Kako napraviti apstraktni origami mozaik. Mozaik origami modula

%0A Upozorenje:%20Missing%20argument%201%20for%20wp_get_attachment_image_src(),%20 called%20in%20/home/users/j/jin621/domains/site/wp-content/themes/ab-inspiration/single.php%20on%20line %2040%20i%20definirano%20u%20 /home/users/j/jin621/domains/site/wp-includes/media.php%20on%20line%20 751
%0A">

Danas ćemo naučiti kako napraviti modul "djetelina" od papira i koristiti ovaj obrazac za izradu pomalo tužnog psa, krune, veselog sunca i još mnogo toga.

Koristeći oblik trolista možete napraviti širok izbor origami vlastitim rukama, ali više o tome kasnije. Sada počnimo s izradom djeteline.

Spajanjem dva trolista i pričvršćivanjem stabljike na njih dobivamo prekrasan javorov list. Ali to je to origami Ne možete dovršiti korištenje ovog obrasca.

Zalijepite li papirnati rub na dva spojena trolista, dobit ćete izvrsnu krunu.

Veselo sunce možete napraviti ako djetelini dodate okruglo lice i napravite ruke i noge od niti.

Ova vrsta sunca može se koristiti za ukrašavanje božićnog drvca, kao bookmark ili jednostavno objesiti na zid.

A ovdje je pomalo tužan pas, koji se također može napraviti od oblika trolista. Ostalo je samo nacrtati oči i nos te zalijepiti noge.

Možete sami smisliti različite rukotvorine od papira koji će koristiti oblik trolista. Maštajte i pretvorite svoje fantazije u stvarnost! U tehnici origamija za to nema ograničenja.

Formiranje kreativne osobnosti jedan je od zadataka na sadašnjoj razini. Umjetničke i kreativne aktivnosti stvaraju temelje za cjeloviti razvoj osobnosti, sadržajnu komunikaciju između djece i odraslih, diverzificiraju slobodno vrijeme i ispunjavaju slobodno vrijeme učenika od učenja. Danas se mnogi ljudi diljem svijeta zanimaju za umjetnost origamija. Ova tehnika sadrži značajan element kreativnosti.

Umjetnost origamija je misterij i privlači svako dijete nevjerojatnim transformacijama. Nije čak ni trik, to je čudo!

Djelujući automatski, bez svjesne kontrole, nemoguće je prakticirati origami. Stoga su satovi origamija svojevrsna psihoterapija koja može privremeno odvratiti osobu od svakodnevnih misli, odnosno usmjeriti njegovu pozornost na kreativni rad. Origami povećava aktivnost i lijeve i desne hemisfere mozga, jer zahtijeva istovremenu kontrolu nad pokretima obje ruke. Ponavljanje i ritam u sklapanju modularnih origami modula i sastavljanju ukrasa tehnikom origami mozaika uravnotežuje mentalno stanje osobe, poboljšava pamćenje i vid.

Ovaj program je sastavljen uzimajući u obzir dob i psihofizičke karakteristike razvoja učenika, razinu njihovog znanja i vještina. Naime: povećana iscrpljenost, niska izvedba, nezrelost emocija, ograničena ponuda općih informacija i ideja, siromašan vokabular, poteškoće u analizi zvuka, a vještine intelektualne aktivnosti nisu razvijene. Percepciju karakterizira sporost. U mišljenju se otkriva nedostatak verbalno-logičkih operacija. Kod djece su zahvaćene sve vrste pamćenja; potrebno je dulje razdoblje za primanje i obradu senzornih informacija.

Svrha Ovim programom želimo stvoriti uvjete za razvoj komunikacijskih odnosa među djecom kroz upoznavanje s kreativnošću i priliku da se osjećaju kao autori umjetničkog djela.

Ciljevi programa:

Obrazovni:

1. Upoznati djecu s osnovnim pojmovima i osnovnim oblicima origamija.

2. Naučiti različite tehnike rada s papirom.

3. Razvijati sposobnost praćenja usmenih uputa.

4. Stvorite kompozicije s proizvodima izrađenim tehnikom "Origami mozaik". Modularni origami."

Obrazovni:

1. Razvijati pažnju, pamćenje, logičku i prostornu maštu.

2. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku i oka.

3. Razvijati dječji umjetnički ukus i kreativne sposobnosti.

4. Razvijati kod djece sposobnost rada rukama, navikavati ih na precizne pokrete prstiju, usavršavati finu motoriku ruku, razvijati oko.

Obrazovni:

1. Njegujte interes za umjetnost origamija.

2. Stvorite radnu kulturu i unaprijedite radne vještine.

3.Proširite komunikacijske sposobnosti djece.

4. Poboljšati radne vještine, stvoriti radnu kulturu, naučiti točnost, sposobnost pažljivog i ekonomičnog korištenja materijala i održavati radno mjesto u redu.

Relevantnost programa je zbog velikih mogućnosti za korektivni rad s djecom s poteškoćama u razvoju, koje origami otvara: razvija mentalne procese, fine motoričke sposobnosti ruku, potiče formiranje voljnog ponašanja, socijalnu prilagodbu i pomaže u otkrivaju djetetove sposobnosti u razumijevanju svijeta oko sebe. Origami je univerzalni način obrazovanja, može se savršeno kombinirati s tečajevima razvoja govora, matematike, crtanja i pismenosti.

Program se sastoji od cjelina. Svaki dio sadrži teorijske i praktične teme i vježbe. Programska građa raspoređena je po principu povećanja složenosti i povećanja obima informacija. Studenti se upoznaju sa sredstvima likovnog izražavanja, oblicima i motivima ornamenata, konstrukcijom ornamentalnih kompozicija i trodimenzionalnih prostornih proizvoda. Učenici izrađuju predmete za kućanstvo tehnikom „Origami – mozaik“; proizvodi, suveniri, igračke u tehnici Modular Origami.

Glavni kriteriji učinkovitosti provedbe ovog programa su:

• Usvajanje i primjena stečenih znanja, vještina i sposobnosti kod djece.
• Samostalna izvedba proizvoda od početka do kraja.

Razvoj pažnje, pamćenja, razmišljanja, prostorne imaginacije; fine motoričke sposobnosti ruku i oka; umjetnički ukus, kreativnost i mašta.

Stvaranje situacija u igri, širenje komunikacijskih sposobnosti djece; Osposobljavanje za točnost u radu.

Sva stečena znanja, vještine i sposobnosti bit će korisna za socijalnu prilagodbu i daljnje životne aktivnosti učenika.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

KOU OO "Specijalni (popravni) internat za djecu bez roditelja i djecu ostavljenu bez roditeljskog staranja s invaliditetom br. 16 VIII vrste"

Izborni program

“Origami mozaik. Modularni origami"

6. razred

Osmislio učitelj

uslužni rad

poseban (popravni)

internat br.16

Bondarenko O. V.

Omsk-2013

Objašnjenje.

Metodološka podrška…………………………………………………………..5

Obrazovno i tematsko planiranje……………………………………………..6

Raspored………………………….……………………………...9

Književnost. 14

Dodatak …………………………………………………………………………………...16

Objašnjenje.

Formiranje kreativne osobnosti jedan je od zadataka na sadašnjoj razini. Umjetničke i kreativne aktivnosti stvaraju temelje za cjeloviti razvoj osobnosti, sadržajnu komunikaciju između djece i odraslih, diverzificiraju slobodno vrijeme i ispunjavaju slobodno vrijeme učenika od učenja. Danas se mnogi ljudi diljem svijeta zanimaju za umjetnost origamija. Ova tehnika sadrži značajan element kreativnosti.

Umjetnost origamija je misterij i privlači svako dijete nevjerojatnim transformacijama. Nije čak ni trik, to je čudo!

Djelujući automatski, bez svjesne kontrole, nemoguće je raditi origami. Stoga su satovi origamija svojevrsna psihoterapija koja može privremeno odvratiti osobu od svakodnevnih misli, odnosno usmjeriti njegovu pozornost na kreativni rad. Origami povećava aktivnost i lijeve i desne hemisfere mozga, jer zahtijeva istovremenu kontrolu nad pokretima obje ruke. Ponavljanje i ritam u sklapanju modularnih origami modula i sastavljanju ukrasa tehnikom origami mozaika uravnotežuje mentalno stanje osobe, poboljšava pamćenje i vid.

Ovaj program je sastavljen uzimajući u obzir dob i psihofizičke karakteristike razvoja učenika, razinu njihovog znanja i vještina. Naime: povećana iscrpljenost, niska izvedba, nezrelost emocija, ograničena ponuda općih informacija i ideja, siromašan vokabular, poteškoće u analizi zvuka, a vještine intelektualne aktivnosti nisu razvijene. Percepciju karakterizira sporost. U mišljenju se otkriva nedostatak verbalno-logičkih operacija. Kod djece su zahvaćene sve vrste pamćenja; potrebno je dulje razdoblje za primanje i obradu senzornih informacija.

Svrha Ovim programom želimo stvoriti uvjete za razvoj komunikacijskih odnosa među djecom kroz upoznavanje s kreativnošću i priliku da se osjećaju kao autori umjetničkog djela.

Ciljevi programa:

Obrazovni:

1. Upoznati djecu s osnovnim pojmovima i osnovnim oblicima origamija.

2. Naučiti različite tehnike rada s papirom.

3. Razvijati sposobnost praćenja usmenih uputa.

4. Stvorite kompozicije s proizvodima izrađenim tehnikom "Origami mozaik". Modularni origami."

Obrazovni:

1. Razvijati pažnju, pamćenje, logičku i prostornu maštu.

2. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku i oka.

3. Razvijati dječji umjetnički ukus i kreativne sposobnosti.

4. Razvijati kod djece sposobnost rada rukama, navikavati ih na precizne pokrete prstiju, usavršavati finu motoriku ruku, razvijati oko.

Obrazovni:

1. Njegujte interes za umjetnost origamija.

2. Stvorite radnu kulturu i unaprijedite radne vještine.

3.Proširite komunikacijske sposobnosti djece.

4. Unaprijediti radne vještine, stvoriti radnu kulturu, podučavati točnosti, sposobnosti pažljivog i ekonomičnog korištenja materijala i održavati radno mjesto u redu.

Relevantnost programa je zbog velikih mogućnosti za korektivni rad s djecom s poteškoćama u razvoju, koje origami otvara: razvija mentalne procese, fine motoričke sposobnosti ruku, potiče formiranje voljnog ponašanja, socijalnu prilagodbu i pomaže u otkrivaju djetetove sposobnosti u razumijevanju svijeta oko sebe. Origami je univerzalni način obrazovanja, može se savršeno kombinirati s tečajevima razvoja govora, matematike, crtanja i pismenosti.

Program se sastoji od cjelina. Svaki dio sadrži teorijske i praktične teme i vježbe. Programska građa raspoređena je po principu povećanja složenosti i povećanja obima informacija. Studenti se upoznaju sa sredstvima likovnog izražavanja, oblicima i motivima ornamenata, konstrukcijom ornamentalnih kompozicija i trodimenzionalnih prostornih proizvoda. Učenici izrađuju predmete za kućanstvo tehnikom „Origami – mozaik“; proizvodi, suveniri, igračke u tehnici Modular Origami.

Glavni kriteriji učinkovitosti provedbe ovog programa su:

1. Usvajanje i primjena stečenih znanja, vještina i sposobnosti kod djece.
2. Samostalna izvedba proizvoda od početka do kraja.

Sposobnost praćenja verbalnih uputa, čitanja i skiciranja dijagrama proizvoda; izrađivati ​​proizvode tehnikom Origami mozaik. Modularni origami”, koristeći kartice s uputama i dijagrame;

Razvoj pažnje, pamćenja, razmišljanja, prostorne imaginacije; fine motoričke sposobnosti ruku i oka; umjetnički ukus, kreativnost i mašta.

Stvaranje situacija u igri, širenje komunikacijskih sposobnosti djece; Osposobljavanje za točnost u radu.

Sva stečena znanja, vještine i sposobnosti bit će korisna za socijalnu prilagodbu i daljnje životne aktivnosti učenika.

Metodička podrška

Izborni program “Origami mozaik. Modularni origami" dizajniran je za 1 godinu. Godišnji tijek programa je 72 sata. Nastava se održava u grupama od 6 osoba po 2 sata tjedno.

Za uspješnu provedbu programa potrebna je sljedeća metodološka potpora:

1. Svijetla soba.
2. Potreban broj sati.
3. Pribor (papir u boji, olovke, flomasteri, karirane bilježnice, karton, Whatman).
4. Uzorci kvadrata različitih veličina.
5. Uzorci ornamenata i mozaika izrađenih u tehnici “Origami mozaik”.
6. Sheme rada izvedene tehnikom modularnog origamija.

Oblici nastave.

Tijekom nastave koriste se različiti oblici nastave:

tradicionalna, kombinirana i praktična nastava; predavanja, igre, praznici, natjecanja, natjecanja i drugo.

Metode koji se temelje na načinu organizacije nastave:

Verbalno (usmeno izlaganje, razgovor, priča, predavanje i sl.)

Vizualni (prikaz multimedijskih materijala, ilustracija, promatranje, demonstracija (izvedba) nastavnika, rad po modelu i sl.)

Praktično (izvođenje radova prema karticama s uputama, dijagramima itd.)

Metode koji se temelje na razini aktivnosti djece:

Objašnjavajući i ilustrativni - djeca percipiraju i asimiliraju gotove informacije

Reproduktivni – učenici reproduciraju stečena znanja i savladane metode aktivnosti

Djelomično pretraživanje - sudjelovanje djece u kolektivnom traženju, rješavanje problema zajedno s učiteljem

Metode koji se temelje na obliku organizacije aktivnosti učenika u nastavi:

Frontalni – istovremeni rad sa svim učenicima

Individualno-frontalni – izmjenjuju se individualni i frontalni oblici rada

Grupa – organiziranje rada u grupama.

individualno – individualno izvršavanje zadataka, rješavanje problema.

Obrazovno i tematsko planiranje.

UVOD (2 sata)

Glavni pravci rada izbornog predmeta. Pravila ponašanja u izvannastavnim aktivnostima. TB pri radu sa škarama, PVA ljepilom. Svojstva papira. Povijest nastanka "Origami - mozaika". Prikaz radova izrađenih tehnikama „Origami – mozaik“ i „Modularni origami“.

SREDSTVA UMJETNIČKOG IZRAŽAJA. (3 sata)

Tehnički detalji:Osnove umjetničkog prikazivanja. Ovladavanje sredstvima likovnog izražavanja: bojom, linijom, volumenom, svjetlosnim tonom, ritmom, formom, proporcijom, prostorom, kompozicijom, ornamentom.

Praktični rad:Izrada crteža temeljnim sredstvima likovnog izražavanja. Izrada ukrasa.

OSNOVNI ORIGAMI FORME (7 sati)

Tehnički detalji:Tehnologija izrade osnovnih osnovnih oblika origamija - trokut, zmaj, palačinka, kuća, vrata, kvadrat, vodena bomba, riba, ptica, katamaran, žaba.

Praktični rad:Vježbe za izvođenje osnovnih formi.

IZRADA PANOA I PREDMETA ZA KUĆANSTVO U TEHNICI “ORIGAMI – MOZAIK” (30 h)

Tehnički detalji:Metode spajanja modula u proizvod (ljepljive, neljepljive). Moduli koji se koriste u radu. Tehnološki slijed panela.

Praktični rad:Izrada panoa prema odabranom dizajnu, izrada predmeta za kućanstvo.

IZRADA PROIZVODA U TEHNICI MODULAR ORIGAMI

(30 h)

Tehnički detalji:Koncept "Volumen origamija". Moduli koji se koriste u radu.

Praktični rad:Izrada rukotvorina, suvenira, igračaka tehnikom "Modularni origami". Proizvodi: Djed Mraz, snjegović, Snježna djevojka, lisica, zeko, mladenka, mladoženja, vaze, košara, cvijeće. Cipollino, signor paradajz, grof trešnja, rotkvica, princ limun. Labudovi, paunovi. Kovčezi.

Do kraja tečaja studenti mora znati: glavna sredstva umjetničkog izražavanja, povijest pojavljivanja ornamenta, metode povezivanja modula u proizvodu, tehnološki slijed izrade ploča pomoću tehnike "Origami - Mosaic", "Modularni origami".

Mora biti sposoban: izrađivati ​​proizvode tehnikama “Modularni origami” i “Origami mozaik”.

Zakazivanje

Literatura za nastavnike.

1. Afonkin. S. Yu., Afonkina E. Yu. Lekcije origamija u školi i kod kuće, M.: “Akin”, 2008

2. Gonchar V.V. Modularni origami. - M.: Iris, 2009. ISBN 978-5-8112-

3465-3.

1. Časopis Origami. Umjetnost savijanja papira, M.: Mlada straža, 2005-2010
2. Kalašnjikova A. A. Autorski program Mozaik obrazovne udruge origami. Jenisejsk, 2003
3. Materijali VII, VIII Sibirske konferencije o origamiju. Origami u odgojno-obrazovnom procesu, 2006.-2010
4. Nick Robinson Origami za lutke. Kako napraviti origami. Sheme i modeli od papira za djecu i odrasle - M.: “Dijalektika”, 2010. –Str. 256.
5. Ostroun N., Lev A. Origami. Mozaik. – M.: Iris-Press, 2006.-144 str.
6. Ostroun N., Lev A. Origami. Mozaik uzorci. – M.: Iris-Press, 2006-64 str.
7. Prosnyakova.T. Smiješne figure. Modularni origami.-M .:- Ast-Press, 2011-104
8. Sergeantova T.B. Origami. Novi modeli. M.: Iris-Press, 2004- 184
9. Sokolova S. U školi origamija. Aplikacija i mozaik, - M.: Eksmo, 2005-175 str.
10. Sokolova S.V. Upoznavanje svijeta oko nas tehnikama origamija, - M.: Iris-Press, 2006.- 64 str.
11. Zaitseva A.A. Modularni origami: smiješne trodimenzionalne figure, - M.: Eksmo, 2005.-175 str.

    Olga Strebnjak

    Trebat će nam polje za moduli i trokutasti moduli.

    Proizvodnja trokutasti modul

    Iz papira u boji izrežite pravokutnik duljine 7 cm i širine 4 cm, savijte ga na pola

    

    Pronađite sredinu dobivene trake savijanjem na pola.

    
    

    Ispalo je dva pravokutnika.

    
    

    Savijamo gornje strane pravokutnika do središnje linije,

    
    

    Okrenite dobivenu figuru

    
    

    Savijte kutove prema unutra.

    
    

    Savijamo rubove prema gore, otvarajući se trokutasti modul.

    
    

    Savijamo ga na pola.

    
    

    Izrada terena za moduli.

    Iz kartona smo izrezali trake tako da njihova širina odgovara kraćim stranicama modul.

    Za polje 8x8 uzmite 16 traka (za lakšu percepciju uzeo sam 8 traka u dvije boje).

    
    

    Svaka se traka naizmjenično pojavljuje iznad i ispod onih okomitih na nju.

    
    

    Prvo pletemo sve trake odozgo prema dolje,

    
    

    zatim dodajte s lijeva na desno, (ili obrnuto)

    
    

    Polje za moduli može se izraditi kvadratnog ili pravokutnog oblika u bilo kojoj veličini i boji. Preostale rubove savijamo natrag i lijepimo ih. Teren je spreman.

    
    

    Izrada ukrasa.

    Za crteže i ukrase, (u ovom slučaju srce) . Bolje je koristiti jednobojno polje.

    
    

    Uvezani papir ima mnogo džepova u koje možete umetnuti module u jednom od uglova. Ako jedan modul umetnut lijevo ili desno, zatim susjedni iznad ili ispod. Tako se sastavlja prvi red srca:

    
    

    Drugi red:

    
    

    Treći i četvrti red.

    
    

    Peti red i srce sabrano.

    
    

    Ako želite, možete ispuniti polje unutra srce ili pozadinu.

    
    

    Hvala svima koji su posjetili moju stranicu.

    Irina Karpukhina

    Majstorska klasa mozaičnog origamija

    na temu: « Đumbir mačka»

    (Za djeca starije predškolske dobi)

    Karpukhina Irina Lvovna, učiteljica predškolskog vrtića "Dijete" Nerekhta, regija Kostroma

    Pozdrav kolege!

    Cilj: Ovladavanje načinom korištenja mozaik origami kao sredstvo plastičnog modeliranja usmjerenog na razvoj likovne kreativnosti.

    Za posao će vam trebati:

    1. uredski papir u boji A4: narančasta, crna, bijela, roza boje

    2. škare

    3. ljepilo u štapiću

    4. gust karton veliki format za bazu slike

    5. 4 trake za ukrašavanje okvira slike

    6. dijagram za montažu slike.

    Napredak:

    Izrežite papir u boji na kvadrate veličine 3 * 3 cm Od dobivenih kvadrata izrađujemo praznine pomoću metode origami, savijajući svaki od njih dijagonalno u dva smjera, zatim savijajući sve uglove prema sredini kvadrata, trebali biste dobiti "omotnica". Od pripremljenog "kuverte" mi ga objavimo uzorak mozaika prema shemi"Mačka" i čvrsto ga pričvrstite ljepilom karton. Rezultirajuća slika je formatirana kao slike. Završna faza bit će dizajn okvira; može se kupiti u trgovinama hardverom. Za svjetlinu, okvir se može obojiti akrilom kako bi odgovarao tonu interijera grupe. Montažni dijagrami slike možete pronaći u odjeljcima za pletenje "Jacquard uzorci". Želim vam kreativni uspjeh!

    
    

    Publikacije na temu:

    Djeca su kreativni ljudi. Vole stvarati, izmišljati, raditi nešto. Proljeće kasni, ali želim tijelo, sunce, osmijeh. I odlučili smo.

    Predstavljam vam majstorsku klasu izrade suncokreta tehnikom origamija. Rad se obavlja vrlo jednostavno. Dostupan za.

    Predstavljam vam majstorsku klasu izrade zvona tehnikom origami. Origami je nevjerojatan oblik kreativnosti koji je jednako...

    Predstavljam vam dječju majstorsku klasu za djecu primarne predškolske dobi u netradicionalnoj tehnici crtanja "Monotipija".

    Uskoro će doći najsjajniji proljetni praznik - Uskrs. I u tom smislu, mnogi se ljudi počinju pripremati za to unaprijed. Danas ja.

    Predstavljam vam majstorsku klasu izrade didaktičke igre "Voće". Trebat će nam kućanske salvete, koristit ćemo ih.

    Predstavljam vam Master Class za izradu "staze zdravlja" od masažnih prostirki za djecu predškolske dobi. Materijal:.

    Japanska umjetnost savijanja papirnatih figura brzo se razvija i dostiže novu razinu. Origami, koji nam je poznat, ležao je na ravnini u obliku trodimenzionalne slike.

    
    

    Mladi japanski inženjer Kota Hiratsuka smislio je složen mozaik. Danas imamo priliku pogledati neke od njegovih radova u Muzeju dizajna.

    Kota Hiratsuka ima samo 24 godine, ali je već poznat u cijelom svijetu kao inženjer origamija koji stvara nevjerojatne slike. Priča je počela bolno, poput mnogih kreativnih ljudi.

    Ali čim smo shvatili što bi se točno trebalo dogoditi, posao je zakuhao. Pateći od nesanice, mladić je pokušao smisliti novi dizajn.

    Kompozicija je morala biti izrađena u skladu s drevnim tradicijama i istodobno diverzificirati kolekciju japanskog origamija.

    Vrijeme je prolazilo, moje ruke su nešto radile, ali slika nije uspjela. Jedna po jedna, plahte su bacane u stranu, a živčani sustav je počeo otkazivati.

    Još jednom, poravnavši papir nakon neuspješnog savijanja, mladi je majstor odlučio napraviti pauzu i ostavio zgužvani raspored na stolu.

    Kasnije se vratio, pogledao ga svježim očima, a crtanje zakrivljenih linija učinilo mu se zanimljivim... Tada je došlo nadahnuće za konstruiranje figura na ravnini.

    

    Izlaz iz slijepe ulice u labirintu bio je vrlo blizu. Jasne linije oblikovane na izmučenom papiru stvorile su prvi geometrijski uzorak, koji je postao ključan u njegovom radu.

    Sada su inženjeru osim papira bili potrebni ravnalo, škare, nož i ljepilo. Slika je dovršena tek sljedeće jutro. Prvi origami mozaik izrađen je u bijeloj boji i označio je početak nove priče.

    Možete prigovoriti da se pri savijanju origamija ne koriste ni ljepilo ni škare, a upravo je to ono što drevnu tehniku ​​čini jedinstvenom. I odgovorit ću vam: u klasičnoj verziji stvarno nema ljepila i nema potrebe ništa rezati.

    Ali pri stvaranju složenih modela, kako bi im se dala krutost i osiguralo dugoročno očuvanje, listovi koji se koriste su impregnirani ljepljivim sastavom koji sadrži metilcelulozu. Tako ispada da su djela Kota Hiratsuke izravni potomci drevne japanske umjetnosti.

    

    Naravno, prvo se rade skice. Zatim se mali dijelovi sa specifičnim linijama savijanja pomno oblikuju u trodimenzionalni mozaik.

    Ako promijenite kut nagiba, slika se mijenja do neprepoznatljivosti. Ispostavilo se da je to gotovo beskonačnost, sadržana u komadima papira presavijenim na bizaran način.

    Takve je radove gotovo nemoguće opisati. Iz drugačijeg kuta gledanja, igra chiaroscura se mijenja, te se ljubazni nasmiješeni lav pretvara u divljeg grabežljivca, a plava ptica sreće u kameni cvijet. Radovi Kota Hiratsuke nalikuju šarenim slikama u kaleidoskopu. Ovo je trik...

    

    Kota Hiratsuka počeo se baviti origamijem sa šest godina, tome ga je naučila majka. Dječak je volio savijanje, a s godinama je pokušavao poboljšati svoje vještine.

    Do dvadesete godine postao je majstor, a stvaralačka mašta vodila ga je dalje. Ali ide mu odlično, zar ne?

    

    Trodimenzionalni oblici sve se više pojavljuju u kreativnim otkrićima likovnih dizajnera. Neki od njih poprimaju goleme razmjere, drugi zauzimaju svoje mjesto u eksperimentalnim galerijama, a treći su popraćeni svjetlom i glazbom. Svi ovi umjetnici i inženjeri koji nam otvaraju nove kreativne pravce zaslužuju poštovanje i divljenje.

    

    Možete pokušati ponoviti jednu od kreacija Kota Hiratsuke, prvo odaberite najjednostavniju. Nacrtajte sliku na papiru i slagajte se oko savijanja trokuta u željeni oblik.

    Koristite ljepilo da pričvrstite dijelove na osnovni list. Ako imate problema sa svojim crtežima, možete potražiti PDF predloške koje online prodaje Kota Hiratsuka, koji čak jamči povrat novca ako je dizajn pogrešan.