"Vilinska zemlja" Pletenje "(prikaz profesije pletilja). Sažetak tehnologije Zanimanje pletilja tekstilnih i galanterijskih proizvoda Potrebni obrazovni predmeti za pletilja u lakoj industriji
Pletiva pletiva- Specijalist za pletaće strojeve. Zanimanje je prikladno za one koje zanima svjetska umjetnička kultura te rad i gospodarstvo (pogledajte izbor zanimanja za interese za školske predmete).
Značajke profesije
U procesu rada regulira gustoću pletiva, mijenja igle, bobine pređe, uvodi dodatne niti itd. Zatim provjerava kvalitetu proizvoda i dovršava ih. Uz svu monotoniju rada, pletilja često mora izvoditi brze radnje (zamjena niti, dijelova itd.).
Nedostaci struke uključuju buku mehanizama i vibracija.
Radno mjesto
Pletaće radionice, tvornice.
U modelarskim radionicama rade visokokvalificirane pletilje koje zajedno s modnim dizajnerom razvijaju uzorke pletiva i izrađuju modele prema skicama.
Važne kvalitete
Brza reakcija, dobra koordinacija prstiju, sposobnost koncentracije i raspodjele pažnje, unatoč monotoniji procesa. Problemi mišićno-koštanog sustava, probavnih organa, živčanog sustava, vida, sluha kontraindikacije su za rad kao pletilja.
Plaća
Plaća od 04.06.2019
Rusija 15000—40000 ₽
Znanje i vještine
Potrebno je razumjeti sorte pređe, poznavati asortiman proizvoda. Poznavanje pletaćih strojeva i rukovanja njima.
Gdje si razgovor
Specijalnost "Pletač pletiva, lana" može se dobiti na koledžu, školi sa specijaliziranim fakultetom.
Prvi spomen krojača datira iz 3. stoljeća pr. Povijest kaže da su bili Grci. U srednjem vijeku dobar krojač bio je cijenjena osoba i bavio se krojenjem za elitu, uključujući i kraljevsku obitelj. U 15. stoljeću formuliran je pojam “mode” i tada su krojači stekli poseban status.modni dizajneri. Dakle, tko je profesionalni krojač i koje kvalitete treba imati da postane jedan od najboljih?
Krojač je osoba koja je stekla obrazovanje u srednjoj specijaliziranoj obrazovnoj ustanovi ili koja je završila tečaj krojenja i šivanja. Ali steći diplomu, nažalost, nije dovoljno za uspjeh. Profesionalne kvalitete u ovoj specijalnosti vrlo su važne, bez kojih je vrlo teško nešto postići. 
Najvažnija stvar u ovoj profesiji je ustrajnost i pažnja . Bez toga se u krojačkom zanimanju nema što raditi. U nedostatku strpljenja neće biti moguće završiti niti jednu stvar. Rasejanost će za sobom povlačiti puno grešaka od kojih se neke neće moći ispraviti, a može dovesti i do ozljeda. Osim toga, krojač mora imati održivi smirenost . Zašto? Da, jer njegovu pažnju ne bi smjela ometati neočekivana smetnja.
Još jedna bitna kvaliteta - točnost . Ovdje ne trebate objašnjavati, dovoljno je zamisliti, na primjer, nasumično sašivenu jaknu kojoj iznutra vire konci.
Krojač se sigurno razvio percepcija boja
I taktilne senzacije
. Samo tako će se moći snaći u nijansama i naučiti dodirom odrediti sastav tkanine. A to je obavezno u ovom specijalitetu.
Krojač mora stalno kontrolirati proces krojenja, stoga je to vrlo važno motoričke sposobnosti i vizija . Treba postojati glatka koordinacija u rukama, a oči bi trebale vidjeti da su veličina uboda i učestalost uboda točni. Nesigurna ruka će dovesti do zakrivljenih linija, što je nedostatak proizvoda.
Izvrsnu viziju mora pratiti i dobraočni mjerač I osjećaj za simetriju , inače se promašaji ne mogu izbjeći.
Sve navedeno je obavezno za krojača, ali za dobrog krojača jednostavno neophodno kreativno razmišljanje . Samo s njim može stvarati nešto novo, dizajnirati stvari iz verbalnog opisa i dosegnuti nove visine ovog zanimanja i zvanja modnog kreatora.
Osoba s takvim kvalitetama sposobna je sašiti visokokvalitetnu raznoliku odjeću za svakoga odabirom pravih tkanina i krojeva, što zaslužuje povjerenje i priznanje svojih kupaca.
