Dom › Moda i ljepota › Razvoj odgoja djece 2 godine života. Tjelesni razvoj: gruba i fina motorika

Razvoj odgoja djece 2 godine života. Tjelesni razvoj: gruba i fina motorika

Čim dijete nauči hodati, majke počinju paničariti, zabranjujući mrvicama da priđu ormarima i noćnim ormarićima. U stvarnosti, druga godina bebinog života uopće ne bi trebala izazivati toliko tjeskobe kod roditelja. Dovoljno je razumjeti značajke razvoja dječje psihe kako bi se ispravno odgovorilo na ponašanje bebe i tiho ga ispravilo, razvijajući dobre navike.

Emocionalne karakteristike djeteta druge godine

U dobi od dvije godine beba emocionalno reagira samo na one situacije koje izravno percipira, budući da još nema mašte i ideja o apstraktnim pojmovima. Sve emocije su jednako intenzivne, jer su sve njegove želje jednako jake. Ne može napraviti izbor, odrediti prioritete, kontrolirati svoje impulse. Funkciju upravljanja djetetovim ponašanjem trebaju preuzeti odrasli koji u svom arsenalu imaju pohvale i kazne.

Sloboda kretanja omogućuje djeci da međusobno komuniciraju. Pritom se svaki od njih ponaša, počevši od vlastite želje. To je zbog činjenice da se mali ne može staviti na mjesto drugoga, nema sposobnost suosjećanja.

Djeca često koriste napade bijesa kako bi od roditelja dobili ono što žele. Kako biste izbjegli takve emocionalne ucjene, budite osjetljivi na potrebe svog djeteta u svakoj situaciji. Pokušajte izbjeći eksplozivne napade, upotrijebite distrakcije čim osjetite približavanje bijesa. U nekim slučajevima, bolje je pustiti bebu da se ispuše i smiriti je nakon što ljutnja prođe.

Nakon prvog rođendana većina beba izgubi strah od stranaca, no mogu se pojaviti i drugi strahovi, poput pasa ili mačaka, kao i drugih predmeta i situacija koje su povezane s boli. Snažnu tjeskobu i strah mogu uzrokovati nepoznate situacije uparene s odvajanjem od rodbine.

Utjecaj ravnog hoda na razvoj bebe

U drugoj godini života beba ovladava ravnim hodom, omogućavajući mu približavanje predmetima koje je prije mogla vidjeti samo izdaleka. Zahvaljujući tome, djetetovo prostorno razmišljanje se razvija, ono počinje procjenjivati udaljenosti i pamtiti nova mjesta.

Kada beba počne hodati, ima mnogo više mogućnosti da uči o svijetu oko sebe. Stoga je za malog istraživača tako važno otvoriti svaki ormarić, izvući sve ladice, izvući uredno složene stvari kako bi ih pažljivo pregledao. Nepoznati predmeti mame bebu, izazivaju snažnu emocionalnu reakciju. Kao rezultat toga, postoji neodoljiva želja posegnuti za "zabranjenim voćem", dodirnuti novi predmet, učiniti nešto s njim.

Svi ovi procesi podložni su dječjoj znatiželji, ali zbog nemogućnosti dugotrajnog fokusiranja na jedan predmet, beba brzo gubi interes i željno se prebacuje na sljedeći objekt. S jedne strane, takvo ponašanje ljuti i živcira roditelje, prisiljavajući ih da zadrže budnu kontrolu. S druge strane, majka lako može odvratiti svoje dijete od loše misli, prestanite plakati ako mu ponudite omiljenu igračku ili novu, uzbudljivu aktivnost.

Nemojte zabraniti mrvicama da provode aktivne istraživačke aktivnosti. On još ne može razumjeti razloge zabrane, stoga će nastaviti istraživati svijet oko sebe, a vi ćete se samo morati ljutiti na njegovu neposlušnost. Osigurajte bolje svoj dom kako bi beba mogla u potpunosti istraživati nepoznate predmete bez opasnosti od ozljeda.

Što aktivnije razvijate fizičke sposobnosti svog djeteta, to će ono imati više mogućnosti za upoznavanje svijeta, a time i za psihički i intelektualni razvoj. Počnite češće s igrama na otvorenom, naučite bebu skakati, svladavati prepreke i puzati ispod njih, igrati se skrivača i koristiti loptu. Ne zaboravite pohvaliti svako postignuće kako bi dijete osjetilo svaku pobjedu. U iščekivanju majčine pohvale, aktivno će razvijati nove vještine i sposobnosti. Naprotiv, nemoguće je ismijavati se, pokazati svoje neodobravanje djetetovih pogrešaka, to ga može obeshrabriti u želji za daljnjim razvojem.

Unapređenje predmetne aktivnosti

Jednogodišnja djeca već znaju oponašati svoju majku, ponavljajući njezine radnje sa svojim igračkama i lutkama. S godinama djeca uče "prenositi" radnje na druge objekte, odnosno vještine kojima su ovladali više nisu povezane s određenim predmetima i situacijama. Djeca ih počinju koristiti za druge predmete.

U drugoj godini života beba počinje svladavati funkcije okolnih predmeta, uči ih koristiti. Barata žlicom i šalicom, oblači i skida jednostavne odjevne predmete. Pritom su zajedničke aktivnosti s odraslom osobom od velike važnosti jer dijete usvaja vještine koje mu roditelji pokazuju.

Najprije morate dati predmetu naziv i objasniti djetetu njegovu funkciju.
Tada možete postupno objasniti i pokazati načela korištenja ovog ili onog predmeta.
Da biste učvrstili ispravnu naviku, redovito hvalite bebu za točno obavljene zadatke.

Djeca starija od godinu dana počinju razvijati vještine koje će nositi sa sobom cijeli život, zbog čega je jako važno usaditi im dobre navike. U ovoj dobi beba može samostalno svakodnevno izvoditi higijenski postupci, a od druge polovice godine može se priučiti na kahlicu. U ovom slučaju, glavna stvar je pokazati djetetu dobar primjer. Ako želite da vaš mališan posprema za sobom igračke i održava dječju sobu u redu, pokažite mu da uvijek vraćate stvari na njihova mjesta i redovito čistite. Ne zaboravite da je nemoguće naučiti dijete dobrim navikama ako ih sami nemate.

Da biste ubrzali psihološki razvoj bebe, ponudite igre s kockama, piramidama, lutkama za gniježđenje. Tijekom ovih aktivnosti beba će naučiti razlike u veličini predmeta, njihovoj boji i obliku. Obavezno pokažite kako se rukuje igračkama kako bi se gradile kule i od njih skupljale piramide. Zadružna djelatnost kod odraslih značajno ubrzava razvoj djeteta.

Autonomni i aktivan govor bebe

Druga godina bebinog života je razdoblje aktivnog razvoja govora. Do godine i pol dijete se služi autonomnim govorom koji se sastoji od nejasnih slogova i riječi koje su različite od govora odraslih. Dijete koristi riječi koje su razumljive samo njemu i njegovoj bliskoj rodbini, a koje ni na koji način nisu povezane jedna s drugom, jer još ne zna graditi rečenice. Važno je ne ići na dječji jezik, ali naviknuti dijete na ispravnu konstrukciju fraza, inače se mogu pojaviti kašnjenja u njegovom psihičkom razvoju.

Javlja se oko dobi od 18-24 mjeseca nagli prijelaz za puni govor. Mali počinje koristiti Prave riječi, njegov vokabular se širi, pojavljuju se prve rečenice od 2-3 riječi.

U razvoju djeteta govor obavlja nekoliko funkcija odjednom. Prvo, omogućuje vam komunikaciju s majkom i drugim odraslim osobama, izražavanje želja i pritužbi. Drugo, govor potpuno mijenja razmišljanje bebe, koja uči govorno razmišljanje i otkriva nove mogućnosti za sebe. Treće, povezujući svoje postupke s govorom, dijete uči djelovati svjesno. Zahvaljujući govoru beba može bolje upravljati svojom pažnjom, a ujedno joj se razvija i pamćenje.

Tijekom druge godine života beba mora naučiti mnoge nove vještine, uključujući uspravan hod i aktivan govor. Intenzivno istraživanje okolnog prostora za dijete je prirodan proces koji ne bi trebao izazvati ljutnju roditelja. Posvetite više vremena i pažnje pokretnim i edukativnim igrama, čitanju i razgovoru kako bi se vaša beba uspješno i stabilno razvijala.

O specifičnostima dječje psihe u dobi od dvije do tri godine govorit ćemo u našem sljedećem članku.

Emocionalne karakteristike djeteta druge godine

Sloboda kretanja omogućuje djeci da međusobno komuniciraju. Pritom se svatko od njih ponaša polazeći od vlastitih želja. To je zbog činjenice da se mali ne može staviti na mjesto drugoga, nema sposobnost suosjećanja.

Utjecaj ravnog hoda na razvoj bebe

Kada beba počne hodati, ima mnogo više mogućnosti da uči o svijetu oko sebe. Stoga je za malog istraživača tako važno otvoriti svaki ormarić, izvući sve ladice, izvući uredno složene stvari kako bi ih pažljivo pregledao. Nepoznati predmeti mame bebu, izazivaju snažnu emocionalnu reakciju. Kao rezultat toga, javlja se neodoljiva želja da se posegne za "zabranjenim voćem", da se dotakne novi predmet, da se nešto učini s njim.

Svi ovi procesi podložni su dječjoj znatiželji, ali zbog nemogućnosti dugotrajnog fokusiranja na jedan predmet, beba brzo gubi interes i željno se prebacuje na sljedeći objekt. S jedne strane, takvo ponašanje ljuti i živcira roditelje, prisiljavajući ih da zadrže budnu kontrolu. S druge strane, majka može lako odvratiti svoje dijete od loših misli, prestati plakati, ako mu ponudi omiljenu igračku ili novu, uzbudljivu aktivnost.

Unapređenje predmetne aktivnosti

Najprije morate dati predmetu naziv i objasniti djetetu njegovu funkciju.
Tada možete postupno objasniti i pokazati načela korištenja ovog ili onog predmeta.
Da biste učvrstili ispravnu naviku, redovito hvalite bebu za točno obavljene zadatke.

Djeca starija od godinu dana počinju razvijati vještine koje će nositi sa sobom cijeli život, zbog čega je jako važno usaditi im dobre navike. U ovoj dobi beba može samostalno provoditi svakodnevne higijenske postupke, a od druge polovice godine može se naučiti na nošu. U ovom slučaju, glavna stvar je pokazati djetetu dobar primjer. Ako želite da vaš mališan posprema za sobom igračke i održava dječju sobu u redu, pokažite mu da uvijek vraćate stvari na njihova mjesta i redovito čistite. Ne zaboravite da je nemoguće naučiti dijete dobrim navikama ako ih sami nemate.

Da biste ubrzali psihološki razvoj bebe, ponudite igre s kockama, piramidama, lutkama za gniježđenje. Tijekom ovih aktivnosti beba će naučiti razlike u veličini predmeta, njihovoj boji i obliku. Obavezno pokažite kako se rukuje igračkama kako bi se gradile kule i od njih skupljale piramide. Zajedničke aktivnosti s odraslima značajno ubrzavaju razvoj djeteta.

Autonomni i aktivan govor bebe

Druga godina bebinog života je razdoblje aktivnog razvoja govora. Do godine i pol dijete se služi autonomnim govorom koji se sastoji od nejasnih slogova i riječi koje su različite od govora odraslih. Dijete koristi riječi koje su razumljive samo njemu i njegovoj bliskoj rodbini, a koje ni na koji način nisu povezane jedna s drugom, jer još ne zna graditi rečenice. Važno je ne prelaziti na dječji jezik, već naviknuti dijete na pravilnu konstrukciju fraza, inače može doći do kašnjenja u njegovom psihičkom razvoju.

Otprilike u dobi od 18-24 mjeseca dolazi do oštrog prijelaza na puni govor. Beba počinje koristiti točne riječi, njegov vokabular se širi, pojavljuju se prve rečenice od 2-3 riječi.

O specifičnostima dječje psihe u dobi od dvije do tri godine govorit ćemo u našem sljedećem članku.

Da se beba ne razboli ...treće godine djetetova života

druge godine djetetova života

Dobne značajke tijela

Vaše dijete je napunilo godinu dana, a vi ste svjedoci kako se beba od bespomoćnog novorođenčeta pretvorila u razumnu osobu. Već zna hodati samostalno, bez podrške i vaše pomoći; razumije (bez pokazivanja) nazive predmeta, igračaka, imena odraslih i djece; razumije zabranjujuće značenje riječi „ne“; može ispuniti neke vaše zahtjeve: “donesite lutku, loptu, novine”; govori do 10 riječi; izvodi naučene radnje s predmetima; hrani i pumpa lutku, kotrlja automobil ili loptu, dugo se igra s igračkama; beba zna svoje ime; zna držati koru kruha u rukama i piti iz šalice; ima vještinu urednosti (traženje kahlice) itd.

U 2. godini života u djetetovu tijelu dolazi do vrlo značajnih daljnjih promjena, koje su više kvantitativne prirode. Roditelji trebaju poznavati karakteristike djetetovog tijela, jer to pridonosi svjesnoj brizi o djetetu, njegovom pravilnom razvoju.

Dnevni režim, hranjenje, odgoj i sl. treba odrediti ovisno o potrebama i mogućnostima djetetovog organizma.

Da biste ispravno procijenili fizički razvoj djeteta, morate znati masu i duljinu njegova tijela.

Individualna procjena tjelesnog razvoja djeteta provodi se usporedbom njegovih pokazatelja (tjelesne težine i dužine) s odgovarajućim podacima o prosječnoj dobi.

Dijete u dobi od 2-3 godine još izgleda neproporcionalno, ima relativno veliku glavu u odnosu na tijelo i relativno kratke noge. Visina glave je 1/5 ukupne dužine tijela djeteta.

Značajke razvoja organa i sustava djeteta u drugoj godini života usko su povezane s njihovom strukturom.

Koža bebe je meka, elastična na dodir, obrve i trepavice već su dobro definirane u dužini i gustoći. Nokti su gusti, s poprečnim utorom. Debljina potkožnog sloja u razini pupka početkom 2. godine iznosi 10-12 mm.

