Kako naučiti dijete čitati. Mala veličina operativnog vidnog polja kod djeteta

Suvremeni tempo života tjera ne samo odrasle da ubrzavaju. Pojam “rani razvoj” nameće odgovornosti i djeci. Čuvena rečenica poznatog učitelja "Nakon tri je prekasno" uzbuđuje umove roditelja i ne dopušta djeci da se odmore. Uostalom, kao što znate, što prije to bolje, što znači da slogani "pročitaj prije hodanja" i "djetetu moramo dati sve!"

Priprema djece za školu sada uključuje obaveznu nastavu čitanja. I to nije loše, jer je dokazano da je dijete koje dobro čita do 1. razreda pouzdano ispred svojih vršnjaka u školskom uspjehu, kojima je ova vještina teško data.

Ali o pitanju kako poučavati i kada to početi svatko odlučuje na različite načine. Nove tehnike inspiriraju roditelje, no jesu li dobre?

Nove tehnike čitanja - novi rezultati?

Učenje čitanja od kolijevke prema sustavu Tyulenev, poznate kocke Zaitseva, karte Glena Domana još nisu imale dugoročne studije. No, pojavljujući se "u inat" klasičnoj metodi slova, obećavaju jedinstvene rezultate u vrlo ranoj dobi!

Što imamo?
Čitanje djece od 2 i 3 godine? Odvojeni dečki - da. Ali postoje i zaključci logopeda, učitelja i neurologa koji su iz nekog razloga nezadovoljni novim metodama.
Djeca koja pamte pojedine slogove ne snalaze se u glasovnoj analizi riječi u školi. Oni "gutaju" završetke, griješe pri dijeljenju riječi na slogove. Učitelj je prisiljen prekvalificirati dijete, što je, kao što znate, teže od poučavanja od nule.

Neurolozi primjećuju da djeca koja uče "od kolijevke" imaju problema sa socijalizacijom, povećanom razdražljivošću i hiperaktivnošću. Osim toga, vrlo često takva djeca brzo spajaju slogove u riječi i rečenice, ali pritom čitaju mehanički, odnosno bez razumijevanja značenja teksta.

Kao rezultat toga, klasična metoda poučavanja čitanja uz početnice ponovno počinje zauzimati mjesto koje joj pripada.

Kada početi učiti čitati ili je nakon tri doista kasno?

Ljudski mozak se razvija postupno, nema smisla - pa čak i opasno - stimulirati one njegove dijelove koji jednostavno još nisu spremni za aktivno funkcioniranje. Proces čitanja uključuje zvučnu analizu i sintezu, što je izvan moći malog djeteta jednostavno zbog fiziološkog razvoja.

Znakovi da je dijete spremno naučiti čitati:

• Aktivni govor sastoji se od cjelovitih rečenica. Prerano učenje čitanja može čak dovesti do kašnjenja u razvoju govora. Uostalom, u vrijeme kada bi djetetov mozak trebao najaktivnije raditi na formiranju govora, dijete dodaje zvukove i slogove.
• Dijete već ima razvijen fonemski sluh. Sposobnost izdvajanja pojedinih fonema iz toka zvuka formira se oko 5 godina. Da bi čitalo, dijete mora znati prepoznati svaki glas u riječi. Ponudite se igrati - odrediti kojim zvukom počinje riječ ili pokupiti riječi za izmišljeno slovo.
• Svi se glasovi u govoru pravilno izgovaraju. Prisutnost problema u izgovoru zvuka definitivno će spriječiti dijete da percipira tekst, a također ometa razvoj fonemskog sluha.
• Dijete je dobro orijentirano u prostoru. Koncepti "desno", "lijevo", "gore" i "dolje" moraju se razumjeti vrlo jasno. U suprotnom, djeca se zbune s kojim slovom započeti čitanje, ili čak "zrcaliti" riječ, počevši od kraja.
• Još jedna važna točka je da dijete treba voljeti čitati, sa zanimanjem slušati novu bajku i pokazati ljubav prema knjigama. Da biste razvili ove kvalitete, morate početi što je ranije moguće. Čitajte svom djetetu od malih nogu!
• Događa se da problemi s čitanjem nastanu zbog oštećenja sluha kod djeteta, u kojem će slučaju biti potrebna pomoć.

Učenje čitanja po slogovima - 15 načina

Nastavu s djecom predškolske dobi treba provoditi u igri i ne izazivati ​​prenaprezanje. Suze i hirovi nisu najbolja pratnja lekcijama.

1. Abeceda. Svaki udžbenik je prikladan za učenje slova. No, važno je da dijete zapamti slovo, a ne sliku koja ga označava. Prvo neka slovo A na kartici predstavlja lubenicu. Ali onda ponudite djetetu kocke, gdje je A roda, itd. Zadnji korak trebaju biti simboli bez slike. Magnetna abeceda dobro će doći u ovoj fazi učenja, a i u sljedećoj, kada dijete već može dodavati riječi iz slova.
2. Dijete percipira svijet kroz pokret. Slova se mogu klesati, crtati po asfaltu i "trčati" nogama, bojati bojama u albumu i sl. Također se često koristi u učionici.
3. Ne biste trebali učiti imena slova, bolje je imenovati zvuk označen slovom. Inače će djetetu biti teško povezati "EM" i "A" u "MA".
4. Nema potrebe učiti slova strogo abecednim redom. Neka ovo prvo budu samoglasnici - A, O, U, E, S i zvučni suglasnici - M, L, N...
5. Kada učite novo slovo, ne zaboravite potrošiti vrijeme na ponavljanje prethodnih.
6. Jeste li već naučili sva slova abecede? Ali već ih možete početi sastavljati!
7. Savjet: Zhukova početnica, poznatog logopeda i učitelja, vrlo je prikladna za podučavanje čitanja. Mnogi roditelji primjećuju da su, prateći čovječuljke koji trče od jednog slova do drugog, njihova djeca lako naučila dodavati zvukove.
8. Ako koristite Zhukovljev priručnik, recite svom djetetu kako dječak trči od jednog slova do drugog. Zamolite ga da povuče prvi zvuk dok čovječuljak ne potrči do sljedećeg. "AaaaaU". Nemate temeljni premaz pri ruci? Uzmi auto, lutku, medu. Neka se kreću od slova do slova, a dijete ispušta zvukove s njima.
9. Vaš glavni zadatak je naučiti dijete da zajedno izgovara glasove. Čim shvati, shvati što se od njega traži, smatraj u torbi!
10. Sada je glavna stvar ne žuriti i ne vršiti pritisak na dijete. Nastavite učiti slova (točnije glasove) i od njih tvoriti slogove. Prvo otvorite "MA", "LA", "LU", zatim slogove s gluhim i siktavim suglasnicima "ZHU", "SHU", "SHA".
11. Nakon što savladate otvorene slogove, ponudite drugu vrstu - slog koji završava na suglasnik - "UZH", "US", "AM".
12. Obratite pozornost na dijete da je već naučilo čitati riječi! Uostalom, UZH, US, OH više nisu samo slogovi, već prave riječi koje nose semantičko opterećenje! Dakle, objasnite djetetu kako se riječ razlikuje od sloga, a istovremeno mu dajte povjerenje u svoje sposobnosti.
13. Nakon što ste naučili abecedu i savladali različite slogove, prijeđite na čitanje jednostavnih riječi.
14. U početku je vrlo važno pratiti izgovor. Dijete mora ostavljati pauze između riječi i između rečenica, promatrati ritam rečenice i intonaciju.
15. Nemojte požurivati ​​dijete i nemojte trčati ispred motora. Čitanje knjiga neće odmah biti lako, čak i ako su sva slova i slogovi već naučeni. Potražite knjige za svoje dijete s malo teksta i velikim slikama.

Zamislite samo da vam već u dobi od 3 godine beba može čitati priče za laku noć. Netko će se zapitati zašto je to potrebno i nije li prerano. Ali naš će pregled više zanimati one koji su zapaljeni mišlju o tome je li lako naučiti dijete da čita brzo i dobro i kako učiniti sve kako treba.

Ako je ranije čitanje davno prije škole bilo rijetka pojava i izjednačavano s pravim čudom, danas roditelji sve češće rade u tom smjeru. Učiti dijete čitanju u ranoj dobi nije danak modi, nije želja da se istaknete ili pokažete koliko je vaše dijete dobro. To je nužnost i sasvim je moguće postići rezultate.

Zašto je to potrebno

Oni koji su svoju djecu ispratili u prvi razred vjerojatno su primijetili da većina njih već zna čitati. Neki to rade prilično brzo. Mala djeca koja su jedva naučila slova i kako ih slagati u slogove će osjetno zaostaju. Čitanje omogućuje postizanje uspjeha u svim lekcijama. Ovo je jednostavna tajna uspjeha učenika.

Prije podučavanja, roditelji trebaju razumjeti što je to na prvom mjestu. neophodne budućem studentu.

Čitanje u ranoj dobi olakšati učenje, pomoći će držati korak s lekcijama i u budućnosti će se odraziti na ocjene.

Zamislite, do kraja prvog razreda učenik bi trebao čitati od 30 riječi u minuti, a do kraja 4. razreda - od 100 riječi u minuti.

U kojoj dobi podučavati

Većina odgajatelja dolazi do zaključka da što se prije beba upoznaje sa slovima, tim bolje. Čak i dvogodišnjak može naučiti čitati. Je li to točno ostaje pitanje, ali samo zato što je ova pojava još uvijek nova u našim životima.

