Sažetak lekcije crtanja netradicionalnim tehnikama u srednjoj skupini „Putovanje na proljetnu livadu. Sažetak zabavnog putovanja s elementima netradicionalnog crtanja za djecu srednje skupine: „U potrazi za četkom

Sadržaj programa: uvesti netradicionalne tehnike slike (crtanje granama smreke ili bora), njegovati sposobnost timskog rada. Razvijajte fantaziju i maštu.

Materijal: gvaš različitih boja, Žar ptica naslikana na whatman papiru s repom od papirnatog perja izrezanog prema broju djece (perje u obliku izduženih velikih kapi), male (6 - 8 cm) grane smreke ili bora prema broj djece, magnetofon, škrinja s kićankama, žuti akvarel i spužva za učitelja, konturna slika sunca, na kojoj je škrinja nacrtana bijelom voštanom olovkom.

Napredak lekcije

Djeca ulaze u likovni atelje i sjedaju za svoja radna mjesta.

Odgajatelj: - Djeco, jutros sam vam pripremio kistove za crtanje, ali problem je što su svi kistovi negdje nestali.

Učiteljica diskretno uključuje magnetofon s natpisom: „Ha ha ha, ja sam zla snježna mećava, želim cijeli svijet zalediti i učiniti ga bijelim i bijelim, pa sam uzela sve kistove svijeta da nitko nije mogao slikati bojama i učiniti svijet šarenim!”

Odgajatelj: - Kako možemo sada, jer ako ne nađemo četke, onda će sve okolo biti bijelo: drveće, kuće i igračke. Pitam se gdje bi Blizzard mogao sakriti kistove? Mislim da znam tko nam može pomoći. Tko je iznad svih na nebu, obasjava sve na svijetu, sve vidi i sve zna? (Odgovori djece su sunce.)

Tako je, djeco, ovo je naše sunce. Ali tko može dosegnuti sunce? Kakva ptica, kako žar gori i sja svakim perom? (Dječji odgovori - Žar ptica.)

Da, ovo je Žar ptica, ona će moći odletjeti do sunca i pitati ga gdje je zla Mećava sakrila četke.

Učitelj otvara štafelaj na kojem je nacrtana Žar ptica i skreće pozornost djece na njenu sliku.

Odgajatelj: - Pogledajte, djeco, evo naše Žar ptice, samo što ju je zla Mećava uspjela smrznuti - rep je potpuno pobijelio. Samo je grana smreke na kojoj sjedi naša ptica ostala zelena.

Učitelj podiže malu granu, pokazuje je djeci: „Koliko je iglica na grani, baš kao četka resica. A što se događa ako umočite granu u boju i pokušate njome crtati?

Učitelj na štafelaju pokazuje kako pomoću grančice dobiti sliku: „Pogledajte kakve tanke, tanke linije crta grančica, kakvo je lijepo perje ispalo! Uzmimo granu smreke i pero iz repa i oživimo našu Žar pticu bojama. Učinimo perje elegantnim, šarenim, svijetlim, ukrasimo ih različitim uzorcima, a onda će naša ptica moći letjeti do sunca.

Učiteljica djeci dijeli siluete perja i grane smreke izrezane iz papira, djeca se hvataju za posao. (Da se grane ne bodu, mogu se unaprijed omotati trakom.) Učitelj prati napredak crteža, ako je potrebno, potiče i vodi individualnu predstavu. Gotove crteže na magnete pričvršćuje na rep Žar ptice.

Odgajatelj: - Kakav je lijep, svijetao, raznobojan rep ispala naša ptica. Sada će sigurno letjeti do sunca. U međuvremenu, ona će letjeti, mi ćemo se malo odmoriti.

Održava se sat tjelesnog odgoja, djeca stoje uz stolove i izvode pokrete koji odgovaraju tekstu.

Klap-klap ručke,

Top-top stopala

Podižemo ruke uvis
Spuštamo ruke dolje,
Bili su čvrsto stisnuti u šake,
Udarene šake:
Kuc kuc.
Ptice su odletjele
Zamah krilima:
Ovako, ovako.
Poletio-poletio
I sjeo na granu:
Ovako, ovako. (djeca sjede na svojim mjestima)

Učiteljica spužvom akvarelnom bojom preslika sunce (nacrtano je u gornjem dijelu papira sa Žar pticom) i na njemu se pojavi crtež izrađen voštanom olovkom - škrinja.

Odgajatelj: Pogledajte, djeco, naša Žar ptica je već odletjela do sunca i šalje nam nagovještaj. Što nam govori sunce, gdje je zla Mećava sakrila naše kistove?

Djeca odgovaraju, a učiteljica pronalazi trag u uredu - ovo je škrinja.

Odgajatelj: - Evo, djeco, pobijedili smo zlu Mećavu. A tko nam je pomogao u tome - grana smreke. Vratili smo svoje kistove i sljedeći put ćemo sigurno crtati s njima, ali sada je vrijeme da se pridružite grupi.

Reference:

I. E. Averina "Minute tjelesnog treninga i dinamičke pauze u predškolskoj obrazovnoj ustanovi" praktični vodič.

inna kolosnikova
Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Sažetak otvorene lekcije u srednjoj skupini

Sinopsis otvorene lekcije crtanja u srednjoj skupini nekonvencionalnom metodom bockanja

Cilj:

naučite djecu da bockaju tvrdom polu-suhom četkom duž konture i unutar konture;

Zadaci:

Naučite djecu crtati životinje metodom bockanja. Ojačati sposobnost crtanja kistom na različite načine.

Obrazovni:

formirati sposobnost crtanja gvašem pomoću bockalice; nanesite uzorak na cijelu površinu; prenesite crtežom značajke izgleda medvjeda

U razvoju:

razvijati maštu i percepciju okolnog svijeta, kognitivne sposobnosti. Poticati razvoj znatiželje. Razviti sposobnost samostalnog odabira sheme boja za sliku

Obrazovni:

njegovati brižan odnos prema divljini. Njegujte točnost na poslu.

Pripremni radovi.

Gledanje slika životinja. Čitanje bajke "Maša i medvjed".

Materijal:

pejzažni list s nacrtanim obrisom medvjeda; kistovi (tvrdi, gvaš, čaša vode, stalak za kistove, salvete). Dva uzorka: na jednom je kontura medvjeda, na drugom je medvjed nacrtan metodom bockanja.

Tijek neposredno obrazovnih aktivnosti

Zadajem djeci zagonetku:

"Ljeti šeta šumom,

Zimi se odmara u jazbini. (Snositi)

Odgajatelj: - Tako je! Kako izgleda medvjed? Pahuljast je, ima četiri šape, mali rep, a sam je velik. Sada ću pročitati bajku "Maša i medvjed"

Reci mi kako je Mishka prošao s Mashom, dobro ili loše!

Djeca: Loše, nije pustio Mašu kući.

Odgojitelj: Da, Miša nije pustila Mašu kući, a što je Maša učinila?

Djeca: Prevarila ga je.

Odgajatelj: Da, nadmudrila ga je i tako stigla kući baki i djedu.

Odgojitelj: A sada moramo pažljivo razmotriti medvjeda. Kakav je oblik tijela medvjeda?

Djeca: Tijelo je ovalno.

Učitelj: A glava?

Djeca: Okruglo.

Odgajatelj: - A tko zna nacrtati pahuljastog medvjeda? Koju metodu ćemo koristiti?

Djeca: Bockati

Odgajatelj: - Tako je. bocnuti. Dopusti mi da ti pokažem kako crtati.

/ Demonstracija / - Bockajte prvo duž konture medvjeda - glava, torzo, rep, šape, a zatim unutra.

Odgajatelj: - Tako se pokazao pahuljasti medvjed. Što sam još zaboravio nacrtati za medvjeda?

Djeca: Oči i nos.

Odgajatelj: - Tako je, oči i nos. Ja ih ne crtam, ja ih lijepim. Pogledajte kako je divan medo ispao!

Zapamtite kako crtati? Moramo pokušati ne ići izvan konturne linije.

Ljudi, pokušajte medvjedića učiniti lijepim i lepršavim.

/Samostalni rad djece, individualna pomoć/

Sada sjednite za stolove i počnite crtati.

Dok djeca dovršavaju rad, provodim analizu, bilježim najuspješnije radove i uočavam pogreške koje su djeca napravila.

Objašnjenje………………………………………………………………3

Dijagnostička kartica…………………………………………………………..11

Obećavajući plan lekcije za srednju grupu……………………………….12

Prospektivni plan nastave starija skupina……………………………….20

Popis korištene literature………………………………………….29

Objašnjenje

Likovna umjetnost jedno je od najstarijih područja umjetnosti. Svako se dijete rađa kao umjetnik. Potrebno mu je samo pomoći da probudi kreativne sposobnosti, otvori srce dobroti i ljepoti, pomoći mu da spozna svoje mjesto i svrhu u ovom lijepom svijetu.