U koštanom sustavu fontanele i šavovi kostiju lubanje zatvaraju se najkasnije za 1 "/2 godine. Međutim, kost još uvijek mekan i elastičan, jer sadrži malo soli i siromašan je vapnom. Nepotpunost djetetovog koštanog sustava prisiljava odrasle da pažljivo štite razvoj koštanog kostura i spriječe pojavu raznih deformacija kostiju.

Koža i potkožni masni sloj su osjetljivi i lako se ozljeđuju. Površina kože djeteta je velika, što lako dovodi do pregrijavanja ili hipotermije. Stoga roditelji trebaju biti vrlo oprezni u odabiru odjeće za dijete koja je primjerena temperaturi. okoliš.

Do početka 2. godine života dijete bi trebalo imati 8 zuba, prvi mali kutnjaci izbijaju do 1 godine 3 mjeseca, očnjaci - do 1 godine 5 mjeseci - 1 godina 8 mjeseci, drugi mali kutnjaci - do kraja 2. godine života. Tako do početka 3. godine prestaje nicanje 20 mliječnih zuba. Za izračun broja mliječnih zuba kod djeteta od 6 do 24 mjeseca možete koristiti sljedeću formulu: dob djeteta (mjeseci) - 4 = broj zuba. Na primjer, ako dijete ima 16 mjeseci, tada bi trebalo imati 12 zuba i (16-4 = 12).

Želučani sok djeteta već od razdoblja novorođenčeta™ sadrži glavne enzime i klorovodičnu kiselinu, koji se također nalaze u želučanom soku odraslih. Aktivnost nekih enzima želučanog soka raste s godinama.

Masa hrane u prosjeku prolazi kroz crijeva tijekom dana. Završni trenutak rada crijeva je čin defekacije, koji se kod djece mlađe od 1 godine događa refleksno, a od kraja 1. - početka 2. godine moguće je formiranje proizvoljne defekacije, tj. već moguće naviknuti dijete da svjesno traži kahlicu. Pravilno odgojeno dijete počinje tražiti kahlicu ("a-a") sa 8-10 mjeseci. Dnevna količina urina u djece od 2-3 godine je 750-800 ml, broj mokrenja do 10. Boja urina je blijedožuta, u urinu zdrave djece ne bi trebalo biti bakterija.

Tjelesna temperatura odjeveno dijete izmjereno u pazuhu je 36°C, rektalno 36,9°C, u usnoj šupljini - 36,6°C.

Za djecu od 2 godine karakteristična je sljedeća brzina disanja: 30-32 respiratorna pokreta u minuti. Od kraja 1. godine života dijete je češće u okomiti položaj, pa mu je disanje sastavljeno od trbušnog i prsnog. Respiratorna funkcija provodi se u uvjetima još uvijek uskih nosnih prolaza, nedovoljnog razvoja grkljana i dušnika, labave sluznice. Ove dobne značajke dišnog sustava djeteta predisponiraju čestu pojavu akutnih respiratornih bolesti. Osim toga, djeca imaju preosjetljivost zbog nedostatka svježeg zraka. Ako dijete Dugo vrijeme nalazi se u slabo prozračenoj prostoriji, postaje letargičan, razdražljiv, poremećen je san, smanjuje se apetit, u budućnosti se može razviti anemija.

U ovoj dobi još su mogući blagi poremećaji u ritmu disanja djeteta tijekom spavanja. To je zbog nezrelosti djetetovog živčanog sustava, posebno moždane kore.

Ima značajke vezane uz dob i sustav regulacije srčane aktivnosti. Puls djeteta u dobi od dvije godine je 110-115 otkucaja u minuti. Djevojčice imaju brži rad srca od dječaka. Kod vršnjaka istog spola, češći puls zabilježen je kod djece niskog rasta. Broj otkucaja pulsa značajno se povećava pod utjecajem fizičkih i mentalnih čimbenika: vrištanje, trčanje, uzbuđenje, groznica. Krvni tlak u djece je to niži što je dijete mlađe. Do kraja 1. - početka 2. godine maksimum krvni tlak doseže prosječno 100 mm, minimalno 58 mm (100/58).

Vrijeme potpune cirkulacije krvi u tijelu djece od 2-3 godine je 18 s.

Brojne značajke hematopoeze uvelike su pod utjecajem kvalitete hrane, okolišnih uvjeta koji okružuju bebu. Morfološki sastav krvi može značajno varirati ovisno o pojedinačne značajke dijete. Relativna količina krvi u djece veća je nego u odraslih i iznosi oko 11% tjelesne težine djeteta (u odraslih - 5-6%). Sadržaj hemoglobina je 75-78 jedinica.

Ljudski mozak i, iznad svega, moždane hemisfere su materijalna osnova najvišeg živčana aktivnost. Treba napomenuti da u 2. godini života djetetovo razumijevanje govora odrasle osobe doseže visok stupanj. Roditelji, znajući to, mogu samo pravovremeno i ispravno utjecati na dijete, razvijajući ga i obrazujući.

U prvoj polovici 2. godine života bebin vokabular raste sporije nego u drugoj. Na kraju 2. godine dostiže 200-400 riječi, među kojima je mnogo više tzv. dječjih riječi. Govor postaje važan alat komunikacija djeteta i s odraslima i s djecom.

Koordinacija pokreta ruku nastavlja se poboljšavati, pokreti desne ruke i kažiprst. U ovoj dobi formira se koncept desne i lijeve ruke (desna i lijeva noga se razvijaju do 5-6 godina). Dijete može uzeti male predmete dva prsta, može zatvoriti vrata, staviti jedan predmet u drugi.

Ponašanje bebe oslikano je emocionalnim tonovima. Već je u stanju pokazati takve ljudske osjećaje kao što su ljutnja, ljubav, radost, strah, želja i još mnogo toga. Dvogodišnje dijete ima pristup humoru i šali jednostavan izraz.

Razvoj djeteta

U 2. godini života razlikuju se 4 dobna razdoblja u razvoju djeteta: od 1 godine do 1 godine 3 mjeseca i od 1 godine 9 mjeseci do 2 godine.

Razvoj djeteta određen je stupnjem razumijevanja govora odrasle osobe („razumljivi“ govor), razvojem vlastitog govora djeteta („aktivni“ govor), sposobnošću snalaženja u veličini i obliku okolnih predmeta (percepcija). ), razvoj vještina samostalnosti u pokretima, igri i sl.

U svakom tromjesečju svog života dijete je sposobno činiti samo ono što mu u tom razdoblju dopuštaju mogućnosti njegovog organizma. Dakle, u dobi od 1 godine i 3 mjeseca dijete nakuplja zalihu riječi koje razumije iz govora odrasle osobe, lako pronalazi poznate predmete po njihovim imenima (medvjed, žlica, itd.), a do 1 godine i 6 mjeseci beba je u stanju razlikovati predmete koji su slični po svojim znakovima, a također ih pronalazi na vaš zahtjev (nosi sve medvjediće - plastične, mekane, male i velike, pronalazi žlice - stol, čaj, igračku, desert). S 1 godinom i 9 mjeseci razumije vašu jednostavnu priču sa slike u knjizi i može odgovoriti jednostavna pitanja, a sa 2 godine priča će mu biti jasna i bez pokazivanja slike.

Takvi pomaci u razvoju djeteta mogu se prikazati na drugim primjerima (formiranje vještina, sposobnost igre itd.).

Važno je da roditelji u obitelji stvore odgovarajuće uvjete za normalan razvoj djeteta. Ovi uvjeti, uz prehranu, dnevnu rutinu, njegu, stvrdnjavanje, dostupnost igračaka prema dobi, također uključuju podučavanje djeteta svim potrebnim pravilima ponašanja.

Dijete koje je pravilno poučeno u procesu obrazovanja uvijek je veselo, aktivno, spremno ispunjava zahtjeve i želje odrasle osobe. Roditelji bi trebali biti pažljivi prema zahtjevima bebe, a ako je to sasvim izvedivo, onda bi to trebalo zadovoljiti. U onim slučajevima kada dijete traži nešto što se ne može dati, treba ga mirno odbiti i pokušati odmah preusmjeriti pozornost, prebaciti se na drugu aktivnost.

Roditelji čine veliku odgojnu pogrešku kada djetetu prvo nešto odbiju, a onda mu to dopuste, prepuštajući se vrisku i suzama. Na taj se način dijete lako navikava tražiti zadovoljenje svojih hirovitih želja. Još jedna greška roditelja je obećanje djeci onoga što nikada neće moći ispuniti. Takva “obećanja” potkopavaju roditeljski autoritet. Grubo postupanje, prijevara, vika, ukori, kazne, zastrašivanja čine dijete nervoznim. Morate mirno razgovarati s bebom, pokušati ga natjerati da razumije vaš govor, nježne i prijateljske intonacije vašeg glasa trebale bi privući njegovu pažnju.

Tijekom 2. godine života djetetov se aktivni govor posebno brzo razvija. Kada komuniciraju s njim, roditelji trebaju više razgovarati o onome što okružuje bebu. Imenovati predmete, radnje s predmetima, pokazati i imenovati svojstva predmeta. Djetetu u dobi od 1 godine i 6 mjeseci mogu se postaviti pitanja "tko je ovo?", "Što je ovo?".

U šetnju dijete može ponijeti lopatu, lopaticu, kantu za igranje s pijeskom, snijegom i sl.

S bebom se već možete igrati skrivača, hvatanja, čitati mu pjesmice, slušati glazbu, pokazivati knjige sa slikama koje prikazuju igračke, životinje, autiće.

Za dijete treba odrediti stalno mjesto gdje bi se moglo igrati. U ovom kutu morate staviti dječji stol i stolica, kutija za igračke, možete objesiti policu za knjige, postaviti unutarnju sportsku opremu. Upamtite: cijelo vrijeme slobodno od hrane i sna, dijete treba biti zauzeto igrom. Štoviše, igra bebe mora biti organizirana i usmjerena na takav način da ga nauči samostalno igrati u budućnosti.

1 godina do 1 godina 3 mjeseca

U ovoj dobi dijete dobro hoda, ustaje, sjeda, smisleno se bavi igračkama. Voli društvo odraslih, pokazuje osjećaj ljubavi prema voljenima, privržen je. Dijete ima veliki kognitivni interes za svijet oko sebe – predmete, stvari, igračke. Gleda ih, dodiruje, stavlja u usta, kuša, kuša.

Beba nastavlja rasti, u ovom dobnom razdoblju prosječna tjelesna težina dječaka je 11465 g + 1300 g, visina 79,4 cm ± 3,6 cm, prosječna tjelesna težina djevojčice je 10 520 g ± ± 1275 g, visina 76,7 cm ± 3 cm.Važno je da tjelesna težina djeteta odgovara rastu - u takvim slučajevima govore o skladnom tjelesnom razvoju. Ove i druge pokazatelje prati okružni pedijatar. Tijekom 2. godine djetetovog života, dijete treba biti prikazano u klinici najmanje jednom kvartalno.

Dijete razumije mnoge riječi iz govora odrasle osobe, a njihova zaliha stalno raste. Beba lako oponaša riječi koje se često čuju. U igri on reproducira radnje koje ste mu pokazali, prateći ih brbljanjem ili odvojenim laganim riječima, uzvicima, manifestacijama pozitivnih emocija. Tijekom budnosti ili šetnje, dijete može hodati dosta dugo, ne tražeći da ga drže, ne sjedaju. U procesu hodanja često mijenja položaj tijela - čučne, saginje se, trči, okreće se, odmiče, zaustavlja se.

Za hranu, ako ste ga tako naučili, beba zna sama jesti gustu hranu žlicom. Istina nije uvijek uredan, ali samouvjereno prinosi žlicu hrane ustima.

Od 1 godine 3 mjeseca do 1 godine 6 mjeseci

Kako vrijeme brzo leti. Vaša beba sada ima godinu i pol. On već dosta dobro hoda, zna bočnim korakom prekoračiti prepreke, razumije mnoge riječi iz govora odrasle osobe, ali sam još malo govori. Njegov govor uglavnom se sastoji od laganih dječjih riječi "bee-bee", "av-av", "la-la" itd.

Vjerojatno ste primijetili da se beba može dugo baviti nekom vrstom aktivnosti s igračkama - to je vrlo dobro jer se temelji na mentalni razvoj je igra aktivnost. Pritom dijete razvija pokrete ruku, au trenucima najvećeg interesa potiče se i govor samog djeteta. Ako ste dobro obavili zadatak br. 2 (vidi dodatak), tada beba već može razlikovati oblike lopte, kocke, prizme, uspoređivati predmete različitih veličina - kontrastne i bliske. Naučio je i brisati nos maramicom, graditi kućicu od kocki, samostalno jesti tečnu i gustu hranu desertnom žlicom iz dubokog tanjura.

Prosječna tjelesna težina dječaka u ovom dobnom periodu je 11 805 g + 1185 g, djevojčica 11 400 + 1120 g. Prosječna visina dječaka je 81,7 cm + 3,3 cm; djevojčice - 80,8 cm + 3 cm U istoj dobi izbijaju kutnjaci i očnjaci.

Od 1 godine 6 mjeseci do 1 godine 9 pes

Beba nastavlja rasti: prosječna težina njegovog tijela je 12 kg 670 g ± 1 kg 410 g. Visina dječaka u ovoj dobi je 84,5 cm + 2,8 cm Djevojčice imaju nešto manju tjelesnu težinu i visinu od dječaka ( 12 kg 270 g i +1 kg 375 g; 83,7 cm + + 3,6 cm).

Pobrinite se da se dijete zna samo (djelomično) skinuti, pažljivo jesti, držati žlicu u desnoj ruci, sagnuti se nad tanjur dok jede, ne žuriti i dobro žvakati hranu. Stol za kojim jede trebao bi biti udoban. Visina stola ne smije biti veća od 40 cm, a stolica - 20 cm Ako stol i stolica odgovaraju visini djeteta, tada njegovo držanje nije poremećeno, noge čvrsto počivaju na podu.

Dijete je dobro upućeno u veličinu predmeta, razlikuje pojmove "veliko", "malo", "manje", "više". Ali razne vještine i sposobnosti formiraju se tek kada se s djetetom svakodnevno bave, strpljivo objašnjavajući, pokazujući sve ono što ono prije nije znalo i nije moglo.

