी भावनाओं को तब तक व्यक्त करना चाहिए जब तक कि वह शांत महसूस न कर सके और समूह में वापस न आ जाए।

यदि कोई प्रतिभागी आत्मघाती विचार व्यक्त करता है, तो आप कह सकते हैं: “आपके और पूरे समूह के लिए यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि हम ऐसे बयानों को बहुत गंभीरता से लेते हैं। हालाँकि कभी-कभी लोग बिना मतलब के अपने दिल में ऐसी बातें कहते हैं, मैं चाहूंगा कि आप बाहर आएं और अब दूसरे एमसी से बात करें। फिर एक सूत्रधार को प्रतिभागी के साथ बाहर आना चाहिए और उसके शब्दों के बारे में बात करनी चाहिए, यह आकलन करने की कोशिश करनी चाहिए कि उसके बयान कितने गंभीर हैं। यदि प्रतिभागी गंभीर है, तो संकटकालीन सहायता प्रदान करने का प्रयास करना आवश्यक है या प्रतिभागी को उपयुक्त सेवाओं (हेल्पलाइन, आदि) पर रेफर करें।

सत्र के कार्यक्रम से समूह को पूरी तरह से हटाने की अनुमति न देते हुए, सुविधाकर्ताओं को चिंता और भय को कम करने के लिए हर संभव प्रयास करने की आवश्यकता है। आप समूह को सहायक हेल्पलाइन या कक्षा के बाद व्यक्तिगत रूप से बात करने का अवसर प्रदान कर सकते हैं।

प्रतिभागी शराब या ड्रग्स के प्रभाव में हैं

शराब या नशीली दवाओं के नशे के लक्षण दिखाने वाले प्रतिभागी को समूह के बाहर किसी एक सुविधाकर्ता से बात करने के लिए कहा जा सकता है। यदि कोई प्रतिभागी नशे में है या नशे में है, तो अन्य प्रतिभागी इसे नोटिस कर सकते हैं और सत्र में हस्तक्षेप कर सकते हैं। इसलिए, सूत्रधार, जो प्रतिभागी के साथ दरवाजे से बाहर जाएगा, उसे सीधे पूछना चाहिए: "क्या आपने शराब या ड्रग्स का इस्तेमाल किया है?"। यदि प्रतिभागी का उत्तर नहीं है, तो उनकी समस्या के व्यवहार पर चर्चा करें और निर्धारित करें कि क्या वे आगे की जटिलताओं या हस्तक्षेप के बिना समूह में वापस आ सकते हैं।

एक प्रतिभागी जो खपत को स्वीकार करता है उसे याद दिलाया जाना चाहिए कि शराब या नशीली दवाओं के प्रभाव में कक्षा में आने से समूह के नियमों का उल्लंघन होता है और इसलिए यह अन्य प्रतिभागियों के लिए अपमानजनक है। नशे की हालत में प्रतिभागी को समूह में वापस जाने की अनुमति नहीं है। यदि उपयुक्त हो, तो प्रतिभागी को व्यसन सेवाओं या स्वयं सहायता समूहों के बारे में जानकारी और रेफरल प्रदान किया जा सकता है।

लौटने के बाद, दूसरे फैसिलिटेटर को समूह को समझाना चाहिए कि प्रतिभागी को आज सत्र में जाने की अनुमति नहीं है। प्रतिभागियों को समूह के नियमों और शराब या नशीली दवाओं के प्रभाव में कक्षा में आने की अयोग्यता के बारे में फिर से याद दिलाएं। सत्र के विषय पर समूह के लौटने से पहले एक छोटी चर्चा की अनुमति दी जाती है।

एडल्ट स्टेप्स ट्रेनिंग प्रोग्राम में निम्नलिखित विषयों पर दस सत्र होते हैं:

1. परिचयात्मक पाठ
2. भावनाएँ और भावनाएँ
3. "पक्ष - विपक्ष"
4. जोखिम। मकसद और परिणाम
5. संघर्ष
6. कानून प्रवर्तन
7. अपराधों
8. सहनशीलता
9. प्रयुक्त उपकरण
10. अवकाश संगठन। कार्यक्रम का अंत

विषय 1: परिचयात्मक पाठ

लक्ष्य कार्यक्रम के लिए एक परिचय है, एक समूह का गठन।

• कार्यक्रम की जानकारी
• प्रतिभागियों का परिचित
• नियम बनाना

सामग्री:

• आँकड़ों का चार्ट
• मार्करों
• भावनाओं के पोस्टर का चक्र
• बैज

पाठ प्रगति

नमस्कार (अपना परिचय देना न भूलें कि आप कौन हैं और कहां से हैं) यह प्रशिक्षण उन लोगों के लिए है जो उच्च जोखिम वाली स्थितियों में आत्मविश्वास महसूस करना चाहते हैं, साथ ही उन लोगों के लिए जो जागरूक होना और अपनी भावनाओं को नियंत्रित करना सीखना चाहते हैं। दूसरों के दबाव का विरोध करने में सक्षम होने के लिए उनकी अपनी राय है। हम उन कठिनाइयों और समस्या स्थितियों पर चर्चा करेंगे जो किसी भी व्यक्ति के लिए उत्पन्न हो सकती हैं जो दहलीज पर है वयस्क जीवन. हम आपके अधिकारों, जिम्मेदारियों, नौकरी कैसे पाएं, इस बारे में बात करेंगे और साथ में हम यह पता लगाने की कोशिश करेंगे कि आपके समय का सही आवंटन कैसे किया जाए। हमें उम्मीद है कि हमारी बैठकें आपके लिए उपयोगी होंगी। तो अब हम शुरू करें!

सबसे पहले, हमें एक-दूसरे को जानने की जरूरत है। मेरा सुझाव है कि आप इसे असामान्य तरीके से करें। अब आप में से प्रत्येक के पास अपने पड़ोसी के साथ संवाद करने और उससे पता लगाने के लिए शाब्दिक रूप से कुछ मिनट होंगे:

• आयु
• वह क्या करता है (काम, अध्ययन)
• शौक

उसके बाद, आपको अपने पड़ोसी को समूह में पेश करना होगा। लेकिन इसकी कल्पना करना आसान नहीं है, लेकिन यहां तक ​​​​कि इसके बारे में थोड़ा डींग मारना - हर कोई भाग्यशाली नहीं है कि वह ऐसे अद्भुत पड़ोसी के बगल में बैठे!

प्रतिभागी एक-दूसरे को जानते हैं। प्रतिभागी बैज पर अपना नाम लिखते हैं।

हमारे समूह में ऐसे दिलचस्प लोगों का होना बहुत अच्छा है! जैसा कि मैंने कहा (ए), हमारी कक्षाएं प्रशिक्षण के रूप में आयोजित की जाएंगी। कौन जानता है कि प्रशिक्षण क्या है? (विकल्प सुनें)। यह सही है, "प्रशिक्षण" शब्द "प्रशिक्षण" शब्द के समान है। यानी, केवल जानकारी प्राप्त करने के अलावा, हम कक्षा में कुछ कौशलों का प्रशिक्षण देंगे। ऐसी कक्षाएं स्कूल की कक्षाओं से भिन्न होती हैं जिसमें हम ग्रेड नहीं देते हैं, और यह न केवल संभव है, बल्कि आवश्यक है, अपनी राय व्यक्त करने के लिए! और हम सभी के लिए आसानी से और आराम से काम करने के लिए, हमारे समूह को कई नियम विकसित करने की आवश्यकता है। आपको क्या लगता है ये नियम क्या हो सकते हैं? विकल्पों को सुनें, उन्हें एक फ्लिप चार्ट पर लिखें, समूह के सदस्यों को निम्नलिखित नियमों पर लाने का प्रयास करें:

• गोपनीयता (व्यक्तिगत जानकारी पर)
• गतिविधि
• आलोचना मत करो
• अपमान मत करो, एक दूसरे के साथ सम्मान से पेश आओ
• एक प्रतिभागी का कहना है कि अन्य प्रतिभागियों को बाधित न करें, एक दूसरे की बात ध्यान से सुनें
• देर मत करो, समय के पाबंद बनो
• (संभावित विकल्प)

बहुत अच्छा! तुमने बहुत अच्छा किया! अब हम आपको थोड़ा गर्म होने के लिए आमंत्रित करते हैं। वैसे, प्रशिक्षण के दौरान हम आपको एक से अधिक बार खेलने की पेशकश करेंगे - ताकि बैठकर खुश न हों।

खेल "ड्रैगन"

ध्यान! इस गेम में प्रतिभागियों से गतिशीलता की आवश्यकता होती है और इसे एक बड़ी जगह के लिए डिज़ाइन किया गया है। यदि कमरा छोटा है, तो "पास द आइटम" गेम का उपयोग करना बेहतर है।

सभी प्रतिभागी एक के बाद एक खड़े होते हैं और सामने वाले व्यक्ति के कंधों पर हाथ रखते हैं, ट्रेनर उनसे यह कल्पना करने के लिए कहता है कि पूरा समूह अब एक भूखे अजगर में बदल जाएगा, इतना भूखा कि अब वह अपनी पूंछ का शिकार करेगा। शुरुआत में प्रतिभागी ड्रैगन का सिर है, अंत में उसकी पूंछ है। नेता के आदेश पर, ड्रैगन के सिर का कार्य पूंछ को पकड़ना है, पूंछ का कार्य भागना है। यदि सिर पूंछ को पकड़ लेता है, तो पूंछ समाप्त हो जाती है ("गिर जाती है")। इस प्रकार, जैसे-जैसे खेल आगे बढ़ता है, ड्रैगन छोटा और छोटा होता जाता है। खेल "आइटम पास करें"

एक सर्कल में प्रतिभागियों को कुछ ऑब्जेक्ट पास करना होगा, लेकिन प्रत्येक प्रतिभागी के लिए ट्रांसमिशन का तरीका नया होना चाहिए, अगर ऑब्जेक्ट गिर जाता है, तो खेल फिर से शुरू हो जाता है।

प्रस्तुतकर्ता अपने प्रदर्शनों की सूची से या आवेदन में सूची से किसी अन्य खेल का उपयोग कर सकते हैं। हम समूह के सदस्यों की संख्या और गतिविधि पर ध्यान केंद्रित करने की सलाह देते हैं।

जैसा कि हमने पहले ही कहा है, हमारा प्रशिक्षण विभिन्न मुद्दों को कवर करेगा। हम सभी समाज में रहते हैं, अर्थात समाज में। आपके लिए समाज क्या है? क्या समाज के बाहर जीवन संभव है?

यदि प्रतिभागियों को किसी प्रश्न का उत्तर देने में कठिनाई होती है, तो चर्चा का विस्तार करने का प्रयास करें। उदाहरण के लिए: संतों पर चर्चा करें, एक रेगिस्तानी द्वीप पर जीवन, मोगली के बच्चे।

हमारे ग्रह पर लगभग 7 अरब लोग रहते हैं। सभी लोगों के लिए शांति और सद्भाव में रहने के लिए, पूरे मानव इतिहास में विभिन्न नियम और कानून विकसित किए गए हैं। उनमें से कुछ आधिकारिक हैं, वे विभिन्न दस्तावेजों, विधायी कृत्यों में निहित हैं और अनिवार्य हैं। अन्य हमारे जीवन के नैतिक और नैतिक क्षेत्र का हिस्सा हैं। आपको क्या लगता है, क्या समाज द्वारा आविष्कृत हर चीज समझ में आती है? आविष्कृत कानूनों और नियमों का अर्थ क्या है? क्या आप इन नियमों से सहमत हैं? आइए कल्पना करें कि आपके पास स्वयं कानूनों के साथ आने का अवसर है। आप क्या सुझाव देंगे?

प्रतिभागियों को सोचने और खुद को अभिव्यक्त करने का समय दें। चर्चा का समर्थन करें! अद्भुत! आपके पास बहुत दिलचस्प विचार हैं!

व्यायाम "खुद को लिखना"

प्रत्येक प्रतिभागी को एक कागज का टुकड़ा दिया जाता है जिस पर उन्हें निम्नलिखित प्रश्न का उत्तर लिखना होता है: वयस्क चरण प्रशिक्षण पूरा करने के बाद मैं कैसा होऊंगा, मेरे जीवन में क्या बदलाव आएगा?

यदि समूह "खुला" है, तो परिचयात्मक पाठ में उपस्थित प्रत्येक प्रतिभागी को प्रशिक्षण से अपनी अपेक्षाओं को व्यक्त करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। फैसिलिटेटर इसे एक फ्लिपचार्ट पर लिखता है, पूरे चक्र के दौरान नोट्स को सहेजता है और विश्लेषण करने के लिए अंतिम पाठ पर उन्हें लौटाता है।

व्यायाम "भावनाओं का चक्र"

यह अभ्यास प्रत्येक सत्र के आरंभ और अंत में किया जाएगा, ताकि समूह में मूड में बदलाव को ट्रैक करना आसान हो सके।

सत्र के अंत में, हम जानना चाहेंगे कि आप कैसा महसूस करते हैं। हम इसे असामान्य तरीके से करेंगे। हमारे पास "भावनाओं का चक्र" है। यह क्षेत्रों में बांटा गया है, और प्रत्येक क्षेत्र एक निश्चित भावना से मेल खाता है। प्रत्येक भावना हमारे सर्कल पर - "0" से "5" तक अलग-अलग डिग्री में प्रकट हो सकती है। हम आपको उन भावनाओं को चुनने के लिए आमंत्रित करते हैं जिन्हें आप अभी महसूस कर रहे हैं। आप अभी कैसा महसूस कर रहे हैं, इसके आधार पर आप एक या अधिक भावनाएं चुन सकते हैं।

"भावनाओं के चक्र" अभ्यास के बजाय, आप किसी भी अन्य व्यायाम का उपयोग कर सकते हैं जो आपको पाठ से पहले और बाद में समूह की भावनात्मक स्थिति को ट्रैक करने की अनुमति देता है, मुख्य बात यह है कि उपयोग किया जाने वाला व्यायाम पूरे प्रशिक्षण के दौरान एक प्रकार का अनुष्ठान बन जाता है। . ऐसे अभ्यासों का एक उदाहरण:

व्यायाम "मौसम पूर्वानुमान"। एक मंडली में, प्रत्येक प्रतिभागी को अपने व्यक्तिगत क्षेत्र में "मौसम" के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, उदाहरण के लिए: "अन्ना क्षेत्र में आज बारिश और बादल छाए हुए हैं" या "निकोलाई क्षेत्र में यह स्पष्ट है, सूरज चमक रहा है और हल्की हवा चल रही है।”

व्यायाम "गुलाबी चश्मा" सूत्रधार इस प्रकार निर्देश देता है: "कभी-कभी रोजमर्रा की जिंदगी में हम इस तरह की स्थिर अभिव्यक्ति का उपयोग करते हैं जैसे" दुनिया को गुलाब के रंग के चश्मे से देखें। इसका आमतौर पर मतलब है कि व्यक्ति अच्छा मूड, और वह सब कुछ मानता है जो आशावादी रूप से और थोड़ा भोलेपन से होता है। अब मैं आप में से प्रत्येक से इस समय अपने चश्मे के रंग के बारे में बताने के लिए कहूँगा। उदाहरण के लिए, मेरे पास अब एक उज्ज्वल नारंगी रंग है, क्योंकि मुझे खुशी है कि हम आपसे मिले। अगला, सभी प्रतिभागी अपने "चश्मे" के रंग का नाम देते हैं।

पाठ प्रतिक्रिया। अंत में, मैं (ए) आपसे पूछना चाहूंगा कि हमारे पाठ में क्या दिलचस्प था, क्या उपयोगी था? आप क्या लेना पसंद करते है? (प्रतिभागी एक मंडली में बोलते हैं)

परिशिष्ट 1 से पाठ संख्या 1

(परिचयात्मक पाठ)

भावनाओं का घेरा

अनुदेश

हमारे पास "भावनाओं का चक्र" है। यह क्षेत्रों में बांटा गया है, और प्रत्येक क्षेत्र एक निश्चित भावना से मेल खाता है। प्रत्येक भावना हमारे सर्कल पर - "0" से "5" तक अलग-अलग डिग्री में प्रकट हो सकती है। हम आपको उन भावनाओं को चुनने के लिए आमंत्रित करते हैं जो आप वर्तमान में महसूस कर रहे हैं। आप अभी कैसा महसूस कर रहे हैं, इसके आधार पर आप एक या अधिक भावनाएं चुन सकते हैं।

टिप्पणी

आप प्रतिभागियों के साथ मिलकर सर्कल को भावनाओं से भर सकते हैं: जब एक प्रतिभागी अपने अनुभव को नाम देता है, तो यह सर्कल में फिट हो जाता है। भावनाओं की अभिव्यक्ति की डिग्री सर्कल में अपनी स्थिति निर्धारित करती है: भावना जितनी मजबूत होती है, किनारे के करीब स्थित होती है . एक क्षेत्र में दोहराव वाली भावनाएं नोट की जाती हैं। जब प्रतिभागियों के लिए अपनी भावनाओं को नाम देना मुश्किल होता है, तो सूत्रधार संभावित भावनाओं का उदाहरण दे सकते हैं और सर्कल के कई क्षेत्रों को भर सकते हैं: "खुशी", "रुचि", "उदासी", "जलन", आदि। क्षेत्रों की संख्या सीमित नहीं है।

विषय 2: भावनाएँ और भावनाएँ

लक्ष्य सही निर्णय लेने के लिए प्रतिभागियों में आत्म-नियंत्रण और अपनी स्वयं की भावनात्मक स्थिति का आकलन करने के प्रभावी कौशल विकसित करना है।

• अपनी भावनात्मक स्थिति को पहचानना सीखें
• सही निर्णय लेने के लिए अपनी भावनात्मक स्थिति का उपयोग करना सीखें
• आत्म-नियंत्रण और अपनी स्वयं की भावनात्मक स्थिति का आकलन करने के तरीके सिखाएं
• सामूहिक रैली। सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना

सामग्री:

• आँकड़ों का चार्ट
• मार्करों
• भावनाओं के पोस्टर का चक्र
• अभ्यास "चार कोनों" के लिए कार्ड
• पॉकेट मिरर
• कागज या नोटपैड
• कलम

पाठ प्रगति

नमस्कार हम आज आपको देखकर खुश हैं। आज हमारा दूसरा पाठ है, और हमारे पास एक बहुत ही दिलचस्प विषय है, लेकिन पहले हमारा पारंपरिक अभ्यास "भावनाओं का चक्र" है।

व्यायाम "भावनाओं का चक्र"

हमारे पास "भावनाओं का चक्र" है। यह क्षेत्रों में बांटा गया है, और प्रत्येक क्षेत्र एक निश्चित भावना से मेल खाता है। प्रत्येक भावना हमारे सर्कल पर - "0" से "5" तक अलग-अलग डिग्री में प्रकट हो सकती है। हम आपको उन भावनाओं को चुनने के लिए आमंत्रित करते हैं जो आप वर्तमान में महसूस कर रहे हैं। आप अपने मूड के आधार पर एक भावना या कई भावनाएँ चुन सकते हैं।

अद्भुत! अपनी भावनाओं को साझा करने के लिए धन्यवाद!

आज हमारा पाठ उन्हें समर्पित है: भावनाएँ और भावनाएँ। भावनाएँ बाहरी और आंतरिक उत्तेजनाओं के प्रभावों के लिए व्यक्ति की व्यक्तिपरक प्रतिक्रियाएँ हैं। वे मानव अनुभवों के रूप में परिलक्षित होते हैं, सुख, अप्रसन्नता आदि के रूप में प्रकट होते हैं। शब्द के संकीर्ण अर्थ में, भावनाएँ एक प्रत्यक्ष, अस्थायी अनुभव हैं और इस तरह यह भावनाओं से भिन्न होती हैं, जिन्हें दीर्घ कहा जाता है -अवधि, समय के साथ स्थिर अनुभव। इसलिए, यदि हम स्टेडियम पोडियम पर प्रशंसकों द्वारा अनुभव की गई भावनाओं और भावनाओं पर विचार करते हैं, तो फुटबॉल के लिए प्यार (या, उदाहरण के लिए, हॉकी, टेनिस) एक भावना है, और खुशी की स्थिति, प्रशंसा जो एक प्रशंसक अनुभव करता है अच्छा खेला, या खराब खेल से निराशा - ये भावनाएँ हैं।

व्यायाम "भावनाओं और भावनाओं"

तो भावनाएँ और भावनाएँ क्या हैं? आप क्या सोचते है?

प्रतिभागियों की प्रतिक्रियाओं को एक फ्लिप चार्ट पर रिकॉर्ड करें। बोलने के लिए प्रोत्साहित करें। यदि समूह सक्रिय है, तो आप एक नीलामी अभ्यास कर सकते हैं: प्रतिभागी बारी-बारी से भावनाओं या भावनाओं का नामकरण करते हैं, जब तक कि कोई कुछ भी नहीं खोज पाता। आप दोहरा नहीं सकते। विजेता वह है जो अंतिम भावना या भावना को नाम देता है। ऐसे प्रतिभागी को एक छोटे पुरस्कार से प्रोत्साहित किया जा सकता है: एक कैंडी, एक चाबी का गुच्छा, आदि।

बहुत अच्छा! इस सूची को कैसे विभाजित किया जा सकता है? किस मापदंड से?

