Plastelinografski čvor na temu "zlatna ribica". Riba - modeliranje od plastelina Plastelin zlatna ribica starija skupina

Sažetak GCD-a o umjetničkom stvaralaštvu u

pripremna grupa

"Zlatna ribica" (plastelin)

Sadržaj programa:

1. Postignite izražajnost i neobičnost u izvedbi slike iz bajke uključivanjem otpadnog materijala u njegov dizajn.

2. Razviti sposobnost prikazivanja figura pomoću plastelinografije na ravnini, stvarajući sliku u pola volumena.

3. Razviti točnost pri radu s plastelinom.

4. Njegujte interes za djela A. S. Puškina.

Pripremni radovi:

1. Jeste. igre “Tko gdje živi?”, “Sakupi sliku”.

2. Slušanje glazbene snimke “Akvarij”. Oponašanje zvukova pokreta ribe.

3. Čitanje bajki A. S. Puškina “Bajka o caru Saltanu”, “Bajka o ribaru i ribici”, “Bajka o mrtvoj princezi i sedam vitezova”, “Bajka o zlatnom pijetlu”.

4. Razmatranje ilustracija i crteža za bajke A. S. Puškina.

Oprema i materijali: portret A. S. Puškina, izložba knjiga, crteži za bajke A. S. Puškina, debeli plavi karton sa slikom valova i siluetom ribe, set plastelina, hrpa, salvete za ruke, daske za modeliranje za svako dijete.

Aktiviranje rječnika: zlatna ribica, čarobna, krljušti, svjetluca, svjetluca, igra se na suncu.

Metodologija:

Odgojiteljica: Gledajte ljudi, danas nam je u posjet došla riba. Riba nije jednostavna, već zlatna, doplivala je iz vilinske zemlje. A da biste saznali iz koje je bajke riba, poslušajte pjesmu:

Živio starac sa svojom staricom,

Uz najplavlje more;

Živjeli su u trošnoj zemunici

Točno trideset godina i tri godine.

Starac je lovio ribu mrežom,

Starica je prela svoju pređu.

(Iz "Priče o ribaru i ribici")

Odgajatelj: Tako je, bravo! Znate li tko je napisao ovu bajku?

djeca: A. S. Puškin.

Odgojiteljica: Ma, ljudi, slušajte, riba nam nešto govori.

Riba: Ja nisam obična riba, već zlatna, čarobna koja je doplivala iz vilinske zemlje. Iz zemlje bajki A. S. Puškina, velikog ruskog pjesnika. Aleksandar Sergejevič rođen je u Moskvi, odgojen u književnom okruženju. Otac je imao veliku knjižnicu, a ujak je pisao poeziju. Pjesnikova dadilja, Arina Rodionovna, pričala mu je puno bajki, toliko su mu se svidjele da ih je kasnije pretočio u pjesme kako biste ih vi mogli čuti.

Odgajatelj: Rybka, a naša djeca su dobro upoznata s bajkama velikog ruskog pjesnika A. S. Puškina. Slušajte ovdje (dijete čita):

Tri djevojke kraj prozora

Vrtili smo kasno navečer.

"Da sam samo kraljica,"

Jedna djevojka kaže,

Zatim za sav kršteni svijet

Priredio bih gozbu."

Iz koje su bajke ove riječi? ("Bajka o caru Saltanu")

Cockerel iz visoke igle za pletenje

Počeo je čuvati svoje granice.

Vidljiva je mala opasnost,

Vjerni stražar kao iz sna

Krenut će se, živnuti,

Hoće li se okrenuti na drugu stranu

I viče: “Kiri-ku-ku.

Vladaj ležeći na boku!”

("Priča o zlatnom pijetlu")

Živio jednom jedan svećenik

Debelo čelo.

Pop je otišao na pijacu

Pogledajte neke proizvode.

Balda ga upoznaje

Ide ne znajući kamo.

(“Priča o svećeniku i njegovom radniku Baldi”)

“Svjetlo moje, ogledalo! Reći

Reci mi cijelu istinu:

Jesam li najslađi na svijetu?