No, postoje i činjenice nepravilnog odgoja djece: nema jedinstva odgoja, prehrana djece je loše organizirana (djetetu se nasumice daje voće i slatkiši, često i nešto što uopće ne bi trebalo biti - senf, kiseli krastavci, začini). Ponekad zaborave odvojiti poseban "dječji kutak" za dijete. Zamislite stan opremljen modernim lijepim namještajem, tepisi na podovima i zidovima, čistoća i red vladaju posvuda. Ali ako pitate vlasnike: "Gdje su igračke vašeg djeteta i mjesto za bebine igre i aktivnosti?", Tada se takvo pitanje može susresti sa zbunjenošću. "Da, gdje god želite!" - uslijedit će odgovor. A iz polukata će ukloniti veliki kovčeg s igračkama, među kojima ima mnogo slomljenih lutaka, slomljenih automobila itd. Takvi se slučajevi, nažalost, još uvijek događaju. Želja odraslih da osiguraju red i udobnost u stanu sasvim je razumljiva. Ali ne smije se dopustiti da to naškodi malom članu obitelji. Zapamtite, ono što je izgubljeno u odgoju i razvoju u prvim godinama njegova života teško se nadoknađuje.

1 godina 9 mjeseci do 2 godine

Prošla je još jedna godina u životu vaše bebe. Rezimirajmo koliko je dijete poraslo, što ste ga uspjeli naučiti, jeste li se pridržavali svih savjeta liječnika i medicinske sestre.

Tijekom 2. godine života bebina tjelesna težina se povećava u prosjeku za 2 kg, visina - za 11 cm, trebao bi imati oko 20 mliječnih zuba.

Kod dječaka u dobi od dvije godine rast je 88,2 cm% ± 37 cm. maksimum je 91,9 cm, minimum je 84,5 cm, a ostale vrijednosti rasta su izvan dopuštene norme. Tjelesna težina dječaka trebala bi biti 13,040 g ± ± T240 g, tj. maksimalno - 14 280 g, minimalno - 11 800 g

Kod djevojčica u dobi od dvije godine tjelesna težina je 12649 g ± 1760 g, tj. maksimalna je 14 400 g, minimalna -10 890 g. Prosječna visina je -86,13 cm ± 3,87 cm, tj. maksimalno -90 cm, minimalno - fizički razvoj djeteta procjenjuje se korespondencijom njegove tjelesne težine i visine s prosječnim pokazateljima, kao i uzimajući u obzir sklad razvoja. Sve informacije o različitim dobnim pokazateljima saznat ćete posjetom dječjoj klinici.

Do dobi od dvije godine beba bi trebala sasvim jasno znati i biti sposobna izvesti niz jednostavna pravila Na primjer, obavezno operite ruke prije jela. Pokušajte ga natjerati da to učini bez podsjećanja.

Dijete bi ipak trebalo biti u stanju, još uvijek uz pomoć odraslih, samo se skinuti i obući. Pomažući, nemojte požurivati bebu, dajte mu priliku da pokaže neovisnost. Uostalom, on toliko želi ovo: "Ja sam ja!".

Obratite pažnju na to kako beba hoda. Pokreti su mu postali koordiniraniji, dobro hoda ravnom stazom, ako naiđe na prepreku (rupa, kvrga, štap, kamen), onda je svladava, više ne dodajući korak, već naizmjenično - to je primjer savršenijeg hoda. Sposobnost djeteta da izmjenjuje korake u ovoj dobi pokazatelj je pravodobnog razvoja pokreta. Stoga provjerite kako vaše dijete svladava prepreke. Ako ne zna izmjenjivati korake, obratite pozornost Posebna pažnja na razvoj njegovih pokreta. Djetetu treba mnogo puta pokazati kako preći preko prepreke, tek tada će ono samo naučiti.

Vrlo važna točka u razvoju djeteta od 2 godine - pojava sposobnosti razlikovanja boja predmeta. Obratite pozornost na ovaj pokazatelj razvoja bebe.Obično mu je u ovoj dobi lakše razlikovati boju gledajući predloženi uzorak. Na primjer, među dječjim igračkama pronađite nekoliko kockica ili tanjura crvene, žute i zelene boje. Sada pokažite i nazovite djetetu jednu od kocki - "crvena kocka" - i zamolite ga da pronađe drugu istu. Ponovite zadatak s predmetima druge boje. Kada učvršćujete i razvijate ovu vještinu, pobrinite se da beba ima pri ruci, među mnogim drugim igračkama, one predmete koje tražite.

Tijekom dana dijete već jednom spava, tako da ima puno vremena za komunikaciju s vama i za igru. Znate li kako naučiti dijete igrati se? U ovoj dobi djetetova bi se igra trebala sastojati od niza uzastopnih radnji, na primjer, uzimanje lutke, pranje, češljanje, umotavanje, ljuljanje ili uzimanje autića, utovar, pokretanje motora, nošenje tereta. , ispuštajući zvukove slične buci motora, ili raspoređujući vojnike, premješta ih, kao na bojnom polju, proizvodi zvukove "prepone-prepone" itd.

Zadržimo se na razvoju djetetovog govora. Vjerojatno ste primijetili da razumije gotovo sve što mu kažete, pogotovo kada se radi o događajima koji su bebi poznati. Ova činjenica dokazuje da se razumijevanje govora kod djeteta razvija prema dobnim zahtjevima. Pritom bi on sam već trebao govoriti u rečenicama od dvije ili tri riječi. Kada gradi frazu, beba može koristiti ne samo imenice i glagole, već i druge dijelove govora - pridjeve (velika, mala, lijepa itd.), Zamjenice (on, mi, ja). Dobar pokazatelj razvoja govora je sposobnost postavljanja pitanja “što?”, “Gdje?”, “Gdje?”.

Da biste ojačali zdravlje djeteta, osigurali njegov pravilan razvoj, pomoći će vam pedijatar. Kada dijete ima 2 godine, čak i ako je sasvim zdravo, svakako posjetite dječju kliniku.

Dnevni režim

Riječ "režim" došla je u ruski iz francuskog i označava sustav pravila potrebnih za postizanje određenog cilja. Režim dana je izmjena glavnih režimskih procesa pravilno raspoređenih tijekom vremena.

U dnevnoj rutini djeteta glavni rutinski procesi su: hranjenje, budnost, spavanje. To znači da pri formiranju dnevne rutine za bebu roditelji trebaju znati: koliko puta i kada staviti dijete na spavanje. danju, na noćni san, koliko traje pojedini segment dnevnog i noćnog sna, koliko je dugo razdoblje budnosti u određenoj dobi, koliko puta dnevno treba hraniti dijete i treba li ga hraniti noću itd. .

Ispravna dnevna rutina jača zdravlje bebe; štiti njegov živčani sustav od prekomjernog rada, uči ga da izvodi glavne režimske procese u određenom slijedu, odnosno od velike je obrazovne važnosti. Dijete se od malih nogu navikava na red: jede kad je vrijeme za hranjenje, zaspi na vrijeme, lako i bez mučnine, mirno se igra dok je budno, ne hirovito je, ne smeta odraslima, u vedro i radosno raspoloženje.

Elementi higijene nužno su uključeni u dnevnu rutinu - pranje, pranje, kupanje. Postoje i fiksni termini za šetnje. Dijete treba hodati u bilo koje doba godine - i ljeti i zimi, jer svježi zrak, neizravna sunčeva svjetlost blagotvorno utječu na djetetovo tijelo, otvrdnjavaju ga i jačaju.

Poučavanje djeteta t režimu treba započeti od trenutka njegova rođenja. Raspored se također mijenja s godinama. Na primjer, nego manje beba, što ga češće treba hraniti, više spava i danju i noću. Što je stariji, razdoblja budnosti se povećavaju.

U formiranju razdoblja budnosti glavnu ulogu ima moždana kora djeteta, sazrijevanje funkcija vida i sluha, uslijed čega se povećava priljev informacija (impulsa) u središnji živčani sustav, koji osigurava bodro, aktivno stanje cijelog organizma. To znači da roditelji moraju znati kojoj dobi djeteta odgovara određeni dnevni režim i strogo ga se pridržavati.

Djeca 2. godine života, prema dobnim karakteristikama, uvjetno se dijele u 2 dobne podskupine, koje imaju različiti modovi dan. Ispravna dnevna rutina pomoći će vam da lokalni pedijatar, lokalna medicinska sestra ili ordinacija zdravo dijete u dječjoj klinici.

Glavni pokazatelj ispravnog provođenja dnevne rutine je ponašanje vašeg sina ili kćeri. Ako je dijete mirno, aktivno, ima dobar apetit, brzo zaspi, čvrsto spava, budi se, ne plače, odmah postaje veselo, veselo, onda je sve u redu.

Sada pobliže pogledajmo kako organizirati ispravnu dnevnu rutinu za dijete?

Spavanje je fiziološki proces koji je od velike važnosti za djetetov organizam. Spavanje omogućuje djetetu da se odmori od dojmova i utjecaja okoline. Tijekom sna živčane stanice moždane kore obnavljaju energiju potrošenu tijekom budnosti, što je vrlo važno za dječji organizam. Dakle, san je neophodan oblik odmora djeteta.

Potrebno je naučiti bebu da ide u krevet u isto vrijeme tijekom dana i navečer, jer se time razvija uvjetni refleks za vrijeme ležanja, a to olakšava djetetu da brzo zaspi. pravo vrijeme. Dakle, jedan od važni uvjeti u organizaciji normalnog sna je određeno vrijeme spavanja. Ako dijete ima jasni znakovi umor živčanog sustava (hirovi, uzbuđenje, učestalo plakanje ili, naprotiv, zijevanje, pospanost), tada ga treba staviti u krevet prije dogovorenog sata. (Usput, analizirajte zašto se dijete tako rano umorilo, što ga je dovelo u ovo stanje, jeste li vi krivi?)

Od prvih dana života dijete mora imati svoj krevet. Madrac treba odgovarati veličini kreveta, ležati ravno, na plahti ne smije biti ožiljaka i nabora, jastuk mora biti mali i ravan. svi krevetna haljina dijete mora biti čisto. Ako vaše dijete ipak treba obući muljnu krpu, češće mijenjajte posteljinu i prozračite madrac.

Prije stavljanja djeteta u krevet, morate se pripremiti: dati instalaciju (sada idemo s vama "bains"), sletjeti na kahlicu, pomoći mu da se skine i obuče pidžamu ili spavaćicu. Odjeća za spavanje ne smije ometati kretanje djeteta.

Najbolji lijek za brzo uspavljivanje - svježi hladan zrak. Soba u kojoj dijete spava mora biti prozračena, nakon što je završila s prozračivanjem 30-40 minuta prije spavanja, a nakon što je dijete stavljeno u krevet, obavezno otvorite prozor, prozor, prozor.

Ako je ovaj rutinski proces pravilno organiziran, beba će brzo zaspati i čvrsto će spavati. A prekrši li se koje pravilo, brzo ćete se sami uvjeriti: beba će polako i teško zaspati, zahtijevat će mučninu, uspavljivanje, tražit će da je drže. San će mu biti isprekidan, nemiran, može se razviti dječja nesanica.

poremetiti obrazac spavanja, smanjujući njegovu višestrukost, smanjujući trajanje;

promijeniti vrijeme polaganja;

formirati kod djece naviku bolesti kretanja;

uzbuditi živčani sustav djeteta prije odlaska u krevet emocionalnim igrama, smiješne priče, strašne priče i tako dalje.

Djeca mlađa od 1-2 godine spavaju dva puta tijekom dana: prvi san traje 2-2 sata, a drugi - 1-2 sata. Z "/g sati. Noćni san trebao bi biti najmanje 10 sati.

Buđenje je suprotno stanje od spavanja. Prva razdoblja budnosti opažaju se tek u drugom mjesecu djetetovog života.

Normalno trajanje jednog razdoblja budnosti u prvoj polovici 2. godine bebinog života ne bi smjelo prelaziti više od 3*/g h, a tek nakon 1*/g godine dijete si može priuštiti 5-6 sati neprekidne budnosti. . Ako su roditelji rano (do jedne i pol godine) prenijeli dijete na jedno spavanje, tada se razdoblje njegove budnosti produljuje od Z "/g (u normi) do 5-6 sati. S takvim netočnim režimom, dijete postaje razdražljivo, lako razdražljivo, ali uglavnom ima prevladava letargija. Osim toga, suvišan dugo razdoblje ostajanje budno može dovesti do iscrpljenosti nervne ćeliješto će ometati pravilan odgoj i pravovremeni razvoj dijete. Podižite dijete nakon spavanja samo ako se samo probudi.

Razdoblje buđenja - vrlo važno vrijeme u životu djeteta, koja se mora koristiti za razvoj njegovih vještina, odgoj za pravilan način života, usađivanje kulturnih i higijenskih vještina. Tijekom budnosti razvija se djetetova motorička aktivnost, njegova sposobnost opažanja svijeta oko sebe, govora odraslih i formiranja vlastitog aktivnog govora.

Tijekom budnosti bebe u 2. godini života može se puno toga naučiti. Trebali biste dijete upoznati sa svim predmetima koji se nalaze u svakodnevnom životu ili u šetnji: recite djetetu kako se predmet zove (jaje, lopta, cvijet, voda, vjetar, lišće, mačić itd.), svakako opišite njegova glavna svojstva (lopta je okrugla, cvijet je lijep, mačić je pahuljast, kaže "mijau", listovi su veliki ili mali, itd.).

Razvijanje percepcije možete provoditi iu šetnji i posebno u druženju s djetetom. Samo zapamtite da se nastava treba provoditi svakodnevno, najmanje 3-4 puta dnevno, trajanje svake lekcije s djetetom do 11 godina ne smije biti duže od 5 minuta, a starije od 17 godina - 10 minuta.

Hodanje zauzima značajan dio bebinog razdoblja budnosti.

Tijekom šetnje djeca mogu ostvariti svoju inherentnu veliku potrebu za kretanjem. Samo uz dovoljnu motoričku aktivnost djeteta dolazi do povoljnog i skladan razvoj njegovo tijelo.

Budite oprezni kada oblačite dijete za šetnju. Ako dok hodate ulicom ustanovite da je djetetov nos hladan na dodir, onda mu je hladno. A ako je čelo znojno, povećana je vlažnost glave ili vrata, tada je dijete pretjerano umotano.

Pravilno organizirana budnost pridonosi psihičkom i tjelesnom razvoju djeteta: ono sa zadovoljstvom hoda, dugo se igra, zanimaju ga novi predmeti, ljudi, pokretljivo je, rado se smiješi, smije, lako dolazi u kontakt. Istodobno, neaktivno stanje djeteta dovodi do kršenja ekscitabilnosti živčanog sustava i do kašnjenja u razvoju.

Hranjenje je proces tijekom kojeg se zadovoljavaju potrebe djetetovog organizma za hranjivim tvarima. Dobar tjelesni razvoj djeteta može se osigurati uz pomoć racionalna ishrana.

Učestalost hranjenja, volumen jedne porcije i dnevni volumen hrane ovise o dobi djeteta. U režimu dana, pauze između hranjenja trebaju biti u skladu s ritmom smjene dnevno spavanje i budnost. Noću se pravi pauza u hranjenju najmanje 6 sati.

Kada bebu treba hraniti? U 2. godini života preporuča se hraniti bebu četiri puta dnevno, organizirajući doručak (30-40 minuta nakon buđenja), ručak, popodnevni čaj i večeru.Dobro hranjeno dijete igra se mirno, gotovo da ne plakati.

Sati obroka trebaju biti jednaki kako bi se razvio uvjetni refleks na proces hranjenja.U tom slučaju prije jela u želucu djeteta izlučuju se potrebni probavni sokovi, zahvaljujući kojima se hrana bolje probavlja. Do trenutka hranjenja dijete bi trebalo biti gladno, tek tada će imati dobar apetit, želju za jelom. Ukusna hrana, lijepo dizajnirana, kao i samostalni postupci djeteta pri jelu, povećavaju djetetov apetit.

Djetetu od godinu dana pri hranjenju gustom hranom potrebno je dati žlicu u ruku kako bi naučilo samostalno jesti. Istovremeno, majka ili otac "dokrajče" bebu drugom žlicom.Vilicu i nož preporuča se dati samo djetetu starijem od tri godine.

Prije hranjenja, kao i prije odlaska u krevet, šetnje, korisno je dati usmenu uputu "sada ćemo oprati ruke i jesti." Pokušajte upoznati dijete s postavljanjem stola - neka donese potrebno posuđe, kruh, stolicu. Ove aktivnosti također pripremaju bebu za proces hranjenja.

Neophodno je da dijete sjedi na stolici za niskim stolom dok jede. Potrebno ga je naučiti da pažljivo jede, da ne prolijeva hranu po bradi ili prsima, da ne žuri, da se saginje nad tanjurom dok jede, da uzima hranu na žlicu u malim porcijama, da ne mrvi kruh. Objasnite djetetu da ako je komad hrane pao na pod, ne može se jesti, da se povrće i voće mora prati. Djetetu je potrebno usaditi tako važne vještine kao što su pranje ruku prije jela, korištenje ubrusa (1 godina 3 mjeseca), sposobnost samostalnog jedenja guste i tekuće hrane.

Nemojte davati svojoj bebi nikakvu hranu između podoja, poput poslastica kao što su jabuke, kolačići, slatkiši, sladoled. Čokolada je strogo zabranjena.

Nikada ne hranite svoju djecu na silu. Prisilno hranjenje razvija uporni negativni uvjetovani refleks na hranu, koji je, nažalost, teško ispraviti. Bolje je spriječiti djetetov pogrešan stav prema hrani nego ga ispravljati.

Ako sin ili kći odbijaju jesti, preskočite 1-2 hranjenja, ali čak i između obroka morate održavati režim i ništa ne davati djetetu. To će vam pomoći da vratite apetit.

Roditelji bi trebali poticati djetetovo pozitivno ponašanje tijekom obroka, te svoje postupke popratiti govorom: imenovati jela, predmete vezane uz proces hranjenja - sve to služi boljem djetetovom razumijevanju govora odrasle osobe, proširuje njegovo razumijevanje okoline, formira ispravan ponašanje za stolom

Razmotrimo detaljnije dnevnu rutinu djece u dobi od 1 godine do 1 godine i mjesec dana.

Prehrana za djecu (do 1 godine 3 mjeseca) i dalje može ostati pet puta dnevno, a zatim postati četiri puta dnevno. Hranjenje se vrši svaka 4 sata s noćnom pauzom od 12 sati.

Trajanje noćnog sna je 10 sati, tijekom dana beba spava 2 puta po 1 1/2-2 sata.Razdoblje budnosti ne smije biti duže od 3-4 sata.

Općenito, približna dnevna rutina djeteta u ovoj dobi

izgleda ovako:

Ustajanje, punjenje 7.00

Jutarnja toaleta 7.15

Doručak 7.30

Šetnja, igre 8.30-10.00

Spavanje 10.00-12.00

Šetnja, igre, 13.00-15.00

Popodnevni snack 15.30

Spavanje 16.00-17.00

Gimnastika i postupci otvrdnjavanja 17.15

Šetnja, igre 17.30-19.30

Noćno spavanje 21.00

Beba u starijoj dobi može se prebaciti na novi dnevni režim s jednim dnevnim spavanjem u trajanju od 3-2-2 sata.

Način uzorka dana djeteta od 1 godine 6 mjeseci do dvije godine:

Ustajanje, punjenje - 7.30

Jutarnja toaleta 7.45

Doručak 8.00

Šetnje, igre 8.30-11.30

Dnevno spavanje 12.30-15.30

Gimnastika, postupci otvrdnjavanja 15.45

Popodnevni snack 16.00

Šetnja, igre 16.30-19.00

Higijenski postupci, kupanje 20.30

Noćno spavanje 21.00

Ako se vaše dijete ujutro probudi ranije ili kasnije od navedenog vremena, tada možete promijeniti vrijeme režimskih procesa u skladu s tim. Ali u isto vrijeme, neophodno je održavati intervale između hranjenja, trajanje budnosti i dnevnog sna.

Ispravan režim dana neophodan je uvjet za život djeteta. Međutim, vrlo često se krši zbog krivnje roditelja. Neke majke pokušavaju odgoditi jutarnje buđenje djeteta, produžujući mu noćni san. Nemojte žuriti s prvim doručkom. Kasno buđenje, kasni doručak također odgađaju druge režimske procese. Dijete se kasnije uspava danju, nakon čega slijedi kasno noćno spavanje. U dječjoj poliklinici često se mogu čuti pritužbe majki o hirovima djeteta, o poteškoćama u hranjenju bebe ili prilikom uspavljivanja tijekom dana. A razlog za takvo nemirno ponašanje djeteta je pogrešna dnevna rutina. Provjerite se budite li uvijek prije bebe tako da njegovim buđenjem sve bude spremno za hranjenje, igru, šetnju. To su vaše odgovornosti!

Uravnotežena prehrana

Dijete u ovom razdoblju života intenzivno raste i stoga mora dobivati hranu koja kvantitativno i kvalitativno zadovoljava potrebe njegova organizma.Prehrana mora biti racionalna: uravnotežena i odgovarati dnevnoj rutini. Uravnoteženost - uključivanje svih potrebnih hranjivih tvari (bjelančevina, masti, ugljikohidrata, vitamina, elemenata u tragovima) u odgovarajućim omjerima koje djetetovo tijelo može apsorbirati. Prehrana se smatra racionalnom ako odgovara dobnim potrebama djeteta i provodi se prema dnevnoj rutini.

Osim toga, takozvana racionalna prehrana uključuje kulinarsku obradu namirnica koje se koriste za određenu dob, te ispravne metodološke metode roditelja u procesu prehrane djeteta.

Okolina koja okružuje bebu tijekom obroka, izgled posluženog posuđa trebao bi pobuditi djetetov apetit.

Apetit djeteta je stanje organske potrebe za hranom, izraženo u djetetovoj želji za jelom. Istodobno, postoji adekvatan Pozitivan stav dijete za hranu.

Dobar apetit, u pravilu, ne ovisi samo o tome koliko je dobro sastavljen jelovnik, već io pravilnoj organizaciji procesa hranjenja. Za formiranje i održavanje dobrog apetita roditelji moraju jasno znati: što, kada i kako hraniti dijete.

Kako je lijepo hraniti dijete koje ima dobar apetit. Donosi zadovoljstvo odraslima i veliku korist za bebu. Međutim, vrlo često je potrebno promatrati slučajeve kršenja normalnog apetita od malih odstupanja (smanjenje apetita, odbijanje određenih jela) do njegovog potpunog odsustva (anoreksija - kako se to naziva u medicinska praksa).

Dijete sa smanjenim ili nedostatkom apetita na sam pogled na pisanje ili podsjetnik na hranu izražava protest, okreće se, brani se, čvrsto stisne usne i zube. Ovako izgleda neprirodno povratni udar beba za hranu. Zašto dušo izgubiti apetit? Tko je kriv za ovo? Razlozi često leže u pogrešnom načinu hranjenja (jaki pritisak žličicom na djetetov jezik, nezainteresiranost djeteta za hranu), u negativnim osjećajima povezanim s jelom (prevruća hrana, loš okus), nepravilnoj organizaciji situacija tijekom hranjenja (odvraćanje pažnje knjigom, igračkom, kazna) itd.

Mnogi roditelji, videći smanjenje apetita, pokušavaju prisilno hraniti dijete, ali to dodatno učvršćuje negativan stav malog djeteta prema hrani i svemu što je s njom povezano. Ovo je strogo zabranjeno.

Ako je dijete iznenada izgubilo apetit, prije svega razmislite jeste li mogli pogriješiti u procesu odgoja i hranjenja, posebno uporni slučajevi morate posjetiti pedijatra.

Tijekom hranjenja ne zaboravite upoznati dijete s nazivima jela (juha, kotlet, kompot itd.) i svojstvima predmeta (hrana je ukusna, slatka, kisela, slana, vruća, hladna, žlica je velika). , mala, itd.) . Na taj način će dijete formirati prve predodžbe, pojmove.

Procesi prehrane moraju biti organizirani na način da dijete ima želju za jelom. Prije jela, trebali biste organizirati mirnu stanku nakon duge šetnje ili bučnih i aktivnih igara.

Nemoguće je djetetu dati nove neposredno prije hranjenja zanimljive igračke, a prije jela ih na brzinu probrati. Time ćete izazvati snažnu emocionalnu reakciju koja će usporiti uzbuđenje zbog hrane i smanjiti apetit.

Dok jedete s djetetom, treba razgovarati samo o onome što je povezano s tim procesom, koncentrirati njegovu pozornost na hranu, razvijati Aktivno sudjelovanje beba dok jede.

Apetit djeteta povećava ne samo ukusno pripremljena hrana, već i prekrasan dizajn, atraktivno posuđe, posebno oslikano za djecu. Dijete treba sjesti za stol tek kada je hrana već poslužena. Ne biste trebali staviti sva jela na stol odjednom, dijete je ometeno od prvog jela, poseže za trećim ili drugim, kao rezultat toga, redoslijed jela je poremećen. Zapamtite da su mnoge povrede zdravlja bebe povezane s pogreškama u njegovoj prehrani.

Do dobi od 1 godine i 3 mjeseca beba već može jesti krutu hranu žlicom, a sa 1 godinu i 6 mjeseci može samostalno jesti bilo koju hranu - gustu i tekuću. Pokušajte na vrijeme razviti ove vrlo važne za svog sina ili kćer. kasniji život samostalno znanje i vještine. Kako je veselo gledati bebu koja vješto žlicom uzima hranu s tanjura, bez greške je prinosi ustima i aktivno je uklanja usnama. Nešto, naravno, i dalje teče iz žlice i ostaje na djetetovim usnama ili bradi, ali te greške u jelu će uskoro proći, a beba će naučiti pažljivo pojesti cijelu porciju. Imajte na umu da velika količina hrane doprinosi smanjenju apetita, a nedovoljna ne uzrokuje osjećaj sitosti.

Dijete u ovoj dobi treba znati žvakati hranu. Pripazite da komadiće ne drži dugo u ustima, već ih na vrijeme proguta.

Hranjenje djeteta 2. godine života provodi se 4 puta dnevno s razmakom od 3 "/2-41/2 sata. Međutim, u prvoj polovici godine beba može dobiti još jedan peti obrok - kefir ili mlijeko u 23-24 sata ako se budi noću ili u 6 sati ujutro.

Organizacija racionalne prehrane je mukotrpan i vrlo odgovoran posao, ali ako to radite sustavno, bez davanja "oprosta" sebi i svom djetetu, bit ćete nagrađeni dobro zdravlje i dobar fizički razvoj bebe.

Prilikom sastavljanja jelovnika potrebno je pravilno rasporediti koliko će i kakvu hranu dijete dobiti tijekom dana. Bebu morate hraniti 4-5 puta dnevno. Ujutro je bolje kuhati mliječna jela, ručak se uvijek treba sastojati od juhe, mesa u obliku pire krumpira ili mesnih okruglica s prilogom od povrća, kompota ili želea, popodne se daje voće, kefir, jelo od povrća pripremljen za večeru.

Jednokratna količina hrane koja se konzumira u djece 2. godine života je različita - do 1 * / g godina, nešto manje nego u drugoj polovici godine.

Ni u kojem slučaju ne smijete djeci u ovoj dobi davati hranu sa zajednički stol Ovo je vrlo štetno. Pothranjenost djeteta starijeg od godinu dana nedvojbeno će utjecati na njegovo zdravlje u budućnosti. Oštećenje grubom hranom još nezaštićene sluznice želuca djeteta, stresno stanje organa probavnog trakta dovodi do stvaranja rani gastritis, enteritis, kolecistitis i druge bolesti.

Jelovnik se može diverzificirati zamjenom mesa svježim sirom, ribom, jajima, uvođenjem raznih jela od povrća ili žitarica, promjenom kulinarske obrade hrane (pire krumpir, kotleti, žele, kompot itd.), poboljšanjem okusa, dodavanjem zelje (kopar, peršin, celer, itd.).

Ako se za doručak poslužuje mliječno jelo, onda popodne trebate hraniti bebu povrćem i obrnuto; ako se za ručak priprema juha od povrća, onda bi drugo jelo trebalo biti od žitarica i sl. Za održavanje apetita pazite da se obroci ne ponavljaju tijekom dana.

Ovaj set proizvoda ne mora se koristiti svaki dan, a djetetu je praktički teško, primjerice, izmjeriti 3 g sira. Važno je da se tijekom tjedna predloženi popis proizvoda koristi u dječjoj hrani. Stoga se sir može koristiti jednom tjedno i to odmah u količini od 20 g (3 x 7, recimo, bebi dajte za doručak vermicelli s ribanim sirom.

Nekoliko riječi o prehrambenim proizvodima namijenjenim dječja hrana, odnosno, njihov kratak opis.

Mlijeko i mliječni proizvodi. Prirodno mlijeko može se dati djetetu tek nakon vrenja. Jednodnevni kefir i svježi sir vrlo su korisni. Mlijeko treba kuhati u loncu s debelim dnom sa zatvorenim poklopcem. Kod pripreme jela od mlijeka (kaše, pire) dodaje se sirovo mlijeko i pusti da prokuha jednom s gotovim žitaricama ili povrćem. Mlijeko se ne smije dva puta kuhati. Treba imati na umu da višak mlijeka smanjuje apetit djeteta, pa se umjesto vode ne smije davati mlijeko za gašenje žeđi.

Ulja U prehrani djece 2. godine života mogu se koristiti i maslac i biljno ulje, a količina biljnog ulja ne smije biti veća od 10-15% ukupno ulja dnevno (tj. ne više od 2 g dnevno). Biljno ulje treba čuvati u zatvorenoj posudi, zaštićeno od svjetlosti i zraka. Ne može se kuhati, pa ga je bolje staviti u gotovo jelo. U prehrani djece nije preporučljivo koristiti vatrostalne masti - govedinu, svinjetinu, jestivo ulje i margarin.

Meso i mesnih proizvoda. Nemasna govedina, meso kunića, piletina su korisni za djecu.Možete koristiti iznutrice - jetra, jezik, srce, mozak, pileća iznutrica. Meso se ne smije namakati u vodi jer na taj način dio hranjivih tvari prelazi u vodu. Jetru treba pržiti ispod poklopca i dati djetetu u čistom polutekućem obliku. Za djecu mlađu od 1 "/g godina, meso, kao i drugu hranu, treba kuhati u obliku pirea. To je zbog odsutnosti zuba za žvakanje u djeteta u ovoj dobi, nerazvijenosti mišići za žvakanje a još nedovoljna aktivnost probavnih sokova.

Riba i riblji proizvodi. Djeci se mogu davati samo nemasne sorte ribe - oslić, bakalar, brancin, smuđ. Riba je po svojim prehrambenim svojstvima jednaka mesu, ali osim toga sadrži elemente u tragovima važne za rast i razvoj djeteta (jod, fosfor, bakar itd.). S keto kavijarom ili kavijarom jesetre treba postupati s oprezom jer može uzrokovati neželjene alergijske reakcije kod djece.

jaja. Djeci se preporuča davati samo kokošja jaja i to uvijek kuhana. Ne smiju se posluživati sirova jaja, jer zbog poroznosti ljuske mogu biti kontaminirana patogenima, a sirovi protein se slabo probavlja u želucu, a sirovi žumanjak može izazvati alergije. Pačja, guščja, kao i jaja drugih ptica uključuju dječji meni zabranjeno.

Kruh i pekarski proizvodi. Djeci je korisno dati i raženi i pšenični kruh. Možete dati bagele, bagele, krekere, usput, djeca ih jako vole.

Žitarice i tjestenina. Po mineralnom sastavu najvrjednije su grah, heljda, zob i proso. Ali možete koristiti njihove druge vrste - griz, grašak, kao i tjesteninu. Krupica se kuha u vodi (zobene pahuljice i heljda - za l "/g h, proso - 1 sat, griz - 20 minuta), zatim se doda kuhano mlijeko, a nakon skidanja kaše s vatre - maslac i šećer po ukusu.

Šećer i slastice. U dječju hranu - u čaj, mlijeko, žitarice, kompote, žele - možete dodati šećer, ali umjereno. Ne zaboravite da je višak šećera štetan za dijete, jer može pridonijeti pretilosti ili dijabetesu.Od ostalih slatkiša preporučuju se marmelada, džemovi, marshmallows, marshmallows, kolačići, osobito zobene pahuljice, vafli. Ne dajte djeci kolače s masnim kremama, čokoladu i čokoladni bomboni, kao i lizalice, posebno zaobljene lizalice. Takve lizalice lako skliznu u Zračni putovi djeteta, što nije sigurno za njegov život.

Povrće, voće, bobice, bilje. Svi ovi proizvodi vrlo su korisni za malu djecu, jer osim vitamina sadrže vlakna, organske kiseline, pektin, tanine i hlapljive tvari te minerale i elemente u tragovima.Sirovo povrće također se može koristiti u prehrani djece. U isto vrijeme, moraju se temeljito oprati, preliti kipućom vodom, a zatim naribati na finom ribežu. Voće i bobičasto voće najbolje je davati djetetu svježe, a sirovi sok treba dodati u kuhano jelo od voća i bobica. U prehrani djece možete koristiti konzervirano povrće i voće posebno pripremljeno za dječju hranu, kao i kompote, sokove, svježe smrznuto i sušeno povrće i voće. Povrće i voće kuhajte u loncu s poklopcem kako biste sačuvali što više vitamina.

1 godina do 1 godina 3 mjeseca

Lokalna medicinska sestra ili medicinska sestra u ordinaciji za zdravu djecu u dječjoj klinici može vam reći kako pripremiti različita jela za djecu.

Jelovnik za bebu u ovoj dobi može se sastaviti na sljedeći način:

kaša ( pire od povrća) -150,0

Čaj s mlijekom (mlijeko) -100,0 Kruh s maslacem

Juha (povrće, meso) -100,0

Mesni pire (kotlet) - 40,0 Ukras (pire od povrća, vermicelli) - 50,0

Kompot (voćni sok) -100,0

Skuta - 30,0

Kefir (mlijeko) s lepinjom -150,0

Voće - 50,0

Pire od povrća (kaša) -150,0

Čaj s mlijekom -150,0

Druga večera

Kefir (mlijeko) -150,0

Podsjetimo da je druga večera predviđena za onu djecu koja se probude u 23-24 sata.

Od 1 godine 3 mjeseca do 1 godine 6 mjeseci

Djetetu u ovoj dobi preporučuje se davati sirovo povrće, sitno nasjeckano u obliku salate, začinjeno biljnim uljem. Ovo je vrlo zdravo jelo, jer osim vitamina koje sadrži, tjera bebu na temeljito žvakanje hrane, što znači da potiče razvoj djetetovog aparata za žvakanje.

Ogledni jelovnik uključuje sljedeće namirnice:

Kaša (pire od povrća) -150,0

Čaj s mlijekom (mlijeko) -150,0

Kruh i maslac

Povrtna salata

Kotlet (meso, riba,
iz jetre)
Ukras (žitarice, povrće)




Čaj s keksima

Pire od povrća (kaša)
Kefir (mlijeko)

Od 1 godine 6 mjeseci do 1 godine 9 mjeseci

Smatrate li ukus djeteta? Djeca vrlo rano počinju razlikovati ukusnu hranu od neukusne, imaju omiljena i nevoljena jela.Nastojte ne unositi namirnice koje su vitalne za razvoj djetetovog organizma.

Uzorak jelovnika za dijete u ovoj dobi.

Naribana mrkva
mliječna kaša
Čaj s mlijekom
Kruh i maslac

Povrtna salata
Juha (shchi, boršč)
Mesni pire (polešter)
Ukras (povrće, žitarice)
voćni sok
o l d n i k
Kefir s lepinjom


Pire od povrća - (kaša)
mlijeko (kefir)

Od 1 godine 9 mjeseci do dvije godine

Hrana za djecu u ovoj dobi može biti tekuća, polutekuća, kuhana na pari, ali i u obliku komadića (radi razvoja djetetovog aparata za žvakanje). Beba treba jednako rado jesti bilo koju hranu, u kojoj god navedene vrste nije podnijela. Preporučujemo sljedeći jelovnik:

Mliječna kaša (rezanci,

rezanci)

Kava s mlijekom (čaj)

Lepinja s maslacem (džem,

Salata od povrća (svježe, ukiseljeno) Juha

Kotlet (meso, riba) Ukras Kompot

30,0-40,0 -50,0-100,0

Kefir s keksima Voće

Jelo od povrća Kissel (mlijeko)

U intervalima između hranjenja djetetu se može dati piti (ne više od 100 g) vode.

Podsjećamo vas da je za prevenciju alergija bolje isključiti čokoladu iz djetetove prehrane, ograničiti konzumaciju hrane koja je bogata ugljikohidratima, kao što su kondenzirano mlijeko, med, slatkiši, slasticarnica.

Djetetova hrana treba biti raznolika, puna obogaćena. Osim dobro poznatih izvora vitamina, možete koristiti i planinski pepeo, šipak, razne mješavine povrća (repa, rutabaga, zelena salata) i zelje (kopar, peršin, celer), koji ne samo da obogaćuju hranjivu prehranu već i , ali i ukrašavaju jela, što privlači djecu i potiče njihov dobar apetit.

Gimnastika

U tjelesnom odgoju djece 2. godine života od velike je važnosti razvoj djetetove motoričke aktivnosti. Sposobnost kretanja djeteta nije naslijeđena, već se formira ovisno o uvjetima u kojima beba raste. Zašto neka djeca ne znaju puzati, nego odmah nauče hodati, dok druga znaju sjediti i uopće ne pužu, treća počnu plivati prije nego prohodaju itd.? Zato što roditelji stvaraju različite uvjete za razvoj pokreta svoje bebe.

Jednogodišnje dijete već zna hodati i stajati bez podrške, tada se pojavljuju novi pokreti - sposobnost čučnjeva i čučnjeva.

Roditelji bi trebali pridonijeti razvoju onih pokreta djeteta koji će mu pomoći da samostalno stoji i igra se kod kuće ili u šetnji. Tijekom 2. godine života dolazi do daljnjeg razvoja koordinacije pokreta trupa, ruku, prstiju. Ispravni pokreti djeteta pokazatelj su njegovog normalnog i pravovremenog razvoja.

Glavne zadaće roditelja su sljedeće: naučiti dijete pravilno hodati; razviti osjećaj ravnoteže; spriječiti ravna stopala razviti pravilno držanje.

Kako se dijete kreće u ovoj dobi? I dalje gubi ravnotežu, hoda, često mičući nogama, gotovo trčeći, da ne padne. Štoviše, punopravni samostalni koraci kod djeteta pojavljuju se nakon razvoja koordinacije u pokretima ruku. Kako bi se kod djeteta razvilo pravilno držanje, sposobnost hodanja i razvio osjećaj za ravnotežu, potrebno je stvoriti odgovarajuće uvjete, tj. odabrati dio prostorije; dajte igračke koje su primjerene dobi; provoditi jutarnje vježbe, igre na otvorenom, glazbene nastave. Svi oblici tjelesne aktivnosti u svakodnevnom životu vrlo su korisni za dijete jer potiču njegovu stalnu potrebu za kretanjem.

Pokreti su uvijek povezani s procesom spoznaje: "da bi se shvatilo, treba postići." Ali ipak, ispravnost i točnost djetetovih pokreta postižu se uz pomoć posebne gimnastike, koja se mora redovito provoditi. Stoga, ako dijete ne pohađa predškolsku ustanovu, roditelji bi trebali znati koje gimnastičke vježbe treba izvoditi sa svojim sinom ili kćeri.

Gimnastičke vježbe variraju ovisno o dobi djeteta (u 2. godini života - kvartalno). Gimnastiku treba provoditi u razdobljima budnosti, 30-40 minuta nakon jela, najmanje 2 puta tjedno, u trajanju od 5-12 minuta. Najbolje je provoditi lekciju nakon dnevnog sna, u dobro prozračenoj prostoriji, na temperaturi zraka od 18-20 ° C. Dijete treba nositi majicu, gaćice, čarape i papuče.

Prilikom izvođenja gimnastičkih satova s djetetom druge godine života potrebno je pridržavati se sljedeća pravila:

tijekom lekcije pokušajte uključiti u rad sve mišićne skupine djeteta (mišiće leđa, trbuha, ramenog obruča, ruku, nogu);

izmjenično vježbanje i odmor;

promijeniti početni položaj djeteta (od vježbe stajanja, sjedenja, ležanja na leđima, na trbuhu).

Do otprilike 1 godine 2 mjeseca, među gimnastičkim vježbama, i dalje bi trebale biti tehnike masaže, kao što su masaža leđa, trbuha.Dijete bi trebalo, kao i obično, biti u vodoravnom položaju.

Pokušajte zaokupiti bebu aktivnostima, posebno pobudite njegovo zanimanje pozivajući se na riječi: „lezi kao ribica“, „kako si porastao“, „hajde, pridigni se“ itd.

Budući da se jedan te isti kompleks mora koristiti dosta dugo (unutar 3 mjeseca), djetetovo zanimanje za nastavu može se povećati promjenom redoslijeda vježbi. Ako gimnastika djetetu pruža radost, sviđa mu se, tada će tjelesni odgoj doživljavati kao svoju omiljenu igru.

Jutarnje vježbe ne zamjenjuju gimnastiku, jer je njihov cilj konačno probuditi dijete nakon sna. Obično s djetetom naprave nekoliko energičnih slobodnih pokreta pod govornom naredbom (podigli ručke, napravili "čvarke"). Jutarnje vježbe se izvode odmah nakon spavanja, na prazan želudac i traju najviše 5 minuta.

Kada se ne smije baviti gimnastikom? Ako je dijete bolesno ili, na primjer, plače, ne pokazuje želju za izvođenjem gimnastičkih vježbi.

Nakon bolesti, dijete može nastaviti s gimnastikom ne odmah nakon oporavka, već nakon nekog vremena (nakon grlobolje nakon 10, nakon upale pluća nakon 20 dana itd.). U svakoj odvojeni slučaj savjet o vremenu početka gimnastika Možete ga dobiti kod lokalnog pedijatra ili u ordinaciji zdravog djeteta u dječjoj klinici.

Ne zaboravite da brigom za zdravlje svog djeteta time jačate fizičko zdravlje naši ljudi.

1 godina do 1 godina 3 mjeseca

Skup vježbi:

1. Hodanje po stazi širine 30-10-5 cm Staze na podu ili tepihu mogu se označiti konopima, štapovima i sl.

2. Podizanje ispravljenih nogu. Ležeći na strunjači na leđima, dijete treba podignuti noge pod pravim kutom i ispruženim čarapama dohvatiti gimnastički štap (obruč) koji drži odrasla osoba.

3. Nagib i ispravljanje trupa. Iz stojećeg položaja, bez savijanja koljena, dijete treba uzeti igračku s poda. U tom slučaju, odrasla osoba mora rukama popraviti koljena bebe tijekom naginjanja.

4. Puzanje ispod klupe, stolića, taburea i sl. (visine najmanje 24 cm od poda), savijajući leđa.

5. Čučanj. Držeći se za ruke odrasle osobe (obruč, prstenje, itd.), Dijete mora podići raširenih ruku gore, povucite se na prste i sjednite.

6. Hodanje po rebrastoj podlozi (za jačanje luka stopala, sprječavanje ravnih stopala). Ili, sjedeći na stolici, dijete treba nogama kotrljati loptu, oklagiju, štap i sl.

7. Preko 1-3 predmeta (cigle, kocke i sl.) na podu.

Od 1 godine 3 mjeseca do 1 godine 6 mjeseci

Skup vježbi:

1. Hodanje po stazi, klupi, rubu pločnika, podnoj dasci.

2. Sjedeći. Ležeći na leđima, dijete bi trebalo, uhvativši gimnastički štap, sjesti i lagano se povući do štapa.

3. Čučanj. Stojeći na podu i držeći se rukama za gimnastički štap, obruč itd., Dijete bi trebalo sjesti, a zatim se podići na prste, ispravljajući noge.

4. Napeto savijanje tijela. Dijete sjedi na lijevom koljenu, njegove potkoljenice su stegnute kukovima odrasle osobe. Dlan desne ruke treba staviti na djetetov trbuh. Da bi podiglo igračku s poda ili klupe (ležeći na desnoj strani), dijete se mora sagnuti, podići je i vratiti u prvobitni položaj. Igračka se zatim stavlja iza djeteta. Izvadi je, savije tijelo unatrag i zabaci glavu (lijeva ruka odrasle osobe leži na donjem dijelu leđa bebe). Ista vježba se ponavlja presađivanjem djeteta na desno koljeno, a igračka stavljanjem na lijevi bok.

5. Prekoračenje prepreka (stepenice, blokovi).

6. Hodanje po rebrastoj površini (razbacane olovke i sl., ljeti - po travi ili pijesku bosim nogama).

Od 1 godine 6 mjeseci do 1 godine 9 mjeseci

Skup vježbi:

1. Hodanje po rebrastoj dasci.

2. Čučanj. Držeći se za gimnastički štap uz podršku odrasle osobe, dijete radi čučnjeve.

3. Sjedeći. Iz početnog položaja, ležeći na leđima na podu ili klupi, dijete treba sjesti, dok odrasla osoba fiksira bebina stopala.

4. Zavlačenje ispod klupe. Visina donje površine klupe (tabureta, stolića i sl.) od poda treba biti 25 cm.

5. Prekoračenje niza prepreka. Na podu su položeni različiti niski predmeti kroz koje dijete prvo mora prekoračiti dodanim, a zatim naizmjeničnim korakom.

6. Intenzivni leđni pregib Vježba se izvodi iz početnog položaja ležeći na trbuhu na podu.

7. Hodanje na gimnastičkoj klupi podignutoj iznad poda do visine 20-24 cm.

Od 1 godine 9 mjeseci do dva kućna ljubimca Skup vježbi:

1. Hodanje stazom ograničenom sa strane, na njenom kraju je prepreka visoka 5 cm, koju dijete mora pregaziti.

2. Puzanje ispod klupe, stolića, taburea i sl. (visina razine od poda 25 cm).

3. Podizanje ispravljenih nogu. Ležeći na leđima, dijete mora istovremeno podići noge, bez savijanja u koljenima, i doći do gimnastičkog štapa.

4. Pokreti ruku. Sjedeći na stolici (klupi) i držeći jedan kraj gimnastičkog štapa, obruča itd. (drugi kraj je u rukama odrasle osobe), dijete, ponavljajući pokrete odrasle osobe, pomiče ruke u stranu, gore, naprijed, nazad.

5. Čučanj. Držeći se za gimnastički štap koji drži odrasla osoba, dijete čučne i uspravlja se.

6. Hodanje po rebrastoj podlozi.

7. Napeta defleksija kralježnice. Ležeći na trbuhu s nogama prema odrasloj osobi, dijete, držeći se za gimnastički štap, treba se dobro saviti.

Ponovite sve vježbe 3-4 puta na račun "jedan-dva". Vrijeme gimnastike ostaje isto - 30-40 minuta nakon doručka ili dnevnog sna. Trajanje lekcije nije duže od 8 minuta. Morate znati da je u ovoj dobi još uvijek nemoguće dopustiti djeci da skaču s visine zbog slabog mišićno-koštanog aparata stopala. Skakanje može uzrokovati deformaciju svoda stopala.

otvrdnjavanje

Stvrdnjavanje djeteta je skup mjera za povećanje otpornosti djetetovog tijela na nepovoljne vremenske i klimatske uvjete. Kao važan dio tjelesnog odgoja djece, temelji se na sposobnosti tijela da se prilagodi promjenjivim uvjetima okoline.

Učinak se postiže sustavnom, opetovanom upotrebom faktora otvrdnjavanja: sunčane i zračne kupke, vodeni postupci.

Svi roditelji žele da njihova beba odraste jaka, zdrava, vesela. Ali sama želja nije dovoljna. "Roditelji" su također profesija koja zahtijeva određene vještine i sposobnosti za odgoj zdravog djeteta, posebice osnovna pravila za otvrdnjavanje dječjeg organizma. Samo ako se poštuju ova važna pravila, možete dobiti pozitivan učinak od raznih postupaka kaljenja.

Osnovna pravila otvrdnjavanja su sljedeća:

sustavno korištenje postupaka otvrdnjavanja;

postupno povećanje opterećenja;

uzimajući u obzir dob, individualne karakteristike djeteta.

Sustavni postupci otvrdnjavanja bit će osigurani ako su čvrsto uključeni u režim dana djeteta. Ovisno o sezoni, vrijeme postupaka otvrdnjavanja može varirati. Dakle, polijevanje stopala zimi preporučuje se nakon dnevnog sna ili gimnastičkih vježbi, a ljeti - prije dnevnog spavanja, kombinirajući ga s higijenskim postupkom. Preporučljivo je napraviti zračnu kupelj ljeti u šetnji s djetetom, a zimi tijekom gimnastičkih vježbi.

Važno je zapamtiti da prekid postupaka, čak i za kratko vrijeme, dovodi do gubitka navika otvrdnjavanja djeteta. Stoga, ako dođe do prekida, potrebno je iznova započeti postupke otvrdnjavanja, ponovno navikavajući dijete na djelovanje čimbenika otvrdnjavanja.

Postupno smanjenje temperature vode ili zračne kupelji tijekom otvrdnjavanja potrebno je kako bi se djetetovo tijelo moglo prilagoditi hladnom faktoru. Samo uz polagani prijelaz sa slabih opterećenja na jača, osigurava se ljekoviti učinak postupka.

Sve postupke otvrdnjavanja uvijek treba koristiti uzimajući u obzir dob djeteta, njegovo zdravstveno stanje i individualna svojstva djetetovog tijela. Stoga, prije nego što počnete otvrdnjavati, potražite savjet od okruga pedijatar.

Stvrdnjavanje koristi zdravlju djeteta ako se provodi u pozadini Imajte dobro raspoloženje. Kada se dijete nečega boji, plače, bolje je odustati od postupka, odgoditi ga za drugi termin ili ga potpuno otkazati. Prije nego što provedete postupak otvrdnjavanja, morate provjeriti kako se beba osjeća: je li mu hladno ili vruće. Ako je bebi hladno, ruke, noge, nos su joj hladni na dodir. U tom slučaju postupak otvrdnjavanja, čak i pri umjerenoj temperaturi, može uzrokovati oštru hipotermiju djetetovog tijela i uzrokovati djetetovu bolest.

Ako je bebi vruće, nalazi se znojenje čela, nosa, vrata, opća vlažnost kože. U ovom stanju djeteta također se ne preporučuju postupci otvrdnjavanja.

Ako se pojave znakovi hipotermije ("mramoriranje" kože, "naježenost"), trebate odmah prekinuti postupak kaljenja i brzo odjenuti dijete.

Glavna sredstva kaljenja su sunce, zrak i voda.

Sunce djeluje na dijete svojim zrakama koje mogu biti izravne i reflektirane. Dijete 2. godine života ne bi trebalo biti pod izravnim sunčeve zrake. Najbolje je na svijetlom sunčanom danu šetati s djetetom u takozvanoj čipkastoj hladovini, odnosno ispod krošnje drveća. U isto vrijeme bebi na glavu stavite panama šešir ili maramu. Ali hodanje, spavanje na ulici ili prozračivanje sobe ne spadaju u posebne postupke kaljenja: zračne kupke, trljanje, polijevanje nogu, tuširanje, kupanje ili plivanje.

Zračne kupke mogu se provoditi pri temperaturi zraka od 18 ° C, počevši od 3-5 minuta i dodajući 1 minutu dnevno, dovedite vrijeme postupka na 10-15 minuta. Potrebno je postupno smanjivati temperaturu zraka (do 16 ° C).

Savjetujemo vam da kombinirate zračna kupelj s jutarnjim vježbama nakon noćnog sna i gimnastičkim vježbama nakon dnevnog sna, tj. izvoditi ih 2 puta dnevno. Istodobno, pripazite na stanje djeteta. Kada se pojave "guske", dijete treba odmah obući i prekinuti postupak.

Najviše je postupaka s vodom u obliku pranja, brisanja, polivanja, tuširanja, kupanja učinkovita metoda otvrdnjavanje tijela. Svi higijenski postupci koje koristite pri njezi djeteta mogu imati otvrdnjavajući učinak na djetetovo tijelo.

Pranje lica, ruku do lakata toplom hladnom vodom, a zatim izravno iz slavine lokalne su aktivnosti otvrdnjavanja. Obratite pažnju da nakon ovih postupaka djetetova odjeća (rukavi, prednja majica ili haljina) ostane suha.Ako je natopljena vodom, onda je obavezno zamijenite.

Mjere lokalnog otvrdnjavanja također uključuju polijevanje djetetovih stopala. Polivanje nogu može se provoditi uz postupno smanjenje temperature (od 36 do 20 ° C) ili u obliku kontrastnog polivanja prvo toplom vodom (36 ° C), zatim s vode temperature 20°C, a na kraju opet tople (36°C). Ovakav način polivanja stopala može se preporučiti svoj djeci, čak i onoj sklonoj prehlade.

Tuširanje je bolje koristiti u drugoj polovici 2. godine bebinog života. Ovaj vodeni postupak posebno je koristan za dijete koje ima loš apetit, a za vrijeme budnosti je trom i neaktivan.

Temperaturu vode za tuširanje također treba postupno smanjivati sa 36-38°C na 28°C. Najbolje vrijeme za to postupci - jutro sati (odmah nakon jutarnje vježbe). Ne zaboravite djetetu staviti gumenu kapu na glavu. Opći postupci kaljenja vodom uključuju brisanje i polijevanje. Brisanje djeteta provodi se po dijelovima - prvo ruke, zatim prsa, trbuh, leđa, noge. Svaki dio tijela nakon mokrog brisanja potrebno je temeljito istrljati suhim ručnikom.

Polivanje djeteta može zamijeniti tuširanje. Prilikom izvođenja svih ovih postupaka s vodom važno je ne prehladiti dijete, nakon postupka temeljito osušite kožu ručnikom i toplo odjenite dijete.

Dijete do 2 godine može se kupati samo u kadi uz postupno snižavanje temperature vode od 35-36°C do 30°C.

U otvorenim vodama plivanje je dopušteno samo djetetu koje je navršilo 2 godine. Ako je vaša beba već plivala u prvoj godini života u bazenu za "bebe" u dječjoj klinici, tada treba nastaviti s ovom vrstom otvrdnjavanja. u 2. godini pod nadzorom iskusnih specijalista .

Stvrdnjavanje djece treba započeti s najlakšim hladnim djelovanjem (zračne kupke, lokalna trljanja) i postupno prijeći na opće postupke otvrdnjavanja.

Postupci otvrdnjavanja u prvoj polovici druge godine života uključuju šetnje (najmanje 2 puta dnevno u bilo kojem vremenu) s ukupnim boravkom na ulici do 6 sati dnevno. Odjeća djeteta mora biti prikladna vremenskim prilikama.

Tijekom gimnastike, ako je dijete odjeveno u gaćice, majicu, također se kupa u zraku. Pranje djeteta vodom na temperaturi od 26 do 20 °C također ima učinak otvrdnjavanja.

Temperatura zraka u prostoriji u kojoj se nalazi dijete ne smije biti viša od 20°C ni niža od 18°C. Dijete treba kupati 2 puta tjedno u vodi temperature 36°C, nakon čega slijedi polivanje vodom čija je temperatura 1-2° niža. Za mokro trljanje potrebna je temperatura od 32-33 °C.

Trajanje sunčanja Ljetno vrijeme ne smije biti duže od 5 minuta.

Osim pranja, mokrog trljanja kod djece od jedne i pol godine, možete početi polijevati noge vodom temperature 35-36 ° C s postupnim smanjenjem na 24-30 ° C. Tijekom ovog postupka dijete mora pokretati stopalima (prekoračiti, gaziti itd.). Trajanje podlijevanja je 1-3 minute. U ovoj dobi također možete preporučiti tuš - snažno sredstvo za stvrdnjavanje. Temperatura vode za tuširanje - 33-34°S s postupnim smanjenjem za 3-5 dana (zimi) do 28°S, a ljeti do 22-24°S. Trajanje tuširanja - ne više od 1 7g min.

Nakon svih postupaka vode, brzo osušite dijete i osušite. Djeci su ljeti korisne kupke s laganim zrakom i hodanje bosih nogu.

Ostale vrste kaljenja: provjetravanje prostorije u kojoj se dijete nalazi, spavanje dalje svježi zrak, dnevne šetnje - provodite redovito, bez obzira na vodene postupke.

Proces otvrdnjavanja djeteta može se započeti u bilo koje doba godine.Važno je uzeti u obzir temperaturu zraka u sobi i na ulici, stupanj opterećenja i trajanje postupka.

Sustav mjera otvrdnjavanja u drugoj polovici 2. godine života uključuje vodene postupke: pranje lica i ruku radi otvrdnjavanja vodom na temperaturi od 25 ° C, ali ne nižoj od 17 ° C, zalijevanje nogu vodom. , čija je početna temperatura 36 °C, postupno se smanjuje na 20 °C. Kontrastno polijevanje nogu vrlo je korisno.

Ljeti se dijete smije tuširati, ali njegovo trajanje ne smije biti duže od 2 minute (i ujutro i prije spavanja).

Međutim, otvrdnjavanje djeteta ne događa se samo uz pomoć vodenih postupaka. Zapamtite da je dobar učinak otvrdnjavanja redovito provjetravanje prostorije u kojima se dijete nalazi (tijekom spavanja zimi otvorite prozor, a ljeti prozor), kao i hodanje s djetetom u svim vremenskim uvjetima, osim jakih mrazova ili vrućine.

Za očvršćavanje dječjeg organizma vrlo je važno pravilno odijevati dijete, vodeći računa o broju slojeva odjeće, ovisno o vremenskim prilikama.

Ukratko smo nabrojali odgovornosti roditelja u otvrdnjavanju djetetovog tijela, a što se odgovornije odnosite prema njima, to će zdravlje vaše bebe biti jače.

Jeste li ikada razmišljali o tome koje su igračke potrebne djetetu u određenoj dobi? Uostalom, oni su od velike važnosti u životu djeteta. Naravno, igračke se uvijek kupuju za sina ili kćer. I ne samo to, bliske i poznate obitelji daju djetetu igračke, ponekad misleći: "Što je tu ozbiljno - dat ću igračku i pustiti ga da se igra." Međutim, to je greška. Igračke treba shvatiti ozbiljno. Upravo uz njihovu pomoć možete naučiti dijete puno toga – razmišljati, analizirati, generalizirati, razgovarati, pažljivo gledati i slušati.

Dakle, igračke su potrebne djetetu ne samo kao zabava. Ako su pravilno odabrani i korišteni, mogu doprinijeti cjelokupnom razvoju bebe.

Kada djetetu donesete novu igračku, svakako mu pokažite kako se s njom pravilno rukuje. Igrajte se s njim novom igračkom, a kasnije, kada dijete savlada igračku, tiho vodite njegove radnje u igri riječima ili predstavama.

Naučite svoje dijete da se brine o igračkama, to oblikuje točnost u njegovom karakteru.

Često je vrijedno diverzificirati set igračaka, kupovati sve više i više novih. Bolje je slijediti put kompliciranja radnje s igračkama, čineći dijete zainteresiranim za njihove različite kvalitete. Kod kuće bi dijete trebalo imati svoj kutak u kojem se može sigurno igrati. S vremena na vrijeme pregledajte asortiman djetetovih igračaka i neke od njih nakratko uklonite. Vidjet ćete kako će dijete kasnije doživljavati njihov izgled – činit će mu se novo. Imajte na umu da je takva korisna karakterna osobina kao što je štedljivost također položena u ranoj dobi.

Igračke zahtijevaju odgovarajući njega higijene. Potrebno ih je prati kako se zaprljaju, ali najmanje 2 puta tjedno. Pazite da igračke nisu slomljene jer se dijete lako može ozlijediti.

Djeca od 1 godine i 3 mjeseca trebaju velike i male lopte, autiće, kolica, obruče, kocke, igračke za umetanje (matrjoške, kocke, piramide dvije veličine). Ista igračka, na primjer medo, može biti izrađena od materijala različite kvalitete (mekana, plastika, guma). Time se proširuje djetetova percepcija i formira funkcija generalizacije prema važne karakteristike predmet Razvijati sposobnost igre i samostalna djelatnost djetetu su potrebne i lutke, namještaj za lutke, knjige. U šetnji djetetu su potrebne lopatice, lopate, kante.

Vrlo je važno da u asortimanu igračaka postoje predmeti kontrastnih veličina (veliki i mali). Možete organizirati dnevni kutak (akvarij, cvijeće) i uključiti dijete u brigu o njemu. Već u ovoj dobi kod bebe treba formirati dobar stav prema svim živim bićima.

Za razvoj pokreta djeteta u dobi od 1 godine i 6 mjeseci koriste se lopte, ali sada različitih veličina (velike, srednje i male), kolica za lutke i druge pokretne igračke. Prostornu percepciju dobro formiraju objekti raznih oblika- kuglice, kocke, prizme, kocke. Djeca vole skupljati piramide ako ih se tome nauči. Piramide bi se trebale sastojati od 3-4 raznobojna prstena nejednake veličine. Da biste razvili razumijevanje govora odrasle osobe, korisno je imati neku vrstu igračke, na primjer, psa, u različitim "dezenima" - bijelim, crnim, pahuljastim, plastičnim, nacrtanim na slici. Ako dijete dobro razumije vaš govor, onda na zahtjev: "Daj mi psa" - dovest će sve njihove vrste. U šetnji se koriste isti predmeti koji su već pozvani. Da bi se dijete igralo kod kuće, možete dodati termometar, kadu, češalj i druge igračke za parcelu. Korisno je s bebom gledati slikovnice - možda najčešću i najomiljeniju zabavu roditelja i djece. U isto vrijeme, ne zaboravite reći, objasniti, komentirati sliku. Da biste zakomplicirali radnje s lutkama, ponudite djetetu komadiće materije, pokazujući kako ih koristiti, za što mogu poslužiti.

Igračke za dijete u dobi od 1 godine i 9 mjeseci mogu biti vrlo različite, ali među njima moraju biti umetnute igračke, predmeti različite boje i materijala. Dijete bi moglo biti zainteresirano za igre kao što su loto, setovi "Dizajner", "Aibolit", "Frizer" itd. I igre priča.

Za razvoj govora korisno je pokazati djetetu slike koje prikazuju neke radnje djece ili odraslih, postavljajući mu pitanje "što je ovo?" ili "tko je ovo?" Tako se potiče njegova govorna aktivnost. Pokušajte navesti dijete da govori i odgovara vam. Ponekad možete predložiti jednostavan odgovor, ali beba ga svakako mora ponoviti. Loše je ako dijete u ovoj dobi u komunikaciji s vama ne koristi riječi, već geste ili izraze lica. To znači da on nešto zaostaje za aktivnim govorom.

Uz pokretne igračke, pješčanike treba dodati igračkama za šetnju. A kako ih koristiti, naučite bebu tijekom šetnje ili unaprijed.

Djetetu od 2 godine potrebni su predmeti za razvoj složenijih aktivnosti igre. U tu svrhu preporučuju se takozvane igračke za zaplet - setovi lutaka"Frizer", "Doktor Aibolit", itd. Nastavite educirati djetetov interes za knjige, gledajte slike s njim, čitajte mu kratke priče, priče, pjesme naglas. Djeca jako vole da im se uvijek iznova čita jedno te isto, brzo pamte tekst i onda im ne dopuštaju da preskoče niti jedan redak pri čitanju.

Svako dijete ima nekoliko kriznih razdoblja na putu odrastanja. Jedan od njih pripada tri godine, no mnogi pedijatri to karakteriziraju kao krizu od 2-3 godine. Što se u to vrijeme događa s djetetom i zašto bi roditelji trebali udvostručiti oprez? Razgovarajmo o tome kako preživjeti ovo teško razdoblje i kako utvrditi da dijete raste i razvija se u skladu sa svojim dobnim normama.

Prvo značajno krizno razdoblje može nastupiti i prije 3 godine

Fizički pokazatelji

Za početak, vrijedi razumjeti što bi dijete u dobi od 2-3 godine trebalo biti u stanju učiniti. Međutim, jednako je važno saznati koje uvjete treba osigurati bebi kako ne bi zaostajala za svojim vršnjacima. Pun i sveobuhvatan razvoj doprinosi ne samo obrazovanju, već i:

dobro osmišljena dnevna rutina;
Uravnotežena prehrana;
šetnje;
aktivne igre, tjelesni odgoj.

Ako beba raste u normalnim uvjetima, roditelji mu posvećuju dovoljno pažnje, neće biti problema u fizičkom razvoju. Dijete u ovoj dobi može dobro pratiti upute odraslih, kao i djelovati po vlastitom nahođenju, postižući ciljeve. Dakle, glavne vještine i karakteristične faze djetetovog razvoja u intervalu od 2-3 godine:

Sposobnost hodanja, trčanja, skakanja, kretanja na prstima, na petama, čučnjeva, prelaska preko niskog praga.
Igrajte se loptom - bacite je nekome, pogodite koš, zid.
Nakon malo vježbe, uhvatite loptu objema rukama.
Oponašajte ponašanje drugih ljudi. Igrajte se, ponavljajući radnje mame, tate, starije sestre ili brata.
Izvodite više od jedne radnje paralelno – na primjer, skočite plješćući rukama.
Uči voziti bicikl - svladava model s četiri ili tri kotača.
Pokušajte plivati, klizati, skijati, rolati se.

Dijete ove dobi može savladati tricikl

Intelektualna razina

Ovaj članak govori o uobičajenim načinima rješavanja vaših pitanja, ali svaki je slučaj jedinstven! Ako želite od mene saznati kako riješiti točno svoj problem - postavite svoje pitanje. Brz je i besplatan!

Zatim navodimo značajke razvoja djece od 2-3 godine - njihovo intelektualno, logično razmišljanje. Sve navedene norme odobrene su od strane stručnjaka za odgoj, psihički i fizički razvoj beba. Međutim, oni su samo indikativni. Ako dvogodišnja beba na neki način ne doseže prosjek, ima smisla raditi s njom u tom smjeru. Shvatit ćemo što bi dijete trebalo razumjeti, zapamtiti, ali i koliko bi trebalo moći izraziti svoje misli i emocije.

Razvoj pamćenja, logičkog mišljenja

Pažnja dvogodišnjeg djeteta još uvijek je nestabilna, ali što je starije, može više vremena provoditi u bilo kojoj aktivnosti. Bliže tri godine, beba bi trebala moći zadržati pažnju 10-15 minuta, ako ga nešto zanima. To bi mogao biti nova igračka, crtić, aktivnosti s mamom.

U ovoj dobi pamćenje se brzo razvija - beba se može sjetiti najznačajnijih događaja u svom životu koji su se dogodili prije tjedan, mjesec dana ili više vremena. Na primjer, sin se može sjetiti da je s mamom i tatom išao kod bake, išao u cirkus ili ispod bora pronašao dar od Djeda Mraza.

Što dijete može:

pravilno spajati dijelove sklopive igračke, koja ima najmanje 4 komponente - sastaviti piramidu, napraviti sliku od jednostavnih slagalica, izgraditi toranj od kocki;
moći identificirati predmet po jednom od njegovih detalja - krila pripadaju leptiru, kotači su od pisaćeg stroja;
odrediti koje je boje predmet;
znati razlikovati iste igračke ili različite, koja je lutka velika, a koja mala;
razlikovati oblik predmeta - kvadrat, krug, trokut;
razumjeti značenje definicija - ova igračka je mekana, čaj je topao, stolica je teška;
odredite dijelove koji nedostaju na slici - koji je lik umjetnik zaboravio nacrtati rep, tko nema dovoljno ušiju itd .;
pronaći predmet po njegovim karakteristikama;
znati reći mami što je vidio na slici, fotografiji - koliko je likova u kući, što svaki od njih radi, što nosi;
pričajte o tome što ste radili cijeli dan.

Sada beba smisleno gradi fraze, može govoriti o prošlim ili izmišljenim događajima.

Ako nešto od navedenog još nije dostupno djetetu, tada morate trenirati ovu vještinu. Pravilan odgoj djeteta uključuje poticanje logičkog razmišljanja: učenje prepričavanja onoga što je čulo, opisivanja slika i koncentracije.

Brojanje i logika

mrvica u ovome mlada dob već treba orijentirati u jednostavnim matematičkim pojmovima. Dijete se već može naučiti brojati, objasniti da se broji s lijeva na desno. Pazite da mali učenik prilikom brojanja ne preskače brojeve. U trećoj godini bebinog života možete podučavati:

brojati do 5;
zapamtite da na rukama ima pet prstiju;
usporedba - više, manje, šire, duže;
razumijevanje da slika prikazuje više predmeta ili jedan predmet;
povezati riječi s poznatim brojevima - tri stolice u sobi, dva prozora;
pokazati što je na vrhu, što je ispod.

Govor i vokabular

U tom razdoblju života dijete aktivno gradi vokabular. Vjeruje se da bi trogodišnje dijete moglo imati rječnik od 1200-1500 riječi. U ovoj dobi formira se sposobnost sastavljanja jednostavnih fraza koje se sastoje od 3-4 riječi. Do treće godine beba će moći slobodno koristiti složene rečenice. Mora percipirati govor odrasle osobe na takvoj razini da razumije bit kratke priče, percipira opis predmeta u kojem se nalazi. ovaj trenutak ne vidi, niti bilo koji događaj. U ovoj dobi djeca:

Znaju nazive predmeta koje vide, a koje koriste oni i njihovi roditelji. Razumjeti njihovu funkciju, stupanj važnosti.
Vođeni su takvim generalizacijama: „životinje“, „ptice“, „transport“, „posuđe“, određuju što od onoga što vide pripada određenoj skupini.
Počinju učiti riječi za radnje. Znaju reći auto vozi, avion leti, mama kuha juhu, medo na slici jede.
Shvaćaju koji je smisao nekih zanimanja, razumiju što radi krojačica, vozač, poštar.
Odgovaraju na jednostavna pitanja. Ako je beba sklona jednosložnom odgovoru, trebate ga stimulirati da daje detaljan odgovor.
Postavljajte pitanja odraslima.

Biti "zašto" potpuno je prirodno za dijete ove dobi.

Mogu znati nekoliko jednostavnih pjesama do 4 stiha.
Uz pomoć mame pokušavaju sastaviti priču od crteža ili fotografije.
Prepoznaju životinje ili likove iz crtića po njihovim karakterističnim zvukovima - svinja ispušta "oink-oink", krava "moo", vrabac cvrkuće.
Do treće godine djeca mogu koristiti imenicu, glagole, definicije u govoru.
Dijete pokušava komunicirati ne samo s odraslima, već i s djecom.

Vrijeme za igru i kreativnost

Igra je snažan poticaj za razvoj djeteta. Uz njegovu pomoć izražava se, uči oponašati odrasle, neprimjetno pamti nazive predmeta, redoslijed radnji u određenoj situaciji. Razvoj djeteta u dobi od 2-3 godine znači da ono može:

zapamtite riječi brojalice, pjesme, pjesmice;
crtajte olovkama, flomasterima, oblikujte kuglice, kobasice od plastelina;
sa zadovoljstvom se baviti kreativnošću pod vodstvom odrasle osobe.