(सुविधाकर्ताओं का कार्य समूह को "सकारात्मक" और "नकारात्मक" भावनाओं / भावनाओं में लाना है और उन्हें "+" और "-" आइकन के साथ फ्लिपकार्ट पर चिह्नित करना है)

भावनाओं और भावनाओं का "बुरा" और "अच्छा", "सकारात्मक" और "नकारात्मक" में विभाजन बहुत सशर्त है। प्रत्येक व्यक्ति में ये सभी भावनाएँ होती हैं, और हमें इन सभी की आवश्यकता है। एक और बात यह है कि उनमें से कुछ का अनुभव करना हमेशा हमारे लिए सुखद नहीं होता है। आनंद की अनुभूति क्रोध से अधिक सुखद है, और प्रसन्नता की अनुभूति आक्रोश से अधिक सुखद है। हमें भावनाओं की आवश्यकता क्यों है, और क्या हमें सामान्य रूप से उनकी आवश्यकता है? इस मुद्दे को बेहतर ढंग से समझने के लिए, आइए निम्नलिखित अभ्यास करें।

व्यायाम "चार कोनों"

फैसिलिटेटर कमरे के अलग-अलग कोनों में साइन-पॉइंटर्स लगाता है, जिस पर लिखा होता है:

• भावनाएँ हानिकारक हैं और हस्तक्षेप करती हैं
• भावनाएँ आवश्यक और उपयोगी हैं
• भावनाओं पर ध्यान न दें
• अपनी राय

प्रतिभागियों का कार्य एक संकेतक के साथ एक "कोना" चुनना है जो उनकी राय से मेल खाता है और वहां जाता है। फिर, टीमों में चर्चा करें कि उन्होंने इस या उस "कोने" को क्यों चुना।

सूत्रधारों का कार्य विचारों को सुनना, चर्चा आयोजित करना है।

यदि पूरा समूह एक कोने में है, तो नेता स्वयं समूह के लिए एक विरोधी के रूप में कार्य करता है। तर्क करो, फिर अपनी वास्तविक स्थिति को स्वीकार करो। सबसे सक्रिय प्रतिभागियों को पुरस्कृत करें।

आइए इसका सामना करते हैं, भावनाएं हमारे जीवन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। भावनाओं के प्रभाव में, एक व्यक्ति एक वीरतापूर्ण कार्य कर सकता है और कुछ मूर्खता कर सकता है। भावनाओं के लाभों के बारे में फिर से बात करते हैं। वास्तव में, भावनाएँ किसी भी असुविधा का पहला संकेत हैं, वे आसन्न जोखिम भरी स्थिति को रोकने में हमारी मदद कर सकती हैं, "सकारात्मक" भावनाओं का व्यक्ति के दैनिक जीवन पर अच्छा प्रभाव पड़ता है: स्वास्थ्य, काम, सेक्स, आदि। बनाना, भावनाएँ एक बुरी सलाहकार हैं।

कल्पना कीजिए कि एक आपराधिक मामले में एक जिम्मेदार निर्णय लेने वाला एक न्यायाधीश बहुत मज़ा कर रहा था और "मजाक" कर रहा था या इसके विपरीत, क्रोधित था, यहाँ तक कि उग्र भी।

आप क्या सोचते हैं भावनात्मक स्थितिक्या पर्याप्त निर्णय लेने के लिए कोई व्यक्ति होना चाहिए? (जवाब सुनें)

आइए भावनाओं के हमारे चक्र को देखें। निर्णय लेने के लिए, वृत्त पर संख्याओं की प्रवृत्ति शून्य होनी चाहिए।

लघु समूह चर्चा

और अब हम 2 समूहों में विभाजित होंगे (प्रतिभागियों को अलग-अलग तरीकों से विभाजित किया जा सकता है, किसी भी खेल का उपयोग करके या केवल पहले या दूसरे की गणना करके)।

तो, अब आपका काम अपने समूहों में निम्नलिखित प्रश्न पर चर्चा करना है: आपके विचार से कौन सी भावनाएँ किसी व्यक्ति को अपराध (अपराध) करने के लिए मजबूर कर सकती हैं?

समूह में चर्चा के लिए 5-7 मिनट का समय दिया जाता है। उसके बाद, समूहों की राय सुनी और चर्चा की जानी चाहिए।

क्या हमारे लिए अपनी भावनाओं को नियंत्रित करना आसान है? अब हम खेल "प्रतिबिंब" सीखते हैं

हमें एक स्वयंसेवक की आवश्यकता है (यह एक हंसमुख, भावनात्मक भागीदार चुनने के लिए वांछनीय है)।

स्वयंसेवक का कार्य, उसके सामने एक दर्पण रखना और उसमें देखना, कोई भावना नहीं दिखाता है। बाकियों का काम है कुछ मजेदार मुहावरों, किस्सों, गानों आदि से उसे हंसाना। सिर्फ आप वॉलंटियर को छू नहीं सकते।

यदि आप एक भावहीन प्रतिभागी से मिलते हैं, तो आप दूसरे स्वयंसेवक को चुनकर पुनः प्रयास कर सकते हैं। इस अभ्यास के स्थान पर आप भावनाओं को नियंत्रित करने के लिए किसी अन्य खेल का उपयोग कर सकते हैं।

आइए अपने स्वयंसेवक से पूछें कि क्या उसके लिए अपनी भावनाओं पर लगाम लगाना मुश्किल था?

यह वास्तव में आसान काम नहीं है! सूचना ब्लॉक

आइए वस्तुनिष्ठ बनें, ऐसी स्थिति की कल्पना करना कठिन है जहां हम बिना कुछ महसूस किए निर्णय लेंगे। भावनाओं के उफान पर होने पर सही निर्णय कैसे लें?

तीन सबसे आम विकल्प हैं:

एक भावना को दूसरे में बदलें या हटा दें भावनात्मक तनाव, अधिमानतः अन्य लोगों का उपयोग किए बिना (उदाहरण के लिए, कागज की एक शीट को फाड़ना, अखबार को कुचलना, तकिए को मारना आदि)।

भावनाओं के कम होने तक कुछ समय के लिए निर्णय लेने और किसी भी कार्य को स्थगित करें ("सुबह शाम की तुलना में समझदार होती है")।

अपनी स्थिति को देखते हुए, पहले से ही यह मानकर निर्णय लें कि यह गलत है।

आज के लिए हमारा पाठ समाप्त हो गया है। क्या किसी के पास कोई सवाल है?

हमारी बैठक की शुरुआत में, आइए "भावनाओं के चक्र" की ओर मुड़ें

व्यायाम "भावनाओं का चक्र"

प्रतिक्रिया। अंत में, मैं आपसे पूछना चाहूंगा कि हमारे पाठ में क्या दिलचस्प था, क्या उपयोगी था? आप क्या लेना पसंद करते है?

(प्रतिभागी एक मंडली में बोलते हैं)

आपके काम के लिए आप सभी का धन्यवाद! अगली बैठक तक।

विषय 3: के लिए और खिलाफ

लक्ष्य उच्च जोखिम और सहकर्मी दबाव की स्थितियों में निर्णय लेने के मूल्यों की स्पष्ट समझ प्रदान करना है।

• अपने स्वयं के व्यवहार पर दूसरों के प्रभाव की मात्रा का आकलन करें।
• किसी और के व्यवहार के खतरे का आकलन करने के लिए कौशल का गठन।
• अपने स्वयं के कार्यों के एक वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन के लिए कौशल का विकास।

सामग्री:

• आँकड़ों का चार्ट
• मार्करों
• भावनाओं के पोस्टर का चक्र
• कार्ड दो रंगों में (हरा और लाल)
• व्यायाम "फिजियोग्नोमिस्ट" के लिए फोटो

पाठ प्रगति

नमस्कार आज हम लोगों के बारे में बात करेंगे। ऐसी ही एक कहावत है - "मिलते हैं कपड़ों के हिसाब से, देखते हैं मन के हिसाब से।" इससे हमारा तात्पर्य यह है कि पहली छाप निश्चित रूप से महत्वपूर्ण है, लेकिन यह अक्सर गलत होती है। लोग अच्छे हैं और बहुत अच्छे नहीं हैं, और आज हम यह पता लगाने की कोशिश करेंगे कि उनके बीच अंतर कैसे किया जाए, और लोगों से संवाद करने में सही स्थिति चुनने के बारे में बात करेंगे। लेकिन पहले, हमेशा की तरह, हम अपना भावनात्मक थर्मामीटर चलाएंगे।

व्यायाम "भावनाओं का चक्र"

हमारे पास "भावनाओं का चक्र" है। यह क्षेत्रों में बांटा गया है, और प्रत्येक क्षेत्र एक निश्चित भावना से मेल खाता है। प्रत्येक भावना हमारे सर्कल पर - "0" से "5" तक अलग-अलग डिग्री में प्रकट हो सकती है। हम आपको उन भावनाओं को चुनने के लिए आमंत्रित करते हैं जो आप वर्तमान में महसूस कर रहे हैं। आप अभी कैसा महसूस कर रहे हैं, इस पर निर्भर करते हुए आप एक या कई भावनाएं चुन सकते हैं।

खैर, गंभीर बातचीत से पहले वार्म अप करने का समय।

वार्म-अप "अभिवादन"

अब हम आपका अभिवादन करेंगे, लेकिन सिर्फ हाथ से नहीं, बल्कि असामान्य तरीके से। कार्य शरीर के उन हिस्सों को नमस्ते कहना है जिन्हें मैं आपको बुलाऊंगा।

सूत्रधार शरीर के उन विभिन्न हिस्सों का नाम देता है जिन्हें प्रतिभागियों को नमस्कार करना चाहिए (घुटने, कोहनी, सिर, कलाई, एड़ी, पीठ, आदि) और कार्य को पूरा करने के लिए समय देता है। सरल कार्यों से शुरू करना उचित है, धीरे-धीरे उन्हें जटिल बनाना।

मेजबान की इच्छा के आधार पर, किसी अन्य ग्रीटिंग गेम का उपयोग किया जा सकता है।

और अब हमारे आज के विषय पर आगे बढ़ने का समय आ गया है।

व्यायाम "राय"

सूत्रधार प्रत्येक प्रतिभागी को दो पूर्व-तैयार कार्ड, लाल और हरा वितरित करता है।

आपके हाथों में दो रंगों के कार्ड हैं - लाल और हरा। अब मैं वक्‍तव्‍य पढ़ूंगा, और यदि आप उनसे सहमत हैं, तो आप एक ग्रीन कार्ड बढ़ाते हैं, और यदि आप सहमत नहीं हैं, तो एक लाल कार्ड।

तो बयान।

• दोस्त वो होता है जो पहाड़ बना देता है।
• मित्रों और परिचितों की राय बहुत महत्वपूर्ण है।
• मनुष्य एक सामाजिक प्राणी है।
• इससे पहले कि आप कुछ करें, आपको यह देखने की जरूरत है कि इस कार्रवाई ने दूसरों को क्या परिणाम दिया है।
• आपको जीवन में सब कुछ आजमाना होगा।
• इस जीवन में सब कुछ कनेक्शन के बारे में है।
• मित्र बुरी सलाह नहीं देते।
• प्रत्येक व्यक्ति के अपने नियम, कानून और कानून होते हैं।
• अगर आपके दोस्त कहते हैं कि आप सही हैं, तो आप सही हैं।
• किसी दोस्त को खोने से बेहतर है देना।

प्रत्येक कथन के बाद, प्रतिभागियों के विचारों पर चर्चा की जानी चाहिए। स्वयं तटस्थ स्थिति लेने का प्रयास करें। चर्चा के समय को नियंत्रित करें।

इसलिए, यदि आपने तीन बार से अधिक ग्रीन कार्ड उठाया है, तो आप, हम में से अधिकांश की तरह, दूसरों के प्रभाव के अधीन हैं। यह प्रभाव कभी हमारे लिए लाभदायक होता है तो कभी हानिकारक, यह सब व्यक्ति और उसके आसपास के लोगों पर निर्भर करता है। लेकिन यह कैसे समझें कि आपके सामने किस तरह का व्यक्ति है? और उसका व्यवहार कितना सुरक्षित है?

व्यायाम "फिजियोग्नोमिस्ट"

अब हम थोड़े फिजियोलॉजिस्ट होंगे। हम फोटोग्राफ से यह निर्धारित करने की कोशिश करेंगे कि हमारे सामने किस तरह का व्यक्ति है, वह क्या है, उसने जीवन में क्या हासिल किया है।

प्रस्तुतकर्ता एक व्यक्ति का चित्र दिखाता है। प्रत्येक प्रतिभागी यह मानता है कि वह किस तरह का व्यक्ति है, उसका काम, अवकाश, पेशा, चरित्र लक्षण, परिवार आदि क्या खतरनाक व्यक्ति छुपा सकता है। उदाहरण के लिए, एंडर्स बेहरिंग ब्रेविक। आप किसी भी ज्ञात अपराधी की तस्वीर ले सकते हैं, मुख्य बात यह है कि उसे चित्र में सबसे सुखद तरीके से चित्रित किया जाना चाहिए।

वास्तव में, फोटो में एंडर्स बेहरिंग ब्रेविक (नोर। एंडर्स बेहरिंग ब्रेविक; जन्म 13 फरवरी, 1979) - नॉर्वेजियन राष्ट्रवादी, आतंकवादी, आयोजक और ओस्लो के केंद्र में विस्फोट और 22 जुलाई को युवा शिविर पर हमले के अपराधी को दिखाया गया है। 2011. हमलों के परिणामस्वरूप, 77 लोग मारे गए और 151 घायल हुए। एंडर्स ने इन अपराधों को करना कबूल किया, लेकिन अपना अपराध स्वीकार करने से इनकार कर दिया। 24 अगस्त 2012 को, उन्हें समझदार, दोषी पाया गया और 21 साल की जेल की सजा सुनाई गई।

अब हम देखते हैं कि केवल दिखावे से किसी व्यक्ति के व्यवहार की भविष्यवाणी करना असंभव है, और एक सुखद दिखने वाला व्यक्ति एक खतरनाक अपराधी बन सकता है, और इसके विपरीत, एक अप्रिय दिखने वाला व्यक्ति एक योग्य सदस्य बन सकता है। समाज।

सामूहिक चर्चा

मानव व्यवहार को अधिक समझने योग्य बनाने के लिए क्या आवश्यक है? चलो चर्चा करते हैं।

जवाब सुनें। प्रतिभागियों को यह समझने की कोशिश करें कि मानव व्यवहार को समझने में समय लगता है।

इसलिए, मानव व्यवहार को समझने में समय लगता है। और जब आप एक नई कंपनी में प्रवेश करते हैं, तो पहली नज़र में यह निर्धारित करना हमेशा संभव नहीं होता है कि इस कंपनी में कितने लोग आम तौर पर स्वीकृत नियमों और व्यवहार के मानदंडों द्वारा निर्देशित होते हैं, चाहे उनका आप पर प्रभाव नकारात्मक हो।

लोगों के साथ संबंध सामान्य, स्थायी होते हैं, लेकिन फिर भी बहुत होते हैं कठिन प्रक्रिया. किसी व्यक्ति के साथ संवाद करना या न करना हर किसी की पसंद की समस्या है। हालाँकि, किसी कारण से, बहुत से लोग ऐसे व्यक्ति के साथ संवाद करने के पक्ष में अपनी पसंद बनाने की गलती करते हैं, जिसकी बातचीत से नकारात्मक परिणाम सामने आते हैं।

मुझे कहना होगा कि हम रोज़मर्रा की सबसे सरल स्थितियों में पसंद की समस्या का सामना करते हैं, उदाहरण के लिए, एक स्टोर में (किस तरह की चाय चुनें), और बहुत अधिक जटिल लोगों में, उदाहरण के लिए, कौन सा पेशा चुनना है, कौन होना।

के लिए और खिलाफ व्यायाम करें

प्रतिभागियों को दो छोटे समूहों में विभाजित करें।

अब मैं आपको परिस्थितियाँ पढ़कर सुनाऊँगा। आपको पसंद की समस्या का सामना करना पड़ रहा है। पहले समूह का कार्य "के लिए" तर्कों पर चर्चा करना और लिखना है, और दूसरा - तर्क "विरुद्ध"। फिर हम चर्चा करेंगे। तो स्थिति है:

आप एक नई कंपनी में हैं, जिसे पाने के लिए आप बहुत लंबे समय से प्रयास कर रहे हैं। आप एक साथ हो गए हैं और एक अच्छा समय बिता रहे हैं। अचानक, आपके नए दोस्तों में से एक को मजे करने का विचार आता है। उसकी गृहिणी एक व्यापार यात्रा पर दूर है और उसकी नई कार बाहर खड़ी है और उसमें ड्राइव करना बहुत अच्छा होगा। इस विचार से सभी उत्साहित हो गए। स्वाभाविक रूप से, आपको भी भाग लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

आप एक कठिन वित्तीय स्थिति में हैं। आपका मित्र आपको उप-अर्जन करने की पेशकश करता है। कार्य सरल है: अभिभाषक को एक छोटा पैकेज दें। आप नहीं जानते कि पैकेज में वास्तव में क्या है, लेकिन आप अनुमान लगा सकते हैं कि यह कुछ अवैध है।

आप अपने मित्र के जन्मदिन की पार्टी में हैं। सब मजे ले रहे हैं, लेकिन लड़की तुम्हें परसों छोड़कर चली गई और तुम दुखी हो। आपका एक मित्र आपके मूड को नोटिस करता है और कहता है: “इसे भूल जाओ, देखो मेरे पास क्या है। एक दो घूंट और इसे अपने हाथ से उतार लें। और आपको बिना लेबल वाली बोतल देता है।

समूह की दक्षता के आधार पर, सूत्रधार या तो एक या सभी तीन स्थितियों का विश्लेषण कर सकते हैं, या अतिरिक्त रूप से कुछ अन्य स्थितियों का उपयोग कर सकते हैं जिनमें पसंद की समस्या होती है।

बहुत अच्छा! इस तरह का संवाद "फॉर" और "अगेंस्ट" किसी भी व्यक्ति में तब होता है जब उसे पसंद की समस्या का सामना करना पड़ता है। और इन "फॉर" और "अगेंस्ट" को बहुत ध्यान से सुनना चाहिए। खासकर अगर डर और बेचैनी हो।

सूचना ब्लॉक

इसलिए, लोगों के साथ बातचीत करते समय, आपको चाहिए:

• भविष्यवाणी अवश्य करें इससे आगे का विकासआयोजन।
• अपनी संभावनाओं को तौलें।
• पसंद के पेशेवरों और विपक्षों का आकलन करें।
• समझना सुनिश्चित करें: आप चुनते हैं या आपके लिए चुनते हैं।

व्यायाम "भावनाओं का चक्र"। हमारे पास "भावनाओं का चक्र" है। यह क्षेत्रों में बांटा गया है, और प्रत्येक क्षेत्र एक निश्चित भावना से मेल खाता है। प्रत्येक भावना हमारे सर्कल पर - "0" से "5" तक अलग-अलग डिग्री में प्रकट हो सकती है। हम आपको उन भावनाओं को चुनने के लिए आमंत्रित करते हैं जो आप वर्तमान में महसूस कर रहे हैं। आप अभी कैसा महसूस कर रहे हैं, इस पर निर्भर करते हुए आप एक या कई भावनाएं चुन सकते हैं।

यह सभी आज के लिए है! याद रखें कि चुनाव हमेशा आपका है!

विषय 4: जोखिम। मकसद और परिणाम

लक्ष्य प्रतिभागियों को अलग-अलग डिग्री के जोखिम और उनकी स्थितियों की पहचान करना सिखाना है संभावित परिणाम, साथ ही ऐसी स्थितियों से बाहर निकलने के लिए एक स्पष्ट एल्गोरिथम दें।

• जोखिम भरी स्थितियों की पहचान करने के लिए कौशल का निर्माण।
• नकारात्मक समूह प्रभावों का मुकाबला करने के तरीकों के बारे में किशोरों को सूचित करना।
• जोखिम भरी स्थितियों से बाहर निकलने के लिए कौशल का निर्माण।
• सामूहिक रैली। सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना।

सामग्री:

• आँकड़ों का चार्ट
• मार्करों
• भावनाओं के पोस्टर का चक्र
• कागज या नोटपैड
• कलम
• एक स्वयंसेवक के लिए स्थिति

पाठ प्रगति

नमस्कार आज हम बात करेंगे रिस्क की। लेकिन पहले... व्यायाम "भावनाओं का चक्र"

द रॉक गेम

आप में से एक रॉक पर्वतारोही होगा। कौन तैयार है? बाकी रॉक होगा। एक चट्टान बनाने के लिए एक कड़ी लाइन में खड़े हो जाओ। लेडिज ("स्नैग") को चट्टान से "छड़ी" होना चाहिए, जो सामने की ओर झुके हुए हाथों और पैरों से बनता है। पर्वतारोही का कार्य इस "चट्टान" के साथ "चेस" में गिरे बिना चलना है, अर्थात, अन्य प्रतिभागियों के पैरों द्वारा बनाई गई रेखा के बाहर अपना पैर रखे बिना। पर्वतारोही स्वयं इस समस्या को हल करने का एक तरीका चुनता है। आप बात नहीं कर सकते।

अभ्यास को एक श्रृंखला के रूप में आयोजित किया जा सकता है - प्रतिभागी वैकल्पिक रूप से "रॉक" के एक छोर से दूसरे छोर तक अपना रास्ता बनाते हैं, जहां वे फिर से "एम्बेड" करते हैं।

खेल के बाद चर्चा: इस अभ्यास को करते समय "रॉक" के नेताओं और सदस्यों की क्या भावनाएँ थीं? क्या मदद की और क्या कार्य में बाधा उत्पन्न हुई? प्रतिभागियों को प्रोत्साहित करें।

अब जब हम गर्म हो गए हैं, खेले हैं, तो गंभीर चीजों के बारे में बात करने का समय आ गया है।

जोखिम क्या है, क्या आपको लगता है? (राय सुनें)। जोखिम परिस्थितियों के प्रतिकूल सेट में संभावित अवांछनीय परिणाम की संभावना है। जोखिम क्या है? (बहस)।

चर्चा के दौरान, समूह के सदस्यों को इस तथ्य की ओर ले जाना चाहिए कि जोखिम उचित है, उदाहरण के लिए: बचावकर्ताओं, अग्निशामकों का काम, यानी पेशेवर जोखिम, वीर कर्म, आदि, और अनुचित, उदाहरण के लिए: साइकोएक्टिव पदार्थों का उपयोग , अपराध, असुरक्षित यौन संबंध, आदि। घ।

मंथन

यदि हम "अनुचित" जोखिम की स्थितियाँ लेते हैं। आपको क्यों लगता है कि लोग जोखिम उठाते हैं?