• Psiholozi kažu: rano čitanje dovodi do problema u društvenom razvoju. Uostalom, kada je dijete trebalo naučiti pronaći zajednički jezik s vršnjacima, njegov je mozak bio zauzet - naučio je čitati i pisati.
• Govorni terapeuti kažu: tendencija ranog čitanja dovodi do toga da djeca ne razumiju značenje onoga što čitaju. Oni samo spajaju slova u slogove i riječi, ali ne mogu prepričati sadržaj.

Čitanje treba učiti kad djeca imaju formirani su sljedeći fiziološki znakovi:

• Dijete već govori rečenicama, čak i jednostavnim.
• Ima prilično razvijeno fonemsko uho. Jasno čuje svaki zvuk u riječi.
• Ne treba mu pomoć logopeda.
• Ima formiranu orijentaciju u prostoru - zna razliku "lijevo-desno", "gore-dolje".

U pravilu se ovi znakovi formiraju do dobi od pet godina, ali sve je vrlo individualno. Gledajte djecu, komunicirajte s njima. Ako vidite da već mogu savladati znanost savijanja slova u riječi, a riječi u rečenice, samo napred.

Varanje voljene osobe može izazvati psihičku traumu. O tome kako preživjeti izdaju i je li moguće oprostiti osobi,.

Poznate tehnike

Mnogi roditelji pokušavaju naučiti dijete predškolske dobi čitati "na staromodan način": onako kako su njih učili. Predstavljaju abecedu, zatim slažu slova u slogove, kasnije u riječi. U centrima za predškolski razvoj koristiti različite metode koji su stekli popularnost zbog svoje učinkovitosti. Nudimo kratak pregled nekoliko njih.

• Metoda Marije Montessori.

  Talijanski pedagog i doktor medicine nudi početi učiti čitati od pisanja. Prema zapažanjima Montessori, djeci je mnogo lakše pisati, odnosno crtati velika slova.

• Tehnika Nikolaja Zaitseva.

  Promatranja brbljave djece sugerirala su učitelju da djecu treba učiti čitati uz pomoć skladišta. Ne smije se brkati sa slogom. Skladište je par suglasnika i samoglasnika, dva suglasnika, tvrdi ili meki suglasnik ili čak jedno slovo.

  U obuci se koriste priručnici u obliku "Zajcevljevih kocki". Razlikuju se u veličini, boji pa čak i zvuku. Tehnika vam omogućuje da trenirate čak i jednogodišnju bebu i brzo povučete prvašiće koji zaostaju za svojim vršnjacima.

• Glen Domanova metoda.

  Neurofiziolog je godinama provodio eksperimente dok se nije razvio metodologija u pet koraka. Na prvoj bebi ne pokazuju slova, već cijele riječi. Kartice pomažu.

  Jednostavne riječi prikazuju se na udaljenosti od 35 cm 1-2 sekunde. Za početak upotrijebite 15 riječi. Broj se postupno povećava. U drugoj fazi se od naučenih riječi prave različite kombinacije. Zatim beba uči jednostavne rečenice, uobičajene i na kraju cijele knjige.

Svaka od metoda ima svoje prednosti i mane, ali sve se slažu u jednom – učenje bi se trebalo odvijati u igri, a ne biti dosadno i monotono. Ako proces opterećuje bebu, ako je angažiran "pod pritiskom", željeni rezultat neće biti.

Osnovna pravila tehnike čitanja

Ako se primjena jedne od metoda čini prekompliciranom, naučite dijete čitati kod kuće jednostavna pravila pomoći će.

Čim se počnete pridržavati ovih pravila i redovito družiti s djetetom, za dva mjeseca moći ćete bebu naučiti tečno čitati.

Saznajte - savjete o prevladavanju poteškoća daje poznati liječnik Komarovsky.

Savjeti za ljepotu za vas na našoj web stranici: možete pročitati što je alginatna maska ​​i njezin nevjerojatan učinak pomlađivanja.

Sanjate li o osvajanju muškarca rođenog u horoskopskom znaku Rak? učiti o njegovim karakteristikama, te kako će se ponašati u ljubavi i vezama.

Zašto čitati polako

Već u osnovnoj školi trebala bi se formirati vještina tečnog čitanja. Ali ne može svatko brzo čitati.. Glavni razlozi za to:

• nedostatak interesa za proces čitanja;
• nedovoljan rječnik;
• malo prakse;
• nerazvijenost artikulacijskog aparata;
• niska razina RAM-a;
• mali volumen operativnog vidnog polja;
• ponavljajući pokreti očiju – čitanje iste riječi nekoliko puta.

Više praktičnih savjeta kako pravilno i brzo naučiti dijete čitati po slogovima, a kako to učiniti na razigran način, doznajte iz ovog videa:

Brzinske vježbe

Ako vaše dijete čita sporo, to se može i treba ispraviti. Prvo se utvrdi uzrok, a zatim pokupiti vježbe pomoći u rješavanju problema. Roditelji se s tim mogu nositi sami. Trebat će malo vremena i strpljenja.

Za poboljšanje koncentracije

Čitajte različite tekstove naglas u isto vrijeme. Vrijeme čitanja je 5 minuta. Ponovite postupak nekoliko puta dnevno.

Čitaj paralelno. Dijete prati, odrasla osoba čita, mijenjajući tempo. Zatim biste trebali pitati je li primijetio gdje se promijenila brzina čitanja.

S malim volumenom operativnog vida

Koristite Schulteovu tablicu. Možete ga nacrtati sami. To je kvadrat 25 cm x 25 cm, podijeljen na 25 identičnih ćelija. Unesite brojeve u ćelije slučajnim redoslijedom.

Recite broj i zamolite dijete da ga pronađe. Ubrzajte tempo. Pronalaženje pravog znaka zahtijeva koncentraciju.

Za borbu protiv regresije

Kako se dijete ne bi stalno vraćalo na prethodnu riječ, pokažite mu kako se služi knjižnom oznakom ili čistim listom papira. Zatvaraju pročitanu riječ.

Čitanje treba učiti prije škole. Bez obzira na metodologiju, proces bi se trebao odvijati nenametljivo, redovito, na razigran način. Njegujte interes djece za knjige, više razgovarajte, objašnjavajte nepoznate riječi i tada se mogu izbjeći problemi s brzinom čitanja.

Kako naučiti dijete čitati u slogovima, a zatim - tečno

Mnogi od nas se još uvijek sjećaju tog istog plavog primera s velikim svijetlim slovom "A" na naslovnici. Zahvaljujući ovoj knjizi, milijuni djece brzo su naučili čitati. Vrijeme je prošlo, a sada su ova djeca sazrela i sama postala roditelji. Ali sada već jesu ne pozivaju se na istu knjigu po kojoj su i sami nekoć naučili čitati. Danas postoji toliko mnogo metoda za podučavanje djece čitanju da se lako možete zbuniti - što odabrati kako biste brzo naučili dijete čitati i, što je najvažnije, ispravno. Tyulenevljeva tehnika dizajniran da podučava djecu gotovo od kolijevke, Zaitsev kocke i grubo pisma Mary Montessori obećavaju čuda u učenju. Između svih tih putova hrle mladi roditelji, a s njima i njihovo dijete.

Pa ipak, kako naučiti dijete čitati , kojoj metodi dati prednost, kada početi trenirati i s čime? Ova pitanja muče mnoge mlade očeve i majke. Ali malo njih razmišlja o tome naučiti slova i moći ih pretočiti u riječi i fraze s ponudama nije najvažnije.

Sada vrlo moderan rani razvoj beba . Čim dijete napuni godinu dana, već ga počinju učiti čitati i brojati. Ali već je dokazano da je to prepuno posljedica za dječju psihu u nastajanju. Uvjerenje da što prije započne obrazovanje djeteta, to bolje je pogrešno. Prema neurolozima, roditelji težeći vrlo ranom učenju može naštetiti vašoj bebi.

Pogledajmo kako se događa formiranje djeteta.

- OD rana trudnoća i do tri godine formira se prvi funkcionalni blok mozga koji je odgovoran za emocionalnu, kognitivnu i tjelesnu percepciju djeteta.

U dobi od tri do pet godina - osam godina formira se drugi funkcionalni blok mozga. Upravlja percepcijom: vidom, sluhom, mirisom, okusom, dodirom.

Prema oftalmolozima, obrazovanje u ranom djetinjstvu čitanje je prepuno posljedica za oči - kratkovidnost se može razviti od preranog vidnog stresa. Stručnjaci ne preporučuju učenje čitanja prije pete ili šeste godine života. Prije ove dobi dolazi do formiranja cilijarnog mišića, koji je odgovoran za vidnu oštrinu.

Razvoj svjesne mentalne aktivnosti djeteta javlja se između sedme i petnaeste godine.

Funkcionalni blokovi mozga formiraju se sekvencijalno. Svi pokušaji roditelja da "preskoče" bilo koju od faza negativno će utjecati na razvoj prirodnih procesa. koje se u jednom ili drugom trenutku javljaju u djetetovom tijelu. Jednostavno postoji iskrivljenje u prirodnom razvoju bebe. Posljedice obrazovanja u ranom djetinjstvu možda se neće pojaviti odmah. To je ono čime su prepuni. Godinama kasnije to može utjecati na emocionalne i osobne odnose s ljudima. A može rezultirati i nepredvidivim oblikom: mucanjem, tikovima, neurozama, raznim poremećajima govora i opsesivnim pokretima.

Kako utvrditi da je dijete fiziološki spremno naučiti čitati?

- dijete ima formiran govor, može govoriti u rečenicama i sastaviti koherentnu priču;

Dijete nema govornih poremećaja . I ovdje mislimo ne samo na ispravan izgovor pojedinih zvukova, već i na kršenja ritma i melodije govora;

Dijete je dobro orijentirano u prostoru, ne zbunjujući se u konceptima vrha i dna, desno - lijevo;

Fonemski sluh djeteta prilično je razvijen - lako prepoznaje zvuk ne samo na početku riječi, već iu njenom središnjem dijelu i na kraju riječi.

Kako naučiti dijete čitati kako ne bi izazvali suze, prijekore i ogorčenje? Ovo pitanje često postavljaju roditelji budućih prvašića. Naravno, možete se zaustaviti na uobičajenoj metodi za sve. Svodi se na svakodnevne monotone aktivnosti, tijekom kojih dijete uči pisati kukice. a čita i početnicu. Ali sve mame i tate znaju da takve aktivnosti donose dosadu, umor i iritaciju, dijete ne uči čitati zamišljeno. Kao rezultat toga, razvija se nevoljkost prema učenju. I iako će dijete dobiti određena znanja i vještine, malo je vjerojatno da će takav trening za njega postati dobra škola za razvoj osjećaja i emocija, kao i sredstvo učenja o svijetu oko sebe i sebi u njemu. Za učenje postati zabavnu igru ​​i pretvorio je u kreativni proces suradnje djeca i odrasli, kako bi dijete naučilo pravilno i brzo čitati, biraju drugačiji put.

Baš kao što bebe uče razumjeti govorni jezik moraju naučiti čitati riječi i rečenice. Ali najvažnije je da je to sasvim stvarno i činjenice to potvrđuju.

Znanstvenici su dokazali da oko vidi, ali nije svjesno onoga što vidi; Uho opaža zvuk, ali ne razumije ono što čuje. Cijeli proces razumijevanja ovoga događa se isključivo u mozgu.

Kada čujemo izgovorenu riječ ili rečenicu, zvukovi se dijele na više elektrokemijskih impulsa koji se šalju u mozak. Naš mozak povezuje sve te impulse zajedno i percipira njihovo značenje i smisao. Slično se događa i s vidom. Naše oči vide ono što je napisano, ali to ne razumiju. Mozak ne vidi ono što je napisano, ali to razumije.

Vizualni i slušni završeci prolaze kroz mozak, koji obrađuje primljene informacije. U slučaju da bi beba morala posjedovati samo jednu od mnogih vještina, tada bi sposobnost čitanja nedvojbeno postala takva vještina. . Upravo je ono temelj svih vrsta standardnog, formalnog i neformalnog obrazovanja.

Kako brzo naučiti dijete čitati da se ne umori i ne izgubi interes? Vježbajte redovito, ali ne dugo. Za prve lekcije bit će dovoljno pet do deset minuta. Postupno se ovo vrijeme može povećati na trideset minuta. Vježbajte kao igru - djetetu treba biti lako, zanimljivo i ne dosadno.

Prije nego što nastavite s tehnikom čitanja, naučite sva slova s ​​bebom. U tome će vam puno pomoći kocke. Slike nacrtane na njima pomoći će vam da prepoznate predmet i povežete ga sa slovom. Naučite bebu da pravilno imenuje slova: lubenica - "A", kuća - "D", itd. Igrajte igru ​​s bebom – zamolite je da pronađe slovo „A“. U isto vrijeme, nemojte žuriti s davanjem savjeta. Dijete mora učiti samo pronaći pravu kocku. Ako ne može, treba mu pomoć.

Možeš vidjeti sa suvremenim metodama poučavanja djece predškolske dobi pravilnom čitanju klikom na link - PROŠIRI STRANICU . 10 važnih savjeta koji će vam pomoći da naučite svoje dijete pravilno čitati:

SAVJET 1

Koju metodu poučavanja čitanja slijediti ? Kada podučavate svoje dijete čitanju u slogovima, dajte prednost uobičajenoj početnici koju je sastavila K. Zhukova. Ova je knjiga učinkovit pomagač djetetu koje uči razumjeti kako složiti slova u slogove, slogove u riječi, a ove riječi u cijele rečenice. U knjizi je malo slika, ali sasvim dovoljno da djetetu ne bude dosadno.

SAVJET 2

U kojem sekvence za učenje samoglasnika i suglasnika. Prvo učimo dijete otvorenim samoglasnicima - A, O, U, E, Y. Sada možete nastaviti s tvrdim suglasnicima - M, N. Ali pazite da ih dijete pravilno izgovara: ne "em", a ne "me", već jednostavno "m". Sljedeći na redu su gluhi i siktavi zvukovi: Š, S itd.

SAVJET 3

Ne zaboravite ponoviti gradivo prethodne lekcije s djetetom na svakoj lekciji. Prisjetite se zajedno koje ste zvukove učili u prošloj lekciji. Učvršćivanjem obrađenog materijala pomoći ćete u razvoju kompetentnog mehanizma čitanja kod vašeg djeteta.

SAVJET 4

Bacite pogled na početnicu. Pokažite svojoj bebi kako prvo slovo sloga "m" žuri drugom slovu "a". Objasnite djetetu da se tako treba izgovarati: m-m-ma-a-a - m-m-ma-a-a. U tako pristupačnom obliku dijete razumije da jedno slovo prelazi u drugo. Kao rezultat toga, oni govore zajedno, ne odvajajući se jedno od drugog.

SAVJET 5

Sada počnimo učiti jednostavne slogove. Da biste lako naučili dijete čitati, morate početi s jednostavnim slogovima u kojima postoje samo dva slova: ma, la, ra, mu, mo. Dijete mora savladati i razumjeti kako dva slova tvore slog. Za njega je važno ovladati mehanizmom čitanja po slogovima. Nakon što to shvati, lako će naučiti čitati teže slogove - s gluhim i siktavim suglasnicima: shi, yes, in itd.

SAVJET 6

Možete početi učiti složenije slogove. Nemojte žuriti s čitanjem riječi ili knjiga. Omogućite svom djetetu bolje razumijevanje mehanizma čitanja po slogovima. Samo zakomplicirajte zadatak - čitajte s njim slogove koji počinju samoglasnikom: am, av, he, y.

SAVJET 7

Nakon što su svi slogovi savladani, počinjemo čitati najjednostavnije riječi: "ma - ma", "ra - ma", "we - lo".

SAVJET 8

Koliko je lako naučiti dijete čitati po slogovima? Obavezno naučite dijete pravilno izgovarati slogove. To je garancija da će naučiti dobro čitati. Bilješka. Prema jednoj od metoda, učitelji i odgajatelji u dječjim vrtićima uče djecu pjevati slogove. Djeca se brzo naviknu na to i neprestano pjevaju slogove u jednom dahu. Međutim, ne prave pauze između riječi. Neka se djeca toliko zanesu da otpjevaju cijeli odlomak ne poštujući interpunkcijske znakove – točke, uskličnike i upitnike. Ako odlučite svoje dijete naučiti čitati, učinite to dobro. Ne treba pustiti dijete da pjeva sve. Obrati pozornost na njega pauze između riječi posebno između rečenica. Naučite svoje dijete ovom redoslijedu: otpjevao je riječ - pauza, otpjevao drugu - pauza. U budućnosti će i sam naučiti skraćivati ​​pauze. Ali na početku treninga jednostavno ih je potrebno raditi.

SAVJET 9

Koja je najbolja dob za učenje djeteta čitanju? Nemojte ići ispred događaja. U dobi od tri ili četiri godine malo je vjerojatno da će vaše dijete biti zainteresirano za proučavanje knjiga, učenje čitanja i slaganje slova u slogove. U ovoj dobi definitivno je prerano početi učiti čitati. Jedina iznimka su oni slučajevi kada samo dijete nedvosmisleno pokazuje želju za tim.

Ali u dobi od pet i šest godina djecu je potrebno angažirati kako bi znala čitati i pisati riječi tiskanim slovima. Tu djecu koja idu u vrtić to uče odgajateljice. Ako vaša beba ne ide u vrtić, vi ćete se morati baviti djetetom. Neka tu odgovornost barem dijelom preuzmu baka ili djed. U krajnjem slučaju, angažirajte učitelja. To je potrebno jer suvremene metode pretpostavljaju da će dijete u prvi razred doći već pripremljeno i čitajući na slogove. Ovo je također važno s psihološkog gledišta. Ako svoje dijete učite čitati prije škole, u prvom razredu bit će mu lakočitati i prvi stres u školi može se izbjeći.

SAVJET 10

Kako biste brzo i pravilno naučili svoje dijete čitati po slogovima, pretvorite učenje u igru . Nemojte prisiljavati dijete na izražajno ili tečno čitanje. Puno je važnije da može samostalno slagati slova u slogove, čitati ih u knjizi, te znati slagati riječi, fraze i rečenice. Samo treba savladati tehniku ​​čitanja. Nije važno ako će u početku bebi biti sporo i teško. Ostanite smireni, glatko i tiho pomozite mu da ispravi pogreške tijekom čitanja. Neka bude kao igra. Uostalom, u igri se možete opustiti bez stresa. U procesu učenja čitanja potrebno je osigurati da beba, bez naprezanja, razumije što stariji žele od njega.

Budete li slijedili ove savjete, za mjesec i pol dana moći ćete svoju bebu sasvim podnošljivo naučiti čitati.

Ako vaše dijete već zna podnošljivo čitati cijele fraze na slogove, postupno prelazimo na učenje bebe da tečno čita. Ispod je 14 lekcija pomoću kojih možete naučiti svoju bebu da čita tečno, i što je najvažnije - ispravno. Preporučljivo je dijete od šest do sedam godina učiti tečnom čitanju ne više od 30 minuta jednom ili dva puta dnevno. Ove lekcije možete završiti bilo kojim redoslijedom. Dan - ne više od 4 lekcije.

LEKCIJA 1

Kako razviti budnost kod djeteta

Pokušajte ovaj zadatak:

U red od pet do šest samoglasnika umetnite jedan suglasnik. Pozovite dijete da pronađe dodatno slovo. Možete promijeniti ovaj zadatak.

Ispiši riječi u kojima se razlikuje samo jedno slovo: kit - mačka; sok - grana; drvo - težina itd. Dijete mora odgovoriti kako se riječi razlikuju jedna od druge.

LEKCIJA 2

Gimnastika koja razvija artikulaciju kod djeteta

Ove vježbe pomažu u poboljšanju izgovora, potiču pravilno disanje. i pomoći vam da jasnije govorite.

Igra "savijte riječ s polovica"

Odaberi jednostavne riječi koje se sastoje od dva sloga. Za jednu lekciju potrebno je najmanje deset riječi. Napišite ove riječi na dvije kartice i zamolite dijete da ih pravilno sastavi. Karte je potrebno stalno mijenjati.

LEKCIJA 3

Kako brzo trenirati pažnju

Zadatak je sljedeći. Vaše dijete čita tekst u knjizi. Na vašu naredbu "Stoj!" skida oči s knjige, zatvara ih i odmara. Na naredbu "Čitaj!" dijete mora pronaći fragment na kojem je zastalo s čitanjem.

LEKCIJA 4

Semantička pretpostavka (anticipacija)

Princip anticipacije – prilikom čitanja periferni vid djeteta vidi obris sljedeće riječi. Iz pročitanog zaključuje koja bi riječ trebala biti sljedeća.

Da biste razvili semantičku pretpostavku, možete sa svojim djetetom napraviti sljedeću vježbu. Napiši riječi u kojima nedostaje slovo ili slog. Neka dijete pogodi koja slova treba unijeti . Ove aktivnosti uvelike poboljšavaju djetetovu sposobnost da nauči tečno čitati.

LEKCIJA 5

Naučite svoje dijete čitati

Trebat će vam dva identična teksta. Počnite čitati polako, a dijete neka čita za vama prateći prstom redove. Postupno ubrzavajte tempo, ali pazite da beba ne zaostaje.

LEKCIJA 6

Čitanje za vrijeme

Odaberite jednostavan tekst. Zabilježite vrijeme (na primjer, minutu) i pustite dijete da čita. Kada vrijeme istekne, izbrojite koliko je riječi dijete uspjelo pročitati u minuti. Kad ponovno čita, dijete će pročitati više riječi.

Za razvoj . Prvo ih čitajte polako i šapatom. Zatim – samouvjereno i glasno. Pazite da dijete jasno izgovara završetke riječi. Na isti način čitajte s djetetom poslovice i izreke.

Kako naučiti dijete dobro čitati? Dijete mora naučiti čitati u sebi. Kada dijete čita naglas, oči vide tekst i šalju signal mozgu. Istodobno se pripremaju organi govora, a uši percipiraju izgovoreni tekst.

LEKCIJA 7

Igra "napravi naglasak"

Odaberite riječ s nekoliko slogova i pokušajte s djetetom naglasiti svaki od slogova. Dijete mora odrediti koji je naglasak točan.

Pokušajte uključiti svoje dijete u proces čitanja. Kad mu čitate svoju omiljenu bajku, zaustavite se na najzanimljivijem mjestu. Recite da ste umorni od čitanja i zamolite dijete da pročita kratki odlomak teksta.

LEKCIJA 8

Pogledajte filmske trake

Ova lekcija je najbolji način za uvježbavanje tehnike čitanja.

LEKCIJA 9

Kako razviti djetetovo vidno polje

a) Nacrtajte tablicu. Napišite jedno slovo u svaku ćeliju. Pozovite dijete da ih sve tiho pročita pokazujući olovkom na slova. Morate što prije pročitati i zapamtiti redoslijed slova.

b) Pozovite dijete da samo pročita nepoznati tekst . To treba učiniti što je brže moguće i zatvorenih usana. Zatim ponuditi da prepričate pročitano . Sada možete ponovno pročitati tekst, ali naglas.

LEKCIJA 10

Čitanje po ulogama.

LEKCIJA 11

Kako biste svoje dijete naučili tečno čitati, čitajte naopako. Tako se razvija pamćenje integralnih uzoraka slova. Dijete će naučiti kombinirati semantički završetak riječi s analizom slova. Idite na ovu vježbu ne odmah, već kada dijete nauči čitati bez pogrešaka. Zahvaljujući ovoj vježbi dijete će naučiti čitati brzo i pravilno.

LEKCIJA 12

Igra pronađi riječi

Izgovorite bilo koju riječ i pozovite dijete da je brzo pronađe u tekstu. Tako se formira sposobnost sagledavanja cjelovite slike riječi i razvija verbalno pamćenje.

LEKCIJA 13

ritmička vježba

Dok čita nepoznati tekst, dijete mora lupkati olovkom u određenom ritmu koji je unaprijed naučen.

LEKCIJA 14

Igra suglasnika.

Pozovite dijete da udahne: i dok izdiše, brzo pročitajte bilo koji niz od petnaest suglasnika. Na primjer: r, t, e, k, š, c, n, d, s, v, x, b, f, f, p .

Sada znate kako naučiti svoje dijete da čita dobro i tečno. Ali ni u kojem slučaju ne pokušavajte naučiti svoje dijete da tečno čita. , ako je mlađe od 6 godina ili je još uvijek slabo pripremljeno (ne poznaje sva slova, često netočno izgovara riječi kada čita jednostavan tekst napisan velikim slovima).

KAKO ISPRAVNO NAUČITI DIJETE OD 5 GODINA ČITANJU

Prošli ste fazu učenja abecede sa svojim djetetom. Lako može pronaći zadano slovo u tekstu. Vrijeme je da prijeđemo na sljedeću fazu – učenje čitanja. Kako petogodišnje dijete naučiti čitati?

Vaš sljedeći zadatak bit će naučiti dijete od 5 godina čitati slogove. Započnite spajanjem dvaju slova - suglasnika i samoglasnika. Objasnite djetetu da bi trebali zvučati zajedno. Dok šetate s djetetom ili obavljate kućanske poslove, na razigran način slagajte s bebom jednostavne riječi na slogove. Napravite kartice sa slovima kako biste lakše čitali slogove.

U ovoj fazi potrebno je da dijete od 5 godina savlada tehniku ​​savijanja slogova od slova. Ako ste učili slova u abecedi ili uz pomoć kocki, sada ne morate imati slike - one odvlače djetetovu pozornost.

Kako petogodišnje dijete naučiti čitati? Pretvorite proces učenja u igru. Napišite slova na papir, isprintajte ih na računalu, nacrtajte ih bojama na whatmanu koji visi na zidu. A na krupici, izlivenoj u tankom sloju na pladanj, možete pisati slova.

Asocijativne igre puno pomažu. Tijekom šetnje obratite pozornost na okolne predmete, čiji obrisi nalikuju slovima. Na primjer: televizijska antena na krovu sliči na slovo "t", satelitska antena na slovo "o", rasvjetni stup na slovo "a" itd.

Petogodišnje dijete je bolje početi učiti čitanju kratkim riječima od tri slova - mačka, nos, vrt itd. Riječi s uparenim slogovima pomoći će djetetu da brzo nauči čitati: pa - pa, ma - ma, ba - ba. Vrlo je dobro čitati riječi pjevnim glasom. Kada dijete pročita riječ, pitajte ga od kojih se slova sastoji. Pomozite mu ako želi.

Kako naučiti petogodišnje dijete da čita rečenice iz poznatih riječi? Važno je da rečenice ne budu duge i komplicirane. Ako uz rečenicu stoji slika onoga što ona kaže, djetetu će biti lakše shvatiti da se nije uzalud trudilo i ispravno pročitati rečenicu. Doživjet će radost da to učini sam.

Nakon što s bebom savladate čitanje slogova, možete početi čitati jednostavne riječi i jednostavne rečenice. Da biste to učinili, trebat će vam male dječje knjige s pjesmama i pričama. . Kako brzo naučiti dijete čitati poeziju?

Čitanje s djetetom od 5 godina male pjesme, razvit će se ne samo tehnika čitanja. Takve aktivnosti doprinose razvoju djetetovog pamćenja i logike mišljenja. Preduvjet je prisutnost slike pored svake pjesmice . Trebao bi prikazati događaj koji se spominje u pjesmici.

Evo primjera takve pjesmice: "skuhali smo juhu od juhe od ječmenih žitarica, ali pokazalo se da je to bila kaša, a zatim naša tuga." Prije nego što počnete čitati pjesmu , pitajte bebu koja je prikazana na slici, što radi i što je u blizini itd. Zatim, nakon što pročitate prvi redak, ponovite ga sa svojim djetetom. Nakon čitanja drugog retka, ponovite već dva retka. Obično djeca vole ove knjige i uživajte čitajući ih. Pa čak i sa pamtiti pjesme napamet . Dijete će doživjeti veliki ponos,čitanje pjesama jedan od vaših gostiju. Ponekad se dijete ne može sjetiti nekih za njegovu percepciju nerazumljivih ili teških riječi. Nemojte žuriti s prijedlogom u ovom slučaju. Podsjetite ga da je već velik i da se može nositi sam. To će pomoći 5-godišnjem djetetu da se razveseli i lako može pročitati kompleks riječ i nastavak rime. Čitajte nove pjesmice sa svojim djetetom svaki dan. Obavezno ponovite stare. A kad vam dođu gosti, pitajte bebučitajte svoje omiljene pjesme - učinit će to s velikim zadovoljstvom.

Kada dijete dovoljno dobro upozna slova, slobodno prijeđite na sastavljanje i čitanje slogova. Ovu važnu prekretnicu u razvoju vašeg djeteta ne treba podcijeniti. Jasno objasnite djetetu kako pravilno povezati slova. Pretvorite aktivnost u igru . Slova-magneti će vam pomoći u tome. Pomičite ih s djetetom i čitajte naglas. Idealno bi bilo da ova faza završi u dobi od četiri godine. U ekstremnim slučajevima - u dobi od pet godina.

A ako ste propustili ovaj trenutak - kako naučiti dijete čitati sa 6 godina? Ako vidite da dijete nije pripremljeno za školu, uzmite si vremena. Neka ostane kod kuće. I dobro se brineš za njega. Uostalom, nikad nije kasno početi učiti. Nemojte paničariti. Ne znaju sva djeca čitati u dobi od šest godina.

Kako dijete od 6 godina naučiti čitati? Metodologija podučavanja je vrlo jednostavna. Trebate knjige sa šarenim slikama u kojima su sve riječi napisane na slogove. Ali imajte na umu da nemate puno vremena za trening. Pravilnim pristupom nastavi svoju kćer ili sina možete naučiti da dobro čitaju za šest mjeseci, najviše godinu dana.

Ovdje je važno shvatiti da čitanje za dijete od 6 godina ne smije biti dosadna obaveza. To mu je sigurno najdraža zabava. Ako dijete samo nastoji čitati, vaša će nastava biti puno plodonosnija. Postat će zanimljivi i uzbudljivi. Stoga je vaš zadatak razviti djetetov interes za čitanje. Pretvorite nastavu u igru, osmislite razne načine učenja , naučite svoje dijete čitati igrice na internetu. I ni u kojem slučaju ne smijete grditi dijete kada nešto ne uspije. To može odgurnuti dijete od nastave, a čitanje će biti povezano s kaznom.

Sesije čitanja trebaju biti redovite. Vježbajte s bebom barem sat vremena dnevno. Ali to se mora učiniti uz njegov pristanak. Prve djetetove knjige trebale bi pobuditi njegovo zanimanje tako da ih nastoji čitati svaki dan. Nakon što je naučilo čitati prije škole, vaše će se dijete osjećati sigurnije u odnosu na ostale učenike.

Počnite čitati male pjesme s djetetom od 6 godina . Kasnije možete prijeći na čitanje bajki. Uostalom, u početku će bebi biti teško savladati veliku količinu informacija. Svakako zamolite dijete da vam ispriča što je pročitalo. Koristan je za razvoj pamćenja djeteta od 6 godina. Osim toga, to će pozitivno utjecati na razvoj osobnih kvaliteta vaše bebe. Vrlo je važno tijekom treninga pohvaliti dijete za njegova postignuća, ma koliko mala bila. To će pridonijeti ne samo brzom razvoju tehnike čitanja – vaše dijete će se osjećati sigurnije i vjerovati u sebe. Uostalom, dijete toliko treba vašu naklonost i ljubav!

Gotovo je nemoguće precijeniti važnost poznavanja engleskog jezika u naše vrijeme. Mnogi roditelji dobro znaju da poučavaju dijete čitati engleski - jednostavno je potrebno. Prvo, takvi tečajevi pomoći će pripremiti dijete za školu. Drugo, popunit će moguće praznine u školskom kurikulumu. I treće, svakako će dobro doći djetetu kada svlada računalo.

Svaki od roditelja ima određeno znanje iz područja engleskog jezika . Ali ne zna svatko kako to znanje iskoristiti da ga prenese vlastitom djetetu.

Koliko je lako naučiti dijete čitati na engleskom? Ne žurite učiti englesku abecedu sa svojim djetetom . Ovime možete zbuniti dijete. Ali postoje situacije kada je dijete naučilo nazive slova, ali ne zna čitati - vrlo često se to primjećuje među školskom djecom. Popravit ćemo to. Bebi morate jasno objasniti razliku između naziva slova i njihovog izgovora.

Kako brzo savladati tehniku ​​čitanja na engleskom za dijete ? Ovo pitanje ne postavljaju samo majke koje imaju osnovno znanje jezika, već i mlade profesorice. Glavni uvjet za to je pozitivan stav prema učenju i pozitivna motivacija. Važno je uvjeriti dijete da je čitanje vrlo zanimljivo. Kupiti knjige za djecu na engleskom sa svijetlim i šarenim ilustracijama. Objasnite djetetu da će, ako nauči čitati, moći i samo čitati te knjige, što će ugodno iznenaditi njegovog oca, majku, baku i djeda.

Prije nego što prijeđete na učenje, gledajte s djetetom filmove na engleskom bez prijevoda. Dijete mora čuti kako se govori engleski. Kupite svom djetetu knjigu s izražajnim slikama koje će mu pomoći i olakšati učenje jezika. Već je primijećeno da djeca prilično brzo uče engleski, čak i ako ne znaju pravilno govoriti ruski. To je zbog činjenice da djeca lako percipiraju nove informacije.

Počnite učiti engleski čitajući abecedu . Slijedite pravilan izgovor. Odaberite nekoliko jednostavnih riječi i izgovorite ih zajedno. Provedite nastavu u obliku igre - tako će dijete biti bolje uključeno u proces učenja.

Koliko je lako naučiti dijete čitati engleski po slogovima? Kada beba nauči razlikovati slova, počnite dodavati slogove. Vrlo je dobro učiti dijete slovima od plastelina. Oblikujte ih sa svojim djetetom. Tako će bolje zapamtiti ne samo njihov izgovor, već i kako izgledaju. Pozovite dijete da sakupi riječ koja mu je poznata iz slova plastelina. Ako je pogriješilo, mirno objasnite djetetu o čemu se radi. Nemojte grditi bebu, pomozite mu i stalno ga hvalite. Još više će se truditi. Na kraju krajeva, vaše mišljenje mu je jako važno.

Takva igra će vrlo dobro pomoći u savladavanju engleskog jezika: uzmite listove čistog papira i markerima napišite izgovor slova na njima. Raširite plahte po kući. Igra s asocijacijama također će pomoći naučiti dijete čitati na engleskom - priđite stolu i izgovorite njegovo englesko ime. Svaki put kada prolazi, dijete će se sjetiti engleske riječi. To će uvelike ubrzati proces svladavanja jezika.

Svakako će vam trebati knjige za djecu na engleskom. Poželjno je da imaju puno slika, a tekstovi su jednostavni za savladavanje djeteta. Pročitane tekstove potrebno je prevesti zajedno kako bi dijete brzo zapamtilo značenje riječi.

Nije dovoljno reći: Želim svoje dijete naučiti čitati na engleskom. Važno je znati slijed treninga.

- Početak nastave na engleskom jeziku, naučiti abecedu;

Objasnite svom djetetu da u engleskom jeziku jedno slovo može značiti različite zvukove;

Čitajte s bebom riječi s otvorenim slogom: ugriz, ime, Pete itd .;

Tada možete naučiti čitati jednostavne engleske riječi sa zatvorenim slogom: šest, karta, ne, olovka itd.;

Sada pokušajte kombinirati engleske riječi otvorenog i zatvorenog sloga; učinite to dok se igrate s kockama ili kartama s ispisanim slovima: zovete riječ bebi - ona je zbraja. Tako ćete trenirati vizualnu i mišićnu memoriju;

Pokušajte s bebom izgovarati jednostavne rečenice;

Sada možete sa svojim djetetom smišljati razne fraze;

U ovoj fazi možete prijeći na čitanje knjiga i slušanje audio knjiga s djetetom;

Kada dijete savlada jednostavna pravila čitanja na engleskom , prijeći na složenije tekstove;

Ako stalno hvalite dijete i za najmanja postignuća, čitanje na engleskom postat će njegova omiljena zabava i dijete će moći brzo naučiti čitati bilo koji tekst na engleskom.

