Sažetak logopedske lekcije u starijoj skupini na temu „Zimska zabava. Sažetak logopedske lekcije u starijoj skupini na temu „Zima
Nominacija "Metodički rad u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama"
Kognitivna lekcija planirana je uzimajući u obzir FGT, a provedena je kao završna lekcija o leksičkoj temi "Zima" u višoj logopedskoj skupini.
Glavni dio završava iznenađenjem Majke zime i prelazi u produktivnu aktivnost koja traje nekoliko dana. Djeca vježbaju izradu slika zime od krupice, figurica divljih životinja i drveća izrezanih od papira u boji.
Zadaci:
Proširite dječje razumijevanje karakterističnih znakova zime.
Naučite sami pronaći ove znakove; naučiti analizirati, usporediti sa znakovima drugih godišnjih doba i izvući zaključke.
Razvijati spoznajni interes za promatranje prirode i eksperimentiranje; kreativnost u proizvodnim aktivnostima; koherentan govor; fini motorički mišići; estetski ukus.
Formirajte standarde sigurnosti života.
Njegujte međusobno pomaganje, prijateljstvo i toleranciju.
Planirani rezultati: djeca aktivno uspoređuju, zaključuju, zanimaju ih igre klasifikacije, sastavljaju složene rečenice; aktivno promatrati prirodne objekte, dijeliti priče iz osobnog iskustva; mjeriti putanje drugih automobila; sa zanimanjem stvaraju nove slike od krupice “Životinje u šumi”, “Noć”, “Mećava”; eksperimentirajte sa slamkama, ispuhujući nove slike različitih konfiguracija; djeca aktivno komuniciraju, nove simpatije se formiraju u dječjem timu.
Integracija obrazovnih područja:“Kognicija”, “Čitanje”, “Glazba”, “Likovno stvaralaštvo”, “Socijalizacija”, “Komunikacija”, “Zdravlje”, “Sigurnost”.
Vrste dječjih aktivnosti: igrica, komunikacijska, produktivna, obrazovna i istraživačka, glazbena i umjetnička, čitateljska.
Motivacija: u grupi se pojavljuje zimska slika sa zadatkom Majke Zime (ako djeca ispune sve zadatke igre, ona će ih naučiti crtati na zanimljiv način).
ja Sada ćete čuti priču – zagonetku. Pokušajte pogoditi o kojem godišnjem dobu govorimo.
Sivi oblaci prostrli su se nebom i pokrijmo zemlju bijelim pahuljastim snijegom. Zabijelile se staze, rijeka se prekrila tankim ledom, utihnula i zaspala kao u bajci. Stabla su bila obučena u snježne kapute i šešire. Sunce je izašlo na nebo, snježne pahulje su blistale, djeca su istrčala na sanjke i klizala se, grudala se, a ovdje je bilo tako zabavno, bio je mraz - ne mraz.
O kojem je godišnjem dobu priča? Kako si pogodio? Kakve su ovo bunde i šeširi na drveću?
1. Znamo zanimljivu pjesmu o zimi (s pokretom). Možete li mi pomoći da to ispričam?
Došla je, raspala se,
U grozdovima, obješeni na grane hrastova,
Ležati u valovitim tepisima
Među poljima, oko brda... (A.S. Puškin)
- Kakva je to nestašluka ova Majka Zima? Igrajmo se?
2. Didaktička igra "Pronađi pravu sliku."
Odaberite slike koje prikazuju ono što mislite da su šale Majke Zime i stavite ih na ovaj stol.
Bijeli pahuljasti snijeg
Vrti se u zraku
I tlo je tiho
Pada, leži.
Snijeg. (I. Surikov)
Vozite se po snijegu-
ja ću odrasti.
Zagrijte ga na vatri-
Bit ću izgubljen.
gruda snijega.
Raste naopako.
Ne raste ljeti, već zimi.
Sunce će je ispeći-
Ona će plakati i umrijeti.
Ledenica.
Voda se pretvorila u led.
Dugouhi sivi zeko
Pretvorio se u bijelog zečića.
Medvjed je prestao rikati.
Medvjed je spavao zimski san u šumi.
Životinje se pripremaju za zimu.
Prozirno poput stakla
Zašto ga ne staviš u prozor?
Led.
3. Razgovor i iskustvo.
Skrenuo bih vam pozornost na ovu podvalu Majke Zime. Ima li leda na cesti? Što je? Što mislite kako je nastala ova riječ? Crni led - goli led.
Ne ide i ne ide,
Jer je ledeno
Ali lijepo pada.
Zašto nitko nije sretan?
(V. Berestov)
Je li teško ili lako zaustaviti se na zaleđenoj cesti? Zašto? Znate li voziti po asfaltu? Zašto? Ima li grupa glatku površinu poput leda? Linoleum, stol... - glatka i laka za kotrljanje automobila. Na kojoj se površini automobili loše kotrljaju? Na tepihu. Zašto? Hrapav. Zamislimo pod - led, i tepih - asfalt. Provozajmo se autićima i izmjerimo njihov put (označimo put kočenja oba automobila na dijagramu).