सूत्रधार फ़्लिपचार्ट पर उत्तर विकल्पों को ठीक करता है - उदाहरण के लिए, "हित के लिए", "कंपनी के लिए", पर्याप्त रोमांच नहीं, एड्रेनालाईन, परिणामों के बारे में पर्याप्त ज्ञान नहीं, आदि। चर्चा करें।

दोस्तों, पिछले पाठ में हमने इस तथ्य के बारे में बात की थी कि किसी व्यक्ति के जीवन में लगातार ऐसी परिस्थितियाँ होती हैं जिनमें चुनाव करना आवश्यक होता है। अक्सर इन स्थितियों में जोखिम शामिल होता है। अब मेरा सुझाव है कि आप निम्नलिखित अभ्यास करें:

व्यायाम "एक विशेषज्ञ के साथ नियुक्ति पर"

हमें एक स्वयंसेवक की जरूरत है। कौन तैयार है? एक सक्रिय भागीदार चुनने की सलाह दी जाती है। उसे स्थिति के साथ एक पत्रक दिया जाता है। अन्य प्रतिभागियों का कार्य विशेषज्ञों की भूमिका के लिए अभ्यस्त होना है और इस स्थिति में अब कैसे व्यवहार करना है, इस पर स्वयंसेवक प्रतिभागी को अपनी सिफारिशें देना है।

एक स्वयंसेवक के लिए स्थिति (पिछले सत्र से ली गई):

आप एक नई कंपनी में हैं, जिसे पाने के लिए आप बहुत लंबे समय से प्रयास कर रहे हैं। आप एक साथ हो गए हैं और एक अच्छा समय बिता रहे हैं। अचानक, आपके नए दोस्तों में से एक को मजे करने का विचार आता है। उसकी गृहिणी एक व्यापार यात्रा पर दूर है और उसकी नई कार बाहर खड़ी है और उसमें ड्राइव करना बहुत अच्छा होगा। इस विचार से सभी उत्साहित हो गए। स्वाभाविक रूप से, आपको भी भाग लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है। आप सहमत हुए, और - ओह, डरावनी! - आप पकड़े गए थे, और जल्द ही आपका परीक्षण होना चाहिए।

फैसिलिटेटर एक फ्लिपचार्ट पर विशेषज्ञों की सिफारिशों को ठीक करता है। "विशेषज्ञों" के बोलने के बाद, सूत्रधार स्वयंसेवक को अपने विचार साझा करने के लिए कहता है और कहता है कि वे किन सिफारिशों का पालन करेंगे और कौन सी नहीं, और क्यों।

दोबारा अपमान न करें।

एक शैक्षिक संस्थान में भाग लें (यदि इससे पहले आपके पास बड़े पास थे - स्कूल, कॉलेज, पीयू, आदि में भाग लेना फिर से शुरू करें)

स्कूल के सामाजिक शिक्षक, कक्षा शिक्षक के समर्थन को सूचीबद्ध करें - पहले लंबी अनुपस्थिति के साथ - ऋण चुकाने के लिए कार्य करें।

अपने ख़ाली समय को व्यवस्थित करें - किशोर युवा क्लब, खेल खंडवगैरह।

परिवार और बाल सहायता केंद्र, सामाजिक पुनर्वास केंद्र, सामुदायिक संगठनों जैसे सहायक संगठनों के साथ सहयोग करें। एक मनोवैज्ञानिक, सामाजिक शिक्षक, सामाजिक कार्य विशेषज्ञ (यहाँ आपके क्षेत्र में मौजूद संस्थानों का उदाहरण देना आवश्यक है) पर जाएँ।

कुछ अन्य विकल्प भी हो सकते हैं जो समूह देगा।

हमारे स्वयंसेवकों को धन्यवाद और हमारे विशेषज्ञों को वाहवाही! आपने एक महान काम किया है। मेरा सुझाव है कि आप आराम करें और थोड़ा खेलें।

खेल "ब्रूक"

एक दूसरे के बगल में जोड़े में खड़े हों। कोई अकेला बिना साथी के रह जाएगा। उसे जोड़ियों के बीच से गुजरना होगा और अपने लिए एक जोड़ी चुननी होगी। एक जोड़ी के बिना छोड़ दिया शुरुआत में जाता है और उसी तरह अपने लिए एक नई जोड़ी की तलाश करता है (यदि खिलाड़ियों की संख्या सम है, तो दो अंतराल के साथ एक दूसरे का अनुसरण करते हैं)।

यह खेल के लिए है एक लंबी संख्याप्रतिभागियों। यदि आपके पास एक छोटा समूह है, तो आप किसी अन्य वार्म-अप गेम का उपयोग कर सकते हैं।

चूंकि हर कोई पूरी तरह से गर्म हो गया है, आइए अपने पाठ पर वापस जाएं। हम आपके साथ पहले ही चर्चा कर चुके हैं कि यदि कोई जोखिम भरी स्थिति उत्पन्न हो जाती है तो क्या किया जाए और इस स्थिति के नकारात्मक परिणामों को कैसे कम किया जाए। चलिए अब और भी आगे बढ़ते हैं। आइए जोखिमपूर्ण स्थिति की घटना को रोकने के तरीकों के साथ आने और चर्चा करने का प्रयास करें।

समूह चर्चा "जोखिम की स्थिति को कैसे रोका जाए"

आइए हमारी पिछली कार चोरी की स्थिति के उदाहरण का उपयोग करें ताकि कंपनी के प्रभाव के आगे न झुकें और फिर भी अपराध न करें। तो, कैसे व्यवहार करें? आपके विकल्प (सुविधाकर्ता फ्लिपकार्ट पर प्रतिभागियों के विकल्पों को लिखते हैं, विकल्पों पर चर्चा की जाती है। उन्हें निम्नलिखित तरीकों से लाने की आवश्यकता है):

• कहो नहीं!" और सभी। दृढ़, स्पष्ट, कठोर। आप जो कहते हैं उस पर संदेह न करें। नहीं - यह नहीं है, और कुछ नहीं।
• संदिग्ध प्रस्ताव पर ध्यान न दें।
• बात करना बंद करो, जाओ। इस बारे में सोचें कि इन लोगों के साथ समय बिताना आपके लिए कितना महत्वपूर्ण है, जो इतनी लगन से आपको संभावित परेशानी में खींच रहे हैं।
• मजाक करने की कोशिश करें।
• धोखा देना। वे कुछ गैर-मौजूद, लेकिन बहुत महत्वपूर्ण कारणों पर सहमत हुए। आत्मविश्वास से लेट जाओ!
• नेतृत्व करें, शगल के रूप में सामाजिक रूप से स्वीकार्य कुछ पेश करें।
• करने से पहले सोचें। किसी ने भी परिणाम रद्द नहीं किया!
• यदि आप बहुत आत्मविश्वास महसूस नहीं करते हैं, तो कंपनी के उस व्यक्ति से जुड़ें जो साहसिक कार्य में भाग लेने के मूड में नहीं है। साथ में समूह के दबाव का विरोध करना आसान होता है।
• हम अतीत के नकारात्मक अनुभव पर सहमत हुए - आपका या आपका दोस्त, भले ही वह मौजूद न हो (श्रृंखला से - "मुझे पहले ही एक बार मिल गया था, यह ऐसा था, मैं इसे फिर से नहीं करना चाहता !")
• स्थिति की घटना को रोकें, इसकी भविष्यवाणी करना सीखें।

मुझे उम्मीद है कि अब हम ठीक-ठीक सीख गए हैं कि जोखिम भरी स्थिति से कैसे निकला जाए। अंत में, हमारा पारंपरिक "भावनाओं का चक्र"।

व्यायाम "भावनाओं का चक्र"

हमारे पास "भावनाओं का चक्र" है। यह क्षेत्रों में बांटा गया है, और प्रत्येक क्षेत्र एक निश्चित भावना से मेल खाता है। प्रत्येक भावना हमारे सर्कल पर - "0" से "5" तक अलग-अलग डिग्री में प्रकट हो सकती है। हम आपको उन भावनाओं को चुनने के लिए आमंत्रित करते हैं जो आप वर्तमान में महसूस कर रहे हैं। आप अभी कैसा महसूस कर रहे हैं, इस पर निर्भर करते हुए आप एक या कई भावनाएं चुन सकते हैं।

विषय 5: संघर्ष

लक्ष्य प्रतिभागियों में प्रभावी आत्म-नियंत्रण, मुखर व्यवहार और संघर्ष की स्थितियों पर काबू पाने के कौशल का विकास करना है।

• संघर्ष के कारणों के बारे में प्रतिभागियों को सूचित करना।
• संघर्ष स्थितियों को रोकने और हल करने के लिए कौशल का गठन।
• सामूहिक रैली। सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना।

सामग्री:

• आँकड़ों का चार्ट
• मार्करों
• भावनाओं के पोस्टर का चक्र
• कागज के पत्र
• कलेक्टर अभ्यास के लिए छोटी वस्तुएं (पेपर क्लिप, माचिस, टूथपिक्स, आदि)

पाठ प्रगति

नमस्ते! हमेशा की तरह, हम अपना पाठ ... के साथ शुरू करते हैं, यह सही है! भावनाओं के घेरे से।

व्यायाम "भावनाओं का चक्र"

हमारे पास "भावनाओं का चक्र" है। यह क्षेत्रों में बांटा गया है, और प्रत्येक क्षेत्र एक निश्चित भावना से मेल खाता है। प्रत्येक भावना हमारे सर्कल पर - "0" से "5" तक अलग-अलग डिग्री में प्रकट हो सकती है। हम आपको उन भावनाओं को चुनने के लिए आमंत्रित करते हैं जो आप वर्तमान में महसूस कर रहे हैं। आप अभी कैसा महसूस कर रहे हैं, इस पर निर्भर करते हुए आप एक या कई भावनाएं चुन सकते हैं।

और अब पाठ के विषय पर चलते हैं। मुझे बताओ, क्या तुममें से किसी ने कभी किसी से बहस की है? अगर हाँ, तो क्यों?

ये प्रश्न अकारण नहीं हैं। आज हम संघर्षों के बारे में बात करेंगे। संघर्ष क्या है? संघर्ष आमतौर पर कैसे शुरू होते हैं?

खेल "तालाब"

आइए सुनते हैं कहानी:

कल्पना कीजिए कि एक बगुला, एक मेंढक और एक बा-बैरल एक आरामदायक तालाब में रहते हैं। हम सभी जानते हैं कि बगुला मेंढ़क खाता है और मेंढक तितलियों को। हमारे खेल की स्थिति के अनुसार, बगुला और मेंढक दोनों ही बहुत भूखे हैं। स्वाभाविक रूप से, कोई भी मरना नहीं चाहता। हो कैसे?

अब हम तीन टीमों में विभाजित होंगे। प्रत्येक टीम का कार्य अपनी स्थिति का बचाव करना है। पहला बगुले की स्थिति का बचाव करता है, दूसरा - मेंढक, तीसरा - तितलियों।

तर्क तैयार करने के लिए प्रत्येक टीम को 5 मिनट का समय दिया जाता है। फिर चर्चा शुरू होती है।

जैसा कि हम खेल से देखते हैं, संघर्ष, एक नियम के रूप में, किसी मुद्दे पर विचारों में अंतर के कारण शुरू होता है।

आइए संघर्षों के सबसे सामान्य कारणों पर ध्यान दें।

स्पष्टता के लिए, हम प्रत्येक स्थिति में खेलेंगे।

तो, पहला कारण: आपत्तिजनक भाषा पर विवाद।

उदाहरण के लिए, कल्पना कीजिए कि परिवार में बिना एकत्रित कचरा या कपड़े धोने को लेकर विवाद है। ऐसी स्थिति में परिवार के सदस्य आमतौर पर किन वाक्यांशों का आदान-प्रदान करते हैं?

फैसिलिटेटर एक फ्लिपचार्ट पर वाक्यांश लिखता है, जैसे: "जब मैं आपसे ऐसा करने के लिए कहता हूं तो क्या वास्तव में कचरा बाहर निकालना इतना मुश्किल है"; "मैं पूरे दिन एक पहिया में एक गिलहरी की तरह हूं, क्या वाशिंग मशीन चालू करना वाकई मुश्किल है"; वगैरह।

आइए इन शब्दों को फिर से लिखने की कोशिश करें ताकि अर्थ समान हो और उनमें कोई आक्रोश न हो।

उदाहरण के लिए: "मैं आज बहुत थक गया हूँ, कृपया कपड़े धोने में मेरी मदद करें।"

दूसरा कारण विचारों में अंतर है।

आइए उन्हीं समूहों में विभाजित करें जो तालाब के खेल में पाठ की शुरुआत में थे। प्रत्येक टीम को एक अनुमोदन प्राप्त होगा। कुछ कथन आपको परिचित लग सकते हैं। हम उन्हें अक्सर माता-पिता, शिक्षकों और आम तौर पर वृद्ध लोगों से सुनते हैं। आपका काम इन वाक्यांशों में जितना संभव हो उतना तर्कसंगत, सही खोजना है। इस कार्य के लिए आपके पास 5-7 मिनट हैं।

• आपको पढ़ाई के बारे में सोचने की ज़रूरत है, पार्टी करने के बारे में नहीं!
• देखो तुम कैसे लग रहे हो! लड़कों/लड़कियों को ऐसे कपड़े नहीं पहनने चाहिए।
• मैं बेहतर जानता हूं कि आपको क्या चाहिए।

अभ्यास पर चर्चा करें, राय सुनें। प्रस्तुतकर्ताओं के अनुरोध पर, वाक्यांश भिन्न हो सकते हैं।

तीसरा कारण: असावधानी।

अक्सर लोग तवज्जो मांगते हैं लेकिन हमसे नहीं लेते। जब दूसरों को जन्म की तारीख याद आती है, नए कपड़े आदि याद आते हैं तो सभी खुश होते हैं।

हमें एक स्वयंसेवक की आवश्यकता है (एक स्वयंसेवक चुनें)। अपनी पीठ के साथ समूह में खड़े रहें। मैं समूह के सदस्यों के बारे में प्रश्न पूछूंगा, उत्तर देने का प्रयास करूंगा।

प्रश्नों की एक अनुमानित सूची: आज कौन बहुत अच्छे मूड में नहीं है, प्रतिभागियों के पास कौन से कपड़े हैं, बालों का रंग क्या है, प्रतिभागियों में से किसी की आँखें क्या हैं।

यदि स्वयंसेवक ने कार्य के साथ अच्छा काम किया है, तो इसे अनिवार्य रूप से चिन्हित करें, क्योंकि ऐसी परिस्थितियाँ बहुत दुर्लभ हैं। यदि समय हो तो आप किसी और को बुला सकते हैं, या प्रतिभागियों में से एक को लगता है कि वह बेहतर काम करेगा।

जैसा कि हम देख सकते हैं, हम हमेशा ध्यान नहीं देते हैं, और ध्यान की कमी से संघर्ष की स्थिति भड़क सकती है।

चौथा कारण: प्रतियोगिता।

प्रतियोगिता क्या है? आप क्या सोचते है? (विकल्प सुनें) हां, वास्तव में, प्रतियोगिता तब होती है जब कई लोग एक ही चीज़ के लिए आवेदन करते हैं - एक चीज़, एक स्थिति, एक महत्वपूर्ण व्यक्ति, आदि। ऐसा करने के लिए, हम करेंगे थोड़ा व्यायामइसे कलेक्टर कहते हैं।

इस अभ्यास के लिए, नेता को पहले से छोटे आइटम - पेपर क्लिप, माचिस, टूथपिक्स - नेता के विवेक पर तैयार करने चाहिए।

अभ्यास के लिए निर्देश: मेजबान फर्श पर छोटी वस्तुओं को डालता है और प्रतिभागियों को बिखरी हुई वस्तुओं में से अधिक से अधिक वस्तुओं को इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित करता है, लेकिन निम्नलिखित शर्तों के साथ: सबसे पहले, आप अपने में 3 से अधिक वस्तुओं को नहीं ले जा सकते हैं और न ही ले जा सकते हैं। हाथ: यदि आप तीन वस्तुएं लेते हैं, तो उन्हें अपने अलग-अलग गुच्छे में रखें; दूसरी बात, और यह मुख्य शर्त है - आप अपने ढेर से वस्तुओं के चयन को नहीं रोक सकते, यानी कोई भी तेज़ और निपुण प्रतिभागी आपके ढेर से किसी भी समय तीन आइटम ले सकता है। खेल में 5 मिनट हैं।

अच्छा, आपको व्यायाम कैसा लगा? कैसा लगा जब ईमानदारी से भर्ती किए गए आपके समूह में से एक ने सामान लेने की कोशिश की? और न केवल कोशिश की, बल्कि दूर भी ले गए! और कौन खुद को इकट्ठा करने में नहीं, बल्कि पड़ोसियों के ढेर से वस्तुओं को चुराने में अधिक रुचि रखता था? (प्रतिभागियों के साथ अभ्यास पर चर्चा करें)

हमने संघर्षों के सबसे बुनियादी कारणों पर ध्यान केंद्रित किया है। आपको क्या लगता है कि अन्य कारण क्या हो सकते हैं? (विकल्पों को सुनें; उदाहरण के लिए, दूसरे व्यक्ति की स्थिति को न समझना, व्यक्तिगत नापसंदगी, नापसंदगी, कुछ प्रतिबंध आदि)

आइए मिलकर सोचें कि हम संघर्षों को कैसे रोक सकते हैं।

मंथन। फेसिलिटेटर उत्तरों को एक फ्लिपचार्ट पर रिकॉर्ड करता है। उदाहरण के लिए:

• अपनी स्पष्ट स्थिति रखें, लेकिन इसे दूसरों पर थोपने की कोशिश न करें, क्योंकि विवाद में केवल विवाद पैदा होता है, सत्य नहीं।
• दयालु और अधिक धैर्यवान बनें।
• प्राथमिकताएँ निर्धारित करें - हमेशा वह स्थिति नहीं होती जिसके कारण संघर्ष भड़कने वाला हो, इसके लायक है।
• अपनी भावनात्मक स्थिति को याद रखें: यदि भावनाएं बंद हो जाती हैं, तो स्थिति के समाधान को स्थगित करना बेहतर होता है, क्योंकि भावनाएं सबसे अच्छी सलाहकार नहीं होती हैं।
• स्थितियों को हास्य के साथ समझो।
• लोगों को गलतियाँ करने के लिए जगह दें।
• व्यक्तिगत न हों: स्थिति का समग्र रूप से मूल्यांकन करें, व्यक्ति का नहीं।
• और आदि।

हमने संघर्ष से बचने के तरीकों पर चर्चा की है, लेकिन कल्पना कीजिए कि उनमें से किसी ने भी किसी कारण से काम नहीं किया, और संघर्ष फिर भी भड़क उठा। आप संघर्ष की स्थिति में कैसे व्यवहार कर सकते हैं?

प्रतिभागियों की राय सुनें। प्रस्तावित व्यवहार विकल्पों पर चर्चा करें, विश्लेषण करें कि किन स्थितियों के लिए प्रस्तावित विकल्प अच्छे होंगे, जिनके लिए वे नहीं होंगे।

सूचना ब्लॉक

(समूह का नेता इसे संघर्ष की स्थिति में कैसे व्यवहार करना है, इस पर चर्चा करने के बाद या प्रक्रिया में देता है।)

प्रतियोगिता स्वीकार्य है जब:

• तेज निर्णायक कार्रवाई की जरूरत है;
• चुने हुए समाधान की शुद्धता में 100% विश्वास है, और इसका बचाव किया जाना चाहिए।

सहयोग स्वीकार्य है जब:

• एक सामान्य अंतिम लक्ष्य केवल विभिन्न स्थितियों से लाभान्वित होगा;
• आपको संचार के दौरान उत्पन्न होने वाली नकारात्मक भावनाओं को दूर करने की आवश्यकता है।

परिहार स्वीकार्य है जब:

• असहमति का विषय नगण्य है और अन्य महत्वपूर्ण मामले भी हैं;
• उनके अपने हितों को पूरा करने का कोई अवसर नहीं है;
• रिश्तों को सुधारने की अपेक्षा उन्हें नष्ट करने की संभावना अधिक होती है;
• लोगों को शांत होने, अनुभवों से दूर जाने का अवसर देना आवश्यक है;
• अन्य लोग संघर्ष को अधिक प्रभावी ढंग से हल कर सकते हैं;
• विशिष्ट कार्रवाई करने से पहले जानकारी एकत्र की जानी चाहिए।

एक उपकरण स्वीकार्य है जब:

• विचारों के लचीलेपन को दिखाने के लिए एक अलग दृष्टिकोण को सुनने की जरूरत है;
• असहमति का विषय दूसरों के लिए अधिक महत्वपूर्ण है;
• संबंधों में सामंजस्य और स्थिरता महत्वपूर्ण है।

समझौता स्वीकार्य है जब:

• लक्ष्य महत्वपूर्ण हैं, लेकिन अभी भी उन्हें प्राप्त करने के लिए कठोर उपायों का सहारा लेने लायक नहीं है;
• विरोधियों के पास एक ही ताकत है, लेकिन वे विभिन्न लक्ष्यों को प्राप्त करने का प्रयास करते हैं;
• आप महत्वपूर्ण मुद्दों पर एक अंतरिम समझौते पर आ सकते हैं;
• आप समय की कमी के साथ स्वीकार्य समाधान पा सकते हैं;
• यदि सहयोग और प्रतिस्पर्धा लक्ष्यों को प्राप्त करने में मदद नहीं करते हैं तो आपको "पीछे हटना" चाहिए।

बहुत अच्छा! हम आज बहुत उत्पादक रहे हैं! अब, परंपरा के अनुसार, हमारी भावनाओं का चक्र।

व्यायाम "भावनाओं का चक्र"

हमारे पास "भावनाओं का चक्र" है। यह क्षेत्रों में बांटा गया है, और प्रत्येक क्षेत्र एक निश्चित भावना से मेल खाता है। प्रत्येक भावना हमारे सर्कल पर - "0" से "5" तक अलग-अलग डिग्री में प्रकट हो सकती है। हम आपको उन भावनाओं को चुनने के लिए आमंत्रित करते हैं जो आप वर्तमान में महसूस कर रहे हैं। आप अभी कैसा महसूस कर रहे हैं, इस पर निर्भर करते हुए आप एक या कई भावनाएं चुन सकते हैं।

प्रतिक्रिया। अंत में, मैं (ए) आपसे पूछना चाहूंगा कि हमारे पाठ में क्या दिलचस्प था, क्या उपयोगी था? आप क्या लेना पसंद करते है? (प्रतिभागी एक मंडली में बोलते हैं)

विषय 6: कानून प्रवर्तन

लक्ष्य प्रशिक्षण प्रतिभागियों की जिम्मेदारी के स्तर को बढ़ाना है।

• किशोरों को नजरबंदी के प्रकार और शर्तों के बारे में सूचित करना।
• सामूहिक रैली। सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना।

सामग्री:

• आँकड़ों का चार्ट
• मार्करों
• भावनाओं के पोस्टर का चक्र
• कागज या नोटपैड
• कलम
• अभ्यास के लिए कार्ड का एक सेट "पुलिस को किसकी रक्षा करनी चाहिए"
• उदाहरण कार्ड
• आवेदन फॉर्म

पाठ प्रगति

नमस्ते! आपका मूड कैसा है?

