परियोजना "बच्चों का सबसे अच्छा दोस्त एक खेल का मैदान है। परियोजना "शारीरिक शिक्षा में पूर्वस्कूली बच्चों की रुचि बढ़ाने के साधन के रूप में खेल और मनोरंजन" बालवाड़ी में खेल खेल की परियोजना

परियोजना प्रकार:

• अवधि के अनुसारकम;
• परियोजना में प्रमुख रेखा के साथअभ्यास-उन्मुख;
• विषयसामाजिक-शैक्षणिक;
• संपर्कों की प्रकृति सेपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के ढांचे के भीतर;
• प्रतिभागियों की संख्या सेललाट

परियोजना प्रतिभागी

• समूह संख्या 7 "इंद्रधनुष" के बच्चे;
• अभिभावक;
• शिक्षक: गास्करोवा वी.एम., पोगोसियन आरए;
• शारीरिक शिक्षा के प्रमुख: रोमाडानोवा एन.पी.

परियोजना कार्यान्वयन समयरेखा 12/08/2014 - 12/18/2014

संकटशारीरिक शिक्षा के महत्व के बारे में माता-पिता की अपर्याप्त जागरूकता। परिवार में जीवन शैली पर नकारात्मक आँकड़े (शारीरिक गतिविधि में कमी, असंतुलित आहार, दैनिक दिनचर्या का पालन न करना)। युवा पीढ़ी के स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करना अब प्राथमिकता वाली सामाजिक समस्या बनती जा रही है।

हम, वयस्क, चाहते हैं कि हमारे बच्चे अच्छी तरह से अध्ययन करें, मजबूत बनें, भविष्य के जीवन में न केवल जानकार लोगों के रूप में, बल्कि स्वस्थ लोगों के रूप में भी प्रवेश करें।

बच्चों की स्वास्थ्य समस्याओं के लिए नए दृष्टिकोणों, पूर्वस्कूली कर्मचारियों और माता-पिता के बीच साझेदारी की आवश्यकता है। आखिर स्वास्थ्य एक अनमोल तोहफा है।

परियोजना का उद्देश्यबच्चों में इस विचार का निर्माण कि स्वास्थ्य मानव जीवन का मुख्य मूल्य है, प्रीस्कूलर के बीच एक स्वस्थ जीवन शैली की नींव का निर्माण।

परियोजना के उद्देश्योंखेल, इसके प्रकारों, स्वस्थ जीवन शैली के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और समेकित करना, स्वास्थ्य के लिए अच्छा और बुरा क्या है, के बारे में विचारों का विस्तार करना, मनोरंजन और खेल के बारे में ज्ञान का विस्तार करना, बच्चों में शारीरिक शिक्षा और खेल के लिए प्यार पैदा करना, खेल की आवश्यकता को प्रेरित करना आगे के जीवन के लिए, किसी के स्वास्थ्य के प्रति रचनात्मक दृष्टिकोण विकसित करना - पूर्वस्कूली बच्चों के स्वास्थ्य के संरक्षण और मजबूती के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करना; माता-पिता को अपने बच्चों के साथ मनोरंजक गतिविधियों में शामिल करके, परिवार और किंडरगार्टन के शैक्षिक, विकासशील और शिक्षण लक्ष्यों और उद्देश्यों की एकता सुनिश्चित करके उनकी रुचि बढ़ाना।

परियोजना को लागू करने के तरीके:

• शारीरिक शिक्षा सहित विषयगत कक्षाएं, अखिल रूसी इंटरनेट प्रतियोगिता में बच्चों की भागीदारी;
• निगरानी प्रक्रियाएं (माता-पिता के लिए प्रश्नावली, परीक्षण);
• खेल प्रतियोगिताएं;
• बात चिट;
• घर के बाहर खेले जाने वाले खेल,
• माता-पिता के लिए परामर्श;
• बच्चों की कला की प्रदर्शनी।

प्रारंभिक चरण:

परियोजना की शुरुआत से पहले, निम्नलिखित गतिविधियां की गईं:

• खेल के बारे में चित्रों के सेट पर खोज कार्य;
• कल्पना का चयन;
• खेल के बारे में पहेलियों की खोज;
• बच्चों के साथ खेल के बारे में बात करना;
• प्रस्तुतियों की तैयारी, जीसीडी के सार;
• दृश्य सामग्री की तैयारी;
• खेल चयन;
• कार्टून का चयन;
• खेल के बारे में संगीत का चयन।

संगठनात्मक चरण

ज्ञान संबंधी विकासरोल-प्लेइंग गेम "स्पोर्टिंग गुड्स स्टोर", डिडक्टिक गेम्स "स्पोर्ट्स", "स्पोर्ट को जानें", "स्पोर्ट्स इक्विपमेंट", "स्पोर्ट्स इन विंटर एंड समर"।

भाषण विकास:

खेल के बारे में कहानियों का संकलन;

वार्तालाप "ओह, खेल, तुम दुनिया हो!", "खेल स्वास्थ्य है।"

खेल की शर्तों के साथ शब्दकोश का संवर्धन।

शारीरिक विकास:

मनोरंजन "स्वस्थ शरीर में स्वस्थ मन"

साँस लेने के व्यायाम, आत्म-मालिश करना।

सोने के बाद जिमनास्टिक करना।

टहलने के लिए आउटडोर गेम्स का आयोजन।

सुबह व्यायाम करना।

कलात्मक सृजनात्मकताड्राइंग "मेरा पसंदीदा खेल", आवेदन "विजेताओं के लिए पदक", मॉडलिंग "खेल उपकरण"।

माता-पिता के साथ काम करना

पूछताछ;

माता-पिता के लिए सलाह: "एक खेल कैसे चुनें?", "बच्चे का शारीरिक विकास: कहाँ से शुरू करें?", "परिवार में स्वस्थ जीवन शैली", "बच्चों और माता-पिता के लिए संयुक्त खेल",

स्लाइड फोल्डर बनाएं

फोटो प्रदर्शनी "आई एंड स्पोर्ट" का निर्माण,

खेल आयोजन "स्वस्थ शरीर में स्वस्थ मन" में भागीदारी।

अंतिम चरण:

बच्चों के चित्र "मेरा पसंदीदा खेल" की प्रदर्शनी,

खेल उत्सव "स्वस्थ शरीर में स्वस्थ मन"।

बच्चों के साथ बातचीत "हमने क्या नया सीखा है?", "खेल किस लिए है?"।

फोटो प्रदर्शनी के आयोजन में भाग लेने, चित्रों की प्रदर्शनी और खेल उत्सव में भाग लेने के लिए बच्चों और अभिभावकों का आभार।

परियोजना गतिविधि उत्पाद:

माता-पिता के लिए प्रश्नावली;

माता-पिता के लिए परामर्श;

फ़ोल्डर - प्रस्तावक;

विषयगत बातचीत: "ओह, खेल, तुम दुनिया हो", "खेल स्वास्थ्य है";

पाठ परिदृश्यों का विकास;

खेल और स्वस्थ जीवन शैली के बारे में पहेलियों, कहावतों और बातों की कार्ड फ़ाइल;

कलात्मक और संगीत कार्यों की कार्ड फ़ाइल;

मल्टीमीडिया प्रस्तुति;

अंतरराष्ट्रीय प्रतियोगिता में भाग लेने वाले बच्चों को पुरस्कृत किया।

अपेक्षित परिणाम:

• शारीरिक व्यायाम और खेल में बच्चों की रुचि बढ़ाना;
• स्वस्थ जीवन शैली में माता-पिता की रुचि बढ़ाना;
• पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के कर्मचारियों और माता-पिता के बीच भरोसेमंद संबंधों के आधार पर एकल शैक्षिक स्थान का निर्माण;
• विद्यार्थियों की घटनाओं को कम करना।

अपेक्षित परिणाम एक वास्तविकता बन जाएंगे यदि सभी परियोजना प्रतिभागियों का "मनुष्य - जीवन शैली - शिक्षा - स्वास्थ्य" की समस्या के प्रति समान दृष्टिकोण है।

जब यह समूह स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए अपने स्वयं के प्रयासों के महत्व को महसूस करता है, तो इस दिशा में प्रगति को सफल माना जा सकता है।

निष्कर्ष:

परियोजना के कार्यान्वयन के परिणामस्वरूप, प्रीस्कूलर ने व्यवस्थित शारीरिक शिक्षा और खेल के लिए एक स्थिर प्रेरणा विकसित की है। वे एक स्वस्थ जीवन शैली पर केंद्रित हैं, स्वास्थ्य को बढ़ावा देने के साधनों के बारे में, शरीर की जरूरतों और क्षमताओं के बारे में ठोस ज्ञान रखते हैं। संयुक्त गतिविधियों में माता-पिता की भागीदारी ने इसे नई सामग्री से भर दिया, जिससे प्रीस्कूलर की शारीरिक शिक्षा में वयस्कों के व्यक्तिगत उदाहरण का उपयोग करना, पारिवारिक शिक्षा के सकारात्मक अनुभव का अध्ययन करना और अन्य माता-पिता के बीच इसे बढ़ावा देना संभव हो गया। बच्चे की भलाई। एक सक्रिय माता-पिता की स्थिति प्रीस्कूलर को ताजी हवा में जाने की आवश्यकता में वृद्धि हुई है, जो बच्चे के स्वस्थ जीवन को सुनिश्चित करती है।

ओल्गा यगोडका
खेल खेल की परियोजना "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में फुटबॉल"

प्रासंगिकता

खेलों का आयोजन फ़ुटबॉलबच्चे की निपुणता, गति, आंदोलनों का समन्वय विकसित करता है, मोटर प्रतिक्रियाओं के विकास को बढ़ावा देता है, अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाता है।

खेलगेंद के साथ एक टीम में बच्चों के कौशल और व्यवहार के नियम विकसित करते हैं, सहयोगात्मक संबंध बनाते हैं जो सहयोग और पारस्परिक सहायता के संबंधों पर आधारित होते हैं। खेल में फुटबॉल धैर्य लेता है, निर्णायकता, कार्रवाई में साहस। बच्चे विभिन्न परिस्थितियों में और विभिन्न परिस्थितियों में अपने आंदोलनों को विनियमित करना सीखते हैं।

मूल प्रेरणा: बच्चों में सौहार्दपूर्ण संबंधों का निर्माण, जो सहयोग और पारस्परिक सहायता के संबंधों पर आधारित होते हैं।

प्राथमिक लक्ष्य खेल: खेल « फ़ुटबॉल» इसका उद्देश्य सामूहिक व्यवहार के बच्चे के कौशल को विकसित करना, शारीरिक गुणों का विकास, खेल में संयुक्त रुचि का विकास करना है।

कार्य खेल:

1. खेल सोच कौशल का विकास;

2. दैनिक मोटर गतिविधियों के कार्यान्वयन की आवश्यकता के बच्चों में निर्माण;

3. विभिन्न परिस्थितियों में, विभिन्न परिस्थितियों में किसी की गतिविधियों को नियंत्रित करने की क्षमता का विकास;

4. बच्चे के दृढ़-इच्छाशक्ति गुणों को बढ़ाना, जैसे कि धीरज, निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने में दृढ़ता और प्राप्त परिणाम, संगठन, साहस, निर्णय लेने में स्वतंत्रता, कठिन परिस्थितियों को दूर करने की क्षमता, टीम के प्रति जिम्मेदारी की भावना विकसित होती है।

सदस्यों परियोजना: बच्चे, शिक्षक, माता-पिता।

मुख्य कदम में खेल« फ़ुटबॉल» .

1. तैयारी मंच:

यूथ स्पोर्ट्स स्कूल के प्रशिक्षक के साथ परामर्श आयोजित करना।

गेंद के साथ खेल अभ्यास।

संरचना निर्माण खेल.

2. संगठनात्मक स्तर।

खेल के साथ बच्चों के परिचित का संगठन « फ़ुटबॉल» , निजी जीवन के अनुभव से फोटो, वीडियो, कहानियां बनाना।

संरचना निर्माण टीमों: नाम का चुनाव और मुख्य भूमिकाओं का वितरण, बच्चे अपनी भूमिका निर्धारित करते हैं, लड़के- फुटबॉल खिलाड़ी, गर्ल्स सपोर्ट ग्रुप, शिक्षक एक कोच के रूप में कार्य करता है।

आवश्यक का अधिग्रहण सूची खेल.

3. शिक्षण स्तर।

बच्चों को संचालन के लिए आवश्यक तकनीक सिखाना खेल.

बुनियादी नियमों से परिचित होने का संगठन खेल.

टहलने के दौरान गेंद का उपयोग करके बाहरी खेलों का संगठन।

गेंद के खेल को दैनिक दिनचर्या में शामिल करना।

प्रशिक्षण सत्र और अभ्यास आयोजित करना।

4. अंतिम चरण।

आवश्यक सूची के साथ उपकरण फुटबॉल मैदान.

टीम का लोगो बनाएं।

संगठन खेलसंभावित प्रतिद्वंद्वियों के साथ।

सारांश खेल, लक्ष्यों और उद्देश्यों की उपलब्धि का विश्लेषण खेल.

लक्ष्य खेल - एक टीम के रूप में खेलना, प्रतिद्वंद्वी के लक्ष्य में अधिक से अधिक गोल करने का प्रयास करें, और गेंद हारने की स्थिति में, स्थापित नियमों का पालन करते हुए अपने लक्ष्य की रक्षा करने का प्रयास करें खेल.

धारण करने के नियम खेल. नियमों के अनुसार खेलटीम के सदस्यों को अपने पैरों से गेंद को ड्रिबल करने, अपने साथियों को अपने पैरों से पास करने, गेंद को केवल अपने पैरों से गोल करने का अधिकार है।

विरोधी टीम के खिलाड़ियों का काम प्रतिद्वंद्वी को अपने लक्ष्य तक नहीं जाने देना है और उसे गोल नहीं करने देना है। यदि गेंद को सिर या शरीर से छुआ जाता है, तो इसे गलती नहीं माना जाता है, केवल गोलकीपर को अपने हाथों से गेंद को छूने की अनुमति होती है।

टीम के लिए फ़ुटबॉलइसमें पांच से आठ बच्चे होते हैं और कई अतिरिक्त बच्चों की व्यवस्था करता है। खिलाड़ियों में से एक को कप्तान नियुक्त किया जाता है। टीम के सभी सदस्यों के पास विशिष्ट बैज होते हैं।

शिक्षक का कार्य नियमों के अनुपालन की लगातार निगरानी करना है खेलऔर सभी उभरते में निष्पक्ष निर्णय लें विवादास्पद स्थितियां. नियमों के उल्लंघन के मामले में शिक्षक का अधिकार है खेलबच्चे खेल को रोकने के लिए। शिक्षक अवधि को भी नियंत्रित करता है समय के अनुसार खेल. कुल अवधि समय खेल - 30 मिनट. इस समय को एक स्टॉप के साथ 15 मिनट के दो समय खंडों में विभाजित किया गया है खेलपांच मिनट के ब्रेक के लिए।

खत्म करने के बाद खेलबच्चे के शरीर को शांत स्थिति में लाने के लिए शिक्षक 5 मिनट से अधिक की कुल अवधि के साथ एक गतिहीन खेल आयोजित करता है।

गेंद को गोल में गोल माना जाता है यदि यह पूरी तरह से क्रॉसबार के नीचे उनके पदों के बीच की गोल रेखा के ऊपर जाती है, और यह भी कि यदि स्थापित नियमों का उल्लंघन नहीं किया गया है। खेल. प्रतिद्वंद्वी के खिलाफ अधिक गोल करने वाली टीम को विजेता घोषित किया जाता है। यदि कोई गोल नहीं किया गया या टीमों ने समान संख्या में गोल किए, तो खेल को ड्रॉ माना जाता है।

की शुरुआत से पहले खेलएक पक्ष या किक-ऑफ का चयन करने के लिए एक ड्रॉ का आयोजन किया जाता है। प्रारंभिक किक के लिए गेंद को मैदान के केंद्र में जमीन पर रखा जाना चाहिए। शुरू खेलखेल शुरू करने वाले टीम के खिलाड़ियों में से एक द्वारा शिक्षक के संकेत द्वारा चिह्नित किया जाता है। बच्चा गेंद को प्रतिद्वंद्वी के लक्ष्य की ओर निर्देशित करता है। विरोधी टीम के खिलाड़ियों को अपनी दूरी बनाकर रखनी चाहिए और गेंद से कम से कम तीन मीटर की दूरी पर रहना चाहिए। प्रारंभिक स्ट्रोक करने वाले बच्चे को अब अन्य प्रतिभागियों के सामने दूसरी बार गेंद को छूने का अधिकार नहीं है खेल. एक गोल करने के बाद, खेल उसी बिंदु पर फिर से शुरू होगा जैसे शुरुआत में था खेल, टीम का एक खिलाड़ी जिसके खिलाफ गोल किया गया था।

पांच मिनट के ब्रेक के बाद, टीमें पक्ष बदलती हैं। शिक्षक अपने विवेक से खिलाड़ियों को बदल सकता है खेल. प्रत्येक टीम के खिलाड़ी को गोलकीपर की जगह लेने का अधिकार है। जब बच्चों में से एक बहुत थका हुआ, घायल हो या अनुशासनहीन व्यवहार करता है, तो शिक्षक को खेल बंद कर देना चाहिए।

एक गेंद जो जमीन पर या हवा में स्पर्श रेखा या गोल रेखा को पार करती है, वह बाहर निकल गई मानी जाती है। खेल. गेंद को आउट ऑफ पोजीशन में पहचाना जा सकता है उस मामले में खेलअगर शिक्षक खेल बंद कर देता है। शेष समय के दौरान, गेंद को खेल में माना जाता है यदि वह गोल पोस्ट या क्रॉसबार से मैदान पर रिबाउंड करती है।

खिलाड़ियों को प्रतिद्वंद्वी को ट्रिप करने, प्रतिद्वंद्वी को लात मारने, धक्का देने, कपड़े से प्रतिद्वंद्वी को पकड़ने, उसके हाथों को पकड़ने, गोलकीपर पर हमला करने, गेंद को उससे दूर ले जाने की कोशिश करने से प्रतिबंधित किया जाता है। नियमों के उल्लंघन में से एक खेलइसे अपने हाथों में गेंद लेकर दौड़ना, इसे अपने हाथों से पकड़ने और रोकने की कोशिश करना माना जाता है।

यदि कोई खिलाड़ी स्थापित नियमों का उल्लंघन करता है, तो शिक्षक को खेल को रोकने और उल्लंघन करने वाले को फटकार लगाने या चेतावनी देने का अधिकार है।

गेंद को फिर विरोधी टीम को दे दिया जाता है और उस बिंदु से खेल में डाल दिया जाता है जहां उल्लंघन किया गया था। इस घटना में कि उल्लंघन दो टीमों के प्रतिभागियों द्वारा एक साथ किया गया था, तो इस मामले में दोनों टीमों को उल्लंघन के बिंदु से पेनल्टी किक सौंपी जाती है।

स्थापित नियमों के घोर उल्लंघन के उपयोग के लिए, खिलाड़ी को एक से तीन मिनट की अवधि के लिए मैदान से हटा दिया जाता है। यह बच्चों को एक साथ खेलना, नियमों का पालन करना, एक-दूसरे की मदद करना और असफल होने पर सहानुभूति दिखाना सिखाता है।

संगठन स्पष्टीकरण खेल.

निलंबित गेंद पर किक का अभ्यास करना।

स्थिर गेंद को लात मारने का अभ्यास करना।

गेंद को दीवार में फेंकने का अभ्यास करना और एकमात्र के नीचे की दीवार से बाउंस हुई गेंद को प्राप्त करना।

गेंद को अपने हाथों से ऊपर फेंकने का अभ्यास करना और फिर गेंद को तलवों पर प्राप्त करना।

एक सीधी रेखा में दाएं और बाएं पैर से ड्रिब्लिंग का अभ्यास करना।

गेंद को बारी-बारी से दाएं से धक्का देकर, फिर बाएं पैर को एक सीधी रेखा में रखकर ड्रिबलिंग का अभ्यास करें।

गेंद को दोनों हाथों से सिर के पीछे से फेंकने का अभ्यास करना।

सटीकता के लिए निर्धारित लक्ष्य पर गेंद फेंकने का अभ्यास करना।

- योजना के अनुसार काम करना: बच्चा गेंद फेंकता है, पिताजी उसे लेते हैं।

माता - पिता का दख़ल:

उपकरण में भागीदारी फुटबॉल मैदान;

आवश्यक का अधिग्रहण खेल सामग्री;

सृष्टि बच्चों के खेल के कपड़े;

चल रहे टूर्नामेंटों में भाग लेना (पिताजी);

पिताजी के कोचिंग कार्य का संगठन;

वयस्कों की भागीदारी के साथ एक वयस्क टीम का गठन, वयस्कों और बच्चों के बीच मैच।

उपकरण और सूची।

पर खेलकिंडरगार्टन का खेल का मैदान सुसज्जित है फुटबॉल मैदान. साइट की मार्किंग चाक से की जाती है। साइट पर एक केंद्र रेखा और एक केंद्र वृत्त चिह्नित हैं। साइट के सिरों पर गेट लगाए गए हैं। उन्हें सफेद रंग से रंगा गया है। साइट के विपरीत दिशा में गेट पर हुक लगाए जाते हैं, जिसकी मदद से जाल लगाया जाता है। खेलों में बच्चों को चोट लगने से बचाने के लिए, पॉलीइथाइलीन वस्तुओं की मदद से फाटकों को किनारों से सीमित कर दिया जाता है। साइट के सभी क्षेत्रों और मध्य और सामने की रेखाओं के चौराहे पर चमकीले झंडे लगाए गए हैं।

तातियाना स्कंदकोवा
भौतिक संस्कृति और खेल परियोजना "बालवाड़ी में खेल"

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

बालवाड़ी 2"कैमोमाइल"तलडोमा, मॉस्को क्षेत्र

भौतिक संस्कृति और खेल परियोजना

« बालवाड़ी में खेल»

(आंदोलनों के समन्वय के विकास के माध्यम से मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के उल्लंघन की रोकथाम)

डेवलपर्स परियोजना: शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक

एमडीओयू डीएसकेबी नंबर 2 "कैमोमाइल"

स्कंदकोवा तात्याना लावोवनस

वीएमआर . के उप प्रमुख

एमडीओयू डीएसकेबी नंबर 2 "कैमोमाइल"

मेल्टज़र अनास्तासिया बोरिसोव्ना

तलडोम

समस्या की प्रासंगिकता: 3

लक्ष्य और लक्ष्य: 3

आयोजन परियोजना 4

कार्यान्वयन रोडमैप परियोजना 4

कार्यान्वयन के दौरान परिणाम परियोजना: 6

अपेक्षित परिणाम 6

डीब्रीफिंग 6

विकास परिप्रेक्ष्य परियोजना. 7

परिशिष्ट संख्या 1 9

अनुलग्नक 2 10

समस्या की प्रासंगिकता:

प्रत्येक व्यक्ति का सबसे बड़ा मूल्य स्वास्थ्य है। एक बच्चे को मजबूत, मजबूत, स्वस्थ बनाना माता-पिता की इच्छा है और एक पूर्वस्कूली संस्थान के सामने आने वाले प्रमुख कार्यों में से एक है। परिवार और बच्चों केउद्यान - वे सामाजिक संरचनाएं जो मुख्य रूप से बच्चे के स्वास्थ्य के स्तर को निर्धारित करती हैं।

आज हम इस शब्द को अधिक से अधिक सुन रहे हैं। "भौतिक निष्क्रियता", जिसका मतलब है "आंदोलन की कमी". आधुनिक दुनिया में, हाइपोडायनेमिया एक तरह की बीमारी है जो सुनने में लगती है menacingly: शरीर की शिथिलता (मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम, परिसंचरण, श्वसन, पाचन)मोटर गतिविधि के प्रतिबंध के साथ।

पर बाल विहारऔर घर पर, बच्चे अपना अधिकांश समय स्थिर स्थिति में बिताते हैं (टेबल पर, टीवी पर, आदि). यह कुछ मांसपेशी समूहों पर स्थिर भार को बढ़ाता है और उन्हें थकान का कारण बनता है। कंकाल की मांसपेशियों की ताकत और दक्षता कम हो जाती है, जिससे आसन का उल्लंघन होता है, फ्लैट पैर, उम्र से संबंधित विकास में देरी, गति, चपलता, आंदोलनों का समन्वय, धीरज, लचीलापन और ताकत।

हाल ही में बच्चों केकिंडरगार्टन, मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के विकृति वाले बच्चों की संख्या में वृद्धि हुई है (खराब मुद्रा, सपाट पैर). शरीर के विकास की प्रक्रिया में, विभिन्न प्रतिकूल कारणों से, रीढ़, पैर और पैरों की विकृति हो सकती है। मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के पोस्टुरल दोष और विकृति का उपचार जटिल है। यह दिन के दौरान बच्चों के लिए सक्रिय गतिविधि और आराम के तरीके में मालिश, हाइड्रोमसाज, सख्त, स्वच्छता उपायों के साथ चिकित्सीय भौतिक संस्कृति के व्यापक उपयोग के लिए प्रदान करता है।

आपके शरीर को ठीक से धारण करने की क्षमता और अक्षमता न केवल बच्चे की उपस्थिति को प्रभावित करती है, बल्कि उसके आंतरिक अंगों की स्थिति, सामान्य रूप से उसके स्वास्थ्य को भी प्रभावित करती है। मुद्रा में दोष बढ़ते जीव के अंगों और प्रणालियों में गिरावट का कारण बनता है, विशेष रूप से मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम, श्वसन तंत्र के कार्डियोवैस्कुलर सिस्टम के कार्यों को प्रभावित करता है।

पूर्वस्कूली उम्र में, मुद्रा अभी तक नहीं बनी है, इसलिए, प्रतिकूल कारक तेजी से विकास की अवधि के दौरान बच्चों को सबसे अधिक प्रभावित करते हैं। (6 साल). पूर्वस्कूली संस्था का कार्य मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के उल्लंघन को रोकना है। आसन दोष का मुख्य कारण बैठने या खड़े होने पर शरीर की आदतन विकृत स्थितियाँ हैं।

लक्ष्य और लक्ष्य:

पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में आंदोलनों के समन्वय को विकसित करके, पूर्वस्कूली बच्चों के स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने के माध्यम से मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के विकारों की रोकथाम के लिए परिस्थितियों का निर्माण।

1. स्वास्थ्य में सुधार के उपलब्ध तरीकों से परिचित होना, सचेत रूप से प्रोत्साहित करना, अपने स्वास्थ्य का इलाज करना;

2. सही मुद्रा बनाएं और सभी मांसपेशी समूहों को मजबूत करें, फ्लैट पैरों की रोकथाम को बढ़ावा दें।

3. स्वस्थ जीवन शैली की आवश्यकता को उठाएं।

4. आंदोलनों के समन्वय के विकास के माध्यम से मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के उल्लंघन की रोकथाम के लिए अभ्यास के विद्यार्थियों द्वारा रुचि और सचेत पूर्ति की खेती करना।

आयोजन परियोजना

के प्रकार परियोजना: संज्ञानात्मक - स्वास्थ्य में सुधार

अवधि के अनुसार लंबी अवधि की परियोजना.

गतिविधियों के संगठन के रूप:

गेमिंग;

व्यावहारिक

तस्वीर;

मौखिक।

तरीकों परियोजना:

खेल शारीरिक गतिविधि;

छुट्टियाँ, अवकाश, मनोरंजन

कार्यान्वयन परिणाम परियोजना

कार्यान्वयन रोडमैप परियोजना

आयोजन की संख्या प्रतिभागियों की तिथि जिम्मेदार परिणाम

1. रखरखाव के लिए एक रोडमैप तैयार करना परियोजना. डिप्टी सिर बीएमआर में, शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक। अक्टूबर शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक रोडमैप

2. विषय पर पद्धति संबंधी साहित्य और नियमावली का चयन परियोजना. डिप्टी सिर बीएमआर में, शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक। अक्टूबर शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक कार्यप्रणाली साहित्य की सूची

3. समन्वय के विकास के स्तर का निर्धारण। विद्यार्थियों अक्टूबर शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक

4. एक दीर्घकालिक योजना तैयार करना।

कार्यान्वयन परियोजना. डिप्टी सिर बीएमआर में, शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक। अक्टूबर शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक विद्यार्थियों के साथ काम करने के लिए लंबी अवधि की योजना परिशिष्ट संख्या 1

5. योजना बनाना।

माता-पिता के साथ काम करना। डिप्टी सिर बीएमआर में, शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक। अक्टूबर शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक अभिभावक योजना

आवेदन संख्या 2

6. तैयार की गई कार्य योजना का कार्यान्वयन। विद्यार्थियों, माता-पिता। नवंबर-अप्रैल शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक

7. कार्यान्वयन के परिणामों के आधार पर समन्वय के विकास के स्तर का निर्धारण परियोजना. विद्यार्थियों अप्रैल शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक रोडमैप

कार्यान्वयन के दौरान परिणाम परियोजना:

अपेक्षित परिणाम

बच्चों के लिए: आंदोलनों के समन्वय के विकास के माध्यम से मस्कुलोस्केलेटल विकारों की रोकथाम के लिए व्यायाम के उच्च-गुणवत्ता वाले प्रदर्शन के लिए जिम्मेदार रवैया; गतिविधि का विकास, स्वतंत्रता; भौतिक संस्कृति के प्रति सचेत दृष्टिकोण की शिक्षा, आत्म-साक्षात्कार।

शिक्षक के लिए: बढ़ती व्यावसायिकता; बच्चों और माता-पिता के साथ काम में नई तकनीकों की शुरूआत; व्यक्तिगत और व्यावसायिक विकास।

माँ बाप के लिए: व्यक्तिगत चेतना के स्तर को बढ़ाना, बच्चों और माता-पिता के बीच संबंधों को मजबूत करना।

सारांश

क्रियान्वयन के दौरान परियोजना की स्थापना की गई थीकि पुराने समूह के विद्यार्थियों के बीच आंदोलनों के समन्वय के विकास के स्तर में औसतन 40% की वृद्धि हुई है, बच्चे अपने माता-पिता के साथ संयुक्त आयोजनों में, खेल गतिविधियों में भाग लेने के लिए खुश हैं। माता-पिता ध्यान दें कि बच्चों ने स्वतंत्र रूप से अपनी मुद्रा की निगरानी करना शुरू कर दिया, कि पेशी कोर्सेट अधिक मजबूत हो गया, जो इस के सफल संगठन को इंगित करता है परियोजना.

विकास परिप्रेक्ष्य परियोजना.

हर साल मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के विकारों वाले बच्चों की संख्या लगातार बढ़ रही है, और इन विकारों की रोकथाम पर जल्द से जल्द काम शुरू करना आवश्यक है।

भविष्य में, यह परियोजनाप्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ अनुकूलित और कार्यान्वित किया जाएगा।

कार्यान्वयन की शर्तें परियोजना

पूर्ण कार्यान्वयन के लिए परियोजना« बालवाड़ी में खेल» ज़रूरी। बच्चों के लिए आंदोलनों के समन्वय के विकास के लिए जटिल।

इस्तेमाल की सूची सूत्रों का कहना है:

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7. शेबेको वी.एन. - बालवाड़ी में भौतिक संस्कृति की छुट्टियां: मोटर गतिविधि में रचनात्मकता प्रीस्कूलर: किताब। शिक्षकों के बच्चों के लिए। गार्डन / वी। एन। शेबेको, एन। एन। एर्मक। - तीसरा संस्करण। - एम .: ज्ञानोदय। 2003. - 93 पी।

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परियोजना का उद्देश्य : बच्चों को शारीरिक शिक्षा और खेल में संलग्न करने के लिए प्रेरणा बनाना, देश की खेल उपलब्धियों से परिचित होना, लोगों की उच्च व्यक्तिगत उपलब्धियाँ जो रूस की शान बन गए हैं।

परियोजना के उद्देश्यों :

1. बच्चों को विभिन्न खेलों से परिचित कराएं।

2. खेल के लिए सकारात्मक प्रेरणा विकसित करें, स्वस्थ

जीवन शैली।

3. देशभक्ति और अंतर्राष्ट्रीयता की भावनाएँ जगाएँ।

4. खेल कौशल और क्षमताओं का निर्माण और सुधार।

परियोजना अवधि : अक्टूबर 2017 - अप्रैल 2018

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान:

"बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन नंबर 11 "ब्लू वैगन""

जी. साल्स्का

परियोजना

संयुक्त अभिविन्यास के समूह में 5-6 वर्ष "सूर्य"

"बालवाड़ी और खेल"!

उच्चतम योग्यता श्रेणी

पोनोमारेंको ओ.वी.

साल्स्क 2017।

प्रोजेक्ट पासपोर्ट

कार्यक्रम सामग्री:

• शैक्षणिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों के मानसिक स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने में स्वास्थ्य और एक स्वस्थ जीवन शैली के साथ-साथ मनोवैज्ञानिक क्षमता के बारे में विचार बनाने के लिए: शिक्षक, बच्चे, माता-पिता।
• शारीरिक शिक्षा और खेल के बारे में बच्चों और माता-पिता के ज्ञान का विस्तार करना;
• व्यक्तिगत स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने के लिए बच्चों को स्वास्थ्य के मापदंडों और काम करने के तरीकों से परिचित कराना।
• एक स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा दें।

परियोजना प्रासंगिकता

एक स्वस्थ बच्चे की परवरिश से ज्यादा कठिन या शायद अधिक महत्वपूर्ण कोई कार्य नहीं है। बच्चों के प्रदर्शन और सामंजस्यपूर्ण विकास में स्वास्थ्य एक महत्वपूर्ण कारक है। स्वास्थ्य अपने आप में मौजूद नहीं है, इसे व्यक्ति के जीवन भर सावधानीपूर्वक देखभाल की आवश्यकता होती है।

यह ज्ञात है कि पूर्वस्कूली उम्र शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य की नींव के निर्माण में निर्णायक होती है। आखिरकार, 7 साल तक एक व्यक्ति विकास के एक विशाल पथ से गुजरता है, जो उसके बाद के जीवन में अद्वितीय होता है। यह इस अवधि के दौरान है कि अंगों का गहन विकास होता है, शरीर की कार्यात्मक प्रणालियों का निर्माण होता है, मुख्य व्यक्तित्व लक्षण निर्धारित होते हैं, चरित्र, स्वयं के प्रति दृष्टिकोण और दूसरों का निर्माण होता है। इस स्तर पर बच्चों में एक स्वस्थ जीवन शैली के ज्ञान का आधार और व्यावहारिक कौशल, व्यवस्थित शारीरिक शिक्षा और खेल के लिए एक सचेत आवश्यकता का निर्माण करना महत्वपूर्ण है।

माता-पिता के एक सर्वेक्षण से पता चला है कि:

100% - माता-पिता अपने बच्चों को स्वस्थ देखना चाहते हैं;

92% - व्यापक रूप से विकसित, संचार रखने वाला

गुण। इसलिए, हमारे विद्यार्थियों की घटनाओं के आंकड़ों का विश्लेषण करते हुए, हम इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि बच्चों के स्वास्थ्य को बनाने, संरक्षित करने और मजबूत करने के लिए व्यवस्थित व्यवस्थित कार्य की आवश्यकता है।

स्वास्थ्य किसी को दिया या दिया नहीं जा सकता, इसे संरक्षित और मजबूत करना चाहिए। अपने स्वयं के स्वास्थ्य के लिए एक बच्चे के लिए एक मूल्य बनने के लिए, शारीरिक शिक्षा के क्षेत्र में प्रीस्कूलर के साथ काम पर पुनर्विचार करना आवश्यक है, अपने स्वयं के स्वास्थ्य और दूसरों के स्वास्थ्य के लिए सम्मान की भावनाओं को बढ़ाने में।

परियोजना का उद्देश्य: बच्चों को शारीरिक शिक्षा और खेल में संलग्न करने के लिए प्रेरणा बनाना, देश की खेल उपलब्धियों से परिचित होना, लोगों की उच्च व्यक्तिगत उपलब्धियाँ जो रूस की शान बन गए हैं।

परियोजना के उद्देश्यों:

1. बच्चों को विभिन्न खेलों से परिचित कराएं।

2. खेल के लिए सकारात्मक प्रेरणा विकसित करें, स्वस्थ

जीवन शैली।

3. देशभक्ति और अंतर्राष्ट्रीयता की भावनाएँ जगाएँ।

4. खेल कौशल और क्षमताओं का निर्माण और सुधार।

परियोजना अवधि: अक्टूबर 2017 - अप्रैल 2018

परियोजना प्रतिभागी: संयुक्त प्रकार के समूह के बच्चे 5-6 वर्ष "सूर्य", शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक, शिक्षक, माता-पिता।

परियोजना प्रकार : दीर्घकालिक, अभ्यास-उन्मुख।

शैक्षिक क्षेत्र: शारीरिक विकास।

एकीकरण क्षेत्र:संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, सामाजिक और संचार विकास।

नवीनता और मौलिकता:संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार एक अभिनव स्वास्थ्य-बचत वातावरण बनाने में, बच्चों के साथ काम के विभिन्न रूपों के संचालन में एक अपरंपरागत दृष्टिकोण को लागू करना है।

सामग्री और उपकरण:संगीत केंद्र, कंप्यूटर, कैमरा, व्यायाम करने के लिए ध्वनि रिकॉर्डिंग, विभिन्न खेलों की छवियों के साथ तस्वीरें और चित्र, उत्कृष्ट एथलीटों के चित्र, चित्र और बैठक के विषय और विषय के अनुरूप प्रतिकृतियां, शैक्षिक साहित्य, कथा, खेल उपकरण।

परियोजना का इच्छित उत्पाद: अंतिम घटना:बच्चों और माता-पिता के लिए खेल मनोरंजन, शिक्षकों के लिए विकसित सिफारिशें; पूर्वस्कूली बच्चों में एक स्वस्थ जीवन शैली बनाने, शारीरिक संस्कृति और खेल में उनकी भागीदारी पर माता-पिता के लिए विकसित सिफारिशें।

अपेक्षित परिणाम:

बच्चों के लिए:

1. ओलंपिक आंदोलन के इतिहास के बारे में बच्चों के ज्ञान का गठन, हमारे देश के चैंपियन, शहर।

2. शारीरिक शिक्षा और खेलकूद में रुचि दिखाना।

3. खेल शब्दावली के साथ बच्चों की शब्दावली की पुनःपूर्ति।

माँ बाप के लिए:

1. सक्रिय मूल स्थिति का गठन किया।

2. शारीरिक संस्कृति और खेलकूद के मामलों में माता-पिता की क्षमता में वृद्धि करना।

3. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के जीवन में माता-पिता की सक्रिय भागीदारी।

शिक्षकों के लिए:

1. शिक्षकों द्वारा नवीन प्रौद्योगिकियों का गुणात्मक विकास

बच्चों की शारीरिक शिक्षा।

2. शिक्षकों के पेशेवर स्तर को ऊपर उठाना।

3. पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ शारीरिक शिक्षा पर काम की गुणवत्ता में सुधार।

4. व्यक्तिगत और व्यावसायिक विकास, आत्म-प्राप्ति, नैतिक संतुष्टि।

ग्रंथ सूची:

साहित्य:

1. एन.आई. क्रायलोव "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में स्वास्थ्य-बचत स्थान", प्रकाशन गृह "शिक्षक" 2009।

2. जेडए क्लेपिनिना "एक बच्चे में अपने स्वास्थ्य की देखभाल करने की क्षमता कैसे विकसित करें", एड। "एआरकेटीआई" मास्को 2010।

3. वी.एल. द्रुज़िना, एल.वी. अब्दुलमनोवा "ज़द्रवुष्का", रोस्तोव-ऑन-डॉन

वर्ष 2001.

4. टी. P. Kolodyazhnaya, E. A. Chekunova - "बालवाड़ी में बच्चों और शिक्षकों के स्वास्थ्य का संरक्षण - रोस्तोव-ऑन-डॉन, 2009।

5. एम। एन। कुज़नेत्सोवा - "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों के सुधार के उपायों की प्रणाली" - एक व्यावहारिक गाइड मॉस्को "आइरिस प्रेस", 2007।

6. एस ए पोनोमारेव - "बच्चों को स्वस्थ उठाएं" - मास्को 1989।

7. ए. के. सुन्दुकोवा "मैजिक वर्ल्ड ऑफ हेल्थ" - मॉस्को "बस्टबस्ट", 2010।

परियोजना कार्यान्वयन के मुख्य रूप:

∙ खुली घटनाएं

∙ शैक्षिक साहित्य के साथ काम करें

∙ मोटर गतिविधि में चलना

∙ भौतिक संस्कृति अवकाश

∙ स्वास्थ्य सप्ताह, स्वास्थ्य दिवस

∙ प्रतियोगिताओं में भागीदारी

∙ खेल आयोजनों का दौरा

∙ खेल संगठनों के प्रशिक्षकों और छात्रों के साथ बैठकें।

परियोजना कार्यान्वयन के चरण

प्रारंभिक चरण	मुख्य मंच	अंतिम चरण
1. परियोजना के लक्ष्यों और उद्देश्यों की चर्चा। 2. कार्य योजना तैयार करते हुए सामग्री का ब्लॉकों में वितरण। 3. निश्चित के साथ सहयोग समझौतों का निष्कर्ष संगठन और सार्वजनिक संघ। 4. परियोजना के विषय पर माता-पिता की क्षमता का अध्ययन	1. कार्य योजना। 2. परियोजना के कार्यान्वयन के लिए परिस्थितियों का निर्माण: पुनःपूर्ति और चयन परियोजना के कार्यान्वयन के लिए सामग्री, प्रासंगिक विषयों पर आवश्यक सामग्री और साहित्यिक स्रोतों का संग्रह 3. माता-पिता के लिए बच्चे के जीवन में खेल के महत्व के बारे में ज्ञान को बढ़ावा देना विद्यार्थियों 4. खेल आयोजनों में भाग लेना। 5. शिक्षकों को सूचना और कार्यप्रणाली सहायता प्रदान करना, अभिभावक। 6. विषयगत प्रदर्शनियों का संगठन, लघु प्रस्तुतियों का निर्माण। 7. अंतिम खेल आयोजन का आयोजन।	1. किए गए कार्य को सारांशित करना। 2. विभिन्न के बारे में सामग्री के साथ किंडरगार्टन के व्यवस्थित कार्यालय की पुनःपूर्ति खेल, 3. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की वेबसाइट पर परियोजना के बारे में जानकारी रखना। 4. परियोजना "बालवाड़ी और खेल" की प्रस्तुति।

कार्य योजना

तारीख					सदस्यों		ज़िम्मेदार
प्रारंभिक चरण
अक्टूबर		1. लक्ष्य, उद्देश्य निर्धारित करना, परियोजना की प्रासंगिकता और महत्व का निर्धारण करना। 2. परियोजना के कार्यान्वयन के लिए कार्यप्रणाली साहित्य का चयन)।				समूह शिक्षक		शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक, समूह शिक्षक
नवंबर		1. बच्चों के साथ बातचीत का विकास। 4. विकासशील पर्यावरण का संगठन। विद्यार्थियों के साथ खेल उपकरण का चयन।						शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक, समूह शिक्षक
मुख्य मंच
अक्टूबर सप्ताह 1				के लिए कार्य योजना तैयार करना परियोजना "बालवाड़ी और खेल" का कार्यान्वयन।		शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक समूह शिक्षक, माता-पिता।			शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक, समूह शिक्षक
2-3 सप्ताह				1. संगठन शैक्षणिक के साथ काम करें टीम। 2. अभिभावक सर्वेक्षण "परिवार में एक स्वस्थ जीवन शैली के लिए शर्तें"
4 सप्ताह				खेल अवकाश "शरद परिवार क्रॉस"।		शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक, समूह शिक्षक, छात्र, माता-पिता।
नवंबर 1-2 सप्ताह				मिनी-परामर्श "कार्यान्वयन" परियोजना "बालवाड़ी और खेल": परामर्श प्रश्न: परियोजना के लक्ष्य और उद्देश्य; परियोजना का समय; परियोजना कार्यान्वयन के चरण;		शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक			शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक
3-4 सप्ताह				1 . हवा में बड़े पैमाने पर सुबह व्यायाम। 2. खेल अवकाश "स्वास्थ्य दिवस"। शरद ऋतु पार्क में लंबी पैदल यात्रा। 3. माता-पिता की बैठक: "परिवार में स्वस्थ जीवन शैली।" उद्देश्य: सर्वेक्षण के परिणामों से परिचित होना, स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देना।		शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक, समूह शिक्षक विद्यार्थियों			शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक, समूह शिक्षक।
दिसंबर 1-2 सप्ताह				1. हवा में खेल खेल। 2. ओलंपिक खेलों के इतिहास के बारे में बात करें 3. 3खेल के उस्तादों से परिचित 4. माता-पिता के लिए एक पुस्तिका का विमोचन विषय "खेल-स्वस्थ जीवन शैली जिंदगी!"		विद्यार्थियों			शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक समूह शिक्षक।
दिसंबर एक सप्ताह				1. माता-पिता के लिए परामर्श"बच्चों और माता-पिता के लिए संयुक्त शारीरिक शिक्षा कक्षाएं।" 2. विषय पर मुफ्त संचार: "हमें शारीरिक शिक्षा और खेल की आवश्यकता क्यों है।" 3. शारीरिक शिक्षा और खेल के बारे में कहावतों से परिचित होना। 4. अभिवादन "दो स्टॉम्प, दो स्टॉम्प।"		शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक, शिक्षक, विद्यार्थियों			शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक
जनवरी				1. विषय पर प्रस्तुति: "शीतकालीन खेल"। 2. पारिवारिक समाचार पत्रों की प्रदर्शनी "हमारे परिवार में स्वस्थ जीवन शैली।"		समूह शिक्षक शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक, छात्र, माता-पिता			समूह शिक्षक शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक
फ़रवरी 1-2 सप्ताह				1. खेल जो हमें ठीक करते हैं। 2. खेल गीतों की ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनना 3. स्वास्थ्य दिवस "शीतकालीन मज़ा"।		समूह शिक्षक शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक, छात्र			समूह शिक्षक शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक
फ़रवरी 3-4 सप्ताह				1. पुराने समूहों के लिए एरोबिक्स।		शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक विद्यार्थियों			शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक
मार्च 1-2 सप्ताह				1. इस विषय पर माता-पिता के साथ ड्राइंग प्रतियोगिता: "हमें खेल खेलना पसंद है"!		शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक, समूह शिक्षक, छात्र, माता-पिता			शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक, समूह शिक्षक
मार्च एक सप्ताह				1. माता-पिता के साथ गोलमेज "परिवार और पूर्वस्कूली में बच्चे का शारीरिक विकास।" 2. सही मुद्रा के निर्माण के लिए खेल: - "लिविंग रिंग"; - "लिटिल जिमनास्ट"; - नियामक।		शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक, समूह शिक्षकों, विद्यार्थियों, माता-पिता			शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक, समूह शिक्षक
अप्रैल 1-2 सप्ताह				1. माता-पिता के लिए परामर्श"जीटीओ - यह क्या है? जीटीओ का पुनरुद्धार। 2. ए.एन. के अनुसार श्वास व्यायाम। स्ट्रेलनिकोवा.		शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक, समूह, छात्र, माता-पिता			शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक।
अप्रैल 3-4 सप्ताह				1. माता-पिता के लिए मेमो का विकास "एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में।" 2. अंतिम घटना - "परिवार शुरू"।		शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक, समूह शिक्षक, संगीत निर्देशक.			शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक।
अंतिम चरण
	मई	परियोजना के परिणामों का विश्लेषण। 1. परियोजना की प्रगति पर एक कंप्यूटर प्रस्तुति का निर्माण:"बालवाड़ी और खेल"। 2. शिक्षकों का प्रतिबिंब। शैक्षिक प्रक्रिया के लिए परियोजना के महत्व का निर्धारण।				शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक।			शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक।