Sažetak izvannastavnih aktivnosti "ekološki put". Sinopsis razgledavanja edukativne i ekološke ekskurzije u srednjoj skupini "Jesensko putovanje ekološkom stazom
OpćinskiautonomnapredškolskiobrazovniinstitucijaDječjivrt№ 36 "Kurenčići"gradskiokrugaGradlistopad
republikeBaškortostan
Sažetak lekcije na ekološkoj stazi.
T ema "Putovanje u jesen"
Ciljevi. Promatrajte drveće u kasnu jesen; naučiti prepoznati
stabla po vanjskim znakovima; proširiti znanje djece o životu ptica
zimi; njegovati empatiju, empatiju djece u odnosu na" naša mala braća."
Materijal.
Hranilice za otpad; hrana za ptice, poslastice za djecu.
potezklase Putovanje u zemlju jeseni.
P. Sada idemo u divnu zemlju, tajanstvenu zemlju, punu tajni.Gledajte Kasnu jesen.
Ali u ovu zemlju ne idu vlakovi,
A tamo avioni ne lete
Kako se zove ova država?
Zemlja nadohvat ruke!
P. I ovdje je jednostavna tajna. Gledajte, sve primijetite i ništa ne propustite. Dobro,idemo na put. Idemo u zemlju stazom kojom su nečije noge hodale (idemouz stazu). Ali budi pažljiv. Staze treba mijenjati. Čuti riječi islijedite stihove.
Noge hodaju stazom
I velika stopala idu na put.
Noge skakuću-skaču stazom,
A velike noge trče cestom.
P. Jesu li naše noge poslušne?
D-da-
P. Kamo idemo?
D. Gledaj jesen, traži znake jeseni.
P. Da, svako godišnje doba ima svoje znakove. Sada provjerimo, znate
Jeste li znakovi jeseni. Hajdemo igrati igru.
Igra Da ili Ne (daj točan odgovor)
Cvjeta li cvijeće u jesen?
Rastu li gljive u jesen?
Oblaci pokrivaju sunce?
Dolazi li oštar vjetar?
Plutaju li magle u jesen?
Pa, prave li ptice gnijezda?
Dolaze li bube?
Životinje mink blizu?
Beru li svi?
Y. Jata ptica odlijeću?
11 . Pada li često kiša?12. Dobivamo li čizme?
13. Je li sunce jako vruće?14. Smiju li se djeca sunčati?
15. Pa, što treba učiniti?16. Jakne, kape za nositi?
B. Znake jeseni znaš, pa možeš dalje.Pogodi zagonetku.
Misterija
Ne obazirući se na vrijeme
Hoda u bijelom sarafanu,
I to jednog od toplih dana
May joj daje naušnice.
D. Breza.
B. Tako je, breza.
- Ljudi, kako ste znali da je ovo breza?
D. Kora je bijela s crnim potezima, savitljiva, meka, tanka,viseće grane.
P. Koje je boje lišće breze ljeti?
D. Zeleni.
P. Tako je, ali u jesen?
D. Žuta, zlatna.
P. Kakvog je oblika lišće breze? (distribucija, pogled)D. Trokutast, malen, rubovi sa zupcima.
V. Bravo!
V. O, ljudi, zapuhao je čarobni vjetar (bacam lišće preko djece).B. Svi smo, svi smo se u lišće pretvorili.Ples lišća.
hrastovo lišće, javorovo lišće
Žute i tiho padaju.
Vjetar grabi, baca na hrpu,
Tiho vrti listove.
Tjera vas da letite i vrtite se
Pa se igra i zabavlja.
Lišće pleše svoj ples
Vratit će se ponovno za godinu dana.
Pojavila se kiša
Kolo je palo na zemlju.V. Evo nas opet u dečke okrenuo.P. Pa, idemo dalje.
Zadatak "Izravno brojanje do 5 i više."
A da vam usput ne bude dosadno, evo zadataka za vas: tko možeizbrojite do 10, trebate izbrojati u koliko ćemo stabala oskoruše srestinačin, a tko još ne zna brojati do deset, treba brojati koliko pticasjediti na rowan stablima.
Susret s Crvenkapicom
( Pojavljuje se Crvenkapica
P. A što ti radiš ovdje, Crvenkapice?
Razgovor o pticama koje zimuju.
K.Sh. Došao sam pomoći pticama. Uskoro će doći hladnoća, a zimi ptice
gladan i promrzao. A zimi im je jako teško pronaći hranu. Stoga ptice
iz šume se sele bliže ljudskom prebivalištu.
Kako možemo pomoći pticama zimi?
P. Ljudi, hajdemo reći Crvenkapici kako možemo pomoći
ptice!?
D. Napravi hranilice, hrani ih.
P. Ljudi, kakvom hranom možete hraniti ptice zimi?
D. Mrvice bijelog kruha, sjemenke, razne žitarice.
P. Gdje mogu staviti hranu?
D. U hranilice!
K.Sh. A kakvih hranilica ima. ne znam
V. Evo, gledajte, K. Šešir, a vi gledajte, momci! Mi smo sa starijom djecom
grupe otpadnog materijala napravile su ove hranilice! Iz
plastične boce, iz kutija sokova, kefira, jogurta.
Prikaz hranilica otpada
K.Sh. Ljudi, hajdemo s vama objesiti hranilice, a baš sam to htio
hraniti ptice.
K.Sh. stavlja hranu u hranilice i zajedno s djecom vješa hranilice.
B. Ptice se mogu hraniti sjemenkama bundeve, lubenice i dinje. Sve promiješajte
ove hrane, a ptice će same izabrati svoje omiljene sjemenke iz mješavine. Ptice mogu
također hranite mrvicama bijelog kruha. Mrvice crnog kruha štetne su za
ptice. Ptice rado jedu svježi sir, kremasti margarin.
K.Sh. Ljudi, je li ovo vaše područje?
D-Da.
K.Sh. Znate li koje ptice dolaze na vaše mjesto zimi?
D. Vrapci, sinice, bjesci, vrana, svraka.
Promocije "Čuvajte ptice"
V. Dečki, čuvajte ptice! Ptice su naši prijatelji i neumorni pomagači u
Kontrola štetočina.
Čak i narodna mudrost kaže:
Hrani ptice zimi - platit će ljeti!
Više ptica - manje štetočina - više žetve!
trenutak iznenađenja
K.Sh. Ljudi, kad sam šetao kroz šumu, dobio sam takve neravnine! (orasi). i jaŽelim ti služiti! (dijeli orahe ili kornete)
K.Sh. Sada, ljudi, moram ići. Doviđenja!
V. Ljudi, pozdravimo se s Crvenkapicom.
D. Zbogom, Crvenkapice!
Sažetak lekcije.
P. Evo, dečki, danas smo naučili kako se brinuti za ptice. Zima dolazi, a ptice će čekati našu pomoć. Nahranimo ptice!
D.Da-
Domaća zadaća.
P. Ljudi, evo još jedan zadatak za vas: kad dođete u grupu, još jednom
sjetiti se naše šetnje, crtati slike, smišljati male
priče za one koji nisu bili u šetnji.
V. Hvala momci, hvala dragi gosti, ovo je naša lekcija
nad!
Sažetak lekcije "Putovanje ekološkom stazom"
Radno mjesto: odgajatelj
Mjesto rada: MDOU br. 102G Rybinsk
Sadržaj programa. Konsolidirati sposobnost djece da prepoznaju i imenuju stabla na ekološkoj stazi vrtića. Sistematizirati znanje o nekim značajkama strukture stabla. Nastaviti formiranje temelja ekološke kulture kroz komunikaciju s prirodom (drveće) na ekološkoj stazi. Učvrstiti i generalizirati znanje djece o meteorološkom mjestu, njegovoj namjeni, učvrstiti znanje o mirnom i vjetrovitom vremenu, snazi vjetra, naučiti djecu odrediti smjer vjetra u okolnim objektima, razviti pamćenje, maštu, promatranje, logično razmišljanje, proširiti horizonti djece, odgajati djecu u ekološkoj kulturi, ljubav prema izvornoj prirodi, sposobnost da vide ljepotu prirode. Konsolidacija dječjih ideja o vrtnom cvijeću.
1 Dečki, danas ćemo ići na izlet ekološkom stazom.
Približili smo se putokazu na kojem piše ekološki put. Dečki, ekološka staza je mjesto gdje promatramo prirodu, učimo je čuvati. Pogledajte, a evo i druge ploče s natpisom: Kutak šume. Koje je drveće na putu? (ariši, lipe, breze, planinski jasen, smreka).
Bravo, sva su stabla točno naučila.
Po čemu su ova stabla slična, a po čemu se razlikuju? (Drveće je slično u strukturi, a razlika je u obliku lišća, sposobnosti da ih odbaci u jesen.)
"Drveće, kao u šumi, imamo na mjestu,
Možete se osloniti na njih
Možete sjesti ispod njih.
U tihom času šušte lišćem,
Oni štite mir naših predškolaca.
-Dečki pokušajte pogoditi zagonetku o stablu?
„U proljeće zelena, ljeti osunčana,
Crvene koralje stavljam u jesen.
Tako je, djeco, nađimo planinski pepeo na našem putu.
Evo je. Planinski jasen može živjeti i do 200 godina, kruna mu je ažurna, pa kažu "ažurni jasen".
Tko voli rowan bobice? (ptice)
Ruska ljepotica
Stojeći na livadi
U zelenoj trenirci
U bijeloj haljini.
(Breza)
Idemo k njoj.
Dečki, morate pozdraviti brezu. Kako se može pozdraviti breza? (Recite: "Zdravo breza", udarite, zagrlite)
Zagrlimo je.
Kako možemo prepoznati brezu u bilo koje doba godine? (U cijelom svijetu ne postoji drvo s bijelim deblom, osim breze. Zbog toga se u narodu naziva bjelodeblom)
Vidiš kakvu brezu? (Veliki: visok, debeo)
Hajdemo sada igrati igru.
Didaktička igra"C čije su grane djeca"
Cilj: Aktivirati u govoru riječi koje označavaju naziv drveća, vježbati tvorbu riječi (odnosni pridjevi). Razvijati fine motoričke sposobnosti.
Napredak igre:
1. Prepoznaj drvo po listu, daj mu ime (Breza, hrast, javor)
2. Imenovati list breze - list breze;
Javorov list - javor;
Hrastov list - hrast;
3. Dečki skupljaju i nose lišće na drveće.
2. Djeca s učiteljem idu stazom do sljedećeg znaka.
Što piše na znaku? (Meteorološka stanica)
Ljudi, recite mi, molim vas, čemu služi meteorološka stranica? (gledati vrijeme)
Tko zna što su meteorolozi? (ovo su ljudi koji prave vremensku prognozu)
Trava se naginje.
Lišće šušti cijeli dan.
I sama stabla
Pomakni grane.
Naš šareni zmaj
Postao okretniji, zabavniji
On leti i skače
Što sve ovo znači?
Odrasli i djeca znaju:
Znači – sad vjetar!
Podigni oči. Pred vama je uređaj za mjerenje vjetra. Znate li kako se zove? (Vane)
Strelica pokazuje smjer vjetra, a slova će vam pomoći da odredite koji je smjer vjetra.
Odredimo koji vjetar puše. (Djeca određuju.)
Kako se zove sljedeći uređaj? Od čega je napravljen i kako se zove? (Iz plastične prozirne boce. Kišomjer)
Za što je sljedeći uređaj? (da saznam koliko je kiše palo)
Kako biste ga nazvali? (Kišomjer)
Minute tjelesnog odgoja
Vjetar nam puše u lice.
(maše rukama prema licu)
Drvo se zanjihalo.
(ljulja se s jedne na drugu stranu)
Vjetar je tiši, tiši, tiši.
(sjedi, maši rukama gore-dolje)
Drvo je sve više i više.
(ispruži ruku)
"Alpski brežuljak-cvjetnjak".
Odgajatelj:
U središtu cvjetnjaka, u blizini Nataške,
Procvjetalo cvijeće – tratinčice.
Uljepšavanje tijekom cijelog dana
Dive se haljinama.
Pogledajte našu prekrasnu cvjetnu gredicu.
Koje cvijeće vidite na njemu?
(djeca odgovaraju: neven, begonija, mirisni duhan itd.)
Rasprava o građi cvijeta.
Ljudi, od kojih dijelova se sastoji cvijeće?
(stabljika, list, cvijet, korijen)
Zašto nam treba root?
(ostati u zemlji,
piti vodu i hranjive tvari).
Čemu služi stabljika?
(stabljika drži biljku;
Sadrži listove, cvjetove i plodove, stabljika provodi vodu i hranjive tvari do listova, cvjetova i plodova).
Čemu služi cvijet?
(Radovati se, diviti joj se, kukce privlačiti, od njih nastaju plodovi)
(Učitelj nudi zalijevanje cvjetnjaka)
4 . Gledanje hranilica.
Učitelj nudi rješavanje zagonetke
nova koliba,
Blagovaonica za sve
Zovem na večeru
Jedite mrvice.
Tako je, ljudi, ovo je hranilica.
- Zašto ptice trebaju hranilicu?
(Posebno zimi, pticama je teško pronaći hranu za sebe, pa ljudi pomažu pticama, vješaju im hranilice na raznim mjestima, u parkovima, šumama, dvorištima, vrtićima, ispred prozora kuća i sipaju hranu za ptice u ove hranilice. Ptice lete do hranilica i jedu.) -Dečki, hranilice se često nazivaju i kantinama za ptice.
Što mislite o hranjenju ptica? (odgovori djece)
Tako je, u hranilicu možete sipati krušnih mrvica, sjemenki, bobica oskoruše i kaline, a za sjenice možete staviti i masti u hranilicu, one to jako vole.
Igra na otvorenom: "Vrapci, čvorci, sise"
Učitelj naizmjenično zove ptice, a djeca izvode radnje namijenjene određenoj ptici: Čvorak - maše rukama, vrabac - skače, vrane - vrte se. Svaki put se tempo igre povećava.
Dečki, naš izlet ekološkom stazom je završio.. Što vam se najviše svidjelo i zašto?
A što je posebno ostalo u sjećanju?
Sadržaj programa:; proširiti ideje o sjemenkama javora, o njihovoj distribuciji; vježbati sposobnost pronalaženja pozitivnih i negativnih svojstava predmeta; razvijati kognitivnu aktivnost i interes za drveće, ekološko razmišljanje; njegovati poštovanje prema biljnom svijetu.
Materijal:čarobni štapić, škrinja, staklenka s vodom, sjemenke graha i javora, eko-lopta (lopta s naljepnicama – pravila ponašanja u prirodi).
Odgajatelj (V.). Dečki, danas idemo posjetiti našeg prijatelja. Ali kome ćeš znati kad riješiš zagonetku:
kučke napaljene,
krilati plodovi,
palmin list,
S dugom nogom.
djeca. Javor
U. Je li vam poznato ovo drvo? Kako se zove naš prijatelj? Dakle, idemo posjetiti Fluffy.
Djeca se poredaju u parove i idu prema javoru.
U. Posjet prijatelju u šetnji
Pozivam te da ideš.
Još zanimljivija avantura
Mi ga ne možemo pronaći.
Postanite jedan za drugim
Držite se za ruke čvrsto
Po stazama, po stazama
Idemo u posjet.
Fluffy je rodom
Zabavit ćemo se.
Djeca i učiteljica prilaze stablu.
U. A evo i našeg Fluffyja. Pozdravimo ga. A kako bez riječi pozdraviti našeg prijatelja?
Dječji odgovori.
U. Dečki, zajedno s nama, učitelji iz drugih grupa također su došli do javora, ali oni ne znaju ništa o našem prijatelju. Recimo im o tome. Za početak, predlažem ti igra« čarobni štapić».
Djeca jedni drugima dodaju "čarobni" štapić, govoreći što znaju o javoru.
U.Što mislite kako javor koristi ljudima?
(Javor daje hlad za vrućina; od javora se izrađuju namještaj, glazbeni instrumenti (violine, gitare), skije i ravnala itd.)
U. O ljudi, što je ovo? (pokazuje sjeme javora) Mora da je Carlsonov propeler puknuo.
djeca. Ne. Ovo su snubberi.
U. Pravo. Ali oni se također nazivaju krilati. Ovo su sjemenke javora.
Dijete.
Lionfish leti u slovima
Na stazama i igralištima.
A poštar ne zna
Tko ih piše ... (javor).
U. Gdje nalazimo lavove u šetnji? A kako dođu do cvjetnjaka, do vrta? Zašto vjetar nosi krila? U gnijezdima lavova nalaze se sjemenke (učitelj pokazuje, djeca ispituju). Ako su posađene, iz njih će brzo izrasti nova mlada stabla. Također jako vole ptice. A sada predlažem da zamislite sebe kao ribu lava, pokažite kako sjeme kovitlajući pada na tlo.
Motorna pauza uz glazbu« Mi smo ribe lavovi»
U. Vidite ljudi, našao sam zanimljivu sjemenku (bob). Kako se razlikuje od krilatog? Da vidimo može li letjeti.
Iskustvo« Koje sjemenke lete i zašto?» (bob i lionfish se bacaju u isto vrijeme)
U.Što je brže palo na zemlju? Zašto? A kad bi grah imao ista krila kao javor, bi li mogao letjeti?
Iskustvo« Usporedba po težini» (sjemenke graha i javora potope se u teglu vode)
U.Što se događa sa sjemenkama? Zašto je zrno graha palo na dno, ali ne i javor?
U. Ljudi, krilate sjemenke lete jer imaju krila i lagane su.
U. Joj, nešto je naš Fluffy bio tužan. Zaigrajmo igru i razveselimo prijatelja.
mobilna igra« Jedan dva tri– trči do imenovanog stabla!»
U. Pa, evo našeg Fluffyja i razveselio se, čak nam je i mahnuo grančicama. Ali došlo je vrijeme da se oprostimo. I na kraju, predlažem da odigrate igru s ovako zanimljivom loptom. Zove se "eko".
U. Vi kotrljajte našu eko-kuglu
Dugo, dugo na ruci.
Tko ima loptu
Sada će nam reći.
Djeca jedni drugima dodaju eko-lopticu uz glazbu, tko ima eko-lopticu na zadnjoj riječi u rukama, taj odgovara na pitanje učitelja o javoru.
U. Svidjela vam se igra? Ljudi, što možemo dati našem Fluffyju za uspomenu?
Dijete. Pjesma.
U. Fino. Reci mi molim te.
Dijete.
Mokri krovovi i grmlje,
Dvorište i ulica su prazni.
Kiša od jutra
Rošti odsutno...
Izgubio svo javorovo lišće
I zbunjen je.
U. Dobro napravljeno! I predlažem dati Fluffy vrpce različitih boja. Zavezat ćemo ih na javorove grane i one će ga podsjećati na njegovo šareno lišće.
Djeca zajedno s učiteljicom vežu vrpce, pozdravljaju se i odlaze.
Lekcija o ekologiji u višoj skupini vrtića.Na lekciji nastavljamo podučavati djecu da promatraju sezonske promjene u prirodi (vidjeti, opisati), ptice. Gajimo ljubav i poštovanje prema prirodi, želju i sposobnost da joj pomognemo. U prirodi oblikujemo vještine ponašanja.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
Ekologija
Klasa "Ekološka staza"
Sadržaj softvera.
Oprema.
Metodička provedba.
Odgajateljica.
Odgajateljica.
Odgajateljica.
djeca. Topole, breze.
Odgajateljica. Kako ste prepoznali brezu?
djeca.
njegovatelj
Volim rusku brezu
Bilo svijetlo ili tužno
U bijeloj haljini
S maramicama u džepovima.
Odgajateljica.
djeca. topole.
Odgajateljica.
Kakvog je oblika grana?
djeca. Direktno.
Odgajateljica. Kakav prtljažnik?
djeca. Debeo.
Odgajateljica.
djeca.
Odgajateljica.
„Puno šume - ne uništavajte,
Nema dovoljno šuma - biljka.
Odgajateljica.
djeca.
njegovatelj . Što vidite ispod drveta?
djeca. Čunjevi.
Odgajateljica.
djeca. Belka.
Odgajateljica. Što jede vjeverica?
djeca. orasi.
Odgajateljica.
Odgajateljica.
djeca. U šumi, u parku.
Odgajateljica.
djeca.
Odgajateljica.
djeca.
Odgajateljica. Koje ptice žive u šumi?
djeca. Čvorci, topovi, sove.
Odgajateljica.
Igra se igra „Svađe“.
Odgajateljica.
Odgajateljica. Ponovimo ih.
cvijet na livadi
U bijegu.
otkinuti,
Za što -
Ne mogu objasniti.
U staklu
Stajao je jedan dan
I uvenula
I koliko bi on
Stajao je na livadi.
- Ne ubijajte gljive.
- Ne palite vatru.
Ako ste došli u šumu u šetnju
Udahnite svjež zrak
Trčite, skačite i igrajte se
Samo, nemoj zaboraviti
Što ne možete stvarati buku u šumi:
Čak i pjevanje vrlo glasno
Male životinje se uplaše
Bježi s ruba šume
Ne lomite hrastove grane
Nikad ne zaboravi,
Očistite smeće od trave
Uzalud, cvijeće ne treba kidati.
djeca. Leptiri.
Odgajateljica.
djeca. gljive.
Odgajateljica. A koje gljive?
djeca. Muharica.
Odgajateljica.
Odgajateljica.
djeca. Lisica.
Odgajateljica. Što je ona?
djeca. Crven, pahuljast, lukav.
Putovanje završava.
Odgajateljica.
Odgajateljica.
Pregled:
Ekologija
Klasa "Ekološka staza"
Sadržaj softvera.Nastavite učiti djecu da promatraju sezonske promjene u prirodi (vidjeti, opisati), ptice. Odgajati ljubav i poštovanje prema prirodi, radu i sposobnosti da joj se pomogne. Razvijati vještine ponašanja u prirodi.
Oprema. Dekoracija proljetne prirode (drveće, ptice, leptiri). Snimanje. Igračke za divlje životinje (vjeverica, zec, lisica). Konoplja, orasi. Kućica za igru, kape za kućice za ptice.
Metodička provedba.
Učiteljica poziva djecu da odu u proljetnu šumu, da vide što se tamo promijenilo s dolaskom proljeća.
Odgajateljica. Idemo u šumu. Ne za gljive i ne za bobice, već za čuda! Doista, u šumi je dovoljno napraviti nekoliko koraka - i vidjet će vas jedno čudo za drugim. Djeca idu vlakom do stanice Lesnaya. Na stanici Lesnaja putnici silaze i okupljaju se oko učitelja.
Odgajateljica. Šuma je velika kuća, ima mnogo stanara (drveće, bilje, cvijeće, ptice i životinje). U šumi treba hodati pažljivo kako ne bi zgnječili male stanovnike. Pažljivo slušajte i zavirite kako biste otkrili lijepo i zanimljivo.
Odgajateljica. Pogledajte, djeco, kako je lijepa livada. Koliko različitih stabala raste ovdje. Tko zna navesti kakvo drveće ovdje raste.
djeca. Topole, breze.
Odgajateljica. Kako ste prepoznali brezu?
djeca. Deblo je bijelo, listovi su mali, šiljasti, sa zubima, tanke grančice.
njegovatelj . Poslušajte pjesmu "Breza".
Volim rusku brezu
Bilo svijetlo ili tužno
U bijeloj haljini
S maramicama u džepovima.
Skrenite pozornost djece na to koliko se jarko ističu debla breze.
Odgajateljica. A kakva su ovo stabla? Visok, raširen.
djeca. topole.
Kakvo jako deblo, bujne grane.
Odgajateljica. Takvo drvo daje puno kisika, zrak pored njega je čišći, svježiji. U šumi drveće pročišćava zrak, stoga je potrebno da ih bude više.
Kakvog je oblika grana?
djeca. Direktno.
Odgajateljica. Kakav prtljažnik?
djeca. Debeo.
Odgajateljica. Što možete reći o bubrezima?
djeca. Pupoljci topole su mirisni, mirisni.
Odgajateljica. Pod topolama je sva zemlja posuta kapama od bubrega, škripe pod nogama, lijepe se za tabane.
Podsjetite djecu da paze na svaki grm, svako drvo.
„Puno šume - ne uništavajte,
Nema dovoljno šuma - biljka.
Odgajateljica. Pogodite zagonetku "Zima i ljeto u jednoj boji." Tako je, to je drvo. A koje se drvo kiti jednom godišnje?
djeca. Božićno drvce. Njegove iglice ne gube boju čak ni zimi.
njegovatelj . Što vidite ispod drveta?
djeca. Čunjevi.
Odgajateljica. A tko se može vidjeti u šumi na drveću?
djeca. Belka.
Odgajateljica. Što jede vjeverica?
djeca. orasi.
Djeca sjede na panjevima da se odmore i gledaju šumu.
Odgajateljica. Nije lako vidjeti ptice u proljeće, ali se dobro čuje njihov veseli cvrkut i pjev. (Zvukovi snimke "Glasovi ptica").
Odgajateljica. Kako ptice lijepo pjevaju. Čujemo njihove glasove snimljene na ploči. Gdje se u prirodi mogu čuti glasovi ptica?
djeca. U šumi, u parku.
Odgajateljica. Na području našeg vrtića možete slušati pjev ptica. Kakve smo ptice ovdje vidjeli?
djeca. Vrapci, lastavice, vrci, golubovi.
Odgajateljica. Kako se brinemo za ptice?
djeca. Zimi su sipali hranu u hranilicu: sjemenke, krušne mrvice, žitarice.
Odgajateljica. Koje ptice žive u šumi?
djeca. Čvorci, topovi, sove.
Odgajateljica. Kako bi ptice pjevale, odrasli i djeca štite zelene površine, vješaju kućice za ptice.
Igra se igra „Svađe“.
Odgajateljica. A evo i naše „Zelene patrole“. (Ulaze djeca iz pripremne grupe.)
Djeca pripremne skupine.momci! Jeste li što prekršili u šumi? Znate li pravila ponašanja u šumi?
Odgajateljica. Ponovimo ih.
1. Ne kidaj u šumi, na livadi cvijeće.
Čitanje pjesme V. Viktorova "Cvijet" (čita dijete srednje skupine).
cvijet na livadi
U bijegu.
otkinuti,
Za što -
Ne mogu objasniti.
U staklu
Stajao je jedan dan
I uvenula
I koliko bi on
Stajao je na livadi.
- Nemojte lomiti, nemojte rezati grane drveća i grmlja.
- Ne hvatajte leptire, bumbare i druge insekte.
- Ne ubijajte gljive.
- Ne palite vatru.
Čitanje pjesme „Šumska pravila“.
Ako ste došli u šumu u šetnju
Udahnite svjež zrak
Trčite, skačite i igrajte se
Samo, nemoj zaboraviti
Što ne možete stvarati buku u šumi:
Čak i pjevanje vrlo glasno
Male životinje se uplaše
Bježi s ruba šume
Ne lomite hrastove grane
Nikad ne zaboravi,
Očistite smeće od trave
Uzalud, cvijeće ne treba kidati.
Učitelj, govoreći o "Zelenoj patroli":
- Dečki! Brinut ćemo se o prirodi, da u našem vrtiću uvijek bude lijepo, da cvijeće cvjeta, ptice pjevaju.
Djeca idu do ruba šume. Učitelj kaže:
“U šumi ima visokih stabala, ona daju hlad i hlad, ali ovdje na livadi je sasvim drugačije: sunce jako sja, raste mnogo cvijeća i bilja. Udahnimo prekrasan livadski zrak. Pogledaj, netko leti iznad cvijeća. Tko je to?
djeca. Leptiri.
Odgajateljica. Svijetle lijepe točke na krilima leptira, poput očiju, pomažu joj da zastraši neprijatelje. Kakvo je ovo lijepo polje?
djeca. gljive.
Odgajateljica. A koje gljive?
djeca. Muharica.
Odgajateljica. Tako je, to su nejestive gljive, ali su lijepe, atraktivne, ne možete ih trgati, ne možete ih ni dirati.
Učiteljica poziva djecu da se sakriju iza grmlja.
Odgajateljica. Nešto crveno bljesnu u daljini, tko se pažljivo šulja?
djeca. Lisica.
Odgajateljica. Što je ona?
djeca. Crven, pahuljast, lukav.
Putovanje završava.
Odgajateljica. Oh ljudi, što je ovdje iznenađenje? (košarica s orasima). Bijeli poklon.
Odgajateljica. Odlazeći u šumu po čuda, nikada se nećete vratiti kući prazni. Evo nekih zanimljivosti koje smo vidjeli u šumi.
Ekološka staza „Priroda je naš zeleni prijatelj“ za srednju skupinu.
POSTUPAK STUDIJE:
Nastavnik vodi uvodni razgovor. Ukratko govori o čemu "ekološki put" koju će djeca naučiti prolazeći njime.
Odgojitelj: Dečki, sada ćete ići neobičnom stazom. Za vas su ga položile odgajateljice našeg vrtića. Šetajući njome, saznat ćete puno novih i zanimljivih stvari o prirodi našeg kraja: o drveću, grmlju, bilju, pticama i kukcima. Naučit ćete što priroda daje čovjeku i kako se čovjek treba brinuti za prirodu, čuvati sva živa bića.
Ovdje se malo toga može vidjeti
Ovdje trebate pogledati
Tako da s jasnom ljubavlju
Srce je bilo ispunjeno. (N. Rylenkov)
(Djeci se pokazuje plan staze, sva stajališta na ruti su označena)
1 stanica: "Priroda je naš zajednički prijatelj"
Odgojitelj: Dečki, naš put je neobičan. Ima vlasnika. Pažljivo pogledajte, evo starca sjedi na panju. Ovo je vlasnik staze, Starac-šumar. Za vas je pripremio razne zadatke.
Starac-šumar: Ljudi, odgovorite na 1. pitanje: Što je priroda?
(djeca odgovaraju na pitanje)
2. pitanje: Prisjetite se pravila ponašanja u prirodi.
(navesti pravila ponašanja)
Učitelj: Bravo dečki! U pravu ste kad kažete da je priroda
naša kuća. Priroda je ono što nas okružuje: šuma, nebo, rijeka, drveće, grmlje...
Priroda daje čovjeku sve što mu je potrebno za život - hranu, sklonište, odjeću.
Za ove neprocjenjive darove mi također prirodi dajemo našu ljubav i zaštitu.
Ali svaka se osoba mora moći ispravno ponašati u prirodi, zapamtiti pravila ponašanja kako ne bi naštetila prirodi. I svi ste imenovali ova pravila, i sada sam siguran da nećete nauditi nijednom kukcu, ni drveću, ni pticama, ni životinjama.
2 stanica: “Svi su tako različiti, ali svi su tako potrebni”
Odgojitelj: Dečki, u prirodi su sve biljke, životinje, pa čak i ljudi međusobno povezani. Ako nema nikoga, neće biti života za drugoga (primjer: životinje-biljke). Čovjek također koristi biljke za svoj život - one mu daju hranu, sklonište, obogaćuju zrak kisikom, ljeti ga štite od vrućine, a zimi ga spašavaju od hladnoće. Ali čovjek također pokušava pravilno koristiti darove prirode: štiti šume i parkove, obnavlja biljne resurse.
Ovdje i pored našeg vrtića rastu različite biljke. Pogledajte i nazovite poznato drvo, grm.
(Učitelj dopunjuje odgovore djece: Jorgovan, javor, bagrem, topola, planinski jasen)
Odgajatelj: A da bi izraslo tako veliko drvo ili grm, potrebna vam je samo jedna tako mala sjemenka. (pokazuje različite vrste sjemena).
Sjemenke su također hrana za ptice, posebno u hladnoj sezoni.
Biljke trebaju svjetlost, toplinu i vodu da bi pravilno rasle. I ptice koje žive u parku također pomažu biljkama u šumi.
Starac-šumar: Ljudi, znate li kako ptice pomažu biljkama? (odgovori djece)
Odgojitelj: Ptice su glavni pomoćnici šume. Uništavaju štetne insekte, druge štetočine, spašavaju drveće, grmlje, travu od smrti. Pisac B. Zakhoder napisao je pjesmu "O svima na svijetu" , slušaj:
Sve, sve, sve na svijetu,
Potreban u svijetu!
I mušice
Ne manje potrebni od slonova.
Ne mogu proći
Bez apsurdnih čudovišta
Pa čak i bez predatora
Zli i svirepi!
Sve na svijetu je potrebno
Treba sve -
Tko pravi med
Tko pravi otrov.
loša djela
Mačka bez miša
Miš bez mačke
Nema boljeg posla.
3 stanica: "Kakvo veliko drvo!"
Odgajatelj: Pogledajte momci, kakvo drvo! Kako možete reći više o njemu
reći? (ogromna, velika, prostrana, živahna, zelena...). Ovo stablo raste na našem posjedu dugi niz godina, zato je tako ogromno. Uostalom, svake godine dobiva na snazi. Dakle, stablo je živo i zdravo. Ali stablo, kao i osoba, također se može razboljeti. Uzrok bolesti mogu biti mali insekti - lisne uši, potkornjaci, proždrljive gusjenice. Ako je ljeti suša, nema dovoljno vode, ako je korijenje ogolelo i sasušeno ... Samo stablo se ne može nositi s takvim bolestima, pa drveću treba pomoći, zaštitite ih: režite bolesne, osušene grane dolje, debla se farbaju u proljeće, ptice se hrane.
(Zajedno s Lesovichokom ispituju drvo, idu u krug)
Odgajatelj: A koje ptice lete na naše drvo? Ja ću pogađati zagonetke, a ti ćeš pogađati.
Vrpoljiti se šareno,
dugorepa ptica
ptica koja govori,
Najbrbljaviji. (svraka)
zločesti dečko
Sivi Armenac
Šuljajući se po dvorištima
Skuplja mrvice. (vrabac)
crn, okretan,
vrištanje "krak"
,
Sve su gusjenice neprijatelji. (vrana)
sivkaste boje,
lopovska navika,
promukli vrištač,
Poznata osoba je... (vrana)
Sve se vrti, komeša,
Ona ne sjedi mirno
Ovo je živahan... (sjenica)
Starac-šumar: A sad slušaj kako ptice pjevaju na našem
4 stanica: "Šarene boje ljeta"
Odgajatelj: Djeco, što mislite, kakve koristi cvijeće donosi u prirodi? (pčele skupljaju nektar, ljudi se dive cvijeću...). Pogledajte našu cvjetnu gredicu. Kakvo svijetlo, lijepo cvijeće ovdje raste. Navedi biljke koje poznaješ. (floksi, kamilice, neveni, neveni, dalije) Cvijeće koje vidite na gredici posadile su naše odgojiteljice. Za njih se brinu:
vodu, popustiti tlo, ukloniti korov. Stoga u našoj gredici možete vidjeti i diviti se različitom cvijeću.
elegantne haljine,
žuti broševi,
Ni mrvice
Na lijepoj odjeći.
Tako smiješno
Ove tratinčice su
Ovdje se igraju
Kao djeca, u oznakama.
Kako je lijepo svo cvijeće!
Slažete li se sa mnom?
Sva priroda u čudesnim bojama
Procvjetao. Hvala ti ljeto!
Starac-šumar: Ljudi, gdje još možete pronaći cvijeće u prirodi? (u šumi, na polju, na livadi, čak iu planini)
Odgajatelj: Točno. cvijeće se u prirodi može naći gotovo posvuda.
Razlikuju se od cvijeća koje ljudi sade po tome što nisu tako sjajna i ne privlače puno pažnje. Ali bez cvijeća, život bi bio nezanimljiv i dosadan.
Starac-šumar: Sada ćeš ti sam zaliti našu gredicu i onda će nas cvijeće dugo oduševljavati. (zalijeva se unaprijed pripremljenim kantama za zalijevanje) 5 stanica: "Voćnjak jabuka" (mjesto za odmor i analitički razgovor uz stazu)
Odgojitelj: Tako je naš neobičan put završio! U voćnjaku smo jabuka! Koliko stabala ima ovdje! Kako se zovu sva ova stabla? (stabla jabuka) Stablo jabuke je voćka. U proljeće stabla jabuke procvjetaju nježnim bijelim ili ružičastim cvjetovima, a krajem ljeta na njima se pojavljuju sočni, slatki i zdravi plodovi jabuke. Tko od vas voli jabuke? U jabukama ima puno vitamina i drugih korisnih tvari, tako da i djeca i odrasli moraju češće jesti jabuke.
Poslušajte pjesmu o stablu jabuke.
Spavanje umorno zimi
Pod snježnim pokrivačem.
U proljeće bijelo
Kako je djevojka obučena.
I s početkom ljeta
Daruje djecu.
Plodovi su mu sočni, ukusni,
Jedu sve do zime.
Jedna bačva je zelena
Odgojen pod suncem.
Još jedna bačva gori
I zraka sunca u njemu igra. (S. Suvorova)
Učitelj: U prirodi su sve biljke, životinje, kukci, ptice, pa čak i ljudi međusobno povezani. A što još životinjama treba, rasti
niyam, ljudi za život? (zrak, sunce, voda, tlo) Da bi nam naša zemlja godila, da biljke, životinje, ptice ne nestanu, ne izumru, prirodu moramo čuvati, voljeti i čuvati. Pisac B. Zakhoder napisao je sljedeću pjesmu:
* Da! Ako s nekim nismo baš prijateljski raspoloženi
Još uvijek stvarno trebamo jedno drugo.
I ako nam se netko čini suvišnim,
To se, naravno, čini kao greška...
Sve, sve, sve na svijetu,
Potreban u svijetu
I ovo bi svi trebali zapamtiti!
Starac-šumar: Želim se igrati sa svamijem na rastanku. Kako misliš
teško je biti drveće? Želim pokušati? Sada ću vas pretvoriti u drveće (pravi rukom čarobni znak). Koža ti se pretvorila u koru, a ruke u grane. Podignite ruke-grane, zašuštite prstima-lišćem.
Raširi noge šire - korijenje ti raste, drži te u zemlji, daje vodu, hranu. Kakva su divna stabla rasla u mom vrtu! Šteta te je razočarati. Ali vrijeme je da ponovno postanemo mali ljudi (razočarava).
Starac-šumar: Tako je naš put završio. Je li ti se svidjelo? A sada moje iznenađenje! Tko zna na kojem drveću rastu slatkiši i pecivo? U mom vrtu postoje takva stabla i na njima su nedavno izrasli tako čarobni plodovi. Pronađite takva stabla. I idem se odmoriti. Doviđenja!
Općinska proračunska obrazovna ustanova Dječji vrtić općeg razvojnog tipa br. 11 "Dijete"
ekološka staza "Priroda je naš zeleni prijatelj"
(srednja grupa)
Odgojitelj: Grebeneva E.L. MBDOU d / s br. 11 "Dijete" Lukhovitsy
Putovnica ekološke staze:
Ekološka staza je jedan od suvremenih oblika odgoja i obrazovanja djece - rad u ekološki značajnom prostoru, na poučnoj ruti koja prolazi kroz različite prirodne objekte. Upoznajući se s prirodom, značajkama prirodnog krajolika, djeca i odrasli proširuju svoje horizonte, vježbaju orijentaciju. Ekološka staza omogućuje razgledavanje objekta u različitim vremenskim razdobljima.
Sve to doprinosi konsolidaciji i obogaćivanju govornog materijala, vježbaju se vještine pravilnog izgovora zvuka i razvijaju se mentalni procesi. U komunikaciji s prirodom kod djece se razvija radoznalost, proširuju im se vidici, pokazuje interes za rad, budi se osjećaj za lijepo. Od velike je važnosti za usađivanje ljubavi prema rodnom kraju kod djece.
U organizaciji rada na ekološkoj stazi mogu se koristiti različiti oblici: izleti, nastava – pokusi, promatračka nastava, ekološke igre, kvizovi, praznici. Ekološka staza je sredstvo moralnog, estetskog, radnog odgoja.
Zadaci:
- Proširite svoje razumijevanje biljaka.
- Razvijati znatiželju.
- - Odrediti faze rasta vrtnih, šumskih i ratarskih kultura te ulogu čovjeka u njihovom uzgoju.
- Dati predodžbu da su biljke živa bića i vrlo krhka.
- Formirati kognitivni interes za svijet biljaka.
Planirani rezultati.
- Širenje horizonata.
- Formiranje pozitivnog stava prema prirodi, istraživačkim i radnim aktivnostima.
- Osjećaj zadovoljstva zajedničkim aktivnostima djece, roditelja i odgajatelja.
- Tijekom zajedničkih aktivnosti produktivno komunicirati, slušati jedni druge i izražavati svoj stav prema prijedlozima u društveno prihvatljivom obliku
Pripremni radovi:
- Odaberite metodološku, znanstveno-popularnu literaturu, ilustrativni materijal na ovu temu
- Informativni: beletristika za djecu, internetski izvori, plakatni materijal, interakcija sudionika u ovom projektu.
- Logistika: video, audio, foto oprema, računalo, tehnički inventar.
