Kako prepoznati i razviti liderske kvalitete kod djeteta. Osobine lidera u djetetu: prepoznavanje i usavršavanje

Koji roditelj danas ne sanja o razvijanju liderskih kvaliteta kod svog djeteta? Vjerojatno samo nekoliko. Na kraju krajeva, te vam kvalitete pomažu da u životu postignete ono što vam donosi sreću i uspjeh.

I iskreno vjerujemo da svatko može postati vođa - samo trebate saznati kako odgojiti dijete kao vođu, a neke i primijeniti u njegovom odgoju.

Je li stvarno?

Liderstvo se razlikuje od liderstva?

Kada razmišljaju o tome kako odgojiti vođu, roditelji najčešće nemaju pojma što je to. Dijete je hirovito i zahtijeva "Ja to želim!" - Mame i tate rado vjeruju da imaju voditelja koji raste. Oduzima li tuđe igračke i pokazuje li agresiju? "On je samo vođa!" - pravdaju roditelji njegovo ponašanje.

Ali ako roditelji nemaju jasno razumijevanje o tome što je pravo vodstvo, neizbježno će postati zbunjeni oko želja i rezultata. Dakle, umjesto vođe, neki će izrasti u hirovita stvorenja koja su navikla sve postići histerijom. A za druge - agresivni tinejdžer, nimalo nalik vođi, ali koji svojim ponašanjem maltretira svoju obitelj i voljene.

Gdje mogu dobiti ovu jasnu ideju? Osobno sam ga dobio tek nakon obuke iz sistemske vektorske psihologije od strane Jurija Burlana. Prije toga su me, kao i mnoge druge, razdirale proturječnosti, zaključke sam donosio na temelju osobnog iskustva i zapažanja. Zagledala sam se u svoje dijete i pomislila: “Pa tko si ti? Na koga liči? Što ćeš biti kad odrasteš? A kako da te odgojim? vođa ?»

Tada nisam znao kakvo me je priroda iznenadila.

Tko se zove vođa? Netko tko vodi grupu ljudi i tko uživa autoritet u toj grupi. Netko tko zna kako utjecati na druge.

U sistemsko-vektorskoj psihologiji vođa je predstavnik kožni vektor. Njegov opis je predugačak da bih nabrojao sve njegove karakteristike u jednom članku, ali neke se moraju spomenuti.

Kožari imaju gipko tijelo i gipku psihu. Preferiraju logiku u svemu, koncizni su i laki za komunikaciju. Osoba s kožnim vektorom doživljava unutarnju potrebu za kontrolom, ograničenjem, zabranom. Zna i voli štedjeti, kao i kontrolirati sebe i druge. Kozhnik ima visoke adaptivne sposobnosti i brzo pronalazi zajednički jezik s drugim ljudima. Natjecanje, težnja da bude prvi njegova je prirodna želja, koja mu omogućuje da postane vođa. Kao i potreba za financijskim uspjehom i blagostanjem.

Ali ovo su odrasli. Što je s djecom? Što su oni? Koje će karakteristike imati dijete vođe?

U mnogočemu su isti, ali sa svojim karakteristikama. Iznad je portret razvijene osobe s kožnim vektorom, a prije nego što to postane, treba proći kroz nekoliko faza razvoja - od rođenja do puberteta. I puno će ovisiti o tome koliko će glatko ići, uključujući i hoće li vaše dijete postati vođa, ostvarivši svoj prirodni potencijal ili ne.

U ovom trenutku vjerojatno je vrijeme da razgovaramo o tome kako od djeteta napraviti vođu. Ali želim dati primjer iz svog osobnog iskustva, koji bi vam mogao biti koristan.

Kad sam pohađala obuku o sistemsko-vektorskoj psihologiji Jurija Burlana, moj sin je imao oko 3 godine. Već na predavanju o kožnim prijenosnicima počeo sam prepoznavati svog sina u mnogim Jurijevim opisima. Ali kvalitete kože u potpunosti su se očitovale s vremenom - kada se dijete pridružilo dječjoj grupi.

Brinula sam se kako će se prilagoditi na vrtić, jer je uvijek volio sjediti u maminom naručju. Usput, od rođenja beba voli taktilni kontakt: smiruje se nakon milovanja, ako je jako uzbuđen, traži da se počeše po leđima prije odlaska u krevet. Sve ovo je također dokaz prisutnosti kožnog vektora.

Dakle, nije bilo problema s prilagodbom: dijete se brzo pridružilo timu, iako prije toga nije imalo iskustva u komunikaciji s drugom djecom. Promatrajući ga sa strane, shvatio sam da ne doživljava nikakve poteškoće u zbližavanju s nepoznatim djetetom: on prvi započinje dijalog bez uvoda i premetanja, brzo se prilagođavajući interesima svog vršnjaka.

Ta sposobnost brze prilagodbe, promjene mišljenja ili stava ovisno o situaciji je sjajna crta kože sina, karakteristika djeteta vođe. Mama se ne želi igrati autićima s njim? Dobro, imamo i slagalice, plišane igračke, bojanke - neka mama izabere što voli. Baka ti brani da gledaš crtiće? Dobro, nema problema, onda neka baka pročita nešto naglas.

Dijete ne pamti niti gomila pritužbe. I prije treninga brinula sam se: što ako bude osjetljiv kao ja kao dijete? I bio sam iskreno iznenađen da se beba uopće nije uvrijedila ako mu je majka nešto zabranila. Sjećam se da sam dosta dugo očekivala da će se prisjetiti svih svojih jada, ali sada se samo smiješim tim sjećanjima: procjenjivala sam dijete po sebi, ne shvaćajući da ono prirodno nema takav “mehanizam”, potrebu i sposobnost da se uvrijedi.

Za mog sina je jako važno da sve radi brzo. Ali ne samo brzo, nego brže od svih ostalih. Tko je prvi pojeo ručak u vrtu? Naravno, dijete moje. Tko je prvi nacrtao kuću prema uputama učiteljice? Naravno, on je. Tko se prvi nakon šetnje popeo stepenicama do vrata stana? On.

Da, zahvaljujući obuci, ne razumijem zašto je toliko bitno da moj sin sve radi prvi, svakako bih ga pokušao preodgojiti. Kako god zvučalo, iskreno si priznajem: pokušao bih ga prepraviti, promijeniti njegovu prirodu. Zašto? Ne iz pakosti, naravno. Ali zato što i sama volim raditi sve jedno po jedno, po redu, a nikako u bijegu.

Prije bih bio ogorčen: “Tko jede tako brzo? Zašto crtati brže od svih ostalih?! Uostalom, u crtanju nije važna brzina, već kvaliteta konačnog rezultata! Zašto juriti oko ulaza i plašiti susjede?” Sada se smiješim gledajući kako se moje dijete postupno razvija u želji da bude prvi, u želji da postane vođa, uspješan i ispunjen.

Pomažem li mu u ovome? Ipak bih. Koristim znanje koje sam stekla na edukaciji o sistemskoj vektorskoj psihologiji (a kad nešto zaboravim, prođem ponovno, tim više što je predavanje o kožnom vektoru besplatno). A onda, znajući kako od svog djeteta odgojiti vođu, to znanje primjenjujem u praksi.

Moje roditeljske metode

Što ja to radim?

Prvo, ne branim mu da zadovolji svoje prirodne potrebe. Želi li sve obaviti brzo, želi li nekakvo natjecanje? Svega toga ima u svakoj igri (u razumnim količinama).