Sav ružičast i bijel?"

("Priča o mrtvoj princezi i sedam vitezova")

Odgojiteljica: Bravo, znaš puno bajki! Tko mi može reći zašto je zlatna ribica iz bajke mogla ostvarivati ​​želje?

djeca: Ona je čarobna, mogla je činiti čuda.

Odgojiteljica: Oh, one ribe koje vidimo u akvariju ili u nekoj drugoj vodi mogu ispunjavati želje? (Ne)

Odgojiteljica: Reci mi zašto je A.S svoju ribu nazvao zlatnom?

djeca: Svjetluca, sjaji, čarobno je.

Odgojiteljica: Ljuske koje pokrivaju tijelo ribe su velike, sjajne i igraju na suncu, poput zlata.

Zlatna ribica, veselo se igra,

Svjetlucaju ljuske pod riječnim valom.

Odgajatelj: Dobro ste primijetili da u bajci riba nije obična, ona je čarobna. Svaka želja se može ispuniti. Razmislite što biste pitali zlatnu ribicu da ste je uspjeli upoznati?

(Dječji odgovori).

Odgojiteljica: Ali ipak, bez obzira kakva je riba čarobnica, bez čega ona, poput obične ribe, ne bi mogla živjeti?

djeca: Ribe ne mogu bez vode.

Odgajatelj: Tako je, pa se Zlatna ribica ponudi da pliva s njom u ribnjaku.

Olga Maslova

Sažetak GCD-a« Akvarijske ribe»

Ciljevi i ciljevi:

Poboljšajte svoju sposobnost rada sa plastelin korištenje tehnike modeliranja reljefa;

Nastavite razvijati kreativnu neovisnost, stvoriti želju za maštanjem;

Ojačati vještine i sposobnosti na slici riba od plastelina;

Postignite skladnu kombinaciju primarnih i sekundarnih boja;

Odgajati kod djece estetski ukus, maštovitu viziju i ljubav prema prirodi.

Oprema:

Slike akvarijske ribe(dječji doplatak);

Shema izvođenja radova;

« akvarij» (Na stolu)

plastelin, uljana krpa, daska, salveta, hrpa.

Pripremni rad:

Razgovor o vodi i stanovnici akvarija.

Napredak lekcije

1. Organizacijski trenutak

Djeca ulaze u ured i odlaze do svojih radnih mjesta. Djeca sjede za stolovima. Na stolovima su mušeni, daske, plastelin, hrpe, salvete.

Dečki, saznat ćete temu našeg rada ako pogodite zagonetku. Slušajte je pažljivo.

Kuća od stakla, sa vodom,

Tamo je mali vrt.

I školjke tu i tamo,

Ribe žive u kući.

Kakva je ovo kuća, djeco?

Tko će odgovoriti na zagonetku?

– Tko je pogodio što je to? (akvarij) . Pravo.

2. Uvodni dio

Odgojiteljica:

Vidi što akvarij Danas sam ti ga donio.

Što je unutra akvarij?

(pijesak, kamenčići, školjke, alge)

Za što su potrebni (do riba osjećala sam se kao da sam slobodna).

Gledajte ljudi, mislim riba je tužna, zašto misliš?

(odgovori djece)

Ljudi, može li biti tužna jer želi jesti?

Mislite li da bi mogla biti tužna jer je voda unutra akvarij prljav? Ili je možda tužna jer nema prijatelja. Možemo li joj pomoći? Što možemo učiniti (odgovori djece)

Od čega se može napraviti prijatelji ribe? (slijepo, izrezano od papira u boji, crtanje).

Danas predlažem modnu ribu iz plastelin.

Tko zna u čemu žive ribe akvarij? (djeca zovu)

Pogledaj kakvu sam ribu donio danas.

(prikazujemo prezentaciju od četiri slajda, gledamo ilustracije, pojašnjavamo oblik tijela, dijelove tijela, glavu, rep, peraje)

Angelfish, guppy, sabljarka, zlatna.

Prije početka rada malo ćemo zagrijati ruke.

Gimnastika za prste « Riba»

(Prsti obje ruke su sklopljeni "prstohvat". Ruke se kreću u valovima od ramena, prikazujući ribu koja roni.)

Ribe su plivale, zaronio

U čistoj, toploj vodi. Oni će se smanjiti (Na zadnjoj riječi, prsti su jako stisnuti.) Oni će se otpustiti (Prsti snažno rašireni u stranu.) Zakopat će se u pijesak. (Ponovo spojite prste i naizmjenično radite pokrete rukama, kao da kopate pijesak.)

Sada su naše ruke spremne za rad. Započnimo. Uzmimo komad plastelin srednje veličine i kružnim pokretima između dlanova zakotrljajte loptu, a zatim je stavite u naš akvariji, a palcem desne ruke pritisnemo loptu, to će biti torzo. Čime je prekriveno tijelo? riba? Tako je, vaga. A kako bi se prikazale vage riba Donio sam ti razne gumbe. Odaberite one koje vam se sviđaju i mi ćemo napraviti print. Sada riba morate napraviti prekrasan rep i peraje. Od boje plastelin razvaljajte u male loptice i stavite na poleđinu riba pritisnemo i razvučemo da napravimo peraju, a na isti način napravimo i rep.

Sad ćemo se malo odmoriti i zagrijati (10 – 15 minuta nakon početka rada).

Sišli smo do brze rijeke, (hodanje u mjestu)

Sagnuli su se i umili. (savijanje naprijed)

Jedan dva tri četiri,

Tako smo se lijepo okrijepili. (plješće rukama)

I sad smo zajedno plivali,

Morate to učiniti svojim rukama: (kružni pokreti rukama)

Jednom zajedno, ovo je prsno plivanje,

Jedan, drugi je zec.

Svi kao jedan -

Plivamo kao delfin.

Otišao na obalu strmo (skakanje na mjestu)

I otišli smo doma. (hodanje u mjestu)

Sada nastavimo naš rad s vama.

Individualni rad s djecom tijekom samostalnih aktivnosti.

Odgojiteljica: Pokušati riba tvoj je ispao drugačiji i zabavan!

Pogledaj kako su lijepe ispala je riba, nisu isti!

Sada dečki, idemo ustati i pokazati svoj rad, predstaviti naš pecati s novim prijateljima.

Koliko prijatelja imam?

Odmah je postalo zabavnije

Pjevajmo i plešimo

Igrajte se s djecom!

Odgojiteljica: Bravo dečki! Potrudili smo se za vas! Riba Zahvalan sam ti na novim veselim prijateljima.

Igra "Ribar"

Odgojiteljica: Dečki riba poziva vas da igrate igru. Vjerojatno bi svatko od vas želio uhvatiti zlato riba? (Da). Trebam dva sudionika. Najbrže treba uhvatiti zlatnu riba, namatanje lopte, riba će prići bliže, kad je u tvojim rukama, onda si pravi ribar.

Poanta: Učitelja zanima kome se aktivnost svidjela i obrnuto, tko je i na kakve poteškoće naišao pri izradi riba. U pripremi je izložba radova ( « Akvarij» ). Djeca svoje radove pričvršćuju na magnetsku ploču.

Kako je divno imamo akvarije.

Riba je jako sretna. Zahvaljuje ti što si ljubazan i suosjećajan, što si se jako trudio i stekao mnogo lijepih prijatelja.

Predivan rad. Vaš ribe kao prave. Bravo svima, nastava je gotova.

Hvala vam na pažnji.

Publikacije na temu:

Cilj: razvoj prostorne orijentacije, vizualni analizator. Ciljevi: 1. Razviti vještinu dizajniranja s papira, pažljivo ga izvesti.

Cilj: Naučiti stvoriti izražajnu i zanimljivu radnju koristeći nekonvencionalnu tehniku ​​izvođenja radova - crtanje plastelinom. Zadaci:.