Roditelji bi trebali pokušati potaknuti svog sina ili kćer na kreativno razmišljanje, razvijanje finih motoričkih sposobnosti, sposobnost izražavanja uz pomoć zanata, crteža. Da biste to učinili, morate stvoriti kreativnu atmosferu kod kuće, dati bebi priliku da koristi glinu za modeliranje, dizajner i razne obrazovne igračke.

Mama i tata moraju biti svjesni da se razvojem fine motorike stvaraju preduvjeti za poboljšanje govora, pamćenja i pažnje. Preporučljivo je dati bebi predmete za igru ove vrste:

slagalice, lutke za gniježđenje, piramide, razni sorteri, konstruktori, mozaici;
kompleti za simulaciju odrasli život – plastično posuđe, liječnički kofer, oprema za trgovinu i sl.;
razvijajuća literatura, knjige po dobi (preporučamo čitanje:).

Psihološka slika

U trećoj godini života dijete pokazuje osobine kojih bi roditelji trebali biti svjesni. U ovoj dobi, psihologija bebe je takva da ne prihvaća pritisak i pokušava dobiti maksimalnu slobodu. Potrebno je pokušati mu dati više prava, ali istodobno objasniti da mrvice imaju određene odgovornosti. Na primjer, uklonite kocke, preklopite dizajner, operite ruke. Važno je ne prisiljavati bebu da nešto radi, već stvoriti uvjete da ona sama to želi učiniti. Navodimo karakteristične psihološke značajke djece od 2-3 godine:

živčani sustav već može izdržati stres, dijete je manje sklono promjenama raspoloženja, ima manje napada bijesa, mentalno zdravlje je jače, ponekad može prikriti jake emocije;
razdoblje budnosti produžuje se na 7 sati;
pojavljuje se upornost, razvijaju se strpljenje, svrhovitost;
više se ne može odmah prebaciti s jedne igre na drugu, to se događa lakše nego prije.

Dijete u ovoj dobi stalno poboljšava svoje vještine i sposobnosti. Sada se može dogoditi skok u razvoju finih motoričkih sposobnosti, što bebi omogućuje da puno nauči. Na primjer, obujte čarape, papuče, otkopčajte gumbe, pažljivo jedite žlicom bez ostavljanja mrlja na odjeći.

Također, ovo razdoblje karakterizira želja za socijalizacijom, traženje kontakta s vršnjacima, svijest o sebi u društvu odraslih. Primjećuje se da beba bliže 36 mjeseci već može:

usvojiti stil ponašanja društva, pridržavati se pravila usvojenih u Dječji vrtić, kod kuće, na igralištu;
ponavljati postupke odraslih, njihove geste, riječi, uočiti neke karakteristične osobine.

Želja za potpunom neovisnošću karakteristična je osobina trogodišnjeg djeteta.

Želja da sami nešto rade, poznata mnogim majkama, nigdje ne nestaje, dijete također pokušava izvršiti neke teške radnje umjesto njega. U ovoj dobi se javlja samosvijest - beba više ne govori o sebi u trećem licu, može početi koristiti zamjenicu "ja".

Upravo sada roditelji primjećuju znakove početka ozloglašene “krize tri godine”. Vrlo je važno ocrtati dopuštene granice neovisnosti i ne odstupiti od dogovorenih pravila. Na primjer, mama i tata imaju pravo zabraniti mrvicama korištenje električnih uređaja bez nadzora, otvaranje prozora, uzimanje noža. U isto vrijeme, sasvim se može nositi s priborom za jelo za djecu - vilicom i žlicom, samostalno prati ruke, stojeći na maloj stolici itd.

Roditelji bi trebali jasno razumjeti što beba treba i pokušati stvoriti uvjete u kojima će se osjećati ugodno. Prilikom odgajanja bebe pogrešno je ići u krajnosti: dopustiti popustljivost ili se intenzivno brinuti o mrvicama. Evo nekoliko ključnih točaka koje bi trebali imati na umu roditelji djece ove dobi:

Odgoj djeteta u dobi od 2 godine podrazumijeva sve vrste poticanja na samostalnost, pohvale za svako novo postignuće (vidi također:).
Pokažite svoj stav prema njegovim naporima, jasno dajte do znanja da mama i tata nisu ravnodušni prema rezultatu.
Ne preuzimajte inicijativu i ne dovodite ono što je dijete započelo do kraja ako ono nije uspjelo samo. Bolje je olakšati uvjete zadatka, dati savjet za njegovo rješavanje, potaknuti ga na ponovno izvršavanje.

Upravo u ovoj dobi djetetu se može usaditi marljivost i neovisnost - za postizanje rezultata dovoljno je samo ne zaustaviti njegovu inicijativu

Mama i tata ne bi se trebali smijati ili šaliti ako mrvice ne uspiju.
Budite strpljivi, zapamtite da je potrebno vrijeme da beba nauči bilo što raditi.
Nemojte grditi bebu, nervozno povlačeći ako nije mogao učiniti nešto uredno ili slomio igračku, pokušavajući shvatiti kako to radi.
Pokažite povjerenje i uvjerenje da će se nositi sa zadatkom.

Pravilan odgoj djeteta u dobi od 2-3 godine stalni je poticaj, poticaj za prevladavanje poteškoća, priprema za činjenicu da nije sve lako. Vrlo je važno kod djeteta razviti samopouzdanje. Na primjer, ako nešto nije mogao učiniti, smirite ga, recite mu što će se dogoditi u sljedeći put. U ovom slučaju, bebi će biti psihički lakše nositi se sa zadatkom.

Svako dijete je osoba sa svojim interesima i željama, vizijom svijeta. Zadatak roditelja nije odbaciti njegov stav, uništavajući njegovo mentalno zdravlje, ne prisiljavati ga da zadovolji vlastite standarde, već na svaki mogući način podržati želju za samoizražavanjem i neovisnošću. Potrebno je djetetov interes usmjeriti u pravom smjeru, te ga nastojati urediti tako da ono nauči samo donositi odluke, kao i snositi odgovornost za njih. strpljenje i Pozitivan stav pomoći će mami, tati i bebi da prežive teško, ali vrlo zanimljivo razdoblje zvano „kriza 3 godine života“.

S velikom pozornošću i zadovoljstvom gledate kako vaše dijete raste i razvija se u prvoj godini života, gotovo svaki mjesec slavite svojevrsni mini-rođendan vašeg djeteta, veselite se svakom novom velikom ili malom postignuću i otkriću. Da, bez sumnje, prva godina života je važna faza u cjelokupnom daljnjem razvoju vašeg djeteta, kako fizičkom tako i intelektualnom. Ali, ipak, želim napomenuti da je razvoj djeteta druge godine života još zanimljiviji i uzbudljiviji.

5 271036

Fotogalerija: Razvoj djeteta u drugoj godini života

Dakle, u pravilu su osnove ovoga svijeta već shvaćene: beba može sjediti, stajati i, u pravilu, hodati. Sada je moguće i potrebno razvijati stečene vještine za razumijevanje svijeta oko nas. Tijekom druge godine života vašeg djeteta primijetit ćete ogromne promjene, kako u fizičkom tako iu intelektualnom aspektu njegovog razvoja. Razmotrimo sve detaljnije.

Pokazatelji tjelesnog razvoja djeteta druge godine života

Mnogi roditelji brinu jesu li težina i visina njihova djeteta normalni, je li beba predebela ili premršava. Iskreno govoreći, ako ne pretjerano hranite svoje dijete, au isto vrijeme vaša beba jede normalno i u potpunosti, aktivna je i pokretna, onda nema razloga za brigu. Postoje približne norme za visinu i težinu djeteta koje se razlikuju za dječake i djevojčice.

Pomoću tablice vizualno razmotrite pokazatelje težine i visine djeteta druge godine života.

Pokazatelji visine i težine djeteta druge godine života za dječake

Dob, godina

Pokazatelji visine i težine djeteta druge godine života za djevojčice

Dob, godina

Kao što vidite, pokazatelji visine i težine djeteta značajno variraju i ne postoje stroga ograničenja koja bi ukazivala na to da dijete treba imati bilo kakve specifične razvojne pokazatelje. Visina i težina djeteta u pravilu su uvjetovane i genetski, pa treba analizirati razvojne pokazatelje mame i tate i usporediti ih s razvojnim pokazateljima djeteta.

Rast i težina djeteta značajno usporavaju u usporedbi s razvojnim pokazateljima u prvoj godini života. Prosječni dobitak težine je 2,5-4 kg godišnje, visina - 10-13 cm godišnje. Tijekom druge godine života promatrat ćete kako se mijenjaju proporcije njegova tijela: beba se rasteže, a omjer duljine glave i tijela se smanjuje.

Istodobno, bebe druge godine života nastavljaju aktivno rasti. Živčani sustav i osjetilni organi ubrzano se razvijaju, poboljšava se koordinacija pokreta, hodanje, dijete počinje trčati.

Ako je dijete otišlo nakon godinu dana

Ne morate se uzrujavati ako je vaša beba stara godinu dana, a još uvijek ne hoda. Ne brinite, sve je u granicama normale. Vaše dijete će otići kada za to bude spremno. Svako dijete ima svoje individualni program razvoj, što je za njega apsolutna norma.

A ako je vaše dijete otišlo nakon godinu dana, a ne s deset ili čak osam mjeseci, kao njegovi vršnjaci, to ne znači da zaostaje u fizičkom razvoju. Kretat će se jednako dobro: hodati, trčati i skakati kao i njegovi vršnjaci. Naprotiv, ponekad prerano poznavanje motoričkih sposobnosti, posebice hodanja, može negativno utjecati na razvoj mišićno-koštanog sustava. Jako mi se sviđa izjava dr. Komarovskog na ovu temu: „Kada bi dijete trebalo hodati i govoriti? - Kad hoda i govori. Za takva pitanja nikad ne daje konkretne brojke, jer nema potrebe prilagođavati se normama koje je netko nekome smislio.

Psihoemocionalni razvoj

Glavni cilj djeteta druge godine života i dalje je upoznavanje svijeta oko sebe. Djetešce vode dvije glavne težnje: zadovoljenje vlastitih želja i želja za komunikacijom, posebno s majkom. U ovoj dobi dolazi do brzog emocionalnog razvoja. Klinac svoje "zašto" zadovoljava na sve moguće načine.

Osim toga, kod djece druge godine života primjetan je skok u razvoju govora. Rječnik se značajno povećava, ali opet, ovdje nema standarda. Ima djece koja već s godinu i pol pričaju male pjesmice, a ima djece čiji vokabular ni do kraja druge godine nije baš velik. Ali to u isto vrijeme ne znači ništa mentalne sposobnosti ili nedostatke vaše bebe. "Tihi" se temeljitije pripremite za proces komunikacije. Doći će trenutak i beba će vas iznenaditi onim što je rekla i možda ne jednom riječju, već cijelom rečenicom odjednom. U pravilu, dječaci počinju govoriti nešto kasnije za djevojčice.

Drugu godinu djetetova života možemo uvjetno podijeliti na dva razdoblja: od godinu do godinu i pol te od godinu i pol do dvije godine. Razmotrimo svaki od njih.

Razvoj djeteta od jedne godine do jedne i pol godine

Prva polovica druge godine života povezana je s razvojem vještine hodanja. U pravilu u ovoj dobi djeca još ne znaju hodati na velike udaljenosti, često padaju i teško svladavaju razne prepreke na svom putu. Bebe u ovoj dobi već manje spavaju, dulje su budne i ograničene su na jednokratno dnevno spavanje.

Dijete pokazuje interes za sve, ali nakon što se malo poigra, traži novo zanimanje. Razumijevanje govora dobiva poseban razvoj. S godinu i pol beba počinje shvaćati značenje cijelih rečenica o pojavama koje se često ponavljaju i zna velik broj riječi, iako ih još ne izgovara. Ako dijete ne govori, to ne znači da vas ne razumije. Do kraja prve polovice druge godine života dijete može ispunjavati verbalne zahtjeve odrasle osobe, kao što su: donesi loptu, uzmi šalicu i sl.

Dijete stvarno treba komunicirati s odraslima, osim toga, u ovoj dobi postoje pozitivni odnosi s djecom. Vještine samostalnog ponašanja već se počinju pojavljivati: beba već može odgurnuti ruku odrasle osobe kako bi nešto učinila sama.

Djeca ove dobi vole sve vedro i šareno. Obraćaju pozornost na svoju svijetlu odjeću i pokazuju je odraslima. Djeca vole sve novo. Njima nije bitna kvaliteta, nego kvantiteta (govorim o igračkama), što se ne može reći za njihove roditelje.

Razvoj djeteta od jedne i pol do dvije godine

U ovoj dobi se poboljšavaju motoričke sposobnosti! Dijete ne samo da dobro hoda, već i trči, skače i penje se po ljestvama. Beba se može vrtjeti i "igrati" s vama u lopti. Osim toga, dijete već može izvoditi preciznije pokrete tijekom igre, na primjer, može "graditi" uz pomoć konstruktora. Dijete uči crtati!

Nakon godinu i pol djeca postaju emocionalno uravnoteženija: njihova aktivnost u igri postaje stabilna i raznolika. Rječnik bebe značajno se povećava. Neka djeca već počinju dobro govoriti, dok su druga više šutljiva, ali ipak imajte na umu da beba sve zna i savršeno vas razumije. Prosječan vokabular djeteta u ovoj dobi je 200-400 riječi. Igra bebe je značajno poboljšana. Na primjer, dijete ne samo da hrani lutku i stavlja je u krevet, već je i svlači ili oblači, liječi, uči hodati itd. Dijete ponavlja radnje odraslih: pokušava kuhati, jesti, čistiti, prati.

Dijete počinje učiti određene norme ponašanja. Upravo je to dob kada dijete treba naučiti na nošu. Možda ste to već radili, ali upravo sada beba počinje razvijati osjećaj za vlastite postupke. dijete pokazuje interes za vršnjake, za njihove aktivnosti, nalazi zajedničko zanimanje sa njima. U ovoj dobi djeca se značajno razvijaju u estetskom pogledu: vole glazbu, pokazuju interes za sve lijepo, odazivaju se na ritam i melodičnost pjesme.

Kao što vidite, tijekom godine beba je primjetno sazrela, i to ne samo u fizički aspekt, ali i u intelektualnom. Dijete uči svijet na sve moguće načine i, kao rezultat toga, postiže puno i postiže puno.

Popularno u kategoriji: