Tema tjedna je “Moj dom” Lekcija 41. Ledena koliba (Crtanje pastelnim bojicama) Programski sadržaj. Nastavite upoznavati djecu s hladnim tonovima. Naučite prenijeti karakteristične značajke predmeta hladnim bojama. Upoznajte se s mogućnostima

Tema tjedna je “Ljeto dolazi” Lekcija 71. Maslačak (Bockanje tvrdim polusuhim kistom. Crtanje dlanom) Programski sadržaj. Nastaviti učiti kako prenijeti oblik i strukturu predmeta na crtežu, koristiti različite tehnike (crtanje dlanom, četkom i tvrdim bocem

Tema tjedna je “Moja kuća” Lekcija 22. Kućica za zeku i pijetla (Papir u boji. Aplikacija iz pripremljenih dijelova predmeta) Programski sadržaj. Njegujte suosjećanje i dobrotu. Učiti djecu da od više dijelova naprave cjelinu; nanesite ljepilo na dio i zalijepite

Tema tjedna je “Ljeto dolazi” Lekcija 36. Bube (Papir u boji i stranice časopisa. Zajednička aplikacija zapleta od pripremljenih dijelova predmeta) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da naprave kolektivni sastav; dovesti proizvod do željene slike sa

Tema tjedna je “Ljeto dolazi” Lekcija 36. Ljetno nebo (Crtanje voštanim bojicama i kistom. Akvarelne boje) Svrha. Naučiti djecu crtati voštanim bojicama sunce, koje se sastoji od kruga i kratkih linija; papir za toniranje. List albuma, voštane bojice,

Zbogom "Jeste li se pozdravili s doktorom?" Svaki moj radni dan ispunjen je ovim roditeljskim pitanjima. Pozdraviti se pri izlasku iz ureda (isto kao i pozdraviti pri ulasku) strog je zahtjev francuskog odgoja. Umiru od

Sažetak GCD-a o crtanju u pripremnoj skupini "Ljeto"

Lekcija 1. Crtanje "Ljeto"
Sadržaj softvera.
Obrazovni: formirati sposobnost djece da odražavaju svoje dojmove ljeta (prenijeti sadržaj pjesme) u crtežu, postavljajući slike na široku traku: više, niže na listu (bliže, dalje). Konsolidirati tehnike rada s kistom i bojama, sposobnost sastavljanja željenih nijansi boja na paleti, koristeći bijelu i akvarel za miješanje. Naučite govoriti o onome što ste nacrtali.
Razvijanje: razvijati osjećaj za ritam, boju, kompoziciju
Odgojni: njegovati ljubav prema prirodi
Materijali: akvarel, gvaš, bjelilo, listovi papira, kistovi.
I. Organizacijski trenutak.
Odgojitelj: Dečki, pogodite zagonetku i recite o čemu ćemo danas razgovarati.
Nije mi te žao,
S juga sam došao s vrućinom.
Donosio cvijeće, pecao,
Zvoneći roj komaraca,
Jagode u kutiji
I kupanje u rijeci.
Djeca: Ljeto.
Odgajatelj: Točno. Danas ćemo pričati o ljetu, i to je sve, jer zabavno, toplo ljeto, nažalost, je gotovo. Lijepa jesen žuri ga zamijeniti. A ti i ja svakako se moramo sjetiti svih zanimljivih priča koje su ti se dogodile ovog veselog vrućeg ljeta.
II. Glavni dio.
Slušajte dječje priče o ljetu.
Odgajatelj:
Kakve su vam se zanimljive priče dogodile ljeti.
Prisjetimo se i zapjevajmo omiljenu pjesmu o ljetu.
Pjesma:
Evo ga naše ljeto,
Ljeto je obučeno u jarko zelenilo,
Ljeto grije vrelo sunce,
Udahnite ljetni povjetarac.
La la la la la la
La-la-la-la-la la-la-la-la
La la la la la la
La-la-la-la-la-la-la
Na zelenom suncu
Zelene žabe koje skaču
I leptiri plešu
Cvjeta naokolo.
Na put smo s pjesmom o ljetu,
Najbolja pjesma na svijetu
U ježovoj šumi smo, možda se sretnemo,
Dobro je da je kiša prošla.
La la la la la la
La la la la la la
Brončani smo
Bobice u šumi gore,
Ljeto, vruće ljeto s dobrim razlogom,
Ljeto je dobro.
La la la la la la
La-la-la-la-la la-la-la-la
La la la la la la
La-la-la-la-la-la-la

Odgojitelj: Dobro obavljeno, što! Ljudi o čemu je ova pjesma.
Djeca: O vrućem sunčanom ljetu; o tome kako skaču žabe i lete leptiri; o tome da sve okolo cvjeta;

Tako je, ljudi, mnogi su umjetnici jako voljeli ljeto i prikazivali ga na svojim platnima.