Zaključak: na glatkoj površini put je duži.
- Na kojoj cesti ćemo biti sigurni: na asfaltu ljeti ili na ledenoj zimi?
Zaključak: Morate se kretati pažljivo po skliskoj površini i paziti na semafore.
4. Koja slika ovdje nedostaje? Igrajmo se u snježnoj mećavi.
Sve se brže vrti
Bijela mećava.
Sve je bilo prekriveno snijegom
Da, sjajno srebro.
Igra disanja "Puši pahuljicu."
Skrećem pozornost djece na preostale pahulje.
Zašto nisu odletjeli? Događa li se to u prirodi? Što se događa ako se pahulje uhvate jedna za drugu? (Snježni nanos).
5. Psihološki skeč “Snježni nanos”. Uz zvukove snježne oluje, djeca se pretvaraju da su snježni nanos: snježni nanos je narastao, snježni nanos se otopio.
6. Igra oponašanja “Skijaši”.
III. Produktivna aktivnost: izrada slike od krupice.
A evo iznenađenja od Majke zime (ispitivanje krupice, materijali za rad). Želite li naučiti kako stvoriti neobičnu sliku?
Slika na slici može varirati. Može imati nekoliko naziva. Ne trebamo boje, iako će biti u boji. Slikat ćemo rukama, po potrebi ćemo koristiti kistove, štapiće, hrpe i slamke za puhanje. Naša će slika imati jednu značajku: ne može se objesiti na zid.
Djeca stvaraju sliku na glazbu "Prosinac" P. I. Čajkovskog.
Zaključak: Ova se slika ne može objesiti jer se zrnate slike raspadaju.
Književnost:
N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva. Složeni razredi.
A.A.Vakhrushev, E.E.Kochemasova, Yu.A.Akimova, I.K.Belova. Pozdrav svijete!
G. Ladonščikov. Zimske slike.
Čitanka o dječjoj književnosti.
Sažetak lekcije u starijoj skupini na leksičku temu "Zima"
(Prva godina studija)
Popravni obrazovni ciljevi: Pojasnite i proširite svoje razumijevanje zime i njezinih znakova.
Pojasnite i aktivirajte vokabular na temu, naučite odgovarati na pitanja, sastavljati rečenice, birati značajne riječi i radnje.
Poboljšajte gramatičku strukturu govora, naučite oblikovati kvalitetne pridjeve, imenice s umanjenim sufiksima, poboljšati vještine korištenja prijedložno-padežnih konstrukcija.
Korektivni i razvojni ciljevi:
Razvoj vidne pažnje i percepcije, govornog sluha i fonemske percepcije, pamćenja, fine i grube motorike, disanja i pravilnog govornog izdisaja, koordinacije govora s pokretom.
Popravni i obrazovni ciljevi:
Formiranje vještina suradnje, međusobnog razumijevanja, dobre volje, samostalnosti, inicijative, odgovornosti, njegovanje ljubavi prema prirodi.
Oprema: slogarska platna, slike zime, zimski mjeseci, sportska oprema, lopta; snježne pahulje od tankog bijelog papira na nitima.
1. Organizacijski trenutak
- Sjedit će onaj tko riješi moje zagonetke
Čudna zvijezda. Kakva smiješna osoba
Pao s neba. Uputili ste se u 21. stoljeće?
Imam mrkvu na dlanu, nos, metlu u ruci,
Legla je i nestala. Boji se sunca i vrućine.
(pahuljica) (snjegović)
Nevidljivi umjetnik proziran je poput stakla
Šetajući gradom: Ne možete ga staviti u prozor.
Svima će osvjetlati obraz, (led)
Svima će nos stisnuti.
(smrzavanje)
Nastupilo hladno vrijeme, Leti u bijelom jatu,
Voda se pretvorila u led i svjetluca dok leti.
Dugouhi sivi zeko On se topi kao hladna zvijezda
Pretvorio se u bijelog zečića. Na dlanu i u ustima.
Medvjed je prestao rikati - (snijeg)
Medvjed je spavao zimski san u šumi.
Tko će reći, tko zna
Kada se to događa?
(zima)
2. Razgovor o godišnjem dobu
– Što mislite koje je godišnje doba?
- Kako si pogodio?
– Koji je dan zimi?
-Koju noć?
– Što možete reći o snijegu?
– Kakav je tamo led?
– Nabroji zimske mjesece.
3. Vježba "Pahuljice"
– Dok smo razgovarali, vani je počeo padati snijeg, a do nas su doletjele prave pahulje. Pogledaj što su?
Logoped daje svakom djetetu pahuljicu na uzici.
- Neka se naše pahulje zavrte. Polako uvucite zrak kroz nos. Ne napuhujte obraze, razvucite usne slamkom i puhnite u pahulje.
Logoped pazi da djeca ne podižu ramena tijekom izvođenja vježbe. Ponovite vježbu 3-5 puta.
4. “Što se događa zimi?”
