Netradicionalno crtanje u vrtiću. Starija grupa

Oksana Šašova
Sinopsis GCD-a "Zlatna ribica". Crtanje vatom. Starija grupa

« zlatna ribica » .

Opis : Sinopsis GCD-a za djecu starije skupine (5-6 godina, na temu« zlatna ribica » . Tijekom ove izravno obrazovne aktivnosti djeca se upoznaju s netradicionalnom tehnologijomcrtanje vatom .

Sažetak GCD-a u višoj skupini na tu temu « zlatna ribica » .

Integracija obrazovnihregije :

"Kognitivni razvoj"

"Društveni i komunikacijski razvoj"

"Umjetnički i estetski razvoj"

Svrha lekcije :

Upoznajte djecu s netradicionalnom tehnologijomcrtež – poentilizam ( crtanje vatom )

Zadaci :

Edukativni : Formirati sposobnost samostalnog odabira sheme boja boja; Popravi trikovecrtanje različite poznate materijale, birajući ih prema želji i raspoloženju.

Edukativni : Razviti percepciju boja, poboljšati fine motoričke sposobnosti prstiju i ruku; Poboljšajte koordinaciju ruku i očiju.

Edukativni : Njegujte osjećaj osjetljivosti na iskustva drugih ljudi, želju za pomoći; Kultivirati točnost, sposobnost pronalaženja nestandardnih rješenja za kreativne probleme.

Rabljena oprema : Konturazlatne ribice na listovima albuma , gvaš,štapići za vatu , posude za vodu za svaki stol, vlažne maramice za ruke prema broju djece.

Metodološke tehnike : Situacija igre, razgovor-dijalog, problemska situacija, produktivna aktivnost djece, čitanje fikcije, analiza, sažimanje.

GCD napredak:

njegovatelj : Ljudi, danas nam je došao vrlo neobičan gost.

A tko je ovo, pokušajmopogoditi :

Ovajriba nije pirana

Imat ćete tri želje

Pogodi tko je

Ovajmala riba . ( zlatni )

Bujni rep, peraje,

Oči su im crne

Ljestvice gori-svira,

ovakoriba se zove ?

( zlatna ribica )

Tako je dečkizlatna ribica !

Ali pogledajte što joj se dogodilo?

djeca : Riba je bijela i tužna .

njegovatelj : Tako je dečki, jako je tužna i tužna, što joj se dogodilo!

Prije naše lekcijezlatna ribica Ispričala mi je svoju tužnu priču i zamolila nas da joj pomognemo. To je ono što je onaispričao :

- "Jutros sam sa svojim curamariba plivao i zabavljao se u njezinoj vodi. Plivali smo kako smo htjeli, pjevali smiješne pjesme, igrali se lovice. Ali iznenada ispod kamena ispuza ogroman som. Bio je jako ljut na nas jer smo mu smetali da spava. Bio je to zli čarobnjak, začarao je mene i sve moje djevojke i lišio nas svih svijetlih boja i naših lijepih haljina. I sada ne znam kako biti i što učiniti.

(Učitelj dijeli predloške djeci zlatna ribica )

Ljudi, možda možemo učiniti nešto da pomognemo našoj začaranoj ljepotici?(odgovori djece) .

njegovatelj : Da, u pravu si! Možemo se vratitiriba svoje lijepe haljine uz pomoć boja. A da im haljine budu još ljepše i elegantnije nego što su bile? A u tome će nam pomoći nova, neobična tehnika.crtanje nazvan poentilizam. Ovo je posebna tehnikatočkasti crtež (ili potezi) različite boje. Za ovo su nam potrebne svijetle boje i"magija štapići »( štapići za vatu ) . Umočit ćemo vrhštapići u boji , a zatim pažljivo stavite točkice na našu ribu. Ali prvo, pripremimo naše ruke i prste zakreativnost :

Gimnastika za prste "Stanovnici vode"

Živio i bio jedan burbot,

S njim su se sprijateljila dva rufa.

Tri su patke doletjele k njima

Četiri puta dnevno

Jedan dva tri četiri pet!

Sada su vaše ruke i prsti spremni zacrtanje . Pokušajte, crtajte i vidite možete li napraviti magiju? Siguran sam da će uspjeti!(Djeca rade) .

Učiteljica objašnjava pravilacrtanje vatom :

1. Prvo ispunite obris crteža točkama.

2. Zatim ispunite cijeli crtež točkama.

3. Za svaku novu boju uzmite novuštapić

Po završetku rada,tjelesna minuta :

Fizmututka" riba »

Ribice su veselo pljuskale

U čistoj slatkoj vodi.

Savijaju se, savijaju se.

Zakopat će se u pijesak.

Čučnemo toliko puta

Koliko ribe imamo ovdje.

Koliko galebova imamo

Toliko puta skočimo.

njegovatelj : Za sada našsuha zlatna ribica , idite na prostirku, udobnije se smjestite i slušajte bajku„Priča o malom riba » .

njegovatelj : A sada, idemo do stolova i vidimo što imamo? Možemo li pomoći našimzlatna ribica ? Refleksija je u tijeku.

njegovatelj : Što ste dobri momci što ste pomogli našim začaranim ljepoticama, ne ostavili ih u nevolji. I došlo je vrijeme da se oprostimoriba i završiti našu lekciju.zlatna ribica vrijeme je da se vratim u vodu.

Sažetak lekcije crtanja "Morska riba" (starija grupa)

Vrsta neposredno obrazovne aktivnosti - integrirana
Integrirana područja:
1) Kognitivni razvoj
2) Umjetnički i estetski razvoj
3) Tjelesni razvoj
4) Razvoj govora
5) Socio – komunikativni
Cilj: Naučite djecu crtati morske ribe voštanim bojicama.
Zadaci:
1) Upoznati djecu s tehnikom crtanja (voštane bojice);
2) Naučite crtati ribu, prenijeti njihov oblik, veličinu, strukturu, proporcije, boju, sastav. Nastaviti upoznavanje s morskim životom, vodenim biljkama;
3) Razvijati kreativnost, pažnju, finu motoriku i koordinaciju ruku;
4) Njegujte poštovanje prema divljini.
Metodičke metode:
1) Vizualno
2) Verbalno (podsjetnici, upute, pitanja)
3) Igranje (trenutak iznenađenja)
4) Diferencirana analiza sata.
Demo materijal: Prezentacija.
Brošura: Listovi A4 papira, voštane bojice, škare.

Napredak lekcije:

Odgajatelj: Djeca iz naše grupe donijela su pismo.
Hajde da ga pročitamo? (djeca odgovaraju)
njegovatelj: "Pozdrav svima iz morskih dubina
Kralj piše s dna mora
Plačem i ima razloga
Nažalost ne sam.
Oh kakva dosada

Sva ova ljepota!
Ovdje svako malo sve prokuha
Kako sam umoran od ovoga!
Valovi se dižu
Onda odjednom padnu.
Ne volim ručak i večeru
Postao sam ljut i gunđao sam
Usamljen, dosadno mi je
Ovdje u prozirnoj dubini.
Sama sam, ribe su nestale
U blizini spavaju sirene - mrvice.
Pomozite!
Morski kralj.
Odgajatelj: zašto morski kralj traži pomoć?
Djeca: malo je ribe u moru, love je mrežama, zagađuju vodu.
Odgajatelj: Kralj mora je mađioničar, ako nacrtamo ribe i on ih voli, sigurno će ih pretvoriti u prave žive ribe. A što će našim ribama u morskom carstvu?
Pokazujem whatman sa slikom mora, vodenog bilja.
Odgajatelj: dečki, kakve biljke mogu živjeti i rasti u moru (smeđe, zelene alge; morske alge? Što mislite, zašto su nam potrebne biljke u moru (obogaćuju vodu kisikom, služe kao hrana morskom životu, pa čak i Dom?
A koje ribe znate da žive u moru (bakalar, haringa, jesetra, iverak, brancin, morski pas?
(Djeca zovu ribe, učitelj pokazuje njihove slike).
Odgajatelj: Pogledajmo haringu. Koji su dijelovi tijela ribe (glava, tijelo, rep, peraje) Što je na glavi (oči, usta, škrge? Zašto ribi trebaju škrge? Ima li riba vrat? Čime je prekriveno tijelo? Koje ljuske? (glatka, sjajna) Kakav rep? Koliko peraja? Koje su peraje (škržne, trbušne, leđne, kaudalne? Koje je boje haringa? (plava sa srebrnom nijansom) Da, ljudi, točno ste imenovali sve dijelovi ribe: glava, tijelo, ali svi imaju različite repove, broj peraja. Svaka riba lijepa na svoj način, na primjer, brancin - crvena, jesetra - zelena s lila nijansom, iverak - smeđa s crnim točkama .. A čega još ima u moru (morske zvijezde, školjke, zamke, hobotnice?
Pozivam djecu da igraju igru ​​"More se jednom brine"
Vadim kuverte iz paketa od morskog kralja.
Didaktička igra "Sakupi ribu iz dijelova"
Predlažem da djeca voštanim bojicama crtaju morske ribe.
Brzo pokazujem kako nacrtati ribu i postavljam dijagram crteža.
Gimnastika za prste "Riba"
Riba pliva u vodi - pokazuju sklopljenih dlanova
Ribi je zabavno igrati se kao što riba pliva.
Riba, riba, nestašna - prijeti prstom
Želimo te uhvatiti - polako stisnite dlanove
Riba je savila leđa - riba "lebdi"
Uzela je mrvicu kruha - radi hvatajuće pokrete objema rukama
Riba je mahnula repom - "plivaju".
Riba je brzo otplivala.
Zatim djeca i ja ubacujemo ribu u papir za crtanje s oslikanim morskim dnom.
Pitam djecu jesmo li dobili morsko dno s ribama. (Odgovori djece) Morski kralj će ih pretvoriti u prave žive ribice, i zabavljat će se živjeti s njima. Dečki, što mislite da još možemo učiniti da riba ne nestane iz mora, da mora i oceani, rijeke i jezera budu čisti (ne možete zagađivati ​​vodu, loviti ribu mrežama i zaštititi sve živo stvari okolo). Bravo momci! Što smo danas radili na satu? (djeca su odgovarala crtajući ribice voštanim bojicama, igrajući igru ​​na otvorenom „Jednom se brine more“, didaktičku igru ​​„Skupi ribu iz dijelova“ i gimnastiku za prste „Ribica“. Bravo dečki!
I za kraj, pročitat ću vam pjesmu, a vi slušati:
Pod jednim plavim
Živimo pod zajedničkim krovom
Kuća pod plavim krovom
I prostrano i veliko
Kuća se vrti oko sunca
Da nam bude toplo
Tako da svaki prozor
Moglo bi osvijetliti.
Da živimo u svijetu
Ne boji se, ne prijeti.
Kao dobri susjedi
Ili dobri prijatelji!
Fotografija iz razreda

Elena Kolač
Sveobuhvatna lekcija crtanja u starijoj skupini "Zlatna ribica"

Cilj:

Formirati sposobnost djece da prikazuju slike velike, na cijeloj ravnini lista, da promatraju proporcionalnost između dijelova slike.

Zadaci:

1. Konsolidirati sposobnost pažljivog bojanja bojama, nadopuniti sliku detaljima.

2. Gajite želju boja, dobronamjeran odnos prema vršnjacima.

3. Razvijati mišljenje, govor, osjećaj za rimu, male mišiće ruku.

4. Aktivirajte rječnik: potegača, vaga.

Materijal:

Snimanje buke surfanja, glazbe u pozadini. Ulomak i ilustracije za "Priča o zlatna ribica» A. S. Puškin. Listovi papira tonirani u plavo. Paleta s višebojnim gvašom. Oprema za crtanje.

predradnje:

Gledanje ribe u akvariju. Gledanje crtića "Priča o zlatna ribica» .

Napredak lekcije:

Ljudi, slušajte! (Zvuk morske valove). Kakva je ovo buka? Ovo more je bučno. Kako se zove naše more? Crno more. Zamislimo da smo izašli iz vrtića i došli na obalu. Iznad glave imamo plavo nebo s oblacima, pod nogama zlatni pijesak a more naprijed. Kako je lijepo uokolo!

A koliko se riječi može pronaći ako se dobro pogleda i razmisli. Uostalom, riječi se mogu naći posvuda.

Svugdje mogu pronaći riječi

I na nebu i u vodi

Na podu, na stropu

Na nosu i na ruci.

Niste čuli ovo?

Nema problema! Igrajmo se riječi!

Didaktička vježba "Nađi RIJEČI"

Pronađite riječi na nebu.

(Oblaci, ptice, vjetar, oblaci, avion, munje, plavo, sunce.)

Pronađite riječi u moru.

(Voda, val, riba, alge, oluja, rak, dupin, meduza, brod.)

U moru živi mnogo različitih vrsta riba. Postoje ribe koje su jestive za ljude. Ribari ih love, a mi kupujemo, kuhamo i jedemo. To su inćun, haringa, gobies, šur, iverak. Ima opasnih riba. Mogu se ubosti otrovnim trnom, poput morske mačke i morskog zmaja; pa čak i šok poput raže. Ribari ih ne love, jer je susret s takvom ribom vrlo neugodan.

Dečki, recite mi što sve ribe imaju? (odgovori djece).

Sve ribe imaju rep. On im služi kao kormilo. Ribe također imaju peraje. Što mislite zašto ribe imaju peraje? Sama riječ će vam reći. Peraje su potrebne ribama za plivanje. Naravno, ribe imaju oči. Čemu služe oči? Tijelo ribe prekriveno je pločama - ljuskama.

Dečki, poslušajte smiješnu pjesmu o tome kako se ribe vole smiješiti. I nemoj samo slušati, nego mi daj riječi.

Didaktička igra "Daj mi riječ"

Ako ovo riba - ona ima osmijeh.

Ako je ovo riba, ona ima... (osmijeh).

Ako je riba, ima... (osmijeh).

Ako je riba, ima... (osmijeh).

Ako je ovo riba, ona ima... (smijesi se).

Ne samo u našem moru princeze mora - zlatna ribica koji može govoriti ljudskim glasom i ispunjavati želje. O takvima riba napisao bajku Aleksandar Sergejevič Puškin. Ova priča se zove... "Priča o zlatna ribica» . Poslušajte ulomak iz ove priče koji govori kako starac bacio potegaču u more - tako veliku ribarsku mrežu za lov ribe i ušao u ovu potegaču zlatna ribica.

Čitajući ulomak iz "Priče o zlatna ribica» A. S. Puškin

Po treći put je bacio mrežu, -

S jednom je došla mreža riba.

S teškim riba, - zlatni.

Kako moliti zlatna ribica!

A sad se igrajmo. Izađi na tepih.

Fizmunutka "More je zabrinuto."

More je zabrinuto

More je zabrinuto dvoje,

More je valovito tri

Kako ribe plivaju, Pokaži mi!

(Stopala u širini ramena, njišući rukama s desna na lijevo, prikazujući valove)

Riba je plivala, zaronio

U plavoj morskoj vodi.

Oni će se okupiti, oni će se razići,

Zakopat će se u pijesak.

(Ruke ispred prsa sklopljenih dlanova, trčanje na sve strane, pregibi, približavanje-razmimoilaženje, čučanj).

A sad ti nudim nacrtati zlatnu ribicu.

Crtanje« zlatna ribica»

Obratite pozornost na oblik tijela riba? Koja boja zlatna ribica?

Što imaš riba?

Djeca rade uz glazbu u pozadini.

Napraviti mala riba lijepa, nacrtajmo joj ljuskice.

Također ćemo nacrtati kamenčiće i alge ribe su se imale gdje sakriti.

Završeni rad djeca postavljaju na zajedničku površinu.

Dečki, jako mi se svidio vaš rad, ali sviđaju li vam se crteži vaših drugova? Kakvi su vam se crteži svidjeli? Zašto su vam se svidjeli?

(odgovori djece)

Dečki, budimo kreativni. Što bi se dogodilo da mi zlatna ribica ponudio da ispuni naše želje? Što biste tražili mala riba? Razmišljati! Evo ja bih pitao riba tako da svi u mojoj obitelji budu zdravi i nikad se ne razboljevaju.

Koje su vaše želje?

Djeca govore svoje želje, a učitelj ih zapisuje na poleđini slike.

Povezane publikacije:

Sažetak lekcije igre u pripremnoj skupini za aplikacije na temelju bajke A. S. Puškina "Zlatna ribica" Svrha: Upoznavanje djece s.

Svrha: Formirati sposobnost djece da prikazuju slike velike, na cijeloj ravnini lista, kako bi zadržali proporcionalnost između dijelova slike;

Sažetak GCD-a za prijave u pripremnoj skupini na temu: "Zlatna ribica u akvariju"

Tema: "Zlatna ribica" prema bajci A. S. Puškina "Bajka o ribaru i ribici" Zadaci: -Pomozite djeci da osjete svojstva likovne umjetnosti.

Sinopsis obrazovnih aktivnosti o umjetničkom i estetskom razvoju u starijoj skupini "Zlatna ribica" Područja koja treba integrirati: 1) Kognitivni razvoj 2) Umjetnički i estetski razvoj 3) Razvoj govora Svrha: Naučiti kako crtati ribu prijenosom.

Sažetak otvorene lekcije u višoj grupi "A" na temu "Zlatna ribica".

Obrazovno područje: Stvaranje

Svrha lekcije:

Upoznati djecu s nekonvencionalnom tehnikom crtanja - pointilizmom (crtanje vatom)

Zadaci:

Obrazovni: Formirati sposobnost samostalnog odabira sheme boja boja; Popravite tehnike crtanja s različitim poznatim materijalima, birajući ih prema vašoj želji i raspoloženju.

Razvoj: Razviti percepciju boja, poboljšati fine motoričke sposobnosti prstiju i ruku; Poboljšajte koordinaciju ruku i očiju.

Odgojni: Njegovati osjećaj za prihvaćanje tuđih iskustava, želju za pomoći; Kultivirati točnost, sposobnost pronalaženja nestandardnih rješenja za kreativne probleme.

Oprema: Kontura zlatne ribice na pejzažnim listovima, gvaš, štapići za vatu, posude s vodom za svaki stol, vlažne maramice za ruke prema broju djece.

Napredak

Odgajatelj: Dečki, danas nam je došao vrlo neobičan gost.

A tko je ovo, pokušajmo pogoditi:

Ova riba nije pirana

Imat ćete tri želje

Pogodi tko je

Ovo je riba. (zlatna)

Bujni rep, peraje,

Oči su im crne

Ljestvice gori-svira,

Kako se zove ta riba?

(zlatna ribica)

Tako je, ljudi, to je zlatna ribica!

Ali pogledajte što joj se dogodilo?

Djeca: Riba je bijela i tužna.

Odgajatelj: Tako je, dečki, jako je tužna i tužna, što joj se dogodilo!

Prije lekcije zlatna ribica ispričala mi je svoju tužnu priču i zamolila nas da joj pomognemo. Evo što je rekla:

- "Jutros sam s frendicama plivao s ribama i zabavljao se u svojoj vodi. Plivali smo kako smo htjeli, pjevali smiješne pjesme, igrali se lovice. Ali odjednom je ispod kamena ispuzao ogroman som. Bio je jako ljut s nama, jer smo mu remetili san. Bio je to zli čarobnjak, začarao je mene i sve moje djevojke i lišio nas svih svijetlih boja i naših lijepih haljina. I sada ne znam kako da budem i što da radim.

(Učitelj dijeli djeci uzorke zlatnih ribica)

Ljudi, možda možemo učiniti nešto da pomognemo našoj začaranoj ljepotici? (Dječji odgovori).

Učitelj: Da, u pravu ste! Uz pomoć boja možemo ribama vratiti njihove lijepe haljine. A da im haljine budu još ljepše i elegantnije nego što su bile? A u tome će nam pomoći nova, neobična tehnika crtanja poentilizam. Ovo je posebna tehnika crtanja točkama (ili potezima) različitih boja. Da bismo to učinili, potrebne su nam svijetle boje i "čarobni štapići" (pamučni pupoljci). Umočit ćemo vrh štapića u boju, a zatim pažljivo iscrtati našu ribu. Ali prvo pripremimo ruke i prste za kreativnost:

Gimnastika za prste "Stanovnici vode"

Živio i bio jedan burbot,

S njim su se sprijateljila dva rufa.

Tri su patke doletjele k njima

Četiri puta dnevno

Jedan dva tri četiri pet!

Sada su vaše ruke i prsti spremni za slikanje. Pokušajte, crtajte i vidite možete li napraviti magiju? Siguran sam da će uspjeti! (Djeca rade).

Učitelj objašnjava pravila crtanja vatom:

1. Prvo ispunite obris crteža točkama.

2. Zatim ispunite cijeli crtež točkama.

3. Svaku novu boju uzimajte novim štapićem

Na kraju rada održava se fizikalna minuta:

Fizmututka "Riba"

Ribice su veselo pljuskale

U čistoj slatkoj vodi.

Savijaju se, savijaju se.

Zakopat će se u pijesak.

Čučnemo toliko puta

Koliko ribe imamo ovdje.

Koliko galebova imamo

Toliko puta skočimo.

Odgajatelj: A sada, dok se naša zlatna ribica suši, idite do prostirke, sjednite udobnije i slušajte bajku "Priča o maloj ribici".

Odgajatelj: A sada, idemo do stolova i vidimo što imamo? Jesmo li uspjeli pomoći našoj zlatnoj ribici? Refleksija je u tijeku.

Odgajatelj: Kako ste dobri momci, što ste pomogli našim začaranim ljepoticama, niste ih ostavili u nevolji. I vrijeme je da se pozdravimo s ribama i završimo lekciju. Vrijeme je da se zlatna ribica vrati u vodu.

Državna proračunska predškolska obrazovna ustanova dječji vrtić br. 9

kombinirani pogled na okrug Pushkinsky

St. Petersburg

Sažetak lekcije

crtanje

za djecu starije predškolske dobi

"Zlatna ribica"

Sastavio:

Bobonec Larisa Viktorovna

nastavnik najviše kategorije

Cilj:

Formirati sposobnost djece da prikazuju slike velike, na cijeloj ravnini lista, da promatraju proporcionalnost između dijelova slike; ravnomjerno i precizno premažite bojama; upotpunite sliku detaljima. Naučiti djecu sastavljati rečenice na zadanu temu: "Što biste pitali zlatnu ribicu." Potaknite da ukratko ispričate sadržaj crtića „Priča o zlatnoj ribici“. Aktivirajte dječji vokabular na teme: "More", "Nebo". Upoznati se s odlomkom iz "Priče o zlatnoj ribici" A. S. Puškina; objasniti značenje riječi "mreža", "vaga". Razviti koherentan govor, osjećaj za rimu, male mišiće ruku. Razvijte želju za ljubaznim razgovorom o slici.

Oprema:

Snimanje buke surfanja, glazbe u pozadini. Ilustracije za "Priču o zlatnoj ribici" A. S. Puškina. Listovi papira tonirani u plavo. Paleta s višebojnim gvašom. Oprema za crtanje.

Pripremni radovi:

Gledanje riba u akvariju. Gledanje crtića "Priča o zlatnoj ribici".

Napredak lekcije:

Ljudi, slušajte! (Čuje se zvuk morske valove). Kakva je ovo buka? Ovo more je bučno. Kako se zove naše more? Crno more. Zamislimo da smo izašli iz vrtića i došli na obalu. Iznad nas je plavo nebo s oblacima, zlatni pijesak pod nogama, a ispred nas je more. Kako je lijepo uokolo!

A koliko se riječi može pronaći ako se dobro pogleda i razmisli. Uostalom, riječi se mogu naći posvuda.

Svugdje mogu pronaći riječi

I na nebu i u vodi

Na podu, na stropu

Na nosu i na ruci.

Niste čuli ovo?

Nema problema! Igrajmo se riječi!

Didaktička vježba "Pronađi riječi"

Pronađite riječi na nebu. (Oblaci, ptice, vjetar, oblaci, avion, munje, plavo, sunce.) Pronađi riječi u moru. (Voda, val, riba, alge, oluja, rak, dupin, meduza, brod.)

U moru živi mnogo različitih vrsta riba. Postoje ribe koje su jestive za ljude. Ribari ih love, a mi kupujemo, kuhamo i jedemo. To su inćun, haringa, gobies, šur, iverak. Ima opasnih riba. Mogu se ubosti otrovnim trnom, poput morske mačke i morskog zmaja; pa čak i šok poput raže. Ribari ih ne love, jer je susret s takvom ribom vrlo neugodan. Sve ribe imaju rep. On im služi kao kormilo. Ribe također imaju peraje. Što mislite zašto ribe imaju peraje? Sama riječ će vam reći. Peraje su potrebne ribama za plivanje. Naravno, ribe imaju oči. Čemu služe oči? Tijelo ribe prekriveno je pločama - ljuskama.

Dečki, poslušajte smiješnu pjesmu o tome kako se ribe vole smiješiti. I nemoj samo slušati, nego mi daj riječi.

Didaktička igra "Reci mi riječ"

Ako je riba, ima osmijeh.

Ako je ovo riba, ona ima ... (osmijeh).

Ako je riba, ima... (osmijeh).

Ako je ovo riba, ona ima ... (osmijeh).

Ako je ovo riba, ona ima... (smijeh).

Nisu samo u našem moru morske princeze – zlatne ribice koje mogu govoriti ljudskim glasom i ispunjavati želje. Aleksandar Sergejevič Puškin napisao je bajku o takvoj ribi. Ova priča se zove "Bajka o zlatnoj ribici". Poslušajte ulomak iz ove priče, koji govori kako je starac bacio u more mrežu - tako veliku ribarsku mrežu za lov ribe, au koju je upala zlatna ribica.

Čitanje ulomka iz "Priče o zlatnoj ribici" A. S. Puškina

Po treći put je bacio mrežu, -

Došla je potegača s jednom ribom.

Uz tešku ribu - zlato.

Kako će zlatna ribica prositi!

Pusti me, stari, u more,

Dragi za sebe, dat ću otkupninu:

Kupit ću što god želiš."

Starac se iznenadio, uplašio:

Ribario je trideset godina i tri godine

I nikada nisam čuo ribu da govori.

Pustio je zlatnu ribicu

I reče joj blagu riječ:

„Bog s tobom, zlatna ribice!

Ne treba mi tvoja otkupnina;

Zakoračite u plavo more

Šetajte tamo za sebe na otvorenom."

A sad se igrajmo. Izađi na tepih.

Dinamička pauza

More je zabrinuto

More je zabrinuto dvoje,

More je valovito tri

Pokaži mi kako ribe plivaju!

(Stopala u širini ramena, njišući rukama

zdesna na lijevo, prikazujući valove)

Riba je plivala i ronila

U plavoj morskoj vodi.

Oni će se okupiti, oni će se razići,

Zakopat će se u pijesak.

(Ruke ispred grudi sa sklopljenim dlanovima, trčanje

labavo, savijanje, približavanje-divergencija, čučanje).

A sada predlažem da nacrtate zlatnu ribicu.

Crtanje "Zlatna ribica"

Obratite pažnju kakvog je oblika tijelo ribe? Koje je boje zlatna ribica? Što ima riba? Prikaži napredak u radu. Djeca rade uz glazbu u pozadini. Da bi riba bila lijepa, nacrtajmo joj krljušti. A nacrtat ćemo i kamenčiće i alge kako bi se ribe imale gdje sakriti. Prikaži napredak u radu. Djeca rade uz glazbu u pozadini. Završeni rad djeca postavljaju na zajedničku površinu.

Ljudi, sviđaju li vam se crteži vaših drugova? Kakvi su vam se crteži svidjeli? Zašto su vam se svidjeli?

Dečki, budimo kreativni. A što bi se dogodilo da nam zlatna ribica ponudi ispunjenje želja? Što biste tražili od ribe? Razmišljati! Koje su vaše želje? Djeca govore svoje želje, a učitelj ih zapisuje na poleđini slike.