Sažetak lekcije crtanja u srednjoj grupi: „Prijatelji snjegovića. Otvorena lekcija likovne umjetnosti korištenjem netradicionalnih tehnika crtanja u srednjoj skupini "Riba u akvariju"
Sinopsis integrirane otvorene lekcije o netradicionalnom crtanju "Čarobni cvijet za Baba Yagu" U srednjoj skupini. MKDOU Dječji vrtić br. 22, selo Vashutino
Provodi odgajatelj I. kval
Materijali i oprema:
Pismo, škrinja, "Čarobni orah", kazalište prstiju, traka, cvijet od sedam boja, električna traka, čep, plastična boca, gvaš, staklenka s vodom, salvete.
Pripremni radovi:
Razgovor o cvijetu sedam cvijeta iz istoimene bajke V. Kataeva "Cvijet-sedam cvijeta".
Glazbena pratnja:
Djed "Usamljeni pastir".
Programski zadaci
Razvojni zadaci:
Razviti kod djece figurativno razmišljanje, percepciju, fantaziju, umjetnički i estetski ukus, percepciju boja i kreativnost, dobar odnos prema cijelom svijetu oko sebe.
Razviti osjećaj samopouzdanja, pridonijeti stvaranju pozitivnih emocija.
Odgojni zadaci:
Gajiti ljubav prema prirodi, zanimanje za zanimanje.
Zadaci učenja:
Konsolidirati sposobnost rada u raznim netradicionalnim tehnikama crtanja: traka, plastična boca, pamučni štapić, pluto.
Konsolidirati sposobnost rasporeda predmeta u prostoru na listu papira.
Nastavite učiti djecu da crtežom prenesu radosno raspoloženje.
Napredak lekcije
Uz tihu glazbu djeca ulaze u dvoranu.
Djeca pozdravljaju goste.
igra.: Dobro nam jutro!
Dobro jutro!
Dobro jutro svima!
Želim ti dati svoje raspoloženje (puše prema djeci)
Jegor i Vova - Dat ću ti radost,
Diana, Valya i sachet - zabava,
Kolya i Alice - Ja ću dati živost,
Diana i Karina - nestašno raspoloženje.
Svi uhvaćeni?
I želim vam svima dobro zdravlje
igra Ljudi, pogledajte, ima nešto ovdje.
(uzima zgužvani papir)
Ništa ne razumijem, ali pouzdano znam da je to napisala Baba Jaga, samo što ona tako piše, hijeroglifima. Idemo saznati što joj se dogodilo.
Kako pronaći put do Baba Yagine kolibe? Tko će nam pomoći?
(Vjeverica se pojavljuje iza paravana)
igra Vidite momci, vjeverice. Možda nam ona može pomoći.
Vjeverica, vjeverica, reci mi
Vjeverica - emisija vjeverica
Kako pronaći stazu
Do kolibe Baba Ezhke.
Vjeverica. Ljudi, imam čarobni orah, gdje padne, morate ići tamo.
igra i djece. Hvala vjeverice.
igra Baca orah. Orah pada u mliječnu rijeku sa želeastim obalama
igra Ljudi, pogledajte gdje nas je ludak doveo.
Što misliš da je to?
Da, ovo je rijeka sa sprudovima.
Rijeka, rijeko moja,
Recite nam, nemojte se otopiti
Gdje pronaći stazu
Do kolibe Baba Ezhke.
Rijeka.
Činiš me sretnim
Sve ću reći bez topljenja
Kako pronaći stazu
Do kolibe Baba Ezhke
igra Ljudi, rijeka traži da je nečim iznenadimo i obradujemo. Iskoristimo kazalište prstima da joj pokažemo jednu od naših najdražih bajki. I zove se Teremok
Djeca igraju bajku "Teremok"
igra Pa, rijeko, je li ti se svidjela bajka?
Rijeka.
Hvala vam prijatelji
I drago mi je što ti mogu pomoći
Put vodi u mračnu šumu
Postoji koliba na pilećim nogama.
Potok će vam pomoći.
(Igra. Razvija vrpcu potočića,)
igra Ljudi, gdje smo?
(Dolaze Baba Yagi i vide da ona tuguje zbog stabljike cvijeta).
igra Zdravo bako Yaga, što ti se dogodilo?
B. Ya. Pozdrav djeco! Pobrinuo sam se za njega! Pobrinuo sam se za njega! Nikome se nije pokazao! Ponekad zalijevati! Zatvoreno sa tri brave! I odletio je!
igra Tko je odletio?
B. Ya. Otrgla sam cvijet u vrtu – sedmocvjetnicu. Htio sam to zadržati za sebe. Da, problem je u tome, otkrio je pripovjedač, što on traži da ga se vrati. Znajte kako ga kontaktirati.
U trenu će se pretvoriti u žabu. Što ću vratiti? Jao meni!
igra. Kako se to dogodilo, bako?
B. Ya.Čim sam otvorio škrinju, a on je odletio. Ostao je jedan štap.
igra Prvo, bako, ovo nije štap. Dečki recite baki Yagi što je to?
(peteljka) Drugo, što ti je u škrinji?
B. Ya. Da, malo papira.
igraČitati.
B. Ya. ne mogu! Pročitajte sami.
(Učitelj čita poruku: "Vratit ću se kad sami nacrtate čarobni cvijet").
B. Ya. Crtati! Aha! A ja ne znam slikati.
igra Nemojte slikati, ali kako dečki kažu? (nacrtati, prikazati)
igra. Ne brinite, pokazat ćemo vam, naučiti i pokazati kako crtati
Čarobno cvijeće. Pozivam sve na našu fantastičnu radionicu
A Baba Yaga će s nama učiti i crtati.
Pripremimo prste za crtanje.
Minute tjelesnog odgoja
Cvijet je spavao čarobnim snom
(čvrsto stisnute šake)
Bio je zatvoren. Ali onda
Pojavila se latica
(ispravi palac)
A iza njega njegov prijatelj
(kažiprst)
A treći nije spavao
(srednji prst)
I četvrti ne zaostaje
(prstenjak)
Evo pete latice
(mali prst)
I cijeli se cvijet otvorio!
(ruka prikazuje oblik tulipana - duboka šalica).
Danas ćemo crtati električnom trakom, čepom, plastičnom bocom,
Pamuk obrisak. Razmislite i odlučite u kojoj ćete tehnici izvesti svoj crtež, odaberite materijal koji vam je potreban i bacite se na posao.
(prilikom rada paziti na svoje držanje. Obratiti pažnju na točnost rada, dosljednost, čišćenje radnog mjesta).
(Djeca uz glazbu rade nekonvencionalnom tehnikom crtanja)
igra Pogledaj, bako Yaga, kakvo su cvijeće djeca naslikala. Sviđa li ti se?
(Baba Yaga ide od stola do stola).
B. Ya. Pravi čarobnjaci! Kakav prekrasan cvijet! Ovaj je još bolji! ne ovdje
Ovaj! Ili ovaj? Ne, ne znam, sve su lijepe. Bravo momci!
igraŠto je s tobom, bako? Sada da vidimo kakav ste student.
(stavlja na štafelaj djelo Baba Yaga)
Kojom tehnikom je Baba Yaga nacrtala svoje crteže?
(ljepljiva traka, boca, čep, pamučni štapić)
Kakvo je cvijeće dobila Baba Yaga?
(Divno, lijepo, bajno, svečano, neobično).
B. Ya. Hvala vam, ljudi. Zahvaljujući tebi naučila sam crtati. Idem vidjeti
Vrati li se moj cvijet - sedmocvjetak.
(Otrči do škrinje. Otvara je i vadi cvijet.)
hura! Vraćeno! Želim ti zahvaliti. Imam poslastice u škrinji za tebe.
(Daje djeci poslastice i pozdravlja se s njima).
B. Ya. Pobjeći ću, odnijeti ga pripovjedaču, neka pomogne činiti dobra djela u bajkama,
Tako je lijepo razveseliti i pomoći drugima!
(Bježi).
igra Pobjegla je, pobjegla je. Bilo mi je jako drago što se vratio cvijet - sedmocvjetnica
I sada je pripovjedač neće pretvoriti u žabu.
Hvala vam puno dečki. Pokušao si danas, nacrtao prekrasne,
Bajno cvijeće i Baba Yaga je podučavala.
Od našeg lijepog, čarobnog, divnog cvijeća priredit ćemo izložbu u vašoj grupi kako bi se i vaši roditelji mogli diviti vašem radu.
Ciljevi:
1. Vježbajte djecu u tehnici rada s gvašom;
Naučiti crtati nestandardnim tehnikama (crtanje zgužvanim papirom, dlanovima, kartonskim trakama, otiscima s otiscima krumpira i vaticom)
2. Razvijati estetsku percepciju;
Skrenuti pozornost djece na ljepotu okolnih predmeta i objekata prirode;
Stvorite interes za umjetničke aktivnosti.
3. Gajiti ljubav prema kućnim ljubimcima;
Gajiti dobru volju prema ljudima, pomagati ljudima.
Zadaci:
Konsolidirati sposobnost rada u tehnikama crtanja pamučnim štapićima, zgužvanim papirom, otiscima krumpira, crtanjem dlanom.
Razvijati taktilnu osjetljivost i fine motoričke sposobnosti ruku, mišljenje, pažnju, istraživački interes i kognitivnu aktivnost djece.
Razviti maštu i fantaziju;
Razvijati želju za pomaganjem, poticati želju za sudjelovanjem u zajedničkom radu, podučavati da ono što je započeto dovede do kraja.
Oprema i materijali: demonstracijski materijal - igračke, ribica u akvariju; brošura - oslikani akvariji, zdjelica s bojama, vlažne maramice, boje, list papira za gužvanje, štapići za vatu, otisci krumpira.
GCD napredak:
Vrijeme organiziranja:
Učitelj: Pozdrav dečki! Sjednite na svoja mjesta. Sjeli su pravilno, lijepo, noge skupljene, leđa ravna. Nasmiješili su se meni, pa jedno drugom.
Čuje se kucanje na vratima i u grupu ulazi lutka Dašenka. Ona plače.
Odgajatelj: - Daša, zašto plačeš?
Maša: - Riba mi se razboljela jer joj je bilo dosadno samoj u akvariju. I nema nikoga da mi pomogne.
Odgajatelj: - Ne plači Daša, pomoći ćemo ti! Hoće li dečki pomoći Daši? Nacrtajmo prijatelje ribe.
Razgovor:
Odgojitelj: Sada pažljivo pogledajte igračku. Ljudi, koga vidite na mom dlanu? (Riba). Tko ima akvarijske ribice kod kuće?
Pogledaj ribu, ima glavu i tijelo zajedno. Oni čine jedno jedinstvo.
Kakvog je oblika tijelo ribe? (ovalan). Kakav oblik izgleda rep? (trokut). Koje je boje naša riba? Koje su druge boje ribe?
Mobilna igra: "Upoznaj svoju boju."
Učitelj daje djeci crvenu, žutu, plavu ribu. Zatim pokazuje loptu i nudi djeci ribice iste boje kao što je prikazana lopta, na naredbu “trči do mene!” dotrčati do njega.
Odgojitelj: Dečki, sada pažljivo gledamo, pokazat ću vam kako ćemo nacrtati ribu.
No, prije nego što nacrtamo ribu, sjetimo se gdje živi? (u vodi)
Tako je, dakle, da nam ribe ne uginu, napunit ćemo akvarije vodom.
A vodu ćemo crtati zgužvanim papirićima, istovremeno ćemo gnječiti olovke. (Djeca gužvaju list papira u kuglu. Zatim ga djeca umaču u tanjur s plavom bojom i lupkajući pokretima izvlače vodu.)
Odgajatelj: Izvrsno! Ima vode, sada nacrtajmo ribu.
Spuštamo dlan u tanjur s bojom. Zatim stavite dlan na sredinu lista i dobro pritisnite. Zatim obrišite ruku maramicom.
Minute tjelesnog odgoja
Ribe plivaju u vodi
S ribama je zabavno igrati se
Skupit će se, otkočiti
Zakopat će se u pijesak
Crtanje:
Odgajatelj:
Sada sjednimo na svoja mjesta. I, kako bi naša riba oživjela, nacrtat ćemo joj oči i usta. Da biste to učinili, uzmite pamučne štapiće, umočite ih u crnu boju i nacrtajte ribi oči i usta.
Sada uzmimo trake od kartona, pokupimo zelenu boju i nacrtamo alge (držimo traku pod kutom, crtamo odozgo prema dolje). Nacrtamo valovitu liniju bez kidanja, jako pritisnemo da se dobro iscrta.
Na dno akvarija možemo staviti kamenčiće. A mi ćemo ih nacrtati pečatima njihovih krumpira.
Dobro napravljeno. Imamo jako lijepe ribe.
Odgajatelj: - Dečki, pažljivo pogledajte slike. Koji ti se crtež najviše sviđa? Zašto?
Ulazi Dašenjka.
Mašenka: - Ljudi, vidite kako je moja riba postala zabavna jer sada ima toliko prijatelja! Hvala vam!
O temi: metodološki razvoj, prezentacije i bilješke
Izravno - obrazovne aktivnosti u likovnoj umjetnosti koristeći netradicionalne tehnike crtanja u srednjoj skupini "Riba u akvariju".
Naučiti djecu crtati nestandardnim tehnikama (crtanje zgužvanim papirom, dlanovima, trakama kartona, otiskivanje otiscima krumpira i štapićima za vatu)....
Lekcija likovne umjetnosti koristeći netradicionalne tehnike crtanja u srednjoj skupini "Ribe u akvariju".
1. Vježbajte djecu u tehnici rada s gvašom; Naučite crtati nestandardnim tehnikama (crtanje zgužvanim papirom, dlanovima, trakama od kartona, otisci s otiscima krumpira i pamučnim pupoljcima) 2. Razviti...
"Napravili smo kompot" Sinopsis otvorene lekcije crtanja koristeći netradicionalne tehnike crtanja u pripremnoj skupini. Pripremila i provela: učiteljica Popova Marina Vladimirovna.
Svrha: upoznati djecu s novom tehnikom slikanja: otisci pola jabuke. Zadaci:1. Kako bi djeca upoznala način nanošenja boje na krišku jabuke, pritisnite polovicu jabuke na papir ...
Elena Yagudina
Integracija obrazovnih područja:„Znanje” (formiranje cjelovite slike svijeta, „Komunikacija”, „Umjetnička kreativnost” (netradicionalne metode crtanja s „pečatima”, „Fikcija „Zdravlje”).
Vrste dječjih aktivnosti: zaigran, komunikativan, produktivan.
Svrha aktivnosti nastavnika: učvrstiti sposobnost djece da prikažu strukturu cvijeta na crtežima (stabljika, lišće, latice) koristeći različite materijale. Razvijati estetske osjećaje, točnost, maštu, kreativnost. Njegujte ljubav prema mami, samostalnost.
Napredak lekcije:
Vrijeme istječe
Snijeg i led.
Obala rijeke
Voda poplavi.
Dan se produljuje
Noć jenjava.
Kao ovaj put
Recimo, zovu ... (proljeće)
Tako je, bravo! Vrlo brzo će nam doći proljeće. I iako na ulici još ima snijega, sunce postaje sve toplije i svjetlije. Recite mi koji praznik slavimo u prvom mjesecu proljeća, ožujku (odgovori djece). Tako je, bravo! Ovaj praznik je 8. mart. Na ovaj dan čestitamo majkama, bakama, sestrama i dajemo im darove i cvijeće, ali poklon koji možete napraviti vlastitim rukama posebno je drag vašoj majci. A da bismo razumjeli što ćemo danas raditi, poslušajte pjesmu:
Nacrtat ćemo mamu
Prelijepo cvijeće.
Crtamo sami sebe:
I ja, i ti, i mi!
Uostalom, vrlo je jednostavno -
crtati cvijeće,
I ako želite
Pokušat ćeš ponovno.
Slikanje žutom bojom
I crveno i plavo.
Dat ćemo različito cvijeće
Mi smo draga majka.
Recite mi ljudi, kakve ćemo darove napraviti za naše majke? (odgovori djece) Tako je, bravo! Danas vas pozivam da crtate cvijeće. Ali prije nego što krenemo na posao, sjetimo se od čega se sastoji cvijet. (tučak - sredina cvijeta, latice, stabljika, list).
Pa smo vam rekli od kojih se dijelova sastoji cvijet, a sada ga pokušajmo sastaviti.
(Djeca pomoću flanelografa izmišljaju cvijet)
Ljudi, recite mi, kako možete crtati? (odgovori djece) Bravo, sve su ispravno nazvali i želim vas pozvati da danas crtate markicama, ali prvo se malo odmorimo.
Na livadi raste cvijeće
Ljepota bez presedana. (Pijuckanje - ruke u stranu s.)
Cvijeće dopire do sunca.
Protegnite se i vi s njima. (Pijuckanje - ruke gore X.)
Ponekad puše vjetar
Samo to nije problem. (Djeca mašu rukama oponašajući vjetar.)
cvijeće naslonjeno,
Latice padaju. (Naginje se.)
I onda opet ustanu
I još uvijek cvjetaju.
A sada sjedamo na svoja radna mjesta. Na svojim stolovima imate spužvaste pečate i tri boje boja. Možete li mi reći koje su ovo boje? (odgovori djece) Tako je, bravo!
Budući da ćemo crtati mekom spužvom, nema potrebe da jako pritiskamo pečat. Uzimamo pečat, spuštamo ga u žutu boju i u gornjem dijelu sredine lista utisnemo otisak. Vidimo li dobili cvijet? (odgovori djece)
Naravno - pa ne, samo smo nacrtali sredinu, a sada pokušajmo dodati latice. Da biste to učinili, uzmite sljedeći pečat i spustite ga u crvenu boju. Nakon toga počinjemo stavljati otiske oko sredine cvijeta, prvo odozgo, zatim odozdo, lijevo, desno i tako dalje.
Sada moramo nacrtati stabljiku i lišće. Nacrtat ćemo ih štapićima s vatom. Reci mi, molim te, koje je boje stabljika i lišće cvijeta (odgovori djece) Tako je, bravo! Umočimo pamučni štapić u zelenu boju i glatkim pokretom nacrtamo stabljiku, nakon čega na stabljici nacrtamo lišće.
Kako si lijepo cvijeće ispalo, Sva su sjajna i odmah se vidi da su napravljena s ljubavlju. I vaše mame će ih obožavati. A sada predlažem da sakupite naše cvijeće u prekrasan buket.
Sumirati: Ljudi, recite mi, molim vas, što smo radili danas? (odgovori djece) Za koga smo nacrtali tako divno cvijeće? (odgovori djece) S kojim je prekrasnim praznikom povezan naš današnji rad? (odgovori djece) Je li ti se svidjelo? (odgovori djece)
I meni se jako svidjelo, bilo mi je drago što sam vas upoznao, želim vam zahvaliti na zajedničkom radu i dati vam ove smiješne balone.
Bok svima! Nastavljamo davati zanimljive ideje za odgojitelje, roditelje i učitelje. A danas ćemo govoriti o netradicionalnim tehnikama crtanja. Ove ideje su prikladne za vrtić i školu. Nekonvencionalno crtanje ne znači nešto teško. Naprotiv, netradicionalna tehnika je ta koja satove umjetnosti pretvara u jednostavnu i zabavnu zabavu. Nema potrebe za crtanjem složenih elemenata, nema potrebe za majstorskim svladavanjem kista. Zato su stvorene netradicionalne tehnike jer POJEDNOSTAVLJAJU rad djeteta, OLAKŠAVAJU zadatak učitelja u metodičkom smislu i pružite djetetu nevjerojatno kreativno iskustvo s izvrsnim krajnjim rezultatom. Vidjet ćete kakve lijepe slike i crteže možete napraviti jednostavnim netradicionalnim tehnikama crtanja. Dijete će voljeti vaše aktivnosti - umjetnost će ga privući kada osjeti da može stvarati ljepotu vlastitim rukama.
Sve netradicionalne tehnike crtanja razvrstao sam u POSEBNE SKUPINE – i sve ću redom objasniti i prikazati.
nekonvencionalni crtež
OTISCI DLANOVA
U vrtiću, u učionici likovne kulture, važno je odabrati posao koji će biti izvediv za malu djecu. U drugoj mlađoj skupini djeca slabo kontroliraju kist, teško im je natjerati kist da nacrta crtu, oval, krug... Stoga su u ovoj dobi brzi i lijepi crteži tehnikom slikanja. s palmama su zanimljive.
Dječjim rukama možete nacrtati tako slatku obitelj pilića i kokoši.
Zelena boja će vam dati otisak koji se može igrati sa žabom. Oči se mogu posebno nacrtati na bijelim krugovima papira (odgojitelj sam) i djeca jednostavno zalijepe oči na crtež PVA ljepilom.
Evo još jednog primjera apliciranog crteža u ovoj netradicionalnoj tehnici slikanja "uradi sam". Ako otisku dlana dodamo bočna krila i oštre vrhove ušiju, dobit ćemo siluetu sove. Pozadina za takve zanate može se odabrati od crnog kartona, na njega zalijepiti veliki krug žutog papira (mjesec). I već na pozadini lunarnog diska, napravite otisak dlana sove. A onda kada se otisak osuši, dodajte dugačku granu na kojoj sjedi ova sova.
Dlan se ponaša kao predložak - prvo nacrtajte, zaokružite dlan na papiru, a zatim pokušajte nacrtati oko tu ili tamo. A pogledaj dobro, vidjet ćeš koji te lik gleda.
Isto i za obrte u netradicionalnoj tehnici "Dlan + boja" morate unaprijed pripremiti pozadinu. Ili napravite zeleni travnjak i ribnjak za patke od papira u boji. Ili nacrtajte unaprijed - obojite list plavom i zelenom bojom, osušite ga i pripremite za lekciju (držite ga pod jakim pritiskom iz knjiga).
Kao što možete vidjeti na slici ispod, elementu dlana na slici mogu se dodati gornji dijelovi - aplikacije od papira i drugih materijala. Ispod je primjer kako obični sivi papir iz kutije može postati prototip za rukotvorine. Da malom djetetu bude lakše crtati krug-lice lava- Dajte mu predložak poklopca staklenke. Neka djeca olovkom ocrtaju okruglu kapu oko središta “kartonske grive” i zatim pažljivo obojaju krug bojom - prvo polaganim kistom prevucite rub crte, a zatim prebojite sredinu. Završavamo crne detalje brkova, nosa i ušiju markerom (sam učitelj kada se zanat osuši).
U netradicionalnom slikanju dlanova često se koriste slike ptica. Evo jednostavne ideje za crtanje vrapca u vrtiću. Lako i brzo crtati vlastitim rukama za djecu srednje skupine.
A evo i ideja netradicionalnog crtanja dlanom za djecu srednje i starije skupine. Obrt MAJMUN. Ovdje već morate pravilno postaviti dlan - tako da su prsti okrenuti prema lozi, na kojoj će majmun visjeti. Zatim četkom nacrtajte lijepu kovrču repa. I već položite glavu iz papirnate aplikacije.
Ali lekcija o netradicionalnom crtanju starije skupine - ovdje prvo morate nacrtati stablo (deblo, grane, lišće). Listovi su samo tragovi kista (pritisnuli su kist bočno. Oštro su ga podigli da se trag ne razmaže). Dok su djeca zauzeta crtanjem lišća, deblo će se dobro osušiti i na njemu će, kao na suhoj pozadini, savršeno ležati otisak mladunčeta koale. Prekrasan zanat za vrtić i školu (1.-4. razred).
A ovdje je prekrasna svijetla ŽIRAFA za crtanje rukotvorina. Ovdje također vidimo bazu otiska ruke. Ali crtežu je dodan element dugog vrata s glavom. Prije nanošenja mrlja i poteza grive, morate pričekati da se crvena baza potpuno osuši. Na grivu se stavlja otisak četke - kist stavimo sa strane i naglo podignemo prema gore, dobijemo trag-otisak poput mrlje dlake grive - još uvijek dajemo puno otisaka duž cijele vratne kralježnice žirafa. .Okrugle mrlje lakše je crtati štapićem od vate (krugovi neće ispasti čak ni kistom - ne znaju sva djeca crtati krug kistom - to je složena tehnika koju će savladati nakon što nauče pisati pisma).
Za stariju skupinu vrtića prikladan je crtež na dlanu u obliku duginog čarobnog jednoroga. Sjajan zanat za djevojčice. Rog će nacrtati učitelj.
A dječacima će se svidjeti crtež u obliku zmaja - također u ovoj tehnici.
Također, mala djeca jako vole kolektivne zanate. Gdje cijela vrtićka grupa sudjeluje u jednom zajedničkom likovnom radu. Na primjer, na velikom listu papira ocrtajte obrise budućeg tijela pauna - i oko njega izgradite otiske perja njegovog veličanstvenog repa. A onda kada se rep osuši, možete zalijepiti samo tijelo duž sredine.
Crtanje VILICAMA.
netradicionalna tehnika u vrtiću.
Plastične vilice za jednokratnu upotrebu alat su koji vam može stvoriti zanimljivu netradicionalnu tehniku crtanja. Svi crteži gdje je potrebno karakterističan čupav razmaz, postat će lako i brzo nacrtati čak i malo dijete.
Evo primjera takvog rada za djecu u vrtiću. Na listu papira nastavnik crta panj. Iz panja dolazi gornja linija je OSOVINA budućeg božićnog drvca. Vilicom grabimo gustu boju i nanosimo otiske u smjeru od strane osi prema dolje. Prvo obrađujemo desnu stranu osi, a zatim lijevu stranu središnje šipke božićnog drvca.
I već treća faza - stavili smo još jedan sloj CENTRAL STROKE na vrh ovih poteza - već okomitije prema dolje od središta, lagano divergirajući prema stranama.
Za praktičnost ulijte boju u zdjelice - poklopci za staklenke su savršeni.
I kako bi se smanjila potrošnja boje , gouache se može razrijediti PVA ljepilom - jedan prema jedan ili u drugom omjeru. Vrijedan savjet - ne kupujte ŠKOLSKI PVA u malim tubama - idite u trgovinu hardverom i tamo kupite litarsku (ili pola litrenu) kantu PVA ljepila. Zvat će se univerzalni PVA, odnosno građevinski PVA – neka vas to ne smeta. Po kemijskom sastavu potpuno je isti kao i školsko PVA ljepilo. Ali po cijeni od 5 ili 10 puta jeftinije. I u kanti, ljepilo ne gubi svoju svježinu, kao u tubi. A kanta od litre dovoljna je za vrtićku grupu za 3-4 mjeseca aktivne nastave.
U takvoj nekonvencionalnoj tehnici možete nacrtati bilo koje elemente slike sa šiljcima - na primjer, ježa ili KAKTUSA.
Također, vilica će pomoći crtanju krzneni likovi. Na primjer, žuto pahuljasto PILE, ili mačić, ili medvjedić.
Budući da boja već sadrži PVA ljepilo, sve papirnate dijelove (kljun, oči, uši, rep, itd.) možete zalijepiti na mokru boju koja se još nije osušila.
Također, mrlja od vilice je slična perju ptica. Stoga ovom tehnikom možete nacrtati bilo koju pticu. Ovako to izgleda možete vidjeti na fotografiji obrta ispod - PIJETAO..
METODIKA OBUKE - klasična.
Na dva ogledna crteža.
Koji je najbolji način za PODUČAVANJE CRTANJA u vrtiću. Evo tehnike koja već nekoliko godina odlično funkcionira u vrtiću. Ova tehnika vam omogućuje da prvi put dobijete ISPRAVAN dječji crtež. Analizirajmo to na primjeru istog PIJETLA sa gornje slike.
FAZA 1
Djecu smjestimo na visoku stolicu (u 2 reda) ispred jednog stola. Na njemu će učiteljica napraviti predstavu. Na komadu papira već postoji obris pijetla, nacrtan olovkom. U tri posude se sipaju različite boje - žuta, crvena, plava. Svaka boja ima svoju vilicu.
Ispred djece počinjemo s radom - vilicom crtamo perje, slobodno miješajući boje. Pokazujemo što je pogrešno, a što ispravno. Neka se djeca na vašem primjeru uvjere da je bolje crtati linije UZDUŽ vrata, a UZDUŽ linije repa, a ne poprijeko.
FAZA 2
Pred djecom su nacrtali perje za jednog pijetla. Sada ga činimo prijateljem - uzimamo još jedan list s pijetlom olovkom i pitamo djecu: "Što treba učiniti?". Djeca podstiču, vi "kosite", djeca vas ispravljaju, podstiču kako je potrebno - ispravljate se i nastavljate griješiti, pa ispravite. Sada već djeca djeluju kao "učitelji s znanjem". Nakon ove igre na izvlačenje drugog pijetla. Djeca sama sjedaju za stolove, gdje ih čeka isti pijetao s olovkom i, već sa znanjem materije, svatko obavlja svoj zanat.
Kao što možete vidjeti, tehnika demonstracije uvijek bolje funkcionira na dvosmjernim crtežima za obuku koje je napravio učitelj.
- Prvi crtež, gdje učitelj sve radi sam (podučava i objašnjava djeci)
- Učitelj izvodi drugi crtež na upite djece („pogriješi“ i ispravi).
- Treći crtež već radi svako dijete samo, za svojim stolom, inteligentnim, učenim pogledom.
Nekonvencionalni CRTEŽ
OTISCI STOPALA
Otisak dječjeg stopala, poput dlanova, može se pretvoriti u zanimljiv crtež. U otisku dječjeg stopala mogu se kriti razni likovi.
Ove slike mogu se izraditi tehnikom nekonvencionalnog crteža iz uobičajenog otiska dječjeg stopala.
Odmah ću reći da u stvarnosti dječjeg vrtića (gdje je 30 djece u skupini) takvo slikanje stopala je teško dogovoriti. U slučaju crteža s dlanovima, sve je jednostavno: djeca brišu dlanove mokrom krpom (uklanjaju glavni sloj boje), a zatim idu do umivaonika i operu ruke sapunom. Kad crta nogama, dijete ne može otići i oprati noge u umivaoniku. Nježan čovjek sa sapunom i nekoliko lavora za pranje nogu. Ovakav posao ne možete raditi s cijelom vrtićkom grupom. Ali…
Takvo crtanje može se izvoditi kao posebno organizirana individualna lekcija. Djeca su podijeljena u grupe od po 4 osobe. Jedno dijete daje svoje noge za otisak, drugo crta oči, uši, rep, treće dijete crta travu, sunce, četvrto drvo, pticu i tako dalje ... (ovisno o temi i radnji). slika).
Možete isprobati ovu opciju za organiziranje cijelog procesa. Prije spavanja kad su djeca bosa. Neka dijete stane na komad pjenaste gume natopljen bojom. I odmah zatim na komad papira. I onda odmah ne debeo mokar sapunasti frotirni ručnik, pa u lavor s vodom... i spavanje u krevetiću.
To jest, morate kupiti list pjenaste gume(u građevini je jeftin, prodaje se na metre). Namočite pjenastu gumu, boju lagano razrijedite vodom da se dobro upije u pjenastu gumu (kao tinta u tisku), stavite pjenastu gumu na plastični pladanj. U blizini, na drugom plastičnom poslužavniku, nalazi se mokar sapunasti ručnik (za brisanje boje), zatim posuda s vodom i suhi ručnik. Uz svaki pladanj i lavor je stolac. Tri stolice + tri elementa (bojanje, sapuna, ispiranje, brisanje).
Ispada transportna traka- dijete sjedi na prvom stolcu (gazi na pjenastu gumu s bojom, hop - podiže nogu), pomakne pladanj s pjenastom gumom, na njegovo mjesto stavi list papira (hop - ispisano). Dijete pomiče guzicu na drugu stolicu, pored koje je pladanj sa sapunastim ručnikom (nasapunao nogu, obrisao boju). Dijete pomakne guzicu na treću stolicu, kraj koje je lavor s vodom, u njemu krpa pliva (hop - operemo nasapunanu nogu, gdje nam trebaju tri krpe). I obrišite suhim ručnikom.
Svi su sretni. Osim sanitarne stanice. Ne dopušta skupno ispiranje u jednom bazenu. Sanitarna stanica zahtijeva 20 umivaonika za 20 djece i 20 sapunastih ručnika ... 20 suhih ručnika)))
nekonvencionalni crtež
HATCH metoda
A evo još jedne lijepe tehnike za vrtić. Gdje su elementi crteža stvoreni šrafiranjem. Ispada zanimljiva tekstura slike. Ova metoda je prikladna za crtanje svega pahuljastog i krznenog.
Tehnika je dobro prikazana primjerom takvog zanata-HARE.
Crtež zeca podijeljen je u SERIJE SEKTORA, od kojih je svaki osjenčan. Dobivamo jednake redove šrafiranja.
Ovdje je predložak u prirodnoj veličini za ovaj zanat.
Možete modificirati ovaj zanat i predstaviti ga kao aplikaciju. Gdje je svaki element izrezan zasebno (uši, čelo, obrazi, nos, vrat). Zatim je svaki element osjenčan. I onda se sve skupi u jednu cjelinu aplikacije.
Metoda ZONE HATCH može se koristiti za stvaranje bilo kojeg drugog krznenog lika. Na primjer, pahuljasti noj.
Odnosno, učitelj daje djetetu list papira - na kojem su nacrtane oči i kljun noja. Zadatak djeteta oko očiju je da olovkom ili voštanim bojicama nacrta pahuljasti oblak poteza. Zatim ispod dobivene pahuljaste lopte nacrtajte i vrat u nizovima poteza. Učitelj može pomoći djeci tako što će nacrtati opseg kugle glave i linije budućeg vrata, te podijeliti vrat na sektore za prugasto višebojno sjenčanje.
Možete smisliti bilo koji lik i rasporediti ga u obliku SEKTORA za izleganje - mačka, papiga, pas i tako dalje.
CRTANJE u vrtiću
PAMUČNI STUD
(nekonvencionalna tehnika).
Svi smo mi u vrtiću crtali rukotvorinu PAPERJASTI MASLAČAK - pomoću štapića s vatom. Evo ga (fotografija ispod). Razmislimo o tome koje druge slike možete nacrtati pamučnim štapićem.
Iako čak i od jednostavne DANDELION teme, možete stvoriti nekonvencionalan uzorak - BRIGHT JUICY, kao na slici ispod.
Za malu djecu najbolje je koristiti tehniku PUMPANJA PAMUČNIM ŠTAPIĆIMA, ponuditi crtanje samo NEKIH ELEMENATA likova - samo rep lisice, samo iglice ježa.
Odnosno, učiteljica u vrtiću kombinira rad na crtanju vatirane štapiće s aplikacijom. Dijete najprije na papiru napravi aplikaciju ježeve njuške (od smeđeg papira) i kože ježeva leđa (od bijelog papira). A onda ovu pozadinu treba potpuno zalijepiti raznobojnim otiscima pamučnog štapića. Zabavna dječja aktivnost crtanja i lijepljenja.
Možete crtati pamučnim štapićem tehnikom ZONE FILLING. Na listu papira olovkom se iscrtavaju obrisi (silueta) lika - na primjer, morski konjic. Dijete mora popuniti cijelo ovo područje, ne ostavljajući prazna mjesta i ne puzajući izvan okvira olovke. To je teško, dijete ne vidi uvijek gdje je gusto, a gdje prazno. Učiteljica cijelo vrijeme ponavlja tražeći prazne rupe, ispunjavajući rupe različitim bojama točkica, a ne točkicama iste boje.
Ovdje radi mozak, i pažljivost, i fine motoričke sposobnosti ruku, i osjećaj za boju. Uostalom, morate osjetiti kako rasporedite boju po zoni - ravnomjerno ili je sve žuto na vrhu, a sve je plavo na dnu.
Takav zadatak može se početi davati u mlađoj skupini, a zatim u starijoj - pa čak i odrasla osoba će naučiti nešto u takvoj obuci za osjećaj boje i kompozicije.
Također možete izraditi UZORE LANCA pamučnim štapićem. Kao nizovi prstenova na kaktusima ispod.
Također s točkicama možete nacrtati cijele slike. Ova tehnika netradicionalnog crtanja može se nazvati POINT-GRAPHY.
Najzanimljivije je odabrati točke različitih nijansi i postaviti ih na različite načine na objekte slike.
Ovakvo crtanje možete započeti malim zadacima. Dijelovi krajolika, elementi arhitekture.
Postoji umjetnik Angelo Franco koji slika tehnikom OD TOČKE DO TOČKE. Ovdje su velike točke, sadržavajte manje unutra.
Uz pomoć pamučnog štapića i boja, možete nacrtati prekrasnu MANDALU (slika ispod). Mandale su kružni uzorci, simetrični i višebojni. Rodno mjesto mandala je Istok. Još uvijek postoje raspoređeni uzorci od obojenih kamenčića, obojenog pijeska ili cvjetnih latica.
Za djecu moramo dati gotove grafičke šablone za mandale sa zadanim uzorkom. A zadatak djeteta je da štapićem PONOVI TOČNO TOČNO u svakoj od simetričnih zona mandale. To jest ... ako ste u jednoj zoni napravili 2 žuta boda na latici, onda u ostalim zonama trebate napraviti 2 žuta boda, na istoj latici, na istom mjestu na latici.
Na internetu možete pronaći mnogo okruglih mandala za slikanje. Birajte one koje su jednostavne i lake za izradu za djecu određene dobi.
Možete crtati točkaste mandale i na plastičnim pločama. Kao na slici ispod.
Trebate početi crtati mandale kada je dijete već savladalo elementarno brojanje do 5. I ono može brojati broj TYKOV-ova u svakoj zraci ili u svakom redu mandale (ako je to mandala s nizom zraka, kao u fotografija ispod).
Slažem se, ova lijepa i nekonvencionalna tehnika crtanja savršeno razvija djetetov um, njegove matematičke sposobnosti, konstruktivno razmišljanje, sposobnost planiranja rezultata, izračunavanja crteža.
Crtanje S MOKRIM EFEKTOM.
(nekonvencionalni načini).
Evo još jedne nekonvencionalne tehnike slikanja akvarelom. Ovdje akvarel razrijeđen vodom stavimo na list papira i pušemo iz cijevi. Dobivamo vodene mrlje i šarene potoke. Za takav crtež nije potrebno koristiti akvarel, isto se može učiniti s gvašom razrijeđenim vodom.
U nastavku ćemo vidjeti kako se ova tehnika može koristiti u nastavi likovnih aktivnosti u vrtiću i školi. Djetetu dajemo crtež lica (dječaka ili djevojčice) i zadatak djeteta je da ovim likovima ispuha KOSU KOSU.
Možete koristiti ploču na koju pričvrstimo list papira s štipaljkom. Stavljamo veliku kap boje na rub lista i podižemo ovaj rub ploče prema gore - tako da kap teče dolje poput brda.
Ako dio lista privremeno zalijepimo samoljepljivom trakom, tada ćemo imati prazno, neobojeno mjesto na listu. I onda na ovo mjesto možete staviti prijavu nekoga pod kišobranom. Evo kako se to radi na fotografiji ispod.
U mlađoj skupini vrtića djeca će jako voljeti crtati cool čudovišta. Krakozyabra se može napuhati iz cijevi u bilo kojem smjeru. A zatim, nakon sušenja, nalijepite na njih elemente aplikacije.
Sada vas želim upoznati s još jednom tehnikom - SAPUN + BOJA. U čašice ulijte obični tekući sapun, ili tekući za mjehuriće od sapunice - u svaku čašicu dodajte malo gvaša. Dobivamo višebojnu boju za sapun. U nju umočimo koktel tubu ili okruglu “puhalicu” i pušemo mjehuriće direktno na papir. Dobivamo nježne mjehuraste OBLAKE. Mogu se složiti u zanimljivu sliku.
Oblaci mjehurića mogu biti LUFFY PEONS (kao na slici ispod). Područja s mjehurićima mogu se izrezati na morskim valovima, poput kovrčavih janjećih koža itd.
Možete jednostavno puhati mjehuriće na površini lista papira sa slamkom, a zatim izrezati aplikaciju za rukotvorine iz ovog raznobojnog lista. Zanimljiva ideja za nastavu u vrtiću.
Također možete slikati pomoću mrlja - samo ISPRSKAJTE višebojnu boju na papir. Najbolja stvar za to je četkica za zube.
nekonvencionalni crtež
VOSKOVANA GRAFIJA metoda.
Evo još jedne tehnike koju možemo nazvati GRAFIKA SVIJEĆA, ili VOSKANA GRAFIKA.
Prikladno za ovu tehniku bijeli vosak za svijeće (ili parafin). Može biti i dječja voštana bojica za crtanje (ali ne bilo koja). Birajte kredu koja je masnija na dodir. Provjerite unaprijed kako bojice djeluju.
Sada djelujmo. Bijelom kredom nacrtajte sliku na bijelom papiru. Zatim uzmemo akvarel (ne gvaš !!!) i počnemo nanositi vodenastu (ne gustu !!!) boju preko linija nacrtanih kredom. Odnosno, jednostavno obojimo list papira obojenim vodenim bojama i počinje se pojavljivati nevidljivi bijeli voštani uzorak. Boja se ne hvata za vosak i ta mjesta na papiru ostaju bijela.
U ovom stilu možete nacrtati raznobojne okrugle mandale (s prugama različitih boja). Slikano jesensko lišće izgleda lijepo: lisne konture i žile su voštane, a ispuna lista je višebojna (crveno-žuto-narančasta).
Noćna kiša iznad vode izgleda prekrasno. Kose linije kiše, različiti krugovi na vodi - sve je to vosak. A onda prebojamo tamnoplavom bojom i dobijemo prekrasnu sliku kiše.
Voskom možete crtati meduze i morska stvorenja. A onda nanesite tamne (plavo-ljubičasto-crne) tonove i morske dubine će oživjeti.
Djeca su oduševljena kada im ponudite takvu aktivnost. Sam odgajatelj ili učitelj na svakom listu unaprijed nacrta meduze, kornjače, male punoglavce i amebe. A onda dijete mora saznati tko se nalazi u morskim dubinama. On boji list papira bojom i sva ta stvorenja se pojavljuju ispod njegovog kista.
Važno pravilo. Prije nastave naučite djecu DA ISPEGLAJU list papira mokrim kistom, A NE DA LIST TRLJAJU ČETKOM, KAO OTPAD. U protivnom se voštani uzorak može oštetiti.
NOĆNE slike izgledaju lijepo u ovoj tehnici. Voskom nacrtamo jednu liniju horizonta, zatim valove, voštanu mjesečevu stazu i mjesečev disk na gornjoj polovici lista. Sada ga obojimo u boje noći i dobijemo more, mjesec i bijelu mjesečevu stazu.
ZIMSKE slike također izgledaju dobro. Bijele linije voštanog crteža kao elementi bijelog snijega, obrisi snježnih nanosa, silueta snjegovića, snijegom prekrivene kolibe - sve to crtamo voskom. Zatim dijete nanosi plavu ili plavu boju i na listu se pojavljuje zimski krajolik.
Ali važno- Prije nego što date ove slike djeci, provjerite sami je li kvaliteta voska odgovarajuća. Pojavljuju li se linije crteža? Koji sloj boje staviti (koji stupanj razrijeđenosti boje vodom)?
nekonvencionalni crtež
U tehnici PRINT.
Sva djeca vole ovu tehniku crtanja. Jer daje brz i lijep rezultat za svako dijete. Čak i najnesposobniji umjetnik stvara prekrasne slike. Djeca cijeli proces doživljavaju kao čaroliju, uzbudljivu igru s čarobnim učinkom pojavljivanja slike.
U vrtiću je najprikladnije organizirati tehniku otiska. Pogledajmo koji su materijali prikladni za primjenu ove tehnike pri crtanju s djecom.
OPCIJA 1 - komad zgužvanog papira.
Naborani papir daje otisku prekrasnu poderanu strukturu. Ovo je prikladno za slikanje krošnji proljetnog (žuto-zelenog ili ružičastog) i jesenskog (narančasto-grimiznog) drveća. Boja se uzima iz staklenki ili vodenih boja, nakapa se na posudu (poklopac staklenke). U ovu kapljicu umočimo salvetu, isprobamo otisak na nacrtu i po želji ga prenesemo na papir.
OPCIJA 2 - valoviti karton.
Ambalažni sivi karton odličan je za oslikavanje ruže tehnikom tiska. Kartonsku kutiju smo izrezali na trake preko linije valovitosti. Trake uvijamo cjevčicom, fiksiramo elastičnom trakom ili koncem. Štambilj za zeleni list izrađujemo od rolne toalet papira.
Također, ova metoda crtanja ROLL je prikladna za sliku SPIRALE PUŽA, Također možete napraviti KOVRDU JANJEĆE KOŽE.
OPCIJA 3 - pahuljasti pomponi.
U trgovinama za rukotvorine (ili na stranicama za rukotvorine) možete kupiti vrećicu ovih mekih pompona. Ako na svaku pričvrstite štipaljku za odjeću, dobit ćemo prikladan držač za rad. Koristeći tehniku pompom-grafije, možete stvoriti dekor za slikanje ravnih dijelova rukotvorina. I također slikajte slike bijelih prozračnih maslačaka u akvarelu.
OPCIJA 4 - navlaka za toaletni papir.
Postoji mnogo opcija, jer se rukavu cijevi može dati drugačiji oblik. Tuljac možete prerezati na pola UZDUŽNO, i dobit ćemo pečat s poluprstenom - idealnu šablonu za crtanje ribljih ljuski ili slojeva crnogoričnih nogu božićnog drvca.
Okruglu roladu možete spljoštiti s obje strane i dobiti zašiljeni oval - to je oblik latice cvijeta, odnosno zečjih ušiju. Izvrsna ideja za netradicionalno crtanje u vrtiću s mlađom djecom (zeko) ili starijom djecom (cvijet).
Cvijet je kompliciraniji od zečića jer trebate RADIJALNO poredati latice oko sredine cvijeta.
Rub ROLE također možete izrezati na kovrčave latice - i dobit ćete gotove latice za slike. Takve marke samo su božji dar za brzo crtanje buketa i cvjetnjaka za djecu mlađe skupine. Pa čak i za najmanju djecu u jaslicama.
OPCIJA 5 - folija s mjehurićima.
Omatanje folije s mjehurićima također daje zanimljiv uzorak ispisa koji se može igrati s netradicionalnim crtanjem u vrtiću. Na primjer, napravite otisak saća (kao na slici ispod).
Ili nacrtajte proljetno ili jesensko drvo.
OPCIJA 6 - žigovi od krumpira.
Od polovica krumpira možete izrezati pečate bilo kojeg oblika. Krumpir prerežite na pola. Mokru krišku krumpira obrišemo papirnatim ručnikom. Na rezu markerom nacrtajte obrise budućeg pečata. Izrežite nožem po nacrtanim konturama.
Za marke je bolje odabrati duguljasti izduženi krumpir. Tako da djetetova ruka može udobno uhvatiti krumpir. Ispod na fotografiji predstavljamo samo dvije teme za takav nekonvencionalni crtež - sove i tulipani. Ali možete smisliti vlastite mogućnosti. Ako se u boju doda PVA ljepilo, tada se detalji (oči, nos, olovke) mogu lijepiti preko otisaka.
Možete napraviti eksperimentalni dvostruki pečat. Izrežite polovice šampinjona od dva krumpira i pričvrstite dva krumpira tako da ih probodete čačkalicom i omotate selotejpom ili trakom. Oduševite se cool idejom i eksperimentirajte sa stvaranjem markica za nju.
nekonvencionalni crtež
ISPIRANJE boja.
A evo još jednog cool materijala za netradicionalno crtanje, koji toliko vole mala djeca. Ovo je VOLUMENA BOJA za stvaranje pufastih crteža. Ova se boja kod kuće izrađuje brzo i jednostavno - u zdjelu pomiješajte PVA ljepilo s gvašom i dodajte tatinu pjenu za brijanje. Napravimo nekoliko takvih zdjela (ne nužno velikih) pod idejom da ćemo crtati s djecom. Za lubenicu su vam potrebne samo dvije boje - tu počinjete. Koštice lubenice su običan crni gvaš koji tu i tamo nakapamo.
U ovoj tehnici crtanja za djecu u vrtiću mogu se utjeloviti razne ideje. Najjednostavniji je kornet od vafla sa sladoledom. Rog je izrezan iz grubog kartona za pakiranje, na njemu crtamo rešetku za vafle s markerom. Dijete lijepi rog na list papira (ispod) i na njega postavlja okrugle kuglice trodimenzionalnog uzorka. Djetetu možete dati okrugle šablone koje će prvo zaokružiti olovkom preko ruba roga, a zatim će u te okrugle konture staviti pjenastu boju.
A možete i na rog staviti nekoliko žlica različite boje pa stražnjim dijelom kista (ili drvenim štapićem) miješati boju u raznobojne mrlje. Dobit ćete prekrasan mix sladoled. Sjajan rukotvorin za djecu u školi ili vrtiću na satu crtanja.
Metode rada s gustom bojom u dječjoj nastavi.
Boju možete miješati na zasebnoj posudi (ili na komadu mušene krpe). Bolje je kada svako dijete samo napravi mješavinu u boji - stoga svakom djetetu dajemo svoju mušku krpu.
Na svaki stol stavljamo pojedinačne krpe za djecu. U sredini stola stavili smo zdjelice s 4 boje boja. Dijete na svojoj muljnoj krpi miješa ove boje u zajedničku lokvu - do stanja lijepih mrlja. Zatim nanese papirnati obris lika (na primjer, morskog konjica) na lokvu. A zatim ga položi da se osuši (konture klizaljki moraju se unaprijed potpisati imenom djeteta i ne zaboravite podsjetiti djecu da nepotpisanu stranu nanesu na boju). Zatim sljedeći dan, kada se pjenasta boja osuši na silueti klizaljke, možete nastaviti raditi i napraviti aplikaciju klizaljke u morskoj vodi, doraditi bojenje šiljaka, algi oko nje, zalijepiti školjke, sipati pijesak na ljepilo.
Evo nekoliko zanimljivih tehnika crtanja koje možete isprobati s djecom, kako kod kuće tako iu vrtu. U školi se ovaj netradicionalni crtež može izvoditi na satovima likovne umjetnosti, ostavljajući cijeli proces djetetu za samostalnu kreativnost.
Na stranicama naše stranice naći ćete mnogo više različitih tehnika za neobično slikanje bojama.
Već imamo detaljne detaljne članke na tu temu:
Sretno s vašom kreativnošću.
Olga Klishevskaya, posebno za stranicu
Dobre web stranice zlata vrijede možete podržati entuzijazam onih koji rade za vas.
Cilj:
naučiti djecu kako crtati snjegovića u šeširima i šalovima;
pokazati tehnike dekorativne dorade kompleta zimske odjeće;
razvijati oko, osjećaj za boju, oblik i proporcije;
konsolidirati znanje predškolaca o zimskim zabavama;
razvijati kreativnu maštu, pamćenje, vizualno razmišljanje;
promicati razvoj neovisnosti, urednosti;
obogatiti individualni umjetnički i estetski doživljaj svakog djeteta;
njegovati estetsku percepciju izvorne prirode, povjerenje, inicijativu, prijateljstvo, interes za eksperimentiranje.
Materijal: listovi papira tamnoplave, ljubičaste, lila, crne za pozadinu (po izboru); gvaš; četke; čaše s vodom; crteži uzoraka salveta na temu; igračka snjegovića; materijal za igru "Napravi snjegovića".
Tijek lekcije učitelja u srednjoj skupini
ja . Organiziranje vremena
Odgojiteljica. Djeco, želite li znati tko će nam danas doći u posjet? Pogodi zagonetku
Skupit ćemo grudu od snijega.
Stavimo lonac na vrh.
Mrkva će mu zamijeniti nos.
U rukama spretno drži metlu.
Stavit ćemo mu šal
I neće se smrznuti u mećavi.
Uopće nije navikao na vrućinu.
Uostalom, ovo je čudo - (snjegović)
U grupi se pojavljuje snjegović, pozdravlja djecu.
Da, ovo je naš prijatelj Snjegović, s kojim smo se igrali na igralištu.
Pjesma za predškolce "Snjegović"
Napravili smo snjegovića.
Još nije obučen.
Ali zavežimo šal oko vrata -
Tada će mu biti toplije.
Mrkva će biti umjesto nosa.
Oči - dva velika gumba.
I bit će jako dobar.
S metlom koju ćemo dati u ruke.
Odgojiteljica. - O kome govori pjesma?
Od čega su djeca napravila snjegovića?
Od čega su napravljeni snjegovićev nos i usta?
Koje smo figure iz snijega oblikovali u šetnji?
Da, od snijega smo klesali figure bajkovitih junaka - patuljka, Čeburašku, životinjske figure - zeku, kornjaču, medvjede, razne građevine - kuće, dvorce, tvrđave.
Jeste li se zabavili graditi sa snijegom?
Zima donosi puno radosti i zabave.
Igrajmo se s našim prijateljem Snjegovićem!
Igra "Pogodi zagonetku"
(zagonetke za predškolce na temu zime i zimske zabave)
Preuzmite aplikaciju
Govorna igra "Nježne riječi o oštroj zimi"
Učitelj naziva riječi, a djeca od njih formiraju nježne oblike (na primjer, zima - zima itd.).
II. Motivacija
Snjegović. Kako vam je zabavno u vrtiću! Malo sam tužan što te ostavljam.
Odgojiteljica. Djeco, nacrtajmo prijatelje Snjegovića s kojima će biti prijatelj. Koji su dijelovi snjegovića? Što ako su grudve snijega iste? Koja se snježna gruda nalazi ispod? gore? Od čega su napravljene ruke snjegovića?
Igra "Napravi snjegovića"
Djeca smišljaju sliku snjegovića od papirića.
Idemo u našu likovnu radionicu!
III. produktivna djelatnost
Razmatranje uzoraka crteža snjegovića.
Što mislite koje boje treba uzeti listove papira da se vide naši snjegovići? Možete odabrati boju koja vam se najviše sviđa - tamno plava, lila, ljubičasta, crna. Na bijeloj pozadini naši bijeli snjegovići neće biti vidljivi - bit će "izgubljeni". Kako ćemo postaviti list papira? (Okomito)
Faze crtanja snjegovića
Trebali biste početi crtati snjegovića iz kruga. Snjegović se može oblikovati od dvije ili tri snježne kugle, tako da možete nacrtati dva ili tri kruga.
- Na snjegovića “stavite” kapu i šal iste boje kako biste formirali komplet odjeće. Na šeširu i šalu možete nacrtati resice ili rese, uzorke po želji.
Zatim uzmite tanki kist i vrhom hrpe nacrtajte sitne detalje - oči, nos-mrkvu, usta, metlu.
Što ćete prvo nacrtati - velike detalje ili male? Kako će vaš snjegović stati na papir? Dakle, treba ga nacrtati u sredini lista.
Pripremite naše prste za rad.
Gimnastika za prste "Snježne kugle"
Jedan, dva, tri, četiri - (Broji prste, počevši od velikog.)
Napravili smo snijeg. ("Skulptirajte", promijenite položaj dlanova.)
On je okrugao i gladak, (Pokazuju krug, glade dlanove.)
Ali nimalo jestivo. (Prijete prstom.)
Jednom - povratio, (Pogledaj gore.)
Dva - bacio, (Baci zamišljenu grudvu snijega.)
Tri - hvatanje (čučanj.)
I razbiti. (Tapnu nogama.)
Djeca rade samostalno. Učitelj individualno pokazuje tehniku crtanja na svom listu ako je potrebno. Skreće pozornost na to kako treba pažljivo pokupiti boju, istisnuti višak na rub palete, a četkati samo hrpom. Pokazuje kako isprati kist nakon slikanja bojom. Potiče verbalnu komunikaciju, podržava kreativnost i inicijativu. Djeca crtaju uz mirnu glazbenu pratnju.
IV. Ishod. Odraz
Kakve ste dobre snjegoviće nacrtali, "obucite" im zanimljive, svijetle komplete odjeće - kape i rukavice. Mislim da će se naš prijatelj Snjegović sprijateljiti s vašim snjegovićima.
