Sažetak zajedničkog događaja s roditeljima u srednjoj skupini „Profesije naših roditelja. Zajednički događaj s roditeljima i djecom srednje skupine za Dan odrastanja „Na putu do srednje skupine Učimo zajedno s roditeljima srednje skupine
Natjecatelji:
Rožina Marija Emeljanovna
učitelj, nastavnik, profesor,
Malinovskaya Natalia Leokimovna
glazbeni direktor,
MADOU d/s broj 27 Tyumen
Cilj: uključiti roditelje u zajedničke aktivnosti s djecom, razviti koncept "obitelji" kod djece;
Zadaci:
- razvijati kreativne sposobnosti djece i roditelja u zajedničkim aktivnostima;
Ojačati obiteljske tradicije;
Njegovati kulturu ponašanja u obitelji, međugeneracijske odnose.
Napredak događaja
1. Govor učitelja.
2. Prezentacija roditelja
3. Glazbeno-igrački program.
4. Recenzije roditelja.
1. Roditelji i djeca ulaze u glazbenu sobu uz pjesmu "Moja obitelj" A. Ermolova.
Dobro veče, dragi odrasli i djeco! Drago nam je vidjeti vas u našoj dvorani. Danas nas posjećuju brojni predstavnici obitelji: to su bake, djedovi, očevi, majke, sestre i braća. I to je ispravno. Za dijete je obitelj društvo u malom. A “obiteljski život je za nas isto što i društveni život. Duša mu se hrani dojmovima koje prima u obitelji. Ovdje dijete uči voljeti jedno, a mrziti drugo. Ovdje se navikava na rad i besposlicu, dobiva prve... estetske ukuse, ovdje su u početku koncentrirani svi njegovi interesi, naklonosti i autoriteti” (A. N. Ostrogorski).
Moja obitelj, zvuči sjajno, zar ne?
Moja obitelj, i ne možemo biti bolji prijatelji!
Moja obitelj, i to je odmah postalo jasno
Da imam odgovor za sve.
Kad su svi na okupu, sunce jače sja.
Kad su svi na okupu nema problema.
Kad su svi na okupu ništa nije strašno. Uostalom, ti si sedam I!
Što znači da ste obitelj!
Dragi odrasli i djeca! Danas smo se okupili kao prijateljsko društvo da provedemo zabavnu večer. Vidim i odrasle i djecu u dobrom raspoloženju, a da bude još bolje naša će djeca započeti našu večer.
“Kroz usta djeteta istina govori.” I danas će naša djeca čitati izreke i poslovice koje sadrže mudrost ruskog naroda, koje jasno odražavaju probleme obitelji i odnosa između djece i roditelja.
Ruske narodne poslovice i izreke
Nema dobra u neprijateljskoj obitelji.
Obitelj je stup sreće.
Dobra djeca rastu u dobroj obitelji.
Obitelj je jaka kada ima samo jedan krov nad njom.
Čemu je blago kad u obitelji vlada sloga?
Nema dobra u obitelji u kojoj nema dogovora.
Što ne poželiš svojoj sestri i bratu, ne poželi ni svojim krivcima.
Obitelj je na hrpi, ni oblak nije strašan.
Čak i ako je gužva, bolje je zajedno.
Cijela obitelj je na okupu, a duša je na mjestu.
Kad nema obitelji, nema ni doma.
Sunce grije, majka mila...
Dobro je biti gost, ali je bolje biti kod kuće.
Djeca nisu teret, već radost.
Dijete:
Obitelj je domaća riječ!
U njemu ima toliko svjetlosti, dobrote i topline.
Kako smo ponosni na svoje obitelji
Za sve njihove zasluge, za sva njihova djela.
2. Svaka obitelj ima svoje hobije: neki pletu, šivaju, izrađuju rukotvorine, uzgajaju cvijeće, povrće, neki pjevaju, sviraju glazbene instrumente, neki više vole šetnje s cijelom obitelji po gradu, neki se bave sportom. Sada vas pozivamo da nam ispričate o svojim obiteljskim hobijima.
Roditelji drže prezentacije
"Svijet obiteljskih hobija"
(roditelji Danile Suchkova, Sasha Ivanova, Vasilisa Nemchenko)
3. Glazbeni i igrački program.
Danas ćemo provesti večer zajedno
I zajedno ćemo se još više sprijateljiti.
Uostalom, ako ste došli, to znači:
Da smo među prijateljima.
Pjesma "Došli nam gosti" (španjolska djeca)
Zagonetka za djecu:
Koji grije ljubavlju,
Sve na svijetu uspije,
Čak i malo igrati?
Tko će te uvijek tješiti,
I pere i češlja kosu,
Poljupci u obraz - cmok?
Takva je uvijek
draga moja!
(Odgovor: Mamica)
"Pjesma o mami" (stihovi Tilicheeva)
“Majka je najvažnija osoba u životu djeteta, ona je sama priroda, ono što hrani, štiti, uči suživjeti sa svime oko sebe u harmoniji i nenasilju. Uči strpljenju, potiče skladne promjene u karakteru i tijelu djeteta. Pored nje, beba se uvijek osjeća dobro i ugodno.
U današnje vrijeme, kada se tempo života ubrzava, majke trebaju stići obaviti ogroman broj stvari u danu: odvesti dijete u vrtić, ne kasniti na posao, svratiti u trgovinu... Naše mame, kako bi upravljati svime, sjeo za volan automobila . A danas ćemo provjeriti koliko su dobri kao vozači.”
Igra za mame "Driving Lesson"
( glazba, muzika gr. "Smiješni momci."
Zagonetka za djecu:
Tko se ne šali, nego ozbiljno
Hoće li nas čavao naučiti čekiću?
Tko će te naučiti biti hrabar?
Ako padneš s bicikla, nemoj cviliti,
I ogrebao koljeno,
nemoj plakati? Sigurno, …
(Odgovor: Tata)
"Pjesma o tati" (španjolska djeca)
“Otac za dijete, sina ili kćer, mjerilo je i primjer čovjeka, ovo je oličenje snage i ponosa, ovo je energija djelovanja i znanja. Djetetova komunikacija i igre s ocem nisu manje važni za djetetov razvoj od aktivnosti s majkom.
Vjeruje se da “svaki čovjek mora sagraditi kuću, posaditi drvo, podići sina”. Danas ćemo pružiti priliku da izgradimo kuću za naše tate.
Igra za tate "Velika gradnja" (konstrukcija iz modula).
Naša djeca se žele igrati.
Igra za djecu "Postavi portret" (djeca postavljaju papirnati portret mame (tate) na tepih)
Zagonetka za djecu:
Mirisni džem,
Pite za poslasticu,
Ukusne palačinke
Kod moje voljene... (bake)
Jako je lijepo danas vidjeti naše bake.
Pjesma-ples “Roll-Away” muz. Levina
“Baka je mudrost generacija, ona je osoba koja je uvijek spremna pomoći, provoditi vrijeme sa svojim unucima, čitati im bajke, igrati zabavne igre.”
Igra za bake “Igrajmo se bajke” (dramatizacija R.N.S. “Repa”)
Zagonetka o djedu:
Nije radio iz dosade,
Ruke su mu žuljevite
A sada je star i sijed
Dragi moj, voljeni...(djed)
“Naši djedovi korijeni su obiteljskog stabla, topline, generacijskog iskustva i beskraja zanimljivih priča. Unuci s djedom razvijaju poseban odnos – srdačan, kreativan. To su odavno primijetili psiholozi. Djedovi, provode vrijeme sa svojim unucima, samo postaju mlađi. A naši djedovi su majstori svih zanata. Rado će zapjevati i zaplesati sa svojim unucima.
"Orkestar". Ruska narodna melodija “Jabločko” (sviranje netradicionalnih instrumenata)
Naša večer je došla kraju. Naš divan susret još jednom je pokazao: Obitelj je rad, briga jedni za druge,
Obitelj znači puno kućanskih poslova.
Obitelj je važna!
Obitelj je teška!
Ali nemoguće je živjeti sretno sam!
Budite uvijek zajedno, brinite o ljubavi,
Otjeraj pritužbe i svađe,
Želim da moji prijatelji kažu o tebi:
Kako je dobra tvoja obitelj!
Poziv generalu okrugli ples "Zverobik" (stihovi A. Khait, glazba B. Savelyev)
U znak sjećanja na ovu večer djeca su pripremila darove – slikala obiteljske portrete. Djeca daju roditeljima crteže u okvirima za fotografije (svira se pjesma “Obiteljski album” u izvedbi E. Piekhe).
4. Povratne informacije od roditelja (napisane na papirnatom tratinčici).
Na kraju slobodnog vremena čajanka za djecu i odrasle.
Pripremni rad s djecom:
1. Spoznaja. Razgovor s djecom "Moja obitelj." "Tata, mama je na poslu"
2. Dizajn. "Moja kuća"
3. Umjetničko stvaralaštvo.
Crtanje na nekonvencionalne načine “Moja mama”
Aplikacija "Razglednica za mamu (tatu)"
4. Komunikacija. Učenje poslovica i izreka o obitelji.
5. Glazba. Učenje pjesama i plesova.
6. Aktivnosti u igri.
Igra uloga "Obitelj", došli su nam gosti."
7.Čitanje R.s.s. "Sestra Aljonuška i brat Ivanuška"
Ch. Perrault “Crvenkapica”
8. Tjelesna kultura. Složena lekcija "Prijateljska obitelj"
Pripremni rad s roditeljima:
1. Izložba “Svijet obiteljskih hobija”, “Moje obiteljsko stablo”
2. Konzultacije “Uloga oca u odgoju djece”
“Što raditi s djetetom na slobodan dan”
3. Roditeljski kutak “Važnost obitelji u životu djeteta”
4. Upitnik:
Upitnik za bake i djedove.
Upitnik za roditelje "Obiteljske tradicije".
Sudjeluju: djeca, roditelji, učitelji, glazba. nadglednik;
Materijali i oprema: atributi za igre, moduli, alati, šeširi, maske;
Književnost:
"Roditeljski sastanci u vrtiću" S.V
„Odgojitelj“ broj 11/2010
“Odgojitelj” broj 3/2010
Prilog br.1
Upitnik za bake i djedove
Dragi… (ime, patronim bake, djeda)!
Mladima je potrebno Vaše životno iskustvo, Vaše mišljenje je svima zanimljivo i korisno pa Vas molimo da odgovorite na sljedeća pitanja:
1. Je li dobro biti baka i djed?
2. Jeste li bili spremni za dolazak unuka?
3. Živite li sa svojom djecom i unucima?
4. Koja je vaša uloga u obitelji?
5. Ima li poteškoća u odgoju unuka?
6.Što voliš raditi u slobodno vrijeme?
7. Kako provodite vrijeme s unucima? Što radite: igrate se, čitate, pričate o svom djetinjstvu, podučavate nešto?
8. Koje metode odgoja unuka češće koristite: hvalite li ili kudite unuka (unuku)?
9. Slušaju li roditelji unuka (unuke) Vaše savjete? Zašto misliš?
Prilog br.2
Upitnik "Obiteljske tradicije"
Pročitajte pitanje i označite odgovarajući odgovor; ako vas ponuđene opcije ne zadovoljavaju, unesite svoj odgovor.
1. Koje obiteljske tradicije poštujete?
* Rođendani članova obitelji;
* Kolektivni posjeti kinima, kazalištima, muzejima i sl.;
* Obiteljski dan;
* Profesionalni praznici;
* nedjeljni obiteljski ručkovi (večere);
* Vođenje obiteljskih vijeća;
* Ostalo ________________________________________________
2. Koje hobije imaju članovi vaše obitelji?
Sport - ribolov - kućni ljubimci
Šivanje - šah - čitanje
Ručni rad – pjevanje – sviranje
Sakupljanje - pisanje poezije (priče, bajke)
3. U koji svoj hobi uključujete svoje dijete?
Koji posao spaja vašu obitelj?
Nema zajedničkog rada - svatko ima svoj posao - čišćenje stana
Vrtlarstvo - adaptacija stana - njega kućnih ljubimaca
- individualna radna aktivnost
Ostalo ____________________________________________________
3.Kakve materijalne i životne uvjete te mogućnosti školovanja ima vaša obitelj?
Odvojena soba za dijete - kutak u zajedničkoj sobi
Sportska oprema - glazbeni instrumenti
Knjižnica - računalo
Glazbeni centar - filmska kamera
Kamera - dnevni kutak (akvarij)
Šivaći stroj - stroj za pletenje
Stolarski alati - edukativne igre
Bicikl
Ostalo ____________________________________________________
4. Ima li u vašoj obitelji odraslih koji ne rade i odgajaju vašu djecu?
Majka – baka – prabaka
- tata - djed - ostala rodbina
Dadilja
5. Jesu li aktivnosti djeteta posebno organizirane u vašoj obitelji?
Zajedničko čitanje – šetnja u prirodi
Učimo ručne vještine - igrajte edukativne igre
(popravak, šivanje itd.)
Igramo edukativne igre i organiziramo sportske aktivnosti
Naše dijete je samostalno, nađe nešto za sebe
Ne bavimo se posebno djecom, uključujemo ih u ono što sami radimo
Ostalo ____________________________________________________
Prilog br.3
Test za roditelje
U učinkovitoj organizaciji obrazovanja veliku ulogu imaju roditelji. Optimiziranje međuljudskih odnosa u obitelji kamen je spoticanja mnogih roditelja. U ovom slučaju potrebno je prije svega utvrditi koliko je uspješan odnos između roditelja i djece, zatim utvrditi uzroke nesporazuma, nesporazuma i, na kraju, poduzeti praktične korake za poboljšanje odnosa s djecom odnosa između roditelja i djece u obitelji, možete provesti sljedeći test za roditelje
1. Mislite li da vaša obitelj ima razumijevanja za djecu?
2. Razgovaraju li vaša djeca s vama iz srca, savjetuju li se s vama o osobnim stvarima?
3. Jesu li zainteresirani za vaš rad?
4. Poznajete li prijatelje svoje djece?
5. Dolaze li u vaš dom?
6. Sudjeluju li vaša djeca s vama u kućanskim poslovima?
7. Provjeravate li kako uče kod kuće?
8. Imate li s njima zajedničke aktivnosti i hobije?
9. Jesu li djeca uključena u pripreme za praznike?
10. Vole li djeca da ste s njima na dječjim zabavama ili ih žele provesti bez odraslih?
11. Razgovarate li o knjigama koje čitate?
12. Idete li zajedno u kazališta na izložbe i koncerte?
13. Razgovarate li sa svojom djecom o TV programima i filmovima?
14. Idete li s djecom u šetnje i planinarenja?
15. Voliš li više ljetovati s njima ili ne?
Ključ testa:
Potvrdan odgovor vrijedi dva boda. Odgovori poput "djelomično", "ponekad" - jedan bod, negativan odgovor - nula.
Ako je zbroj 20 bodova - vaš odnos s djecom općenito se može smatrati uspješnim
Od 10 do 20 – zadovoljavajuće, ali nedovoljno sveobuhvatno. Razmislite kako bi se mogli poboljšati i dopuniti.
Manje od 10 bodova – Vaši kontakti s djecom očito su nedovoljni. treba odlučiti kako ih poboljšati
Prilog br.4
Pitanja za individualni razgovor s djecom
Prvi dio:
Kako razumiješ što je obitelj?
Imaš li veliku obitelj?
S kime živiš?
Imate li baku i djeda?
Kako se zovu mama, tata, baka, djed?
Imaš li brata ili sestru?
Tko ste vi u obitelji?
Drugi dio:
Okuplja li se vaša obitelj često?
Kad ste svi zajedno, što radite?
Gdje voliš ići s mamom i tatom?
Dolaze li vam prijatelji u posjet, što radite?
Koje obiteljske praznike imate kod kuće?
Koji obiteljski odmor najviše volite?
Zašto volite baš ovaj praznik?
Imate li kakvu tradiciju u svojoj obitelji?
Zadaci:
- Proširiti znanje djece o profesijama, uključujući profesije njihovih roditelja;
- Formirati pažljiv i pun poštovanja odnos prema majci kao radnici na svom poslu;
- Razvijati komunikacijsku kulturu;
- Razvijati muzikalnost i pjevačke sposobnosti;
- Razviti kreativne sposobnosti;
- Gajiti interes za profesije i poštovanje prema radu odraslih.
Aktiviranje rječnika: zanimanja, kuharica, pralja, liječnik, rad, rad
Pripremni radovi: zagonetke o zanimanjima, igre uloga „Bolnica“, „Vrtić“, „Dom“, glazbena igra „Peremo rupčiće“
Sažetak zajedničkog događaja s roditeljima u srednjoj skupini "Profesije naših roditelja"
Napredak: odrasli i njihova djeca odlaze u glazbenu sobu i stanu u krug.
Učitelj, nastavnik, profesor:- Dobro veče, dragi odrasli i djeco!
Mnogo je plemenitih zanimanja,
I korisno i ugodno.
Kuhar, doktor, slikar, učitelj,
Prodavač, rudar, građevinar...
Neću sve odmah imenovati,
Predlažem da nastavite.
Roditelji imenuju svoja zanimanja dodajući jedan drugome balon na štapiću. Učitelj, na primjer, počinje od sebe:
Radim kao odgojiteljica u vrtiću.
Nakon što su svi imenovali svoje zanimanje, učitelj nudi gledanje videa: “Djeca kažu” (djeca odgovaraju na pitanja: 1) što radi tvoja mama, tvoj otac, 2) gdje radi, 3) što želiš postati kad porasteš)
Djeca i njihovi roditelji sjede na stolicama i gledaju video.
Učitelj, nastavnik, profesor:– Potrebno je već od predškolske dobi djecu uvoditi u šarolik svijet zanimanja. To im pomaže proširiti razumijevanje svijeta odraslih, probuditi interes za svoje profesionalne aktivnosti, razviti poštovanje prema radu i brižan odnos prema stvarima te obogatiti njihov rječnik.
Što se točno razvija u vrtiću u tom smjeru? Početne ideje da predmete izrađuju ljudi Zajedno s odraslim uspostaviti odnos “cilj-rezultat” u radu.
Učitelj, uzimajući u obzir psihološke karakteristike djeteta: razvija aktivnosti, provodi izlete, razgovore; odabire prikladan ilustrativni materijal; upoznaje s pravilima igranja uloga, provodi razne kvizove, natjecanja i natjecanja; u radu koristi književnu građu: zagonetke, pjesme, poslovice.
Danas ćemo zajedno s vama pogledati neke aspekte upoznavanja djece sa zanimanjima.
— Ljudi, ujutro idete u vrtić s roditeljima: mamama i tatama. Gdje im se tako žuri kad izađu iz vrtića?
Djeca: na posao.
Učitelj, nastavnik, profesor:- Što je posao?
Djeca: (odgovori)
Učitelj, nastavnik, profesor:
Nudim vam temu
Svi znamo barem malo:
Knjige, šalice, stol i kuća
Čovjek ga je stvorio radom.
Ovdje se radi o onima koji stvaraju,
Kuha, mazi ili liječi,
Sad ćemo razgovarati
Njima ćemo posvetiti utakmicu.
„Sva su zanimanja potrebna,
Sva su zanimanja važna"
1. Mama stavlja bijelu pregaču i kapu. On stoji za stolom na kojem su poslagane kuharice.
Učitelj čita zagonetku:
Tko je majstor za kupus juhu i boršč?
A varivo od povrća?
Skuhat će nam ukusnu juhu,
Zna ispeći kolač
I ispeći će nam kotlete.
Tko je on?
Pogodite, djeco (kuharica).
Mama kaže: “Kuhar u kuhinji priprema razna jela. Kuha juhe, kaše, kompote, prži kotlete, palačinke i meso. Kuharica zna ispeći ukusne pite i lepinje.”
Mama - kuharica pokazuje predmete rada, pitajući djecu: "Što je ovo?"
Djeca zajedno s glazbenim voditeljem izvode glazbenu igru "Palačinke"
Komunikacijska igra "Palačinke"
Mama oblači bijeli ogrtač i kapu. On stoji za stolom na kojem su poslagane doktorove stvari. Učitelj čita zagonetku:
Ako vas boli uho,
Ako vam se grlo osuši.
Ne brini i nemoj plakati -
Uostalom, (liječnik) će vam pomoći
Liječnik je osoba koja liječi ljude. Liječnik prati zdravstveno stanje djece. Ima mnogo specijalnih instrumenata i lijekova kojima liječi i pregledava djecu i odrasle.
Mama - doktorica pokazuje predmete svog rada, pitajući djecu: "Što je ovo?"
Mama oblači platnenu pregaču i šal. On stoji za stolom na kojem su poslagane stvari pralje. Učiteljica postavlja zagonetku:
Tko će nam oprati odjeću?
Tako da je čisto,
Suši i zaglađuje
I ispeglati?
Tko sam ja? (Pralja)
Pralja je osoba koja pere, suši i pegla rublje. Posao pralje je težak, ali vrlo potreban. Pralja pere ručnike, posteljinu i kućne ogrtače. Prostorija u kojoj pralja radi se zove praonica rublja i brine se da je sva posteljina uvijek čista i svježa.
Majka pralja pokazuje predmete svog rada, pitajući djecu: "Što je ovo?"
Igra: "Oprat ćemo maramice"
Učiteljica poziva roditelje i djecu da igraju igru.
Za stolom su postavljene kartice sa slikama na kojima su predstavljena zanimanja - kuharica, pralja, liječnik.
Vježbajte: Na kartama koje leže na stolu pronaći ćete predmete vezane uz ovo zanimanje koji su potrebni za rad liječnika, pralje ili kuharice.
Djeca ispunjavaju zadatak zajedno sa svojim roditeljima.
Učitelj, nastavnik, profesor:- Gotovo? Sad ćemo vidjeti, je li tako?
Liječniku su za rad potrebni: zavoj, šprica, toplomjer
Za kuhara: lonac, kutlača, tava.
Praonica: prašak, sapun, umivaonik, perilica rublja
Učitelj, nastavnik, profesor: Graditelj će nam sagraditi kuću, i mi ćemo zajedno živjeti u njoj. Odijelo je elegantno, krojač će nam ga vješto sašiti. Knjižničarka će nam dati knjige, pekar će ispeći kruh u pekari, učiteljica će nas naučiti svemu - naučiti nas pismenosti i pisanju. Pismo će dostaviti poštar, a kuharica će nam skuhati brudet. Mislim da ćeš odrasti i pronaći nešto što ti se sviđa!
Na kraju se izvodi pjesma “Patuljci” pokretima prema tekstu pjesme.
Zajednički događaj s roditeljima „U posjetu bajci“
Tipukina Olga Nikolaevna, učiteljica.Mjesto rada: MADO "Centar za razvoj djeteta - vrtić br. 77 "Zorenka" Veliki Novgorod
Opis materijala: Predlažem scenarij za zajednički događaj s roditeljima u srednjoj skupini predškolske obrazovne ustanove. Poklapa se s Danom mačaka u ožujku. Sastavljeno i provedeno tijekom istraživanja projekta "Sve o mačkama". Djeca u mačjim kostimima održavaju se u formi igre: prvi dio su djeca koja oduševljavaju svoje roditelje svojim uspjesima, drugi dio su roditelji koji se pridružuju igri, ispunjavajući zadatke s djecom. Ovaj materijal će biti koristan odgojiteljima predškolske djece.
Sažetak zajedničkog događaja s roditeljima „U posjetu bajci“
Cilj: stvaranje uvjeta za učinkovitu interakciju između vrtića i obitelji, povećanje kompetencije roditelja u pitanjima odgoja i razvoja djeteta.Dizajn: Ekran, na ekranu su kuće sa dvorcima, iza kuća su mačke iz bajke, u sredini ekrana je stablo sa lišćem na kojem su ispisani zadaci, na dječjim stolovima su geometrijski oblici, slike s brojevima.
Tijek događaja:
Odgajatelj: Jurij Kuklačev odlučio je okupiti sve mačke iz bajke za praznik. Ali kako ih pronaći, jer mačke hodaju gdje god žele? Toliko ih je, a on je sam.
- Ljudi, možemo li vam pomoći pronaći mačke iz bajki?
djeca: Naravno da ćemo pomoći!
Odgajatelj: Da bismo to učinili, moramo se naći u bajci.
Dođi na avionski tepih. Da biste se našli u bajci, morate izgovoriti čarobne riječi:
(svira glazba, a učiteljica i djeca izgovaraju čarobne riječi):
Jednom - zatvorimo oči,
Dva - uključujemo glazbu,
Tri - dok zvuči,
Naš tepih leti, leti!
Naš tepih leti i juri,
Ne bojimo se poteškoća
Otići ćemo u svijet bajke,
Pozovimo sve mačke na praznik!
Zastor se otvara (zastor se skida sa paravana), a u sredini je hrast.
Odgajatelj:- Oh, vidi, hrast, a hrast je mačak Znanstvenik.
- Pitajmo ga kako možemo doći do mačaka i pozvati ih na praznik.
Znanstvenik za mačke:(snimka): Pomoći ću ti pronaći mačke i mačke u bajkama. Ali problem je što je Jurij Kuklačev zaboravio pozvati mačka Bazilija. Bio je toliko ljut da su on i njegova djevojka odlučili začarati mačje kuće. Stoga ćete se morati potruditi da pustite mačke za odmor.
Odgajatelj: Ljudi, možemo li pomoći?
1. Učitelj uklanja prvi list sa stabla - savjet - i čita:
Da biste došli do prve mačke, morate hodati dugom i uskom stazom.
Odgajatelj: Kojim putem ćemo ići?
Djeca biraju put i završavaju kod kuće s brojem 3
Na kući je 6 brava sa brojevima.
Vježba: Uklonite brave i postavite ih pravilnim redoslijedom (Djeca uklanjaju brave i postavljaju brojeve na ploču pravilnim redoslijedom. Kućica se otvara i pojavljuje se mačka.
Odgajatelj: Jeste li prepoznali mačku? (mačak Matroskin)
2. Nastavnik uklanja drugi papirić i čita zadatak: Do sljedeće kuće doći ćete ako hodate kratkom širokom stazom.
Dijete izlazi i pokazuje pravi put, nalaze se kod kuće broj 5
Zadatak: Pronađi brojeve koji nedostaju: 1,…, 3,4, …,6
Djeca koriste kartice kako bi pokazala brojeve koji nedostaju i uspostavili red.
Učiteljica otvara kuću i pojavljuje se sljedeći mačak iz bajke (Mačak u čizmama).
3. Učitelj skida treći list sa stabla: Do sljedeće kuće treba proći kroz potok. A kako biste njime prošli, a da ne smočite noge, postavit ćemo put, ali ne jednostavan, već matematički napravljen od geometrijskih oblika.
Djeca na stolove postavljaju uzorak geometrijskih oblika prema modelu.
Došli smo do kuće broj 4
Zadatak: "Tko je čudan?" Nakon izvršenja zadatka pojavljuje se sljedeća mačka - mačić Woof.
4. Učitelj uklanja list - savjet: Do sljedeće mačke doći ćete ako pažljivo hodate isprekidanom stazom. (1 dijete izlazi i flomasterom povlači crtu unutar staze, a djeca za stolovima također povlače crtu na lišću - stazu.)
Došli smo do kuće broj 6
Zadatak: Odgovorite na "pitanja o mačkama" pokazujući odgovor s brojem na kartici.
Pitanja:
Koliko očiju ima mačka? (2)
Koliko mačka ima repova? (1)
Što je s tri mačke (3)?
Koliko šapa ima mačka? (4)
Koliko ušiju ima mačka? (2)
Što je s dvije mačke? (4)
Odgajatelj: Dakle, spasili smo mačke, sada će mirno otići do Jurija Kuklačeva na odmor. Ali na odmor nećete doći praznih šapa, to nije kulturno. A onda su mačke odlučile pripremiti darove, ali nisu mogle bez nas. Hoćemo li pomoći?
1. Leopold je odlučio uloviti ribu. Pogledajte broj kuće u kojoj živi Leopold. Što mislite koliko je riba Leopold odlučio uloviti? (6)
Majka i dijete idu u ribolov (igra "Ribolov").
2. Matroskin Odlučila sam dati najukusnije mlijeko od moje omiljene krave. Pogledajte kućni broj, koliko će boca mlijeka natočiti? (3)
Majka pomaže djetetu da kroz lijevak ulije mlijeko (vodu obojenu bijelim gvašom) u boce.
3. Mačić po imenu Woof odlučio je dati svoju omiljenu poslasticu - kobasice. Pogledajte kućni broj. Koliko kobasica će vam Woof dati? (4).
Mama pomaže djetetu rezati kobasice.
4. Mačak u čizmama odlučio je pokloniti svoju najdražu igračku – miša. Pogledaj kućni broj i vidi koliko će ti igračaka dati Mačak u čizmama (5)
Mama pomaže pronaći 5 miševa.
Djeca koja su dobila zadatak rješavaju ga, a ostali zajedno s učiteljem drugi zadatak:
Kako ne bismo gubili vrijeme, namotajmo loptice za Kuklacheva i njegove prijatelje - mačke i mačke. Uostalom, znamo da se mačke vole igrati s njima. Djeca namotavaju konce na kuglice, majke pomažu.
Odgajatelj: Sakupimo sve darove i dajmo ih mačkama. Dat će ih drugim mačkama na odmoru. Sada je vrijeme da se vratimo u vrtić. Vraćamo se na tepih i izgovaramo riječi:
Lupnimo nogama, pljesnimo rukama,
Okrenimo se oko sebe,
Zatvorimo oči i vratimo se u vrtić.
Na kraju djeca dobivaju darove - kolačiće u obliku ribe.
Olga Morozova
Predmet: Zabava s roditeljima"U posjet bajci» V srednja skupina.
Cilj: formiranje dječjih ideja o raznolikosti ruskog naroda bajke.
Zadaci:
Edukativni:
Upoznajte djecu s jednim od žanrova folklora - folklorom bajka;
Konsolidirati znanje djece o osam ruskih naroda bajke"Repa", "Piletina Ryaba", "Teremok", "Zayushkina koliba", "Tri medvjeda", "Maša i medvjed", "kolobok", "Labudove guske";
Razvijati sposobnost prepoznavanja i imenovanja bajke prema njihovim pojedinačnim likovima, ilustracijama;
Formirajte odnose povjerenja između roditelj, dijete i učitelj;
Doprinijeti stvaranju pozitivnih emocionalnih iskustava kod djece i roditelji iz zajedničkog proslava događaja.
Razvojni:
razviti govorna aktivnost djece, poticati ih na dijalog;
kompetentno razvijati vještine izražajno izražavati svoje misli i govor;
razvijati logičko mišljenje, trenirati pamćenje, pozornost
razviti emocionalnoj sferi djece, doprinose stvaranju dobrog emocionalnog raspoloženja
razviti kreativnost, mašta, pogled.
Edukativni:
Gajiti ljubav i interes djece za rusku narodnu književnost;
Kroz bajka odgajati najbolje kvalitete kod djece osoba: poštenje, odanost, ljubaznost, osjećaj za drugarstvo, uzajamno pomaganje
Publika: djeca srednja skupina, roditelji.
Pripremni radovi.
1. Čitanje ruskih narodnih bajke"Repa", "Piletina Ryaba", "Teremok", "Zayushkina koliba", "Tri medvjeda", "Maša i medvjed", "kolobok", "Labudove guske".
2. Razmatranje ilustracija za ruski narod bajke.
3. Pogađanje zagonetki.
4. Društvena igra "Odložiti bajka» , zagonetke od bajke.
5. Didaktičke igre bajke"Postavljanje slika zapleta u određenom nizu", "Reći bajka» , "Čarobne zakrpe".
6. Dramatizacija bajke.
7. Izrada laptopa prema ruskom folkloru bajke"U posjet bajci» .
8. Priprema atributa za lekciju.
Oblik ponašanja: Zabava.
Glazbeni aranžman: „Dođi bajka» (riječi Yu. Kim, glazba V. Dashkevich, « Bajke putuju svijetom»
Dizajn rasvjete: umjetna rasvjeta.
Tehnički dizajn: muzička linija, platno, projektor, laptop.
Oprema: stablo jabuke, jabuke sa zagonetkama, košara, tri drvene žlice, repa, jaje, pita, jabuka, lepinja, oklagija, klupko konca, kostim za « Pripovjedačice» , kostim za Alyonushku, šal za igru "Baka Malanja", bojanke bajke, čarobna škrinja, siluete heroja bajke"kolobok" I "Zayushkina koliba", prezentacija na bajke za roditelje, prezentacija pjesme « Bajke putuju svijetom» u izvedbi V. Tolkunova.
Pripovjedač– Salihovljeva majka Ramilya
Alyonushka - sestra Artema Danilchenka
Plan scenarija
Izlaganje: Roditelji sjede u grupi. Djeca uz pjesmu „Dođi bajka» Jedan za drugim ulaze u glazbenu sobu i držeći se za ruke prave krug.
Početak: Učitelj pokazuje djeci čarobnu loptu koja će pokazati put ruskom narodu bajke.
Razvoj radnje:
1. Nakon govora "čarobno" riječi, klupko riječi vodi djecu u Pripovjedač. Igra "Čarobna košara".
2. Igra na otvorenom "Baka Malanja".
3. Nakon govora "čarobno" riječi u kojima se djeca pronalaze u posjetu Alyonushki. Pogađanje zagonetki o bajke.
4. Igrajte se sa roditelji„Zapamtite riječi iz bajke» . Prikaži prezentaciju na bajke.
5. Igra na otvorenom "Repa".
6. Nakon govora "čarobno" riječi, čarobna škrinja pojavljuje se na dječjem putu. Igra "Pogodi bajka zasnovana na siluetama» (u prsima su siluete bajke"kolobok" I "Zayushkina koliba").
7. Slušanje pjesme « Bajke putuju svijetom» uz video sekvencu u izvedbi V. Tolkunove.
8. Povratak na skupina. Dijeljenje bojanki djeci na temelju pročitanog bajke.
9. Djeca bojaju bojanke.
Rasplet: Djeca su prošla kroz tri faze ruskog putovanja bajke, prolazeći razne testove.
Vrhunac: svakom djetetu dati bojanku po izboru bajke.
Konačni: bojanje bojanki.
Napredak zabave.
Vodeći:
Slika je obojena bojama,
Boje su svijetle.
Život je ukrašen bajke,
U bajke čudesna svjetlost.
Djeca ulaze u pjesmu "Dođi, bajka» . Formirajte krug, držeći se za ruke.
Vodeći:
Ljudi, volite li bajke?
Predlažem da krenete na put - staza: vidjeti svijet, vidjeti ljude, upoznati se s ruskim ljudima bajke. Dug je put pred nama. A čarobna lopta će nam pomoći, pokazat će put ruskom narodu bajke.
Stanimo zajedno u krug,
Prijateljski, bez straha.
Zaplet će nam pokazati put -
Odvest će nas do bajka.
Ljudi, lopta nas je dovela gosti Pripovjedača.
Djeca sjede na klupi.
Pojavljuje se Pripovjedač.
Pripovjedač:
Bok dečki! čuo sam to voliš bajke. i ja Pripovjedač Volim i ruske narodne priče. Uče nas razlikovati dobro od zla, jer nije bez razloga u mnogim bajke kažu: “Bajka je laž, da, postoji nagovještaj u tome, pouka za dobre momke.”
U bajke se mogu naučiti,
Ona je puna mudrosti
Njeni junaci uče životu,
Dobrota ih krasi.
"Čarobna košara"
Ljudi, pogledajte moju košaricu, nije jednostavna, već čarobna. Sadrži one izgubljene predmeti iz bajke. Ja ću uzeti predmet, a ti mi reci od čega je. bajke.
pita – "Maša i medvjed", "Labudove guske"
repa – "Repa"
jabuka - "Labudove guske"
Tri žlice - "Tri medvjeda"
jaje - "Piletina Ryaba"
Kolobok
Oklagija "Lisica s oklagijom".
Vodeći:
Skup Pripovjedač dečki znaju igru "Baka Malanja"
Dečki, igrajmo se s pripovjedač.
Djeca stoje u krugu i drže se za ruke. U sredinu izlazi dijete koje prikazuje baku Malanju i stavlja mu se šal. Djeca u krugu, zajedno s odraslim, počinju pjevati smiješnu pjesmu, prateći je izražajnim pokretima.
Kod Malanye, kod starice, djeca se kreću u krugu, držeći se za ruke.
Živjeli smo u maloj kolibi.
Sedam sinova.
Svi su bez obrva, pokrivaju obrve rukama.
S ovakvim ušima se vide "velik" ušima.
S ovakvim nosovima se vide "velik" nos.
S takvim brkovima prikazani su brkovi.
S takvom glavom. Pokazati "velik" glava.
S takvom bradom pokazuju "dugo" brada
Nisu ništa jeli, čučali su.
Sjedili smo cijeli dan
Pogledali su je
Uradili su to ovako. Ponovite bilo koji smiješni pokret za voditeljem
Prezenter:
Hvala vam Pripovjedač! Vrijeme je da dečki i ja krenemo dalje.
"čarobno"
Stanimo zajedno u krug,
Prijateljski, bez straha.
Zaplet će nam pokazati put -
Odvest će nas do bajka.
Prezenter:
Ljudi, lopta je vas i mene dovela do stabla jabuke.
A tko stoji kraj stabla jabuke?
Ovo je Alyonushka.
Aljonuška:
Bok dečki. Znate li koji bajka Postoji li stablo jabuke? Pogledajte, jabuke na njemu nisu jednostavne, već sa zagonetkama.
Zagonetke po bajke.
Pravi se od brašna i kiselog vrhnja
Peklo se u vrućoj pećnici.
Ležeći na prozoru
Da, pobjegao je od kuće.
On je rumen i okrugao
Tko je to? (kolobok)
Što bajka: mačka, unuka,
Miš, također Bugov pas
Pomogli su baki i djedu
Jeste li skupljali korjenasto povrće?
(Repa)
U blizini šume, na rubu,
Troje ih živi u kolibi.
Postoje tri stolice i tri šalice,
Tri kreveta, tri jastuka.
Pretpostavljam bez savjeti,
Tko su heroji ovoga bajke?
(Tri medvjeda)
Bila je kuća na proplanku,
Netko je utrčao u kuću.
Tamo se smjestila djevojčica,
Zeko na boku sa žabom,
Tu se smjestila lisica
Sivi vuk je čudo.
(Teremok)
Djevojka sjedi u korpi
Iza leđa medvjeda,
Ne znajući to sam, on
Nosi je kući.
Pa, jeste li pogodili zagonetku?
Onda brzo odgovori!
Ime ovoga bajke.
(Maša i medvjed)
Nekako miš nije velik
Ispustila je jaje na pod.
Žena plače, djed plače.
Što bajka, Daj odgovor!
(Piletina Ryaba)
U bajka mala lisica varalica
Lukavo je prevarila zeku,
Izbačen iz kolibe.
Zeko je plakao dan i noć.
Ali pomogao mu je u nevolji
Jedan hrabri pjetlić.
(Zayushkina koliba)
Bravo momci!
Vodeći:
Naša djeca dobro znaju bajke, A Poznaju li ih roditelji dobro??
Igra za roditelji"Zapamtiti bajka» (slike se prikazuju na ekranu)
1. Koju je pjesmu pjevao Kolobok?
Grebem kutiju
Dno bačve je pometeno,
Pomiješano s kiselim vrhnjem,
Da, tijesno je u ulju.
Na prozoru je hladno;
Ostavio sam djeda
Ostavio sam baku...
2. Što je koza pjevala svojim jarićima?
Male koze, momci!
Otvori, otvori!
Tvoja majka je došla i donijela mlijeka;
Mlijeko teče u odvod,
Od zareza do kopita,
Iz papka u sir zemaljski!
3. Što je Mašenjka rekla medvjedu dok je sjedila u kutiji?
Sjest ću na panj
Idemo jesti pitu!
I Mašenka iz kutije:
Vidi vidi!
Ne sjedi na panju
Ne jedi pitu!
Odnesi to baki
Odnesi djedu!
4. Što su životinje pitale u bajka“Teremok” prije ulaska u njega? Nabroji heroje.
Terem-teremok! Tko živi u dvorcu?
Ja, mali miš.
Ja, žaba žaba.
Ja sam zeko odbjegli.
Ja, mala sestra lisica.
Ja, gornja siva cijev.
A tko si ti?
A ja sam nespretni medo.
5. Koje je riječi rekao pijetao kada je istjerao lisicu iz zečje kolibe?
Ja sam pijetao koji kukuriče, Ku-ka-re-ku!
Ja sam pjevač-brbljač, hodam na nogama, u crvenim čizmama,
Na kratkim nogama nosim kosu ramena:
Na visokim petama. Želim bičevati lisicu
Nosim kosu na ramenu, Otišla lisica od peći!
Raznijet ću lisici glavu.
Prezenter:
Dobro napravljeno, roditelji!
Aljonuška:
Ljudi, pogledajte sliku (pokazuje repu) iz čega bajke ovo povrće?
Igrajmo se. Djeca stoje u krugu držeći se u krugu.
Igra "Repa"
Djed u vrtu
Posadio sam repu.
(sjedni)
I vodu iz kante
Zalijevao je repu.
(ustajemo tiho)
Rasti, rasti, repa,
I slatko i jako.
(ispruži se na prstima)
Repa je narasla
Na iznenađenje svih
(okrenuo se)
Veliko - vrlo veliko,
Hrane će biti dovoljno za sve.
(ruke u stranu)
Repa je narasla
I slatko i jako.
(ispruži se na prstima)
Repa je narasla
I slatko i jako.
(ispruži se na prstima)
Aljonuška:
Bravo momci!
Vodeći:
Hvala Alyonushka! Vrijeme je da dečki i ja krenemo dalje. Doviđenja.
Aljonuška:
Doviđenja momci.
Djeca stoje u krugu, držeći se za ruke. Recimo to zajedno "čarobno" riječima, vođa ima loptu u rukama.
Stanimo zajedno u krug,
Prijateljski, bez straha.
Zaplet će nam pokazati put -
Odvest će nas do bajka.
Vodeći:
Ljudi, zavrzlama nas je dovela do čarobne škrinje. Otvorimo ga i vidimo što je u njemu.
Ovo su siluete heroja bajke. Tebi vježbanje: siluete kojih bajke skrivene u škrinji.
Igra "Pogodi bajka zasnovana na siluetama»
Djeca, uz pomoć voditelja, vade jednu po jednu siluetu, stanu u jedan red i pokazuju ih gosti i djeca.
Vodeći:
Bravo momci! Ovdje su bili skriveni bajke"kolobok" I "Zayushkina koliba".
Kao nagradu za vas, Čarobna škrinja pripremila je glazbeno iznenađenje « Bajke putuju svijetom» .
Pjesmu izvodi V. Tolkunova « Bajke putuju svijetom» (riječi E. Ptichkin, glazba M. Plyatskovsky) s videom.
Vodeći:
Bravo momci! Dakle, naše putovanje kroz bajke.
Ima ih mnogo na svijetu bajke,
Ljubazan i zabavan.
I živjeti u svijetu
Ne možemo živjeti bez njih.
Neka junaci bajke
Daju nam toplinu
Neka je dobro zauvijek
Zlo pobjeđuje!
Vodeći:
Ljudi, vraćamo se na skupina a tamo nas čekaju bojanke po uzoru na naše bajke.
Djeca se vraćaju u skupina. Dobivaju bojanke na temelju onoga što su učili. bajke.
Natalija Streljcova
Plan rada s roditeljima tijekom ljetnog zdravstvenog razdoblja u srednjoj skupini za akademsku godinu 2015.-2016.
Što je ljeto? To je puno svjetla!
Ovo polje, ova šuma, to je tisuću čuda.
Ovo su oblaci na nebu, ovo je brza rijeka,
To su jarko cvijeće, plavetnilo nebeskih visina,
Za dječje noge postoji stotinu cesta na svijetu!
Ljeto je nevjerojatno i plodno vrijeme kada djeca mogu šetati, trčati i skakati do mile volje, te više vremena provoditi na svježem zraku. Ovo prekrasno doba godine pruža nam priliku da više vremena provodimo s djecom, čineći ga zanimljivim, bogatim i korisnim! To nam daje priliku ojačati i očuvati zdravlje djece i ostaviti nezaboravne, živopisne dojmove prošlih praznika, odmora, putovanja, šetnji, promatranja i zajedničkog rada. Ovo je povoljno vrijeme za rješavanje obrazovnih problema. Ali roditelji ponekad nemaju pojma koliko čak i obična šetnja javnim vrtom ili parkom može biti poučna za dijete. A koliko će emocija dati putovanje na more, u šumu, u seosku kuću ili izlet u botanički vrt ili zoološki vrt.
Ogromnu ulogu u tome koliko će djeca zanimljivo provesti ljeto u vrtiću igra želja i sposobnost odgajatelja i roditelja da djetetu svaki dan učine vedrim. A vrlo je važno život predškolaca organizirati tako da im svaki dan donosi nešto novo, da im bude sadržajan, da uspomene na ljeto, igre, šetnje, praznike i zabavu, zanimljive epizode iz njihovih života oduševljavaju djecu. Dugo vrijeme.
Informacije o tome što raditi s djetetom ljeti, što novog i zanimljivog možete naučiti s njim, koje igre igrati, koja mala otkrića napraviti, što svaka obitelj treba pročitati. Učiteljeva je zadaća pružiti takve informacije roditeljima. Uostalom, učitelj, poznavajući karakteristike svakog djeteta, može pomoći njegovim roditeljima u odabiru zanimljivih i korisnih informacija, korisnih aktivnosti, zabave i preporuka za ljetno razdoblje.
Dijete čekaju razne aktivnosti i nova iskustva u rodnom mjestu, na selu, ali i šire. Pokušao sam pripremiti roditelje za aktivan edukativni odmor zajedno s djecom, tijekom kojeg je tako važno primijetiti neobično u jednostavnom: kapljice rose na jutarnjem suncu, boje večernjeg zalaska sunca, očaravajući šum mora... surf i šuma. U ovom slučaju ne samo da trebate vidjeti zanimljiv fenomen, već i znati ga objasniti djetetu, zadržati ga u sjećanju djeteta do kraja života, kao živo sjećanje iz djetinjstva.
I obitelj i vrtić, u međusobnoj kombinaciji, stvaraju optimalne uvjete za ulazak malog čovjeka u veliki svijet, gdje dijete stječe svoje prvo socijalno iskustvo. Ujedinjeni jednim ciljem želimo odgajati buduće kreatore života. Kakav je čovjek takav je svijet koji stvara oko sebe. Volio bih vjerovati da će naša djeca kad odrastu voljeti i čuvati svoje najmilije, svoju zemlju, svoju domovinu.
Plan rada s roditeljima tijekom ljetnog zdravstvenog razdoblja u srednjoj skupini “Pčelice” 2015.-2016.
Zadaci:
Povećanje i promicanje opće kulture obitelji te psihološko-pedagoške osposobljenosti roditelja;
pružanje praktične i teorijske pomoći roditeljima učenika kroz prenošenje osnova teorijskih znanja i formiranje vještina u praktičnom radu s djecom;
korištenje različitih oblika suradnje i zajedničkog stvaralaštva s roditeljima, na temelju individualno diferenciranog pristupa obitelji;
interakcija s roditeljima radi proučavanja njihovog obiteljskog mikrookruženja;
povećati kompetencije roditelja u organiziranju ljetovanja djece; privući roditelje za sudjelovanje u predškolskim aktivnostima na temelju suradnje;
njegovanje poštivanja djetinjstva i roditeljstva.
Lipanj:
Provođenje ljetne sigurnosne obuke za djecu.
Knjižice - "O sigurnosti od požara","Prometni zakoni", “Pravila ponašanja u šumi”, “Pravila ponašanja na vodi”.
Praznik Dječji dan: "Putovanje u zemlju djetinjstva."
Mjehurići od sapunice pokazuju: "Napuhaj mjehurić, napuhaj jako, ali nemoj da pukne!"
Ljetna sportska zabava: "Moja smiješna zvonjava lopta."(nastaviti upoznavati roditelje i djecu sa zdravim načinom života, razvijati sposobnost i želju da korisno, veselo i energično provedu odmor).
Natjecanje: "Ja pletem, ja pletem vijenac."(obitelji)
Dizajn zidnih novina "Rusija je moja domovina".
Izložba radova izrađenih od otpadnog materijala: "Cvijet - sedam cvjetova"(obiteljski kolaž)
Projekt zaštite okoliša: “Zdravo dijete je zdrava država”.
Izložba fotografija: "Sretan pogodak".(obitelji)
Mapa - premještanje: "Ljetna zabava za djecu."
Konzultacije: "Ljekovito bilje"(kućni ormar za spise,
“Opekotine od sunca”, “Otrovne biljke”, “Ako je dijete ubola osa.”
Pedagoški razgovori: “Značajke prehrane djece ljeti”, “Kupanje ljeti izvrsno je sredstvo za otvrdnjavanje.”
Srpanj:
Obiteljsko slobodno vrijeme: „Put dobrote“.
Radionica za roditelje na ljetovanju djece – Volimo se opuštati.
Izložba dječjih radova - “Crveno ljeto je stiglo!(vizualne aktivnosti djece u obitelji i djece).
Konzultacije: “Pravila na cestama, znaj i poštuj”, “Pravila ponašanja na moru” “Eksperimentalne aktivnosti za djecu ljeti.”
Obiteljski projekt: “Sigurnost naše djece kroz upoznavanje s pravilima prometa.”
Pedagoški razgovori: "Igre za šetnju", "Čitajmo."
Projekt: „Ekološko slijetanje”: projektiranje cvjetnjaka na mjestu predškolske obrazovne ustanove, uređenje teritorija dječjeg vrtića.”
"Sakupimo herbarij"- uključivanje roditelja u zajedničke aktivnosti.
Zidne novine za roditelje: “Sunce, zrak i voda naši su najbolji prijatelji” ljetni zdravstveni rad u predškolskoj odgojnoj ustanovi.
Izložba rukotvorina od prirodnih materijala "Čudesne transformacije".
Mapa - premještanje: “Roditelji o prometnim pravilima.”
Napomena za roditelje o odgoju djece: “Stvaranje povoljne obiteljske atmosfere”, “Što raditi s djecom ljeti?”.
Kolovoz:
Natjecanje: "Ljetne fantazije".(obitelji)
Slobodno vrijeme za roditelje i djecu “Svako malo dijete to bi trebalo znati od kolijevke.”
Festival sporta: “Mama, tata, ja sam sportska obitelj” za Dan sportaša.
“Recepti moje bake” - uključite roditelje u odabir ukusnih recepata od povrća i voća.
Konzultacije: “Siguran put”, “Prevencija ozljeda u djetinjstvu”, “Uloga obitelji u tjelesnom odgoju djeteta”.
Pedagoški razgovori na teme: “Bolesti prljavih ruku”, “Dječji crtež je ključ djetetovog unutarnjeg svijeta”, “Kali se ako želiš biti zdrav!”.
Zajednička zabava na eksperimentalnim aktivnostima: “Želim postati čarobnjak.”
Majstorska klasa: "Čarobne salvete"
Seminar - radionica za roditelje: "Sviramo prstima."
Mapa - premještanje: "Prevencija crijevnih infekcija".
Izložba obiteljskih foto novina: "Kako smo proveli ljeto."
"Otvoreni dan"- upoznavanje roditelja s odvijanjem poslova u skupini. Pružite priliku da promatrate svoje dijete u grupnom okruženju. Njegovati poštovanje prema djelatnicima predškolske ustanove i interes za odgojno-obrazovni proces.