Sažetak GCD-a za kiparstvo "Riba za puža" Sažetak GCD Druga mlađa skupina. Tema: “Riba za puža.” Obrazovno područje: Umjetničko i estetsko stvaralaštvo. : Dobro.

Sažetak "Kuća za ribe" NAPOMENE o obrazovnim područjima "Kognitivni razvoj", "Umjetnički i estetski razvoj" u pripremnoj školskoj skupini.

Sažetak integrirane lekcije u srednjoj skupini na temu: "Akvarijske ribe". Cilj: Razvoj kreativnih sposobnosti djece kroz sintezu.

Natalija Ivanova

Pripremljeno: Ivanova Natalija Anatoljevna

Cilj: 1) Razvijanje fine motorike.

2) Nastavite učiti djecu netradicionalnim tehnikama za rad

plastelin.

3) Razvijte upornost, strpljenje i pažljivost.

4) Pojačajte prethodno naučene tehnike kiparstvo: ravnanje,

otkinuvši cijeli komad plastelin.

5) Učvrstiti znanje djece o ribi i dijelovima njenog tijela.

Materijal: slike riba; plastelin(narančasta, žuta, bijela, crvena i crna); siluete akvarija, s algama i kamenjem od plastelin za svako dijete(od kartona, siluete naslikanih riba.

Pripremni radovi: Gledanje u ribu, razgovor o ribi, gledanje u igračku riba, čitanje fikcije o riba, igra na otvorenom „Ribar i riba» .

Napredak lekcije

Odgojiteljica: Ljudi, pogodite zagonetka:

Plivam ispod mosta

I mašem repom.

Ne hodam po zemlji

Imam usta, ali ne govorim.

Imam oči - ne trepćem.

Imam krila, ali ne letim.

djeca: Riba.

Odgojiteljica: Tako je, ljudi, to je riba. Postoje mnoge vrste ribe (smuđ, štuka, karas).

Gdje žive ribe? (odgovori djece) Tako je, ribe žive u moru, u oceanu, u jezeru, u rijeci. Ribe žive u vodi, ne mogu bez nje, kao što ti i ja ne možemo bez zraka. Jesti riba koji žive u akvarij: zlatna ribica, ribice papige, ribice anđelice itd. Akvarij je cijeli podvodni svijet. Na dnu šareno kamenje, podvodne biljke - alge, školjke. Neki riba Hrane se algama, a podvodne biljke zasićuju vodu kisikom.

Dečki, ajmo stajati rašireni na strunjači i igrati se malo.

Na plavom nebu su oblaci (ruke gore,

Ispod planine teče rijeka (sjesti, ruke ispružene naprijed).

Rano ujutro ribari iz rijeke izvlače mreže (imitirajte pokrete - kao da prebirate po mreži).

Ulovili smo dosta ribe (ruke raširene u stranu,

Skuhali smo ukusnu riblju juhu (Kružnim pokretima rukama, kao da miješate uho).

Djeco, sad sjednimo za stolove. (Pogledajte slike riba). Pogledaj sliku riba. Što ona ima? (Odgovori djece, sumiram njihove odgovore) U ribe imaju tijelo, peraje, rep, oči. Rep poslužuje ribu"upravljač", a za plivanje su potrebne peraje. tijelo riba prekrivena tanjurima, koji se nazivaju ljestvice. Štiti riblje tijelo od šteta: od oštrog kamenja, drugih grabežljivaca itd.

Dečki, danas ćemo imati nešto neobično modeliranje. Crtat ćemo zlatna ribica od plastelina. Uzmi naranču plastelin, njime ćemo ispuniti rep, glavu riba, mazanje tanki sloj plastelina. Najprije otkinite mali komadić plastelin, napravite kuglu od nje, stavite je na bazu (glava, rep) i namažite ga. Radimo to pažljivo, ne izlazeći izvan konture. Zatim žuto plastelin namažite peraje. Da bismo napravili riblje ljuske, otkinemo naranču mali komad plastelina, dlanovima kružnim pokretima razvaljajte loptu, spljoštite je i položite na tijelo riba. Svaku vagu postavimo jednu do druge. Onda radimo isto za drugi red, itd. Ljudi, što još radimo? nisu napravili našu ribu? (odgovori djece). Ispravite oči i usta. Da biste napravili oko, uzmite bijelu boju plastelin, malo od njega odštipnite i razvaljajte lopticu, spljoštite je i pričvrstite oko na glavu riba. Zatim uzimamo crnu plastelin(mali komad, razvaljajte lopticu, spljoštite i napravite zjenicu riba, preklapanje na vrhu bijele boje plastelin. Usta riba- razvaljajte malu tanku kobasicu, savijte je na pola i pričvrstite. Evo naše zlatna ribica je spremna! Pogledaj što imaš riba je ispala prekrasna! Mora da ste jako umorni? Opustimo se i igrajmo se.

Fizmunutka "Voda tiho pljušti"

Voda tiho pljušti,

Plutamo toplom rijekom. (Pokreti plivanja rukama.)

Na nebu su oblaci kao ovce,

Razbježali su se na sve strane. (Istezanje - ruke gore i sa strane.)

Penjemo se iz rijeke,

Idemo prošetati da se osušimo. (Hodajte u mjestu.)

Sad duboko udahni.

I sjednemo na pijesak. (Djeca sjednu.).

Dobro napravljeno! A sada se vratimo na skupina!

Općinska proračunska ustanova za predškolski odgoj

"Dječji vrtić br. 43"

Slavgorod, Altajski kraj

Sažetak

GCD u obrazovnom području starije skupine

"Umjetničko područje"

plastelinografija “Zlatna ribica”» MBDOU br. 43

Odgajatelj: Gartman O.V.

Slavgorod, 2017

Sažetak

Plastelinografija "Zlatna ribica".

Cilj: razvijanje sposobnosti rada s plastelinom tehnikama „mozaik“ i plastelinografija.

Zadaci:

1. Postići izražajnost i neobičnost u izvedbi slike iz bajke uključivanjem otpadnog materijala u njegov dizajn.

2. Nastavite razvijati sposobnost prikazivanja figura pomoću plastelinografije na ravnini, stvarajući sliku u pola volumena.

3.Razviti točnost u radu s plastelinom.

Pripremni radovi:

Didaktičke igre "Tko gdje živi?", "Sakupi sliku". Slušanje glazbenog zapisa “Voda-voda”. Oponašanje zvukova pokreta ribe. Gledanje crtića “Priča o ribaru i ribici” prema djelu A. S. Puškina.

Oprema i materijali: ilustracije s ribama, podvodni svijet,debeli karton sa siluetom ribe (Djeca sama unaprijed nijansiraju pozadinu na kartonu), set plastelina, hrpa, salveta za ruke, daske za modeliranje za svako dijete, šljokice, školjke.

GCD potez:

1.Organizacijski dio.

Odgojiteljica : Dečki, pogodite zagonetku:

Plivam ispod mosta

I mašem repom.

Ne hodam po zemlji

Imam usta, ali ne govorim

Imam oči - ne trepćem,

Imam krila, ali ne letim.

(Riba)

Odgajatelj: Tako je, ljudi, to je riba. Postoje mnoge vrste ribe(smuđ, štuka, karas). Gdje žive ribe?(odgovori djece)

Odgojiteljica : Tako je, ribe žive u moru, u oceanu, u jezeru, u rijeci. Ribe žive u vodi, ne mogu bez nje, kao što ti i ja ne možemo bez zraka. Jesti riba koji žive uakvarij: anđeo, som, ribica papiga guppy i mnoge druge ribe. Akvarij je cijeli podvodni svijet. Na dnu šareno kamenje, podvodne biljke - alge, školjke. Neki riba Hrane se algama, a podvodne biljke zasićuju vodu kisikom.

Odgojiteljica : Gledajte ljudi, danas nam je u posjet došla riba. Riba nije jednostavna, već zlatna, nudi se s njom plivati ​​u ribnjaku.

Phys. samo minutu:

Kako je lijepo plivati ​​u rijeci (pokreti plivanja )

Obala lijevo, obala desno (skreće desno, lijevo )

Rijeka je traka ispred, (istezanje - ruke naprijed )

Na vrhu je most - pogledaj (istezanje - ruke gore )

Da plivam još brže (pokreti plivanja )

Moramo brzo veslati

Radimo rukama

Tko će držati korak s nama?

Penjemo se iz rijeke (hodajući u mjestu )

I opuštamo se na travi. (Djeca sjede za stolovima)

2. Praktični dio .

Odgojiteljica : Djeco, mislim da bi svako od vas želio imati svoju zlatnu ribicu. Danas ćemo napraviti zlatne ribice, prikazujući ih pomoću plastelina.riba prekrivena tanjurima, koji se nazivaju ljestvice. Štiti riblje tijelo odoštećenja: od oštrog kamenja, drugih grabežljivaca. A kako bi riba stvarno izgledala kao zlato, na plastelin ćemo položiti šljokice - ljuske.

Faze rada. Djeca rade uz glazbu.

1. Odredite s djecom strukturu ribe: glava, tijelo, rep, peraje, oči, usta.

2. Uzmite žuti plastelin i njime napunite rep, glavu i peraje.

3. Najprije otkinite komadić plastelina, od njega napravite kuglicu, stavite je na podlogu i namažite u tankom sloju. Radimo to pažljivo, ne izlazeći izvan konture linije.

4. Da biste napravili riblje ljuske, otkinite komadić narančastog plastelina, kružnim pokretima dlanova razvaljajte kuglicu, spljoštite je i stavite na tijelo ribe. Svaku vagu postavimo jednu do druge. Svaki red postavljamo ovako. Nakon toga ćemo na plastelin položiti glitter - ljuskice.

5. Završite male dijelove. Oči: uzmite bijeli plastelin. Kuglicu odštipnemo, zarolamo, spljoštimo i pričvrstimo oko na glavu ribe. Zatim uzmemo crni plastelin i napravimo zjenicu za ribu, stavimo je na bijeli plastelin.

6. Da završimo naš rad, možete napraviti kamenčiće od plastelina (metodom miješanja plastelina), pričvrstiti školjke na mali komad plastelina na dnu kartona. I napraviti alge od plastelina.

Phys. samo minutu tijekom nastave

Voda tiho pljušti,

Plutamo toplom rijekom.(Pokreti plivanja rukama)

Na nebu su oblaci kao ovce,

Razbježali su se na sve strane.(Istezanje - ruke gore i sa strane)

Penjemo se iz rijeke,

Idemo prošetati da se osušimo.(hodanje u mjestu)

Sad duboko udahni.

I sjednemo na pijesak.(Djeca sjedaju)

3. Završni dio

Odgajatelj: Evo naše zlatne ribice! Učiteljica i djeca gledaju zlatne ribice. Označite svoja omiljena djela. Sjećaju se uz pomoć kojih predmeta je postignuta izražajnost djela.

Odgajatelj: Kako je lijepo i ugodno u njihovom podvodnom svijetu!

Integracija odgojno-obrazovnih područja: “Kognitivni razvoj”, “Socijalni i komunikativni
razvoj”, “Tjelesni razvoj”, “Razvoj govora”, “Umjetnički i estetski razvoj” (modelarstvo)
Zadaci:
"Kognitivni razvoj":
učvrstiti znanje djece o ribama;
razvijati znanje djece o karakterističnoj građi riba: obliku tijela, perajama, škrgama;
konsolidirati postojeće ideje o akvariju, pružiti nove informacije o njegovim stanovnicima;
naučiti djecu generalizirati i klasificirati (morske ribe, akvarijske ribe, ribe koje žive u
slatkovodna tijela);
razvijati ekološko mišljenje i ekološku kulturu.
"Društveni i komunikacijski razvoj":
poboljšati sposobnost slušanja odgovora prijatelja i ne prekidanja;
razvijati sposobnost ocjenjivanja rada prijatelja;
njegovati interes i poštovanje prema prirodi.
"Fizički razvoj":
nastaviti stjecati iskustvo u motoričkim aktivnostima (tjelesni odgoj).
“Razvoj govora”:
razvijati sposobnost argumentiranog odgovaranja na pitanja;
razvijati sve sastavnice usmenog govora.
razvijati koordinaciju govora i pokreta.
"Umjetnički i estetski razvoj":
razviti fine motoričke sposobnosti;
nastaviti podučavati djecu netradicionalnim tehnikama rada s plastelinom;
učvrstiti prethodno naučene tehnike modeliranja: ravnanje, čupanje iz cijelog komada.
Metode i tehnike:
Praktično: tjelesni odgoj, igra.
Vizualno: promatranje postupaka nastavnika. ispitivanje;