– Pahuljice su odletjele i pozvale nas da se nastavimo igrati.
– Razmisli i navedi što se događa zimi, što se događa u prirodi?
“Pripremio sam ti težak zadatak, ali si tako dobro govorio o zimi da mislim da ćeš se lako nositi s tim.”
Logoped traži od djece, jednu po jednu, da odaberu slike koje prikazuju zimske pojave i imenuju ih.
5. Didaktička igra „Odaberi riječi“
– Zimi je vani drugačije vrijeme. Ili će biti snježna oluja, onda će biti jak mraz, ili će biti snježnih padavina. Ja ću imenovati prirodnu pojavu, a ti odgovori. Mraz (što radi?) - pucketa, štipa, grize...
Mećava (što radi? - kovrča se, bjesni, zavija, briše... .
Snijeg (što radi?) - ide, leti, pada, vrti se... .
Djeca (što rade?) - hodaju, voze se, igraju se, zabavljaju se, vesele se...
6. Igra “Ime it kindly” s loptom
- Vrijeme je za igru. Ja ću imenovati riječ, a ti ćeš o njoj s ljubavlju govoriti.
Snježna gruda Icicle - ledenica
Mraz - mraz Drvo - drvo
Vjetar - povjetarac Brdo - brdo
Ice-ice Cold-chill
Zima-zima Sanjke-saonice
7. Izrada prijedloga o zimi na temelju slike
Logoped postavlja sliku na platnu za slaganje.
– Koje je godišnje doba prikazano na slici? Zašto to misliš?
- Točno. U prošloj lekciji gledali smo ovu sliku i razgovarali o njoj. Sada će svatko od vas iznijeti prijedlog i reći nam ga.
– Počnite svoju rečenicu riječju snijeg, drveće, nebo, djeca.
Logoped pomaže djeci ako imaju poteškoća u govoru cijelih rečenica.
– Sve si dobro rekao. Za vas sam pripremila sljedeći zadatak.
8. Vježba "Što se promijenilo?"
Logoped stavlja na ploču slike predmeta koji prikazuju zimu.
– Dečki, pažljivo pogledajte slike i zapamtite ih. Sada zatvorite oči, a ja ću ukloniti jednu sliku ili ih zamijeniti. Morate reći što se promijenilo ili što nedostaje.
9. Gimnastika za prste “Išli smo u šetnju dvorištem”
Jedan dva tri četiri pet, Savijte prste jedan po jedan.
Otišli smo u šetnju dvorištem. Hodaju uz stol i pokazuju. i prosječan prst
Izvajali su snježnu ženu, S dva dlana “napravite” grudu.
Ptice su hranjene mrvicama, Svim prstima “mrve” kruh.
Zatim smo jahali niz brdo, Izdaju dekret. prst na dlanu.
I oni su također ležali u snijegu. Dlanovi se postavljaju na stol s jedne i s druge strane.
Svi su došli kući prekriveni snijegom. Otresaju dlanove.
Pojeli smo juhu i otišli u krevet. “Juha se jede žlicom”
10. Vježba "Gdje se to događa?"
– Ljudi, pogledajte slike i odgovorite na moja pitanja.
Logoped postavlja jednu po jednu sliku na platnu za slaganje, prikazujući zimske igre i prirodne pojave, kako bi pojačao prijedlog na u govoru.
-Gdje je pahuljica?
-Gdje visi ledenica?
-Gdje se smrznuo led?
– Gdje se djeca voze?
-Gdje su napravili snjegovića?
-Gdje su saonice?
11. Vježba "Koji?" Koji? Koji?" 
– Ja sada prikazujem jednu po jednu sliku, a vi odaberite što više riječi koje odgovaraju na pitanje Koji? koji?
A) Kakva je zima? – (hladno, snježno, mrazno, ...).
Kakav snijeg? - (bijelo, pahuljasto, hladno, mrvičasto, mekano, pjenušavo, hrskavo, sjajno,...).
Koji dan? - (mraz, snijeg, sunčano, kratko, vjetrovito...).
Koja noć? - (dugo, mjesečevo, zvjezdano, snježno, mrazno...).
Kakav led? - (hladan, jak, proziran, lomljiv, tanak...).
Kakva ledenica? – (hladno, ledeno, prozirno, mokro, tvrdo...).
Ciljevi: Formiranje leksičko-gramatičkih kategorija i grafomotorike.
- Ojačati ideje o zimi i njezinim znakovima.
- Pojasniti, proširiti i aktivirati vokabular na temu „Zima“.
- Uvježbavati tvorbu imenica deminutivnim nastavcima; u tvorbi množine imenica; u tvorbi odnosnih pridjeva; u odabiru riječi-radnji i riječi-atributa riječi-predmetu; u sastavljanju jednostavnih rečenica.
- Naučite uskladiti riječ s pokretom.
- Razvijati vizualnu pažnju, mišljenje, finu i grubu motoriku, grafomotoriku.
- Razvijati sposobnost slušanja drugova i odgovaranja na pitanja punim rečenicama.