Vidim da beba ima veliku potrebu sve pregovarati? Vrlo dobro: dogovorit ćemo se o svemu i djelovati strogo prema planu. Na primjer, svaku večer nakon vrtića dogovorimo se da prvo vježba, zatim se igra na tabletu (igrice su samo nagrada za neke korisne radnje), nakon čega večera, a prije spavanja sluša bajku (popis je približan) . Inače, dijete samo radi vježbe bez nagovaranja i ucjena. Dogodi se samo da ponekad zaboravi na nju, ali što ćeš odranom djetetu kojem je “na jedno uho ušlo, a na drugo izašlo”.

Drugo, ne vršim pritisak na njega svojim mišljenjima i stavovima koje sam pronio, jer znam kako odgojiti vođu. Ne tjeram ga da sjedi satima s knjigama i albumima, ne zahtijevam od njega da zapisuje svaku crtu u svoje bilježnice, ne tjeram ga da radi bilo kakvu aktivnost koja se protivi prirodi njegove kože. Apsolutno sam miran i normalan što mu trening može dosta brzo dosaditi – i ne inzistiram na njegovom nastavku. Pritom me dijete stalno iznenađuje svojom sposobnošću brzog pamćenja gradiva.

Treće, razvijam njegove urođene sposobnosti. Dakle, znam da su kožari potencijalno izvrsni matematičari i logičari. I to se potvrđuje u praksi: moj sin sa 5 godina prilično lako u glavi zbraja i oduzima. Sve je počelo brojanjem koraka tijekom istog trčanja o kojem sam gore pisao. I premda djeca ne vole raditi teške zadatke (a ni moj sin nije iznimka), kako zadatke postupno komplicirate, rezultat će vas brzo iznenaditi i oduševiti. Samo ne zaboravite unijeti kreativnost u zadatke kako bi se u njima redovito pojavljivalo nešto novo.

• Još više teorija o odgoju vođe ima u članku: „Skretno dijete. Tajne odgoja djece s vektorom kože"

Razvoj sposobnosti ne odnosi se samo na matematiku i logiku: važno je dijete s kožnim vektorom naučiti disciplini, rutini, sportu i pomoći mu da razvije sposobnost kontrole sebe (a zatim i drugih) - sve će to također pomoći podići vođu.

Dijete s kožnim vektorom stvarno treba sport - inače će juriti po stanu, prevrćući sve što mu se nađe na putu, dobivajući modrice i kvrge. Sport ga organizira i omogućuje vam da razvijete ne samo svoje tijelo, već i mnoge prirodne kvalitete.

Četvrto, tijekom obrazovanja koristim poticaje i nagrade koji su prikladni upravo za djecu s kožnim vektorom. Kod dječaka će tu dobro poslužiti materijalni darovi.

Sinu smo, primjerice, poklonili tablet kojim je bio jako zadovoljan, ali pod uvjetom da će se na njemu igrati uglavnom u igricama za razvoj logičkog razmišljanja. Igra svoje omiljene utrke, koje samo u odmjerenim dozama razvijaju brzinu reakcije (međutim, kožni sportovi to mnogo bolje razvijaju).

Peto, ispravno ga kažnjavam ako je za nešto kriv. Najtočnija kazna za derače je ograničenje u prostoru (stavite ih u kut ili ne smiju vani) i u vremenu (npr. zabranite crtane filmove na nekoliko dana). Sve druge opcije ne rade ili uzrokuju samo štetu.

Neophodno je da kožar pokaže prednosti neke aktivnosti. Tako sam sasvim slučajno, ne nadajući se pozitivnom rezultatu, jednom predložio djetetu (imao je 4 godine) da nauči čitati, jer je stalno tražio pomoć odraslih dok se igrao na računalu. Dijete je shvatilo da će se moći brže igrati, ako nauči čitati, a proces će biti zanimljiviji. Rezultat: nakon tri mjeseca čitao je slogove, a nakon šest mjeseci čitao je relativno tečno i smisleno.

Ovo nisu svi načini koji vam omogućuju da od djeteta napravite vođu i odgajate ga u razvijenu osobu. Možda ćete nakon obuke iz psihologije sistemskih vektora moći izmisliti nove. Prijavite se za sljedeće besplatno predavanje o kožnim prijenosnicima i pronađite vlastite metode za razvoj liderskih kvaliteta kod djece.

Članak je napisan na temelju materijala za obuku na sustavno-vektorska psihologija Jurij Burlan

Pozdrav, dragi roditelji!

Ovo je svrhovita i snažna osoba. Naravno, roditelji stvarno žele da njihovo dijete ima liderske kvalitete. Kako odgojiti dijete da bude vođa? Kako to učiniti prirodnim ponašanjem, a ne na naučen način?

Što znači biti vođa?

Prvo, roditelji trebaju razumjeti što znači biti vođa? Tko je ta osoba koja može inspirirati grupu ljudi i okupiti tim oko sebe.

Važno je shvatiti da ne može svatko biti “kapetan” tima i ne treba težiti djetetu nametnuti funkciju vođenja. Važno je njegovati kvalitete svojstvene vođama, bez nametanja stereotipa i ostvarivanja sebe u djetetu.

Vođa nije netko tko ide preko glave, ne mareći za tuđa mišljenja i želje, on je osoba koja može privući pažnju, vlada svojim riječima, njegov govor je samouvjeren i sam po sebi tjera na slušanje.

Takva se osoba ne boji odgovornosti, ima svoje mišljenje i spremna ga je braniti. Ne boji se biti inovator ili pionir; on ne samo da sanja, već postavlja ciljeve i smišlja plan za njihovo postizanje.

Naravno, vrijedi svoje dijete usmjeravati u pozitivne aspekte vođenja, jer je vrlo lako skliznuti u obični narcizam i neopravdanu umišljenost.

To dovodi do još jedne karakteristične osobine lidera – ne bojati se pogrešaka. Neuspjeh ne može slomiti, lider zna prihvatiti poraz i izvući pozitivno iskustvo iz negativnog događaja.

Kako usaditi potrebne kvalitete?

Kako bi dijete od djetinjstva u sebi pokazalo sve te osobine, roditelji mu u tome trebaju pomoći. To se može učiniti kroz igru, čitanje i, naravno, komunikaciju.

1.Poštujte djetetovo mišljenje , razgovarajte s njim, postavljajte pitanja, zanimajte se za život i interese bebe. Razgovorom i izražavanjem mišljenja o bajci ili crtiću i njezinim likovima dijete postupno uči izražavati svoje mišljenje. Sa starijom djecom možete pokušati započeti raspravu o ispravnim postupcima, jer je sposobnost obrane mišljenja jednako važna kao i imati ga.

2. Razvijati govorničke sposobnosti koristan ne samo za vođu. Poticati sudjelovanje na natjecanjima i razrednim priredbama. Od ranog djetinjstva možete organizirati predstave kod kuće za rodbinu, lutke i igračke, pustiti bebu da prevlada ograničenja unutar vlastitih zidova i biti spremna za "veliku" publiku.

Ponudite da igrate takvu igru ​​- fotografirajte ljude dobro poznate djetetu, na primjer, članove kućanstva. Stavite ih u kutiju i neka izvuku jednu karticu. Dijete treba opisati izgled, karakter, zanimanje i karakteristične osobine osobe koja je na njemu prikazana, i to u PRVOM LICU.

"Zdravo, ja sam Victoria, ovo znači pobjedu." Imam dugu zlatnu kosu, radim odličnu pitu od jabuka, imam divnog sina i divnog muža.” Za početak, možete igrati svi zajedno, opisi trebaju biti što detaljniji, koristite lijepe figure govora, zanimljive riječi.

Beba će obogatiti svoj vokabular, naučiti govoriti i hvaliti ljude, primjećujući njihove zasluge. Opisujući osobu iz PRVOG LICA, on će te kvalitete nesvjesno usvojiti u sebe, te se ubuduće neće sramiti predstaviti sebe, jer vrlo često, kada nas se zamoli da govorimo o sebi, na primjer, na intervjuu, mi to učinimo. ne nalazimo riječi i ne možemo pokazati svoje snage, čak i ako su apsolutno opravdane.

Druga igra je također o opisivanju, ali ovaj put objekata. U galeriji se možete igrati sa svojim djetetom. Neka beba bude turistički vodič, a igračke će mu doći u "muzej". Razgovarajući o svakom eksponatu, beba će birati riječi i naučiti predstaviti temu. U budućnosti će vam to pomoći da predstavite svoju ideju ili projekt.

3. Entuzijazam. Interesi uvijek obogaćuju čovjekovu osobnost. Hobi ili profesionalna aktivnost, poput sporta, pomoći će djetetu da razvije disciplinu i odlučnost.

4. Uključite dijete u komunikaciju , naučite ga svojim primjerom kako pristupiti i predstaviti se, podsjetite ga da koristi “čarobne” riječi, naučite ga riječima koje će pomoći da se nastavi razgovor, govorite mu o temama koje ne bi trebalo pominjati.

Dijete koje osjeća podršku, vjeru i ljubav svojih roditelja, u pravilu je od ranog djetinjstva uvjereno u svoje sposobnosti.

5. Prihvaćanje poraza . Najhitnije pitanje koje se javlja kod svake osobe koja teži nečemu. Ako je dijete sastavljalo piramidu, ona je pala i ono je odmah počelo plakati, odmah ponuditi da počne ispočetka.

Objasnite da malo ljudi to dobro uspije prvi put, morate vježbati i svaki put će biti sve bolje i bolje. Pohvalite bebu ako se u nečemu trudi. Razvoj strpljenja i ustrajnosti olakšavaju aktivnosti poput sastavljanja građevinskih setova, slagalica, vezenja itd.

Pozovite svoje dijete da igra loto, damu i šah. Natjecateljske igre u dvorištu ili kod kuće naučit će ga da ne odustaje; recite mu da nije strašno izgubiti, ali je važno ne odustati i pokušati ponovno.

6. Diverzificirajte svoje slobodno vrijeme dijete. Što više vidi, što više ljudi upozna i promatra, to će mu biti lakše komunicirati i ostati u društvu.

Posjedovanje različitih znanja olakšava održavanje ili započinjanje razgovora. Dječje predstave, izložbe, zabavni centri, klubovi, izleti u prirodu, zabavni rođendani, putovanja, šetnje – sve to pridonosi komunikaciji i punjenju zaliha znanja.

Kod kuće možete čitati knjige, proučavati životinje, biljke i provoditi eksperimente o uzgoju povrća iz sjemena. Svi ovi postupci usmjeravaju dijete na aktivno djelovanje, kretanje i shvaćanje da „ispod ležećeg kamena voda ne teče“.

7. Naučite dijete postavljati ciljeve i ostvarivati ​​ih . Morate početi s malim. Na primjer, "Želim studirati u inozemstvu." Cilj je dobar, ali bolje ga je podijeliti na nekoliko realnijih “naučiti određene engleske riječi i izraze, poboljšati ocjenu za tromjesečje i godinu, pohađati dodatne tečajeve jezika” itd.

Ostvarivanjem svake točke svog plana dijete će vidjeti da uspijeva i cilj studiranja u inozemstvu nije toliko nedostižan ako idemo u tom smjeru korak po korak.

Liderske kvalitete doista su korisne svakoj osobi; one će vam pomoći da postignete uspjeh u školi, prijateljstvu, obitelji, postignete svoje ciljeve i, naravno, budete uspješna osoba. Zapamtite da je uspjeh različit za svaku osobu.

Nadam se da vam je članak bio koristan.

Napišite u komentarima kako odgajate svog vođu.

Od ranog djetinjstva u djetetu se počinje formirati liderski potencijal. Zadatak roditelja je pomoći svom djetetu da postane vođa.

Za početak ćemo vas zamoliti da se prisjetite svog djetinjstva, odlaska u vrtić ili školu. Prisjetite se svog razreda tijekom školskih godina. Je li bilo nekoga u razredu kome se, blago rečeno, nije sviđao? Ne, o huliganima koji ometaju nastavu i ne govorimo. A o šuljama koje su se beskrajno žalile, kukale, au konfliktnim situacijama i krivnju za učinjeno prebacivale na pleća drugih? Najvjerojatnije je malo ljudi bilo prijatelj s takvom djecom, njihovo mišljenje se nije slušalo. Koga su slijedili, čije je mišljenje bilo mjerodavno? Odgovorite sami, kakvi su bili ti momci? Pokušali su pronaći izlaz iz svake situacije, nisu izgubili vjeru u sebe i svoje snage, pokazali su upornost, snagu volje, karakter i postigli svoje ciljeve.

U životu odrasle osobe sve je isto. Tko je uspješan u timu na poslu, tko je iz vaše okoline sretan ili zna dobro zaraditi? To su isti pojedinci jake i jake volje.

I naravno, svi roditelji žele da njihovo dijete postane upravo takva uspješna osoba, vođa, a ne cmizdravac. Vrlo je važno da odrasla osoba shvati da se uopće ne radi o tome da dijete postane izvrstan govornik ili "kapetan tima", niti o tome kako naučiti dijete da ide glavom u glavu prema svom cilju.

Tko je vođa? Lider je netko tko zna upravljati životnim procesima, svrhovita i snažna osoba te lider koji se ne boji preuzeti odgovornost.

Kvalitete vodstva ne manifestiraju se nužno u sposobnosti vođenja gomile; liderstvo ima mnogo vrsta. Lider može biti organizator, inicijator, erudit, zanatlija, pa čak i emocionalni centar. Oni mogu djelovati i kao inspiratori, predlažući ideje i kao izvršitelji već odabranog programa. Često su lideri inspiratori i organizatori u isto vrijeme. Vaš zadatak je vidjeti takve sklonosti u djetetu i ne pokušavati trenirati svoje dijete, nemojte nastojati osigurati da vas u svemu sluša bez daljnjeg. Time možete potisnuti njegovu osobnost. Bespogovorna poslušnost može u budućnosti pretvoriti popustljivo dijete u nesretnu odraslu osobu.

Da bi dijete postalo vođa, ne mora biti odličan učenik u školi ili pobijediti sve protivnike u sportskim natjecanjima. Najvažnije je da se vaš potomak ne boji preuzeti inicijativu, da je odgovoran za svoje postupke i sam donosi odluke od najranije dobi. Pozivamo vas da se upoznate s radnim rješenjima koja će pomoći u razvoju samopouzdanja i samostalnosti vašeg djeteta.

Podržite inicijativu

U određenoj dobi djeca počinju pokazivati ​​interes za svijet oko sebe i procese u njemu. Naravno, ova dob je različita za svako dijete. Ali reakcija roditelja nije uvijek ispravna: ne dirajte to, opasno je i, možda, rečenica koja ne može biti gora od "ionako nećeš uspjeti".

Zato nemojte djetetu u startu presjecati inicijativu, nemojte ga grditi, čak i ako nešto nije učinilo. Naprotiv, podržite djetetovu inicijativu - to će biti prvi korak ka njegovanju liderskih kvaliteta kod djeteta. Očituje se u malim stvarima, možda to niti ne primijetite. Navedimo primjer. Dijete je odlučilo samo prošetati psa, oprati suđe i oprati pod. Čak i ako je napravio nešto ne baš najbolje, pohvalite ga što je odlučio pomoći. Super je, a sljedeći put će biti još bolji! Ako je rezultat jako loš, na primjer, pas se izgubio ili je dijete prolilo podove, trebate s djetetom izvući zaključke iz rezultata, a zatim mu dati upute i savjete.

Pozovite svoje dijete da zajedno obave zadatak. Dijelite inicijativu s djetetom, ali ni pod kojim uvjetima ne radite zadatak u potpunosti umjesto njega. Ako potičete svoje dijete na samostalnost, ono se u budućnosti neće bojati biti odgovorno.

Češće pitajte dijete za mišljenje i ponudite mu izbor. Prije nego što dijete donese odluku, recite djetetu o posljedicama te odluke i strateški ih procijenite. To pomaže kod djeteta razviti kritičko mišljenje, sposobnost uočavanja uzročno-posljedičnih veza i izvlačenja zaključaka.

Važno: Djeca, za koju roditelji odlučuju o svemu, postaju bezinicijativna i odrastajući žive po tuđim scenarijima.

Odgovornost je osnova vodstva

Dakle, vaše je dijete preuzelo inicijativu, a vi ste ga poticali. Sada trebamo naučiti dijete da snosi odgovornost za poduzete radnje, napravljen izbor, donesenu odluku. Dječji vođa mora biti u stanju nositi se s posljedicama.

Posljedice donesenih odluka mogu biti pozitivne i negativne. Stoga se od djetinjstva dijete mora učiti da prihvati rezultate svojih odluka.

Na primjer, trebate objasniti da ako svom djetetu sada kupite slatkiš, ono ga neće dobiti za desert navečer. Ili: vaše dijete može ići u šetnju sa psom bez da mu stavite povodac, ali tada će pobjeći. U bilo kojoj dobi, dijete bi trebalo imati područje odgovornosti, iako malo.

Proces ispravljanja grešaka također je odgovornost. Usmjeravate dijete, govorite mu što da radi, ali ne činite sve umjesto njega u potpunosti. Svoje pogreške mora ispraviti sam.

Što je dijete starije, to mu se može povjeriti ozbiljnija odgovornost. Od pomoći u kućanskim poslovima, do čišćenja kaveza papigi ili zalijevanja cvijeća.

Pomozite svom djetetu da organizira svoje vrijeme

Danas je moderno koristiti termin upravljanje vremenom. Podrazumijeva sposobnost upravljanja, organiziranja i upravljanja svojim vremenom, povećavajući učinkovitost njegovog korištenja. Uspješni ljudi savršeno vladaju upravljanjem vremenom.

Osim same organizacije vremena, uspješna osoba zna planirati i ima samodisciplinu. Važno je njegovati te kvalitete kod djeteta od djetinjstva, počevši od najjednostavnijih stvari: održavanje dnevne rutine, planiranje nastave i tjelesne aktivnosti. Samu dnevnu rutinu najbolje je sastaviti zajedno s djetetom, uzimajući u obzir njegove želje. Ali vi sami morate slijediti režim i održati svoja obećanja. U suprotnom, dijete će imati primjer pred očima da je moguće prekršiti planirano, ali to ne bi trebalo biti tako.

Ne pokušavajte upisati svoje dijete u sve vrste klubova. Neka vaše dijete posjećuje samo one koji su mu uistinu zanimljivi. Ali dijete mora imati zabavno slobodno vrijeme i interese, jer oni obogaćuju osobnost.

Kada je vaše dijete u osnovnoj školi, već možete postaviti male ciljeve i planirati ih. Kupite mu lijepi rokovnik ili zabavnu dopisnicu koja će također biti motivacija za bilješke i planove. U svemu treba postojati element igre ili kreativnosti.

Opet, ne činite za svoje dijete ono što ono ne može. Samo svladavanjem prepreka dijete će steći snagu, odlučnost i ustrajnost. Voditi, pomagati, ali dijete se mora snaći samo.

Tjelesna aktivnost i sport

Tjelesna aktivnost neophodna je i odraslima i djeci. O profesionalnom sportu uopće ne govorimo, jer se tamo dijete više tjera u stroge okvire. Odaberite s djetetom ono što ga zanima: ples, plivanje, borilačke vještine, gimnastika, tenis. Ali uvijek umjereno. Bilo koji sport, bez obzira na to za koji se odlučite, razvija mnoge za život korisne kvalitete kao što su: ustrajnost, volja, izdržljivost, koncentracija, samodisciplina, strpljenje i sposobnost razumijevanja potreba vlastitog tijela.

Dokazano je da sport ne samo da jača imunološki sustav, već pomaže u razvoju mentalnih sposobnosti i oslobađanju od stresa. Također, dijete će naučiti prihvatiti poraz i ne učiniti pobjedu samom sebi svrhom. Drugim riječima, vaše će dijete uspostaviti adekvatan odnos s vlastitim egom.

Nije uzalud savjet roditeljima da hiperaktivnu djecu uključe u sport, jer upravo u sportu nauče usmjeriti svoju energiju u pravom smjeru.

Budite dobar primjer

Kod odgoja djeteta prvo morate krenuti od sebe. Glupo je govoriti svojim potomcima o opasnostima pušenja ako i sami pušite.

Obiteljski temelji i tradicija, raspodjela kućanskih obaveza između roditelja i osobni odnosi između oca i majke igraju veliku ulogu.

Ako je otac dostojan čovjek, sin će ga oponašati. Ako majka poštuje samu sebe, samodostatna je, zna biti osjetljiva, nježna i ima fleksibilan um, njezina će je kći oponašati. Djeca su kao spužve – sve upijaju. Stoga, prije odgoja djeteta, počnite od sebe.

Postoji čak i jedna engleska poslovica o tome: “Ne odgajajte djecu, i dalje će biti kao vi. Educirajte se." Slažeš li se?

Pravila komunikacije s djetetom

Jako je bitan omjer kontrole od strane roditelja i slobode djeteta kao pojedinca. Pravilna komunikacija s djetetom počinje provedbom određenih točaka.

• Voljeti ne znači ugađati. Ne dopustite djetetu da radi sve na prvi napad bijesa. Regulirajte djetetove želje, odbijajte s razlogom i razgovarajte s djetetom motivirajući ga.
• Nemojte misliti da je vaše dijete savršeno. Hvalite ga za njegova postignuća, ali nemojte ga uzdizati nad drugom djecom. Inače bi beba mogla postati ponosna i čak se prema drugoj djeci odnositi s prezirom. Radujte se djetetovim uspjesima kao svojima, ali pohvale uvijek trebaju biti s razlogom.
• Pomozite djetetu. Da, razgovarali smo o tome da bebu treba naučiti samostalnosti, ali ako vidite da se problem ne može riješiti bez vaše intervencije, pomozite.
• Nemojte se služiti destruktivnom kritikom. Pa čak i ako morate kritizirati, onda ne kritizirajte samo dijete, već njegove postupke i postupke. Razbio vazu? Budite pažljiviji sljedeći put. Ako vaše dijete ima problema s učenjem pjesme, preusmjerite njegovu pozornost i zatim nastavite s podučavanjem. Prihvaćanje djeteta i ljubav prema njemu temelj je njegovog povjerenja u budućnost. U slučaju kada dijete stalno sluša samo kritike, ono odustaje i ne želi postići svoje.
• Spol djeteta igra važnu ulogu u roditeljstvu. Djevojčica treba više pažnje i brige, a dječak povjerenje i divljenje. Uostalom, jednog će dana djevojčica izrasti u ženu, a dječak u muškarca. I žena može biti vođa. Ali njezino vodstvo nije raditi kao konj, preuzimajući sve na sebe. Radi se o sposobnosti inspirirati, biti mudar i fleksibilan, utjecati na druge, ali ne i potiskivati ​​ih.
• Godine su važne. Što je dijete starije, donosi ozbiljnije odluke.
• Vjerujte u svoje dijete i ne zahtijevajte od njega više nego što stvarno može. Za osobnost u razvoju važno je podržati voljene osobe i prihvatiti bebu onakvu kakva jest.

I zapamtite, vaš cilj nije obučiti menadžera. Cilj je odgojiti samostalnu, sretnu osobu. Ne zaboravite pokazati ljubav svom djetetu i vjerovati u njega, jer ako vaše dijete zna da će uvijek imati podršku kod kuće, odrastat će uspješno!

Svi roditelji sanjaju da njihova djeca dobro uče, da budu dobro odgojena i pristojna, da postignu svoje ciljeve u životu i postanu uspješne osobe. Voditeljske kvalitete osobe igraju važnu ulogu u tome: neovisnost, odgovornost, povjerenje. Ali događa se da dijete ne odrasta onako kako su njegovi roditelji htjeli. Treba imati na umu da budućnost bebe ovisi o raznim čimbenicima, ali obitelj je ta koja usađuje osnove ponašanja. Stoga je važno da majke i očevi razumiju kako odgojiti dijete kao vođu i kako će mu to pomoći u životu.

Koncept vodstva

Vođa - prevedeno s engleskog kao "vodi, pokazuje put". Učenje osnovnih pojmova pomoći će vam da shvatite kako razviti vođu. Psiholozi su sastavili jedinstveni portret osobe s liderskim kvalitetama.

Važno! Ne postaje svatko vođa, pa nema potrebe nametati određeno ponašanje osobi. Preporučljivo je njegovati određene kvalitete bez nametanja stereotipa. Da biste to učinili, morate znati kako se vođa ponaša u određenoj situaciji.

Ponašanje vođe može se pratiti kroz sljedeće osobine:

• Može voditi cijele timove, natjerati ih da vjeruju u sebe i okupiti druge oko sebe.
• Ne ponižava druge, uzima u obzir tuđe želje i težnje. Kako bi privukao pozornost na svoju osobu, koristi samouvjeren, kompetentan govor, pokazuje samopouzdanje, što ga na kraju tjera da sluša takvu osobu.
• Takve osobe spremno preuzimaju odgovornost i brane svoje mišljenje.
• Vođe prave planove koji mogu dovesti do ostvarenja snova i slijede ih kako bi postigli ono što žele.
• Ne boje se pogriješiti. Lako preuzimaju nepoznat zadatak i odgovornost za njega, au slučaju poraza prihvatit će ga zdravo za gotovo, dostojanstveno, bez prebacivanja odgovornosti.

Kako prepoznati je li vaše dijete vođa

Dijete vođa može se prepoznati po sljedećim karakteristikama:

• Dijete ne nastoji ostvariti vlastite ciljeve vikom i zahtjevima ili pokušavajući pokazati vršnjacima njihovo mjesto. Tipovi koji su vođe lako privlače pažnju drugih na druge načine i brzo pronalaze zajednički jezik s njima. Na primjer, smišljaju zanimljive igre i spremno prihvaćaju druge u njima.
• Djeca s liderskim kvalitetama ne žele ulaziti u sukobe i uvijek su spremna odgovarati za vlastite postupke. Radije ne pokazuju svoje talente, ali ipak privlače poglede i prisiljavaju ljude da obrate pozornost na njih.
• Oni koji su vam bliski trebaju shvatiti da dječji vođe zauzimaju dominantan položaj. Međutim, ne treba brkati kvalitete takvih tipova s ​​dominantnim karakternim osobinama. Ako dijete stalno zapovijeda u obitelji, ali šuti u javnosti, onda je to jednostavno manifestacija domišljatosti. Karapuz zna da komandant može biti samo pred svojim najbližima.
• U većini slučajeva, vođa postaje vidljiv od vrlo rane dobi. Takva djeca znaju kompetentno planirati svoj dan i budućnost, te izračunati nekoliko poteza i razvoja događaja odjednom.
• Djeca neće čekati da im roditelji nešto daju, oni sami smišljaju igre i znaju kako se nositi s nekim stvarima.
• Voditelji uvijek pokazuju vlastitu znatiželju, trude se naučiti nešto novo i vole promatrati djecu oko sebe i analizirati njihovo ponašanje u različitim situacijama.

Važno! Voditeljske vještine se ne pojavljuju uvijek u djetinjstvu, stoga nemojte paničariti. Mama i tata moraju ih sami usaditi i razviti korisne vještine kod bebe koje će svakako dobro doći u kasnijem životu.

Dijagnoza liderskih kvaliteta kod djeteta

Roditelji se često pitaju je li moguće prepoznati vođu u svom djetetu bez pribjegavanja pomoći stručnjaka? To se može učiniti lako i jednostavno pomoću tehnika igranja, budući da se sva djeca, bez iznimke, vole igrati. Roditelji mogu komunicirati s njima u ovom obliku, tijekom zajedničkih aktivnosti dijete će lako uočiti važne informacije ili preporuke. Postoje određene igre koje pomažu u prepoznavanju pravog organizatora u djetetu i otkrivaju njegove pozitivne strane. Igre su vrlo jednostavne, često se igraju u dječjim ustanovama.

“Stani u krug!”

Odrasla osoba traži od djece da se organiziraju za neku vrstu igre. Uvijek će biti zapovjednika koji će sve početi ujedinjavati u krug. Zatim igrajte bilo koju igru ​​na otvorenom: "Mišolovka", "Treći kotač", "Zamka u krugu" i slično, što će također pružiti priliku za otkrivanje organizacijskih sposobnosti.

"Izgradimo figuru"

Voditelj zamoli nekoliko djece da naprave bilo koju geometrijsku figuru, dok se igrači moraju držati za ruke. Vođa će odmah pokazati kvalitete organizatora i početi postavljati momke na određena mjesta.

"Gradnja kuće"

Voditelj poziva igrače da izgrade kuću od bilo kojeg materijala koji se nalazi u blizini i daju joj određeno vrijeme. Voditelj ne počinje odmah graditi, on prvo počinje razmišljati o materijalima i rasporedu kuće kako bi se posao odvijao brzo i grupa završila u predviđenom roku.

Postoji dosta takvih zabava, možete ih sami smisliti o raznim temama. Vođa u njima se prepoznaje gotovo odmah, jer pokazuje talent vođenja momčadi, ujedinjuje dečke i uključuje ih u proces igre. Između ostalog, opća dječja zabava usmjerena je na razvoj liderskih kvaliteta kod djece.

Lideri u školi

Svako dijete mora razviti vještine vođenja, jer su one važne za pravilnu komunikaciju i uspjeh u životu. Svi bez iznimke žele biti prvi, a to se ne odnosi samo na djecu, već i na odrasle i uspješne pojedince. Ima i poletnih ljudi koji su ravnodušni prema svemu, ali potajno sanjaju i da postanu šefovi tima. U školi učenici već jasno gravitiraju prema vodstvu i neovisnosti, jer u ovoj dobi već prilično svjesno percipiraju svijet. Unatoč činjenici da bi učitelji trebali dobro poznavati svoje učenike, oni mogu pogrešno identificirati vođu u učionici iz raznih razloga:

• Odrasli misle da ako je učenik šef razreda, onda ostaje vođa u životu. Nerijetko se događa situacija da neka djeca budu postavljena za načelnike i razrednike, a potpuno druga djeca upravljaju razredom.
• Ne uzima se uvijek u obzir da učenik, da bi postao vođa u razredu, mora imati organizacijske sposobnosti. Takva su djeca uvijek spremna preuzeti odgovornost, već u osnovnoj školi imaju razvijenu volju i želju za uspjehom. Poštuju ih svi bez iznimke i nastoje saslušati njihovo mišljenje, čak se ponekad i boje.
• Važno je da voditelj dobije podršku ne samo od školskih kolega, već i od odraslih: roditelja, učitelja. Priznanje starijih dodatni je poticaj za razvoj snažnih osobina ličnosti.
• Učitelji pokušavaju ujediniti djecu, dok se u školi djeca radije dijele u grupe koje imaju svog organizatora. Potrebno je identificirati zajedničkog vođu koji je sposoban zapovijedati svim skupinama. Upravo ta osoba postaje glavna u razredu. U stanju je utjecati na mišljenje cijele momčadi.

Što trebate znati o negativnim posljedicama vodstva

Psiholozi upozoravaju roditelje da vodstvo ne nosi samo pozitivne osobine ličnosti, već i negativne posljedice. Ovo se mora uzeti u obzir prije podučavanja djeteta da bude vođa:

• Na primjer, trebali biste shvatiti da voditelj u razredu stalno osjeća napetost i teško se opušta. Može osjećati strah, bojati se da ne pogriješi i ne učini krivu stvar, jer ga čak i mala pogreška može trenutno lišiti statusa i učiniti izopćenikom iz školskog društva.
• Odrasli bi trebali shvatiti da je teško biti vođa, stoga trebaju pružiti podršku kako bi osigurali učenikov mir i uspjeh. Na primjer, treba objasniti da nema potrebe ovisiti o tuđem mišljenju, ne treba se bojati izraziti vlastiti stav. Rođaci i prijatelji svakako će podržati dijete u svakoj situaciji.
• Ako sve djevojčice i dječaci u razredu žele biti prijatelji s učenikom, onda je to sjajno, jer takvi pojedinci imaju sposobnost komunikacije. Upravo vam takvo ponašanje omogućuje stjecanje autoriteta u školi i pridobijanje tima.

Važno! Ako je učenik navikao na sveopće obožavanje, tada se boji da ga ne izgubi, zaboravlja na vlastite želje i težnje i neprestano pokušava pridobiti naklonost. Roditelji bi trebali objasniti svom sinu ili kćeri da je nemoguće ostati dobar prema svima.

Poznato je da je čovjeku teško uspjeti u životu ako nema osobine lidera i nije u stanju utjecati na druge. Neki odrasli su sigurni da kada imaju takve sklonosti, ne trebaju ništa učiniti. Psiholozi upozoravaju takve majke i očeve da kako dijete raste, ono može potpuno promijeniti svoje ponašanje, zaboraviti na liderske kvalitete i prestati ih koristiti. Stoga se roditelji trebaju stalno baviti njihovim razvojem, pružati im podršku i učiti ih da što ranije učine prve korake.

Da bi učenik kasnije postao vođa, voljeni moraju usaditi kvalitete iz djetinjstva. Možete se igrati, čitati i komunicirati sa svojom bebom, a također slušati preporuke psihologa o tome kako njegovati liderske kvalitete kod djeteta:

1. Trebali biste poštovati mišljenje vlastitog djeteta, komunicirati s njim što je više moguće, zanimati se za njegov život i hobije. Tijekom razgovora važno je da odrasli izraze svoje mišljenje o određenom pitanju i saznaju mišljenje djeteta. Možete razgovarati o animiranim filmovima i kazalištu, junacima bajki, a dijete će postupno naučiti objasniti zašto misli ovako ili onako. Sa starijom djecom možete raspravljati o ispravnosti odluke, važno ih je naučiti braniti vlastito mišljenje.
2. Preporuča se razvijati dječju sposobnost izvođenja. Preporučljivo je pružiti priliku za sudjelovanje u natjecanjima, scenskim nastupima za voljene osobe, kako bi dijete prestalo biti sramežljivo i pripremilo se pokazati svoje talente velikoj publici.
3. Roditeljima je korisno igrati zanimljivu igru ​​sa svojim djetetom. Trebali biste uzeti poznate fotografije, staviti ih u ladicu i izvlačiti jednu po jednu. Zatim ponudite da opišete sliku, izgled osobe, njegovu profesiju i hobije, karakter, ali važno je to učiniti samo u prvom licu, kao da dijete govori o sebi. U isto vrijeme, beba će proširiti svoj vokabular, naučiti prepoznati prednosti i nedostatke drugih i pohvaliti ih. Pričajući priču, dijete će poprimiti sve pozitivne osobine, a kasnije će u životu moći vješto kreirati svoje prezentacije.
4. Možete se s djetetom igrati u umjetničkoj galeriji i pozvati ga da opiše slike. Neka se dijete osjeća kao turistički vodič, vodič u svijet veličanstvene umjetnosti.
5. Roditelji bi se trebali pobrinuti da njihovo dijete razvije zanimljiv hobi u kojem će uživati. To je hobi koji može obogatiti unutarnji svijet i pokazati skrivene talente osobe. Stručni tečajevi omogućit će vašem djetetu da postane disciplinirano i svrhovito.
6. Dijete treba uključiti u komunikaciju s odraslima, prvo neka to budu njegovi bližnji ili sami roditelji. Zatim se uključite u razgovor sa strancima: prodavač u trgovini igračaka, u knjižnici s knjižničarkom, u bolnici s liječnikom. Morate ga naučiti pristojnosti, pokazati mu nešto svojim primjerom, održavati razgovor i razgovarati o temama koje su prihvaćene u društvu.
7. Roditelji bi trebali objasniti djetetu da svatko može imati poraze u životu, pa ih treba znati prihvatiti s dostojanstvom. Ako je vaše dijete igralo igricu i nešto nije išlo, nemojte vikati, već počnite igru ​​ispočetka. Preporučljivo je objasniti da mnogi ljudi ne uspiju prvi put, glavna stvar je vježbati i nastojati postići ono što želite, tada će sve sigurno uspjeti. Potrebno je pohvaliti bebu, to će razviti upornost i strpljenje.
8. Roditelji bi svakako trebali naučiti svoje dijete igrati loto, šah, damu ili druge igre koje uključuju natjecanje. Potrebno je da dijete shvati da poraz nije tako strašan kako mu se čini. Glavno je pokušati ponovno.
9. Preporuča se djetetu osmisliti raznoliko slobodno vrijeme, jer što više vidi, više će znati. Ako su djetetova mašta i intelekt razvijeni, lako će započeti razgovor čak i sa strancima i steći naklonost društva. Treba čitati knjige, ići na nastavu, izlaziti u prirodu i što je najvažnije, stalno biti aktivan.
10. Postavljanje ciljeva pomaže vam da ih postignete. Možete početi s malim, na primjer, nastojati otići studirati u drugu zemlju. Da biste to učinili, morat ćete naučiti strani jezik, popraviti ocjene u školi, pohađati posebne tečajeve i učiniti nešto drugo kako biste ostvarili svoj san. Dijete će nastojati oživjeti ideju, a također će shvatiti da je za postizanje cilja potrebno proći kroz nekoliko faza.
11. U djetetu je potrebno razvijati odgovornost za svoje postupke.
12. Inicijativa je također važna kvaliteta za vođu.
13. Djetetu se mora dati više samostalnosti u planiranju svojih postupaka i donošenju odluka. Kontrola je neophodna, ali to ne smije biti uredan ton i bespogovorna poslušnost (to dovodi do suprotnog, dijete se navikava da ga se vodi), potrebno je usmjeravati djecu i pomagati im u donošenju odluka uz pomoć savjeta ili davanja nekoliko opcije za razmišljanje kako bi dijete samo došlo do vlastite odluke ili izbora.

Važno! Kvalitete vođe sigurno će vam biti korisne u kasnijem životu, omogućuju vam postizanje uspjeha u učenju i komunikaciji, obitelji i prijateljstvu. Djeca koja osjećaju podršku roditelja od ranog djetinjstva razvijaju samopouzdanje i spremna su za nove težnje.

Dragi roditelji! Važno je da dijete shvati da će ga obitelj sigurno zaštititi ako bude potrebno. Naravno, ne treba sprječavati udarce sudbine i štititi svoje dijete od njih, jer svatko treba učiti na vlastitim pogreškama. Međutim, u nevolji i katastrofi dijete mora shvatiti da se može osloniti na svoju obitelj, koja će mu uvijek pružiti podršku u teškim vremenima. Tek tada će biti spreman djelovati i neće se bojati poraza. Vaš zadatak je pravilno odgojiti svoje dijete ako ga želite vidjeti kao vođu!

Zadnji savjet psihologa : kada tražite načine kako pomoći djetetu da postane vođa, nema potrebe biti sitničav i pratiti sve djetetove korake. Glavna stvar je posvetiti što više pažnje komunikaciji vašeg djeteta, proučavati ga, postati mentor i prijatelj, tada će dijete u budućnosti moći postići mnogo i zahvaliti roditeljima na pravilnom odgoju.

Odgajanje djeteta kao vođe ovih je dana postalo moderno. Odrasli koji su prešli tridesetu često zavide modernim tinejdžerima, jer su odgajani na potpuno drugačiji način: tada su poslušna i marljiva djeca bila “u trendu”. Aktivna, nestašna, svojeglava djeca bila su ismijavana u školskim zidnim novinama, ismijavana, osuđivana od vršnjaka i učitelja. Moderno dijete s deset godina sposobno je više od ostalih odraslih koji su u toj dobi bili dobra djeca - na radost svojih roditelja.

Međutim, neki roditelji ne shvaćaju sasvim ispravno odgoj djeteta vođe. Po njihovom mišljenju, dijete im mora, kako kažu, ići preko glave - vršnjake gurnuti u stranu, slabije i nesposobnije poniziti i silom dokazati svoju nadmoć. Zapravo, takav će "vođa" ostaviti odbojan dojam. Prava zadaća vođe je osvajati druge, biti autoritet (naravno, ne u kriminalnom smislu!), svojim ponašanjem biti primjer. A prije nego što vodi tim, vođa mora razumjeti sebe.

Što treba poučiti budućeg lidera?

Vođa mora privući pozornost. A prije svega, za ovo morate naučiti dobro govoriti. Mnogi su političari, uključujući i domaće, stekli popularnost isključivo svojom sposobnošću govora i uvjeravanja javnosti. U suvremenom svijetu, i ne samo u modernom, nije važno samo ono što čovjek radi, nego i kako se predstavlja. U naprednim slučajevima, nije važno tko ste, glavna stvar je kako izgledate. Ali takve slučajeve nema potrebe navoditi djetetu kao primjer.

S tim u vezi, dobro je djetetu pričati o Demostenu. Ovaj starogrčki govornik, koji se brzo proslavio, u ranim je godinama bio vrlo sramežljiv, imao je slab glas i mucao je. Nije znao lijepo govoriti i, zapravo, malo koga je zanimao. No tijekom godina intenzivnog usavršavanja ispravio je svoje govorne mane, razvio jak glas i savladao govorničko umijeće, čime je postao pravi narodni vođa.

Ova priča ne uči samo o važnosti govora, već io tome da biste trebali raditi na svom izgledu općenito: brinuti se o svojoj odjeći, pridržavati se higijenskih pravila itd. Svaka radnja treba biti predmet pažnje.

Pravi vođa se ne boji odgovornosti. On je prvi među jednakima i po njemu sudi cijeli tim (npr. njegov razred). Međutim, ne bi trebalo dominirati nad vođom: vrlo je zanimljivo biti razrednik, vođa prijateljske grupe ili kapetan školske nogometne ekipe.

Vođa je onaj kome se ostali članovi grupe stalno obraćaju za pomoć, od koga očekuju odlučujuću riječ i od koga uzimaju primjer. Sposobnost rješavanja timskih problema važna je kvaliteta vođe koja se ne može zanemariti: na kraju krajeva, to je jedini način da se održi vodstvo. Što su učinili s drskim vladarima, tiranima i diktatorima? Svrgnuti su i uništeni. I obrnuto - vladari koji su podržavali svoj narod uživali su međusobnu potporu, najduže su se zadržali na vlasti, a neke greške su im oproštene. Isto se događa, primjerice, u školskom razredu: učenici radije slijede nekoga tko svakoga može podržati ili utješiti, a oni drski i prevrtljivi su odbijeni. Momčad je ipak jača od jednog čovjeka, a onaj tko ga želi držati u svojim rukama mora svima na neki način biti koristan.

Voditelj ne mora nužno biti izvrstan u svim predmetima. Dovoljno je biti dobar u nekim stvarima, a uz to imati i neki hobi, pa da uz njihovu pomoć osvojite ljude. Glavno je “zapaliti” publiku svojom strašću, strašću i odličnim rezultatima čak iu samo jednoj aktivnosti.

Zašto se - poslovnim, političkim, kreativnim, znanstvenim, sportskim - najčešće bave studenti C? Zato što su odlikaši “špricani” po svim predmetima i posljedično niti jedan ne razumiju na “iznadstandardnoj” razini; Osim toga, “štreberi” su isključeni iz tima i njegovih hitnih potreba, često su nekomunikativni i imaju previsoko mišljenje o sebi. A C studenti svladavaju osnovne predmete na prosječnoj razini, plus neke na "izuzetnoj" razini, i uz njihovu pomoć privlače pažnju na sebe.

Vještine vođenja nisu nužno povezane s konstantnim uspjehom: morate biti sposobni gubiti. Ne biste trebali kriviti svoje dijete za neuspjehe.

Dijete koje nije uspjelo može procijeniti svoje postupke, shvatiti gdje je pogriješilo i u budućnosti postići uspjeh ili pomoći nekome da ga postigne. Ali to je samo ako ga ne grdite zbog njegovih grešaka. Dijete se ne treba bojati neuspjeha, jer oni su temelj svakog znanja: doslovno svi griješimo. Štoviše, poznato je da ljudi s “urođenim sposobnostima” imaju manju vjerojatnost da će uspjeti u profesijama koje odgovaraju tim sposobnostima od onih koji nisu imali nikakve “talente” i sve su naučili u praksi – metodom pokušaja i pogrešaka.

Stoga, ako dijete nije moglo izrecitirati zadanu pjesmicu, treba ga ohrabriti i utješiti, uvjeriti ga da će sljedeći put to učiniti dobro. Na ovaj način ćemo ga pripremiti za samousavršavanje.

Mora prihvatiti opća pravila ponašanja. Nije ni čudo što izreka kaže: da biste vodili ljude, morate ih slijediti.

Ima još jedna stvar: oni ne idu u tuđi samostan sa svojim pravilima. Kada se predstavlja u timu, svaki će pridošlica u početku biti podređen, čak i ako je odmah privukao nečiju pažnju. Poštivanje općeprihvaćenih pravila je poštivanje svih članova tima, a bez tog poštivanja nemoguće je postati pravi vođa. Pridržavajući se općih pravila, možete brzo postati “jedan od naših” u timu, a to je također važan korak na putu do vodstva: javnost nikada neće vjerovati sumnjivom strancu.

I što je najvažnije: pravi vođa je neovisna osoba, navikla sve postići sama.

Sloboda djelovanja je nešto što nedostaje našoj djeci. Uostalom, tradicionalno se vjeruje da je dijete ovisno biće i da mu je potrebna sveobuhvatna skrb. Naravno, u vrlo ranim godinama stalna briga je koliko-toliko opravdana, jer beba ne zna niti samostalno hodati. Međutim, kako stari, osjeća sve veću potrebu za samostalnim djelovanjem. Ako nije zadovoljena, potreba nestaje i zamjenjuje je potpuna ovisnost o drugima, prvenstveno o roditeljima. “Mamin sin” nikada neće izrasti u vođu, jer je po prirodi navikao na poslušnost. Može postati samo revni izvršitelj volje svojih roditelja, ali ne i vođa ili autoritet.

Zanimljivo je da je pojam "dijete" s vremenom promijenio svoje značenje. U antičko doba iu srednjem vijeku osoba od 12-13 godina smatrala se prilično odraslom osobom; imao je pravo oženiti se, mogao je vladati gradom ili državom, zapovijedati vojskom itd. U to su vrijeme ljudi bili mnogo neovisniji u svojim razmišljanjima, unatoč dominaciji religijske ideologije. Danas međunarodno pravo službeno smatra da je osoba mlađa od 21 godine dijete, iako su određena prava “odraslih” dostupna od 14. godine: u nekim zemljama od te dobi dopušteno je sklapanje braka, vožnja automobila, kupnja nekretnina i zaposliti se, kod nas se izdaje putovnica . A ako je neslužbeno, onda se "u svakodnevnom životu" djetetom često smatra osoba mlađa od 30 godina, pa čak i starija. Tako u organizacijama stariji šef ignorira mišljenje “mladog” 30-godišnjeg zaposlenika, jer on još nije “odrastao”. “Vječno dijete” postalo je popularno i kao tip ličnosti koji se do duboke starosti zabavlja, igra i ima romantično naivan karakter. Aforizmi poput: “Dječaku je najteže prvih četrdeset godina djetinjstva” postali su uobičajeni.

Korijeni svega ovoga leže upravo u odgoju. Djeca koja nisu naviknuta na samostalnost jednostavno se boje izvoditi samostalne radnje, a ako i rade, rade to nespretno, neuspješno i brzo se razočaraju u "odrasli" život. Jasno je da u odrasloj dobi takvi ljudi vrlo rijetko postaju menadžeri, vođe ili čak "kolovođe" u prijateljskom društvu.

Kako naučiti dijete da bude samostalno?

Prvo, treba što više vremena provoditi izvan kuće, daleko od roditelja. Vrtić, pješčanik, prijatelji u dvorištu – u svim tim situacijama dijete se suočava s nepoznatim društvom i okolinom u kojoj se mora naučiti snalaziti. Uspjeh u takvom okruženju ovisi samo o vlastitim postupcima, pa se u njemu najbolje formiraju liderske kvalitete. S vremena na vrijeme potrebno je promijeniti okolinu - prebaciti dijete u drugi vrtić, odvesti ga u drugi park ili drugi pješčanik; Brzo se navikava na istu okolinu, a sposobnost samostalnog djelovanja opada.

S vremenom vrtić i pješčanik zamjenjuju škola, kao i dječje sportske sekcije, kreativni krugovi i klubovi. Treba se posavjetovati s djetetom i potaknuti ga da odredi što najviše želi i - što je najvažnije - kako to samo može ostvariti. Interese i hobije može birati samo za sebe, a ni u kojem slučaju uz pomoć majke, bake ili starijeg brata; a samo on sam može odabrati krug ili dionicu.

Liderstvo i ekonomija

Takvi "globalni" fenomeni kao što je ekonomski uspjeh zemlje također su povezani s odgojem djece kao vođa. Ako su stanovnici zemlje od malih nogu naviknuti na vodstvo i samostalnost, onda se u budućnosti može očekivati ​​pojava generacije odgovornih organizatora, poduzetnika i menadžera.

Zašto se zemlje Zapadne Europe i Jugoistočne Azije smatraju uzornim gospodarski i politički?

• Jednostavno je: Europu tradicionalno karakterizira odgoj djece-vođa koji u budućnosti "neće osramotiti čast obitelji". Često, nakon što navrše 21 godinu, roditelji istjeraju svoju djecu od kuće: oni sami moraju iznajmiti stan, tražiti posao, urediti svoj život, pronaći djevojku itd. Djecu nastoje unaprijed pripremiti za takav događaj, a dijete koje je rano naučilo pokazivati ​​samostalnost neće nestati u budućnosti. Naravno, ovo se načelo ne poštuje svugdje i ne uvijek na Zapadu, ali to je opća tradicija.
• Za azijska društva takva strogost nije karakteristična, tamo se na sve moguće načine pokušavaju brinuti za dijete. Međutim, ekonomski sustav ovih zemalja je takav da je dijete u obitelji prije svega radnik, ključ budućeg prosperiteta obitelji. Više djece znači više radnika. Stoga, pokazujući veliku brigu za djecu, u Kini, Koreji i drugim zemljama nastoje im usaditi i ljubav prema neovisnosti. Uostalom, dječak je u obitelji potencijalni otac obitelji, a time i glava i vođa. Razgranata mreža društvenih veza karakteristična za azijsko društvo značajno proširuje pojam “obitelji”: ovdje su brojni bliži i daljnji rođaci, poznanici, kolege s posla i studija, nadređeni i podređeni, vlada, duhovni mentori... I treba težiti postati glava sve ove javnosti - bit će bolje za nju. "Istočni" model vodstva je na mnogo načina jednako učinkovit kao i "zapadni".
• Ali zemlje Latinske Amerike bile su i ostale autsajderi. U tome važnu ulogu ima dugogodišnja nacionalna tradicija: djeca mlađa od 30 godina često žive s roditeljima kako bi preživjela ekonomske poteškoće, krizu i nezaposlenost; društvo uvijek pozdravlja takvo ponašanje. Isto vrijedi i za zemlje kao što su Grčka i Španjolska - najsiromašnije i "najzaostalije" zemlje u Europi. Tamo se formirao fenomen nazvan NEET ili “ni generacija”: to su mladi ljudi ispod 30 godina (ili čak i stariji) koji žive s roditeljima, ne rade, ne studiraju i ne osnivaju obitelj . U tim zemljama analitičari kažu da “ni jedna ni druga generacija” štetno utječu na ekonomski razvoj: ljudi koji su odrasli u takvim uvjetima nesposobni su za ozbiljnije samostalno djelovanje, nemaju radne ili znanstvene kvalifikacije, nemaju liderske kvalitete. zauzeti odgovorna mjesta. Tradicija mediteranskih i latinoameričkih zemalja je prezaštititi djecu i ne dati im priliku da djeluju samostalno. Nedavno je ova tradicija migrirala u zapadnu Europu, što je također negativno utjecalo na razvoj ove regije. Sličan fenomen - "hikikomori" - događa se u Japanu. Stalne katastrofe koje proživljavaju Grčka ili Španjolska karakteristične su i za našu zemlju. Liderstvo i samostalnost u SSSR-u i današnjoj Rusiji osuđuju se i ismijavaju u odgoju djece, a kasnije se to načelo prenosi u život odraslih. "Inicijativa je kažnjiva" - ovaj je izraz već dugi niz godina postao univerzalna formula života u našoj zemlji. Tako se stvara navika poslušnosti i ugađanja, a vodstvo u “krdu” uvijek preuzimaju svakojaki prevaranti, kriminalci i strani agenti koji su iznad zakona i tradicije i stoga “znaju istinu”.

Stoga će odgajanje djece kao vođa biti od koristi ne samo samoj djeci, već i zemlji u cjelini.