Glavni cilj suvremenog sustava dodatnog obrazovanja je odgoj i razvoj djetetove osobnosti. Ostvarivanje ovog cilja nemoguće je bez realizacije zadataka koji stoje pred odgojno-obrazovnim područjem „Likovno stvaralaštvo“ čiji je sastavni dio likovna umjetnost. Likovna umjetnost ima različite materijale i tehnike. Dijete često nema dovoljno poznatih, tradicionalnih načina i sredstava da izrazi svoje maštarije. Nakon analize autorovog razvoja, različitih materijala, kao i naprednog iskustva u radu s djecom, akumuliranog u sadašnjoj fazi od strane domaćih i stranih učitelja praktičara, zainteresirao sam se za mogućnost korištenja netradicionalnih metoda kreativne aktivnosti u radu s djecom. predškolske djece za razvoj mašte, kreativnog mišljenja i kreativne aktivnosti. Nekonvencionalne slikarske tehnike pokazuju neobične kombinacije materijala i alata. Formiranje umjetničke slike u predškolskoj dobi događa se na temelju praktičnog interesa za razvojne aktivnosti. Nastava po programu „Duga boja“ usmjerena je na realizaciju temeljnih zadataka likovno-kreativnog razvoja djece. Crtanje neobičnim materijalima, originalnim tehnikama omogućuje djeci da dožive nezaboravne pozitivne emocije. Netradicionalni crtež djeci daje puno pozitivnih emocija, otkriva nove mogućnosti korištenja poznatih predmeta kao umjetničkih materijala i iznenađuje svojom nepredvidljivošću. Izvorni crtež bez kista i olovke oslobađa dijete, omogućuje vam da osjetite boje, njihov karakter, raspoloženje. Djeca nesvjesna uče promatrati, razmišljati, maštati.

Učitelj mora u svakom djetetu probuditi vjeru u njegove kreativne sposobnosti, individualnost, originalnost, vjeru da je došao na ovaj svijet da stvara dobrotu i ljepotu, da donosi radost ljudima.

Relevantnost programa je zbog činjenice da postoji konvergencija sadržaja programa sa zahtjevima života. Trenutno postoji potreba za novim pristupima u nastavi estetskih umjetnosti, sposobnih za rješavanje suvremenih problema kreativne percepcije i razvoja pojedinca u cjelini. U sustavu estetskog, kreativnog odgoja mlađeg naraštaja posebnu ulogu ima likovna umjetnost. Sposobnost da se vidi i razumije ljepota okolnog svijeta, doprinosi obrazovanju kulture osjećaja, razvoju umjetničkog i estetskog ukusa, rada i kreativne aktivnosti, odgaja svrhovitost, ustrajnost, osjećaj uzajamne pomoći i čini moguće je kreativno samoostvarenje pojedinca. Program je usmjeren na upoznavanje djece sa kreativnošću kroz umjetnost. Djeca se upoznaju s nizom netradicionalnih načina crtanja, njihovim značajkama, raznolikošću materijala koji se koriste u crtanju, uče izraditi vlastite crteže na temelju stečenog znanja. Tako se razvija kreativna osoba, sposobna primijeniti svoje znanje i vještine u različitim situacijama.

Praktični značaj programa

Nekonvencionalan pristup implementaciji slike daje poticaj razvoju dječjeg intelekta, potiče kreativnu aktivnost djeteta, uči razmišljati izvan okvira. Javljaju se nove ideje vezane uz kombinacije različitih materijala, dijete počinje eksperimentirati, stvarati.
Crtanje na netradicionalne načine je fascinantna, očaravajuća aktivnost. Ovo je izvrsna prilika da djeca razmišljaju, pokušavaju, traže, eksperimentiraju i što je najvažnije, izražavaju se.

Netradicionalne tehnike crtanja pravi su plamen kreativnosti, to je poticaj za razvoj mašte, manifestacija neovisnosti, inicijative i izražavanja individualnosti.

Put do kreativnosti za njih ima mnogo puteva, poznatih i još uvijek nepoznatih. Kreativnost za djecu je odraz umnog rada. Osjećaji, um, oči i ruke su instrumenti duše. Kreativni proces je pravo čudo. "U kreativnosti nema pravog puta, nema krivog puta, postoji samo tvoj vlastiti put"

Pedagoška svrhovitost

Iz dugogodišnjeg iskustva u radu s djecom na razvoju umjetničkih i kreativnih sposobnosti u crtanju, postalo je jasno da standardni skupovi vizualnih materijala i načina prijenosa informacija nisu dovoljni za suvremenu djecu, budući da je razina mentalnog razvoja i potencijal novog generacija je postala puno viša. U tom smislu, netradicionalne tehnike crtanja daju poticaj razvoju dječjeg intelekta, aktiviraju kreativnu aktivnost djece, uče ih razmišljati izvan okvira.

Važan uvjet za razvoj djeteta nije samo izvorni zadatak, već i korištenje netradicionalnih otpadnih materijala i nestandardnih izotehnologija.

Sve nastave u programu koji sam razvio su kreativne prirode.

Izvođenje nastave koristeći netradicionalne tehnike za ovaj program:

Razvija samopouzdanje. Pomaže u otklanjanju dječjih strahova. Uči djecu slobodnom izražavanju. Potiče djecu na kreativnost i pronalaženje rješenja. Uči djecu radu s različitim umjetničkim, prirodnim i otpadnim materijalima. Razvija fine motoričke sposobnosti ruku. Razvija kreativnost, maštu i polet mašte. Dok rade, djeca dobivaju estetski užitak. Povjerenje u vlastite kreativne sposobnosti odgaja se primjenom različitih izotehnika.

Novost i posebnost programa„Duga boja“ netradicionalnim slikarskim tehnikama je da ima inovativan karakter. U sustavu rada koriste se netradicionalne metode i načini razvoja likovnog stvaralaštva djece. Koriste se domaći alati, prirodni i otpadni za netradicionalno crtanje. Netradicionalni crtež djeci daje puno pozitivnih emocija, otkriva mogućnost korištenja poznatih kućanskih predmeta kao izvornih umjetničkih materijala i iznenađuje svojom nepredvidljivošću.

Cilj:

Razviti kreativne sposobnosti kod djece, uz pomoć netradicionalnog crtanja.

Zadaci:

Upoznati različite načine i tehnike netradicionalnih tehnika crtanja koristeći različite vizualne materijale.

Usaditi interes i ljubav prema likovnoj umjetnosti kao sredstvu izražavanja osjećaja, odnosa, upoznavanja sa svijetom ljepote.

Pratite dinamiku razvoja kreativnih sposobnosti i razvoja vizualnih vještina djeteta.

Stvorite sve potrebne uvjete za realizaciju cilja.

Vrste i tehnike netradicionalnog crtanja.

S obzirom na dobne karakteristike predškolaca, svladavanje različitih vještina u različitim dobnim fazama, preporuča se korištenje posebnih tehnika i tehnika za netradicionalno crtanje.

Da, za djecu. mlađa predškolska dobprilikom crtanja prikladno je koristiti tehniku ​​„crtanje rukama“ (dlanom, rubom dlana, šakom, prstima), utiskivati ​​pečatima krumpira, bockati tvrdim polusuhim kistom.

djece srednja predškolska dob:

Bockanje tvrdom polusuhom četkom, ispis pjenastom gumom; tiskanje čepova; voštane bojice + akvarel; svijeća + akvarel; otisci lišća; crteži na dlanu; crtanje pamučnim štapićima; čarobna užad (nitkografija).

I u starija predškolska dobdjeca mogu savladati i teže metode i tehnike:

• slikanje pijeskom;
• crtanje mjehurićima od sapunice;
• crtanje zgužvanim papirom;
• upijanje cjevčicom;
• sitotisak;
• predmetna monotipija;
• upijanje obično;
• plastelinografija

Metode lekcije:

Verbalni (razgovor, umjetnička riječ, zagonetke, podsjetnik na redoslijed rada, savjet);

Vizualno

Praktično

Igre

Korištene metode

- omogućiti da osjetite višebojnu sliku predmeta, što utječe na cjelovitost percepcije okolnog svijeta;

- formirati emocionalno pozitivan stav prema samom procesu crtanja;

- doprinose učinkovitijem razvoju mašte, percepcije i, kao rezultat toga, kognitivnih sposobnosti.

Prilikom organiziranja netradicionalnih tečajeva crtanja, važno je zapamtiti da je za uspješno ovladavanje vještinama i sposobnostima potrebno uzeti u obzir dob i individualne karakteristike djece, njihove želje i interese. S dobi djeteta širi se sadržaj, kompliciraju se elementi, oblik papira, ističu se nova izražajna sredstva.

Način nastave:

srednja skupina - broj sati tjedno 1, mjesečno 4 sata, 36 sati godišnje. Trajanje nastave u srednjoj grupi -20 min

Starija grupa - Broj sati tjedno 1, mjesečno 4 sata. Godišnje ima 36 razreda. Trajanje lekcije u starijoj skupini je 25 minuta.

Oblik zanimanja - tematske zajedničke aktivnosti učitelja i djeteta u obliku kružnog rada

Obrasci zbrajanja rezultata na kraju godine provedbe dodatnog obrazovnog programa:

Održavanje izložbi dječjih radova

Održavanje otvorenog događaja

Provođenje majstorske klase među učiteljima

očekivani rezultat

kroz ovaj program odgojitelj će moći učinkovitije rješavati probleme odgoja i obrazovanja djece predškolske dobi. Budući da predstavljeni materijal doprinosi:

Razvoj fine motorike ruku;

Pogoršanje taktilne percepcije;

Poboljšanje percepcije boja;

koncentracija pažnje;

Povećanje razine mašte i samopoštovanja.

Proširenje i obogaćivanje umjetničkog doživljaja.

Formiranje preduvjeta za aktivnosti učenja (samokontrola, samoprocjena, generalizirane metode djelovanja) i sposobnost međusobne interakcije.

Formiraju se radne vještine

Aktivnost i samostalnost djece u kreativnim aktivnostima;

Sposobnost pronalaženja novih načina za umjetničko predstavljanje;

Sposobnost prenošenja svojih osjećaja u radovima koristeći različita izražajna sredstva.

Provedba programa pomoći će djeci predškolske dobi da kreativno pristupe viziji svijeta koji prikazuju i koriste sva dostupna sredstva za samoizražavanje.

Dijagnostička kartica

prema metodi "Dijagnostika vizualne aktivnosti" G.A. Uruntaeva

Ne

F.I. Reb.

tehničke vještine

Točnost pokreta

Izražajna sredstva (boja, oblik, itd.)

Prisutnost namjere

Manifestacija neovisnosti

Odnos prema crtežu

Govor pri crtanju

ukupno

N. - početak god

K. - kraj god

Plan perspektive lekcije za krug "Duga boja"

u srednjoj skupini

RUJAN

N p / str	Tema lekcije	Tehnika	Sadržaj programa
	Dijagnostika	Razni
	Ukrasite rupčić	Otisak pluta. Slikanje prstima	Naučite kako ukrasiti rupčić jednostavnim uzorkom pomoću tipkanja, slikanja prstima i umakanja. Razvijati osjećaj za kompoziciju i ritam. Poticati djecu na individualni rad.
	jesenje drvo	Otisak marke gumicom	Upoznati se s tehnikom tiska pečatima.
	jesenski buket	Tisak listova	Naučite kako tiskati lišćem. Njegujte djetetov umjetnički ukus

LISTOPAD

N p / str	Tema lekcije	Tehnika	Sadržaj programa
	Berba za zimu "Kompot od jabuka"	Ispis jabuke	Upoznati tehniku ​​tiska jabukom, pjenastim tamponom. Pokažite kako dobiti otisak prsta. Naučite crtati jabuke i bobice u staklenci. Možete koristiti slikanje prstima ako želite. Razvijati smisao za kompoziciju. Njegujte djetetov umjetnički ukus.
	Puž	Crtanje voštanim bojicama, sol	Upoznati tehniku ​​kombinacije akvarela i voštanih bojica. Naučiti djecu crtati voštanom bojom po konturi, naučiti slikati u dijelovima, pažljivo raditi sa solju. Poticati djecu na individualni rad.
	Gljive u košari	Otisak pečatima (šešir-karton), crtanje prstima	Vježba crtanja predmeta ovalnog oblika, otiskivanje pečatima. Razvijati smisao za kompoziciju. Njegujte djetetov umjetnički ukus.
	Pilence	Crtanje s "Rice", pamučni pupoljci	Naučite djecu da nanesu ljepilo na zasebno područje, velikodušno sipaju krupicu na zasebno područje, nježno boje rižu, "ožive" rad vatom. Poticati djecu na individualni rad.
	Dva pijetla	crtež rukom	Unaprijediti sposobnost pravljenja otisaka dlana i crtanja na određenu sliku (pjetlovi). Razvijajte maštu i kreativnost. Njegujte djetetov umjetnički ukus.

STUDENI

N p / str	Tema lekcije	Tehnika	Sadržaj programa
	Pock	Slikanje prstima	Naučite crtati bobice na grani (prstima) i lišće (lijepljenjem). Ojačajte ove vještine crtanja. Razvijati smisao za kompoziciju. Njegujte djetetov umjetnički ukus.
	moja omiljena riba	Ručni crtež	Usavršiti sposobnost pravljenja otisaka dlana i crtanja na određenu sliku (Riba) Obrazovati djecu u sposobnosti individualnog rada.
	Prvi snijeg	Ispis salveta	Da biste učvrstili sposobnost crtanja velikih i malih stabala, nacrtajte snježnu kuglu tehnikom tiska ili crtanjem prstima. Razvijati smisao za kompoziciju. Njegujte djetetov umjetnički ukus.
	Pilence	Gouache, pamučni jastučići, štapići	Naučiti djecu lijepiti pamučne jastučiće, naučiti ih pažljivo bojati pamučne jastučiće, "oživjeti" sliku uz pomoć pamučnih štapića. Poticati djecu na individualni rad.

PROSINAC

N p / str	Tema lekcije	Tehnika	Sadržaj programa
	Zimska šuma	Sitotisak, slikanje prstima	Vježbajte sitotisak. Ojačati sposobnost crtanja prstima. Razvijati smisao za kompoziciju. Njegujte djetetov umjetnički ukus.
	Moje rukavice	Otisak prsta	Vježbajte tehnike tipkanja. Da biste učvrstili sposobnost ukrašavanja predmeta, nanošenjem crteža što je moguće ravnomjernije po cijeloj površini. Poticati djecu na individualni rad.
	Janjetina	Četkica s dlačicama, salveta, slikanje prstima	Naučiti nijansirati list, brisati salvetom (prikazujući oblake, vunu), naučiti djecu tehnici crtanja bockanjem polusuhim kistom. Ojačati sposobnost crtanja prstima. Njegujte djetetov umjetnički ukus.

SIJEČANJ

N p / str	Tema lekcije	Tehnika	Sadržaj programa
	Božićno drvce pahuljasto, elegantno	Bockati tvrdim polusuhim kistom, slikati prstima	Vježbati tehniku ​​crtanja bodom, polusuhim tvrdim kistom. Nastavite učiti koristiti takvo sredstvo izražavanja kao što je tekstura. Ojačati sposobnost ukrašavanja crteža slikanjem prstima. Poticati djecu na individualni rad.
	gruda snijega	Crtanje svijeće, akvarel	Upoznati tehniku ​​crtanja svijećom, tonirajući pozadinu. Njegujte djetetov umjetnički ukus.
	snjegović	Savijanje papira (motanje)	Konsolidirati vještine crtanja gvašom, sposobnost kombiniranja motanja, gužvanja papira i crtanja u radu. Naučite dovršiti crtanje slike sa snjegovićem (metla, božićno drvce, ograda itd.). Razvijati smisao za kompoziciju. Njegujte djetetov umjetnički ukus.

VELJAČA

N p / str	Tema lekcije	Tehnika	Sadržaj programa
	Šalica	Tisak, šablonski tisak, vate	Vježba u tehnici crtanja bodom, tiska pečatima. Razvijati smisao za kompoziciju. Naučite nacrtati predmet. Poticati djecu na individualni rad.
	cvijet za tatu	Otisci krumpira	Vježbajte crtanje s otiscima. Konsolidirati sposobnost dorade stabljika i lišća napola raspuhanih cvjetova. Razvijati smisao za kompoziciju. Njegujte djetetov umjetnički ukus
	Bobičasto voće i voće
	plišani medvjedić	Pjenasta guma (2 kom.), Fini kist, gvaš	Da biste pomogli djeci da savladaju novi način prikazivanja - crtanje pjenastom spužvom, koja vam omogućuje da najjasnije prenesete prikazani predmet, karakterističnu teksturu njegovog izgleda, nastavite crtati veliko, rasporedite sliku u skladu s veličinom lista. . Njegujte djetetov umjetnički ukus.

ožujak

N p / str	Tema lekcije	Tehnika	Sadržaj programa
	Mimoza za mamu	Slikanje prstima	Vježbajte crtanje prstima, kotrljajte kuglice sa salveta. Razvijati smisao za kompoziciju. Njegujte djetetov umjetnički ukus.
	Sunce	Ručni crtež	Učvrstiti tehniku ​​tipkanja dlanovima. Nauči brzo nanositi boju i napraviti otiske - zrake za sunce. Razviti percepciju boja. Poticati djecu na individualni rad.
	Životinje (pijetao, ptica, slon, jelen, medvjed)	Crtanje prstima, olovkom ili kistom, flomasterom	Naučite crtati najjednostavnije figure, koje se sastoje od mnogih otisaka prstiju, koristite cijeli raznobojni raspon boja. Njegujte djetetov umjetnički ukus.
	snjegulje	Vodene boje, voštane bojice	Naučite crtati snježne boje voštanim bojicama, obratite pozornost na pognutu glavu cvijeća. Naučite prenijeti proljetne boje akvarelima. Razviti percepciju boja. Poticati djecu na individualni rad.

TRAVANJ

N p / str	Tema lekcije	Tehnika	Sadržaj programa
	Pelivan	Kićanka, gumbi raznih oblika	Naučite crtati pečatima (gumbima) raznih oblika. Popravite primarne boje: crvenu, žutu, plavu. Njegujte djetetov umjetnički ukus.
	Čarobne slike (čarobna kiša)	crtež svijeće	Popravite tehniku ​​crtanja svijećom (čarobna kiša). Pažljivo premažite lim tekućom bojom. Naučite crtati oblak voštanom bojom. Njegujte djetetov umjetnički ukus.
	Poklon za mačku Murku	Pamučni pupoljci, gotova slika mačke (od geometrijskih oblika: glava je krug, uši su mali trokuti, tijelo je veliki trokut, šape, rep su ovali), boje različitih boja, za svako dijete set geometrijskih oblika za polaganje slike mačke, PVA ljepilo.	Vježbajte djecu u postavljanju i lijepljenju slika iz geometrijskih oblika; popraviti nazive figura; poboljšati sposobnost crtanja kuglica s vatom; njegovati točnost pri radu s ljepilom i bojama, želju da pomognu prijatelju.
	Insekti (leptir, pauk, bubamara, gusjenica)	Crtanje prstima, olovkom	Naučite crtati najjednostavnije figure, koje se sastoje od mnogih otisaka prstiju, koristite cijeli raznobojni raspon boja. Poticati djecu na individualni rad.

SVIBANJ

N p / str	Tema lekcije	Tehnika	Sadržaj programa
	ptičja trešnja	Crtanje vatom, prstima	Nastavite upoznavati djecu s tehnikom crtanja bocom. Razvijati osjećaj za kompoziciju i ritam. Poticati djecu na individualni rad.
	Pozdrav	Akvarel ili gvaš, voštane bojice	Učvršćujući vještinu crtanja u akvarelu ili gvašu, naučite crtati pozdrav voštanom bojom. Njegujte djetetov umjetnički ukus.
	Mače	Bockati polusuhim tvrdim kistom, šablona mačića	Učvrstiti vještinu tiskanja kistom na šablonu. Poticati djecu na individualni rad.
	kako volim maslačke	Rezanje, voštane bojice, bockanje.	Poboljšati estetsku percepciju prirodnih pojava i tehnika za njihovo prikazivanje - rezanje i bockanje i dr.; razvijati osjećaj za kompoziciju i boju u procesu korištenja različitih materijala za stvaranje izražajne slike maslačka u pejzažu. Njegujte djetetov umjetnički ukus.

Obećavajući plan lekcije za krug Rainbow of Colors u starijoj skupini

Mjesec	Tjedan	Tema	Nekonvencionalne tehnike	Sadržaj programa	Književnost
rujan		Dijagnostika	Razni	Usavršiti vještine i sposobnosti u slobodnom eksperimentiranju s materijalima potrebnim za rad u netradicionalnoj likovnoj umjetnosti.	Kazakova R.G.
		Dijagnostika (besplatno eksperimentiranje s materijalima)	Razni	Usavršiti vještine i sposobnosti u slobodnom eksperimentiranju s materijalima potrebnim za rad u netradicionalnoj likovnoj umjetnosti. Ojačati sposobnost odabira vlastite tehnike i teme.	Kazakova R.G. Crtanje s djecom predškolske dobi.
		Crtanje "Biljke u našoj grupi"	otisak pjene	Naučite pritisnuti pjenastu gumu na jastučić s bojom i staviti otisak na papir.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. stranica 77
		Crtanje "Gljive u korpi"	Ručni crteži	Proširiti znanje djece o gljivama; naučite crtati gljive dlanom	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u dječjem vrtiću. Stranica 25
listopad		Crtanje "Moje najdraže drvo u jesen"	Blotografija tubom, crtanje prstima	Upoznajte djecu s novom tehnikom crtanja - tube blotting. Razvijati maštu.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. stranica 37
		Crtanje "Jesen na rubu boje uzgojena"	Otisak lišća	Upoznati novu vrstu likovne umjetnosti - "biljni tisak". Razviti osjećaj za kompoziciju, percepciju boja.	Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Dio 1. str.5
		Crtanje "Zašto čovjeku treba kišobran"	Rad sa šablonom.	Razvijati fine motoričke sposobnosti prstiju, koordinaciju oko-ruka.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. stranica 27
		Crtanje "Moj omiljeni džemper"	Tisak otiscima, crtanje gumicama	Ojačati sposobnost ukrašavanja džempera ili haljine jednostavnim uzorkom, koristeći velike i male elemente	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Stranica 31
studeni		Crtanje "Leteći prema jugu"	Blotografija	Upoznati djecu s pravilima za nanošenje mrlja na staklo i stavljanje papira na vrh.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Stranica 29
		"Neobična jela"		Vježbajte kombiniranje različitih tehnika; razviti osjećaj za kompoziciju, boju, figurativne ideje o predmetima.	Kazakova R.G. Crtanje s djecom predškolske dobi. str.120, 122
		Crtanje "Pozadina u mojoj sobi"	Pečat + pjenasta guma	Usavršiti vještine u tehnikama umjetničkog tiska i crtanja. Ojačati sposobnost izrade jednostavnih krojeva.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. stranica 51
		Crtanje "Prvi snijeg"	Monotipija, slikanje prstima	Naučite crtati stablo bez lišća, prstima prikažite snijeg.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. stranica 39
prosinac		Crtanje "Zimske melodije"	prskanje	Razviti kod djece interes za likovnu aktivnost, nastaviti ih upoznavati s različitim tehnikama i materijalima.	Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. 2. dio stranica 5
		Crtanje "Dymkovo igračka" (konj)	otisak s pečatima	Konsolidirati sposobnost ukrašavanja jednostavne figure Dymkovskim uzorkom. Razviti sposobnost prenošenja boje uzorka.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću 45
		Crtanje "Elegantno božićno drvce"	Slikanje prstima, otisak pjene	Konsolidirati sposobnost prikazivanja božićnih ukrasa.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću, str. 47
		slikanje solju "djed mraz"	Gouache + sol	Naučiti novu tehniku ​​za dizajn slike: posipanje soli na mokru boju za stvaranje trodimenzionalne slike.	Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Dio 2. str.38
siječnja		Crtanje "Glazbeni crtež"	Razni	Razvijati osjećaj za boje kroz glazbu i crtanje. Potaknite dječju kreativnost da improviziraju pomoću točke u boji.	Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Dio 2. str.30
		Crtanje "zimska šuma"	Ručni crteži	Naučite staviti dlan na list i kružiti jednostavnom olovkom. Svaki prst je deblo.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Stranica 49
		Crtanje "Mrazni uzorak"	Voštane bojice + akvarel	Razvijte vizualno promatranje, sposobnost uočavanja neobičnog u svijetu oko sebe i želju da odražavate ono što vidite u svom radu.	Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Dio 1. str.43
		Uzorak na tanjuru - Gorodetsova slika "Posuđe"	Probodite polusuhom tvrdom četkom	Naučite izraditi sliku sove tehnikom bockanja i ugljena	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Stranica 55
veljača		Crtanje "Fancy Cars"	Otisak s plutom i pečatima, crni marker + akvarel, “poznati oblik - nova slika”	Vježbajte kombiniranje različitih tehnika; razvijati smisao za kompoziciju, ritam, kreativnost, maštu.	Kazakova R.G. Crtanje s djecom predškolske dobi. str.124
		Crtanje "Kravata za tatu"	Otisak plutom, gumeni pečati, sitotisak, "poznati oblik - nova slika".	Konsolidirati sposobnost ukrašavanja kravate jednostavnim uzorkom, koristeći velike i male elemente.	Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Dio 1. str.73
		Crtanje "Zimske melodije"	Sprej	Upoznati novi način prikazivanja snijega - "prskanje". Obogatiti govor estetskim pojmovima.	Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Dio 2. str.5
		Crtanje "Semjonovske matrjoške"	otisak s pečatima	Upoznati se sa Semenovim matrjoškama. Razviti percepciju boja.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću str.65
ožujak		Razglednica za mamu	Sitotisak, zračni markeri.	Naučite ukrasiti čestitku za mamu cvijećem. Ojačati sposobnost korištenja poznatih tehnika.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću strana 63
		Crtanje + aplikacija "Moja obitelj"	Neobavezno	Podučavati neovisnost u izboru zapleta i tehnike izvedbe.	Kazakova R.G. Crtanje s djecom predškolske dobi.
		Crtanje "Smiješni mali ljudi"	Čarobna užad	Upoznajte djecu s novom metodom crtanja pomoću raznobojnih žica. Prenijeti siluetu osobe u pokretu.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. stranica 35
		Crtanje "Rano proljeće"	monotipski pejzaž	Naučite presavinuti list na pola, s jedne strane nacrtati krajolik, a s druge primiti njegov odraz u jezeru. Obrišite polovicu lista spužvom.
travanj		Crtanje "Svemirski pejzaž"	Grattage	Naučite novi način dobivanja slike - grebanje.
		Crtanje "Tupovi su stigli"	Tisak gumicom	Naučiti djecu da prikazuju jato ptica selica otiscima gumice.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. stranica 79
		Gvaš slikanje grizom "Vrana"	Gouache + griz	Vježbajte u miješanju i razrjeđivanju gvaša s grizom, proširujući ideje o obliku, veličini i boji predmeta. Razviti vizualne vještine i sposobnosti.
		Crtanje "Akvarij"	Ručni crteži	Naučite pratiti raširene prste jednostavnom olovkom, nacrtajte potrebne detalje.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. stranica 75
svibanj		Crtanje "Svečani vatromet nad gradom"	Voštane bojice + akvarel	Za fiksiranje svojstava različitih materijala koji se koriste u radu: akvarela i voštanih bojica. Razvijati kompozicijske sposobnosti.	Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Dio 1. str.48
		Crtanje "Pozdrav"	Zračni markeri	Nastavite učiti crtati flomasterima, rasporedite raznobojne mrlje po listu.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. str.81
		Crtanje "Prekrasan krajolik"	slikanje pijeskom	Upoznati se s metodom crtanja krajolika, naučiti pravilno rasporediti predmete.	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. str.87
		Crtanje "Maslačci u travi"	Nabockati tvrdom polusuhom četkom + griz	Nastavite upoznavati djecu s metodom crtanja tvrdom polusuhom četkom, vježbati u radu s grizom, razvijati vizualne vještine i sposobnosti.
		Leptir	Monotipski predmet	Naučite djecu promatrati simetriju, crtati na jednoj polovici lista, a zatim presavijati list	Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. str.85

