Dom › Kod kuće je ugodno › Cilj igre je četvrti dodatak za djecu. Predložene igre riječi u nastavku

Cilj igre je četvrti dodatak za djecu. Predložene igre riječi u nastavku

Anna Apunić

Didaktička igra« četvrti dodatni»

Cilj: razvijati sposobnost klasificiranja predmeta prema bitna značajka, sažeti.

Razvoj mišljenja i pažnje djece predškolske dobi.

Razvijati sposobnost djece da klasificiraju predmete prema jednoj osobini.

Didaktički materijal: set karata, svaka karta prikazuje 4 predmeta, 3 predmeta su povezana zajedničkim obilježjem, a 4. ekstra.

Napredak igre:

Limenka igra i s jednim djetetom i s grupom djece.

Djetetu se nudi bilo koja od kartica. Mora pogledati i odabrati karte među crtežima, od kojih su tri klasificirane prema jednom atributu, jedan dodatna stavka, koji ne spada ni pod jednu klasifikaciju.

Dijete mora objasniti svoj izbor.

Na primjer, predstavljena je kartica na kojoj su crteži patke, guske, psa i kokoši. Dijete mora odabrati ekstra kućni pas. Ostatak treba klasificirati kao perad.

Povezane publikacije:

1. studenog u našem vrtiću otvoreni razred„Veseli vrt“ gdje su sama djeca radila i učila odrasle raditi didaktička igra"Četvrta.

Želim predstaviti didaktičku igru "Četvrti dodatni". Ovo mi je vjerojatno jedna od najdražih didaktičkih igara. Igranje s djetetom.

Igra u obliku prezentacije namijenjena je djeci prosječnog uzrasta predškolska dob(45 godina). Svrha: naučiti klasificirati predmete. Zadaci:.

Tema je "Moja kuća i što je u njoj. Namještaj". I didaktičke igre koje razvijaju verbalni logično mišljenje malo o ovoj temi. Pa ja.

Dragi kolege! Danas vam želim pričati o igri koju sam napravio za svoje petogodišnjake. Zapravo, ja sam vam ništa, dragi kolege.

Didaktička igra za upoznavanje djece s kukcima za stariju predškolsku dob "Tko je suvišan" Video Dragi kolege, predstavljam vam zabavnu didaktičku igru. Svrha igre: omogućiti djeci da oblik igre brže te upoznati.

GBDOU dječji vrtić br. 28 općeg razvojnog tipa sa prioritetna provedba aktivnosti za kognitivni i govorni razvoj djece u Krasnogvardeisky.

Didaktička igra za starije predškolce "Četvrti dodatni"

Ova igra je za djecu od 5-7 godina za razvoj razmišljanja, pažnje i konsolidaciju općih pojmova.
Ciljevi:
1. Razvoj razmišljanja, pažnje.
2. Konsolidacija generalizirajućih pojmova: povrće, voće; odjeća, obuća; divlje i domaće životinje, hrana; namještaj; insekti; zemlja, voda, zračni prijevoz.

Napredak igre:

Pokažite djetetu karticu i recite: "Gledaj, ovdje su nacrtane 4 slike, 3 se uklapaju, mogu se nazvati jednom riječju, a 4. je ekstra. Koja? Zašto tako misliš?"

Vrste provokacija:
- po veličini
- po boji
- prema obrascu
- po stilu
- u brojanju
- prema materijalu
broj 1. Haljina, košulja, kaput, cipele.

Cipele suvišno, jer ovo su cipele, a haljina, košulja i kaput su odjeća.
br. 2 repa, kukuruz, kruška, papar.

Kruška suvišno, jer je voće, a repa, kukuruz i paprika su povrće.
broj 3. Krastavac, jabuka, grašak. krumpir.

Jabuka suvišno, jer je voće, a krastavac, grašak, krumpir su povrće.
broj 4. kruška, limun, bundeva, jabuka.

Bundeva suvišno, jer je povrće, a kruška, limun, jabuka su voće.
broj 5. vuk, vjeverica, lisica, krava.

Krava suvišno, jer je ona domaća životinja, a vuk, vjeverica, lisica su divlje životinje.
№6. Mačka, medvjed, zec, tigar.

Mačka suvišno, jer je domaća životinja, medvjed, zec, tigar su divlje životinje.
broj 7. Kefir, maslac, sir, kolačić.

Kolačić suvišno, jer je proizvod od brašna (pekara), a kefir, maslac, sir su mliječni proizvodi.
broj 8. Krumpir, jabuka, rajčica, kupus.

Jabuka suvišno, jer je voće, a krumpir, rajčica, kupus su povrće.
№9. 3 jagode, 4 trešnje, 4 šljive, 4 ogrozda.

3 jagode, jer ih je 3, a ostalo je 4.
broj 10. Autobus, trolejbus, tramvaj, stroj za zalijevanje.

stroj za zalijevanje suvišno, jer je to posebna tehnika, a autobus, trolejbus, tramvaj je prijevoz putnika.
broj 11. Leptir, pčela, 2 bube, komarac.

2 bube suvišni, budući da ih ima 2, preostali insekti: leptir, pčela, komarac jedan po jedan.
broj 12. lisičarke, muhara, bijela gljiva, russula.

muhara suvišno, jer nisu jestive, otrovne gljive, ostale gljive se mogu jesti.
broj 13. koza, konj, los, ovce.

Los suvišan, jer on je divlja životinja, a koza, konj, ovca su domaće životinje.
broj 14. Los, medvjed, svinja, zec.

Svinja suvišna, jer je ona domaća životinja, a los, medvjed i zec su divlje životinje.
br. 15. Stol, ormar, kauč, stolica.

Sofa suvišan jer se odnosi na tapecirani namještaj, stol, ormar, stolica - do drva.
broj 16. Lokomotiva, helikopter, auto, autobus.

Helikopter suvišno, jer je to zračni promet, a parna lokomotiva, automobil i autobus su kopneni prijevoz.
broj 17. Krava, konj, svinja, jež.

Jež suvišan, jer on je divlja životinja, a krava, konj i svinja su domaće životinje.
№18. Zrakoplov, brod, čamac, jedrenjak.

Zrakoplov suvišno, jer to je zračni prijevoz, a brod, čamac jedrilica je vodeni.
№19. Mrkva, limun, kruška, jabuka.

Mrkva suvišno, jer je povrće, a limun, kruška, jabuka su voće.
№ 20. Banana, patlidžan, krumpir, cikla.

Banana, budući da je voće, patlidžan, krumpir, cikla su povrće.

Predloženo u nastavku igre s riječima a vježbe pomažu aktivirati razvoj govora djece. Ove igre se mogu igrati s djecom u kuhinji, na putu od Dječji vrtić, odlazak u šetnju, odlazak u trgovinu, na selo, prije spavanja itd.

1. "Riječ na dlanu." Imenujte riječi koje su vam u džepu, na stropu, na licu itd.
2. "Što se događa?". Spoji pridjev s imenicom koja se s njim slaže u rodu, broju i padežu.
Zelena - ... kuća, rajčica.
Zima - ... odjeća, ribolov.
Domaće - ... kolačići, zadatak.
3. Tongue twisters - jezične zavrzlame nužna za razvoj jasne artikulacije i dikcije.
Gavran gavran grakne.
Tkalja tka tkaninu na Tanjinoj haljini.
4. "Opće riječi."
1. Dijete mora imenovati voće ..., namještaj ..., ptice ..., povrće ..., odjeću ...
2. Dijete se poziva da imenuje jednom riječju: na primjer, bor, breza, javor - ovo je ...
5. "Četvrti dodatni."
Dijete mora imenovati što je suvišno i objasniti zašto.
Br: vaza-ruža-narcis-karanfil.
6. "Broj" . Smatramo sve mogućim
računati. Na primjer: jedna jabuka, dvije jabuke, tri jabuke, četiri jabuke, pet jabuka_.
Možete dodati pridjev: jedna crvena jabuka, dvije crvene jabuke ...
pet crvenih jabuka itd.
7. "Reci suprotno."
Odrasla osoba naziva riječ, a dijete bira "riječ naprotiv".
Imenice: smijeh-…, ljeto-…, dan-…, hladno-…, sjever-… itd.
Glagoli: došao - ..., zaronio - ...
Pridjevi: širok-…, mali-…, bogat-… itd.
Prilozi: daleko-…, visoko-…
8. "Odaberi riječ"
Dijete se poziva da pokupi riječ za bilo koji zvuk, prvo - bilo koje riječi, a zatim - po leksička tema, npr.: “Imenuj voće čije ime počinje glasom A” (naranča, marelica, ananas...)
9. "Veliko - malo."
Dijete se poziva da nježno zove,
npr. žlica-žlica, stolica-stolica itd. U temama "Divlje i domaće životinje" to mogu biti imena mladunaca, a mogu biti nježne riječi: lisica, zec, krava.
10. "Pogodi zagonetku."
Zagonetke uče djecu da razmišljaju figurativno. Potaknite djecu da ih što češće pogađaju.
N-r: “Okrugla strana, žuta strana, punđa leži na krevetu. Što je to?" (Repa).
Postavljajte djeci opisne zagonetke, na primjer: Ovo je povrće, raste u vrtu, okruglo je, crvene je boje, slatko je, stavlja se u salatu. (Rajčica)
11. "Ime što ...". Tvorba pridjeva. Na primjer, sok se pravi od jabuka, pa je jabuka, džem od jabuka je jabuka itd.
12. "Razmisli i odgovori." Ponudite djeci verbalne logičke zadatke.
N-r: Koga je više u šumi: jele ili drveća?
13. "Odaberi riječ" . Ptica - perje. Riba - ... Krastavac - povrće. Kamilica –…
14. "Ispričaj pjesmu."
Zapamtite pjesme s djecom, razvijaju pamćenje i razmišljanje.
"Ispričaj mi priču". Čitajte djeci bajke, razgovarajte o sadržaju, igrajte bajke, crtajte slike prema bajkama.

Edukativni vizualni materijali„Pronađi višak“ namijenjene su djeci od 3 do 7 godina. Omogućuju djetetu da razvije logično razmišljanje, što je važno u pripremi za školu. Dijete ne samo da mora odgovoriti na pitanje "Što je suvišno?" ili "Tko je suvišan?", ali i motivirati svoj odgovor, potanko objasniti zašto je odabrao ovu ili onu sliku. Učiti se nositi s tim jednostavni zadaci, dijete će moći prijeći na rješavanje složenijih logičke zadatke. Budući da i roditelji imaju poteškoća s prava odluka ove zadatke, pišem objašnjenja za brojke.

Vrlo važna točka: dijete mora naučiti istaknuti najviše značajna značajka kada nađete dodatnu sliku.

Slike "Pronađi dodatni predmet" s objašnjenjima

Mnogi roditelji su ogorčeni što rješenje ovih problema nije jednoznačno, uz malo fantazije možete izdvojiti gotovo svaku stvar kao suvišnu, a ostalo iskombinirati. Neka dijete razmišlja, mašta, neka ponudi nekoliko rješenja i među tim rješenjima pronađe ono najvažnije. Pobrinite se da dijete primjenjuje generalizirajuće riječi na predmete: životinje, insekte, namještaj, odjeću, posuđe i tako dalje.

Dodatna lopta. Leptir, pčela i gusjenica su kukci, a lopta je igračka. Oni su živi, ali lopta nije živa. S druge strane, gusjenica može biti suvišna - ne može letjeti, ali ostali mogu, ali to je manje generalizirajući znak, što znači da je i manje značajan znak, pa stoga takva odluka nije ispravna.

Ekstra - medvjed. Sofa i fotelje su namještaj, a medo je igračka.

Ekstra - patka. Ona je perad, a ostali su vodeni. Ovdje morate skrenuti pozornost djeteta da je slika trik, jer se dupin ne može nazvati ribom, pa je stoga nemoguće kombinirati slike na ovoj osnovi. Delfin je sisavac.

Ekstra - kaktus. On je biljka, ostalo su igračke.

Dodatni maslačak. Ovo je cvijet, ostalo je drveće.

Ekstra gljiva. Ostatak ćemo ujediniti s konceptom cvijeća.

Dodatni luk. Ovo je povrće. Ostalo su voće.

Dodatni je pas. Ovo je sisavac. Ostatak ptica.

Ekstra piletina. On je ptica, ostali su sisavci.

Ekstra - banana. Ovo je voće. Ostalo su bobice.

Dodatne čizme. Ovo su cipele. Ostalo je odjeća.

Ekstra skakavac. Ovo je kukac. Ostatak ptica.

Pomoćni ležaj. Knjiga, bilježnica i album su Školski pribor. Krevet - namještaj.

Ekstra helikopter. Ovo je zračni prijevoz, ostalo je kopneni.

Dodatni medvjed. Ovo je šumska životinja. Ostalo su afričke životinje.

Dodatna kapica. Ovo je komad odjeće. Ostalo je sportska oprema.

Dodatni šešir. Ručna torba, ruksak i torba služe za nošenje stvari, a šešir je za nošenje na glavi.

Dodatni miš. Ostatak životinja je pripitomio, pripitomio ih je čovjek za dobrobit. I miš je štetočina.

Dodatni stol. Ostalo je posuđe.

Ekstra žaba. Ova životinja. Ostalo je tehnika.

Ekstra trešnja. Ovo je bobica. Ostalo je povrće. Prisutnost krastavca pomalo je dvosmislena, ali u kulinarskom smislu krastavci se tradicionalno svrstavaju u povrtlarske kulture.

Dodatni je mačić. Ostalo su divlje životinje, mačka je domaća.

Dodatni leptir. Ovo je kukac. Ostalo su ptice.

Dodatne igračke. Ostalo je transport.

Ekstra maline. Ovo su bobice. Ostalo je cvijeće.

Dodatno se može nazvati kukuruzom. U njemu nema kostiju, ostalo je. Druga mogućnost je isključiti grožđe po boji.

Ostalo je piletina. Ostatak slika prikazuje guske.

Ekstra - konj. Ostale slike su krave.

I još par slika bez objašnjenja. Ako nešto nije jasno, pitajte u komentarima.

U drugom dijelu naše igrice iz serijala "Četvrti dodatni" tražit ćemo objekt koji je neprikladnog značenja. I ako smo u prvom dijelu tražili nešto suvišno među geometrijski oblici, onda će ovaj put objekti biti potpuno drugačiji. To mogu biti igračke, odjeća, životinje, ptice, biljke i cvijeće. A vaš zadatak je pronaći jednu od četiri stavke koja ne odgovara ostalima. Razlozi mogu biti vrlo različiti - drugačija boja ili veličina, drugačije vrijeme godine, različita svojstva i ponašanje. Jako je teško to objasniti riječima – treba igrati i truditi se. Kako biste odabrali neprikladnu stavku - kliknite na nju mišem ili prstom ako igrate na tabletu ili pametnom telefonu. A ako ste dobro pogodili - idite na sljedeću razinu. Inače, u ovoj edukativnoj igrici postoji samo 30 razina, a trudili smo se da svaka sljedeća bude teža od prethodne. Čak i ako nisi uspio, u redu je. Ne možete izgubiti u ovoj igri za djecu. Samo odaberite drugu stavku. Usput, ako se ne slažete s našim mišljenjem - napišite u komentarima. Napravimo zajedno dječju web stranicu!

Informacije za roditelje(Kako pomoći djetetu da igra igrice iz serije "Četvrti dodatni")

Detaljne upute dane su na primjeru prvog zadatka koji je, po mišljenju odrasle osobe, pristupačan i zanimljiv djetetu. Štoviše, nastojali smo zadatke u tim igrama rješavati uzlaznim redoslijedom. Prvih deset ne bi trebalo predstavljati poteškoće i na njima treba zajedno analizirati primjere.

Uputa. "Svaki crtež prikazuje 4 predmeta. Tri se mogu međusobno kombinirati, mogu se nazvati jednom riječju, a četvrti predmet im ne pristaje. Pronađite koji?"

Ako dijete ne može odmah razumjeti takvo objašnjenje zadatka, daje mu se dodatno objašnjenje. “Pronađi ovaj neprikladni predmet, reci mi zašto ne pristaje uz ostale. Kako možete imenovati ostala 3 predmeta jednom riječju?

Ako je dijete i dalje teško odgovoriti, odrasla osoba samostalno i što detaljnije analizira zadatak, daje oznaku sva tri predmeta (figure) i objašnjava zašto treba isključiti četvrti predmet (figuru).

Dobar pokazatelj uspješnog, smislenog završetka zadataka je neovisni izbor"ekstra" objekta (figura) i generalizacija drugih objekata (figura) prema zajedničko tlo, Na primjer; igračke, odjeća, posuđe, četverokuti, namještaj, cipele itd.