व्यायाम "भावनाओं का चक्र"

हमारे पास "भावनाओं का चक्र" है। यह क्षेत्रों में बांटा गया है, और प्रत्येक क्षेत्र एक निश्चित भावना से मेल खाता है। प्रत्येक भावना हमारे सर्कल पर - "0" से "5" तक अलग-अलग डिग्री में प्रकट हो सकती है। हम आपको उन भावनाओं को चुनने के लिए आमंत्रित करते हैं जो आप वर्तमान में महसूस कर रहे हैं। आप अभी कैसा महसूस कर रहे हैं, इस पर निर्भर करते हुए आप एक या कई भावनाएं चुन सकते हैं।

आज हमारे पाठ का विषय कानून प्रवर्तन एजेंसियां ​​हैं। कानून प्रवर्तन एजेंसियां ​​क्या हैं? यदि हम इस शब्द "कानून प्रवर्तन" को अलग करते हैं, तो यह पता चलता है कि ये कुछ निकाय हैं जो अधिकारों की रक्षा करते हैं। किसका अधिकार? हाँ, हम आपके साथ हैं। कानून प्रवर्तन में कौन है? सबसे पहले, वे पुलिस अधिकारी हैं। रूसी संघ में पुलिस को नागरिकों के जीवन, स्वास्थ्य, अधिकारों और स्वतंत्रता, समाज के हितों और राज्य को आपराधिक अतिक्रमण से बचाने के लिए कहा जाता है। कानून प्रवर्तन एजेंसियों में एक अदालत, एक मध्यस्थता अदालत, एक संवैधानिक अदालत, एक अभियोजक का कार्यालय, आंतरिक मामलों की एजेंसियां, प्रतिवाद, सीमा शुल्क नियंत्रण, कर पुलिस और न्याय शामिल हैं। हालांकि, अक्सर हमारा सामना पुलिस से होता है।

कार्ड के साथ व्यायाम करें "पुलिस को किसकी रक्षा करनी चाहिए"

देखते हैं कि पुलिस किसे सुरक्षा देती है।

सूत्रधार प्रतिभागियों को दो समूहों में विभाजित करने के लिए आमंत्रित करता है, प्रत्येक समूह को कार्ड का एक ही सेट दिया जाता है (पाठ के लिए परिशिष्ट संख्या 1 देखें)।

अभ्यास के लिए निर्देश: "आपका काम अब सभी कार्डों को देखना है और उन लोगों को चुनना है जिन्हें आपकी राय में पुलिस को सुरक्षा नहीं देनी चाहिए और आपकी पसंद को सही ठहराना चाहिए।" प्रतिभागियों को कार्य पूरा करने के लिए 5 मिनट का समय दिया जाता है। सूत्रधार का कार्य प्रतिभागियों को इस तथ्य से परिचित कराना है कि पुलिस रूसी संघ के कानून (7 फरवरी के रूसी संघ के कानून) के अनुसार रूसी संघ के क्षेत्र में मौजूद किसी भी व्यक्ति की सुरक्षा के लिए बाध्य है। , 2011 नंबर 3-एफजेड: पुलिस किसी व्यक्ति और नागरिक के अधिकारों, स्वतंत्रता और वैध हितों की परवाह किए बिना लिंग, जाति, राष्ट्रीयता, भाषा, मूल, संपत्ति की स्थिति, धर्म के प्रति दृष्टिकोण, विश्वास और अन्य परिस्थितियों की रक्षा करती है) .

सूचना ब्लॉक

पुलिस नागरिकों के अधिकारों की रक्षा करती है, यह जबरदस्ती के उपायों के अधिकार से संपन्न है। इसका मतलब है कि पुलिसकर्मी को आपको हिरासत में लेने का अधिकार है, लेकिन केवल आधार पर वैधानिकजिसके अनुसार नजरबंदी प्रशासनिक और आपराधिक प्रक्रियात्मक हो सकती है।

प्रशासनिक निरोध

में प्रशासनिक आदेशकिसी भी व्यक्ति को हिरासत में ले सकता है यदि:

• उसके पास दस्तावेज नहीं हैं, या वे गलत तरीके से तैयार किए गए हैं (जीर्ण, कोई पंजीकरण नहीं, अधूरा डेटा इंगित किया गया है, आदि);
• किसी व्यक्ति पर अपराध करने का संदेह है;
• व्यक्ति अपराधी जैसा दिखता है;
• व्यक्ति पुलिस अधिकारी की मांगों की अवज्ञा करता है।

प्रशासनिक अपराध के मामले में, एक व्यक्ति को 3 घंटे से अधिक की अवधि के लिए पुलिस स्टेशन में हिरासत में रखा जाता है। लेकिन! यह याद रखना बहुत महत्वपूर्ण है कि यदि कोई व्यक्ति नशीली दवाओं, शराब या जहरीले नशे की स्थिति में है तो प्रशासनिक हिरासत की अवधि बढ़ाई जा सकती है। इस मामले में हिरासत की अवधि 3 घंटे और व्यक्ति के नशे की स्थिति में रहने की अवधि होगी। उसी समय, आपकी तलाशी ली जा सकती है, आपके व्यक्तिगत सामान का निरीक्षण किया जा सकता है, साथ ही चीजों और दस्तावेजों को जब्त किया जा सकता है। पुलिस स्टेशन पहुंचने के बाद, निरोध का एक प्रोटोकॉल तैयार किया जाना चाहिए। अगर आपको लगता है कि आपको गैरकानूनी तरीके से हिरासत में लिया गया है, तो अपनी आपत्तियों को रिकॉर्ड में दर्ज कर लें। नाबालिग के माता-पिता या अन्य कानूनी प्रतिनिधियों को प्रशासनिक हिरासत के बारे में सूचित किया जाना चाहिए। 16 वर्ष की आयु तक पहुंचने वाले व्यक्ति प्रशासनिक जिम्मेदारी के अधीन हैं।

आपराधिक प्रक्रियात्मक निरोध उन मामलों में किया जाता है जहां:

• एक व्यक्ति पर अपराध करने का संदेह है, यदि निम्नलिखित तीन परिस्थितियों में से एक अनिवार्य है:
• यदि आप अपराध करते समय या उसके तुरंत बाद पकड़े जाते हैं;
• यदि चश्मदीदों ने आपको अपराध करने वाले व्यक्ति के रूप में इंगित किया है;
• यदि आपके चेहरे या कपड़ों पर किसी अपराध के निशान पाए गए हैं, या यदि आपके पास कोई अपराध हथियार है;

आपको हिरासत में भी लिया जा सकता है यदि:

• तुमने छिपाने की कोशिश की;
• निवास का स्थायी स्थान नहीं है;
• आपकी पहचान स्थापित नहीं की गई है;
• यदि आप चाहते हैं।

एक अवयस्क, संदिग्ध या अभियुक्त, को अनिवार्य रूप से बचाव पक्ष का वकील उपलब्ध कराया जाएगा। माता-पिता को निरोध के बारे में सूचित किया जाना चाहिए कानूनी प्रतिनिधि. हिरासत 72 घंटों से अधिक नहीं हो सकती, 72 घंटों के बाद आपको रिहा किया जाना चाहिए, या शुल्क लिया जाना चाहिए और प्री-ट्रायल डिटेंशन सेंटर (एसआईजेडओ) में भेजा जाना चाहिए, जहां आप प्रारंभिक जांच और परीक्षण के दौरान तब तक रह सकते हैं जब तक कि दोषी फैसला जारी नहीं किया जाता है और शैक्षिक को भेजा जाता है। संस्था। श्रमिक कॉलोनी (वीटीके), या एक बरी और हिरासत से रिहाई।

निम्नलिखित अपराधों के लिए 14 वर्ष की आयु से आपराधिक दायित्व आता है: हत्या, जानबूझकर गंभीर शारीरिक नुकसान पहुंचाना, जानबूझकर मामूली शारीरिक नुकसान पहुंचाना, अपहरण, बलात्कार, यौन हमला, चोरी, डकैती, डकैती, जबरन वसूली, कार या अन्य वाहन के बिना चोरी का उद्देश्य, उग्र परिस्थितियों के तहत संपत्ति को जानबूझकर नष्ट करना या नुकसान पहुंचाना, आतंकवाद, बंधक बनाना, आतंकवाद के एक अधिनियम की जानबूझकर झूठी रिपोर्ट, उग्र परिस्थितियों में गुंडागर्दी, बर्बरता, हथियारों, गोला-बारूद, विस्फोटकों और विस्फोटक उपकरणों की चोरी या जबरन वसूली, मादक दवाओं या मन:प्रभावी पदार्थों की चोरी या जबरन वसूली, वाहनों या संचार के साधनों को अनुपयोगी बनाना। 16 साल की उम्र से सभी अपराधों के आयोग के लिए पूर्ण आपराधिक जिम्मेदारी आती है।

(यदि आवश्यक हो, आवश्यक जानकारी एक फ्लिपकार्ट पर दर्ज की जा सकती है)

पार्सिंग उदाहरण

प्रशासनिक और आपराधिक प्रक्रियात्मक निरोध का विश्लेषण करने के बाद, आइए उदाहरणों का विश्लेषण करने का प्रयास करें। मैंने आपके लिए स्थिति पढ़ी, और आपका काम यह अनुमान लगाना है कि क्या प्रतिभागियों को किसी सजा का सामना करना पड़ता है, यदि हां, तो कितना गंभीर है, आदि। हम विचार-मंथन के सिद्धांत पर एक साथ काम करेंगे। तो स्थितियाँ हैं:

उदाहरण 1: सिरिल, जिसके पास "खुराक" है, अपने दोस्त से मिला, और उन्होंने इसे एक साथ इस्तेमाल किया। उन्हें पुलिस ने हिरासत में लिया है। एक मित्र बात करता है कि सिरिल ने उसके साथ क्या साझा किया।

एक दोस्त को कला के पहले भाग के तहत आंका जाता है। रूसी संघ के आपराधिक संहिता के 228 (बड़े पैमाने पर मादक दवाओं की बिक्री के उद्देश्य के बिना अवैध अधिग्रहण या भंडारण - तीन साल तक के कारावास से दंडनीय है)।

सिरिल को कला के दूसरे भाग के अनुसार आंका जाता है। रूसी संघ के आपराधिक संहिता के 228 (मादक दवाओं की बिक्री, निर्माण, प्रसंस्करण, परिवहन या बिक्री के उद्देश्य से अवैध अधिग्रहण या भंडारण - तीन से सात साल की अवधि के लिए कारावास से दंडनीय होगा)।

उदाहरण 2: आर्थर और उसके वयस्क दोस्त मेट्रो स्टेशन के पास तेज़ शराब पी रहे थे। कंपनी के किसी व्यक्ति ने चिल्लाना शुरू किया, एक सेल फोन पर तेज़ संगीत चालू किया और शाप दिया।

राय सुनें, सही उत्तरों को प्रोत्साहित करें।

उन्हें प्रशासनिक अपराध करने के आरोप में पुलिस स्टेशन ले जाया गया। यदि आर्थर की स्थिति को पर्याप्त कहा जा सकता है, वह स्पष्ट रूप से बोलता है, दृढ़ता से अपने पैरों पर खड़ा होता है, तो वह पांच सौ से सात सौ रूबल के जुर्माने से बच सकता है (यदि आप 16 वर्ष से कम आयु के हैं, तो आपके माता-पिता जुर्माना अदा करते हैं), यदि रक्त में अल्कोहल की मात्रा सभी मानदंडों से अधिक है, तो आर्टूर को मेट्रो में हिरासत के क्षण से दो दिनों तक रखा जा सकता है, और फिर उसका मामला अदालत या किशोर मामलों के आयोग और उनके अधिकारों के संरक्षण में भेजा जाता है, जहां पंद्रह दिनों तक की प्रशासनिक गिरफ्तारी या जुर्माना लगाने का निर्णय लिया जा सकता है। पुलिस इस मामले में कला पर आधारित होगी। 20.20 और 20.21 रूसी संघ के प्रशासनिक अपराधों की संहिता (प्रशासनिक अपराधों पर रूसी संघ की संहिता)। वैसे, शपथ लेना क्षुद्र गुंडागर्दी के बराबर है, जिसके लिए उन्हें प्रशासनिक जिम्मेदारी भी दी जा सकती है - एक जुर्माना (रूसी संघ के प्रशासनिक अपराध संहिता का अनुच्छेद 20.1)।

उदाहरण 3: विक्टर और उसका सबसे अच्छा दोस्त क्षेत्र के चारों ओर ड्राइव करने के लिए प्रवेश द्वार पर एक कार में घुस गए। हालांकि, उन्होंने नियंत्रण खो दिया और पास में खड़ी एक कार में जा घुसे। लड़के भागने में सफल रहे और घर चले गए। लेकिन सुबह पुलिस वित्या के पास आ गई।

राय सुनें, सही उत्तरों को प्रोत्साहित करें।

वाइटा और उसके दोस्त को पुलिस स्टेशन ले जाया जाएगा, जहाँ वे एक आपराधिक मामला खोलेंगे। अपने स्पष्टीकरण में, वाइटा को निश्चित रूप से संकेत देना चाहिए कि वे सवारी करना चाहते थे और कार को उसके स्थान पर रखना चाहते थे। क्या यह महत्वपूर्ण है! क्योंकि तब उनके खिलाफ कला के भाग 2 के तहत एक आपराधिक मामला खोला जाएगा। रूसी संघ के आपराधिक संहिता के 166 (पूर्व समझौते द्वारा व्यक्तियों के समूह द्वारा चोरी करने के उद्देश्य के बिना कार का अवैध कब्ज़ा)। 200 हजार रूबल तक या की राशि में जुर्माने से दंडनीय होगा वेतनया दोषी व्यक्ति की अन्य आय अठारह महीने तक की अवधि के लिए, या सात साल तक की अवधि के लिए स्वतंत्रता से वंचित करके। और साथ ही, वाइटा और एक दोस्त (या उनके माता-पिता) एक खड़ी कार से टकराने से हुए नुकसान का भुगतान करने के लिए बाध्य होंगे।

बहुत अच्छा! हम बहुत उत्पादक रहे हैं! चलो थोड़ा आराम करो।

खेल "आर्कटिक"

निर्देश: “अब हम जोड़ियों में बंट रहे हैं। कल्पना कीजिए कि हम ध्रुवीय खोजकर्ता हैं और बहुत ठंडे हैं। अब हम गर्म हो रहे हैं। हमारा साथी इसमें हमारी मदद करेगा - आप अपनी हथेलियों, गालों, पीठ, कानों, नाक को रगड़ कर एक-दूसरे को गर्म कर सकते हैं ... ध्यान दें, चलिए शुरू करते हैं।

यदि किसी प्रतिभागी के पास पर्याप्त जोड़े नहीं हैं, तो प्रस्तुतकर्ताओं में से एक उसके साथ जोड़ी बनाता है। ध्यान! यह अभ्यास स्पर्शनीय है, यह हर समूह के अनुरूप नहीं हो सकता है, यदि आपको कोई संदेह है, तो दूसरे वार्म-अप गेम का उपयोग करना बेहतर है।

बहुत अच्छा! हम बहुत अच्छे से गर्म हुए। आइए अपने विषय पर वापस आते हैं। मंथन

समूह से प्रश्न: यदि आपको पुलिस द्वारा हिरासत में लिया जाता है तो क्या करें? विकल्पों को सुनें, उन्हें फ्लिपचार्ट पर लिखें।

• शांत रहो, भागने की कोशिश मत करो, बचो, और इससे भी ज्यादा एक पुलिस अधिकारी को मारो।
• नजरबंदी रिपोर्ट का अनुरोध करें। इसमें हिरासत के कारण, तारीख, सही समय और जगह का उल्लेख होना चाहिए।
• अपने रिश्तेदारों या सामाजिक कार्यकर्ता को सूचित करें। यदि आपसे पूछताछ की जाती है, तो वकील की उपस्थिति की मांग करें।
• तथ्यों या घटनाओं को बनाने की कोशिश कभी न करें।
• किसी भी दस्तावेज पर बिना पढ़े हस्ताक्षर न करें !
• खाली पूछताछ प्रपत्रों पर हस्ताक्षर न करें।
• जो अस्तित्व में नहीं था उसे मत लो।
• सुनिश्चित करें कि आप पर कुछ भी फेंका नहीं गया है (अपनी जेब को अपने हाथों से पकड़ें, अपने कपड़े ठीक करें)।
• आपसे पूछताछ करने वाले पुलिस अधिकारी का नाम और रैंक याद रखना सुनिश्चित करें।
• यदि आपको पुलिस अधिकारियों द्वारा पीटा गया है, तो आपको आपातकालीन कक्ष में पिटाई को रिकॉर्ड करना होगा और जिला अभियोजक के कार्यालय को एक बयान लिखना होगा।

यदि आपके पास पर्याप्त समय बचा है, तो आप पुलिस विभाग और जिला अभियोजक के कार्यालय को बयान लिखने का अभ्यास कर सकते हैं (पाठ के परिशिष्ट 2 और 3 देखें)। आवेदन प्रपत्रों को पहले से मुद्रित और प्रतिभागियों को वितरित किया जाना चाहिए। आमतौर पर यह एक्सरसाइज अच्छी चलती है।

व्यावहारिक कार्य: एक आवेदन भरना

प्रत्येक प्रतिभागी को दो फॉर्म दिए जाते हैं।

आवेदन या तो आपके स्थानीय पुलिस स्टेशन या उस क्षेत्र के विभाग में लिखा जाता है जहां अपराध हुआ था। आप आवेदन की एक प्रति अपने पास रखें। आवेदन आपके द्वारा हस्ताक्षरित होना चाहिए, अनाम आवेदनों पर विचार नहीं किया जाएगा।

तो चलो शुरू हो जाओ। आपका काम आवेदन पत्र को पूरा करना है। इसके लिए 5 मिनट हैं।

भरने के बाद, चर्चा करें कि कार्य के दौरान क्या कठिनाइयाँ आईं, इसके साथ क्या भावनाएँ थीं।

महान। अब, परंपरा के अनुसार, पाठ के अंत में - "भावनाओं का चक्र"

व्यायाम "भावनाओं का चक्र"

हमारे पास "भावनाओं का चक्र" है। यह क्षेत्रों में बांटा गया है, और प्रत्येक क्षेत्र एक निश्चित भावना से मेल खाता है। प्रत्येक भावना हमारे सर्कल पर - "0" से "5" तक अलग-अलग डिग्री में प्रकट हो सकती है। हम आपको उन भावनाओं को चुनने के लिए आमंत्रित करते हैं जो आप वर्तमान में महसूस कर रहे हैं। आप अभी कैसा महसूस कर रहे हैं, इस पर निर्भर करते हुए आप एक या कई भावनाएं चुन सकते हैं।

प्रतिक्रिया। अंत में, मैं (ए) आपसे पूछना चाहूंगा कि हमारे पाठ में क्या दिलचस्प था, क्या उपयोगी था? आप क्या लेना पसंद करते है? (प्रतिभागी एक मंडली में बोलते हैं)

पाठ संख्या 6 के लिए अनुलग्नक 1

(कानून प्रवर्तन)

खेल के लिए कार्ड "पुलिस को किसकी रक्षा करनी चाहिए"

परिशिष्ट 2 से पाठ संख्या 6

(कानून प्रवर्तन)

अध्यक्ष

अंग का नाम

स्थिति, पूरा नाम

एक नागरिक से

पूरा नाम, निवास स्थान, पासपोर्ट का फोन नंबर

कथन

मैं आपके ध्यान में लाता हूं कि ""

लो हाउस स्ट्रीट नं.