Popis korištene literature

1. Akunenok T.S. Korištenje netradicionalnih tehnika crtanja u predškolskim obrazovnim ustanovama // Predškolski odgoj. - 2010. - br. 18
2. Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja Dio 1. - M .: Izdavačka kuća "Scriptorium 2003.2013.
3. Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja, 2. dio - M .: Izdavačka kuća Scriptorium 2003, 2013.
4. Kazakova R.G. Crtanje s djecom predškolske dobi: netradicionalne tehnike, planiranje, bilješke o lekcijama. - M., 2007.
5. Komarova T.S. Vizualna aktivnost: Poučavanje djece tehničkim vještinama i sposobnostima. // Predškolski odgoj, 1991., br.2.
6. Lykova I. A. Vizualna aktivnost u dječjem vrtiću. - Moskva, 2007.

7. Lebedeva E.N. Korištenje netradicionalnih tehnika [Elektronički izvor]:http://www.pedlib.ru/Books/6/0297/6_0297-32.shtml
8. Nikitina A.V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. Planiranje, bilješke za nastavu: Vodič za odgojitelje i zainteresirane roditelje, St. Petersburg: KARO, 2010.
9. Tskvitaria T.A. Netradicionalne tehnike crtanja. Integrirana nastava u predškolskoj odgojnoj ustanovi. – M.: TC Sphere, 2011.
10. Shvaiko G.S. Nastava vizualne aktivnosti u dječjem vrtiću - Moskva. 2003. godine.

Zanimanje za crtanje javlja se kod djece u ranoj dobi. Djeci je užitak četkom prelaziti po papiru, mazati boju, stavljati točkice i mrlje. U dobi od 2-3 godine dijete počinje razlikovati obrise bilo kojeg predmeta u svojim škrabotinama, a do dobi od 4 godine ima želju da nešto svjesno prikaže. Crtanje olovkama, flomasterima, četkama i bojama zahtijeva samopouzdano korištenje alata kako bi se točno prenijele konture i detalji predmeta. Djeca osnovne i srednje predškolske dobi formiraju i razvijaju sposobnost crtanja, uvježbavanja tehnika u jednostavnim zadacima. Netradicionalne tehnike crtanja omogućuju vam stvaranje vizualne slike na papiru jednostavnim pokretima i brzo, što djetetu daje pozitivne emocije i zadovoljstvo rezultatom kreativne aktivnosti.

Netradicionalne tehnike crtanja u učionici u srednjoj skupini

Djeca od 4-5 godina često imaju nesigurnost, ponekad i strah od satova crtanja. Vještina korištenja olovke i kista tek se razvija, pokreti oblikovanja rijetko su točni. U glavnim razredima crtanja učenici srednje skupine uče crtati okomite i vodoravne linije olovkom, kontinuiranu traku četkom, crtati jednostavne figure i razvijati vještinu slikanja unutar konture. Pažnja djece je nestabilna, brzo se umaraju, monotona aktivnost smanjuje interes za posao. Crtanje na netradicionalne načine iznenađuje djecu, aktivira njihovu pažnju da stvaraju slike na papiru koristeći neobične predmete i alate. Gledajući učitelja kako crta vilicom ili četkicom za zube, djeca su oduševljena i žele crtati na isti način.

Na satovima crtanja u netradicionalnim tehnikama treba izvoditi razvojne i obrazovne zadatke koji odgovaraju dobnim karakteristikama djece srednje skupine:

• Razvoj fine motorike ruku. Izvođenje radnji s različitim alatima razvija djetetovu ruku, na vršcima prstiju i površini dlanova pobuđuju se živčani završeci koji šalju impuls u moždanu koru - aktiviraju se centri za razmišljanje i govor.
• Razvoj prostornog mišljenja i vizualne percepcije objekata. Dijete uči pronaći pojedinačne detalje i oblike na slici predmeta koje može prenijeti u procesu crtanja na papiru. Stavljanjem mrlja, crtanjem voskom, izradom otisaka, dečki učvršćuju sposobnost određivanja središta lista, razvijaju osjećaj za kompoziciju i ritam.
• Učenje rada s različitim materijalima. U učionici dečki uče da se slike mogu stvoriti ne samo uobičajenim bojama i olovkama na bijelom listu papira. Kreativni rad uključuje predmete iz kućanstva, prirodne i otpadne materijale, kao osnovu koriste karton i papir u boji.
• Aktivacija fantazije i formiranje interesa za samostalno razmišljanje kroz plan. Ako se satovi crtanja na netradicionalne načine provode u sklopu rada dodatnog obrazovnog kruga, preporuča se da se u prostoriji u kojoj su učenici uključeni uredi stalak s označenim kutijama. Dok svladavaju vještine različitih tehnika, dečki dobivaju pristup raznim materijalima. Učenicima srednje skupine može se dati izbor alata s kojima žele nacrtati sliku na temu lekcije. Djeci možete dopustiti da naizmjenično izaberu predmet koji prethodno nije proučavan u okviru netradicionalnog crtanja: na početku lekcije učenik odabire predmet, učitelj govori kako s njim stvoriti sliku.
• Stvaranje dobrog raspoloženja, razvoj samopouzdanja, oslobađanje od stresa i strahova. Crtanje na netradicionalne načine s djecom srednje skupine u svojoj srži sadrži elemente igre: radnje su popraćene rečenicama ("Kiša, kiša, kap-kap-kap!" - točkice se prave vatom. "Jedan - jabuka, dvije - jabuka, onda će biti kompot!" - otisci se izrađuju s kriškom jabuke itd.), stvaranje crteža je rješenje problematične situacije (maslačci ne cvjetaju na plakatu koji prikazuje travnjak, a djeca po njemu crtaju cvjetiće bočkom) itd.
• Formiranje interesa za zajedničke aktivnosti. Djeca od 4-5 godina još ne znaju kako skladno raditi u paru ili grupi. U srednjoj skupini dečki uče razmišljati kroz individualni plan. Ali učenici rado zajedno obavljaju jednostavne zadatke. Učitelj izgovara zadatak, djeca će izvoditi iste radnje na zajedničkom listu papira (papir za crtanje ili polupapir za crtanje). Na primjer, u lekciji "Jesenja šuma" zadatak je nacrtati krošnje drveća komadom pjenaste gume. Momci sjede za zajedničkim stolom na kojem se nalazi papir za crtanje sa slikom golih debla i grana drveća. Svatko izabere stablo, uzme komad pjenaste gume i oboji lišće žutom, narančastom, smeđom i crvenom bojom. Na kraju takve nastave učitelj svakako mora skrenuti pozornost djeci na činjenicu da je tako cjelovita i lijepa slika ispala zahvaljujući činjenici da su svi dobro obavili posao.
• Razvoj estetskog ukusa. Tehnika netradicionalnog crtanja uči djecu stvaranju teksture predmeta, imitacije životinjske dlake ili ptičjeg perja koristeći neklasične tehnike. Djeca razvijaju sposobnost da vide ljepotu u neobičnom. Bezoblični otisci pjenaste spužve ili bockanja tvrdom četkom izgledaju organski u gotovom radu. U procesu crtanja djeca razvijaju sposobnost kombiniranja boja u elementima uzorka, počinju birati rješenja za stvaranje slike na obojenoj pozadini.

U učionici za crtanje u netradicionalnim tehnikama potrebno je poštivati ​​načelo kontinuiteta znanja. Stvarajući slike s neobičnim predmetima ili neklasičnim tehnikama, dečki u svom radu učvršćuju i poboljšavaju vještine stečene u običnim razredima: ocrtavaju obrise predmeta četkom ili olovkom za daljnje crtanje na nekonvencionalan način; ukrasite sliku elementima aplikacije (papir ili plastelin); nacrtati elemente predmeta, kao i obično; naučiti slikati pozadinu.

Slikanje prstima (fingerografija)

Do školske dobi (7 godina) vizualni i taktilni osjećaji ostaju vodeći procesi kojima dijete proučava predmete i pojave okolnog svijeta. U mlađim skupinama slikanje prstima bilo je i igra i prijelazna faza u klasičnu tehniku ​​crtanja, dečki su otisnute slike uglavnom ispunjavali raznobojnim točkicama. U srednjoj skupini učenici formiraju i razvijaju vještinu crtanja različitih elemenata prstima: točaka, mrlja, poteza, linija. Namjerno prljanje bojom je zabavno, razmazivanje boje prstima je poseban osjećaj, stvaranje slike potezima, a ne samo bojanje - zadovoljstvo rezultatom. U učionici se mogu koristiti posebne boje za prste: hipoalergene su i sigurne pri gutanju, lagane konzistencije. Tradicionalno, u srednjoj skupini slikaju gvašem, ali je moguće crtati i prstima koristeći vodene boje: one nisu tako guste kao gvaš, ali morate umočiti prst u čašu vode prije nego što uzmete boju ili pre -pad čista voda kistom u ćelijama s akvarelom.

S učenicima srednje skupine možete pokušati crtati prstima prema shemama. Na ploči je priložena detaljna uputa o tome kako nacrtati sliku osobe ili životinje pomoću otisaka i dodavanja vijuga olovke. Učitelj izgovara svaku fazu, demonstrira njezinu provedbu, dečki ponavljaju. Kartice za postupno crtanje slika prstima prikazane su u brojnim priručnicima za roditelje i odgajatelje predškolskog odgoja (na primjer, u knjizi "Otisak, točka, potez. Crtanje prstima" Ilone Molnar).

Slikanje prstima u srednjoj grupi

Tehnika slikanja prstima:

1. Dijete umoči prst u staklenku ili posudu s gvaš bojom.
2. Svaki prst je ispunjen drugom bojom boje.
3. Vršcima prstiju dijete crta po listu papira, po potrebi ponovno uzima boju željene boje.
4. Na kraju rada, prsti se operu sapunom, gvaš se lako ispire.

"Buket"

Zelena boja na prstu
Crtanje linija na papiru
cvjetne stabljike
Podizanje boje druge boje
Cvjetovi su nacrtani točkicama
nova boja
Drugi cvijet
Crtanje cvijeta potezima
Miješanje boja (žuto+crveno)
Proces crtanja cvijeća
Leptir je nacrtan linijama
Figura leptira koristi ravne i zakrivljene linije.
Završna faza rada
Crtež spreman

Ručni crtež

Crtanje dlanovima, kao i vršcima prstiju, uključuje utiskivanje i razmazivanje boje. Mogućnosti crtanja u ovoj tehnici za učenike srednje skupine: "Napravite otisak dlana i dovršite crtanje kako biste dobili pticu, hobotnicu, ribu itd." (djeca mogu crtati dodatne elemente kistom ili prstom), „Dopuni sliku otiscima ruku kako bi bila ...” (otisci ruku postaju lišće na granama drveća, cvijeće u vazi, iglice ježa).

Kolektivni crtež s dlanovima u srednjoj skupini

Tehnika crtanja rukom:

1. Dijete stavlja ruku u tanjurić s bojom. U srednjoj skupini, dečki bi trebali naučiti nanositi boju na dlan kistom koji drže drugom rukom, ova vještina se vježba u nastavi na temama "Bullfinch", "Titmouse", "Butterfly", kada je otisak dlana treba biti višebojan.
2. Dlan i prsti se čvrsto pritisnu uz list papira da se dobije otisak. Dlanom možete raditi kružne, okomite ili vodoravne pokrete prema namjeri.
3. Na kraju rada ruke se operu sapunom.

"Sjenica"

Nanošenje žute boje na dlan (grudi sjenice)
Nanošenje boje različite boje (u ovom radu dijete je miješalo plavu / crnu boju)
Dlan se čvrsto nanosi na list papira
otisak
Dijete kistom slika ptičju glavu
Crta šapu
Crta drugu šapu
Crta kljun
Crta oko sjenici
Crtež spreman

Kombinacija prstne tehnike s crtanjem dlanom

Za učenike srednje skupine nude se zadaci za crtanje kompozicije predmeta ili složene slike uz pomoć dlanova i prstiju. Prvo se izrađuju otisci dlanova koji označavaju velike detalje ili osnovu uzorka, a zatim se dodatni elementi crtaju prstima. U zadacima na teme Vilinsko drvo, Labudovi, Smiješne hobotnice i Ribe koristi se kombinacija tehnika slikanja prstima i crtanja dlanom. U ovim zadacima djeca razvijaju sposobnost pronalaženja središta kompozicije, kombiniranja različitih tehnika slikanja prstima, boja i nijansi boja kako bi točno prenijeli sliku.

"Vilinsko drvo"

Nanošenje boje na dlan
Ispis dlana na listu papira
Otisak dlana - deblo i grane
Prst pokupi boju
Crtanje poteza prstom
proces slikanja prstima
Kombinacija nijansi zelene
Podizanje drugih boja
Lišće stabla nacrtano je točkama
Vilinsko stablo je spremno

Poke crtež

Za oponašanje pahuljastih i bodljikavih predmeta ili predmeta, crtanje bockanjem je odlično. Za lekciju će biti potrebni listovi papira bilo koje boje ili kovrčave praznine u obliku životinja, četke s tvrdim čekinjama, gvaš, čaša vode, salvete. U crtanju palicom održavaju se nastave na teme "Mačka", "Božićno drvce", "Jež", "Maslačci", "Zeko zimi".

Poke tehnika crtanja:

• Suhi kist spušta se u staklenku gvaša, crta se boja.
• Držeći kist okomito, udarite njime po papiru - dobit ćete bockanje.
• Prije nego što uzmete boju druge boje, kist je potrebno isprati u šalici i dobro obrisati salvetom. Poke se dobiva samo s polusuhim kistom.
• Kontura prikazanog predmeta ili predmeta ispunjena je bodljama, detalji potrebni prema planu mogu se nacrtati običnom četkom.

