Obitelj i njezina uloga u odgoju djece. Pozitivne uloge djeteta u obitelji

Savezna agencija za obrazovanje Ruske Federacije

Barnaulsko državno pedagoško sveučilište

Odsjek za psihologiju i pedagogiju razredne nastave

Esej

Predmet: “Mjesto djeteta u obitelji. Funkcije oca i majke.

Izvedena:

Provjereno:

Barnaul 2007

Uvod………………………………………………………………………………..3

Mjesto djeteta u obitelji…………………………………………………………...4

Funkcije oca i majke………………………………………………………………..7

Zaključak……………………………………………………………………………….10

Popis korištene literature……………………………………………...11

Uvod

Obitelj - ćelija (manja društvena grupa) društva, najvažniji oblik organizacije osobnog života, zasnovan na bračnoj zajednici i obiteljskim vezama, odnosno odnosima između muža i žene, roditelja i djece, braće i sestara, te drugih srodnika koji žive zajedno i vođenje zajedničkog kućanstva na temelju jedinstvenog obiteljskog proračuna. Obiteljski život karakteriziraju materijalni i duhovni procesi. Kroz obitelj se izmjenjuju generacije ljudi, u njoj se rađa čovjek, kroz nju se nastavlja rod. Obitelj, njezini oblici i funkcije izravno ovise o društvenim odnosima općenito, kao io stupnju kulturnog razvoja društva. Naravno, što je viša kultura društva, to je viša i kultura obitelji.

Bit obitelji ogleda se u njezinim funkcijama, strukturi i ponašanju njezinih članova.

U ovom radu pokušat ćemo utvrditi mjesto djeteta u obitelji, kao i odrediti funkcije oca i majke.

Mjesto djeteta u obitelji

Tradicionalno, glavna odgojna institucija je obitelj. Ono što dijete stekne u obitelji u djetinjstvu, zadržava cijeli svoj daljnji život. Važnost obitelji kao odgojne institucije proizlazi iz činjenice da se tijekom značajnog dijela života, a po trajanju utjecaja na čovjeka, nijedna od odgojnih institucija ne može mjeriti s obitelji. U njemu se postavljaju temelji djetetove osobnosti, a do polaska u školu ono je već više nego napola formirano kao osoba.

Obitelj može djelovati i kao pozitivan i kao negativan čimbenik u odgoju. Pozitivan utjecaj na osobnost djeteta je da se nitko, osim njemu najbližih u obitelji – majka, tata, baka, djed, brat, sestra, ne ponaša bolje prema djetetu, ne voli ga i ne brine. toliko o njemu. A pritom niti jedna druga društvena institucija potencijalno ne može učiniti toliko štete u odgoju djece kao obitelj.

Obitelj je posebna vrsta kolektiva koja ima glavnu, dugoročnu i najvažniju ulogu u odgoju. Anksiozne majke često odgajaju anksioznu djecu; ambiciozni roditelji često toliko potiskuju svoju djecu da to kod njih dovodi do pojave kompleksa manje vrijednosti; nesputani otac koji gubi živce na najmanju provokaciju, često i ne znajući oblikuje sličan tip ponašanja kod svoje djece itd.

U vezi s posebnom odgojnom ulogom obitelji postavlja se pitanje kako to učiniti kako bi se što više povećali pozitivni, a umanjili negativni utjecaji obitelji na odgoj djeteta. Da biste to učinili, potrebno je točno odrediti unutarobiteljske socio-psihološke čimbenike koji imaju obrazovnu vrijednost.

Glavna stvar u odgoju male osobe je postizanje duhovnog

jedinstvo, moralna povezanost roditelja s djetetom. Roditelji ni u kojem slučaju ne bi smjeli pustiti odgojni proces čak ni u starijoj dobi, ostaviti odraslo dijete samo sa sobom.

U obitelji dijete stječe prva životna iskustva, prva zapažanja i uči kako se ponašati u različitim situacijama. Vrlo je važno da ono što dijete učimo potkrijepimo konkretnim primjerima, kako bi ono vidjelo da kod odraslih teorija ne odudara od prakse. (Ako vaše dijete vidi da mama i tata, koji mu svaki dan govore da nije dobro lagati, a da to i ne primijeti, odstupaju od tog pravila, sav odgoj može propasti.)

Obitelj se ne stvara samo za sreću dvoje, već i za sreću njihove djece. Djeca su stvarno, opipljivo utjelovljenje ljubavi supružnika. Pojava prvorođenog djeteta u obitelji čini supružnike istinski bliskim, rođacima.

U međuvremenu, na pitanje: "Kada i koliko djece imati?" mora se odgovoriti već u prvim danima bračnog života. Obično se u sretnim, stabilnim obiteljima rađaju druga i sljedeća djeca. Konfliktne obitelji ograničene su na jedno dijete. Najracionalnija opcija je roditi dijete u prvim godinama braka.

Glavna funkcija obitelji je odgoj djece. I tu je vrlo važno pravilno rasporediti uloge i odgovornosti roditelja. Postoji takva vrsta roditeljske ljubavi, kada dijete istiskuje sve druge interese, daje mu se maksimalna snaga i vrijeme. A ako takav položaj zauzima jedan od supružnika - bez obzira na sve. Ali ako oboje? U tom slučaju dijete postaje središte obitelji, raste razmaženo, naviknuto da se njegove želje odmah ispunjavaju. Sami supružnici obično se svađaju oko metoda odgoja, kritiziraju pedagoške metode jedno drugoga, natječu se, tražeći ljubav djeteta. Ako ima dvoje djece, tada svaki supružnik bira favorita za sebe i usmjerava svoje nježne osjećaje samo na njega.

Obitelj može živjeti ako slabo ili uopće ne obavlja nijednu svoju funkciju osim roditeljske. Obitelj umire ako se prestane baviti onim za što je stvorena – odgojem djece.

Posebno su zabrinjavajuće mlade obitelji. Mnogo se govori o infantilizmu mladosti, slabljenju osjećaja odgovornosti, ovisnosti o roditeljima, što slabi obitelj. Slobodno vrijeme je hitan problem za mlade obitelji. Život mlade obitelji dolaskom prvog djeteta postaje nevjerojatno kompliciran. Još uvijek nema iskustva u ophođenju s djecom, roditelji se boje svake sitnice, brinu o najbeznačajnijim razlozima, ponekad padaju u pravu paniku.

Čekanje djeteta pravi je ispit za ljubav, a njegovo rođenje test je snage obiteljskih veza. Nemali broj brakova raspada se već u prvoj godini nakon rođenja djeteta, i to na inicijativu muškaraca koji ne mogu izdržati test očinstva. Točnije, muškaraca, čija se sebičnost pokazala jačom od svih ostalih osjećaja.

Nakon rođenja djeteta, mladi muž nema pravo odustati od brige za njega, on mora pomoći svojoj ženi u njezinim beskrajnim brigama oko djeteta, inače će sebe lišiti mnogih radosti. Povjeravajući svu brigu o malenom samo svojoj supruzi, sam muž joj ne daje mogućnost da radi bilo što drugo, pa tako i kuću i sebe. U takvoj situaciji, pod takvim okolnostima, u obitelji neizbježno nastaje nelagoda. Muž se počinje osjećati suvišnim, nepotrebnim, nevoljenim, ne sumnjajući da je on sam potpuno kriv za to. I, kao posljedica navedenog, muž sve više počinje treperiti mišlju da može sve promijeniti po svojoj volji. Kako? Razvedi se! A onda – opet sloboda, bez brige, bez vrištanja. Opet je voljeni, jedini, dotjeran ...

Dolaskom djeteta u ženu dolazi sveobuhvatan osjećaj da često čak i najdraži muž neko vrijeme nestaje u pozadini. A ako ovo dijete nije jedno od onih koje samo jedu, spavaju i roditeljima ne zadaju posebne brige, već dijete koje zahtijeva i besane noći, i neumornu brigu, i živce, onda osim emocija, svo vrijeme majke pripada njemu, sve sate u danu.

Jasno je da muž koji izražava nezadovoljstvo nezašivenom vješalicom ili ispeglanom košuljom, a dijete nadvlada vriskom ili se majka ne snalazi s hranjenjem, izaziva, najblaže rečeno, ne najljepši osjećaji. A mlada majka, koja ne spava dovoljno, umorna, sasvim je moguće da neće reagirati na tvrdnje svog supruga onako kako bi on sam želio. Naravno, supruga bi mogla pronaći druge riječi i drugačiji ton ... ali razumite i nju.

Dakle, uz samu, vrlo objektivnost ženama se ne može zamjeriti. I postoji samo jedan izlaz: supružnici moraju zajedno nositi teret brige za novorođenče i istovremeno pokazati posebnu delikatnost i osjetljivost jedno prema drugome.

Strah za dijete, osobito u prvoj godini njegova života, često uzrokuje svađe i nesuglasice među mladim roditeljima.

Obitelj kao primarna stanica odgojna je kolijevka čovječanstva. Obitelj uglavnom odgaja djecu. U obitelji dijete dobiva prve radne vještine. Razvija sposobnost uvažavanja i poštivanja rada ljudi, tu stječe iskustvo u brizi za roditelje, rodbinu i prijatelje, uči kako racionalno trošiti razna materijalna dobra te skuplja iskustvo u ophođenju s novcem.

Najbolji primjer su roditelji. U većini slučajeva djeca su odraz svojih roditelja. Naravno, obrazovna funkcija tu ne završava. Također možete govoriti o samoobrazovanju u obitelji.

Funkcije oca i majke

Uvijek je mjesto oca u obitelji bilo veliko i ništa se nije moglo zamijeniti. Svaki je muškarac po prirodi i društvu spreman postati muž, otac, kao i svaka žena – majka i žena. Čovjek uvijek razmišlja o tome što će ostati nakon njega kada umre. Nije ni čudo što se primjećuje da je osoba poput stabla, snažnog korijena. Stoga, ulaskom u brak muškarac preuzima ogromnu odgovornost – biti otac, oslonac u obitelji.

Međutim, širenjem urbanog načina života zapravo sve češće obiteljski život vodi žena-supruga, majka. Autoritet oca značajno je pao zbog smanjenja njegovog udjela u obiteljskim poslovima. Moderni stanovi imaju sve, a djeca često ne vide očev radni primjer. Njegov je rad gotovo u potpunosti izvučen iz obitelji. Druga stvar je majka. Iako radi i u proizvodnji, radni dan kod kuće postoji.

Vrste nepovoljnih uloga djeteta u obitelji

"Obiteljski idol". Dijete izaziva opće divljenje obitelji, bez obzira na to kako se ponaša. Svaki ili gotovo svaki njegov hir odrasli odmah ispunjavaju, a onaj od njih koji to ne učini, ostali mu zamjeraju. U takvoj atmosferi dijete odrasta razmaženo, hirovito i, što je najvažnije, duboko egocentrično, jer se od malih nogu navikava svoju osobu stavljati u središte svemira.

"Mamino, (tatino, bakino itd.) blago."

To je slično ulozi "idola obitelji", ali u ovom slučaju dijete nije zajednički, već nečiji osobni idol. Na primjer, majka, duboko nezadovoljna svojim brakom, podsvjesno pokušava izliti na svoje dijete svu strast, nježnost i požrtvovnost svojstvenu njezinoj prirodi (isto se ponekad događa s tatom). Dijete je tako stavljeno u težak položaj. Doista, dječak koji je "mamino blago" prisiljen je trpjeti ismijavanje ostalih članova obitelji kao "mamin sin". Djevojčicu - "tatino blago" - drugi mogu smatrati "tatinom kćeri". Djeci je vrlo teško biti razapeta između nekoliko starijih, jasno shvaćajući da se s drugima treba ponašati drugačije.

Uloga "dobrog dečka".

Obično je svatko zadovoljan lijepo odgojenim, poslušnim, uzornim djetetom; dok se iza pokušaja odraslih da dijete učine besprijekornim često se krije atmosfera imaginarne suradnje u obitelji. Od djeteta se prije svega očekuje da poštuje pristojnost; ta očekivanja potvrđuje svojim uzornim ponašanjem, a za to je nagrađen od svojih starijih. Što je stvarni sadržaj unutarnjeg života, prije toga, u biti, nikoga nije briga. I stalno licemjerje postaje za dijete norma postojanja za cijeli život.

Poseban slučaj jeuloga bolesnog djeteta.

Naravno, mnogo je djece čije zdravlje zahtijeva posebnu pažnju i brigu. Međutim, u životu se može uočiti sljedeća slika: dijete koje je dugo bolesno praktički ozdravi i željelo bi se osjećati ravnopravno sa svom ostalom djecom, ali ga netko u obitelji tvrdoglavo i dalje smatra slabim i zahtijeva isti stav. prema njemu od drugih. Tu se očituje uvjetna korist od bolesti djeteta za jednog od članova obitelji. Ili je pozvan da opet posluži kao adut u nečijoj igri, ili kao sredstvo nečijeg samopotvrđivanja u uvjetima izolacije. Osim toga, misija skrbnika proširuje roditeljsku vlast nad djetetom koje raste.

Osvrnimo se sada na uloge negativnog plana, uz pomoć kojih se fiksira niska vrijednost djeteta u obitelji. Ovdje je prije svega potrebno istaknutiuloga "užasnog djeteta"u svojim brojnim varijantama. Dijete koje je prisiljeno igrati tu ulogu (jer takva su očekivanja starijih) u obitelji se percipira kao subjekt koji stvara samo nevolje i napete situacije. On je neposlušan, svojevoljan, mlitav, lišen osjećaja dužnosti, pa čak i zlonamjeran, jer se mnogi njegovi postupci mogu smatrati postupcima za inat odraslima. Svi u obitelji ne rade ništa drugo nego ga drže u redu beskrajnim ukorima i kaznama. Kako to često nema učinka, odraslima se dijete čini još strašnijim. Tako se on pojavljuje ulogu mučitelja.

Dijete podvrgnuto izolaciji kao "užasno" dijete ponekad djeluje i kao"žrtveni jarac"za obitelj. Za sve njegove članove on je definitivno loš i to im daje za pravo da svoju agresivnost istresu na njemu. Uostalom, to je sigurnije nego da ga ispuštamo jedno na drugo ... Dijete s takvim tretmanom može se pretvoriti iz "užasnog" u"začepljen": počinje se bojati kazne za bilo koju svoju izjavu i bilo koji čin.

Izolirano dijete često mora igrati drugu ulogu -"ući pod noge": osjeća da se miješa u sve i izaziva samo iritaciju u svojoj obitelji ... Nema potrebe govoriti o tome kako potreba za igranjem upravo opisanih uloga u obitelji boli i deformira djetetovu psihu. Takvo dijete nikada neće moći prevladati posljedice kućnog odgoja.

Suština dobrog obrazovanja je Tako da društveno prihvaćeno ponašanje djeteta nije potaknuto strahom i željom da se bilo kome umiljava, već vlastitom savješću. Kad se to kod djeteta stvarno formira, onda ono u duši sebi predbacuje za svaki nedolični čin.
Najbolji odnos između djeteta i njegovih roditelja razvija se ako
- roditelji uvijek obrazlažu razloge svojih zahtjeva i potiču njihov razgovor s djetetom;

Snaga se koristi u mjeri u kojoj je to potrebno;

Dijete cijeni i poslušnost i neovisnost;

Roditelj postavlja pravila i čvrsto ih provodi, ali se ne smatra nepogrešivim;

Roditelji slušaju mišljenje djeteta, ali ne polaze samo od njegovih želja.

(prema knjizi A.B. Dobroviča)

Razmatrajući obitelj sa sociološkog stajališta, možemo govoriti o takvom fenomenu kao što su funkcije djece u obitelji. Obitelj kao jedinstveni organizam određuje svim svojim članovima specifične uloge koje su pozvani obavljati. To je jedan od nužnih uvjeta za postojanje obitelji kao cjelovitog sustava. Sukladno tome jasno su definirane i funkcije djece u obitelji. Ako preformuliramo ovo pitanje, izbjegavajući suhoparne sociološke formulacije, onda se, zapravo, funkcije djece u obitelji mogu izraziti kroz pitanje: zašto su nam djeca; Zašto imamo djecu u braku? Na ovo pitanje ne može se dati primitivni biološki odgovor, budući da je u ljudskom društvu utjecaj biologije, koja se shvaća kao "životinjska priroda čovjeka", sveden gotovo na apsolutni minimum. Ovdje vrijede malo drugačiji zakoni. Sukladno tome, koje su funkcije djece u obitelji?

Funkcije djece u obitelji mogu biti primarne i sekundarne, svjesne i nesvjesne, moderne i arhaične (sačuvane u antičko doba).
Potreba za djecom povezana je s brojnim potrebama pojedinca, pa su, posljedično, nejasne i funkcije djece u životu pojedinca i obitelji. U kontekstu ekonomskih interesa obitelji i pojedinca, djeca se smatraju hraniteljima, potporom u starosti i pomagačima u kućanstvu; u kontekstu bračnih odnosa djeca su uvjet za snagu braka; u okviru svrhovitog ponašanja pojedinca, djeca se promatraju kao smisao života i objekt primjene različitih potencijala pojedinca - pedagoških, komunikacijskih, intelektualnih, kreativnih i dr.; u sferi emocija i osjećaja, djeca se vrednuju kao izvor i predmet ispoljavanja humanizma, ljubavi i privrženosti.

Djeca su potrebna kako bi obitelj bila snažna, radosna i puna, odnosno jedna od funkcija djece u obitelji je da daju sklad bračnom životu. - tsovskiy i majčinski potencijali, kvalitete odgajatelja, djeca se također smatraju potomci u kojima bi se mogle nastaviti njihove najbolje osobine. Osim toga, uloga djece u obitelji ima i psihološku zaštitnu funkciju za roditelje. Izražava se u tome što se, imajući djecu, roditelj manje boji starosti, računa na pomoć i podršku u starosti.

Ove socio-psihološke funkcije djece imaju pozitivno značenje za obitelj i pojedinca. Međutim, rođenje djeteta povlači i neke negativne posljedice, a to je popraćeno činjenicom da je pojava djece povezana s njihovim negativnim funkcijama. Naravno, reproduktivno ponašanje obitelji provodi se uzimajući u obzir negativne popratne okolnosti. Još jedna socio-psihološka funkcija djece u obitelji, prema kojoj se ona smatraju razlogom opterećenosti supružnika (ili jednog od njih) obiteljskim brigama i njihove potpune ili djelomične isključenosti iz sfera javnog, kulturnog života, odbacivanja. poslovi voljenih osoba, krug prijatelja. Djeca su često u stanju biti katalizator razumijevanja životnih uvjeta, odnosno poticaj za preispitivanje vrijednosti, razumijevanje složenosti i ozbiljnosti života. Prisutnost jednog ili drugog broja djece u obitelji može pogoršati u svijesti supružnika nezadovoljstvo životnim uvjetima, materijalnim nedostacima, napetim obiteljskim odnosima, zapošljavanjem žena na poslu, opterećenjem kućanskih poslova.

U kontaktu s

Uloga djeteta u obitelji

Najtipičnije uloge djeteta u obitelji

• Žrtveni jarac. Dijete preuzima negativne emocije roditelja.
• Ljubimac. Roditelji nemaju osjećaja jedni prema drugima, a emocionalni vakuum se popunjava pretjeranom brigom za dijete (demonstrativna ljubav).
• Dijete. Lutko, vječno dijete. Roditelju je to potrebno samo u određenom trenutku kada želi brinuti o djetetu. Ako su roditelji jako bliski, samo povremeno okreću svoju ljubav prema djetetu, ali ono, u pravilu, ostaje treći kotač.
• Miritelj. Dijete regulira i otklanja sukobe među roditeljima. Često takva djeca igraju ulogu odrasle osobe u obitelji.

Neke sheme temelje se na emocionalnom stavu roditelja (prihvaćanje ili odbacivanje djeteta od strane roditelja).

• Hiper-njega. Roditelji diktiraju djetetu svaki korak, kontroliraju ga, provjeravaju. Djeca se naviknu na poslušnost, naviknu se na činjenicu da se sve odlučuje umjesto njih i da je sve promišljeno. Takva su djeca slabe volje, bez inicijative, sklona alkoholizmu i ovisnosti o drogama (nedostatak volje u asocijalnom društvu). Mogu roditeljima najaviti bojkot itd.
• Hipoprotekcija. Dijete je prepušteno samo sebi, osjeća se nepotrebno, nevoljeno, prisiljeno brinuti se samo o sebi. Potrebe djece nisu zadovoljene, nedostaju im igračke, knjige i sl. Ekstremni oblik je beskućništvo i djeca Mowgli. Ovo je glavni izvor popunjavanja kriminalnih skupina, gdje postoje neizgovoreni zakoni - tko je jači, u pravu je.
• Obiteljski idol. Na prvi pogled, čini se da je dijete voljeno, dive mu se, ispunjavaju bilo koju njegovu želju. Takva djeca vjeruju u svoju isključivost, superiornost nad drugima. Sebični su, navikavaju se trošiti i ne davati ništa zauzvrat. Zaostajanje za vršnjacima u samoposluživanju, pristrana procjena sebe i drugih. Odlazeći u odraslu dob, ne mogu se uklopiti u hijerarhiju podređenosti, teško im je ponašati se adekvatno. Javljaju se i poteškoće u uspostavljanju normalnih odnosa s osobama suprotnog spola i, posljedično, poteškoće u stvaranju obitelji. Često su infantilni. Takva su djeca uspješna u životu ako roditelji u njih ulože određene vještine.
• Pepeljuga. Dijete je povremeno vrijeđano, ponižavano, ne poznaje brigu, naklonost, uvijek je suprotstavljeno drugoj, boljoj djeci. Dijete pokušava učiniti sve kako bi ispunilo ideal i zadovoljilo roditelje, ali nikad ne dobiva poticaj. Dijete sebe smatra teretom. Takva djeca najčešće odlaze u svijet mašte, gdje se svi problemi rješavaju kao u bajci. Takva su djeca bez inicijative, tiha, ponašaju se po principu "samo da udovolje", rijetko postižu nešto značajno u životu.
• Povećana moralna odgovornost. Na ramena djeteta stavlja se odgovornost koja ne odgovara dobi. Najčešće se to događa kada roditelji svoje dijete vide kao ispunjenje svojih snova ili kada dijete dobije odgovornost za mlađeg ili starijeg člana obitelji. Ovdje mogu postojati dvije opcije:
  • dijete se snalazi, uozbiljuje se preko svoje dobi, postaje odrasla osoba, zna rješavati složene probleme.
  • dijete se ne snalazi, postaje ogorčeno, nervozno, tajnovito i lukavo. U takvim slučajevima nisu rijetka samoubojstva ako se dijete ne može nositi s teretom odgovornosti (npr. odličan učenik iznenada dobio dvojku).
• Odgoj u kultu bolesti. Ako je samo dijete bolesno ili ga roditelji doživljavaju kao boležljivo dijete – korištenjem situacije djeca ulaze u stanje bolesti i ucjenjuju roditelje. Bolest se doživljava kao privilegija koja daje posebna prava. Dijete spekulira o tome, može postati tiranin za roditelje. Kada je jedan od članova obitelji bolestan (ili se smatra bolesnim) u obitelji, svi plešu oko te osobe, cijeli režim je podređen njemu. Dijete razvija određeni stav prema bolesti i prema životu.
• Kneževsko prijestolje. Češće - u bogatim obiteljima, gdje su roditelji zauzeti stjecanjem materijalnog bogatstva i nema vremena za podizanje djeteta. Kao naknada - darivanje djeteta. Takva se djeca najčešće bune protiv onoga što je njihovim roditeljima bilo sveto. Idu svojim putem i često ruše sve što su njihovi roditelji postigli. Ako takva djeca izaberu put svojih roditelja, često se pokažu nesposobnima.
• Kontradiktoran odgoj. Mogu postojati dvije opcije: nedosljednost između različitih roditelja, na primjer, mama kaže jedno - tata je drugačiji ili mama kaže jedno - baka je drugačija. Druga opcija je nedosljednost u zahtjevima jednog roditelja (osobito ako je roditelj neurotičan ili shizofren). Na primjer: Moraš cijelo vrijeme sjediti i učiti! Zašto nisi otišao u trgovinu? (dijete ide u trgovinu) Gdje si otišao? itd. Takvo dijete mora samo odrediti što može, a što ne. Ne razumije koga slušati, kome ugoditi, sve to doprinosi razvoju neuroze.
• Mijenjanje obrazaca obrazovanja. Prvo se dijete odgaja prema jednoj shemi, zatim prema drugoj (razvod, rođenje drugog djeteta, smrt jednog od roditelja). Dijete se ili ne može prilagoditi promjenjivim stilovima ili se teško prilagođava. Dijete se može buniti, mogu se javiti neurotične reakcije, napuštanje obitelji i sl.

O roditeljima ovisi uloga djeteta u obitelji, stabilnost njihovog života. Komunikacija s djecom često se temelji na iskustvu njihovih roditelja. Danas postoje tri stila u obiteljskim odnosima – autoritarni, liberalni i demokratski.

Uloga djece u obitelji određena je odnosima s roditeljima

Roditelji ne biraju nijedan stil namjerno, on se stvara zahvaljujući uvježbanim vještinama, djelima, postupcima. Uloga djeteta u obitelji ovisi o odabranom stilu odnosa između djeteta i roditelja.

Najneobičniji komunikacijski stil je autoritarni. To znači da sve odluke donose sami roditelji, a uloga djeteta u obitelji je da bude dijete. U mnogim obiteljima glava obitelji je otac. Svi mu se moraju bezuvjetno pokoravati i ispunjavati sve njegove zahtjeve. Dijete je stalno pod kontrolom, zadire u njegovu slobodu volje i izbora. Mnogo toga je zabranjeno, često strogo kažnjeno. Dijete poput lutke radi sve što se od njega traži. Nije u redu. Takvom djetetu bit će teško prilagoditi se u društvu i samostalno donositi odluke. Roditelji koji tako odgajaju svoju djecu i sami su manjkavi. Taj su stil ponijeli od svojih roditelja. U djetinjstvu su bili maltretirani, sada, kao osveta za loše djetinjstvo, maltretiraju svoju djecu. A onda takve osobe moraju na dugotrajno liječenje kod psihijatra.

Liberalna obitelj i uloga djeteta u njoj

Koja je uloga djeteta u obitelji u liberalnom stilu? To je potpuni nesklad s autoritarnim stilom, bez despotizma. Ne postoji potpuna kontrola nad djetetom. Dijete je prepušteno samo sebi. Njihovi postupci nisu ničim ograničeni i ne znaju snositi odgovornost za njih. Permisivnost dovodi do niskog samopoštovanja djeteta. Nikome ga ne treba. A takva djeca traže ljubav sa strane: popunjavaju društva narkomana i lopova. Često su to obitelji alkoholičara i narkomana, gdje su djeca prepuštena sama sebi. U budućnosti i alkoholičari i kriminalci. Rijetko se događa obrnuto.

Uloga djece u obitelji demokratskog stila komunikacije

Najispravniji stil komunikacije je demokratski. Dijete je pod kontrolom, ali bez fanatizma. Djeca s ovakvim stilom komunikacije usađuju odgovornost za svoje postupke. Razvijaju samostalnost, au životu će im biti lakše prilagoditi se. Mišljenje djeteta u takvoj obitelji se sluša.

Uloga djeteta u obitelji u potpunosti je na roditeljima. Kako će se prema njemu odnositi, koje metode odgoja primjenjivati, takvo će dijete odrasti. A, ako ga prepustite na milost i nemilost sudbine i ne bavite se njime, onda takva osoba neće donijeti ništa dobro obitelji ili društvu.