Rječnik: zima, prosinac, siječanj, veljača, snijeg, mraz, led, inje, nebo, zvijezde, mjesec, dan, noć, led, šare, rese, pahulje, snjegović, skije, sanjke, klizaljke, grudve snijega, ptice, životinje, zimska koliba , hranilica, odjeća, snježne padaline, nanosi, mećava, oluja, mećava, mećava, hladnoća, rijeke, jezera, pahuljice, zabava, hladnoća;
mraz, hladan, oštar, žestok, mećava, leden, lagan, pahuljast, sjajan, svjetlucav, labav, sklizak;
briše, puše, zavija, pada, vrti se, leti, smrzava se, zavija, čisti, grablja, klizi, škripi, svjetluca.
Oprema: Igračke (lutka Lilu - popuas), slike predmeta, jednostavne olovke, olovke u boji, kartice s dodacima.
Pripremni radovi: Razmatranje ilustracija o zimi, pogađanje zagonetki na temu zime, razgovor o slikama sa zimskim pejzažima.
Napredak lekcije
1. Organizacijski trenutak
Logoped: Danas imamo gošću u razredu - djevojčicu Lilu iz vruće Afrike. Tamo nikad nema zime ni snijega. Pričajmo joj o zimi i pokažimo joj slike, a onda se igrajmo. Lilu nam je donijela pismo, ali ne može razumjeti što piše.
2. Igra "Pismo majke zime"
Logoped: Majka Zima vam je poslala pismo i moli vas da kažete:
Što i zašto se događa zimi;
Znate li znakove majke zime?
Upoznaj zimu i zimu i odgovori brzo:
Koji dan? (Kratko.) Kakva je noć? (Dugo.) Što se uvijek događa zimi? (Snijeg.)
Tko ne pjeva na granama? (Ptice.) Zašto pada snijeg? (Smrzavanje.)
I drveće izgleda golo? (Lišće je oletjelo.)
Tko spava u šumi do proljeća? (Medvjed, jež, jazavac.)
Čime je rijeka prekrivena? (Led.) A kakvi oblaci? (Snježno, teško.)
Kako se ljudi oblače? (Ljudi nose toplu zimsku odjeću i obuću.)
Kako se djeca zabavljaju? (Djeca se sankaju, kližu, skijaju, prave snjegovića i grudaju se.)
3. (demo tablica )
Djeca dolaze do ploče i gledaju sliku.
Logoped: Dajte odgovor o slici: je li sve ovdje istina ili nije?
Tko se tu ljuti, tko se boji, tko se čudi, tko se zabavlja?
Odgovori djece: Djevojčica se zabavlja - kliže se.
Dječak se zabavlja - kotrlja grudvu i pravi snjegovića.
Medvjed zimi spava i ne skuplja cvijeće. (Ne događa se.) itd.
4. Tjelesna vježba "Zima"
Logoped i djeca izgovaraju tekst i izvode pokrete.
Logoped: Zamislimo da smo izašli na snježnu stazu i zagrijali se.
Malo ćemo se zagrijati
Pljesnut ćemo rukama
Lupajmo nogama
I dajmo sebi čast.
5. Igra "Zimska zabava sa zimskim riječima"
Logoped: Sve predmete radije nazovite zima,
Igrajte igre s ovim riječima.
Igra "Pohlepni"
Igra "Jedan - mnogo"
Igra "Nazovi to ljubazno"
Igra "Što nedostaje"
Igra "Naprotiv"
Igra "Sakrij slogove u dlanovima."
Logoped započinje igru:
Ja ću sada voziti
Izgovori riječi naglas
Riječ treba ponoviti
I podijelite ga na dijelove.
Logoped izgovara riječi (leksički materijal na temu “Zima”), a djeca pljeskom rukama dijele riječi na slogove.
6. Igra "Zaokruži snježne nanose"(kartice za dijeljenje)
Logoped: Ljudi, pogledajte kakve je snježne mećave napravila. Zaokružimo ih.
Nacrtajte liniju bez prekida
Brzo zaokružite sve snježne nanose.
(Djeca povlače crtu plavom olovkom.)
7. Igra "Snježna stranica"
Logoped: Pogledajte sliku na ploči. I imenuj sve slike snijega i objasni.
Zašto ste odabrali ovu sliku?
Pronađite predmete napravljene od snijega
I zaokružite pokazivačem.
(Gruda snijega, snjegović, snijeg (slajd),
Snježna djevojko, snijeg... (oblak)...)
8. Igra "Kakav je snijeg tamo?"(kartice s materijalom )
Logoped: Reci Lil o snijegu.
Koji pada li snijeg? Reci polako.
I za svaki znak oboji trokut.
Djeca dobivaju kartice i imenuju riječi atributa, a zatim obojaju trokut na svojoj kartici olovkom u boji.
Znakovne riječi: lagana, bijela, pahuljasta, svjetlucava, sjajna, rastresita, gusta, ljepljiva, mrvičasta...
