Kako odgojiti genija? Intelektualni razvoj djeteta. Kako razviti erudiciju kod djeteta, ali ga u isto vrijeme ne pretvoriti u štrebera i botaničara

Ne štedite vrijeme za dijete ako želite da odraste pametno i sposobno!

Kako je lijepo tati i mami kad je učiteljica unutra Dječji vrtić ili učitelj u školi hvali njihovo dijete ili izražava zahvalnost za njegov odgoj. I koliko je neugodno čuti o lošem ponašanju, neposlušnosti, niskim sposobnostima vašeg djeteta za bilo koji predmet ili zanimanje.

Dragi roditelji! Ako vaše dijete, blago rečeno, nije snažno mentalne sposobnosti, onda si sam kriv. Da, naravno, ovo nije jedini, ali, nesumnjivo, najviše glavni razlog takvo stanje stvari. Sve leži u banalnom nedostatku vremena za vašu bebu.

Da bismo razumjeli u čemu je bit stvari, obratimo malo pozornosti na značajke ljudske fiziologije i znanstvene argumente u ovoj industriji. Prije treće godine u mozgu djeteta formira se više od 1000 milijardi neuronskih veza, što je dvostruko više nego u odraslog čovjeka. Prije 10. godine djetetov mozak ima vrlo visoka gustoća. Ali počevši od jedanaest, postupno se rješava neiskorištenih "žica", a zbrka neuronskih veza s vremenom se naređuje.

Već tijekom perinatalnog (intrauterinog) razvoja određeni broj moždanih stanica tvori čitavu mrežu veza s drugim stanicama u tijelu. Kao rezultat tih procesa središnji živčani sustav- ovo je mozak, kontrolira rad svih vitalnih funkcija tijela, na primjer: disanje, srce.

I sve ostale neuronske veze čekaju vezu. Bit robota stanica u mozgu upravo uključuje stvaranje takvih veza. Svaka stanica šalje impulse drugima po cijelom tijelu i, sukladno tome, ima sposobnost primiti one koji su joj poslani. Jedna ćelija može održavati oko 10 tisuća veza, koje se prenose zahvaljujući posebnim kemikalije od kojih je jedan serotonin. Ova nevjerojatno složena mreža ponekad se naziva "krug ožičenja" mozga.

Najnovija istraživanja u ovoj industriji dokazuju da je vrijeme kada najveći broj sinapse (drugim riječima, veze među stanicama) je dob od rođenja do uključivo deset godina.

Zbog opetovanog ponavljanja određene veze više ne postaju privremene, već stalne. Na primjer, da bi dijete bilo izvrstan govornik, treba ga učiti govoriti, počevši od kolijevke. Vjerojatnost da će beba u budućnosti postati emocionalno osjetljiva osoba, ustaje, pod uvjetom da je njegovo prvo brbljanje bilo prihvaćeno osmijesima, radošću, a nikako ravnodušnošću. Igra je za malu osobu od velike važnosti, jer se zahvaljujući njoj prilagođava u društvu. Posljedično, njegov nedostatak dovodi do problema socijalne prilagodbe.

Osoba nastavlja učiti cijeli život, ali u djetinjstvo Za to postoji mnogo više preduvjeta.

Stoga, najviše Pravi put pomoći u stvaranju potrebnih neuronskih veza kod djece znači okružiti ih nježna ljubav briga, pažnja, osiguranje sigurnosti i povoljni uvjeti za razvoj.

Našoj djeci itekako treba pozornost, ljudi koji s njima razgovaraju, čitaju, pjevaju, a ne da im samo ponekad bljesne pred očima.

Igra je glavna dnevna aktivnost djeteta predškolske dobi. Ali za to mu je često potreban partner. Izvrsno je ako su roditelji, jer to pridonosi ne samo cjelokupnom razvoju bebe, već i daljnjem međusobnom razumijevanju među njima.

Razmotrite igre koje su prihvatljive za jednogodišnjake.

Do prve godine života djeca vole gurati razne predmete. Oni uživaju u razumijevanju da su oni ti koji pokreću stvar, čine je pokretnom. Igre guranja omogućuju djeci da osjete svoju moć, snagu nad predmetima. Ovo je neizostavan način za razvoj samopouzdanja i koordinacije pokreta. Uzmite nekoliko laganih predmeta, poput automobila s kotačima, meke igračke i slično. Reci "jedan, dva, tri, guraj!" i učini to. Nastavite brojati, potičući bebu da ponovi vaše radnje.

Sva živa bića vole brigu i ljubav. Jedan od načina za razvijanje takvih kvaliteta kod malog čovjeka je sljedeći. Sjednite s djetetom na pod, ponesite sa sobom nekoliko njegovih omiljenih igračaka. Uzmi jednog od njih, smiluj se, osudi nježne riječi. Potrebno je da dijete to vidi i čuje – nauči biti pristojno. Zatim učinite isto s bebom u naručju. Zatim mu dajte igračku i potaknite ga da učini isto. Ako dijete nema dovoljno brige i ljubavi u djetinjstvu, može ispasti Okrutna osoba ili onaj koji ne zna biti nježan s drugima.

Vježbajte pjevati svoje omiljene pjesme tihim glasom. Pomazite mladunče i otpjevajte mu pjesmu normalnim glasom, a nakon toga - visokim tonom. Riječi izgovorene u falsetu vrlo su koncentrirane, pa ovo dobar način pokazati koliko je govor važan u životu.

Djeca jako vole igru ​​"jedan, dva, tri, bum". Da biste to učinili, stavite bebu sebi u ruke i izgovorite ovu frazu, a zatim nježno, nježno pritisnite čelo uz glavu djeteta. Nakon toga, svaki put izgovarajući riječi, pritisnite obraze, laktove, bradu, koljena, uši, noge malog. U procesu takve komunikacije, on proizvodi hormone potrebne za rast. Ovo još jednom potvrđuje koliko je vaša ljubav važna.

Kada dijete počne pokušavati puzati – potaknite tu aktivnost. Razvija i jača mišićnu strukturu. Ako djeca vrlo rano počnu hodati ili puzati, to je sasvim normalno, samo su posebni minerali u mozgu ranije razvijeni.

