पद्धति संबंधी सिफारिशें "पूर्वस्कूली में बच्चों की सड़क यातायात चोटों की रोकथाम"। पूर्वस्कूली संस्थानों में बाल सड़क यातायात चोटों को रोकने के लिए निवारक कार्य का संगठन सड़क यातायात की चोटों की रोकथाम
अन्या त्सिकुशेवा
बाल सड़क यातायात चोटों की रोकथाम के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में गतिविधियाँ
आज की दुनिया में, कारों की संख्या प्रति सड़केंबढ़ता है और यह दुर्भाग्य से, संख्या में वृद्धि में योगदान देता है सड़क- यातायात दुर्घटनाएं। हर दिन सैकड़ों लोग मरते हैं सड़केंगंभीर हो जाओ चोट. विशेष रूप से चिंता की बात यह है कि पीड़ितों में से कई बच्चे हैं। और ऐसा इसलिए होता है क्योंकि बच्चे अपने कार्यों के दुखद परिणामों को महसूस किए बिना यातायात नियम तोड़ते हैं। बच्चे, अपने स्वयं के उपकरणों पर छोड़े गए, खतरों पर उचित ध्यान नहीं देते सड़क. वे अभी भी नहीं जानते कि अपने व्यवहार को कैसे नियंत्रित किया जाए, आने वाली कार की गति और दूरी को सही ढंग से निर्धारित करने में सक्षम नहीं है, अपनी क्षमताओं को कम करके आंका है, खुद को तेज और फुर्तीला मानते हैं। हादसों से बचने के लिए सभी सहभागी सड़कआंदोलनों को नियमों को जानना चाहिए ट्रैफ़िक, सावधान और विचारशील रहें। ये गुण और ज्ञान हमारे बच्चों के लिए आवश्यक हैं। इसलिए शिक्षण संस्थानों में इसका विशेष महत्व होता है सड़क यातायात की चोट की रोकथामऔर सुरक्षा सड़कें.
बच्चों को सड़क के नियम सिखाना कम उम्र से ही शुरू कर देना चाहिए। इस कार्य में परिवार, पूर्वस्कूली संस्था, फिर स्कूल आदि को शामिल किया जाना चाहिए।
माता-पिता और शिक्षकों को सड़क यातायात में सक्षम और अनुशासित प्रतिभागी होने के लिए प्रीस्कूलर को शिक्षित करने के कार्य का सामना करना पड़ता है।
मनोवैज्ञानिक अध्ययनों ने पुष्टि की है कि प्रीस्कूलर के पास सैद्धांतिक ज्ञान और इस ज्ञान के व्यावहारिक अनुप्रयोग के बीच एक अंतर है।
बच्चे अपने आसपास की दुनिया की विविधता से आकर्षित होते हैं, वे नहीं जानते कि इस दुनिया में अपने व्यवहार को कैसे नियंत्रित किया जाए। बच्चों को नियमों की सही समझ बनाने के लिए सड़कआंदोलनों, एक विषयगत पाठ का संचालन करना आवश्यक है, और फिर अभ्यास में समेकित करना आवश्यक है।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की शैक्षिक और शैक्षिक प्रक्रिया में, एक शैक्षिक क्षेत्र की पहचान की गई है "सुरक्षा की नींव बनाना", आयु समूहों के लिए कार्यों के साथ। प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार, जहां बनाया:
पारिस्थितिक संस्कृति;
प्रकृति में आचरण के नियम;
वनस्पतियों और जीवों के प्रतिनिधियों के साथ परिचित;
प्राकृतिक घटनाओं के बारे में परिचित और ज्ञान का विस्तार।
सुरक्षा चालू सड़कें:
बच्चों को नियमों से परिचित कराना यातायात और सड़क संकेत;
यातायात पुलिस के काम से बच्चों का परिचय;
सड़क पर और सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार की संस्कृति को बढ़ावा देना;
निवास के स्थानों में और निकटतम के भीतर नेविगेट करने की क्षमता का गठन बाल विहार.
अपनों की सुरक्षा जिंदगी:
घरेलू उपकरणों और सुरक्षा नियमों के बारे में एक विचार का गठन
उनके साथ व्यवहार करना;
वर्ष के अलग-अलग समय में खेलों के दौरान सुरक्षित व्यवहार का गठन;
आपातकालीन स्थिति मंत्रालय, अग्निशमन सेवा, एम्बुलेंस सेवा के काम के बारे में ज्ञान का गठन;
उनके डेटा, घर का पता, टेलीफोन के ज्ञान का गठन।
नियमों के ज्ञान में शिक्षकों की क्षमता में सुधार के लिए टीम के साथ काम करने पर भी बहुत ध्यान दिया जाता है। ट्रैफ़िक, पूर्वस्कूली बच्चों को व्यवहार के नियम सिखाने के तरीके और रूप सड़क.
शिक्षकों के साथ काम करने में, शैक्षणिक परिषद, परामर्श, खुली समीक्षा, परियोजना गतिविधियों जैसे रूपों का उपयोग किया जाता है और कार्य:
नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और सामान्यीकरण ट्रैफ़िक;
नेत्रहीन - उपदेशात्मक सामग्री की भरपाई करें;
यातायात नियमों पर ज्ञान को समेकित करने के लिए एक गेमिंग वातावरण बनाना;
नियमों को सीखने के लिए एक योजना विकसित करें ट्रैफ़िक.
रोकथाम के लिए पूर्वस्कूली संस्थान में विकसित निर्देशों से शिक्षकों को खुद को परिचित करने की आवश्यकता है।
इस मैनुअल में निर्धारित नियम अनिवार्य निष्पादन के लिए प्रस्तावित हैं।
· भ्रमण पर या टहलने के लिए, शिक्षक को पता होना चाहिए कि वह अपने साथ कितने बच्चों को ले जाता है। बच्चे किसी भी कारण से पीछे छूट गए बाल विहार, सिर के निर्देश पर एक निश्चित कर्मचारी की देखरेख में हैं।
· बच्चों के समूह को केवल फुटपाथ पर गाड़ी चलाने की अनुमति है। यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि बच्चे हाथ पकड़कर सख्ती से दो-दो में चलें।
· बच्चे बहुत जिज्ञासु होते हैं, रास्ते में वे बहक सकते हैं, पीछे पड़ सकते हैं या किनारे की ओर झुक सकते हैं। इसलिए, बच्चों के एक समूह के साथ हमेशा दो होना चाहिए वयस्कों: एक आगे जाता है, दूसरा पीछे।
· जिन जगहों पर क्रॉसिंग के संकेत हैं या चौराहों पर हैं, वहां शांति से, यहां तक कि कदम के साथ धीरे-धीरे सड़क पार करना आवश्यक है।
सड़क को सीधे आगे पार करना आवश्यक है, क्योंकि यह विपरीत दिशा का सबसे निकटतम रास्ता है।
· चौराहे पर सड़क पार करते समय, न केवल हरी ट्रैफिक लाइट पर ध्यान देना चाहिए, बल्कि आने वाले परिवहन पर भी ध्यान देना चाहिए। फुटपाथ से उतरने से पहले, आपको कारों को गुजरने देना चाहिए।
उन जगहों पर जहां कोई फुटपाथ नहीं है, आपको बाईं ओर चलने की जरूरत है, परिवहन की ओर, और जब यह पहुंच जाए, तो इसे किनारे पर ले जाकर रास्ता दें सड़कें.
· शिक्षकों को अपने साथ एक लाल झंडा ले जाने की आवश्यकता है, और यदि बच्चों के पास सड़क पार करने का समय नहीं है, तो झंडा ऊपर उठाकर, चालक को रुकने का संकेत दें और बाकी बच्चों को जाने दें।
प्रत्येक शिक्षक को नियमों को अच्छी तरह से जानना चाहिए ट्रैफ़िक.
प्रत्येक आयु वर्ग के लिए, गतिविधियों की एक अनुमानित सूची संकलित की गई है, जिसमें दूसरों के साथ परिचित होना, भाषण विकास, दृश्य गतिविधि शामिल है।
प्रीस्कूलर सीधे संगठित गतिविधियों, बच्चों की खेल गतिविधियों, शासन के क्षणों के माध्यम से, लक्षित सैर के दौरान, भ्रमण, बातचीत के माध्यम से, शारीरिक शिक्षा के माध्यम से यातायात नियमों के अनुसार ज्ञान, कौशल, व्यवहार कौशल प्राप्त करते हैं। कल्याण गतिविधियाँ, फिक्शन, कार्टून, संगीत, नाट्य की रीडिंग आयोजन, यातायात नियमों पर कक्षाएं आयोजित की जाती हैं, डिडक्टिक और प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम्स आयोजित किए जाते हैं।
खेल एक प्रीस्कूलर की मुख्य प्रकार की गतिविधि है, जिसके दौरान वह अपनी ताकत का प्रयोग करता है, अपने अभिविन्यास का विस्तार करता है और सामाजिक अनुभव को आत्मसात करता है। सबसे महत्वपूर्ण कार्य है: बच्चों के लिए डिडक्टिक गेम्स के विकास और संगठन के लिए एकीकृत दृष्टिकोण का निर्माण; बच्चों को सुरक्षित व्यवहार के नियम सिखाने की शैक्षिक प्रक्रिया में उपदेशात्मक खेलों के व्यापक परिचय के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण सड़केंपूर्वस्कूली संस्थानों में।
बच्चों को नियम सिखाते समय सड़कखेल की मदद से, वयस्क को कल्पना करनी चाहिए कि क्या सिखाया जाना चाहिए और इसे और अधिक प्रभावी ढंग से कैसे करना है। इससे पहले कि आप किसी बच्चे को पढ़ाना शुरू करें, आपको खेल की सामग्री और इसके उपयोग के लिए दिशा-निर्देशों से खुद को परिचित करना होगा। वयस्क किस प्रकार से एक बच्चे को सुरक्षित व्यवहार सिखाने में सक्षम होंगे सड़कऔर सही निर्णय लेना न केवल उस पर निर्भर करता है स्वास्थ्यलेकिन जीवन भी।
सुरक्षित व्यवहार कौशल के निर्माण पर कार्य करें सड़कमाता-पिता और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के विशेषज्ञों की भागीदारी के साथ सभी आयु वर्ग के प्रीस्कूलर के साथ किया जाता है।
स्कूल वर्ष की शुरुआत में बच्चों केबगीचे में एक विषयगत सप्ताह होता है "नियम सड़कबच्चों को पता होना चाहिए!", जिसके दौरान आयोजनचेतावनी के उद्देश्य से और बाल सड़क यातायात चोटों की रोकथाम. इस सप्ताह माता-पिता के परामर्श का आयोजन किया जाता है। "बुनियादी नियम ट्रैफ़िक» , बच्चों को सुरक्षा के बारे में पढ़ना सड़कें» . कक्षा में या घर पर अपने माता-पिता के साथ शिक्षकों के साथ बच्चों द्वारा बनाए गए चित्रों की प्रदर्शनियाँ हैं।
माता-पिता के लिए, एक पैरेंट कॉर्नर और एक शिफ्ट फोल्डर तैयार किया जाता है। माता-पिता के कोनों, उत्पादक गतिविधियों, स्लाइडिंग फ़ोल्डरों के माध्यम से काम का रूप पारंपरिक रहता है, लेकिन माता-पिता के साथ काम करने के लिए यह आवश्यक है। खूबसूरती से डिजाइन की गई जानकारी माता-पिता का ध्यान आकर्षित करती है और सकारात्मक परिणाम देती है।
प्रत्येक आयु वर्ग के पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में, "सेफ्टी कॉर्नर" बच्चों के लिए डिज़ाइन किए गए हैं, जहाँ सभी आवश्यक गुण हैं, नियमों के अनुसार दृश्य सामग्री। ट्रैफ़िक.
प्रीस्कूलर में सुरक्षित व्यवहार बनाने के तरीकों में से एक सड़केंलक्षित वॉक हैं जो महीने में एक बार आयोजित की जाती हैं, जहां प्रीस्कूलर एक वयस्क से सुलभ, वस्तुनिष्ठ जानकारी प्राप्त करते हैं। बच्चों के साथ सड़क मार्ग, चौराहे तक भ्रमण किया जाता है, यातायात और चालक के काम, ट्रैफिक लाइट के संचालन, रुकने वाले क्षेत्रों और पैदल यात्री क्रॉसिंग के अवलोकन किए जाते हैं। बच्चों को नियुक्ति के लिए पेश किया जाता है सड़क के संकेत.
किंडरगार्टन में बच्चों के लिए सड़क के नियमों का अध्ययन करने के लिए खेल के मैदानों को सुसज्जित किया जा रहा है। शिक्षक इन साइटों का उपयोग विषयगत पाठों के लिए करते हैं
माता-पिता के साथ काम करना रोकथाम में मुख्य दिशाओं में से एक है बाल सड़क यातायात चोटें.
माता-पिता को अपने बच्चों के लिए रोल मॉडल बनना चाहिए।
"एक बच्चे के लिए एक परिवार सामाजिक अनुभव का एक स्रोत है। यहां उन्हें रोल मॉडल मिलते हैं और यहीं उनका सामाजिक जन्म होता है। और अगर हम नैतिक रूप से विकसित होना चाहते हैं स्वस्थ पीढ़ी, तो हमें इस समस्या का समाधान करना चाहिए "पूरी दुनिया": बाल विहार, परिवार, समुदाय।
वी. ए. सुखोमलिंस्की
माता-पिता को निम्नलिखित का पालन करना चाहिए निर्देश:
घर से निकलते समय माता-पिता को बच्चे पर ध्यान देना चाहिए यदि कोई वाहन उनके पास आ रहा है; बाधा डालने वाली वस्तुओं पर ध्यान दें।
फुटपाथ पर गाड़ी चलाते समय, फुटपाथ के दाईं ओर रखें; एक वयस्क को सड़क के किनारे होना चाहिए और बच्चे का हाथ कसकर पकड़ना चाहिए; बच्चों को फुटपाथ पर चलना सिखाएं।
संक्रमण के दौरान सड़केंआपको रुकने की जरूरत है, निरीक्षण करने के लिए अपना सिर बाईं ओर मोड़ें सड़केंऔर ध्यान से बीच में पार करें, फिर दाईं ओर देखें और यदि कोई परिवहन नहीं है, तो आप पार कर सकते हैं। केवल पैदल यात्री क्रॉसिंग पर या चौराहे पर क्रॉस करें
सड़क पर अपने माता-पिता के साथ बच्चे के प्रत्येक निकास को उसके अवलोकन, आत्म-नियंत्रण, अभिविन्यास के कौशल के निर्माण में योगदान देना चाहिए। सड़क-परिवहन की स्थिति, सुरक्षित व्यवहार के कौशल का गठन सड़कें, जो नियमों के कार्यान्वयन का आधार है ट्रैफ़िक. बच्चे की ऐसी शिक्षा माता-पिता द्वारा निकट संपर्क में की जानी चाहिए बच्चों केपूर्वस्कूली संस्थान, जहां अभिभावक-शिक्षक बैठकें प्रदान की जाती हैं, विशेष रूप से मुद्दों के लिए समर्पित बाल सड़क यातायात चोटों की रोकथाम.
शिक्षकों और माता-पिता का मुख्य कार्य नियमों का पालन न करने के खतरे के बारे में बच्चे को नियमों को स्पष्ट रूप से समझाना है। ट्रैफ़िक. शिक्षकों और माता-पिता के संयुक्त प्रयासों से, अपने ज्ञान, धैर्य और चातुर्य का उपयोग करके, हमारे बच्चों को सड़क पार करने की जटिल दुनिया के साथ सुरक्षित रूप से संवाद करने का कौशल सिखाना संभव है। सड़कें.
इस प्रकार, वयस्कों के उद्देश्यपूर्ण और व्यवस्थित कार्य के दौरान, एक प्रीस्कूलर संक्रमण के दौरान सुरक्षित व्यवहार के बारे में तुरंत विचार तैयार करेगा। सड़केंऔर उनकी सुरक्षा के लिए नियमित चिंता।
इरिना गवरिलिना
बालवाड़ी में बच्चों की सड़क यातायात चोटों की रोकथाम
नगरपालिका पूर्वस्कूली संस्था बालवाड़ी एक सामान्य विकासात्मक प्रकार नंबर 1 "रोडनिचोक"
बालवाड़ी में बच्चों की सड़क और परिवहन चोटों की रोकथाम
शिक्षक एमडीओयू डी / एस
सामान्य विकासात्मक प्रकार नंबर 1
"वसन्त"
गैवरिलिना इरीना विक्टोरोव्नास
बच्चों की सड़क यातायात चोटों का मुख्य कारण अज्ञानता और यातायात नियमों का उल्लंघन, सड़क पर अनुचित व्यवहार है।
बाल सड़क यातायात चोटों की रोकथाम पूरे समाज की समस्या है। बच्चों को सड़कों पर सही व्यवहार सिखाना कम उम्र से ही शुरू कर देना चाहिए।
शिक्षकों और अभिभावकों का कार्य आज के प्रीस्कूलरों को आंदोलन में सक्षम और अनुशासित प्रतिभागियों के रूप में शिक्षित करना है।
सड़क यातायात दुर्घटनाओं के सबसे आम कारण हैं:
पास के वाहन के सामने अनिर्दिष्ट स्थान पर सड़क मार्ग से बाहर निकलें
बस या अन्य बाधा के कारण सड़क छोड़ना
सड़क पर खेल
सड़क पर चलना
घर लक्ष्यपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बाल सड़क की चोटों की रोकथाम पर शिक्षकों का काम - सड़क पर जागरूक सुरक्षित व्यवहार के बच्चों के कौशल का गठन। यह लक्ष्य कई . को हल करके बनता है कार्य:
सड़क पर सुरक्षित आवाजाही के नियमों के बारे में प्रारंभिक ज्ञान के प्रीस्कूलरों द्वारा आत्मसात करना
गुणात्मक रूप से नए मोटर कौशल और पर्यावरण की सतर्क धारणा के बच्चों में गठन। बच्चे को न केवल प्राप्त संकेत के अनुसार सही ढंग से चलना चाहिए या एक वयस्क पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए, बल्कि अन्य लोगों की गतिविधियों और वस्तुओं की गति के साथ अपने आंदोलनों का समन्वय करने में भी सक्षम होना चाहिए।
एक विशिष्ट बदलती स्थिति में संभावित खतरे को दूर करने और पर्याप्त सुरक्षित व्यवहार का निर्माण करने की क्षमता के बच्चों में विकास
पहला नाम, उपनाम, घर का पता, फोन नंबर जानें
सड़क पर और घर के आंगन में खेलते समय (साइकिल चलाना आदि) खतरनाक स्थितियों से अवगत रहें।
बच्चे को अवश्य जाननासड़क के निम्नलिखित नियम:
ट्रैफिक लाइट हरी होने पर ही सड़क पार करें
सड़क पर या कैरिजवे के पास न खेलें
पैदल यात्री क्रॉसिंग पर ही सड़क पार करें
सड़क पार करते समय सबसे पहले बाईं ओर देखें, और जब आप बीच में पहुंचें - दाईं ओर देखें
सड़क के बारे में जानें
जानिए पैदल चलने वालों और ड्राइवरों के लिए कुछ सड़क संकेत
परिवहन में आचरण के नियमों को जानें
न केवल शिक्षकों द्वारा, बल्कि माता-पिता, साथ ही सामाजिक संस्थानों के प्रतिनिधियों द्वारा भी बाल सड़क यातायात की चोटों की रोकथाम पर काम किया जाता है।
बच्चों को सड़क के नियमों से परिचित कराने का कार्य एकीकृत दृष्टिकोण पर आधारित है। शिक्षक समूहों में बच्चों के साथ विषयगत कक्षाएं आयोजित करते हैं, विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में प्राप्त ज्ञान को समेकित करते हैं: खेल में, चलते समय, आदि। सड़क पर सुरक्षित व्यवहार कौशल के निर्माण पर काम सभी आयु समूहों के प्रीस्कूलरों के साथ किया जाता है माता-पिता और पूर्वस्कूली विशेषज्ञों की सक्रिय भागीदारी। प्रत्येक आयु वर्ग के लिए, गतिविधियों की एक अलग सूची संकलित की जाती है, जिसमें बाहरी दुनिया से परिचित होना, भाषण विकास, दृश्य गतिविधि, डिजाइन (परिशिष्ट 1) शामिल है। सड़क यातायात की चोटों की रोकथाम के लिए कार्य योजना में शामिल लक्षित वॉक का उद्देश्य प्रीस्कूलर (परिशिष्ट 2) द्वारा समूह कक्षाओं में प्राप्त ज्ञान को समेकित करना है। सबसे सफल खेल के माध्यम से समेकन होगा। हम जानते हैं कि प्रीस्कूलर की प्रमुख गतिविधि एक खेल गतिविधि है और पूर्वस्कूली शिक्षकों का खेल सड़क के नियमों के ज्ञान का सबसे अच्छा समेकन प्राप्त कर सकता है। बच्चों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए खेलों का चयन किया जाता है (परिशिष्ट 3)।
माता-पिता के साथ काम करने में, पूर्वस्कूली शिक्षकों को निम्नलिखित सिद्धांतों द्वारा निर्देशित किया जाता है: उद्देश्यपूर्णता, निरंतरता, जवाबदेही, सद्भावना। डीडीटीटी की रोकथाम पर माता-पिता के साथ काम करने के मुख्य रूप और तरीके: माता-पिता के लिए प्रश्नावली, माता-पिता के साथ बातचीत, माता-पिता-शिक्षक बैठकें, माता-पिता को सलाह, संयुक्त छुट्टियां, स्क्रीन या स्लाइडिंग फोल्डर डिजाइन करना (परिशिष्ट 4)।
दुर्घटनाओं से बचने के लिए वाहन चालकों, यात्रियों और पैदल चलने वालों को सड़क के नियमों को जानना चाहिए, सावधान और चौकस रहना चाहिए। हमें बचपन से ही इन गुणों और ज्ञान को प्राप्त करना चाहिए, इसलिए पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में सड़क यातायात की चोटों की रोकथाम आवश्यक है। बच्चों को ज्ञान देते हुए, हमें स्वयं सड़क के नियमों का पालन करना चाहिए, यह याद रखना कि हम वयस्क हैं जो रोल मॉडल हैं!