9. Igra "Hodamo - zovemo akcije" ( kartice za dijeljenje za zadatak 7, 8)
Djeca imenuju riječi akcije i zaokružuju strelicu plavom olovkom.
Logoped: Što snijeg radi? Pokušajte reći
Slijedite strelice svih radnji.
Radnje riječi: ide, leti, lije, leži, pada, vrti se, škripi, topi se, lijepi se, pljesni...
10. Igra "Dovrši pahuljicu"(kartice s materijalom )
Logoped: Pahulje su se otopile – dopuni slike.
Djeca crtaju pahuljice i broje koliko su pahuljica izradila.
11. Igra "Snježna tvrđava"(demo tablica)
Logoped traži da pogleda tablicu na ploči. Nacrtajte put kojim Vanja mora izaći iz labirinta. Djeca prate stazu s pokazivačem i izgovaraju riječi (prefiksni glagoli uz riječ hodao):
Logoped: Vanya je izgradio tvrđavu, toliko se trudio,
Što je završilo u snježnom labirintu.
Pomozite mu malo - vodite put do izlaza.
Vanja je otišao udesno, otišao ulijevo, skrenuo udesno i hodao uz zid, dugo hodao naprijed, prošao kroz otvor u zidu, hodao ulijevo, hodao, hodao. I napustio je labirint.
12. Igra “Završi rečenicu”(demo tablica)
Logoped: Dopunite rečenicu jednom od ovih riječi.
Vaša priča o snijegu i zimi bit će spremna.
Na ulici...
Mi smo čekali...
Bijela boja...
Drago nam je...
Divimo se...
Razmišljamo o...
13. Igra “Pričaj i crtaj”
Logoped: Poslušajte priču o tome kako je Petya napravila snjegovića. Prepričajmo priču i nacrtajmo snjegovića.
Priča: “Palo je puno snijega. Petja je izašla van. Počeo je oblikovati snjegovića. Prvo sam kotrljao veliku loptu, zatim srednju, pa malu. Umjesto očiju ubacio je kamenčiće, umjesto nosa - mrkvu, umjesto usta - grančicu. Snjegović je ispao prekrasan.”
Logoped: Da biste napravili snjegovića, morate biti vrlo precizni.
Ocrtajte grudice i ne ostavljajte isprekidanu liniju.
Nacrtaj sam najmanju grudicu, prijatelju!
Nacrtajte oči i nos i ne zaboravite na usta!
14. Sažetak lekcije
Logoped sažima lekciju. I traži od djece da nam kažu čega su se sjetili tijekom lekcije i koja im se igra svidjela više od ostalih.
Jesu li zadaci obavljeni bez grešaka?
Bravo, naslikaj osmijeh!
Književnost:
- Kiseleva G. A. “Knizhka-uchishka”, Izdavačka kuća “Knigolyub”, 2007.
- Smirnova L.N. „Govorna terapija u vrtiću. Nastava s djecom s općom nerazvijenošću govora. Priručnik za logopeda”, Izdavač: Mozaika-Sintez, 2010.
Sažetak frontalne lekcije o leksičkim i gramatičkim kategorijama u višoj logopedskoj skupini. Tema GCD-a: „Zima. Znakovi zime"
Cilj: Promicati širenje i aktiviranje vokabulara na leksičku temu: "Zima". Formirajte pravilan odnos prema prirodnim objektimaZadaci:
Obrazovni:
- Doprinijeti proširivanju i aktiviranju vokabulara na leksičku temu: “Zima”
- Pojašnjenje predikativnog vokabulara na ovu temu;
- Stvoriti uvjete za formiranje prostornih predstava (lijevo, desno);
- Razvijati vještinu sastavljanja jednostavne rečenice i izgovaranja riječi iz slika.
Obrazovni:
- Poboljšati psihološku osnovu govora, povećati volumen kratkoročnog pamćenja, mašte, kreativnosti. Razvijati grubu i finu motoriku.
Obrazovni:
- Formirati ispravan odnos prema objektima prirode, njegovati osjećaj za ljepotu, ljubaznost, osjetljivost, sposobnost vidjeti dobro, pozitivno u postupcima drugova.
Prethodni rad: vježbe odabira definicija za riječi, vježbe odabira glagola za imenice, vježbe sastavljanja rečenica s imenicama u jedinicama. i još mnogo toga uključujući rad na semantičkoj strani zagonetki na ovu temu, rad na pjesmi "Zima", didaktičke igre: "Kada se to događa?", "Što nedostaje?", "Koje zvukove čujete na ulici?"
Oprema: predmetne slike o zimi, snježne pahulje, velika snježna kugla, prekrasna kutija, lutka „Snježna djevojka“, priručnik „Kuća“, omotnica s pismom „Ne znam“.
Uvodni dio. Motivacija za aktivnost
Ljudi, danas sam otišao u Dječji vrtić, a pod nogama je škripao bijeli snijeg. Stvarno sam se želio igrati na snijegu. Uostalom, ne samo djeca, već i odrasli vole igrati ovu igru. Nisam mogla odoljeti, napravila sam jednu grudvu snijega i donijela vam je. Želiš li se igrati sa mnom? (Da.) Sada ću ja baciti grudvu snijega i reći riječi o zimi, a ti ćeš mi vratiti grudvu snijega i ponoviti moje riječi.
Igra "Imenuj par riječi."
Logoped imenuje riječi u parovima. Na primjer: sanjke - zima, klizaljke - led, zima - snijeg, snijeg - snjegović, bunda - kapa, snijeg - pahulja, mećava - mećava, led - rijeka... djeca samostalno imenuju parove riječi koje čuju.
Djeco, od čega sam napravio grudvu snijega? I ima puno snijega, puno pahulja. Evo padaju s neba, uhvati ih sa mnom, uhvatimo barem pet pahuljica Vježba „Pahuljice lete“. Djeca jedan po jedan spajaju prste i broje: jedna pahulja, dvije pahulje... (do pet).
1. Glavni dio.
Učvršćivanje pojmova o prostoru.
Zapuhao je vjetar i pahulje su se kovitlale i padale pored kuće. Sjednimo za stolove i vidimo na koju je stranu kuće pahulja pala.
Igra "Gdje je pahulja pala?"
Djeca gledaju gdje su pahulje pale.. Logoped: S koje strane je pahulja? Tako je, pahuljica je lijevo.Postavite kućicu i pahuljicu na rub stola.
Pojašnjenje predikativnog rječnika Ne znam, poslao nam je pismo. Napisao je priču o zimi. Čuj, je li sve dobro napisao, ima li grešaka u njegovoj priči? Logoped nudi ispravljanje pogrešaka.
Priča "Zima".
Došla je zima. Postalo je toplije. Padao je bijeli pahuljasti snijeg. Stabla su bila prekrivena zelenim lišćem. Djeca poriču čamce.
Minute tjelesnog odgoja.
Svi dečki izlaze i započinju igru.
Kao snijeg na brdu, snijeg, dižu ruke uvis
A ispod brda snijeg, snijeg, čučnjevi
A na drvetu je snijeg, snijeg, pokazati grane drveća
A pod drvetom je snijeg, snijeg, čučnjevi
A pod drvetom medvjed spava, prikazati medvjeda
Tiho, tiho, ne stvaraj buku. odmahuju prstom
Proširivanje rječnika glagola.(Kuc) Idem vidjeti tko nam je došao. Ah, stigla je zima i donijela darove. (Donijeti “zimsku” lutku i zimsku kutiju). Da vidimo, "zimo-zimo", što si nam donio? Kutija je prazna?! Dečki, moramo skupljati pahulje u njemu. Znate li puno riječi o zimi? Igrajmo se s njima.
Igra "Sakupimo riječi."
Logoped predlaže odgovor na pitanje: "Što snijeg radi?" Mnogo je riječi koje možete odabrati; Da se ne izgube, spremit ćemo ih u prekrasnu zimnicu. Djeca, nazvavši riječ, stavljaju pahuljicu u kutiju za zimu. “Što snijeg radi? - Ide, pada, leži, pokriva, svjetluca, vrti se, srebri se, topi se, krcka...
Koordinacija pridjeva s imenicama.A “zima-zima” donijela nam je još slika. Pogledaj što? (Logoped vješa slike na ploču.)
Igra "Završi rečenicu."
Na ploču je obješeno nekoliko slika koje prikazuju zimu, snježne padaline, snježne nanose, zimsku odjeću, snjegovića... Logoped počinje rečenicu, a djeca je završavaju, zatim ponavljaju cijelu rečenicu, npr.: „Hladno... zima. je došao. Pao bijeli snijeg. Pojavili su se veliki...nanosi. Ljudi oblače...zimsku odjeću. Djeca su napravila...snjegovića.”
3. Zaključak.
Odraz. Zimuška, je li ti se svidjelo kako su djeca pričala o zimi? Zahvaljuje vam i daje vam stranice za bojanje. Recimo hvala našem gostu. Ostanite s nama, čekali smo vas!