Svima poznata od djetinjstva, igra zavirivanja ne samo da je jako voljena kod mnogih beba i male djece, već je i iznimno potrebna za razvoj mozga. Možete igrati na nekoliko načina: zatvaranjem očiju rukama; skrivanje iza vrata i gledanje van; crtanje na palac ruke lice i skrivanje u šaku; pokrivajući se ručnikom i dr. Igra "skrivača" pridonosi stvaranju tisuća asocijacija, kao i njihovom daljnjem učvršćivanju.

Možete razviti vokabular, razmišljanje čitajući knjige. Također, dijete se navikava na vaš glas. Ljubav prema književnosti usađuje se od malih nogu.

Ritmičkim tapkanjem po dlanu, nozi i drugim dijelovima tijela pomažete djetetu da razvije osjećaj za takt, ritam i sluh. Možeš usput reći i npr. „Kuj, kuj čizmu, daj, babo, čekić. Ne daj mi čekić, neću potkovati čizmu!”

Kako biste bebu naučili snalaziti se u prostoru, možete mu pročitati pjesmicu:

Tko ostaje do kasno
Bit će mali
Tko rano ide spavati
Narasti će veliko.

Kada izgovarate riječ "mali", spustite ruke do nogu, a podignite ih do riječi "veliki".

Kupite igračke koje su dizajnirane za razvoj fine motorike ruku i nogu. Na primjer, klaun koji iskoči iz kutije kada ga okrenete za ručku.

Dakle, dijete jednostavno treba brigu, pažnju i razvoj. Stoga, koliko će beba biti pametna i kakve će sposobnosti imati ovisi o vama! Ne gubite vrijeme na to rano djetinjstvo, kako se ne biste žalili na loš uspjeh vašeg djeteta tijekom učenja.

Razgovarajte sa svojom djecom, okružite ih svojim prisustvom u dovoljnom broju i radujte se njihovim uspjesima i postignućima.

Budite strpljivi i sretno!

Svi se smatramo modernim i obrazovanim ljudima. Znanost je napravila veliki korak naprijed. Nikad prije nismo čuli za mobitele i računala, nanotehnologije i bioinženjering... Samo u odgoju djece koristimo se “prapovijesnim” metodama, s punim povjerenjem u naše suvremeni pogledi za život. A odakle će znanje o obrazovanju ako ga nitko ne uči? Iako je ova znanost jedna od najvažnijih.

Svi roditelji žele vidjeti svoju djecu zdravu, uspješnu i sretnu. A duboko u roditeljima krije se glavni prioritet - potpuna poslušnost djece. Najnevjerojatnije je da u najboljoj namjeri sakatimo i lomimo najdraže ljude – vlastitu djecu. Dobre namjere...

Osjećam ogorčenje svojih roditelja u svom obraćanju ... onih roditelja koji su uvjereni u svoju nepogrešivost! kako smo Beskrajno moraliziranje, vrištanje, netko diže ruku. Prijekori, optužbe, kritike, manipulacije, ucjene...

Zamislimo se uobičajena situacija. Sin je lijen. A što kaže njegov otac? "Ja sam već u tvojim godinama ... A ti ... Ništa dobro neće doći od tebe, slabo učiš, ne baviš se sportom ..." Ovaj se popis može nastaviti unedogled. I čini se da su roditelji u pravu. Žele da njihov sin i kći dobro uče, bave se sportom i što je najvažnije, opet, slušaju svoje roditelje.

Pitam se voli li sam tata kad mu žena kaže da je takav i takav, malo zarađuje, ništa ne radi kod kuće? Hoće li tata-muž odmah požuriti tražiti drugi posao, oprati suđe, skinuti čarape ili se naljutiti? To znači da s odraslom osobom to nije moguće i ta shema ne funkcionira, već će samo dovesti do skandala. Ali s djetetom, molim, odmah preodgojeni. poslušat će njegovo obraćanje ili dobiti šamar po potiljku i odmah učiti za pet. Kamo ide jadnik? Ne može otići, ali u srcu samo o tome sanja. Ovdje se slomite.

Imamo jedan kurikulum za sve. A većina znanja se odmah zaboravlja i nikada neće koristiti u životu. I iz nekog razloga morate učiti. Zašto ne podučavati? Tako bi trebalo biti. Kako razumjeti čemu dijete teži, kako razmotriti njegov talent? Ne postoje bezvrijedna djeca, postoje bezvrijedni roditelji koji u jurnjavi za ocjenama zaboravljaju na važnije stvari. Ne voli matematiku, fiziku, kemiju. Voli čitati ili dobro crta. Ali hoćete li imati vremena za razvoj u svom omiljenom poslu ako vas kazne za trojku iz matematike. Djeca su bila toliko zeznuta da se više ni ne sjećaju što su voljela.

Veliko opterećenje u školi veliki volumen domaći zadaci. Otpustit će se ruke odrasle osobe, a onda i psiha djeteta! Dakle, dječak je pljunuo na svoje studije, i dalje je nemoguće sve naučiti. Da, i vjerujem da je on budala. Odrasli, je li vama drugačije? Načelnik je vikao, cijeli dan nisi pri sebi. Stalno loše razgovara s tobom, tražit ćeš novi posao. To vas uznemiruje, to je nemoguće učiniti s vama, vi ste ponosni. I što, djeca nisu ljudi, zar ne? Ili ćemo razmotriti, razmisliti o tome, grditi, grditi, to će samo koristiti? Za koju korist? U školi djecu grde, ima problema i s prijateljima. Oni će doći kući, a mi, roditelji, čekamo da iznesemo svoju porciju uvreda.

Imali smo jednog momka u razredu. Jednom se prepustio i bio je poznat kao nasilnik. Ako su se drugi izvukli, onda je on nužno bio kažnjen. Učitelji u školi, roditelji kod kuće. A nama, kolegama iz razreda, rekli su da je loš, "težak". Učitelji su pametni, znaju kako slomiti djetetovu psihu. Općenito, dječak je vjerovao da je loš. I postao loš. Saznao sam da sam nakon škole završio u zatvoru. Dakle, učitelji su bili u pravu? Samo nitko nije obraćao pažnju na to što je učenik crtao na satovima, crtao je divno - nas, učitelje, prirodu, koju je vidio na prozoru. Bilo mu je dosadno u razredu. A učitelji su, mora se priznati, gradivo u većini slučajeva prezentirali nezanimljivo. Upoznao sam ga mnogo godina nakon srednje škole. On je poznati dizajner. Načitan, obrazovan, erudit. Ima obitelj. Dobro se brine za sina. razumije. Dobro da je ovako završilo, našalio sam se. A moglo je biti sasvim drugačije.