अनुलग्नक 1
डीडीटीटी की रोकथाम के लिए समूहों में कक्षाओं की अनुमानित सूची
पर्यावरण और भाषण के विकास के साथ समूह परिचित दृश्य गतिविधि डिजाइन
एक खिलौना ट्रक की जांच करने वाला पहला जूनियर।
मानचित्र की परीक्षा "शहर की सड़क"।
ड्राइंग "सड़क पर ज़ेबरा।"
मॉडलिंग "ट्रैफिक लाइट"।
चित्रकला"
"ट्रैफिक - लाइट"। "ट्रैक"।
"वैगन"।
"गाड़ी"।
दूसरा सबसे छोटा ट्रक देख रहा है।
बस की जांच (चित्र)।
एक बस और एक कार (खिलौने) की तुलना।
वाई। पिशुमोव की कविता "मशीनें" को याद करते हुए।
ए. सेवर्नी की कविता "ट्रैफ़िक लाइट" का एक अंश याद करते हुए।
ड्राइंग "मेट्रो में कारें"
"ट्रैफिक लाइट" "ट्रेलरों को पहिए"।
आवेदन "ट्रैफिक लाइट"
"बस"।
मॉडलिंग "ट्रैफिक लाइट" "पहिए बड़े और छोटे"।
"ट्रैक"।
"द्वार चौड़े और संकरे हैं।"
"सड़क" (मकान और सड़कें)।
यात्री और माल परिवहन का मध्यम विचार।
एक बस और एक ट्रॉलीबस की तुलना।
चित्रण की परीक्षा के साथ बातचीत "लोग क्या सवारी करते हैं।"
वार्तालाप, "जब मैं बालवाड़ी गया तो मैंने क्या देखा।"
वार्तालाप "कार क्या हैं।"
आर फरहादी की कविता "ट्रैफिक लाइट" को याद करते हुए।
आई। सेरेब्रीकोव की कहानी पढ़ना "वह गली जहाँ हर कोई जल्दी में है।" आवेदन "ट्रक"
"बस"।
ड्राइंग "ट्रक"
"सड़क पर कार" "परिवहन पुल"
"ट्राम"।
"बस" (कागज से)।
पेंटिंग "सिटी स्ट्रीट्स" की बड़ी परीक्षा।
समस्या स्थितियों के समाधान के साथ बातचीत "पैदल यात्री विज्ञान स्कूल"।
ड्राइंग "सिटी स्ट्रीट"
"नियंत्रित क्रॉसिंग"
सड़क के संकेत"।
आवेदन पत्र
"हमारी गली में"
"ट्रक क्या हैं"
"ट्रॉलीबस"। "विभिन्न प्रकार के परिवहन के लिए पुल।"
"ट्रैफिक लाइट" (कागज से)।
"शहर की सड़कों"।
तैयारी शिक्षक की कहानी "सेवा परिवहन।"
"पुल पर कारें" तस्वीर पर बातचीत।
वार्तालाप "लोग क्या चलाते और चलाते हैं।"
एन। नोसोव "कार" की कहानी पढ़ना।
सड़क के नियम (अंतिम जटिल पाठ)। ड्राइंग "आधिकारिक वाहन"
"बस और ट्रॉलीबस"
"हम शहर के चारों ओर एक बस में हैं" "किसी भी प्रकार का परिवहन बनाएं।"
आवेदन "परिवहन" "किसी भी प्रकार के परिवहन को काटें और चिपकाएँ"
"बस और ट्रॉलीबस"।
सामूहिक कार्य "वह सड़क जिस पर किंडरगार्टन खड़ा है" (ड्राइंग और एप्लिकेशन)।
"हमारी गली"
"ट्रक"।
"मेट्रो स्टेशन"।
अनुलग्नक 2
बाल सड़क यातायात चोटों की रोकथाम पर शिक्षकों के लिए निर्देश
भ्रमण या सैर पर जाते समय, शिक्षक को यह पता होना चाहिए कि वह अपने साथ कितने बच्चों को ले जाता है (भ्रमण लॉग में नोट करना सुनिश्चित करें)। जो बच्चे किसी कारण से, बगीचे में, सिर की दिशा में, एक निश्चित कर्मचारी की देखरेख में रहते हैं।
बच्चों के समूह को केवल फुटपाथ पर गाड़ी चलाने की अनुमति है। यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि बच्चे हाथ पकड़कर सख्ती से दो-दो में चलें। बच्चे बहुत जिज्ञासु होते हैं, रास्ते में वे बहक सकते हैं, पीछे पड़ सकते हैं या किनारे हो सकते हैं। इसलिए, बच्चों के एक समूह को हमेशा दो वयस्कों के साथ होना चाहिए: एक आगे जाता है, दूसरा पीछे।
चौराहों पर या उन जगहों पर सड़क पार करना आवश्यक है जहां क्रॉसिंग संकेत हैं।
आपको धीरे-धीरे, शांति से और समान रूप से सड़क पार करने की आवश्यकता है।
सड़क को सीधे आगे पार करना आवश्यक है, न कि तिरछी तरह से, क्योंकि यह विपरीत दिशा का निकटतम रास्ता है।
चौराहे पर सड़क पार करते समय, आपको न केवल हरी ट्रैफिक लाइट पर, बल्कि आने वाले परिवहन पर भी ध्यान देने की आवश्यकता है। फुटपाथ से उतरने से पहले, आपको कारों को गुजरने देना चाहिए।
शिक्षकों को अपने साथ लाल झंडा लेकर चलना चाहिए और अगर बच्चों के पास सड़क पार करने का समय नहीं है, तो झंडा उठाकर चालक को रुकने का संकेत दें और बाकी बच्चों को जाने दें।
प्रत्येक शिक्षक को स्वयं सड़क के नियमों को जानना चाहिए।
अनुलग्नक 3
डीडीटीटी की रोकथाम के लिए समूहों में अनुकरणीय खेलों की सूची
पहला जूनियर ग्रुप
"पक्षी और कारें"
बच्चे - पक्षी हॉल के चारों ओर उड़ते हैं, अनाज चबाते हैं। सिग्नल "मशीन" पर, एक कार निकलती है, पक्षी घोंसले (कुर्सियों पर) में उड़ जाते हैं।
"लाल, पीला, हरा"
लाल और हरे रंग के दो सिग्नल (ध्वज, घन, कार्ड) चुने गए हैं। बच्चे कार होने का नाटक करते हैं। ग्रीन सिग्नल पर वे जाते हैं, रेड सिग्नल पर वे रुक जाते हैं। खेल में महारत हासिल करने के बाद, आप एक पीला संकेत जोड़ सकते हैं, जिसे देखकर, बच्चे यात्रा शुरू करने या रुकने की "तैयारी" कर रहे हैं।
खेल "सावधान रहें"
बच्चों को याद रहता है कि क्या करना है और कब करना है। वे एक सर्कल में चलते हैं और ट्रैफिक कंट्रोलर के संकेतों को ध्यान से सुनते हैं। सिग्नल पर: "ट्रैफिक लाइट!" - हम अभी भी खड़े हैं; एक संकेत पर: "संक्रमण!" - हम चलते हैं; एक संकेत पर: "कार!" - स्टीयरिंग व्हील को अपने हाथों में पकड़ें।
दूसरा जूनियर ग्रुप
खेल "मजेदार ट्राम"
हम अजीब ट्राम हैं
हम खरगोशों की तरह नहीं कूदते
हम एक साथ रेल की सवारी करते हैं।
अरे, हमारे साथ बैठो, इसे किसकी जरूरत है!
बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है। एक टीम - ट्राम। ट्राम चालक अपने हाथों में एक घेरा रखता है। दूसरी टीम - यात्री, वे बस स्टॉप पर अपनी सीट लेते हैं। प्रत्येक ट्राम केवल एक यात्री को ले जा सकता है, जो घेरा में उसकी जगह लेता है। अंतिम पड़ाव हॉल के विपरीत दिशा में है।
खेल - आकर्षण "ध्यान दें, पैदल यात्री"
इस गेम को खेलने के लिए आपको ट्रैफिक सिग्नल के तीन रंगों में पेंट की हुई तीन वैंड चाहिए।
यातायात नियंत्रक - शिक्षक - उन लोगों को दिखाता है जो उसके सामने एक पंक्ति में खड़े होते हैं, बारी-बारी से तीन छड़ी में से एक। लाल छड़ी को देखते हुए खेल में भाग लेने वाले एक कदम पीछे हटते हैं, एक पीले रंग की छड़ी को देखते हुए वे खड़े होते हैं, एक हरे रंग की छड़ी को देखते हुए दो कदम आगे बढ़ते हैं। जो गलती करता है उस पर ट्रैफिक कंट्रोलर द्वारा जुर्माना लगाया जाता है - उसे खेल में भाग लेने के अधिकार से वंचित करता है। जिसने कभी गलती नहीं की वह जीत जाता है। विजेता को चिप प्रदान की जाती है।
खेल "पकड़ो - पकड़ो मत"
खेल के प्रतिभागी, 6-8 लोग, एक दूसरे से आधा कदम ऊपर खड़े होते हैं। मेजबान गेंद के साथ खिलाड़ियों से 4-5 कदम दूर है, इसे किसी भी खिलाड़ी को फेंकता है, उदाहरण के लिए, शब्द कहते हुए: "सड़क", "संक्रमण", "रोड साइन", आदि। (इस मामले में, गेंद को अवश्य पकड़ा जाना, या किसी अन्य वस्तु को दर्शाने वाले शब्द (इस मामले में, गेंद को नहीं पकड़ा जाना चाहिए)।
जो गलती करता है वह एक कदम आगे बढ़ता है, लेकिन खेलना जारी रखता है। यदि वह फिर से विफल रहता है, तो वह खेल से बाहर हो जाता है। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि चालक पहले शब्द बोले, और फिर गेंद फेंके।
मध्य समूह
खेल "मैं रास्ते पर चल रहा हूँ"
खिलाड़ी पथ पर चलते हैं, प्रत्येक चरण के लिए नामकरण, उदाहरण के लिए, सड़क के संकेतों के नाम, आदि। जो सबसे अधिक कदम उठाता है और सबसे अधिक शब्दों को नाम देता है वह जीतता है।
खेल "किसे बुलाया गया - वह पकड़ता है"
खिलाड़ी एक सर्कल में बैठते हैं। केंद्र में एक यातायात नियंत्रक (चालक) है। वह घेरे में खड़े लोगों में से एक का नाम पुकारता है और गेंद उसके पास फेंकता है। नामित व्यक्ति गेंद को पकड़ता है, किसी प्रकार के परिवहन का नाम देता है और गेंद को यातायात नियंत्रक को फेंकता है। जिसने गेंद को नहीं पकड़ा, या शब्द का नाम नहीं बताया, वह ड्राइवर बन जाता है। विजेता वह है जो कभी ट्रैफिक कंट्रोलर नहीं रहा है।
खेल नियंत्रक"
एक समय में एक कॉलम में चलते हुए, शिक्षक (वह पहले जाता है) हाथों की स्थिति बदलता है: बगल में, बेल्ट पर, ऊपर, सिर के पीछे, पीठ के पीछे। बेल्ट पर एक हाथ को छोड़कर, बच्चे उसके पीछे सभी हरकतें करते हैं। यह आंदोलन प्रतिबंधित है। जो गलती करता है वह लाइन से बाहर हो जाता है, कॉलम के अंत में खड़ा होता है और खेल जारी रखता है। कुछ समय बाद, एक और आंदोलन को निषिद्ध आंदोलन घोषित कर दिया जाता है।
वरिष्ठ समूह
खेल "स्पाइडर वेब"
बच्चे एक घेरे में बैठते हैं। ड्राइवर, ट्रैफिक कंट्रोलर के हाथ में धागे की एक गेंद होती है। वह सड़कों पर दुर्घटनाओं के कारण का नामकरण करते हुए किसी भी बच्चे को गेंद फेंकता है: "साशा, फुटपाथ की उपस्थिति में सड़क पर चलना खतरनाक है," साशा धागा पकड़ती है, और गेंद को आगे फेंकती है: "सर्गेई! एक खड़ी कार के पीछे से एक अप्रत्याशित निकास दुर्घटना का कारण बन सकता है, "सर्गेई धागा पकड़ता है, और गेंद को आगे फेंकता है:" ओला! सड़क पर खेल रहे बच्चे बहुत खतरनाक होते हैं।"
जब सभी बच्चे खेल में भाग लेते हैं, तो उनके हाथों में एक "जाल" होता है और सड़कों पर दुर्घटनाओं के कारणों की एक लंबी कहानी होती है।
खेल "ट्रैफिक लाइट"
मैदान 4 पक्षों पर सीमित है (खिलाड़ियों की संख्या पर निर्भर करता है, एक फुटपाथ की तरह, जिसे बाहर नहीं चलाया जा सकता है। खेल मैदान के केंद्र में चालक, मुड़कर, एक रंग प्रदान करता है, जिन खिलाड़ियों के पास यह रंग होता है कपड़े शांति से चलते हैं, बाकी - "उल्लंघनकर्ता" को "सड़क" के पार चलना चाहिए, नमकीन "उल्लंघनकर्ता" चालक बन जाता है।
"मैं एक स्मार्ट वॉकर हूँ"
उद्देश्य: बच्चों को सड़क पर स्थितियों का विश्लेषण करना सिखाना; शहर की सड़कों पर बच्चों के सुरक्षित व्यवहार के कौशल को मजबूत करना; सोच, ध्यान, अवलोकन विकसित करें।
सामग्री: स्थिति कार्ड के दो सेट, सड़क के संकेत।
खेल प्रगति:
बच्चे को पहले सड़क पर होने वाली खतरनाक स्थितियों पर विचार करने के लिए आमंत्रित किया जाता है; यदि बच्चा सही उत्तर देता है, तो उसे कार्ड की स्थिति के अनुसार स्वतंत्र रूप से वांछित चिह्न खोजने के लिए आमंत्रित किया जाता है।
तैयारी समूह
खेल "एक जोड़ी खोजें"
खिलाड़ियों को सड़क के संकेतों की छवियों के साथ कागज के स्ट्रिप्स दिए जाते हैं। बात किए बिना, सभी को एक साथी, यानी एक ही तस्वीर वाला साथी खोजना होगा। जोड़े एक सर्कल में बन जाते हैं। जटिलताएं: प्रत्येक युगल बताता है कि उनके रोड साइन का क्या अर्थ है।
खेल "बसें"
"बसें" बच्चों "चालक" और "यात्रियों" की टीम हैं। प्रत्येक टीम से झंडे 6-7 मीटर की दूरी पर रखे जाते हैं। कमांड पर "मार्च!" एक त्वरित कदम के साथ पहले खिलाड़ी (इसे चलाने के लिए मना किया जाता है) अपने झंडे पर जाते हैं, उनके चारों ओर जाते हैं और कॉलम पर लौटते हैं, जहां दूसरे खिलाड़ी उनसे जुड़ते हैं, और साथ में वे फिर से वही रास्ता बनाते हैं, आदि। खिलाड़ी प्रत्येक को पकड़ते हैं अन्य कोहनी द्वारा। जब बस (सामने वाला खिलाड़ी - "चालक") यात्रियों के पूर्ण पूरक के साथ सीट पर लौटता है, तो उसे अपनी सीटी बजानी चाहिए। अंतिम पड़ाव पर पहुंचने वाली पहली टीम जीत जाती है।
खेल "चलो ड्राइविंग लाइसेंस प्राप्त करें"
खेल में 5-7 लोग शामिल होते हैं: यातायात निरीक्षक और ड्राइवर। खिलाड़ी ड्राइवर (यातायात निरीक्षक) का चयन करते हैं। उसे सड़क संकेत दिए जाते हैं ("वॉल रोड साइन्स" सेट से, इसका अर्थ साइन के पीछे की तरफ लिखा होता है। ट्रैफिक इंस्पेक्टर सड़क के संकेत दिखाता है (बच्चों से परिचित, उन्हें एक-एक करके बदलते हुए, और ड्राइवर अर्थ समझाते हैं) सही उत्तर के लिए, उन्हें एक बिंदु मिलता है (एक रंगीन टोकन जारी किया जाता है, कार्डबोर्ड का एक टुकड़ा।) खेल के अंत में, यह गणना की जाती है कि किस ड्राइवर ने सबसे अधिक टोकन प्राप्त किए, उसे शीर्षक से सम्मानित किया गया कक्षा I के चालक का, क्रमशः द्वितीय और तृतीय श्रेणी के अन्य चालक का।
प्रथम स्थान प्राप्त करने वाला खिलाड़ी यातायात निरीक्षक बन जाता है।
खेल दोहराया जाता है।
सावधानी से चलना
शहर आवाजाही से भरा है
कारें एक पंक्ति में दौड़ती हैं
रंगीन ट्रैफिक लाइट
दिन और रात दोनों जल रहे हैं।
ध्यान से चलना
सड़क का पालन करें
और केवल जहां संभव हो
उसे पार करो!
और जहां दिन में ट्राम होती हैं
हर तरफ से जल्दी करो
ध्यान से चलना
सड़क का पालन करें
और केवल जहां संभव हो
उसे पार करो!
बदलाव
पैदल यात्री, पैदल यात्री
संक्रमण के बारे में याद रखें!
गहरे भूमिगत,
ज़ेबरा की तरह, जमीन।
जान लें कि केवल संक्रमण
आपको कारों से बचाएगा!
परिचित धारियाँ
धारियों को हर कोई जानता है
बच्चे जानते हैं, वयस्क जानते हैं।
दूसरी तरफ ले जाता है
क्रॉसवॉक।
बाएँ दांए
सड़क कोई रास्ता नहीं है
सड़क खाई नहीं है
पहले बाईं ओर देखें
फिर दाईं ओर देखें:
बाईं ओर देखें
और दाईं ओर देखें
और अगर आप कार नहीं देखते हैं,
सड़क को सही तरीके से कैसे पार करें
मैं इस तरह सड़क पार करता हूं:
पहले बाईं ओर देखें
और अगर कोई कार नहीं है,
मैं बीच में जाता हूं।
फिर मैं गौर से देखता हूँ
सही जरूरी
और अगर कोई हलचल नहीं है
मैं बिना किसी संदेह के चलता हूँ!
शिशु नियम
जब मैं सड़क पर पहुँचता हूँ
मैं अपनी माँ का हाथ पकड़ रहा हूँ।
आंदोलन के नियम
हर जगह और हर जगह नियम
उन्हें हमेशा जाना जाना चाहिए।
वे उनके बिना नहीं चलेंगे।
दरबार के बंदरगाह से।
नियमों के अनुसार उड़ान पर जाएं
ध्रुवीय खोजकर्ता और पायलट।
उनके अपने नियम हैं
चालक और पैदल यात्री।
शहर के माध्यम से, सड़क के नीचे
वे सिर्फ चलते नहीं हैं।
जब आप नियमों को नहीं जानते हैं
मुसीबत में पड़ना आसान है।
हर समय सावधान रहें
और आगे याद रखें:
उनके अपने नियम हैं
चालक और पैदल यात्री।
हर नागरिक जानता है
कि साल के किसी भी समय
फुटपाथ - कारों के लिए,
फुटपाथ पैदल चलने वालों के लिए है!
आप फुटपाथ पर नहीं खेल सकते!
आखिरकार, आप अपना सिर जोखिम में डालते हैं!
फुटपाथ पर - मत खेलो, सवारी मत करो,
अगर आप स्वस्थ रहना चाहते हैं!
अरे ड्राइवर सावधान!
तेजी से जाना असंभव है।
लोग दुनिया में सब कुछ जानते हैं -
इस जगह में बच्चे हैं!
(साइन "बच्चे")
सड़क पर यह ज़ेबरा
मैं बिल्कुल नहीं डरता
अगर सब कुछ ठीक है,
मैं धारियों के साथ सड़क पर जाऊंगा।
(साइन "पैदल यात्री क्रॉसिंग")
लाल वृत्त, आयत
हर छात्र को पता होना चाहिए:
यह बहुत सख्त संकेत है।
और जहाँ भी तुम जल्दी में हो
कार में पिताजी के साथ
आप पास नहीं होंगे।
(प्रवेश निषेध)
सफेद त्रिकोण में
लाल सीमा के साथ
छोटे स्कूली बच्चे
बहुत सुरक्षित।
यह सड़क संकेत
दुनिया में हर कोई जानता है:
ध्यान से,
रास्ते में …
दिन-रात जलता हूँ
मैं सभी को संकेत देता हूं।
मेरे पास तीन संकेत हैं।
मेरे दोस्तों का नाम क्या है?
(ट्रैफिक - लाइट)
ज़िंदा नहीं, चल रहा है
गतिहीन - लेकिन नेतृत्व करता है।
यहां बस नहीं चलती है।
यहां से ट्राम नहीं गुजरेंगी।
पैदल यात्री यहां शांत हैं
वे सड़क के किनारे चलते हैं।
कारों और ट्रामों के लिए
एक और रास्ता है।
(फुटपाथ।)
संकेत भोर में लटका दिया गया था
सभी को इसके बारे में जानने के लिए:
यहां सड़क की मरम्मत की जा रही है।
अपने पैरों का ख्याल रखना!
("सड़क काम करता है")।
परिशिष्ट 4
घर से निकलते समय:
यदि घर के प्रवेश द्वार पर वाहनों का चलना संभव हो तो तुरंत बच्चे का ध्यान इस ओर आकर्षित करें और एक साथ देखें कि कोई कार, मोटरसाइकिल, मोपेड, साइकिल आपके पास आ रही है या नहीं
यदि प्रवेश द्वार पर वाहन हैं या पेड़ उग रहे हैं जो दृश्य को अवरुद्ध करते हैं, तो अपनी आवाजाही रोकें और चारों ओर देखें - क्या कोई खतरा है
फुटपाथ पर गाड़ी चलाते समय:
फुटपाथ के दाईं ओर रखें
फुटपाथ के किनारे बच्चे को नहीं देख सकते। एक वयस्क को सड़क के किनारे होना चाहिए
बच्चे को हाथ पकड़ना चाहिए
अपने बच्चे को सिखाएं, फुटपाथ पर चलना, यार्ड से या उद्यम के क्षेत्र से बाहर निकलने का ध्यानपूर्वक निरीक्षण करना
बच्चों को समझाएं कि सड़क पर (पत्थर, कांच आदि) फेंकने और सड़क के संकेतों को नुकसान पहुंचाने से दुर्घटना हो सकती है।
बच्चों को सड़क पर बाहर जाना न सिखाएं, फुटपाथ पर ही बच्चों के साथ घुमक्कड़ और स्लेज ले जाएं
सड़क पार करते समय:
पैदल यात्री चौराहों और चौराहों पर ही सड़क पार करें, अन्यथा बच्चे को जहां आवश्यक हो वहां पार करने की आदत हो जाएगी
केवल हरी ट्रैफिक लाइट पर जाएं। बच्चे को पता होना चाहिए कि लाल और पीली बत्ती पर सड़क पार करना असंभव है, भले ही कोई परिवहन न हो
सड़क पार करते समय बात करना बंद कर दें। बच्चे को सीखना चाहिए कि बात करना अनावश्यक है।
जल्दी मत करो और भागो
सड़क को तिरछा पार न करें, जोर दें और बच्चे को हर बार दिखाएं कि आप सड़क पर सख्ती से चल रहे हैं
सड़क का निरीक्षण किए बिना किसी वाहन या झाड़ियों के कारण सड़क पर प्रवेश न करें
यदि आप दोस्तों या रिश्तेदारों, दाहिनी ओर या ट्रॉली बस को दूसरी तरफ देखते हैं तो सड़क पार करने में जल्दबाजी न करें। जल्दी मत करो और उनके पास मत भागो, बच्चे को प्रेरित करें कि यह खतरनाक है
ऐसी सड़क को पार करना शुरू न करें जहां शायद ही कभी ट्रैफिक हो, बिना इधर-उधर देखे। बच्चे को समझाएं कि कारें अचानक गली से, यार्ड से निकल सकती हैं
लोगों के समूह में एक अनियंत्रित क्रॉसिंग पर सड़क पार करते समय, बच्चे को यातायात की शुरुआत की सावधानीपूर्वक निगरानी करना सिखाएं, अन्यथा बच्चे को यातायात को देखे बिना, पार करते समय उपग्रहों के व्यवहार की नकल करने की आदत हो सकती है।
सार्वजनिक परिवहन से चढ़ते और उतरते समय:
बच्चे के आगे बाहर आओ
परिवहन के पूर्ण विराम के बाद ही दरवाजे पर चढ़ने का तरीका
अंतिम समय में सार्वजनिक परिवहन न लें जब यह प्रस्थान करता है
स्टॉप जोन में अपने बच्चे को सावधान रहना सिखाएं - यह एक बच्चे के लिए एक खतरनाक जगह है। खड़ी बस इस क्षेत्र में दृश्यता कम कर देती है
सार्वजनिक परिवहन की प्रतीक्षा करते समय:
अपने बच्चों के साथ केवल लैंडिंग पैड पर रहें, और यदि वे अनुपस्थित हों, तो फुटपाथ या कंधे पर रहें
सार्वजनिक परिवहन से यात्रा करते समय:
बच्चों को हैंड्रिल को कसकर पकड़ना सिखाएं ताकि ब्रेक लगाते समय बच्चे को चोट न लगे।
बच्चे को समझाएं कि आप किसी भी प्रकार के परिवहन में तभी प्रवेश कर सकते हैं और बाहर निकल सकते हैं जब वह खड़ा हो।
माता-पिता के लिए टिप्स
आपकी गोद में एक बच्चा है। सावधान रहें: यह सड़क के बारे में आपके विचार को बंद कर देता है।
आप एक बच्चे को स्लेज पर ले जा रहे हैं। सावधान रहें: स्लेज पलट सकता है, और बच्चा सड़क पर जा सकता है।
आप एक बच्चे को कार में ले जा रहे हैं। बच्चों को ले जाने के लिए डिज़ाइन की गई एक विशेष सीट पर बच्चे को पीछे बैठाया जाना चाहिए।
आप बस स्टॉप पर खड़े होकर बस का इंतजार कर रहे हैं। जब तक बस पूरी तरह से रुक न जाए तब तक बस के पास न जाएं। बच्चा ठोकर खा सकता है और पहियों के नीचे आ सकता है।
आप बच्चे के साथ बस में प्रवेश करें। सैलून में प्रवेश करने वाला पहला बच्चा है, फिर एक वयस्क, क्योंकि बच्चों को एक सेकंड के लिए भी लावारिस छोड़ना असंभव है।
तुम बस से उतर जाओ। एक वयस्क पहले बाहर आता है, फिर एक बच्चा, क्योंकि वह ठोकर खा सकता है और सीढ़ियों से नीचे गिर सकता है या सड़क पर भाग सकता है।
आप और आपका बच्चा सड़क पार कर रहे हैं जहां ट्रैफिक लाइट नहीं है। पैदल चलने वालों के लिए एक विशेष रास्ते पर सड़क पार करें, बच्चे का हाथ मजबूती से पकड़ें।
आप अपने बच्चे के साथ खड़ी कार में घूमते हैं। उससे दूर जाना बेहतर है, क्योंकि कार दृश्य को बंद कर देती है और बच्चा सोचता है कि वह खतरे में नहीं है।
एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चों के सड़क परिवहन की चोटों की रोकथाम
हर साल आदिगिया गणराज्य की सड़कों पर यातायात की तीव्रता बढ़ जाती है, और इसके साथ ही यातायात दुर्घटनाओं की संख्या भी बढ़ जाती है। विशेष रूप से चिंता प्रभावित बच्चों की संख्या में वृद्धि है, इसलिए सड़कों पर चोटों की रोकथाम में एक महत्वपूर्ण भूमिका प्रीस्कूलर को सड़क के नियमों से परिचित कराना है।
हाल के वर्षों में मायकोप शहर के मोटरीकरण में तेज वृद्धि ने बच्चों की सड़क यातायात चोटों सहित कई समस्याओं को जन्म दिया है।
हमारे काम का उद्देश्य:
व्यक्तिगत सुरक्षा और आसपास के सड़क उपयोगकर्ताओं की सुरक्षा के मुद्दों के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के विद्यार्थियों के बीच एक जागरूक और जिम्मेदार रवैया का गठन।
सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार के ज्ञान और व्यावहारिक कौशल का विस्तार।
कार्य:
सड़क के नियमों के बच्चों द्वारा सचेत अध्ययन के लिए परिस्थितियाँ बनाना;
- सड़क उपयोगकर्ताओं की संस्कृति के सामान्य स्तर को ऊपर उठाना;
- बच्चों में साक्षर पैदल चलने वालों को शिक्षित करना;
- बच्चों की रचनात्मक और सोचने की क्षमता का विकास करना।
अपेक्षित परिणाम:
- सड़क उपयोगकर्ताओं की कानूनी संस्कृति में सुधार;
- बाल सड़क यातायात चोटों की रोकथाम।
सड़क पर दुर्घटनाओं के लिए बच्चों की प्रवृत्ति मनो-शारीरिक विकास की ख़ासियत के कारण होती है, जैसे:
तंत्रिका तंत्र की अस्थिरता और तेजी से थकावट;
स्थिति का पर्याप्त रूप से आकलन करने में असमर्थता;
वातानुकूलित सजगता का तेजी से गठन और गायब होना;
निषेध प्रक्रियाओं पर उत्तेजना प्रक्रियाओं की प्रबलता;
सावधानी पर आंदोलन की आवश्यकता की प्रबलता;
वयस्कों की नकल करने की इच्छा;
खतरे के स्रोतों के बारे में ज्ञान की कमी;
मुख्य को माध्यमिक से अलग करने की क्षमता का अभाव;
वास्तविक स्थिति में उनकी क्षमताओं का पुनर्मूल्यांकन;
मजबूत तेज उत्तेजनाओं आदि के लिए अपर्याप्त प्रतिक्रिया।
अपने काम में बाल सड़क यातायात चोटों की रोकथाम को व्यवस्थित करने के लिए, हम इस बात को ध्यान में रखते हैं कि प्रभावशीलता और तदनुसार, निवारक उपायों के निर्देश बच्चों की आयु विशेषताओं से निकटता से संबंधित हैं।
पूर्वस्कूली उम्र में, व्यवहार और मूल्य मुख्य रूप से एक उदाहरण के माध्यम से बनते हैं, वयस्कों के मूल्य निर्णय, बच्चों के वांछित व्यवहार को प्रोत्साहित करके। पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षकों को विशेष रूप से नियमों का पालन करने वाले व्यक्ति के मूल्य पर जोर देने की आवश्यकता है। प्रचार सामग्री के माध्यम से इन्हीं विचारों को माता-पिता के ध्यान में लाने की आवश्यकता है।
पैदल चलने वालों के लिए यातायात नियम
सड़क उपयोगकर्ताओं को कुछ सड़क संकेतों के बारे में पता होना चाहिए।
पैदल चलने वालों को केवल फुटपाथ के दाईं ओर चलने की अनुमति है, और जहां कोई फुटपाथ नहीं है - कैरिजवे के किनारे पर, देश की सड़कों पर - बाएं किनारे (बाएं कंधे) के साथ।
पैदल चलने वालों को उन जगहों पर कदमों में सड़क (सड़क) पार करनी चाहिए जहां क्रॉसिंग की रेखाएं या संकेत हैं, और जहां वे नहीं हैं - फुटपाथों की रेखा के साथ सड़कों के चौराहों पर।
यदि पैदल यात्री सुरंग या पुल हैं, तो पैदल चलने वालों को ही उनका उपयोग करना चाहिए।
बस्ती के मोटरमार्ग को केवल उन्हीं हिस्सों में पार किया जाना चाहिए जहां यह स्पष्ट रूप से दिखाई दे।
सड़क (सड़क) पार करने से पहले, पैदल चलने वालों को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि वे पूरी तरह से सुरक्षित हैं।
आने वाले वाहनों के रास्ते को पार करना मना है।
वाहनों और अन्य बाधाओं से बचने के लिए विशेष रूप से ध्यान रखा जाना चाहिए जो सड़क के दृश्य को प्रतिबंधित करते हैं। ट्राम को हमेशा सामने से बायपास करना चाहिए।
इसे लैंडिंग स्थलों पर बस, ट्रॉलीबस, ट्राम, टैक्सी की प्रतीक्षा करने की अनुमति है, और जहां कोई नहीं है, फुटपाथ (सड़क के किनारे) पर।
जहां यातायात को विनियमित किया जाता है, वहां सड़क (सड़क) को पार करने के लिए केवल एक हरे रंग की ट्रैफिक लाइट, एक लाइट इंडिकेटर के साथ या पैदल चलने वालों के लिए एक ट्रैफिक पुलिस निरीक्षक की अनुमति के इशारे के साथ प्रवेश करना संभव है।
दुर्भाग्य से, सड़कों पर यह व्यवहार मौसम की परवाह किए बिना अधिक से अधिक बार देखा जाता है। यह हमें यह निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है कि बाल सड़क यातायात चोटों के मुख्य कारण अज्ञानता और यातायात नियमों का उल्लंघन, सड़क पर अनुचित व्यवहार और बच्चों की उपेक्षा हैं। बच्चे, अपने स्वयं के उपकरणों पर छोड़ दिए जाते हैं, सड़क पर खतरों पर ध्यान नहीं देते हैं। वे अभी भी नहीं जानते कि अपने व्यवहार को पूरी तरह से कैसे नियंत्रित किया जाए, आने वाली कार की दूरी और उसकी गति को सही ढंग से निर्धारित करने में सक्षम नहीं हैं, अपनी क्षमताओं को कम करके आंका, खुद को तेज और फुर्तीला मानते हैं।
दुर्घटनाओं से बचने के लिए वाहन चालकों, यात्रियों और पैदल चलने वालों को सड़क के नियमों को जानना चाहिए, सावधान और चौकस रहना चाहिए। इन गुणों और ज्ञान की आवश्यकता स्वयं युवा पैदल चलने वालों - बच्चों को भी होती है।
हम शैक्षणिक वर्ष के लिए तैयार की गई योजना के अनुसार बच्चों को सड़क यातायात की चोटों की रोकथाम पर अपना काम बनाते हैं। यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि इस प्रक्रिया में न केवल शिक्षक और छात्र शामिल हैं, बल्कि माता-पिता, साथ ही साथ सामाजिक संस्थानों के प्रतिनिधि भी शामिल हैं।
शिक्षकों के साथ काम करना
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में सड़क यातायात की चोटों की रोकथाम पर काम का आयोजन करते समय, वरिष्ठ शिक्षक के कार्यों में शिक्षकों के लिए पद्धति संबंधी सहायता प्रदान करना शामिल है। वरिष्ठ शिक्षक को निम्नलिखित बिंदुओं पर शिक्षकों का ध्यान आकर्षित करने की आवश्यकता है:
सड़क के नियमों से बच्चों को परिचित कराते समय, कार्यक्रम के सभी वर्गों के बीच एक संबंध स्थापित किया जाना चाहिए;
बच्चों की क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए, समूह से समूह में कार्यक्रम की आवश्यकताओं को धीरे-धीरे जटिल करते हुए, व्यवस्थित रूप से कार्य करना;
बच्चों को स्वतंत्रता में शिक्षित करने के लिए, कक्षा में प्राप्त ज्ञान को रोजमर्रा की जिंदगी में लागू करने की क्षमता।
शिक्षकों को पता होना चाहिए:
पैदल चलने वालों के लिए यातायात नियम और सड़कों, सड़कों और परिवहन में बच्चों के समूह के साथ यात्रा करने की आवश्यकताएं;
बच्चों के समूह के साथ यात्रा करने की आवश्यकताएं;
बच्चों के एक समूह को केवल फुटपाथ या बाएं कंधे पर दो पंक्तियों में तीन वयस्कों के साथ ड्राइव करने की अनुमति है। यह वांछनीय है कि बच्चों के हाथ में कोई वस्तु न हो;
इसे केवल उन जगहों पर सड़क पार करने की अनुमति है जहां लाइनें या संकेत हैं, या चौराहों पर फुटपाथ की निरंतरता की रेखा के साथ (उसी समय, शिक्षक, कैरिजवे के बीच में पहुंचकर, एक उठाए हुए लाल झंडे के साथ परिवहन को चेतावनी देता है सड़क पार करने वाले बच्चों के कॉलम के बारे में ड्राइवर जब तक बच्चे पास नहीं होंगे);
14 साल की उम्र के लोगों के लिए सड़कों और सड़कों पर साइकिल चलाने की अनुमति है। 14 साल से कम उम्र के बच्चों को वयस्कों की देखरेख में खेल के मैदानों में यार्ड में सवारी करनी चाहिए।
शिक्षकों को यह याद रखना चाहिए कि बच्चों को सड़क के नियम सिखाने की प्रक्रिया में मौखिक स्पष्टीकरण तक सीमित नहीं रहना चाहिए। शिक्षा के व्यावहारिक रूपों को एक महत्वपूर्ण स्थान दिया जाना चाहिए: अवलोकन, भ्रमण, लक्षित सैर, जिसके दौरान बच्चे अभ्यास में पैदल चलने वालों के लिए नियम सीखते हैं, यातायात का निरीक्षण करते हैं, पहले से अर्जित ज्ञान को समेकित करते हैं।
सड़कों और सड़कों पर वाहनों और पैदल चलने वालों की आवाजाही बच्चों के लिए अपने दम पर नेविगेट करने के लिए बहुत जटिल है, इसलिए अवलोकन और भ्रमण के संगठन पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए। बच्चों को ऐसी जगह पर रखा जाना चाहिए जहां समूह आंदोलन में हस्तक्षेप न करे और इस भ्रमण पर आवश्यक वस्तुओं का निरीक्षण कर सके।
सड़क के नियमों से परिचित कराने का कार्य एकीकृत दृष्टिकोण पर आधारित है। शिक्षक विभिन्न गतिविधियों में प्राप्त ज्ञान को समेकित करते हुए समूहों में बच्चों के साथ विषयगत कक्षाएं संचालित करते हैं। इसलिए, प्रत्येक आयु वर्ग के लिए, गतिविधियों की एक अनुमानित सूची संकलित की जाती है (परिशिष्ट 2), जिसमें पर्यावरण, भाषण विकास, दृश्य गतिविधि, डिजाइन (उनमें से कुछ का विवरण, परिशिष्ट 3) से परिचित होना शामिल है।
लक्ष्य चलता है
सड़क यातायात की चोट निवारण कार्य योजना में शामिल लक्षित पैदल यात्रा का उद्देश्य प्रीस्कूलर द्वारा समूह कक्षाओं में प्राप्त ज्ञान को मजबूत करना भी है। प्रत्येक आयु समूह में, लक्षित पैदल यात्रा अपने स्वयं के कार्यों, अनुमानित विषयों और आवृत्ति के लिए प्रदान करती है।
इसलिए, लक्षित सैर का आयोजन युवा समूह में(हर दो महीने में एक बार), शिक्षक को बच्चों का ध्यान ट्रैफिक लाइट के संचालन की ओर, विभिन्न प्रकार के परिवहन की ओर आकर्षित करने की आवश्यकता होती है: कार, ट्रक, बस, ट्राम। अवलोकन की प्रक्रिया में, शिक्षक को केबिन, पहियों, खिड़कियों, दरवाजों को अलग करना और नाम देना सिखाना चाहिए, सवालों के जवाब देना सिखाना चाहिए और बड़े बच्चों को "गली में" खेलते हुए देखना चाहिए।
लक्षित सैर के अनुमानित विषय:
जूनियर समूह:
सड़क के साथ परिचित;
यातायात निगरानी;
क्रॉसवॉक।
मध्य समूह:
सड़क के साथ परिचित;
हमारी गली;
कारों और ट्रकों की तुलना;
ट्रैफिक लाइट निगरानी।
वरिष्ठ समूह:
सड़क पर आचरण के नियम;
यातायात निगरानी;
पैदल चलना;
चौराहा;
ट्रैफिक लाइट पर्यवेक्षण;
बस स्टॉप के लिए चलना।
तैयारी समूह:
सड़कों और चौराहों;
यातायात के नियम;
ट्रैफिक लाइट पर्यवेक्षण;
वाहनों की आवाजाही और चालक के काम की निगरानी करना;
यातायात पुलिस निरीक्षक के काम की निगरानी;
सड़क के संकेतों का अर्थ;
यात्री परिवहन के रुकने के स्थान से परिचित होना;
पैदल यात्री क्रॉसिंग (भूमिगत और जमीन);
सुरक्षा द्वीप।
लक्षित चलने का कार्यक्रम मध्य समूह मेंव्यापक हो जाता है। वे भी हर दो महीने में एक बार आयोजित किए जाते हैं। बच्चों को आवासीय और सार्वजनिक भवनों, किंडरगार्टन के बगल की सड़क, इस सड़क पर चलने वाले वाहनों, विशिष्ट यातायात नियमों से परिचित कराया जाता है: "कैरिजवे", "वन-वे और टू-वे ट्रैफिक", "पैदल यात्री", "क्रॉसिंग"।