|
Novi riječnik Imenice: zima, prosinac, siječanj, veljača, led, mraz, hladnoća, mraz, mećava, mećava, mećava, snijeg, snježni nanosi, pahulja, snježne grude. Glagoli: osvetiti se, zamrznuti, opisati (o mrazu), okovati, bijes. pridjevi: mraz, snijeg, jak (mraz, led), hladno, ledeno, snježno, jako, mećava. prilozi: hladno, prohladno, mraz, oblačno, mećava, snježno, bijelo. Dijalog Ciljevi: razvijati opće govorne vještine, intonaciju ekspresivnost govora. MEĆAVA Gdje si bio sinoć, u redu? Obišao sam sva dvorišta, ja šivala bunde za drveće, Obukla ih je u krzna. A mraz im je glupost! Oh, mećava, mećava, mećava, Što si radio jutros, hajde? Lutao sam ulicama, Sve su ograde bile okrečene. Oh, mećava, mećava, mećava, Gdje si kružio danju, hajde? Danju sam ljudima skidao kape, Bacala je snijeg niz ovratnik... Tako da postalo je lijepo naokolo, Pomiješao sam nebo i zemlju! Oh, mećava, mećava, mećava, Gdje ćeš biti večeras, u redu? Kakva ću večer biti tu, Reći ću ti sutra ujutro! Ponavljanje naziva zimskih mjeseci Ciljevi: konsolidirati nazive zimskih mjeseci u govoru, podučavati suvisli monološki iskaz. Učiteljica poziva djecu da poslušaju ulomak iz pjesma "Dvanaest mjeseci". Vodi razgovor na pjesmu i uči je djecu. Isplovila je jesenja lađa, I rijeke su bile zaleđene u prosincu. Kalendar počinje Mjesec koji se zove siječanj. Šal se kovrča u bijeloj mećavi, Došao prekriven snijegom Veljača. V. Stepanov Pitanja i zadaci: Što se događa s prirodom u prosincu? Zašto kažu da siječanj počinje kalendarski? Koji zimski mjesec obično ima mećava? Navedite prvi (drugi, treći) zimski mjesec. Redom nabroji zimske mjesece. |
Igra “Što? Koji?"
Ciljevi: obogatiti vokabular, naučiti selektirati pridjevi uz zadanu imenicu.
Napredak igre. Učitelj stavlja sliku pred djecu, pita što je na njemu prikazano i traži da izabere riječi -
znakovi.
Na primjer:
Zima (što?) - bijela, mećava, hladnoća, mraz, itd.
Riječi: zima, snjegović, snjegović, led, pahulja.
Igra "Nazovi to ljubazno"
Ciljevi: razvijati gramatičku strukturu govora, podučavati tvore riječi pomoću deminutiva
sufiksi.
Napredak igre. Igra se loptom. Učiteljica baca jedno od djece daje loptu i imenuje riječ na temu. Dijete
vraća loptu koristeći ovu riječ s umanjenicom nježni sufiks, tj. imenuje predmet ili pojavu
ljubazno.
Riječi: snijeg (gruda snijega), snjegović, vjetar, zima, led, mraz,
hladno, itd.
Igra "Obitelj"
Ciljevi: razvijati gramatičku strukturu govora, podučavati djecu odabrati srodne riječi za zadanu riječ.
Napredak igre. Učiteljica dijeli djeci kartice, na svakoj od njih na kojem je napisana riječ "snijeg" (igra se s malim
Na primjer:
Snježna djevojka, snjegović, snjegović, snježne padaline, snježne sanke.
Igra "Tko je veći?"
Ciljevi: razvijati fonemske procese, podučavati odabir riječi za određeni glas.
Napredak igre. Učitelj nudi djeci natjecanje: tko smislit će više riječi koje počinju glasom [s] na temu "Zima". Za svaki
Točan odgovor dobiva žeton. Na kraju igre rezultat se zbraja.
Igra "Čarobne snježne kugle"
Ciljevi: razviti vizualnu pažnju, poboljšati vještine zvučne analize i sinteze, čitanja, prevencije dis-
grafije
Napredak igre. Učitelj stavlja na flanelograf (ili crta na listu papira, u bilježnici) bijele krugove s ispisanim
slova na njima. Kaže djeci da su ovo grudve snijega. Zatim učitelj traži od djece da navedu koju riječ
uspjet će ako grudice poredate od najveće prema mali .
Na primjer : tobogan .
Igra " Budi oprezan "
Ciljevi: razviti vizualnu pažnju, fonemsku svijest sluha, ojačati sposobnost odabira riječi koje uključuju
dati glas, pojasniti i aktivirati rječnik po leksička tema “Zima”.
Napredak igre. Učiteljica poziva djecu da razmisle sliku i pronađite na njoj "zimske riječi" sa glasom [s]. Kad sve
riječi su imenovane, učiteljica može pozvati djecu da izaberu druge riječi sa zadanim glasom i odrediti mjesto glasa u
riječ (početak, sredina, kraj).
Riječi: sanjke, snegar, snijeg, snježne pahulje, snježni nanosi itd.
Pjesme za čitanje i učenje napamet
Zima je počela bijeliti.
Odlučio sam okrečiti šumu.
Vjeverice su joj počele pomagati -
Vapno pršti do neba.
Evo zeko plašljivo
Ponudio sam pomoć prijateljima -
On obijeliti se
Zimi ne zamjerite to izbijeliti.
N. Antonova
ŠUMA I POLJE BIJELO...
Bijeli su šuma i polje,
Bijele livade.
U blizini snijegom prekrivenih jasika
Grane poput rogova.
Pod jakim ledom
Vode rijeka drijemaju.
Bijeli snježni nanosi
Snijeg je pao na krovove.
Zvijezde su sjajne na nebu
Vode okrugli ples.
Stara godina kaže zbogom -
Nova godina dolazi.
E. Trutneva
PAHULJE
Lagani, krilati,
Kao noćni leptiri
Vrti se, vrti se
Iznad stol kraj žarulje.
Okupili smo se za vatru.
Gdje bi trebali ići?
I oni, ledeni,
Želim se ugrijati.
I . Bursov
ZIMA JE DOSLA
Došla je sretna zima
Sa klizaljkama i saonicama,
Sa skijama u prahu,
Uz čarobnu staru bajku.
Na okićenom božićnom drvcu
Lampioni se njišu.
Neka ti zima bude vesela
Više nema kraja!
I. Černickaja
Zagonetke
Ciljevi: razvijati slušnu pažnju, podučavati komunikaciju monološki iskaz (tumačenje zagonetke).
Obojit ću grane bijelom bojom,
Bacit ću srebro na tvoj krov.
U proljeće će doći topli vjetrovi
I Bit ću izbačen iz dvorišta.
(Zima)
Mjesec dana u ovoj zagonetki:
dana njegov - najkraći od svih dana,
Svatko noći su duže od noći.
Na polja i livade
Snijeg je padao do proljeća.
Proći će samo naš mjesec,
Mi Proslavimo Novu godinu.
(Prosinac)
U bijelom jatu leti
I svjetluca u hodu.
On hladna se zvijezda topi
Na dlanu i u ustima.
(Snijeg)
Bode uši, bode nos,
Mraz se uvlači u filcane čizme.
Ako poprskate vodu, ona će pasti
Ne više voda, nego led.
Čak ptica ne leti,
Iz Mraz smrzne pticu.
Sunce se okrenulo prema ljetu.
Koji je ovo mjesec, reci mi?
(siječanj)
Sneg u vrećama pada s neba,
Oko kuće su snježni nanosi.
To su oluje i mećave
Na selo je napadnuto.
Mraz je jak noću,
Danju se čuje zvonjenje kapi.
Dan primjetno porasla.
Pa ovako koji je ovo mjesec?
(veljača)
Dolazi s nastavkom ovaj početak priče
Učiteljica poziva djecu da poslušaju početak priče i smisliti kraj.
Tijekom zimskih praznika, Sashu je majka poslala baki selo. Dobro je na selu, ima puno snijega! Želite li se spustiti niz planine na sanjkama?
idi na skijanje, ako želiš, digni se na skije. Ali najviše od svega Sasha Volio sam kipariti od snijega! A onda jednog dana, kada je Sasha
pravio snježnu tvrđavu, čuo je kako se netko žališkripati...
Tekstovi za prepričavanje
* * *
Šumska čistina prekrivena je pahuljastim snijegom. Male bubice sakrio od hladnoće ispod kore. Tišina uokolo. Povremeno
Češljugari ili sjenice proletjet će u jatu. Ili će djetlić krenuti kljunom iz češera izbaci ukusne sjemenke. Ponekad zec
Stajat će u koloni na čistini, osluškivati i trčati u šumu.
G. Škrebitskog
Pitanja:
Gdje su se sakrile bube?
Što ptice rade u zimskoj šumi?
Koga možete sresti u zimskoj šumi?
MEĆAVA
Provalila je mećava. Nebo se spojilo sa zemljom. U U selu je mećava napravila velike snježne nanose. Dijete
Iz škole sam otišao kući sa Zhuchkom. Na putu su izgubili smo put. Beba je pala. Naslonio se na
leđima naslonjen na hrpu slame i zaspao. Pas je počeo zavijati i dozivati u pomoć. Sa sela
Učiteljica je došla s djecom. Počeli su kopati Dijete. Buba je pomogla šapama i njuškicom iskopati dječaka. Dijete
iskopao, donio koliba je bila pokrivena bundom. Bio je spašen.
Prema V. Dmitrieva
Pitanja:
Kakvo je bilo vrijeme u selu?
Odakle su se vratile Beba i Buba?
Što se dogodilo na putu?
Što se dogodilo Kidu?
Što je pas napravio?
Tko je došao u pomoć?
Kako je Zhuchka pomogao ljudima?
Kako je priča završila?
Tekst za prepričavanje
ZIMA ZIMA
Vruće ljeto je proletjelo, zlatna jesen je prošla, pao snijeg - došla je zima.
Puhali su hladni vjetrovi. Mnogo puta veliki Snijeg je počeo padati u pahuljama...
Protegnuo se preko ceste i nestao u smrekovoj šumi zečji trag Lisičji trag, šapu po šapu, vijuga
duž ceste. Vjeverica je pretrčala cestu i, dršćući svojim paperjem repom, mahnuo stablu. Na vrhovima drveća ima puno češera. Skakanje
Po češeri su ispunjeni živahnim pticama – križokljunima. A ispod, na brezi, kao zrnca, sjeli su crvenoprsi buci.
Prema I. Sokolov-Mikitov
Pitanja:
O kojem je godišnjem dobu priča?
Koji su znakovi zime navedeni u priči?
Čiji se tragovi vide u snijegu?
Što je vjeverica učinila?
Koje ptice skaču na čunjeve? Za što?
Koje su se ptice smjestile na brezu? Kakvi su oni?