Razvijanje sposobnosti tečnog čitanja učenika mlađih razreda

Predmeti u osnovnoj školi (književna lektira)
Čitanje je neiscrpan izvor obogaćivanja znanja, univerzalni način razvoja djetetovih spoznajnih i govornih sposobnosti, njegovih stvaralačkih snaga, snažno sredstvo odgajanja moralnih kvaliteta i razvijanja estetskih osjećaja.
Čitanje je također nešto što se uči mlađim učenicima, kroz što se odgajaju i razvijaju; to je također ono što djeca koriste za učenje većine akademskih predmeta.
Moderni roditelji razumiju koliko je sposobnost čitanja potrebna djetetu u naše vrijeme. Cjelovita vještina čitanja temelj je daljnjeg učenja u svim ostalim školskim predmetima, glavni izvor informacija, pa čak i način komunikacije. Sa znanstvenog stajališta, značaj procesa čitanja nije ništa manje velik. Uspješno ovladavanje vještinom čitanja jedan je od pokazatelja opće razvijenosti djetetove spoznajne aktivnosti, kao što poteškoće u procesu učenja čitanja govore o pojedinačnim problemima u razvoju pojedinog mentalnog procesa (pažnje, pamćenja). , mišljenje, govor).
Četiri su kvalitete vještine čitanja: pravilnost, tečnost, svjesnost, izražajnost. Glavni zadatak poučavanja čitanja je razvijanje ovih vještina kod djece.
Tema koju sam obrađivala zove se „Razvijanje vještina tečnog čitanja kod učenika osnovne škole“. Tečnost čitanja jedan je od temeljnih aspekata vještine čitanja, međusobno povezan s ostalima. Naime, sam proces učenja čitanja počinje formiranjem fluentnosti, sposobnosti čitanja na slogove, zatim slijedi čitanje cijelih riječi. Promatranjem dinamike procesa čitanja može se zaključiti da što je tečnost veća, to je bolje razumijevanje onoga što se čita, odnosno svijest čitanja, koja određuje ispravnost. U formiranju ove vještine potrebno je osloniti se na razvoj tako važnih mentalnih procesa kao što su percepcija, pamćenje i razmišljanje.
Cijeli proces učenja mora biti izgrađen na način da dijete razvije interes za nastavu, za čitanje i za knjigu općenito.
U svom radu predviđam te značajke i gradim imajući ih na umu.

FAZE FORMIRANJA VJEŠTINE ČITANJA

Sposobnost ovladavanja vještinama čitanja i pisanja izravno je povezana s općim govornim razvojem djece. U predškolskoj dobi dijete aktivno razvija usmeni govor, au osnovnoj školi ovladava vizualnim slikama slova. Čitanje i pisanje usko su povezani i od samog početka utječu jedno na drugo na razvoj.

Učenje čitanja prolazi kroz nekoliko faza prije nego što se formira vještina tečnog, smislenog čitanja.

1. SAVLADAVANJE GLASOVNIH I SLOVNIH OZNAKA.

Uspješna i brza asimilacija slova moguća je samo uz dovoljno formiranje sljedećih funkcija: fonemska percepcija (diferencijacija, diskriminacija fonema); fonemska analiza (mogućnost izdvajanja zvukova iz govora); vizualna analiza i sinteza (sposobnost utvrđivanja sličnosti i razlike slova); prostorne reprezentacije; vizualna percepcija (sposobnost pamćenja vizualne slike slova).
Treba imati na umu da za dijete koje počinje čitati slovo nije najjednostavniji grafički element. Složenog je grafičkog sastava, sastoji se od nekoliko elemenata različito raspoređenih u prostoru jedan prema drugom. Da bi se proučavano slovo razlikovalo od svih ostalih slova, uključujući i sličnih, potrebno je izvršiti optičku analizu svakog slova na njegove sastavne elemente. Budući da se razlike mnogih slova sastoje samo u različitom prostornom rasporedu istih elemenata slova, asimilacija optičke slike slova moguća je samo uz dovoljan razvoj djetetovih prostornih predstava.

Nakon što je savladalo slovo, dijete njime čita slogove i riječi. Međutim, u ovoj fazi jedinica vizualne percepcije u procesu čitanja je slovo. Dijete prvo percipira prvo slovo sloga, povezuje ga sa zvukom, zatim drugo slovo, a zatim ih sintetizira u jedan slog. Dakle, on vizualno ne percipira cijelu riječ ili slog, već samo pojedina slova; njegova vizualna percepcija je slovo po slovo.
Tempo čitanja u ovoj je fazi vrlo spor i određen je prirodom slogova koji se čitaju. Jednostavni slogovi (ma, ra) čitaju se brže od suglasničkih slogova (sta, kra). Razumijevanje onoga što se čita udaljeno je od vizualne percepcije riječi, provodi se tek nakon što se riječ koja se čita izgovori naglas. Ali pročitana riječ nije uvijek odmah razumljiva. Stoga dijete, da bi naučilo riječ koju je pročitalo, često je ponavlja. Postoje i značajke pri čitanju rečenice. Svaka riječ rečenice čita se zasebno, pa se razumijevanje rečenice i veza između riječi koje je čine provodi vrlo teško.

2. POZICIJSKO ČITANJE.

U ovoj fazi prepoznavanje slova i spajanje glasova u slogove odvija se bez poteškoća. Slog postaje jedinica čitanja, a slogovi u procesu čitanja brzo koreliraju s odgovarajućim zvučnim kompleksima.

Tempo čitanja u ovoj fazi je prilično spor: dijete čita riječ slog po slog, zatim spaja slogove u riječ i tek onda shvaća ono što je pročitalo. I dalje postoje poteškoće u spajanju slogova u riječ, osobito pri čitanju dugih i složenih riječi.

Tijekom čitanja pojavljuje se semantička pretpostavka, osobito kada se čita kraj riječi. Često djeca ponavljaju pročitanu riječ, pogotovo ako se radi o dugim i teškim riječima. Riječ podijeljena na dijelove tijekom čitanja ne prepoznaje se i ne razumije odmah. Osim toga, ponavljanje riječi tijekom čitanja može biti posljedica činjenice da dijete pokušava vratiti izgubljenu semantičku vezu. Razumijevanje teksta još se ne stapa s procesom vizualne percepcije, već ga prati.

3. FORMIRANJE TEHNIKE SINTETIČKOG ČITANJA.

Ovaj je korak prijelaz s analitičkih na sintetičke tehnike čitanja. Jednostavne i poznate riječi čitaju se cjelovito, a nepoznate i glasovno-slogovno teške riječi i dalje se čitaju slog po slog.
Semantička pretpostavka počinje igrati značajnu ulogu. Ali dijete još nije u stanju brzo i točno kontrolirati pogađanje uz pomoć vizualne percepcije, pa stoga često zamjenjuje riječi, završetke riječi, odnosno ima nagađanje. Rezultat pogađanja je neslaganje između pročitanog i ispisanog, velik broj pogrešaka. Netočnost čitanja dovodi do čestih regresija, vraćanja na prethodno pročitano radi ispravljanja, pojašnjenja ili kontrole. Ako dijete čini veliki broj pogrešaka, potrebno je smanjiti tempo čitanja.

4. SINTETIČKA LEKTIRA.

Dijete ovladava cjelovitim tehnikama čitanja: riječi, skupine riječi. Glavna stvar za njega nije tehnička strana procesa čitanja, povezana s vizualnom percepcijom, već razumijevanje sadržaja onoga što se čita. Semantička pretpostavka izgrađena je i na sadržaju pročitane rečenice i uzimajući u obzir značenje cijelog teksta. Pogreške u čitanju postaju rijetke jer su nagađanja dobro kontrolirana.
Tempo čitanja je prilično brz. Potpuno razumijevanje pročitanog ostvaruje se tek kada dijete dobro poznaje značenje svake riječi i razumije veze između riječi u rečenici. Dakle, razumijevanje čitanja moguće je samo uz dovoljnu razinu razvoja leksičke i gramatičke strane govora.
Početna faza učenja čitanja počinje s prepoznavanjem slova. Slova se ne smiju učiti po njihovim punim abecednim nazivima (na primjer, "ka", "em", "cha"), već po zvučnim oznakama: "k", "m", "h" itd. Abecedni naziv slova otežava čitanje. Takva pogreška najčešće dovodi do toga da dijete ima poteškoće sa zbrajanjem slova u slogove. Djeca umjesto "ma" čitaju "mea" ili "ema". U ovom slučaju djetetu se čini da sve radi kako treba i teško mu je razumjeti značenje dodavanja slova u slog. Kao rezultat moje prakse, došao sam do sljedeće mogućnosti rada: prvo naučiti samoglasnike, a zatim naučiti suglasnike i odmah sastavljati slogove. Na primjer, učimo slovo "B": crtali smo ga, slikali, pisali prstom u zraku, na stolu, oblikovali ga od plastelina, slagali od štapića, gumba itd. Zatim sastavljamo slogove: BA, BO, BU, BY, BE, BYA, BYO, BYU, BI, BE. Također se mogu crtati, slagati od štapića itd. U ovom obliku dijete brzo razumije princip dodavanja slova u slogove. Nadalje, prema istoj shemi, prelazimo na proučavanje sljedećih suglasnika.
Na svojim satovima često se igram s djecom, na primjer, možete igrati "slogove": nasumično pišemo bilo koje slogove s naučenim suglasnicima (bo, ga, zy, du), a zadatak djeteta je da ih pročita. Postupno se ova zaliha povećava; zatim djeca od već obrađenih slova i slogova sastavljaju jednostavne riječi: mjesec, san, kuća, šuma, svijet, kaša itd. Tražim od djeteta da te riječi pokuša zapisati (prvo prepisujući, a onda samo).Važno je napomenuti da su osobine djece vrlo individualne, stoga ne žurim, ne guram dijete . Neka se razvojni proces odvija normalnim tempom. Glavna stvar je da redovita nastava natjera malog učenika da im se ponovno vrati. U svom radu, u početnim fazama nastave čitanja, primjenjujem elemente N.A. Zaitseva, koji se temelji na silabičkom principu poučavanja čitanja i čini ovaj proces lakim i zabavnim. U sljedećim, težim fazama, kada dijete savlada čitanje riječima, koristim metode rada na formiranju tečnosti čitanja (učestalost vježbi uvježbavanja, čitanje uz zujanje, petominutno čitanje svake lekcije, ponavljanje čitanja, čitanje na tempo vrtenja jezika itd.), a također primjenjuju vježbe usmjerene na razvoj govornog aparata, pažnje i pamćenja, širenje operativnog polja čitanja, razvoj semantičkih nagađanja na različitim razinama.
1. Vježbe za razvoj govornog aparata. Vještina čitanja uvelike ovisi o pravilnom izgovoru i razlikovanju govornih glasova. Takve se vježbe posebno preporučuju djeci s oštećenim izgovorom zvukova.
Artikulacija samoglasnika, suglasnika, njihovih kombinacija. Pjevanje samoglasnika.
OJOJ, JUJ, JAOJEEEE...
AO, UA, AY, IO, EA, AU ...
Z-S-F, Z-P-S, J-Z-S...
B-C-D-D-F-Z, P-F-K-T-W-S...
Ba-bya bo-bye boo-bye ba-be by-by
Za-za zo-za zu-ziu ze-ze zy-zi
Tra-tro-tro-tri; grudnjak-bro-bro-bri

Čitanje govora.
Zha-zha-zha - jež ima iglice.
Zhu-zhu-zhu - dajmo mlijeko ježu.
Lo-lo-lo - vani je toplo.
Mu-mu-mu - kome mlijeko?
Ko-ko-ko - pij, djeco, mlijeko.

Čitanje i jasan izgovor jezičnih zavrzlama.
Ujutro, sjedeći na brežuljku,
Svrake uče dlake na jeziku.
Od topota kopita leti prašina po polju.

Egor je prošao kroz dvorište sa sjekirom da popravi ogradu.
Gavran gavran grakne.
Ovdje treba napomenuti da ako dijete ne izgovara određeni glas ili ga izgovara nepravilno, ne mora izgovarati jezične zavrzlame zasićene ovim zvukom. Ako dijete ima značajne poremećaje govora (na primjer, dijete ne izgovara nekoliko glasova) ili druge poremećaje govora, potrebna je nastava s logopedom.

Čitanje jezičnih zavrzlama tempom.
Prevrtalice se jasno čitaju velikim tempom.
2. Raditi na razvoju vizualne memorije. U procesu učenja čitanja dijete mora zapamtiti slova, slogove, riječi i njihov redoslijed kako bi reproduciralo riječ i rečenicu. Tečnost čitanja ovisi o stupnju razvoja vizualne memorije.
Vježbe:
Metoda uspoređivanja uparenih slika koje se razlikuju po nekoliko načina: djeca dobivaju instalaciju – pogledati i zapamtiti prvu sliku. Zatim se prikazuje druga slika. Zadatak učenika je utvrditi što se promijenilo.

Igra "Što nedostaje?".
Na stolu se postavlja red slika ili se postavlja red igračaka. Učenici ih uče napamet, nakon čega se uklanja jedna slika (igračka). Djeca moraju imenovati ono što nedostaje.
Druga opcija: slike se ne uklanjaju, ali se mijenja njihov redoslijed. Zadatak djece je obnoviti promijenjeni niz predmeta.
Dalje, opcija postaje kompliciranija: umjesto igračaka i slika postavljaju se kartice (ili kocke) s poznatim slovima. Rad se nastavlja na isti način.
Tehnika "fotografiranja" slika sastoji se u pokazivanju djeci predmetnih slika. Daje se nekoliko sekundi za pamćenje, nakon čega se slike uklanjaju, a učenici moraju nabrojati predmete kojih se sjećaju.

Prijem fotokartica s govornim materijalom. Počinjemo s učenjem napamet četiri slova.
V L O N
Za pamćenje jednog slova daje se 1,5 sekunda.
Na kraju rada povećavamo broj slova, a vrijeme pamćenja jednog slova smanjujemo na 0,5 sekundi. Dakle, dajemo 3 sekunde da zapamtimo 6 slova.
Zatim prelazimo na pamćenje slogova.
Mo-ro-li-so; tu-no-mu-du...
Ovdje dajemo 1 sekundu za pamćenje jednog slova. Ukupno za 8 slova - 8 sekundi.
Prijem fotografiranje riječi.
Lav, mak, slon, tigar.
Dajemo 0,5 sekundi da zapamtimo jedno slovo. Ukupno 7 sekundi da zapamtite ove četiri riječi. Tražimo od djeteta da isključi jednu riječ u značenju i objasni.

Vježbe koje razvijaju pozornost na riječ.
Čitanje riječi na kartici u kratkom vremenu.
Djeci se nudi kartica s napisanom riječi i daje im se jedna sekunda da imaju vremena "naučiti" riječ. Preporučljivo je uzeti jednostavne riječi (voda, vata, more, ljeto, krava, pas, mlijeko), zatim kratke riječi sa stjecajem suglasnika (slavina, jutro, tigar), a zatim složenije riječi (čamac, cvijet, piramida, leptir, čistoća, djevojka, aktovka). Predstavljamo riječ i brzo uklanjamo. Ako ne uspije, možete ga ponovno predstaviti u isto vrijeme.
Pomaže čitati jezične zavrzlame za brzinu. Čitanje teksta kroz riječ. Riječ učitelj, riječ dijete. Djeca nehotice počinju brže čitati, lakše im je pročitati jednu riječ, a dok učiteljica čita, dijete se može malo odmoriti.
Zanimljivo je stavljati naglaske na različita mjesta.
Mlađi učenici često “gube” završetke pri čitanju, većina njih počne izmišljati umjesto da čita, pa koristim vježbe poput vježbanja čitanja istokorijenskih riječi različitih dijelova govora. (N-r: voda, voda, voda, vodopad, vodovod, vodena, poplava.
Domovino, rodna, draga, roditeljko, rodi.
Pitaj, pitao, pitao, pitao, pitao, pitao, pitao, pitao okolo, pitao ponovo, pitao).
Pri čitanju ovih riječi koristi se tehnika višečitanja. Prvi put riječi se čitaju glatko, u zboru, zajedno s učiteljem. Drugi put dijete vježba čitati riječi prigušeno polako i normalnim tempom. Treći put djeca čitaju naglas.
U ovom slučaju potrebno je saznati značenje riječi. Ova tehnika je neophodna za razvijanje pažnje na riječi koje se čitaju.

Čitanje riječi napisanih u piramidi.
Na primjer:
snježna oluja
vjetrovi proljeća
orkanske struje
podivljati
smrzavanje postalo zeleno

Po tom principu svaki put smišljam novu piramidu. Takve piramide treba čitati piramide riječi različitim tempom: polako, normalnim tempom, brzo. Ponekad zamolim djecu da određeno vrijeme čitaju piramide. Zadatak je točno pročitati riječi i zapamtiti one koje se pamte.
Na početku rada učenici mogu pogriješiti u čitanju riječi. Uz svakodnevnu obuku, do kraja obuke, djeca čitaju riječi gotovo bez greške.

3. Razvoj semantičke pretpostavke.
Semantičko pogađanje je mentalni proces fokusiranja na doglednu budućnost. Korištenjem ove tehnike djeca razvijaju logiku i značajno ubrzavaju proces čitanja.

U svom radu koristim sljedeće vježbe koje su djeci fascinantne i omiljene:
Čitanje riječi s nedostajućim slovima.
K. Sh. A S. B. KA
K. O. O. IL K. R. WA
S. L. V. Y. S. ON
B.G.M.T V.R.NA

Djetetu se daju riječi iz određene leksičke teme. Nakon što ih riješe, djeca trebaju reći kako se to sve zove jednom riječju. U nekim slučajevima tema se postavlja odmah: to su namještaj, posuđe, ptice itd.

Čitanje riječi sa zbrkanim slovima.
Na početku rada djeca pogađaju riječi s miješanim slovima na temelju brojeva:
FITLU PIGASO PAKTI
3 5 1 4 2 3 6 5 2 1 4 3 2 4 1 5
Nadalje, kompliciram zadatak ne oslanjajući se na brojke.
Ovdje je leksička tema bila unaprijed postavljena.
Stabla: NECKL, BUD, ZYOREBA

Čitanje priča kojima nedostaju slova u završecima.
Oluja.
Približava se grmljavinska oluja .... Ogromna ljubičasta ... polako plovi ... iza šume ....
Zviždao jak vjetar... gore u zraku.... Dere... zabusheva.... Velike kape... doge... oštro lupa... po lišću... ali sada sunce.. .opet sjaji....Kako sve bljeska...okolo. Kako mirišu zemljani... i gljive...
Čitanje tekstova u kojima nedostaju riječi.
Nad gradom su se nadvili snježni oblaci.... Navečer je počelo.... Pao je veliki snijeg.... Hladan vjetar zavijao je kao divlji.... Na kraju pustog i gluhog... iznenada se pojavila djevojka. Bila je mršava i jadna... Polako je krenula naprijed, čizme su joj spale s nogu i... morala je otići.

U svom radu koristim vježbe poput vizualnih diktata.
Vizualni diktati pridonose razvoju radne memorije, poboljšavaju vještinu tečnog čitanja i pravopisne pismenosti. Uz sustavnu upotrebu, oni daju opipljive rezultate. Prilikom dirigiranja, djeci se daje instalacija da trebaju zapamtiti ne samo frazu doslovno, već i kako su riječi ispravno napisane. Djetetu se daje ponuda i ujedno određeno vrijeme za učenje napamet. Zatim se rečenica zatvara, a djeca tu rečenicu imenuju ili zapisuju u bilježnicu. (Primjeri vizualnih diktata koji se koriste: Snijeg se topi. Nebo je tmurno. Mraz puca. Jesen je došla. U šumi ima mnogo breza. Sunce jako sja. Vruće ljeto je proletjelo. Sunce sja i zagrijavanje.) Kao rezultat rada, djeca manje griješe, postaju zainteresirani za izvršenje zadatka poboljšava se pažnja.
Najvažniju ulogu u uspješnom ovladavanju vještinom čitanja ima motivacija, odnosno prisutnost interesa, želje i želje za čitanjem. Prisutnost motivacije za bilo koju vrstu aktivnosti ključ je uspješne provedbe ove aktivnosti.

Tehnike koje potiču interes za čitanje:
A) Recepcija nježnog čitanja.
Sastoji se od činjenice da djeca čitaju nekoliko redaka, nakon čega im se daje odmor. U tu svrhu koristimo ilustrirane enciklopedije, obrazovne dječje knjige sa slikama i kratkim objašnjenjima za njih. Što djeca čitaju - razgovaramo. Djeca iznose svoje dojmove, odgovaraju na pitanja o tekstu.

B) Dnevno samomjerenje brzine čitanja. Ova tehnika uvelike pojačava djetetovu motivaciju za čitanje i potiče interes za postizanje što boljeg rezultata. Suština je da dijete vodi tablicu postignutih rezultata. Nakon raznovrsne obuke u razvijanju vještine tečnog čitanja, nudi mu se tekst na čitanje. Bilježi se jedna minuta, nakon čega dijete označava mjesto na kojem je stalo, broji pročitane riječi i ukupno upisuje u tablicu. U procesu učenja ni u kojem slučaju ne smijete forsirati dijete. Učenje bi trebalo biti zabavno.

Tijekom rada na ovoj temi, došao sam do zaključka da samo redovite zabavne nastave pomažu postići željeni rezultat.

Čitanje u predškolskoj dobi

Dijete uči čitati na ruskom ili engleskom jeziku u razdoblju predškolske pripreme. Kolektivna nastava održava se u obliku igara, mobilnih i logičkih, ali ne daju uvijek željeni učinak. Kako pomoći djetetu ako njegova razina čitanja ne zadovoljava opće standarde ili jednostavno prestane rasti?

https://1000sovetov.ru/uploads/images/xVvHDIIwpX8zN6TNvdcHFncYplpUfsFT1.jpg.pagespeed.ic.kAHG2bEdV2.jpg" alt="(!LANG: data-mce-src=">!}

Također, ne treba zaboraviti da se u školskom planu i programu djetetu daje velika količina materijala za čitanje. Zbog pozamašnog popisa proučene literature i obavljenih zadataka može se jednostavno umoriti i izgubiti interes za učenje. U ovoj situaciji trebate ponuditi svoju pomoć i pokušati pomoći djetetu da nauči važne informacije.

Kako naučiti dijete brzo i pravilno čitati u osnovnoj školi?

Brzo čitanje i pravilno čitanje nisu isto. Ako je djetetu lako prijeći sa slogova na brzo čitanje, to ne jamči asimilaciju informacija. Kako biste dijete naučili dobro reproducirati materijal, trebali biste izvoditi jednostavne i učinkovite vježbe za razvoj vašeg djeteta.

Popis vježbi koje preporučuju vodeći svjetski edukatori ažurira se svake godine. Odabir bilo kojeg od njih trebao bi se temeljiti na rezultatima koje je dijete već postiglo ili pridonijeti postizanju određene razine čitanja i razumijevanja gradiva.

DIV_ADBLOCK1752">

Što preporučuju stručnjaci? Ako je djetetova brzina čitanja dosegla gore navedeni minimum, onda je vrijeme da ga naučite da čita brzo i ispravno. Preporučljivo je početi obraćati pažnju na ovo pitanje najkasnije od 2. razreda kako bi dijete moglo učinkovito naučiti veliku količinu novog znanja.

Učinkovite vježbe za učenika drugog razreda bit će čitanje rečenica unazad (igranje s kopiletom) ili njihova deformacija, igranje "vrhova i korijena", korištenje karata. Prvi korak ka ispravnom čitanju može biti nastava čitanja rečenica unatrag, odnosno od kraja. U djetetu će to izazvati istinski interes za apsurd koji će se na kraju dobiti. T

isti će se učinak postići ako zamijenite riječi u rečenici i pozovete učenika da ih skupi pravilnim redoslijedom. Što će to dati djetetu? Stariji ljudi brzo čitaju i pamte, jer pogađaju završetke riječi, smišljaju suštinu rečenica. Ove vježbe pomoći će vašoj bebi da ovlada istom sposobnošću i poveća brzinu razmišljanja.

Igra "vrhovi i korijeni" još je učinkovitija, prikladna je za osnovnoškolce u bilo kojoj dobi, ali se češće preporučuje djeci koja su već išla u 3.-4. Vježbu možete dovršiti koristeći obično ravnalo i svoju omiljenu knjigu (možete učiti). Pokrijte gornju ili donju polovicu riječi kako bi dijete pokušalo pogoditi. Ako je to teško učiniti prvi put, nakratko pokažite bebi tekst i tek onda zatvorite dio riječi. Za učenika prvog razreda takav je zadatak teško ispuniti, ali djeca od 8 godina to često izvode s velikim zanimanjem.

c"> Tehnika čitanja po slogovima i prelaska na cijele riječi

Ako ne možete naučiti čitati brzo i pravilno zbog prijelaza sa slogova na cijele riječi, onda postoji posebna tehnika za rješavanje ovog problema. Poznati učitelj, profesor I.T. Fedorenko i njegovi kolege nude preporuke i vježbe koje će pomoći vašem djetetu da nauči čitati cijele riječi. Glavni uvjet za njihovu učinkovitost je redovitost i izvedivost, odnosno roditelji trebaju posvetiti pažnju čitanju oko sat vremena svaki dan, bez preopterećenja djeteta velikim količinama posla.

Evo nekoliko savjeta koji će vam pomoći da brzo poboljšate svoje vještine čitanja:

• Zainteresirajte svoje dijete za čitanje natjecanjima, turnirima, nagradama i zabavnim igrama. Ni u kojem slučaju nagrada ne smije biti novac, to može biti kuhanje omiljenog jela, odlazak u kino ili neka druga opća aktivnost;
• raditi sve zajedno. Algoritam ove preporuke je jednostavan: pročitajte utrku, ako je dijete umorno - zamijenite ga neko vrijeme, pokušajte suosjećati s likovima s njim, pokažite zanimanje za njegove misli. U tom slučaju dijete treba osjećati da vaš cilj nije povećati njegov akademski uspjeh, već želja da zajedno naučite što više novih stvari;
• ovisno o interesima djeteta, možete koristiti takve tehnike (možete učiti kod kuće iz besplatnih videa) kao što su jezičke, ritmičko čitanje, pjevušenje teksta iz knjige itd. Ako dijete nije zainteresirano, možete koristiti titlove u crtićima, čitati stripove i razmjenjivati ​​kratke bilješke.

Vježbe kao što su:

• čitanje u valovima, kada se isti tekst čita pod različitim kutovima. Prvo, dijete čita mali tekst u uobičajenom položaju, zatim možete okrenuti knjigu do 170 stupnjeva. Ako je dijete zainteresirano, možete čak pokušati čitati naopako. S vremenom će moći čitati cijele riječi mnogo brže nego prije;
• građenje riječi i čitanje u koloni. Roditelji mogu početi graditi djetetovo znanje istokorijenskim riječima po abecedi. Dovoljno je uzeti korijen jedne riječi i dodati joj nove prefikse i nastavke. Kako se riječi povećavaju, potrebno ih je rasporediti u stupac i zabilježiti koliko brzo ih dijete može pročitati nakon nekoliko sesija učenja napamet;
• prepričavanja malih tekstova, obrazloženja. Za ovu vježbu trebate odabrati male tekstove sa svijetlim likovima. Trebali bi razgovarati o problemu koji bi mogao zanimati dijete. Nakon što pročitate nekoliko rečenica zajedno, vrijedi zastati kako bi ih beba prepričala i izrazila svoj stav prema njihovom sadržaju.

Dok čitate s djetetom, preporuča se koristiti video lekcije s titlovima. To će pomoći bebi da nauči brzo prijeći s jedne rečenice na drugu. Takvu video obuku treba kombinirati prema predmetu, na primjer, životinjski svijet, likovi iz crtića i još mnogo toga.