लूट के उद्देश्य से।

डकैती के दौरान, उन्होंने मुझसे जब्त किया:

आवेदन हाथ से लिखा हुआ है और सही है। उन्हें झूठी गवाही देने के लिए दायित्व के बारे में चेतावनी दी गई थी (रूसी संघ के आपराधिक संहिता के अनुच्छेद 306)।

"" 20 साल के हस्ताक्षर:

पाठ संख्या 6 के अनुलग्नक 3

(कानून प्रवर्तन)

जिला अभियोजक

जिले का नाम, पूरा नाम

एक नागरिक से

पूरा नाम, पंजीकरण का स्थान, पासपोर्ट का फोन नंबर

कथन

मैं आपके ध्यान में लाता हूं कि "" 20 साल में। घंटे

सड़क पर घर के नंबर के पास, मैं प्रतिबद्ध था

मुझे शारीरिक नुकसान पहुंचाने के इरादे से एक पुलिस अधिकारी द्वारा हमला।

वे ले गए:

मैं इससे घायल हो गया हूं:

शारीरिक चोटों के तथ्य की पुष्टि मेरे मित्रों या आपातकालीन कक्ष के प्रमाणपत्रों से की जा सकती है।

आवेदन हाथ से लिखा हुआ है और सही है। झूठी गवाही देने के लिए दायित्व के बारे में चेतावनी दी।

विषय 7: अपराध

लक्ष्य प्रशिक्षण प्रतिभागियों की जिम्मेदारी के स्तर को बढ़ाना है, ताकि पुन: अपमान को रोका जा सके।

• कानून प्रवर्तन एजेंसियों के साथ बातचीत के कौशल का गठन।
• किशोरों को परिवीक्षा के बारे में जानकारी देना।
• सामूहिक रैली। सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना।

सामग्री:

• आँकड़ों का चार्ट
• मार्करों
• भावनाओं के पोस्टर का चक्र
• कागज या नोटपैड
• कलम

पाठ प्रगति

नमस्कार आज हम अधिकारों और अपराधों के बारे में बात करेंगे। पर पहले...

व्यायाम "भावनाओं का चक्र"

हमारे पास "भावनाओं का चक्र" है। यह क्षेत्रों में बांटा गया है, और प्रत्येक क्षेत्र एक निश्चित भावना से मेल खाता है। प्रत्येक भावना हमारे सर्कल पर - "0" से "5" तक अलग-अलग डिग्री में प्रकट हो सकती है। हम आपको उन भावनाओं को चुनने के लिए आमंत्रित करते हैं जो आप वर्तमान में महसूस कर रहे हैं। आप अभी कैसा महसूस कर रहे हैं, इस पर निर्भर करते हुए आप एक या कई भावनाएं चुन सकते हैं।

भागने का खेल

हमें दो टीमों में विभाजित करने की आवश्यकता है (आप सभी को "पहले - दूसरे" के लिए भुगतान करने के लिए कह सकते हैं)। अभ्यास के लिए निर्देश: हम एक दूसरे के सामने दो पंक्तियों में खड़े होते हैं: पहली पंक्ति में अपराधी खेलेंगे, दूसरा - उनके साथी। आपके बीच ध्वनिरोधी विभाजन है। चेहरे के हाव-भाव और इशारों की मदद से, जो आपके सामने खड़ा है, उससे बचने की योजना के बारे में सहमत हों। प्रतिभागियों को अभ्यास पूरा करने का समय दें।

जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, आज हम अधिकार और अधर्म के बारे में बात करने जा रहे हैं।

क्या सभी लोगों के समान अधिकार हैं?

(जवाब सुनें)

उस मुख्य दस्तावेज का क्या नाम है जिसमें मौलिक अधिकार और स्वतंत्रता निहित है? यह सही है, रूसी संघ का संविधान।

आज आपके पास रूसी संघ के नागरिकों के अधिकारों की घोषणा करने वाला दस्तावेज़ लिखने का एक अनूठा अवसर है।

व्यायाम "अधिकार और स्वतंत्रता"

आप में से प्रत्येक को अपने 5 अधिकार और स्वतंत्रताएँ अवश्य लिखनी चाहिए

प्रतिभागी शीट पर अपने विकल्प लिखते हैं, कार्य के लिए 3 मिनट दिए जाते हैं।

बढ़िया, अब अपने पड़ोसी के साथ जोड़ी बनाएं और चर्चा करें कि क्या हुआ। कुछ अधिकारों को हटाना होगा, क्योंकि चर्चा के बाद आपके पास आप दोनों के लिए 5 अधिकार (कार्य के लिए 3 मिनट) बचे होने चाहिए। उसके बाद, हम एक आम समूह में एकजुट हो जाते हैं, और प्रत्येक जोड़ी द्वारा प्राप्त अधिकारों पर चर्चा करते हुए, हम 5 भी छोड़ देते हैं। मेजबान अंतिम सूची को एक फ्लिपकार्ट पर लिखता है।

बहुत अच्छा!!!

समूह के ज्ञान के आधार पर, अधिकारों और स्वतंत्रता की संख्या को बदला जा सकता है, आप एक बड़ी संख्या दे सकते हैं, उदाहरण के लिए: सात से दस।

आपको क्यों लगता है कि ये अधिकार बने रहे?

(समूह को सुनें)

समूह के वे सदस्य कैसा महसूस करते हैं जिनके प्रस्ताव काट दिए गए थे? क्या आप समूह के निर्णय से सहमत हैं?

शायद हममें से प्रत्येक अपने पास वास्तव में जितने अधिकार हैं, उससे अधिक अधिकार प्राप्त करना चाहेगा, लेकिन, इस तथ्य के आधार पर कि सभी लोग समान अधिकारों के साथ पैदा हुए हैं, यदि हम स्वयं को कुछ अधिकार देते हैं (उदाहरण के लिए, कुछ चोरी करने का अधिकार - या ), हम स्वचालित रूप से अन्य लोगों को समान अधिकार देते हैं। और यह हमारे जीवन, स्वास्थ्य, संपत्ति आदि को खतरे में डालता है।

व्यायाम "मुझे क्या मिलेगा / मैं क्या खोऊंगा"

सभी अपराध जाने या अनजाने में किसी चीज के लिए किए जाते हैं। एक व्यक्ति, अपने कार्यों के परिणामों को जानते हुए, जोखिम उठाता है, अपराध करने से खुद के लिए कुछ प्लस देखता है। अब मेरा सुझाव है कि आप समूहों में विभाजित हों।

प्रतिभागियों की एक छोटी संख्या के साथ, समूहों में विभाजित किए बिना "विचार-मंथन" के रूप में एक अभ्यास करना संभव है।

प्रत्येक समूह को 2 प्रश्नों के उत्तर देने होंगे: अपराध करने से मुझे क्या लाभ होगा? अपराध करके मैं क्या खोऊंगा? उत्तर विकल्प अलग-अलग शीट पर लिखे गए हैं।

सुगमकर्ता के विवेक पर विचार करने के लिए एक विशिष्ट स्थिति दी जाती है, उदाहरण के लिए, चोरी चल दूरभाष. व्यायाम पूरा करने के लिए आपको 5-7 मिनट का समय दिया जाता है। फिर समूहों के कार्य के परिणाम पर चर्चा की जाती है।

यदि कोई अपराध किया जाता है, तो अपराधी के लिए क्या परिणाम होते हैं?

सुनना संभव विकल्पजवाब। समूह को निम्नलिखित विकल्पों के साथ आना चाहिए:

बरी

परख

निष्कर्ष

एक बरी होने और एक निष्कर्ष के साथ, सब कुछ स्पष्ट प्रतीत होता है। आइए प्रोबेशन के बारे में बात करते हैं।

यह क्या है? विकल्प सुनें। अपनी समूह परिभाषा बनाएं। उदाहरण के लिए, एक सशर्त सजा रूसी संघ के आपराधिक संहिता द्वारा प्रदान किए गए आपराधिक कानूनी प्रभाव के उपायों में से एक है, एक सजा के बिना, एक अदालत के आदेश द्वारा लगाए गए प्रतिबंधों के साथ।

सूचना ब्लॉक

(अधिक जानकारी के लिए गतिविधि परिशिष्ट 1 भी देखें।) परिवीक्षाधीन व्यक्ति की परिवीक्षा के दौरान निगरानी किसे करनी चाहिए? सही। सशर्त दोषी व्यक्ति की निगरानी अपराधी के निवास स्थान पर आपराधिक कार्यकारी निरीक्षण द्वारा की जाती है। ऐसा नियंत्रण संपूर्ण परिवीक्षाधीन अवधि के दौरान किया जाता है। यदि प्रोबेशनर एक सैनिक है, तो वह अपनी सैन्य इकाई की कमान द्वारा नियंत्रित होता है।

तो, सशर्त रूप से दोषी व्यक्ति के लिए स्थापित परिवीक्षाधीन अवधि का उद्देश्य क्या है? इस अवधि के दौरान, सशर्त रूप से दोषी व्यक्ति को अपने व्यवहार से यह साबित करना होगा कि उसने खुद को सही किया है।

प्रोबेशनर्स की क्या जिम्मेदारियां हैं?

राय सुनें, सही बयानों को प्रोत्साहित करें।

आपने सब कुछ सही कहा। इन सभी जिम्मेदारियों को 3 समूहों में वर्गीकृत किया जा सकता है:

उनके आचरण पर दंड निरीक्षकों को रिपोर्ट करें,

अदालत द्वारा लगाए गए कर्तव्यों को पूरा करें,

आपराधिक-कार्यकारी निरीक्षण के आह्वान पर उपस्थित हों।

यदि सशर्त सजायाफ्ता व्यक्ति बिना किसी वैध कारण के उपस्थित होने में विफल रहता है, तो उसे अंदर लाया जा सकता है।

अदालत को परिवीक्षाधीन व्यक्ति पर निम्नलिखित कर्तव्यों को लागू करने का अधिकार है:

प्रायश्चित्त निरीक्षण को सूचित किए बिना निवास, कार्य, अध्ययन के स्थायी स्थान को न बदलें,

कुछ जगहों पर न जाएँ,

शराब, नशीली दवाओं की लत, मादक द्रव्यों के सेवन या यौन संचारित रोग के लिए उपचार से गुजरना,

परिवार को आर्थिक सहायता प्रदान करना,

साथ ही सुधार के लिए अनुकूल अन्य कर्तव्यों।

अदालत के पास दंड निरीक्षणालय के प्रस्ताव पर, सशर्त रूप से दोषी व्यक्ति पर लगाए गए दायित्वों को पूरी तरह या आंशिक रूप से रद्द करने और नए लोगों के साथ पहले से स्थापित दायित्वों को पूरा करने का अधिकार है।

यदि, परिवीक्षा के दौरान, कोई व्यक्ति बार-बार अपराध करता है, तो अदालत संयम के उपाय को बदल सकती है, अर्थात सशर्त निष्कर्ष को वास्तविक में बदल सकती है।

नि: शुल्क/कैदी दिवस खेल

समूह को दो टीमों में विभाजित किया गया है। पहले समूह का कार्य घंटे के हिसाब से उस व्यक्ति के दिन को चित्रित करना है जो मुक्त है और उसे कानून से कोई समस्या नहीं है: वह क्या करता है, किससे मिलता है, इत्यादि। दूसरे समूह का कार्य हिरासत में रहने वाले व्यक्ति के दिन को घंटे के हिसाब से चित्रित करना है। व्यायाम के लिए 15 मिनट। पूरा होने पर, आपको कार्य का परिणाम प्रस्तुत करना होगा।

चर्चा, जोड़।

निचला रेखा: जैसा कि आप देख सकते हैं, जेल में जीवन बहुत ही अनुशासित और नियंत्रित है, दोनों जेल कर्मचारियों (गार्ड) और कैदियों द्वारा। यह न केवल शारीरिक, बल्कि मनोवैज्ञानिक स्वतंत्रता का भी अभाव है।

व्यायाम "भावनाओं का चक्र"

हमारे पास "भावनाओं का चक्र" है। यह क्षेत्रों में बांटा गया है, और प्रत्येक क्षेत्र एक निश्चित भावना से मेल खाता है। प्रत्येक भावना हमारे सर्कल पर - "0" से "5" तक अलग-अलग डिग्री में प्रकट हो सकती है। हम आपको उन भावनाओं को चुनने के लिए आमंत्रित करते हैं जो आप वर्तमान में महसूस कर रहे हैं। आप अभी कैसा महसूस कर रहे हैं, इस पर निर्भर करते हुए आप एक या कई भावनाएं चुन सकते हैं।

प्रतिक्रिया। अंत में, मैं (ए) आपसे पूछना चाहूंगा कि हमारे पाठ में क्या दिलचस्प था, क्या उपयोगी था? आप क्या लेना पसंद करते है? (प्रतिभागी एक मंडली में बोलते हैं)

पाठ संख्या 5 के लिए अनुबंध 1

(अपराध)

प्रशिक्षकों के लिए अतिरिक्त जानकारी (अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न):

परिवीक्षाधीन अवधि की गणना किस क्षण से शुरू होती है - आपराधिक जिम्मेदारी लाने के क्षण से, अदालत के फैसले की घोषणा या अदालत के फैसले के लागू होने के क्षण से?

कला के अनुसार। रूसी संघ के दंड संहिता के 189, परिवीक्षाधीन अवधि की शुरुआत की गणना सजा के प्रवेश से की जानी चाहिए। यह महत्वपूर्ण हो सकता है यदि प्रोबेशनर ने उस अवधि के दौरान एक नया अपराध किया है जब सजा पहले ही घोषित की जा चुकी थी, लेकिन कैसेशन पर अपील की गई थी, अभी तक लागू नहीं हुई है। इस मामले में, क्या अदालतों को परिवीक्षाधीन व्यक्ति को परिवीक्षाधीन अवधि के दौरान अपराध करने पर विचार करना चाहिए? हम ईमानदारी से स्वीकार करते हैं कि अधिकांश भाग के लिए हमारे न्यायाधीशों ने कला को नहीं पढ़ा, या नहीं पहचाना। रूसी संघ के दंड संहिता के 189 और फैसले की घोषणा के दिन परिवीक्षाधीन अवधि की शुरुआत पर विचार करने के लिए पुराने ढंग से जारी है। जैसा कि हम देख सकते हैं, ऐसी स्थिति कानून के सीधे विपरीत है।

क्या परीक्षण अवधि बढ़ाई जा सकती है? हाँ शायद। यह अदालत द्वारा पर्याप्त आधार (रूसी संघ के दंड संहिता के अनुच्छेद 190 के भाग 3) के मामले में दंड निरीक्षण के प्रस्ताव पर किया जाता है। हालाँकि, हम यह नहीं खोज सके कि मौजूदा नियमों में "पर्याप्त आधार" का क्या अर्थ है। उदाहरण के लिए, हमारे युवक को इंस्पेक्टर पेत्रोव के साथ बैठक के लिए दो बार देर हो गई - क्या यह उसकी परिवीक्षाधीन अवधि बढ़ाने का आधार होगा? एक युवक की दृष्टि से, शायद नहीं। निरीक्षक के दृष्टिकोण से, यह शायद होगा।

अदालत की मूल सजा के अलावा दोषी पर अन्य कर्तव्य कैसे लगाए जा सकते हैं? इस घटना में कि दोषी अपने कर्तव्यों को पूरा करने में विफल रहता है और अन्य परिस्थितियों की उपस्थिति में अदालत द्वारा पहले से स्थापित कर्तव्यों के पूरक की सलाह का संकेत मिलता है, दोषी के व्यवहार पर नियंत्रण को मजबूत करने के लिए, निरीक्षणालय के प्रमुख को प्रस्तुत करता है एक नियम के रूप में, अधिक गंभीर कर्तव्यों (अनुच्छेद 6.2, निर्देशों की धारा 4) को लागू करने पर अदालत फॉर्म एन 15 में प्रस्तुत करती है।

क्या UII का इंस्पेक्टर दोषी को अपने पास बुलाने का हकदार है? हां, उसके पास अधिकार है, यदि सजा देने की प्रक्रिया और शर्तों को स्पष्ट करना आवश्यक है, निवारक बातचीत करें, सजा देने की प्रक्रिया में उत्पन्न होने वाले मुद्दों को स्पष्ट करें, और प्रक्रिया और शर्तों में किए गए उल्लंघन के कारण एक वाक्य की सेवा के लिए (p / p "a » UII पर विनियमों का पृष्ठ 8)। यदि अपराधी उपस्थित होने में विफल रहता है, तो निरीक्षक दोषी के लिए एक अभियान तैयार करता है। ऐसा अभियान, यानी अनैच्छिक प्रसव, जिला पुलिस निरीक्षक द्वारा चलाया जाता है।

क्या सशर्त रूप से दोषी ठहराया गया या ऐसी सजा दी गई है जो स्वतंत्रता के अभाव से संबंधित नहीं है, हमारे देश को छोड़ सकता है? नहीं वह नहीं कर सकता। कला के पैरा 3 के अनुसार। रूसी संघ के कानून के 15 "रूसी संघ से प्रवेश और प्रस्थान पर" एक अपराध करने के संदेह में हिरासत में लिए गए नागरिक या एक अभियुक्त के रूप में रूस छोड़ने के अधिकार को प्रतिबंधित करता है, जब तक कि मामले पर निर्णय नहीं लिया जाता है या अदालत का फैसला कानूनी बल में प्रवेश करता है। लेकिन सजा के लागू होने के बाद भी छोड़ना संभव नहीं होगा - यह उसी लेख के पैरा 4 में कहा गया है, जिसके अनुसार अपराध करने के दोषी व्यक्ति को छोड़ने का अधिकार सीमित है - सेवा करने तक (निष्पादन) सजा का या सजा से मुक्त होने तक। इसके अलावा, भले ही आपके खिलाफ सजा का निष्पादन किया गया हो, लेकिन नागरिक दावा समाप्त नहीं किया गया है और आप इसे चुकाने की जल्दी में नहीं हैं, आपके छोड़ने का अधिकार उसी लेख के पैरा 5 के आधार पर सीमित हो सकता है, के अनुसार जिसके लिए उस व्यक्ति को छोड़ने का अधिकार जो अदालत द्वारा उस पर लगाए गए दायित्वों की पूर्ति से बचता है - दायित्वों की पूर्ति तक, या पार्टियों के बीच एक समझौता होने तक। रूसी संघ छोड़ने की अनुमति देने से इनकार करने के कारणों की इस सूची से, यह देखा जा सकता है कि रूसी संघ छोड़ने की अनुमति देने से इंकार करने के लिए एक अनपेक्षित या अनपेक्षित सजा की उपस्थिति एक आधार नहीं है। इस प्रकार, जब आप एक निलंबित सजा या सुधारात्मक श्रम के रूप में एक सजा दे रहे हैं, तो आप दंडात्मक निरीक्षण की अनुमति के साथ भी देश छोड़ने के हकदार नहीं हैं।

क्या सशर्त रूप से सुधारात्मक श्रम की सजा सुनाई जा सकती है सैन्य सेवा? नहीं, वह नहीं कर सकता, क्योंकि इस मामले में वह सुधारात्मक श्रम के रूप में सजा नहीं दे पाएगा।

परिवीक्षाधीन अवधि के दौरान निरीक्षणालय परिवीक्षाधीन व्यक्तियों पर कैसे नियंत्रण करता है?

निरीक्षण:

• यह निर्धारित करने के लिए तिमाही आधार पर दोषियों की जाँच करें कि क्या उन्होंने सार्वजनिक व्यवस्था का उल्लंघन किया है और प्रशासनिक उपायों का उपयोग करके नए अपराध किए हैं या उन्हें आपराधिक जिम्मेदारी में लाया है। हालाँकि, मास्को और अन्य बड़े शहरों में, दोषियों द्वारा किए गए उल्लंघनों के बारे में सूचना सेवा द्वारा निरीक्षणों को सूचित करने के लिए एक स्वचालित प्रक्रिया स्थापित की गई है, इसलिए सूचना अंततः वैसे भी निरीक्षण में जाएगी;
• दोषियों, उनके रिश्तेदारों और दोषियों को प्रभावित करने वाले व्यक्तियों के साथ निवारक बातचीत करें;
• अदालत द्वारा लगाए गए कर्तव्यों की पूर्ति न करने, सार्वजनिक व्यवस्था के उल्लंघन और दोषी व्यक्तियों द्वारा बार-बार होने वाले अपराधों को रोकने के लिए उपाय करें;
• कम से कम एक बार एक चौथाई पुलिस को पंजीकृत दोषियों की सूची भेजें, और में आवश्यक मामलेदोषियों के व्यवहार की निगरानी करने और अदालत द्वारा सौंपे गए उनके कर्तव्यों की पूर्ति को सत्यापित करने के लिए पुलिस अधिकारियों को अलग से निर्देश दें;
• निवास स्थान और सार्वजनिक स्थानों पर दोषियों के व्यवहार की जांच करने के लिए छापेमारी करना या इस बारे में पुलिस को निर्देश देना;
• अपराधी के साथ बातचीत के सभी प्रमाण पत्र व्यक्तिगत फाइल से जुड़े होंगे।

यदि परिवीक्षा की अवधि के दौरान सशर्त रूप से दोषी ठहराए गए व्यक्ति ने गंभीरता की एक छोटी सी डिग्री या लापरवाह अपराध का जानबूझकर अपराध किया है तो अदालत क्या करने के लिए बाध्य है? इस मामले में, अदालत यह तय करती है कि परिवीक्षाधीन अवधि को सशर्त रूप से दोषी व्यक्ति के लिए बढ़ाया जा सकता है, या यह परिवीक्षा अवधि को रद्द कर देता है और दोषी व्यक्ति को स्वतंत्रता से वंचित करने के स्थानों पर भेजता है (रूसी के आपराधिक संहिता के अनुच्छेद 74 के भाग 4) फेडरेशन)।

हालाँकि, जैसा कि देखा जा सकता है न्यायिक अभ्यास, जब सशर्त रूप से सजायाफ्ता व्यक्ति थोड़ी गंभीरता का नया अपराध करता है, तो परिवीक्षा अवधि को बढ़ाए बिना स्वतंत्र रूप से सजा दी जा सकती है।

यदि एक परिवीक्षाधीन व्यक्ति ने मध्यम गंभीरता, गंभीर या विशेष रूप से गंभीर अपराध किया है तो सजा कैसे दी जाती है? इस मामले में, अदालत रूसी संघ के आपराधिक संहिता के अनुच्छेद 70 द्वारा निर्देशित है। यह लेख क्या कहता है? नया शब्द पूरे या आंशिक रूप से "पुराने" शब्द में जोड़ा गया है। लेकिन एक शब्द को दूसरे में समाहित करना, दुर्भाग्य से, असंभव है।

परिवीक्षाधीन अवधि की न्यूनतम अवधि 6 महीने है। यदि सजा एक वर्ष तक की अवधि के लिए लगाई जाती है, या ऐसी सजा लागू होती है जो स्वतंत्रता से वंचित करने से संबंधित नहीं है, तो परिवीक्षा अवधि तीन वर्ष से अधिक नहीं हो सकती है। यदि सजा एक वर्ष से अधिक की अवधि के लिए लगाई जाती है, तो एक परिवीक्षाधीन अवधि पांच वर्ष से अधिक नहीं की अवधि के लिए नियुक्त की जाती है।

कई वाक्यों के लिए अधिकतम शब्द क्या हो सकता है? 30 वर्ष हमारे देश में औसत जीवन प्रत्याशा का लगभग आधा है। कई फैसलों के लिए अंतिम सजा नए अपराध के लिए दी गई सजा और "पुराने" अदालत के फैसले के लिए सजा का न दिया गया हिस्सा दोनों से अधिक होना चाहिए। यह विशेष रूप से अपमानजनक है, जब पहले वाक्य के अनुसार, बल्कि गंभीर अवधि नियुक्त की गई थी, लेकिन सशर्त रूप से (उदाहरण के लिए, 2 साल की परिवीक्षाधीन अवधि के साथ 7 साल की जेल), और एक नए वाक्य के अनुसार एक वर्ष नियुक्त किया गया था, लेकिन सामान्य कार्यकालअब दोनों शब्दों में सबसे गंभीर से कम नहीं हो सकता।

यदि किसी सजायाफ्ता व्यक्ति को शराब, नशीली दवाओं की लत, मादक द्रव्यों के सेवन या यौन रोग के लिए काम, अध्ययन या उपचार से संबंधित कर्तव्यों को सौंपा गया है, तो क्या उन संस्थानों के प्रमुखों को इस बारे में पता चल जाएगा जहां उन्हें काम करना चाहिए, अध्ययन करना चाहिए या इलाज करना चाहिए? हां, अपराधी के पंजीकृत होने के तीन दिनों के भीतर संगठनों, शैक्षणिक संस्थानों और संबंधित चिकित्सा संस्थानों के प्रशासन को एक संदेश भेजा जाता है।

परिवीक्षाधीन को निरीक्षण के साथ पंजीकृत किया गया था। निरीक्षण और निरीक्षण के साथ उसका परिचय उसके साथ कैसे आगे बढ़ता है? दोषी को बातचीत के लिए निरीक्षण के लिए बुलाया जाता है, जिसके दौरान उसे अपने कर्तव्यों, पालन करने में विफलता के परिणाम और सार्वजनिक आदेश का उल्लंघन करने या एक नया अपराध करने की जिम्मेदारी के बारे में बताया जाता है। यह सब उसके ध्यान में लाया गया है, अपराधी हस्ताक्षर करता है। उसी समय, व्यक्तिगत डेटा निर्दिष्ट और सत्यापित किया जाता है, करीबी रिश्तेदारों और उन व्यक्तियों के बारे में जानकारी स्पष्ट की जाती है, जिनका दोषी पर प्रभाव हो सकता है। बातचीत के परिणामों के आधार पर, एक प्रमाण पत्र तैयार किया जाता है, जो हस्ताक्षर के साथ अपराधी की व्यक्तिगत फाइल से जुड़ा होता है।

क्या एक प्रोबेशनर को सैन्य सेवा के लिए बुलाया जाता है? हाँ कहा जाता है। यदि एक अपराधी को सैन्य सेवा के लिए बुलाया जाता है, तो निरीक्षणालय अदालत के फैसले की एक प्रति सैन्य कमिश्नरी को भेजता है, और यदि आवश्यक हो, तो सेवा के स्थान पर अपराधी के व्यवहार को नियंत्रित करने के लिए आवश्यक अन्य दस्तावेज। साथ के पत्र में, निरीक्षणालय दोषी के व्यक्तित्व, उसके व्यवहार और अदालत द्वारा उसके द्वारा सौंपे गए कर्तव्यों के प्रदर्शन की विशेषता वाले डेटा की रिपोर्ट करता है। सैन्य इकाई की कमान दोषी के पंजीकरण के दस दिनों के भीतर निरीक्षण को सूचित करने के लिए बाध्य है, और सेवा के अंत में - सैन्य इकाई से उसके प्रस्थान के बारे में। यदि परिवीक्षाधीन अवधि समाप्त नहीं हुई है, तो इकाई के आदेश को निरीक्षण के लिए अदालत के फैसले की एक प्रति और दोषी व्यक्ति की विशेषता वाले अन्य दस्तावेजों को उसके व्यवहार की निगरानी के लिए भेजना होगा। सैन्य इकाई की कमान 10 दिनों के भीतर आपराधिक कार्यकारी निरीक्षण को सशर्त रूप से दोषी व्यक्ति के पंजीकरण के बारे में और सेवा के अंत में - सैन्य इकाई से उसके प्रस्थान के बारे में रिपोर्ट करने के लिए बाध्य है (अनुच्छेद 188 के भाग 3 के अनुच्छेद 188) आपराधिक कार्यकारी कोड आरएफ)।

विषय 8. सहिष्णुता

लक्ष्य अन्य लोगों के प्रति सहिष्णु दृष्टिकोण के विकास को बढ़ावा देना है। कार्य:

• समाज में विकसित रूढ़ियों पर विचार करने के लिए गंभीर रूप से सिखाना।
• रूढ़ियों के घेरे को कम करने में योगदान दें।
• समझाएं कि लांछन और भेदभाव क्या हैं और बताएं कि वे खतरनाक क्यों हैं।
• व्यक्ति के लिए सम्मान पैदा करें।

सामग्री:

• आँकड़ों का चार्ट
• मार्करों
• भावनाओं के पोस्टर का चक्र
• व्यायाम "स्टीरियोटाइप्स" के लिए कार्ड
• कागज या नोटपैड
• कलम

पाठ प्रगति

नमस्ते! हम अपने पाठ में आप सभी को फिर से देखकर खुश हैं। परंपरा से - भावनाओं का एक चक्र।

व्यायाम "भावनाओं का चक्र"

हमारे पास "भावनाओं का चक्र" है। यह क्षेत्रों में बांटा गया है, और प्रत्येक क्षेत्र एक निश्चित भावना से मेल खाता है। प्रत्येक भावना हमारे सर्कल पर - "0" से "5" तक अलग-अलग डिग्री में प्रकट हो सकती है। हम आपको उन भावनाओं को चुनने के लिए आमंत्रित करते हैं जो आप वर्तमान में महसूस कर रहे हैं। आप अभी कैसा महसूस कर रहे हैं, इस पर निर्भर करते हुए आप एक या कई भावनाएं चुन सकते हैं।

आज हमारे पास है कठिन विषय, लेकिन पहले, हमेशा की तरह, हम एक खेल खेलेंगे। खेल "हवा उन पर चलती है जो ..."

प्रतिभागियों के लिए निर्देश: “अब मैं घेरे से एक कुर्सी हटाता हूँ और घेरे के बीच में खड़ा हो जाता हूँ। मेरा काम है बैठना। ऐसा करने के लिए, मैं कहता हूं: "हवा उन पर चलती है ..." और कुछ संकेत नाम दें। जिन लोगों के पास यह चिन्ह है उन्हें उठकर दूसरी कुर्सी पर चले जाना चाहिए। जो बिना स्थान के रह जाता है वह केंद्र बन जाता है और अपने चिन्ह का आविष्कार करता है।

उदाहरण के लिए: हवा उन पर चलती है जो ... आज नाश्ता करते हैं, जींस पहनते हैं, आदि।

आज हम कलंक और भेदभाव के बारे में बात करेंगे। क्या किसी ने "कलंक", "कलंक" शब्द सुना है। "भेदभाव", "सहिष्णुता" के बारे में क्या?

समूह की प्रतिक्रियाओं को सुनें।

ठीक है, हम आज इसके बारे में बात करेंगे।

क्या आपको लगता है कि दूसरे लोग उसके बारे में क्या कहते हैं, इससे किसी व्यक्ति का न्याय करना संभव है? (मुझे बोलने दो)। वास्तव में, स्थिति दुगनी है: किसी व्यक्ति के बारे में जनता की राय सही और गलत दोनों हो सकती है, इसलिए आपको सुनने की जरूरत है, लेकिन आपको पूरी तरह से भरोसा नहीं करना चाहिए। खासतौर पर अगर जनमत किसी विशिष्ट व्यक्ति के बारे में नहीं, बल्कि लोगों के समूह के बारे में विकसित हुआ हो और तभी इस व्यक्ति में फैल गया हो।

व्यायाम "रूढ़िवादिता"

अब हम तीन टीमों में विभाजित होंगे। मैं प्रत्येक टीम को एक कार्ड दूंगा। कार्ड पर क्या लिखा है, जोर से मत कहो। आपका काम इस शब्द के साथ जुड़ाव लिखना है, "क्या?" प्रश्न का उत्तर दें, इस व्यक्ति की विशेषताओं को लिखें।

उदाहरण: शिलालेख वाले कार्ड: पिता, समलैंगिक, समलैंगिक, वेश्या, विकलांग व्यक्ति, अपराधी, शिक्षक, चूतड़। इसे लिखने का समय दें।

तैयार? अब प्रत्येक दल बारी-बारी से हमें विशेषताएँ पढ़कर सुनाएगा। और अन्य टीमें यह अनुमान लगाने की कोशिश करेंगी कि वे किसके बारे में बात कर रहे हैं, कार्ड पर क्या लिखा है।

समूह के साथ अभ्यास पर चर्चा करें। संकेत, अनुमान आदि लिखना कितना आसान था।

रूढ़ियाँ अक्सर निराधार होती हैं और उनका इससे कोई लेना-देना नहीं होता है खास व्यक्ति. कभी-कभी हम सामान्य रूप से उन विचारों के अनुसार न्याय करते हैं जो वास्तविकता से बहुत दूर हैं। हम उन गुणों को पहले से ही लोगों में क्यों शामिल कर लेते हैं जो उनके पास नहीं हो सकते हैं?

व्यायाम "नदी पार करें"

ध्यान! खेल प्रतिभागियों को असहज महसूस करवा सकता है। इसे सावधानी के साथ किया जाना चाहिए, प्रतिभागियों को चेतावनी देते हुए कि यदि आप नहीं चाहते हैं तो अपने जीवन से कुछ प्रकट करना आवश्यक नहीं है, इस मामले में आप अभी भी खड़े रह सकते हैं।

सभी को एक पंक्ति में लाएँ। आइए कल्पना करें कि आप एक नदी के उसी किनारे पर हैं। पानी ठीक आपके सामने है। नदी की चौड़ाई लगभग आधा मीटर है। अब मैं और मेरा साथी बयानों को पढ़ेंगे, और अगर आप में से कोई यह समझता है कि यह बयान उसके बारे में है, तो वह दूसरी तरफ जाता है, समूह का सामना करता है और तब तक खड़ा रहता है जब तक "अगला" शब्द सुनाई नहीं देता। इसलिए, आप "सभी के लिए तट" पर लौटें और एक नया कथन सुनें। यदि आप अपने उत्तर को प्रचारित नहीं करना चाहते हैं, तो बस खड़े रहें। खुलकर बोलने की कोशिश करें, लेकिन अपने आप को ऐसा कुछ करने के लिए मजबूर न करें जो आपके लिए बेहद अप्रिय हो। क्या नियम स्पष्ट हैं? तो चलिए शुरू करते हैं।

कथन:

• जो चश्मा लगाता है
• जो गांव से आता है
• जिनके रिश्तेदार शराबी और ड्रग एडिक्ट हैं
• जो डेन्चर (डेन्चर) पहनता है
• जो कभी मनोचिकित्सक के पास गया हो
• जो कभी स्त्री रोग विशेषज्ञ के पास गया हो
• जो एक अधूरे परिवार से है
• औरत
• पुरुषों
• गोदा
• एक गरीब परिवार से
• एक अमीर परिवार से
• एक बेकार परिवार से
• रूसी नहीं
• किसी भी ध्वनि का खराब उच्चारण
• एक संक्रामक रोग से पीड़ित
• जिन्हें पीटा गया
• जो दूसरे क्षेत्र से चले गए हैं

चर्चा करें, राय सुनें

ऐसा क्यों होता है कि कुछ लोग ऐसे आधार पर दूसरों को अपमानित करते हैं और बहुत से अन्य लोगों को? आपको क्या लगता है कि कौन से अन्य लोग "नदी के दूसरी ओर" समाप्त हो सकते हैं? वे क्या महसूस करते हैं?

व्यायाम "मेरे अधिकार"

अपने अधिकारों की सूची लिखें। आपके प्रत्येक कथन को शब्दों से शुरू होना चाहिए: "मुझे अधिकार है ..."।

सर्कल में प्रत्येक प्रतिभागी ने जो लिखा है उसे पढ़ता है। यह अभ्यास 3-4 लोगों के छोटे समूह में भी किया जा सकता है।

अब उस सामाजिक समूह की कल्पना करें जिसके लिए आपको सबसे ज्यादा नापसंद है। और सर्वनाम "I" के बजाय वाक्य की शुरुआत में, इस समूह का नाम डालें, उदाहरण के लिए: "समलैंगिकों का अधिकार है।" अभ्यास की शुरुआत में अधिकारों की उसी सूची को जोर से पढ़ें।

इस अभ्यास के बाद आपके पास क्या विचार, भावनाएँ थीं? समूह के सदस्यों को सुनें।

सूचना ब्लॉक

हम अक्सर लोगों को ऐसे गुण देते हैं जो वास्तव में उनके पास नहीं होते हैं, सिर्फ इसलिए कि वे किसी ऐसे सामाजिक समूह से संबंधित हैं जिसे हम बहुत अच्छा नहीं मानते हैं। इस घटना को कलंक कहा जाता है। कलंक लगाना लेबलिंग है। कलंक व्यक्ति की कोई भी विशेषता है जो उसे समाज की नजरों में अपमानित करती है।

एक और समान अवधारणा है - भेदभाव। भेदभाव दूसरों की तुलना में कुछ नागरिकों के अधिकारों का सीधा उल्लंघन है। उदाहरण के लिए, यदि

आपको खराब तरीके से देखा गया क्योंकि आपने खराब कपड़े पहने थे - यह कलंक है, और अगर आपको इस वजह से सिनेमा हॉल में प्रवेश नहीं करने दिया गया - यह पहले से ही भेदभाव है।

सहिष्णुता क्या है? (जवाब स्वीकार करें)। सहनशीलता ही सहनशीलता है। इसका मतलब यह समझना है कि लोगों को अलग होने का अधिकार है, यह समझने के लिए कि दूसरे का मतलब दुश्मन नहीं है। आप शारीरिक अक्षमता वाले लोगों के लिए सहिष्णुता की कल्पना कैसे करते हैं? अन्य राष्ट्रीयताओं के लोगों के लिए? एचआईवी संक्रमित को?

जवाब सुनें। ये बयान यह आकलन करने में मदद करेंगे कि इस समूह में सहनशीलता के साथ चीजें कैसी हैं। आप चर्चा कर सकते हैं। लेकिन निष्कर्ष एक ही होना चाहिए - सहनशीलता का अर्थ है अपमान का अभाव।

मंथन

आइए एक विशिष्ट स्थिति देखें। परिस्थिति:

जमीला, 16 साल की, दुशांबे में पैदा हुई थी, अब हमारे शहर में रहती है, वह गर्भावस्था के तीसरे महीने में है।

आपका कार्य: सबसे पहले, ऐसी स्थिति होने के 5 कारण बताएं, और दूसरा, 5 परिणाम जो स्थिति को प्रभावित करेंगे।

अभ्यास छोटे समूहों में किया जाता है। चर्चा करते समय, आपको इस बात पर ध्यान देने की ज़रूरत है कि समूह ने नायिका के बारे में "क्या सोचा", उन्होंने क्या लेबल लगाए, क्या उन्होंने निंदा की, आदि।

बहुत बार हम लोगों को उनके प्रथम प्रभाव से आँकते हैं, लेकिन यह धोखा दे सकता है। पहली छाप अक्सर रूप से बनती है, कभी नाम से। हम "जमीलिया" सुनते हैं - और हम पहले से ही कुछ कल्पना करते हैं। फिर भी, निष्कर्ष निकालने के लिए आपको उस व्यक्ति को बेहतर तरीके से जानना होगा।

कभी-कभी हम लोगों के कार्यों, व्यवहारों को देखते हुए उनके बारे में राय बना लेते हैं, लेकिन हम इस कार्य या व्यवहार के वास्तविक कारणों को नहीं जानते हैं। उदाहरण के लिए, लोग जमीला के साथ बुरा व्यवहार कर सकते हैं क्योंकि उसने समय पर नहीं सोचा और गर्भवती हो गई। वास्तव में, हम वास्तविक कारणों को नहीं जानते हैं (शायद उसके साथ बलात्कार हुआ था, शायद वह शादीशुदा है, शायद अन्य कारण भी थे)। इसलिए जब तक आप स्थिति को समझ नहीं लेते तब तक आप निष्कर्ष नहीं निकाल सकते। हमारी निंदा दूसरे व्यक्ति की परेशानियों के प्याले में एक अतिरिक्त बूंद है। व्यक्तित्व और प्रत्येक व्यक्ति के चुनने के अधिकार और अलग होने के अधिकार का सम्मान करना आवश्यक है।

व्यायाम "मुझे आपके बारे में क्या पसंद है ..."

आइए हम सभी एक घेरे में खड़े हों, और जो कोई भी घेरे के बीच में खड़ा होना चाहता है। हम में से प्रत्येक, जो सर्कल में खड़े हैं, केंद्र में खड़े व्यक्ति के चरित्र और कार्यों के गुणों के बारे में कुछ अच्छा कहेंगे, "जो मुझे आपके बारे में पसंद है ..." शब्दों से शुरू होता है।

सभी को भाग लेने का अवसर दें। आप चर्चा कर सकते हैं कि प्रतिभागियों ने सर्कल के केंद्र में खड़े होकर कैसा महसूस किया।

तो, हमारा सबक समाप्त हो गया है। दूसरे लोगों को वैसे ही स्वीकार करें जैसे वे हैं, अलग होने के लिए लोगों का अपमान या अपमान न करें

अप से। बेहतर होगा स्थिति को समझने की कोशिश करें। ठीक है, अगर आप अभी भी आज के विषय के बारे में सोच रहे हैं।

व्यायाम "भावनाओं का चक्र"

हमारे पास "भावनाओं का चक्र" है। यह क्षेत्रों में बांटा गया है, और प्रत्येक क्षेत्र एक निश्चित भावना से मेल खाता है। प्रत्येक भावना हमारे सर्कल पर - "0" से "5" तक अलग-अलग डिग्री में प्रकट हो सकती है। हम आपको उन भावनाओं को चुनने के लिए आमंत्रित करते हैं जो आप वर्तमान में महसूस कर रहे हैं। आप अभी कैसा महसूस कर रहे हैं, इस पर निर्भर करते हुए आप एक या कई भावनाएं चुन सकते हैं।

प्रतिक्रिया। अंत में, मैं (ए) आपसे पूछना चाहूंगा कि हमारे पाठ में क्या दिलचस्प था, क्या उपयोगी था? आप क्या लेना पसंद करते है? (प्रतिभागी एक मंडली में बोलते हैं)

टॉपिक 9: नौकरी पाना

लक्ष्य नौकरी पाने के कौशल को विकसित करना है।

• रिक्तियों की खोज के लिए एक एल्गोरिथ्म का गठन।
• नौकरी के लिए आवेदन करते समय कार्यों के एल्गोरिदम का गठन।
• रिक्तियों के स्रोतों के बारे में ज्ञान का स्तर बढ़ाना

सामग्री:

• आँकड़ों का चार्ट
• मार्करों
• भावनाओं के पोस्टर का चक्र
• कागज या नोटपैड
• कलम
• व्यवसाय कार्ड

समाचार पत्र "नौकरी" या नौकरी के प्रस्तावों के साथ कोई अन्य समाचार पत्र

नमस्कार आपको देख के खुशी हुई!

व्यायाम "भावनाओं का चक्र"

हमारे पास "भावनाओं का चक्र" है। यह क्षेत्रों में बांटा गया है, और प्रत्येक क्षेत्र एक निश्चित भावना से मेल खाता है। प्रत्येक भावना हमारे सर्कल पर - "0" से "5" तक अलग-अलग डिग्री में प्रकट हो सकती है। हम आपको उन भावनाओं को चुनने के लिए आमंत्रित करते हैं जो आप वर्तमान में महसूस कर रहे हैं। आप अभी कैसा महसूस कर रहे हैं, इस पर निर्भर करते हुए आप एक या कई भावनाएं चुन सकते हैं।

हमारे पाठ का आज का विषय नौकरी प्राप्त करना है।

आमतौर पर, शिक्षा है महत्वपूर्ण क्षणभविष्य के पेशे का चयन करते समय, और ज्ञान और कौशल का अधिग्रहीत स्तर यह निर्धारित करता है कि आप कौन और कहाँ काम कर सकते हैं। हालाँकि, नौकरी खोजने की प्रक्रिया, नियोक्ता को अपना रिज्यूमे जमा करना और सीधे साक्षात्कार पास करना बहुत ही सांकेतिक और निर्णायक है। और इसे अच्छी तरह से करने की क्षमता, संगत आधुनिक आवश्यकताएंनिश्चित रूप से आपको आपके सपनों की नौकरी दिलाने में मदद करेगा। लेकिन पहले, चलो गर्म हो जाओ। हमें एक स्वयंसेवक की जरूरत है!

खेल "पेशा"

पेशे के नाम के साथ कागज का एक टुकड़ा प्रतिभागी की पीठ (माथे) से चिपका होता है। प्रतिभागी को यह अनुमान लगाने की आवश्यकता है कि वे किस पेशे के बारे में बात कर रहे हैं। आप अन्य प्रतिभागियों से प्रश्न पूछ सकते हैं, उदाहरण के लिए, "मैं क्या कर रहा हूँ", "वे कितना भुगतान करते हैं", आदि (परिशिष्ट 1 देखें)।

हम बहुत अच्छा खेले, अब गंभीर चीजों पर बात करते हैं।

व्यायाम "भविष्य का पेशा"

आरंभ करने के लिए, आप में से प्रत्येक अब तय करेगा कि आप किसके साथ काम करना चाहते हैं। कृपया कागज का एक टुकड़ा लें और लिखें कि आप किस क्षेत्र में काम करना चाहते हैं, किस कंपनी/संगठन में, आप कितना वेतन प्राप्त करना चाहते हैं, कौन सा शेड्यूल आपके लिए उपयुक्त रहेगा। आपके पास 5 मिनट हैं।

आइए अपने लक्ष्यों पर चर्चा करें। आपके लिए यह निर्धारित करना आसान था कि आपके लिए क्या अधिक कठिन है। नौकरी चुनते समय आप किन अन्य मानदंडों पर विचार करना चाहेंगे? सबकी राय सुनें।

कृपया अपने नोट्स सहेजें - आपको बाद में उनकी आवश्यकता होगी। सूचना ब्लॉक

अद्भुत। अब चलिए नौकरी की तलाश शुरू करते हैं। वैसे, मैं मौजूदा रिक्तियों के बारे में कहां जान सकता हूं? वास्तव में, विशेष समाचार पत्र, इंटरनेट साइट्स जॉब. आरयू, रबोटा.आरयू, एचएचआरयू, आदि, सड़क पर विज्ञापन, परिचित हैं, और आप उन संगठनों के कार्मिक विभागों को भी कॉल कर सकते हैं जिनमें आप रुचि रखते हैं या सेवाओं का उपयोग करते हैं। भर्ती एजेंसियां, यानी ग्राहक फर्मों के लिए भर्ती सेवाएं प्रदान करने वाले संगठन। इसके अलावा, रोजगार केंद्र और श्रम कार्यालय हैं, जहां आप मौजूदा रिक्तियों के बारे में मुफ्त में पता लगा सकते हैं, जहां आप पंजीकरण कर सकते हैं और यदि आवश्यक हो, प्रशिक्षण प्राप्त कर सकते हैं (पंजीकरण के लिए, आपको अपना पासपोर्ट और शिक्षा दस्तावेज अपने साथ ले जाने की आवश्यकता है)।

नौकरी खोज अभ्यास

और अब मेरा सुझाव है कि आप उन मानदंडों के अनुसार नौकरी खोजने की कोशिश करें जिन्हें आपने पहले ही परिभाषित किया है, और खोज के लिए आप रिक्तियों वाले समाचार पत्र का उपयोग करेंगे। काम व्यक्तिगत है, आपके पास इसे देखने के लिए 10 मिनट हैं और कुछ ऐसा चुनें जो आपकी रूचि रखता हो।

(प्रतिभागियों को रिक्तियों वाले समाचार पत्र प्रदान किए जाने चाहिए)

विचार-मंथन, मेजबान एक फ्लिपकार्ट पर उत्तरों को ठीक करता है। आपको समूह को इस तथ्य की ओर ले जाने की आवश्यकता है कि आपको रिक्तियों पर भरोसा नहीं करना चाहिए अगले प्रकार, सबसे अधिक संभावना है कि उनके पीछे एक घोटाला है:

"सोने के पहाड़" (एक बड़ा वेतन, लेकिन कहीं भी यह नहीं लिखा है कि वास्तव में क्या काम है; या वेतन और काम की असंगतता, उदाहरण के लिए, घर पर कलम इकट्ठा करना, वेतन 40,000 प्रति माह है)।

एक संपर्क फोन नंबर का अभाव (केवल पता दिया गया है, और आने का सुझाव दिया गया है कुछ समयएक विशिष्ट स्थान पर)।

वे आपको बीमा, एक प्रश्नावली, एक संगोष्ठी आदि के लिए भुगतान करने के लिए कहते हैं। याद रखें, एक ईमानदार नियोक्ता किसी आवेदक से कभी पैसा नहीं लेता है। यदि वे आपसे पैसे लेने की कोशिश कर रहे हैं, तो सबसे अधिक संभावना है कि वे आपको धोखा दे रहे हों। इस बात की कोई गारंटी नहीं है कि आपको काम पर रखा जाएगा।

आवेदक (पंजीकरण, कौशल, शिक्षा) के लिए किसी भी आवश्यकता की अनुपस्थिति। यदि उसी समय युवा लोगों को काम की पेशकश की जाती है, सुंदर लड़कियां, यह सेक्स सेवाओं के क्षेत्र में एक छिपी हुई नौकरी की पेशकश हो सकती है:

साक्षात्कार के लिए संदिग्ध जगह (नियोक्ता के पास कार्यालय की कमी, अपार्टमेंट में साक्षात्कार, कार में, मेट्रो के पास)।

एक विश्वसनीय नियोक्ता के पास कंपनी का नाम, रिक्ति, उम्मीदवार के लिए आवश्यकताएं, संपर्क व्यक्ति (मानव संसाधन विभाग) होता है। यदि नियोक्ता एक सामाजिक पैकेज प्रदान करता है, तो यह भी रिक्ति में इंगित किया गया है। वेतन स्तर निर्दिष्ट नहीं किया जा सकता है। आपको पता चल जाएगा कि आप कार्मिक विभाग को कब कॉल करेंगे, या पहले से ही सीधे साक्षात्कार में।

अब, हमारी चर्चा के बाद, आपके द्वारा चयनित रिक्तियों की एक बार फिर से समीक्षा करें। क्या वे अब भी आप में विश्वास जगाते हैं? अगर किसी को "घोटाला" मिला है, तो निराश मत होइए, यह सिर्फ एक प्रशिक्षण सत्र था। मुख्य बात यह है कि वास्तव में, जब आप नौकरी की तलाश कर रहे हों, तो आप स्कैमर्स के झांसे में न आएं।

सूचना ब्लॉक

बढ़िया, अब आप जानते हैं कि आप किस तरह की नौकरी पाना चाहते हैं, आपको एक उपयुक्त रिक्ति मिल गई है। आगे बढ़ो। अब आपको नियोक्ता को अपने व्यक्ति में दिलचस्पी लेने की जरूरत है। कुछ मामलों में, आमने-सामने बैठक बुलाना और व्यवस्थित करना पर्याप्त है। लेकिन साथ ही नियोक्ता आपको मेल (फैक्स) द्वारा भेजने या अपना रिज्यूमे अपने साथ लाने के लिए कह सकता है। यह क्या है? रिज्यूमे एक दस्तावेज है जिसमें कौशल, कार्य अनुभव, शिक्षा और अन्य प्रासंगिक जानकारी होती है, जो आमतौर पर रोजगार के लिए किसी व्यक्ति की उम्मीदवारी पर विचार करते समय आवश्यक होती है।

रिज्यूम फॉर्म अलग-अलग हो सकते हैं, लेकिन उनमें से किसी में भी मानक ब्लॉक हैं।

(सुगमकर्ता उन्हें फ्लिपचार्ट पर ठीक करता है)।

फिर से शुरू में शामिल होना चाहिए:

• उम्मीदवार का उपनाम, नाम, संरक्षक;
• आयु;
• उम्मीदवार की संपर्क जानकारी (घर का पता, फोन नंबर, ई-मेल पता);
• वह पद जिसके लिए वह आवेदन कर रहा है;
• शिक्षा (डिप्लोमा, प्रमाण पत्र, आदि);
• मुख्य कौशल का एक संक्षिप्त विवरण (कार्यस्थल में आपके लिए उपयोगी हो सकता है: विदेशी भाषाओं का ज्ञान, कंप्यूटर कौशल, ड्राइविंग लाइसेंस की उपस्थिति, एक व्यक्तिगत कार, आदि);
• विपरीत कालानुक्रमिक क्रम में कार्य अनुभव का विवरण (अर्थात, कार्य का अंतिम स्थान पहले इंगित किया गया है, फिर अंतिम, आदि);
• व्यक्तिगत गुण जो नियोक्ता के लिए महत्वपूर्ण हो सकते हैं (समय की पाबंदी, सीखने की क्षमता, रचनात्मकता, आदि)।

सारांश में ऐसी जानकारी शामिल नहीं होनी चाहिए जिसका प्रस्तावित कार्य से कोई लेना-देना न हो।

रिज्यूमे छोटा, स्पष्ट, संक्षिप्त, सच्चा होना चाहिए। आपको अपने आप को उन कौशलों और क्षमताओं का श्रेय नहीं देना चाहिए जो वास्तव में आपके पास नहीं हैं, क्योंकि इसकी जांच करना आसान है, और यदि कोई धोखाधड़ी का पता चलता है, तो नियोक्ता का उत्तर सकारात्मक होने की संभावना नहीं है।

व्यायाम "सारांश लेखन"

जैसा कि आप अनुमान लगा सकते हैं, प्रस्तुत टेम्पलेट का उपयोग करते हुए अब आपका कार्य आपके द्वारा चुनी गई रिक्ति के लिए एक फिर से शुरू लिखना है।

कार्य व्यक्तिगत रूप से किया जाता है, पूरा होने का समय 10 मिनट से अधिक नहीं है।

सूचना ब्लॉक

तैयार बायोडाटा आमतौर पर नियोक्ता के ईमेल पते पर भेजा जाता है, या मुद्रित रूप में सीधे मानव संसाधन प्रबंधक के पास लाया जाता है। यदि आपको कोई प्रतिक्रिया नहीं मिलती है, तो आप प्रबंधक को कॉल कर सकते हैं और स्पष्ट कर सकते हैं कि क्या रिज्यूमे पहुंच गया है और क्या वे आपकी उम्मीदवारी में रुचि रखते हैं। यह इस विशेष नौकरी को पाने के लिए आपकी उच्च प्रेरणा का सूचक होगा।

फिर से शुरू की एक सफल समीक्षा के मामले में, सबसे रोमांचक चरण आता है - साक्षात्कार। इंटरव्यू की तैयारी करते समय आपको अपने लुक्स पर ध्यान देने की जरूरत है। कपड़े साफ, साफ-सुथरे, इस्त्री किए हुए होने चाहिए, फिजूलखर्ची वाले नहीं। आपकी उपस्थिति उस स्थिति से मेल खाना चाहिए जिसके लिए आप आवेदन कर रहे हैं। सोना, ताजा और हंसमुख दिखना वांछनीय है।

साक्षात्कार - नौकरी के लिए आवेदन करते समय एक संभावित नियोक्ता या उसके प्रतिनिधि के साथ एक बैठक। साक्षात्कार का उद्देश्य एक दूसरे को व्यक्तिगत रूप से जानना है, यह समझना है कि नियोक्ता और आवेदक एक दूसरे के लिए कैसे उपयुक्त हैं, और आगे के सहयोग के विवरण पर भी चर्चा करना है। साक्षात्कार में, नियोक्ता आवेदक की शिक्षा, अनुभव, अर्जित कौशल और ज्ञान के बारे में प्रश्न पूछता है। व्यक्तिगत प्रश्न भी संभव हैं: लक्ष्य, जीवन में आकांक्षाएं, आवेदक क्या हासिल करना चाहता है, उसकी क्या योजनाएं हैं। आवेदक को स्वयं भी उससे रुचि के प्रश्न पूछने का अधिकार है। तो आपको एक याचक की तरह महसूस करने की ज़रूरत नहीं है, आप एक समान स्तर पर हैं। नियोक्ता आप में उतनी ही रुचि रखता है जितनी कि आप उसमें हैं।

इंटरव्यू में कौन से सवाल पूछे जा सकते हैं?

विचार-मंथन, मेजबान एक फ्लिपकार्ट पर उत्तरों को ठीक करता है। फैसिलिटेटर का कार्य इस तथ्य की ओर ले जाना है कि एक विश्वसनीय विकल्प बनाने के लिए आवेदक को रिक्ति की स्पष्ट तस्वीर के साथ साक्षात्कार छोड़ना चाहिए।

बड़ी कंपनियों में, कई स्तरों के साक्षात्कार अक्सर आयोजित किए जाते हैं: एक भर्तीकर्ता के साथ, एक सुरक्षा सेवा के साथ, एक मनोवैज्ञानिक के साथ, एक विभाग प्रमुख के साथ, वरिष्ठ प्रबंधन के साथ।

हम आशा करते हैं कि सब कुछ आपके लिए कारगर होगा!

यदि आपको किसी नियोक्ता के साथ अनुबंध समाप्त करने के लिए आमंत्रित किया गया है, तो आपको अपने साथ कौन से दस्तावेज़ ले जाने की आवश्यकता है?

प्रतिभागियों की सूची, सूत्रधार फ़्लिपचार्ट पर उत्तरों को ठीक करता है।

नौकरी के लिए आवेदन करते समय आवश्यक दस्तावेज: पासपोर्ट, वर्क बुक (यदि कोई हो), टीआईएन, पेंशन बीमा प्रमाण पत्र, संभवतः बिना किसी आपराधिक रिकॉर्ड का प्रमाण पत्र, सैनिटरी बुक।

यदि आप अस्वीकृत हो जाते हैं तो निराश न हों। कभी-कभी नौकरी पाने के लिए एक से ज्यादा इंटरव्यू लेने पड़ते हैं। आपके प्रत्येक असफल साक्षात्कार को एक ऐसे अनुभव के रूप में लिया जाना चाहिए जो निश्चित रूप से बाद में आपको अपना लक्ष्य प्राप्त करने में मदद करेगा।

व्यायाम "भावनाओं का चक्र"

हमारे पास "भावनाओं का चक्र" है। यह क्षेत्रों में बांटा गया है, और प्रत्येक क्षेत्र एक निश्चित भावना से मेल खाता है। प्रत्येक भावना हमारे सर्कल पर - "0" से "5" तक अलग-अलग डिग्री में प्रकट हो सकती है। हम आपको उन भावनाओं को चुनने के लिए आमंत्रित करते हैं जो आप वर्तमान में महसूस कर रहे हैं। आप अभी कैसा महसूस कर रहे हैं, इस पर निर्भर करते हुए आप एक या कई भावनाएं चुन सकते हैं।

प्रतिक्रिया। अंत में, मैं (ए) आपसे पूछना चाहूंगा कि हमारे पाठ में क्या दिलचस्प था, क्या उपयोगी था? आप क्या लेना पसंद करते है? (प्रतिभागी एक मंडली में बोलते हैं)

पाठ संख्या 9 का अनुलग्नक 1

(उपकरण नियोजित)

पाठ संख्या 9 का अनुलग्नक 2

(उपकरण नियोजित)

नमूना फिर से शुरू करें

पूरा नाम

जन्म की तारीख:

अनुभव:

शिक्षा:

मुख्य

अतिरिक्त।

कौशल और ज्ञान:

व्यक्तिगत गुण:।

अन्य महत्वपूर्ण जानकारी:

विषय 10: अवकाश का आयोजन। कार्यक्रम का अंत

लक्ष्य सांस्कृतिक विकास, अवकाश गतिविधियों के संगठन की आवश्यकता के बारे में जागरूकता को प्रोत्साहित करना है।

• सांस्कृतिक केंद्रों का दौरा करने वाले लोगों की प्रेरणा के बारे में ज्ञान का गठन।
• शहर और उसके उपनगरों के विभिन्न सांस्कृतिक केंद्रों और उनके स्थान के बारे में जानकारी प्रदान करना।
• प्रशिक्षण का सारांश।

सामग्री:

• आँकड़ों का चार्ट
• मार्करों
• भावनाओं के पोस्टर का चक्र
• व्यायाम के लिए कार्ड "कहाँ जाना है, कहाँ जाना है?"
• शहर के मुख्य स्थलों के साथ पोस्टकार्ड या तस्वीरें
• आकर्षण नाम कार्ड

पाठ प्रगति

नमस्ते! आपका मूड कैसा है?

व्यायाम "भावनाओं का चक्र"

हमारे पास "भावनाओं का चक्र" है। यह क्षेत्रों में बांटा गया है, और प्रत्येक क्षेत्र एक निश्चित भावना से मेल खाता है। प्रत्येक भावना हमारे सर्कल पर - "0" से "5" तक, एक अलग डिग्री में खुद को प्रकट कर सकती है। हम आपको उन भावनाओं को चुनने के लिए आमंत्रित करते हैं जो आप वर्तमान में महसूस कर रहे हैं। आप अभी कैसा महसूस कर रहे हैं, इस पर निर्भर करते हुए आप एक या कई भावनाएं चुन सकते हैं।

आज हमारे पास चक्र का अंतिम पाठ है। और हम सुखद बातों के बारे में बात करेंगे। सबसे पहले, आपने अपना पिछला सप्ताहांत कैसे बिताया?

विकल्पों को सुनें, चर्चा में शामिल हों।

जैसा कि आपने अनुमान लगाया होगा, आज हम अवकाश के बारे में बात करेंगे। यह क्या है? हाँ, वास्तव में, यह काम और अध्ययन से हमारा खाली समय है। हर कोई इसे अपने तरीके से संचालित करता है। और, एक नियम के रूप में, हमारा अवकाश भौतिक संभावनाओं, रोजगार, मौसम पर निर्भर करता है, लेकिन, सबसे पहले, मनोदशा पर।

व्यायाम "कहाँ जाना है, कहाँ जाना है?"

अब हम आपको एक कार्य प्रदान करते हैं: किसी व्यक्ति की आवश्यकता, स्थिति या मनोदशा की तुलना करने के लिए और उसके लिए उपयुक्त सांस्कृतिक और मनोरंजन संस्थान। प्रत्येक प्रतिभागी को कार्ड दिए जाते हैं (परिशिष्ट 1 देखें)। यदि प्रस्तुत विकल्पों में से कोई भी आपको सूट नहीं करता है, तो आप अपनी पेशकश कर सकते हैं।

टास्क के लिए 5 मिनट का समय दिया जाता है, जिसके बाद पूरे ग्रुप के साथ खुली चर्चा होती है।

विषय पर एक खुली चर्चा: लोग संग्रहालयों, थिएटरों, प्रदर्शनियों, संगीत कार्यक्रमों आदि में क्यों जाते हैं।

राय सुनें, चर्चा के विकास में योगदान दें।

छोटे समूहों में काम करें "कौन अधिक नाम रखेगा"

समूह को उपसमूहों में विभाजित करें। यह कई तरीकों से किया जा सकता है, किसी भी गेम का उपयोग करके या केवल पहले या दूसरे के लिए भुगतान करके। प्रतिभागियों की संख्या के आधार पर, यह आपके विवेक पर 2,3 या अधिक छोटे समूह हो सकते हैं। इसके अलावा कई अभ्यासों के लिए छोटे समूहों में काम किया जाएगा। यदि आवश्यक हो, तो आप प्रतिभागियों को मिला सकते हैं, और प्रत्येक कार्य को नए छोटे समूहों में पूरा कर सकते हैं।

प्रत्येक समूह का कार्य एक सूची बनाना है अधिकतम संख्याशहरी स्थान जहाँ आप अपना ख़ाली समय व्यतीत कर सकते हैं, को पूरा करने के लिए 5 मिनट दिए गए हैं। उसके बाद, प्रत्येक टीम बारी-बारी से अपनी सूची की घोषणा करती है। सबसे विस्तृत सूची वाली टीम जीतती है। शुरू किया गया!

विकल्पों को सुनें, विजेता टीम को प्रोत्साहित करें।

बहुत अच्छा! अगला व्यायामहमारा भी कम दिलचस्प नहीं है।

व्यायाम "फोटो और नाम का मिलान करें"

आइए अब हमारे शहर के स्थलों पर करीब से नज़र डालें। हम आपको नाम के साथ कार्ड देंगे, आपका काम प्रस्तुत कार्ड के साथ उनका मिलान करना है (देखें परिशिष्ट 2)।

यह अभ्यास किसी भी शहर में लागू किया जा सकता है, आपको केवल उपयुक्त जगहों के साथ पोस्टकार्ड पर स्टॉक करना होगा।

व्यायाम "मेहमानों का मनोरंजन"

बहुत अच्छा काम किया! अब कल्पना कीजिए कि पर्यटकों का एक समूह आपसे मिलने आ रहा है। इसके अलावा, जापान के हाई स्कूल के छात्र प्रतिभागियों के पहले समूह में जाते हैं, जर्मनी से दूसरे समूह के पेंशनभोगी, पोलैंड से तीसरे समूह के संगीतकार, फ्रांस से चौथे तक छोटे बच्चों वाले माता-पिता, किसी अन्य शहर से पांचवें रूस के जुडोका .

नेता अपने विकल्पों के साथ आ सकते हैं सच्चे लोग, और आप वे काल्पनिक पात्र हैं जो उन्हें दिलचस्प लगते हैं।

आपका काम: अपने मेहमानों के लिए दो दिन के ठहरने की योजना बनाना। 10 मिनट के बाद, आप तैयार योजना प्रस्तुत करेंगे। आप इसे अपनी इच्छानुसार व्यवस्थित कर सकते हैं।

समूह बड़े फ्लिपचार्ट शीट का उपयोग करके अपनी योजनाएँ बना सकते हैं।

प्रस्तुति के परिणामों के आधार पर, आप निम्नलिखित प्रश्न पूछ सकते हैं: “आपने इन विशेष स्थलों और अवकाश स्थलों को क्यों चुना? आप खुद वहां कितनी बार जाते हैं? यदि दुर्लभ है, तो आपको क्या रोक रहा है.?

आपके काम के लिए धन्यवाद, हमें यकीन है कि मेहमान संतुष्ट होंगे!

सूचना ब्लॉक

कहाँ आराम करना है इसकी जानकारी इंटरनेट के माध्यम से आसानी से प्राप्त की जा सकती है। मनोरंजन के लिए समर्पित कई साइटें हैं। इसके अलावा, सिनेमा और संगीत क्लबों के प्रदर्शनों वाली पत्रिकाएँ प्रकाशित होती हैं। सेंट पीटर्सबर्ग में कैफे और दुकानों में मनोरंजन के बारे में जानकारी वाली पत्रिकाएं और समाचार पत्र निःशुल्क वितरित किए जाते हैं।

इसलिए, यदि आप किसी संग्रहालय, सिनेमा या अन्य अवकाश संस्थान में जाने का निर्णय लेते हैं, तो अपने छात्र या छात्र आईडी को अपने साथ ले जाना सुनिश्चित करें। कई संस्थान छात्र छूट और लाभ प्रदान करते हैं।

हमें उम्मीद है कि हमारा पाठ आपके ख़ाली समय में विविधता लाने में मदद करेगा, इसे अधिक गहन, रोचक और उपयोगी बना देगा।

व्यायाम "खुद को लिखना"

जैसा कि हमने कहा, आज हमारी अंतिम बैठक है, तो चलिए आपके साथ हमारी बैठकों के परिणामों का सारांश प्रस्तुत करते हैं। याद रखें कि आपने पहले पाठ में क्या किया था। वास्तव में, आप में से प्रत्येक ने अपने आप को भविष्य के लिए एक संदेश भेजा है। अब आप अपने पत्र पढ़ सकते हैं और देख सकते हैं कि आपकी अपेक्षाएँ पूरी हुईं या नहीं।

प्रतिभागियों को पढ़ने, टिप्पणी करने और उनके छापों पर चर्चा करने का समय दें। अगर किसी के पास कोई सवाल है, तो अब उन पर चर्चा करने का समय है!

(यदि समूह बंद है, तो अभ्यास किया जाता है, और पहले पाठ में पत्र लिखे गए थे। यदि पत्र नहीं लिखे गए थे, तो आप कक्षाओं के पूरे चक्र को समेटने के उद्देश्य से एक और अभ्यास का उपयोग कर सकते हैं।)

व्यायाम "भावनाओं का चक्र"

हमारे पास "भावनाओं का चक्र" है। यह क्षेत्रों में बांटा गया है, और प्रत्येक क्षेत्र एक निश्चित भावना से मेल खाता है। प्रत्येक भावना हमारे सर्कल पर - "0" से "5" तक अलग-अलग डिग्री में प्रकट हो सकती है। हम आपको उन भावनाओं को चुनने के लिए आमंत्रित करते हैं जो आप वर्तमान में महसूस कर रहे हैं। आप अभी कैसा महसूस कर रहे हैं, इस पर निर्भर करते हुए आप एक या कई भावनाएं चुन सकते हैं।

प्रतिक्रिया। अंत में, मैं (ए) आपसे पूछना चाहूंगा कि हमारे पाठ में क्या दिलचस्प था, क्या उपयोगी था? आप क्या लेना पसंद करते है? (प्रतिभागी एक मंडली में बोलते हैं)

विषय "अवकाश" आखिरी था जिस पर हम आपके साथ चर्चा करना चाहते थे। हमारा प्रशिक्षण समाप्त हो गया है। आपके साथ काम करके खुशी हुई, प्रत्येक प्रतिभागी को धन्यवाद। मैं तुम्हारी सफलता की कामना करता हूं!

मेजबान प्रतिभागियों को बधाई देता है और प्रत्येक को एक प्रमाण पत्र, शायद कुछ पुरस्कार या स्मृति चिन्ह देता है। आप एक अंतिम चाय पार्टी, या कुछ साधारण विदाई की रस्म का आयोजन कर सकते हैं।

पाठ संख्या 10 का अनुलग्नक 1

(अवकाश संगठन)

जरूरत, हालत या मूड

सांस्कृतिक और मनोरंजन संस्थान

	फोटोग्राफी, ड्राइंग, पार्कौर आदि के पाठ्यक्रम।
	नेवा के साथ चलो
डिस्को	उपनगरों या शहर के लिए भ्रमण
कॉन्सर्ट क्लब / हॉल	साइकिल चलाना, रोलरब्लाडिंग
सिनेमा	एक इंटरनेट कैफे में बैठो
डिजाइन, फोटोग्राफी आदि पर व्याख्यान और कार्यशालाएं	एक कैफे में दोस्तों के साथ बैठक
डिबेटिंग क्लब	पुस्तकालय
आपका संस्करण	आपका संस्करण

पाठ संख्या 10 का अनुलग्नक 2

(अवकाश संगठन)

ग्रन्थसूची

• अलेक्जेंड्रोव ए। ए। साइकोपैथी और चरित्र उच्चारण में अपराधी व्यवहार की टाइपोलॉजी // बच्चों और किशोरों में व्यवहार संबंधी विकार ।- एम।, 1981.- पी। 51-59।
• एलिकिना एन.वी. नाबालिगों के आक्रामक व्यवहार की विशेषताएं और इसकी रोकथाम / विधि का आधार। सिफारिशें - कीव, 1991. - 20 पी।
• Belicheva S. A. नाबालिगों के डी-समाजीकरण को रोकने के लिए सामाजिक और मनोवैज्ञानिक नींव - थीसिस का सार। शोध प्रबंध डॉक्टर। साइकोल। नौका।- एम।, 1989.- 45 पी।
• बिटानोवा एन पी। व्यक्तिगत विकास का मनोविज्ञान। एम .: मेज़। पेड। अकादमी, 1995।
• बोझोविच एल। आई। बच्चे के प्रेरक क्षेत्र के विकास की समस्या // बच्चों और किशोरों के व्यवहार की प्रेरणा के शिक्षण से / के तहत। ईडी। एल। आई। बोझोविच, एल। वी। ब्लागोनाडेज़िना।- एम।, शिक्षाशास्त्र, 1972.- पी। 41।
• Bochkareva G. G. किशोर अपराधियों के प्रेरक क्षेत्र की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं // बच्चों और किशोरों के व्यवहार की प्रेरणा का अध्ययन / एड। एल। आई। बोझोविच, एल। वी। ब्लागोनाडेज़िना।- एम।: शिक्षाशास्त्र, 1972.- एस। 259-349।
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• ज़ुकोव यू.एम., पेट्रोव्स्काया एल.ए., रस्तानिकोव पी.वी. डायग्नोस्टिक्स और संचार में क्षमता का विकास। एम .: एमजीयू, 1990।
• ज़खारोव वी.पी., ख्रीश्चेवा एन.यू सामाजिक-मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण एल।, 1990।
• इज़ार्ड के। एक व्यक्ति की भावनाएँ ।- एम।, मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी का पब्लिशिंग हाउस, 1980.- एस। 252-334।
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• संगठन और प्रशिक्षण का संचालन: पाठ्यपुस्तक / एड। ए वी Fedotov। एल .: एलजीटीयू, 1991।
• पेट्रोव्स्काया एल ए संचार में क्षमता। सामाजिक-मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण। एम .: एमजीयू, 1989।
• पेट्रोव्स्काया एलए सामाजिक-मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण की सैद्धांतिक और पद्धतिगत नींव। एम।, 1982।
• सामाजिक-मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण / एड पर कार्यशाला। बी। डी। परगिन। एस-पीबी, 1994।
• प्रो पसंद। रोकथाम कार्यक्रम पर एक पाठ्यपुस्तक। भविष्य में एक नज़र, सेंट पीटर्सबर्ग, 2005।
• किशोरों के लिए निवारक प्रशिक्षण का कार्यक्रम "कदम"। एक प्रशिक्षक के लिए एक गाइड./एड. आर. वी. योरिका और ए. वी. शाबोलटस - सेंट पीटर्सबर्ग: बच्चों के लिए डॉक्टर, 2009. - 92 पी .: बीमार।
• रोजर्स के। मनोचिकित्सा पर एक नज़र। मनुष्य का गठन। मॉस्को: प्रोग्रेस, 1994।
• रोजर्स के। समूह मनोचिकित्सा के बारे में। एम।, 1993।
• सरतन जी.एन. शिक्षकों और हाई स्कूल के छात्रों के लिए संचार पर मनो-प्रशिक्षण। एम.: मीनिंग, 1993।

गेम लाइब्रेरी को संकलित करते समय, साइट्स socpedagogika.narod.ru, mirrosta.ru से सामग्री का उपयोग किया गया था

हमारे केंद्र में सभी किशोर कार्यक्रमों का विवरण।

प्रशिक्षण सत्र
"जीवन मूल्य, या गरिमा के साथ जीने की कला"
लक्ष्य:
1. छात्रों को यह समझने में मदद करें कि वास्तविक जीवन मूल्य क्या हैं, जीवन मूल्यों को प्राथमिकता देने में मदद करें।
2. गठन में योगदान दें नैतिक संस्कृति, सकारात्मक रवैयाजीवन के लिए, आपके व्यक्तित्व के लिए।
प्रारंभिक तैयारी: छात्रों का एक सर्वेक्षण आयोजित करना "मेरे जीवन में क्या मूल्यवान है"
कक्षा घंटे का रूप: संचार घंटे
कक्षा का कोर्स।
1. एक घंटे के संवाद की शुरुआत एक मनोवैज्ञानिक के दृष्टान्त से होती है (वीडियो दिखाते हुए)
दृष्टांत पूरा जारपत्थर।
दर्शनशास्त्र के प्रोफेसर ने अपने दर्शकों के सामने खड़े होकर पांच लीटर का कांच का जार लिया और उसमें कम से कम तीन सेंटीमीटर व्यास वाले पत्थरों को भर दिया।
अंत में उन्होंने छात्रों से पूछा कि क्या जार भर गया है?
उत्तर दिया: हाँ, पूर्ण।
फिर उसने मटर का एक जार खोला और उसमें से सामग्री को एक बड़े जार में डाल दिया और उसे थोड़ा हिलाया। पोल्का डॉट्स पर कब्जा कर लिया मुक्त स्थानपत्थरों के बीच। एक बार फिर प्रोफेसर ने छात्रों से पूछा, क्या जार भर गया है?
उत्तर दिया: हाँ, पूर्ण।
फिर उसने रेत से भरा एक डिब्बा लिया और उसे एक जार में डाल दिया। स्वाभाविक रूप से, रेत ने पूरी तरह से मौजूदा मुक्त स्थान पर कब्जा कर लिया और सब कुछ बंद कर दिया।
एक बार फिर प्रोफेसर ने छात्रों से पूछा, क्या जार भर गया है? उन्होंने उत्तर दिया: हाँ, और इस बार निश्चित रूप से, यह भरा हुआ है।
फिर मेज के नीचे से उसने एक मग पानी लिया और रेत को भिगोते हुए आखिरी बूंद तक जार में डाल दिया।
छात्र हँसे।
- और अब मैं चाहता हूं कि आप यह समझें कि बैंक आपका जीवन है। पत्थर आपके जीवन की सबसे महत्वपूर्ण चीजें हैं: परिवार, स्वास्थ्य, दोस्त, आपके बच्चे - वह सब कुछ जो आपके जीवन को पूर्ण बनाए रखने के लिए आवश्यक है, भले ही बाकी सब कुछ खो जाए। पोल्का डॉट्स ऐसी चीजें हैं जो आपके लिए व्यक्तिगत रूप से महत्वपूर्ण हो गई हैं: काम, घर, कार। रेत बाकी सब कुछ है, छोटी चीजें।
यदि आप पहले जार को रेत से भर देंगे, तो मटर और पत्थरों के लिए कोई जगह नहीं बचेगी। और अपने जीवन में भी, यदि आप अपना सारा समय और अपनी सारी ऊर्जा छोटी-छोटी चीजों पर खर्च करते हैं, तो सबसे महत्वपूर्ण चीजों के लिए कोई जगह नहीं है। वह करें जिससे आपको खुशी मिलती है: अपने बच्चों के साथ खेलें, अपने जीवनसाथी के साथ समय बिताएं, दोस्तों से मिलें। काम करने, घर साफ करने, कार ठीक करने और धोने के लिए हमेशा समय होगा। सबसे पहले, पत्थरों का ख्याल रखना, यानी जीवन में सबसे महत्वपूर्ण चीजें; अपनी प्राथमिकताएं निर्धारित करें: बाकी तो बस रेत है।
फिर छात्रा ने हाथ उठाकर प्रोफेसर से पूछा, पानी का क्या महत्व है?
प्रोफेसर मुस्कुराए।
- मुझे खुशी है कि आपने मुझसे इसके बारे में पूछा। मैंने यह सिर्फ आपको यह साबित करने के लिए किया कि आपका जीवन कितना भी व्यस्त क्यों न हो, आलस्य के लिए हमेशा कुछ न कुछ जगह होती है।मनोवैज्ञानिक: - आपको क्या लगता है कि वीडियो किस बारे में है?
- आज हम किस बारे में बात करेंगे?
मनोवैज्ञानिक: आज हम आपके साथ जीवन मूल्यों के बारे में बात करेंगे (स्लाइड 1)
- मैं चाहूंगा कि आप इस प्रश्न का उत्तर दें कि "जीवन मूल्य" क्या हैं? (स्लाइड 2)
-क्या आप दो महान लोगों के जीवन मूल्यों के बारे में बयान देखते हैं, आप उन्हें कैसे समझते हैं? (स्लाइड 3)
मनोवैज्ञानिक: जीवन में, आप अलग-अलग तरीकों से जी सकते हैं,
यह दुख और सुख में संभव है।
समय पर खाओ, समय पर पियो।
फौरन फालतू बातें करो।
और आप यह कर सकते हैं: भोर में उठें
और, एक चमत्कार के बारे में सोचते हुए,
नंगे हाथ से सूर्य तक पहुंचें
और लोगों को दे दो!
- यह कविता किस बारे में है?
क्या सभी लोगों के मूल्य समान हैं? यह किस पर निर्भर करता है, क्या आपको लगता है?
मनोवैज्ञानिक: वास्तव में, हम प्रत्येक चुनते हैं कि हमें क्या होना चाहिए: अच्छा या बुरा, सच्चा या झूठा, दयालु या क्रूर।
उस वर्ष हमारे तकनीकी स्कूल के छात्रों के बीच, "जीवन में मेरे लिए क्या मूल्यवान है" एक सर्वेक्षण किया गया था और मुझे लगता है कि आप इस सर्वेक्षण के परिणामों को जानने के इच्छुक होंगे।
-आपको क्या लगता है हमारे छात्रों का जीवन मूल्य पहले, दूसरे, तीसरे स्थान पर है? (स्लाइड 4)
मनोवैज्ञानिक: हम सर्वेक्षण के परिणामों से परिचित हुए, और आपके जीवन में मुख्य मूल्य क्या हैं? मैं इसे जीवन के पहिये पर अंकित करने का प्रस्ताव करता हूं। आपके सामने मूल्यों की छवि वाले पत्रक हैं, उन पर अपने आज के मूल्यों को अंकित करें (प्राप्त परिणामों पर बातचीत)
मनोवैज्ञानिक: क्या आपको लगता है कि दस साल में आपके जीवन मूल्य बदल जाएंगे, जब आपके अपने परिवार और बच्चे होंगे, तो क्या आपका अपना व्यवसाय और करियर विकास होगा? (छात्र उत्तर)
मनोवैज्ञानिक: और अब मेरा सुझाव है कि आप "मूल्यों की नीलामी" खेल खेलें
गेम के शुरू होने से पहले, आप में से प्रत्येक को दस टोकन प्राप्त होंगे। प्रत्येक टोकन आपके एक हिस्से का प्रतिनिधित्व करता है - आपके समय, ऊर्जा, धन, रुचियों, व्यक्तित्व का दसवां हिस्सा। खेल की अवधि के लिए, ये 10 टोकन उन गुणों और क्षमताओं के योग के बराबर होंगे जो आपके व्यक्तित्व को बनाते हैं।
(प्रत्येक छात्र को टोकन वितरित करें, मूल्यों के नाम के साथ पर्याप्त संख्या में कार्ड तैयार करें)
खेल के नियम।
टोकन "खर्च" या "सहेजें" हो सकते हैं।
आप एक चीज चुन सकते हैं या कोई नहीं, लेकिन दोनों एक साथ नहीं।
आप प्रत्येक वस्तु को उसी समय खरीद सकते हैं जब उसे बिक्री के लिए रखा गया हो।
अगली जोड़ी के लिए संक्रमण का मतलब है कि पिछले एक को अंततः "बोली" से वापस ले लिया गया है।
यदि आपके टोकन समाप्त हो जाते हैं, तो आप कुछ भी नहीं खरीद पाएंगे।
इसलिए, मैं एक विकल्प बनाने का प्रस्ताव करता हूं।
मूल्यों की पहली जोड़ी:
अच्छा विशाल अपार्टमेंट या घर। (1 टोकन)
नई कार। (1 टोकन)
अगली जोड़ी:
आपके और आपके सबसे अच्छे दोस्त के लिए दुनिया में कहीं भी एक महीने के लिए पूरी तरह से सवेतन अवकाश। (2 टोकन)
इस बात की पूरी गारंटी है कि जिस लड़की (लड़के) से आप शादी करने का सपना देखते हैं (जिससे आप शादी करने का सपना देखते हैं) वह भविष्य में आपकी पत्नी (आपका पति) जरूर बनेगी। (2 टोकन)
तब:
दो साल से परिचितों के बीच सबसे बड़ी लोकप्रियता। (1 टोकन)
एक एक सच्चा दोस्त. (2 टोकन)
अगली जोड़ी:
एक अच्छी शिक्षा. (2 टोकन)
एक उद्यम जो बहुत मुनाफा लाता है। (2 टोकन)
आगे:
स्वस्थ परिवार। (2 टोकन)
विश्व प्रसिद्धि। (3 टोकन)
बाद में:
अपने स्वरूप की कोई भी विशेषता बदलें। (1 टोकन)
जीवन भर अपने आप से खुश रहो। (2 टोकन)
आगे:
पांच साल का अबाध भौतिक सुख। (2 टोकन)
आपके लिए सम्मान और प्यार उन लोगों द्वारा किया जाता है जिन्हें आप सबसे अधिक महत्व देते हैं। (2 टोकन)
जिन लोगों ने 5 साल के आनंद को चुना है, अगर उनके पास कोई टोकन बचा है तो उन्हें एक और टोकन देना होगा। आखिरकार, जीवन में कुछ चीजें ऐसी होती हैं जिनके लिए हमें कभी-कभी हमारी सोच से अधिक भुगतान करना पड़ता है।
अगली जोड़ी:
साफ़ अन्तरात्मा। (2 टोकन)
आप जो चाहते हैं उसमें सफल होने की क्षमता। (2 टोकन)
तब:
आप जिसे प्यार करते हैं उसके लिए एक चमत्कार किया। (2 टोकन)
अतीत की किसी एक घटना को फिर से जीने (दोहराने) की क्षमता। (2 टोकन)
और अंत में:
जीवन के सात अतिरिक्त वर्ष। (3 टोकन)
दर्द रहित मौत जब समय आएगा. (3 टोकन)
अधिक खरीदारी नहीं की जा सकती है। यदि आपने सभी टोकन का उपयोग नहीं किया है, तो वे गायब हो जाते हैं।
खेल चर्चा।
निम्नलिखित सवालों का जवाब दें:
क्या आपके लिए अपनी पसंद बनाना मुश्किल था? क्यों?
आप किस खरीदारी से सबसे ज्यादा संतुष्ट हैं?
क्या आपको कभी कुछ न खरीद पाने का मलाल है?
क्या आप खेल के नियमों में कुछ बदलाव करना चाहेंगे?
मनोवैज्ञानिक: हर किसी का अपना जीवन मूल्य होता है। लेकिन मुख्य बात, वे जो कुछ भी हैं, वे महत्वपूर्ण होने चाहिए, अन्य लोगों को नुकसान नहीं पहुँचाना चाहिए और अच्छा होना चाहिए। एक व्यक्ति बिना लक्ष्य के, बिना आदर्शों के, बिना नैतिकता के नहीं रह सकता, यदि वह अपने शीर्षक के योग्य होना चाहता है। ये गुण सहज नहीं हैं, और यह आनुवंशिक कोड नहीं है जो उन्हें प्रसारित करता है। उन्हें शिक्षित करने की आवश्यकता है।
शिक्षा की नींव परिवार में रखी जाती है, लेकिन प्रत्येक व्यक्ति को खुद को शिक्षित करना चाहिए और करना चाहिए।
मनोवैज्ञानिक: वे कहते हैं कि काकेशस में कहीं एक पुराना कब्रिस्तान है, जहाँ आप कब्रों पर कुछ इस तरह पा सकते हैं: “सुलेमान बाबाशिद्ज़े। 1820 में जन्म, 1858 में मृत्यु। 3 साल तक जीवित रहे", या "नुगज़ार गैप्रिंदशविली। 1840 में जन्म, 1865 में मृत्यु। 120 वर्ष जीवित रहे।
शायद वे नहीं जानते कि काकेशस में कैसे गिनना है? या क्या ये समाधि के पत्थरों पर जोड़ एक निश्चित अर्थ के साथ बनाए गए थे? यदि हां, तो इन शिलालेखों का अर्थ क्या है?
मनोवैज्ञानिक: उपसंहार का अर्थ यह है कि इस प्रकार साथी ग्रामीणों ने मूल्यांकन किया
किसी व्यक्ति के जीवन की संतृप्ति और उसके जीवन में कौन से मूल्य मुख्य थे। आइए हम यह भी सोचें कि हम किन मूल्यों को अपने जीवन के शीर्ष पर रखते हैं और हम उन्हें कैसे प्राप्त करते हैं।