Dom › djeca › Lekcije 2 do 3. Kako razviti dvogodišnjaka i koje lekcije su za to potrebne

Lekcije 2 do 3. Kako razviti dvogodišnjaka i koje lekcije su za to potrebne

Tjelesne vještine djeteta više se ne razvijaju tako brzo kao prije, jednostavno zato što je do druge godine njegovo tijelo već koordinirano, ono sve radnje izvodi svjesno, na voljni impuls. Skače na jednoj i dvije noge, aktivno trči, lako se pokreće i zaustavlja, a pritom ne dodiruje prepreke na svom putu.

Fina motorika se svakim danom poboljšava. Dijete pažljivo uzima male predmete pomoću pincete, može izgraditi prilično visoku kulu od kocki, okreće stranice knjige jednu po jednu, reže papir škarama.

U dobi od dvije godine vaše će se dijete obožavati igrati s kinetičkim pijeskom. Ovo je vrlo uzbudljiva i zabavna igra za djecu svih uzrasta. Osim što će samo razviti finu motoriku, pomoći će djetetu da se smiri i prebaci s intenzivnije aktivnosti na mirniju. Na primjer, možete ga koristiti za pripremu za spavanje.

Što je učenje

S dvije godine dijete možete naučiti četiri jednostavne boje - žutu, crvenu, plavu, zelenu, kao i tri jednostavna oblika - krug, kvadrat, trokut. Jednostavne slagalice ili kocke očarat će ga na duže vrijeme. Mnoga djeca vole okvire-umetke i magnetski ribolov.Pokušava ponavljati različite riječi za odraslima. Riječi se često ponavljaju zvukom vrlo bliske izvorniku. Većina riječi koje dijete izgovori razumljive su drugima. Koristi mnogo samoglasnika u . Beba kaže "hvala" i "molim" (ako mu kažete da to treba učiniti) ili to pokazuje gestama (na primjer, kima glavom umjesto "hvala"). Govoreći o sebi, počinje koristiti zamjenice "ja", "ja".

U dobi od dvije i pol godine razvoj bebe, fizički i psihički, ponovno čini veliki korak naprijed. Sada je karakter mrvica gotovo formiran. Dijete voli igre uloga i knjige. Mnoga djeca od 2,5 godine kreću u vrtić, a netko već ide u ovu ustanovu. Koje vještine beba ima do ove dobi i kako se ponašati s djetetom kako bi potaknula njegov daljnji razvoj?

S djetetom od 2,5 godine možete igrati puno igara

Značajke dobi

Tjelesna aktivnost malenog i dalje raste. Zbog toga neka djeca od 2,5 godine prestanu spavati tijekom dana, iako pedijatri savjetuju da se dnevno spavanje ostavi u dnevnoj rutini predškolskog djeteta barem do 5. godine.
Bliži se nova razvojna kriza (tri godine) pa je važno da roditelji pronađu ravnotežu između zabrana i dopuštenja. Ne možete vršiti pritisak na dijete, ali ne smijete dopustiti ni permisivnost.
Raspon djetetovih emocija se širi. Dijete već ima suptilne i vrlo složene emocionalne reakcije, kao što su čežnja, simpatija, strah, zavist ili nježnost. Dijete već može suosjećati. Beba je još uvijek vezana za mamu, ali rastanak obično prolazi bez suza. Kada beba uspije i dobije pohvalu, to bebu čini vrlo sretnom. Čuvši neodobravanje upućeno njemu, dijete je uznemireno.
Igre koje bebu zanimaju postupno postaju sve kompliciranije. To posebno vrijedi za igre uloga u kojima beba može mijenjati uloge.
U govoru bebe od 2,5 godine već su prisutni svi dijelovi govora. Osim toga, dijete je naučilo kontrolirati snagu glasa. Ako je ranije mališana više zanimalo “gdje” i “gdje”, sada je najčešće pitanje “zašto”.

Dijete se treba igrati i s odraslima i s djecom

Napravite razglednicu za svoju baku s bebom metodom Malog Leonarda. U sljedećem videu lekciju prikazuje O. N. Teplyakova, stručnjakinja za intelektualni razvoj.

Izračunajte kalendar cijepljenja

Visina i težina

Ako usporedimo s pokazateljima u dobi od 2 godine, tada dijete dodaje oko 1100-1200 g i raste za 5 cm Predstavili smo prosječne pokazatelje tjelesnog razvoja, kao i granice norme ovih pokazatelja u tablici:

Vrijeme je da s djetetom naučite osnovne boje. U tome će vam pomoći sljedeći video odgojiteljice Anne Vedeneyeve.

Što bi dijete trebalo znati?

Većina djece u dobi od 2,5 godine može:

Hodajte brzim tempom i trčite.
Siđite i popnite se stepenicama.
Preskočiti prepreku.
Hodajte na prstima.
Skok na dvije noge.
Jedite sami i pijte iz šalice.
Umivanje i pranje zuba, kao i češljanje vlastite kose.
Obući jednostavne stvari bez pomoći, kao i cipele koje imaju jednostavnu kopču.
Razumijete šale.
Oponašajte odrasle u kućanskim poslovima.
U igricama oponašajte ulogu svog spola.
Sudjelujte u razgovoru.
Govorite jednostavnim rečenicama od dvije ili tri riječi.
Crtajte olovkama i bojama.
Slagajte kocke i igrajte se s dizajnerom.
Sakupite jednostavne (od 2-4 dijela) zagonetke.
Igrajte se s loptom - bacajte je s dvije ruke, bacite je preko prepreke, a također je uhvatite s dvije ruke.
Krećite se u 3-4 boje, kao iu 4-6 geometrijskih oblika.
Kontrolirajte fiziološke potrebe.

Kinetički pijesak doprinijet će razvoju motoričkih sposobnosti mrvica i zaokupit će dijete ako je nemoguće ići u pješčanik

Nastava

Naučite svoje dijete ne samo da skače na jednom mjestu, već i da skoči naprijed, odgurujući se s obje noge. Igre s loptom također se preporučuju za fizički razvoj.
Pozovite bebu da sakupi slike i slagalice koje imaju 3-4 dijela. Također možete prikupiti Nikitinov trg.
Igrajte se s dizajnerom, nudeći djetetu ne samo da proizvoljno gradi, već i da se usredotoči na crtež.
Gledajte različite slike sa svojim djetetom i razgovarajte o njima. Ponudite pronaći pogreške na njima (koristite za ovaj vodič).
Za glazbeni razvoj mrvica uključite djetetu razne melodije, zajedno slušajte zvukove različitih instrumenata, a također obratite pozornost bebe na zvukove oko sebe (cvrkut ptica, buka prometa, zvuk vode u kupaonica, šuštanje lišća od vjetra). Ako dijete voli dječje pjesme, pozovite ga da pogodi poznatu melodiju koju pjeva njegova majka.
Vježbajte crtanje sa svojim djetetom. Da biste to učinili, koristite olovke, boje, bojice, flomastere, a također crtajte štapom po snijegu ili pijesku dok hodate. Djeca od 2,5 godine još uvijek vole boje prstima. Također možete pozvati svoje dijete da oboji slike.
Puno razgovarajte s djetetom kako bi se njegov vokabular neprestano širio. Gradite dijalog s bebom, odgovarajte na pitanja mališana i postavljajte svoja.
Oblikujte s mrvicama od plastelina ili slanog tijesta, a također napravite razne aplikacije.
Naučite sa svojom bebom koncepte malo-mnogo, niže-više, desno-lijevo.
Razvrstajte različite predmete s djetetom prema boji, vrsti, veličini ili drugim karakteristikama.
Pitajte svoje dijete jednostavne zagonetke, na primjer, opišite životinju i ponudite da je pogodite.
Pozovite bebu da se igra s kockama, štipaljkama, vodom, podstavama, mozaicima, vezicama.
Pozovite bebu da pogodi predmet dodirom.
Razmotrite Domanove kartice sa svojim djetetom i koristite druga pomagala za razvojne aktivnosti.
Da biste razvili pamćenje mališana, sakrijte igračke i pronađite ih, pozovite dijete da vam donese neki predmet iz sjećanja, razgovarajte o događajima koji su se nedavno dogodili.
U šetnji, uz pomoć knjiga i videa, s djetetom istražujte svijet oko sebe - životinje, vozila, prirodne pojave, kukce, hranu, cvijeće i još mnogo toga.

Više se bavite svojim djetetom na slabijim područjima razvoja

Prijatelji, ako želite prakticirati sustavne razvojne aktivnosti s djetetom od 2-3 godine kod kuće, ali ne znate odakle početi, preporučujemo da pažljivo pročitate ovaj materijal, spremite članak u svoje favorite ili ispišete njegov ključ bodova. Ne ulazeći u detalje i ne zadržavajući se na pojedinačnim razvojnim igrama i vježbama, reći ćemo vam na što morate obratiti posebnu pozornost kada vježbate s bebama ove dobi te ćemo vam pokazati kako sastaviti učinkovit plan razvoja.

Zanimljiv? Onda počnimo!

Tjelesni razvoj

Zdravlje je glavna vrijednost u bilo kojoj dobi. Skup tjelesnih vježbi odabranih prema dobi učinkovito je sredstvo za održavanje i jačanje zdravlja. Aktivne igre na otvorenom najbolji su način tjelesnog razvoja u predškolskoj dobi. Vaša beba već ima 2 godine? Aktivno usadite u njega ljubav prema sportu, koristeći sve dostupne metode za to.

Hodanje po zakrivljenim linijama, po dasci blago podignutoj iznad razine tla, po uzbrdicama i neravninama.
Trčanje za golom (igre hvatanja, na primjer) i/ili s preprekama.
Skokovi na jednoj/dvije noge, u dužinu i visinu, s podignutim nogama, preko prepreka (s neravnine na neravninu, kroz zamišljenu rijeku ili liticu i sl.).
Staze s preprekama u kojima se morate penjati stepenicama, skakati s objekta na objekt, hodati po senzornim strunjačama, penjati se kroz tunel.
Aktivne igre s loptom: udarati loptu nogama, kotrljati je, nositi s jednog mjesta na drugo, bacati u metu (meta mora biti velika, a udaljenost do nje mala), hvatati je i bacati.
Jutarnje vježbe sa stihovima.
Ples (ritmički pokreti uz glazbu).

fine motorike

Osim opće motoričkih sposobnosti, odnosno spretnosti, koordinacije, snage, brzine pokreta velikih mišića, važno je razvijati i finu motoriku ruku. Uvježbavajući dječje prste za obavljanje delikatnih poslova, razvijate djetetove intelektualne sposobnosti, stimulirate govorne dijelove mozga i poboljšavate svojstva dječjeg pamćenja i pažnje. Za razvoj finih motoričkih sposobnosti u dobi od 2-3 godine još uvijek možete koristiti masažu ruku i jednostavne vježbe gimnastike za prste za bebe. Ali ne zaboravite povezati složenije zadatke za nastavu sa starijim djetetom.

Igre sa zatvaračima: gumbi, čičak, vezice, gumbi, ušice. Mogu se sortirati, stavljati iz jedne tegle u drugu, vezati, nizati, sortirati.
Dizajnerske igre.
Igre s kockicama.
Mozaik
Modeliranje od plastelina, tijesta, posebne mase za najmlađe.
Obrt od improviziranog materijala: češeri, lišće, štapići, grah, žitarice, tjestenina.

Razvoj govora

Do druge godine djetetov vokabular ima oko 50 riječi. Naravno, podsjećamo da su djeca različita, a ako vaša beba u dobi od 2 godine još nije progovorila, nema razloga za paniku, ali ima motivacije za marljiviji pedagoški rad na razvoju govora. Važno je da mališan stalno oko sebe čuje pravilan govor odraslih, da s njim razgovaraju, da ga se na sve moguće načine potiče da svoje misli, želje i potrebe izrazi uz pomoć riječi. U dobi od tri godine beba bi već trebala naučiti pravilno sastavljati fraze od 4-5 riječi, naučiti rime i pjesmice, održavati jednostavan razgovor o svakodnevnim temama i dobro razumjeti verbalne upute.

Artikulacijska gimnastika.
Gimnastika za prste, satovi za razvoj finih motoričkih sposobnosti.
Proširenje vokabulara (čitanje, razgovori, gledanje edukativnih crtića i dječjih programa).
Kompilacija jednostavnih priča na temelju slika zapleta.
Razvoj fonemskog sluha.
Upoznavanje sa slovima i glasovima.
Naučite napamet dječje pjesmice, jednostavne pjesmice za najmlađe.

Razvoj mašte

U ranom djetinjstvu djeca su veliki sanjari. Pažljiv odnos prema dječjim fantazijama, kompetentan rad u njihovom usmjeravanju u kreativni smjer pomaže u obrazovanju kreativne, kreativne osobe s razvijenom maštom. Važno je razumjeti da djeca ponekad, ponesena izmišljenim svijetom, svoje maštarije propuštaju zdravo za gotovo. U ovom slučaju ne možete grditi dijete zbog laganja: naučite razlikovati prijevaru od plodnog rada mašte. Naučite svoje dijete razlikovati fikciju od stvarnosti, ali budite taktični i strpljivi za to. Stvorite povoljne uvjete za učinkovitu provedbu kreativne mašte.

Crtanje olovkama, flomasterima, voštanim bojicama i bojicama po asfaltu, prstnim bojama i vodenim bojama.
Netradicionalne tehnike crtanja: upijanje, tiskanje, crtanje zgužvanim papirom, paspartu.
Prijave na zadane i slobodne teme. Za djecu predškolske dobi ponudite izradu aplikacija za otkidanje i aplikacija od pripremljenih fragmenata. Djeca starija od tri godine već se mogu naučiti kako koristiti dječje sigurnosne škare.
Čitajte - puno, često i sa zadovoljstvom. Promijenite intonacije, čitajte u ulogama, smislite nove zaplete u dobro poznatim, omiljenim bajkama djeteta.
Gledajte slike, smišljajte priče na temelju njih, razmišljajte o čemu je umjetnik sanjao kad je slikao ovu sliku ili maštajte o tome što je moglo prethoditi događajima koji su na njoj prikazani ili što se dogodilo nakon njih.
Igranje uloga: neka vaše dijete stavi svoju omiljenu lutku u krevet, napravi boršč s izmišljenim povrćem ili izgradi prekrasnu kuću gradeći ciglu po ciglu.
Kućno kino: Pokažite svom djetetu kazališne predstave koristeći kazalište prstiju ili igračke. Uključite mališana u izvođenje uloga. Pustite ga da najbolje zna i umije pred očaranim gledateljima: bebama i lutkama, plišanim zečićima i medvjedićima, braćom, sestrama, roditeljima...

Kako napraviti razvojne aktivnosti za djecu od 2-3 godine

U razgovoru s djetetom odbacite termin "zanimanje" u korist pojma "igra". Edukativne igre trebale bi donijeti ne samo korist, već i zadovoljstvo. Bez toga se ne može govoriti o učinkovitom razvoju u ranom djetinjstvu.
Imajte okvirni plan nastave za sebe, ali budite spremni promijeniti planirani tijek događaja u bilo kojem trenutku, pokoravajući se interesima i raspoloženju djeteta. Ne tjerajte bebu da radi ono što je trenutno ne zanima i ne tjerajte je da bez valjanih razloga odustane od aktivnosti koja ju je fascinirala.
U dobi od 2-3 godine djetetovo pamćenje i pažnja su nevoljni. Dijete se jednostavno ne može koncentrirati na nešto što mu nije zanimljivo. Ako uspijete zadržati djetetovu pozornost na predmetu proučavanja koji ste planirali oko 7-10 minuta, možemo pretpostaviti da je lekcija bila više nego uspješna.
Stvorite uvjete u kojima će dijete moći prelaziti iz razreda u razred, birati vrstu aktivnosti koja mu je u tom trenutku najzanimljivija te iskazivati kognitivnu aktivnost u sigurnom, susretljivom okruženju. Ako je moguće, za vrijeme budnosti djeteta ostavite na dohvat ruke materijale za kreativnost, knjige, obrazovna pomagala, didaktičke materijale. Naravno, sigurnost djece je na prvom mjestu!
U planu koji smo predložili, u svakom smjeru razvoja djeteta od 2-3 godine, predložili smo 7 grupa razreda. To znači da možete uzeti grupu za svaki dan. Na primjer, u ponedjeljak se usredotočite na hodanje po zavojitim stazama, vezivanje, gimnastiku za artikulaciju i crtanje olovkama u boji, u utorak učite bebu trčati, svladavati male prepreke, nudite mu igre s štipaljkama, gimnastiku prstiju i crtanje zgužvanim papirom ... Ali, kako U pravilu ćete se tijekom dana više puta vraćati istim aktivnostima, izmjenjivati ih nasumičnim redoslijedom ili smišljati nove aktivnosti na temelju poznatih igara i vježbi. Pripremite se za to!

Želimo vam uspješno studiranje. Neka vam roditeljstvo bude sretno! Vidimo se uskoro!

Tako je prošao dan kada ste zajedno s bebom puhnuli u dvije svjećice na njegovoj rođendanskoj torti. Ovo više nije bespomoćna kvrga koju ste vidjeli u trenutku rođenja. Vaše dijete je odraslo, naučilo puno, dogodio se njegov emocionalni, psihički i fizički razvoj. Što je postigao? Prvo, njegov vokabular znatno je obogaćen. Naučio je 100-200 novih riječi. Dijete može komunicirati jednostavnim rečenicama koristeći pridjeve (obično do 2,5 godine i kasnije).

Dijete je emocionalno uravnoteženo, obično dobro raspoloženo. Neće mu biti teško i sići i popeti se stepenicama. Žustro trči, skače, prelazi preko prepreka. Dijete pravilno savija piramidu od 4-5 prstenova, počinje razlikovati predmete po njihovoj kvaliteti - hladno, vruće, teško, meko. Može djelomično skinuti odjeću, poput čarapa ili tajica, i odjenuti se uz podršku odrasle osobe.

Briga o djetetu od 2 godine

Brinući se za bebu, roditelji prate njegovo zdravlje, sigurnost, razvijaju ga, pružaju udobnost. Nastavite razvijati kulturne i higijenske vještine kod djeteta. Sve češće mora sam piti iz šalice, jesti žlicom, tražiti lonac. Do dobi od dvije godine potrebno je potpuno odmaknuti od pelena ili ih ostaviti samo u krajnjem slučaju - putovanje u posjetu, dugo kretanje ili šetnja u hladnoj sezoni.

Dijete već zna da nakon ulice, kao i prije jela, morate oprati ruke. Dok jedete, trebali biste objasniti bebi pravila boravka za stolom - da ne smijete mahati rukama, prosuti sadržaj tanjura, morate biti oprezni. I dalje mu je neugodno biti za zajedničkim stolom, pa bi se jelo trebalo odvijati na posebnom mjestu - za dječjim stolom ili visokom stolicom.

Prehrana za dijete od 2 godine

Do druge godine djetetovo tijelo, svi njegovi organi, uključujući probavu, prolaze kroz niz promjena. Poboljšava rad probavnog sustava, jetre, slezene, gušterače. Intestinalna mikroflora se stabilizira, što pomaže razgraditi vlakna, sintetizirati korisne elemente, vitamine. Stoga se u prehranu uvode nova jela i proizvodi - salate od povrća, mrkva, repa, mahunarke, juha od kupusa, boršč u mesnoj juhi. Dijete ima dodatne mliječne zube, već je u stanju dobro žvakati hranu. Stoga ga nije potrebno mljeti. Dovoljno dobro prokuhati, možete dodatno izgnječiti vilicom. Bez obzira koliko želite razmaziti svoju bebu, ali proizvodi poput kobasica, dimljenog mesa, čokolade, kolača, muffina, još je prerano uvesti hranu u dobi od dvije godine. Vrijedi se ograničiti na karamelu, marshmallows, marshmallows.

Dnevna rutina djeteta u dobi od 2 godine

Način odlaska djece u jaslice i boravka kod kuće može se razlikovati u vremenu buđenja i odlaska na spavanje. Obično “kućna” djeca kasnije idu spavati i kasnije ustaju. Inače im je dnevna rutina slična. Dnevni obrok bebe podijeljen je na četiri podoja, u razmacima od oko četiri sata. Ako dijete ima dobar apetit, možete mu ostaviti peti podoj u obliku drugog doručka ili ponoćnog obroka (1-1,5 obrok prije spavanja). Djetetu su potrebne dvije šetnje na otvorenom i dva drijemanja dnevno. Postupno ga možete pokušati prenijeti na jedan dnevni san. Ako je postao letargičan, kapriciozan, apetit mu se smanjio, bebu treba vratiti na uobičajeni način rada. Nakon dnevnog sna možete ući u vodene postupke - ispiranje nogu hladnom vodom ili brisanje tijela vlažnim ručnikom. To će učiniti bebin organizam očvrsnutim i otpornijim na prehlade.

Aktivnosti s djetetom od 2 godine

U dobi od dvije godine dijete sve više ovladava okolnim prostorom. Zanima ga apsolutno sve. Obavezno razgovarajte s njim, objasnite mu, nemojte ga odbacivati, odgovorite na svako njegovo pitanje. Možete ga povesti u šetnju parkom, gledati kako leptiri, bube lete, ptice pjevaju, cvijeće raste, pokazati kako je lijepo. Na taj način u njemu razvijate estetske kvalitete. U jesen mu privucite pozornost na to kako lišće mijenja boju, zašto se mrvi. Mala djeca jako vole skupljati kestene ili žireve, stoga im nemojte uskratiti to zadovoljstvo.

Obavezno kupite zagonetke za svoje dijete i dizajnera sa svijetlim velikim detaljima, recite mi kako sastaviti sliku. Možete kupiti kocke abecede ili brojeve i slova na magnetima da ih počnete upoznavati i postupno pamtiti. Pazite na reakciju djeteta tako da se zainteresira za sebe. Obično se ne može otrgnuti od uzbudljive lekcije. Nemojte ga prisiljavati da nešto učini. Ako beba nešto ne želi, hirovita je, onda još nije sazrela emocionalno i psihički. Bolje pričekajte nekoliko mjeseci da naraste.

S dvije godine možete početi učiti razlikovati i pamtiti boje na razigran način. Potrebno je odabrati igračke različitih boja, na primjer, žuta, crvena, zelena - plastični medvjedi, zečići, miševi. I pripremite kvadrate ili pravokutnike istih boja (prethodno izrezane iz papira). Najprije se kratko poigrajte s jednom igračkom, imenujući joj boju, a zatim s drugom. Zatim, zajedno s bebom, pokušajte pronaći kućicu za svaku igračku, tj. iste boje kao i igračka. Dijete će isprva biti zbunjeno, ali će potom nepogrešivo prepoznavati boje i izgovarati njihova imena. Kada dijete u potpunosti savlada neke boje, postupno prelazi na upoznavanje drugih.

Djeca jako vole slušati bajke, morat ćete ih ispričati ili ponovno pročitati mnogo puta. Budi strpljiv. Bajke i knjige uče dijete da bude dobro, hrabro, pravedno - to pokazuju primjerima koji su dostupni njegovom razumijevanju. Neka vaša beba uvijek iznova proživljava uzbudljivi trenutak, sažalijevajući uvrijeđenog zeku, miša ili radujući se što je uspjela otjerati lukavu lisicu ili pobijediti zlog vuka.

Kako dijete ne bi iskrivljavalo riječi i naučilo pravilno govoriti, možete s njim zapamtiti i ponavljati jednostavne rečenice. Najprije ih treba naučiti, govoriti polako, pa postupno ubrzavati tempo. Možete početi s najjednostavnijim, na primjer, "os-os-os - kokos na stolu", "as-as-as - slatki ananas". Onda malo zakompliciraj: “Kosi, pljuni, dok rosi. Dole rosa i mi smo doma”, “Osa nema brkove, ne budi jak, ali brkove.” U složenijim verzijama postoje glasovi koji se teško izgovaraju - "g", "sh", "p", "h". Na primjer, "ro-ro-ro - kanta na podu" ili "jež treba bubu za večeru."

Kako biste razvili slušnu percepciju, možete igrati ovu igru sa svojom bebom. Uzmite 6 ili 8 praznih žutih posuda od Kinder iznenađenja ili kutija šibica. Kutije se mogu zalijepiti običnim papirom u boji. Napravite 3 ili 4 para, ulivajući jednaku količinu različitih tvari u rasutom stanju u svaki par tako da zvuk odgovara. Na primjer, heljda, šećer, staviti grah ili perle. Jedan takav set (3-4 posude) dajte djetetu, a drugi zadržite za sebe. Odrasla osoba uzme bilo koju kutiju, protrese je, a dijete mora protresti sve svoje posude kako bi odabralo pravu kutiju koja ima sličan zvuk.

Igre i igračke za djecu od 2 godine

U ovoj dobi dijete ne samo da se želi igrati s igračkama, već i aktivno sudjelovati u "odraslom" životu. Stoga mu se može dati malo slobode djelovanja. Dopustite da presložite stolice, prebacite knjige na policu, stavite stvari u red u ormaru. Možete ga čak i ostaviti samog neko vrijeme u sobi. Istodobno, ne zaboravite osigurati sigurnost: sakrijte sve opasne predmete, šibice, igle, lijekove, ako se nalaze nadohvat ruke.

S dvije godine dijete je prilično marljivo. Pogotovo bez umora, može raditi jednu stvar pola sata. Stoga će mu biti veliko zadovoljstvo ako mu date flomaster ili olovku i pustite ga da crta. Možete mu pokazati kako crtati najjednostavnije oblike, krugove i vijuge. Prvo pomaganje rukom, a onda mu dajući priliku da ih sam iznese. Djeca jako vole boje prstima, crtanje njima je lako i zabavno. Ali s dvije godine možete mu pokušati dati četku u ruke. Neka ga dijete pomiče po papiru, miješajući boje i uživajući u procesu. Postupno će početi crtati prilično smislene "slike".

Da biste zabavili bebu, možete napraviti najjednostavnije aplikacije. Izrežite različite oblike od papira. Zatim ih namočite u posudu s vodom i zalijepite na vrata ili popločani zid. Dijete može učiniti ove radnje samostalno, a vi ćete imati slobodnog vremena za svoje poslove. Spremate li večeru u kuhinji, stavite dijete pored njega tako da vam je pred očima, a pritom vam "poslom", ne odvlači pažnju.

Liječnički nadzor na 2 godine

Beba je već jaka u dobi od dvije godine, ne treba mu tako strog medicinski nadzor kao u prvoj godini života. Po potrebi posjećuje lokalnog pedijatra, kako bi majka dobila potrebne savjete, tijekom bolesti ili prije imenovanja cijepljenja. Ako beba ide u jaslice, zdravstveni nadzor se obavlja neposredno na mjestu, u vrtiću. Prema indikacijama, preglede mogu propisati uski stručnjaci - psiholog, logoped, ftizijatar, endokrinolog itd. Jednom godišnje bebe moraju proći obvezni liječnički pregled kod otorinolaringologa, kirurga, oftalmologa, neuropatologa i terapeuta. I također na vrijeme učiniti potrebna cijepljenja i provesti revakcinaciju.

Dvije godine su takva dob djeteta kada se njegov razvoj odvija ubrzanim tempom. Mijenja se i odrasta gotovo pred našim očima. Ne propustite ovaj trenutak. Igrajte se s bebom, čitajte knjige, razgovarajte, učite nove riječi, slušajmo glazbu. Nemojte se bojati preopteretiti dijete, u ovom trenutku za njega nema puno informacija. Glavna stvar je da vaše aktivnosti s njim budu za njega radost i zadovoljstvo, predstavite ih u obliku igre. Pobrinite se da ima dovoljno vremena za odmor, ne zaboravite na dnevni san. Možete početi uključivati dijete u pomoć u kućanskim poslovima koji su za njega izvedivi. Na primjer, obrišite prašinu, nahranite papigu ili mačku, skupljajte mrvice sa stola. Neka ne uspije u ovoj fazi i morat ćete puno toga ponoviti za njega, što je najvažnije, usaditi mu ljubav prema poslu i dati mu još pozitivnih emocija. Uostalom, toliko voli pomagati odraslima, osjećajući se velikim. Čak i ako je tijekom čišćenja nešto prolio ili rasuo, nemojte ga grditi, razveselite ga i pohvalite za trud. Općenito, ne treba ga grditi ako mu nešto ne ide (na utakmici ili treningu), kako ga ne bi zastrašili i obeshrabrili.

Razdoblje prilagodbe - ozbiljan test za bebe od 2-3 godine. Reakcije na stres uzrokovane prilagodbom dugotrajno remete emocionalno stanje bebe. Stoga će naši tečajevi pomoći bebi da se brzo prilagodi vrtiću.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

MADOU DSCV "Bajka"

Nastava s djecom od 2-3 godine

u razdoblju prilagodbe na predškolsku ustanovu

Pedagoški psiholog

Smolich A.I.

ZEKO JE DOŠAO U POSJETU

Zadaci:

Razvijanje sposobnosti postupanja prema pravilima igre;
Razvoj koordinacije pokreta, opće i fine motorike, senzorike;
Razvoj pažnje, govora i mašte.

Materijali:

Bibabo igračka "Zeko", veliki grah u poklon kutiji, male igračke, mjehurići od sapunice, slano tijesto, karton.

Napredak lekcije:

1. Djeca sjede na stolicama u igralištu. Psihologinja se pretvara da sluša, vadi pčelicu-ba-bo igračku:

Oh! Tko nam trči u goste, u žurbi? Pogledaj tko je to? Zeka. Kakav zeko? Mala, mekana, pahuljasta.

Zeko, zeko,

mali zeko,

zeko kukavica,

I pokažimo zečiću kako smo dobri, a da nas se ne boji pozdravit ćemo ga i reći svoje ime.

Svaki redom pozdravlja zeku, naziva ga imenom.

Zeko je donio dar za tebe.

Psihologinja vadi poklon kutiju, protresa je. Svako dijete prstom kucne po poklopcu kutije uz riječi: „kuc-kuc-kuc“. Kutija se otvara i djeca vide njezin sadržaj.

Što je to? Žitarice. Koliko? Puno. Sada će se naše olovke igrati zrncima, a zeko će nam sakriti darove u kutiju.

Psihologinja pokazuje kako se djeca trebaju igrati sa zrncima, skupljajući ih u šaku i sipajući natrag u kutiju (imitacija činjenice da mijesimo tijesto). Psiholog kaže:

Mijesiti, mijesiti tijesto

Ima mjesta u pećnici

Bit će, bit će iz pećnice

Lepinje i kolačići.

Svako dijete se naizmjenično igra sa sjemenkama, nakon čega psiholog za svakog duboko zakopa po jednu malu igračku. Djeca pronalaze iznenađenje. Kad su svi završili vježbu, igračke opet sama djeca skrivaju u zrnu.

2. - Zbog činjenice da ste tako dobri momci, zeko je za vas pripremio još jedan dar - mjehuriće od sapunice. Kako hvatamo mjehuriće? Dvije ručke.

Djeca izlaze na strunjaču, hvataju mjehuriće, zatim ih svako redom puše.

3. Nakon toga djeca sjedaju za stol i igraju se slanim tijestom.

Zeko je tako dobar, dao nam je toliko darova. Kako bi bilo da i njemu nešto damo? Ispecimo mu tortu.

Djeca ispituju i dodiruju tijesto. Psihologinja zatim svakome podijeli komadić.

Kakvo tijesto? Ljepljivo, mekano. I zamijesimo naše tijesto s tobom (opet izgovaramo dječju pjesmicu “Mjesi, mijesi tijesto”). A sad ćemo motati kobasicu (motam, motam - dobijem kobasicu). Kakvu smo lijepu, dugačku kobasicu dobili! A sada ga pretvorimo u lepinju. Da bismo to učinili, ti i ja opet trebamo mijesiti tijesto, staviti ga na stol i razvaljati (ja se valjam, valjam - dobijem lepinju). Kakva lijepa kiflica, stavimo je na tanjur (psihologinja dijeli kartonske krugove) i pritisnemo dlanom. Ispala je prekrasna, okrugla torta. A sada ćemo ukrasiti našu tortu zrncima (psihologinja djeci podijeli veliki grah, a oni ga sakriju u tijesto). A sada potpišimo vaš rad (svako dijete kaže psihologu tko je napravio tortu i psiholog se potpiše).

Sada se pozdravimo s našim zekom. Sutra će te opet doći posjetiti. Idemo oprati ruke.

ZEKO I NJEGOVI PRIJATELJI

Zadaci:

Uklanjanje emocionalnog stresa, razvoj empatije;
Razvoj fine motorike i govora;

Materijali:

Bibabo igračka "Zeko", plastične kante s prorezima na poklopcu (na poklopcu su oslikane njuške likova iz crtića), mali drveni krugovi, kvadrati, pravokutnici (priručnik iz blagajne brojeva i brojalica), čaše, sapun mjehurići, plastelin i staklenke izrezane od papira.

Napredak lekcije:

1. Djeca sjede za stolom. Zeko bibabo opet dolazi u posjet. Djeca kažu tko je. Prisjetimo se stiha:

Zeko, zeko,

mali zeko,

Duge uši (stavite ruke na glavu),

Brze noge (lupnite nogama o pod).

zeko kukavica,

Bojiš se djece (pokrij lice dlanovima)!

Kakav zeko? Mekana i pahuljasta. Što je to sa zekom? glava. Što zeko ima na glavi? Uši, oči, nos, usta. Kakve uši? dugo. Što je? Rep. Kakav rep? Kratak.

Svako dijete pregledava zeku i mazi ga govoreći: "Mekano, pahuljasto."

Naš zeko je tužan, zeko plače. Njegovi prijatelji su se razboljeli. Boli ih grlo, glava, kišu i kašlju. Pomozimo zečiću i njegovim prijateljima. Mi ćemo ih liječiti - liječiti ih vitaminima.

Psiholog daje svakom djetetu kantu, šalicu napunjenu krugovima, kvadratima i pravokutnicima.

Pogledajte, djeco, u ovoj šalici su vitamini. Što su oni? Drugačiji. Moramo uzeti JEDAN vitamina i stavite ga u usta prijatelja našeg zečića. Zatim uzmite još jedan i ponovno ga stavite u usta. I tako dok ne potroše svi vitamini. Kako ste svi dobri momci! Nosili smo se sa zadatkom - izliječili prijatelje našeg zečića. Zato se žele igrati s vama.

2. Djeca izlaze na strunjaču, hvataju mjehuriće, zatim ih svako redom puše.

3. - A sad idemo zajedno sa zekom raditi vježbe.

Zeko sivi sjedi

I miče ušima (čučne i stavi ruke na glavu).

Hladno je zečiću sjediti

Moramo zagrijati šape (ustanite i pljesnite rukama).

Hladno je zečiću stajati

Potrebno je da zeko skoči (mi skočimo).

Netko je uplašio zeku -

Zeko - skoči i pobjegni (trči u krug)!

4. - Oh, kako smiješan zeko. I hajde, da se nitko drugi ne razboli, napravit ćemo staklenku vitamina. Razvaljat ćemo male loptice od plastelina i staviti ih u našu staklenku.

Djeca sjede za stolom? Psiholog svakome podijeli staklenku izrezanu od papira i male komadiće plastelina.

Uzimamo JEDAN komad plastelina stavite na dlan i zarolajte okruglu kiflicu. Smotamo, smotamo - dobijemo lepinju. Sada uzimamo našu okruglu punđu i oblikujemo je na staklenku. Vrh! Dobro napravljeno! Ispala je kako si lijepa staklenka raznobojnih vitamina. Pozdravljamo se sa zekom i njegovim prijateljima i idemo prati ruke.

ČAROBNA TORBICA

Zadaci:

Stvaranje pozitivnog emocionalnog raspoloženja u grupi;
Razvoj finih motoričkih sposobnosti, pamćenja, pažnje i figurativnog razmišljanja;
Razvoj govora, osjetila;
Razvoj dišnog sustava;
Smanjenje prekomjerne motoričke aktivnosti;
Razvijanje sposobnosti slušanja i slušanja uputa učitelja-psihologa.

Materijali:

Bibabo igračka "Zeko", čarobna torba, banana, naranča, kruška, mjehurići od sapunice, slika banane, žuti papir izrezan na kvadrate, ljepilo.

Napredak lekcije:

1. Djeca sjede za stolom. Zeko opet dolazi u posjet. Početak sata je isti kao 8.10.13 (ponavljanje). Djeca su pozdravila zeku, razgledala ga, zapamtila stih.

Zeko ti je donio dar - čarobnu torbu. Ima li nešto skriveno u njemu? Da vidimo što je unutra?

Djeca naizmjence vade voće iz vrećice, pregledavaju ga, dodiruju i dozivaju znakove.

Što je to? Banana. Koja banana? Dugo, žuto, ukusno. A što je to? Naranča. Koja naranča? Velika, okrugla, narančasta, mirisna (psihologinja lagano zagrebe koru i pomiriše djecu). A što je to? Kruška. Kakva kruška? Čvrsto, zeleno, slatko, trokutastog oblika.

Voće je skriveno u vrećici. Psiholog zamoli svako dijete redom da uzme jedno ili drugo voće iz vrećice.

Daj mi, Vasilisa, dugu, žutu bananu. Dijamant, uzmi veliku okruglu naranču. Arsenije, pronađi čvrstu, trokutastu krušku u torbi. Dobro napravljeno! Toliko si pametan da se zeko želi igrati s tobom.

2. Djeca izlaze na strunjaču, hvataju / pušu mjehuriće od sapunice, rade vježbe sa zekom (pregled, vidi lekciju od 10/8/13).

3. Djeca sjedaju za stol. Psiholog daje sliku banane. Podmazuje ga štapićem ljepila i dijeli djeci žuti papir izrezan na kvadrate.

Što je to? Banana. Koja banana? Dugo, žuto, ukusno. Sada ćemo napraviti lijepu, dugu, žutu bananu i pokloniti je našim majkama. Namažemo kažiprst u ljepilo, uhvatimo kvadratić ovim prstom i zalijepimo ga na bananu.

Djeca sjednu za stol i naprave aplikaciju "Banana".

Kako ste dobri momci! Imate prekrasne banane. Pozdravimo se s našim zekom i idemo oprati ruke.

MOJA SMIJEŠNA, ZVONETA LOPTA

Zadaci:

Uklanjanje emocionalne i mišićne napetosti;
Razvoj fine motorike, govora, senzorike;
Razvoj osjetilne percepcije;
Razvoj dišnog sustava;
Smanjenje prekomjerne motoričke aktivnosti;
Razvijanje sposobnosti slušanja i slušanja uputa učitelja-psihologa.

Materijali:

Velika bibabo igračka "Zeko", prekrasna staklenka ili kutija, loptice za skakanje prema broju djece + 1 za psihologa, pijesak, poslužavnik, ručnik, mjehurići od sapunice, žuta boja, slika loptice, bockanje (a zalijepite spužvom na kraju).

Napredak lekcije:

1. Djeca sjede za stolom. U posjet dolazi tata zeko Bibabo. Djeca ga ispituju, redom ga pozdravljaju, pamte stih (vidi lekciju od 10/8/13, ponavljanje).

Psihologinja izvadi zatvorenu lijepu staklenku/kutiju s lopticama i protrese je.

Tata zec je donio darove za nas. Oh! Što je to što stvara takvu buku. Gledajmo brzo (svako dijete naizmjence lupka prstom po poklopcu uz riječi: „Kuc-kuc-kuc“, psiholog otvara staklenku)! Što je to? Lopte. Koliko loptica? Puno. Koje su lopte? Razno okruglo. Zakir, uzmi JEDAN najljepšu loptu i čvrsto je stisnuti u ruci (podijeliti svima). Sada stavljamo loptu na stol, stavljamo dlan na nju i kotrljamo loptu.

Kotrljam je naprijed-nazad (kotrljamo loptu naprijed-nazad).

Desno, lijevo, kako hoću (kotrljaj desno, lijevo)!

ne puštam

Sada se igram loptom (prebacujemo loptu iz jedne u drugu ruku po stolu).

Sada se druga olovka igra s lopticom. Dobro napravljeno! Dobro zakotrljao loptu. A sada podignite ručku s loptom visoko gore.

Snažno protresem loptu (stisnem, otpustim šaku),

I ja ću promijeniti dlan (prebacujemo loptu u drugu ruku, ponavljamo vježbu).

2. Psihologinja vadi pladanj s pijeskom prekriven ručnikom. Skinemo ručnik i pokažemo što leži na pladnju.

Djeca su se tako dobro igrala s loptama da vas je otac zec odlučio iznenaditi. Što je to? Pijesak. Igrajmo se rukama. Koliko pijeska? Puno. Što on radi? Prolijeva se. Sada ćemo crtati po našem pijesku. Pokazali smo kažiprst, ovim prstom ćemo nacrtati okruglu loptu.

Psihologinja pokazuje kako se igrati s pijeskom, podiže ga i izlijeva natrag, zatim crta krug i daje svakom djetetu redom da učini isto.

Dobro napravljeno! Tako si se dobro igrao s pijeskom i slikao da tata zec želi s tobom raditi vježbe i puhati mjehuriće od sapunice.

3. Djeca izlaze na strunjaču, hvataju/pušu mjehuriće od sapunice, rade vježbe s tatom-zecom (ponavljanje, vidi lekciju od 10/8/13).

4. Djeca sjedaju za stol. Psiholog dijeli slike sa slikom lopte, bockanja, umočenog u žutu boju.

Što je to? Lopta. Kakva lopta? Velika, okrugla. Sada ćemo našu loptu obojiti bojom. Koje je boje ova boja? Žuto kao sunce. Uzmimo našu čarobnu četkicu u desnu ruku i njome “gazimo” po našoj lopti. Ovako - vrh, vrh, vrh (crtež unutar konture bojimo temeljnim premazom). Dobro napravljeno! Sada se opraštamo od tate-zeca i idemo prati ruke.

LUTKI ĆU STAVITI PERLE

Zadaci:

Stvaranje pozitivnog emocionalnog raspoloženja u grupi;
Razvoj osjetilne percepcije;
Učvrstiti znanje o geometrijskoj figuri - krugu;
Popraviti koncept "isto";
Razvijanje sposobnosti usklađivanja svojih postupaka s postupcima druge djece, s pravilima igre, s ritmom stiha;
Konsolidacija prostornih predstava;
Razvoj fine motorike, govora;
Razvoj dišnog sustava;
Smanjenje prekomjerne motoričke aktivnosti;
Razvijanje sposobnosti slušanja i slušanja uputa učitelja-psihologa.

Materijali:

Lutka, slike koje prikazuju nit s perlicama prema broju djece, kružići iz niza brojeva i pribor za brojanje koji odgovara broju perlica na slikama, prekrasna staklenka/kutija, lopte koje skaču, mjehurići od sapunice, plastelin, slike koje prikazuju nit za perle (za kreativnost).

Napredak lekcije:

1. Psiholog pokazuje lutku.

Pogledajte, momci, tko nam je danas došao u posjet. Tko je to? Lutka. Koja lutka? Lijepa, elegantna, velika. Pozdravimo našu lutku (djeca je naizmjence pozdravljaju za ruku).

Tko ne poznaje ovu lutku?

Nećete naći bolju lutku!

Oči se odmah otvaraju

Samo ga uzmi u ruke.

Stavit ću perle na lutku

Sašit ću novu haljinu.

Ne vodi me baki

U mojoj staroj lutki.

Djeca pregledavaju lutku, pokazuju i imenuju dijelove tijela.

Naša lutka je tužna, plače. Perle lutke su slomljene. Možemo li pomoći našoj lutki? Hoćemo li joj napraviti nove perlice? Ovo su perlice koje imam (psihologinja dijeli slike s perlicama i krugovima), a imam i ove perle. Što su oni? Okrugli, mali. Koliko? Puno. Uzimamo JEDAN perla i za nju potražite okruglu kućicu na slici. Sada uzimamo više JEDAN perlu i za nju potražite okruglu kućicu i tako dok ne ponestane perli i kućica za njih. Kako ste dobri momci! Napravili smo nove, prekrasne perle za našu lutku! Za to je pripremila darove za vas.

2. Psihologinja vadi kutiju s lopticama koje skaču (pregled, vidi lekciju od 10/10/13).

Dobro napravljeno! Tako si se dobro igrao s lopticama da lutka želi s tobom raditi vježbe i puhati mjehuriće od sapunice.

3. Djeca izlaze na strunjaču, hvataju / pušu mjehuriće od sapunice, rade vježbe (ponavljanje, vidi lekciju od 10/8/13).

4. Djeca sjedaju za stol. Psiholog vadi slike sa slikom niti za perle i male komadiće plastelina.

A sada napravimo darove za naše majke. Pažljivo pogledajte lišće, na njima su nacrtane žice. Pokaži mi, Arslane, gdje je konac povučen na tvom listu. Nosimo sa sobom JEDAN komad plastelina stavite na dlan i zarolajte kiflicu. Smotamo, smotamo - dobijemo lepinju. Kakva lijepa, okrugla punđa je ispala. Sada oblikujemo našu okruglu perlu na konac. Uzimamo više JEDAN komad, opet ga valjamo po dlanu i oblikujemo na konac i tako dok ne ponestane mjesta na koncu. Dobro napravljeno! Kako si lijepe perlice napravila za mame! Pozdravljamo se s lutkom. I idemo oprati ruke.

Popularno u kategoriji: