Razvoj fine motorike kod djece. Jednostavna, učinkovita vježba

Odrastanje i rast djece vrlo je osebujan proces, koji se odlikuje mnogim suptilnostima i nijansama. I svaka osoba koja je roditelj, svakako mora izravno sudjelovati u razvoju svog djeteta. A to ne znači samo, kako kažu, učenje uma, slanje u vrtić i školu, kao i pružanje djetetu svega što je potrebno za normalan život, već i suptilnije radnje. Jedan od njih je razvoj fine motorike.

Što je fina motorika?

Izraz "fina motorika" fiziologa označava kretanje malih mišića ruku. Ali ovdje je vrlo važno imati na umu koordinaciju oko-ruka, jer se razvoj malih pokreta ruku odvija uz pomoć vida.

Zašto razvijati finu motoriku?

Pitanje zašto je potrebno razvijati fine motoričke sposobnosti vrlo je relevantno, jer. Mnogima nije jasno zašto je to uopće potrebno.

Za početak, vrijedi napomenuti da se općenito motorika ruku najizravnije razvija s razvojem govora. I to nije mit, kao što se može činiti na prvi pogled. Istraživači su pokazali da s gledišta anatomije, oko trećine cjelokupnog područja motoričke projekcije cerebralnog korteksa zauzima projekcija ruku, smještena vrlo blizu govorne zone.

S obzirom na to, pojavila se pretpostavka prema kojoj suptilni pokreti prstiju imaju formativni i razvojni učinak na govornu funkciju djeteta. Iz tog razloga, ako želite naučiti svoje dijete govoriti, morate ne samo trenirati njegov artikulacijski aparat, već i razvijati fine motoričke sposobnosti na sve moguće načine, naime: kretanje prstiju.

Ali postoji još nešto što svakako treba spomenuti: fina motorika ruku razvija ne samo govor. Osim toga, u interakciji je s mišljenjem, motorikom i promatranjem, koordinacijom i pažnjom.

Također je potrebno razvijati finu motoriku iz razloga što će cijeli budući život još malene osobe zahtijevati koordinirane i precizne pokrete ruku i prstiju. Poduzmite barem sasvim elementarne radnje: zakopčavanje i otkopčavanje gumba i bravica, vezanje vezica, oblačenje i skidanje odjeće, crtanje i pisanje, rad s računalom i još mnogo toga. Činilo bi se jednostavno, ali ništa od ovoga osoba neće moći ispravno izvesti ako mu fina motorika nije razvijena.

Ali kada biste trebali početi razvijati finu motoriku?

Kada početi razvijati finu motoriku?

Stručnjaci preporučuju početak razvoja fine motorike kod djece u dobi od osam mjeseci. Upravo u tom razdoblju prsti će se već prepustiti aktivnom treningu. Možete, naravno, početi razvijati fine motoričke sposobnosti i ranije, nudeći bebi da se igra s predmetima različitih tekstura, oblika i veličina, kao i posebnim igračkama, koje se, usput, lako izrađuju od onoga što je kod kuće , ali nije činjenica da će to rezultirati. Dakle, osam mjeseci je najbolje vrijeme.

I sljedeće sasvim logično pitanje bi bilo: “Koji su načini razvoja fine motorike?”. To je ono što ćemo odgovoriti u nastavku.

Općenito, izbor sredstava za razvoj finih motoričkih sposobnosti prilično je raznolik. Štoviše, što više načina koristite, to će nastava biti učinkovitija i potpunija, a rezultat će postati opipljiviji.

Dakle, razmotrite najčešće i popularne načine za razvoj finih motoričkih sposobnosti.

Igre s kamenčićima, gumbima, perlicama i žitaricama

Igre s kamenčićima, gumbićima, perlicama i žitaricama imaju izvrstan razvojni, ljekoviti i tonički učinak na djetetovo tijelo. No, uvijek ih treba provoditi pod nadzorom jedne od odraslih, kako se dijete slučajno ne bi ozlijedilo ili pojelo nešto od navedenog.

Ove igre uključuju:

• Crteži od žitarica. Uzima se komad kartona i dijete na njemu crta bilo koju sliku, na primjer, sunce. Zatim morate uzeti najsigurnije ljepilo i nanijeti ga duž konture crteža, a dijete bi na ove linije trebalo staviti, na primjer, grašak, grah ili heljdu. Ova igra služi kao odličan trening za mišiće ruku i prstiju.
• Vježba pomoću pinceta. Djetetu morate dati hvataljke i zamoliti ga da stavi perle, grašak itd. u bocu s uskim vratom.
• Vježba s pincetom. Djetetu se daje pinceta, a uz pomoć nje prelazi iz jedne posude u drugu i sortira male igračke ili iste žitarice. Osim toga, vrlo je učinkovito ako beba male igračke ili žitarice prebacuje pincetom u neku vrstu figurirane posude, na primjer, u kalup za led ili pečenje kolača.
• Razvrstaj male predmete po veličini, obliku i boji. Neka vaše dijete sortira zrnca, gumbe ili perle po boji, veličini ili obliku.

Igre "prstima".

Igre "prstima" su svojevrsne inscenacije bilo koje priče, najčešće rimovane, koristeći prste. Možete početi igrati takve igre čak i do godinu dana, a zatim nastaviti, lagano komplicirajući pokrete prstiju. Igrati se može do kraja osnovnoškolskog uzrasta.

Većina ovih igara uključuje korištenje dviju ruku, zahvaljujući čemu djeca počinju razumjeti što je "dolje", "gore", "lijevo", "desno" itd. Da bi se postigao najveći učinak, ove vježbe za prste moraju biti izgrađene na takav način da se napetost, opuštanje, stiskanje i otpuštanje ruku naizmjenično mijenjaju, a uključeni su izolirani pokreti svih prstiju.

Modeliranje od gline, plastelina ili slanog tijesta

Danas je dobro poznata činjenica da rad s takvim "materijalima" kao što su glina, plastelin i slano tijesto savršeno razvija fine motoričke sposobnosti, a također ima izvrstan učinak na maštu.

Što može biti učinjeno:

• Zalijepite staklene boce plastelinom i dajte im oblik čajnika, vaza, vrčeva itd.
• Širite od plastelina u obliku kuglica, kobasica na karton ili šperploču određene određene uzorke
• Napravite otiske na glini, tijestu ili plastelinu pritiskajući ih prstima, igračkama, novčićima, gumbima itd.
• Oblikujte kuglice, kolutove, kobasice, pa ih izrežite na zasebne komade, pa opet sastavite (možete oblikovati pojedinačne komade)
• Napravite nekoliko različitih dijelova i od njih napravite kompoziciju (elemente možete pripremiti sami, a tek nakon toga ih dati djetetu da radi s njima)

Vježbe uz korištenje dodatnih predmeta

Osim što su vježbe s dodatnim predmetima vrlo uzbudljive i zabavne, izvrsne su za razvijanje prostorne mašte.

Među ovim igrama ističu se:

• Mozaik. Za početak, dovoljno je da beba jednostavno umetne elemente mozaika u bazu. Nakon toga treba postaviti određenu sliku ili oblik kako bi ga dijete moglo objaviti. Idealna opcija bila bi mozaik s različitim šeširima.
• Računi. Dajte djetetu zadatak da premjesti krugove za brojanje s jednog kraja na drugi. Da biste razvili vještine brojanja, također možete pomicati prstenove redom.
• niti. To se odnosi na uobičajeno namotavanje i odmatanje niti na raznim predmetima. Možete, na primjer, unaprijed odabrati figure bilo koje životinje, a dijete će ih omotati koncem, dajući boju. Iste figure mogu se koristiti za igre.
• Spajalice. Za igranje ove igre trebat će vam uobičajene raznobojne spajalice i nekoliko listova papira u boji. Zadatak je sakupiti lišće iste boje u malo pakiranje, a zatim ih pričvrstiti istom spajalicom.
• Vijci i matice. Nije potrebno ništa neobično - samo veliki vijci i matice. A smisao igre je još jednostavniji - zavrnuti matice na vijke.
• Štipaljke za rublje. Uzimaju se štipaljke i pričvršćuju se na uže, karton ili bilo koju drugu podlogu. Zadatak se također može zakomplicirati: na podlogu i štipaljke zalijepe se neki znakovi za identifikaciju, na primjer, kartice u boji ili slova, a dijete se štipaljkama zalijepi za odgovarajuće baze.

Zapravo, ovaj popis igara za razvoj fine motorike nije iscrpan. U tu svrhu možete pronaći neke druge igre ili osmisliti vlastitu. Ne zaboravite da je sve pogodno za razvoj motoričkih sposobnosti: voda, pijesak, vezice, žica, papir itd. itd.

I još nešto: razvijanje finih motoričkih vještina korisno je ne samo za djecu, već i za odrasle, pa čak i ako nemate djecu, idite u trgovinu po plastelin, a uvjeravamo vas, večer će biti provedena s dobrotom.

Metodički razvoj "Razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku"

Autor: Drankova Elena Alexandrovna, učiteljica dodatnog obrazovanja
Mjesto rada: MAU DO "TsDOD "Raduga" grad Perm

Metodički razvoj "Razvoj fine motorike ruku" za djecu od 7-8 godina

Svrha: izrada metodičkog priručnika za razvoj fine motorike ruku za mlađe učenike.
Ovaj razvoj je neophodan za učitelje, roditelje za gimnastiku za prste. Sadrži kratak opis različitih vrsta igara s prstima i vježbi za razvoj fine motorike šake.

anotacija
U općem sustavu sveobuhvatnog razvoja osobe, odgoj djeteta zauzima važno mjesto. Počevši od predškolske dobi, postavljaju se temelji zdravlja, tjelesnog i mentalnog razvoja, razvijaju se motoričke i radne sposobnosti, razvijaju se govorne i motoričke sposobnosti ruku.
U osnovnoj školi dijete mora imati neke manuelne vještine, ali nemaju sva djeca dobro razvijene fine pokrete ruku.
Učitelj se često suočava s problemom: kako razviti motoriku ruku? Stoga sam odabrao i testirao na djeci osnovnoškolske dobi set vježbi i igara s prstima. Sve ove igre pomažu u najučinkovitijem korištenju vremena nastave i potiču djecu na želju za učinkovitim fizičkim radom i crtanjem.
Treba napomenuti da se igre s prstima predložene u ovom metodološkom razvoju odnose na tehnologije koje štede zdravlje uključene u popis suvremenih obrazovnih tehnologija. Igre s prstima i vježbe za razvoj motoričkih sposobnosti povećavaju funkcionalnu aktivnost mozga, potiču govor, pozitivno utječu na mentalni razvoj djece, oslobađaju psihički stres i pomažu pri fizičkom radu. Vrlo je vrijedno što igre s prstima doprinose obrazovanju pozitivnih osobina karaktera kod učenika osnovne škole: brzina reakcije, vještina ruku, pažljivost, mašta, marljivost. Kao rezultat vježbi šake i prsti dobit će snagu, dobru pokretljivost i gipkost, što će dodatno olakšati svladavanje vještine pisanja i ručnog rada.

Uvod
Fina motorika je sposobnost izvođenja malih pokreta prstima i rukama kroz koordinirane radnje živčanog, mišićnog i koštanog sustava. Fina motorika počinje se prirodno razvijati od djetinjstva. S godinama motoričke sposobnosti postaju sve raznovrsnije i složenije. Sve je veći udio radnji koje zahtijevaju usklađene pokrete obje ruke.
Zašto je toliko važno razvijati finu motoriku djetetovih ruku? Motorički centri govora u moždanoj kori nalaze se uz motoričke centre prstiju, stoga razvijanjem govora i poticanjem motorike prstiju prenosimo impulse centrima za govor čime se aktivira govor, cjelokupni razvoj djeteta i utječe na njegove intelektualne sposobnosti. Znanost je dokazala da je jedan od pokazatelja normalnog tjelesnog i neuropsihičkog razvoja djeteta razvijenost šake, manuelnih sposobnosti ili, kako se kaže, fine motorike.
Fina motorika je vrsta pokreta koji uključuje male mišiće. Nastava za razvoj fine motorike ruku je razvojna, zdravstvena i ljekovita.
Utjecaj manuelnih (ručnih) radnji na razvoj ljudskog mozga bio je poznat još u 2. stoljeću prije Krista u Kini. Stručnjaci su tvrdili da igre koje uključuju ruke i prste dovode do skladnog odnosa između tijela i uma, održavaju moždane sustave u izvrsnom stanju.
Neutrobiolozi i psiholozi koji se bave proučavanjem mozga i mentalnog razvoja djece odavno su dokazali povezanost između motorike ruku i razvoja govora.
Japanski liječnik Namikoshi Tokujiro osmislio je iscjeliteljsku tehniku ​​utjecaja na ruke. Tvrdio je da su prsti obdareni velikim brojem receptora koji šalju impulse ljudskom središnjem živčanom sustavu.
Orijentalni liječnici utvrdili su da masaža palca povećava funkcionalnu aktivnost mozga, masaža kažiprsta pozitivno utječe na stanje želuca, srednjeg prsta na crijeva, prstenjaka na jetru i bubrege, a mali prst na srcu.
U Japanu se široko koriste vježbe dlanova i prstiju s orasima. Izvrsno ljekovito i toničko djelovanje postiže se motanjem šesterokutne olovke između dlanova.
U Kini su uobičajene vježbe dlanova s ​​kamenim i metalnim loptama. Popularnost tečajeva objašnjava se njihovim ljekovitim i toničnim učinkom na tijelo. Redovite vježbe s loptama poboljšavaju pamćenje, mentalne sposobnosti djeteta, uklanjaju njegov emocionalni stres, poboljšavaju rad kardiovaskularnog i probavnog sustava, razvijaju koordinaciju pokreta, snagu i spretnost ruku, održavaju vitalnost.
Studije domaćih fiziologa također potvrđuju vezu između razvoja ruku i razvoja mozga. Radovi V. M. Bekhterova potvrđuju utjecaj manipulacije rukama na funkcije više živčane aktivnosti, razvoj govora. Jednostavni pokreti ruku pomažu u uklanjanju napetosti ne samo iz samih ruku, već i s usana, ublažavaju umor. Oni su u stanju poboljšati izgovor mnogih zvukova, a time i - razviti govor djeteta. Studija M. M. Koltsova dokazala je da svaki prst ruke ima prilično opsežnu zastupljenost u cerebralnom korteksu. Ovu činjenicu treba koristiti u radu s djecom i tamo gdje se razvoj govora odvija pravovremeno, a posebno tamo gdje postoji zaostajanje, kašnjenje motoričke strane govora.

Postoji širok izbor oblika treninga za razvoj pokreta prstiju.
1. Statičke slike s prstima predmeta, slike svijeta oko: figure iz prstiju "zastava", "cvijet";
2. Aktivni pokreti prstiju u ritmu teksta koji prati igru ​​u poetskom obliku: "šaka-šaka", "pljeskavice-dlanovi";
3. Kretanje prstima s predmetima: olovkom, orasima, štapićima, malom lopticom, uzicama, gumenim prstenovima, štipaljkama i drugim predmetima;
4. Ira s mozaikom;
5. Modeliranje plastelinom, slanim tijestom, glinom;
6. Rad s papirom: poderana aplikacija, savijanje papira, rezanje i lijepljenje, origami;
7. Igre sa žitaricama, sjemenkama: sipanje žitarica iz jedne posude u drugu, raščlanjivanje različitih vrsta žitarica, polaganje slika iz žitarica;
8. Radnje s vodom: prelijevanje vode iz jedne posude u drugu;
9. Radnje s pijeskom: sipanje pijeska, oblikovanje iz mokrog pijeska;
10. Akcije s malim igračkama;
11. Radnje s gumbima: zakopčavanje, otkopčavanje;
12. Akcija s konopima: vezivanje i odvezivanje čvorova, s lukom;
13. Crtanje na papiru u različitim tehnikama: tradicionalne metode i netradicionalne metode;
14. Prikaz teatra prstiju;
15. Lego konstrukcija.

Što se događa kada dijete vježba gimnastiku za prste?
1. Izvođenje vježbi i ritmički pokreti prstiju induktivno dovode do ekscitacije u centrima za govor u mozgu i naglog povećanja koordinirane aktivnosti govornih zona, što u konačnici potiče razvoj govora.
2. Igre s prstima stvaraju povoljnu emocionalnu pozadinu, razvijaju sposobnost oponašanja odrasle osobe, podučavaju slušanje i razumijevanje značenja govora, povećavaju govornu aktivnost djeteta.
3. Dijete uči koncentrirati svoju pažnju i pravilno je rasporediti.
4. Ako dijete izvodi vježbe, prateći ih kratkim poetskim redovima, tada će njegov govor postati jasniji, ritmičniji i življi.
5. Djetetovo pamćenje se razvija kako ono uči pamtiti. Uostalom, u igrama s prstima morate puno zapamtiti: i položaj prstiju, i redoslijed pokreta, i samo poeziju.
6. Svladavanjem svih vježbi šake i prsti dobit će snagu, dobru pokretljivost i gipkost, što će dodatno olakšati svladavanje vještine pisanja.
7. Doprinijeti razvoju kreativne aktivnosti. Uostalom, rukama možete “ispričati” cijele priče!
8. Igre s prstima pomažu u stvaranju elementarnih matematičkih predodžbi u igri
9. Uvježbavanje pokreta prstiju i ruku povećava učinkovitost kore velikog mozga, potičući razvoj djetetovog mišljenja.
10. Aktivira se motorika ruke. Tako se razvija spretnost, sposobnost kontrole vlastitih pokreta. Prsti i ruke stječu dobru pokretljivost, fleksibilnost, nestaje ukočenost pokreta.

Upute za izvođenje vježbi za razvoj motorike šake.
U početku se sve vježbe izvode polako. Potrebno je osigurati da dijete pravilno reproducira i zadrži položaj šake ili prstiju te pravilno prelazi s jednog pokreta na drugi.
Ako je potrebno, trebate pomoći djetetu ili ga naučiti da si pomaže drugom rukom.
Vježbe se prakticiraju prvo s jednom rukom (ako nije predviđeno sudjelovanje obje ruke), zatim s drugom rukom, nakon toga - s obje ruke u isto vrijeme.
Ako su vježbe prikazane na slici, tada za stvaranje vizualne slike morate djetetu pokazati crtež i objasniti kako se vježbe izvode. Postupno nestaje potreba za objašnjenjem.
Kod razvoja motorike ruku ne smije se zaboraviti da dijete ima dvije ruke. Vježbe se moraju duplicirati: izvoditi i desnom i lijevom rukom. Razvijanjem desne ruke potičemo razvoj lijeve hemisfere mozga. Suprotno tome, razvijanjem lijeve ruke potičemo razvoj desne hemisfere.
Treniranje prstiju treba početi od ranog djetinjstva. Djeca koja imaju bolje razvijene male, suptilne pokrete ruku imaju razvijeniji mozak, posebno one dijelove koji su odgovorni za govor. Drugim riječima, što su djetetovi prstići bolje razvijeni, to će lakše savladati govor.

Glavni dio.

Vrste igara i vježbi za razvoj motorike ruku:
Psihička vježba
Fizičkim vježbama razvija se i fina motorika ruku. To su razna vješanja i penjanja (uz stepenice, na sportskom kompleksu). Takve vježbe jačaju dlanove i prste, razvijaju mišiće.
vježbe oraha
Možete široko koristiti vježbe za dlanove i prste s orasima.
Valjanje između dlanova šesterokutne olovke
Izvrsno ljekovito i toničko djelovanje postiže se motanjem šesterokutne olovke između dlanova.
igre s loptom
U korektivnom vježbanju možete koristiti loptu – koja je izvrstan alat. Njihov izbor je prilično širok: u prodaji su kuglice raznih boja, veličina, kvaliteta, za svačiji ukus. Igre s loptom razvijaju finu i opću motoriku, orijentaciju u prostoru, odvraćaju pozornost djeteta od govorne mane, potiču komunikaciju, reguliraju snagu i točnost pokreta. Pomažu u normalizaciji emocionalno-voljne sfere, što je posebno važno za hiperekscitabilnu djecu. Razvijanjem mišićne snage jačaju rad najvažnijih organa pluća, srca i poboljšavaju metabolizam.

Kompleks igara s loptom "Zagrijavanje"
Snažno stišćem loptu
I promijenit ću ruku

Pozdrav moja omiljena lopta! -
Svaki prst će reći jutro

Dance zna plesati
Na lopti moj svaki prst

Ja ću se okrenuti, a ti provjeri-
Trenutno na vrhu!

Prstom gnječim loptu,
Vodim loptu po prstima.

Igrat ću nogomet
I zabit ću gol na dlanu.

Gore lijevo, dolje desno
Ja ga vozim - bravo.

Spirala.
Ne puzi niti trči
Ona kruži nad cvijetom.
Za zavojnicu dolazi zavojnica -
Pa je sjela na cvijet.

Papirnate aktivnosti
Satovi aplikacije, origamija i dizajna razvijaju fine motoričke sposobnosti prstiju.
Origami je vrsta aktivnosti u kojoj su uključene obje ruke. Zato je savijanje korisna aktivnost koja pridonosi aktivnosti i lijeve i desne hemisfere mozga, jer u rad sudjeluju dvije ruke odjednom. Nastava razvija pažnju, pamćenje, maštu, domišljatost. Sve te psihičke značajke neraskidivo su povezane i ovise o aktivnosti desne i lijeve hemisfere mozga. Funkcija desne hemisfere mozga povezana je s maštom, glazbenim i umjetničkim sposobnostima, a lijeva hemisfera s logičkim razmišljanjem, govorom, brojanjem i znanstvenim sposobnostima. Plastičnost djetetovog mozga i minimalna dominacija jedne hemisfere nad drugom vrlo je plodno tlo za razvoj obje polovice mozga.
Liječnici kažu da satovi origamija duboko utječu na psihičko stanje djeteta i dovode ga u ravnotežu. Kod djece koja se bave ovom vještinom smanjuje se anksioznost, što im omogućuje prilagodbu raznim teškim situacijama.
Nastava s papirom razvija djetetove vještine u radu s različitim materijalima, alatima; educirati ustrajnost, točnost, pažljivost, kreativnost, maštu, fantaziju, prostorno razmišljanje, proširiti horizonte, kognitivne sposobnosti.
Nastava s plastelinom, glinom, slanim tijestom.
Satovi modeliranja razvijaju motoričke sposobnosti kod djece. Učenici uče različite tehnike i metode modeliranja od gline, slanog tijesta, plastelina Dymkovo igračaka, posuđa, životinja, ptica.
Vrlo je vrijedno što nastava modeliranja doprinosi obrazovanju učenika osnovne škole u brzini reakcije, spretnosti ruku, pažljivosti, maštovitosti, marljivosti, točnosti, upornosti. Izradom igračaka šake i prsti dobivaju snagu, dobru pokretljivost i gipkost, što će dodatno olakšati svladavanje pisanja i manuelnih vještina u školi.
Igre prstiju.
Igre s prstima su vježbe za prste i olovke, uprizorenje uz njihovu pomoć bilo koje pjesme, priče, bajke. Igre s prstima važan su dio razvoja fine motorike ruku. Ove igre su vrlo emotivne, uzbudljive za djecu, a i iznimno korisne za njihov cjelokupni razvoj.
U usmenom govoru bilo kojeg naroda mogu se pronaći kratke pjesme koje su popraćene pokretima prstiju, na primjer, dobro poznata "Svraka - vrana ...". Igre "Ladushki", "Rogati jarac" nastale su talentom naše narodne pedagogije. Govorni razvoj djece preporuča se poticati uvježbavanjem pokreta prstiju, korištenjem narodnih igara – pjesmica za djecu predškolske dobi i prstnih igara s pjesmicama za djecu osnovnoškolske dobi:

Dani u tjednu
U ponedeljak sam se prao, (šake tri jedna o drugu)
U utorak sam pomela pod. (ruke opuštenih ruku dolje i oponašanje pokreta na stolu)
U srijedu sam pekla kalač, (mi pečemo "pite")
Cijeli četvrtak sam tražio loptu, (desnu ruku prinesemo čelu i napravimo "vizir")
U petak sam oprala šalice, (prsti lijeve ruke su polusavijeni, dlan je na rubu, a kažiprstom desne ruke vrtimo u krug unutar lijeve ruke)
U subotu sam kupila tortu. (dlanovi otvoreni i spojeni sa strane malih prstiju)
Sve djevojke u nedjelju
Zvali za rođendan. (maše dlanovima prema vama)

Zima
Jedan, dva, tri, četiri, pet, (saviti prste jedan po jedan)
Otišli smo u šetnju dvorištem.
Isklesali su snježnu ženu, (imitiramo modeliranje grudica),
Hranili su ptice mrvicama, ("drobi kruh" svim prstima)
Onda smo jahali niz brdo, (prođemo dlanom desne ruke duž dlana lijeve ruke)
I valjali su se u snijegu. (dlanove stavljamo na stol jednom ili drugom stranom)
Svi su se vratili kući po snijegu, (rukujemo se)
Pojeli smo juhu i otišli u krevet. (radimo pokrete zamišljenom žlicom, stavljamo ruke ispod obraza)

naranča
Podijelili smo naranču! (ruke su spojene u bravu, tresemo se)
Mnogo nas je (širimo prste)
I on je sam. (pokaži samo jedan prst)
Ova kriška je za ježa, (prsti su skupljeni u šaku, savijamo prst po prst)
Ova kriška je za swift, (savijte sljedeći prst)
Ovo je kriška za pačiće, (savijte sljedeći prst)
Ovo je kriška za mačiće, (savijte sljedeći prst)
Ova kriška je za dabra, (savijte sljedeći prst)
A za vuka oguliti! (dlanovi prema dolje, prsti ispruženi)
Ljut je na nas, nevolje! (migolji prstom)
Bježi tko god! (simulirajte trčanje prstima po stolu)

Torta
Pamtimo tijesto s ručkama, (stišćemo-opuštamo prste)
Ispecimo slatki kolač. (kao da mijesim tijesto)
Sredinu namazati džemom, (kružnim pokretima dlanova po stolu)
I vrh - slatkim vrhnjem (kružnim pokretima dlanova jedan drugog)
I kokosove mrvice
Kolač ćemo malo posuti (prstima obje ruke posuti "mrvicama")
A onda ćemo skuhati čaj -
Pozovite prijatelja u posjet! (jedna ruka stiska drugu)

Javor
Vjetar tiho njiše javor (prsti rašireni i ispruženi uvis)
Nagibi udesno, ulijevo: (tresemo dlanove udesno i ulijevo)
Jedan - nagib i dva - nagib, (nagib lijevo - desno dlanovi nisko-nisko)
Javor je šuštao lišćem. (migoljiti prstima)
brod
Rijekom plovi čamac
Pliva izdaleka, (sklopiti ruke kao čamac i praviti valovite pokrete)
Četvero na brodu
Vrlo hrabar mornar. (pokažite 4 prsta podignuta prema gore)
Imaju uši na vrhu glave, (podignite ruke do glave, pokažite uši savijenim dlanovima)
Imaju duge repove, (ruku stavljamo na donji dio leđa, prikazujemo pokrete repom)
Ali samo ih se mačke boje,
Samo mačke i mačke. (podižemo obje ruke do glave, prikazujemo mačje kandže i sikćemo)

brava
Na vratima je brava (ruke u bravi)
Tko bi ga mogao otvoriti? (vući prste bez otvaranja)
Izvučeno, (izvučeno)
Uvrnuto, (okretanje ruku)
Kucanje (kucanje dnom dlanova)
I – otvorio! (otvorene ruke)

Kupus
Kelj nasjeckamo, nasjeckamo (sjeckamo dlanovima)
Mi tri kupusa, tri (trljaju se šakama)
Kupus posolimo, posolimo (sol s prstohvatom)
Gnječimo kupus, gnječimo (stišćemo i opuštamo prste)
Stavite u staklenku i probajte.

Mače
Hodao sam sam stazom, (pokaži jedan prst)
Moje dvije noge su otišle sa mnom (pokazuje dva prsta)
Odjednom se sretnu tri miša, (pokaži tri prsta)
Oh, vidjeli smo mače! (pljesne se rukama po obrazima i takoreći odmahuje glavom rukama)
Ima četiri šape (pokaži četiri prsta)
Na šapama su oštre ogrebotine (noktima grebemo površinu onoga što nam je pri ruci)
Jedan, dva, tri, četiri, pet (za svako brojanje pokazujemo odgovarajući broj prstiju)
Morate trčati brzo! (dva prsta, kažiprst i srednji, prijeći po površini)

Lišće
Jedan dva tri četiri pet -
Sakupimo lišće. Stišću i otpuštaju šake.
Listovi breze, Savijte palac.
Rowan lišće, Savijte kažiprst.
Topola lišće, Savijte srednji prst.
Aspen lišće, Savijte prstenjak.
Sakupit ćemo hrastovo lišće, Savijte mali prst.
Mama će uzeti jesenski buket. Stišću i otpuštaju šake.

Posjetiti
U posjetu palcu
Došao ravno u kuću Naizmjenično spojite sve prste
Kažiprst i srednji prst, s palcem.
Bezimeni i posljednji mali prst tapka po palcu.
Sam mali prst
Pokucao na prag.
Zajedno, prsti su prijatelji, Skupite prste u prstohvat.
Ne mogu jedno bez drugog.
Bibliografija
1. T.A. Dateshidze "Sustav popravnog rada s djecom s usporenim razvojem govora" - St. Petersburg: Govor, 2004.
2. O.N. Gromova T.A. Prokopenko "Igre - zabava za razvoj fine motorike ruku" Obrazovno-praktični vodič Izdavač: "Gnome and D", Moskva, 2001.
3. L.P. Savina "Gimnastika za prste" Priručnik za roditelje i učitelje Izdavačka kuća: "Rodničok", Moskva 2000.
4. Shcherbakova T.N. "Igre prstima" Izdavač: "Karapuz", 1998

Olga Rajevskaja

Možda svaki moderni roditelj zna za tu potrebu razvoj fine motorike. Ali nemaju svi vremena i želje da se ozbiljno uključe u ovaj zabavan i koristan proces. Ali svaka skupina vještina treba razviti u pravo vrijeme. Vrlo je važno to razumjeti fine motorike pomoći će Vašem djetetu u budućnosti u obavljanju raznih kućanskih aktivnosti (zakopčavanje gumba, pranje ruku, brisanje, učenje (pisati, crtati, igrati se.

Mogu se razvijati fine motoričke sposobnosti koristeći razne društvene igre (mozaik, slagalice, loto, domine, igre i vježbe prstima, masaža, posebne tehnike.

U trgovinama ih ima mnogo različitih edukativne igre i priručnike. Međutim, nakon što ste pokazali maštu, sasvim je moguće proći s improviziranim materijalima. Kako biste zainteresirali dijete i pomogli mu u savladavanju novih informacija, trebate učenje pretvoriti u igru, nemojte odustati ako se zadaci čine teškima, ne zaboravite pohvaliti dijete.

Igre uključene razvoj fine motorike kod djece

koristeći raspoložive materijale.

Izvrstan učinak daju grah, grašak, žitarice "kupke". Ulijte sušeni grašak, mahune ili heljdu u lonac ili veliku zdjelu. Tada se skrivamo među mahunarkama ili sitnim žitaricama stavke: igračke iz "ljubaznija iznenađenja", detalje konstruktora ili nešto treće. Zadatak djeteta je pronaći i izvući smiješne igračke.

Uzmite svijetli pladanj. U tankom ravnomjernom sloju raspršite bilo koji sitne krupice. Prijeđite djetetovim prstom preko stražnjice. Dobijte svijetlu kontrastnu liniju. Neka dijete samo nacrta neke kaotične linije. Zatim pokušajte zajedno nacrtati neke predmete (ogradu, kišu, valove, slova itd.).

U tepsiju sipati 1 kg graška ili boba. Dijete stavlja ruke unutra i prikazuje kako se tijesto mijesi, izricanje kazne:

"Mjesi, mijesi tijesto,

Ima mjesta u pećnici.

Hoće-će iz pećnice

Lepinje i kiflice."

Dajte djetetu komad kartona i jednostavnu olovku i zamolite ga da nacrta neki jednostavan crtež. Zatim mu dajte ljepilo i grah. Neka dijete namaže karton ljepilom duž linije olovke, a zatim zalijepi grah na njega - dobit ćete voluminoznu aplikaciju.

Odaberite gumbe različitih boja i veličina. Najprije sami rasporedite crtež, a zatim zamolite dijete da to učini samo. Nakon što dijete nauči izvršiti zadatak bez vaše pomoći, pozovite ga da smisli vlastite verzije crteža. Od mozaika gumba možete složiti čašu, leptira, snjegovića, kuglice, perle itd.

Dajte svom djetetu okruglu četku za kosu. Dijete kotrlja četku između dlanova, izricanje kazne:

„Kod bora, kod jele, jelke

Vrlo oštre igle.

Ali još jače od smrekove šume,

Kleka će te ubosti."

Dijete kotrlja orah među dlanovima i rečenice:

"Motam svoj orah,

Postati okrugliji od svih.

Dijete drži dva oraha u jednoj ruci i okreće ih jedan oko drugog.

Nabavite rešetku za sudoper (obično se sastoji od mnogo ćelija). Dijete hoda kažiprstom i srednjim prstima, poput nogu, duž ovih ćelija, pokušavajući napraviti korake na svakom naglašenom slogu. "Hodati" možete naizmjenično s jednom ili drugom rukom, ili možete koristiti obje u isto vrijeme, govoreći:

"Lutali smo u zoološkom vrtu,

Prilazilo se svakoj ćeliji

I pogledao svakoga:

Medvjedići, vučići, dabrovi.

Uzimamo knedlu. Površina mu je poput saća. Dijete s dva prsta (indeks i sredina) prikazuje pčelu koja prelijeće saća:

„Prsti kao pčele lete kroz saće

I svaki uključuje provjeravanje: Što je tamo?

Hoće li biti meda za sve nas do proljeća,

Da izbjegnem gladne snove?

Ulijte suhi grašak u šalicu. Za svaki naglašeni slog dijete prebacuje grašak jedan po jedan u drugu šalicu. Prvo jednom rukom, zatim objema rukama istovremeno, naizmjenično palcem i srednjim prstom, palcem i domalim prstom, palcem i malim prstom. Odabiru se bilo koji katreni.

Na stol stavljamo dva čepa od plastičnih boca s navojem prema gore. ovo - "skijanje". Kažiprst i srednji prst stoje u njima kao noge. Idemo dalje "skijanje", čineći jedan korak za svaku udaraljku slog:

"Skijamo, jurimo niz planinu,

Volimo zabavu hladne zime."

Možete pokušati učiniti isto s obje ruke u isto vrijeme.

Dijete skuplja šibice (ili štapići za brojanje) isti prsti različitih ruku (jastučići): dva indeksa, dva sredina itd.

Mi gradimo "log" od šibica ili štapića za brojanje. Što je okvir viši i glatkiji, to bolje.

Štipaljka (provjerite prstima da nije pretijesno) naizmjenično "ugristi" falange noktiju (sa kažiprsta na mali prst i obrnuto) na naglašenim slogovima stih:

"Blesavo mače jako grize,

Misli da nije prst, nego miš. (Promjena ruke.)

Ali ja se igram s tobom dušo

A ako zagrizeš, reći ću vas: "Ušutkati!".

Povučemo uže u razini djetetovih ramena i damo mu nekoliko štipaljki. Za svaki naglašeni slog dijete pričvrsti štipaljku uže:

„Vješto ću uštipnuti štipaljke

Ja sam na maminom užetu.

Iz kartona u boji izrežemo praznine različitih oblika i pozovemo dijete da dovrši posao - uz rubove pričvrstite štipaljke odgovarajuće boje. Na primjer, pretvorite žuti krug u sunce sa zrakama, zeleni trokut u božićno drvce itd.

Uzimamo uže (debeo kao mali prst djeteta) i na njemu zavežite 12 čvorova. Dijete, prebirajući prstima po čvorovima, imenuje mjesec u godini redom za svaki čvor. Slične uređaje možete napraviti od perli, gumba itd.

Dijete gužva, počevši od ugla, rupčić (ili plastična vrećica) tako da sve stane u kameru.

Nizanje perlica i gumbića. Ljeti možete napraviti perle od planinskog pepela, orašastih plodova, sjemenki bundeve i krastavaca, sitno voće i sl.. e. Zanimljiva aktivnost za razvoj mašte, fantazije i fine motorike ruku.

Obavezno nadzirite svoje dijete dok se s njim igra male predmete!

Normalan razvoj djeteta, počevši od djetinjstva, zahtijeva nastavu o razvoju fine motorike. Mnogi su roditelji vjerojatno čuli ovaj izraz, ali ne znaju svi što to znači i zašto su časovi toliko potrebni. Pričajmo o razvoj finih motoričkih sposobnosti: što je to, zašto su potrebni časovi, što bi trebali biti?

Dječja fiziologija i značajke razvoja finih motoričkih sposobnosti

Gruba motorika su pokreti tijela koji se izvode pod naredbom psihoanalitičkih reakcija u moždanom centru. Postoje tri glavne vrste motoričkih sposobnosti:

1. velika. Rad velikih mišića (trčanje, sklekovi)
2. Mali. Pokreti ruku i prstiju. To uključuje kombiniranje radnji (oči + ruke pri crtanju).
3. Artikulacija. Sposobnost i sposobnost koordinacije funkcija govornih vještina (suvisli razgovor).

Zapadni znanstvenici, nakon istraživanja u području psihologije, zaključili su da je trećina moždane kore odgovorna za finu motoriku. Ovaj dio je "u susjedstvu" centra za govor u mozgu. Ova činjenica omogućuje reći da razvoj fine motorike kod dojenčadi utječe na proces formiranja:

• · govorne vještine;
• memorija
• razmišljanje;
• logika;
• mašta.

Uočeno je da su djeca koja dobro kontroliraju svoje ruke marljivija i znatno se manje umaraju od djece s kojom se nije provodila nastava fine motorike.

Kalendar normi za formiranje finih motoričkih sposobnosti kod beba, ili što i kada trebate moći?

Svaka dob ima svoje norme za razvoj fine motorike, odnosno dijete je u stanju učiniti određeni niz radnji. Kako živčani sustav sazrijeva i razvija se, beba dobiva sve više mogućnosti za razvoj. Formiranje ovih vještina mora se pratiti, budući da se svako sljedeće postignuće može dogoditi tek nakon uspješnog razvoja određenih vještina svoje dobi.

Korak po korak kalendar normi za razvoj finih motoričkih sposobnosti

1. 4 mjeseca nakon rođenja. Ruke novorođenčeta prve su tjedne stisnute u šake, a ako govorimo o razvoju fine motorike, onda se upravo stiskanje zatvorenih šaka može nazvati prvom radnjom u njegovom razvoju. Svi pokreti mrvica još uvijek su refleksni, iako ih beba pokušava nekako koordinirati. U početku uči kontrolirati pokrete očiju i glave, zatim rukama poseže za predmetima, jednako lijevom i desnom, ne ističući dominantni. Uhvativši predmet u dlan na razini refleksa, steže četku.
2. Od 4 mjeseca do 1 godine. Dolazi do poboljšanja pokreta ruku i prstiju. U početku beba uči koristiti samo jednu ruku kada drži predmet. Nadalje, ovaj predmet se prenosi iz jedne ruke u drugu. Sa šest mjeseci pouzdano drži male predmete na dlanu, a sa 7-8 koristi palac i kažiprst kako bi podigao male igračke s poda. Aktivno i svjesno koristi ruke kako bi si pomogao sjesti, ustati, držati se. Bliže 12 mjeseci, on može sigurno dotaknuti perle. Više o razvoju bebe ove dobi možete pročitati u članku:.
3. Od 1 godine do 2 godine. Radnje su sve bolje. U ovoj dobi beba zna kako držati žlicu, rukovati njome. Pokazivanje vještine crtanja. Može prikazati žvrljotine, točkice i ne baš ravne krugove. Bliže dvije godine, vidljivo je koja je od ruku dominantna. Dijete aktivno koristi kažiprst, pokazuje ga i dodiruje njime nepoznate predmete.
4. Od 2 godine do 3 godine. Pokreti uključuju ne samo ruke, već i podlaktice, laktove. Do treće godine olovka zauzima pravilan položaj u ruci i ispod nje izlaze prva remek-djela u obliku ravnih linija, krugova, ovala, kvadrata. U to vrijeme mališan se mora upoznati sa škarama. Inače, s tri godine zna prerezati list papira na pola.
5. Od 3 godine do 4 godine. U radu je korištena druga ruka. Dakle, ako dijete crta desnom rukom, tada lijevom već drži list na kojem crta. On može obojiti figure, lagano izlazeći izvan konture. Može dobro izrezati nacrtanu veliku figuru iz papira. Bliže dobi od četiri godine, na svojim crtežima dobiva prekrasne male detalje.
6. Od 4 godine do 5 godina. Motorika prstiju je gotovo savršena. Dijete, igrajući se i primjenjujući vještine crtanja, ne koristi cijelu ruku, već samo kist. Boja crteža postaje jasnija i linije više ne izlaze izvan konture. Uz pomoć škara može izrezati prilično složene figure.
7. Od 5 godina do 6 godina. Pokreti ruku su usklađeni. Pero ili olovka već pouzdano "leže" u dominantnoj ruci. Dijete zna pisati ravne štapiće u određeno polje. Dobro se služi škarama. Uz razvoj motoričkih sposobnosti treba misliti i na socijalnu društvenost i odgoj samostalnosti. U tu svrhu prikladan je kućni ljubimac. Ako vaš izbor padne na psa, onda vam savjetujemo da pročitate članak:.

Koji je rizik od ovog nedostatka razvoja?

Nedovoljna razina finih motoričkih sposobnosti usporava proces formiranja govornih funkcija. Ako ne provodite nastavu s malim djetetom, počevši od djetinjstva, tada će se kao posljedica toga u budućnosti pojaviti problemi s pamćenjem i logičkim razmišljanjem. Danas postoji jako puno sprava, igračaka, aktivnosti koje mogu pomoći bebi. Roditelji, sa svoje strane, trebaju pratiti faze razvoja kako dijete ne bi imalo problema sa školskim uspjehom, budući da nerazvijenost fine motorike dovodi do nedostatka koncentracije, povećanog umora, a ovi pokazatelji neminovno dovode do na zaostajanje za vršnjacima.

Kako razviti finu motoriku kod djece ?

Počevši od rođenja, roditelji bi trebali posvetiti vrijeme razvoju aktivnosti s bebom. Prva pomoć bit će u stavljanju zvečki u dlanove. Zatim mu morate dopustiti da dodiruje različite tkanine i teksture. Od 8 mjeseci mogu se primijeniti sljedeće razvojne metode.

Razvoj fine motorike uz masažu

Izvođenje kompetentne masaže bebinih dlanova izvrsna je opcija za razvoj motoričkih sposobnosti. Za sesije masaže možete privući iskusnog stručnjaka ili sami gnječiti dlanove. Manipulacije počinju s 3 mjeseca. Za jednu sesiju dovoljno je 5 minuta. Masažu treba izvoditi u sljedećem redoslijedu:

• Nježno milujte djetetov dlan minutu;
• trljajte dlan dok se ne zagrije;
• · laganim tapkajućim pokretima prstiju hodajte duž šaka i dlanova;
• savijte i savijte prste nekoliko puta;
• masirajte svaki prst pojedinačno.

Razvoj fine motorike uz igre prstiju

Igra br.1. U redu.

Svi se sjećaju takvih riječi "Paladushki, patty, gdje su bili kod bake ...". Uz pomoć ove igrice, dijete će naučiti ispraviti refleksno iskrivljene prste i pljeskati rukama.

Igra br.2. kuglice

Povjerite djetetu da razvrsta gumbe ukucane na konac ili perle od malih perli. Djeca vole dodirivati ​​malene prstiće tako male predmete. U starijoj dobi možete pozvati dijete da samostalno niže perle na konac ili konac.

Igra br.3. žitarice

Takva igra, osim motorike, pomaže u osvještavanju taktilnih osjeta. U zdjelu sipajte bilo koje žitarice, savršene su heljda i riža. Dajte zdjelicu malenom, neka je dotakne rukama, pospite žitaricama. Možete sakriti u zdjelu žitarica, nekoliko sitnica, neka ih beba pokuša pronaći.

Igra broj 4. Pepeljuga

Nakon 3. godine pustite dijete da pomaže u kuhinji. Pomiješajte 3 vrste žitarica (grašak, heljda, grah) neka sortira žitarice u tri različite zdjelice.

Igra br.5. pogodi

Zavežite malom oči i dajte mu različite predmete u ruke, neka pogodi što mu je u rukama.

Od 7-9 mjeseci djetetu možete ponuditi papir u boji. Neka ga zgnječi, osjeti, potrga. U starijoj dobi naučite ga trgati papir na trake ili izrađivati ​​aplikacije od njega. Što će komadići poderanog papira biti manji, to će fina motorika ruku biti savršenija.

U dobi od 1-1,5 godina pokažite kako okretati stranice u knjizi. Proces će biti mnogo uzbudljiviji ako je knjiga sa svijetlim slikama.

Vježba br.3. Izrada zvečke

Dajte djetetu praznu plastičnu bocu i ponudite mu da u nju baca male predmete. To može biti grah, gumbi ili perle. Izlijte ih na stol, neka ih on sam uzme i baci u bocu. Na kraju rada, zakrenite bocu, neka se igra s dobivenom zvečkom.

Razvoj fine motorike kroz lekcije

1. Slika. U početku, ovo je učenje držanja olovke u rukama. Dalje, crtanje prvih štapića, točkica, ocrtavanje kontura raznih predmeta. Nakon crteža, pisama i sl.
2. Bojanje. Naučite dijete da boji velike i male predmete. U tu su svrhu od velike pomoći stranice za bojanje koje beba već može kupiti u dobi od 3 godine.
3. Modeliranje. Ova aktivnost je prikladna za bilo koju dob. Za nastavu možete koristiti plastelin, glinu ili tijesto. U početku je dovoljno smotati kuglicu ili traku plastelina. Svaka priprema jela od tijesta također se može pretvoriti u uzbudljivu igru. Dijete će rado pomoći razvaljati i oblikovati tijesto. Naučite kako provoditi vrijeme sa svojom bebom i napraviti nezaboravne odljeve iz članka:.
4. Rezanje. Dječje škare bez oštrih krajeva mogu se dati djetetu bliže 3 godine. Nakon što nauči rukovati njima, dajte mu štapić ljepila i papir u boji. Izrada aplikacije pomoći će u razvoju mašte.
5. Vez. Do dobi od 5-6 godina bit će relevantno vezati s djetetom. Više o ovoj lekciji u članku:.

Razvoj fine motorike s edukativnim igračkama

1. Igračke za razvijanje spretnosti prstiju. Napravite igračku od praznih plastičnih boca različitih veličina i boja. Glavna ideja je zavrtati i zavrtati čepove na ovim bocama.
2. Gumbi. Naučite svoje dijete kako zakopčati i otkopčati gumbe, otvoriti i zatvoriti patentne zatvarače. Može to učiniti na svojoj odjeći ili na vašoj.
3. Uvezivanje. U ove svrhe možete koristiti staru nepotrebnu čizmu ili napraviti model s vezicom. Neka vaše dijete veže i odvezuje vezice ili vrpce.
4. Mozaik. Glavni uvjet je da detalji moraju odgovarati dobi. Dakle, mali kikiriki mogu se ponuditi velikim detaljima. Odrasli mogu kupiti mozaike sa sitnim dijelovima.
5. Ploča s predmetima. Takva igračka izrađena je od komada šperploče i raznih uređaja: prekidača, zasuna, šarki za vrata i drugih dijelova koji se koriste u svakodnevnom životu. Dijete ih sa zanimanjem osjeća, otvara, pali.
6. Zagonetke. Izvrstan za razvoj fine motorike. To mogu biti velike slagalice koje se sklapaju u dječji tepih za najmlađe. Za starije možete koristiti magnetske slagalice na hladnjaku. Pa, za školsku dob prikladne su standardne papirnate zagonetke s mnogo detalja.
7. Piramida. Takva igračka razvija ne samo motoričke sposobnosti, već i logiku. Uostalom, prstenovi piramide moraju biti presavijeni od najvećeg do najmanjeg.
8. Konstruktor. Za stariju djecu prikladan je dizajner s malim detaljima. Takva igračka trenira razvoj motoričkih sposobnosti, logike, ustrajnosti i mnogih drugih vještina.

Ako razumijete, onda se svaki kućanski posao može pretvoriti u razvoj finih motoričkih sposobnosti vašeg djeteta. Možete trenirati male prste i pokrete hvatanja na sve načine, glavna stvar je pokazati malo mašte. Bavite se crtanjem, modeliranjem, bojanjem sa svojim djetetom i u budućnosti nećete imati problema sa školskim uspjehom i razvojem vašeg djeteta.

Autor publikacije: Leonid Guryev

Sitnica za razvoj fine motorike

Razvoj fine motorike | Važan predgovor

Jednom sam pročitala post jedne mame o tome kako se aktivno bavi finom motorikom svoje bebe, ponekad pronalazeći “iznenađenja” u pelenama, i bila sam užasnuta, jer svako od malih motoričkih iznenađenja može biti uzrok bebine smrti ! Želim upozoriti sve da mali predmeti u dišnim putevima su smrtonosni i ako niste spremni držati pogled na bebi tijekom fine motorike, bolje je pričekati do 3 godine!
Kada vježbate finu motoriku s djecom, ne zaboravite na najvažnije pravilo: Ako dijete mlađe od tri godine ima predmete manje od 5-4 cm nadohvat ruke, vaš pogled treba stalno biti prikovan za dijete.

Sva djeca stavljaju sve u usta

Puno djece to radi, ali Ne sve! Imao sam sreće - Yana gotovo nikada ništa nije stavljala u usta. Kod prvih igara s malim predmetima dao sam joj nekoliko upozorenja. Otprilike godinu dana takva upozorenja više nisu bila potrebna. Ponekad ima želju polivati ​​rasute predmete, uključujući i glavu. Pogotovo pri upoznavanju s novim rasutim punilom. U pravilu, nakon niza objašnjenja, ta želja prolazi. Predlažem da pokušate prikupiti statistiku odgovorom na pitanje:

Koliko često vaše dijete stavlja male predmete u usta?

Punila za razvoj fine motorike

Punila-zrnca za razvoj fine motorike

Prvo pitanje za one koji tek razmišljaju o finoj motorici je "Koje punilo koristiti?".
Uglavnom, svatko želi da bude ekonomičan i da izgleda estetski ugodno.

Predlažem da se usredotočite na dobne granice. Bebi od 6-8 mjeseci nema smisla nuditi male žitarice za razvoj motoričkih sposobnosti. Kao takav, razvoj male motorike u ovom će slučaju biti neučinkovit. Beba će dobiti dio taktilnih senzacija, ali za male ruke, čija osjetljivost još nije razvijena, sitna zrna pretjerano složeno punilo. Zamislite da vam se ponudi da sortirate žitarice u rukavicama. Nije baš zgodno, zar ne? Stoga počinjemo s velikim dijelovima, postupno smanjujući njihovu veličinu.
Nakon što beba počne pouzdano držati srednje predmete od 5-4 cm, dajemo manje.
Ima smisla dodati žitarice i druga mala punila kada beba počne učiti držati žlice, lopatice, sipati, sijati. Najčešće, ova dob odgovara 1 godini, za bebe s brzim tempom razvoja, bolje je početi igrati sa žitaricama od 9 mjeseci.

Za estetske kombinacije imam sljedeće smjernice:

• Sitnica tamne boje dobro se slaže s heljdom, figuricama i perlicama od drveta i orašastih plodova.
• Univerzalno za kombinacije žitarice - riža. Može se čak i oslikati kako bi odgovarao malim stvarima.

Najekonomičnija punila i njihovi pratioci:

• žitarice;
• bakini gumbi;
• perle od jeftinog nakita.

Najzanimljivije punilo (jedno od naših omiljenih) je kinetički pijesak (imam jedan lijep i detaljan o njemu). Dobar je u svakom pogledu, osim u cijeni. Razne igre s njim zahtijevaju zaseban post :-).

Nedostaci i značajke nekih punila:

• hidrogel- popularan zbog neobične taktilne teksture, ali detaljnim proučavanjem sastava možete saznati da se kada se uništi oslobađaju kalijev akrilat i akrilamid. Akrilamid je smrtonosni neurotoksin i utvrđeno je da uzrokuje rak kod laboratorijskih životinja. Lako prolazi kroz kožu i može se udahnuti kao prašina. Ako je gutanje isključeno, tada su igre s hidrogelom opasne samo ako se otkotrlja u daleki kut i počne se raspadati u sobi. Stoga ne koristimo hidrogel u našim igrama.
• stakleni kamenčići za akvarije (škulice) - smatrao sam ih izvrsnom opcijom sve dok pri kupnji sljedeće porcije nisam naišao na razbijene. Ispada da tijekom igre postoji šansa da dijete može razbiti kamenčić i posjeći se krhotinama. Bebu ne ostavljamo samu ni s velikim kamenčićima! Ovo je, naravno, reosiguranje, općenito, klikeri su vrlo ugodni za igre - preporučujem!
• okrugle perle i klikeri – rado se uvaljaju u razne pukotine. Yana ih toliko voli da joj ponekad jednostavno ne mogu odbiti zadovoljstvo da ih vozi po stanu.
• griz i obični pijesak vrlo su labavi, brzo zauzimaju teritorij i stoga nisu prikladni. Njima se bavimo u rijetkim slučajevima, samo kada zanimanje zahtijeva finu teksturu (naučiti koristiti sito ili soljenku).

Razvoj fine motorike u igrama za najmlađe

Fina motorika, prema različitim izvorima, jesu pokreti prstiju ili šake i prstiju. Inače, gruba motorika je kretanje ruku i nogu, a nije ništa manje važna :-).
Razvoj fine motorike treba započeti od trenutka kada dijete nauči držati prvu zvečku. Za početak, predlažemo da držite najudobnije lagane i male predmete. Postupno kompliciramo zadatak - dijelimo manje predmete i nudimo im da ih dodirnu / dobiju / stave / sakriju / odaberu / sortiraju iz raznih spremnika itd. Igrica bi trebalo biti puno jer je većina jednokratna - dosade im nakon jedne igre.
Za igre s najmanjim bolje je koristiti:

Idealne mogućnosti za razvoj finih motoričkih sposobnosti su mnoge stvari koje se nalaze u svakom domu:

• vrećice čaja u pojedinačnim pakiranjima;
• set spužvi za pranje posuđa (još je zanimljivije igrati se s njima ako su izrezane na komade);
• šah;
• trake za kosu;
• za razvoj taktilnih osjeta u male čarape (grah, griz, riža, vata i sl.) ulijte punila različitih tekstura, zašijte ih da se punilo ne rasipa. Neke se čarape mogu puniti čvrsto, druge mekano. Dajte ovu raznolikost proučavanju djeteta. Igra će vjerojatno trajati oko 5 minuta. Nakon što izgubite interes za praznine čarapa, sakrijte ih i izvadite za mjesec ili dva. Zanimanje za čarape vraćat će se svaki put dok dijete ne otkrije njihovu tajnu – tj. do 4-5 godina, a može i starije.
• šareni wc papir :-).

Ovdje su neke od naših opcija igre, nadam se da ću biti originalan:

Šalovi i piramide izvrstan su početak razvoja fine motorike.

Gumice za kosu još su jedna sigurna i zabavna opcija za igru.

Razvoj fine motorike kod djece starije od 1 godine (u rijetkim slučajevima 9 mjeseci)

Ovisno o tempu razvoja (za brže - za 9 mjeseci, za sporije - za godinu dana), dodajemo igre sa:

• žitarice;
• pribor za pijesak;
• posude za igračke;
• piramida s čašama.

Neke majke preporučuju bebama dati žlicu što je prije moguće kako bi se što brže naučile samostalno jesti. Ja sam protiv toga, jer ako imate dijete sa sporim tempom razvoja, morat ćete dugo prati cijelu kuhinju i samo dijete. Sasvim je druga stvar naučiti koristiti žlicu na žitaricama!

Rižu prosijemo od kuglica. Ovo je naše omiljeno sito - veliko i praktično	Iz nekog razloga, Yana je privukla ove patke igrama s malim motorima
Posuđe se može zamijeniti piramidom šalica i običnom žlicom	Najlakše je raditi žličicom, za nju možete koristiti ćeliju i perlice

Razvoj fine motorike napredne djece (od 1,5 godine)

U starijoj dobi, dijete samo počinje izmišljati igre, često ih pretvarajući u igranje uloga.

Perle od 0,5 cm savršeno raspoređene u ćelije stražnje strane Lego dijelova

Male kockice spužve za suđe Yana je odnesena nekoliko sati

Mnoge igre u ovom postu dolaze iz gledanja Yane.

Fina motorika | Nekoliko riječi o Janu

Za one koje zanima naš uspjeh, pisat ću o njegovom razvoju (sada je star skoro 1 godinu i 10 mjeseci). Unatoč aktivnoj, obilnoj nastavi fine motorike i drugih stvari, rezultati razvoja govora su vrlo skromni - u aktivnom vokabularu ima samo 10-ak riječi. Ponekad imam dojam da je moja kći odlučila dokazati neuspjeh modernih pedagoških teorija :-).
Ipak, to nije razlog da ih ne slijedite i, uz spori razvoj, svoj trud smatrate uzaludnim, jer najvjerojatnije rezultati nisu vidljivi golim okom. Uostalom, zapravo vrlo je teško objektivno procijeniti razvoj djeteta(stupanj njegovog razumijevanja okolne situacije, sposobnost donošenja odluka i druge stvarno važne stvari) - stoga su kao standarde uzeli ono što se može prebrojati i izmjeriti (takve površne znakove kao što je broj riječi u aktivnom rječniku, kockice u tornju itd.).

Nadam se da vam je post bio od pomoći! Ako vam se svidio materijal, pišite o njemu na svom omiljenom forumu o bebama i dodajte poveznicu na ovu stranicu u svoj post ili ponovno objavite ovaj post na društvenim mrežama:

Također se ne zaboravite pretplatiti ili pridružiti grupi