वरिष्ठ समूह मेंमहीने में एक बार लक्षित सैर का आयोजन किया जाता है। वे सड़क, केंद्र रेखा के बारे में बच्चों के विचारों को ठीक करते हैं; बच्चे चौराहे, कुछ सड़क संकेतों से परिचित होते हैं, पैदल चलने वालों और यात्रियों के लिए नियमों के बारे में अधिक संपूर्ण जानकारी प्राप्त करते हैं।
लक्ष्य पर चलता है तैयारी समूह में(महीने में एक बार) प्रीस्कूलर वाहनों की आवाजाही, चालक के काम, ट्रैफिक सिग्नल का निरीक्षण करते हैं। सड़क पर यातायात को नियंत्रित और नियंत्रित करने वाले यातायात पुलिस निरीक्षकों के बारे में बच्चों का ज्ञान बढ़ रहा है। सड़क के संकेतों और उनके डिजाइन के उद्देश्य से परिचित होना जारी है। स्थानिक शब्दावली का सही उपयोग निश्चित है (बाएं-दाएं, ऊपर-नीचे, आगे-पीछे, कंधे से कंधा मिलाकर, विपरीत दिशा में, बीच में, विपरीत, साथ, आदि)। बच्चों को पर्यावरण, उसके परिवर्तनों से अच्छी तरह वाकिफ होना चाहिए और उनके प्रति सही प्रतिक्रिया देनी चाहिए।
बच्चों की शिक्षा पर माता-पिता की शिक्षा
ट्रैफ़िक नियम
बाल सड़क यातायात चोटों की रोकथाम पर इस तरह के एक महत्वपूर्ण कार्य का आयोजन करना, इसमें विद्यार्थियों के माता-पिता को शामिल नहीं करना असंभव है। ऐसा करने के लिए, आपको चल रहे कार्यक्रमों में उनकी भागीदारी पर विचार करने की आवश्यकता है। इसके लिए एक अलग अभिभावक बैठक आयोजित की जानी चाहिए, जिसमें माता-पिता को सड़कों पर अपने बच्चों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए बुनियादी उपायों से परिचित कराया जाना चाहिए।
उदाहरण के लिए, बैठक में माता-पिता को यह याद दिलाना महत्वपूर्ण है कि चमकीले कपड़े चालक को बच्चे को देखने में मदद करते हैं। इसके विपरीत, बच्चे को यह नोटिस करना मुश्किल है कि क्या उसने फीके कपड़े पहने हैं। एक बच्चे के लिए यह देखना मुश्किल है कि सड़क पर क्या हो रहा है अगर आंखों पर एक हुड खींचा जाता है या एक छतरी दृश्य को ढकती है। बच्चों को यह सिखाया जाना चाहिए कि जब वे दिखाई नहीं दे रहे हैं तो वे कितने खतरे में हैं। बच्चे को सड़क पर देखना आसान बनाने के लिए, उसे नीयन रंग के कपड़े पहनने चाहिए जिसमें परावर्तक धारियाँ या विशेष परावर्तक हों। आधुनिक बच्चों के कपड़े (जैकेट, चौग़ा) में आमतौर पर पहले से ही चिंतनशील पैच होते हैं। बच्चों के बैकपैक्स पर लगे कई खिलौनों, बैजों, स्टिकर्स में रिफ्लेक्टर के गुण होते हैं। बच्चे के कपड़ों और चीजों पर उनमें से जितना अधिक हो, उतना अच्छा है।
गैर-मानक स्थितियों के लिए बच्चे को कैसे तैयार करें? सबसे पहले, सैर के दौरान कई वास्तविक स्थितियों का विश्लेषण और मूल्यांकन करें। दूसरे, खतरनाक परिस्थितियों में सतर्कता की भावना पैदा करना और अपनी भावनाओं और प्रतिक्रियाओं को नियंत्रित करना सीखना। तीसरा, अपने शरीर को नियंत्रित करना सीखना, उसकी भौतिक सीमाओं और क्षमताओं को समझना, अर्जित अनुभव को नई स्थितियों में स्थानांतरित करना।
एक बच्चे को अपने कार्यों का उच्चारण करना सिखाना उपयोगी है ताकि वे उसकी मांसपेशियों की स्मृति और आंतरिक भाषण का हिस्सा बन जाएं। बच्चों को यह समझाना और दोहराना आवश्यक है कि उन्हें सड़क पर और परिवहन में कितनी बार और इतनी बार व्यवहार करना चाहिए ताकि प्रीस्कूलर न केवल व्यवहार के एल्गोरिथ्म को याद रखें और समझें, बल्कि मानक स्थितियों में आत्मविश्वास, सक्षम और विवेकपूर्ण तरीके से कार्य करें।
बच्चों को यह समझाया जाना चाहिए कि एक कार, यहां तक कि एक खड़ी कार, किसी भी क्षण चल सकती है, अप्रत्याशित रूप से कोने के चारों ओर से, गेटवे, गेट से निकल सकती है। बच्चों को पता होना चाहिए कि पार्किंग में खेलना, खड़ी कारों के पीछे छिपना जीवन के लिए खतरा है। बच्चे के साथ, यार्ड और निकटतम सड़कों का पता लगाना, खतरनाक जगहों को दिखाना, समझाना कि वे खतरनाक क्यों हैं, और उसके साथ यार्ड में खेलने के लिए सबसे सुरक्षित जगह ढूंढना आवश्यक है।
बच्चे को सड़क के संकेतों और यातायात संकेतों का अर्थ समझाना चाहिए, बताएं कि उस सड़क के पास और दूर क्या हो रहा है जिसके साथ वह अपने माता-पिता के साथ चलता है।
बच्चों को खेल के मैदानों को छोड़कर कहीं भी गली में अपने दम पर खेलने की अनुमति नहीं दी जानी चाहिए, और स्लेजिंग की अनुमति केवल उन स्लाइडों से दी जानी चाहिए जो माता-पिता ने स्वयं देखी हैं और सुनिश्चित हैं कि वे सुरक्षित हैं। एक ढलान जो सड़क के सामने नहीं है उसे सुरक्षित माना जा सकता है। उस क्षेत्र की सीमाएं जहां बच्चे सुरक्षित रूप से साइकिल और अन्य वाहनों की सवारी कर सकते हैं, स्पष्ट रूप से इंगित की जानी चाहिए।
यह लगातार याद दिलाया जाना चाहिए कि कार न केवल एक "सुंदर खिलौना" (यद्यपि एक बच्चे के लिए बहुत बड़ी है), परिवहन का साधन, माल का परिवहन, बल्कि खतरे का स्रोत भी है।
परिवहन, सड़कों के पास और सड़क पर सक्षम व्यवहार में कई कौशल शामिल हैं जो सीधे कारों और सड़क निर्माण के ज्ञान से संबंधित नहीं हैं। इसका मतलब है कि बच्चों को यातायात नियंत्रण और यातायात संकेतों में उपयोग किए जाने वाले मुख्य रंगों, आकृतियों, छवियों के बीच अंतर करने में सक्षम होना चाहिए, "दाएं", "बाएं" ("दाएं", "बाएं", "दाएं" की अवधारणाएं सीखें। "बाईं ओर"), "बीच में", "बीच", "अतीत", "ऊपर", "नीचे", "पीछे", "बग़ल में", साथ ही साथ अन्य शब्द जो आंदोलन की दिशा और स्थान को दर्शाते हैं वस्तु का। बच्चों को "रोक", "जल्दी", "खतरनाक", "ध्यान से", "देखो", "ध्यान", "करना", "एक साथ", आदि जैसे शब्दों को भी समझना चाहिए। इसके अलावा, पढ़ाना आवश्यक है उन्हें वस्तुओं के स्थान को याद रखने, किसी वस्तु को जल्दी से पहचानने, एक ही वस्तु पर और कई स्थिर और गतिमान वस्तुओं पर ध्यान केंद्रित करने, परिधीय दृष्टि से देखने आदि के लिए।
अगर कोई बच्चा सड़क पर खो जाता है, तो यह उसके और उसके माता-पिता के लिए एक समस्या बन जाता है। यह सर्वविदित है कि प्रत्येक बच्चा अपने जीवन में कम से कम एक बार खो जाएगा, लेकिन अधिकांश माता-पिता घटनाओं के ऐसे मोड़ के लिए तैयार नहीं हैं और इसे एक त्रासदी के रूप में देखते हैं। एक बच्चे के लिए, यह अक्सर ऐसी स्थिति होती है जिसमें उसे सड़क पार करने, घर कैसे पहुंचे, नाम, उपनाम, पता आदि याद रखने के बारे में प्राप्त सभी ज्ञान दिखाने के लिए मजबूर किया जाता है। भले ही माता-पिता ने सभी को दोहराया हो यह उनके बच्चे के लिए कई बार, वे यह सुनिश्चित नहीं कर सकते हैं कि तनावपूर्ण स्थिति में प्रीस्कूलर भ्रमित नहीं होगा और पर्याप्त रूप से कार्य करेगा। इसलिए, केवल मामले में, बच्चे को एक कार्ड प्रदान करना आवश्यक है, जिस पर यह सारी जानकारी लिखी गई है, साथ ही माता-पिता, दादा-दादी, कुछ दोस्तों या परिचितों के उपनाम, प्रथम नाम, संरक्षक, घर और काम के फोन नंबर। . बच्चे को यह जरूर सिखाया जाना चाहिए कि अगर वह खो जाता है और उसके माता-पिता उसके रोने और चिल्लाने के लिए नहीं आते हैं, तो उसे एक पुलिस वाले, कुछ बुजुर्ग लोगों या एक स्टोर में सेल्समैन की ओर रुख करना चाहिए।
विभिन्न उम्र के बच्चों के माता-पिता के लिए सूचना स्टैंड पर, सड़क के नियमों और सड़क पर व्यवहार को सिखाने की सिफारिशें लटका दी जानी चाहिए। माता-पिता को इस विषय के महत्व को याद दिलाने और घर के रास्ते में बच्चे के साथ इस पर चर्चा करने का यह एक और अवसर होगा। बाल सुरक्षा की समस्या के संबंध में कोई तुच्छता नहीं होनी चाहिए, मौलिक मुद्दों पर असहमति असहनीय है।
आपके बच्चे को केवल आपकी देखरेख में यार्ड में खेलना चाहिए और पता होना चाहिए: आप सड़क पर नहीं जा सकते!
बच्चे को डराएं नहीं, बल्कि उसके साथ निरीक्षण करें और सड़क, सड़क, यार्ड में स्थितियों का उपयोग करके बताएं कि परिवहन, पैदल चलने वालों के साथ क्या हो रहा है।
अपने बच्चे की दृश्य स्मृति, ध्यान विकसित करें। ऐसा करने के लिए, घर पर खेल की स्थिति बनाएं। आप जो देखते हैं उसके इंप्रेशन को ड्रॉइंग में ठीक करें।
इस उम्र में, आपके बच्चे को पता होना चाहिए:
आप सड़क पर बाहर नहीं जा सकते;
आप केवल एक वयस्क के साथ सड़क पार कर सकते हैं, हाथ पकड़ कर, आप बाहर नहीं निकल सकते;
एक शांत कदम के साथ संक्रमण पर सड़क पार करना आवश्यक है;
पैदल चलने वाले - सड़क पर चलने वाले लोग;
जब हम बस, ट्रॉलीबस, ट्राम में सवारी करते हैं, तो हम यात्री कहलाते हैं;
कारें अलग हैं - यह परिवहन है। कारों को चालक (चालक) चलाते हैं। कारों (परिवहन) के लिए एक राजमार्ग (सड़क, फुटपाथ) का इरादा है;
जब हम परिवहन में यात्रा कर रहे हों, तो हमें खिड़की से बाहर नहीं झुकना चाहिए, हमें माँ, पिताजी या रेलिंग का हाथ पकड़ना चाहिए;
ताकि सड़क पर आदेश हो, ताकि कोई दुर्घटना न हो, ताकि एक पैदल यात्री कार की चपेट में न आए, आपको ट्रैफिक लाइट सिग्नल का पालन करना चाहिए: लाल बत्ती - कोई हलचल नहीं। और हरा कहता है: "अंदर आओ, रास्ता खुला है!"