"Pahuljasto mače"

Dečki uzimaju gvaš tvrdom četkom i crtaju bockanjem na papiru. Proces crtanja bockanjem. Njuška, šape mačića, zdjela, dečki crtaju jednostavnim kistom Primjeri radova

Monotipija

Monotipija je tehnika crtanja utiskivanjem dijela slike. Ova metoda crtanja smatra se jednostavnom, ali prikladnom za svaku skupinu, stariji predškolci crtaju monotipije pejzaža koristeći različite boje i nijanse u jednom radu. Monotipsko crtanje poboljšava sposobnost pronalaženja sredine predmeta, razvija osjećaj za simetriju.

Tehnika monotipije:

1. List papira je presavijen po sredini.
2. Na jednom dijelu papira bojama različitih boja iscrtavaju se mrlje.
3. Plahta se savija i glača dlanom.
4. List se otvori, dobivena slika se može nacrtati kistom i bojama.

"Leptir"

Mrlje se nanose na jedan dio lista s naznačenom sredinom Postupak crtanja mrlja u različitim bojama List papira se savija duž linije savijanja i razvija Trbuh i antene završavaju se četkom.

Koristeći tehniku ​​monotipije, možete stvoriti ne samo simetričnu sliku, već i crtež s dva identična objekta. U ovom slučaju, cijeli predmet je nacrtan na jednoj polovici papira i utisnut na drugoj polovici lista u zrcalu.

Crtanje četkicom za zube

Tehnika crtanja četkicom za zube je jednostavna: dečki crtaju boju na čekinjama i crtaju linije na komadu papira u skladu s planom. Preporuča se kombinirati ove satove crtanja u srednjoj skupini s drugim netradicionalnim tehnikama crtanja (prstima, pamučnim štapićima) ili elementima aplikacije.

"Riblja kost"

Na list je zalijepljen trokut papira u boji - deblo Boju skupljamo četkicom za zube Crtamo igle ravnim linijama Gotov rad ukrašavamo šljokicama

Sprej

Dečki se upoznaju s tehnikom prskanja u mlađim skupinama: pokupe boju četkicom za zube ili češljem, usmjere je na list papira i, crtajući olovku preko čekinja / klinčića, dobiju obojene mrlje. U srednjoj skupini formira se sposobnost stvaranja crteža s višeslojnim sprejom.

Tehnika višeslojnog prskanja:

1. Za izradu slike koriste se šablone. U nastavi upoznavanja s ovom tehnikom, šablone se spajalicama pričvršćuju na list papira.
2. Boja se skuplja na kist i prska se po listu papira.
3. Sljedeća šablona prema planu je superponirana, napravljene su mrlje različite nijanse.
4. Šablone se uklanjaju, što rezultira složenom slikom koja oponaša volumen objekta ili kompozicije s prednjim i pozadinskim planom.

"zimska šuma"

Šablone: ​​snježni nanosi, debla i krošnje drveća, snježne pahulje Alat za prskanje i boje razrijeđene vodom Prvi sloj Drugi sloj Treći sloj Prikaz slike nakon uklanjanja šablona

Crtanje spužvom ili komadom pjenaste gume

Tehnika crtanja spužvom ili pjenastom gumom temelji se na formiranju vještine tiskanja bojom. Otisci pjenaste gume stvaraju teksturu predmeta, crtaju krzno životinja, pahuljaste grozdove cvijeća, oblake, krošnje drveća itd. Za nastavu možete kupiti spužve za crtanje u ovoj tehnici ili možete napraviti jednostavan i praktičan alat za tiskajte zajedno sa svojom djecom: komad pjenaste gume uhvatite štipaljkom za rublje koja će služiti kao ručka.

"Pilence"

Od spužve je odrezan komad pjenaste gume
Zgrabimo pjenastu gumu štipaljkom (dečki sami izvode ovu radnju)
Na pjenastu gumu skupljamo tintu i tiskamo okomitim pokretom
Nacrtaj kokoš
Obojite detalje kistom

Tisak prirodnim materijalom

Crtanje otiscima je jednostavan način crtanja: na otisnutu površinu predmeta kistom se ukucava ili nanosi boja, a okomitim pokretom stavljamo otisak na list papira. Za učenike srednje skupine zadaci su prikladni za stvaranje kompozicije od otisaka koristeći klasične tehnike crtanja. Na primjer, za zadatak "Kuhaj kompot", dečki četkom crtaju konture tave unutar koje će staviti raznobojne otiske polovice jabuke. Mogućnosti prirodnog materijala za tisak: lišće, ravno cvijeće (tratinčice, tratinčice), školjke, rezani krastavci, jabuke, limuni.

"Povrtna salata"

Za ispis su potrebne lukovice i krastavci
Kistom nacrtajte zdjelu za salatu
Pokupimo boju lukom, nanesemo je na lim
Otisci žarulja
Tiskamo s krastavcem
Salata spremna

Crtanje vatom

U mlađim skupinama dečki su pokušali crtati pamučnim pupoljcima: uzimali su boju i točkama ukrašavali praznine papira ili sliku na listu papira (božićno drvce, sarafan, čajnik). Za učenike srednje skupine zadatak postaje kompliciraniji: oni stvaraju sposobnost stvaranja slike pamučnim štapićem na praznom listu papira. Dečki crtaju točkama, mrljama, potezima, raznim linijama i jednostavnim geometrijskim oblicima (prstenovi, krugovi). Crtanje točkama vatom bit će od posebne važnosti pri uvođenju tehnike pointilizma u starije skupine.

"Rowan grana"

Za rad vam je potrebno nekoliko pamučnih pupoljaka, akvarela ili gvaša
Grana je nacrtana linijama
Bobice su nacrtane u točkama
Crtaju se grozdovi planinskog pepela
Lišće je oslikano potezima
Jezgre bobica nacrtane su točkicama
Grana Rowan je spremna

Crtanje pamučnim jastučićima

Pamučni jastučići na satovima netradicionalnog crtanja mogu se koristiti kao alat za rad s gvašom, a mogu se koristiti i kao neobičan materijal za bazu crteža. Crtajte pamučnim jastučićima, nanoseći ih na list papira cijelom površinom, presavijeni na pola ili četvrtinu.

"Cvijet"

Vata se presavija dok se ne dobije željeni oblik, pokupi se boja Otisci vatom prema planu Elementi se crtaju kistom

"Baloni"

Stvaranje pozadine slike - nebo
Zalijepljeni su jastučići od vate - kuglice
Crtanje na pamučnim jastučićima
Uzorci na pamučnim jastučićima
Nacrtajte nit kuglica četkom

crtanje vilicom

Druga mogućnost ispisa neobičnim predmetom je crtanje vilicom (metalnom ili plastičnom). Gouache se izlije u ravni tanjur, boja se iscrtava na ravnoj površini vilice i otisci na papiru.

"tulipani"

Skupljanje boje na vilici
Naslanjajući vilicu na komad papira
otiscima
Nacrtajte stabljike i lišće kistom
Tulipani su spremni

crtež zgužvanog papira

Možete napraviti otiske bojom koristeći zgužvani komad papira. Zadaci crtanja u ovoj tehnici su komplicirani za učenike srednje skupine kombiniranjem elemenata klasičnog crteža ili aplikacije u njihovom radu.

"Lišće pada"

Dečki prave aplikaciju od traka papira - deblo i grane Zgužvani komad papira pravi gvaš otiske - lišće Primjeri rada

Blotografija

Blotografija je način stvaranja slike pomoću mrlja i mrlja. Za vježbanje ove tehnike trebat će vam akvarel, čaša vode, kist i plastična tuba. Mrlje se mogu nadopuniti uzorkom na klasičan način, u početku možete napraviti crtež na papiru koji će ukrasiti mrlje kako je predviđeno.

Tehnika crtanja mrlja:

1. Kistom dobro umočenim u vodu crta se akvarel boja.
2. Na listu papira napravi se mrlja ili se stavi kap.
3. Ispuhujući zrak iz cijevi, nacrtajte mrlju bojom.

"Trešnjin cvijet"

Kap se stavlja na list papira Pušemo kroz cijevi na boju Napuhavamo mrlju - deblo Stavljamo kapljice boje na deblo stabla i napuhavamo grančice Stavljamo kapi zelene boje Napuhavamo travu Mi staviti kapljice bijele boje Dodamo ružičastu boju Napuhamo kapljice - cvjetove trešnje

Threadography

Crtanje vunenim koncem u srednjoj skupini sastoji se od crtanja boje na koncu, nanošenja iste na list papira i stvaranja uzorka utiskivanjem pokretom konca. Vunena nit stvara neobičan uzorak koji je prikladan za sliku oblaka ili oblaka, psa ili ovce.