Evo još jedne nevjerojatne Zašto roditelji misle da je u redu udariti dijete? Isti otac-odgajatelj će doći na posao, a njegov šef će ga također iskreno smatrati krivim, prasak - i šamar da radi bolje! Dobronamjerna majka kritizira svoju kćer - kosa ti je loša, ponašanje ti je užasno, općenito si lijena. Ista majka zna da se s prijateljem tako ne ide. Deset puta će razmisliti što da kaže, kako da ne uvrijedi. Kritiziraj svoje prijatelje, kao kćer, ostat će sama. A dijete nema kamo, treba izdržati. Mama, tata misle da će kasnije opet reći hvala. Za što? Za nepoštivanje, za stalnu kritiku?

Kako educirati?

U mojoj školi u povijesti bila je jedna PRAVA, kojoj su djeca važnija od ambicija. A tema je bila zanimljiva. Našla je pristup svakom djetetu. Dala mi je do znanja da sam pametan i da je ponosna na takvog učenika. Kako sam mogao loše naučiti lekciju?! Nastojao sam ne samo savršeno dobro učiti, nego i ugoditi učitelju, nešto ne od školski plan i program pronaći. Evdokija Romanovna je znala kome dati koju ocjenu, tako da učenik nije izgubio vjeru u sebe. Njezini su se gubitnici trudili, nisu je htjeli uzrujati. Nije se žalila roditeljima, nije vikala na nas. Samo uzrujan. Krivila je samu sebe što nije zainteresirana. Molili smo za još lekcija od nje.

Ali naš profesor fizike je zaključio da je razred prosječan, a ne izvanredan. Stalno je vikao i dogovarao roditeljske sastanke. Vikao je na nas, a njegovi su roditelji shvatili. Borite se za postignuće! Ali što se više borio i obrazovao, to smo sve gore učili od njega.

Pa kako ne educirati? Da, treba voljeti, naći vremena za djecu! Vikanje je lako i brzo, ali pričanje, objašnjavanje, pronalaženje pristupa puno je teže. mamina prijateljicačekajući poziv. Ovo je važnije. Papa - kauč i čekaj. Pljesnuo ga je po potiljku i vikao na sofu. A nezahvalna djeca ne žele poslušati.

Roditelji nastoje zaštititi svoju djecu od pogrešaka, uputiti ih na pravi put. Čini se da je sve točno. Ali djeca ne žele izbjeći greške i neće učiti iz VAŠEG iskustva. Oni moraju imati svoje iskustvo, svoje greške. Pa onda djeca još uvijek nisu vaše kopije. Vjerojatno imaju svoje mišljenje.

Najprije sam s kćeri radila zadaću, a onda sam joj objasnila da je već velika i pametna, neka sama proba. Imao sam cijeli razgovor s njom, objasnio joj da ću pomoći ako se uopće ne može nositi. Ali vjerujem u nju. Jedino što je moja princeza pitala bilo je: "Hoćeš li me grditi za dvojke?" Dvojke nije dobila i jako sam se iznenadio gdje se takvo pitanje pojavilo. Pitao sam ju. Ispostavilo se da je majka njene prijateljice došla u školu i izgrdila kćer za dvojku Engleski jezik sa cijelim razredom. Možete li zamisliti kroz što je ta djevojka prošla?! Tada će dugo “zahvaljivati” svojoj majci. Dobro je da je školski psiholog opismenjen i da mu se pomaže. Objasnio sam svojoj kćeri: zašto je grditi, ona će se sama uzrujati za dvojku. Naprotiv, potrebno je pomoći, razumjeti. Moje dijete pokušava. Ne zato što se boji!

Još jedan roditeljski problem je “udariti” najbolesniju osobu. Hranili smo te, oblačili, liječili. Život je stavljen na tebe, a ti si nezahvalan. Dakle, to je dužnost roditelja. I oni su za sebe. U teoriji, radost treba doživjeti u odnosu s djetetom. I ispada, djeca kao dužnost ili dužnost. A rođeni su isključivo kako bi ispunili volju i želju svojih roditelja. Ne volim riječ ZAHVALNOST. Ako nešto činite iz ljubavi, ne očekujete zahvalnost. Zajedno s djetetom uznemireni ste i veselite se. Pa, ako je iz dužnosti, onda je, naravno, bez zahvalnosti teško.

Na roditeljskim sastancima uobičajeno je žaliti se na djecu - ne žele učiti, planiraju polagati ispite za novac, zapravo kupuju diplome. Oh, loša djeca ovih dana. Tko ih je napravio ovakvima? Kome platiti, naučen da daje mito? Čak i mlađa djeca? Ili su još uvijek dobre odrasle osobe? Tko stalno priča o sexu na TV-u, prikazuje razvrat? Obitelj je nepristojna. Škola je terorizirana. Nije dobro s prijateljima. Pa ništa, dijete si, preživjet ćeš!

Inteligencija
je osnova
baza za erudiciju

To je samo sa glupa osoba nikakav posebna pitanja ne javlja se. Ali s pametnima – uvijek je teško. I za početak, pokušajte jednom riječju definirati njegov um.

Na primjer, sveznalica koji može sve objasniti često se naziva intelektualcem. Ponekad - erudit.

Za mnoge su ti pojmovi toliko bliski da se koriste jednostavno kao sinonimi. A ovo je vrlo česta zabluda koja dovodi do pogreške roditelja.

U našem informacijskom dobu, obrazovana djeca nisu neuobičajena.

Upravo oni, ljepota i ponos svojih roditelja, zadivljuju one oko sebe informacijama iz raznih područja: nepogrešivo imenuju glavne gradove država, ne zbunjuju se u brojnim markama stranih automobila.

Postavljeni na podij, čitaju duge stihove obiteljski praznici, dečki oduševljavaju slušatelje znanjima iz povijesti, a djevojke iz svijeta mode i tako dalje.

Dakle, erudicija jednostavno zamjenjuje inteligenciju, što je u osnovi pogrešno.