U današnje vrijeme mladi ljudi imaju mnogo mogućnosti na profesionalnom polju. Međutim, da biste iskoristili te mogućnosti, potrebno vam je znanje i vještine u specifičnom profesionalnom okruženju. Da biste postali traženi stručnjak u svom području, morate odabrati najatraktivnije područje djelovanja za određenu osobu i povremeno poboljšati svoje znanje u ovom području, kao i primijeniti stečeno teoretsko znanje u praksi.
Nedavno su se na tržištu pojavili mnogi moderni specijaliteti koji su zamijenili nezahtjevna zanimanja. Međutim, postoje područja djelovanja koja su relevantna u svakom trenutku i zahtijevaju mlade i energične stručnjake. Na primjer, tvrtke za proizvodnju pletenine i dalje nude širok raspon proizvoda: pleteno donje rublje, posteljinu, rukavice, čarape, kao i vanjsku odjeću i još mnogo toga. Naravno, takve tvrtke koriste suvremenu opremu kako bi osigurale da njihovi proizvodi zadovoljavaju suvremene zahtjeve. Većina zaposlenika pletenih tvrtki su pletači.
Ovisno o asortimanu proizvedenih proizvoda i instaliranoj opremi u određenom pletačkom poduzeću, određuju se dužnosti pletača. I premda pletači u različitim poduzećima za pletenje mogu obavljati različite operacije, svejedno, i tamo i tamo postoje opće odredbe za profesiju pletenja.
Na primjer, pletilje obavljaju sljedeće funkcije: pune opremu novom pređom, zamjenjuju bobine, kao i kaleme, igle, uklanjaju lomove konca i stavljaju polomljene petlje na iglu, kontroliraju gustoću pletenja i napetost konca, uklanjaju gotove proizvode, nadziru opremu i kvalitetu gotovih proizvoda. Uspoređujemo li pletilje u pletionici i pletilje koje pletu pletivim iglama i kukom, onda, naravno, prve imaju najmanje kreativne aktivnosti, jer je takva pletilja usmjerena na proizvodni proces, a ne na traženje modernih modela. u časopisima ili kreativni dizajn proizvoda, itd. d.
Obično u tekstilnom poduzeću jedna pletilja istovremeno radi na više strojeva za pletenje, a broj strojeva koji se servisiraju određuje se ovisno o opremi i vrsti proizvoda koji se proizvode. Za izradu različitih vrsta proizvoda koristi se različita oprema koju pletilja priprema za rad, te po potrebi podešava mehanizme rada.
Tijekom radnog dana pletilja je smještena u određenom prostoru radionice, gdje je oprema potrebna za rad smještena blizu jedna drugoj. Pletilja pritom koristi mjerne šablone za provjeru dimenzija proizvoda koji se izrađuju, odvijač i kliješta zamjenjuju iglu, škare, kistove i kistove, pa osim znanja i vještine rada s opremom raspolaže i informacijama kako koristiti gore navedene alate.
Kako bi se pletilja mogla nositi sa svojim dužnostima u pletačkoj tvrtki, potrebno je saznati ima li kandidat takve kvalitete karaktera kao što su figurativno pamćenje, fizička izdržljivost i otpornost na istu vrstu posla, razvijeno prostorno razmišljanje, točnost u izvođenje određenih radnji i koncentracija na proces rada. Obrazovanje pletilja može se steći na višoj ili srednjoj specijaliziranoj obrazovnoj ustanovi.
Pletiva pletiva- Specijalist za pletaće strojeve. Zanimanje je prikladno za one koje zanima svjetska umjetnička kultura te rad i gospodarstvo (pogledajte izbor zanimanja za interese za školske predmete).
Značajke profesije
U procesu rada regulira gustoću pletiva, mijenja igle, bobine pređe, uvodi dodatne niti itd. Zatim provjerava kvalitetu proizvoda i dovršava ih. Uz svu monotoniju rada, pletilja često mora izvoditi brze radnje (zamjena niti, dijelova itd.).
Nedostaci struke uključuju buku mehanizama i vibracija.
Radno mjesto
Pletaće radionice, tvornice.
U modelarskim radionicama rade visokokvalificirane pletilje koje zajedno s modnim dizajnerom razvijaju uzorke pletiva i izrađuju modele prema skicama.
Važne kvalitete
Brza reakcija, dobra koordinacija prstiju, sposobnost koncentracije i raspodjele pažnje, unatoč monotoniji procesa. Problemi mišićno-koštanog sustava, probavnih organa, živčanog sustava, vida, sluha kontraindikacije su za rad kao pletilja.
Plaća
Plaća od 04.06.2019
Rusija 15000—40000 ₽
Znanje i vještine
Potrebno je razumjeti sorte pređe, poznavati asortiman proizvoda. Poznavanje pletaćih strojeva i rukovanja njima.
Gdje si razgovor
Specijalnost "Pletač pletiva, lana" može se dobiti na koledžu, školi sa specijaliziranim fakultetom.
Sažetak lekcije
PUNO IME.
Predmet: "Tehnologija"
Ocjena: 6
Lekcija #42
U razvoju:
razvijati samostalno mišljenjekognitivni interesi, intelektualne sposobnosti.
Obrazovni:
njegovati urednost, urednost, estetski ukus.
UUD
Osobno: formirati vještine samostalnog rada i rada u skupini pri izvođenju praktičnog stvaralaštva.
Regulatorno: A lgoritmizirano planirati proces kognitivno - radne aktivnosti.
Komunikativan: R usmenim govorom regulirati vlastite aktivnosti.
Kognitivni: O vlastite algoritme i metode rješavanja organizacijskih i tehničko-tehnoloških problema; elementi znanstvene organizacije rada, oblici djelatnosti koji odgovaraju kulturi rada i tehnološkoj kulturi proizvodnje.
Planirani rezultati
Osobno: intelektualna aktivnost - intelektualne vještine koje učeniku omogućuju samostalno i odgovorno donošenje odluka u situacijama obrazovnog, osobnog izbora.Komunikacijske vještine - posjedovanje osnovnih načina djelovanja potrebnih za pozitivnu komunikaciju.Odgovornost i prilagodljivost - osobne kvalitete koje vam omogućuju da djelujete produktivno za postizanje svojih ciljeva u skladu s pravima, potrebama i ciljevima ljudi oko vas.
Predmet: . Izrada uz pomoć igala za pletenje (pravih i kružnih) uzoraka pletenja podvezica i čarapa, korištenjem tehnološke dokumentacije. Razvoj kognitivnih interesa, intelektualnih sposobnosti.
Ovladavanje sposobnošću rada s različitim izvorima informacija (tekst, nastavna karta), organiziranja vlastitih informacijskih aktivnosti i planiranja njihovih rezultata.
Metasubjekt: 1. kognitivne radnje - uključuju radnje istraživanja i odabira potrebnih informacija, njihovo strukturiranje.
2. Komunikacijske akcije - pružiti mogućnost suradnje - sposobnost čuti, slušati i razumjeti prijatelja, planirati i koordinirati zajedničke aktivnosti, međusobno kontrolirati postupke, znati pregovarati, pravilno izražavati svoje misli u govoru, poštivati prijatelja i sebe u komunikaciji i suradnja.
3. Konsolidacija vještina rada s informacijama - pronaći, analizirati, upravljati, vrednovati i prezentirati informacije.
Vrsta lekcije
Učenje novih znanja
Osnovni koncepti
pletilac.
Međupredmetne komunikacije
povijest, književnost, matematika, umjetnost
Resursi: osnovni dodatni
upute i tehnološke kartice za pletenje lica, žuborene petlje, pređe različitih boja i tekstura
Faze lekcijeAktivnost nastavnika
Aktivnosti učenika
UUD
Pozornica
Organizacijski
Dobar dan momci!.
Molim vas da provjerite kako je organizirano vaše radno mjesto
Označava sudionike.
samoodređenje
2. faza. Aktualizacija.
1) Koje vrste pređe poznajete?
2) Kako odabrati pravi alat za pletenje ovisno o debljini niti?
3) Kako pravilno postupati s pletenim proizvodima nakon završenog pletenja?
Formiranje značenja.
Postavljanje zadatka učenja na temelju već poznatog i savladanog te još nepoznatog
3. Postavka obrazovnog problema
Određivanje teme lekcije
Učiteljica demonstrira pletivo.
Danas imamo novu temu iz rubrike umjetničko rukotvorstvo.Poslušajte poslovice i formulirajte temu:
Ptica je crvena perom, a pletilja svojim umijećem
Kud pletilja misao okrenula, tu udica
Pletilja plete na rupici, ali se dogodi da bude drago
Dovoljno ideja za svaku pletilju
Pletilja nije imala problema, ali je kupila klupko pređeA vi pokušajte formulirati svrhu naše lekcije)
Isplela sam si džemper
cijeli mjesec ili dva.
Ali, nažalost, u mom poslu
upravo dobio glavu.
Ponovno sam ga zavezao
ali pokušao sam, očito, uzalud:
ušao u to ovaj put
ne jedan, nego troje mene.
Opet otkaz na poslu.
Bio je to zadnji put,
jer konac nekako
sve isprepleteno .
Razmotrite pleteninu. Razmisli o značenju poslovica. Odredite problem učenja lekcije.
Formulirajte temu lekcije.
Svrha naše lekcije : OKOupoznati se sa zanimanjem pletilja i izvornim načinima pletenja
Samostalni izbor kognitivne svrhe.
Sposobnost izražavanja vlastitih misli s dovoljnom potpunošću i točnošću
4. Proučavanje novog materijala.
Knitters su traženi u tvornicama, radionicama za pletenje, privatnim radionicama modnih dizajnera. Ponekad su pletači privatni poduzetnici koji rade od kuće.
Glavna odgovornost pletilje u tvornici - dovršiti proizvod u skladu s projektnim zadatkom. Majstor puni stroj za pletenje, počinje s radom i prati kvalitetu pređe. Ponekad u procesu rada potrebno je prilagoditi gustoću tkanine, promijeniti igle, uvesti dodatne niti.
Pletenje kod kuće je 100% let mašte. Pletač može samostalno razviti stil proizvoda, odabrati niti i pribor. I može ispuniti narudžbe prema gotovom uzorku.
Važne kvalitete
U radu pletilja važna je dobra koordinacija prstiju, pažljivost, sposobnost koncentracije na detalje, spremnost na monoton rad, točnost i odgovornost.
slušati
Sposobnost izdvajanja potrebnih informacija, sistematiziranja novog materijala.
Minute tjelesnog odgoja
Sada tiho ustanite
Podižemo ruke gore,
I onda ih ispustimo.
A onda ih rasklopimo
A mi ćemo ga uskoro uzeti sebi.
Sad požuri, požuri
Pljesnite, pljesnite veselije.
Izvođenje praktičnog rada pod vodstvom nastavnika.
Pravila za pletenje
Prvo pravilo.
Prva petlja se uvijek uklanja na desnoj igli za pletenje bez pletenja.
Drugo pravilo .
Prednja petlja je pletena iza stražnjeg zida.
Treće pravilo.
Posljednja petlja reda je žuborno pletena.
Petlja postavljena.
Pletenje bilo kojeg proizvoda, počnite s nizom petlji. Evo nas i pokušat ćemo s vama birati petlje. Prvo moramo znati koliko dug konac treba biti. Na primjer, za uzorak od 10 cm potrebno je uzeti otprilike 20 cm konca, što znači dvostruko više od širine proizvoda.
Jasno prikažite skup petlji.
(Ako skup petlji nije jasan, pokažite video)
Pokažite na slajdovima i pokažite na iglama za pletenje kako pravilno nabaciti petlje .
Kod lijevanja koristimo obje igle za pletenje tako da se kod pletenja prvog reda petlje ne zatežu, već slobodno pristaju na igle za pletenje. Nanesite 12 uboda. Ovo je oko 6-7 cm, uzimamo slobodnu nit oko 15 cm.
Pogledajte kako su djevojke odradile svoj posao.
Učenici gledaju dijagrame i slušaju učiteljevo objašnjenje.
Individualni rad
Razvijanje praktičnih vještina u pletenju. Razvijanje praktičnih vještina u pletenju.
7 - Scenski odraz
Organizira raspravu o rezultatima rada, rješenju Organizira raspravu o rezultatima rada, rješavanju problema, postizanju cilja.
- Danas sam naučio (a) ____________________
Uspio sam___________________
Bilo je teško_________________________
Iznenadio me __________________________
Bilo je zanimljivo________________________
Sada mogu _____________________
Ja biram raspoloženje u lekciji
Svjesno donošenje zaključaka
Izraziti vlastito mišljenje o radu i rezultatu
Ocijenite ispravnost izvedenih radnji, napravite potrebne rezultate i ispravite ih
Provesti završnu kontrolu
Moralno-etičko usmjerenje, vrednovanje probavljivog sadržaja, pružanje osobnog moralnog izbora.
Evaluacija (isticanje i razumijevanje od strane učenika onoga što je već naučeno i onoga što tek treba naučiti, svijest o kvaliteti i stupnju usvojenosti.
Domaća zadaća
Zadaje i komentira domaću zadaću
Oni primaju informacije.
Svjesno hvatanje informacija
