Sve što trebate znati ako je vaše dijete ljevoruko. Značajke razvoja ljevorukog djeteta: dijagnoza ljevorukosti, pitanja prekvalifikacije i mali savjeti za roditelje

Definicija zgodnosti.
Kada dijete nauči pravilno držati olovku, pero, nauči pisati, potrebno je da te složene radnje izvodi vodećom rukom, jer ponovno učenje može nepovoljno utjecati na razvoj djeteta, komplicirati proces prilagodbe školi, i dovesti do ozbiljnih zdravstvenih problema.

U kojoj dobi treba odrediti dominantnu ruku? Stručnjaci smatraju da je to poželjno učiniti za 4-5 godina. Počevši od 16-20 tjedana pa sve do 2 godine, dijete doživljava valovite promjene na ruci. Od 2 do 4-5 godina ruke su gotovo jednake i jednako aktivne, a većinu radnji izvodi s obje ruke. Tek u dobi od 4-5 godina stvara se snažna sklonost jednoj od ruku.

Radnje koje dijete izvodi jednom rukom su rijetke i jednostavne (osim pisanja i crtanja) i sastoje se uglavnom od ponavljanja istih pokreta (pranje zuba, jedenje žlicom ili vilicom bez noža, češljanje). Većina dnevnih motoričkih aktivnosti zahtijeva sudjelovanje obje ruke, ali svaka ruka izvodi vlastite radnje. Pogledajte izbliza, na primjer, dok dijete odvezuje čvor, vezuje cipele, savija blokove ili sastavlja dizajner. Promatranjem ćete vidjeti da se jedna ruka (vodeća) aktivno kreće, dok druga drži predmet.

Postoji nekoliko opcija za definiranje zgodnosti. Najčešća metoda kvantifikacije je upitnik koji uključuje 5 do 20 pitanja čiji odgovori odražavaju sklonost jednoj od ruku u obavljanju dnevnih aktivnosti. Ova opcija se obično koristi pri procjeni spretnosti kod djece od 6-7 godina. Međutim, ne može svako dijete objektivno procijeniti kojom rukom lakše, sigurnije, bolje izvodi radnje. Učinkovitije korištenje posebnih zadataka.

Najčešći testovi

1. Preplitanje prstiju. Pozovite dijete da stavi ruke u bravu. Test treba izvesti brzo, bez pripreme. Vjeruje se da za dešnjake palac desne ruke leži na vrhu, za ljevoruke - lijevo.
2. Napoleonova poza- sklopljene ruke u razini prsa. Općenito je prihvaćeno da za dešnjake desna ruka leži na vrhu lijeve podlaktice.
3. Simultane radnje obje ruke- crtanje kruga, kvadrata, trokuta. Pokreti koje izvodi vodeća ruka mogu biti sporiji, ali precizniji. Linije figura koje crta vodeća ruka su jasnije, glađe, tremor (drhtanje ruke) je manje izražen, uglovi nisu zaglađeni, spojne točke se ne razilaze.
Neki istraživači preporučuju izvođenje ovog zadatka zatvorenih očiju, tada je moguće jasnije istaknuti kršenje oblika, proporcije figure koju crta nedominantna ruka.
4. Brzina pokreta i snaga vodeće ruke veća je od nevodeće ruke. Za procjenu brzine možete koristiti broj dodira kažiprstom u 10 sekundi ili broj točaka (dodira olovkom) na ravnini lista. Zadatak se izvodi tri puta, zatim se izračunava prosječna vrijednost.
5. Snaga svake ruke mora se izmjeriti tri puta ručnim dinamometrom i izračunati prosječna vrijednost. Smatra se da je ruka koja vodi 2 kg jača od ruke koja ne vodi.

Njemački istraživač F. Kretschmer predlaže da se od djeteta traži da demonstrira sljedeće radnje kako bi se odredila spretnost:
zalijevati cvijeće, posipati pijesak lopatom, prati zube, gurati loptu štapom, uzimati knjige s police, otvoriti patentni zatvarač, zapaliti šibicu, izvaditi čep iz kade itd.

Ako dijete odabire lijevu ruku za obavljanje svih zadataka, a pokreti su mu lakši i točniji, onda je ljevak. Međutim, korištenje zadataka koje je predložio F. Kretschmer nije tako lako kao što se čini na prvi pogled. Kod utvrđivanja spretnosti sve je važno: gdje je predmet kojim treba manipulirati, gdje je dijete, kako se daje uputa.

Test sustav za određivanje spretnosti, koji je razvio M.G. Knyazeva i V.Yu. Vildavskog.

Ovaj sustav uključuje zadatke igre, odabrane uzimajući u obzir metode manipulacije svojstvene djeci predškolske i osnovnoškolske dobi. Djeca obavljaju svakodnevne, često korištene radnje s obje ruke, što otežava izolaciju vodeće ruke. Stoga neke zadatke dajemo u dvije verzije. Kako bi rezultati testa bili objektivni, pokušajte se pridržavati sljedećih uvjeta:

* Bolje je da dijete ne zna da nešto provjeravate, pa ga pozovite da vježba ili se igra.
* Ovo treba biti igra po pravilima: odrasla osoba treba sjediti točno nasuprot djeteta, a sve sprave, pomagala, predmete postaviti ispred djeteta na sredini stola, na jednakoj udaljenosti s desne i lijeve strane. ruke.
* Bolje je ako su kutije, perle, lopta, škare i sl. položeni pored stola na niskom stolu tako da ih dijete ne vidi, da mu ne odvlače pažnju.

Prvi zadatak – crtanje. Stavite list papira i olovku (flomaster) ispred djeteta, pozovite ga da nacrta ono što želi. Ne požurujte svoje dijete. Nakon što završi s crtežom, zamolite ga da isto nacrta i drugom rukom. Djeca često odbijaju: „Ne znam kako“, „Neću uspjeti“. Možete umiriti bebu: "Znam da je teško nacrtati isti crtež desnom (lijevom) rukom, ali pokušajte" Ohrabrite ga, recite mu da sve radi kako treba. U ovom zadatku trebate usporediti kvalitetu crteža.
Pobrinite se da dijete pravilno i udobno drži olovku ili olovku, da se ne napreže pri izvođenju zadatka i da pravilno sjedi.

U svim zadacima u nastavku, dominantnom rukom treba smatrati onu koja izvodi aktivniju radnju.

Kako ne bismo imali u vidu rezultate zadataka, zgodno ih je unijeti u sljedeću tablicu:

Vježbajte	Lijeva ruka	Obje ruke	Desna ruka
1.	+
2.		+
3.			+

Drugi zadatak je otvaranje male kutije poput kutije šibica. Djetetu se nudi nekoliko kutija tako da ponavljanje radnje eliminira slučajnost u ocjenjivanju ovog testa. Zadatak: "Pronađi podudaranje (figuru) u jednom od okvira." Vodeća ruka je ona koja otvara i zatvara kutije. Za ovaj zadatak možete koristiti kutije štapića za brojanje.

Treći zadatak je "Sagradi bunar od štapića (šibica)." Prvo se od štapića (šibica) gradi četverokut, a zatim se polažu drugi i treći red

Četvrti zadatak je „Igra loptom“. Potrebna vam je mala loptica (teniska) koja se može bacati i hvatati jednom rukom. Lopta se stavlja na stol ispred djeteta, a odrasla osoba traži da mu baci loptu. Zadatak se mora ponoviti nekoliko puta. Možete bacati loptu u metu, kao što je koš, kanta, krug.

Peti zadatak je rezanje uzorka duž konture škarama. Možete koristiti bilo koju razglednicu (izrežite cvijet, zeku, uzorak itd.). Imajte na umu da ruka kojom dijete drži škare i ona kojom drži razglednicu može biti aktivnija. Dijete može fiksirati škare i okretati karticu, olakšavajući proces rezanja. Možda ćete dobiti netočan rezultat ako veličina i oblik škara ne odgovaraju djetetovoj ruci. Ovaj se zadatak može zamijeniti polaganjem loto karata (karata). Dijete mora uzeti sve karte (10-15 komada) u jednu ruku, a drugu položiti karte (obično je ova ruka vodeća). Možete koristiti dječje loto karte

Hrpu karata treba postaviti točno na sredinu stola ispred djeteta, a tek nakon toga treba ponovno formulirati zadatak: "Uzmite sve karte u jednu ruku i položite ih ispred sebe s drugo." Kako bi djetetu bilo zanimljivije, zamolite ga da imenuje ono što je nacrtano na karticama.

Šesti zadatak je nizanje perlica ili gumbića na iglu i konac ili čipku.

Sedmi zadatak je izvođenje rotacijskih pokreta. Djetetu se nudi da otvori nekoliko boca, staklenki (2-3 komada) s čepovima na navoj. Imajte na umu da dijete može držati bočicu ili staklenku za poklopac i okretati samu bočicu.

Osmi zadatak - odvezivanje čvorova(Unaprijed labavo zavežite nekoliko čvorova užetom srednje debljine). Vodeća ruka je ona koja odvezuje čvor (druga drži čvor).

U ovom zadatku može biti teško izolirati dominantnu ruku, jer je odvezivanje čvorova prilično kompliciran proces i dijete u pravilu koristi obje ruke. Možete koristiti drugu verziju ovog zadatka - izradu lanca spajalica. Dijete u pravilu u jednoj ruci drži spajalicu, a drugom pokušava pričvrstiti spajalicu.

Deveti zadatak je od kocki sagraditi kuću, ogradu i sl.
Vodeća ruka je ona koja najčešće uzima, slaže i ispravlja kocke. Kod slaganja kocki češće se koriste obje ruke. Osim toga, ovo je prilično poznata aktivnost za svako dijete, tako da možete duplicirati zadatak tako da djetetu ponudite konstruktor, mozaik s određenim zadatkom.

Ako pri izvođenju zadatka dijete aktivnije radi lijevom rukom, tada se znak plus (+) stavlja u stupac "Lijeva ruka", ako se preferira desna ruka, u stupac "Desna ruka". Ako podjednako često koristi i desnu i lijevu ruku, u stupcu "Obje ruke" stavlja se znak plus.

Deseti zadatak je za roditelje. Ovo je podatak o obiteljskoj ljevorukosti. Ako dijete ima ljevoruke rođake u obitelji - roditelje, braću, sestre, bake i djedove, morate staviti plus u stupac "Lijeva ruka", ako ne - u stupac "Desna ruka". Ako ste u stupcu "Ljeva ruka" dobili više od sedam pluseva, dijete je najvjerojatnije ljevak.

Pažljivo analizirajte rezultate. Ako ste dobili sve pluseve u stupcu "Lijeva ruka" za zadatke 2-9, a za prvi - crtež - plus će biti u stupcu "Desna ruka", to znači da dijete stvarno može bolje obavljati kućanske radnje lijevom rukom, a grafički - desno. U ovom slučaju, pri odabiru ruke za pisanje, treba uzeti u obzir prednost desne ruke u obavljanju grafičkih zadataka.

Ali što ako je dijete podjednako dobro i desnom i lijevom rukom?

Često počinje pisati i desnom i lijevom rukom, ponekad crta lijevom, a piše desnom ili prebacuje olovku iz jedne ruke u drugu, naizmjenično desnom i lijevom rukom, što uvelike otežava proces razvoja vještine pisanja. Često se odrasli - i učitelji i roditelji - pridržavaju sljedećeg stava: "koju ruku češće koristi, tom neka piše." Ali jedno je obavljati uobičajene kućanske poslove, a drugo je pisati. Postoje čak i posebni izrazi: "grafička funkcionalna superiornost" (to jest, postoje "grafički ljevoruki" i "grafički dešnjaci") i "svakodnevna funkcionalna superiornost".

Istraživanja francuskih znanstvenika pokazala su da se u 90% slučajeva "grafički ljevoruki" pokažu "domaći ljevoruki". Isti je omjer i za dešnjake. Ali postoje djeca ambidekster i u svakodnevnim i u grafičkim radnjama. Takva raznolikost opcija stvara poteškoće pri odabiru ruke za pisanje. Dakle, pogledajmo neke od opcija.

1. Izraženi svakodnevni ljevoruki, ali grafički ambideksteri, tj. podjednako dobri u pisanju i crtanju i desnom i lijevom rukom. U pravilu su ova djeca ljevoruka, ali kod kuće ili u vrtiću od ranog su djetinjstva prekvalificirana, pri crtanju su ih poticali da rade desnom rukom. Ovoj će djeci proces učenja pisanja biti lakši ako pišu lijevom rukom, iako kvaliteta pisma može biti nezadovoljavajuća.

2. Izraženi svakodnevni dešnjaci, ali pišu i crtaju lijevom rukom ili podjednako desnom i lijevom. U praksi, razlog za korištenje ne desne, već lijeve ruke pri pisanju i crtanju može biti ozljeda desne ruke, kršenje motoričkih funkcija desne ruke. U ovom slučaju, preporučljivo je naučiti dijete pisati desnom rukom.

Vrlo često deset zadataka nije dovoljno da se utvrdi s kojom rukom je dijete aktivnije i spretnije. U tim slučajevima možete odabrati dodatne zadatke, na primjer, od onih koje nudi francuski istraživač M. Ozyas:

1. Pijte vodu iz čaše..
2. Očetkajte cipele.
3. Umetnite šipku u rupu gumba (zrna) i podignite je.
4. Namotajte konac na kalem (bolje koristiti drvene kalemove).
5. Prelijte vodu iz jedne posude u drugu.
6. Iglicom udarite po maloj točki (možete napraviti „metu“ na papiru ili se poslužiti igrom „Pikado“).
7. Odvijte maticu rukom (ključem). Možete koristiti dijelove metalnog ili plastičnog konstruktora.
8. Složiti sitne dijelove (gumbiće, perle) u uski cilindar (u bocu s uskim otvorom).
9. Probušite rupe u listu papira (5-6 puta) iglom, pribadačom.
10. Prethodno nacrtane križiće obrišite gumicom.
11. Uvucite konac u iglu.
12. Otresti mrlje, prašinu.
13. Kapnite iz pipete u uski otvor boce.
14. Žličicom izvadite kuglicu iz čaše.
15. Zvoni.
16. Zatvorite, otvorite patentni zatvarač.

U slučajevima kada je teško odrediti vodeću ruku, obratite pozornost na zadatke 3, 4, 6, 12, 13, 14. Ove radnje su neobične, nisu obučene i omogućuju vam da objektivnije procijenite superiornost jedne ruke nad drugom .

Na temelju materijala knjige Bezrukikh M.M. "Ljevoruko dijete".

ljevorukost- ovo je jedna od opcija za razvoj tijela, povezana sa značajkama mozga. Kod ljevaka, prije svega, nije formirana međuhemisferna interakcija i specijalizacija hemisfera.

Svaka hemisfera mozga ima svoju ulogu.

Lijeva hemisfera nazivaju racionalno-logičkim. Zadužen je za logično, analitičko, apstraktno mišljenje. obrađuje informacije sekvencijalno, progresivno, razvrstavajući sve moguće opcije. Lijeva hemisfera uglavnom je odgovorna za desnu stranu tijela: prima informacije o desnom oku, uhu, desnoj ruci, nozi. Desna polutka naziva emocionalnim. Odgovoran je za figurativno razmišljanje, percepciju umjetnosti, maštu. Desna hemisfera obrađuje informacije odjednom, trenutno percipira holističku sliku, na nju se oslanjaju naša sposobnost emocionalne percepcije, sintetičko mišljenje, intuicija, vizualno-prostorne funkcije. Desna hemisfera služi lijevoj strani tijela.

Obično se u dobi od 4-5 godina djeca razvijaju dominantna ruka, oko, uho. Vodeća lijeva ruka (uho, oko) označava aktivnost desne hemisfere. Do ove točke djeca mogu uzimati predmete, držati žlicu, crtati, rezati itd. jednu ruku, pa drugu. Dominacija hemisfere još nije utvrđena. U ovom trenutku važno je ne inzistirati da dijete izvodi radnje jednom rukom, kada se uspostavi dominacija, to će se dogoditi prirodno.

Ljevorukost i ljevorukost

Proučavanje karakteristika ljevorukih komplicirano je činjenicom da ljevoruki uopće nisu homogena skupina.

ljevorukost definira samo vodeću ruku, dok ljevičarstvo- složena karakteristika koja odražava veću aktivnost desne hemisfere mozga (za razliku od dešnjaka, kod kojih dominira lijeva hemisfera). Dakle, ako vaše dijete radije sve radi lijevom rukom, onda možete sa sigurnošću reći da je ljevak. No, je li uopće ljevoruk, moći će se suditi tek nakon što se otkrije da jest dominantno oko, dominantna noga i dominantno uho(zapažanje koje dijete koristi češće).

Prilikom učenja u školi, naravno, najvažnija je karakteristika vodeće ruke, jer će beba morati savladati pismo.

Uzroci ljevorukosti

Postoje različiti razlozi ljevorukosti, o kojima može ovisiti razvoj određenih osobina kod djeteta.

• genetsko ljevičarstvo.

ljevorukost je 10-12 puta češća u obiteljima u kojima je barem jedan roditelj ljevoruk

• "Kompenzatorna" ljevorukost povezana s bilo kakvim oštećenjem mozga, češće njegove lijeve polutke u slučaju bilo kakve ozljede, bolesti u ranoj fazi razvoja djeteta
• "Prisilna" ljevorukost. Izbor vodeće ruke kod takvih ljevaka obično je povezan s ozljedom desne ruke, ali može biti i rezultat oponašanja rođaka ili prijatelja.
• pseudo-ljevorukost kod djece se ne formira dominantna hemisfera u odnosu na ruku. Zatim je tu pseudo-ljevorukost ili, češće, približno jednako korištenje obje ruke.

Značajke ljevorukih

Ljevoruke osobe pokazuju, s jedne strane, veće kreativne sposobnosti (rigidnost uspostavljenih veza može pridonijeti standardnijem razmišljanju), as druge strane, sporije formiranje vještina u aktivnostima koje zahtijevaju interakciju obiju hemisfera u odnosu na dešnjaci.

Proučavanje emocionalne sfere: dešnjaci pokazuju veću osjetljivost na pozitivne emocije, dok ljevoruke i ambidekstere karakterizira prevladavanje negativnih emocija, odnosno pesimističniji su Studije provedene na Sveučilištu u Michiganu (prema I. Makarievu) otkrile su da kod ljevorukih dominiraju takvi pokazatelji temperamenta, kao što su ljutnja (emocionalna inkontinencija), strah (strašljivost), pozadina lošeg raspoloženja, udobnost, savjesnost, plašljivost, estetska dojmljivost, senzualnost, povećana razina anksioznosti.

Prema nekim psiholozima, Ljevaci se posebno teško prilagođavaju školi. Prema nekim autorima, postotak raznih vrsta ljevorukih među djecom s poteškoćama u učenju barem je 2,5 puta veći od prosječnih brojki za dešnjake.

Uobičajeni problemi ljevoruko dijete - stalne poteškoće u pamćenju smjera kazaljki sata, određivanju "lijevo", "desno", ponekad - "iznad", "ispod".

U ljevorukom svijetu, čitanje ili pisanje slova ili broja jednako je vjerojatno u bilo kojem smjeru (i vodoravno i okomito). U skladu s tim, to se odnosi i na složenije radnje: možete početi čitati, pisati, brojati, pamtiti, tumačiti sliku zapleta s bilo koje strane (uključujući i odozdo prema gore). Prilikom crtanja, primjerice, dijete nije u stanju pravilno raspodijeliti prostor lista papira koji leži ispred njega: njegovi crteži pužu jedan preko drugoga, iako okolo ima dovoljno slobodnog prostora. Činjenica je da je polazište za svladavanje ovih vještina vizualna percepcija.

Kršenje ili nedostatak razvoja vizualno-prostorne percepcije, vizualno pamćenje i koordinacija oko-ruka, koje se često nalaze kod ljevaka, dovode do sljedećih poteškoća:

1. percepcija i pamćenje složenih konfiguracija slova tijekom čitanja i, sukladno tome, spor tempo;
2. formiranje vizualne slike slova, brojeva (kršenje omjera elemenata, dijete zbunjuje slova i brojeve slične konfiguracije, piše dodatne elemente ili ne dodaje elemente slova, brojeva);
3. isticanje i razlikovanje geometrijskih oblika, zamjena oblika sličnih oblika (krug - oval, kvadrat - romb - pravokutnik);
4. kopiranje;
5. nestabilan rukopis (nejednaki potezi, velika, razvučena, različito nagnuta slova);
6. zrcalno pisanje slova, brojeva, grafičkih elemenata;
7. vrlo sporo pisanje.

S fenomenom pokreti ogledala većina roditelja malih ljevaka vjerojatno je upoznata. Za neke se čini kao zrcalno pisanje(dijete počinje pisati sa slovom koje završava riječ, zatim napiše pretposljednje itd., pa ako na napisanoj riječi pričvrstite zrcalo, vidjet ćete riječ napisanu u zrcalu na tradicionalan način), ali tu su i zrcalno čitanje, zrcalno crtanje, zrcalna percepcija.

Ako nakon 10 godina manifestacije percepcije zrcala potraju, tada se preporučuje provesti temeljitu analizu vrste kretanja zrcala, njihovih uzroka i organizirati posebne tečajeve koji ispravljaju nedostatke u prostornoj percepciji, koordinaciji, pozornosti i vještinama samopregleda.

Uz zrcalno pisanje kod djece, često se promatra zrcalni crtež. Posebno je karakteristična inverzija pri crtanju: gore i dolje, okomito i vodoravno, desno i lijevo su obrnuti, a dijete ne osjeća krivo.

Ogromne poteškoće suočavaju se s ljevakom iu određivanju vremena na brojčaniku. Oni ne samo da zrcale jednu ili obje strelice, već i čine metričke pogreške- odredite vrijeme s razlikom od 10-15 minuta (ovo se odnosi i na kazaljku na satu).

Obično većina ljevaka ima iskrivljenja i kašnjenja u razvoju govora(usmeno i pismeno), čitanje, brojanje, konstruktivni procesi, emocije.

Bitno je da se sve ove disproporcije povećavaju nekvalificiranom prekvalifikacijom djece.

Gotovo sva ljevoruka djeca imaju kolosalnu, gotovo mističnu volju kontrolu nad svojom mentalnom aktivnošću. U mnogim slučajevima željene rezultate postižu zaobilaznim putem, ponekad pronalazeći najnezamislivija vanjska ili unutarnja sredstva. I svaki put je ovaj proces jednostavno nepredvidiv.

Ljevoruko dijete, takoreći, svaki put izmišlja svoj način da ovlada svijetom dešnjaka. Pritom mu sve mora “proći kroz glavu”. I neuropsiholozi znaju da je ljudski mozak nevjerojatno savršen i delikatan instrument, ali također ima ograničenu količinu energije u svakom slučaju. Što je više energije potrebno za više mentalne procese (mišljenje, govor, brojanje), veća je vjerojatnost da će se "opljačkati" bazalne strukture psihe (emocionalne, somatske i druge).

Upravo se ovaj mehanizam često opaža kod ljevaka. Ako bilo kojem djetetu treba pozornost u tom smislu, onda je ljevaku - tri puta više.

Isplati li se prekvalificirati ljevoruku djecu?

Kako bismo spriječili čak i takve nedoumice, želim vas još jednom podsjetiti da ne govorimo samo o ruci koja vodi, već o određenoj organizaciji mozga. Preodgojem ljevaka neuspješno pokušavamo preoblikovati biološku prirodu djeteta.

Treba shvatiti da prisiljavanjem djeteta da piše desnom rukom ne možemo promijeniti vodeću hemisferu.

Zato prekvalifikacija može rezultirati: kršenja tempa i ritma govora (prema statistikama, svako treće dijete s mucanjem je prekvalificirani ljevak), ozbiljne promjene u emocionalnom stanju djeteta (može postati nagao, kapriciozan, razdražljiv, nemirno spavati, jesti loše). Kasnije se javljaju još ozbiljniji poremećaji: česte glavobolje, stalna letargija. Kao rezultat toga, razvijaju se neurotične reakcije, na primjer, živčani tikovi, enureza ili je poremećeno funkcionalno stanje neuropsihičke sfere, tj. razvija se neuroza, na primjer, grč pisanja.

Pretrenirani ljevoruki mogu imati različite neurološke manifestacije: poremećaje apetita i spavanja, strahove, enurezu (urinarna inkontinencija), tikove, mucanje, probavne smetnje, razdražljivost, promjene raspoloženja, mučninu kretanja.

Zasebno proučavan manifestacije neuroze kod ljevoruke djece:

1. Astenična neuroza. Simptomi ove vrste neuroze očituju se u sljedećem: povećan umor, iscrpljenost živčanog sustava, naglo smanjenje učinkovitosti. Tjelesno djeca mogu aktivno raditi samo u prva dva sata, a zatim im je vrlo teško probuditi pažnju, ali tada dolazi do motoričke dezinhibicije. Priprema lekcija kod kuće obično kasni, a rezultati su nezadovoljavajući. Pisani zadaci se izvode s posebnim poteškoćama. Rukopis je nestabilan (slova različite veličine, različiti nagibi, linija se ne poštuje, mnogo dodatnih poteza, ispravaka).
2. Opsesivna neuroza. Ova vrsta neuroze manifestira se u obiteljima u kojima su roditelji zabrinuti zbog ljevorukosti i vjeruju da ona može poslužiti kao prepreka u kasnijem životu. Ako roditelji tjeraju djecu da sve radnje izvode desnom rukom, ona ih obično poslušaju i trude se, iako to ne ide dobro. Roditelji vrlo često u tome vide neposlušnost, hir, tvrdoglavost i kažnjavaju ih. Ova djeca sa tjeskobom očekuju neuspjeh, au budućnosti - opsesivne misli o vlastitoj inferiornosti. Takvu djecu često uznemiruju školski strahovi od neuspjeha, pismenog rada.
3. neurotična enureza. U većini slučajeva primjećuje se samo noćno mokrenje, ali se može javiti i danju. Enureza izaziva osjećaj krivnje, strah od kazne. Radna sposobnost se još više smanjuje, dijete se ne može koncentrirati, stvara se začarani krug.
4. neurotični tikovi. Tikovi uključuju: treptanje, lizanje usana, boranje čela, trzanje nosa. Ovakve pojave rijetko izazivaju uzbuđenje i tjeskobu roditelja. Dijete ne kontrolira te pokrete. Tikovi nisu izravno povezani s izvođenjem zadataka desnom rukom, ali se pojačavaju kada je dijete umorno, nervozno.

Pomozite

1. Potrebno je pomoći ljevaku organizirati svoje radno mjesto, promijeniti nagib bilježnice, položaj podlaktica pri pisanju, pravilno uzeti olovku, paziti da svjetlo pada s desne strane;
2. Od ljevaka ne treba tražiti desnoruko pismo, prikladnije bi bilo da piše ravno. Protuzakoniti su postupci učitelja koji ljevorukom djetetu snižava ocjenu za pisanje rukom. Postoje metodološke preporuke Ministarstva zdravstva (iz 1985.), koje govore o zabrani prekvalifikacije ljevorukih i potrebi smanjenja zahtjeva za kaligrafskom stranom rukopisa ljevoruke djece. Dopušteno je pisati okomito ili naginjati slova ulijevo
3. Kategorički je kontraindicirano zahtijevati neodvojeno pisanje od ljevorukog djeteta.
4. Sve motoričke radnje moraju se rastaviti na elemente, objašnjavajući korak po korak, svaki element mora biti izveden svjesno.
5. Preporučljivo je izvoditi posebne vježbe, igrati igre s djetetom koje razvijaju vizualnu percepciju i koordinaciju oko-ruka.
6. Nikada ne pokazujte negativan stav prema ljevorukosti, koristite karakteristike takvog djeteta u razredu kako biste djeci usadili poštovanje individualnih karakteristika svake osobe, toleranciju prema manifestaciji svojstava koja nisu karakteristična za većinu.

Prilikom učenja za ljevoruku djecu važni su osjetilni osjeti (vizualni, taktilni). Stoga, za bolje razumijevanje i pamćenje obrazovnog materijala, koristite crteže, vizualna pomagala.

Ljevacima je vrlo teško raditi u velikim grupama sa strogim pravilima i strogom subordinacijom. Stoga treba dobro razmisliti prije slanja ljevorukog djeteta u vrtić, vojnu školu i na fakultet.

Ljevoruki su vrlo ranjivi i osjetljivi, brinu se o djetetu od nepotrebnog stresa, često ga hvale čak i za mala postignuća.

RoditeljiŽelio bih dati savjet: nemojte reći bebi da je lijeva ruka loša. Ljevak nikada ne bi trebao osjetiti vaš negativan stav. Ne uspoređujte svoju bebu s drugima (dešnjacima i ljevorucima), ne očekujte od nje isti uspjeh kao od druge djece. Ako baš želite uspoređivati, onda to uspoređujte samo sa sobom: "Danas si napravio bolji posao nego jučer, bravo!" Zapamtite da je on vrlo neobična i izvanredna mala osoba.

Centar za psihološko savjetovanje.

Ljevoruki ljudi u svakom su trenutku izazivali istinsko zanimanje drugih. Postoji mišljenje da se osoba s takvim "željom" odlikuje posebnom spretnošću i vještinama (sjetite se lika Leskova, koji je potkovao buhu).

Drugo mišljenje, naprotiv, uspoređuje takvu značajku s manom koja razlikuje ljevoruke ljude od "normalnih" ljudi. Upravo to misle neki roditelji kada pokušavaju prepraviti male ljevake.

Recimo odmah da ljevorukost nije odstupanje, pa su oštre mjere neopravdane.

Gotovo sva živa bića, a čovjek u ovom slučaju nije iznimka, karakterizira asimetrija. Mozak je podijeljen na dvije polutke, od kojih jedna preuzima ključnu funkciju, a druga poslušnost.

Obje hemisfere međusobno djeluju svaki ima svoje karakteristike i funkcionalnost:

• lijeva polutka se smatra racionalnijom. Njegovo područje "djelovanja" je logika, analitika, apstrakcija. Informacije u njemu obrađuju se sekvencijalno, korak po korak. Lijeva strana mozga odgovorna je za desnu stranu tijela, prima signale iz desnog oka, uha, gornjih i donjih udova;
• desna polutka se smatra senzualnom. Njegovo područje odgovornosti su mašta, emocionalne reakcije, kreativno i maštovito razmišljanje. Signali primljeni s lijeve strane tijela obrađuju se u cjelini, stvarajući trenutno cjelovitu sliku. Naše intuitivne sposobnosti ovise, između ostalog, o razvijenosti desne hemisfere.

Dominantna ruka, organi vida i sluha počinju se određivati ​​oko pete godine. Ako dijete preferira lijevu ruku, to znači da kod njega prevladava desna hemisfera mozga.

Do pete godine može se govoriti samo o preferiranju bilo koje ruke, ali ne i o dominaciji određene hemisfere. Obično djeca mlađa od 5 godina mijenjaju ručke u procesu jela žlicom, rezanja škarama, bacanja lopte.

Određivanje željene ruke samo je jedan mali korak u proučavanju funkcionalne asimetrije mozga. Pojam ljevorukosti mnogo je širi od pojma ljevorukosti.

Međutim, postoji nekoliko važnih savjeta koje treba imati na umu, čija će provedba optimizirati proces učenja vještina pisanja:

1. Roditelji bi trebali pravilno organizirati radno mjesto. Potrebno je pratiti kut nagiba recepta, položaj ramena, pravilno držanje instrumenata za pisanje.
2. Svjetiljka mora biti postavljena tako da svjetlost pada s desne strane.
3. Nemoguće je od ljevorukog djeteta zahtijevati desna slova. Najbolja opcija je okomiti prikaz teksta.
4. Također, od djece se ne bi trebalo tražiti da kontinuirano pišu. Neka dijete odabere najbolji način pisanja.
5. Ako je moguće, trebali biste kupiti ne samo bilježnicu, već i materijale za pisanje koji su posebno dizajnirani za ljevoruku djecu.

Pa, najbolje je povjeriti proces poučavanja pisanja stručnjaku - učitelju razredne nastave. Posjeduje potrebne vještine i zna pravilno organizirati radno okruženje.

Kako znate da vaše dijete napreduje u procesu učenja? U tome treba pomoći svojim roditeljima. Potrebno je uspoređivati ​​svoje dijete samo s njim. A ako još trebate usporediti rezultate, onda usporedite s njegovim vlastitim uspjesima.

Ako u vašoj obitelji raste ljevoruko dijete, ne morate pasti u očaj. Gore opisane moguće poteškoće ne treba preuveličavati.

Zadatak roditelja je razveseliti malog ljevaka na sve moguće načine, priskočiti mu u pomoć. I, naravno, ne biste trebali slušati savjete "dobronamjernika" koji preporučuju prekvalifikaciju ljevorukog djeteta. Volite ga onakvog kakav je rođen!

90% stanovništva čine ljudi čija je dominantna desna ruka. Ipak, još uvijek postoji određeni postotak ljevorukih. Po većini fizioloških i psiholoških osobina oni su isti ljudi kao i ostali. Međutim, znanstvenici su općeprihvaćeni da mozak ljevorukih ljudi radi malo drugačije od onog dešnjaka.

Prema Ronaldu Yeohu, profesoru psihologije na Sveučilištu Texas u Austinu, ruka upravljanja se određuje u maternici, budući da se u tom razdoblju kod djeteta formiraju osnovni tjelesni mehanizmi. Da biste saznali zašto su ljudi koji pišu lijevom rukom tako posebni, pomoći će vam popis činjenica navedenih u nastavku.

Geni nisu uvijek krivi

Čudno, nasljedstvo je odgovorno za rađanje ljevoruke obitelji u samo 25%. Mnogo češće djeca od svojih roditelja kopiraju karakterne osobine, fiziološke karakteristike, pa čak i razinu inteligencije. Uočeno je da ako se dva jednojajčana blizanca razviju u maternici, mogu se roditi s različitim dominantnim rukama. Iako će u svim drugim aspektima djeca biti slična jedna drugoj.

Sve ovisi o tijeku trudnoće.

Jednom davno, britanski znanstvenici proveli su eksperiment, rezultat kojeg je utvrđeno da koja će ruka djeteta biti dominantna ovisi o emocionalnom stanju buduće majke. Prema statistikama, većinu ljevorukih rađaju žene koje su bile psihički depresivne ili su doživjele jak stres tijekom trudnoće. Osim toga, šanse za asimetričnu dominaciju šake povećavaju se porodom u starijoj dobi, kao i kod beba s velikom tjelesnom težinom.

Zanimljivo je da su istraživači također otkrili da ovaj fenomen ovisi i o okolišu. Dakle, ako se lica buduće majke češće dodiruju lijevom rukom, tada je vjerojatno da beba neće biti dešnjak.

Češći je kod blizanaca

Govoreći o blizancima: oni su daleko od rijetkih slučajeva kada se ispostavi da je jedno dijete ljevoruko. Znanstvenici su više puta dokazali da blizanci često nisu samo kopije jedni drugih, već zrcalna slika. Na primjer, ako jedno od djece ima madež na licu, onda će drugo najvjerojatnije imati isti, samo na suprotnoj strani.

Od svih blizanaca rođenih na svijetu, oko 21% završi s različitim dominantnim rukama. Osobe s dominantnom lijevom hemisferom dvostruko su češće kod blizanaca nego u općoj populaciji.

Vidljiva prednost u sportu

Ako igrate tenis, boks ili bilo što drugo gdje pokreti ruke igraju važnu ulogu, možete biti sigurni da će vam ova značajka biti prednost. Dakle, većina sportaša razrađuje tehniku, prilagođavajući se partneru. Ako se pokaže da je jedan od protivnika ljevoruk, to će drugog dovesti u stupor. Asimetrija će zbuniti sportaša, jer će mu biti teško predvidjeti postupke protivnika.

Usput, neki ljevaci su gotovo savršeni s obje ruke. U ovom slučaju, oni mogu postati pravi prvaci u sportu, stalno mijenjajući taktiku svojih pokreta tijekom natjecanja.

Ni trunke više kreativnosti

Od kraja prošlog stoljeća šuška se da ljevoruki imaju urođenu sklonost nestandardnom razmišljanju. Drugim riječima, društvo kaže da su ljudi s nestandardnom dominantnom rukom skloniji kreativnosti od dešnjaka. Suvremena istraživanja u potpunosti pobijaju ovu teoriju i dokazuju da je ona ništa više od mita. Znanstvenici su otkrili da je kreativnost svojstvena svakoj osobi i ovisi samo o sposobnosti i želji da se ona razvije. Dakle, bez entuzijazma nemoguće je u sebi oblikovati kreativno mišljenje, a nije bitno jeste li ljevak ili dešnjak.

Rizik od razvoja mentalnih poremećaja

Ako je sve u redu s fiziologijom ljevorukih, onda njihovo emocionalno stanje može biti malo neuravnoteženo. Takvim ljudima je mnogo vjerojatnije da će im se dijagnosticirati manifestacije disleksije, nepažnje, hiperaktivnosti, pa čak i depresivnih poremećaja. Neugodnim trenucima može se dodati i ovo: oko 40% pacijenata sa shizofrenijom su ljevoruki. Naravno, situacija nije inspirativna, ali sve su to statistike koje su izveli stručnjaci iz područja medicine.

Mogući pad u školskom uspjehu

Godine 2009. provedeno je istraživanje među djecom mlađom od 11 godina. Tijekom njega je utvrđeno da su bebe koje rade lijevom rukom manje podložne obrazovnom procesu od dešnjaka. Pokazali su loš uspjeh u čitanju i radu s rječnicima, kao iu pisanju. Posebni problemi nastaju kod djece koja podjednako kontroliraju desnu i lijevu ruku. To ih tjera na izbor.

Istodobno, vrijedi napomenuti da lijeva hemisfera funkcionira jednako dobro. Samo, dijete se u pravilu treba naviknuti na učenje. Ako se dijete trudi, nakon nekoliko godina sustiže svoje kolege iz razreda u akademskom uspjehu, pa ih čak može i prestići.

Jesu li ljevoruki ljudi skloni alkoholizmu?

Zapravo, ovo nije ništa drugo nego još jedna "patka". Dvije verzije ovog mita lutaju među ljudima. Prvo se čini vjerojatnijim: ljevoruki žude za alkoholom jer koriste obje hemisfere mozga. Iako ovo mišljenje u potpunosti nije potkrijepljeno nikakvim činjenicama. Druga verzija je više šala. Kaže da ljevoruki žele piti jer nisu kao svi ostali. Naravno, niti jedna od predloženih opcija nije istinita.

Pa, zapravo, nije toliko važno - ljevak ili dešnjak. Glavna stvar je da se osjeća udobno i samouvjereno.

(4 glasa: 4,25 od 5)

Vjerojatno nema takve majke koja barem jednom u životu nije morala uzeti žlicu ili olovku iz bebine lijeve ruke i prebaciti je u desnu. Nakon trećeg puta može doći do blage tjeskobe: nije li on ljevak?

Znate li koliko ljevaka ima na planeti? Svaki deseti! Ovo je puno. Ali to, kako se pokazalo, nije dovoljno da se ljevak osjeća opušteno i slobodno u našem svijetu - svijetu dešnjaka. Uostalom, gotovo cijeli svijet prilagođen je potrebama dešnjaka: ograde, kvake, škare, ključ za paljenje automobila, mobiteli i obični telefoni, tipkovnice i miševi za računalo - sve, doslovno svaka sitnica prilagođen je dešnjacima. Što je s ljevacima?

Ljevak ili desničar?

Za početak, roditelji bi trebali odlučiti je li njihovo dijete ljevak ili dešnjak. Djeca do 4 godine mogu podjednako koristiti obje ruke, au ovoj fazi razvoja nije potrebno nametati previše korištenje desne ruke. Ako nakon pet pokušaja dijete tvrdoglavo nastavi držati žlicu ili olovku u lijevoj ruci, tada biste trebali prestati pokušavati ponovno učiti i pomnije promatrati bebu: koju ruku koristi češće? Lijevo ili desno, otvara vrata, slavinu, vozi auto po podu i na kraju čačka nos i počeše se po vrhu glave. Ako se aktivnije služi lijevom rukom, ljevak je. Ali ljevorukost ovo je samo "polovica" ljevaka. Osoba može biti ljevak, ali ne i ljevak u punom smislu te riječi. Postoji nešto poput ljevičarstvo- kada je kod čovjeka u načelu lijeva strana tijela razvijenija i aktivnije se koristi od desne, što je posljedica dominante desne hemisfere. Ako dijete podjednako uspješno koristi obje ruke, onda se to naziva ambideksterijom – dvoručnošću.

Zašto je ovakav?

Utvrđeno je da postoji nasljedna predispozicija za ljevorukost: ako je barem jedan roditelj ljevoruk, tada je 12 puta veća vjerojatnost da će se dijete roditi ljevoruk. Djeca koja su imala ranu ozljedu mozga, posebno lijeve hemisfere, također imaju veću vjerojatnost da će postati ljevoruka. I još jedan neobičan razlog je imitacija. Ako je u djetetovom okruženju ljevoruka osoba, beba može oponašati tu osobu, a da nije "prirodni" ljevak. Pa vrijedi li ih prekvalificirati?

Prva i sasvim prirodna želja roditelja je prekvalificirati "ne takvo" dijete. Zapravo, ni prije 30 godina ni roditelji ni pedijatri u to ne bi ni sumnjali, postojao je samo jedan recept - prekvalificirati se. Ipak, nije sve tako primitivno. Uostalom, ljevak nije samo osoba koja bolje kontrolira lijevu ruku. Kod pravih ljevaka ne samo da je lijeva ruka razvijenija, bolje radi i vodi, nego bolje rade i svi lijevi organi: lijevo oko bolje vidi, lijevo uho bolje čuje, lijeva noga širi korak od desnog, a također je trzaj - pravi ljevak se počinje micati od njega, lijevi bubreg je bolje razvijen i tako dalje. Takvi ljudi se nazivaju "desna hemisfera" - budući da osoba ima inverznu vezu između strane tijela i one koja je odgovorna za njegovo funkcioniranje, tada dešnjaci imaju bolje razvijenu lijevu hemisferu, a ljevoruki odn. , onaj pravi. A prekvalifikacija ljevaka je ravna ozbiljnom uplitanju u njegov živčani sustav, psihu i mozak. Stoga, ako je razlog korištenja lijeve ruke ugađanje ili imitacija, tada je moguće, pa čak i potrebno, prekvalificirati se. Ali ako je to zbog osobitosti razvoja mozga ili traume, onda se kategorički ne preporučuje prekvalifikacija takve djece. To je isto kao pretvaranje dešnjaka u ljevaka.

Do čega ponovno učenje može dovesti?

Prekvalifikacija takve djece uzrokuje najjači psihofiziološki stres, što zauzvrat dovodi do raznih poremećaja u razvoju djeteta. Prisilna prekvalifikacija pravog ljevaka dovodi do vrlo teških neurotičnih reakcija tijela: mokrenja, mucanja, živčanih tikova, emocionalne nestabilnosti, kašnjenja i odstupanja u razvoju govora i motorike, poremećaja spavanja, glavobolje, umora, apetita i probave. poremećaji – ovo nije potpuni popis posljedica.prekvalifikacija ljevoruke.

Je li loše biti ljevoruk?

Prije svega, biti ljevoruk nije rečenica. Kao i svaka pojava, ljevičarstvo ima svoje dobre i loše strane. Ljevoruki ljudi imaju razvijeniju intuiciju u većoj mjeri od dešnjaka, sliku ili pojavu percipiraju u cjelini, sposobni su pronaći nestandardna rješenja i time često "pobjeđuju" dešnjake. Ljevoruki se lakše prilagođavaju svemu novom, bilo da se radi o radnom timu ili klimi druge zemlje. Više su skloni kreativnosti nego egzaktnim znanostima, među istaknutim umjetnicima veliki je broj ljevorukih: Rodin, Picasso, Da Vinci, Michelangelo, Toulouse-Lautrec, Raphael, Rubens, Charlie Chaplin, Angelina Jolie, Bruce Willis, Sylvester Stallone, Tom Cruise Svi ovi ljudi su ljevoruki. Potonji se, inače, prekvalificirao, a dugo je bio prisiljen liječiti se od disleksije, poremećaja kod kojeg je smanjena sposobnost svladavanja čitanja.

No, istodobno, ljevoruki imaju poteškoća tijekom studija, a posebice u svladavanju pisanja. Poteškoće počinju već od trenutka kada dijete nauči govoriti. U budućnosti, prema statistikama, ljevoruki će imati 2,5 puta veću vjerojatnost da će imati problema s učenjem. To je dijelom zbog činjenice da je obrazovanje u srednjim školama potpuno usmjereno na dešnjake, a dijelom i zbog postojećih karakteristika živčanog sustava i psihe. Ljevorukoj djeci mnogo je teže naučiti pojmove koji karakteriziraju položaj u prostoru: desno-lijevo, gore-dolje, u smjeru kazaljke na satu i suprotno od kazaljke na satu. Iz tog razloga sve što se tiče naručivanja teško im pada. Teško ih je naučiti pisati u jednom redu, bez skidanja ruku, dulje pamte redni broj, slike na njihovim crtežima nemaju kompoziciju, nasumično su raspoređene i mogu se susresti. Budući da je u ljevorukom svijetu “sve suprotno”, takva djeca često pišu zrcalno – počinju riječ zadnjim slovom, mogu pisati brojeve i slova naopako, zrcalno, čitati odozdo prema gore. s desna na lijevo. Da bi naučili pravilno pisati i čitati, potrebno im je više vremena nego dešnjacima, otuda zaostajanje u učenju, niska akademska uspješnost. Vjeruje se da bi do 10. godine ove pojave trebale nestati. Ako zrcaljenje i dezorijentacija u prostoru traju iu starijoj dobi, preporučuje se s takvim djetetom provoditi korektivnu nastavu. Ali najvažnija stvar koju roditelji i bake i djedovi trebaju zapamtiti je da nesposobna prekvalifikacija samo pogoršava situaciju.

Emocionalno stanje ljevorukih također se razlikuje od emocionalnog stanja dešnjaka. Prema studijama provedenim na Sveučilištu u Michiganu, ljevoruke osobe sklonije su pesimizmu, negativnoj percepciji svijeta oko sebe, sklonije su emocionalnoj nestabilnosti, raznim strahovima, tjeskobama, neodlučne su, brže se umaraju, karakterizira ih smanjena učinkovitost, ali u isto vrijeme imaju razvijeniju savjesnost, osjetljiviji su i dojmljiviji.

Kako bi se roditelji trebali ponašati?

Prije svega, na temelju povećane osjetljivosti i ranjivosti takve djece, roditelji bi trebali pažljivo paziti da ljevorukost njihovog djeteta ne izaziva iritaciju i ljutnju. Psiholozi kažu da ljevaci od roditelja zahtijevaju tri puta više pažnje i strpljenja. Ljevoruka djeca shvaćaju da su drugačija od većine djece, željela bi biti „kao svi ostali“, ali im to ne ide od ruke. Beba može razviti kompleks manje vrijednosti, strah od škole, strah od neuspjeha. Naravno, vrlo je važno odabrati učitelja koji razumije bit problema, koji ima strpljenja i mudrosti pronaći pristup ljevaku. Posebno bi učitelj trebao biti upoznat s metodološkim preporukama Ministarstva zdravstva o smanjenju zahtjeva za "ispravnim" rukopisom ljevoruke djece - smatra se prihvatljivim da pišu okomito ili naginju slova ulijevo, tj. kao i zabrana zahtijevanja nerazdvojenog pisanja od ljevaka. Takvu djecu ne biste trebali slati u razrede s povećanim radnim opterećenjem, s produbljenim proučavanjem predmeta, jer se možda neće moći nositi s programom. Levaši su kontraindicirani za sve vrste nastave i obrazovnih institucija sa zahtjevima stroge discipline i poštivanja zakonskog reda: Suvorovska škola i kadetski korpus nisu za njih. Za takvu djecu korisno je baviti se onim sportovima u kojima su podjednako uključene obje ruke: plivanje, skijanje, nogomet, košarka. Na njih dobro utječe modeliranje, sviranje klavira, jahanje, pletenje, tkanje od niti (makrame).

Ni u kojem slučaju u obitelji ne bi trebalo biti žaljenja zbog posebnosti vašeg djeteta. Nemojte mu govoriti da je loše biti ljevoruk, da nema sreće i slično. Instalacija bi trebala biti samo za uspjeh: možete, vi ćete to učiniti, super ste! U idealnom slučaju, općenito je bolje ne fokusirati se na njegovu ljevorukost. Ako je dijete zabrinuto zbog toga, dajte mu primjer velikih ljevorukih ljudi, koji svojom posebnošću nisu spriječili postizanje velikog uspjeha u umjetnosti, politici i vojnim poslovima. Njegov život treba organizirati prema njegovim potrebama: svjetlo i stolnu lampu treba organizirati s desne strane, nagib bilježnice ili knjige - s desna na lijevo, ako je moguće, treba kupiti kućanske potrepštine za ljevoruke. A 13. kolovoza vašoj bebi možete čestitati na "profesionalnom" prazniku: Svjetskom danu ljevorukih! Na zavist dešnjaka koji nemaju svoj dan...

ABC obrazovanja