Inteligencija je opća razina razvoj svih kognitivnih sposobnosti čovjeka: percepcije, pažnje, mišljenja, pamćenja i mašte.

Erudicija je širina znanja osobe u raznim područjima života. Jednostavno rečeno, skup informacija na temelju kojih osoba operira. Dok je inteligencija alat kojim se informacije dobivaju, obrađuju, pohranjuju i koriste.

Uz pomoć pažnje i percepcije dijete vidi i osjeća nešto novo, u obradi aktivno sudjeluju mišljenje i mašta nove informacije, pamćenje uslužno pohranjuje sve novostečeno, a opet mišljenje pomaže da se ono što je primljeno, savladano i pohranjeno koristi u svakodnevnom životu.

Tako se ispostavlja da je nemoguće biti istinski eruditna osoba bez razvijenog intelekta. Ne postavlja se pitanje što je prvo. Inteligencija je osnova, baza za erudiciju. Zato treba dati velika pozornost svrhovit razvoj djetetova inteligencija.

Odmah se postavlja pitanje: kako to učiniti? Ovdje će učiteljima i roditeljima pomoći razna edukativna pomagala: loto, konstruktori, igre na ploči i tako dalje. Na primjer, naše bilježnice su jedan sustav sveobuhvatan razvoj inteligencija kod djeteta. Uz njihovu pomoć djeca lako svladavaju vještine čitanja, pisanja i brojanja, pouzdano se snalaze po satu i kalendaru i općenito se osjećaju samouvjereno u velikom svijetu oko sebe.

Kognitivni procesi zahtijevaju stalni trening. Burakovljeve figure savršeno će se nositi s ovim zadatkom. Ovo je učinkovit simulator inteligencije u kojem ćete ih pronaći na desetke uzbudljive vježbe različite razine poteškoće. Vidi više o ovome.

Sve je u životu međusobno povezano. Djetetov intelekt u razvoju sam počinje tražiti potrebne količine informacija. Povećava se inteligencija - raste erudicija. A za taj rast vrlo su korisne razne dječje enciklopedije, atlasi, putovanja, posjećivanje muzeja i izložbi, gledanje obrazovnih programa, čitanje knjiga.

Jednostavan i važan zaključak iz svega rečenog: nemoguće je, i doista nemoguće, suprotstaviti inteligenciju i erudiciju. Jedno ovisi o drugome, jedno utječe na drugo i potiče na poboljšanje. Nemoguće je napraviti izbor u korist jedne stvari. Govoreći općenito, pametan čovjek je erudit intelektualac. Tako se dijete treba razvijati.

Timur Teplenin i Anastasia Balykina

Ako vam se svidjelo dati materijal, kliknite na gumb na facebooku, vkontakteu ili twitteru (koji se nalazi ispod) - kako bi drugi ljudi saznali za to.
Bit ću vam jako zahvalan! Hvala vam!

osobni razvoj djeteta i predškolski odgoj. Što bi roditelj trebao znati kako bi odgojio sretno i nepotrebno dijete? Kako pravilno rasporediti vrijeme bebe i koja pravila je najbolje slijediti u odgoju djeteta?

O svemu tome možete saznati u ovom članku koji će vam otkriti dubok i nepoznat svijet samorazvoja i reći vam kako pomoći djetetu u njegovom osobnom razvoju i razvoju vlastite osobnosti.

Važno je znati! Smanjeni vid dovodi do sljepoće!

Za ispravljanje i vraćanje vida bez operacije, naši čitatelji koriste IZRAELSKA OPCIJA - najbolji lijek za vaše oči za samo 99 rubalja!
Nakon što smo ga pažljivo pregledali, odlučili smo ga ponuditi vašoj pažnji...

Što se dogodilo osobni razvoj dijete u ranoj dobi? Svaki roditelj stavlja svoje značenje u ovaj koncept. Ali trend je da ih je mnogo moderne mame a tate, želeći svom djetetu osigurati svijetlu i uspješnu budućnost, gotovo od kolijevke zapisuju mrvice u svakojake krugove, sportske sekcije, vokalni studiji, satovi matematike, tečajevi čitanja i engleskog jezika.

pri čemu roditelji puni ljubavi uvjereni da ovaj pristup pruža puni razvoj dijete. Uostalom, svi znaju koliko je velika sposobnost male osobe da zapamti i apsorbira ogromnu količinu informacija. Dakle, što prije to bolje?

No treba li bebi toliko toga za skladan razvoj? Koja bi obrazovna područja trebala biti prioritetna? Kako kompetentno organizirati proces učenja za dijete mlađe od 3 godine i usaditi mu želju da se samorazvija i usavršava?

Počnite s pelenama

U određenom trenutku života izrazi "uspjeh" i " uspješan čovjek mnogima su postali prioritet. Stoga sadašnje majke i očevi pokušavaju, prije svega, intelektualno odgajati iz male klice. razvijena osobnost i duhovno usađivanje - moralne kvalitete potisnut u drugi plan. I to je najveća greška.

Da, takva će djeca oduševiti druge svojim znanjem i vještinama. Međutim, ako u isto vrijeme nisu naučili, na primjer, kako komunicirati s vršnjacima i odraslima, ne shvaćaju što je dobro, a što loše, hiroviti su iz bilo kojeg razloga koji im ne odgovara, tada o skladan razvoj dijete ne dolazi u obzir.

Skladan razvoj djeteta: krugovi ili individualni trening?

Ali hoće li roditelji primijetiti takvu neravnotežu? I hoće li kasnije moći nešto popraviti? S obzirom na ovakvo stanje u obitelji, najbolji slučaj izrast će uspješan egoist koji će razmišljati samo o osobnom uspjehu, bez obzira na potrebe drugih.

Dakle, osoba koja je prosperitetna u svakom pogledu ne počinje s trenažnim krugovima i sekcijama, već kod kuće, u obitelji i od rođenja s osobnim razvojem. Uostalom, već u djetinjstvo u svijesti djeteta talože se određeni temeljni stavovi kojih će se ono pridržavati cijeli život. Kao što je, na primjer, povjerenje ili nepovjerenje u svijet oko sebe, priznanje emocionalna pozadina rodbina, međusobni odnos članova obitelji i dr.

Uostalom, sve što bebi treba pravilan razvoj sladak je glas voljeni, melodične uspavanke, roditelji puni ljubavi i poštovanja te gimnastika za prste.

Učenje i igra: osobni razvoj djeteta

Nadalje, kako dijete raste, zadatak roditelja je pokušati stvoriti okruženje oko njega bogato, zanimljivo, raznoliko, informativno. I ne radi se samo o tome da dijete treba odmah upisati u kojekakve krugove, čim malo poraste. Uostalom, kada majka hoda ulicom sa svojim djetetom i priča mu o tome što se događa okolo, koje je boje maslačak, što ptice jedu, to je već razvoj.

Čitajte djeci bajke, nemojte ih zamijeniti crtićima. Uostalom, što je bajka? Nije jednostavno zabavna priča, već duboko promišljena metafora koja malog čovjeka uči onom najvažnijem: kako u nju ući složeni svijet kako prevladati teškoće i kušnje.

Osim toga, zahvaljujući bajkama, dijete uči maštati i crtati u svojoj mašti slike koje su mu bliske. Crtići, s druge strane, taj posao obavljaju umjesto bebe, pa se osobni razvoj djeteta ne može zamisliti bez neprestanog maštanja i snova.

Počnite učiti vrlo nježno i nenametljivo: pozovite dijete da crta, oblikuje figuru, izrađuje rukotvorine, lijepi aplikaciju, upoznaje se s bojama i oblicima, gleda kućne ljubimce na slikama. Vrijedi samo zapamtiti da, zbog njihove fiziološke karakteristike Više od pet minuta beba se ne može koncentrirati na jednu vrstu aktivnosti.

Dijete mlađe od 3 godine najviše se želi igrati - to je njegova glavna aktivnost. I već u procesu igre, spreman je apsorbirati ogromnu količinu informacija, stoga odaberite pristupačne, jednostavne, zabavne i zabavne opcije klase.

Obrnuti učinak

Međutim, pri odabiru obrazovnih aktivnosti za bebu, važno je slijediti jedno jednostavno pravilo - ambicije roditelja ne smiju premašiti mogućnosti male osobe. Mnoge mame iz “općeg pješčanika” hvale se da je moje dijete od godinu i pol počelo učiti engleski, a drugi mališan već pokušava čitati. Ipak, vrijedi razmisliti: treba li to djetetu unutra ovaj trenutak? Zašto bi on trebao znati čitati s dvije godine? Ili riješiti primjere zbrajanja i oduzimanja?

Naravno, obrazovano dijete uvijek je ponos roditelja, ali opterećenja izvan njihove dobi mogu dovesti do suprotnog učinka u njihovoj bliskoj i daljoj budućnosti. Prije ili kasnije, zasitit će se "ranog razvoja" i početi se opirati svakoj ponuđenoj informaciji, novim aktivnostima. To će zauzvrat dovesti do inhibicije u intelektualnom i tjelesni razvoj. Također može uzrokovati seriju psihički problemi u mladost.

Informacijski "bum"

Važno je prepoznati signale koji ukazuju da je dijete preopterećeno informacijama. Umorno od sveobuhvatnog i sveobuhvatnog obrazovanja, beba obično prestaje slušati, stalno je rastresena i ne sjeća se što mu govore.

Osim toga, teško ga je uspavati noću: čini se da je umoran, želi spavati, ali ne može isključiti mozak koji asimilira informacije primljene tijekom dana. Otud izljevi bijesa i hirovi. U takvim slučajevima roditelji bi trebali malo usporiti ili čak dati djetetu privremeni predah kako ga ne bi obeshrabrili u daljnjoj žudnji za znanjem.

Slobodno vrijeme

Važno je pružiti čovječuljak onoliko slobodnog vremena koliko je potrebno. Neka ga koristi prema vlastitom nahođenju. U tom razdoblju nisu potrebne nikakve nastavne metode, čak ni one najlakše i najnenametljivije, ništa što bi se moralo naučiti napamet, savladati i usvojiti. Samo igraj!

Štoviše, ako dijete želi uključiti svoju majku, na primjer, u izgradnju garaže od dizajnera, nemojte to odbaciti, oh, sine, igrajte se sami. Dijete je još uvijek u dobi kada mu je komunikacija potrebna kao zrak, a još više pažnja majke.

Danas pobjeđuje osjećaj odgovornosti za sudbinu vlastitog djeteta i želja da se ono što dublje razvije. moderni roditelji da su spremni iskoristiti svaku prikladnu minutu kako bi nešto naučili mrvicama.

Međutim, uglavnom, sve što bebi treba s obzirom na dob, to sretno djetinjstvo i drage voljene u blizini.

Edipov kompleks

Edipov kompleks skup je nesvjesnih emocija, osjećaja i ideja koje oblikuju čovjekovu osobnost u djetinjstvu i mladosti. Autor ovog kompleksa je Sigmund Freud, a sam naziv seže u starogrčku mitologiju.

Smisao ove teorije leži u činjenici da se dijete u razdoblju od druge do šeste godine “zaljubi” u roditelja suprotnog spola. On je taj za čovječuljak. Kći želi da otac provodi više vremena s njom, trudi se biti ljubazna kako bi mu ugodila. Sin se počinje pokazivati muške kvalitete, nastoji zaštititi svoju majku, pomoći joj.

Nakon šest godina Edipov kompleks ulazi u sljedeću fazu, a to je želja da budemo poput roditelja istog spola. Djevojčica sanja o tome da nosi iste cipele kao i njena majka, da koristi kozmetiku i da ima lijepe frizure. Dječak nastoji postati kopija svog oca - zanima ga njegov posao, poziva ga na pecanje itd.

Mnogi su čuli da djevojka bira muškarca koji liči na njenog oca, a momak u svojoj ženi želi vidjeti prototip svoje majke. Ali ako osoba ima dugotrajni sukob s roditeljem suprotnog spola, tada njegova veza neće biti sretna i skladna. Jednostavno ne vjeruje u njih, postavljajući sebi prioritet druge, često lažne vrijednosti.

Kako bi se normalno riješio Edipov kompleks kod djeteta, roditelji moraju posvetiti razumnu pažnju svim članovima obitelji, ne dopustiti da dijete odraste kao egoist i manipulira svima. Nemojte komunicirati povišenim tonovima, sve sporove rješavajte mirno.

Potrebno je djetetu objasniti da osim njega i drugi trebaju ljubav i na njih ne treba biti ljubomoran. Nemojte ga učiti da spava s roditeljima. Odrasli imaju svoju sobu, a djeca svoju.

Izlaz

Gledajte svog budućeg genija kako biste razumjeli njegove sklonosti i interese, sudjelujte u njegovim igrama, odgovarajte na glupa pitanja, dajte mu priliku da ispusti emocije, odaberite aktivnost koju voli, šalite se. Budite on što češće dobar prijatelj, koji ne kontrolira, ne zahtijeva demonstraciju znanja, već se jednostavno igra.

Kako rasti pametno dijete? Pokušajmo naći odgovor u osobno iskustvo oni koji su već uspjeli odgojiti djecu s izrazitim intelektualnim sposobnostima.

Student iz Novosibirska Maksim Borisov- finalist TV igre "Najpametniji". Već nekoliko godina sudjeluje u projektu, iznenađujući publiku svojom erudicijom i dubokim znanjem.

U ovom intervjuu, Maximova majka, Tatjana Jurjevna odgovara na pitanja ima li tajni vlastitog učenja, s kakvim se problemima susreću roditelji darovite djece i kako škola može ubiti interes za znanjem.

– Mnoge majke, potaknute idejama ranog razvoja, uče svoje bebe čitati s dva mjeseca, računati s tri mjeseca, u nadi da će dijete u školi pokazati izvrsne rezultate. Imate li svoje roditeljske tajne?

- U situaciji s Maximom osamdeset posto je genetski zadano, u to sam apsolutno siguran. Jer kada, potpuno bez obzira na vaš trud, dijete s tri godine, koje još ne govori kako treba, počne čitati stih, to se ne može drugačije objasniti. Postoji takav izraz "priroda se odmara", mislim da je priroda odmarala na meni, jer sam sve dobio teško - i izvrsna studija u školi i sve ostalo.

A s Maximom nekako sve ide lako i samo od sebe, od djetinjstva. Prva knjiga koju je počeo čitati bila je debela knjiga robe, s malim slikama i natpisima u njoj. Sjedio je i listao ih ad infinitum. Počeo je pokazivati ​​slova, čak i kad nije mogao govoriti. Počeo sam čitati riječima. Još uvijek ne razumijem kako se to sve dogodilo, ali naučio je da se riječi dijele na slogove tek kad je otišao u pripremna nastava za školu.

Uvijek je puno čitao. Svaki dan sam s posla morala doći s nekom knjigom, bilo kojom, pa i najmanjom. Od djetinjstva je u svoj govor uključivao neke fraze iz knjiga. Tako je jednom u pješčaniku, kad sam ga odveo kući, glasno rekao: "Prijatelji, pada mrak, nije li vrijeme da idemo kući!" Mame su otvarale usta, djeca uopće nisu razumjela o čemu govori.

Nijedan posebne tehnike Ili nismo imali posao. Bio je najobičnije, daleko od idealnog, vrlo bučno dijete. Čak i ako je čitao knjige, odmah je trčao, tri knjige su se mogle otvoriti u isto vrijeme.

Stvarno je neobično da je djetetovo pamćenje fenomenalno, to se ne može oduzeti. Ali sve je to dala priroda. I mislim da je većini djece, po definiciji, priroda dala puno. Samo što jedan od roditelja, zbog zaposlenja, posadi dijete s tri godine za računalo i ono tamo zauvijek nestane. A netko ne sadi. Nama se dogodilo, računalo se pojavilo već u sedmom razredu. Stoga je cijelo djetinjstvo Maxim čitao knjige, uglavnom enciklopedije.

I, začudo, naš prijatelj je bio TV. Dijete je sve gledalo širom otvorenih očiju. Tada su se pojavili prvi edukativni kanali, poput Animal Planeta, gledao sam njih i crtiće. Sve je upijao kao spužva. Jedino što nam je preostalo bilo je ne miješati se, nego pomoći: kupovati beskonačne knjige, igračke, kasete.

S četiri godine počeli smo Maxima učiti engleski, upisali smo se na šah. Ako dijete sve brzo pohvata, trebalo ga je nečim zaokupiti.

Mi smo najviše obični ljudi. Ne znam odakle mu sve to, od prirode dano. Sve do sada, kad trebam doći do njega, kažem: "Toliko ti je izmjereno da ako to ne iskoristiš, Gospodin će te kazniti."

“Izgleda li kao da je sve sam naučio?”

— Nije sve išlo glatko. Imali problema s bilo kojim aktivnostima vezanim uz fine motorike. Nije uzimao olovke i pera u ruke, nije htio pisati, ali nisam ga tjerala. Nisu ga zanimali ni modeling ni konstruktori. Do sada, sve što treba učiniti ručno, ne voli.

Problemi s rukopisom. Kad smo krenuli u prvi razred, psihologinja nas je na testiranju zamolila da nacrtamo sliku na temu „Išao sam u školu“. Maksim je dugo puhao, donio crtež: nekakva ograda ukoso na komadu papira. Provirili smo i vidjeli, on je u jednom retku napisao “Ja ću ići u školu”. Nisam nacrtao, nego zapisao izraz, kako sam razumio. Ovaj svijet doživljava kroz slova i fraze.

A u isto vrijeme nije podnosio pisanje eseja. Još se sjećam njegove prve skladbe u školi. Dali su mi zadaću: napisati tekst od pet rečenica o jeseni. Napisao sam, približio sam se, pročitao: „Jesen. Miran. Lišće opada. Ponekad pada kiša. Koji odlično vrijeme!»

“Možda je ovaj smisao za humor tako suptilan!”

- Kakav smisao za humor! Ne, lijenost je motor napretka. Općenito, nikad ga nisam tjerao da radi nešto posebno, ako ne želiš crtati, nemoj crtati, uzmi knjigu da čitaš. I nikad nije bilo problema. Glavno je imati što raditi. To je bio glavni "gundež": ajmo nešto raditi, ajmo se igrati. Jako je teško, s takvom djecom morate stalno razgovarati, a ne odbacivati ​​ih. Evo šetamo po zoološkom vrtu četiri sata, dođemo kući, smjestimo se u krevet, sjednemo do njega, a on traži da mu ispričamo kako smo išli s njim u zoološki vrt. Zamislite, sjedim sat vremena i pričam: "Maksim i ja smo danas bili u zoološkom vrtu, on je tamo vidio medvjeda, jeo sladoled ...". Zašto mu je to trebalo?

- A ipak o rani razvoj djeco jeste li za ili protiv?

Sve prijateljice mi govore da sam “razmažena majka”. Jer mislim da su sva djeca takva. Svađaju se sa mnom, a ja pokušavam dokazati: svi su talentirani, samo se to ne primjećuje.

Moje je uvjerenje: ako se nešto ne daje, ne vrijedi mučiti dijete. Mame ne trebaju u djeci ostvarivati ​​vlastite ambicije, samo trebate zastati, pogledati i poslušati svoje dijete. Da, nikad neće postati veliki računovođa. Ali možda ima zlatne ruke i treba ga na vrijeme poslati u umjetničku školu. Nemojte ga mučiti čitanjem, već kupite olovke i boje, pustite ga da crta po vašim tapetama, pa će možda tako biti najbolje za njega. I dalje razvijajte te sposobnosti u njemu, čak i ako će u isto vrijeme imati najprosječniju inteligenciju.

Drugo dijete voli sport, a dok je malo vodite ga na umjetničko klizanje ili na bazen. Neka ne postane poznati sportaš, ali će od malih nogu imati želju za vodstvom. Ali tu, naravno, uvijek morate biti u neizvjesnosti kako ta želja za vodstvom ne bi dovela do nečeg lošeg. Teško je, to je posao. Nije dovoljno zalijepiti ploče, slijedeći metode, dok je mala. Mnogo je teže odgajati djecu kada počnu odrastati. Postaju tako izvan kontrole.

Moramo shvatiti da nam djeca ništa ne duguju. I dužni smo, jer smo im dali život. Ne kažem da ih treba obući u najbolje ili hraniti najukusnijim, ne, dužnici smo im što se tiče odnosa.

- Odnosno, je li po vama dovoljno promatrati i podržati kako bi iz djeteta izrasla pametna i uspješna osoba?

- Uvjerena sam da se dijete pravilno razvija, potrebne su tri komponente.

Prvi, ovo je, naravno, podrška onome što je priroda dala, pomoć u razvoju.

Drugi Okoliš je od velike važnosti. Čovjek nije statično biće, on se stalno mijenja i ili dostiže razinu pametnijih i uspješnijih, ili postaje gori od sebe, izjednačavajući se s ljudima oko sebe. Sve ovisi tko je u blizini. Ponekad zavidim obiteljima akademika: prikazuju ih u nekim programima, iza njihovih leđa stoje police za knjige od zida do zida. Zamislite kako takva sredina sama po sebi odgaja!

Dobro treća, vrlo važna komponenta- učitelji. Prije nego što dijete odvedete u školu, ne treba se osvrtati na njegovu regaliju i prestiž. Idi i pogledaj učitelje u oči niže razrede i napravit ćete pravi izbor.

Imali smo puno sreće s prvom učiteljicom, savršeno su se slagali s Maximom po temperamentu, razumjela ga je i bila zainteresirana za učenje. Nije htio napustiti školu! Jako je volio govoriti za pločom i bio je uzrujan kad ga nitko ne pita. Znala je naći pristup i objasniti da on nije sam u razredu i da svi trebaju odgovarati za pločom, a ne samo on. Tada su također bili vrlo dobri učitelji. Maxim je volio govoriti na znanstvenim i praktičnim konferencijama. Jednom sam radio projekt iz ekologije, a učiteljica je s njim izašla van intervjuirati prolaznike: “Što mislite o zagađenju okoliš? Krajnji rezultat bio je nevjerojatan posao.

I dalje slijedeće godine Bila je još jedna učiteljica, samo mi je davala knjige da čitam. I tu je interes splasnuo. Učitelji imaju vrlo važnu ulogu.

NA Srednja škola izgubio interes za učenje. Umjesto voljenog učitelja, došao je učitelj stare formacije, koji je rekao da je "on zvijezda". Na kraju nisu našli uzajamni jezik. I shvatio sam da nije izgubio zanimanje za informacije, nego je njegovo živo zanimanje za studije i školu jednostavno nestalo. Mislim da je to problem našeg obrazovanja, srednja škola je promašaj, 30% djece se “izgubi” samo u ovom periodu.

- Kod nas su “nadarena djeca” posebna kategorija školaraca. Ima li, po Vašem mišljenju, dovoljno sredstava i mogućnosti da takva djeca razviju svoje talente?

- Po mom shvaćanju, prilike postoje, ali ih treba znati razlučiti i pravilno iskoristiti. Održavaju se olimpijade i natjecanja, ali o njima treba na vrijeme saznati i pronaći prikladne. Puno ovisi o školi. Ima li ondje učitelja entuzijasta koji su zainteresirani za napredovanje svojih učenika. I naravno, od roditelja koji također trebaju biti u temi, biti zainteresirani. Prvo se morate htjeti uključiti u razvoj svog djeteta.

- Na stranici programa "Najpametniji" stalno ponavljaju da je "moderno biti pametan". Slažete li se s ovom tvrdnjom?

- Apsolutno se slažem. Ako se poslužimo terminologijom naše djece, onda ima „štrebera“, ali ima pametnih. Ovdje "štreberi" jednostavno nisu pametni, nego jednostavno štreberi. A biti pametan nije toliko moderno koliko je važno. Čini mi se da sada ima dosta takve djece koja uopće nisu poput naše generacije. Oni su jednostavno fantastična djeca, izuzetne inteligencije, nevjerojatne količine znanja, informativne hodajuće enciklopedije. To su ljudi nove formacije. I čini mi se da će oni unijeti nešto novo u naše živote.

Oni se, čini mi se, u početku rađaju već s nekom zalihom znanja, samo što onda neki pamte više, a drugi manje. Oni raspravljaju o temama koje zahtijevaju široki pogled. Kad se sretnu s dečkima iz televizijskog projekta, ne razgovaraju o odjeći ili putovanjima, nego se svađaju oko nekih teških tema, pozivajući se na činjenice, datume, imena za koja nikad nisam ni čula. Ako nemate ovu zalihu znanja, o čemu i s kim ćete razgovarati? I zato su zainteresirani za međusobnu komunikaciju. Dakle, čini mi se, ne treba sada griješiti o djecu.

Ali uz sve to oni su takvi konformisti. Znaju reći ono što žele čuti, što se od njih očekuje. Glavno je ostati iza sebe. Dat ću vam primjer. Naše polugodište završava, a Maxim nije dobio dovoljno petica, po mom mišljenju. Vozimo se u autu, kaže on meni: “Mama, razumijem, radim vanka pola godine, nisam učio. Sve, potrebno je uzeti pamet od sljedećeg polugodišta. Slušam sve, kad je on prestao, kažem: "Je l' ti to sve meni govoriš da ja ne bacam pare na te govore?" Odnosno rekao je sve što ja mislim o tome. Nekako se znaju prilagoditi, jasno znaju što žele od njih i “na ti mama”.

Žele li doista nešto drugo?

“Znate, najgore je što oni zapravo ništa ne žele. Zapravo, ne znaju što žele. Mi, njihovi roditelji, odrasli smo u vrijeme kada smo smjeli hodati s ključevima od stanova oko vrata, u dvorištu je bio po jedan bicikl za svakoga. Do rođenja naše vlastite djece, mi sami se još nismo dovoljno igrali s igračkama, pa smo ih, čim nam se ukazala prilika, počeli doslovno bacati na sve. Imaju sve, nemaju što željeti.

O čemu smo sanjali? Da bude mir u cijelom svijetu, da ne bude rata, jer još su bili živi naši djedovi koji su ratovali i bilo nam je blizu. Živo smo razgovarali o priči o djevojčici kojoj je liječnik obećao oporavak ako skupi tisuću papirnatih ždralova i iskreno je poželio da ta djevojčica ne umre. Uopće ne umišljam stvari, kao što je većina nas mislila. Brinuli smo se za potlačene u Africi, o kojima su nam govorili na satovima političkih informacija i radovali se što živimo u Sovjetskom Savezu, a mi to nemamo.

Shvatite, ovo nije nostalgija. Upravo u moderna djeca toga nema, oni to ne mogu željeti po definiciji. Ne postoji ideja kao takva. O čemu mogu sanjati? Da bi naše gospodarstvo bilo bolje? Da, jedva. Imaš li neko znanje? Da, puni su ih. Dobro je ako je dijete, na primjer, u djetinjstvu pronašlo ranjenog psa i shvatilo da će cijeli život posvetiti životinjama, a svi njegovi snovi i planovi su izgrađeni oko toga. Što ako niste pronašli svoj?

Danas se ne moraju natjecati, svi su isti. Evo nas, naša generacija, zašto smo ovakvi: sve uzimamo i uzimamo, jer krenuli smo s iste razine života i stalno nešto postižemo. A sve već imaju, puni su. Ljetuju u inozemstvu. Nismo oligarsi, ali čak i obitelj sa srednjim primanjima može si priuštiti da pošalje dijete, na primjer, da uči jezik u ljetni kamp u inozemstvu. Ima mogućnosti. Nedavno sam pitao svog sina: "Želiš li ići u Australiju na ljeto?" - Imam osjećaj da sam mu ponudio da ode u sanatorij Togučinski.

Vrlo su jednostavni što se tiče novca. Čak i ako jedan razgovara na iPhoneu, a drugi na običnom telefonu, i dalje su isti i dobro se osjećaju. Maxim i dečki s kojima komunicira nemaju apsolutno nikakav "stvarizam", nemoguće ga je prisiliti da kupi nove traperice, on to ne treba.

Bio sam nedavno u Austriji, pa su me tamošnji ljudi pogodili: ni oni neće ništa! Dobro im ide, imaju čista, nekomplicirana lica. A kod njih je sve jednostavno: ako je pekarski sin, bit će pekar cijeli život. I dobro se osjeća u tome, ima blagostanje, socijalno je zaštićen, peče ukusne kiflice koje ljudi vole, ima pristojan način života. Možda se i naša djeca postupno kreću prema takvom stavu prema životu.

Maxim, sa svim svojim razvijen intelekt, daje dobar, ali prosječan rezultat. Treba mi nešto bolje, treba mi više petica da idem na sve olimpijade i pobjeđujem! A on cijelo vrijeme pita: "Zašto?" Na sve rečenice "Ne treba mi, svejedno se osjećam dobro."

- Zar se ne bojite da se s takvim odnosom prema životu, uz sve veličanstvene podatke, dijete jednostavno neće pronaći?

“Kad razmišljam o tome, to me sigurno brine. S jedne strane, on je, naravno, ambiciozan. S druge strane, ne želi nikome ništa dokazivati ​​i jako je lijen, po mojim mjerilima.

Kažu mi: "Hoćeš puno od njega." Ali siguran sam da što je letvica viša, to bolje. Neka ne skoči do toga, ali će skočiti jasno više nego da je letvicu unaprijed spustio. Tako bih lagano hodao i koračao.

Razumijem da će on bez većih poteškoća osigurati životni standard koji sada imamo. Kod nas je nedostatak kadra katastrofalan, ja vam kao poduzetnik kažem, imam svoj mali obrt. Ako osoba predstavlja nešto, onda možete rasti. Naravno, treba orati, ali uspjeh može postići svatko, i bez "bogatog oca". Jedina razlika je u tome što svatko ima različite startne prilike, netko počinje s dobrim financijskim osiguranjem, a netko od nule.

Ili možda ne trebate težiti biti oligarh. Ako ne postigne neki poseban uspjeh, spreman sam na ovo. Ja samo znam cijenu tih uspjeha. Želim biti sretna i zdravo dijete i da doživi starost. Glavna stvar je ne ležati na kauču s trupcem. Možda bi tako trebalo biti, da je bolje raditi ono što voliš u životu, bez naprezanja. A možda će Maxim rado raditi kao vodič u muzeju ili zvjezdarnici, ovdje ćete imati zahvalne slušatelje i postoji mjesto za pokazati svoje znanje. Za sebe sam odlučila: sve što sam mu mogla dati, uložila sam u njega, a onda kako bude. Glavno je biti sretan.