Verbalni: zagonetka, razgovor, zaključivanje, uopćavanja, zaključci.
Materijali i oprema: plakat "Ribe"; igračka za ribe, mreža; morski šljunak; plastelin,
daske, salvete; prazan "akvarijski" papir s obrisom zlatne ribice.
Dječje aktivnosti
Motor
Produktivan
Kognitivni
istraživanje
Komunikativan
Čitanje beletristike (percepcija)
Oblici i metode organiziranja zajedničkih aktivnosti
Fizmunutka
Situacije u igri,
Aktivnosti u likovnom ateljeu, radionice za izradu dječjih likovnih predmeta
Promatranja, ekskurzije, rješavanje problema, eksperimentiranje, sakupljanje, modeliranje,
obrazovni istraživački projekti, didaktičke i konstruktivne igre
Razgovori, govorne problematične situacije, sastavljanje priča i bajki, kreativno prepričavanje, pogađanje zagonetki, usmeno
igre, tiskane društvene igre s pravilima, igre s pričama, situacijski razgovori, govorni trening, pitanja
Pričanje priča, čitanje, rasprava,
Logika obrazovnih aktivnosti
Aktivnosti nastavnika
Postavljam djeci zagonetku: Plivam ispod
most i mašem repom.
Ne hodam po zemlji, imam usta, ali ne govorim.
Ne trepćem očima, ne letim s krilima.
Tko je to? (Riba)
Razgovor o ribama. Tako je, ljudi, to je riba. A
gdje žive ribe? Tako je, ribe žive u
voda, bez nje ne mogu postojati,
kao da smo bez zraka. Ako ribe žive u moru, onda
kako zovemo ove ribe? S kojim morem
stanovnika koje smo nedavno upoznali? I ako
ribe žive u rijeci, bari, jezeru, kako onda ove
kako zovemo ribu? Koju riječnu ribu poznajete?
Dobro napravljeno!
Građa ribe.
Na štafelaju visi crtež sa slikom
riba.
Što ribe imaju? Riba ima tijelo
peraje, rep, oči.
Rep služi kao "volan" ribama, a potrebne su i peraje
kako bi plivali.
Tijelo ribe prekriveno je pločama koje
nazivaju se ljestvice. Krljušti štite ribu od
oštećenja: od oštrog kamenja, grabežljive ribe.
Dečki, stanite rašireni na prostirku i
Igrajmo se malo.
Minute tjelesnog odgoja
Aktivnost
zjenice
Djeca slušaju
Dječji odgovori.
Marine.
Morski konjic, morski pas,
morska zvijezda, morska
jež, meduza, rak.
Rijeka
Štuka, som, crvenperka,
grgeč
Dječji odgovori
Prijedlozi djece.
Zvuči fonogram
"Glazba i priroda"
djeca rade zadatak
Željeni rezultati
Znanje se konsolidira
djeca o ribama.
Znanje se formira
djeca o karakterističnim
struktura ribe: oblik
tijela, peraje, škrge.
Postojeći su konsolidirani
ideje o
akvarij, daj novi
informacije o njegovim
stanovnika.
sposobni su generalizirati i
klasificirati
(morska riba,
akvarijske ribe, ribe,
koji žive u slatkoj vodi
rezervoari).
Razviti okoliš
razmišljanje i
ekološka kultura.
Poboljšanje
sposobnost slušanja odgovora
druže i ne prekidaj;
vještina se formira
ocijeniti rad
drug;
interes je poticao i
pažljiv stav
prirodi.
Svi se razvijaju

Na plavom nebu su oblaci (ruke podignute gore)
komponente usmenog govora.
Nastavite učiti
nekonvencionalna tehnologija
rad s plastelinom.
Staviti
kamenčići,
bilje
na

Dno
biljka
Osnovano ranije
Naučene tehnike modeliranja:
ravnanje,
čupanje iz cjeline
komad.
Ispod planine teče rijeka, (čučneći, raširenih ruku
naprijed)
Rano ujutro iz rijeke, (oponašati pokrete,
Ribari izvlače svoje mreže. kao da sortiram po mreži)
Ulovili smo dosta ribe, (ruke u stranu
uzgojen)
Skuhana ukusna riblja juha (kružnim pokretima
ruke, kao da miješaju uho).
Dečki, sad ćemo sjesti za stolove.
Iznad štafelaja pojavljuje se riba.
Jeste li saznali tko je ona?
Ovo je zlatna ribica!
Fish: Oh, moj put je bio težak, pa sam odlučio
trebao bi ga isključiti.
Postalo mi je loše živjeti na moru: odjednom sam postao prljav
voda,
Nemam se više gdje brčkati, to ovdje kažu
Sada postoje akvariji. prostrane su i
velik
S vrlo čistom vodom. Dopustite mi, djeco,
Svim srcem želim plivati, jednostavno je dosadno, to je problem.
Ja nemam nijednu djevojku!
momci! Kako možemo pomoći zlatnoj ribici?
Ljudi, predlažem da napravite jedan za našeg gosta
prijateljice Svaki od vas ga ima na stolu
"akvarij sa zlatnim ribicama"
Modeliranje "Zlatne ribice" na soundtrack "Glazba"
i priroda"
Ljudi, danas ćemo imati neobičnu skulpturu. Mi
Plastelinom ćemo nacrtati "zlatnu ribicu".
Ponesimo plastelin sa sobom. Punimo im rep,
glava ribe, razmazivanje plastelina tanko
sloj: prvo odvojite mali komadić
plastelin, napravite od njega loptu, stavite je
baza (glava, rep) i namazati. Mi radimo sve
pažljivo, ne izlazeći izvan obrisa. Zatim
namažite plastelin na peraje.
Kako bismo napravili riblje krljušti, mi
lopticu si namotao unaprijed, sada uzimamo svaku
jednu lopticu, spljoštite je i rasporedite

na tijelu ribe. Izlažemo svaku ljestvicu
jedan do drugoga. Zatim radimo potpuno isto
drugi red, itd.
Ljudi, jesu li vam ruke umorne? Idemo malo
hajde da se odmorimo od tvog posla i rastegnemo svoj
olovke.
Ljudi, što još nismo učinili za naše ribe?
Tako je, oči i usta. Kako bi se
oko, uzmite bijeli plastelin i odštipnite ga
malo i razvaljati malu lopticu,
izravnajte ga i pričvrstite oko na glavu ribe.
Zatim uzmite crni plastelin (mali
komad, razvaljajte lopticu, spljoštite je i napravite
zjenicu ribe, prekrijte je na vrhu bijele
plastelin.) Usta ribe razvaljamo u mali
tanka kobasica od crvenog plastelina, savijati
na pola i pričvrstiti. Evo naših djevojaka
zlatna ribica. Kako su sve lijepe.
momci! Kako poboljšati akvarij?
Zašto kamenčići leže na dnu? Dečki, hajde
zajedno s vama ćemo ga postaviti na dno akvarija
kamenčići. I imat ćemo kamenčiće u boji
plastelin.
A sad momci, za našu ribu, pa da imaju
zrak, napravimo alge.
Dečki, super ste! Kakav si ti meni?
sklopio djevojke. Hvala vam puno!