Nod za iso 1. juniorsku grupu snijeg. Sažetak obrazovnih aktivnosti u crtanju za djecu prve mlađe skupine na temu „Zimska priča

MDOU D/S br. 29 “ROSINKA”

Jegorjevsk, Moskovska oblast

“Što nam donosi zima?”

Bilješke o lekcijama o umjetničkoj kreativnosti

(crtanje)

U prvoj juniorskoj skupini.

sastavio: nastavnik

Lopatnikova Irina Valentinovna

EGORJEVSK

Opis: Sat je namijenjen djeci mlađe skupine i uključuje elemente razgovora i crtanja. Lekcija je u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom.

Predmet:“Što nam donosi zima?”

Dobna skupina: junior grupa, djeca 2-3 god

GCD obrazac: razreda

Oblik organizacije: podskupina

Edukativno-metodički komplet: Program “Od rođenja do škole” N.E. Veraksa

Vrste dječjih aktivnosti: igranje, komunikativno, produktivno (crtanje), motoričko.

Oblici i metode rada: razgovor, odgovaranje na pitanja, slušanje, gledanje ilustracija i pahuljica, crtanje vatom.

Oprema: bijela boja , plavi list papira , čaša vode, salveta, štafelaj, slike na temu.

Cilj: razvijanje dječjih ideja o igri i zabavi u zimskom razdoblju.

Zadaci obrazovni program:

Formirati ideje o predmetima okolnog svijeta;

Obogatiti dječje razumijevanje boja i njihove namjene;

Uvesti dječje zimske igre i zabavu;

Razvijati logičko, komunikativno i kognitivno univerzalno djelovanje;

Ojačati ideje o zimskoj odjeći;

Ovladati tehnikom crtanja pamučnim štapićem (sposobnost pravilnog držanja pamučnog štapića, uzimanja boje, otiskivanja).

Napredak lekcije

1.Kognitivni i komunikacijske aktivnosti.

Odgojitelj: Dečki, koje je doba godine sada? (zima). Kakva nam je divna zima stigla! S čime nam je došla? Naravno, uz mraz i snijeg. Snijeg leži bijeli i bijeli, pokrivao je cijelu zemlju pahuljastim pokrivačem. Drveće i grmlje obučeno je u zimske kape.

Učiteljica čita pjesmu:

• « Snježne padaline» .

Pada snijeg, pada snijeg,

Snijeg po svijetu luta.

A odakle dolazi i kamo odlazi?

Snijeg, snijeg, snijeg.

Snijeg pada nasumce, kao san.

- Odgajatelj: Vani je jako hladno. Što ćemo odjenuti da nam bude toplo? (odgovori djece). Odjeća i obuća su nam topli, što znači da možemo hodati i igrati se vani. Što se djeca igraju zimi?

(učitelj pokazuje slike priča i postavlja pitanja, djeca odgovaraju). Odgovori djece: Na ulici se djeca sankaju, skijaju, prave snjegovića, grudaju se.

Odgajatelj: Dečki, igrajmo se i mi.

	Lekcija tjelesnog odgoja "Zimska šetnja"
Jedan dva tri četiri pet	Savijte prste, počevši od palca.
Otišli smo u šetnju dvorištem.	Hodaju visoko podignutih koljena.
Zaslijepili su snježnu ženu,	"Napravite grudvu snijega" s dva dlana.
Ptice su hranjene mrvicama,	Oni “mrve kruh” svim prstima.
Zatim smo jahali niz brdo,	Čučnite, ruke na pojasu.
I oni su također ležali u snijegu.	Nagibi tijela ulijevo - udesno.
Svi su došli kući prekriveni snijegom.	Skidaju prašinu s dlanova.
Djeca prate učitelja i izvode pokrete.

Odgajatelj: Želite li da bude još više snijega? Sada ćemo organizirati snježne padaline. Slikat ću snijeg koji pada. Kakvu boju trebam uzeti? (odgovori djece). Naravno, snijeg je bijel, pa ću uzeti bijelu boju. Pomozite mi: pronađite bijelu boju u kutiji, pa ćemo bojati vatom.

Učitelj pokazuje tehnike crtanja. Snježne pahuljice nacrtat ćemo pamučnim štapićima. Uzimam vatu s tri prsta i lagano je umočim u boju. Ne zaboravite da štap samo pije vodu i ne kupa se u njoj.

2. Produktivna aktivnost (crtanje).

D Djeca crtaju pahuljice.

3. Odraz.

Odgajatelj: Kakav snijeg imamo u našoj grupi! Koliko je snijega palo! Pretvorimo se i mi u grudvu snijega.

Učiteljica čita pjesmu. Djeca stoje u krugu i plešu u krugu, zatim se vrte u mjestu.

Snijeg, snijeg se kovitla, cijela ulica bijela!

Skupili smo se u krug i zavrtjeli kao gruda snijega.

Učitelj hvali djecu i poziva ih da se prisjete što su naučili na satu.

Ciljevi: Razviti sposobnost prikazivanja predmeta i pojava okolnog života, nastaviti učiti kako crtati pamučnim štapićem (pomoću tehnike bockanja, postavljanje pahuljica na određena mjesta na listu ritmičkim potezima; upoznati djecu s prirodnim fenomenima ( snježne padaline); učvrstiti znanje o boji (bijelo, kvalitetno (pahuljasto, lagano, hladno) i svojstvo snijega (voda se topi na toplom dlanu) pobuditi zanimanje za crtanje, predstaviti pjesmu "Sniježi" M. Poznanskaya

Glazbena pratnja: “Došla je zima” (glazba M. Rauchwerger, stihovi T. Miraji).

Materijali i oprema: predmetna slika "Zima", plavi papir, bijela boja, pamučni štapići, pladanj sa snijegom.

1.. Organizacijski trenutak

Pokazujem djeci radnju "Zima" i tražim od njih da kažu što je na njoj nacrtano.

Koje je doba godine prikazano na slici? (Zima.) Po kojim ste znakovima znali da je zima (Djeca se grudaju, prave snjegovića, skijaju) Bravo! A što još dolazi iz oblaka? Slušajte zagonetku!

Odleti kao bijela vuna

I svjetluca u hodu

On se topi kao hladna zvijezda

Na dlanu i u ustima

(Snijeg) Bravo! Ovo je snijeg! Kako lijepo! Gle, snježne pahulje, poput paperja, lete i vrte se u zraku. Ima ih toliko da su prekrili cijelu zemlju. Snijeg leži na drveću i na krovovima kuća. Staze su također prekrivene snijegom. Kako bismo mogli hodati po njima, čistači ulica čiste snijeg lopatama. Poslušajte kako je pjesnik u svojoj pjesmi opisao tako lijepo vrijeme.

2. Čitanje pjesme "Pada snijeg" M. Poznanskaya.

Tiho, tiho snijeg pada,

Bijeli snijeg, čupav.

Očistit ćemo snijeg i led

U dvorištu s lopatom.

Pjesnik je jako lijepo opisao snijeg koji pada. Evo kako je skladatelj govorio o snježnoj zimi.

3. Slušanje pjesme „Stigla je zima“, glaz. M. Rauchwerger, stihovi. T. Miraji.

Pokazujem djeci pladanj sa snijegom.

Ljudi, stavite prstohvat snijega na dlan i recite kakav je to snijeg?

(Pahuljasto, hladno.) Koje je boje? (Snijeg je bijel.) Bravo! I ako snijeg još leži na našem dlanu, što će biti s njim (Snijeg se topi)

Pravo! Što ostaje nakon snijega na dlanu? (Voda.)

Dečki, snijeg zimi pokriva tlo, drveće i štiti ih od jakih mrazova.

(Skrećem pozornost na šumsku čistinu prikazanu na papiru, gdje nema snijega. Da se drveće i jele smrzavaju od hladnoće).

Dečki, želite li pomoći drveću i jelkama, pokriti ih snijegom? (Da)

Dečki, pokažimo kako pada snijeg iz bijelih oblaka?

4. Sesija tjelesnog odgoja "Snježne pahulje"

Povjetarac puše (ruke na vrhu, njišu se u različitim smjerovima)

A gruda snijega leti, leti (pokazuju svjetiljke, spuštaju ruke od vrha do dna)

Vrtio se, svjetlucao (vrtio se)

Letjela iznad polja (trčeći na vrhovima prstiju)

Vjetar je utihnuo, pao snijeg (čučanj)

5. Crtanje snijega.

A ti i ja možemo nacrtati kako snježna gruda tiho pada, bijela, čista, poput paperja. Pomoći će nam štapić s vatom i boja. Kojom bojom slikamo snježne pahulje? (Bijelo.)

Koju boju trebamo koristiti? (B

Upoznavanje s novim materijalom - vatom, učenje sposobnosti crtanja snježnih pahuljica četkom metodom mamljenja; razviti sposobnost ritmičkog izvođenja pokreta uz glazbu, naučiti djecu izvlačiti jednostavne zaključke. Oprema i materijal: kistovi, vata za svako dijete, tonirani listovi albuma, bijela boja, staklenke s vodom, stalci za kistove, kanta snijega.

Učitelj donosi kantu snijega u grupu. Odgajatelj: Dečki, recite mi, što sam donio? Djeca: kanta. Odgajatelj: Što mislite, što je u mojoj kanti? Djeca: Snijeg. Odgajatelj: Koje je boje snijeg? Djeca: Bijela. Odgajatelj: Dodirnite snijeg. Kakav je on? Djeca: Hladno. Odgajatelj: (Pokazuje sliku zimske šume, napominjući da su sva stabla obučena u prekrasnu snježnu odjeću) - Bio je to snijeg koji je omotao njihove grane kako se drveće ne bi smrznulo zimi. Jeste li vidjeli kako se snježna gruda vrti u zraku? Djeca: Da.

Odgajatelj: Pokažimo vam, vrtimo se kao pahulje. Djeca: (Okreni se uz glazbu, pokazujući rukama "baterijske svjetiljke") Odgajatelj: I jedna pahulja mi je pala na rukav, puhnuo sam u nju, pahulja je odletjela na zemlju. Lagan je i pahuljast, poput vate. (Dajem komadiće vate i nudim da puhnem u „pahuljicu“.) Odgajatelj: Čita pjesmu, a djeca izvode pokrete prema tekstu.

„Kao na brdu - snijeg, snijeg, (djeca ispruže ruke uvis i stanu na prste) Kao pod brdom - snijeg, snijeg, (čučnu) A na drvetu - snijeg, snijeg, (stane na vrhove prstiju i protegne se) ispruži ruke) A pod drvetom - snijeg, snijeg, (čučne) I medvjed spava pod snijegom. (nakrive glavu u stranu, stavljajući sklopljene dlanove ispod obraza). Tiho tiše. Budi tiho! (stavite prst na usne).

A ti i ja možemo nacrtati kako snježna gruda tiho pada, bijela, čista, poput paperja. Kist i boja će nam pomoći. Kojom bojom slikamo snježne pahulje? Djeca: Bijela. (Na stolovima su listovi obojenog papira s oslikanim snježnim nanosima.) Odgajatelj: Koju boju ćemo uzeti? Djeca: Bijela kao snijeg. (djeca sjednu za stolove, uzmu kist i prvo suhim kistom pokažu kako se crtaju pahuljice (nanose i skidaju), zatim na vrh kista stave boju i prionu na posao. Djeca crtaju, učiteljica pomaže ako je potrebno (na vlastitom listu papira pokazuje djetetu kako crtati), sugerira kako pravilno raditi s kistom.)

Učiteljica pohvaljuje djecu za lijepe crteže. Odgajatelj: Dečki, može li se naša gruda snijega na slici otopiti? Djeca: Ne. Odgajatelj: Tako je, ne može, jer je obojeno. Oh, pogledajmo snijeg u našoj kanti, što mu se dogodilo? (otopio se). Zaključak: grupi je bilo toplo, a snijeg se otopio i pretvorio u vodu.

1. Žukova, O.G. Planiranje i bilješke o likovnim aktivnostima za malu djecu./ O.G. Zhukova. – 2. izd. – M.: Iris – tisak, – 96 str. 2. Polozova, E.V. Produktivne aktivnosti s malom djecom./ E.V. Polozova. Nastavno metodički priručnik za odgojitelje i metodičare. – Ch.P. Lakotsenin S.S., Voronjež Koldina D.N. Crtanje s djecom od 2-3 godine./ D.N. Koldina. Crtanje s djecom od 2-3 godine. Bilješke o lekciji - M.: Mosaic-Synthesis, str.

Kako je nevjerojatno probuditi se ujutro i vidjeti kroz prozor snijegom prekriveno drveće, grmlje i zemlju. Prvi snijeg uvijek donosi ljudima radost i osjećaj bajke. A kakve izuzetne osjećaje prvi snijeg donosi djeci. Likovna aktivnost “Prvi snijeg” pomoći će djeci da dožive proces čarolije i zamisle kako pada prvi snijeg.

Tema: Prvi snijeg

Sadržaj programa: nastaviti učiti djecu stvaranju zimskog krajolika koristeći netradicionalne tehnike crtanja (crtanje štapićima). Učvrstiti znanje djece o dijelovima dana. Učite djecu da samostalno crtaju u određenom nizu, razvijajte kreativne sposobnosti, obogaćujte dječji rječnik figurativnim izrazima i riječima, učvrstite sposobnost crtanja kistom. Razvijati estetske procjene i prosudbe. Njegujte ljubav prema prirodi, urednost i neovisnost.

Materijal za lekciju: slike sa zimskim krajolikom, kistovi, štapići, tonirani plavi papir s naslikanim stablom, bijeli gvaš za svako dijete, staklenka s vodom.

Pripremni radovi: gledanje ilustracija zimskog krajolika, promatranje u hodu, učenje pjesama i pjesama o zimi.

Napredak lekcije:

(Djeca stoje u polukrugu)
Odgajatelj: Djeco, sjećate se jučer, je li bilo snijega? (Ne). Danas? Da, danas je padao snijeg. I kada se to dogodilo? (Noću). Zašto nisi vidio kako pada snijeg? (Djeca su spavala). A što dolazi nakon noći? (Jutro). Što radimo ujutro? (Djeca se prisjećaju što mogu raditi u različitim dijelovima dana).

Odgajatelj: I noćas je pao snijeg.
Sada ću vam pročitati pjesmu o snijegu, a vi se pokušajte sjetiti što je snijeg prekrio.

I. Surikov
Bijeli pahuljasti snijeg
Vrti se u zraku
I tlo je tiho
Pada, leži.
A ujutro snijeg
Polje se zabijelilo
Kao veo
Sve ga je obuklo.
Tamna šuma s kapom
Zataškano kao čudno
I zaspao pod njom
Snažan, nezaustavljiv.

Odgajatelj: Što je snijeg prekrio? (odgovori djece)
Odgajatelj: Sjetimo se kakav snijeg postoji? (bijelo, mokro, pahuljasto, škripavo, hladno, pjenušavo)

Odgajatelj: Idemo sada svi na stolice (Djeca sjede na stolicama). Sada će svatko od vas pokušati biti čarobnjak i nacrtati prvi snijeg. Što je nacrtano na listovima papira koji leže ispred vas? (Drvo). Ovo drvo ćemo pokriti snijegom. Za ovo su nam potrebni kist i boja. Koja boja? (Bijeli) I staklenku vode. Pogledajte, pred vama su i štapići za bockanje. Što mislite zašto nam trebaju? (Dječji odgovori). Pomoću ovih štapića nacrtat ćemo snijeg koji pada.

Učitelj pokazuje redoslijed rada; djeca crtaju snijeg na granama drveta, na tlu četkom, a snijeg koji pada štapićima.

Po potrebi se provodi tjelesni odgoj.
Ne bojimo se pudera
Hvatamo snijeg, plješćemo rukama.
Ruke u stranu, po šavovima
Dosta snijega i nama i vama.


Učitelj analizira crteže (učitelj postavlja sve crteže na stol i pita djecu da priđu, pita kome se čiji rad svidio. Učitelj uz pomoć djece ocjenjuje rad.

Odgajatelj: Djeco, naša lekcija je gotova. Kada se vaši crteži osuše, izložit ćemo ih.

Natalia Obukhova
Otvorena lekcija crtanja u mlađoj skupini 1 "Pada snijeg"

Otvorena lekcija crtanja u prvoj juniorskoj skupini« Pada snijeg»

Predmet: Pada snijeg.

Cilj: Učite djecu bojaštapić od pjene pada snijeg.

Zadaci:

1. Učvrstite vještinu boja metoda pjenastog štapa "bocnuti".

2. Razviti sposobnost rasporeda crteža po cijelom listu.

3. Njegujte prijateljski odnos prema životinjama.

Oprema i materijali: plavi listovi papira za svako dijete, bijeli gvaš, pjenasti štapići, papirnate snježne pahulje, kanta, igračka zec.

Pripremni radovi: Čitanje knjiga, crtanje na slobodnu temu, učenje poezije napamet, gledanje slika.

Metode i tehnike:

Čitanje pjesme uz glumu,

Trenutak iznenađenja

Fizmunutka (pokaži igru)

Metoda crtanja"bocnuti",

Nekonvencionalan crtanje.

dio I. Uvodni.

Odgojiteljica: Reci mi, je li danas vani hladno? Je li ti hladno?

djeca: Da

Odgojiteljica: Ljudi, molim vas, recite mi koje je godišnje doba sada vani?

djeca: Zima

Odgojiteljica: Točno. Vani je postalo hladno. Obukli smo tople jakne, kape i rukavice.

Odgojiteljica: Tko nam je došao u posjet?

djeca: Zeko.

Odgojiteljica: Pozdrav zeko. Djeco, pozdravite zeku.

(Djeca se pozdravljaju)

Odgojiteljica: Djeco, ispričajmo zečiću pjesmicu.

Na zemlji je snježna gruda,

Zeko od trčanje po snijegu.

Uši su hladne, šape su hladne,

Bez čizama i bez kape.

Odgojiteljica: Djeco, što nam je zeko donio? Da vidimo što je u njegovoj kanti? Ljudi, ovo su pahulje. Koje su boje?

djeca: Bijela.

Odgojiteljica: Jeste li vidjeli grudvu snijega kako se vrti u zraku?

djeca: Da.

Odgojiteljica: Vrtimo se kao pahulje.

Učiteljica čita pjesmu:

Bijela pahuljasti snijeg

Vrti se u zraku. (djeca se vrte okolo)

I tlo je tiho

Slapovi, leži. (djeca čuče)

Odgojiteljica: Učinimo to snijeg u našoj grupi. Puhnimo u pahulje.

(Djeca pušu u pahulje i one odlete, pasti na plavi papir).

dio I Glavni.

Odgojiteljica: Pogledaj kako je lijep pahulje napadale, po cijelom listu.

Što je još donio naš gost? Ovo su p/štapići. Vjerojatno zeko želi da mu nešto damo nacrtati.

Hajdemo crtati ovim štapićima snijeg za našeg gosta. Tko mi može reći koju boju ćemo uzeti?

djeca: Bijela.

Odgojiteljica: Točno. A boja bit ćemo na plavom papiru.

Sjednite za stolove, sad ćemo doći boja, a zeko će nas gledati.

(Djeca sjedaju. Na stolovima je papir i boja. Djeca prvo pokazuju suhim štapom kako se crtati snježne pahulje prateći vaše radnje riječi: snijeg.)

Odgojiteljica: Sada uzmimo boju. Štapić umočimo u boju, nanesemo na crtež i uklonimo. Dobili smo pahuljicu.

Djeco, naše pahuljice su razbacane po cijelom listu. Oni pada posvuda.

(Djeca crtaju, učiteljica pomaže ako je potrebno).

I dio I Zaključak.

Odgojiteljica: Djeco, pogledajte naš zeko se smrznuo.

Igrajmo se sa zekom.

djeca: Da.

(Igra se igra “Hladno je zečiću da sjedi”. Svi čučnu).

Odgojiteljica:

Hladno je zečiću sjediti

Moram zagrijati šape. (svi ustaju)

Šape gore, šape dolje (djeca prvo podignu ruke gore, zatim dolje)

Podignite se na prste. (stati na prste)

Stavili smo šape sa strane, (ruke na pojasu)

Na prste, hop, hop, hop. (skakanje)

Odgojiteljica: Djeco, pokažimo naše crteže zečiću i poklonimo ih. Donesite svoj crtež.

(Djeca nose crteže zečiću i pokazuju).

Odgojiteljica: Zeki su se jako svidjeli tvoji crteži. Kaže hvala.

Odgojiteljica (zečiću): Zeko, ideš li u šumu?

Djeco, zeko ne želi u šumu, jako su mu se svidjeli vaši crteži, a volio se i igrati s vama. Pustimo zeku da ostane s nama.

djeca: Da.

Odgojiteljica: Gdje ćemo ga staviti?

(Djeca nude mjesto. Učiteljica stavlja zeku na ovo mjesto).

Odgojiteljica: Izvoli! Zeko će živjeti s nama i paziti na tebe. A zeko kaže hvala puno. Kako smo dobri! Pričali smo o zimi, igrali se, učili boja pahuljice i dao ih zečiću.

Sada se možete ići igrati s konstruktorom.