अपने बच्चे में सड़क पर चौकस, सावधान और विवेकपूर्ण रहने की आदत डालें।
सड़क, सड़क, पैदल चलने वालों और वाहनों, ट्रैफिक लाइटों पर स्थितियों का निरीक्षण करें और अपने बच्चे के साथ जो कुछ भी आप देखते हैं उस पर चर्चा करना सुनिश्चित करें।
इस विषय पर अपने बच्चे को एक कविता पढ़ें और जो आप पढ़ते हैं उसके बारे में उससे बात करना सुनिश्चित करें।
टहलने पर, बालवाड़ी और घर के रास्ते में, पहले प्राप्त ज्ञान को समेकित करें।
अपने बच्चे से समस्याग्रस्त प्रश्न अधिक बार पूछें, उसके साथ बात करें, अपने कार्यों पर ध्यान दें (आप संक्रमण से पहले क्यों रुके, इस स्थान पर क्यों, आदि)।
आपके बच्चे को कुछ नियमों को जानना चाहिए और उनका सख्ती से पालन करना चाहिए:
फुटपाथ पर दाईं ओर चलें।
सड़क पार करने से पहले, आपको यह सुनिश्चित करने की ज़रूरत है कि बाएं और दाएं देखकर कोई ट्रैफिक नहीं है, फिर आप आगे बढ़ सकते हैं।
सड़क पार करने का एकमात्र तरीका पैदल चलना है।
आपको ट्रैफिक लाइट का पालन करना चाहिए।
परिवहन में, आपको शांति से व्यवहार करने, चुपचाप बात करने, एक वयस्क के हाथ (और हैंड्रिल) को पकड़ने की ज़रूरत है ताकि गिर न जाए।
आप एक बस, ट्रॉलीबस की खिड़की से बाहर नहीं झुक सकते, अपने हाथ खिड़की से बाहर रख सकते हैं।
आप परिवहन के रुकने पर ही उसमें प्रवेश कर सकते हैं और बाहर निकल सकते हैं।
आप केवल यार्ड में खेल सकते हैं।
ग्रन्थसूची
1. "रोड एबीसी" उनके लिए सड़क के संकेतों और विवरणों को दर्शाने वाले पोस्टरों का एक सेट, "ग्रीन लाइट रोड" पोस्टरों का एक सेट जिसमें पैदल चलने वालों से जुड़ी यातायात स्थितियों का चित्रण होता है, "एक युवा पैदल यात्री का एबीसी" नियमों पर पोस्टर का एक सेट प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों के लिए सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार, प्रकाशन गृह "केद्र", एम-2008।
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"पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों की सड़क यातायात चोटों की रोकथाम"
बाल सड़क यातायात चोटों की रोकथाम हर चीज की समस्या है
समाज। बच्चों को सड़कों पर सही व्यवहार सिखाना कम उम्र से ही शुरू कर देना चाहिए। शिक्षकों और माता-पिता का कार्य आज के प्रीस्कूलर से सक्षम और अनुशासित सड़क उपयोगकर्ताओं को शिक्षित करना है।
संघीय कानून "सड़क सुरक्षा पर" के आधार पर,
सड़क सुरक्षा सुनिश्चित करने के मुख्य सिद्धांत हैं: सड़क यातायात में भाग लेने वाले नागरिकों के जीवन और स्वास्थ्य की प्राथमिकता; सड़क यातायात में भाग लेने वाले नागरिकों की जिम्मेदारी पर सड़क सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए राज्य की जिम्मेदारी की प्राथमिकता; नागरिकों, समाज और राज्य के हितों का पालन। आज, पूर्वस्कूली बच्चों की जीवन सुरक्षा सुनिश्चित करने के मामलों में विधायी विनियमन के क्षेत्र में हमारे राज्य द्वारा उठाए गए गंभीर कदमों के बावजूद, व्यवहार में, बच्चों के साथ गंभीर दुर्घटनाओं के मूल कारण, साथ ही साथ उनके स्वास्थ्य की सुरक्षा का निम्न स्तर और जीवन, अभी भी अपर्याप्त रूप से स्थापित हैं।
यह स्पष्ट हो जाता है कि राष्ट्रीय सुनिश्चित करने में एक महत्वपूर्ण भूमिका
किसी भी राज्य की सुरक्षा और व्यक्ति और समाज का जीवन शिक्षा से संबंधित है। आधुनिक जीवन ने जीवन सुरक्षा सुनिश्चित करने की आवश्यकता को सिद्ध किया है, सामाजिक, तकनीकी, प्राकृतिक और पर्यावरणीय परेशानियों की कठिन परिस्थितियों में एक सुरक्षित जीवन शैली के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के कर्मचारियों, माता-पिता और विद्यार्थियों के प्रशिक्षण की आवश्यकता है।
काम की एक महत्वपूर्ण परतयह बच्चों की सड़क यातायात चोटों की रोकथाम और सड़कों पर बच्चों में सुरक्षित व्यवहार कौशल का निर्माण है। यातायात घनत्व बढ़ने से सड़कें बच्चों के लिए अधिक से अधिक खतरनाक हो जाती हैं और तदनुसार, बाल सड़क यातायात चोटों को रोकने के मुद्दे अपनी प्रासंगिकता नहीं खोते हैं। सड़क यातायात में मानव सुरक्षा की समस्या पहिया, घोड़ों द्वारा खींची जाने वाली गाड़ी और गाड़ी के आगमन के साथ उत्पन्न हुई। इन वाहनों के चालकों और पैदल चलने वालों के साथ चालकों का संबंध हमेशा राज्य द्वारा नियंत्रित किया गया है, जो उनकी सुरक्षा सुनिश्चित करता है, अर्थात। जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा।
हमारे देश में बच्चों की चोटें दसियों और सैकड़ों गुना अधिक हैं
अन्य देशों में चोटों के लिए, इसे माध्यमिक विषय के रूप में सड़कों पर बच्चे के सुरक्षित व्यवहार के शिक्षण को रोकने की आवश्यकता है। बच्चों को सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार के नियम सिखाना, जबकि बच्चा किंडरगार्टन में है, गंभीर परिणामों और दुर्घटना में होने की संभावना को कम कर सकता है।
केवल एक चीज जो सड़क पर एक बच्चे को बचा सकती है, वह है लाल रंग के निषेधात्मक गुणों में विश्वास। केवल वही जो उसे इस बात के लिए मना सकता है वह एक वयस्क है। और एकमात्र तरीका उदाहरण के द्वारा है।
यातायात दुर्घटनाओं के कारण
सड़क यातायात दुर्घटनाओं के सबसे आम कारण हैं:
1. निकट से चलने के सामने एक अनिर्दिष्ट स्थान पर सड़क मार्ग से बाहर निकलें
परिवहन (हमारे कुछ बच्चों को सड़क पार करने से पहले रुकने की आदत है, सड़क पार करने से पहले उसका सावधानीपूर्वक निरीक्षण करना, सिर घुमाकर उसकी सावधानीपूर्वक जांच करना और गाड़ी चलाते समय बाएं और दाएं स्थिति को नियंत्रित करना)।
2. बस, ट्रॉलीबस या अन्य बाधा के कारण सड़क मार्ग से बाहर निकलें
(हमारे बच्चों को वाहन से बाहर निकलने या झाड़ियों या स्नोड्रिफ्ट से बाहर निकलने से पहले सड़क के चारों ओर देखने के बाद क्रॉसवॉक पर जाने की आदत नहीं है।)
3. सड़क पर खेलना (हमारे बच्चे इस तथ्य के अभ्यस्त हैं कि पूरा खाली क्षेत्र खेलने के लिए एक जगह है)।
4. सड़क पर चलना (भले ही आस-पास कोई फुटपाथ हो, अधिकांश बच्चों को सड़क के किनारे चलने की आदत होती है, सबसे अधिक बार सभी प्रकार के उल्लंघन के साथ)।
ज्यादातर मामलों में कोई द्वेष नहीं है।
सड़क पर बच्चों का व्यवहार कई कारकों से प्रभावित होता है, जिनमें से बच्चों की उम्र और शारीरिक विशेषताओं के विशेष महत्व पर जोर देना आवश्यक है, जिस पर हम नीचे विचार करेंगे।
डीडीटीटी को रोकने के लिए शिक्षकों के साथ काम का संगठन
बाल यातायात की रोकथाम में अग्रणी दिशाओं में से एक
परिवहन की चोटें शिक्षण कर्मचारियों के साथ काम है, जो शैक्षिक प्रक्रिया के विभिन्न हिस्सों के बीच बातचीत की पूरी प्रणाली को शुरू करने, बड़े पैमाने पर कार्य को हल करने के लिए मौलिक तंत्र बन जाता है - सड़कों पर सही व्यवहार की जन संस्कृति का गठन .
सिद्धांतों:
1. उद्देश्यपूर्णता का सिद्धांत - सामग्री और रूप
कार्य को उद्देश्य और उद्देश्यों द्वारा परिभाषित किया जाना चाहिए।
2. जटिलता के सिद्धांत का अर्थ है एक सुसंगत और सुसंगत
सभी कार्यों का कार्यान्वयन।
3. विभेदित दृष्टिकोण का सिद्धांत लागू होता है, में
शिक्षकों और माता-पिता के साथ काम करना, साथ ही लक्ष्यों और उद्देश्यों को निर्दिष्ट करना।
4. सकारात्मक प्रेरणा का सिद्धांत सक्रियण, उत्तेजना में व्यक्त किया जाता है
इसे सुधारने और पेशेवर स्व-शिक्षा की आवश्यकता बनाने के लिए शिक्षकों की गतिविधियाँ।
प्रबंधन घटक कार्यान्वयन को व्यवस्थित करना है
सूचीबद्ध कार्य, विश्लेषण और पूर्वानुमान। DOW के लिए, सबसे पहले ये हैं:
विधिक सहायता
वैज्ञानिक और पद्धतिगत समर्थन
एक विषय-विकासशील शैक्षणिक वातावरण का निर्माण
निर्धारित कार्यों को लागू करने के लिए, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के लिए कई शक्तियों को सौंपने के लिए एक इष्टतम प्रबंधन संरचना बनाना आवश्यक है। किंडरगार्टन में एक ऐसी प्रणाली विकसित की जानी चाहिए जिसमें प्रबंधन, अधीनता और अंतःक्रिया का पदानुक्रम स्पष्ट रूप से दिखाई दे।
पूर्वस्कूली को सड़क के नियमों को पढ़ाने के कार्यों को लागू करने के लिए, शिक्षण कर्मचारियों के साथ उपयुक्त कार्य करना आवश्यक है।
और पूर्वस्कूली संस्थान में बाल सड़क यातायात चोटों की रोकथाम पर काम की दक्षता बढ़ाने के लिए, अतिरिक्त रूप से करना आवश्यक है:
पूर्वस्कूली संस्था और गांव के यातायात पुलिस विभाग के बीच अंतरविभागीय संपर्क स्थापित करना;
यातायात पुलिस विभाग के साथ एक संयुक्त कार्य योजना विकसित करना;
सभी के लिए सुरक्षा मुद्दों पर व्यवस्थित रूप से विचार करें
बैठकों में शैक्षिक प्रक्रिया में भाग लेने वाले
प्रमुख के तहत शिक्षण स्टाफ और प्रशासनिक बैठकें;
प्रत्येक पूर्वस्कूली संस्थान के आधार पर कार्यप्रणाली गतिविधियों का संचालन करें
सड़क यातायात की चोट की रोकथाम और बुनियादी बातों को बढ़ावा देने पर
सुरक्षा और यातायात नियम।
बच्चों में सुरक्षित व्यवहार सिखाना- एक पूर्वस्कूली संस्था के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक। एक बच्चा अपने ज्ञान, प्रयास, विकास के अनुसार इसके लिए तैयार होने से बहुत पहले पैदल यात्री बन जाता है। बच्चे के किंडरगार्टन में रहने के पहले दिनों से, उसकी परवरिश और शिक्षा को इस तरह से व्यवस्थित किया जाना चाहिए कि जब तक वह किंडरगार्टन से स्कूल जाता है, तब तक वह आसानी से अंतरिक्ष में नेविगेट कर सकता है।
अनुभाग: प्रीस्कूलर के साथ काम करना
हम सभी एक ऐसे समाज में रहते हैं जहां यातायात की स्थिति में व्यवहार के कुछ मानदंडों और नियमों का पालन किया जाना चाहिए। अक्सर सड़क हादसों, सड़कों के पास खेलने, गलत जगहों पर सड़क पार करने, वाहनों में गलत तरीके से प्रवेश करने और बाहर निकलने के लिए बच्चे खुद जिम्मेदार होते हैं। हालांकि, पूर्वस्कूली बच्चे पैदल चलने वालों और यात्रियों की एक विशेष श्रेणी हैं। उन्हें वयस्कों के समान मानदंड के साथ संपर्क नहीं किया जा सकता है, क्योंकि उनके लिए सड़क के नियमों की एक शाब्दिक व्याख्या अस्वीकार्य है, और सड़क शब्दावली के संदर्भ में पैदल चलने वालों और यात्रियों के कर्तव्यों की मानक प्रस्तुति उनके लिए दुर्गम है, प्रीस्कूलर से अमूर्त सोच की आवश्यकता होती है। , प्रशिक्षण और शिक्षा की प्रक्रिया को जटिल बनाता है।
इसीलिए बहुत कम उम्र से ही बच्चों को सड़कों पर, सड़कों पर, परिवहन में और सड़क के नियमों पर सुरक्षित व्यवहार सिखाना आवश्यक है। माता-पिता और पूर्वस्कूली संस्थानों दोनों को इसमें और भविष्य में, निश्चित रूप से, स्कूल और अन्य शैक्षणिक संस्थानों में भाग लेना चाहिए।
इस दिशा में काम के विशेष महत्व को ध्यान में रखते हुए, और तथ्य यह है कि किंडरगार्टन निरंतर शिक्षा की प्रणाली में पहला चरण है, यह पता चला है प्रासंगिकताइस सामग्री का।
काम का उद्देश्य आसपास के सड़क और परिवहन वातावरण में बच्चों के कौशल और सुरक्षित व्यवहार की क्षमताओं का निर्माण और विकास है। यह शैक्षिक प्रक्रिया काफी जटिल और लंबी है, जिसमें विशेष अभ्यास और कई उपदेशात्मक विधियों और तकनीकों के उपयोग की आवश्यकता होती है।
लक्ष्य:आसपास के सड़क यातायात वातावरण में बच्चों में आत्म-नियंत्रण (ज्ञान का उपयोग करने और उनके व्यवहार की निगरानी करने की क्षमता) पर स्विच करने का एक स्थिर कौशल बनाना।
कार्य:
- बच्चों को सड़क के वातावरण में सुरक्षित व्यवहार सिखाएं।
- बच्चों को सड़क के संकेतों के अर्थ से परिचित कराना, उन्हें सड़कों और सड़कों पर सही अभिविन्यास के लिए उनके योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व को समझना सिखाना।
- बच्चों में आसपास के सड़क पर्यावरण की समग्र धारणा का निर्माण और विकास करना।
- बच्चों में यातायात की स्थिति का निरीक्षण करने और खतरनाक स्थितियों का अनुमान लगाने, उन्हें बायपास करने की क्षमता और यदि वे ऐसी स्थितियों में आते हैं, तो खुद को और दूसरों को कम नुकसान के साथ उनसे बाहर निकलने के कौशल और क्षमताओं का निर्माण करना।
- सड़क शब्दावली पर बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें।
- सड़क के नियमों के साथ अनुशासन और सचेत अनुपालन पैदा करना, सड़क परिवहन प्रक्रिया में व्यवहार की संस्कृति।
- माता-पिता के बीच यातायात नियमों और एक सुरक्षित जीवन शैली को बढ़ावा देने के लिए काम तेज करें।
सिद्धांतों:
- एक व्यक्तिगत और विभेदित दृष्टिकोण का सिद्धांत, अर्थात। बच्चों की व्यक्तिगत, उम्र की विशेषताओं और उनके मानसिक और शारीरिक विकास के स्तर को ध्यान में रखते हुए।
- बच्चों और सड़क के वातावरण के बीच बातचीत का सिद्धांत। बच्चा जितना छोटा होगा, सामाजिक भावनाओं और सुरक्षित व्यवहार की स्थिर आदतों को बनाना उतना ही आसान होगा। बच्चे के तंत्रिका तंत्र की प्लास्टिसिटी कई शैक्षिक समस्याओं को सफलतापूर्वक हल करना संभव बनाती है।
- खतरनाक व्यवहार के कारणों और उसके परिणामों के बीच संबंध का सिद्धांत: एक यातायात दुर्घटना। प्रीस्कूलर को उन परिणामों के बारे में पता होना चाहिए जो सड़क के वातावरण में उनके इंतजार में पड़ सकते हैं। हालाँकि, कोई केवल इस पर अपना ध्यान केंद्रित नहीं कर सकता, क्योंकि। सड़क और सड़क का डर पैदा करना एक प्रतिक्रिया का कारण बन सकता है (सड़क पार करके जोखिम लेने का प्रलोभन या अनिश्चितता, लाचारी और सड़क पर सामान्य स्थिति बच्चे को खतरनाक लगेगी)।
- आयु सुरक्षा का सिद्धांत। बचपन से ही, बच्चों को सड़क के वातावरण में होने वाली घटनाओं का सार, चलती वस्तुओं के खतरे को लगातार समझाना चाहिए। खतरनाक स्थिति से बाहर निकलने के लिए विशिष्ट सुरक्षित कार्यों को दिखाने के लिए खतरनाक सड़क वातावरण की धारणा को बनाना, विकसित करना और सुधारना आवश्यक है।
- सामाजिक सुरक्षा का सिद्धांत। प्रीस्कूलर को समझना चाहिए कि वे ऐसे समाज में रहते हैं जहां व्यवहार के कुछ मानदंडों और नियमों का पालन किया जाना चाहिए। सड़कों पर इन नियमों का अनुपालन राज्य यातायात निरीक्षणालय द्वारा नियंत्रित किया जाता है।
- स्व-संगठन, स्व-नियमन और स्व-शिक्षा का सिद्धांत। यह सिद्धांत तब साकार होता है जब बच्चे सुरक्षित व्यवहार के नियमों को समझ जाते हैं। स्व-शिक्षा को सुदृढ़ करने के लिए वयस्कों के सकारात्मक उदाहरण की आवश्यकता है, इसलिए बच्चों के माता-पिता को शिक्षित करना आवश्यक है।
- सड़क सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए माता-पिता और बच्चों की गतिविधि बढ़ाना।
कार्यान्वयन चरण:
स्टेज I - दूसरा जूनियर ग्रुप (बच्चे 3-4 साल के);
चरण II - मध्य समूह (4-5 वर्ष के बच्चे);
चरण III - वरिष्ठ समूह (5-6 वर्ष के बच्चे);
चरण IV - प्रारंभिक समूह (6-7 वर्ष के बच्चे)।
संसाधन समर्थन:
- पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र में समूह के कमरे, बालवाड़ी के हॉल में यातायात के कोने
- दृश्य सामग्री: विभिन्न कार्यात्मक उद्देश्यों के लिए परिवहन, डेस्कटॉप-मुद्रित खेल, यातायात नियमों के अनुसार उपदेशात्मक खेल; यातायात स्थितियों को दर्शाते हुए पोस्टर, चित्र, प्लॉट चित्र; यातायात नियमों पर वीडियो कैसेट, भूमिका निभाने वाले खेल "परिवहन" के लिए विशेषताएँ, सड़क के संकेत।
- पद्धति संबंधी उपकरण।
- पुस्तकालय "यातायात प्रकाश विज्ञान स्कूल"
काम के परिणाम:
- सड़क के वातावरण और सड़क के नियमों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना।
- सड़क परिवहन के वातावरण में शांत, आत्मविश्वासी, सांस्कृतिक और सुरक्षित व्यवहार के कौशल का निर्माण।
- बच्चों की खतरनाक स्थितियों का अनुमान लगाने और उनसे बचने की क्षमता।
- सड़क सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए माता-पिता, शिक्षकों और बच्चों की गतिविधि में वृद्धि करना।
प्रीस्कूलर के साथ काम का संगठन
सड़क के नियमों को सीखना वांछित परिणाम देगा यदि यह कार्यक्रम के सभी वर्गों (भाषण विकास, शारीरिक शिक्षा, संगीत पाठ, आदि) के साथ मजबूती से जुड़ा हुआ है, सभी प्रकार की बाल गतिविधियों (कक्षाओं, खेल, स्वतंत्र गतिविधियों) में लागू किया गया है। ) ऐसे कार्य का संगठन एक बार की कार्रवाई नहीं होनी चाहिए। इसे नियमित रूप से, नियोजित, व्यवस्थित रूप से किया जाना चाहिए।
प्रीस्कूलर के साथ काम के रूप:अवलोकन, भ्रमण, कथा पढ़ना, कविता को याद करना, चित्रों और चित्रों को देखना, कक्षाएं, मनोरंजन, प्रतियोगिताएं, प्रतियोगिताएं, खेल (चलती, उपदेशात्मक, भूमिका निभाना), वीडियो फिल्म देखना, बातचीत करना, स्थितियों पर चर्चा करना, स्वतंत्र गतिविधियाँ।
शिक्षकों के साथ काम का संगठन
बच्चे को सड़क पर होने वाले हादसों से बचाने के लिए उसे सुरक्षित व्यवहार सिखाना जरूरी है। इस समस्या को हल करने में मदद करने वाला पहला शिक्षक किंडरगार्टन शिक्षक होना चाहिए। हालाँकि, शिक्षक को आवश्यक ज्ञान को सुलभ और सही तरीके से बच्चे तक पहुँचाने में सक्षम होने के लिए, शिक्षक के विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है। इसके क्रियान्वयन के लिए एमडीओयू के प्रमुख वरिष्ठ शिक्षक के साथ मिलकर निम्नलिखित का आयोजन करते हैं: काम के रूपकर्मचारियों के साथ:
बच्चों की सड़क यातायात चोटों की रोकथाम पर ब्रीफिंग; विषयगत सेमिनार, कार्यशालाएं, परामर्श, सम्मेलन; समस्याग्रस्त विषयगत पाठ्यक्रमों में प्रशिक्षण; कार्यप्रणाली उपकरणों का अध्ययन; व्यावसायिक खेलों, प्रतियोगिताओं, प्रदर्शनियों, मास्टर कक्षाओं का संगठन; खुली कक्षाएं दिखा रहा है; विषयगत नियंत्रण। (नज़र अनुलग्नक 2)
माता-पिता के साथ काम का संगठन
बच्चों के साथ शहर की सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार के कौशल में शिक्षित करने के लिए सभी काम माता-पिता के साथ घनिष्ठ सहयोग में होना चाहिए, क्योंकि परिवार सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्र है जो पूर्वस्कूली उम्र में बच्चे के व्यक्तित्व के विकास को निर्धारित करता है।
माता-पिता के साथ काम के रूप:व्यक्तिगत शैक्षणिक सहायता (बातचीत, परामर्श), यातायात पुलिस अधिकारियों, आघात विशेषज्ञों के साथ बैठकें; खुली कक्षाओं को देखना, विषय पर नाटक करना; भूमिका निभाने वाले खेलों के लिए विशेषताओं का उत्पादन, ट्रैफिक लाइट के मॉडल, सड़क के संकेत; विषयगत प्रतियोगिताओं, प्रतियोगिताओं में माता-पिता की भागीदारी; सामान्य और समूह बैठकें; पूछताछ, विवाद; विषयगत प्रदर्शनियाँ (चित्र, कला और पद्धतिगत साहित्य, उपदेशात्मक खेल), पैरेंट कॉर्नर में स्टैंड डिज़ाइन
("वयस्क, वे आपकी नकल करते हैं!", "बच्चों को यातायात नियम सिखाने के महत्व पर", आदि)।
विषयगत नियंत्रण।
"बच्चों की सड़क यातायात चोटों की रोकथाम पर काम का संगठन"
लक्ष्य:विभिन्न गतिविधियों में बच्चों को सड़क के नियम सिखाने पर काम का विश्लेषण।
पिंड खजूर:शेड्यूल के अनुसार
विषयगत नियंत्रण सामग्री:
- नक्शा - विश्लेषण "बाल सड़क यातायात चोटों को रोकने के लिए शैक्षणिक कार्य का संगठन"
- विषय-विकासशील वातावरण की परीक्षा के लिए प्रोटोकॉल।
- यातायात नियमों के ज्ञान के परीक्षण के लिए डायग्नोस्टिक कार्ड (पूर्वस्कूली बच्चे)
- अभिभावक सर्वेक्षण
विषयगत नियंत्रण परिणामों का विश्लेषण:थीम नियंत्रण सहायता
विषयगत नियंत्रण योजना।
| № | काम की दिशा | क्रियाविधि |
| 1 | बच्चों के ज्ञान और कौशल का सर्वेक्षण | -
बच्चों के साथ बातचीत नैदानिक विश्लेषण |
| 2 | शिक्षक के पेशेवर कौशल का मूल्यांकन | - कार्यक्रम पर शिक्षकों के साथ साक्षात्कार बाल सड़क यातायात चोटों की रोकथाम पर शैक्षणिक कार्य के संगठन का विश्लेषण कक्षाओं के संचालन का विश्लेषण |
| 3 | कंडीशनिंग | - विज़िटिंग समूह इसकी सामग्री के संदर्भ में पीआरएस का विश्लेषण (प्रदर्शन सामग्री की उपस्थिति, सड़क के संकेत, यातायात नियमों पर उपदेशात्मक खेल, आदि) |
| 4 | कार्य योजना मूल्यांकन | - कक्षाओं की योजना की जाँच, स्प्रूस वॉक, बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य |
| 5 | माता-पिता के साथ काम करना | - माता-पिता के लिए दृश्य जानकारी का विश्लेषण योजना विश्लेषण श्रेणी में लोकप्रिय:
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