Pogledajte (pokažite slike)

Levitan Isaac Ilyich (1860-1900). Lipanjski dan (ljeto). 1890-ih
Levitan Isaac Ilyich (1860-1900). Ljetna večer. Rijeka. 1890-1896 (prikaz, stručni).
Rylov Arkadij Aleksandrovič (1870-1939). Cvjetna livada. 1916
Meščerski Arsenij Ivanovič (1834-1902). Most preko rijeke. Ljetne biljke. 1890-ih
Kuindži Arkhip Ivanovich (1842-1910). Duga. 1900-1905
Volkov Efim Efimovich (1844-1920).Polje tratinčica

Odgajatelj:
Ali sad,
I nacrtajmo ljeto!
I koje boje?
Crvena boja -
Sunce,
Ruže na travnjacima
A zeleno je polje,
Košnja na livadama.
Plava boja - nebo i melodični potok.
I to kakvu boju
hoćemo li ostaviti oblak?
Nacrtajmo ljeto
Vrlo je jednostavno…

Danas predlažem da nacrtate kako ste se odmarali ljeti, što ste radili, što ste igrali. Svatko će nacrtati svoju sliku, a zatim ćemo napraviti izložbu vaših radova.
Samostalni rad djece uz glazbu.
Nastavnik pruža individualnu pomoć.
Sada imamo cijelu galeriju vaših slika. Kako lijepo! Ljudi, volite li ljetnu prirodu? Kako se treba odnositi prema prirodi?
Djeca: Prema prirodi se treba odnositi pažljivo: ne lomiti grane s drveća, ne brati cvijeće. Ne bacajte smeće, ne zagađujte vodene površine.
Odgojitelj: Umjetnici, u pravilu, imenuju svoje slike. Sada ste i vi bili umjetnici. Nazovimo naše slike nekim imenom.
(Djeca daju nazive slikama: “Vruće ljeto”, “Ljeto”, “Šareno ljeto”; razgledajte ih, razmijenite dojmove).
Odgajatelj: Sada mi recite, što vam se najviše svidjelo u današnjoj lekciji? Što vam je bilo teško?
Odgovori djece:
Odgajatelj: Svidjelo mi se koje ste priče pričali o ljetu, kako ste odgovarali na pitanja, kako ste crtali. Dobro napravljeno! Hvala vam!
momci! Koje je doba godine?
Djeca: jesen.
Učiteljica: Volite li jesen? U sljedećoj lekciji ćemo s vama razgovarati o jeseni.
Na kraju sata učitelj izrađuje izložbu "Veselo ljeto".

Svrha: stvoriti radosno raspoloženje kod djece, oduševiti i iznenaditi raznolikošću boja, bojama ljeta.

Naučite osjetiti prirodu cvijeća i stvorite vlastitu sliku ljeta. Poboljšajte kompozicijske vještine: sposobnost stvaranja kompozicije na određenu temu (krajolik), isticanje glavne stvari, uspostavljanje veza, postavljanje slike na list papira. Njegujte točnost, dobre odnose.

Materijal: boje, kistovi, čaše s vodom, salvete, listovi papira, omotnica sa siluetama drveća, biljke u različitim godišnjim dobima, veliki list papira; glazba P. Čajkovskog "Juli".

Tijek lekcije crtanja "Boje ljeta"

Djeco, danas je u naš vrtić stiglo pismo. Pogledaj kako je velik i lijep. A došao je s dalekog sjevera od pingvina. Želite li znati što tamo piše?

- (Otvorim pismo, čitam): “Dobar dan, draga djeco! Pišu vam pingvini sa dalekog sjevera. Znamo da ste jako lijepa i pametna djeca. Znate puno, volite čitati, crtati, plesati, pjevati, svirati. I odlučili smo vas zamoliti za pomoć. Činjenica je da studiramo na našoj sjevernoj umjetničkoj školi i da nam je naš umjetnički voditelj dao zadatak nacrtati ljetni pejzaž. Ali problem je što živimo u zemlji gdje uvijek ima snijega i nikada nismo vidjeli ljeto, kakvo je, koje je boje. pomozite nam molim vas prikazuju ljetni krajolik.

Doviđenja. Čekam pismo od tebe."

Pomozimo pingvinima, ljudi?

Moramo se sjetiti kojim bojama ćemo dočarati ljeto. U tome će nam pomoći igra "Sastavi pejzaž". Evo imam slikano drveće, biljke u različita doba godine. Odaberimo one koji odgovaraju ljetnoj sezoni. (Djeca odabiru sliku i postavljaju ljetni krajolik).

Bravo, kako smo dobro dočarali ljetni krajolik. Ali ovo je samo jedan krajolik, a pingvina ima mnogo i svaki od njih želi ljeto. Sjednite na svoja mjesta (zvuči glazba), zatvorite oči, sjetite se ljeta, kako ste se odmarali. Razmislite koje boje odaju toplo, sunčano ljeto. Nacrtaj ono što najviše voliš ljeti, neka bude tvoje ljeto onakvim kakvim ga ti vidiš. (Djeca crtaju uz glazbu)

Djeco, pogledajmo vaše kreativne radove. Tko želi pričati o svom ljetu?

Svi ste odradili dobar posao, svatko je uspio prenijeti svoje viđenje ljeta i mislim da će pingvini biti jako zadovoljni našim crtežima i da će moći izvršiti zadatak svog umjetničkog voditelja.

Integrirano tematsko planiranje

Skupina: pripremni

Tema: Zbogom, ljeto! Pozdrav, jesen!

Cilj: Proširiti znanje djece o jeseni, formirati opće ideje o njoj kao godišnjem dobu, prilagodljivosti biljaka i životinja promjenama u prirodi. Učvrstiti znanje o pravilima sigurnog ponašanja u prirodi. Proširite ideje o prikazu jeseni u umjetničkim djelima (poetskim, likovnim, glazbenim). Odgajati poštovanje prema prirodi. Razvoj interesa za prikazivanje jesenskih pojava u crtežima, aplikacijama. Nastaviti upoznavati djecu s poljoprivrednim zanimanjima.

Završni događaj: izložba "Buket ljeta"

Promjene u okruženju za razvoj predmeta:

Tematski kutak:

Centar za igranje uloga: Izbor atributa za igru ​​uloga "Tvornica igračaka".

Centar za produktivne aktivnosti: stvoriti uvjete za samostalno stvaralaštvo; ponuditi djeci poteze različitih vrsta šablona: materijale i alate za crtanje, modeliranje, aplikaciju i likovni rad.

Rad s roditeljima: Savjeti roditeljima za pripremu za školsku godinu.

Mapa Shift: "Zadaci odgoja i razvoja djece sedme godine života"

Društvena interakcija: Izlet u ordinaciju medicinske sestre. Izleti i ciljane šetnje: u grupnim sobama; posjet vrtićkoj kuhinji

Zadaci

Zajedničke aktivnosti učitelja i djece:

Namjera samostalne aktivnosti korištenjem razvojnog okruženja

Rabljene knjige

u neposrednom (organiziranom) obrazovnom djelovanju učitelja s djecom

u obrazovne aktivnosti koje se provode u procesu organiziranja raznih vrsta dječjih aktivnosti i režimskih trenutaka

kognitivni razvoj

Proširiti znanje djece o jeseni, formirati opće ideje o njoj kao godišnjem dobu, prilagodljivosti biljaka i životinja promjenama u prirodi. Odgajati poštovanje prema prirodi.

Predmet: Kako je dobro u našem vrtu. Svrha: Proširiti i generalizirati dječje ideje o društvenom značaju vrtića, njegovih zaposlenika, o pravima i obvezama djece koja pohađaju vrtić. Razvijati govor. Njegujte prijateljski odnos prema vršnjacima, prema drugima.

Upoznavanje s prirodom.

D / I „Znamo brojeve” Svrha: ponovite brojeve od 0 do 10, učvrstite sposobnost postavljanja iz štapića za brojanje

Uvesti d/igre na temu, dječje knjige, ilustracije i slike koje prikazuju jesen i ljeto.

Izložba ilustracija o ljetu.

Set igračaka

Dybina O.V. Nastava o upoznavanju s vanjskim svijetom u pripremnoj skupini dječjeg vrtića. Stranica 33

Bondarenko T. M. "Organizacija izravnih obrazovnih aktivnosti u pripremnoj skupini" P.130

Tjelesni razvoj

Formiranje svrhovitosti i samoregulacije u motoričkoj sferi

Igre na otvorenom:

"Ogledalo"

"Zamke",

"Karusel

Individualni rad:

Lopte, skakalice, kocke, obruči, gimnastičke palice

MM. Borisov "Sjedeće igre i vježbe igre" Str.

Formiranje vrijednosti zdravog načina života, svladavanje njegovih elementarnih normi i pravila (u prehrani, motoričkom načinu rada, otvrdnjavanju, u formiranju dobrih navika itd.)

Jutarnja gimnastika. 1 KOMPLEKS

Vježbe disanja "Ugasi tvrdoglavu svijeću"

Vizualna gimnastika "Joj, kako smo dugo pisali."

Razvoj komunikacije i interakcije djeteta s odraslima i vršnjacima

Kazališna predstava Sereža-15

Razviti kod djece osjećaj povjerenja u novoj sredini. Njegujte prijateljstva

situacijski razgovor"Zašto je uobičajeno pozdraviti"

Atributi za inscenaciju.

MM. Borisov "Sjedeće igre i vježbe igre" str.15

Formiranje temelja sigurnog ponašanja u svakodnevnom životu, društvu, prirodi

Formiranje temelja sigurnosti vlastitog života: Situacijski razgovor "Kako se ponašati za stolom" Svrha: Prisjetite se pravila ponašanja tijekom jela.

Formiranje preduvjeta za ekološku svijest:

Upoznavanje s pravilima sigurnog prometa:

Didaktički materijal za demonstraciju.

Belaya K.Yu. Zimoshina VN i dr. Kako osigurati sigurnost djece predškolske dobi. Stranica 66

Formiranje pozitivnih stavova prema različitim vrstama rada i stvaralaštva

Samoposluga: konsolidirati sposobnost brzog, urednog odijevanja i svlačenja, održavati red u svom ormaru.

Kulturno-higijenske vještine: konsolidirati sposobnost praćenja čistoće odjeće i obuće.

Društveno koristan rad: formirati vještine učenja.

Rad u prirodi: grabljanje opalog lišća, sakupljanje jesenskog lišća za herbarij, sakupljanje sjemena cvijeća.

Oprema za rad.

Razvoj govora

Razvijanje koherentnog, gramatički ispravnog dijaloškog i monološkog govora

Aktivno bogaćenje rječnika

Upoznavanje s kulturom knjige, dječjom književnošću, slušanjem s razumijevanjem tekstova različitih žanrova dječje književnosti

Razvoj govora

Tema: Priča na temu "Tanyin prvi dan u vrtiću"

Cilj: pr. u sastavljanju priče prema planu koji je predložio učitelj; naučiti kako samostalno graditi priču; pr. u tvorbi genitiva množine. broj nekih imenica, u tvorbi riječi; Zatvoriti sposobnost razlikovanja glasova -ts i -h

Tema: "Prvi dan" A. Aleksin

Svrha: Emocionalno podučavati, percipirati sadržaj priče, razumjeti sadržaj pročitanog;

Učvrstiti znanje o značajkama priče, njenom sastavu, razlikama od drugih književnih žanrova;

Formirajte evaluacijski stav prema junacima djela.

Razgovor s djecom "Kako sam proveo ljeto"

Svrha: razvijati dijaloški govor, njegovati sposobnost slušanja drugih.

Razgovor "Zašto su nam potrebne knjige?"

Razgovor "Što sam vidio na putu do vrtića" Svrha: naučiti kako sastaviti koherentnu priču iz osobnog iskustva.

D / i "Naznačite zvuk" Svrha: razviti fonemski sluh, označavajući prvi zvuk u riječi.

Ispitivanje mekih igračaka i izmišljanje bajki.

Svrha: razviti sposobnost pisanja kratke priče u nizu

Individualni rad

Izgovor jezičnih zavrzlama.

Mnemotablice za opisivanje igračaka

Referentne slike za sastavljanje priče, d / i, predmetne slike, centri za zapošljavanje.

Ushakov OS. Razvoj govora djece 6-7 godina. Stranica 53

Sažetak.

Umjetnički i estetski razvoj

Razvoj mašte i kreativne aktivnosti

Ostvarivanje samostalne kreativne aktivnosti djece

Crtanje po namjeri Tema: Naše ljeto leti Svrha: Stvoriti uvjete za odražavanje ljetnih dojmova u crtežu.

Crtež (predmet)

Primjena. Tema: Naš cvjetni krevet Svrha: Naučiti izrezati cvijeće iz papirnatih kvadrata presavijenih dvaput dijagonalno i napraviti od njih višebojne vjenčiće cvijeća, postavljajući izrezane oblike jedan na drugi; prikazati opcije latica (zaobljene, šiljaste, sa zubima); razvijena. kompozicijske vještine - stvoriti uzorke od cvijeća u cvjetnjacima različitih oblika, izrezanih od zelenog kartona.

Individualni rad: crtanje "Prekrasan buket" Poboljšati sposobnost slikanja preko slike olovkama, bez odlaska izvan konture, regulirati silu pritiska.

Gledajući fotografije s ljetovanja.

Pribor za crtanje (papir, šablone, olovke).

Crtanje bojicama po asfaltu.

Komarova T.S. Zanimanje vizualne aktivnosti u dječjem vrtiću. Stranica 138

Lykova I. A. Vizualna aktivnost u dječjem vrtiću. Pripremna grupa. Stranica 20

Lykova I. A. Vizualna aktivnost u dječjem vrtiću. Pripremna grupa. Stranica 24

Tema : "Zbogom ljeto! Pozdrav, jesen!

Grupa: pripremna

Dan u tjednu

Način rada

Skupina, podskupina

Pojedinac

ponedjeljak

Jutro:

kognitivni razvoj.

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

Socijalni i komunikacijski razvoj

Jutarnja gimnastika.

1 KOMPLEKS

Naučiti igru ​​na otvorenom "Dosadno je, dosadno je tako sjediti" -12

D / I „Znamo brojeve” Svrha: ponoviti brojeve od 0 do 10, učvrstiti sposobnost njihovog postavljanja iz štapića za brojanje.

Čitanje pjesme V. Voronka "Tako je ljeto proletjelo"

D / i "Što je nestalo" Svrha: razviti pažnju.

Izložba ilustracija o ljetu. samostalno djelovanje u centrima aktivnosti, dežurstva u kutku prirode.

Razgovarajte s roditeljima o dobrobiti djece.

GCD

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

Crtanje po namjeri Predmet: Naše ljeto leti. Svrha: Stvoriti uvjete za odražavanje ljetnih dojmova u crtežu.

kognitivni razvoj.

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

Socijalni i komunikacijski razvoj

Upoznavanje s vanjskim svijetom Predmet: Kako je dobro u našem vrtu. Svrha: Proširiti i generalizirati dječje ideje o društvenom značaju vrtića, njegovih zaposlenika, o pravima i obvezama djece koja pohađaju vrtić. Razvijati govor. Njegujte prijateljski odnos prema vršnjacima, prema drugima.

Tjelesni razvoj.

Tjelesni odgoj u zraku

Hodati

kognitivni razvoj.

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

Socijalni i komunikacijski razvoj

Promatranje biljaka: Inspekcija cvjetnog vrta na gradilištu. Zabilježite koje biljke dobro cvjetaju u cvjetnjaku, koje već blijede, ima li sjemena? Naučiti odrediti stupanj zrelosti sjemena. Recite da se sjeme bere samo zrelo.

Vježbajte djecu u skakanju naprijed

Situacijski razgovor "Kako se kukci ponašaju u različito doba dana"

Sakupite pijesak u pješčaniku. Samostalna aktivnost u šetnji. s/r igre na zahtjev djece.

Samostalna motorička aktivnost: podučavati djecu da samostalno organiziraju igre, djeluju kao organizatori igara, vodeći, vodeći.

Raditi prije spavanja

Ojačati vještinu urednog slaganja odjeće.

Večer:

Umjetnički i estetski razvoj.

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

Vježbajte nakon spavanja.

Društvena igra "Pokupi par" Formirati sposobnost odabira parova predmeta prema zadanoj osobini.

D / i "Reci suprotno" - naučite odabrati riječi koje su suprotne po značenju -

Rad u knjižnom kutku: rješavanje zagonetki o ljetu - naučiti riješiti zagonetku, argumentirati svoj odgovor, formirati sposobnost usporedbe opisa sa stvarnim prirodnim fenomenom. Razvijati logično razmišljanje, maštu.

Vizualna aktivnost djece po želji, ponudite stranice za bojanje prema temi. Svrha: razvoj finih motoričkih sposobnosti, naučiti ravnomjerno bojati olovkama, ne izlazeći izvan obrisa crteža.

Hodati:

kognitivni razvoj.

Tjelesni razvoj.

P / i "Zamke", samostalne aktivnosti djece. Promatranje vremena (usporedite vrijeme ujutro, poslijepodne i

navečer)

Planiranje odgojno-obrazovnog rada

Tema : "Ćao, ljeto! »

Grupa: pripremna

Dan u tjednu

Način rada

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, cijela prostorija grupe)

Interakcija s roditeljima, socijalnim partnerima

Skupina, podskupina

Pojedinac

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

utorak

Jutro

kognitivni razvoj.

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

Socijalni i komunikacijski razvoj

Jutarnja gimnastika.

1 KOMPLEKS

Recenzija edukativnih knjiga.

Eksperimentalna istraživačka aktivnost br. "Rostock"

Vježbe disanja "Ugasi tvrdoglavu svijeću"

Individualni rad

D / i "Reci suprotno" - naučite odabrati riječi koje su suprotne po značenju -

D / i "Dugo, široko" - učvrstiti sposobnost usporedbe duljine i širine predmeta s uvjetnom mjerom

Izložba knjiga-enciklopedija, set predmetnih slika. Promatranje sobnih biljaka. Svrha: popraviti strukturu biljke

Zajednička kupnja društvenih igara za obogaćivanje prostorno-razvojnog okruženja.

Pojašnjenje podataka o djeci i roditeljima.

GCD

kognitivni razvoj.

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

FEMP Ponavljanje.

kognitivni razvoj.

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

Razvoj govora. Tema: Priča na temu "Tanyin prvi dan u vrtiću"

Namjena: pr. u sastavljanju priče prema planu koji je predložio učitelj; naučiti kako samostalno graditi priču; pr. u tvorbi genitiva množine. broj nekih imenica, u tvorbi riječi; Zatvoriti sposobnost razlikovanja glasova -ts i -h

Tjelesni razvoj.

Tjelesna i zdravstvena kultura.

Hodati

kognitivni razvoj.

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

Socijalni i komunikacijski razvoj

Ekskurzija po području dječjeg vrtića. Prošećite po vrtu, zabilježite promjene koje su se dogodile. Obratite pažnju na čistoću prostora. Pitajte koga briga za to.

P / i "Ogledalo" Svrha: naučiti djecu ponavljati pokrete nakon voditelja, razvijati pažnju

Vježbajte djecu u preskakanju preko kratkog užeta

Podsjetite djecu da pomažu jedni drugima, zapamtite oblike pristojnih zahtjeva i sposobnost zahvaljivanja

C/R igre po izboru djece, radni zadaci, vađenje užadi za igre i vježbe.

Raditi prije spavanja

Podsjetite djecu na pravilo "Svaka je igračka na svom mjestu" Svrha: njegovati želju za održavanjem reda u grupi

Večer

kognitivni razvoj.

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

Socijalni i komunikacijski razvoj

Igra na ploči "Matematički loto" Naučiti djecu da pravilno imenuju brojeve od 1 do 10, da povežu broj s brojem predmeta.

Formirajte gramatičku strukturu govora.

Artikulacijska gimnastika "Osmijeh"

D / a prema Z.K.R. "Pogodi i ime"

Popravite točan izgovor zvuka (G) Naučiti izdvojiti riječi sa zadanim glasom iz skupine riječi, iz govornog toka.

Kreativna radionica: crtanje "Djeca u šetnji" Svrha: naučiti djecu razmišljati o zapletu crteža, dovesti ideju do kraja.

Atributi za uprizorenje, pribor za rad, pribor za crtanje (papir, šablone, olovke).

Produktivna aktivnost: kolektivno čišćenje grupne sobe.

Hodati

kognitivni razvoj.

Tjelesni razvoj.

Igra niske pokretljivosti "Tko je otišao."

Samostalne aktivnosti igranja na mjestu, kako bi podsjetili na prijateljski odnos jednih prema drugima.

Planiranje odgojno-obrazovnog rada

Tema : "Ćao, ljeto! »

Grupa: pripremna

Dan u tjednu

Način rada

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, cijela prostorija grupe)

Interakcija s roditeljima, socijalnim partnerima

Skupina, podskupina

Pojedinac

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

srijeda

Jutro

kognitivni razvoj.

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

Socijalni i komunikacijski razvoj

Jutarnja gimnastika.

1 KOMPLEKS

D / i "Opišite igračku." Svrha: sposobnost izrade opisne priče prema tablici.

Vizualna gimnastika "Oh, kako dugo smo pisali"

Vježba igre: „Traži sliku“ Razvijajte motoričke sposobnosti prstiju.

Razgovor "Tvornica igračaka" Svrha: upoznati tehnologiju proizvodnje igračaka

Naučiti prstnu gimnastiku "Djevojčice i dječaci" -11

Set igračaka, mnemotehničke tablice za opisivanje igračaka, art. književnost, d/i.. dežurstvo u kutku prirode

Individualni razgovor s roditeljima na temu „Čistoća i izgled djece“

Savjetovanje za roditelje "Igračke za razvoj djece"

GCD

kognitivni razvoj.

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

Socijalni i komunikacijski razvoj

Upoznavanje s prirodom . Predmet: Razgovor o ljetu. Svrha: Generalizirati i sistematizirati ideju ljeta prema glavnim, bitnim značajkama: trajanju dana i noći, temperaturnim uvjetima, vremenskim pojavama (oluja, duga, munje, sunce), stanju biljaka (rast i cvjetanje, sazrijevanje bobica i voća), značajke životinjskog svijeta u šumi. Pojasnite ideju o nekim vrstama poljoprivrednog rada ljeti. Naučiti uspostaviti vezu između skupa uvjeta (toplina, svjetlost, vlaga) i stanja biljaka i životinja. Razviti koherentan govor, sposobnost jasnog govora, razumljivog drugima. Razvijte želju da svoje znanje i sjećanja podijelite s vršnjacima

Umjetnički i estetski razvoj.

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

Crtež (predmet) Tema: Ukrasni crtež na kvadratu Svrha: Konsolidirati sposobnost izrade ukrasne kompozicije na kvadratu, koristeći cvijeće, lišće, lukove. Naučite koristiti dobro usklađene boje.

Umjetnički i estetski razvoj.

Glazba, muzika.

Hodati

kognitivni razvoj.

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

Socijalni i komunikacijski razvoj

Promatranja cvjetnjaka. Svrha: zabilježiti stanje cvjetnog vrta (biljke su završile s rastom i počinju venuti), sjetite se kakvi su bili ljeti.

D / i "Pogodi cvijet iz opisa."

P / i "Rođen sam kao vrtlar"

Vježbajte djecu u udaranju lopte o zid i hvatanju s obje ruke.

Situacijski razgovor "Igre u dvorištu." Svrha: njegovati vještine sigurnog ponašanja na ulici.

Rad na mjestu je zbirka sjemena cvijeća. Svrha: upoznati tehniku ​​sakupljanja sjemena.

Daljinski materijal: lopte, igračke za s/r igre.

Samostalna motorička aktivnost: naučiti djecu da samostalno organiziraju svoje slobodno vrijeme, primjenjuju motoričko iskustvo.

Raditi prije spavanja

Situacijski razgovor "Kako se ponašati za stolom" Svrha: Prisjetite se pravila ponašanja tijekom obroka

Večer

Umjetnički i estetski razvoj.

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

Kreativna radionica: "Fantastična igračka" Svrha: naučiti kako napraviti igračke od otpadnog materijala, razvijati maštu.

Individualni rad

D / a prema Z.K.R. "Govori ispravno" Formirati sposobnost pravilne upotrebe imenica. u množini broj rođenih. slučaj.

Igra uloga "Vozači i pješaci" (proširiti znanje o pravilima ponašanja na ulici: objasniti algoritam prelaska kolnika preko nereguliranog prijelaza; naučiti rješavati prometne situacije na modelu i predvidjeti svoje ponašanje u određenim okolnostima.

Umjetnička literatura, skup smeća, atributi za c/r igru, različite vrste konstruktora.

Samostalna aktivnost djece u dizajnerskom centru.

Hodati

kognitivni razvoj.

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

Promatranja vremena.

d / i "Što se promijenilo." Svrha: naučiti djecu da primjećuju promjene u prirodi, da ih izraze, razvijaju promatranje.

P / i "Vrtuljak".

Samostalne igrovne aktivnosti djece na mjestu

Planiranje odgojno-obrazovnog rada

Tema : "Ćao, ljeto! »

Grupa: pripremna

Dan u tjednu

Način rada

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, cijela prostorija grupe)

Interakcija s roditeljima, socijalnim partnerima

Skupina, podskupina

Pojedinac

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

četvrtak

Jutro

kognitivni razvoj.

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

Socijalni i komunikacijski razvoj

jutarnje vježbe

1 KOMPLEKS

D / i "Što je od čega napravljeno" Svrha: konsolidirati ideje u različitim materijalima.

Vizualna gimnastika "Joj, kako smo dugo pisali."

D / i "Kakve su to igračke" Svrha: konsolidirati sposobnost klasificiranja igračaka prema različitim kriterijima

Razgovor "Što su igračke" Svrha: upoznati djecu s igračkama iz različitih zemalja, igračkama iz daleke prošlosti

Ispitivanje mekih igračaka i izmišljanje bajki. Svrha: razviti sposobnost pisanja kratke priče u nizu

Slobodne aktivnosti djece u centrima aktivnosti. Dužnost u kantini. Svrha: njegovati sposobnost dogovaranja o raspodjeli zadataka.

Ind. Razgovori s roditeljima o nabavi papirnatog materijala. roba za aktivnosti s djecom.

Uključite roditelje u dopunjavanje kutka prirode novim sobnim biljkama.

kognitivni razvoj.

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

FEMP .Ponavljanje

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

Socijalni i komunikacijski razvoj

Čitanje beletristike. Tema: “Prvi dan” A. Aleksin (čitanje) Svrha: Emocionalno podučavati, percipirati sadržaj priče, razumjeti sadržaj pročitanog; učvrstiti znanje o značajkama priče, njenom sastavu, razlikama od drugih književnih žanrova; formirati evaluacijski stav prema junacima djela.

Tjelesni razvoj.

Tjelesna i zdravstvena kultura.

Hodati

kognitivni razvoj.

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

Socijalni i komunikacijski razvoj

Promatranja oblaka (oblik, boja, kako se kreću, zašto). D / i "Kako izgleda oblak" Svrha: razviti maštu i fantaziju

D / i "gdje plove oblaci?" Svrha: naučiti odrediti smjer vjetra.

P/I "Uzmi kuću"

Vježbajte naizmjenično penjanje po gimnastičkim stepenicama.

Podsjetite djecu da vode računa o svom izgledu, čistoći odjeće, frizure.

Rad na aktivnostima: ponuditi crtanje bojicama, cvijeće na pločniku. Potaknite djecu na crtanje.

Eksperimentiranje s papirnatim trakama "Tamo gdje vjetar puše"

samostalne aktivnosti djece u šetnji, igre po izboru. Obratite pozornost na odnos djece, na izlaz iz konfliktnih situacija

Raditi prije spavanja

Situacijski razgovor "Pravila ponašanja u grupi." Svrha: njegovati sposobnost održavanja reda u grupi

Večer

kognitivni razvoj.

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

Socijalni i komunikacijski razvoj

Igre u kutu tjelesnog razvoja: "Bacanje prstena" Formirati sposobnost igranja slijedeći pravila za razvoj točnosti.

Ind. Rad s djecom na izgovoru jezičnih zavrzlama.

Čitanje pjesme V. Voronka "Tako je ljeto proletjelo"

Svrha: upoznati s radom, naučiti odražavati svoje dojmove u govoru.

napa. literatura, atributi za s/r igre, popunjenost centara za zapošljavanje, igre na ploči

Samostalna aktivnost djece u centrima za zapošljavanje.

Hodati

kognitivni razvoj.

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

Promatranja vjetra. Svrha: podučavati korištenje papirnatih traka za određivanje njegove snage i smjera. Samostalne igrovne aktivnosti djece na mjestu.

P / i "Treći ekstra".

Planiranje odgojno-obrazovnog rada

Tema : "Ćao, ljeto! »

Grupa: pripremna

Dan u tjednu

Način rada

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, cijela prostorija grupe)

Interakcija s roditeljima, socijalnim partnerima

Skupina, podskupina

Pojedinac

Odgojno djelovanje u režimskim trenucima

petak

Jutro

kognitivni razvoj.

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

Socijalni i komunikacijski razvoj

jutarnje vježbe

1 KOMPLEKS

D / I „Što prvo, što onda“ Svrha: utvrditi godišnja doba, redoslijed dana u tjednu.

Vježbe disanja "Ugasi tvrdoglavu svijeću"

D / i "Označite zvuk" Svrha: razviti fonemski sluh, označavajući prvi zvuk u riječi

Situacijski razgovor "Zašto je uobičajeno pozdraviti" Svrha: njegovati kulturu ponašanja

Razmatranje i uspoređivanje slika i reprodukcija ljeta i jeseni. Određivanje njihovih glavnih značajki

Referentne slike za sastavljanje priče, d / i, predmetne slike, centri za zapošljavanje. Dužnost u blagovaonici Svrha: konsolidirati vještine obavljanja dužnosti na dužnosti.

Indus razgovori s roditeljima o čistoći izgleda djece.

Neka tate skupljaju pijesak u pješčanik.

Izravne obrazovne aktivnosti

Umjetnički i estetski razvoj.

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

Primjena. Tema: Naš cvjetni krevet Svrha: Naučiti izrezati cvijeće iz papirnatih kvadrata presavijenih dvaput dijagonalno i napraviti od njih višebojne vjenčiće cvijeća, postavljajući izrezane oblike jedan na drugi; prikazati opcije latica (zaobljene, šiljaste, sa zubima); razvijena. kompozicijske vještine - stvoriti uzorke od cvijeća u cvjetnjacima različitih oblika, izrezanih od zelenog kartona.

Umjetnički i estetski razvoj.

Glazba, muzika.

Hodati

kognitivni razvoj.

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

Socijalni i komunikacijski razvoj

Ciljana šetnja do raskrižja. Svrha: proširiti ideju o svom rodnom gradu, njegovim ulicama, konsolidirati pravila puta, poznavanje prometnih znakova.

P / i "Prazno mjesto"

Vježbajte djecu u kretanju po terenu, u oduzimanju lopte od protivnika. Organizirajte trening vratara. Razviti koordinaciju pokreta, spretnost, povećati interes za sport.

Situacijski razgovor "Pravila ponašanja u prirodi" Svrha: konsolidirati pravila pri sakupljanju sjemena biljaka

Eksperimentiranje s letećim sjemenkama (maple lionfish).

Samostalna aktivnost djece u šetnji, igre po izboru. Obratite pozornost na odnose tijekom igara.

Raditi prije spavanja

Komunikacija "Što prvo, što onda" Svrha: konsolidirati slijed odijevanja za šetnju

Večer

Umjetnički i estetski razvoj.

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

Socijalni i komunikacijski razvoj

Vježbajte nakon spavanja.

Kazališna igra "Serezha"-15

Razviti kod djece osjećaj povjerenja u novoj sredini.

Njegujte prijateljstva.

Pregledajte pravila zaštite od požara.

Artikulacijska gimnastika "Osmijeh"

Samostalni rad: crtež: "Prekrasan buket"

Da biste poboljšali sposobnost slikanja preko slike olovkama, bez odlaska izvan konture, prilagodite silu pritiska.

Čitanje pjesme V. Voronka "Tako je ljeto proletjelo",

Predstavite novi posao. Upoznajte djecu s književnim stvaralaštvom.

Neovisna

aktivnosti djece u centrima za zapošljavanje. Rad na brizi o biljkama (koje treba zalijevati prije vikenda)

Hodati

kognitivni razvoj.

Tjelesni razvoj.

Razvoj govora

Promatranja vremenskih promjena.

Samostalna igra djece.

P / i "Na jednoj nozi", "Klasici"