"Oblak"

Konac s tipkanom bojom stavlja se na list papira. Odozgo je nit prekriven drugim listom, dijete vodi nit u različitim smjerovima, stvarajući uzorak. Nacrtajte kapljice četkom. Oblak je spreman.

crtanje mamca

Zapravo, djeca crtaju ljepilom (obično PVA). Na označeni obris slike kistom se nanosi sloj ljepila, sipa se griz i na vrh se čvrsto naliježe list papira. Zatim se višak griza otrese s crteža i na isti način kreira sljedeći dio. U srednjoj skupini dečki razvijaju sposobnost pažljivog ocrtavanja šablone i nanošenja ljepila unutar konture. Budući da je griz bijele boje, kao osnova za crtanje u ovoj tehnici koristi se papir ili karton u boji.

"Poklon za mamu"

Kružimo šablonom Na konturu cvijeta četkom nanesite sloj ljepila Ulijte griz Stavite list papira na vrh Otresite višak žitarica Na ovaj način izvodimo sljedeći element - stabljika s lišćem Dar za mamu je spreman

crtež svijeće

Djeca razvijaju vještine crtanja linija, mrlja, jednostavnih geometrijskih oblika neobičnim alatom - svijećom. Za lekciju će vam trebati debeli list bijelog papira kao osnova, jednostavna svijeća (komad svijeće), vodene boje i četka.

Tehnika crtanja svijeće:

1. Na listu sa svijećom dečki crtaju detalje prema planu.
2. Premažite list akvarelnom bojom.
3. Kroz akvarel se vide voštane slike.

"Zimski pejzaž"

Nacrtajte svijeću na dnu lista božićnog drvca, na vrhu - snježne pahulje
Preko lista bojimo vodenim bojama plave, cijan i crne boje
Zimski krajolik spreman

Crtanje voštanim bojicama

Na satovima crtanja u ovoj tehnici dečki razvijaju dvije klasične vještine odjednom - crtanje olovkom (voštane bojice u pravilu imaju oblik olovaka) i ispunjavanje pozadine jednom ili više akvarelnih boja pomoću kista. Dobivaju se neobična i svijetla djela.

"Ljetna livada"

Na listu bijelog papira crtamo cvijeće, leptire, sunce
Ispunite list plavim i zelenim akvarelom
Zavrsen posao

Grattage (vaksografija)

S učenicima srednje skupine možete isprobati grebanje - crtanje grebanjem linija na papiru ispunjenom tintom ili bojom. Djeca kod kuće sa svojim roditeljima mogu pripremiti osnovu za crtanje u ovoj tehnici za lekciju, ovaj dio posla možete obaviti u vrtiću (ali imajte na umu da će sušenje boje trajati određeno vrijeme). Za izradu baze potrebne su vam voštane bojice, crni gvaš i široka četka, za grebanje - šiljasti štapić (možete koristiti drveni ražanj za prženje mesa).

Tehnika depilacije:

1. Obojite površinu lista voštanim bojicama.
2. Obojite list crnim gvašom.
3. Neka se boja potpuno osuši.
4. Grebajući boju, stvorite crtež linijama.

"Kuća"

List bojimo voštanim bojicama različitih boja
Nanošenje crnog gvaša preko voska
Neka se boja osuši
Grebanje crteža
Zavrsen posao

Crtanje kroz mokru gazu

Na satovima netradicionalnog crtanja djeca će naučiti da možete crtati neobičnim alatima ili možete crtati poznatim kistom i bojama, ali koristeći dodatne neočekivane materijale. Dakle, korištenje mokre gaze za rad omogućuje vam stvaranje originalnog djela.

Tehnika slikanja gazom:

1. Pamučnim štapićima izvlačimo vodu iz čaše, dobro navlažimo cijelu površinu lista.
2. Na mokru plahtu nanesemo sloj gaze, poravnamo je. Gaza treba zalijepiti i biti nepomična na papiru.
3. Na vrhu gaze obojite vodenim bojama četkom, kao i obično. Ostavite crtež da se potpuno osuši.
4. Skinemo gazu s osušenog rada - na papiru ostaje crtež u obliku otiska teksture gaze.

Crtanje u tehnici netradicionalnog crtanja kroz mokru gazu

Sastavljanje sažetka lekcije crtanja u netradicionalnim tehnikama

U sažetku lekcije treba istaknuti ciljeve i zadatke koje je postavio učitelj. Treba opisati preliminarni rad na temu lekcije: promatranje životinja i ptica, prirodnih pojava tijekom šetnje, čitanje pjesama i bajki, gledanje ilustracija u knjigama. Primjećuje se korištenje motivirajućeg materijala u razredu (proučavanje slika i plakata, uključivanje malih oblika usmene narodne umjetnosti, vođenje razgovora, stvaranje trenutka iznenađenja ili situacije u igri), provođenje vanjskih i didaktičkih igara, minuta tjelesnog odgoja i gimnastike prstima. .

U skladu s higijenskim standardima, lekcija crtanja u srednjoj skupini ne traje više od 20 minuta i sastoji se od sljedećih koraka:

1. Organizacijski trenutak 1 minuta.
2. Motivirajući početak sesije 4-6 minuta.
3. Praktični dio: izravna demonstracija radnji od strane odgajatelja i crtanje djece 10 minuta.
4. Demonstracija i razgovor o crtežima 2-3 minute.
5. Sažetak 1 minuta.

Sažetak lekcije o netradicionalnom crtanju u srednjoj skupini "Ruska narodna igračka matrioška".
Organizacijski trenutak i pozdrav.
Učitelj daje djeci zagonetku o matrjoški.
Djeci se pokazuju slike lutaka i drvenih igračaka. Učitelj podsjeća djecu na priču o lutkama za gniježđenje.
Čitanje pjesme o matrjoški.
Vođenje razgovora: jesu li sve lutke iste, koje su razlike između ovih igračaka.
Tjelesni odgoj "Mi, lutke za gniježđenje, takve smo mrvice."
Provođenje gimnastike za prste.
Praktični dio: nastavnik pokazuje način crtanja monotipijom, djeca ovom tehnikom crtaju pregaču i šal; pokazujući crtanje bockanjem pamučnim štapićem, dečki ukrašavaju lutke za gniježđenje točkicama i mrljama.
Demonstracija i razgovor o radovima.
Učiteljica sažima lekciju, zahvaljuje djeci na interesu i marljivosti.

Planiranje perspektive za netradicionalni crtež u srednjoj skupini

Prije izrade programa rada za netradicionalno crtanje, preporuča se da se upoznate s metodološkim priručnicima za rad s djecom predškolske dobi u ovom smjeru:

• Borodkina NV Vizualna aktivnost u dječjem vrtiću. Sažeci nastave s djecom od 3 do 7 godina. - Razvojna akademija, 2012.
• Doronova T. N. Priroda, umjetnost i vizualna aktivnost djece. - Prosvjeta, 2007. (monografija).
• Nikitina A. V. Netradicionalne tehnike crtanja u dječjem vrtiću. - Karo, 2010. (enciklopedijska natuknica).
• Lykova I. A. Vizualna aktivnost u dječjem vrtiću. Srednja grupa. - Izdavačka kuća Tsvetnoy Mir, 2016

Netradicionalni program za crtanje trebao bi sadržavati:

• Ciljevi i zadaci obrazovnog predmeta.
• Metode i tehnike rada nastavnika (vizualne, verbalne, igrice) koje se koriste u nastavi.
• Kalendarsko-tematsko planiranje: teme nastave i programski sadržaji svake.
• Oblici analize likovne aktivnosti djece: analiza radova, izložba crteža u predvorju dječjeg vrtića, ogledne nastave za učenike mlađih skupina.

Video na temu netradicionalne kreativnosti u vrtiću

Fragment lekcije o crtanju vrhom prsta u srednjoj grupi "Zimska šuma"

Sinopsis otvorene lekcije crtanja u srednjoj skupini nekonvencionalnom metodom - poke

Netradicionalna tehnika crtanja - crtanje kroz mokru gazu (lekcija)

Netradicionalne tehnike crtanja - prskanje

Lekcija u srednjoj skupini o netradicionalnim tehnikama crtanja - crtanje na staklu prstom

Lekcija u srednjoj grupi crtanja spužvom

Webinar "Netradicionalne tehnike crtanja s djecom predškolske dobi"

Netradicionalni tečajevi crtanja pružaju široki prostor za dječju maštu. Svaki put je radost, igra i prilika da vjerujete u vlastitu snagu. Strah od crtanja kistom i olovkom postupno nestaje, jer crtanjem voskom, otiskivanjem spužvicom od pjenaste gume i listovima, bockanjem vaticom i prskanjem četkicom za zube dijete otkriva svoje kreativne sposobnosti. Svijetli i neobičan rezultat veseli male umjetnike, žele nastaviti crtati i poboljšati svoje vještine u radu s raznim materijalima i alatima.